Дэлхий дээр байгаа нь гарцаагүй олон тооныэнэ эсвэл тэр хүний ​​сонгосон албан тушаал, сул орон тоо. Зөвхөн удирдах албан тушаал гэлтгүй бүх удирдах албан тушаалыг агуулсан нэг ангилагч байдаг бөгөөд үүнийг онлайнаар олж болно. Та мөн тодорхой сул орон тооны тодорхойлолт, зааврыг олох болно. Тодорхой ажлын байрыг батлах тушаалыг энэ номонд байгаа мэдээлэлд үндэслэн бичсэн болно. Бүх Оросын системийн шинэ ангилагчийг аливаа байгууллагын боловсон хүчний хэлтэсээс олж болно. Хөдөлмөрийн төрийн үйл ажиллагааг хөдөлмөрийн хуулийн зохицуулалтаар зохицуулдаг. Объект, хамрах хүрээ, албан тушаалын өөрчлөлтийн талбайг улирал бүр хянаж үздэг.

Энэ юу вэ, хураангуй

одоо байгаа бүх албан тушаалын жагсаалт, тэдгээрийн нарийвчилсан тайлбар, техникийн шинж чанаруудыг агуулсан өвөрмөц ном юм. Энэхүү баримт бичгийг бий болгох зорилго нь тухайн байгууллагын хөдөлмөрийн үйл ажиллагаатай ямар нэгэн байдлаар холбоотой бүх асуудлыг зохицуулах явдал байв. Энэ нь ажилчдын анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, боловсролын мэргэжлүүд, жолооч, зөвлөх, агуулах, ахлах менежер, боловсон хүчний ажилтан, администратор, менежер, сайдын талаархи мэдээллийг агуулдаг.

Тусдаа хэсгийг Хөдөлмөрийн яамны сул орон тоо эзэлдэг. Дүгнэж хэлэхэд энэ ном дараах хэсгүүдийг агуулна.

• 1. Удирдагч нарын одоо байгаа үүрэг хариуцлага.
• 2. Мэргэжилтнүүдийн сул орон тоо.
• 3. Техникийн болон төрийн албан хаагчид, тэдгээрийн нарийвчилсан тодорхойлолт.
• 4. Тэмдэглэл.

Хэрэглэгчийн тав тухыг хангах үүднээс бүх ангиллыг жагсаасан болно цагаан толгойн дараалал, энэ нь хайлтыг ихээхэн хурдасгадаг.

Ажилчин, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах 2018 он

2016 онд энэ баримт бичигт бага зэрэг өөрчлөлт орсон. Тиймээс одоо мэргэжил бүр хуваарь бүхий бүрэн шинж чанарыг агуулдаг. Үүнээс гадна та 3 хэсгийг олох боломжтой:

• 1. Хөдөлмөрийн тухай хуульд заасны дагуу ажилтны үүргийн бүрэн жагсаалт.
• 2. Ажил дээрх мэдлэг. Ажилд шаардагдах мэдлэг, ур чадварын жагсаалт.
• 3. Тодорхой мэргэжилд хамаарах шаардлага.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах ном

Ажилтны ерөнхий боловсролын байгууллага нь дүрэм журам, тусдаа хууль эрх зүйн стандарттай байдаг.

1. Сургууль, их дээд сургуулийн удирдагчдын үүрэг хариуцлага:

• Дарга эсвэл захирал - ахлах түвшин
• дэд дарга
• Бүтцийн хэлтсийн дарга
• Ахлах мастер
• Багш аа
• Багш аа

Боловсролын байгууллагуудын бүх хэсгийн үйл ажиллагаа нь дагуу явагддаг төрийн үйл ажиллагаа. Мөн тусдаа ангилалагуулахын эрхлэгч, номын санч нарт томилогдсон.

Менежерүүд, мэргэжилтнүүд

Дээд түвшний хуваагдлын хувьд энд шаталсан шатлал байдаг. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн ангилал дараах байдалтай байна.

• 1. ААН, байгууллагын дарга, үндсэн менежер.
• 2. Санхүү хариуцсан захирал.
• 3. Ерөнхий инженер.
• 4. Гол технологич.
• 5. Хэвлэх үйлдвэрийн захирал
• 6. Төвийн дарга мэдээллийн технологи.

Орон сууц, нийтийн аж ахуйн жижүүр, тогооч нь ажлын мэргэшлийн ангилалд багтдаг.

Эмнэлгийн ажилчид 2018 он

Ангилагчийг норматив эрх зүйн баримт бичиг гэж үзвэл тодорхой мэргэжлүүдийн талаархи бүх цогц мэдээллийг агуулсан болохыг тэмдэглэж болно. Эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний салбарын хувьд энэ хугацаанд дараахь тодорхойлолтыг авах боломжтой.

• 1. Эмнэлгийн төвийн захирал буюу ахлах удирдлага
• 2. Мэргэжилтнүүд - эмнэлгийн тусгай дээд боловсрол, дунд боловсрол шаарддаг албан тушаалд хуваагддаг.
• 3. Бага сувилагч.
• 4. Анагаах ухаан, тооцооны чиглэлээр тусгай мэдлэг шаарддаггүй, ETK болон бусад хэлтсийн арын өрөөнд ажиллахад тохирох сул орон тоо.

Хөдөлмөр хамгааллын талаархи эрүүл мэндийн салбарт энэхүү гарын авлага нь ажлын зайлшгүй шинж чанар юм. ОХУ-ын баримт бичиг, хэргийн заалт, хавсралтыг доороос олж болно. Кино урлаг, батлан ​​хамгаалах салбар нь өөрийн гэсэн салбаруудтай.

Боловсролын байгууллагуудын албан тушаал 2018 он

Энэ нөөцийг чадварлаг ашиглахын тулд блокоор ажиллах шаардлагатай. Ажлын байрны тодорхойлолтын хэсэг бүр нь их сургууль, сургуулийн нутаг дэвсгэрт байгаа тодорхой мэргэжил, хөгжлийн талаархи тодорхой салбарыг агуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудад зориулсан тусдаа багана. Соёлын ажилтнуудын батлах, түүнчлэн Дэлгэрэнгүй тодорхойлолтхөгжмийн захирал гэж нэрлэгддэг ангилагчаас олж болно. Украин, БНАСАУ-ын боловсон хүчний ажилтнууд, түүнчлэн хуулийн зөвлөх нь тодорхой сул орон тоонд элсэхэд тавигдах үүрэг, шаардлагуудаараа ялгаатай байж болно.

Эрүүл мэндийн яамны тухай журмын 5.2.52-т заасны дагуу болон нийгмийн хөгжил Оросын Холбооны Улс, ОХУ-ын Засгийн газрын 2004 оны 6-р сарын 30-ны өдрийн N 321-р тогтоолоор батлагдсан (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2004 он, N 28, Урлаг. 2898; 2005, N 2, 162-р зүйл; 2006, N 19, Урлаг. 2080, 2008, N 11 (1 цаг), 1036, N 15, 1555, N 23, 2713, N 42, 4825, N 46, 5337, N 48, 5618, N 20; 244, N 3, 378, N 6, 738, N 12, 1427, 1434, N 33, 4083, 4088, N 43, 5064, N 45, 5350, N 34, 291 зүйл. N 11, 1225-р зүйл, N 25, 3167, N 26, 3350, N 31, 4251), Би захиалж байна:

Ганц биеийг зөвшөөрөх мэргэшлийн гарын авлагаменежер, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийг хавсралтын дагуу.

Сайд Т.Голикова

Өргөдөл

Менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах

"Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэг

I. Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах (цаашид ЦХГ гэх) "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах, боловсон хүчний үр дүнтэй байдлыг хангахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно. зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрээс үл хамааран боловсролын байгууллага, байгууллагын удирдлагын тогтолцоо.

2. CEN-ийн "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэг нь I - "Ерөнхий заалтууд", II - "Удирдах ажилтнуудын албан тушаал", III - "Багшлах ажилтны албан тушаал", IV - "Албан тушаал" гэсэн дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ. багшлах, туслах ажилтнуудын тухай".

3. Мэргэшлийн шинж чанарыг зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашигладаг эсвэл ажил, удирдлагын онцлог, эрх, хариуцлагыг харгалзан ажилтны ажлын үүргийн тодорхой жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах үндэс суурь болдог. болон ажилчдын ур чадвар. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын мэргэшлийн тодорхойлолтод тусгагдсан ажлын хариуцлагыг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

4. Албан тушаал тус бүрийн мэргэшлийн тодорхойлолт нь "Ажлын хариуцлага", "Заавал мэдэх", "Мэргэшлийн шаардлага" гэсэн гурван хэсэгтэй.

"Ажлын хариуцлага" хэсэгт ажлын технологийн нэгэн төрлийн, харилцан уялдаатай байдлыг харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж буй ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн хүлээлгэж өгөх хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргүүдийн жагсаалтыг багтаасан бөгөөд энэ нь ажилтны албан тушаалд оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог.

"Мэдэгдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомжийн болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, бусад баримт бичгийн талаархи мэдлэг, ажилтны ажил гүйцэтгэхдээ хэрэглэх арга, хэрэгслийн талаархи үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. албан үүрэг.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт боловсролын тухай баримт бичгээр баталгаажуулсан ажлын үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, түүнчлэн ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог.

5. Ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх тодорхой нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодруулахыг зөвшөөрнө (жишээлбэл, ажилчдын амралттай давхцдаггүй амралтын хугацаа, сургалтыг цуцлах). оюутан, сурагчдын хувьд ариун цэврийн болон эпидемиологийн, цаг уурын болон бусад шалтгааны улмаас боловсролын үйл явцын горимыг өөрчлөх гэх мэт), түүнчлэн ажилчдын тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтоох.

6. Байгууллагын ажилтнуудын ажлын зохион байгуулалтыг сайжруулах, үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийн чиг үүргийн хүрээг тогтоосон зохих мэргэшлийн шинж чанаруудтай харьцуулахад өргөжүүлэх боломжтой. Эдгээр тохиолдолд албан тушаалын нэрийг өөрчлөхгүйгээр тухайн ажилтанд ажлын агуулгатай ижил төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд өөр мэргэжил шаарддаггүй бусад албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан үүргээ биелүүлэхийг даалгаж болно. мэргэшил.

7. Салбарын хэмжээнд хамаарах ажилтны албан тушаал, түүнчлэн бусад төрлийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанартай ажилтны албан тушаалд (эмнэлгийн ажилтан, соёлын ажилтан: уран сайхны удирдагч, удирдаач, найруулагч, бүжиг дэглээч, найруулагч, номын сангийн ажилтан) ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа гэх мэт), ажилчдын холбогдох албан тушаалд заасан мэргэшлийн шинж чанарыг тодорхой зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөлд харгалзах албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг зааж өгсөн болно.

8. "Ахлах" албан тушаалын цол нь тухайн ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдан чиглүүлдэг бол хэрэглэнэ. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд удирдлагад гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно.

9. "Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт заасан тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч аттестатчиллын комиссын зөвлөмжийн дагуу өөрт оногдсон үүргээ чанарын хувьд, бүрэн гүйцэд гүйцэтгэж байгаа практик туршлага, ур чадвар хангалттай байгаа хүмүүс. , онцгой тохиолдолд тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүсийн нэгэн адил холбогдох албан тушаалд томилж болно.

II. Удирдах албан тушаалууд

Боловсролын байгууллагын дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага. Хууль, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт, боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу боловсролын байгууллагын удирдлагыг хэрэгжүүлнэ. Боловсролын байгууллагын боловсролын (боловсролын) болон засаг захиргаа, эдийн засгийн (үйлдвэрлэлийн) ажлыг системтэй явуулдаг. Холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагын хэрэгжилтийг хангана. Оюутан (оюутан, хүүхэд) -ийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, боловсролын үйл явцын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, оюутнууд (оюутнууд, хүүхдүүд), боловсролын байгууллагын ажилчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, хууль тогтоомжид заасан журмаар хангах; ОХУ-ын. Боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэх стратеги, зорилго, зорилтыг тодорхойлж, түүний ажлын хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсролын байгууллагыг янз бүрийн хөтөлбөр, төсөлд оролцох шийдвэр гаргах, боловсролын үйл явцын нөхцөлд тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх; боловсролын хөтөлбөрүүд, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны үр дүн, боловсролын чанар, боловсролын байгууллагын боловсролын чанарыг тасралтгүй сайжруулах. Боловсролын байгууллагад суралцагчдын (сурагч, хүүхэд) боловсролын чанарыг үнэлэхэд бодитой байдлыг хангадаг. Боловсролын байгууллагын зөвлөл, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтран боловсролын байгууллагын хөгжлийн хөтөлбөр, боловсролын сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн хөтөлбөр, хичээлийн хөтөлбөр, жилийн хуанлийн сургалтын хуваарь, дүрэм, дотоод журмыг боловсруулж, баталж, хэрэгжүүлдэг. боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн журам. Инновацийг нэвтрүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, боловсролын байгууллагын ажлыг сайжруулах, боловсролын чанарыг сайжруулахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын ажилчдын санаачлагыг бий болгох, хэрэгжүүлэх, баг доторх ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох. Төсвийн хөрөнгийг бүрэн эрхийнхээ хүрээнд удирдаж, ашиглалтын үр ашиг, үр ашгийг баталгаажуулдаг. Тогтоосон сангийнхаа хүрээнд үндсэн болон урамшууллын хэсэгт хуваагдан цалингийн санг бүрдүүлдэг. Боловсролын байгууллагын бүтэц, орон тоог батална. Боловсролын байгууллагын дүрмийн дагуу боловсон хүчин, захиргаа, санхүү, эдийн засгийн болон бусад асуудлыг шийдвэрлэнэ. Боловсон хүчнийг сонгох, байршуулах ажлыг гүйцэтгэдэг. Ажилчдын мэргэжлийг тасралтгүй хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Боловсролын байгууллагын ажилчдын цалин хөлс, түүний дотор урамшууллын хэсэг (урамшуулал, цалингийн нэмэгдэл (албан тушаалын цалин) ажилчдын цалингийн хувь хэмжээ), хамтын гэрээнд заасан хугацаанд ажилчдын цалинг бүрэн хэмжээгээр олгох, хөдөлмөрийн дотоод журам, хөдөлмөрийн гэрээ . Хөдөлмөр хамгааллын шаардлагад нийцсэн хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, нөхцөлийг хангах арга хэмжээ авна. Боловсролын байгууллагыг мэргэшсэн боловсон хүчнээр хангах, тэдний мэргэжлийн мэдлэг, туршлагыг оновчтой ашиглах, хөгжүүлэх арга хэмжээ авч, боловсролын байгууллагын сул орон тоог нөхөхийн тулд боловсон хүчний нөөц бүрдүүлэхийг баталгаажуулдаг. Ажиллагсдын чанартай ажилд урам зоригийг нэмэгдүүлэх, түүний дотор материаллаг урамшууллын үндсэн дээр боловсролын байгууллагын ажлын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, менежментийг оновчтой болгох, хөдөлмөрийн сахилга батыг бэхжүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулж, зохицуулна. Боловсролын байгууллагын удирдлагад ажилчдын оролцоог хангах нөхцлийг бүрдүүлнэ. Ажилчдын төлөөллийн байгууллагын саналыг харгалзан хөдөлмөрийн эрх зүйн хэм хэмжээг агуулсан боловсролын байгууллагын орон нутгийн зохицуулалт, түүний дотор цалингийн тогтолцоог бий болгох асуудлаар батлав. Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгж, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг төлөвлөж, зохицуулж, хянадаг. Төрийн эрх мэдэл, орон нутгийн засаг захиргаа, байгууллага, олон нийт, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), иргэдтэй үр дүнтэй харилцан, хамтын ажиллагааг хангана. Төрийн, хотын, олон нийтийн болон бусад байгууллага, байгууллага, бусад байгууллагад боловсролын байгууллагыг төлөөлдөг. Багшийн (сурган хүмүүжүүлэх), сэтгэл зүйн байгууллага, арга зүйн нэгдлүүд, олон нийтийн (үүнд хүүхэд, залуучуудын) байгууллагуудын үйл ажиллагааг сурталчлах. Нягтлан бодох бүртгэл, аюулгүй байдал, боловсролын болон материаллаг баазыг дүүргэх, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дэглэм, хөдөлмөр хамгааллын дүрмийг дагаж мөрдөх, баримт бичгийн нягтлан бодох бүртгэл, хадгалалт, хуульд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах. боловсролын байгууллагын дүрэм. Санхүү, материаллаг хөрөнгийн хүлээн авалт, зарцуулалтын тайлан, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны талаархи жилийн тайланг үүсгэн байгуулагчид гаргаж өгөхийг баталгаажуулна. Хөдөлмөр хамгааллын дүрэм журмыг дагаж мөрдөж, галын аюулгүй байдал.

Мэдэх ёстой:

Мэргэшлийн шаардлага."Төрийн болон хотын захиргаа", "Удирдлага", "Боловсон хүчний менежмент" мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, багшлах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн болон хотын захиргааны чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх. хотын захиргааэсвэл удирдлага, эдийн засгийн чиглэлээр 5-аас доошгүй жил багшлах, удирдах албан тушаалд ажилласан туршлагатай.

Боловсролын байгууллагын орлогч дарга (захирал, дарга, дарга).

