پرسشنامه شخصیت چند عاملی 16PFیکی از رایج ترین روش های پرسشنامه برای سنجش ویژگی های روانشناختی فردی است. این کتاب زیر نظر R.B. Cattell ساخته شد و برای نوشتن طیف گسترده ای از روابط فردی-شخصی در نظر گرفته شده است. ویژگی متمایزتمرکز این پرسشنامه بر شناسایی 16 عامل نسبتاً مستقل (مقیاس‌ها، ویژگی‌های اولیه) شخصیت است. این کیفیت با استفاده از تحلیل عاملی از بیشترین تعداد صفات شخصیتی سطحی که در ابتدا توسط کتل شناسایی شد، شناسایی شد. هر عامل چندین ویژگی سطحی را تشکیل می دهد که حول یک ویژگی مرکزی متحد شده اند.

پرسشنامه کتل (فرم A، B) اولین بار در سال 1949 توسط موسسه تست استعدادهای شخصیتی (JPAT) منتشر شد. در سال‌های 1956-1957، ویرایش دوم منتشر شد که با پیشرفت‌های جدید تکمیل شد (فرم C، D). در 1961-62 (فرم E، F) - سوم، که می تواند به عنوان استفاده شود خود هدایتیبه پرسشنامه در سال 1970، کتابچه راهنمای کاربر منتشر شد که به گفته کتل، "شما می توانید تا حد امکان کار کنید." یک نسخه اقتباس شده به زبان روسی از پرسشنامه توسط V. I. Pokhilko، A. S. Soloveychik، A. G. Shmelev تهیه شده است.

6 فرم اصلی پرسشنامه وجود دارد: A و B (187 سوال)، C و D (105 سوال)، E و F (128 سوال). نسخه های 14 عاملی نوجوانان، 12 عاملی کودکان و 13 عاملی نسخه های کوتاه شده بزرگسالان نیز توسعه یافتند. پرسشنامه شخصیت. برای تفسیر آنها از الگوریتم های شمارش ویژه، ساده شده و اختصاری استفاده می شود. در روسیه بیشتر از فرم های A و C استفاده می شود.

این پرسشنامه جهانی، کاربردی است و اطلاعات چندوجهی در مورد فردیت فرد ارائه می دهد. لازم به ذکر است که پرسشنامه ویژگی های شخصیتی را تشخیص می دهد، اما نه حوزه انگیزشی-نیازی (انگیزه ها، نیازها، علایق و ارزش ها) که مستلزم استفاده از روش های دیگر است. این پرسشنامه بیشترین کاربرد را در روانشناسی پزشکی، در تشخیص کیفیت های مهم حرفه ای، در ورزش و تحقیقات علمی دارد.

پرسشنامه کتل شامل انواع آزمون ها - ارزیابی، تصمیم گیری آزمون و نگرش به هر پدیده ای است.

دستورالعمل ها

در اینجا سؤالاتی وجود دارد که به شما کمک می کند تا ویژگی های شخصیت و شخصیت خود را پیدا کنید. هیچ پاسخی «درست» یا «نادرست» وجود ندارد، زیرا هرکسی نسبت به خود درست است دیدگاه های خود. سعی کنید صادقانه و دقیق پاسخ دهید.

مواد محرک

متن پرسشنامه + فرم (فرم های الف، ب، ج)

کلیدهای تکنیک (فرم های A، B، C، 13PF)

جداول تبدیل امتیاز دیوار (فرم های A، B، C، تفسیر 13PF)

پردازش نتایج

داده های دریافتی با استفاده از یک کلید پردازش می شوند.

انطباق پاسخ آزمودنی با کلید «الف» و «ج» به عنوان دو امتیاز ارزیابی می شود، همزمانی پاسخ «ب» یک امتیاز است. مجموع امتیازات برای هر گروه از سؤالات منتخب به مقدار عامل منجر می شود. استثنا عامل "B" است - در اینجا هر مطابقت پاسخ با "کلید" 1 امتیاز می دهد.

مقدار حاصل از هر عامل با استفاده از جداول ارائه شده به دیوارها (واحدهای استاندارد) تبدیل می شود.

دیوارها در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع شده اند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "-" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است. از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته می شود.

علاوه بر 16 عامل اصلی، چهار عامل درجه دوم قابل شناسایی است.

فرمول های محاسبه چهار عامل ثانویه:

فاکتورهای ثانویه فقط برای دیوارها محاسبه می شوند.

اضطراب (F1).

درونگرایی – برونگرایی (F2).

حساسیت (F3).

انطباق (F4).

نمونه ای از ساختن «نمایه شخصیتی»:

تفسیر نتایج

شرح عوامل اولیه

دیوارها در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع شده اند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "–" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است. از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته شده است. هنگام تفسیر، اول از همه به "قله های" پروفایل توجه می شود، یعنی پایین ترین و بالاترین مقادیر فاکتورها در نمایه، به ویژه آن دسته از شاخص هایی که در قطب "منفی" در داخل مرزها قرار دارند. از 1 تا 3 دیوار، و در قطب "مثبت" - از 8 تا 10 دیوار.

شرح عوامل ثانویه

هنگام تفسیر، در درجه اول به "قله های" پروفایل توجه می شود، یعنی پایین ترین و بالاترین مقادیر فاکتورها در پروفایل، به ویژه آن دسته از شاخص هایی که در قطب "منفی" در محدوده 1 تا 3 دیوار قرار دارند. ، و در قطب "مثبت" - از 8 تا 10 دیوار.

تفسیر ترکیبی از عوامل اولیه

هنگام تفسیر نتایج به دست آمده، توصیه می شود که نه تنها از شدت عوامل فردی استفاده شود، بلکه از ترکیب آنها نیز استفاده شود که مجموعه های علائم خصوصیات شخصی ارتباطی، فکری، عاطفی و تنظیمی را تشکیل می دهد. در این مورد، لازم است نه تنها مقادیر قطبی عوامل، بلکه به طور متوسط ​​نیز در نظر گرفته شود، که اغلب در عمل روانشناسان یافت می شود.

گروه ویژگی های ارتباطی توسط عوامل زیر تشکیل می شود:

• الف – جامعه پذیری
• ن - شجاعت
• E – تسلط
• ل - مشکوک
• N - دیپلماسی
• Q2 - استقلال.

گروه خواص فکری شامل عوامل زیر است:

• ب – هوش
• م - رویاپردازی
• N - دیپلماسی
• Q1 - پذیرش چیزهای جدید.

گروه ویژگی های عاطفی عوامل زیر را ترکیب می کند:

• ج – ثبات عاطفی
• و - بی احتیاطی
• H - شجاعت در ارتباطات اجتماعی
• من - حساسیت عاطفی
• O – اضطراب
• Q4 - تنش

گروه ویژگی های شخصیت تنظیمی شامل عوامل زیر است:

• Q3 - انضباط شخصی
• ز - هنجارگرایی اخلاقی

روش

مطالعه چند عاملی

شخصیت های R. CATTELL (شماره 105)

(16 PF- پرسشنامه)

در حال حاضر اشکال مختلف 16 PF پرسشنامه ها محبوب ترین ابزار تشخیص شخصیت هستند. آنها در تمام شرایطی که آگاهی از ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد ضروری است استفاده می شود. این پرسشنامه ویژگی های شخصیتی را تشخیص می دهد که R.B. Cattell آن ها را عوامل اساسی می نامد. مطالعه عوامل پویا - انگیزه ها، نیازها، علایق، ارزش ها - مستلزم استفاده از روش های دیگر است. این باید در هنگام تفسیر در نظر گرفته شود، زیرا اجرای ویژگی ها و نگرش های شخصیتی در رفتار بستگی به نیازها و ویژگی های موقعیت دارد.

این راهنما نسخه ای از پرسشنامه را ارائه می دهد با-یک نسخه کوتاه شده که باید در زمان کوتاهی استفاده شود. این شامل 105 سوال است.

زمان آزمون بین 20 تا 50 دقیقه است.

روش کار با پرسشنامه در دستورالعمل برای آزمون شونده توضیح داده شده است. پاسخ ها در یک پرسشنامه ویژه ثبت می شوند و سپس با استفاده از یک "کلید" ویژه محاسبه می شوند. همزمانی پاسخ های "a" و "c" با دو امتیاز ارزیابی می شود ، همزمانی پاسخ "c" - با یک امتیاز. مجموع امتیازات برای هر گروه از سوالات منتخب به مقدار عامل منجر می شود. استثنا عامل است که در -در اینجا، هر مطابقت پاسخ با "کلید" 1 امتیاز می دهد. بنابراین، حداکثر امتیاز برای هر عامل 12 امتیاز برای فاکتور است که در - 8 امتیاز؛ حداقل - 0 امتیاز.

مواد تست

دستورالعمل ها. در اینجا تعدادی سؤال وجود دارد که به شما کمک می کند تا برخی از ویژگی های شخصیت خود را تعیین کنید. در اینجا هیچ پاسخ "درست" یا "نادرست" وجود ندارد.

ما قول می دهیم که پاسخ های شما فاش نخواهد شد. پاسخ ها را فقط می توان با استفاده از یک "کلید" خاص که توسط آزمایشگر نگهداری می شود رمزگشایی کرد. علاوه بر این، پاسخ به هر سؤال به هیچ وجه مشاهده نخواهد شد: ما فقط به شاخص های تعمیم یافته علاقه مند هستیم.

4. صادقانه و صادقانه پاسخ دهید.

سعی نکنید تولید کنید تاثیر خوبپاسخ آنها باید با واقعیت مطابقت داشته باشد. در این مورد:

شما قادر خواهید بود خودتان را بهتر بشناسید.

شما در کار ما بسیار به ما کمک خواهید کرد - پیشاپیش از کمک شما در توسعه روش شناسی سپاسگزاریم.

لطفا: تا زمانی که مجوز دریافت نکردید، صفحه را ورق ندهید.

1. فکر می کنم الان حافظه ام بهتر از قبل شده است.

2. من به راحتی می توانستم به تنهایی و دور از مردم زندگی کنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

3. اگر بخواهم بگویم آسمان «پایین» است و در زمستان «گرم» است، باید مقصر را نام ببرم:

الف) راهزن ب) قدیس ج) ابر

4. وقتی به رختخواب می روم، من:

الف) سریع به خواب می روم ب) چیزی در این بین ج) به سختی به خواب می روم

5. اگر در جاده ای رانندگی می کردم که ماشین های دیگر در آن زیاد است، ترجیح می دهم:

الف) اجازه دهید بیشتر خودروها از جلو عبور کنند

ج) نمی دانم

ج) سبقت گرفتن از تمام اتومبیل های جلو

6. در شرکت به دیگران اجازه شوخی و انواع داستان را می دهم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

7. برای من مهم است که در هر چیزی که مرا احاطه کرده است، درهم ریختگی وجود نداشته باشد.

الف) درست ب) گفتن دشوار است ج) نادرست

8. اکثر افرادی که با آنها همنشین هستم بدون شک از دیدن من خوشحال می شوند.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

9. ترجیح می دهم این کار را انجام دهم:

الف) شمشیربازی و رقص ب) سخت گفتن ج) کشتی و بسکتبال

10. من را سرگرم می کند که کاری که مردم انجام می دهند به هیچ وجه شبیه به آن چیزی نیست که بعداً در مورد آن صحبت می کنند.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

11. هنگام مطالعه در مورد یک حادثه، من به تمام جزئیات علاقه مند هستم.

الف) همیشه ب) گاهی ج) به ندرت

12. وقتی دوستان من را مسخره می کنند، معمولاً با همه می خندم و اصلاً دلخور نمی شوم.

13. اگر کسی با من بی ادب باشد، می توانم به سرعت آن را فراموش کنم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

14. من دوست دارم به جای پایبندی به تکنیک های آزمایش شده، راه های جدیدی برای انجام برخی کارها پیدا کنم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

15. وقتی کاری را برنامه ریزی می کنم، ترجیح می دهم خودم آن را بدون کمک کسی انجام دهم.

الف) درست ب) گاهی ج) خیر

16. فکر می کنم نسبت به اکثر مردم کمتر حساس هستم و به راحتی هیجان زده می شوم.

ج) نادرست

17. از افرادی که نمی توانند سریع تصمیم بگیرند اذیت می شوم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

18. گاهی اوقات، هرچند به طور خلاصه، نسبت به والدینم احساس ناراحتی می کردم.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

19. ترجیح می دهم درونی ترین افکارم را آشکار کنم:

الف) مال من دوستان خوبج) نمی دانم

ج) در دفتر خاطراتش

20. من فکر می کنم کلمه متضاد به معنای مخالف کلمه "نادرست" است:

الف) بی دقتی

ج) کامل

ج) تقریبی

21. من همیشه در زمان نیاز انرژی کافی دارم.

الف) بله ب) گفتن سخت است ج) خیر

22. من بیشتر توسط افرادی که:

الف) با شوخی های بی ادبانه مردم را سرخ می کنند

ج) پاسخ دادن به آن دشوار است

ج) با تأخیر در جلسه توافق شده برای من ناراحتی ایجاد کند

23. من خیلی دوست دارم مهمان دعوت کنم و از آنها پذیرایی کنم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

24. من فکر می کنم که:

الف) لازم نیست همه چیز به همان اندازه با دقت انجام شود ج) پاسخگویی دشوار است

ج) در صورت انجام هر کاری باید با دقت انجام شود

25. من همیشه باید بر خجالت غلبه کنم.

الف) بله ب) شاید ج) خیر

26. دوستان من اغلب:

الف) با من مشورت کنید

ج) هر دو را به یک اندازه انجام دهید

ج) به من مشاوره بده

27. اگر دوستی مرا در چیزهای کوچک فریب دهد، ترجیح می دهم وانمود کنم که متوجه این موضوع نشده ام تا اینکه او را فاش کنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

28. دوست دارم:

الف) علایق آنها جنبه تجاری و عملی دارد ج) نمی دانم

ج) که دیدگاه های عمیقی به زندگی دارد

29. نمی‌توانم بی‌تفاوت به دیگران گوش کنم که نظراتی را بیان می‌کنند که مخالف آن‌هایی است که من به آن اعتقاد راسخ دارم.

الف) درست ب) پاسخ دادن به آن مشکل است

ج) نادرست

30. من نگران اعمال و اشتباهات گذشته ام هستم.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

31. اگر بتوانم هر دو را به یک اندازه خوب انجام دهم، ترجیح می دهم:

الف) شطرنج بازی کنید ب) گفتن آن سخت است ج) گورودکی بازی کنید

32. من افراد اجتماعی و معاشرتی را دوست دارم.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

33. من آنقدر محتاط و عملی هستم که غافلگیری ناخوشایند کمتری نسبت به افراد دیگر برایم اتفاق می افتد.

