salinan

1 PELAJARI BAHASA RUSIA DARI NOL

2 a) Pelajaran b) c) Pelajaran Ya, ini adalah jendela. Ya, ini adalah sebuah buku. Ya, dia [Andrey] ada di rumah. Ya, dia [koran] ada di sini. Ya, dia [Anna] adalah seorang siswa. Tidak, ini bukan laut. Danau ini.

3 Tidak, itu bukan air. Ini jus. Tidak, ini bukan Andre. Ini adalah Michael. Tidak, dia [Anna] tidak ada di sana. Dia disini. Tidak, dia [Ivan] bukan mahasiswa. Dia adalah seorang profesor. Tidak, saya bukan jurnalis. Saya seorang murid. Pelajaran Apakah ini Nikita? Ya, ini Nikita. / Bukan, ini bukan Nikita. Rumah. di sini. Apakah ini Lisa? Ya, ini Lisa. / Tidak, ini bukan Lisa. Anton di rumah? Ya, Anton ada di rumah. / Tidak, Anton tidak ada koran? Ya, korannya ada. / Tidak, korannya tidak ada. Apakah surat di sini? Ya, suratnya ada di sini./ Tidak, surat itu bukan Siapa itu? Ini Anton. Siapa ini? Ini ibu dan ayah. Siapa ini? Ini Nina Mikhailovna. Apa ini? Ini adalah kamus. Dimana kakak? Dia ada di rumah. Dimana saudara? Dia disana.

4) Apakah ini Andrew? Ya, ini Andre. Dia adalah murid? Tidak, dia bukan mahasiswa. Dia adalah seorang guru.) Siapa ini? Ini Natasha. Siapa dia? Dia adalah seorang pelajar. Apakah dia orang Jepang? Ya, dia orang Jepang. Pelajaran 4 7. Ini dia. Ini dia. Ini dia. Ini dia. Ini dia. Ini dia. Di sini mereka. Di sini mereka. siswa sekolah jendela museum bibi square

5 kata anjing laut datar Ini adalah buku pelajaran saya. / Ini adalah buku pelajaranku. Ini bibimu. / Ini bibimu. Ini adalah buku kami. / Ini adalah buku kami. Ini adalah tempat Anda. / Ini tempat dudukmu. Ini adalah suratnya. / Ini adalah surat-suratnya. Ini adalah kamar mereka. / Ini kamar mereka. 4 Anjing siapa ini? Ini anjing kami. Kursi siapa ini? Ini kursi mereka. Orang tua siapa ini? Ini adalah orang tuanya. Tempat siapa ini? Ini adalah tempat Anda. Jam tangan siapa ini? Ini jam tangan saya. 5 Di mana buku catatan saya? Ini dia. Mantel siapa ini? Ini adalah mantelnya. Apakah ini sekolahmu? Ya, ini sekolah kami. Apakah ini buku-buku Anda? Tidak, ini bukan milikku, tapi milikmu. Ini adalah guru kami. / Ini guru kita. Buku ini milik saya. Ini mantelmu. Pelajaran 5

6 Kamus ini milik kita. Majalah-majalah ini milik Anda. Guru ini milikmu. Ini murid baru. Ini buku yang menarik. Ini adalah siswa muda. Ini adalah laut yang indah. Ini foto-foto lama. Buku catatan apa ini? Ini adalah buku catatan biru. Apa danau ini? Ini adalah danau yang indah. Apa para siswa ini? Ini adalah siswa baru. Guru macam apa ini? Ini adalah guru muda. Apa saja gaun-gaun ini? Ini adalah gaun musim panas. 4 Apa yang kamu lakukan hari ini? Kami sedang membaca majalah baru. Apa yang kau baca? Saya sedang membaca surat. Apa yang sedang Nina lakukan? Dia sedang membaca novel yang menarik. Apa yang Anna dan Ivan lakukan? Mereka bekerja. Apakah Anda tahu di mana kantor pos itu? 5 Anna sedang membaca majalah dan Nikita sedang mendengarkan radio. Mereka bertanya dan kami menjawab. Pelajaran 6

7 Ini adalah bangunan besar. Di mana anjing besar itu? Cuaca hari ini buruk. Ini adalah buku-buku Rusia. Ini adalah tempat yang bagus. Kami sedang belajar bahasa Rusia. 7. Dia sedang membaca cerita yang bagus. Irina adalah orang Rusia. Apakah Anda berbicara bahasa Rusia? Ya, saya berbicara bahasa Rusia dengan baik. Bagaimana Anda berbicara bahasa Inggris? Kami berbicara bahasa Inggris yang buruk. Apakah Anna berbicara bahasa Jepang dengan baik? Ya, dia berbicara bahasa Jepang dengan sangat baik. Apakah mereka berbicara bahasa Rusia dengan sangat cepat? Ayah dan ibu sedang menonton TV. Apa yang kamu lakukan sekarang? Sekarang saya sedang menonton film. 7. Apa yang kamu tonton? Kami sedang menonton film Jepang baru. Pavel menonton sepak bola? Ya, dia menonton sepak bola. 4 Film ini sangat menarik.

8 Gedung apa ini? Ini adalah gedung yang besar dan baru. Taman yang indah! Kami berbicara dan membaca bahasa Rusia. Ayah saya banyak merokok. Siswa mempelajari kata-kata baru. Pelajaran 7 Kakakmu bekerja di kantor pos. Kami minum teh di kamar. Lampu ada di atas meja. Kakaknya bekerja di sekolah. Di musim panas mereka beristirahat di Kaukasus. 7. Keluarga saya tinggal di utara. Dimana kamu tinggal? Apakah Anda tinggal di kota? Ayah dan ibu tinggal di Moskow. Kami tinggal di Ural. Apa yang Anda minum kopi atau teh? Aku sedang minum teh. Mereka minum susu setiap hari. Apa yang kamu tulis? Aku sedang menulis surat. Dia tahu bahasa Jepang dengan baik. Apa yang kamu lakukan? Aku berjalan di jalan. Apakah para siswa belajar bahasa Rusia? Apakah Anda mendengarkan radio? Ya, saya mendengarkan radio. Apakah Anda pernah bekerja di perpustakaan? Kami sedang membangun gedung baru.

9 7. Siapa yang menonton filmnya? Para siswa menonton film. Irina tinggal di St. Petersburg. 9. Di mana buku itu? Dia ada di sana. 0. Sasha dan Tanya ada di perpustakaan? Tidak, mereka tidak ada di perpustakaan, mereka ada di museum. 4 Ada bunga di atas meja. Dimana kamusmu? Di meja. Kemarin cuacanya sangat bagus, tapi saya di rumah. Apakah Anda pernah ke Moskow? Pelajaran 8 Kamar Victor. Mobil saudara. Jurnal guru. surat Marina. Buku pelajaran teman. Kami memiliki kuliah. Apakah Anda memiliki tiket? Apakah mereka memiliki siswa matematika? Dia memiliki suara yang bagus. Apakah Anda memiliki kereta bawah tanah di kota Anda? Tidak, dia tidak punya saudara laki-laki./ Tidak, dia tidak punya saudara laki-laki. Tidak, dia tidak punya mobil./ Tidak, dia tidak punya

10 mobil. Tidak, dia tidak punya kamus. / Tidak, dia tidak punya kamus. Tidak, dia tidak ada pelajaran. / Tidak, dia tidak ada pelajaran. Tidak, dia tidak punya anak perempuan. / Tidak, dia tidak punya anak perempuan. 4 Tidak, itu tidak ada di perpustakaan. Tidak, mereka tidak ada di museum. Tidak, saya tidak sedang bekerja. Tidak, mereka tidak ada di kelas. Tidak, mereka tidak ada di sekolah. 5 Ivan tidak ada di rumah kemarin. Pernahkah Anda memiliki anjing sebelumnya? Gadis itu memiliki mata yang sangat indah. Saya ingin menonton film, tetapi saudara perempuan dan laki-laki saya ingin membaca di taman. 7. Pelajaran 9 Kami belajar sastra. Apa yang Elena beli, pena atau pensil? Dia membaca surat itu. Apakah Anda tahu saudaranya? Apakah Anda bertemu Boris hari ini? Apa yang sedang dipelajari siswa Anda? Siapa yang Anda temui di universitas? Saya sedang menunggu siswa Maria.

11 Kemana saja kamu? Kami telah menunggumu untuk waktu yang lama. Kami memiliki murid baru. Guru sudah mengenalnya dengan baik. Apakah Anda tahu kata ini? Ya saya kenal dia. Siapa siswa ini? Apakah Anda tahu mereka? Kemana kamu pergi sekarang? Saya pergi ke perpustakaan. Ke mana siswa pergi? Mereka pergi ke kelas. Kemana perginya dokter? Dia pergi ke kantor pos. Ke mana bus ini pergi? Bus ini menuju pusat kota. Kemana kamu pergi? Kami akan pergi ke Petersburg. 4 Di mana Anda kemarin? Kemarin kami pergi ke teater. Di mana Oleg? Dia berada di selatan. Di mana Anda di pagi hari? Di pagi hari aku berada di taman. Dimana mereka? Mereka berada di pertunjukan. Di mana insinyur itu? Dia berada di pabrik. 5 Dia pergi ke kantor pos dengan bus. Saya pergi ke taman untuk menonton sepak bola. Pelajaran 0 Kita akan berada di perpustakaan malam ini. Besok cuaca akan buruk. Di mana Anda akan berada pada hari Senin? Aku akan bekerja.

12 Apakah Anda memiliki matematika besok? Tidak, kita akan punya cerita besok. Apakah Anda akan berada di rumah pada hari Sabtu? Alexey akan berada di rumah, dan Nikita akan berada di sekolah. Di musim panas, Anna dan keluarganya akan berada di Kaukasus. Mereka akan menonton TV di malam hari. Apa yang akan Anda lakukan hari ini? Saya akan mengerjakan pekerjaan rumah saya. Pada hari Minggu kita akan berjalan-jalan di taman. Victor menulis surat kepada seorang teman. Ibu menceritakan sebuah kisah kepada putranya. Guru membantu murid itu. Di musim gugur, saudara laki-laki saya pergi ke bibinya di Moskow. Siapa yang dijawab siswa saat ujian? Kemarin saya menelepon ayah saya. 4 5 Dia akan segera datang. Anda seharusnya tidak terlalu banyak menonton TV.

