Tes kepribadian dari keadaan psikologis Cattell Spielberg. Tes psikologi online

Kuesioner kepribadian multifaktorial 16PF adalah salah satu metode kuesioner yang paling umum untuk menilai karakteristik psikologis individu seseorang. Ini dikembangkan di bawah arahan R. B. Cattell dan dirancang untuk menulis berbagai hubungan individu-pribadi. tanda dari kuesioner ini adalah fokusnya untuk mengidentifikasi 16 faktor (skala, ciri-ciri utama) kepribadian yang relatif independen. Kualitas mereka ini terungkap dengan menggunakan analisis faktor dari sejumlah besar ciri kepribadian dangkal yang awalnya diidentifikasi oleh Cattell. Setiap faktor membentuk beberapa fitur permukaan, bersatu di sekitar satu fitur utama.

Kuesioner Cattell (Formulir A, B) pertama kali diterbitkan pada tahun 1949 oleh Institute for Personality Testing (JPAT). Pada tahun 1956-57, edisi kedua diterbitkan, dilengkapi dengan perkembangan baru (Formulir C, D). Pada tahun 1961-62 (bentuk E, F) - yang ketiga, yang dapat digunakan sebagai dipandu sendiri ke kuesioner. Pada tahun 1970, sebuah manual diterbitkan yang, dalam kata-kata Cattella, "dapat dikerjakan secara maksimal." Versi kuesioner bahasa Rusia yang diadaptasi dikembangkan oleh V. I. Pokhilko, A. S. Soloveichik, A. G. Shmelev.

Ada 6 bentuk utama kuesioner: A dan B (187 pertanyaan), C dan D (105 pertanyaan), E dan F (128 pertanyaan). Seorang remaja 14-faktor, seorang anak 12-faktor, dan orang dewasa yang disingkat 13-faktor juga dikembangkan. kuesioner kepribadian. Untuk interpretasinya, algoritma perhitungan khusus, disederhanakan dan disingkat digunakan. Di Rusia, formulir A dan C paling sering digunakan.

Kuesioner bersifat universal, praktis, memberikan informasi beragam tentang individualitas seseorang. Perlu dicatat bahwa kuesioner mendiagnosis ciri-ciri kepribadian, tetapi bukan bidang yang membutuhkan motivasi (motif, kebutuhan, minat, dan nilai), yang memerlukan penggunaan metode lain. Kuesioner paling banyak digunakan dalam psikologi medis, dalam diagnosis kualitas penting secara profesional, dalam olahraga dan penelitian ilmiah.

Kuesioner Cattell mencakup semua jenis tes - baik penilaian, dan solusi tes, dan sikap terhadap fenomena apa pun.

Petunjuk

Berikut adalah pertanyaan yang akan membantu Anda mengetahui fitur karakter Anda, kepribadian Anda. Tidak ada jawaban "benar" dan "salah", karena setiap orang benar dalam hubungannya dengan mereka sendiri pandangan sendiri. Cobalah untuk menjawab dengan tulus dan akurat.

bahan rangsangan

Teks kuesioner + formulir (formulir A, B, C)

Kunci Metode (Bentuk A, B, C, 13PF)

Tabel Konversi Skor Tembok (Bentuk A, B, C, Interpretasi 13PF)

Pemrosesan hasil

Data yang diterima diproses menggunakan kunci.

Kebetulan jawaban subjek dengan "kunci" diperkirakan dua poin untuk jawaban "a" dan "c", kebetulan jawaban "b" - satu poin. Jumlah poin untuk setiap kelompok pertanyaan yang dipilih menghasilkan nilai faktor. Pengecualian adalah faktor "B" - di sini setiap kecocokan jawaban dengan "kunci" memberikan 1 poin.

Nilai yang dihasilkan dari setiap faktor dikonversi ke dinding (satuan standar) menggunakan tabel di bawah ini.

Selain 16 faktor asli, empat faktor orde kedua dapat dibedakan.

Rumus untuk menghitung empat faktor sekunder:

Faktor sekunder dihitung hanya untuk dinding.