Ажлын үүрэг хариуцлага.Одоогийн болон зохион байгуулдаг дэвшилтэт төлөвлөлт боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер, бусад сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдын ажлыг зохицуулах, түүнчлэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд шаардлагатай боловсрол, арга зүйн болон бусад баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга барил, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор алсын зайн технологийг ашиглах, сайжруулахыг баталгаажуулдаг. Боловсролын (боловсролын) үйл явцын чанар, оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх объектив байдал, дугуйлан, сонгон хичээлийн ажил, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангахад хяналт тавьдаг. стандарт, холбооны улсын шаардлага. Шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулна. Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн төлөөлөгчдийн хоорондын харилцааг зохицуулдаг. Эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Инновацийн хөтөлбөр, технологийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд багшлах боловсон хүчинд туслалцаа үзүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүй, соёл урлаг, олон нийтийн, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын ачаалалд хяналт тавьдаг. Сургалтын хуваарь болон бусад төрлийн боловсрол, боловсролын (соёлын болон чөлөөт цагийг оролцуулан) үйл ажиллагааны хуваарь гаргадаг. Тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэх, батлах, ирүүлэхийг баталгаажуулдаг. Оюутнуудад (сурагчдад, хүүхдүүд) соёл, боловсрол, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахад туслалцаа үзүүлдэг. Сурагчдын (сурагч, хүүхэд) дугуйлан дахь бүрэлдэхүүнийг хадгалах, олж авах арга хэмжээ авдаг. Багшлах боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах ажилд оролцож, тэдний мэргэшил, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдад гэрчилгээ олгох ажлыг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. Цех, сургалтын лаборатори, анги танхимуудыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, номын сан, арга зүйн өрөөг сургалт, арга зүй, уран сайхны болон тогтмол хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дүүргэх арга хэмжээ авч байна. Оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдал, дотуур байрны амьдрах нөхцөл байдалд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын захиргаа, эдийн засгийн ажил (хэсэг) хариуцсан орлогч даргын үүргийг гүйцэтгэхдээ боловсролын байгууллагын эдийн засгийн үйл ажиллагааг удирддаг. Боловсролын байгууллагын засвар үйлчилгээ, хэвийн байдалд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын материал, санхүүгийн нөөцийг зохистой ашиглахад хяналт тавих ажлыг зохион байгуулдаг. Боловсролын байгууллагын эдийн засгийн бие даасан байдлыг өргөжүүлэх, шаардлагатай гэрээг цаг тухайд нь байгуулах, боловсролын байгууллагын дүрэмд заасан үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд санхүүгийн болон материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татах арга хэмжээ авдаг. Боловсролын байгууллагын санхүүгийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, төсвийн хөрөнгийн ашиглалтын үр ашгийг дээшлүүлэх арга хэмжээ боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Гэрээний үүргээ цаг тухайд нь, бүрэн гүйцэд биелүүлэх, санхүүгийн болон бизнесийн гүйлгээг боловсруулах журамд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын оюутан, сурагч, ажилчдад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг хангах арга хэмжээ авдаг. Санхүү, материаллаг нөөцийн орлого, зарцуулалтын тайланг үүсгэн байгуулагчид бэлтгэнэ. Боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, тохижуулах, цэвэрлэх ажилд хяналт тавина. Харьяа хэлтэс, албадын ажлыг зохицуулна. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; эдийн засаг, социологийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбоотой иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Төрийн болон хотын захиргаа", "Менежмент", "Боловсон хүчний менежмент" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай, эсвэл төрийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролтой байх. болон хотын захиргаа, удирдлага эдийн засаг, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

Бүтцийн нэгжийн дарга (менежер, дарга, захирал, менежер).

Ажлын үүрэг хариуцлага. Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг: боловсрол, зөвлөгөө өгөх төв, хэлтэс, хэлтэс, хэлтэс, лаборатори, оффис, сургалт, сургалтын цех, сургуулийн дотуур байр, дотуур байр, боловсролын байгууламж, ажлын дадлага болон бусад бүтцийн нэгж (цаашид бүтцийн нэгж гэх) . Бүтцийн нэгжийн үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг бий болгосон зорилго, зорилт, хэрэгжүүлэх чиглэлийг харгалзан зохион байгуулж, төлөвлөсөн зорилтуудын хэрэгжилтэд хяналт тавьж, багш, сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг зохицуулдаг. болон бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчид боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах. Боловсролын үйл явцын чанар, оюутнууд, сурагчдын боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх бодитой байдлыг хянах, холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Бүтцийн нэгжийн ажлын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Инновацийн хөтөлбөр, технологийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд багшлах боловсон хүчинд туслалцаа үзүүлдэг. Эцсийн баталгаажуулалтыг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулдаг. Арга зүйн, соёл-олон нийтийн, хичээлээс гадуурх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) ачааллыг хянадаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бүрэлдэхүүнийг олж авахад оролцож, түүнийг хадгалах арга хэмжээ авах, сургалтын хуваарь, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) бусад үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын байгууллагын сургалтын үйл явц, менежментийг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сурган хүмүүжүүлэх болон бусад боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах, тэдний мэргэшил, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдыг бэлтгэх, баталгаажуулахад оролцдог. Тогтоосон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэхийг баталгаажуулна. Байгууллагын боловсрол, материаллаг баазыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, цех, сургалтын лаборатори, анги танхимыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, тоног төхөөрөмж, бараа материалыг хадгалах, номын сан, арга зүйн өрөөг тохижуулах, дүүргэх ажилд оролцдог. боловсрол, арга зүйн болон уран зохиолын хамт, тогтмол хэвлэл, боловсролын үйл явцын арга зүйн дэмжлэгт. Оюутан, сурагчдын эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний байдалд хяналт тавьдаг. Сонирхсон байгууллагуудтай сургалт явуулах гэрээ байгуулах ажлыг зохион байгуулна. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон боловсролын байгууллагын ажилтнуудад шаардлагатай нийгэм, амьдралын нөхцлийг бүрдүүлэх арга хэмжээ авдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; сэтгэл судлал; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; эдийн засаг, социологийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зам; янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулахтай холбоотой иргэний, захиргааны, хөдөлмөрийн, төсөв, татварын хууль тогтоомж; удирдлагын үндэс, боловсон хүчний менежмент; төслийн менежментийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагын бүтцийн нэгжийн профайлд тохирсон мэргэжлээр дор хаяж 3 жил ажилласан туршлагатай байх.

Ахлах мастер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалтын практик хичээл, боловсрол, үйлдвэрлэлийн ажилд хяналт тавьж, бага ба / эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагын (хэлтэс) ​​оюутнуудад мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцдог. Үйлдвэрлэлийн сургалтын мастеруудын үйл ажиллагаанд хяналт тавина. Сургалтанд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, ангиудад тохирох тоног төхөөрөмж нийлүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Оюутнуудыг тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, түүнчлэн хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн практик ажлын хэрэгжилт, оюутнуудын сургалтын түвшинг хянадаг. Санхүү, материаллаг эх үүсвэрийн нэмэлт эх үүсвэрийг татахад чиглэсэн боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад оролцдог. чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэхтэй холбоотой. Боловсролын дадлага (үйлдвэрлэлийн сургалт) явуулах тухай байгууллагуудтай гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутнуудад мэргэшлийн ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөх сургалтыг зохион байгуулна. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн холбоо), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, боловсролын сэтгэл зүй; орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт; физиологийн үндэс, эрүүл ахуй; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олон) -тай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, хууль зүйн үндэс. социологи, санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны боловсролын байгууллага; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндэс суурь; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Судалгааны чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, 2-оос доошгүй жилийн ажлын туршлагатай, эсвэл сургалтын чиглэлээр мэргэшсэн дунд мэргэжлийн боловсрол, 5-аас доошгүй жилийн ажлын туршлагатай.

III. Багшлах боловсон хүчний албан тушаал

Багш аа

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнуудын сэтгэл зүй, физиологийн онцлог, зааж буй хичээлийн онцлогийг харгалзан сургах, хүмүүжүүлэх, хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмшүүлэх, боловсролын хөтөлбөрийг ухамсартай сонгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. , боловсролын техник, арга, хэрэгсэл, түүний дотор бие даасан сургалтын хөтөлбөр, холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд хурдасгасан курс, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц. Дижитал боловсролын нөөцийг багтаасан хөтөлбөр, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг үндэслэлтэй сонгодог. Сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологи, заах арга зүй. Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл явцыг төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг ажлын хөтөлбөрТухайн сэдвээр хичээлийг ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ хөтөлбөрт үндэслэн, оюутны олон төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, дэмжих замаар түүний хэрэгжилтийг хангах, оюутны хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудыг зохион байгуулах; Бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор судалгаа шинжилгээ, асуудалд суурилсан сургалтыг хэрэгжүүлэх, тухайн сэдвээр (хичээл, хөтөлбөр) суралцахыг дадлагатай холбох, оюутнуудтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцэх. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшлийн) амжилтанд хүрэх, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Мэдлэг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан тухайн сэдвээр (хичээл, хөтөлбөр) оюутнуудын үр дүн, сургалтын үр дүнг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутны эрх, эрх чөлөөг дээдлэн, эрдмийн сахилга батыг сахин, хичээлд оролцох, хүний ​​нэр төр, нэр төр, оюутны нэр хүндийг дээдлэн сахина. ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг орчин үеийн арга замуудмэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээ (цахим баримт бичгийн хэлбэр, түүний дотор цахим сэтгүүл, оюутны өдрийн тэмдэглэлийг хөтлөх). Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалт, удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай хэмжээгээр онолын ерөнхий хичээлийн үндэс; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи; сургуулийн эрүүл ахуй; хичээл заах арга зүй; заасан хичээлийн хөтөлбөр, сурах бичиг; боловсролын ажлын арга зүй; анги танхим, тэдгээрийн хэрэглээний өрөөг тохижуулах, тоноглоход тавигдах шаардлага; сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тэдгээрийн дидактик боломжууд; суурь шинжлэх ухааны байгууллагахөдөлмөр; хүүхэд, залуучуудын боловсрол, хүмүүжлийн талаархи зохицуулалтын баримт бичиг; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Багш 1

Ажлын үүрэг хариуцлага.Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудын сургалтыг явуулдаг. Сургалтын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгсэл, боловсролын шинэ технологи, түүний дотор мэдээллийг ашиглан бие даасан ажил, бие даасан боловсролын чиглэл (хөтөлбөр) -ийг зохион байгуулж, хянадаг. Энэ нь оюутнуудын хувийн шинж чанар, авъяас чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, тэдний нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, хүмүүжлийн нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын мэргэшлийн) амжилтанд хүрэх, баталгаажуулахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн байдал, олж авсан ур чадвараа ашиглах, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглах зэргийг харгалзан хичээлийг (сахилга, курс) заах үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутны эрх, эрх чөлөөг дээдэлдэг. Оюутны хүний ​​нэр төр, нэр төр, алдар хүндийг хүндэтгэх, хичээлийн сахилга бат, хичээлд суух хэлбэрийг дэмжинэ. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийн нөхцөлд үнэлгээний орчин үеийн аргуудыг ашиглан боловсролын үйл явцад хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагаа явуулдаг (баримт бичгийн цахим хэлбэрийг хадгалах гэх мэт). Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, тэнхим), бага хурал, семинарын ажилд оролцдог, боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаанд оролцдог, түүнчлэн арга зүйн нэгдлүүдийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. . Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Оюутны боловсрол, сургалтын чанарыг хангах чиглэлээр өөрийн хичээлийн чиглэлээр (модуль) ажлын хөтөлбөр, бусад материалыг боловсруулж, сургалтын хөтөлбөр, сургалтын үйл явцын хуваарийн дагуу бүрэн хэрэгжүүлэх үүрэгтэй. төгсөлтийн сургалтын чанар. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, зааж буй сэдвээр сургалт зохион байгуулах зарчим; боловсролын байгууллагын сургалтын профайл, түүнчлэн эдийн засаг, үйлдвэрлэл, менежментийн үндэс суурьтай нийцүүлэн мэргэшсэн байгууллагын албан тушаалд ажиллах технологийн үндсэн үйл явц, арга барил; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, физиологи, сэтгэл зүй, мэргэжлийн сургалтын арга зүй; оюутнуудыг сургах, хүмүүжүүлэх орчин үеийн хэлбэр, арга; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс суурь; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр эсвэл заасан хичээлийн чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох шаардлагагүй. ажлын туршлагын шаардлага тавихгүйгээр боловсролын байгууллагад үйл ажиллагаа явуулах.

Багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Энэ нь хувийн шинж чанар, авъяас чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, тэдний хүмүүжилд нийгмийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Суралцах нас ба сэтгэл зүйн онцлогБайгууллага (байгууллага) болон оршин суугаа газар дахь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээ нь орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, тоон боловсролын нөөцийг ашиглан тэдгээрийг янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны салбарын ололт амжилт, орчин үеийн мэдээллийн технологи, заах арга зүйд үндэслэн сургалт, боловсролын болон бусад үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүүхдийн клуб, дугуйлан, секц болон бусад сонирхогчдын холбоо, төрөл бүрийн хувь хүн, хамтарсан үйл ажиллагааоюутнууд (сурагч, хүүхдүүд) болон насанд хүрэгчид. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн нэг болох техник, урлаг, спорт, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх гэх мэт ажилд хяналт тавьдаг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) хүүхдийн холбоо, холбоо байгуулах эрхийг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлдэг. Орой, амралт, явган аялал, аялал зохион байгуулдаг; оюутан, сурагч, хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, чөлөөт цаг, амралт, зугаа цэнгэлийн чиглэлээр оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн нийгмийн ач холбогдолтой санаачилгыг дэмждэг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, сургалтын практиктай уялдаа холбоог хангахад тусалдаг. Оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн амжилтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд үндэслэн тэдний сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, зохион байгуулах ажилд оролцдог. эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжүүлэх болон бусад үйл ажиллагаа, эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүст арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулах. Соёл, спортын байгууллагын ажилтнууд, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), олон нийтийг оюутнууд (сурагч, хүүхэд) -тэй ажиллахад оролцуулна. Оюутны (сурагч, хүүхдүүд) ажлыг зохион байгуулах хүүхдийн хэлбэрийг дэмжих, тэдний амралтыг зохион байгуулах. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээ, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны хөгжлийн онцлог; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; бүтээлч үйл ажиллагааны нэг төрлийн агуулга, арга зүй, зохион байгуулалт: шинжлэх ухаан, техникийн, гоо зүйн, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, амралт, спорт, чөлөөт цаг; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр боловсруулах журам, хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагааны үндэс; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр эсвэл ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй ажлын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Нийгмийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Байгууллага, байгууллага, суралцагчдын (сурагч, хүүхэд) оршин суугаа газарт хувь хүний ​​​​хүмүүжил, боловсрол, хөгжил, нийгмийн хамгааллын цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлдэг. Энэ нь сурагчдын (сурагч, хүүхэд) хувийн шинж чанар, тэдгээрийн бичил орчин, амьдрах нөхцлийг судалдаг. Суралцагч (сурагч, хүүхэд)-ийн сонирхол, хэрэгцээ, бэрхшээл, бэрхшээл, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, зан үйлийн хазайлтыг тодорхойлж, тэдэнд нийгмийн туслалцаа, дэмжлэгийг цаг тухайд нь үзүүлэх. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон байгууллага, байгууллага, гэр бүл, хүрээлэн буй орчин, төрөл бүрийн нийгмийн үйлчилгээ, хэлтэс, захиргааны байгууллагуудын мэргэжилтнүүдийн хооронд зуучлагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийгмийн даалгаврууд, хэлбэр, аргуудыг тодорхойлдог сурган хүмүүжүүлэх ажилсурагчидтай (оюутнууд, хүүхдүүд), хувийн болон шийдвэрлэх арга замууд нийгмийн асуудлуудорчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Нийгмийн хамгаалал, нийгмийн туслалцаа, оюутнуудын (сурагч, хүүхэд) хувийн эрх, эрх чөлөөг хэрэгжүүлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутан (сурагч, хүүхэд) болон насанд хүрэгчдийн олон төрлийн нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаа, нийгмийн санаачлагыг хөгжүүлэх, нийгмийн төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээ зохион байгуулж, тэдгээрийг боловсруулах, батлахад оролцдог. Нийгмийн орчинд хүмүүнлэг, ёс суртахууны эрүүл харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) сэтгэлзүйн тав тухтай орчин, хувийн аюулгүй байдлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тэдний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг. Оюутнуудын (сурагч, хүүхдүүд) төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, тэдний хувийн шинж чанар, холбогдох үйл ажиллагаанд сэдэл, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, компьютерийн технологийг ашиглах зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Бие даасан үйл ажиллагаа, тэр дундаа судалгаа шинжилгээний ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Оюутнууд (сурагчдаас, хүүхдүүд) бидний цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Өнчин, эцэг эхийн хараа хяналтгүй үлдсэн оюутан (сурагч, хүүхэд)-ийг хөдөлмөр эрхлэх, ивээн тэтгэх, орон сууцжуулах, тэтгэмж, тэтгэвэр тогтоолгох, хадгаламжийн бүртгэлд бүртгүүлэх, үнэт цаас ашиглах ажлыг хэрэгжүүлэхэд оролцоно. Асран хамгаалагч, асран халамжлах шаардлагатай, хөгжлийн бэрхшээлтэй, гажуудсан сурагчдад (сурагч, хүүхэд) туслахын тулд багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), нийгмийн үйлчилгээ, гэр бүл, залуучуудын хөдөлмөр эрхлэлтийн алба, буяны байгууллага гэх мэт хүмүүстэй харилцдаг. түүнчлэн онцгой нөхцөл байдалд баригдсан. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) оюутнууд (сурагчдыг), хүүхдүүд). Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нийгмийн бодлого, эрх зүй ба төрийн байгуулалт, хөдөлмөр, гэр бүлийн хууль тогтоомжийн үндэс; ерөнхий ба нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан; сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм, хөгжлийн болон хүүхдийн сэтгэл зүй; эрүүл мэндийг хэмнэх, зохион байгуулах үндэс эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал, нийгмийн эрүүл ахуй; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх, оношлогооны аргууд; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялган суралцах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт; хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо (санал асуулга, ганцаарчилсан болон бүлгийн ярилцлага), нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийх ур чадвар, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан", "Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Багш-дефектологич, багш-ярианы эмч (ярианы эмч) 2