13 Kami akan mengunjungi paman kami di Moskow. 7. Pelajaran Anda menulis dengan pensil. Mereka makan dengan sendok dan garpu. Bagaimana Anda menulis surat? Ayah saya adalah seorang insinyur. Adikku akan menjadi dokter. Saya bermain tenis dengan saudara perempuan saya. Anda akan menjadi siapa? Saya akan menjadi penerjemah. Siswa mempelajari sejarah. 7. Dimana kamu belajar? Saya belajar di Universitas. Saya belajar di Moskow. Di malam hari, saudara laki-laki saya belajar di perpustakaan. Saya suka Moskow. Bangunan-bangunan besar sedang dibangun di kota. Saya suka bermain gitar. Saya sedang mempersiapkan pelajaran dengan anak saya. Apa nama jalan ini? Ya, saya berbicara dengannya. Ya, dia berada di museum bersamanya. Ya, aku sarapan dengannya. Ya, mereka berjalan di taman bersamanya. 4 Setiap hari siswa mempersiapkan pelajarannya. Saya berada di sebuah konser dengan dia. / Kami bersamanya di

14 konser. Dia ingin belajar di universitas di Moskow. Dengan siapa Anda bermain sepak bola? Pelajaran Ini kamus Nikita. Orang tua saya tinggal di pusat kota. Apakah ada majalah di atas meja? Tidak, tidak ada majalah. Sergey sedang berbicara di telepon dengan saudaranya? Tidak, dia sedang menelepon dengan saudara perempuannya. Sang ibu mencintai putranya. Saya akan pergi ke desa untuk nenek saya. Dengan siapa Anda bekerja? Saya bekerja dengan saudara laki-lakinya. Gadis itu menyukai lagu-lagu ini. Apa yang dibicarakan para siswa? Alexei membaca majalah Jepang. Kakeknya adalah seorang dokter terkenal. Insinyur bekerja di pabrik baru. Mahasiswa baru kami sangat menyukai sastra Rusia, mereka belajar di auditorium yang besar. Dia sedang menulis surat kepada seorang teman lama. Anda tidak tahu siswa baru? Sudahkah Anda membaca Dostoevsky dan Tolstoy? Kami sering makan siang di kantin universitas. 0. Liburan musim panas akan segera tiba. Adikku dan aku akan pergi ke Laut Hitam. Ya dia punya.

15 Ya, saya mengenal mereka. Ya, dia membantunya. Ya, dia berbicara dengannya. Ya, dia memikirkannya. Ya, mereka bisa beristirahat di sini. Ya, Maxim akan pergi ke kota bersamanya. Dia menyukai ini. Ya, dia meneleponnya kemarin. Ya, dia makan bersama mereka. Nenek saya suka berjalan di tepi laut [di tepi laut] Setiap angin saya membaca majalah bahasa Inggris untuk kakek saya. Saya sering bertemu saudara perempuan teman saya di taman. Dia bermain tenis dan berjalan di sana. Paman mereka pernah tinggal di Moskow. Dia sering memberi tahu mereka tentang Rusia. Saya suka teh dan saya selalu minum teh dengan seorang teman setelah makan malam. Adikku dan aku sangat menyukai rumah baru di Moskow. 7. Besok kita tidak punya waktu luang. Kita akan belajar di perpustakaan universitas, [di perpustakaan universitas/perpustakaan di universitas] karena lusa kita akan menghadapi ujian. Di atas meja ada vas dengan bunga merah. 9. Kakek memberi tahu kita tentang film Amerika yang baru. 0. Sekarang kami sedang belajar bahasa Rusia dan Rusia

16 sastra. Besok kita akan membaca buku baru tentang Moskow dengan seorang siswa Rusia

TINGKAT DASAR. MASYARAKAT UMUM Subtest 1. Kosakata. Tata Bahasa Instruksi untuk mengikuti tes Durasi subtes adalah 60 menit. Tes ini mencakup 100 item. Gunakan kamus saat mengerjakan tes

UJI DALAM BAHASA RUSIA SEBAGAI TINGKAT DASAR ASING. KATA UMUM. GRAMMAR Waktu untuk menyelesaikan tes adalah 60 menit. Anda tidak dapat menggunakan kamus saat melakukan tes. Tulis nama depan dan belakangmu

2016 1 : 2016 4 21 3,4 : : а . (*필요한경우전치사를넣으세요.) 1. notebook biru yang saya beli. Ada di dalam tas. Saya menulis latihan. 2. salah satunya adalah teman baik saya

UJI 1. "GENITAL" Opsi 1 1. Saya tidak punya (kakak, adik). 2. Tidak ada (telepon, TV) di kamar saya. 3. Saya pikir tidak akan besok (hujan, salju). 4. Dia tidak punya (visa). 5. Tidak di jalan ini

Teman favorit saya 1. Kemarin saya memberi tahu guru. 2. Ini adalah teman. 3. 18 tahun. 4. Saya selalu memberikan buku untuk ulang tahun saya. 5. Kami berada di grup yang sama. 6. Saya menjelaskan mengapa saya membeli komputer ini. 7.

: : : UJIAN BEKERJA DALAM BAHASA RUSIA BACAAN BAGIAN 1 (30 poin, 50 menit) Bacalah mikroteks berikut dan garis bawahi jawaban yang sesuai dengan isi bacaan Anda. Mikroteks 1 --Marina,

(tunggal) Opsi 1 1. Kemarin saya di teater (kakak). 2. Pavel sedang berbicara di telepon (pacar). 3. Anton sarapan pagi ini (ayah). 4. Di musim panas, Anna sedang beristirahat di desa (kakak). 5. Ibu adalah

Semester 2 2013-2014: revisi Tugas 1: kata kerja 1. Ivan selalu di rumah, di kafetaria di tempat kerja, dan di restoran Alma di Thinsestraat. 2. Nenek kami fasih berbahasa Inggris dan Prancis karena

TES BAHASA RUSIA QC BAHASA ASING TINGKAT DASAR Kosakata Subtes. GRMMTIK Instruksi untuk melakukan tes Durasi tes adalah 45 menit. Tes ini mencakup 100 item. Saat melakukan tes, gunakan

Tingkat dasar TINGKAT DASAR Tes leksiko-tata bahasa 1. Bisakah kamu membaca...? A) bahasa Rusia B) dalam bahasa Rusia C) Rusia 2.... pernahkah Anda? A) dari mana B) di mana C) di mana 3. Saya sering menonton program ...

Tes bahasa Rusia "Tingkat dasar" SUBTEST 1. KATA KATA. GRAMMAR Pilih opsi yang benar dan tandai. 1. Dia tahu sastra Rusia. (A) banyak (B) sangat (C) baik (D) sering 2. Natasha, I

Di mana Anda selama akhir pekan? Aku tidak pergi ke mana pun. Saya membaca ceritanya. Apa nama cerita ini? "Apa yang saya suka" banyak waktu = banyak waktu saya membaca buku. Saya membaca buku pelajaran. Bagaimana Anda bersantai di akhir pekan?

Pekerjaan rumah liburan (Luke, Summer 2006) Latihan Akusatif 1 halaman 144 A 1. Saya mengenal saudara laki-laki dan perempuannya dengan baik. 2. Nina membeli mantel dan topi di toko. Suaminya membeli baju, dasi

Tes dalam bahasa Rusia sebagai bahasa asing tingkat sertifikasi I Subtes 1. KATA KATA. GRAMMAR Waktu untuk menyelesaikan tes adalah 60 menit. Anda tidak dapat menggunakan kamus saat melakukan tes. Tulis namamu dan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA Institusi Pendidikan Tinggi Anggaran Negara Federal "Universitas KONSTRUKSI NEGARA MOSKOW"

Campur aduk aku kacau /-a Ini murid baru. Ceritakan tentang hal itu. Namanya Aisyan. Di mana Anda belajar sebelumnya? Saya dulu belajar di Urumqi. Xinjiang Dimana? Provinsi apa? Di Xinjiang. provinsi di barat (6)

: 2011-2012 : : 2 : 2

Pelajaran 3 Bunyi [l], [p]. Kata benda maskulin, feminin dan netral. Model pidato: Ini adalah teman, dan ini adalah pacar. 1. Dengarkan, ulangi. Membaca. a) la lo lu le al ol ul el b) ra ro ru r ar atau ur er c)

Pelajaran 13 ULANGI! 1. Masukkan kata kerja NSV ST yang sesuai. Jelaskan aturan penggunaan kata kerja NE NE. 1) Natasha pergi ke sekolah. Dia pergi ke sekolah setiap hari. 2) Pelajaran di sekolah jam 8 pagi.

Apakah mereka bangun terlambat? Tidak. Kami pergi terlambat. keluar masuk Mereka pergi. Nastya jatuh sakit. lupa Dia pergi ke kedutaan. pergi dia pergi dia pergi mereka pergi dia pergi dia sedang tidur. Dia ketiduran. Vera memiliki nomor teleponnya. Yang

2017-2018 - 2018 : : 05/06/2018 : : 2 30 . aku:...

Pekerjaan rumah liburan (Luke, Summer 2008) Latihan Genitif 1 halaman 278 A.1. Apakah Maria punya saudara perempuan? Dia tidak memiliki saudara perempuan. 2. Tidak ada lift di gedung kami. 3. Tidak ada hotel di desa. 4. Mengapa

N.I. Soboleva, I.I. Gadalina, A.S. Ivanova, L.A. Kharlamova KEMAJUAN TATA BAHASA PRAKTIS Tingkat dasar dan dasar Buku Teks Moscow Peoples' Friendship University of Russia 2009 LBC 81.2Р-96

Ulangi apa yang saya katakan. Saya belajar di perpustakaan pada hari Minggu. Mengapa Anda belajar di perpustakaan dan tidak di rumah? Karena ada banyak ruang. (tempat) di perpustakaan di lantai tiga? bukan di universitas

1. Dengarkan saran. Anna bekerja di perpustakaan baru ini. Dia tinggal di rumah yang indah ini. Volodya sarapan di kafe kecil ini. Keluarga kami tinggal di apartemen kecil ini. Nikolay bekerja di distrik

: 243 : (学硕) 2018 (a ) : 100 : 1 ; 2 , ;3 ! UJIAN BEKERJA DI BAGIAN BAHASA RUSIA

PELAJARAN 2 Ulangi akhir dari kasus akusatif kata benda dan kata sifat, serta kata ganti orang (buku teks "Sekali waktu. 12 pelajaran bahasa Rusia", hlm. 27-28). 1 Buka tanda kurung, letakkan kata-kata

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia Lembaga Anggaran Negara Federal Pendidikan Tinggi "Universitas Negeri Pasifik" Rusia sebagai bahasa asing Time

Dimana orang-orang????? Ke mana Anda pergi di akhir pekan? (= Di mana Anda selama akhir pekan?) Pada hari Jumat kami pergi ke stadion untuk menonton hoki. Kami datang terlambat ke stadion karena kami tidak / tidak punya mobil. Jika Zhu mengatakan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN UKRAINA KHARKOV NATIONAL ACADEMY OF URBAN ECONOMY O.L. LUBYANAYA, T.A. PLOTNIKOVA, Yu.V. KOLEKSI LATIHAN USOVA (Bagian I) (lampiran pada panduan belajar) "Bahasa Rusia

KUNCI Pelajaran 1. Tugas 7. ruangan, merek, peta, ikan, gelas, kursi, meja, lampu Tugas 9. 1) pacar; 2) air; 3) kaki, 4) jendela, 5) susu, 6) mentega, 7) anjing, 8) jalan Tugas 22 B. Apakah itu anjing? Ya,