Kecemasan (F1).

Introversi - ekstraversi (F2).

Sensitivitas (F3).

Kesesuaian (F4).

Contoh membangun "profil kepribadian":

Interpretasi hasil

Deskripsi faktor utama

Dinding didistribusikan pada skala bipolar dengan nilai ekstrim 1 dan 10 poin. Dengan demikian, paruh pertama skala (dari 1 hingga 5,5) diberi tanda "-", paruh kedua (dari 5,5 hingga 10) diberi tanda "+". Dari indikator yang tersedia untuk semua 16 faktor, apa yang disebut "profil kepribadian" dibangun. Saat menafsirkan, perhatian diberikan, pertama-tama, pada "puncak" profil, yaitu, nilai faktor terendah dan tertinggi dalam profil, terutama indikator yang berada di kutub "negatif" di dalam batas 1 hingga 3 dinding, dan di "positif" » - dari 8 hingga 10 dinding.

Deskripsi faktor sekunder

Saat menafsirkan, perhatian terutama diberikan pada "puncak" profil, yaitu nilai terendah dan tertinggi dari faktor dalam profil, terutama indikator yang berada di kutub "negatif" dalam batas 1 hingga 3 dinding , dan di kutub "positif" » - dari 8 hingga 10 dinding.

Interpretasi Kombinasi Faktor Primer

Saat menafsirkan hasil yang diperoleh, disarankan untuk menggunakan tidak hanya tingkat keparahan faktor individu, tetapi juga kombinasinya, yang membentuk kompleks gejala sifat kepribadian komunikatif, intelektual, emosional, dan pengatur. Dalam hal ini, seseorang harus memperhitungkan tidak hanya nilai kutub faktor, tetapi juga nilai rata-rata, yang cukup sering ditemui dalam praktik psikolog.

Kelompok sifat komunikatif dibentuk oleh faktor-faktor berikut:

A - keramahan
N - keberanian
E - dominasi
L - kecurigaan
N - diplomasi
Q2 - kemerdekaan.

Kelompok kekayaan intelektual meliputi faktor-faktor berikut:

B - kecerdasan
M - melamun
N - diplomasi
Q1 - kerentanan terhadap yang baru.

Dalam kelompok sifat emosional, faktor-faktor berikut digabungkan:

C - stabilitas emosional
F - kecerobohan
H - keberanian dalam kontak sosial
I - kepekaan emosional
O - kecemasan
Q4 - ketegangan

Kelompok ciri kepribadian pengatur meliputi faktor-faktor berikut:

Q3 - disiplin diri
G - normativitas moral

METODOLOGI

STUDI MULTIVARIAT

ORANG R. CATTELL (No. 105)

(16 PF- kuesioner)

Saat ini berbagai bentuk 16 PF kuesioner adalah cara paling populer untuk diagnosa kepribadian ekspres. Mereka digunakan dalam semua situasi di mana pengetahuan tentang karakteristik psikologis individu seseorang diperlukan. Kuesioner mendiagnosis ciri-ciri kepribadian yang oleh R.B. Cattell disebut sebagai faktor konstitusional. Studi tentang faktor dinamis - motif, kebutuhan, minat, nilai - membutuhkan penggunaan metode lain. Ini harus diperhitungkan ketika menafsirkan, karena penerapan sifat dan sikap kepribadian dalam perilaku tergantung pada kebutuhan dan karakteristik situasi.

Manual ini menawarkan versi kuesioner DENGAN- versi singkat untuk digunakan ketika waktunya singkat. Ini berisi 105 pertanyaan.

Waktu ujian berkisar antara 20 hingga 50 menit.

Metode bekerja dengan kuesioner dijelaskan dalam instruksi untuk subjek. Jawabannya dimasukkan pada kuesioner khusus, dan kemudian dihitung menggunakan "kunci" khusus. Kebetulan jawaban "a" dan "c" diperkirakan oleh dua poin, kebetulan jawaban "c" - oleh satu poin. Jumlah poin untuk setiap kelompok pertanyaan yang dipilih menghasilkan nilai faktor. Pengecualian adalah faktornya PADA - di sini, setiap kecocokan jawaban dengan "kunci" memberikan 1 poin. Jadi, skor maksimum untuk setiap faktor adalah 12 poin, untuk faktor PADA - 8 poin; minimal 0 poin.