الف) بله ب) گفتن سخت است ج) خیر

34. من می توانم نگرانی ها و مسئولیت هایم را زمانی که به آن نیاز داشته باشم فراموش کنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

35. اعتراف به اشتباهم برایم سخت است.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

36. در شرکت برای من جالب تر است:

الف) کار با ماشین آلات و مکانیزم ها و مشارکت در تولید اصلی ج) گفتنش سخت است

ج) در حین انجام کارهای اجتماعی با مردم صحبت کنید

37. کدام کلمه با دو کلمه دیگر مرتبط نیست؟

الف) گربه ب) نزدیک ج) خورشید

38. چیزی که توجه من را تا حدی پرت می کند:

الف) من را آزار می دهد

ج) چیزی در این بین

ج) اصلاً من را اذیت نمی کند

39. اگر پول زیادی داشتم، پس من:

الف) مراقب است که دعوت نشود

ج) نمی دانم

ج) به هیچ وجه بدون خجالت زندگی می کند

40. بدترین مجازات برای من:

الف) سخت کوشی ب) نمی دانم ج) تنها بودن

41. مردم باید بیش از اکنون خواستار رعایت قوانین اخلاقی باشند.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

42. به من گفته شد که در کودکی:

الف) آرام بود و دوست داشت تنها باشد

ج) نمی دانم

ج) زنده و متحرک

43. از کار روزانه و عملی با تاسیسات و ماشین آلات مختلف لذت می برم.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

44. من فکر می کنم که اکثر شاهدان حقیقت را می گویند، حتی اگر برای آنها آسان نباشد.

الف) بله ب) گفتن سخت است ج) خیر

45. گاهی در اجرای ایده هایم تردید می کنم زیرا برایم غیرممکن به نظر می رسند.

الف) درست ب) پاسخ دادن به آن مشکل است

ج) نادرست

46. ​​من سعی می کنم مانند اکثر مردم به جوک ها بلند نخندم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

47. هرگز آنقدر احساس ناراحتی نمی کنم که بخواهم گریه کنم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

48. در موسیقی من از:

الف) راهپیمایی هایی که توسط گروه های موسیقی انجام می شود

ج) نمی دانم

ج) تکنوازی ویولن

49. ترجیح می دهم دو ماه تابستان را بگذرانم:

الف) در روستا با یکی دو دوست

ج) گفتن آن دشوار است

ج) رهبری یک گروه در یک کمپ توریستی

50. تلاش های انجام شده برای برنامه ریزی:

الف) هرگز زائد نیست ب) گفتنش سخت است ج) ارزشش را ندارد

51. اعمال و اظهارات عجولانه دوستانم نسبت به من باعث رنجش و ناراحتی من نمی شود.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

52. وقتی موفق می شوم، این کارها را آسان می کنم.

الف) همیشه ب) گاهی ج) به ندرت

53. ترجیح می دهم کار کنم:

الف) در مؤسسه ای که باید افراد را مدیریت کنم و همیشه در میان آنها باشم ج) پاسخ دادن به آن سخت است

ج) یک معمار که پروژه خود را در یک اتاق ساکت توسعه می دهد

54. خانه به اتاقی مانند درخت مربوط است:

الف) به جنگل ب) به گیاه ج) به برگ

55. کاری که من انجام می دهم برای من کار نمی کند:

الف) به ندرت ب) گاهی ج) اغلب

56. در بیشتر موارد من:

الف) ترجیح می دهم ریسک کنم ب) نمی دانم ج) ترجیح می دهم با اطمینان عمل کنم

57. برخی از مردم احتمالا فکر می کنند که من بیش از حد صحبت می کنم.

الف) احتمالاً درست است ب) نمی دانم ج) فکر نمی کنم

58. من آن شخص را بیشتر دوست دارم:

الف) ذهن بزرگ، حتی اگر غیر قابل اعتماد و بی ثبات باشد

ج) گفتنش سخت است

ج) با توانایی های متوسط، اما قادر به مقاومت در برابر همه وسوسه ها

59. من تصمیم می‌گیرم:

الف) سریعتر از بسیاری از مردم ب) نمی دانم ج) کندتر از بسیاری از مردم

60. من بیشتر تحت تأثیر این موارد هستم:

الف) مهارت و لطف ب) گفتن دشوار است ج) قدرت و قدرت

61. معتقدم که فردی تعاونی هستم

الف) بله ب) چیزی بین ج) خیر

62. من ترجیح می دهم با افراد تصفیه شده و باصفا صحبت کنم تا با افراد صریح و صریح.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

63. ترجیح می دهم:

الف) مسائلی که شخصاً به من مربوط می شود را حل کنم

ج) پاسخ دادن به آن دشوار است

ج) با دوستانم مشورت کنم

64. اگر کسی بلافاصله بعد از اینکه چیزی به او می‌گویم جواب نداد، احساس می‌کنم حتماً حرف احمقانه‌ای گفته‌ام.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

65. در سالهای تحصیلی، بیشترین دانش را به دست آوردم:

الف) در کلاس ب) گفتن سخت است ج) کتاب خواندن

66. اجتناب می کنم کار اجتماعیو مسئولیت های مرتبط

الف) درست ب) گاهی ج) نادرست

67. وقتی مسئله ای که باید حل شود بسیار مشکل است و تلاش زیادی از من می طلبد، سعی می کنم:

الف) به سراغ چیز دیگری بروید

ج) پاسخ دادن به آن دشوار است

ج) دوباره سعی کنید این موضوع را حل کنید

68. من احساسات قوی دارم: اضطراب، عصبانیت، خنده و غیره - ظاهراً بدون دلیل خاصی.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

69. گاهی اوقات بدتر از حد معمول فکر می کنم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

70. خوشحالم که با موافقت با برنامه ریزی ملاقات با او در زمانی مناسب، حتی اگر برای من کمی ناخوشایند باشد، به او لطفی بکنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

71. فکر می کنم عدد صحیح برای ادامه سری 1، 2، 3، 6، 5 باشد:

الف) 10 ج) 5 ج) 7

72. گاهی اوقات بدون دلیل خاصی دچار حملات کوتاه مدت تهوع و سرگیجه می شوم.

الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

73. ترجیح می دهم سفارشم را رد کنم تا اینکه باعث نگرانی بی مورد پیشخدمت یا پیشخدمت شوم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

74. من بیشتر از دیگران برای امروز زندگی می کنم.

الف) درست ب) گفتن دشوار است ج) نادرست

75. در یک مهمانی که دوست دارم:

الف) در یک گفتگوی جالب شرکت کنید ج) پاسخ دادن به آن دشوار است

ج) آرام شدن مردم را تماشا کنید و فقط خودتان را آرام کنید

76. من حرفم را می زنم مهم نیست که چند نفر ممکن است آن را بشنوند.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

77. اگر بتوانم در زمان به عقب سفر کنم، بیشتر دوست دارم:

الف) کلمب ب) نمی دانم ج) پوشکین

78. من باید از حل و فصل امور دیگران خودداری کنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

79. کار در یک فروشگاه، ترجیح می دهم:

الف) تزئین پنجره ها ج) نمی دانم

ج) صندوقدار باشد

80. اگر مردم در مورد من بد فکر می کنند، من سعی نمی کنم آنها را متقاعد کنم، من همانطور که صلاح می دانم انجام می دهم.

الف) بله ب) گفتن سخت است ج) خیر

81. اگر ببینم که من دوست قدیمینسبت به من سرد است و از من دوری می کند، من معمولا:

الف) بلافاصله فکر می کنم: "او در خلق و خوی بدی است"

ج) نمی دانم

ج) نگران کار اشتباهی که کردم

متعهد شد

82. همه بدبختی ها به خاطر مردم اتفاق می افتد:

الف) که سعی می کنند در همه چیز تغییراتی ایجاد کنند، اگرچه در حال حاضر راه های رضایت بخشی برای حل این مسائل وجود دارد

ج) نمی دانم

ج) کسانی که پیشنهادهای جدید و امیدوارکننده را رد می کنند

83. از گزارش اخبار محلی بسیار لذت می برم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

84. افراد منظم و مطالبه گر با من کنار نمی آیند.

الف) درست ب) گاهی ج) نادرست

85. به نظر من نسبت به اکثر مردم کمتر تحریک پذیر هستم.

الف) درست ب) نمی دانم ج) نادرست

الف) درست ب) گاهی ج) نادرست

87. مواقعی وجود دارد که من نمی خواهم تمام صبح با کسی صحبت کنم.

الف) اغلب ب) گاهی ج) هرگز

88. اگر عقربه های یک ساعت دقیقاً هر 65 دقیقه به هم می رسند، با یک ساعت دقیق تأیید شده است، این ساعت:

الف) عقب مانده اند ب) درست پیش می روند ج) عجله دارند

89. حوصله ام سر می رود:

الف) اغلب ب) گاهی ج) به ندرت

90. مردم می گویند که من دوست دارم کارها را به روش اصلی خودم انجام دهم.

الف) درست ب) گاهی ج) نادرست

91. من معتقدم که باید از نگرانی های غیر ضروری اجتناب کرد زیرا آنها خسته کننده هستند.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

92. در خانه، در اوقات فراغت، من:

الف) گپ زدن و استراحت ب) پاسخ دادن به آن مشکل است ج) انجام کارهایی که به من علاقه دارد

93. من در دوستی با افراد جدید ترسو و محتاط هستم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

94. من معتقدم آنچه مردم در شعر می گویند را می توان به دقت در نثر نیز بیان کرد.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

95. من شک دارم افرادی که با آنها رابطه دوستانه دارم ممکن است پشت سر من دوست نباشند.

الف) بله، در بیشتر موارد ب) گاهی اوقات ج) خیر، به ندرت

96. فکر می کنم حتی دراماتیک ترین اتفاقات بعد از یک سال دیگر هیچ اثری در روح من باقی نمی گذارد.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

97. فکر می کنم جالب تر باشد که:

الف) طبیعت شناس و کار با گیاهان ب) نمی دانم ج) نماینده بیمه

98. نسبت به بعضی چیزها، مثلاً بعضی از حیوانات، مکان ها و غیره، در معرض ترس و انزجار بی دلیل هستم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

99. من دوست دارم به این فکر کنم که چگونه جهان می تواند جای بهتری باشد.

الف) بله ب) گفتن سخت است ج) خیر

100. من بازی ها را ترجیح می دهم:

الف) جایی که باید در یک تیم بازی کنید یا یک شریک داشته باشید

ج) نمی دانم

ج) جایی که همه برای خودشان بازی می کنند

101. شب ها رویاهای خارق العاده یا مسخره می بینم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

102. اگر در خانه تنها بمانم، پس از مدتی احساس اضطراب و ترس می کنم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

103. من می توانم با رفتار دوستانه ام مردم را گمراه کنم، اگرچه در واقعیت آنها را دوست ندارم.

الف) بله ب) گاهی ج) خیر

104. کدام کلمه بر دو مورد دیگر صدق نمی کند؟

الف) فکر کنید ب) ببینید ج) بشنوید

105. اگر مادر مریم خواهر پدر اسکندر است، پس اسکندر نسبت به پدر مریم کیست؟

الف) پسر عمو ب) برادرزاده

با تشکر از شما برای شرکت در مطالعه!

نام و نام خانوادگی. ________________________________________ تاریخ __________________

تفسیر عوامل

عاملآ - "بستگی - اجتماعی بودن"

به طور کلی، عامل بر سنجش جامعه پذیری فرد در گروه های کوچک متمرکز است.

با نمرات پایین، یک فرد با غیر اجتماعی بودن، انزوا، بی تفاوتی، برخی سفتی و شدت بیش از حد در ارزیابی افراد مشخص می شود. او بدبین است، نسبت به دیگران سرد است، دوست دارد تنها باشد و دوستان صمیمی ندارد که با آنها صریح باشد.

با نمرات بالا، فردی باز و خوش قلب، اجتماعی و خوش اخلاق است. او با طبیعی بودن و سهولت در رفتار، توجه، مهربانی و مهربانی در روابط مشخص می شود. او با کمال میل با مردم کار می کند، در از بین بردن تعارض ها فعال است، اعتماد دارد، از انتقاد نمی ترسد، احساسات واضحی را تجربه می کند و به راحتی به هر رویدادی پاسخ می دهد.

عاملکه در- "هوش"

با نمرات پایین، یک فرد با مشخص بودن و کمی سفتی تفکر مشخص می شود و ممکن است اختلال عاطفی تفکر رخ دهد.

با نمرات بالا، تفکر انتزاعی، هوش سریع و یادگیری سریع مشاهده می شود. ارتباطی با سطح فرهنگ کلامی و فرهیختگی وجود دارد.

عاملبا - "بی ثباتی عاطفی" - ثبات عاطفی"

با نمرات پایین، تحمل کم در برابر ناامیدی، حساسیت به احساسات، علایق متغیر، تمایل به بی ثباتی خلقی، تحریک پذیری، خستگی، علائم عصبی و هیپوکندری بیان می شود.

با نمرات بالا، فرد دارای خود، کارآمد، بالغ و بالغ و واقع بین است. او بهتر می تواند نیازهای گروه را دنبال کند و با ثبات علایق مشخص می شود. او هیچ خستگی عصبی ندارد. در موارد شدید، سفتی عاطفی و عدم حساسیت ممکن است رخ دهد. بر اساس برخی مطالعات، این عامل با قدرت سیستم عصبی، ناتوانی و غلبه فرآیند بازداری مرتبط است.

عاملE- "فرع - تسلط"

با نمرات پایین، فرد خجالتی است و تمایل دارد جای خود را به دیگران بدهد. او اغلب معلوم می شود که وابسته است، تقصیر را به گردن خود می گیرد و نگران اشتباهات احتمالی خود است. او با درایت، استعفا، احترام، فروتنی تا حد انفعال کامل مشخص می شود.

با نمرات بالا، فرد قدرتمند، مستقل، با اعتماد به نفس، سرسخت تا حد پرخاشگری است. او در قضاوت و رفتار مستقل است و تمایل دارد طرز فکر خود را برای خود و اطرافیانش قانون بداند. دیگران را در درگیری‌ها سرزنش می‌کند، قدرت و فشار بیرونی را به رسمیت نمی‌شناسد، سبک رهبری اقتدارگرا را ترجیح می‌دهد، اما همچنین برای موقعیت بالاتر مبارزه می‌کند. متضاد، دمدمی مزاج.