الدرس السبعون وعودة الى الوطيفة السابقة الوطيفة السابقة والتي انت بوضض الضمائر في لها الصحيح: buku (milik saya), kamus (saya), Institut (saya), Notebook (saya), Surat (milik saya), audiens (milik saya), lantai (milik saya) , alamat (saya), keluarga

Jika Anda mengemudi dengan warna merah, Anda harus membayar denda. bayar Berapa yang harus dibayar? Apa hukumannya? lampu lalu lintas merah kuning hijau terlambat Mengapa kamu terlambat? Saya tidur Tidur pagi siang sore malam pagi siang malam

Senin depan kita akan menghadapi ujian besar. Tanggal berapa tesnya? Sepuluh Oktober. tes: - tata bahasa - membaca - menulis - mendengarkan - berbicara Siapa yang tidak? Liu Jiaxin, Wang Ruizhe dan Zeng Jin

9 jam 3 menit 9:03 sembilan nol tiga Bagaimana? Jadi. Aku melihat fotomu. saya menempatkan seperti. Saya melihat bahwa Anda hampir semua ada di facebook. lihat aku juga ingin tidur. Kakak ipar saya berulang tahun. saya hidup sangat

Halaman 1 Kasus datif kata benda (tunggal dan jamak) dalam arti penerima. Page 2 Valery memiliki saudara laki-laki yang tinggal di New York. Namanya Vadim. Segera

: : : 2

INPUT TES 1. 2. Subtes 1. GRAMMAR. PETUNJUK UNTUK MELAKUKAN TES Durasi tes adalah 60 menit. Tes ini mencakup 150 item. Anda telah menerima tes dan matriks. Tulis nama depan dan belakangmu di

A I. Apa terjemahan yang benar? "Selamat datang" adalah "Perjalanan yang menyenangkan"? 1. Selamat datang! 2. Selamat makan! 3. Selamat malam! 4. Selamat berpetualang! 5. Siap! Perhatian! Berbaris! 6. Selamat hari

Page 1 Prepositional case nouns dalam arti tempat (tunggal). Pelajaran 20 Bahasa Rusia Halaman 2 Di mana buku teks dan buku catatan saya? Buku teks Anda ada di atas meja dan buku catatan Anda ada di atas meja.

Kamu kenal dia? Saya tahu dia. Siapa namanya? Aku tidak pernah melihatnya. Sergey mengatakan bahwa pada hari Jumat hanya ada 5 orang di pelajaran. Itu benar? Ya. Siapa yang ada di kelas pada hari Jumat? Dia ingin pulang ke Cina. Bagaimana

Apa kabar? Bagaimana tetangga Uzbekistan Anda? (tetangga) Kemarin kami minum bir dan cognac. Apa ini berbahaya. minum Masa lalu: dia minum, dia minum, mereka minum Kemarin saya berbicara bahasa Rusia. Apa kabar? begitu-begitu Hujan. Sekarang aku basah kuyup. Kemeja

LATIHAN LISAN 22.1 Syura ada di sekolah sekarang. Shura ada di institut sekarang. Shura ada di toko sekarang. 2. Syura ada di kafe sekarang. 3. Syura sekarang di taman kanak-kanak. 4. Shura sekarang di Detsky Mir. 5. Syura ada di perpustakaan sekarang.

9 Pelajaran Kata-kata baru berubah, -s saat istirahat sekarang kimia, -ii geografi, -ii fisika, -i pendidikan jasmani, -s sejarah, -ii biologi, -ii ilmu sosial, -ii s menggambar, -ia menggambar,

I Tata Bahasa Rusia I (Morfologi) 8 : (datif) (datif) Kepada siapa? Apa? Pilih satu? Yang? Apa? 전치사 사 인칭문 상 나이 을 , oleh, karena ,

UJIAN PERCAKAPAN I, II SEMESTER I Monolog: 1. Tentang diri saya 2. Keluarga saya 3. Pacar saya (teman saya) 4. Hari dan akhir pekan saya yang biasa 5. Minat saya dan waktu luang saya 6. Kelompok saya 7. Studi saya dan saya rencana

sszeállította: Dr. Oszipova Irina Orosz nyelvi segédlet Szintfelmérő belépő teszt (A1-A2) Kiadvány címe TÁMOP 2.2.1-08/1-2008-0002

Waktu berjalan: 80 menit. (Total 100 poin) BAGIAN 1. (80 poin) I. GRAMMAR (38 poin) Tugas. Pilih opsi tata bahasa yang benar. (masing-masing 2 poin) 1. Ibu kemarin di .... A. di museum B. museum

Kementerian Pendidikan Umum dan Kejuruan Federasi Rusia Akademi Tekstil Negara Ivanovo Departemen Rusia sebagai Bahasa Asing

Page 1 Penggunaan bentuk kata kerja yang tidak sempurna dan sempurna dalam bentuk lampau. Halaman 2 Sabina telah menjadi model sepanjang hari. Akhirnya dia berhasil. Halaman 3 Anton membaca yang menarik

Mengapa saya tidak melihat Anda begitu lama? Saya (di mana?) Saya mendapatkan visa Spanyol. mendapatkan memberikan Spanyol spanyol spanyol (visa) perlu saya perlu visa spanyol. 3 saya Tanggal berapa hari ini? Hari ini ketujuh

Oros khelniy hicheeliin suur bolovsrolyn khötölböriin aguulgyg khamarsan zhishig daalgavar. 12 angi Shalgaltyn devter - 1 / 60 menit / I. Tata bahasa dan kosa kata. Tugas 1. Pilih satu tata bahasa yang benar

1 TES BAHASA RUSIA KK BAHASA ASING TINGKAT 3 KATA KATA Subtes. RMMTIK Instruksi untuk melakukan tes Durasi tes adalah 50 menit. Tes ini terdiri dari 4 bagian, termasuk 110 tugas. Saat melakukan

Ahli kacamata minggu lalu saya pergi ke ahli kacamata. Saya tidak bisa melihat tanpa kacamata. Saya tidak bisa melihat lensa kontak saya mendesak Saya sangat membutuhkannya Bisakah saya segera? perbaikan mendesak dry cleaning mendesak Saya akan segera pergi ke China dan memesan kacamata

Waktu berjalan: 80 menit. (Total 100 poin) BAGIAN 1. (80 poin) I. GRAMMAR (38 poin) Tugas. Pilih opsi tata bahasa yang benar. (masing-masing 2 poin) 1. Kemarin saudara laki-laki saya adalah .... A. teater B. teater C.

BAHASA RUSIA DALAM BIDANG KOMUNIKASI SEHARI-HARI UNTUK ANAK SEKOLAH TINGKAT DASAR Subtes “Kosakata. GRAMMAR» Instruksi untuk menyelesaikan subtes Waktu untuk menyelesaikan subtes adalah 30 menit. Subtes mencakup 60 item. Pada

KATA KATA TINGKAT DASAR. GRAMMAR Instruksi untuk melakukan tes Durasi tes adalah 45 menit. Tes ini mencakup 100 item. Anda tidak dapat menggunakan kamus saat melakukan tes. kamu mendapat ujian

1 2006 : : , 25 Mei 2006 11:00 13:00

Pelajaran 4 Revisi tata bahasa dari pelajaran terakhir 1) Tambahkan: Teman saya Helen dan saya tertarik pada ahli geografi dan sangat menyukai Jerman dan Amerika. Guru matematika kami sangat ketat. Ini bukan sifat Volod dan Pavel. Ahli matematika

Tunggu Kami menunggu Besok adalah tanggal dua puluh dua September, Kamis. Lusa adalah tanggal dua puluh tiga September, hari Jumat. Berapa banyak? satu dua tiga apa? pertama kedua ketiga ketiga ketiga saya pergi ke universitas

BAHASA INDONESIA 1. Lapangan Merah adalah salah satu kotak terindah di dunia. a) satu b) satu c) satu 2. Saya memiliki paspor. a) saya b) saya c) saya 3. Kolya tidak. a) suhu b) suhu c) suhu 4. Berapa umur

Saya senang melihat Anda. Aku juga senang melihatmu. Kami senang melihat Anda. Aku punya kejutan. Hari ini kami kedatangan siswa baru. Aku tidak tahu mereka. Apakah Anda tahu mereka? Tidak, kami tidak mengenal mereka. Kami bertanya. (bertanya) Siapa namamu?

BAHASA INDONESIA 1. Saya suka kue dengan. a) kubis b) kubis c) kubis 2. Kami memiliki banyak surat dari Rusia. a) dapatkan b) dapatkan c) dapatkan 3. Di pagi hari kami memiliki roti dan mentega. a) kita makan b) kita makan c) kita pergi 4. Gaunku milikmu.

DAFTAR ISI Kata Pengantar...4 Tingkat Dasar Bagian 1. Bagaimana cara mengetahui kata-kata...7 Bagian 2. Bagaimana cara mengetahui tata bahasa... 11 Bagian 3. Bagaimana cara membaca...52 Bagian 4. Bagaimana cara mendengarkan .. .61 Bagian 5

Pelajaran 1 Penurunan Pronouns dan Adjectives with Nouns TUGAS 1. a) Tulislah pertanyaan pada kata-kata yang digarisbawahi. Contoh: Anna sedang berbicara tentang taman Moskow tua ini. Taman apa yang kamu bicarakan?

BAGIAN 1 MEMBACA (30 poin, 50 menit) Bacalah mikroteks berikut dan garis bawahi jawaban yang sesuai dengan isi bacaan. Mikroteks 1 -- Anton, tolong beri tahu saya, semua fakultas di Universitas Negeri Moskow adalah

Hebat Apa yang kamu lakukan kemarin? Apakah kamu sudah membaca bukunya? (baca) Pernahkah Anda membaca buku atau buku teks? Buku pelajaran. Itu menarik? Tidak jujur ​​Dia mengatakan yang sebenarnya. Benar Di mana Anda tadi malam? menarik membosankan saya membaca

Bagaimana kita berbicara? Berapa banyak belokan dan ucapan dalam pidato kita. Bahasa kami sangat emosional dan indah. Bagaimana orang asing belajar bahasa Rusia? Ada hal-hal yang tidak bisa dijelaskan. Hanya orang Rusia yang mengerti ungkapan seperti itu: "Jaga ekormu dengan pistol", "Tangan di kakimu dan maju", "Horor, betapa bagusnya", "Aku membuang kukuku", "Hack di hidungku", "Aku merasa sangat ungu", "Lidah kulit pohon tidak merajut", "Dan jejaknya masuk angin" .....

Dan tulisan paling menarik di bus: "Semuanya - kelinci - kambing!"

Sangat sulit bagi orang asing untuk menerjemahkan.

Seorang Amerika, Rusia dan Georgia bertemu. Pembicaraan beralih ke wanita.
Amerika mengatakan:
Saya memiliki wanita sebanyak daun di pohon.
Rusia:
- Dan saya punya - berapa banyak bintang di langit.
Georgia:
- Apakah Anda tahu semolina? Tujuh tas!