BAHAN UJI

Petunjuk. Sebelum Anda serangkaian pertanyaan yang akan membantu menentukan beberapa sifat kepribadian Anda. Tidak ada jawaban "benar" atau "salah" di sini.

Kami berharap jawaban Anda tidak akan dipublikasikan. Jawabannya hanya dapat diuraikan dengan bantuan "kunci" khusus yang dipegang oleh peneliti. Selain itu, jawaban untuk setiap pertanyaan individu tidak akan dilihat sama sekali: kami hanya tertarik pada indikator umum.

4. JAWAB DENGAN JUJUR DAN TULUS.

Jangan coba-coba membuat kesan yang baik jawaban mereka, mereka harus sesuai dengan kenyataan. Pada kasus ini:

Anda akan dapat mengenal diri Anda lebih baik;

Anda akan banyak membantu kami dalam pekerjaan kami - kami berterima kasih sebelumnya atas bantuan Anda dalam mengerjakan metodologi.

TOLONG jangan membalik halaman sampai Anda mendapat izin.

1. Saya pikir ingatan saya sekarang lebih baik daripada sebelumnya.

2. Saya bisa hidup sendiri, jauh dari orang-orang.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

3. Jika saya mengatakan bahwa langit "turun" dan "panas" di musim dingin, saya harus menyebutkan pelakunya:

a) bandit b) orang suci c) awan

4. Ketika saya pergi tidur saya:

a) tertidur dengan cepat c) sesuatu di antaranya c) tertidur dengan susah payah

5. Jika saya mengemudi di jalan yang banyak mobil lain, saya akan memilih:

a) lewati sebagian besar mobil

c) tidak tahu

c) menyalip semua mobil di depan

6. Di perusahaan, saya membiarkan orang lain bercanda dan menceritakan segala macam cerita.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

7. Penting bagi saya bahwa tidak ada gangguan dalam segala hal yang ada di sekitar saya.

a) benar b) sulit dikatakan c) salah

8. Sebagian besar orang yang bekerja dengan saya tidak diragukan lagi senang melihat saya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

9. Saya lebih suka melakukan:

a) anggar dan menari c) sulit dikatakan c) gulat dan bola basket

10. Saya merasa geli bahwa apa yang dilakukan orang sama sekali tidak seperti yang mereka bicarakan.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

11. Saat membaca tentang suatu kejadian, saya tertarik pada semua detailnya.

a) selalu b) kadang-kadang c) jarang

12. Ketika teman-teman saya mengolok-olok saya, saya biasanya tertawa bersama dengan orang lain dan tidak tersinggung sama sekali.

13. Jika seseorang bersikap kasar kepada saya, saya dapat dengan cepat melupakannya.

a) benar b) tidak tahu c) salah

14. Saya senang menemukan cara baru dalam melakukan sesuatu daripada tetap berpegang pada metode yang telah dicoba dan diuji.