عاملاف - "محدودیت - بیان"

به طور کلی، ارزیابی برای این عامل نشان دهنده رنگ آمیزی عاطفی و پویایی ارتباطات است.

با نمرات پایین، فردی با احتیاط، احتیاط، احتیاط و سکوت مشخص می شود. او با تمایل به پیچیده کردن همه چیز، نگرانی و بدبینی در درک واقعیت مشخص می شود. نگران آینده است، انتظار شکست دارد. برای اطرافیانش، او خسته کننده، بی حال و بیش از حد بداخلاق به نظر می رسد.

با نمرات بالا، فرد بشاش، تکانشی، بی دقت، بشاش، پرحرف و فعال است. ارتباطات اجتماعی و پر انرژی از نظر عاطفی برای او مهم است. او در روابط بین مردم گسترده و صادق است. احساسات و ارتباطات پویا به این واقعیت منجر می شود که او اغلب رهبر و مشتاق فعالیت های گروهی می شود و به شانس اعتقاد دارد.

عاملجی - حساسیت به احساسات - رفتار هنجاری بالا

به طور کلی، این عامل تعیین می کند که تا چه حد هنجارها و ممنوعیت های مختلف رفتار و روابط یک فرد را تنظیم می کند.

با نمرات پایین، فرد مستعد عدم ثبات است و تحت تأثیر شانس و شرایط قرار می گیرد. تلاشی برای رعایت الزامات و هنجارهای گروه انجام نمی دهد. از ویژگی های آن بی اصولی، بی نظمی، بی مسئولیتی و نگرش انعطاف پذیر نسبت به هنجارهای اجتماعی است. رهایی از تأثیر هنجارها می تواند منجر به رفتارهای ضد اجتماعی شود.

با نمرات بالا، پایبندی آگاهانه به هنجارها و قواعد رفتاری، پشتکار در دستیابی به اهداف، دقت، مسئولیت پذیری و جهت گیری تجاری وجود دارد.

عاملن - "ترسو - شجاعت"

با نمرات پایین، فرد خجالتی است، از توانایی های خود مطمئن نیست، محتاط، ترسو است و ترجیح می دهد در سایه باشد. او یک یا دو نفر، دوستان، را به جامعه بزرگ ترجیح می دهد. در افزایش حساسیت به تهدید متفاوت است.

با نمرات بالا، یک فرد با شجاعت اجتماعی، فعالیت و تمایل به مقابله با شرایط و افراد ناآشنا مشخص می شود، او مستعد خطر است، آزادانه رفتار می کند و بازدارنده نیست.

به طور کلی، عامل تعیین کننده واکنش به تهدید در موقعیت های اجتماعی و تعیین کننده درجه فعالیت در تماس های اجتماعی است.

عاملمن- "سختی - حساسیت"

با نمرات پایین، مردانگی، اعتماد به نفس، عقلانیت، قضاوت واقع بینانه، عملی بودن، برخی سفتی، سختگیری و سنگدلی نسبت به دیگران مشخص می شود.

با نمرات بالا، نرمی، ثبات، وابستگی، میل به حمایت، تمایل به رمانتیسم، طبیعت هنری، زنانگی و درک هنری از جهان مشاهده می شود. ما می توانیم در مورد توانایی توسعه یافته برای همدلی، همدردی، شفقت و درک دیگران صحبت کنیم.

عاملL - " زودباوری - سوء ظن "

با نمرات پایین، یک فرد با صراحت، اعتماد، حسن نیت نسبت به دیگران، بردباری، موافق بودن مشخص می شود، فرد عاری از حسادت است، به راحتی با مردم کنار می آید و در یک تیم خوب کار می کند.

با نمرات بالا، شخص حسود، حسود، سوء ظن و خودبزرگ بینی است. علایق او معطوف به خودش است، معمولاً در اعمال خود مراقب است، خود محور است.

به طور کلی، این عامل از نگرش عاطفی نسبت به مردم صحبت می کند.

عاملM - "عملی - تخیل توسعه یافته"

با نمرات پایین، فرد عملی و وظیفه شناس است. او بر واقعیت بیرونی تمرکز می کند و از هنجارهای پذیرفته شده پیروی می کند.

با رتبه بالا، می توانیم در مورد تخیل توسعه یافته، جهت گیری به دنیای درونی و پتانسیل خلاقیت بالای یک فرد صحبت کنیم.

عاملN- "صراحت - دیپلماسی"

با نمرات پایین، یک فرد با صراحت، ساده لوحی، طبیعی بودن و خودانگیختگی رفتار مشخص می شود.

با نمرات بالا، فردی با احتیاط، بصیرت، برخورد منطقی و احساسی نسبت به رویدادها و افراد اطرافش مشخص می شود.

عاملدر باره - "اعتماد به نفس - اضطراب"

با نمرات پایین، فردی آرام، خونسرد، آرام و با اعتماد به نفس است.

با نمرات بالا، یک فرد با اضطراب، افسردگی، آسیب پذیری و تاثیرپذیری مشخص می شود.

عاملس 1 - "محافظه کاری - رادیکالیسم"

با نمرات پایین، محافظه کاری، مقاومت در برابر مشکلات سنتی مشخص می شود، می داند به چه چیزی باید اعتقاد داشته باشد و با وجود شکست در برخی اصول، به دنبال اصول جدید نیست، نسبت به ایده های جدید شک دارد و مستعد است. اخلاقی سازی و اخلاقی سازی. او در برابر تغییرات مقاوم است و به ملاحظات تحلیلی و فکری بی علاقه است.

با نمرات بالا، یک فرد انتقاد پذیر است، با وجود علایق فکری، تفکر تحلیلی مشخص می شود و تلاش می کند تا به خوبی آگاه باشد. او تمایل بیشتری به آزمایش دارد، با آرامش نظرات و تغییرات نابسامان جدید را می پذیرد، به مقامات اعتماد ندارد و هیچ چیز را بدیهی نمی داند.

عاملس 2 - "سازگاری - ناسازگاری"

روش تحقیق.

دستورالعمل موضوع:«از شما خواسته می شود به یک سری سؤال پاسخ دهید، هدف از آنها این است که ویژگی های شخصیت، تمایلات و علایق خود را بیابید. اگر می خواهید نتایج عینی بگیرید، سعی کنید تا حد امکان دقیق و صادقانه پاسخ دهید.

هنگام پاسخ دادن به یک سوال، می توانید یکی از سه پاسخ پیشنهادی a)، b) یا c) را انتخاب کنید.

هنگام پاسخ دادن به یاد داشته باشید:

- سوالات برای پوشش دادن همه چیز خیلی کوتاه هستند
جزئیات لازم را ارائه دهید، موقعیت های معمولی را تصور کنید، به جزئیات زیاد فکر نکنید.

- زمان را برای فکر کردن تلف نکنید، اولین پاسخ طبیعی که به ذهنتان می رسد را بدهید.

- سعی کنید به چندین سوال در دقیقه پاسخ دهید، سپس کار را در حدود 35 دقیقه تمام خواهید کرد.

- سعی کنید از پاسخ‌های میانی و «مبهم» اجتناب کنید، مگر در مواردی که پاسخ قطعی واقعاً غیرممکن باشد (به 5-6 سؤال بیش از یک پاسخ «مبهم» نباشد).

- هیچ چیز را نادیده نگیرید، حتماً به تمام سؤالات پشت سر هم پاسخ دهید.

ممکن است برای شما دشوار باشد که برخی از سوالات را با خودتان مرتبط کنید. سعی نکنید با پاسخ های خود تأثیر مثبتی ایجاد کنید. نظر خود را آزادانه بیان کنید."

متن روش شناسی "پرسشنامه شخصیت 16 عاملی" توسط R. Cattell، گزینه A (16 FL O-187، فرم A) برای مطالعه دقیق تر شخصیت، به ویژه برای افراد با سطح تحصیلات و فرهنگ بالاتر ضروری است. ، دانشجویان و فارغ التحصیلان مؤسسات آموزش عالی، بزرگسالان با تجربه کافی و متنوع زندگی. تفسیر نتایج پرسشنامه با توجه به دیوارها انجام می شود که انتقال به آن از نقاط "خام" طبق جدول استانداردسازی که پس از سوالات روش قرار داده شده است انجام می شود. معنای تعداد دیوارها برای عوامل فردی در متن تفسیر "16 FLO-105، فرم C" تعریف شده است. از آنجایی که آخرین پرسشنامه با یک جدول استاندارد همراه است که به شما امکان می دهد از دیوارها به مقیاس 20-80 حرکت کنید، پس هم از نظر تعداد دیوارها و هم با تعداد امتیازات در این مقیاس می توان نوع شخصیت را شناسایی کرد. و در نتیجه انواع خلق و خو و انگیزه آزمودنی ها - البته در طرح مقدماتی برای بررسی ویژه این انواع. دستورالعمل ها. در این مطالعه از شما یک سری سوال و سه گزینه پاسخ برای هر سوال ("الف"، "ب"، "ج") پرسیده می شود. باید به صورت زیر پاسخ دهید: ابتدا گزینه سوال و پاسخ را بخوانید سپس یکی از سه گزینه پاسخ پیشنهادی را که بیشتر از دو گزینه دیگر منعکس کننده نظر شماست انتخاب کنید و در کادر مربوطه در پاسخنامه یک ضربدر قرار دهید. سعی کنید اغلب به پاسخ های میانی مانند «مطمئن نیستم» یا «چیزی در این بین» متوسل نشوید. فقط زمانی آن را انتخاب کنید که نمی توانید به شکل دیگری پاسخ دهید. به هر سوالی پاسخ دهید

1. دستورالعمل های این پرسشنامه را به خوبی درک کردم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

2. آماده پاسخگویی صادقانه به سوالات هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

3. ترجیح می دهم یک ویلا داشته باشم:

الف) در یک روستای شلوغ تعطیلات؛

ب) چیزی در این بین را ترجیح می دهد.

ج) منزوی، در جنگل.

4. می توانم در درون خودم قدرت کافی برای کنار آمدن با مشکلات زندگی پیدا کنم.

الف) همیشه؛ ب) معمولا؛ ج) به ندرت

5. وقتی حیوانات وحشی را می بینم، احساس ناراحتی می کنم، حتی اگر به سلامت در قفس پنهان شوند:

6. از انتقاد از مردم و نظرات آنها خودداری می کنم:

الف) بله؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) خیر

7. اگر فکر می‌کنم افراد شایسته آن هستند، نظرات تند و انتقادی می‌کنم:

الف) معمولا؛ 6) گاهی اوقات؛ ج) هرگز انجام نمی دهم.

8. من موسیقی کلاسیک ساده را به ملودی های محبوب مدرن ترجیح می دهم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

9. اگر دیدم دو بچه همسایه دعوا می کنند، من:

الف) آنها را رها می کند تا خودشان رابطه شان را مرتب کنند.

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) سعی می کند دعوای آنها را حل کند.

10. در مجامع و شرکتها:

الف) به راحتی جلو می آیم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) ترجیح می دهم دور باشم

11. به نظر من جالب تر است که:

الف) مهندس طراح؛

ب) نمی دانم چه چیزی را ترجیح دهم؛

ج) نمایشنامه نویس

12. در خیابان، ترجیح می دهم برای تماشای کار یک هنرمند توقف کنم تا اینکه یک دعوای خیابانی را تماشا کنم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

13. من معمولاً افراد از خود راضی را تحمل می کنم، حتی زمانی که آنها لاف می زنند یا نشان می دهند که نظر بالایی نسبت به خود دارند:

14. اگر شخصی در حال فریب دادن باشد، تقریباً همیشه می توانم با بیان صورتش متوجه آن شوم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

15. من معتقدم که خسته کننده ترین کار روزانه باید همیشه تکمیل شود، حتی اگر به نظر می رسد که این کار ضروری نیست:

الف) موافق، ب) مطمئن نیستم، ج) مخالفم.

16. ترجیح می دهم سر کار بروم.

الف) جایی که می توانید درآمد زیادی کسب کنید، حتی اگر درآمد ثابت نباشد.

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) با یک ثابت، اما نسبتاً نه حقوق بالا.

17. من در مورد احساساتم صحبت می کنم:

الف) فقط در صورت لزوم؛

ب) چیزی در این بین درست است،

ج) با کمال میل در زمانی که فرصت داده می شود.

18. گاهی اوقات احساس ترس ناگهانی یا اضطراب مبهم را تجربه می کنم، نمی دانم چرا:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

19. وقتی به خاطر چیزی که تقصیر من نیست مورد انتقاد ناعادلانه قرار می گیرم:

الف) هیچ احساس گناهی ندارم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) هنوز هم کمی احساس گناه می کنم.

20. در محل کار من با مردم مشکلات بیشتری دارم

الف) از استفاده خودداری کنید روش های مدرن;

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) دائماً در تلاشند تا چیزی را در کاری که از قبل به خوبی پیش می رود تغییر دهند.

21. هنگام تصمیم گیری، بیشتر از موارد زیر راهنمایی می شوم:

یک قلب؛

ب) قلب و ذهن به یک اندازه.

ج) دلیل

22. اگر مردم زمان بیشتری را با دوستان خود بگذرانند، شادتر خواهند بود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

23. هنگام برنامه ریزی برای آینده، اغلب روی شانس حساب می کنم:

24. هنگام صحبت، من تمایل دارم:

الف) افکار خود را به محض اینکه به ذهنتان آمد بیان کنید.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) ابتدا افکار خود را به خوبی جمع آوری کنید.

25. حتی اگر به خاطر چیزی خیلی عصبانی باشم، خیلی سریع آرام می شوم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

26. با ساعت کاری مساوی و حقوق یکسان، کار کردن برای من جالب تر است:

الف) نجار یا آشپز؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) پیشخدمت در یک رستوران خوب.

27. داشتم:

الف) مناصب انتخابی بسیار اندک؛

ب) چندین؛

ج) بسیاری از مناصب انتخابی.

28. بیل مربوط به حفاری است همانطور که چاقو به:

الف) تند؛ ب) برش؛ ج) تیز کردن

29. گاهی اوقات یک فکر به من اجازه نمی دهد بخوابم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

30. در زندگی، به عنوان یک قاعده، من به اهدافی که برای خودم در نظر گرفته ام، می رسم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

31. قانون منسوخ شده باید تغییر کند:

الف) فقط پس از بحث کامل؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) بلافاصله

32. وقتی چیزهایی از من می خواهند که اقدامات سریعی انجام دهم که به نحوی بر دیگران تأثیر می گذارد، احساس ناراحتی می کنم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

33. بیشتر دوستانم مرا یک همکار شاد می دانند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

34. وقتی افراد نامرتب و شلخته را می بینم:

الف) اهمیتی نمی دهم؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) باعث خصومت و انزجار من می شوند.