Suami saya adalah seorang Austria, dia perlahan-lahan mengambil berbagai kata dalam besar dan perkasa.
Dan kemudian suatu hari, di awal pernikahan kami, saya menelepon ibu saya. Saya mengobrol, saya bertanya bagaimana keadaannya, suami saya berputar dan menyapa. Ibu mertua mengirimkan mutual dan bertanya apa yang telah dia pelajari dalam bahasa Rusia.
Saya menyerahkan telepon kepada suami saya dan berkata: - Katakan sesuatu dalam bahasa Rusia.
Sang suami mengangkat telepon dan memberikan: - Hei ...
Kemudian jeda kedua dan selanjutnya: - Ass ...
Ibu tidak mengatakan apa-apa...

Orang asing tidak mengerti mengapa alih-alih "sampai jumpa" kita katakan "ayo pergi."

14 KATA RUSIA PERTAMA DARI SEMUA ORANG ASING PELAJARI

Sial, tentu saja Anda bisa, bir,
baik, di mana, apa, cantik,
susu, mabuk, menyerah,
oke gadis, semoga berhasil.

Di metro Moskow, di pintu keluar dari eskalator stasiun Arbatskaya, seorang asing yang tersesat mendekati seorang pria Rusia untuk meminta bantuan. Berikut ini adalah cerita dari sudut pandang protagonis.

Permisi, apakah itu stasiun Arbatskaya? (Permisi, apakah ini stasiun Arbatskaya?)
- Yang mana dari mereka? (Pilih satu?)

Apa maksudmu? (Apa yang ada dalam pikiranmu?)
- Ada dua stasiun dengan nama yang sama di jalur yang berbeda. (Ada dua stasiun dengan nama yang sama yang berada di jalur yang berbeda.)

Persetan! (Sebuah permainan kata-kata yang tidak dapat diterjemahkan.)

Orang asing yang bingung itu menyodok sesuatu dengan keras di telepon.

Garis biru! (Garis biru!)
- Keduanya berada di garis biru, satu berwarna biru murni, yang lain berwarna biru muda. (Keduanya berada di garis biru, satu di biru tua, yang lain di biru muda.)

Apa?! Apa Anda sedang bercanda?! Anda memiliki dua stasiun sialan dengan dua nama yang mirip pada dua garis biru sialan?! (Apa? Apakah Anda bercanda?! Apakah Anda memiliki dua stasiun sialan dengan nama yang sama di dua garis biru sialan?)
- Sebenarnya ya. (Secara umum, ya.)

Bagaimana cara mendapatkan perbedaannya?! (Bagaimana Anda membedakan mereka?)
- Anda harus merasakannya. (Pada tingkat sensasi.)

Kemudian, tentu saja, saya membantu orang asing itu. Dan dia menyimpulkan selamat tinggal.

- Ini semua gila, Obama tidak akan pernah menang! (Kalian semua gila. Obama tidak akan pernah mengalahkanmu!)

pelajaran bahasa Rusia.

Kebetulan suami saya adalah orang asing dan tidak berbicara bahasa Rusia: kami berkomunikasi dengannya dalam bahasa Inggris. Dia terkadang mencoba belajar bahasa Rusia, setiap kali dia mengatasi kengerian ketidakpahamannya. Namun, yang hebat dan perkasa bahkan tidak berpikir untuk menyerah dan sedang membangun intrik baru.
Kami (dalam arti, suami) menguasai hitungan: "satu, dua, tiga, empat ...", dll. Dan dia memutuskan untuk berlatih. Hanya tempat yang nyaman muncul: sebuah toko.
Saya mengambil sekotak setengah lusin telur dan mulai mengisinya. Dia, melihat ini, dengan gembira mengumumkan:
- Satu telur!
Saya dengan lembut mengoreksi:
- Satu! (dia sudah tahu tentang gender tengah)
Dengan patuh mengulangi:
- Satu telur! Dua telur!
saya katakan:
- Dua telur. Dan juga tiga dan empat - telur. Itu terjadi begitu saja. Aturannya adalah.
Dia mampu mengasimilasi dan memproses informasi baru secara instan, oleh karena itu dia dengan jelas mengulangi:
- Satu telur, dua telur, tiga telur, empat telur ...
Saya melihat bahwa saya perlu campur tangan lagi, saya segera memperingatkan Anda:
- Dan lima - telur! dan enam - telur!
Ada desahan sedih seperti, "Saya percaya-itu-itu-itu-dan-Anda-tidak-mengejek."
Namun, kotaknya sudah penuh! Anda tidak dapat menghitung lagi! Dia mengambilnya, menunjukkannya kepada saya, dan menyimpulkan:
- Ini telur!
SAYA:
- Ini adalah TELUR...

Frasa orang asing yang bekerja di perusahaan Rusia:

Tidak perlu bermain bodoh

Tidak perlu menarik karet gelang

Jangan memompa barel pada saya

Saya tidak ingin membingungkan Anda

Saya sedang duduk di tong bubuk

Pecahkan dua telur

Maaf, saya tidak bisa bicara, kami memiliki kebun binatang hari ini (parkir)

Sayang, selamat atas kelahiran putramu.

Saya memiliki rambut saya di ujung

Saya mendengar dengan telinga luar

Dengar, apa kontrak! mereka harus mencium pantat kita

Semua yang mereka masukkan keluar berkedip

Mari kita lakukan agar tidak ada tongkat dengan dua ujung

Mengerikan, berantakan total

Pertanyaan jebakan

Ayo pergi secara terpisah - lalat-lalat / irisan daging

Aku seperti beruang runtuh, seperti permen biru

Kamu seperti kucing yang menjilat susu

Sayang, nyamuk besar menggigitmu dan kamu memiliki gundukan besar

Saya akan mengendarai celana pendek dan sepatu bot hitam

Ini berarti - Anda memindahkan gunung, Muhammad saya

Saya di rambut tipis kematian

Saya tidak ingin mendaftar di Chukotka

Saya tidak ingin mulai memecahkan alarm

Dia tahu semua orang di sana - dia ada di sana Vasya-Vasya

Kata A ayo lakukan B

Katakan padaku, apakah itu tender 'murni' atau semacam penipuan?

Saya membutuhkan bunga mawar jenis tulip

Semua yang Anda miliki di sini akan ditutup dengan baskom tembaga

Sayang, aku bisa meneleponmu di mana saja

Hal terburuk sekarang adalah jatuh ke dalam samozhal (mulai mengasihani diri sendiri)

Saya berdiri di depan persimpangan jalan dan tidak tahu harus ke mana.

Kau tahu, jangan anggap aku bodoh, aku juga mengerti semua ini.

Sungguh aneh, hari ini kita memiliki ketenangan yang sangat besar, sampai pada titik rasa sakit.

Dia melahirkan seorang gadis kemarin

Saya tidak punya waktu karena saya punya dua telinga dan satu mulut

Kamu adalah pekerja jiwaku

Saya sudah pergi ke rapat sepanjang hari hari ini

Jika demikian, maka saya akan mengajukan pertanyaan kanker.

Selesaikan suratnya - dengan hormat, selalu bersamamu

Dengar, aku lebih cepat denganmu daripada dengan pacarku.

Saya dalam barang rampasan besar dan tidak dapat melihat akhir dari titik besar

Ini benar! Ini benar! Hitam atau putih, tapi itu benar!

Oh, hai, senang mendengarnya darimu, pelacur, aku baru saja kembali dari toilet, masih ada air di tanganku

Menulis! Terima kasih dan kami mendapat kehormatan untuk memasuki dunia visi Anda

Apa itu sabun batangan? (dengan surga yang lucu dan di dalam gubuk)

Tolong telepon mereka dan beri tahu mereka bahwa saya akan terlambat di dasbor 15 selama 16 menit

Aku duduk di sini sendirian, tanpa teman, seperti kakek tua yang ditinggalkan di pesta dansa

Tulis: kami duduk di pantat penuh dan meminta bantuan Anda

Ada furnitur saya dan segala macam AKSESORIS

Saya sedang menulis surat kepada mereka sekarang. (surat yang menyatakan bahwa kami tertarik untuk mengakuisisi

Saya tidak ingin pergi ke beberapa pikiran jahat

Anda adalah orang yang gila bisnis

Apa yang ada di mulutku? Dengar, aku punya begitu banyak sehingga aku bahkan tidak bisa bicara!

Tawa terakhir akan menjadi milik kita

Anda tetap membuka telinga untuk Odessa

Semua teman saya berpendidikan MBA dan berkata-kata

optimasi, modernisasi, dan saya semua b ..., m-k, p-r

Apakah Anda mengambil sesuatu dari lemari es?

Saya mengembangkan ketidakpedulian dengan cepat

Pertanyaan di forum: Bagaimana cara mengajari orang asing suara "Y"?
Senang dengan jawabannya: Satu, tapi pukulan kuat ke ulu hati.

Dalam upaya menguasai bahasa yang modis dan bergengsi - Inggris, Jerman, Cina - kaum muda modern semakin tidak memperhatikan. Seseorang tidak menganggapnya perlu, seseorang bergantung pada editor teks, dan ada yang yakin bahwa sekolah cukup .

Namun demikian, pemberi kerja memperhatikan literasi dokumen yang dibuat, oleh karena itu, bagi banyak orang, studi independen bahasa Rusia relevan. Tetapi apakah mungkin untuk mencapai hasil yang diinginkan tanpa tutor?

Berikut adalah beberapa tips dari guru:

Mulailah dengan tata bahasa. Hanya sedikit orang yang memiliki kemampuan bawaan untuk "merasakan" bahasa. Untuk bermanuver dengan bebas di antara sebagian besar aturan, cukup menguasai buku teks untuk kelas 5-10. Bahkan lebih mudah jika Anda mendapat nilai bagus di sekolah. Dalam hal ini, diagram dan aturan gambar yang lucu, yang cukup tersedia di Internet, akan membantu Anda "kembali bugar".

Cobalah untuk menggunakan editor teks sesedikit mungkin. Pertama, mereka sering melakukan kesalahan, dan kedua, mereka mengurangi kepercayaan diri Anda.

Jangan santai. Belajar mandiri bahasa Rusia melibatkan pekerjaan terus-menerus pada diri sendiri, jadi bahkan saat mengobrol dengan teman, Anda perlu memantau ejaan dan tanda baca.

Bekerja pada pengucapan Anda. Aksen yang salah dalam kata-kata seperti "kue" dan "panggilan" selama komunikasi akan memberikan celah Anda dalam pendidikan.

Baca klasik. Jadi, Anda ingat pada tingkat visual bagaimana kata-kata tertentu dieja. Dalam hal ini, Anda memiliki banyak pilihan. Alternatif yang sangat baik untuk "membaca membosankan" Dostoevsky adalah karya penulis asing yang diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia. Benar, sebelum membaca, Anda harus meminta ulasan tentang kualitas terjemahan.