a) benar b) tidak tahu c) salah

15. Ketika saya merencanakan sesuatu, saya lebih suka melakukannya sendiri, tanpa bantuan siapa pun.

a) benar b) kadang-kadang c) tidak

16. Saya pikir saya kurang sensitif dan mudah bersemangat daripada kebanyakan orang.

c) salah

17. Saya kesal dengan orang yang tidak bisa mengambil keputusan dengan cepat.

a) benar b) tidak tahu c) salah

18. Kadang-kadang, meskipun singkat, saya merasa jengkel terhadap orang tua saya.

a) ya b) tidak tahu c) tidak

19. Saya lebih suka mengungkapkan pikiran terdalam saya:

a) milikku teman baik c) tidak tahu

c) dalam buku hariannya

20. Menurut saya kata lawan kata dari lawan kata "tidak tepat" adalah:

a) ceroboh

c) teliti

c) perkiraan

21. Saya selalu memiliki energi yang cukup ketika saya membutuhkannya.

a) ya b) sulit dikatakan c) tidak

22. Saya lebih kesal dengan orang yang:

a) dengan lelucon kasar mereka, mereka mendorong orang ke dalam cat

c) sulit dijawab

c) membuat saya tidak nyaman karena terlambat untuk membuat janji

23. Saya sangat suka mengundang tamu dan menghibur mereka.

a) benar b) tidak tahu c) salah

24. Menurut saya:

a) tidak semuanya perlu dilakukan dengan hati-hati c) merasa sulit untuk menjawab

c) pekerjaan apa pun harus dilakukan dengan hati-hati jika Anda telah melakukannya

25. Saya selalu harus mengatasi rasa malu.

a) ya b) mungkin c) tidak

26. Teman saya lebih sering:

a) berkonsultasi dengan saya

c) lakukan keduanya

c) beri saya saran

27. Jika seorang teman menipu saya dalam hal-hal kecil, saya lebih suka berpura-pura bahwa saya tidak memperhatikan ini daripada mengeksposnya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

28. Saya suka seorang teman:

a) yang kepentingannya bersifat bisnis dan praktis c) Saya tidak tahu

c) yang memiliki pandangan hidup yang sangat bijaksana

29. Mau tidak mau saya mendengarkan orang lain mengungkapkan ide-ide yang berlawanan dengan yang saya yakini.

a) benar c) sulit dijawab

c) salah

30. Saya khawatir tentang tindakan dan kesalahan saya di masa lalu.

a) ya b) tidak tahu c) tidak

31. Jika saya sama-sama pandai dalam keduanya, maka saya akan lebih memilih:

a) bermain catur b) sulit untuk mengatakan c) bermain gorodki

32. Saya suka orang yang mudah bergaul.

a) ya b) tidak tahu c) tidak

33. Saya sangat berhati-hati dan praktis sehingga lebih sedikit kejutan yang tidak menyenangkan terjadi pada saya daripada orang lain.

a) ya b) sulit dikatakan c) tidak

34. Saya bisa melupakan kekhawatiran dan tanggung jawab saya ketika saya membutuhkannya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

35. Sulit bagi saya untuk mengakui bahwa saya salah.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

36. Di perusahaan, akan lebih menarik bagi saya:

a) bekerja dengan mesin dan mekanisme dan berpartisipasi dalam produksi utama c) sulit untuk mengatakan

c) berbicara dengan orang-orang saat melakukan pekerjaan sosial

37. Kata mana yang tidak berhubungan dengan dua kata lainnya?

a) kucing c) dekat c) matahari

38. Sesuatu yang mengalihkan perhatian saya sampai batas tertentu:

a) mengganggu saya

c) sesuatu di antara

c) tidak mengganggu saya sama sekali

39. Jika saya punya banyak uang, maka saya:

a) akan berhati-hati untuk tidak memanggilnya

c) tidak tahu

c) akan hidup tanpa mempermalukan dirinya sendiri dalam hal apa pun

40. Hukuman terburuk bagi saya:

a) kerja keras c) tidak tahu c) dikurung sendirian

41. Orang harus, lebih dari yang mereka lakukan sekarang, menuntut ketaatan pada hukum moralitas.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