35. وقتی ناگهان خود را در کانون توجه می بینم کمی احساس گم شدن می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

36. من همیشه خوشحالم که به یک شرکت بزرگ ملحق می شوم، به عنوان مثال، عصر با دوستان ملاقات کنم، به رقصیدن بروم، در یک رویداد اجتماعی جالب شرکت کنم.

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

37. در مدرسه ترجیح دادم:

الف) درس موسیقی (آواز)؛

ب) گفتن آن دشوار است؛

ج) کلاس در کارگاه ها، کار یدی.

38. اگر مسئول امری منصوب شوم، اصرار دارم که دستوراتم به شدت رعایت شود، در غیر این صورت از انجام وظیفه امتناع می‌کنم.

الف) بله؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) خیر

39. مهمتر است که والدین:

الف) به رشد ظریف احساسات در فرزندان خود کمک کرد.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) به کودکان آموزش داد تا احساسات خود را مدیریت کنند.

40. هنگام شرکت در کار گروهی، ترجیح می دهم:

الف) تلاش برای بهبود در سازمان کار؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) سوابق را نگه دارید و از رعایت قوانین اطمینان حاصل کنید.

41. هر از گاهی احساس می کنم نیاز به انجام کاری دارم که به تلاش فیزیکی قابل توجهی نیاز دارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

42. من ترجیح می دهم با مردم مؤدب و ظریف رفتار کنم تا بی ادب و رک:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

43. وقتی در ملاء عام از من انتقاد می شود، به شدت من را افسرده می کند:

الف) بله، این درست است. ب) چیزی در این بین درست است. ج) این نادرست است.

44. اگر رئیسم مرا به دفترش بخواند، من:

الف) از این فرصت استفاده می کنم تا آنچه را که نیاز دارم بپرسم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) نگران این هستم که کار اشتباهی انجام داده باشم.

45. من معتقدم که مردم باید قبل از رها کردن تجربه سال های گذشته، قرن های گذشته، بسیار جدی فکر کنند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

46. ​​هنگام خواندن چیزی، همیشه از قصد پنهان نویسنده برای متقاعد کردن من به چیزی آگاه هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

47. وقتی کلاس 7-10 بودم، شرکت کردم زندگی ورزشیمدارس:

الف) اغلب؛ ب) مورد به مورد؛ ج) به ندرت

48. من خانه ام را مرتب نگه می دارم و تقریباً همیشه می دانم که کجاست:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

49. وقتی به آنچه در طول روز اتفاق افتاده فکر می کنم، اغلب احساس اضطراب می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

50. گاهی اوقات شک می کنم که آیا افرادی که با آنها صحبت می کنم واقعاً به آنچه می گویم علاقه مند هستند یا خیر:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

51. اگر بخواهم انتخاب کنم، ترجیح می دهم:

الف) جنگلبان؛

ب) انتخاب دشوار است.

ج) معلم دبیرستان.

52. برای تولد، برای تعطیلات:

الف) من دوست دارم هدیه بدهم.

ب) پاسخ دادن به آن دشوار است.

ج) فکر می کنم خرید هدیه تا حدودی کار ناخوشایندی است.

53. «خسته» یعنی «کار کردن» همانطور که «مفتخر» به این معناست که:

یک لبخند؛ ب) موفقیت؛ ج) خوشحال

54. کدام یک از این کلمات با دو کلمه دیگر نمی گنجد:

شمع؛ ب) ماه؛ ج) لامپ

55. دوستان من:

الف) آنها مرا ناامید نکردند؛

ب) گاهی اوقات؛

ج) اغلب شکست خورده است.

56. من ویژگی های زیر را دارم که در آنها قطعاً بر سایر افراد برتری دارم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

57. وقتی ناراحت هستم، تمام تلاشم را می کنم تا احساساتم را از دیگران پنهان کنم:

الف) بله، این درست است. ب) به جای چیزی در این بین. ج) این نادرست است.

58. من دوست دارم به سینما، اجراهای مختلف و جاهای دیگری که بتوانم در آن تفریح ​​کنم بروم:

الف) بیش از یک بار در هفته (اغلب بیشتر از اکثر افراد)؛

ب) تقریباً یک بار در هفته (مانند اکثر موارد)؛

ج) کمتر از یک بار در هفته (کمتر از اکثر موارد).

59. فکر می کنم آزادی شخصی در رفتار مهمتر است رفتار خوبو رعایت قوانین آداب معاشرت:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

60. در حضور افراد مهمتر از من (افراد مسن تر از من، یا با تجربه بیشتر، یا با موقعیت بالاتر)، تمایل به رفتار متواضعانه دارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

61. برای من سخت است که چیزی را به گروه بزرگی از مردم بگویم یا در مقابل مخاطبان زیادی صحبت کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

62. من می توانم به خوبی در مناطق ناآشنا حرکت کنم، به راحتی می توانم تشخیص دهم که کجا شمال، کجا جنوب، شرق یا غرب است:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

63. اگر کسی با من عصبانی بود:

الف) سعی می کنم او را آرام کنم.

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) باعث ناراحتی من می شود.

64. وقتی مقاله ای را می بینم که آن را ناعادلانه می دانم، بیشتر تمایل دارم آن را فراموش کنم تا اینکه با عصبانیت به نویسنده پاسخ دهم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

65. چیزهای کوچک بی اهمیت برای مدت طولانی در حافظه من نمی مانند، به عنوان مثال نام خیابان ها و مغازه ها:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

66. من ممکن است حرفه دامپزشکی را که حیوانات را درمان و عمل می کند دوست داشته باشم:

الف) بله؛ ب) گفتن دشوار است؛ ج) خیر

67. من با لذت غذا می خورم و همیشه به اندازه دیگران مراقب اخلاقم نیستم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

68. مواقعی وجود دارد که نمی خواهم با کسی قرار بگذارم:

الف) به ندرت؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) اغلب اوقات

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

70. وقتی نوجوان بودم و نظراتم با نظرات والدینم متفاوت بود، معمولا:

الف) متقاعد نشد؛

ب) میانگین بین a و c.

71. من دوست دارم در یک اتاق جداگانه کار کنم، نه با همکاران:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

72. ترجیح می‌دهم تا آنجا که دلم می‌خواهد آرام زندگی کنم تا اینکه به خاطر موفقیت‌هایم مورد تحسین قرار بگیرم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

73. از بسیاری جهات، من خود را فردی کاملا بالغ می دانم:

الف) بله، درست است. ب) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

74. انتقاد، روشی که بسیاری از مردم آن را انجام می دهند، به جای اینکه به من کمک کند، من را ناراحت می کند:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) هرگز

75. من همیشه می توانم تجلی احساساتم را به شدت کنترل کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر ;

76. اگر انجام دادم اختراع مفید، من ترجیح می دهم:

ب) انتخاب دشوار است.

ج) از کاربرد عملی آن مراقبت کنید.

77. "غافلگیری" تا "غیر معمول" است همانطور که "ترس" برای:

یک شجاع؛ ب) بی قرار؛ ج) وحشتناک

78- کدام یک از کسرهای زیر با دو کسر دیگر مطابقت ندارد:

الف) 3/7؛ ب) 3/9; ج) 3/11.

79. به نظر من برخی از مردم متوجه من نمی شوند یا از من دوری می کنند، اگرچه نمی دانم چرا:

الف) بله، درست است. 6) مطمئن نیستم؛ ج) نه، این نادرست است.

80. مردم با رفتار مهربانانه من نسبت به آنها کمتر از آنچه که لیاقتش را دارم با من رفتار می کنند:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) هرگز

81. استفاده از عبارات زشت همیشه برای من ناپسند است (حتی اگر افراد جنس دیگر وجود نداشته باشند).

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

82. من مطمئناً دوستان کمتری نسبت به بسیاری از مردم دارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

83. من واقعاً دوست ندارم در جاهایی باشم که کسی برای صحبت کردن وجود ندارد:

الف) درست است؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) نادرست

84. مردم گاهی مرا بیهوده خطاب می کنند، اگرچه مرا فردی خوشایند می دانند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

85.V موقعیت های مختلفدر جامعه، هیجانی شبیه به هیجانی که یک شخص قبل از رفتن روی صحنه تجربه کرده بود، تجربه کردم:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) به ندرت.

86. وقتی در گروه کوچکی از افراد قرار می‌گیرم، از دوری کردن راضی هستم و بیشتر به دیگران اجازه می‌دهم صحبت کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

الف) توصیف واقع بینانه درگیری های حاد نظامی یا سیاسی؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) رمانی که تخیل و احساسات را تحریک می کند.

88. وقتی آنها سعی می کنند من را تحت فشار قرار دهند، من عمداً برعکس این کار را انجام می دهم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

89. اگر مافوق یا اعضای خانواده ام مرا به خاطر چیزی سرزنش کنند، قاعدتاً فقط به من صدمه می زند:

الف) درست است؛ ب) چیزی بین a و c; ج) نادرست

90. من از این که برخی افراد در مغازه یا خیابان به یک شخص خیره می شوند و بدون تشریفات نگاه می کنند خوشم نمی آید.

الف) درست است؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) نادرست

91. در طول یک سفر طولانی ترجیح می دهم:

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) وقت خود را صرف صحبت با همسفر کنید.

92. در لطیفه های مرگ هیچ چیز بد و منافی با حسن سلیقه نیست:

الف) بله موافقم ب) چیزی در این بین درست است. ج) نه، موافق نیستم.

93. اگر دوستانم با من بد رفتار کنند و دشمنی خود را پنهان نکنند:

الف) این به هیچ وجه مرا افسرده نمی کند.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) دلم از دست می رود.

94. وقتی مردم از من تعریف و تمجید می کنند، احساس ناراحتی می کنم:

الف) بله، درست است. ب) چیزی در این بین درست است. ج) نه، این نادرست است.

95. ترجیح می دهم شغل داشته باشم:

الف) با حقوق مشخص و ثابت؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) با حقوق بالاتر که به تلاش و بهره وری من بستگی دارد.

96. حل یک سوال یا مشکل دشوار را آسان تر می دانم:

الف) اگر آنها را با دیگران در میان بگذارم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) اگر به تنهایی به آنها فکر کنم.

97. من با کمال میل شرکت می کنم زندگی عمومی، در کار کمیسیون های مختلف:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

98. هنگام اجرای هر کاری، تا زمانی که جزییات ناچیز در نظر گرفته نشود، استراحت نمی کنم:

الف) درست است؛ ب) میانگین بین a و c. ج) نادرست

99. گاهی اوقات موانع بسیار جزئی مرا بسیار آزار می دهد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

100. من راحت می خوابم، هرگز در خواب صحبت نمی کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

101. اگر در بخش اقتصادی کار می کردم، بیشتر به موارد زیر علاقه داشتم:

الف) صحبت با مشتریان، مشتریان؛

ب) چیزی را در این بین انتخاب می کنم.

ج) حساب ها و سایر اسناد را نگهداری می کند.

102. "اندازه" به "طول" است همانطور که "غیر صادقانه" برای:

یک زندان؛ ب) گناهکار؛ ج) سرقت کرد.

103. AB به GW است همانطور که SR به:

الف) نرم افزار؛ ب) OP; ج) TU.

104. وقتی مردم رفتار غیر معقول و بی پروا دارند;

الف) آن را با آرامش می پذیرم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) نسبت به آنها احساس تحقیر می کنم.

105. وقتی به موسیقی گوش می دهم و کسی در کنار من با صدای بلند صحبت می کند:

الف) من را آزار نمی دهد، می توانم تمرکز کنم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) لذت مرا خراب می کند و عصبانی ام می کند.

106. فکر می کنم درست تر است که در مورد من بگوییم که من:

الف) مؤدب و آرام؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) پرانرژی و قاطع.

107. من معتقدم که:

الف) شما باید طبق اصل "زمان برای تجارت - زمان سرگرمی" زندگی کنید.

ب) چیزی بین a و c;

ج) باید شادتر زندگی کنید، بدون اینکه نگران فردا باشید.

108. بهتر است محتاط و کم توقع باشید تا اینکه پیشاپیش شادی کنید و موفقیت را در اعماق روح خود پیش بینی کنید.

109. اگر به مشکلات احتمالی در کارم فکر کنم:

الف) سعی می کنم از قبل برنامه ای در مورد نحوه برخورد با آنها داشته باشم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) فکر می کنم وقتی ظاهر می شوند می توانم از عهده آنها برآیم.

110. من به راحتی به هر جامعه ای عادت می کنم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

111. وقتی به کمی دیپلماسی و توانایی متقاعد کردن مردم در مورد چیزی نیاز دارید، معمولاً به من مراجعه می کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

112. من بیشتر به این موضوع علاقه دارم:

الف) به جوانان مشاوره دهید، به آنها در انتخاب شغل کمک کنید.

ب) پاسخ دادن به آن دشوار است.

ج) کار به عنوان مهندس اقتصاد.

113. اگر کاملاً مطمئن باشم که شخصی ناعادلانه یا خودخواهانه عمل می کند، آن را به او می گویم، حتی اگر من را به دردسر تهدید کند.

الف) بله؛ 6) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

114. گاهی اوقات من یک جمله احمقانه را به عنوان شوخی بیان می کنم تا مردم را غافلگیر کنم و ببینم آنها چه می گویند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

115. من دوست دارم در یک روزنامه به عنوان ستون نویس برای تولیدات تئاتر، کنسرت و غیره کار کنم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

116. اگر مجبور باشم برای مدت طولانی بدون صحبت یا حرکت در یک جلسه بنشینم، هرگز نیازی به کشیدن چیزی یا بی قراری روی صندلی خود احساس نمی کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

117. اگر کسی چیزی را به من بگوید که می دانم درست نیست، ترجیح می دهم فکر کنم:

الف) «دروغگو است»؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) «ظاهراً به او اطلاعات غلط داده شده است».