Dan satu nasihat lagi. Untuk meningkatkan pengucapan Anda, ulangi setelah penyiar program berita atau program di saluran budaya. Di sinilah Anda memiliki peluang paling besar untuk "menyerap" suara asli. Dan jika Anda ingin belajar bersama kami, selamat datang! Situs ini memiliki banyak materi menarik untuk

Bergabunglah dengan kami diFacebook!

Lihat juga:

Esensi dari teori:

Kami menawarkan tes online:

"Di mana milik kita tidak menghilang!", Saya berpikir dan mempelajari bahasa ibu suami saya, yang mengakibatkan dua tahun menghadiri kelas khusus untuk orang asing yang datang untuk tinggal di Catalonia. Saya berbicara bahasa Spanyol dengan suami saya dan keluarganya, kami saling memahami dengan sempurna (kemudian saya bahkan mulai mengerti bahasa Katalan, kerabat suami saya hanya berkomunikasi dalam bahasa ini, bagi saya mereka beralih ke bahasa Spanyol, tetapi kadang-kadang mereka menyukai bahasa Katalan dan sebelum saya suami harus menerjemahkan ), dengan kerabat saya, suami saya hanya dapat berkomunikasi dengan jarinya dan dengan bantuan beberapa kata bahasa Inggris. “Kekacauan,” pikir saya, “di mana keadilan?”

Jadi, diputuskan untuk mulai mengajar suami saya bahasa Rusia yang hebat dan hebat dan pada saat yang sama memenuhi ambisi masa kecil saya untuk menjadi seorang guru. Saya dengan serius mendekati masalah ini, menyekop banyak informasi tentang topik yang dapat saya temukan di Internet, membeli buku teks khusus, dan kami mulai berbisnis. Dan mereka segera menemukan bahwa bahasa Rusia sangat sulit untuk mengajar orang asing, terutama karena dalam kasus saya, ide tentang mengajar terdiri dari menempatkan "berdua" dalam buku harian dalam tulisan tangan kaligrafi (seperti Marya Vasilievna, seorang guru Rusia di sekolah saya, untuk beberapa alasan saya selalu ingin menempatkan "berdua", yah, "bertiga" - maksimum!)

Selama enam bulan kelas dua kali seminggu selama satu jam, kami mempelajari kata kerja dasar seperti "Saya ingin", "Saya pergi", "makan", dll., Belajar bagaimana mengonjugasikannya (Saya sangat bangga dengan pencapaian ini!) , Belajar membaca, sungguh , huruf "u", "z" dan "s" masih diberikan kepada suami saya dengan derit, kami sangat lelah dengan kelas yang sama dua kali seminggu selama satu jam dan memutuskan bahwa jalur akademik bukan untuk kita. Oleh karena itu, "konsepnya telah berubah" (c), kami telah beralih ke jalur praktis.

Sejak itu, dalam semua perjalanan kami dengan mobil, CD dengan musik pop Rusia dihidupkan alih-alih radio. Mengapa dengan musik pop? Ya, karena, sebagai aturan, teks dalam lagu-lagu seperti itu tidak rumit dan tidak rumit, mudah diingat, kata-kata yang sama diulang dalam hal ini dengan frekuensi yang menyenangkan. Segera hasil pertama muncul: sang suami mulai bernyanyi bersama dengan para pemain, namun, belum memahami apa yang sebenarnya dia nyanyikan. Secara bertahap - pemahaman dan kesadaran datang, dan perjalanan saya berubah menjadi neraka! Mereka terus-menerus menarik saya dan mencari tahu: apa artinya "Saya tidak akan memberikannya kepada siapa pun", "lepaskan saya", "satu-satunya saya"? Dan mengapa di sini dinyanyikan "cinta" dan bukan "cinta"? Dan bagaimana itu akan sama, hanya dalam jenis kelamin feminin? Dan pada pria? Dan rata-rata? Ah, rata-rata orang tidak bernyanyi untuk diri mereka sendiri? Dan jika mereka bernyanyi, bagaimana jadinya? Untuk permintaan saya untuk "tinggalkan saya sedikit sendirian hari ini," saya menerima: "Apa yang kamu lakukan? Apakah Anda ingin membantu saya belajar bahasa Rusia?? Ya saya mau, saya mau!

Hadiah untuk penderitaan saya adalah penampilan khusyuk suami saya dari paduan suara lagu Valeria "Tonton" di Tahun Baru di Moskow untuk orang tua saya:

Panggil aku gadismu
Dan kemudian memeluk, dan kemudian menipu,
Dan jam kecil itu tertawa: tik-tok,
Jangan menyesali apapun dan cinta begitu saja.

Tepuk tangan meriah. Tapi itu kemudian. Sementara itu, kami terus belajar. Saya baru saja memberi tahu suami saya tentang diri saya dan segera dia mulai melaporkan kepada teman dan kenalan Rusia saya: "Katya cantik, baik hati, pintar, langsing, baik" - dan lebih jauh ke bawah daftar. Sangat cepat (mungkin dari pemeriksaan saya yang sering - apakah Anda lupa, dalam satu jam!) Saya juga mempelajari kata-kata: dewi, ratu, putri, sayang, tercinta. Kemudian kami mulai memperkenalkan bentuk kata sifat yang sangat baik: yang paling indah, paling baik dan dibaca di atas.

Saya harus mengatakan bahwa pada saat itu, sang suami sudah sangat terbiasa dengan jenis kelamin kata benda dan kata sifat dan konjugasi kata kerja. Ada lebih banyak masalah dengan kasus. Sangat sulit bagi orang Spanyol, seperti yang saya pikir, bagi orang Eropa lainnya, untuk memahami mengapa Anda dapat mengatakan "kopi dengan gula", tetapi tidak - "kopi tanpa gula". Seorang teman pernah mengatakan kepada saya bahwa suaminya, yang juga belajar bahasa Rusia, tidak dapat terbiasa dengan kasus kami untuk waktu yang lama dan pergi "berjalan dengan anjing". Tapi itu semua omong kosong! Bahkan, suami Anda akan mengatakan "tanpa gula" atau "tanpa gula" - Anda masih memahaminya!

Jauh lebih mudah bagi orang Rusia untuk belajar bahasa Spanyol daripada orang Spanyol untuk belajar bahasa Rusia, saya menyadari bahwa Anda tidak perlu berusaha keras untuk mengajarinya berbicara dengan benar, Anda hanya perlu mengajarinya berbicara. Tata bahasa bahasa Rusia sangat kompleks, dan jika Anda berusaha untuk benar-benar menggunakan aturannya dalam pidato sehari-hari, semuanya akan terhenti, dan sang suami, yang takut dengan kesulitan dan kurangnya hasil, akan berubah pikiran tentang mempelajari bahasa Rusia. bahasa sama sekali. Jadi untuk sarapan kami minum teh “tanpa gula”, dan terus belajar bahasa.

Ngomong-ngomong, sekarang suami saya lebih memahami kasing, setidaknya "dengan minyak" - "tanpa minyak" - ini memantul dari gigi kami. Dalam proses melanjutkan penelitian, efek samping lain ditemukan: ketika kami datang ke Moskow untuk mengunjungi orang tua kami dan berjalan-jalan, suami saya, dengan spontanitas seorang anak, berjalan di sepanjang jalan di sebelah saya, membaca dengan keras semua tanda-tanda, tablet dan prasasti yang menemukan dia di jalan. Dan dia bertanya apakah dia membaca dan melafalkan suara dengan benar. Dia terutama suka "membaca" peta stasiun metro di dalam mobil. Omong-omong, metro adalah tempat yang sangat menyenangkan, kami sering bepergian dari satu ujung Moskow ke ujung lainnya, dan suami saya mempelajari nama-nama hampir semua stasiun di sepanjang jalan. Dan bukan hanya nama stasiun. Dia masih sangat suka menakut-nakuti saya, berkata dengan suara serius tanpa alasan sama sekali: “Hati-hati. Pintu akan ditutup. Stasiun berikutnya .... "ini dan itu datang ke pikiran. Ini juga merupakan mutiara kami yang paling "kuno" bersama dengan "Jam Tangan".

Sekarang saya ingin membuat penyimpangan liris. Ada beberapa anekdot, artinya saya tidak ingat, tetapi ada ide ini: jika Anda membeli burung beo yang tinggal di keluarga seseorang, Anda dapat membentuk pendapat tentang keluarga ini. Secara alami, kita berbicara tentang burung beo yang berbicara. Mengapa aku melakukan ini? Dan fakta bahwa, yang memalukan, saya harus mengakui bahwa saya dengan cepat mengajari suami saya banyak kata-kata kasar yang saya tahu. Sangat menyenangkan mendengarnya mengatakannya dengan aksen kekanak-kanakannya (btw, saya masih tidak mengerti mengapa dia berbicara seperti anak kecil yang sedang belajar berbicara??) tanpa terlalu jelas artinya. Itu menyenangkan dan lucu persis sampai saat kata-kata umpatan Rusia yang terkenal diucapkan dengan sungguh-sungguh oleh suami saya di hadapan orang tua saya. Terima kasih karena tidak berada di depan kakek-nenek. Tentu saja, sebagai jawaban atas pertanyaan "Siapa yang mengajarinya ini?" Saya harus memutar mata dan berkata, "Ya Tuhan, sungguh, siapa?"

Tapi saya membuat kesimpulan untuk masa depan. Meskipun sudah terlambat. Karena ayah saya memutuskan bahwa menantu saya sudah berbicara bahasa Rusia dengan cukup baik sehingga dia bisa mulai membantunya naik ke tingkat berikutnya. Dalam pemahaman ayah saya, “tingkat lain” berarti mengajari suami saya segala macam kata-kata “laki-laki”. Jadi, dalam kosakata kekasihku muncul kata "tinggalkan aku sendiri" dan kata "zheeeeeeenschiny", diucapkan dengan nada meremehkan disertai dengan gerakan mata di bawah dahi. Seperti yang tertulis di atas, huruf "u" diberikan kepada kita dengan susah payah sampai sekarang, jadi sebenarnya terdengar seperti ini: "jeeeeeensins", tapi tetap saja menghina. Pendewaan adalah kenalan sang suami dengan klasik sastra dan sinema Rusia, yaitu, dengan kutipan dari buku dan, karenanya, film "Heart of a Dog": "Turun, nit!" Tidak sulit untuk menebak bahwa dalam hal ini ayah saya juga bertindak sebagai guru. Sang suami menyanyikan kalimat ini sebagai encore dengan kesenangan khusus. Keluarga Jeeeeeensin marah.