42. Saya diberitahu bahwa saya masih kecil:

a) tenang dan suka menyendiri

c) tidak tahu

c) hidup dan bergerak

43. Saya akan menikmati pekerjaan praktis sehari-hari dengan berbagai instalasi dan mesin.

a) ya b) tidak tahu c) tidak

44. Menurut saya kebanyakan saksi mengatakan yang sebenarnya, meskipun itu tidak mudah bagi mereka.

a) ya b) sulit dikatakan c) tidak

45. Kadang-kadang saya ragu untuk menerapkan ide-ide saya karena tampaknya tidak mungkin bagi saya.

a) benar c) sulit dijawab

c) salah

46. Saya mencoba untuk tidak menertawakan lelucon sekeras kebanyakan orang.

a) benar b) tidak tahu c) salah

47. Saya tidak pernah merasa begitu sedih sehingga saya ingin menangis.

a) benar b) tidak tahu c) salah

48. Dalam musik saya menikmati:

a) pawai yang dilakukan oleh band militer

c) tidak tahu

c) biola solo

49. Saya lebih suka menghabiskan dua bulan musim panas:

a) di desa dengan satu atau dua teman

c) sulit untuk dikatakan

c) memimpin kelompok di kamp wisata

50. Upaya yang dilakukan untuk menyusun rencana:

a) tidak pernah berlebihan b) sulit dikatakan c) tidak layak

51. Tindakan dan pernyataan teman-teman saya yang tidak bijaksana di alamat saya tidak menyinggung atau membuat saya marah.

a) benar b) tidak tahu c) salah

52. Ketika saya berhasil, saya menemukan hal-hal ini dengan mudah.

a) selalu b) kadang-kadang c) jarang

53. Saya lebih suka bekerja:

a) di sebuah institusi di mana saya harus memimpin orang dan berada di antara mereka sepanjang waktu c) merasa sulit untuk menjawab

c) seorang arsitek yang mengembangkan proyeknya di ruangan yang tenang

54. Rumah memperlakukan ruangan seperti pohon:

a) ke hutan c) ke tanaman c) ke daun

55. Apa yang saya lakukan, saya tidak berhasil:

a) jarang b) kadang-kadang c) sering

56. Dalam kebanyakan kasus, saya:

a) Saya lebih suka mengambil risiko b) Saya tidak tahu c) Saya lebih suka mengambil risiko

57. Beberapa orang mungkin berpikir bahwa saya terlalu banyak bicara.

a) lebih seperti itu b) Saya tidak tahu c) Saya rasa tidak

58. Saya lebih menyukai seseorang:

a) pikiran yang hebat, bahkan jika itu tidak dapat diandalkan dan berubah-ubah

c) sulit untuk dikatakan

c) dengan kemampuan rata-rata, tetapi mampu menahan semua godaan

59. Saya membuat keputusan:

a) lebih cepat dari kebanyakan orang b) tidak tahu c) lebih lambat dari kebanyakan orang

60. Saya lebih terkesan dengan:

a) keterampilan dan anugerah b) sulit dikatakan c) kekuatan dan kekuasaan

61. Saya menganggap diri saya orang yang kooperatif,

a) ya b) sesuatu di antara c) tidak

62. Saya lebih suka berbicara dengan orang yang halus dan halus daripada dengan orang yang jujur dan terus terang.

a) ya b) tidak tahu c) tidak

63. Saya lebih suka:

a) menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan saya secara pribadi

c) sulit dijawab

c) berkonsultasi dengan teman-teman saya

64. Jika seseorang tidak segera menjawab setelah saya mengatakan sesuatu kepadanya, maka saya merasa bahwa saya pasti telah mengatakan sesuatu yang bodoh.

a) benar b) tidak tahu c) salah

65. Selama tahun-tahun sekolah saya, saya memperoleh pengetahuan paling banyak:

a) di kelas b) sulit untuk diceritakan c) membaca buku

66. Saya menghindari pelayanan masyarakat dan tanggung jawab terkait.

a) benar b) kadang-kadang c) salah

67. Ketika masalah yang akan dipecahkan sangat sulit dan membutuhkan banyak usaha dari saya, saya mencoba:

a) melakukan sesuatu yang lain

c) sulit dijawab

c) mencoba lagi untuk memecahkan masalah

68. Saya memiliki emosi yang kuat: kecemasan, kemarahan, tawa, dll. - tampaknya tanpa alasan tertentu.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

69. Terkadang saya berpikir lebih buruk dari biasanya.

a) benar b) tidak tahu c) salah

70. Saya senang membantu seseorang dengan menyetujui untuk membuat janji dengannya pada waktu yang nyaman baginya, meskipun itu sedikit merepotkan bagi saya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