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид, түүний дотор тусгай (засах) хөгжлийн дутагдлыг дээд зэргээр засахад чиглэсэн ажлыг гүйцэтгэдэг. боловсролын байгууллагуудоюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид (дүлий, сонсголын бэрхшээлтэй болон хожуу дүлий, хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, хожуу хараагүй хүүхдүүд, хэл ярианы хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй, яс булчингийн тогтолцооны бэрхшээлтэй, сэтгэцийн хомсдолтой, сэтгэцийн хомсдолтой болон бусад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан) эрүүл мэндийн боломжууд). Оюутнууд, сурагчдын судалгааг явуулж, тэдний хөгжлийн эмгэгийн бүтэц, хүндрэлийг тодорхойлдог. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. Бүлэг удирддаг ба бие даасан сессүүдхөгжлийн дутагдлыг арилгах, суларсан функцийг сэргээх. Багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нягт холбоотой ажиллаж, хичээл, хичээлд оролцдог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд туслах тусгай арга, арга техникийг ашиглах талаар багш, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүст) зөвлөгөө өгдөг. Шаардлагатай бичиг баримтыг хөтөлдөг. Энэ нь хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, нийгэмших, ухамсартай сонголт хийх, мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг. Боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Оюутнууд, сурагчдын сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан ангиудад зориулсан бүлгүүдийг бөглөнө. судалдаг хувь хүний ​​онцлогОюутан, сурагчдын чадвар, сонирхол, хандлагыг насны хэм хэмжээнд нийцүүлэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, янз бүрийн хэлбэр, арга техникийг ашиглан чадамжийг бүрдүүлэх; заах арга, хэрэгсэл, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, түүнчлэн дижитал боловсролын нөөц, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангах. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, боловсролын үйл явцын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; дефектологийн анатомийн, физиологийн болон эмнэлзүйн үндэс; оюутан, сурагчдын хөгжлийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, засах арга, арга техник; мэргэжлийн болон практик үйл ажиллагааны асуудлаарх зохицуулалт, арга зүйн баримт бичиг; хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, оюутнуудтай ажиллах хөтөлбөр, арга зүйн ном зохиол; дефектологи, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилт; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дефектологийн чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын сэтгэл зүйч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагад боловсрол, сургалтын явцад оюутнууд, сурагчдын сэтгэцийн, соматик, нийгмийн сайн сайхан байдлыг хангахад чиглэсэн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид заасны дагуу хувь хүний ​​эрхийг хамгаалахыг дэмжинэ. Боловсролын байгууллагын нийгмийн хүрээг уялдуулахад хувь нэмэр оруулж, нийгэмд дасан зохицох гажиг үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд саад болж буй хүчин зүйлийг тодорхойлж, тэдэнд янз бүрийн сэтгэлзүйн тусламж (сэтгэлзүйн залруулах, нөхөн сэргээх, зөвлөх) үзүүлэх арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд, сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), багшлах ажилтнуудад тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд зөвлөх үйлчилгээ үзүүлдэг. Сэтгэлзүйн оношлогоо хийдэг; орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оношлогоо, сэтгэлзүйн залруулах нөхөн сэргээх, зөвлөгөө өгөх ажлыг гүйцэтгэдэг. Материал дээр үндэслэн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дүгнэлт гаргадаг судалгааны ажилбагшлах боловсон хүчин, түүнчлэн эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) оюутнууд, сурагчдын хувийн болон нийгмийн хөгжлийн асуудалд чиглүүлэх зорилготой. Баримт бичгийг тогтоосон хэлбэрээр хөтөлж, зориулалтын дагуу ашигладаг. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнууд, сурагчдын сургалтын түвшинг хангахад оюутнууд, сурагчдын хувь хүн, хүйс, насны онцлогийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагааны хөгжлийн болон залруулах хөтөлбөрийг төлөвлөх, боловсруулахад оролцдог. , холбооны улсын боловсролын шаардлага. Энэ нь оюутнуудын амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд чиг баримжаа олгох, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход бэлэн байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бүтээлч авьяастай сурагчид, сурагчдад сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлж, тэдний хөгжлийг дэмжиж, хөгжиж буй орчныг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчдын хөгжлийн эмгэг (сэтгэцийн, физиологи, сэтгэл хөдлөл), түүнчлэн нийгмийн хөгжлийн янз бүрийн эмгэгийн зэргийг тодорхойлж, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх залруулга хийдэг. Оюутан, сурагч, багш, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлох хүмүүс), түүний дотор бэлгийн боловсролын соёлыг төлөвшүүлэхэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудад оюутнууд, сурагчдыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд сэтгэл судлалын практик хэрэглээ, оюутнууд, сурагчид, багш нар, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) нийгэм-сэтгэл зүйн чадварыг сайжруулах талаар зөвлөгөө өгдөг. Оюутнуудын хөгжил, боловсролын түвшний (боловсролын чадвар) ололт амжилт, баталгаажуулалтад дүн шинжилгээ хийдэг. Компьютерийн технологийг ашиглан оюутны хувийн шинж чанарыг харгалзан багш, багш нарын боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. (тэдгээрийг орлох хүмүүс). Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүний эрх, эрх чөлөөний тунхаглал; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; хөдөлмөр хамгаалал, эрүүл мэнд, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, оюутан, сурагчдын хөдөлмөр эрхлэлт, тэдний нийгмийн хамгааллын асуудлыг зохицуулах зохицуулалтын баримт бичиг; ерөнхий сэтгэл зүй; сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлал, ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хувь хүний ​​сэтгэл судлал ба дифференциал сэтгэл судлал, хүүхэд ба насны сэтгэл зүй, нийгмийн сэтгэл зүй, эмнэлгийн сэтгэл зүй, хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэл зүй, эмгэг сэтгэл судлал, психосоматик; дефектологи, сэтгэл засал, сексологи, сэтгэлзүйн эрүүл ахуй, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, мэргэжлийн болон хөдөлмөрийн сэтгэл судлал, сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэл зүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн урьдчилан сэргийлэлтийн үндэс суурь; идэвхтэй суралцах арга, харилцааны нийгэм-сэтгэл зүйн сургалт; орчин үеийн аргуудхүүхдийн хэвийн болон хэвийн бус хөгжлийг ганцаарчилсан болон бүлгийн мэргэжлийн зөвлөгөө, оношлогоо, залруулга; оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчидтай ажиллах арга, техник; боловсролын технологи, түүний дотор алслагдсан технологийг ашиглах арга, арга зам; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсролыг "Сургалт, сэтгэл судлал" чиглэлээр суралцах шаардлага гаргалгүйгээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол. ажлын туршлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтэс (сургуулийн дотуур байр, дотуур байр, бүлэг, сургуулийн дараах бүлгүүд гэх мэт), бусад байгууллага, байгууллагад хүүхэд хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа явуулдаг. таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хувь хүний ​​хөгжилОюутан, сурагчдын зан чанарыг төлөвшүүлэх, тэдний боловсролын тогтолцоонд шаардлагатай зохицуулалтыг хийх. Оюутны хувийн шинж чанар, тэдний хандлага, сонирхлыг судлах, тэдний танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх, боловсролын бие даасан байдлыг бий болгох, ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; гэрийн даалгавар бэлтгэх ажлыг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагч бүрт таатай бичил орчин, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн уур амьсгалыг бүрдүүлнэ. Оюутан, сурагчдын хоорондын харилцааны хөгжлийг дэмжинэ. Оюутан, сурагчид нөхдүүд, багш нар, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс) -тэй харилцахад гарч буй асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Оюутан, сурагчдад боловсролын үйл ажиллагаанд туслалцаа үзүүлж, холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын боловсролын шаардлагад нийцсэн бэлтгэлийн түвшинг хангахад тусалдаг. Авахад тусалдаг нэмэлт боловсролоюутнууд, оюутнуудыг хүрээлэнгүүд, оршин суугаа газартаа зохион байгуулагдсан дугуйлан, клуб, секц, холбоодын системээр дамжуулан. Оюутны хувь хүн, насны сонирхолд нийцүүлэн сурагчид оюутнуудын багийн амьдралыг сайжруулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэж, сургалтын явцад тэдний амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг хариуцна. Оюутан, сурагчдын эрүүл мэнд, хөгжил, боловсрол, түүний дотор цахим хэлбэрийн тусламжтайгаар ажиглалт (хяналт) хийдэг. Оюутан, сурагчдын бүлэгтэй боловсролын ажлын төлөвлөгөө (хөтөлбөр) боловсруулдаг. Оюутны өөрийгөө удирдах байгууллагуудтай хамтран сурагчид эрүүл амьдралын хэв маягийг идэвхтэй сурталчилж байна. Багш, багш-сэтгэл зүйч, бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчид, оюутнуудын эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурагчидтай нягт холбоотой ажилладаг. Хувь хүний ​​​​шинж чанар, багш-сэтгэл зүйчийн зөвлөмжид үндэслэн тэрээр оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй (бүлэгээр эсвэл ганцаарчилсан) засч залруулах, хөгжүүлэх ажлыг төлөвлөж, явуулдаг. Туслах сурган хүмүүжүүлэгч, бага сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд (орлох хүмүүс) арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэд). Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд сурган хүмүүжүүлэгч, багшлах ажилтнуудын үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчийн дэвшилтэт туршлагыг нэгтгэх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжил дээшлүүлэх, тэдний бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, хөгжлийн болон нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр үеийнхний хувь хүний ​​болон насны онцлог, насжилттай холбоотой физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутан, сурагчдын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутнууд, сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр ажиллах шаардлага гаргалгүйгээр. туршлага.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд - "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, сурган хүмүүжүүлэгчээр дор хаяж 2 жил ажилласан туршлагатай.

Багш 4

Ажлын үүрэг хариуцлага. Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх бие даасан ажлын үйл явцыг зохион байгуулдаг; профайлын өмнөх болон профиль сургалтын боловсролын орон зайд тэдний хувийн дэмжлэгийг зохион байгуулдаг; оюутнуудын бие даан суралцах мэдээлэл хайх ажлыг зохицуулдаг; Тэдний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үйл явцыг дагалддаг (амжилт, бүтэлгүйтлийг ойлгох, сургалтын үйл явцын хувийн дарааллыг боловсруулах, ирээдүйн зорилгоо тодорхойлоход тусалдаг). Оюутантай хамт зорилгодоо хүрэхийн тулд түүнд байгаа бүх төрлийн нөөцийг хуваарилж, үнэлдэг; Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, профайлын өмнөх сургалт, профайл боловсролын чиглэлүүдийн уялдаа холбоог зохицуулдаг: заах хичээл, чиг баримжаа олгох хичээлийн жагсаалт, арга зүй, мэдээлэл, зөвлөгөө өгөх ажил, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тогтолцоог тодорхойлж, энэ харилцааны оновчтой зохион байгуулалтын бүтцийг сонгоно. Оюутны боловсролын стратегийг ухамсартайгаар сонгох, өөрийгөө боловсролын үйл явцын бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах; сургалтын үйл явцыг бодит хувь хүн болгох нөхцөлийг бүрдүүлдэг (бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах, боловсролын болон мэргэжлийн чиглэлийг төлөвлөх); Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангаж, сургалтын стратеги сонгох, бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг тохируулахад чиглэсэн үйл ажиллагаа, үр дүнгийн талаар оюутантай хамтран тусгах дүн шинжилгээ хийх. Оюутны бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг засахын тулд багш болон бусад багшийн ажилтнуудтай харилцах ажлыг зохион байгуулж, түүний бүтээлч чадавхийг бий болгох, ашиг сонирхлыг харгалзан төсөл, судалгааны ажилд оролцохыг дэмжинэ. Бага, дунд сургуулийн насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг тодорхойлох, бүрдүүлэх, хөгжүүлэх, сурагчдын бие даасан боловсролын (боловсролын) төлөвлөгөө гаргах, тохируулах, ахиц дэвшил, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, тэдэнтэй ярилцах зорилгоор эцэг эх, тэднийг орлох хүмүүстэй харилцах ажлыг зохион байгуулдаг. эдгээр төлөвлөгөөний хэрэгжилтийн талаар. Оюутны боловсролын замыг сонгох үйл явцын динамикийг хянадаг. Оюутан (бүлэг оюутнууд) -тай харилцах янз бүрийн технологи, аргыг ашиглан боловсролын бэрхшээлийг арилгах, хувь хүний ​​​​хэрэгцээг засах, чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх талаар сурагчид, эцэг эхчүүдэд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөөг зохион байгуулдаг. Оюутантай хамтарсан үйл ажиллагааг чанарын хувьд хэрэгжүүлэх цахим хэлбэр (Интернет технологи) орно. Оюутны танин мэдэхүйн сонирхлыг дэмжиж, хөгжлийн хэтийн төлөв, түүний хүрээг өргөжүүлэх боломжид дүн шинжилгээ хийдэг. Танин мэдэхүйн сонирхлыг бусад сонирхол, судлах зүйлтэй нэгтгэдэг. Оюутны бүтээлч чадавхи, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан эцэг эхийн хурал, амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцдог. сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д зөвлөгөө өгөх тусламж. Оюутнуудын боловсролын түвшний (боловсролын чадвар) ололт амжилт, баталгаажуулалтыг гаргаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Оюутны өөрийгөө тодорхойлох амжилт, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, ашиглах чадварыг харгалзан боловсролын хөтөлбөрийг (хувь хүн, боловсролын байгууллага) барьж байгуулах, хэрэгжүүлэх үр нөлөөг хянаж, үнэлдэг. компьютерийн технологи, үүнд. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс, хүүхэд, нас ба нийгмийн сэтгэл зүй; харилцааны сэтгэл зүй, хүүхэд, өсвөр үеийнхний хувь хүний ​​болон насны онцлог, насжилттай холбоотой физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй; оюутнуудын үйл ажиллагааг хянах арга, хэлбэр; сурган хүмүүжүүлэх ёс зүй; боловсролын ажлын онол, арга зүй, оюутны чөлөөт цагийг зохион байгуулах; нээлттэй боловсролын технологи, багшийн технологи; боловсролын системийг удирдах арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд болон тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, ятгах, байр сууриа илэрхийлэх; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, эрх зүй, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах; захиргааны, хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролтой, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

ахлах зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын хөгжил, үйл ажиллагааг дэмжиж, сайн дурын, бие даасан үйл ажиллагаа, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар тэдний үйл ажиллагааны хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэхэд нь суралцагчдын (сурагч) санаачилга, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан үзэхэд тусалдаг. , хүүхдүүд). Оюутны (сурагч, хүүхэд) насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн тэдний хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулж, хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Одоо байгаа хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын талаар оюутнуудад (сурагч, хүүхдүүд) өргөн мэдээлэл өгөх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Энэ нь оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдэд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, сонирхол, хэрэгцээгээ ухамсарлах, чөлөөт цагаа сонирхолтой, хөгжилд тустай өнгөрөөх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Оюутны (сурагч, хүүхэд) эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьдаг. Хүүхэд, өсвөр үеийнхэнтэй ажиллах шилдэг туршлагыг судлах, ашиглах, амралтыг зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцдог. Хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын анхан шатны багийн удирдагчдыг (зохион байгуулагч) сонгох, сургах ажлыг гүйцэтгэдэг. Боловсролын байгууллагын өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллагын багш нар, хүүхдийн олон нийтийн байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийг хангадаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал бэлтгэх, явуулах, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцдог. сурагчдын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) (сурагч, хүүхэд) -д зөвлөгөө өгөх. Боловсролын явцад сурагчдын (сурагч, хүүхэд) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагаа, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжлийн хэв маяг, чиг хандлага; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүй; оюутнууд, сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний ​​болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, оюутан, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; авъяас чадварыг олж илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Нэмэлт боловсролын багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын хөтөлбөрийн дагуу оюутнуудад нэмэлт боловсрол олгох, тэдний янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Оюутнууд, дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн нийгэмлэгийн сурагчдын бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлж, суралцах хугацаандаа оюутан, сурагчдын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг. Сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр хангадаг мэдээлэлтэй сонголт Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээллийн болон дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан сэтгэц-физиологийн болон сурган хүмүүжүүлэх оновчтой байдалд суурилсан ажлын (сургалт) хэлбэр, арга хэрэгсэл, арга. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Оюутан, сурагчдын эрх, эрх чөлөөг хангахыг хангана. Боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Хичээлийн төлөвлөгөө, хөтөлбөр гаргаж, хэрэгжилтийг хангана. Энэ нь оюутнууд, сурагчдын бүтээлч чадварыг илчилж, тэдний хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тогтвортой мэргэжлийн сонирхол, хандлагыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Оюутан, сурагчдын янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлж, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг бий болгодог. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, түүний дотор эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцад асуудалд суурилсан сургалтыг багтааж, суралцах үйл явцыг практиктай холбож, оюутан, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын амжилтыг гаргаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, компьютерийн технологийг ашиглан сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Авьяаслаг, авъяаслаг оюутнууд, сурагчид, түүнчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд, сурагчдад онцгой дэмжлэг үзүүлдэг. Олон нийтийн арга хэмжээнд оюутан, сурагчдын оролцоог зохион байгуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, холбоо, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэдгээрийг орлож буй хүмүүс, түүнчлэн тэдний чадамжийн хүрээнд багшлах ажилтнууд. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хичээлийн үеэр хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг. Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ нэмэлт боловсролын багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд нэмэлт боловсролын багш, бусад сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. боловсролын байгууллага. Энэ нь нэмэлт боловсролын багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; оюутнууд, сурагчдын сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх онцлог, тэдний бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; залуу авьяастнуудыг олох, дэмжих арга зүй; Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, шинжлэх ухаан, техник, гоо зүй, аялал жуулчлал, орон нутгийн түүх, амралт, спорт, чөлөөт цагийг өнгөрөөх сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, арга зүй, зохион байгуулалт; дугуйлан, секц, студи, клубын холбоодын сургалтын хөтөлбөр; хүүхдийн бүлэг, байгууллага, нийгэмлэгийн үйл ажиллагаа; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, тэднийг орлож буй хүмүүс, ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дугуйлан, секц, студи, клуб болон бусад хүүхдийн холбооны профайлд тохирсон чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн. Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" сэдвээр илтгэл тавиагүй ажлын туршлагын шаардлага.