Namun, suatu hari yang cerah, saat itu tiba ketika suami saya merasakan kekuatan untuk berkomunikasi langsung dengan kerabat dan teman-teman saya. Anehnya (walaupun mengapa mengejutkan, kami berusaha sangat keras!), Tapi dia mengerti, dan dia mengerti. Benar, pada awalnya muncul masalah orang-orang yang tidak menyadari bahwa di depan mereka bukanlah orang Rusia, tetapi orang asing yang mencoba berbicara bahasa Rusia. Mereka berbicara kepadanya dengan cara yang persis sama dengan orang Rusia lainnya. Misalnya, nenek saya. Untuk pertanyaan gembira sang suami: "Bagaimana kabarmu?", Jawabannya adalah ini: "Ya, itu saja ... punggung bagian bawah sakit, cuaca tidak cerah sama sekali, tetapi bagaimana kabarmu?" Sang suami tidak mengerti apa-apa. Saya harus menjelaskan kepada nenek saya bahwa saya harus mengatakan hal yang sama, tetapi dengan jelas dan jelas: "Punggung saya sakit, cuacanya buruk, tetapi bagaimana kabarmu?" Ketika orang memahami ide ini, segalanya menjadi lebih baik. Sangat penting untuk diingat bahwa mereka harus membantu orang tersebut (suami saya) memahami dirinya sendiri (nenek dan semua orang).

Seiring waktu, suami saya terbiasa dengan kata kerja "hidup", sering "mengeluh" tentang saya di telepon kepada ibu saya: "Apakah Anda melihat bagaimana keadaan saya?". Saya mempelajari beberapa frasa fraseologis kami seperti "seperti jarum jam", menggunakannya dengan atau tanpa alasan. "Apakah kamu mau makan?" - "Seperti jarum jam!". Desahan yang sangat masuk akal secara berkala: "Gossssss...", terkadang marah: "Yoklmn!" Yang paling penting, dia dapat berkomunikasi dengan kerabat dan teman Rusia kami, bahkan melalui telepon, yang sangat penting dan berharga ketika orang tidak berbicara bahasa Inggris.

Suami saya bahkan mengunduh dari Internet dan membaca cerita Chekhov! Tentu saja, saya tidak ingin menambahkan lebih dari ini, tetapi saya akan tetap menambahkan: tidak dalam bahasa Rusia, tetapi dalam bahasa Spanyol. Saya mencoba membaca "War and Peace" dalam bahasa Spanyol yang sama. Ya, tentu saja, saya tidak menguasainya sepenuhnya saat itu. Tetapi bersama-sama kami menonton film "Girls" yang sangat saya cintai dan kartun "Hedgehog in the Fog". Tentu saja, saya harus membantu terjemahan, tetapi hanya untuk membantu, dan tidak menerjemahkan semuanya secara berurutan!

Sekarang suami saya berbicara bahasa Rusia dengan cukup percaya diri, perhatikan, saya berkata "percaya diri", dan tidak "baik". Dan saya senang untuk itu. Saya bersukacita ketika kami berbicara dengan seseorang dalam bahasa Rusia di hadapan suami saya, saya mencoba menerjemahkan kepadanya - tentang apa itu, dan dia berkata: "Tidak perlu, saya mengerti!" - seperti dalam "Juno and Avos", sebuah pertunjukan, yang rekamannya, omong-omong, juga kami tonton bersama. Saya bersukacita ketika dia mengambil telepon dari saya ketika saya berbicara dengan orang tua saya dan berkata kepada ibu saya: “Ibu mertua, ibu mertua, apakah Anda melihat bagaimana keadaan saya??” Saya bahkan bersukacita ketika dia sekali lagi mengutip "Hati Anjing" untuk saya! Meskipun saya sangat marah.

Sekarang di rumah saya tidak pernah berbicara dalam bahasa Spanyol kata-kata atau frasa yang saya tahu pasti bahwa dia bisa mengerti dalam bahasa Rusia. Dalam topik masakan rumah tangga-dapur-kuliner, bahasa Rusia bahkan lebih unggul dari bahasa Spanyol. Saya dapat dengan bangga mengatakan bahwa saya dan suami saya berbicara bahasa Spanyol dan RUSIA. Ini benar-benar! Baru-baru ini, dia berganti pekerjaan, mengirimkan resumenya, dan saya terkejut menemukan bahwa di kolom "Pengetahuan bahasa" dia menulis: Bahasa Rusia adalah tingkat dasar. Mungkin sudah saatnya kita pindah ke tingkat mahir?
.

Mengajar bahasa Rusia kepada orang asing adalah proses multi-tahap yang kompleks, padat karya, yang membutuhkan pengetahuan luas di bidang linguistik dan linguokulturologis.

Anda akan perlu

Orang asing;
- pendidikan filologi;
- pengetahuan tentang bahasa asing;
- pengetahuan yang luas di bidang metode pengajaran bahasa Rusia sebagai bahasa asing.

Sponsor Penempatan P&G Artikel Terkait "Cara Mengajar Bahasa Rusia kepada Orang Asing" Cara Mengajar Bahasa Rusia kepada Orang Asing Cara Mengajarkan Bahasa Rusia kepada Orang Asing Mengapa Belajar Bahasa Rusia

Petunjuk

Pengajaran bahasa Rusia sebagai bahasa asing kini mengalami kelahiran kembali. Pendekatan gramatikal yang telah mendominasi selama beberapa dekade memberi jalan kepada metode pengajaran yang komprehensif. Pendekatan terpadu lebih disesuaikan dengan situasi bicara non-standar. Orang asing yang telah mempelajari metode ini akan dengan mudah menemukan apa yang harus dijawab, karena ia terbiasa merumuskan pikirannya secara mandiri (frasa klise digunakan secara minimal dalam pendekatan ini).

Keuntungan dari pendekatan terpadu adalah bahwa pengenalan suara dalam hal ini lebih cepat karena fakta bahwa seseorang, yang melatih alat bicaranya dalam jumlah besar, mendengar dan, seolah-olah, merasakan kata yang diucapkan sendiri, dan karenanya memiliki lebih banyak kesempatan untuk menerjemahkannya dengan benar. Juga, praktik percakapannya sendiri memainkan peran besar di sini - mungkin dia sendiri menggunakan konstruksi yang dia dengar dan dengan mudah mengenalinya.

Untuk mengajar bahasa Rusia kepada orang asing menggunakan metode pengajaran yang komprehensif, perhatikan kesulitan-kesulitan yang khas. Pertama-tama, ini adalah kesulitan dalam menafsirkan arti kata, yang disebabkan oleh polisemi dan homonimi. Berikan aspek ini waktu yang cukup, jelaskan kepada siswa Anda setiap kasus yang sulit.

Ada juga kesulitan dalam mengenali kata dengan suara - ini adalah keberadaan kata-kata yang berbeda hanya dalam satu suara ([sabor] - [pagar]). Orang asing tidak langsung merasakan perbedaan ini dengan telinga.

Kesulitan terbesar bagi siswa bahasa Rusia muncul dalam menulis. Orang asing tidak akan segera dapat menjelaskan prinsip pemeriksaan vokal tanpa tekanan pada akar kata (banyak bahasa tidak memiliki fenomena ini, dan sangat sulit bagi siswa untuk mengenali dan memeriksa jenis ejaan ini). Sistem akhiran kasus dan hubungannya dengan tiga kemunduran dalam bahasa Rusia adalah kompleks tata bahasa yang paling sulit untuk dikuasai.

Orang asing yang belajar bahasa Rusia perlu mempelajari banyak materi teoretis dan praktis. Tetapi jika Anda terus-menerus mendikte dan merangsang menghafal aturan, kosa kata, konstruksi sintaksis, maka siswa akan mengalami kesulitan dalam bidang komunikatif.

Jika Anda benar-benar ingin siswa Anda fasih berbahasa Rusia, gunakan skema berikut saat mengajar: "Mengungkapkan suatu pola" - "Memformulasikan aturan" - "Mendalami teori" (tergantung pada tingkat pelatihan, alat bantu visual mungkin diperlukan digunakan).

Contoh:
Topik: Kata benda dari kemunduran ketiga.
Tahap 1.
Kata-kata diberikan: malam, putri, pidato, cambuk, permainan, oven ...
Pertanyaan: Apa bagian dari pidato kata-kata berikut?
Tanggapan siswa: Mereka menjawab pertanyaan "siapa? apa?" dan merupakan kata benda.
Pertanyaan: Apa jenis kelamin kata benda ini?
Jawaban: Wanita.
Pertanyaan: Apa akhiran kata benda ini?
Jawaban: Pada "b".

Tahap 2.
Oleh karena itu, kata benda dari deklinasi ketiga adalah kata benda feminin yang diakhiri dengan tanda lunak.

Tahap 3.
Perlu dicatat bahwa tanda lunak di akhir ditulis hanya untuk kata benda dari kemunduran ketiga, dan untuk kata benda dalam bentuk jamak, R.p., misalnya, "awan", "tugas", tanda lunak tidak ditulis.

Betapa sederhananya

Orang yang benar-benar terpelajar mengetahui aturan bahasa dan tahu bagaimana menerapkannya, dan tidak hanya mengandalkan intuisi. Keterampilan ini datang melalui studi tata bahasa yang terkonsentrasi. membagikan panduan terperinci tentang cara menghafal dan menerapkan aturan bahasa Rusia.

Cara mempelajari aturan dan mempelajari cara menerapkannya

Bacalah dengan seksama

Hal-hal tidak akan bergerak maju jika Anda belajar dengan musik atau dengan TV menyala. Duduklah di tempat yang nyaman dan berkonsentrasilah pada buku teks. Baca aturan dengan cermat, perhatikan kata-kata, contoh, dan diagram yang disorot. Jika esensi dari apa yang tertulis tidak langsung masuk ke kepala Anda, baca kembali teksnya.

memahami

Jangan dijejali, tapi coba pahami esensi aturannya. Ucapkan setiap item untuk diri sendiri. Kata-kata dan formulasi yang tidak dapat dipahami dapat ditemukan dalam kamus. Anda juga perlu menceritakan kembali aturan tersebut dengan kata-kata Anda sendiri. Pertimbangkan contoh dengan cermat. Mereka menunjukkan bagaimana aturan bekerja dalam praktik.

Guru Rusia Victoria Romanova berbicara tentang menulis kata benda majemuk, kata sifat, dan kata keterangan. Anda dapat menemukan lebih banyak video tentang mata pelajaran sekolah di kami Saluran Youtube

Ingat

Dengan memahami aturan, Anda menjalankan . Tetap hanya untuk menyimpan informasi di kepala saya. Menceritakan kembali dengan keras akan membantu dalam hal ini. Menghafal itu sulit. Belajarlah untuk mereproduksi tema di rumah, dan Anda dapat dengan mudah mengulanginya di papan tulis atau untuk diri Anda sendiri ketika Anda menemukan masalah ejaan atau tanda baca dalam teks.

Perbaiki dalam praktik

Untuk membawa otomatisme kemampuan menulis dengan benar hanya mungkin dalam praktik.Setelah melakukan latihan dengan cermat, Anda tidak lagi harus mengucapkan aturan setiap saat. Agar tidak hilang, secara berkala kembali ke teori dan tugas tentang topik ini.