118. من احساس می کنم که نوعی مجازات در انتظار من است، حتی اگر کار اشتباهی انجام نداده باشم:

119. این عقیده که بیماریها به همان میزان جسمانی (بدنی) ناشی از علل روحی است، بسیار مبالغه آمیز است:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

120. وقار و زیبایی باید در هر مراسم مهم دولتی حفظ شود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

121. برای من ناخوشایند است اگر مردم فکر کنند که من بیش از حد غیرقابل کنترل هستم و قوانین نجابت را نادیده بگیرند:

الف) بسیار؛ ب) کمی؛ ج) اصلاً من را اذیت نمی کند.

122. وقتی روی چیزی کار می کنم، ترجیح می دهم این کار را انجام دهم:

الف) در یک تیم؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) به طور مستقل

123. مواقعی وجود دارد که مقاومت در برابر متاسف شدن برای خود دشوار است:

الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) هرگز

124. مردم اغلب من را خیلی سریع عصبانی می کنند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

125. همیشه می توانم بدون مشکل از شر عادت های قدیمی خلاص شوم و هرگز به آنها برنگردم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

126. با توجه به حقوق مشابه، ترجیح می دهم:

الف) وکیل؛

ب) انتخاب را دشوار می دانند.

ج) ناوبر یا خلبان.

127. «بهتر» به «بدترین» است، همانطور که «آهسته تر» برای:

روزه؛ ب) بهترین؛ ج) سریعترین

128. کدام یک از ترکیب کاراکترهای زیر باید مجموعه را ادامه دهد:

الف) OXXX؛ ب) OOXX; ج) XOOO.

129. وقتی زمان انجام کاری می رسد که از قبل برنامه ریزی کرده ام و منتظرش بوده ام، گاهی احساس می کنم قادر به انجام آن نیستم:

130. من معمولاً می توانم بدون توجه به این که اطرافیانم بسیار پر سر و صدا هستند تمرکز کنم و کار کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

131. اتفاق می افتد که می گویم غریبه هادر مورد چیزهایی که برای من مهم به نظر می رسند، صرف نظر از اینکه از من در مورد آنها سوال شده است یا خیر:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

132. وقت آزاد زیادی را صرف صحبت با دوستان در مورد اتفاقات خوشایندی می کنم که زمانی با هم تجربه کردیم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

133. من از انجام کارهای مخاطره آمیز فقط برای سرگرمی لذت می برم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

134. دیدن یک اتاق تمیز نشده واقعاً من را عصبانی می کند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

135. من خودم را فردی بسیار اجتماعی (باز) می دانم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

136. در ارتباط با مردم:

الف) سعی نمی کنم احساساتم را مهار کنم.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) احساساتم را پنهان می کنم.

137. من عاشق موسیقی هستم:

الف) سبک، سرزنده، سرد.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) از نظر عاطفی غنی و احساساتی است.

138. من به زیبایی آیه بیشتر از زیبایی و کمال سلاح تحسین شده ام.

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

139. اگر اظهارات موفق من مورد توجه قرار نگرفت:

الف) آن را تکرار نمی کنم؛ ب) پاسخ دادن به آن دشوار است. ج) تذکر خود را دوباره تکرار می کنم.

140. مایلم در بین مجرمان نوجوانی که به قید وثیقه آزاد شده اند کار کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

141. برای من مهمتر:

الف) ذخیره کنید یک رابطه ی خوببا مردم؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) احساسات خود را آزادانه بیان کنید.

142. در یک سفر توریستی، ترجیح می دهم به جای اینکه خودم مسیرم را برنامه ریزی کنم، برنامه ای را که توسط کارشناسان تدوین شده است دنبال کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

143. آنها به درستی در مورد من فکر می کنند که من فردی پیگیر و سخت کوش هستم، اما به ندرت به موفقیت می رسم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

144. اگر مردم از حسن نیت من نسبت به آنها سوء استفاده کنند، آزرده نمی شوم و به سرعت فراموش می کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

145. اگر مشاجره شدیدی در گروه رخ داد:

الف) کنجکاو هستم که چه کسی پیروز خواهد شد.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) من واقعاً دوست دارم همه چیز با آرامش تمام شود.

146. ترجیح می‌دهم کارهایم را خودم برنامه‌ریزی کنم، بدون دخالت خارجی و توصیه دیگران:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

147. گاهی حس حسادت بر اعمال من تأثیر می گذارد، الف) بله; ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

148. من کاملاً متقاعد شده‌ام که ممکن است همیشه حق با رئیس نباشد، اما همیشه این حق را دارد که روی خودش پافشاری کند:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

149. وقتی به همه چیزهایی که در انتظارم هستند فکر می کنم عصبی می شوم:

الف) بله؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) خیر

150. اگر در نوعی بازی شرکت کنم و اطرافیانم با صدای بلند افکار خود را بیان کنند، این مرا از تعادل خارج نمی کند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

151. به نظر من جالب است که:

الف) هنرمند؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) مدیر یک استودیو تئاتر یا فیلم.

152. کدام یک از کلمات زیر با دو کلمه دیگر مطابقت ندارد: الف) هر; ب) چندین؛ ج) بیشتر آن.

153. «شعله» به «گرم كردن» است، چنان كه «گلاب» به: الف) خارها. ب) گلبرگ های قرمز؛ ج) بو.

154. چنان رویاهای هیجان انگیزی می بینم که از خواب بیدار می شوم: الف) اغلب؛ ب) گاهی اوقات؛ ج) تقریباً هرگز.

155. حتی اگر مخالفت زیادی با موفقیت هر کاری وجود داشته باشد، هنوز فکر می‌کنم ارزش ریسک کردن را دارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

156. من موقعیت هایی را دوست دارم که در آن ناخواسته خود را در نقش یک رهبر می بینم، زیرا بهتر از هرکسی می دانم که تیم باید چه کار کند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

157. ترجیح می‌دهم مثل بقیه لباس‌های متواضعانه بپوشم تا اینکه پر زرق و برق و اصیل باشند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

158. یک شب صرف انجام کاری که دوست دارم بیشتر از یک مهمانی پر جنب و جوش مرا جذب می کند:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

159. گاهی از نصیحت مردم غافل می شوم، هرچند می دانم که نباید این کار را بکنم:

الف) گاهی اوقات؛ ب) به ندرت؛ ج) هرگز

160. هنگام تصمیم گیری، بر خود واجب می دانم که اشکال اساسی رفتار را در نظر بگیرم - «چه خوب است و چه چیزی بد».

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

161. وقتی مردم کار من را تماشا می کنند دوست ندارم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

162. همیشه نمی توان کاری را با روش های تدریجی و معتدل انجام داد.

الف) موافق؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) موافق نیستم

163. در مدرسه ترجیح دادم (ترجیح می دهم):

الف) زبان روسی؛

ب) گفتن دشوار است؛

ج) ریاضی یا حساب.

164. گاهی اوقات از اینکه مردم بدون دلیل پشت سرم از من بد می گفتند ناراحت می شدم:

الف) بله؛ ب) پاسخ دادن به آن دشوار است. ج) خیر

165. گفتگو با مردم عادی، مقید به قراردادها و عادات خود:

الف) اغلب بسیار جالب و آموزنده هستند.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) آنها مرا آزار می دهند زیرا مکالمه حول محور چیزهای کوچک می چرخد ​​و عمق ندارد.

166. بعضی چیزها آنقدر مرا عصبانی می کنند که ترجیح می دهم اصلاً در مورد آنها صحبت نکنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

167. در تعلیم و تربیت مهمتر است:

الف) کودک را با محبت و مراقبت احاطه کنید.

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) مهارت ها و نگرش های مورد نظر کودک را پرورش دهید.

168. مردم مرا فردی آرام و متعادل می دانند که تحت هر شرایطی آرام می ماند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

169. من فکر می کنم جامعه ما با هدایت مصلحت باید آداب و رسوم جدیدی ایجاد کند و عادات و سنت های قدیمی را کنار بگذارد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

170. به دلیل این که در حین فکر کردن، بی توجه شدم، تجربیات ناخوشایندی داشته ام:

الف) به ندرت؛

ب) چیزی در این بین درست است.

چندین بار.

171. مطالب را بهتر یاد می گیرم:

الف) خواندن یک کتاب خوب نوشته شده؛

ب) چیزی در این بین درست است.

ج) شرکت در یک بحث جمعی.

172. من ترجیح می دهم به جای پایبندی به قوانین پذیرفته شده عمومی، به روش خودم عمل کنم:

الف) موافق؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) موافق نیستم

173. قبل از اظهار نظر، ترجیح می دهم صبر کنم تا کاملاً مطمئن شوم که درست می گویم:

الف) همیشه؛ ب) معمولا؛ ج) فقط در صورتی که عملاً امکان پذیر باشد.

174. گاهی اوقات چیزهای کوچک غیر قابل تحمل اعصابم را به هم می ریزند، اگرچه می فهمم که چیزهای بی اهمیتی هستند:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

175. من غالباً چیزهایی را که بعداً پشیمان می شوم، نمی گویم:

نه. الف) موافق؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) موافق نیستم

176. اگر از من خواسته شد که مجموعه ای از پول را برای هدیه برای کسی ترتیب دهم یا در برگزاری جشن سالگرد شرکت کنم:

الف) موافقم؛

ب) نمی دانم چه کار کنم؛

ج) می گویم متأسفانه سرم خیلی شلوغ است.

177. کدام یک از کلمات زیر با دو کلمه دیگر مطابقت ندارد:

الف) گسترده؛ ب) زیگزاگ؛ ج) مستقیم

178. «به زودی» به «هرگز» است همانطور که «نزدیک» به:

الف) هیچ جا؛ ب) دور؛ ج) دور.

179. اگر اشتباهی در جامعه مرتکب شده باشم، به سرعت آن را فراموش می کنم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

180. اطرافیان من می دانند که من ایده های مختلفی دارم و تقریباً همیشه می توانم نوعی راه حل برای یک مشکل ارائه دهم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

181. شاید برای من عادی تر باشد:

الف) عصبی شدن هنگام مواجهه با مشکلات غیر منتظره؛

ب) نمی دانم چه چیزی را انتخاب کنم.

ج) تحمل خواسته ها (خواسته های) افراد دیگر.

182. من یک فرد بسیار مشتاق به حساب می آیم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

183. من کاری را دوست دارم که متنوع باشد، شامل تغییرات مکرر و مسافرت باشد، حتی اگر کمی خطرناک باشد:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

184. من فردی بسیار وقت شناس هستم و همیشه اصرار دارم که همه چیز تا حد امکان دقیق انجام شود:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

185. من از کاری که نیاز به وظیفه شناسی خاص و کار دقیق دارد لذت می برم:

الف) بله؛ ب) چیزی در این بین درست است. ج) خیر

186. من یکی از افراد پر انرژی هستم که همیشه مشغول کاری هستم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

187. من به همه سؤالات با حسن نیت پاسخ دادم و یک مورد را از دست ندادم:

الف) بله؛ ب) مطمئن نیستم؛ ج) خیر

کلید روش R. Cattell "16 FLO - A: B - 187"

1. A: 3a، 26b، 27b، 51b، 52a، 76b، 101a، 126a، 151b، 176a.

2. B: 28b,53b,54b,77c,78b,102c, 103b,127c, 128b,152a, 153c, 177a, 178a.

3. ج: 4a، 5b، 29b، 30a، 55a، 79b، 80b، 104a، 105a، 129b، 130a، 154b، 179a.

4. E: 6c، 7a، 31c، 32c، 56a، 57c، 81c، 106c، 131a، 155a، 156a، 180a، 181a.

5. F: 8v، 33a، 58a، 82v، 107v، 108v، 132a، 133a، 157v، 158v، 182a، 183a.

6. G: 9v، 34v، 59v، 83a، 84v، 109a، 134a، 159v، 160a، 184a، 185a.

7. N; 10a، 35b، 36a، 60b، 61b، 85b، 86b، 110a، 111a، 135a، 136a، 161b، 186a.

8. I: 11c، 12a، 37a، 62c، 87c، 112a، 137c، 138a، 162c، 163a.

9. L: 13b، 38a، 63b، 64b، 88a، 89b، 113a، 114a، 139b، 164a.

10. M: 14v، 15v، 39a، 40a، 65a، 90v، 91a، 115a، 116a، 140a، 141v، 165v، 166v.

11. N: 16v، 17a، 41v، 42a، 66v، 67v، 92v، 117a، 142v، 167a.

12. O: 18a، 19c، 43a، 44c، 68c، 69a، 93c، 94a، 118a، 119a، 143a، 144c، 168c.

13. س 1: 20a، 21a، 45b، 46a، 70a، 95b، 120b، 145a، 169a، 170b.

14. Q 2: 22v، 47a، 71a، 72a، 96v، 97v، 121v، 122v، 146a، 171a.

15. س 3: 23b، 24b، 48a، 73a، 98a، 123b، 147b، 148a، 172b، 173a.

16. س 4: 25b، 49a، 50a، 74a، 75b، 99a، 100b، 124a، 125b، 149a، 150b، 174a، 175b.

در فاکتور دوم، مسابقه با کلید 1 امتیاز است.

در بقیه فاکتورها، تطبیق با "ب" برابر با 1 امتیاز و مطابقت با حروف "الف" و "ج" در کلید برابر با 2 امتیاز است.

این تکنیک نسخه‌ای از پرسشنامه شخصیت اقتباس شده توسط R. Cattell است که برای اندازه‌گیری شانزده عامل شخصیت طراحی شده است که توسط لاتین مربوطه تعیین شده است. حروف، - در ارتباطبا نام این عوامل به عنوان مثال، عامل A عامل "افکتوتیمیا-اسکیزوتیمیا" است. دو قطبی (دو قطبی) عامل نسبی است. هیچ گونه اهمیت اخلاقی یا آسیب شناختی مثبت یا منفی ندارد و همچنین هیچ منطقه ای غیر ارادی با مقادیر نامحدود و صفر بین قطب ها وجود ندارد. برای حذف چنین مفروضاتی، ما به طور خاص نسخه ای از تفسیر معنای عوامل را ارائه می دهیم که حاوی توصیفی از تغییر مداوم این معنا از یک "قطب" به قطب دیگر است: این با ایده های ما در مورد تداوم تغییرات در شخصیت شناسی مطابقت دارد. ویژگی های یک شخص با توجه به پارامتر فعالیت آن. در عین حال، ما متذکر می شویم که با خود R.B. Cattell، تمایز بین ویژگی های شخصی و ویژگی های شخصیت فقط به صورت نظری بیان شده بود و به طور عملی حل نشد، زیرا هیچ زمینه کافی برای ترکیب معنای ایده های ناپیوسته و پیوسته وجود نداشت. و رویکردهای مربوطه - "از انواع" و "از شیطان": لازم بود یک مدل شخصیتی یکپارچه داشته باشیم که اکنون مطالعات بسیاری از جمله این کار به شکل گیری آن اختصاص دارد.