Нэмэлт боловсролын ахлах багшийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, 2-оос доошгүй жил багшлах туршлагатай.

Хөгжмийн найруулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хөгжмийн чадвар, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, сурагчдын бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Байгууллагын янз бүрийн хэлбэр, хэлбэрийг ашиглан тэдний гоо зүйн амтыг бий болгодог хөгжмийн үйл ажиллагаа. Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахад оролцдог. Хүүхдийн хөгжмийн боловсрол олгох чиглэлээр багшлах боловсон хүчин, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -ийн ажлыг зохицуулж, сурагчдын хувь хүн, насны онцлогийг харгалзан хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэхэд тэдний оролцооны чиглэлийг тодорхойлдог. бүтээлч чадвар. Хөгжмийн хичээлийн агуулгыг сурагчдын нас, бэлтгэл, хувь хүний ​​болон сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан орчин үеийн хэлбэр, заах арга, боловсрол, хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт, сурагчдын амжилтыг үнэлэх орчин үеийн аргуудыг ашиглан тодорхойлдог. . Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд сурагчидтай олон нийтийн арга хэмжээ (хөгжмийн үдэш, зугаа цэнгэл, дуулалт, дугуй бүжиг, бүжиг, хүүхэлдэйн болон сүүдрийн театр болон бусад арга хэмжээ), сурагчидтай спортын арга хэмжээ зохион байгуулах, зохион байгуулахад оролцдог. хөгжмийн дагалдан. Эцэг эхчүүд (тэдгээрийг орлох хүмүүс) болон сурган хүмүүжүүлэгч нарт сурагчдыг олон нийтийн, баярын арга хэмжээнд оролцоход бэлтгэх талаар зөвлөгөө өгдөг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, эрүүл мэндийг сайжруулах, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээнүүдэд оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; хүүхдийн хөгжлийн бие даасан онцлог, янз бүрийн насны хүүхдийн хөгжмийн ойлголт, сэтгэл хөдлөл, моторт ур чадвар, хөгжмийн чадвар; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүд; хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллахдаа - дефектологийн үндэс, тэдгээрийг заах зохих аргууд; орчин үеийн боловсролын хөгжмийн технологи, дэлхийн болон дотоодын хөгжмийн соёлын ололт амжилт; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох техникийг мэргэжлийн түвшинд эзэмшсэн байх.

Концертмейстер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай болон үндсэн чиглэлийн багш нартай хамтран сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөр боловсруулна. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан оюутнуудтай ганцаарчилсан болон бүлгийн сургалт явуулж, сургалтыг хөгжмийн дагалдан хийдэг. Оюутнуудад жүжиглэх ур чадварыг бий болгож, тэдэнд чуулга тоглох ур чадварыг эзэмшүүлж, тэдний уран сайхны амтыг хөгжүүлэх, хөгжим, дүрслэлийн дүрслэлийг өргөжүүлэх, бүтээлч хувь хүний ​​​​хувьд төлөвшилд хувь нэмэр оруулах, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, мэдлэгийг ашиглан бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах. компьютерийн технологи, түүнчлэн тоон боловсролын нөөц. Хичээл, шалгалт, шалгалт, концерт (тоглолт), үзүүлэх тоглолт (спортын спортын тэмцээн, уран сайхны гимнастик, уран гулгалт, усанд сэлэх). Хуудаснаас уншиж, хөгжмийн бүтээлүүдийг шилжүүлдэг. Хөгжмийн хичээл, олон нийтийн арга хэмжээний үеэр дагалдах ажлыг зохицуулдаг. Сургалтын үр нөлөөг үнэлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, оюутнуудын гэрчилгээ олгоход оролцдог. Бүтээн байгуулалтад оролцдог сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, хөтөлбөрүүд (ерөнхий, тусгай, үндсэн чиглэлүүд). Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ажил, хөгжим, боловсролын үйл ажиллагааны арга барил; хөгжмийн үйл ажиллагааны чиглэлээр хөтөлбөр, сурах бичиг; янз бүрийн эрин үе, хэв маяг, жанрын хөгжмийн бүтээлүүд, тэдгээрийн тайлбарын уламжлал; хичээл, давтлага явуулах арга зүй; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; хөгжмийн фрагментийг зохион байгуулах, хөгжим сонгох дүрэм, арга бие даасан элементүүдоюутнуудын бие даасан мэдээллийг харгалзан хөдөлгөөн хийх; оюутнуудыг хөгжүүлэх арга, гүйцэтгэх ур чадвар, ур чадварыг бий болгох; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олон, хүүхдийн урын сан дахь хөгжмийн бүтээлүүдтэй холбоо тогтоох арга; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж, хөгжмийн засварлагчтай ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн (хөгжмийн) дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн (хөгжмийн) боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох техникийг мэргэжлийн түвшинд эзэмшсэн байх.

Биеийн тамирын албаны дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бага, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага (хэлтэс) ​​дэх биеийн тамирын (биеийн тамирын) боловсролын, нэмэлт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг төлөвлөж, зохион байгуулдаг. Жилд 360 цагаас илүүгүй хугацаанд оюутнуудад биеийн тамирын хичээл явуулдаг. Биеийн тамирын багш нарын ажилд хяналт тавьдаг. Сурагчдын ахиц дэвшил, ирцийн бүртгэлийг зохион байгуулна. Оюутнуудын биеийн тамирын хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, арга, хэрэгслийг нэвтрүүлж, сургалтын бүх хугацаанд тэдний эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжилд хяналт тавих, мэргэжлийн болон хэрэглээний биеийн тамирын бэлтгэлийг хангах. Эрүүл мэндийн байгууллагуудын оролцоотойгоор оюутнуудын биеийн тамирын үзлэг, шинжилгээг зохион байгуулдаг. Хичээлээс гадуурх болон амралтын хугацаанд эрүүлжүүлэх биеийн тамирын арга хэмжээг зохион байгуулах, зохион байгуулах, биеийн тамир, амралтын баазуудын ажлыг зохион байгуулна. Эрүүл мэндийн гажигтай, бие бялдар муутай сурагчдын бие бялдрын нөхөн сэргээх арга хэмжээ авдаг. Спорт, эрүүл мэндийн төв, эрүүл мэндийн кабинетуудын ажлыг зохион байгуулдаг. Одоо байгаа спортын барилга байгууламж, байрны нөхцөл, ашиглалт, бэлтгэлийн үеийн аюулгүй байдал, спортын дүрэмт хувцас, бараа материал, хэрэгслийг хадгалах, зүй зохистой ашиглахад хяналт тавина. Спортын тоног төхөөрөмж худалдан авахад зориулж төсөвлөдөг. Нийтийн биеийн тамирын боловсон хүчнийг бэлтгэхэд тусалдаг. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Оюутнуудын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, биеийн тамирын онол, арга зүйн үндэс; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын байгууламж, тоног төхөөрөмжид хичээл явуулах арга зүй; тайлангийн баримт бичгийн хэлбэр; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; янз бүрийн насны оюутнууд, тэдний эцэг эх, багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд боловсрол эзэмшсэн байх. биеийн тамир, спортын чиглэлээр 2-оос доошгүй жил .

Биеийн тамирын багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын сургалтын болон хичээлээс гадуурх цагийн горимд оюутнууд, сурагчдын идэвхтэй амралтыг зохион байгуулдаг. Биеийн тамир, спортын баяр, уралдаан тэмцээн, эрүүл мэндийн өдөрлөг болон бусад амралт зугаалгын арга хэмжээг багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс)-ийн оролцоотойгоор зохион байгуулж, явуулна. Дугуйлан, спортын секцүүдийн ажлыг зохион байгуулдаг. Спортын чиг баримжаа олгох нэмэлт боловсролын байгууллагууд, спортын байгууллагуудтай харилцаа холбоог явуулдаг. Спортын хөрөнгийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутнууд, сурагчид, багш нарын эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) дунд холбогдох мэргэжилтнүүдийг оролцуулан боловсролын ажлыг явуулдаг. Оюутан, сурагчдын нас, бэлэн байдал, хувь хүний ​​болон психофизикийн шинж чанар, сонирхлыг харгалзан хичээлийн агуулгыг тодорхойлдог. Оюутан, сурагчдын биеийн тамирын дасгал хийх ур чадвар, арга техникийг эзэмших, тэдний ёс суртахуун, сайн дурын чанарыг төлөвшүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг. Биеийн тамир, спортын үйл ажиллагааны үеэр оюутнууд, сурагчдын аюулгүй байдлыг хангаж, тэдэнд анхны тусламж үзүүлдэг. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, байрны нөхцөл байдлыг байнга хянаж байдаг. Эмнэлгийн ажилтнуудтай хамтран оюутан, сурагчдын эрүүл мэндийн байдалд хяналт тавьж, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг зохицуулж, эрүүл мэндийн үзүүлэлт, биеийн хөдөлгөөнийг бүртгэх цахим хэлбэрийг ашиглан боловсролын байгууллагын эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын чанарт хяналт тавьдаг. Оюутнууд, усан бассейнд байгаа сурагчидтай биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлыг хэрэгжүүлэхдээ багшлах ажилтнуудтай хамтран бүлгийн насны бүтцийг харгалзан тэднийг усанд сэлэхийг заах талаар ажиллах; Бүлэг тус бүрт усан сэлэлтийн хичээлийн хуваарь гаргаж, өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, усан сэлэлтийн хичээлийн агуулгыг тогтоож, оюутнууд, сурагчид эзэмшиж, эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) -тэй сурагч, сурагчдыг бэлтгэх урьдчилсан ажлыг зохион байгуулдаг. залуу насусан санд хичээллэх, усан санд хичээллэж буй оюутнууд, усан сан дахь зан үйлийн дүрэм, түүний хэрэгжилтийн талаар харилцан яриа, товч танилцуулга хийдэг. Оюутны нас, бага насны сурагчдын насыг харгалзан хувцас солих, усанд ороход нь туслах, эрүүл ахуйн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг заах; -тай холбоо тогтоодог эмнэлгийн ажилтнууд, усан сангийн эрүүл ахуйн байдлыг шалгадаг. Оюутан, сурагчдын биеийн тамирын онол, практикийн талаар багш нарын үйл ажиллагаанд зөвлөгөө өгч, зохицуулна. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, боловсролын хөтөлбөрт заасан эрүүл мэндийг сайжруулах, хүмүүжлийн болон бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. тэдгээрийг орлох хүмүүс. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; насны физиологи, анатоми; ариун цэвэр, эрүүл ахуй; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр дасгал хийх арга; тоглоомын спорт, усанд сэлэх заах арга зүй; усан дээрх зан үйлийн дүрэм; биеийн тамирын болон амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааны явцад аюулгүй байдлын дүрэм; засч залруулах, эрүүлжүүлэх ажлын үндэс, зохих арга барил (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллах үед); үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), багш нартай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын дотоод журам (хөдөлмөрийн журам); хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд болон дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй анхны тусламж үзүүлэхгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн.

Арга зүйч (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Бүх төрлийн, төрлийн боловсролын байгууллага, мультимедиа номын сан, арга зүй, боловсрол, арга зүйн өрөө (төв) (цаашид байгууллага гэх) -д арга зүйн ажил эрхэлдэг. Байгууллагуудын боловсрол-арга зүйн (боловсролын-сургалт) болон хүмүүжлийн ажлын байдалд дүн шинжилгээ хийж, түүний үр нөлөөг дээшлүүлэх талаар санал боловсруулдаг. Байгууллагын менежер, мэргэжилтнүүдийг сургах, давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх арга зүй, мэдээллийн хэрэглэгдэхүүн боловсруулах, оношлох, урьдчилан таамаглах, төлөвлөхөд оролцдог. Байгууллагын багш нарт сургалтын хөтөлбөр, сургалтын хэлбэр, арга, хэрэгслийг тодорхойлох, боловсролын үйл ажиллагааг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, тухайн чиглэлээр ажиллах боловсролын (сэдвийн) хөтөлбөр (модуль) боловсруулахад туслалцаа үзүүлдэг. болон Сургалтын курс. Эрдмийн хичээлийн сургалт, арга зүйн баримт бичиг, гарын авлага, тоног төхөөрөмжийн стандарт жагсаалт, дидактик материал гэх мэтийг боловсруулах, хянах, батлахад бэлтгэх ажлыг зохион байгуулдаг. Үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэн дүгнэдэг туршилтын ажилбайгууллагууд. Багшлах боловсон хүчний хамгийн үр дүнтэй туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх арга хэмжээг нэгтгэн дүгнэж, арга хэмжээ авдаг. Сурган хүмүүжүүлэх ажилтны арга зүйн холбоодын ажлыг зохион байгуулж, зохицуулж, холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр тэдэнд зөвлөгөө, практик туслалцаа үзүүлдэг. Үйл ажиллагааныхаа холбогдох чиглэлээр ажилтнуудын мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах, боловсролын агуулгыг шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, сурах бичиг захиалах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулах, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сургалтын хэрэглэгдэхүүн. Боловсрол, хүмүүжлийн дэвшилтэт технологи (түүний дотор мэдээллийн технологи), боловсролын салбарын дотоодын болон дэлхийн дэвшилтэт туршлагын талаарх мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж, түгээнэ. Тэмцээн, үзэсгэлэн, олимпиад, жагсаал, тэмцээн гэх мэтийг зохион байгуулах, шаардлагатай бичиг баримтыг боловсруулж, нэмэлт боловсролын байгууллагуудад сургалтын бүлэг, дугуйлан, оюутны холбоог эзэмшихэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргадаг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ арга зүйчийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ харьяа гүйцэтгэгч нарт хяналт тавьдаг. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцдог.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; боловсролын сэдэв эсвэл үйл ажиллагааны чиглэлийг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; боловсролын болон хөтөлбөрийн баримт бичиг, мэргэшлийн сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөр, боловсролын хэрэгслийн стандарт жагсаалт, бусад боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах зарчим, журам; сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилчидтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Мэргэжлийн дээд боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай. Ахлах арга зүйчийн хувьд - дээд мэргэжлийн боловсрол, арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Методист багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Биеийн тамир, спортоор хичээллэх бүлгүүдэд хүүхдүүдийг сонгох, тэдний спортын чиг баримжаа олгох спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагуудын (боловсролын байгууллагын хэлтэс) ​​ажлыг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, зохицуулах ажлыг зохион байгуулдаг. Сургалт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулж, зохицуулж, түүний агуулгыг тодорхойлж, сургалт явуулах ажлыг хангана. Сургагч багш-багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулна нээлттэй хичээлүүд. Сургалтын бүлгүүдийн (хэсгийн) элсэлт, боловсрол, сургалт, боловсролын үйл явцын агуулга, үр дүн, хэсгүүдийн (бүлгийн) тоон болон чанарын бүрэлдэхүүнд хяналт тавьдаг. Спортын сургалтын үе шат дахь спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллага (боловсролын байгууллагын хэлтэс) ​​-ийн ажлын үр дүнгийн статистик бүртгэл хөтлөх, түүнчлэн үр дүн, агуулга, үр дүнгийн урт хугацааны нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх. спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын (боловсролын байгууллагын тэнхим) сургагч багш-багш нарын ажлын туршлага. Эмнэлгийн албатай хамтран оюутан, сурагчдад үзүүлэх эмнэлгийн хяналтыг зөв зохион байгуулахад хяналт тавьдаг. Тэмцээнд шаардлагатай бичиг баримтыг бүрдүүлж, боловсруулна. Боловсролын байгууллагын багш нарт холбогдох үйл ажиллагааны чиглэлээр зөвлөгөө өгөх, практик туслалцаа үзүүлдэг. Биеийн тамир, спортын сургалтын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажилтны мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулахад оролцдог. Боловсролын агуулгын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулна. Сурах бичиг, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн гаргах хэтийн төлөвлөгөө боловсруулахад оролцдог. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Сургалт, боловсролын үйл явцын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эх эсвэл тэднийг орлож буй хүмүүстэй харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах багш-арга зүйчийн үүргийг гүйцэтгэхдээ багш-арга зүйчийн албан тушаалын дагуу спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагын багш-арга зүйчдийн ажлыг зохицуулж, сургагч багш, сургагч багш нарт семинар зохион байгуулдаг. арга зүйч, харьяа гүйцэтгэгчид эсвэл бие даасан ажлын талбай, биеийн тамир, спортын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн арга зүйн холбоодын ажилд хяналт тавьдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; дидактикийн зарчим; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл судлалын үндэс; ерөнхий болон хувийн сургалтын технологи; үйл ажиллагааны сэдэв, чиглэлийг эзэмших арга, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зарчим; спортын чиг баримжаа бүхий боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тогтолцоо; биеийн тамир, спортын чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэх, түгээх арга зүй; биеийн тамир, спортын салбарын мэргэжилтнүүдийн арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын зохион байгуулалтын зарчим, агуулга; хэвлэлийн газартай ажиллах үндэс; арга зүйн болон мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим; аудиовизуал болон интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага, тэдгээрийн түрээсийн зохион байгуулалт; сургалтын хэрэглэгдэхүүний санг хадгалах; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, "Боловсрол ба сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол.