Apa lagi yang akan membantu Anda lebih memahami dan mengingat aturan?

Ilmu tentang cara menghafal

Tempat-tempat dalam aturan di mana Anda perlu mengingat banyak kata pengecualian disimpan dalam memori lebih cepat dengan bantuan frasa mnemonik (cara mengingat informasi menggunakan asosiasi). Salah satunya: "Menyembuhkan luka, memanjat pohon." Baris ini membantu membedakan antara kata-kata yang terdengar sama dalam bahasa lisan. Asosiasi siap pakai yang akan Anda temukan di buku E. A. Lisovskaya "".

Bagan dan tabel

Untuk menyusun aturan besar menjadi satu gambar, gunakan diagram atau tabel. Lihat juga infografisnya diadukar publik dalam bahasa Rusia.

Dan juga bagus untuk mempelajari bahasa dari video. Anda akan menemukan video sesuai dengan semua aturan yang akan berguna di Central Television di layanan kami.

Memahami struktur kata

Untuk menerapkan aturan dengan benar, Anda perlu melihat struktur kata.Penting untuk memahami ejaan di root atau suffix. Cara termudah untuk mengurai leksem menjadi morfem adalah dengan mengambil kata-kata dengan akar yang sama.

Definisi bagian dari pidato

Ejaan sering tergantung pada bagian pidato yang kata itu berasal. Belajarlah untuk membedakan dengan jelas kata keterangan dari kata benda dengan preposisi atau infinitif darikata kerja dalam bentuk imperatif.

Keterampilan sintaksis

Untuk memberi tanda baca dengan benar, belajarlah memahami komposisi kalimat dan sorot bagian-bagiannya. Skema kalimat non-serikat yang dibangun dengan benar akan menyelamatkan Anda dari kesalahan tanda baca.

Jika siswa dapat menguraikan kalimat oleh anggota sepenuhnya, maka ini akan membantunya dalam tanda baca. Skema ini akan berguna untuk proposal dengan berbagai jenis komunikasi. Anda juga perlu memperhatikan kehadiran belokan (participial, adverbial), kata seru, seruan.

Svetlana Pashukevich, guru bahasa Rusia

Membaca buku

Membaca secara langsung. Semakin sering Anda melihat sebuah kata, semakin besar kemungkinan Anda mengejanya dengan benar. Bahkan koma akan masuk ke tempatnya secara intuitif jika Anda telah melihat konstruksi serupa dalam teks lebih dari sekali.

Dengan mengikuti tips ini setiap kali, akan lebih mudah bagi Anda untuk mengingat aturan. Upaya itu sepadan. Sebagai imbalannya, Anda mendapatkan nilai tinggi pada CT, menghemat waktu untuk memperbaiki kesalahan dalam teks-teks penting, menghormati orang lain dan harga diri.

Berpartisipasilah secara gratis pada 25 Januari 2020 untuk mempelajari cara efektif menerapkan aturan untuk menyelesaikan CT!

Jika materi itu bermanfaat bagi Anda, jangan lupa untuk meletakkan "Saya suka" di jejaring sosial kami

Untuk semua orang yang ingin belajar cara mengajar bahasa Rusia kepada orang asing: kursus jarak jauh

Bahasa Rusia yang diucapkan untuk pemula dan orang asing yang melanjutkan belajar bahasa Rusia harus dipelajari menggunakan dialog komunikatif Rusia. Di halaman ini, kami akan menjelaskan mengapa orang asing tidak bisa menguasai bahasa Rusia untuk waktu yang lama, dan juga memberikan rekomendasi praktis tentang cara terlibat dalam dialog dalam pelajaran bahasa Rusia untuk orang asing.

Mengapa begitu penting untuk memasukkan pekerjaan pada dialog dalam pelajaran bahasa Rusia?
Bagaimana cara memaksimalkan pembelajaran bahasa Rusia melalui dialog?
Bahasa Rusia yang digunakan untuk orang asing

Orang asing mengerti segalanya, tetapi tidak bisa mengatakan

Seringkali, orang asing yang belajar bahasa Rusia tidak merasa bebas dalam situasi kehidupan nyata: mereka tidak dapat mempertahankan dialog, mereka tidak dapat mengekspresikan pikiran mereka - jangan berbicara bahasa Rusia spoken.

Mengapa ini terjadi?

Jika pelajaran bahasa Rusia sebagai bahasa asing diadakan dengan cara biasa: kami membaca - kami menerjemahkan teks, kami melakukan latihan tata bahasa, kami menjawab sejumlah kecil pertanyaan tentang teks, lalu otak orang asing bekerja dalam mode yang diperlukan untuk jenis aktivitas ini, yaitu orang asing belajar membaca, menerjemahkan, mencari jawaban atas pertanyaan dalam teks, sambil menghafal kata-kata baru secara perlahan (sejauh diperlukan untuk memahami teks).

Dengan belajar bahasa Rusia seperti itu, orang asing belajar untuk mengikuti tes, tetapi ini tidak berarti bahwa ia belajar BERBICARA bahasa Rusia, karena tidak mungkin menguasai bahasa Rusia lisan.

Apa yang harus dilakukan untuk membuat orang asing berbicara bahasa Rusia?

Untuk mulai berbicara bahasa Rusia, orang asing perlu mengembangkan keterampilan yang sama sekali berbeda dari membaca dan melakukan latihan tata bahasa. Orang asing harus, pertama, belajar memahami pidato Rusia dengan telinga, dan kedua, dengan cepat menanggapi komentar lawan bicaranya dalam berbagai situasi kehidupan, perlu untuk mengembangkan otomatisme dalam berbicara.

Apa yang harus dilakukan seorang guru? Bahasa Rusia sebagai bahasa asing?

Pada pelajaran bahasa Rusia sebagai bahasa asing, perlu untuk mensimulasikan lingkungan yang dekat dengan lingkungan bahasa yang sebenarnya. Untuk ini, sebagian besar teks sastra dan jurnalistik tidak akan membantu kita, karena mereka menggunakan kosakata yang tidak kita gunakan dalam percakapan sehari-hari dalam komunikasi sehari-hari.

Oleh karena itu, sangat PENTING untuk menggunakan dialog komunikatif dalam pelajaran bahasa Rusia untuk orang asing, dari mana orang asing akan dapat mempelajari kosa kata yang diperlukan, serta belajar bagaimana membangun frasa dengan benar yang dapat mereka gunakan dalam kehidupan nyata, dalam percakapan sehari-hari.

Bagaimana cara mengerjakan dialog dalam pelajaran bahasa Rusia untuk orang asing?

Saat mengerjakan dialog dalam pelajaran bahasa Rusia untuk orang asing Kami menyarankan Anda mengikuti skema berikut:

1. Guru perlu membaca dialog, memisahkan komentar dari orang yang berbeda dengan interval waktu yang lebih lama. Jika Anda memiliki siswa yang kuat, maka untuk pertama kalinya lebih baik bagi orang asing untuk mendengarkan dialog tanpa melihat buku. Jika siswa lemah, maka dia dapat mendengarkan dialog dan mengikuti teks.

2. Sekarang orang asing harus membaca dialog dari buku dan menerjemahkannya (jika ini adalah pelajaran kelompok, maka orang asing membaca dialog berdasarkan peran). Guru perlu menarik perhatian orang asing ke tempat-tempat dalam dialog yang orang asing tidak mengerti (jelaskan kosakata, tata bahasa, model konstruksi kalimat).

3. Setelah itu, Anda perlu meminta orang asing untuk menutup buku. Guru membacakan ucapan salah satu peserta dialog, dan siswa harus menanggapi ucapan tersebut sesuai dengan situasi dalam dialog. Siswa tidak harus meniru kata demi kata dari dialog. Jika orang asing membuat kesalahan, maka guru harus menjelaskan kepada orang asing mengapa tidak mungkin untuk mengatakannya dan bagaimana cara terbaik untuk mengungkapkan pemikiran ini. (Jika pelajaran bahasa Rusia diadakan dengan sekelompok orang asing, maka orang asing itu menanggapi ucapan guru secara bergantian).

Setelah itu, guru berganti peran dengan siswa, yaitu guru membaca replika karakter lain dalam dialog (buku orang asing ditutup!).

Jika siswa Anda mengatakan bahwa dia mengerti segalanya dan ingin melanjutkan tanpa bekerja melalui dialog (tanpa menjawab semua komentar guru dari dialog dengan buku tertutup), maka orang asing itu perlu dijelaskan apa yang harus dipahami - sedikit, ini hanya langkah pertama: untuk berbicara bahasa Rusia dengan mudah dan dengan senang hati dalam situasi kehidupan nyata, perlu untuk mengembangkan otomatisme dalam berbicara. Dan latihan ini akan membantu Anda melakukan hal itu.

Jika orang asing banyak melakukan kesalahan dalam dialog, maka dialog ini harus dikembalikan pada akhir pelajaran dan pelajaran berikutnya sampai orang asing tersebut dapat dengan cepat dan tanpa kesalahan menanggapi ucapan tersebut.

4. Diskusikan dialog ini dengan orang asing: misalnya, tanyakan orang asing itu apa yang akan dia lakukan menggantikan karakter. Jika ini adalah dialog di toko, tanyakan apa yang biasanya dia beli, seberapa sering dia pergi ke toko, toko apa yang dia kunjungi, apakah dia suka memasak dan makan di rumah atau dia lebih suka pergi ke kafe dan restoran untuk makan siang, apakah dia lebih suka membeli makanan enak atau makanan sehat dll.

Sebagai contoh, lihat bagaimana prinsip ini diterapkan dalam buku teks penerbit Pusat kami "Rusia Baru: 127 dialog langsung dan kata kerja paling penting untuk komunikasi":
Unduh dialog untuk orang asing yang belajar bahasa Rusia - halaman 12
Unduh dialog untuk orang asing yang belajar bahasa Rusia, lanjutan - hal.13
Unduh pertanyaan untuk memahami teks dan untuk diskusi - hal.14
Unduh pertanyaan untuk memahami teks dan untuk diskusi, lanjutan - halaman 15

Jika buku teks bahasa Rusia untuk orang asing atau panduan belajar tidak berisi pertanyaan pemahaman teks, Anda pasti perlu mengajukan dan mengajukan pertanyaan kepada orang asing untuk memastikan bahwa mereka memahami arti dari apa yang mereka baca dengan benar, dan juga dapat mengungkapkan pikiran mereka. . Setelah itu, Anda perlu mendiskusikan teks yang dibaca dengan orang asing (misalnya, gunakan halaman 12-15 dari buku teks penerbit Pusat kami "Rusia Baru: 127 dialog langsung dan kata kerja paling penting untuk komunikasi").

Jika Anda mengikuti rekomendasi ini ketika mengerjakan dialog dalam pelajaran bahasa Rusia untuk orang asing, maka orang asing akan mendapatkan manfaat maksimal dari pelajaran bahasa Rusia, mereka akan dapat belajar bahasa Rusia lisan dan mengembangkan otomatisme dalam berbicara!