از دیدگاه ما، پرسشنامه های R. Cattell دارای ارزش آماری و شاخص غیرقابل انکاری در شناخت شخصیت و در گونه شناسی ویژگی های آن از جمله شخصیت است. بنابراین، تغییراتی که ما ایجاد کردیم تأثیری بر معنای سؤالات روش شناسی و دسته بندی های تشخیصی R. B. Cattell ندارد. این تغییرات به ویژگی‌های روش‌های پاسخ آزمودنی‌ها، پردازش و استانداردسازی آن‌ها مربوط می‌شود، که امکان همبستگی نمرات اولیه مقیاس 80-20 و دیوارها را در مفهوم روان‌شناختی آن‌ها فراهم می‌کند و از این طریق امکان آشکار کردن محتوا را فراهم می‌کند. از انواع شخصیت ها

متن پرسشنامه R. Cattell: 187 سوال (فرم A) حاوی مقرراتی در مورد خواص مختلفشخصیت، نگرش ها و علایق و به گونه ای پر می شود که آزمودنی باید یکی از پاسخ های ممکن را انتخاب کند: چهار یا سه. برای ارزیابی نتایج خام، آنها باید به سیستمی ترجمه شوند که بین نتیجه آزمودنی و نتایج به دست آمده از سایر افراد در یک جمعیت خاص ارتباط برقرار کند. جداول استانداردسازی نتایج خام را به دیوار تبدیل می کند.

امتیاز دیوار (اصطلاح از «ده استاندارد» گرفته شده است) در ده نقطه با فواصل مختلف از یکدیگر (با فرض توزیع نرمال) از 1 تا 10 توزیع می شود و میانگین جمعیت روی دیوار 5.5 تنظیم شده است. دیوارهای 5 و 6 به ترتیب نیمی از انحراف معیار بالاتر و پایین‌تر از میانگین را پوشش می‌دهند، بنابراین نمایانگر بخش عمده جمعیت هستند، در حالی که بالاترین مرزهای دیوارها با 2.5 انحراف استاندارد بالاتر و پایین‌تر از میانگین مطابقت دارد.

بنابراین، دیوارهای 5 و 6 متوسط، 4 و 7 - کمی انحراف (به ترتیب پایین یا بالاتر)، 2،3،6،9 - به شدت انحراف، و 1 و 10 - موارد شدید در نظر گرفته خواهند شد. همه اینها وضعیت را تعیین می کند از این شخصدر رابطه با جمعیت خاصی که استانداردسازی بر آن استوار است. محتوای دو جدول نرمال سازی امکان تبدیل هر نتیجه "خام" را برای هر یک از 16 عامل به دیوار می دهد. اعداد در هر جدول نشان دهنده نتایج "خام" به دست آمده در مقیاس 20-80 است.

11–13

مجموعه ای از عوامل در روابط آنها نیز تحلیل می شود
در چنین بلوک هایی، به عنوان مثال:

– ویژگی های فکری: عوامل B، M، Q 1.

- ویژگی های عاطفی-ارادی: عوامل C، G، I، O، Q 3، Q 4.

- ویژگی های ارتباطی و ویژگی های تعامل بین فردی: عوامل A، H، F، E، Q2، N، L.

علاوه بر 16 عامل اصلی، چهار عامل درجه دوم قابل شناسایی است.

1. سازگاری (انطباق پذیری) در مقابل اضطراب.

2. درونگرایی در مقابل برونگرایی.

3. حساسیت، عاطفه بودن در مقابل تعادل واکنشی.

4. تبعیت در مقابل استقلال.

نقاط مرتبه دوم از دیوارهایی به دست می آیند که ابتدا نقاط اولیه "خام" به آنها تبدیل می شوند. اگر دیوارهای اولیه با هم ترکیب شوند و وزن نشان داده شده در جداول ویژه را به آنها بدهید، آنها مستقیماً دیوارهای مرتبه دوم را تشکیل می دهند. لازم به ذکر است که علاوه بر ضرب دیوار در وزن، یک عدد ثابت به کل اضافه می شود (برای رساندن آن به رقم نهایی 5.5 - میانگین برای تمام مقیاس های دیوار).

جدول برای به دست آوردن امتیازات ثانویه در دیوارهای 16 عامل اولیه

پرسشنامه شخصیت چندعاملی 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF) یکی از رایج ترین روش های پرسشنامه برای سنجش ویژگی های روانشناختی فردی یک شخصیت در خارج و کشورمان است. این کتاب زیر نظر R.B. Cattell ساخته شد و برای نوشتن طیف گسترده ای از روابط فردی-شخصی در نظر گرفته شده است. ویژگی بارز این پرسشنامه تمرکز آن بر شناسایی 16 عامل نسبتاً مستقل (مقیاس ها، ویژگی های اولیه) شخصیت است. این کیفیت با استفاده از تحلیل عاملی از بیشترین تعداد صفات شخصیتی سطحی که در ابتدا توسط کتل شناسایی شد، شناسایی شد. هر عامل چندین ویژگی سطحی را تشکیل می دهد که حول یک ویژگی مرکزی متحد شده اند.

پرسشنامه کتل (فرم A، B) اولین بار در سال 1949 توسط موسسه تست استعدادهای شخصیتی (JPAT) منتشر شد. در سال‌های 1956-1957، ویرایش دوم منتشر شد که با پیشرفت‌های جدید تکمیل شد (فرم C، D). در 1961-62 (فرم E, F) - سوم که می تواند به عنوان راهنمای مستقل برای پرسشنامه استفاده شود. در سال 1970، کتابچه راهنمای کاربر منتشر شد که به گفته کتل، "شما می توانید تا حد امکان کار کنید." یک نسخه اقتباس شده به زبان روسی از پرسشنامه توسط V. I. Pokhilko، A. S. Soloveychik، A. G. Shmelev تهیه شده است.

6 فرم اصلی پرسشنامه وجود دارد: A و B (187 سوال)، C و D (105 سوال)، E و F (128 سوال). یک نسخه 14 عاملی نوجوانان، 12 عاملی کودکان و 13 عاملی نسخه های کوتاه شده بزرگسالان پرسشنامه شخصیت نیز ایجاد شد. برای تفسیر آنها از الگوریتم های شمارش ویژه، ساده شده و اختصاری استفاده می شود. در روسیه بیشتر از فرم های A و C استفاده می شود.

تکنیک کتل به طور گسترده در عمل تشخیص روانی هم در خارج از کشور و هم در کشور ما استفاده می شود. پرسشنامه او جهانی، کاربردی است و اطلاعات چندوجهی در مورد فردیت یک فرد ارائه می دهد. لازم به ذکر است که پرسشنامه ویژگی های شخصیتی را تشخیص می دهد، اما نه حوزه انگیزشی-نیازی (انگیزه ها، نیازها، علایق و ارزش ها) که مستلزم استفاده از روش های دیگر است. این پرسشنامه بیشترین کاربرد را در روانشناسی پزشکی، در تشخیص کیفیت های مهم حرفه ای، در ورزش و تحقیقات علمی دارد.

پرسشنامه کتل شامل انواع آزمون ها - ارزیابی، تصمیم گیری آزمون و نگرش به هر پدیده ای است.

مبانی نظری

برای جمع آوری اطلاعات اولیه در مورد شخصیت و روش های اندازه گیری آن، کتل از سه منبع اصلی اطلاعات استفاده کرد:

1. L- داده ها ("داده های رکورد بالابر") به دست آمده از ثبت رفتار واقعی انسان در زندگی روزمره. اغلب، آنها با رسمی کردن ارزیابی های کارشناسانی که رفتار افراد را در موقعیت های خاص و در یک دوره زمانی معین مشاهده می کنند، به دست می آیند. L-data برای شناسایی رفتارهایی که نیاز به اندازه گیری دارند خوب است. با این حال، این منبع اطلاعاتی در مورد یک فرد دارای معایبی است. اولاً، به دلیل ویژگی های شخصیتی خود متخصص، ادراک یک فرد همیشه تا حدودی تحریف می شود. ثانیاً ارزیابی متاثر از رابطه بین آزمودنی و کارشناس (رابطه خوب یا بد، مدیر و زیردست) است. ثالثاً لازم است متخصصین مخصوصاً تربیت شوند و مدتی برای رعایت موضوعات در نظر گرفته شود.
2. س-داده ها ("داده های پرسشنامه") با استفاده از پرسشنامه و سایر روش های خودارزیابی به دست آمده است. به لطف سادگی طرح های ابزاریو سهولت به دست آوردن اطلاعات، داده های Q در تحقیقات شخصیت محوری است. داده های Q نیز کاملاً مستعد اعوجاج هستند. دلایل تحریف ماهیت شناختی و انگیزشی دارد و به سطح عزت نفس آزمودنی بستگی دارد.
3. تی-داده ("داده های آزمایش عینی"). این داده‌های حاصل از آزمون‌های عینی با وضعیت آزمایشی کنترل‌شده است. آنها با اندازه‌گیری عینی رفتار بدون تکیه بر گزارش‌های شخصی یا رتبه‌بندی کارشناسان به دست می‌آیند.

R. Cattell در ابتدا از L-داده به دست آمده توسط G. Allport و H. Odbert در سال 1936 شروع کرد. این نویسندگان بر اساس تجزیه و تحلیل دقیق لغات انگلیسی 17953 تعریف را شناسایی کرد که می توان از آنها برای توصیف ویژگی های رفتار انسان استفاده کرد. از این میان، 4.5 هزار کلمه انتخاب شد که به وضوح ویژگی های شخصیتی و همچنین ویژگی های مهم و پایدار رفتار را نشان می داد. در سال 1946، R. Cattell تلاش کرد تا با استفاده از روش های آماری تحلیل عاملی، این عدد را به یک مقدار منطقی کاهش دهد. R. Cattell 4500 اصطلاح شخصیت را تجزیه و تحلیل کرد و آنها را به گروه های مترادف تقسیم کرد. او از هر یک از این گروه ها یک اصطلاح را انتخاب کرد که به نظر او محتوای معنایی اصلی گروه مترادف مربوطه را بیان می کرد. بنابراین، او فهرست ویژگی های شخصیتی را به 171 کاهش داد. برای کاهش بیشتر، R. Cattell از خدمات گروه بزرگکارشناسانی که آشنایی خود را با هر یک از 171 ویژگی شخصیتی رتبه بندی کردند. برای تعیین نظر گروهی داوران، R. Cattell یک همبستگی متقاطع از ارزیابی ها را انجام داد و 36 کهکشان همبستگی را شناسایی کرد که در آنها ویژگی های بسیار همبسته ای وجود داشت که ظاهراً همان قضاوت ها را بیان می کردند. همانطور که انتظار می رفت، همه کهکشان ها دارای جفت عضو با همبستگی منفی بالا بودند، به عنوان مثال، "پرحرف - ساکت"، "اعتماد - مشکوک"، "شاد - غمگین"، و غیره. بنابراین، R. Cattell مجموعه ای از 36 نام دوقطبی را به دست آورد که سپس با گنجاندن آنها به 46 جفت افزایش داد. شرایط خاص، برگرفته از آثار سایر محققین.

سپس تعاریف کاری برای هر جفت ویژگی دوقطبی ایجاد شد. این امر برای تربیت کارشناسان و تشکیل یک نظر واحد بین آنها ضروری بود. سپس تعدادی از مطالعات با استفاده از صفت های دوقطبی نشان دادند که فضای L-data را می توان به 12-15 عامل کاهش داد. عوامل به‌دست‌آمده با استفاده از داده‌های L وجود مفاهیم روان‌شناختی مانند برون‌گرایی، خودکنترلی و غیره را تأیید می‌کنند. پراهمیتبرای نظریه شخصیت، اما برای استفاده عملی کاربرد کمی دارند، زیرا سازماندهی اندازه گیری توده ها با استفاده از همان کارشناسان امکان پذیر نیست. بنابراین، انتقالی از مطالعات داده های "L" به مطالعات داده های "Q" انجام شد. در نتیجه، عوامل شناسایی شده بر اساس L-data با حروف الفبای لاتین، که با A شروع می شود، و عواملی که بر اساس Q-data با حرف Q با شاخص های عددی شناسایی می شوند - عربی و رومی نامگذاری شدند.

روش

قبل از شروع نظرسنجی، فرم مخصوصی به آزمودنی داده می شود که هنگام خواندن آن باید یادداشت های خاصی را روی آن بگذارد. دستورالعمل های مربوطه از قبل ارائه شده است که حاوی اطلاعاتی در مورد آنچه موضوع باید انجام دهد. زمان تست کنترل 25-30 دقیقه است. در فرآیند پاسخ دادن به سوالات، آزمایشگر زمان کار آزمودنی را کنترل می کند و اگر آزمودنی آهسته پاسخ دهد، در این مورد به او هشدار می دهد. این آزمون به صورت انفرادی در محیطی آرام و تجاری انجام می شود.

دستورالعمل ها

در اینجا سؤالاتی وجود دارد که به شما کمک می کند تا ویژگی های شخصیت و شخصیت خود را پیدا کنید. هیچ پاسخ «درست» یا «نادرستی» وجود ندارد، زیرا هرکسی در رابطه با دیدگاه‌های خود درست است. سعی کنید صادقانه و دقیق پاسخ دهید. در ابتدا باید به چهار سوالی که به عنوان نمونه داده شده است پاسخ دهید و ببینید آیا نیاز به توضیح بیشتری دارید یا خیر. شما باید کادر مربوط به پاسخ خود را در فرم پاسخ ویژه خط بزنید. برای هر سوال سه پاسخ ممکن وجود دارد.

مثال:

1. من دوست دارم بازی های تیمی را تماشا کنم: الف) بله ب) گاهی ج) خیر

2. من افراد را ترجیح می دهم: الف) محفوظ ب) پاسخ دادن به آن مشکل است ج) به سرعت تماس های دوستانه برقرار کنید.

3. پول نمی تواند خوشبختی بیاورد: الف) بله ب) نمی دانم ج) خیر

4. رابطه زن با کودک با گربه با: الف) بچه گربه ب) سگ ج) پسر.

بر آخرین سوالیک پاسخ صحیح وجود دارد: بچه گربه. اما چنین سوالاتی بسیار کم است. اگر چیزی برای شما نامشخص است، برای توضیح با آزمایشگر تماس بگیرید. بدون سیگنال آزمایشگر شروع نکنید.