Ахлах багш-арга зүйчийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, арга зүйч, зааварлагч-арга зүйчээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Хөдөлмөрийн багш

Ажлын үүрэг хариуцлага.Оюутан, сурагчдад хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг бий болгож, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд бэлтгэдэг. Оюутан, сурагчидтай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг хийж, тэдний нийгэмд ашигтай, үр бүтээлтэй ажлыг зохион байгуулж, өсвөр үеийнхний урьдчилсан сургалт, ахлах ангийн сурагчдад зориулсан мэргэжлийн сургалт зохион байгуулахад оролцож, оюутнууд, сурагчдын хөдөлмөр, түүний төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. хөдөлмөр, боловсрол, үйлдвэрлэлийн технологийн талаархи орчин үеийн мэдлэг. Энэ нь оюутан, сурагчдын харилцааны, мэдээллийн, эрх зүйн чадамжийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангана. Цехүүдийг тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, материалаар хангах шаардлагатай арга хэмжээг авч, тэдгээрийн аюулгүй байдал, зохистой ашиглалтыг хариуцна. Тоног төхөөрөмжийн урсгал болон урьдчилан сэргийлэх засвар үйлчилгээ хийдэг техникийн хэрэгсэлэсвэл зохион байгуулах. Оюутан, сурагчдын хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын шаардлагыг хангасан байх. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Шаардлагатай бол анхны тусламж үзүүлдэг. Хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах ур чадварыг ашигладаг. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэр, боловсролын хөтөлбөрт заасан амралт, хүмүүжлийн болон бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдад арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалт, хүмүүжлийн хэлбэр, арга; хөдөлмөрийн сургалт, хүмүүжлийг зохион байгуулах заавар, норматив баримт бичиг, зөвлөмж; тусгай боловсролын тухай ойлголт; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах арга, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; тоног төхөөрөмж, техникийн хэрэгслийг ажиллуулах одоогийн стандарт, техникийн нөхцөл; хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын үндэс; анхны тусламж үзүүлэх арга замууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дээд мэргэжлийн боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол.

Амьдралын аюулгүй байдлын үндэслэлийн багш-зохион байгуулагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Долоо хоногт 9 цагаас илүүгүй (жилд 360 цаг) амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтын онцлогийг харгалзан оюутан, сурагчдын сургалт, боловсролыг явуулдаг. Сургалтыг зохион байгуулах, төлөвлөх, явуулах, үүнд. төрөл бүрийн хэлбэр, техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглан хичээлээс гадуурх болон гадуурх үйл ажиллагаа. Оюутан, сурагчдын хувийн шинж чанар, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн олон төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Оюутан, сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаа, асуудалд суурилсан сургалтыг зохион байгуулж, сургалтыг дадлагатай холбодог. Оюутнууд, сурагчидтай өнөөгийн цаг үеийн үйл явдлын талаар ярилцдаг. Хувь хүний ​​ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдлэг хөгжүүлэх, ур чадвар эзэмших, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг харгалзан сургалтын үр нөлөөг үнэлж, орчин үеийн мэдээлэл, компьютерийн технологийг үйл ажиллагаандаа ашиглан оюутан, сурагчдын хяналт, баталгаажуулалтыг хийдэг. Боловсролын байгууллагын ажилчдын хөдөлмөр, түүнчлэн оюутан, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах арга хэмжээг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Сонирхсон байгууллагуудтай хамтран ажилладаг. Эрүүл мэндийн байгууллагуудтай хамтран цэрэг татлагын өмнөх болон цэргийн насны залуучуудыг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн комисст бүртгүүлэх үзлэгийг зохион байгуулдаг. Цэргийн боловсролын байгууллагад элсэх залуучуудыг сонгон шалгаруулахад цэргийн комиссарт туслалцаа үзүүлдэг. Боловсролын байгууллагад цэргийн алба хаасан хүмүүсийн бүртгэлийг хөтөлж, холбогдох тайланг цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газарт хүргүүлнэ. Боловсролын байгууллагын иргэний хамгаалалтын төлөвлөгөөг (ГХ) боловсруулдаг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудтай иргэний хамгаалалтын хичээл зохион байгуулна. Команд штаб, тактикийн болон тусгай сургуулилт, иргэний хамгаалалтын бусад арга хэмжээг бэлтгэж, явуулна. Төрөл бүрийн онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангахад оролцдог. Хамгаалалтын байгууламж, хувийн хамгаалах хэрэгсэл, хамгаалалтын бүрэлдэхүүнийг зохих бэлэн байдалд байлгах. Үйл ажиллагаа явуулдаг семинаруудБоловсролын байгууллагын оюутнууд, сурагчид, ажилчдыг онцгой нөхцөл байдалд үзүүлэх арга хэмжээний талаар сургах. Боловсролын болон материаллаг баазыг бий болгох, сайжруулах, амь насны аюулгүй байдлын үндэс, цэрэг татлагын өмнөх сургалтанд хамрагдахдаа оюутан, сурагчдын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, иргэний эд хөрөнгийн аюулгүй байдлыг хариуцна. хамгаалалт. Баримт бичгийн цахим хэлбэрийг ашиглан тогтоосон хэлбэрээр тайлан бэлтгэдэг. Боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал дэвшүүлдэг. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаа, түүнчлэн арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаа, арга зүйн бусад хэлбэрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; иргэний хамгаалалтын салбарын хууль тогтоомж, онцгой байдлын үед боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг хангах; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; амьдралын аюулгүй байдлын үндсүүдийн онол, арга зүй; оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах дүрэм; спортын тоног төхөөрөмж, төхөөрөмж дээр ажиллах арга; зохион байгуулалтын бүтэцсэрэмжлүүлэг, яаралтай тусламжийн систем; байгалийн болон хүрээлэн буй орчны гамшиг, үйлдвэрлэлийн томоохон осол, сүйрлийн үед хүн амыг хамгаалах, түүнчлэн орчин үеийн устгах аргаас хамгаалах үндсэн зарчим, арга; онцгой байдлын үед хүн амд мэдэгдэх журам; онцгой байдлын үед үйл ажиллагаа явуулах дүрэм, арга; анхны тусламжийн арга; боловсролын системийн удирдлагын онол, арга зүй; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), сурган хүмүүжүүлэх ажилтнуудтай холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс; хөдөлмөрийн хууль тогтоомж; текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, мэргэжлийн сургалт, эсвэл "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх ухаан" чиглэлээр ажлын туршлага, дунд мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсролын чиглэлээр 3-аас доошгүй ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүй. жил, эсвэл дунд мэргэжлийн (цэргийн) боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, мэргэжлээрээ 3-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Сургагч багш (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Биеийн тамир, спортоор хичээллэх хүсэлтэй, эрүүл мэндийн эсрэг заалтгүй хүүхэд, өсвөр насныхныг спортын сургууль, секц, бүлэг, амралт зугаалгын чиглэлээр элсүүлнэ. Цаашид спортоо сайжруулахын тулд хамгийн ирээдүйтэй оюутнууд, сурагчдыг сонгодог. Төрөл бүрийн техник, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, тоон боловсролын нөөцийг ашиглан сургалт, боловсролын ажлыг явуулдаг. Арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан, хөгжлийн сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй, түүнчлэн орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарт ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. үр дүнтэй аргуудоюутнуудын биеийн тамирын бэлтгэл, тэдний эрүүл мэндийг сайжруулах. Оюутан, сурагчид гэх мэт төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. бие даасан, судалгаа шинжилгээ, асуудалд суурилсан суралцах, тэдний хувийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх сэдэл; суралцах үйл ажиллагааг дадлагатай холбож, оюутан, сурагчидтай бидний цаг үеийн үйл явдлуудыг хэлэлцдэг. Оюутан, сурагчдын спортын (бие бялдрын) бэлтгэлийн түвшний ололт амжилт, баталгаажуулалтыг хангаж, дүн шинжилгээ хийж, орчин үеийн мэдээллийг ашиглан сургалтын үр нөлөөг үнэлдэг. компьютерийн технологи, зэрэг үйл ажиллагаандаа текст засварлагч болон хүснэгт. Оюутан, сурагчдын бие бялдрын, онолын, ёс суртахууны, сайн дурын, техник, спортын бэлтгэлийн түвшинг нэмэгдүүлэх, сургалтын явцад тэдний эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах, сургалтын үйл явцын аюулгүй байдлыг хангах. Оюутан, сурагчдын төрөл бүрийн допинг хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Системчилсэн нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ хийх, ажлын үр дүнг нэгтгэх, түүний дотор цахим хэлбэрийг ашиглах. Сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлийн ажил, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, амралт, боловсролын болон боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах, эцэг эхчүүдэд арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, явуулахад оролцдог. , тэдгээрийг орлох хүмүүс. Боловсролын явцад оюутнууд, сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Ахлах сургагч багшийн үүргийг гүйцэтгэхдээ сургагч багшийн албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөхөд сургагч багш-багш, бусад сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. . Сургагч багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлж, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлага, ахисан түвшний сургалтыг нэгтгэх, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсрол, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; нас, тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй; физиологи, эрүүл ахуй; сургалтын арга зүй; янз бүрийн насны оюутнууд, сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн онцлог; оюутан, сурагчдын биеийн тамирын дасгал сургуулилт, тэдгээрийг нөхөн сэргээх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлж сурах орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хувийн компьютер, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах үндэс; мультимедиа төхөөрөмж; ятгах, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнууд, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (хүмүүс, орлон тоглогч), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга; мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо, залруулах технологи, стресс тайлах гэх мэт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, биеийн тамир, спортын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Ахлах дасгалжуулагч-багшийн хувьд - биеийн тамир, спортын чиглэлээр дээд мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлээрээ 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

Үйлдвэрлэлийн сургалтын мастер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Мэргэжлийн (үйлдвэрлэлийн) сургалттай холбоотой практик хичээл, сургалт үйлдвэрлэлийн ажил явуулдаг. Орчин үеийн боловсролын технологи, түүний дотор мэдээлэл, дижитал боловсролын нөөцийг ашиглан оюутнуудын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, орчин үеийн мэдээллийн технологийн салбарын ололт амжилтад тулгуурлан сургалт явуулдаг. Хичээлийн тоног төхөөрөмж, зохих хэрэгслийг бэлтгэж, материаллаг баазыг сайжруулдаг. Гараж, цех, оффисыг удирдаж, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал, сэлбэг хэрэгсэл, сургалтын хэрэгслээр цаг тухайд нь хангах арга хэмжээ авдаг. Оюутнууд хөдөлмөрийн аюулгүй байдлыг сахин биелүүлэх, хөдөлмөрийн дэвшилтэт арга барил, орчин үеийн техник, үйлдвэрлэлийн технологийг эзэмшсэн байх явдлыг хангана. Практик ажлын хэрэгжилтийг зохион байгуулахаас гадна өндөр чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, хүн амд үйлчилгээ үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Боловсролын (үйлдвэрлэлийн) дадлага хийх талаар байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдтэй гэрээ байгуулахад оролцож, хэрэгжилтэд нь хяналт тавина. Оюутан, сурагчдыг мэргэшүүлэх ажил гүйцэтгэх, мэргэшлийн шалгалт өгөхөд бэлтгэдэг. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс (арга зүйн нэгдэл, хэлтэс), бага хурал, семинар, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөл, арга зүйн бусад хэлбэр, эцэг эхийн хурал, эрүүл мэнд, боловсролын болон бусад арга хэмжээг бэлтгэх, явуулахад оролцдог. эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д арга зүйн болон зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах, үзүүлэх боловсролын хөтөлбөр. Энэ нь оюутнуудын ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн, соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулж, тэднийг техникийн бүтээлч байдалд татдаг. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сургалтын хөтөлбөрүүдүйлдвэрлэлийн сургалтын талаар; боловсролын профайлын дагуу үйлдвэрлэлийн технологи; дүрэм журам техникийн үйл ажиллагааүйлдвэрлэлийн тоног төхөөрөмж; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын үндэс; оюутнуудын мэргэжлийн сургалт, хүмүүжлийн арга; эзэмших чадварыг хөгжүүлэх арга; үр бүтээлтэй, ялгаатай, хөгжүүлэх сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх; ятгах, байр сууриа маргах, оюутнууд, сурагчид, янз бүрийн насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж буй хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох арга, мөргөлдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, түүнээс урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх технологи; сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи; хувийн компьютер (текст засварлагч, хүснэгт), цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс суурь; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага."Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр суралцах, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн дээд боловсрол эсвэл дунд мэргэжлийн боловсрол нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлагагүйгээр.

IV. Багшлах туслах ажилтнуудын албан тушаал

Жижүүр (ахлах зэрэг)

Ажлын үүрэг хариуцлага.Тусгай боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт болон түүнээс гадуурх хазайлттай сурагчдын зан үйлд байнгын хяналт тавьдаг. Сахилга бат, дэг журмыг зөрчихөөс сэргийлнэ. Сурагчдын өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх, зан үйлийн дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хяналт тавьдаг. Сургуулиас зугтах, сахилга хариуцлагыг зөрчсөн сурагчдыг илрүүлж, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Ажил үүргээ гүйцэтгэж байхдаа шалгадаг тээврийн хэрэгсэл, боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт нэвтэрч, тэндээс гарах, түүнчлэн тэдгээрийн авч явсан барааг тогтоосон журмаар зохих бүртгэл хөтөлдөг. Эмх замбараагүй байдал, сурагчдын сахилга батгүй байдлын үед тусгай боловсролын байгууллагын дэглэмийн дэд захирал эсвэл захиргааны төлөөлөгчийн өгсөн зааврыг биелүүлдэг. Тусгай боловсролын сургуулийг дур мэдэн орхисон сурагчдыг хайх ажилд оролцдог. Хорио цээрийн өрөөнд сурагчдын өдөр тутмын дэглэм, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй. Сурагчдаас хууль бус, хориглосон зүйл, эд зүйл, хоол хүнсийг олж тогтоох, хураах зорилгоор сурагчдын хувийн үзлэг, түүнчлэн гэр, тоглоом, бусад байранд үзлэг хийж, шалгалтын дүнгийн талаар акт үйлддэг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг. Тушаалын дагуу ахлах жижүүрийн үүргийг гүйцэтгэхдээ дэглэмийн жижүүрийн ажлыг зохион байгуулдаг. Хяналт шалгалтын явцад сурагчид байхгүй тохиолдолд тэдний байхгүй байгаа шалтгаан, байршлыг тогтоож, шаардлагатай бол хайж олох, тусгай боловсролын байгууллагад буцаах арга хэмжээ авдаг. Тусгай боловсролын байгууллагын дэд захирал байхгүй тохиолдолд тэрээр дэглэмийн дагуу үүргээ гүйцэтгэдэг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; тусгай боловсролын байгууллагын ажлын зохицуулалтын баримт бичиг; сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх сэтгэл судлал; ариун цэврийн дүрэмтусгай боловсролын байгууллагын агуулга, дэглэм; хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн үндэс суурь; насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах шаардлага; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Тогтоосон хөтөлбөрийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролыг ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй.

Жижүүрийн ахлах офицерын хувьд - мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, жижүүрээр 2-оос доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

зөвлөх

Ажлын үүрэг хариуцлага.Хүүхдийн багийн (бүлэг, хэлтэс, холбоо) хөгжил, үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулдаг. янз бүрийн байгууллагуудянз бүрийн насны хүүхдүүдтэй ажилладаг (байгууллага), түүний дотор амралтын хугацаанд зохион байгуулагдсан эсвэл байнгын үйл ажиллагаа явуулдаг эрүүл мэндийг сайжруулах боловсролын байгууллагууд (цаашид байгууллага гэх). Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчид, хүүхдүүдийн идэвхи санаачлага, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан сайн дурын, санаачилга, хүмүүнлэг, ардчиллын зарчмаар тэдний үйл ажиллагааг програмчлахад тусалдаг. Оюутнууд, хүүхдүүдийн насны сонирхол, амьдралын шаардлагад нийцүүлэн хүүхдийн багийн үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэрийг шинэчлэх, хамтын бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулахад хувь нэмэр оруулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад ажилтнуудтай хамтран сурагч, хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдалд санаа тавьж, тэдэнд иргэний болон ёс суртахууны байр сууриа илэрхийлэх, тэдний сонирхол, хэрэгцээг ухамсарлах, чөлөөт цагаа сонирхолтой, сонирхолтой өнгөрүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллах шилдэг туршлагыг ашиглан тэдний хөгжилд ашиг тустай. Боловсролын явцад сурагчид, хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Ахлах зөвлөх, өөрөө удирдах байгууллага, боловсролын байгууллага, олон нийтийн байгууллагын багш нартай харилцан үйлчлэлцдэг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; насны болон тусгай сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, физиологи, эрүүл ахуйн үндэс; хүүхдийн олон нийтийн байгууллагын хөгжлийн чиг хандлага; хүүхдийн хөгжил, нийгмийн сэтгэл зүйн үндэс; сурагчид, хүүхдүүдийн хувь хүний ​​болон насны онцлог; хүүхдийн олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажлын онцлог, сурагчид, хүүхдийн сонирхол, хэрэгцээг хөгжүүлэх; бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс; авъяас чадварыг олж илрүүлэх, дэмжих, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах арга зүй; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.