Buku teks bahasa Rusia untuk mengajar bahasa Rusia lisan kepada orang asing

Guru bahasa Rusia sebagai bahasa asing dihadapkan pada kenyataan bahwa cukup banyak buku teks dan alat peraga untuk bahasa Rusia sebagai bahasa asing, yang menyajikan dialog menarik dari kehidupan nyata sehari-hari, frasa yang dapat dipelajari dan digunakan orang asing dalam komunikasi sehari-hari dalam bahasa Rusia.

Pusat kami telah menerbitkan buku teks komunikatif bahasa Rusia untuk orang asing, yang berisi dialog bahasa Rusia tentang topik percakapan: .

Kursus metodologi jarak jauh bagi mereka yang ingin belajar cara mengajar bahasa Rusia kepada orang asing:

"Di teras trotoar, Agrippina Savvichna yang terkenal berbintik-bintik menghibur penilai perguruan tinggi Apollo Ippolitovich dengan vinaigrette, kerang, dan hidangan lainnya." Dikte rumit ini ditulis, membuktikan keaksaraan mereka, bahkan oleh nenek kita. Sebagai aturan, sangat sedikit orang yang berhasil melakukannya pertama kali tanpa kesalahan. Tetapi peserta ujian selama sisa hidup mereka menghafal ejaan kata-kata yang tidak bisa mereka atasi. Saat ini, anak-anak harus terlebih dahulu menerjemahkan bagian dari bahasa Rusia klasik ke bahasa Rusia modern. Sebab, guru filologi meyakinkan, perbendaharaan kata anak-anak dan remaja zaman sekarang sedang menurun pesat.

Baru-baru ini, di salah satu sekolah Moskow, siswa kelas sebelas, menulis sebuah bagian dari dikte, alih-alih "Griboyedov melawan obscurantists" menulis "dengan rokobes". Untuk "batu" dan "setan" entah bagaimana masih bisa dimengerti, tapi tidak ada yang pernah mendengar tentang "obskurantis". Juga tentang "perontokan" atau, katakanlah, tentang "brosur".

Jadi jika Anda ingin membesarkan anak yang melek huruf, pertama-tama periksa rak buku rumah Anda: lagi pula, selain kamus ejaan, ed. V.V. Lopatin, akan lebih baik untuk meletakkan setidaknya kamus penjelasan dan kamus ortoepik pada mereka. Dan, tentu saja, ajari anak untuk menggunakannya.

Tetapi kembali ke Agrippina berbintik-bintik yang tak terlupakan: ternyata relevansi teks itu tetap ada hingga hari ini. Lagi pula, hampir setiap kata dalam dikte ini untuk beberapa aturan tertentu.

Nilai sendiri:

• "diblokir" - akhiran -chat- (akhiran -chat- tidak ada);
• "Terkenal" - dieja bersama, karena dapat diganti dengan sinonim untuk "terkenal". Dan setelah awalan Rusia pada konsonan, bukannya dan ditulis persis s;
• "diperlakukan" - jika pada orang pertama kata kerjanya berakhiran -th (saya memperlakukan), maka pilih akhiran -eva-.

Nah, apalagi ejaan nama dan patronimik seperti Agrippina Savvichna dan Apollon Ippolitovich, orang harus tahu pasti, karena hari ini nama-nama lama sedang populer. Jadi dalam 20 tahun pengetahuan ini mungkin berguna ketika Anda harus menerapkan secara tertulis kepada mitra, kolega, dan terlebih lagi kepada atasan.

Komentari artikel "Bahasa Rusia: bagaimana menjadi terpelajar. 9 cara dan memoar yang menyenangkan"

02.12.2017 15:36:44, Rezada

Artikel yang sangat bagus dan instruktif. Ini akan sangat berguna bagi para ibu muda, dan tidak hanya bagi mereka, tetapi bagi banyak orang lain yang ingin anak-anak mereka belajar dengan baik dan mengetahui bahasa ibu mereka.

16.02.2014 13:52:58,

Total 3 pesan .

Lebih lanjut tentang topik "Cara belajar bahasa Rusia":

ada semacam meme cerah dan visual untuk mengingat kapan jamur digoreng dan kapan digoreng. Seperti "stoking, tapi kaus kaki" dan "kenakan Nadezhda, kenakan pakaian"

Seorang siswa Lyceum Fisika dan Matematika, kelas 7, mereka mulai bahasa Rusia. Belum ada cara untuk menghabiskan uang untuk tutor. Masalah waktu yang besar. Hampir setiap hari ada 7 pelajaran, dia banyak duduk di rumah dengan mata pelajaran dasar, ilmu komputer, Sabtu latihan, Minggu - seharian mengerjakan dz (1,5-2 jam jalan-jalan masih ada).Pengetahuan sebelumnya membantu bertahan di kelas 6, sekarang saya melihat itu berlayar, seperti yang mereka katakan. Tolong, tolong, saran. Apa yang lebih baik dan lebih efisien?

Selamat sore semuanya. Selamat Tahun Baru semuanya! Ingin tahu. Apakah mungkin untuk mencapai bahasa Rusia hingga 5 tanpa tutor? Anak itu duduk di kelas 8. Ingin belajar sampai kelas 11. Kelas 4 dan kadang-kadang 5. Dapatkah dia membeli buku teks dan menggunakannya untuk mengkonsolidasikan apa yang telah dia pelajari? Atau mendiktekan dikte? Saya berencana untuk berolahraga selama satu jam 2 kali seminggu. Atau tidak berguna? Hanya seorang guru?

Girls, sarankan kumpulan aturan yang bagus dalam bahasa Rusia untuk pemula, tetapi Anda dapat melakukan hingga 11 sel. Terima kasih!

Anaknya kelas 4 SD. Dalam bahasa Rusia, solid 2. Ada lebih dari 10 kesalahan dalam dikte secara konsisten. Anda mulai bertanya secara lisan bagaimana kata seperti itu dieja dan mengapa? Jawaban selalu benar dan beralasan. Ketika dikte hanya berjaga-jaga. Saat memeriksa sendiri, dia tidak melihat kesalahannya ... Semuanya baik-baik saja dengan mata pelajaran lain 4-5, kecuali bahasa Inggris. Tulisan tangan sangat buruk, huruf-hurufnya lompat. Kata pertama dalam sebuah kalimat, nama, juga ditulis dengan huruf kecil setiap waktu. Apa yang bisa dilakukan tentang hal itu?

Girls, bantuan saran, plz. Putra tertua menulis dengan sangat buruk - dia tahu aturannya, tetapi membuat banyak kesalahan, seringkali yang bodoh. Dia membaca ulang apa yang dia tulis dan tidak menangkap kesalahannya dengan cara apa pun, dia masih bisa mencapainya di rumah, pasti tidak di sekolah. Semua dikte dan kontrol - kembar tiga. Zhy-shy bisa menulis, melewatkan huruf, dan sebagainya. Yah, tulisan tangannya buruk, dia tidak bisa menulis dengan indah dan cepat (dia juga menggambar dengan menjijikkan).

Gadis-gadis, sementara putranya tidak keberatan menarik ekornya (selesai kelas 5), mohon saran, pzhl, mungkin seseorang mencetak tugas, seseorang mungkin telah menemukan sistemnya sendiri :))) secara umum, saya ingin membahas topik, yang paling penting, yang utama tanpa banyak stres dan rutinitas.

Atur untuk mempelajari aturan selama akhir pekan. Mempelajari sesuatu yang dipelajari, tetapi tidak ada cara untuk memahaminya. Secara umum, kami tidak memiliki banyak hal dengan bahasa Rusia, tetapi sejauh analisis berdasarkan komposisi, kasus muncul, dan sekarang kami mendapatkan kemunduran, secara umum, keluar, ayo. Sejujurnya, aku sangat gugup. Katakan sesuatu - buku, situs web, di jari Anda bagaimana menjelaskan, tenang dan minum valerian? :))

Apakah ada cara untuk meningkatkan literasi? Anak itu tahu aturannya, tahu cara menerapkannya, tetapi di Rusia bahkan ada lebih banyak tiga kali lipat daripada empat. Saya sendiri selalu tahu aturannya dengan baik, banyak membaca, tetapi saya tidak pernah memiliki lebih dari 4 dalam bahasa Rusia: Saya selalu membuat kesalahan kecil. Apakah ada cara untuk mengembangkan literasi?

Bagaimana saya bisa berolahraga tambahan, adakah yang bisa menyarankan apa manfaatnya? Tingkat 2, jika ada ... Kesalahan dalam kata-kata kamus, tanda hubung, yang dapat diperiksa dengan kata akar tunggal, dll. Dengan matematika, entah bagaimana lebih jelas, ada banyak buku masalah, simulator, tetapi bagaimana cara mengajar bahasa Rusia, saya tidak tahu banyak tentang literasi bawaan ... Saya tidak begitu tahu aturannya, entah bagaimana semuanya intuitif. Oleh karena itu, saya hanya jatuh pingsan saat melihat kesalahan "bodoh" dan dalam jumlah seperti putri saya: (((

Kami harus memilih buku teks. Kami hanya berbicara bahasa Rusia, kami tidak tinggal di Rusia. Gadis itu dapat membaca dan menulis, tetapi pengembangan tata bahasa dan bicara diperlukan. , buku teks untuk kelas 1-2, Anda harus mulai dengan yang paling dasar.

Tolong bantu jelaskan kepada seorang anak (pacar putri) orang asing yang belajar bahasa Rusia perbedaan antara 1 dan 2 konjugasi kata kerja. Sederhananya, Yandex menjelaskan dengan sangat cerdik. Terima kasih.

Membagi kata menjadi suku kata. Tolong jelaskan kepada anak kelas 1 bagaimana kata-kata dibagi menjadi suku kata. Mereka melakukan pekerjaan tes - perlu untuk membagi kata-kata menjadi suku kata dengan tanda hubung dengan pensil. Lyubka membuat banyak kesalahan dalam hal ini. Kami tahu (saya dan dia) - berapa banyak vokal, begitu banyak suku kata. Tetapi bagaimana menjelaskan prinsip menempelkan konsonan pada suku kata jika ada lebih dari 2 huruf dalam suku kata? Misalnya, mengapa kelinci dan bukan kelinci? Apakah ada aturan atau memo yang menyenangkan? Dan pertanyaan lain tentang metodologi - mengapa tugas seperti itu? Bagaimana pengetahuan ini digunakan lebih lanjut?

Kami menulis seperempat dikte untuk 3/3. Dan dia tidak menulis dengan benar sama sekali, dia menulis ulang dengan buruk. Kami belajar di kelas tiga. Bisakah Anda merekomendasikan manual sehingga dia sendiri bisa mempelajari bahasa Rusia di sana? Dan apa yang harus saya didiktekan kepadanya untuk memaksanya menulis ulang teks lebih banyak. Apa lagi?