هنگام پاسخ دادن، چهار قانون زیر را به خاطر بسپارید:

1. شما وقت ندارید به آن فکر کنید. اولین پاسخ طبیعی که به ذهنتان می رسد را بدهید. البته سوالات خیلی مختصر و نه به صورت جزئی تنظیم شده اند تا بتوانید آنچه را که می خواهید انتخاب کنید. به عنوان مثال، اولین سوال در مثال ها از شما در مورد " بازی های گروهی" شاید بیشتر از بسکتبال به فوتبال علاقه داشته باشید. اما از شما در مورد "بازی متوسط" سوال می شود، در مورد وضعیتی که به طور متوسط ​​با این مورد مطابقت دارد. دقیق ترین پاسخی که می توانید بدهید. شما باید حداکثر نیم ساعت قبل پاسخ دادن را تمام کنید.
2. سعی کنید از پاسخ های متوسط ​​و مبهم غافل نشوید، مگر اینکه... شما واقعا نمی توانید لبه ای را انتخاب کنید. شاید در یکی از چهار یا پنج سوال باشد.
3. سوالات را نادیده نگیرید به تمام سوالات پشت سر هم حداقل به نحوی پاسخ دهید. برخی از سوالات ممکن است برای شما مناسب نباشند، اما همچنان بهترین چیزی را که می توانید ارائه دهید ارائه دهید در این مورد. برخی از سوالات ممکن است بیش از حد شخصی به نظر برسند، اما به یاد داشته باشید که نتایج فاش نمی شوند و بدون یک "کلید" خاص نمی توان آنها را به دست آورد. پاسخ به هر سوال جداگانه بررسی نمی شود.
4. تا حد امکان صادقانه به آنچه برای شما صادق است پاسخ دهید. اما آنچه را که فکر می کنید صحیح تر است بنویسید تا آزمایشگر را تحت تأثیر قرار دهید.

پردازش نتایج

داده های دریافتی با استفاده از یک کلید پردازش می شوند.

انطباق پاسخ آزمودنی با کلید «الف» و «ج» به عنوان دو امتیاز ارزیابی می شود، همزمانی پاسخ «ب» یک امتیاز است. مجموع امتیازات برای هر گروه از سؤالات منتخب به مقدار عامل منجر می شود. استثنا عامل "B" است - در اینجا هر مطابقت پاسخ با "کلید" 1 امتیاز می دهد.

کلید تکنیک کتل (فرم A و B)

کلید تکنیک کتل (فرم C)

کلید روش کتل (فرم 13PF)

مقدار حاصل از هر عامل با استفاده از جداول ارائه شده به دیوارها (واحدهای استاندارد) تبدیل می شود.

جداول تبدیل نقاط خام به دیوار (فرم A و B)

جدول تبدیل نقاط خام به دیوار (فرم C)

جدول تفسیر نقاط خام (فرم 13PF)

دیوارها در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع شده اند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "-" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است. از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته می شود.

علاوه بر 16 عامل اصلی، چهار عامل درجه دوم قابل شناسایی است.

فرمول های محاسبه چهار عامل ثانویه:

فاکتورهای ثانویه فقط برای دیوارها محاسبه می شوند.

1. اضطراب (F1).

F1 = \frac(((38 + 2L + 3O + 4Q_4))-(2(C + H + Q_3)))(10)

2. درونگرایی – برونگرایی (F2).

F2 = \frac(((2A + 3E + 4F + 5H))-((2Q_2 + 11)))(10)

3. حساسیت (F3).

F3 = \frac(((77 + 2C + 2E + 2F + 2N))-((4A + 6I + 2M)))(10)

4. مطابقت (F4).

F4 = \frac(((4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2))-((3A + 2G)))(10)

نمونه ای از ساختن «نمایه شخصیتی»

تفسیر نتایج

شرح عوامل اولیه

شرح عوامل ثانویه

هنگام تفسیر، در درجه اول به "قله های" پروفایل توجه می شود، یعنی پایین ترین و بالاترین مقادیر فاکتورها در پروفایل، به ویژه آن دسته از شاخص هایی که در قطب "منفی" در محدوده 1 تا 3 دیوار قرار دارند. ، و در قطب "مثبت" - از 8 تا 10 دیوار.

تفسیر ترکیبی از عوامل اولیه

هنگام تفسیر نتایج به دست آمده، توصیه می شود که نه تنها از شدت عوامل فردی استفاده شود، بلکه از ترکیب آنها نیز استفاده شود که مجموعه های علائم خصوصیات شخصی ارتباطی، فکری، عاطفی و تنظیمی را تشکیل می دهد. در این مورد، لازم است نه تنها مقادیر قطبی عوامل، بلکه به طور متوسط ​​نیز در نظر گرفته شود، که اغلب در عمل روانشناسان یافت می شود.

گروه ویژگی های ارتباطی توسط عوامل زیر تشکیل می شود:

• الف – جامعه پذیری
• ن - شجاعت
• E – تسلط
• ل - مشکوک
• N - دیپلماسی
• س 2 - استقلال

گروه خواص فکری شامل عوامل زیر است:

• ب – هوش
• م - رویاپردازی
• N - دیپلماسی
• س 1 - پذیرش چیزهای جدید.

گروه ویژگی های عاطفی عوامل زیر را ترکیب می کند:

• ج – ثبات عاطفی
• و - بی احتیاطی
• H - شجاعت در ارتباطات اجتماعی
• من - حساسیت عاطفی
• O – اضطراب
• س 4 - کشش

گروه ویژگی های شخصیت تنظیمی شامل عوامل زیر است:

• س 3 - انضباط شخصی
• ز - هنجارگرایی اخلاقی

مواد محرک

متن پرسشنامه (فرم الف)

پاسخنامه (فرم الف)

متن پرسشنامه (فرم ب)

فرم پاسخ (فرم B)

متن پرسشنامه (فرم ج)

به شما امکان می دهد ویژگی های شخصیت، تمایلات و علایق فرد را دریابید. پرسشنامه 16 pf کتل یکی از معروف ترین آنهاست تکنیک های چند عاملی، در چارچوب یک رویکرد تجربی عینی به تحقیق شخصیت ایجاد شده است. طبق نظریه ویژگی های شخصیتیکتل، شخصیت را متشکل از عناصر (خواص، صفات) باثبات، پایدار و به هم پیوسته ای توصیف می کند که جوهر و رفتار درونی آن را تعیین می کند. تفاوت در رفتار افراد با تفاوت در بیان ویژگی های شخصیتی توضیح داده می شود.

آزمون کتل شامل 187 سوال است که از آزمودنی ها (بزرگسالان دارای حداقل تحصیلات پایه هشتم تا نهم) خواسته می شود به آنها پاسخ دهند. نقاط "خاکستری" جمع آوری شده به دیوارهایی تبدیل می شوند که در مقیاس دو قطبی با مقادیر شدید 1 و 10 توزیع می شوند. بر این اساس، به نیمه اول مقیاس (از 1 تا 5.5) علامت "–" و به نیمه دوم (از 5.5 تا 10) علامت "+" اختصاص داده شده است. از شاخص های موجود برای هر 16 عامل، به اصطلاح "نمایه شخصیت" ساخته شده است. هنگام تفسیر، اول از همه به "قله های" پروفایل توجه می شود، یعنی پایین ترین و بالاترین مقادیر فاکتورها در نمایه، به ویژه آن دسته از شاخص هایی که در قطب "منفی" در داخل مرزها قرار دارند. از 1 تا 3 دیوار، و در قطب "مثبت" - از 8 تا 10 دیوار.

تفسیر ترکیبات زوجی از عوامل اولیه:
هنگام تفسیر نتایج به دست آمده، توصیه می شود که نه تنها از شدت عوامل فردی استفاده شود، بلکه از ترکیب آنها نیز استفاده شود که مجموعه های علائم خصوصیات شخصی ارتباطی، فکری، عاطفی و تنظیمی را تشکیل می دهد.

گروه ویژگی های ارتباطی توسط عوامل زیر تشکیل می شود:

الف – جامعه پذیری
ن - شجاعت
E – تسلط
ل - مشکوک
N - دیپلماسی
Q2 - استقلال.

ترکیبی از عوامل آو ننشان دهنده نیاز فرد به ارتباط، توانایی برقراری ارتباط است.

مقادیر بالای عوامل A (8-10 دیوار) و H (8-10 دیوار) به این معنی است که فرد تلاش می کند تا به راحتی و به سرعت ارتباط برقرار کند و اغلب به ابتکار خود با افراد غریبه و ناآشنا در تماس است. در ارتباطات بین فردی تجربه زیادی وجود دارد، اما اغلب روابط سطحی و کوتاه مدت هستند. در بین مخاطبان زیاد احساس تنش نمی کند. اعتماد به نفس خود را حفظ می کند و می تواند در هنگام ارتباط با افراد معتبر از موقعیت خود دفاع کند. ارتباط راه اصلی برای حل همه مشکلات شماست.

مقادیر متوسط ​​عوامل A (4-7 دیوار) و H (4-7 دیوار) فردی را مشخص می کند که از روابط با مردم اجتناب نمی کند، اما فعالیت خود در ایجاد و حفظ تماس ها کم است. اگر علایقش تحت تأثیر قرار گیرد یا مشکل فقط از طریق ارتباط حل شود، آغازگر ارتباط می شود. انتخابی در ارتباطات؛ دایره کوچکی از دوستان و آشنایان دارد که از نظر علایق و جهت گیری های ارزشی نزدیک هستند و با آنها احساس راحتی می کند. برقراری ارتباط با مخاطبان زیاد یا شخصیت های معتبر مستلزم غلبه بر تنش است.

مقادیر پایین عوامل A (1-3 دیوار) و H (1-3 دیوار) مشخصه فردی است که نیاز ضعیفی به برقراری ارتباط با مردم دارد. بسیار گزینشی در ایجاد و حفظ تماس ها. دایره ارتباط محدود به دوستان و اقوام است. از برقراری ارتباط با مخاطبان و مقامات زیاد اجتناب می کند. زمانی که درخواست‌ها به وجود می‌آیند، مشکلات زیادی را تجربه می‌کند.

ترکیبی از عوامل Lو ننگرش فرد نسبت به افراد دیگر را مشخص می کند.

مقادیر بالای عوامل L (8-10 دیوار) و N (8-10 دیوار) مشخصه فردی است که با بینش اجتماعی برجسته مشخص می شود. او به وضوح معنای پنهان موقعیت های روزمره و روابط بین فردی را می بیند. افراد، انگیزه های رفتار و تجربیات آنها را درک می کند. او نگرش دیگران را نسبت به خود به طور ظریف احساس می کند و این به او اجازه می دهد تا در صورت تغییر موقعیت ارتباطی، سبک و فاصله ارتباط را به سرعت تغییر دهد. در موقعیت‌های درگیری، او تلاش می‌کند از "گوشه‌های تیز" اجتناب کند و به دنبال راه‌حل‌های سازش‌آمیز است. در عین حال، او محتاط، تنش درونی است و ممکن است در روابط با مردم دچار اضطراب شود. اغلب افراد را با تعصب ارزیابی می کند.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای L (4-7 دیوار) و N (4-7 دیوار) نشان دهنده توانایی فرد برای درک افراد کاملاً ظریف و تفکر در مورد انگیزه های رفتار آنها است. با این حال، چنین فردی به ندرت بر ارزیابی ها و ویژگی های خود تمرکز می کند. او با مردم مهربانانه رفتار می کند، اما بدون اعتماد زیاد. با کسانی که علایق نزدیک دارند و با آنها روابط طولانی مدت دارد، روابط اعتماد برقرار می کند. او مشکلات دیگران را درک می کند، اما ترجیح می دهد مشکلات خود را مخفی نگه دارد و خودش آنها را حل کند. درگیری و اختلاف نظر با دیگران ممکن است، اما مدت زیادی طول نمی کشد.

مقادیر پایین عوامل L (1-3 دیوار) و N (1-3 دیوار) متعلق به فردی است که رفتار طبیعی دارد. با اطرافیان خود با مهربانی و بدون تعصب رفتار می کند و اعمال آنها را با تحقیر ارزیابی می کند. با این حال، به دلیل درک نادرست از وضعیت طرف مقابل، انگیزه های رفتار او، یا به دلیل بینش ناکافی در ماهیت موقعیت، می تواند توهین آمیز باشد. به ندرت تفاوت های ظریف ارتباط را حس می کند، سبک و فاصله ارتباط را بدون توجه به تغییرات در وضعیت ارتباط حفظ می کند.

ترکیبی از عوامل Eو Q2برخی از جنبه های پتانسیل رهبری یک فرد را منعکس می کند.

مقادیر بالای عوامل E (8-10 دیوار) و Q2 (8-10 دیوار) مشخصه فردی است که فعالانه در تلاش برای گرفتن موقعیت رهبری در گروه است. در مورد بسیاری از مسائل دیدگاه خاص خود را دارد. تلاش می کند تا آن را در میان دیگران تثبیت کند و رفتار آنها را مطابق با دید و درک خود از وضعیت فعلی تغییر دهد. او از نظرات دیگران انتقاد می کند و به ندرت به آنها متوسل می شود. ترجیح می دهد تصمیمات مستقلکه حتی تحت فشار گروه هم تغییر نمی کند.

مقادیر متوسط ​​عوامل E (4-7 دیوار) و Q2 (4-7 دیوار) نشان دهنده پتانسیل رهبری نسبتاً بیان شده در فرد است. دیدگاه موجود در مورد بسیاری از مسائل به گروه تحمیل نمی شود. کارکردهای رهبری عمدتاً در موقعیت های آشنا ظاهر می شوند که می توان پیشرفت آن را پیش بینی کرد و از بروز مشکلات جلوگیری کرد. فعالیت رهبری نیز زمانی امکان پذیر است که موقعیت عمیقاً بر منافع شخصی تأثیر بگذارد. او به نظر گروه و همچنین نظر خود احترام می گذارد. آن را در نظر می گیرد و می تواند تحت فشار گروه خود را تغییر دهد. با این حال، او ترجیح می دهد به تنهایی تصمیمات مسئولانه بگیرد.

مقادیر پایین عوامل E (1-3 دیوار) و Q2 (1-3 دیوار) نشان دهنده پتانسیل پایین رهبری است. فرد تلاش نمی کند تا در میان افراد اطراف خود یا در گروه، موقعیت پیشرو داشته باشد. اطاعت را ترجیح می دهد. به راحتی با نظرات دیگران موافقت می کند و به سرعت دیدگاه خود را تغییر می دهد. تمایل به اجتناب از موقعیت هایی دارد که نیاز به مسئولیت شخصی برای تصمیم گیری دارد. هنگامی که لازم است به طور مستقل بر موانع در راه دستیابی به هدف غلبه کنید، تنش را تجربه می کند.