Туслах багш

Ажлын үүрэг хариуцлага. Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, нийгэм-сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, тэдний хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг дагаж мөрдөх, шаардлагатай тусламж үзүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Сурагчдын дунд гажуудсан зан үйл, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог. Байшин, тоног төхөөрөмжийн ариун цэврийн байдлыг хангана. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, хүүхдийн эрх, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн сургалт, ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

бага асрагч

Ажлын үүрэг хариуцлага.Сурагчдын амьдралыг төлөвлөх, зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулсан хичээлийг явуулахад оролцдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор өдөр тутмын ажлыг хийж, сурагчдын нийгэм, сэтгэлзүйн нөхөн сэргээх, нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулдаг. Эмнэлгийн ажилчидтай хамтран сурган хүмүүжүүлэгчийн удирдлаган дор сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдний сэтгэцийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах үйл ажиллагаа явуулах, өдөр тутмын дэглэмийг сахих зэрэг үйл ажиллагааг явуулдаг. Сурагчдын нас, бие даасан ажил, хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг хангаж байгаа эсэхийг харгалзан зохион байгуулж, шаардлагатай тусламжийг үзүүлдэг. Сурагчдын дунд гажуудсан зан үйл, муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог. Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартад нийцсэн байр, тоног төхөөрөмжийн засвар үйлчилгээ хийх нөхцлийг хангана. Сурагчдын эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг. Боловсролын явцад сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлал, хөгжлийн физиологи, эрүүл ахуй, анхны тусламж, боловсролын ажлын онол, арга зүйн үндэс; ятгах арга, байр сууриа маргах, янз бүрийн насны сурагчид, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -тэй холбоо тогтоох; сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хүүхэд асрах дүрэм; Боловсролын байгууллагын байр, тоног төхөөрөмж, бараа материалын засвар үйлчилгээний ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлага, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэжлийн сургалтад тавигдах шаардлагагүйгээр ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавиагүй дунд мэргэжлийн боловсрол.

Боловсролын хэлтсийн нарийн бичгийн дарга

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагад ирж буй захидал харилцааг хүлээн авч, боловсролын байгууллагын даргын зааврын дагуу бүтцийн хэлтэс эсвэл тодорхой гүйцэтгэгчдэд ажил, хариулт бэлтгэх явцад ашиглах зорилгоор шилжүүлдэг. Оффисын ажил, түүний дотор цахим хэлбэрээр ажилладаг; Оюутны бүрэлдэхүүнийг шилжүүлэх тухай тушаал, зааврын төслийг бэлтгэж, сургалтанд хамрагдсан хүмүүсийн хувийн хэргийг бүрдүүлдэг, оюутнуудын цагаан толгойн дэвтэр хөтөлж, боловсролын байгууллагын ажилчдын боловсролын ажлын цагийг бүртгэж, боловсруулалт хийж, хүргүүлдэг. оюутнуудын хувийн хэргийг архивт оруулах. Мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, танилцуулах зориулалттай програмын дагуу компьютерийн технологийг ашиглан төрөл бүрийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг. Боловсролын байгууллагын бүтцийн хэлтэс, тодорхой гүйцэтгэгчдээс хүлээн авсан баримт бичиг, тушаалыг цаг тухайд нь авч үзэх, бэлтгэхэд хяналт тавьдаг. Захирлын (түүний орлогч) нэрийн өмнөөс тэрээр захидал, хүсэлт, бусад баримт бичгийг бүрдүүлж, өргөдөл гаргагчдад хариулт бэлтгэдэг. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудын гаргасан тушаал, зааврын биелэлт, түүнчлэн боловсролын байгууллагын даргын өгсөн заавар, зааврыг биелүүлэх эцсийн хугацааг дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын дарга (түүний орлогч), багш нар, бүтцийн хэлтсийн дарга нартай нягт холбоотой ажилладаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; албан хэрэг хөтлөлтийн журам, заавар; боловсролын байгууллагын бүтэц, түүний боловсон хүчин; албан тасалгааны тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын дүрэм; хүлээн авах болон харилцах утас, факс, хувилагч, сканнер, компьютер ашиглах дүрэм; текст засварлагч болон хүснэгт, мэдээллийн сан, цахим шуудан, хөтөчтэй ажиллах дүрэм; баримт бичиг үүсгэх, боловсруулах, шилжүүлэх, хадгалах технологи; бизнесийн захидал харилцааны дүрэм; зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийн нэгдсэн тогтолцооны улсын стандарт; стандарт дээж ашиглан бизнесийн захидал хэвлэх дүрэм; ёс зүй, гоо зүйн үндэс; бизнесийн харилцааны дүрэм; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол, ажлын туршлагатай байх шаардлага тавиагүйгээр албан тасалгааны ажлын чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн байх.

Боловсролын байгууллагын менежер

Ажлын үүрэг хариуцлага.Боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын байгууллага, түүний хэлтэс, түүний дотор компьютерийн програм, технологийг ашиглан хичээл (хичээлийн) хуваарь гаргах, боловсролын үйл явц, бусад үйл ажиллагааг зохион байгуулах үйл ажиллагааны зохицуулалтыг хэрэгжүүлэхэд оролцдог. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийг шаардлагатай байр, сургалт, арга зүйн материал, мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмж, тээврийн хэрэгслээр хангахад хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагын сургалтын болон хичээлээс гадуурх байрыг зохистой ашиглах, боловсролын үйл явцын үйл явцад хяналт тавих. Дагаж мөрдөхийг баталгаажуулдаг ариун цэврийн хэм хэмжээсургалтын цагийн хуваарь гаргах дүрэм. Мэдээллийн технологийн тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын хамгийн оновчтой горимыг бий болгох, боловсролын байгууллагын боловсрол, арга зүйн тоног төхөөрөмж, боловсролын хэрэгслийг илүү бүрэн, жигд ачаалах боловсролын үйл явцын нөөцийг тодорхойлдог. Орчин үеийн оновчтой хэрэглээг хангадаг цахим хэрэгсэлболовсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын үйл ажиллагааны удирдлага. Илгээлтийн бүртгэл (цахим бүртгэл) хөтөлж, боловсролын үйл явцын явцын талаархи тайлан, тайлан болон бусад мэдээллийг ирүүлнэ. Боловсролын байгууллагын анги, бүлэг, тэнхимийн хичээлийн хуваарийг үнэлэх ажилд оролцож, түүнийг сайжруулах талаар зөвлөмж өгдөг. Боловсролын байгууллагын дэд захирал, бүтцийн хэлтсийн дарга нар, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын арга зүйн нэгдлүүдтэй нягт холбоотой ажилладаг. Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Мэдэх ёстой:оХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд; боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулсан хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн акт; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; боловсролын байгууллагын төлөвлөлт, үйл ажиллагааны менежменттэй холбоотой удирдамж, зохицуулалтын баримт бичиг; боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, сургалтын хуваарь гаргахад тавигдах шаардлага; сургуулийн янз бүрийн насны сэтгэлзүйн болон физиологийн шинж чанар; орчин үеийн боловсролын технологи; боловсролын байгууллагуудад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах компьютерийн програмууд; ёс зүй, гоо зүйн үндэс, бизнесийн харилцааны дүрэм; боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн дотоод журам; хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм.

Мэргэшлийн шаардлага.Ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсрол.

1 Их сургуулийн багшийн зэрэглэлд хамаарах багш нараас бусад.

2 "Ярианы эмч" гэсэн албан тушаалын нэрийг боловсролын байгууллагад ашигладаггүй, харин эрүүл мэнд, нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудад ашигладаг.

3 Боловсон хүчний хүснэгтэд ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн бие даасан албан тушаалыг тусгасан боловсролын байгууллагад хүүхдийг шууд хүмүүжүүлэх үүргийг эс тооцвол.

4 Дээд болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр ажилладаг багш нараас бусад.

4-р хэвлэл, шинэчилсэн
(ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37 тогтоолоор батлагдсан)

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

2000 оны 1-р сарын 21, 8-р сарын 4, 2001 оны 4-р сарын 20, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сарын 20, 2003 оны 7-р сарын 28, 2005 оны 11-р сарын 12, 2005 оны 7-р сарын 25, 2006 оны 11-р сарын 7, 2007 оны 9-р сарын 17, 2007 оны 4-р сарын 29, 3-р сарын 20. 2011 оны 5-р сарын 14, 2013 оны 5-р сарын 15, 2014 оны 2-р сарын 12, 2018 оны 3-р сарын 27.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилтнуудын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь Хөдөлмөрийн хүрээлэнгээс боловсруулсан зохицуулалтын баримт бичиг бөгөөд ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн N 37-р тогтоолоор батлагдсан зохицуулалтын баримт бичиг юм. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998 оны 12-р сарын 24-ний өдрийн N 52, 1999 оны 2-р сарын 22-ны өдрийн N 3, 2000 оны 1-р сарын 21-ний өдрийн N 7, 2000 оны 8-р сарын 4-ний өдрийн N 57, 2001 оны 4-р сарын 20-ны өдрийн N 35, 2002 оны 5-р сарын 31, 6-р сар. 20, 2002 N 44. Тус лавлахыг боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах зорилгоор өмчийн хэлбэр, зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн янз бүрийн салбарын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад ашиглахыг зөвлөж байна.

Мэргэшлийн шинэ гарын авлага нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалтыг хангах, орчин үеийн нөхцөлд ажилчдын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг тодорхой зохицуулах үндсэн дээр чиг үүрэг, эрх мэдэл, хариуцлагыг хязгаарлах үр дүнтэй механизмыг бий болгох зорилготой юм. Уг лавлах нь зах зээлийн харилцааг хөгжүүлэхтэй холбоотой төрийн албан хаагчдын албан тушаалын мэргэшлийн шинэ шинж чанарыг агуулсан болно. Өмнө нь хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж байсан бүх мэргэшлийн шинж чанаруудыг шинэчилж, улс оронд хийгдэж буй өөрчлөлтүүдтэй холбогдуулан, шинж чанарыг хэрэглэх практикийг харгалзан томоохон өөрчлөлтүүдийг оруулсан.

Мэргэшлийн шинж чанарт тохирох мэргэшсэн боловсон хүчнийг сонгох, тэдгээрийн нарийн төвөгтэй байдлаас хамааран ажлыг цэнэглэх нэгдсэн зарчмыг дагаж мөрдөх нэгдсэн арга барилыг хангах үүднээс ажилчдын хөдөлмөрийн зохицуулалтын стандартыг нэгтгэсэн. Мэргэшлийн шинж чанар нь ОХУ-ын хамгийн сүүлийн үеийн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг харгалзан үздэг.

Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Ерөнхий заалтууд

1. Менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн лавлах нь хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах, аж ахуйн нэгжид * (1), янз бүрийн байгууллага, байгууллагад боловсон хүчний менежментийн үр дүнтэй тогтолцоог хангахтай холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх зорилготой юм. өмчийн хэлбэр, үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран эдийн засгийн салбар.

Гарын авлагын энэ дугаарт багтсан мэргэшлийн шинж чанарууд нь хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалт, зохион байгуулалт, боловсон хүчнийг зөв сонгох, байршуулах, ашиглах, ажилчдын үүрэг хариуцлага, тэдэнд тавигдах шаардлагыг тодорхойлоход эв нэгдлийг хангахад чиглэсэн зохицуулалтын баримт бичиг юм. мэргэшлийн шаардлага, түүнчлэн менежер, мэргэжилтнүүдийг баталгаажуулах явцад эзэмшсэн албан тушаалд нийцсэн шийдвэр.

2. Лавлах барилгын ажил нь ажилчдын мэргэшлийн шаардлага нь тэдний ажлын үүрэг хариуцлагын дагуу тодорхойлогддог тул ажлын байрны тодорхойлолтыг үндэслэнэ.

Лавлахыг ажилтнуудын хүлээн зөвшөөрөгдсөн ангиллын дагуу менежерүүд, мэргэжилтнүүд болон бусад ажилчид (техникийн гүйцэтгэгчид) гэсэн гурван ангилалд хуваасан. Ажилчдыг ангилалд хуваарилах нь тухайн ажилтны ажлын агуулгыг бүрдүүлдэг голлон гүйцэтгэсэн ажлын шинж чанараас хамааран (зохион байгуулалт-захиргааны, аналитик-бүтээн байгуулалт, мэдээлэл-техникийн) хамаарна.

Мэргэшлийн шинж чанарыг лавлахад оруулсан ажилчдын албан тушаалын нэрсийг Бүх Оросын ажилчдын мэргэжил, ажилчдын албан тушаал, цалингийн зэрэглэлийн ангилагч OK-016-94 (OKPDTR) -ийн дагуу тогтоосон болно. 1996 оны 1-р сарын 1-нээс хүчин төгөлдөр болсон.

3. Мэргэшлийн гарын авлага нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагад өргөн тархсан менежер, мэргэжилтэн болон бусад ажилчдын (техникийн гүйцэтгэгч) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарууд, ялангуяа эдийн засгийн үйлдвэрлэлийн салбарт, тэр дундаа төсвийн санхүүжилтийн салбарт өргөн тархсан байдаг. Хоёрдахь хэсэгт эрдэм шинжилгээний байгууллага, зураг төсөл, технологи, зураг төсөл, судалгааны байгууллагууд, түүнчлэн редакцийн болон хэвлэлийн хэлтэст ажиллаж буй ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг тусгасан болно.

4. Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын мэргэшлийн шинж чанарыг шууд үйл ажиллагааны зохицуулалтын баримт бичиг болгон ашиглаж болно, эсвэл дотоод зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийг боловсруулах үндэс суурь болж болно - ажилчдын ажлын хариуцлагын тодорхой жагсаалтыг агуулсан ажлын байрны тодорхойлолт. үйлдвэрлэл, хөдөлмөр, менежментийн зохион байгуулалтын онцлог, түүнчлэн тэдгээрийн эрх, үүрэг. Шаардлагатай бол тодорхой албан тушаалын тодорхойлолтод багтсан үүргийг хэд хэдэн гүйцэтгэгчид хуваарилж болно.

Мэргэшлийн шинж чанар нь аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын ажилчдад салбарын харьяалал, хэлтсийн харьяаллаас үл хамааран хамаарах тул албан тушаал тус бүрт хамгийн ердийн ажлыг танилцуулдаг. Тиймээс, ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа тодорхой зохион байгуулалт, техникийн нөхцөлд тохирох албан тушаалд хамаарах ажлын жагсаалтыг тодорхой болгохыг зөвшөөрч, ажилчдад шаардлагатай тусгай сургалтад тавигдах шаардлагыг тогтооно.

Зохион байгуулалт, техник, эдийн засгийн хөгжил, орчин үеийн менежментийн технологийг хөгжүүлэх, хамгийн сүүлийн үеийн техникийн хэрэгслийг нэвтрүүлэх, зохион байгуулалтыг сайжруулах, хөдөлмөрийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх явцад ажилчдын үүргийн хүрээг өргөжүүлэх боломжтой. тогтоосон харгалзах шинж чанаруудтай харьцуулахад. Эдгээр тохиолдолд албан тушаалын нэрийг өөрчлөхгүйгээр ажилтанд ажлын агуулгатай төстэй, нарийн төвөгтэй байдлын хувьд ижил төстэй, гүйцэтгэхэд өөр мэргэжил, мэргэшил шаарддаггүй бусад албан тушаалын шинж чанарт заасан үүргээ биелүүлэхийг даалгаж болно. .

5. Албан тушаал тус бүрийн мэргэшлийн шинж чанар нь гурван хэсэгтэй.

"Ажлын хариуцлага" хэсэгт ажилчдыг оновчтой мэргэшүүлэх боломжийг олгодог ажлын технологийн нэгэн жигд байдал, харилцан уялдаа холбоог харгалзан энэ албан тушаалыг хашиж буй ажилтанд бүрэн буюу хэсэгчлэн хүлээлгэж өгөх хөдөлмөрийн үндсэн чиг үүргийг тусгасан болно.

"Мэдэгдэх ёстой" хэсэгт ажилтанд тавигдах тусгай мэдлэг, түүнчлэн хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн акт, дүрэм журам, заавар, зааварчилгааны бусад материал, арга, хэрэгслийн талаархи мэдлэгтэй холбоотой ажилтанд тавигдах үндсэн шаардлагыг багтаасан болно. ажил үүрэг.

"Мэргэшлийн шаардлага" хэсэгт тогтоосон ажлын үүргээ биелүүлэхэд шаардагдах ажилтны мэргэжлийн сургалтын түвшин, ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг тодорхойлдог. Шаардлагатай мэргэжлийн сургалтын түвшинг ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу явуулдаг.

6. Мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын шинж чанарт нэрээ өөрчлөхгүйгээр ижил албан тушаалд цалин хөлс олгоход албан тушаалын мэргэшлийн ангилалыг тусгасан болно.

Мэргэжилтнүүдийн цалин хөлсний мэргэшлийн ангиллыг тухайн аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын дарга тогтоодог. Энэ нь тухайн ажилтны албан үүргээ гүйцэтгэхдээ бие даасан байдлын түвшин, гаргасан шийдвэрийн хариуцлага, ажилд хандах хандлага, ажлын үр ашиг, чанар, түүнчлэн мэргэжлээрээ ажлын туршлагаар тодорхойлсон мэргэжлийн мэдлэг, практик туршлага зэргийг харгалзан үздэг. , гэх мэт.

7. Лавлах нь хоёрдогч албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг (ахлах ба тэргүүлэх мэргэжилтэн, түүнчлэн хэлтсийн орлогч дарга) оруулаагүй болно. Эдгээр ажилчдын үүрэг хариуцлага, тэдний мэдлэг, мэргэшлийн шаардлагыг лавлахад тусгагдсан холбогдох үндсэн албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тодорхойлно.

Аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын орлогч дарга нарын ажил үүргийн хуваарилалтын асуудлыг дотоод зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичгийн үндсэн дээр шийдвэрлэдэг.

Ажилтан нь эрхэлж буй албан тушаалд заасан үүргээ биелүүлэхийн зэрэгцээ түүнд харьяалагдах ажилтныг удирдаж байгаа тохиолдолд "ахлах" албан тушаалтныг ашиглах боломжтой. "Ахлах" албан тушаалыг тухайн ажилтанд бие даасан ажлын чиглэлийг удирдах чиг үүргийг өгсөн тохиолдолд түүний шууд удирдлагад гүйцэтгэгчид байхгүй тохиолдолд онцгой тохиолдол болгон тогтоож болно. Мэргэшлийн ангилалд заасан мэргэжилтний албан тушаалд "ахлах" албан тушаалын цолыг хэрэглэхгүй. Эдгээр тохиолдолд харьяа гүйцэтгэгчдийг удирдах чиг үүргийг нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэжилтэнд хуваарилдаг.

"Удирдагч" -ын ажлын хариуцлагыг мэргэжилтнүүдийн холбогдох албан тушаалын шинж чанарт үндэслэн тогтоодог. Нэмж дурдахад тэд аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтсийн үйл ажиллагааны аль нэг чиглэлээр менежер, хариуцлагатай гүйцэтгэгч, эсвэл байгуулагдсан жүжигчдийн бүлгүүдийн зохицуулалт, арга зүйн удирдлагыг хариуцдаг. тодорхой зохион байгуулалтын нэгж дэх хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалтыг харгалзан хэлтэс (товчоо).-техникийн нөхцөл. Шаардлагатай ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг нэгдүгээр зэрэглэлийн мэргэжилтнүүдтэй харьцуулахад 2-3 жилээр нэмэгдүүлсэн. Бүтцийн нэгжийн дэд даргын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тухайн даргын албан тушаалын онцлогийг үндэслэн тогтоодог.

Хэлтсийн дарга (даргын) албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар нь чиг үүргийн хэлтсийн оронд (салбарын онцлогийг харгалзан) холбогдох товчооны дарга нарын ажлын хариуцлага, мэдлэгийн шаардлага, мэргэшлийг тодорхойлох үндэс суурь болдог.

8. Бодит гүйцэтгэсэн үүрэг, ажилтны мэргэшлийг ажлын байрны шинж чанарын шаардлагад нийцүүлэхийг баталгаажуулалт хийх журмын тухай одоогийн журмын дагуу баталгаажуулалтын комисс тогтооно. Хаана Онцгой анхааралажлын чанар, үр ашигтай байдалд анхаарал хандуулсан.

9. Ажлын явцад ажилчдын амь нас, эрүүл мэндийн аюулгүй байдлыг хангах хэрэгцээ нь хөдөлмөр хамгаалал, хөдөлмөр хамгааллын асуудлыг дэвшүүлж байна. орчиняаралтай дунд нийгмийн даалгаварҮүний шийдэл нь аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын удирдлага, ажилтан бүр хөдөлмөр хамгааллын талаархи хууль тогтоомж, салбар хоорондын болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд, байгаль орчны стандарт, дүрэм журмыг дагаж мөрдөхтэй шууд холбоотой юм.

Үүнтэй холбогдуулан ажилчдын (удирдагч, мэргэжилтэн, техникийн ажилтны) албан ёсны үүрэг нь тухайн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарт заасан чиг үүргийг гүйцэтгэхийн зэрэгцээ ажлын байр бүрт хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг заавал дагаж мөрдөхийг заасан байдаг. Менежерүүдийн албан ёсны үүрэг - эрүүл мэндийг хангах аюулгүй нөхцөлхарьяа гүйцэтгэгчдийн хөдөлмөр, түүнчлэн хөдөлмөр хамгааллын талаархи хууль тогтоомж, зохицуулалтын эрх зүйн актуудын шаардлагыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.

Албан тушаалд томилогдохдоо ажилтанд тавигдах шаардлагыг харгалзан хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын холбогдох стандарт, байгаль орчны хууль тогтоомж, хөдөлмөр хамгааллын норм, дүрэм, заавар, аюултай, аюултай хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамтын болон хувь хүний ​​хамгаалалтын хэрэгслийг мэддэг байх шаардлагатай. үйлдвэрлэлийн хортой хүчин зүйлүүд.

10. Мэргэшлийн шаардлагаар тогтоосон тусгай сургалт, ажлын туршлагагүй боловч хангалттай практик туршлагатай, аттестатчиллын комиссын зөвлөмжийн дагуу өөрт оногдсон үүргээ чанарын хувьд, бүрэн гүйцэд гүйцэтгэж байгаа хүмүүс. ижил журмаар холбогдох албан тушаалд томилж болно.тусгай сургалт, ажлын туршлагатай хүмүүсийг.

Дэлхий дээр маш олон тооны үйл ажиллагааны чиглэл, ур чадвар, албан тушаал байдаг. Энэхүү олон янз байдлыг харгалзан ажил олгогч нь боловсон хүчний менежментийн түвшинд болон боловсон хүчний баримт бичгийн түвшинд бэрхшээлтэй тулгардаг. Ийм тохиолдолд туслаарай нэгдсэн лавлахуудболон ангилагч. Нийтлэлд бид ОХУ-ын декодчилол бүхий мэргэжлүүдийн ангилагч-2019, тарифын мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлага-2019 гэж юу болох талаар ярилцах болно. Мэргэшлийн шинж чанарын лавлах номыг нарийвчлан авч үзье.

Үндсэн ойлголтууд

Нэгдсэн маягтуудтай ажиллахдаа хүний ​​нөөцийн мэргэжилтэн нь ажлын байрны лавлахтай холбоотой нэр томьёо, товчлолын элбэг дэлбэг байдлаас болж ихэвчлэн алдагдалд ордог. Тэднийг авч үзье.

Нэр	Товчлол	Тогтоол	Агуулга	Зорилтот
Ажилчдын мэргэшлийн тариф, мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлага 2019	ETCS	Хөдөлмөрийн яамны 05/12/1992 оны 15а тоот	Мэргэжлийн ажилчдын ажлын үндсэн төрлүүдийн шинж чанар	Ажлын үнэ тариф, ангиллын хуваарилалт
Бүх Оросын мэргэжил, албан тушаалын ангилагч 2019 он	OKPDTR	ОХУ-ын 1994 оны 12-р сарын 26-ны өдрийн 367 тоот улсын стандарт	Ажилчдын мэргэжил, ажилчдын албан тушаал	Статистик (ажилчдын тоог тооцоолох, боловсон хүчний хуваарилалт гэх мэт)
Мэргэшлийн нэгдсэн гарын авлага 2019	CEN	Хөдөлмөрийн яамны 1998.08.21-ний өдрийн 37 дугаар	Ажлын байрны нэр, мэргэшлийн шаардлага	Хөдөлмөрийн журмыг нэгтгэх

Эдгээр баримт бичиг нь хоорондоо холбоотой байдаг. 2019 оны ажил, мэргэжлийн ерөнхий ангилагч нь CAS 2019-ийн үндэс суурь юм. OKPDTR 2019 нь эргээд ETCS 2019-ийн ажлын мэргэжлүүдийн эхний хэсгийг үндэс болгон авч үздэг. Менежер, мэргэжилтнүүдэд зориулсан ETKS 2019 байдаггүй тул OKPDTR-ийн хоёр дахь хэсэг нь ажилчдын албан тушаалын нэгдсэн нэр томъёонд үндэслэсэн болно.

Албан тушаалын мэргэшлийн лавлах гэж юу вэ

Мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын ангиллын нэгдсэн лавлах (CEN) нь үйл ажиллагааны чиглэлээс хамааран менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын мэргэшлийн шинж чанарын жагсаалт (ажлын үүрэг, мэдлэг, мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлага) юм. CEN-ийн нэмэлт хэсгүүдийг Хөдөлмөрийн яамны холбогдох тушаалаар нэвтрүүлсэн. Өнөөдрийг хүртэл хамгийн сүүлийнх нь 2016 оны 5-р сарын 10-ны өдрийн 225н тоот тушаалаар "ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний цэргийн анги, байгууллагын ажилтнуудын мэргэшлийн шинж чанарыг" баталсан. Лавлахыг шинэчлэх давтамжийг хуулиар зохицуулаагүй болно. Ийнхүү дээрх тушаалаар нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан баримт бичиг, in Энэ мөчажилчид, ажилчдын 2019 оны албан тушаалын мэргэшлийн лавлах юм.

Энэ юунд зориулагдсан бэ

Бүх Оросын ажилчдын ажлын байрны ангилалд үндэслэсэн EKS нь хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын бүх нийтийн стандартыг боловсруулах зорилгоор эмхэтгэсэн. Үнэн хэрэгтээ энэ баримт бичиг нь ажил олгогчдод байгууллагын бүтцийг зөв бий болгоход тусалдаг. Мэргэшлийн шинж чанарууд нь дараахь функцуудыг оновчтой болгодог.

• боловсон хүчнийг сонгох, байрлуулах;
• боловсон хүчний мэргэжлийн сургалт/давтан сургах;
• хөдөлмөрийн оновчтой хуваарилалт;
• ажилтны ажлын үүрэг, хариуцлагын чиглэлийг тодорхойлох.

Ажилтан нь орон тооны жагсаалт, ажлын байрны тодорхойлолт, хэлтсийн дүрэм журам гэх мэт баримт бичигтэй ажиллахдаа 2019 оны албан тушаал, мэргэжлийн ангилагчийг ашигладаг. OKPDTR ангилагчийг (2019) нэрээр нь хайх боломжтой яамны вэбсайтаас авах боломжтой. Хөдөлмөр, нийгмийн хамгааллын .

Хэрхэн хэрэглэх вэ

CSA нь өмчийн хэлбэр, үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс үл хамааран аливаа аж ахуйн нэгжид хамаарна. Гэсэн хэдий ч хууль нь үүрэг хүлээгээгүй бөгөөд зөвхөн ажил олгогчийг энэ баримт бичгийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна боловсон хүчний ажил. CEN-ийг хэрэглэх журмыг Хөдөлмөрийн яамны 2004 оны 2-р сарын 9-ний өдрийн 9 тоот тушаалаар баталсан. Үүний дагуу мэргэшлийн шинж чанар нь ажлын байрны тодорхойлолтын үндэс болж, гурван хэсгийг агуулна.

• албан ёсны үүрэг (хөдөлмөрийн чиг үүргийн жагсаалт, бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн тогтоосон);
• мэдэж байх ёстой (тусгай мэдлэг, дүрэм журам, ажлын үүрэг гүйцэтгэх арга, хэрэгслийн талаархи мэдлэг);
• мэргэшлийн шаардлага (мэргэжлийн түвшин, ажлын туршлага).

Мэргэшлийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг үүргийг хэд хэдэн ажилчдын дунд хуваарилахыг зөвшөөрнө. Ажилтны мэргэшлийн шинж чанарт нийцэж буй байдлын үнэлгээг зөвхөн аттестатчиллын комисс гүйцэтгэдэг.

Юу ашиглах вэ - мэргэшлийн гарын авлага эсвэл мэргэжлийн стандарт

Бидний олж мэдсэнээр ажилтны мэргэшил бол түүний мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, туршлага юм. Мэргэжлийн стандарт нь илүү явцуу ойлголт"Ажилтанд тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа, түүний дотор хөдөлмөрийн тодорхой чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардагдах ур чадварын шинж чанар" гэж тодорхойлсон. Урлаг. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 195.1). Үүнээс гадна мэргэжлийн стандартууд нь CSA-аас ялгаатай нь заавал байх ёстой. 2015 оны 5-р сарын 2-ны өдрийн 122-ФЗ-ийн Холбооны хуулиар Хөдөлмөрийн тухай хуульд холбогдох нэмэлт өөрчлөлтүүдийг оруулсан болно. дагуу ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 195.3-т, Ажил олгогч нь хөдөлмөрийн чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардагдах мэргэшлийн шаардлагыг Хөдөлмөрийн тухай хууль, холбооны хууль эсвэл бусад зохицуулалтын эрх зүйн актаар тогтоосон тохиолдолд мэргэжлийн стандартын дагуу ажиллах үүрэгтэй. Бусад тохиолдолд мэргэжлийн стандартыг ашиглахыг зөвлөдөг боловч шаардлагагүй.

Боловсон хүчний үйлчилгээний олон ажилчдын хувьд албан тушаалын мэргэшлийн лавлах лавлах ном болжээ. ETCS болон CEN-ийн хэрэглээ, мөн мэргэжлийн стандартад эцсийн шилжилттэй холбогдуулан удахгүй цуцлагдах тухай ярилцъя.

Нийтлэлээс та дараахь зүйлийг сурах болно.

Албан тушаалын мэргэшлийн лавлах - менежер, мэргэжилтэн, ажилчид - эдийн засгийн янз бүрийн салбартай холбоотой мэргэжлүүдийн үндсэн төрлүүдийн шинж чанаруудын багц. Ажил үүргээ гүйцэтгэж байхдаа туршлагатай боловсон хүчний аль ч офицер түүнд хандах ёстой байв. ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яам эрх бүхий байгууллагуудтай хамтран гүйцэтгэх эрх мэдэл, эдийн засгийн бие даасан салбаруудыг зохицуулах, зохицуулах (ОХУ-ын Засгийн газрын 2002 оны 10-р сарын 31-ний өдрийн 787 тоот тогтоолын 2-р зүйл).

Ажилчид, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах-2018: өргөдөл гаргах журам

Бүү алдаарай: Мэргэжилтнүүдийн бичсэн сарын шилдэг нийтлэл

Мэргэжлийн стандартын талаархи 5 үндсэн буруу ойлголт.

Тариф-мэргэшлийн удирдамжийг практик ашиглах байдал, журмыг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 143 дугаар зүйлд заасан байдаг. Тиймээс ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 143 дугаар зүйлийн 8-д зааснаар ажилчдад ажлын хөлс, тарифын ангилал тогтоохдоо дараахь зүйлийг хэрэглэнэ.

• ажилчдын ажил, мэргэжлийн тариф-мэргэшлийн нэгдсэн лавлах;
• менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын тарифын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах;
• мэргэжлийн стандартууд.

Холбогдох баримт бичгүүдийг татаж авах:

ETKS-ийг хэрэглэх дүрмийг нарийвчлан тодорхойлсон тусдаа зохицуулалтын баримт бичиг ч байдаг (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2004 оны 2-р сарын 9-ний өдрийн 9 тоот тушаалаар батлагдсан "Журмын" хэсгийг үзнэ үү). Лавлах заалтуудын зэрэгцээ холбооны хууль тогтоомжоор тогтоосон цалингийн төрийн баталгаа, түүнчлэн нийгэм, хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах гурван талт комиссын зөвлөмж, үйлдвэрчний эвлэлийн санал бодлыг харгалзан үздэг. Дэлгэрэнгүй мэдээлэл - тэмдэглэлд "Хэрхэн өргөдөл гаргах вэ " Мөн хэрхэн ».

Чухал: ETKS ба EKS-ийн шаардлага нь хөдөлмөрийн харилцаанд голчлон хамаатай тул иргэний хуулийн гэрээ байгуулахдаа ажил олгогч нь гэрээлэгчийг лавлахаас тогтоосон шалгуурт нийцэж байгаа эсэхийг шалгах үүрэг хүлээхгүй.

Тариф-мэргэшлийн гарын авлагын төрөл ба одоогийн хэвлэлүүд

Одоогийн байдлаар хоёр төрлийн мэргэшлийн лавлах номыг ашиглаж байна - ажилчид (ETKS) болон ажилчид, менежерүүд, мэргэжилтнүүдэд (EKS). Өөр өөр ангиллын ажилтнуудад хуваарилагдсан ажлын онцлог шинж чанарт ихээхэн ялгаатай байдлаас шалтгаалан хоёр тусдаа баримт бичиг боловсруулах шаардлагатай болсон. Тиймээс ажлын мэргэжлээр (слесарь, цутгамал цехийн ажилтан, гагнуурчин гэх мэт) тариф, мэргэшлийн шаардлагыг тогтоохдоо ажил олгогчид ажлын мэргэжлийн лавлах ETKS-д ханддаг.

Хэрэв бид удирдах эсвэл албан тушаалын тухай ярьж байгаа бол EKS-ийг ашигладаг - менежер, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах ном. Төрөл бүрийн ажлын төлбөрийн талаар "Хэрхэн суулгах вэ" гэсэн нийтлэлээс уншина уу »: та хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээг яг нарийн мэдэх нь яагаад тийм чухал байдаг, цалинг хэр зэрэг индексжүүлж байх ёстой, ижил албан тушаалтай ажилчдын цалинг өөр өөр тогтоох нь хууль ёсны эсэхийг мэдэх болно.

Ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах

Ажлын нарийн төвөгтэй байдал, төлбөрийг тодорхойлох, түүнчлэн ажилчдад ангилал олгоход ашигладаг тариф, мэргэшлийн заавар нь 70 гаруй асуудлаас бүрдэнэ.