گروه خواص فکری شامل عوامل زیر است:

ب – هوش
م - رویاپردازی
N - دیپلماسی
Q1 - پذیرش چیزهای جدید.

ترکیبی از عوامل که درو متوانایی های فکری یک فرد را مشخص می کند.

ارزش بالای عوامل B (8-10 دیوار) و M (8-10 دیوار) به معنای توانایی های فکری بالا و اشتیاق به ایده های انتزاعی است. مسائل انتزاعی را به راحتی حل می کند، به سرعت روابط علت و معلولی بین پدیده ها برقرار می کند. او تخیل غنی و تفکر تخیلی توسعه یافته دارد. در عین حال، تفکر منطقی است و از تعمیم بالایی برخوردار است.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای B (4-7 دیوار) و M (4-7 دیوار) امکان دستیابی به موفقیت در حل مسائل ساده انتزاعی را نشان می دهد. بیشترین موفقیت در حل مسائل عملی حاصل می شود. یک فرد قادر به خلاقیت، توسعه دقیق ایده های ارائه شده توسط دیگران است.

مقادیر کم عوامل B (1-3 دیوار) و M (1-3 دیوار) غلبه تفکر بتنی و عملی گرا در ساختار هوش را مشخص می کند. هنگام تصمیم گیری، او در درجه اول بر عقل سلیم و حقایق تمرکز می کند. حل مسائل انتزاعی نیاز به تلاش بیشتر و زمان زیادی دارد.

ترکیبی از عوامل نو Q1منعکس کننده انعطاف پذیری و کارایی تفکر فرد است.

مقادیر بالای عوامل N (8-10 دیوار) و Q1 (8-10 دیوار) نشان دهنده انعطاف پذیری تفکر و سرعت تصمیم گیری است. فرد به راحتی معنای یک موقعیت مشکل را درک می کند و به سرعت محاسبه می کند گزینه های ممکنراه حل می دهد و بهینه را پیدا می کند. تمایل به آزمایش با اشیا و ایده ها دارد. هنگام تصمیم گیری، روی رویکردهای جدید تمرکز می کند و از اشتباهات و محاسبات اشتباه نمی ترسد.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای N (4-7 دیوار) و Q1 (4-7 دیوار) در افرادی یافت می شود که تمایل دارند به سرعت موقعیت های مشکل را پیمایش کنند، اما همیشه نمی دانند چگونه گزینه های راه حل را محاسبه کنند. در این راستا، راه حل انتخاب شده همیشه بهینه نیست. تنها پس از ارزیابی جامع و ارزیابی پیامدها، از ایده ها و راه حل های جدید با دقت استفاده می کند.

مقادیر پایین فاکتورهای N (دیوار 1-3) و Q1 (دیوار 1-3) در افرادی که در مسیریابی موقعیت های مشکل مشکل دارند ثبت می شود. درک معنای یک موقعیت مشکل و انتخاب گزینه های راه حل نیاز به تلاش فکری و زمان بیشتری دارد. نگرش محتاطانه نسبت به ایده های جدید. هنگام حل مشکلات زندگی، از روش ها و تکنیک های اثبات شده توسط تجربه استفاده می شود.

گروه ویژگی های عاطفی عوامل زیر را ترکیب می کند:

ج – ثبات عاطفی
و - بی احتیاطی
H - شجاعت در ارتباطات اجتماعی
من - حساسیت عاطفی
O – اضطراب
Q4 - تنش

ترکیبی از عوامل باو منحساسیت فرد به تأثیرات عاطفی را مشخص می کند.

مقادیر بالای عامل C (8-10 دیوار) و مقادیر پایین فاکتور I (1-3 دیوار) مشخصه فردی است که با درک واقع بینانه از محیط و رویدادهای جاری مشخص می شود. احساس محافظت می کند و می تواند با مشکلات مختلف کنار بیاید. دامنه موقعیت هایی که واکنش های عاطفی قوی را برمی انگیزند محدود است. تمایل دارد تجربیات و برداشت های عاطفی خود را منطقی کند. هنگام برقراری ارتباط با افراد دیگر، او در درجه اول بر آنچه معقول است تمرکز می کند. بر احساسات خودبه ندرت جهت گیری می کند.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای C (4-7 دیوار) و I (4-7 دیوار) برای فردی که تعادل عاطفی را عمدتاً در یک محیط آشنا حفظ می کند معمولی است. هنگامی که مشکلات اضافی به طور غیر منتظره ظاهر می شوند، یک احساس کوتاه مدت اضطراب و درماندگی ایجاد می شود. در موقعیت هایی که عمیقاً بر نیازهای فعلی تأثیر می گذارد، واکنش های عاطفی شدید ممکن است.

مقادیر کم عوامل C (1-3 دیوار) و ارزش های بالافاکتور I (8-10 دیوار) به این معنی است که فرد آنچه را که در اطراف او اتفاق می افتد عمدتاً از نظر احساسی درک می کند. حساسیت عاطفی بالاست. احساسات به هر دلیلی، هر چقدر هم که بی اهمیت باشند، به سرعت به وجود می آیند. دامنه تجربیات احساسیمتنوع: از اشتیاق، رضایت تا ترس، اضطراب و افسردگی. احساسات به تنظیم کننده اصلی رفتار و روابط با مردم تبدیل می شود.

ترکیبی از عوامل اچو افنشان دهنده تمایل به درگیر شدن در رفتار مخاطره آمیز است.

مقادیر بالای فاکتورهای H (8-10 دیوار) و F (8-10 دیوار) نشان دهنده خوش بینی است. دشواری ها و شکست های شرایط فعلی مورد توجه قرار نمی گیرد یا سرکوب می شود. اعتقاد به شانس، در نتیجه مطلوب تعهدات، غالب است. چشم انداز زندگی مثبت تلقی می شود. موقعیت‌هایی را به خود جذب می‌کند که ریسک دارند. ممکن است هم سلامتی و هم رفاه مادی را به خطر بیندازد. بدون توجه به عواقب آن ریسک می کند. ریسک غیر موجه، ریسک به خاطر ریسک، ممکن است.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای H (4-7 دیوار) و F (4-7 دیوار) نشان دهنده تمایل فرد برای یافتن چیزهای مثبت در زندگی است. با این حال، نمی توان به طور کامل از مشکلات و مشکلات روزمره جدا شد. زمانی که موقعیت‌ها آشنا هستند به شانس اعتقاد دارد و می‌توان از راهبردهای تجربه‌شده برای رفتار و حل مسئله استفاده کرد. ریسک های حساب شده می پذیرد. موقعیت‌های مخاطره‌آمیز زمانی افراد را جذب می‌کنند که ریسک موجه باشد و موفقیت در واقع قابل دستیابی باشد.

مقادیر پایین عوامل H (1-3 دیوار) و F (1-3 دیوار) در کسانی که تمایل دارند رویدادها را به نمایش بگذارند و آنچه را که در حال رخ دادن است پیچیده کنند، یافت می شود. خلق و خوی اغلب پایین است. چشم انداز زندگی عمدتاً منفی درک می شود. اعتماد به نفس ضعیف است. جهت گیری غالب اجتناب از شکست است. ریسک ترسناک است. از موقعیت‌های مرتبط با ریسک اجتناب می‌شود.

ترکیبی از عوامل Oو Q4تظاهرات مختلف اضطراب را به عنوان یک ویژگی شخصی مشخص می کند.

مقادیر بالای عوامل O (8-10 دیوار) و Q4 (8-10 دیوار) فردی را توصیف می کند که اغلب نگران شکست های احتمالی و رویدادهای ناخوشایند است و از اقدامات گذشته خود پشیمان می شود. از خود ناراضی است، احساس گناه می کند، که در روابط با دیگران مشکل ایجاد می کند. انتقادات خطاب به او را به طرز دردناکی تحمل می کند. تحسین و تمجید را با بی اعتمادی زیاد می پذیرد. او موانع در راه رسیدن به هدف خود را غیرقابل عبور می داند و تمایل دارد بر جنبه های ناخوشایند رویدادها متمرکز شود، که مانع از جستجوی راهی برای خروج از موقعیت های مشکل می شود.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای O (4-7 دیوار) و Q4 (4-7 دیوار) به فردی اشاره دارد که در موقعیت های غیرعادی اضطراب و بیقراری را تجربه می کند. سپس وقتی شرایط آشنا و قابل پیش بینی است، احساس اضطراب ضعیف می شود یا اصلاً ایجاد نمی شود. سعی می کند به طور عینی آنچه را که اتفاق می افتد و افراد اطراف خود را درک کند. موانع بر سر راه رسیدن به هدف غیرقابل عبور به نظر می رسند، اما یافتن آن زمان زیادی می برد. خروجی های بهینهاز وضعیت مشکل ساز فعلی ابتدا سخنان انتقادی خطاب به او را با عصبانیت درک می کند، سپس دانه ای منطقی در آنها می یابد و عصبانیت برطرف می شود. در موقعیت های درگیری، او نه تنها دیگران، بلکه خود را نیز مقصر می داند.

مقادیر پایین عوامل O (1-3 دیوار) و Q4 (1-3 دیوار) مشخصه فردی است که واقعیت اطراف را به طور انتقادی درک می کند. به ندرت نگران آینده است و نگران کارهای گذشته نیست. خودارزیابی بالااعتماد به نفس، رضایت از دستاوردهای خود به غلبه بر موانع واقعی کمک می کند. تحمل سخنان انتقادی خطاب به او. در موقعیت های درگیری، او در درجه اول دیگران را سرزنش می کند.

گروه ویژگی های شخصیت تنظیمی شامل عوامل زیر است:

Q3 - انضباط شخصی
ز - هنجارگرایی اخلاقی

مقادیر بالای فاکتورهای Q3 (8-10 دیوار) و G (8-10 دیوار) در افرادی یافت می شود که علیرغم مقاومت داخلی و موانع بیرونی قادرند خود را برای رسیدن به اهداف خود بسیج کنند. متفکرانه و مداوم عمل می کند. سازماندهی شده: کارهای آغاز شده را به پایان می رساند، ترتیب وظایف را به وضوح درک می کند، زمان را برنامه ریزی می کند. در موقعیت های بحرانی خودکنترلی را حفظ می کند و می تواند تظاهرات بیرونی احساسات را تنظیم کند. منتقد خودش. رفتار اغلب با الزامات گروه و خواسته های افراد اطراف تنظیم می شود. مسئولیت پذیر، با احساس وظیفه قوی.

مقادیر متوسط ​​فاکتورهای Q3 (4-7 دیوار) و G (4-7 دیوار) نشان دهنده توانایی فرد برای سازماندهی و پایداری است، در درجه اول در موقعیت هایی که در آن سازگار شده است. در صورت بار اضافی غیرمنتظره، او ممکن است بی نظم و بی نظم عمل کند. به طور انتخابی برای هنجارها و الزامات در سطح گروه اعمال می شود. وظیفه شناسی و مسئولیت پذیری در موقعیت های مهم شخصی را می توان با انجام رسمی وظایف در زمانی که موقعیت بر منافع شخصی تأثیر نمی گذارد، ترکیب کرد.

مقادیر کم فاکتورهای Q3 (1-3 دیوار) و G (1-3 دیوار) مشخصه کسانی است که به محض ظاهر شدن موانع داخلی یا خارجی از هدف مورد نظر عقب نشینی می کنند. اغلب بی نظم عمل می کند. نمی داند چگونه زمان خود را به طور منطقی برنامه ریزی و تقسیم کند. رفتار اساساً توسط خواسته ها و نیازهای شخصی و لحظه ای تنظیم می شود و بنابراین همیشه در چارچوب های سنتی نمی گنجد. توانایی های فرد همیشه به صورت انتقادی ارزیابی نمی شود. کاملا آزادانه با معیارهای اخلاقی مرتبط است.

فاکتورهای ثانویه فقط برای دیوارها محاسبه می شوند.

1. اضطراب
F1 = : 10،
جایی که "38" یک ثابت نرمال کننده است،
L، O، Q4، C، H، Q3 - مقادیر فاکتورهای مربوطه در دیوارها.

2. برون گرایی
F2 = : 10،
جایی که "10" یک ثابت نرمال کننده است،
A، E، F، H، Q2 - مقادیر فاکتورهای مربوطه در دیوارها.

3. ناتوانی عاطفی
F3 = : 10،
جایی که "77" یک ثابت نرمال کننده است،
C، E، F، N، A، I، M - مقادیر فاکتورهای مربوطه در دیوارها.

4. تسلط
F4 = : 10،
جایی که E، M، Q1، Q2، A، G مقادیر فاکتورهای مربوطه در دیوارها هستند.

دستورالعمل پرسشنامه کتل:
از شما یک سری سوال پرسیده می شود که برای هر یک از آنها باید یکی از سه پاسخ پیشنهادی را انتخاب کنید - پاسخی که بیشتر با نظرات شما مطابقت دارد، نظر شما در مورد خودتان. مطمئن شوید که به تمام سوالات پشت سر هم پاسخ دهید، بدون اینکه چیزی از قلم بیفتید. نیازی نیست زمان زیادی را صرف فکر کردن به پاسخ های خود کنید. جوابی که اول به ذهنتان می رسد را بدهید. شما باید تقریباً به 5-6 سؤال در دقیقه پاسخ دهید.

برخی از سوالات ممکن است برای شما نامشخص به نظر برسند یا آنقدر که می خواهید با جزئیات فرموله نشده باشند. در چنین مواردی، هنگام پاسخ دادن، سعی کنید "متوسط" را تصور کنید وضعیت عادی، که با مفهوم سوال مطابقت دارد و بر این اساس پاسخ خود را انتخاب کنید. سعی کنید اغلب به پاسخ های میانی و مبهم متوسل نشوید، مانند «نمی دانم»، «چیزی در این بین» و غیره. صادقانه و صادقانه پاسخ دهید. سعی نکنید با پاسخ های خود تأثیر خوبی بگذارید. در اینجا هیچ پاسخ "درست" یا "نادرست" وجود ندارد. آدم ها با هم فرق دارند و همه می توانند نظرشان را بیان کنند. پاسخ های شما باید با واقعیت مطابقت داشته باشد - در این صورت شما قادر خواهید بود خودتان را بهتر بشناسید.