Дугаар бүр нь эдийн засгийн тодорхой чиглэл, салбаруудад зориулагдсан болно, жишээлбэл:

1. No5 - геологи хайгуул, байр зүйн болон геодезийн ажил (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2000 оны 2-р сарын 17-ны өдрийн 16 тоот тушаалаар батлагдсан);
2. No16 - эмнэлгийн багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэхэд зориулагдсан (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2004 оны 5-р сарын 38-ны өдрийн 38 тоот тушаалаар батлагдсан);
3. No24 - химийн үйлдвэрлэлийн ерөнхий мэргэжлээр (ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 2006 оны 3-р сарын 28-ны өдрийн 208 тоот тушаалаар батлагдсан);
4. No50 - загас, далайн хоол олборлох, боловсруулах (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2000 оны 10-р сарын 12-ны өдрийн 73 тоот тушаалаар батлагдсан);
5. 52 тоот - төмөр зам, далай, голын тээврийн хувьд (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2013 оны 2-р сарын 18-ны өдрийн 68н тоот тушаалаар батлагдсан);
6. No57 - зар сурталчилгаа, дизайн, сэргээн засварлах, зохион байгуулалтын ажил (ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 2008 оны 3-р сарын 21-ний өдрийн 135 тоот тушаалаар батлагдсан).

Зарим хэсэг нь хамааралгүй болсон (30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68 дугаар), зарим нь маш эрт дээр үеэс, одоо ч Зөвлөлтийн тогтоолоор хэрэгжиж эхэлсэн. Жишээлбэл, ЗХУ-ын Хөдөлмөрийн улсын хороо, Бүх Оросын үйлдвэрчний эвлэлийн төв зөвлөлийн 320 / 21-22 тоот тогтоолоор батлагдсан "Хими цэвэрлэгээ ба будах", "Угаалгын ажилчдын ажил, мэргэжил" гэсэн хэсгүүд. 1984 оны 10-р сарын 31, хараахан шинэчлэгдээгүй байна.

Менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн лавлах

Хөдөлмөрийн хүрээлэнгээс боловсруулсан мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах (EKS) нь ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 1998.08.21-ний өдрийн 37 тоот тушаалаар батлагдсан. Уг баримт бичиг батлагдсанаас хойш арав гаруй удаа нэмэлт, өөрчлөлт оруулжээ. ETKS-ийн одоогийн хувилбарыг төрийн болон хотын бүх байгууллагууд (мэргэжлийн стандарт боловсруулаагүй албан тушаалын хувьд) заавал дагаж мөрддөг. Хүснэгт "Ангилал ба төрийн төрийн алба” гэдэг нь төрийн байгууллагын боловсон хүчний ажилтнуудад хэрэг болно.

Арилжааны компаниудад тавигдах шаардлага тийм ч хатуу биш. Гэсэн хэдий ч ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 57-р зүйлд хязгаарлалт, тэтгэмж олгохтой холбоотой ажилтнуудын жагсаалтад албан тушаалд орохдоо мэргэжлийн стандарт эсвэл ETKS-д хандахыг бүх ажил олгогчид үүрэг болгосон. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв тухайн аж ахуйн нэгж нь тодорхой баталгаа (эрт тэтгэвэрт гарах, "хор хөнөөлийн нөхөн төлбөр" гэх мэт) эрх бүхий албан тушаалтай бол тэдгээрийн нэр нь ETKS эсвэл мэргэжлийн стандартын үг хэллэгтэй яг тохирч байх ёстой. Ажилчдад тэтгэмж олгох талаар "Ажилтны гарах хуудсыг хэрхэн яаж олгох вэ" гэсэн нийтлэлээс уншина уу "болон" Тухайн үед ажилчинд ямар нөхөн олговор олгох вэ ».

Баримт бичиг нь нийт гучин хэсгээс бүрдэнэ. Ерөнхий шинж чанарбүх салбарын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын ажилтнуудад хамаарах албан тушаалыг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 08.21.1998 оны 37 тоот тушаалаар баталсан эхний хэсэгт өгсөн болно. Дараах хэсгүүд нь бие даасан үйлдвэрүүдэд зориулагдсан байдаг.

• судалгаа, зураг төсөл, зураг төсөл, судалгааны талбай;
• эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ;
• боловсрол, түүний дотор мэргэжлийн;
• соёл, урлаг, кино урлаг;
• хөдөлмөр хамгаалал;
• цахилгаан эрчим хүчний үйлдвэр;
• архитектур, хот төлөвлөлтийн үйл ажиллагаа;
• иргэний хамгаалалт, хүн амыг онцгой байдлаас хамгаалах, ус, уул, газар доорх байгууламжид хүмүүсийн аюулгүй байдлыг хангах;
• газрын хэвлийн геологи, хайгуул;
• биеийн тамир, спорт;
• аялал жуулчлал;
• Хөдөө аж ахуй;
• төрийн архив, баримт бичиг хадгалах төв;
• оХУ-ын Зэвсэгт хүчний цэргийн анги, байгууллагууд;
• хэмжил зүй, стандартчилал, баталгаажуулалтын төвүүд;
• улсын материалын нөөцийн тогтолцоо;
• оюуны үйл ажиллагааны үр дүн, хувь хүнжүүлэх хэрэгслийг хууль ёсны дагуу хамгаалах;
• залуучуудын асуудал эрхэлсэн байгууллагууд;
• замын эдийн засаг;
• ус цаг уур;
• техникийн тагнуулын эсрэг тэмцэх, мэдээллийн аюулгүй байдлыг хангах;
• цөмийн эрчим хүч, хөвөгч атомын цахилгаан станцууд;
• зөрчил судлал;
• пуужин, сансрын үйлдвэрлэл;
• орчуулгын үйл ажиллагаа;
• шүүх эмнэлгийн үзлэг;
• Холбооны цагаачлалын албаны байгууллагууд.

Хэрэв та CEN-ийн хэсгүүдийг баталсан тогтоолын тушаалуудыг нийтэлсэн огноог анхаарч үзвэл лавлахын хамгийн "шинэ" заалтууд 2013 онд хүчин төгөлдөр болсон болохыг харж болно. Түүнээс хойш тэд шинэчлэгдээгүй байсан ч өмнө нь бараг жил бүр шинэ хэсгүүд нэмэгддэг байв. Ийм нөхцөл байдлын шалтгаан нь мэргэжлийн стандартад шилжих явдал байв - илүү тохиромжтой, орчин үеийн системмэргэшлийн үнэлгээ. Дэлгэрэнгүй мэдээлэл - "Хэрхэн өргөдөл гаргах вэ ”: шинжээч нь хууль тогтоомжийн өөрчлөлтөд хэн голчлон нөлөөлөх, мэргэшлийн стандартыг хэр олон удаа шинэчлэх, ажилтныг шинэ шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг хэрхэн шалгах талаар тайлбарлана.

Практикаас авсан асуулт

Хэрхэн орох вэ ажлын номХэрэв албан тушаал, мэргэжлийн ангилагчд заагаагүй бол ажилтны албан тушаалыг бичих үү?

Хариултыг редакторуудтай хамтран бэлтгэсэн

Иван Шкловец хариулав
Холбооны Хөдөлмөр эрхлэлтийн албаны орлогч дарга

Байгууллагын орон тооны хүснэгтийн дагуу ажлын дэвтэрт ажилтны албан тушаалын нэрийг зааж өгнө. At орон тооны хүснэгтийг бүрдүүлэх тэтгэмж, нөхөн олговор авдаг ажилтны албан тушаалыг дур мэдэн зааж өгөх.

Жишээлбэл, тодорхой албан тушаалд ажиллах нь ажилтанд эрт тэтгэвэрт гарах эрх олгож болно. Тэтгэвэрийг эрт томилох эрхийг олгодог ажлын байрны жагсаалтыг нийтлэлд оруулсан болно. болон 2013 оны 12-р сарын 28-ны өдрийн 400-ФЗ тоот хууль. Хэрэв хөдөлмөрийн дэвтэр дэх албан тушаал нь мэргэшлийн лавлахтай тохирохгүй бол Тэтгэврийн сан нь ажилтныг эрт тэтгэвэр авах эрхээс татгалзаж болно ...

Асуултаа мэргэжилтнүүдээс асуугаарай

Мэргэжлийн стандартын өмнөх албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах

ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд нэмэлт хэм хэмжээ бий болсон мэргэжлийн стандартын тогтолцооноос (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 195.1-195.3-р зүйл) менежер, ажилтан, мэргэжилтнүүдийн албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах. зөвхөн форматаар ялгаатай биш. Мэргэжлийн стандарт нь ажилчдын гүйцэтгэж буй хөдөлмөрийн чиг үүргийн талаархи илүү тодорхой, бүтэцтэй мэдээллийг агуулсан бөгөөд цаг үеийн сүнсэнд бүрэн нийцдэг.

Өмнө нь тусгай боловсрол эзэмшсэн мэргэжилтэн нь их сургууль, техникийн сургуульд олж авсан ердийн технологи, мэдлэгийг ашиглан бүх насаараа ижил төхөөрөмж дээр ажиллах боломжтой байв. Гэвч орчин үеийн технологиуд хурдацтай хөгжиж, ажлын агуулга, албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарыг эрс өөрчилж байна. Одоо байгаа хэм хэмжээгээ эрс шинэчилж, шинэ стандарт нэвтрүүлэх ёстой. ETKS ба EKS (менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын тариф, мэргэшлийн нэгдсэн лавлах) аажмаар хамааралгүй болж байгаа тул ажил олгогчид дараахь тохиолдолд мэргэжлийн стандарт руу улам бүр шилжиж байна.

• ажилд авах;
• ажилтныг сургах, давтан сургах, баталгаажуулах, ажил мэргэжлийн төлөвлөлт хийх;
• ажлын байрны тодорхойлолт, боловсон хүчнийг боловсруулах;
• боловсон хүчний бодлого, гүйцэтгэсэн ажлын тарифын хуваарийг бүрдүүлэх;
• цалингийн тогтолцоог хөгжүүлэх.

Чухал: мэргэжлийн стандарт нь ажлын нөхцөл, агуулга, түүнчлэн мэргэжилтний ур чадвар, мэдлэг, туршлагад тавигдах шаардлагыг тогтоосон бүх нийтийн баримт бичиг юм.

Албан тушаал тус бүрээр “стандарт” боловсруулахад дунджаар 9-12 сар зарцуулагддаг тул өнөөдөр энэ чиглэлээр идэвхтэй ажиллаж байгаа ч хэд хэдэн мэргэжил, ажлын төрлүүдийн шинэ стандарт хараахан батлагдаагүй байна. Тиймээс 2018 онд ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах, ажлын мэргэшлийн тариф, мэргэшлийн лавлахыг хасахад эрт байна.

Гэхдээ ETKS (EKS) ба одоогийн мэргэжлийн стандартын хооронд сонголт байгаа бол (мөн ийм мянга гаруй албан тушаал байгаа) сүүлийнх нь давуу эрх олгох ёстой. Наад зах нь лавлах номыг эцэслэн халах, үйлдвэрлэлийн тодорхой шаардлагыг харгалзан мэргэжлийн стандартын тогтолцоонд бүрэн шилжих ажлыг ойрын жилүүдэд хийхээр төлөвлөж байгаа тул (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны № 14-0 / 10 / бичгийг үзнэ үү). 04.04.13-2253.

Мэргэжлийн стандарт руу шилжих: алхам алхмаар зааварчилгаа

Арилжааны байгууллагуудын хувьд мэргэжлийн стандарт нь зөвлөх шинж чанартай байдаг. Тэд зөвхөн хоёр тохиолдолд (мөн лавлах) заавал байх ёстой:

• хэзээд тодорхой төрөлажил, хууль тогтоогч нөхөн олговор, тэтгэмж тогтоосон, эсвэл түүнийг хэрэгжүүлэхэд хязгаарлалт тавьсан (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 57 дугаар зүйлийн 195.3);
• Ажилтны ажлын туршлага, мэргэшлийн шаардлагыг ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, холбооны хууль тогтоомж эсвэл бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудаар тогтоосон тохиолдолд (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 195.3-р зүйл).

Эхний тохиолдолд та ажилчдын жагсаалт, хөдөлмөрийн гэрээ, хөдөлмөрийн захиалга болон бусад орон нутгийн баримт бичигт байгаа албан тушаалын нэр нь мэргэжлийн стандартын үг хэллэгтэй тохирч байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Бусад талууд - хөдөлмөрийн чиг үүргийн онцлог, боловсролын түвшин, мэргэжлээрээ ажилласан хугацаа зэрэг нь ажил олгогчийн үзэмжээр үлддэг. Хэцүү нөхцөл байдлын нарийвчилсан дүн шинжилгээг "ETKS-ийн ажилчдыг халах тохиолдолд хэрхэн яаж хадгалах вэ" гэсэн нийтлэлд багтсан болно. ”, “Хэрхэн шалгах вэ мэргэжлийн стандарт” болон “Хэзээ үүсдэг үндсэн 6 асуудлыг хэрхэн даван туулах вэ ».

Хоёрдахь ангиллын ажилчдын хувьд (үүнд хуулийн ажилтнууд, багш нар, эмч нар, тэр байтугай хувийн мөрдөгч ч багтдаг) мэргэжлийн стандартын шаардлага бүрэн хэмжээгээр хамаарна. Бид ямар тодорхой албан тушаалын тухай ярьж байгааг ойлгохын тулд хүснэгтийг харна уу " үүнд мэргэшлийн шаардлагыг хуулиар тогтоосон.

Төсвийн салбарын байгууллага, аж ахуйн нэгж, байгууллагууд, төрийн 50-иас дээш хувийн оролцоотой бүх төсвийн бус сан, корпораци, компаниуд хүссэн хүсээгүй мэргэжлийн стандартад шилжих ёстой. Шилжилтийг өвдөлтгүй болгохын тулд шинэ хэм хэмжээг үе шаттайгаар нэвтрүүлэхийг зөвшөөрнө (ОХУ-ын Засгийн газрын 2016 оны 06-р сарын 27-ны өдрийн 584-р тогтоолын 1.2-т заасны дагуу 2020 оны 1-р сарын 1 хүртэл). Боловсон хүчний ажилтанд туслахын тулд "Хэзээ , хэзээ мэргэжлийн стандарт . Зургаан маргаантай нөхцөл байдал”, “Мэргэжлийн стандарт хэрхэн нөлөөлөх вэ ».

Хууль тогтоогч нь мэргэжлийн стандартын тогтолцоонд шилжих журмыг зохицуулдаггүй тул байгууллагын хэрэгцээ, үйл ажиллагааны онцлогийг харгалзан ажил олгогч өөрөө хэрхэн ажиллахаа шийддэг.

Бүх үйл явцыг таван дараалсан үе шатанд хувааж болно:

1. үндсэн хэлтсийн (хууль эрх зүйн болон боловсон хүчний үйлчилгээ, нягтлан бодох бүртгэл гэх мэт) төлөөлөл оролцдог ажлын хэсэг, комисс байгуулах;
2. мэргэжлийн стандартыг хэрэгжүүлэх ажлын хуваарь боловсруулах;
3. хэлтэс, үйлчилгээний дарга нарыг хуваарь, хууль тогтоомжийн зохицуулалттай танилцах, тэдгээрийн дагуу шилжилт хийх;
4. хуваарьт заасан үйл ажиллагааны хэрэгжилт;
5. комиссын ажлыг дүгнэж, үр дүнгийн тайланг батлах.

Практик нөхцөл байдал

Ажилтнууд: мэдээллийг хэрхэн алдаагүй оруулах вэ

Хариултыг сэтгүүлийн редакторуудтай хамтран бэлтгэсэн " »

Нина КОВЯЗИНА хариулав.
ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны Эрүүл мэндийн боловсрол, боловсон хүчний бодлогын газрын орлогч дарга

Манайх жижиг байгууллагатай, нэг хүн ажилладаг хэлтэс байдаг. Хэрэв ажилтан менежер бол хэлтэст харьяалагдах хүмүүс байх ёстой юу?

Албан ёсоор Хөдөлмөрийн тухай хуульд ажил олгогч зөвхөн нэг ажилтан, ялангуяа хэлтсийн даргаас бүрдэх бүтцийн нэгжийг бий болгохыг хориглодоггүй. Үүний зэрэгцээ "удирдагч" гэсэн албан тушаал нь доод албан тушаалтнуудын удирдлагыг хамардаг. Жишээлбэл, Мэргэшлийн гарын авлагад "боловсон хүчний хэлтсийн дарга" гэсэн албан тушаалд ийм үүрэг хүлээдэг (батлагдсан. ). Мэргэшлийн хөтөч нь зөвлөх шинж чанартай байдаг. Гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг ...

Хариултын бүрэн хувилбарыг үнэгүй авах боломжтой

Эхний ээлжинд комисс байгуулах тушаал гаргана. Захиалгад комиссын (ажлын хэсэг) бүх гишүүдийн нэрсийг жагсаасан бөгөөд зохицуулалтын баримт бичигтэй танилцах, хуваарь боловсруулахад хуваарилсан хугацааг зааж өгсөн болно.

in.doc татаж авах

in.doc татаж авах

Протокол бүрийг ажлын хэсгийн дарга тэргүүтэй гишүүдийн гарын үсгээр баталгаажуулсан.

Албан тушаалын нэрийг өөрчлөхийн тулд нэмэлт оруулах хэрэгтэй хөдөлмөрийн гэрэээсвэл орон нутгийн шинэ дүрмийг батлах тохиолдолд компанийн захирал бичгээр тушаал өгдөг ("өгүүллийг үзнэ үү" мэргэжлийн стандартад нийцэхгүй байна: юу хийх вэ"). Аз болоход, нэг төрлийн тушаалыг нэг захиалгад нэгтгэж, улмаар нөөцийг хэмнэхийг хуулиар хориглодоггүй. Нийтлэлд "Танд ажиллахад хялбар болгох заль мэх » нь захиалга, гэрээ, танилцах хуудас болон бусад баримт бичгийг гүйцэтгэхтэй холбоотой хөдөлмөрийн зардлыг багасгахад тусална.