71. Menurut saya angka yang benar untuk melanjutkan seri 1, 2, 3, 6, 5 adalah:

a) 10 c) 5 c) 7

72. Kadang-kadang saya mengalami mual dan pusing yang singkat tanpa alasan tertentu,

a) ya b) tidak tahu c) tidak

73. Saya lebih suka menolak pesanan saya daripada memberi pelayan atau pelayan kecemasan yang tidak perlu.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

74. Saya hidup untuk hari ini lebih dari orang lain.

a) benar b) sulit dikatakan c) salah

75. Di sebuah pesta saya suka:

a) mengambil bagian dalam percakapan yang menarik c) merasa sulit untuk menjawab

c) melihat orang-orang bersantai dan bersantailah sendiri

76. Saya mengungkapkan pikiran saya tidak peduli berapa banyak orang yang dapat mendengarnya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

77. Jika saya dapat melakukan perjalanan kembali ke masa lalu, saya ingin bertemu lebih banyak dengan:

a) Columbus c) Saya tidak tahu c) Pushkin

78. Saya harus menjaga diri agar tidak menyelesaikan urusan orang lain.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

79. Bekerja di toko, saya lebih suka:

a) rias jendela c) tidak tahu

c) menjadi kasir

80. Jika orang berpikir buruk tentang saya, saya tidak mencoba meyakinkan mereka, saya terus melakukan apa yang saya anggap cocok.

a) ya b) sulit dikatakan c) tidak

81. Jika saya melihat itu saya teman lama bersikap dingin kepada saya dan menghindari saya, saya biasanya:

a) Saya langsung berpikir: "Dia dalam suasana hati yang buruk"

c) tidak tahu

c) mengkhawatirkan kesalahan yang saya lakukan

berkomitmen

82. Semua kemalangan disebabkan oleh orang-orang:

a) yang mencoba melakukan perubahan dalam segala hal, meskipun sudah ada cara yang memuaskan untuk menyelesaikan masalah ini

c) tidak tahu

c) yang menolak proposal baru yang menjanjikan

83. Saya sangat senang menceritakan berita lokal.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

84. Orang yang rapi dan menuntut tidak cocok dengan saya.

a) benar b) kadang-kadang c) salah

85. Sepertinya saya tidak mudah tersinggung dibandingkan kebanyakan orang.

a) benar b) tidak tahu c) salah

a) benar b) kadang-kadang c) salah

87. Kebetulan sepanjang pagi saya tidak ingin berbicara dengan siapa pun ..

a) sering b) kadang-kadang c) tidak pernah

88. Jika jarum jam bertemu tepat setiap 65 menit, menyalakan jam yang tepat, maka jam ini:

a) di belakang b) ke kanan c) terburu-buru

89. Saya bosan:

a) sering b) kadang-kadang c) jarang

90. Orang-orang mengatakan bahwa saya suka melakukan sesuatu dengan cara asli saya.

a) benar b) kadang-kadang c) salah

91. Saya pikir kekhawatiran yang tidak perlu harus dihindari, karena melelahkan.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

92. Di rumah, di waktu luang saya, saya:

a) Saya mengobrol dan bersantai c) Saya merasa sulit untuk menjawab c) Saya melakukan hal-hal yang menarik minat saya

93. Saya pemalu dan berhati-hati dalam berteman dengan orang baru.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

94. Saya percaya bahwa apa yang dikatakan orang dalam syair juga dapat diungkapkan secara akurat dalam bentuk prosa.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

95. Saya menduga bahwa orang yang berteman dengan saya mungkin bukan teman di belakang saya.

a) ya, sebagian besar waktu c) kadang-kadang c) tidak, jarang

96. Saya pikir bahkan peristiwa paling dramatis setahun kemudian tidak lagi meninggalkan jejak di jiwa saya.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

97. Saya pikir akan lebih menarik untuk menjadi:

a) seorang naturalis dan bekerja dengan tanaman c) Saya tidak tahu c) agen asuransi

98. Saya tunduk pada ketakutan dan rasa jijik yang tidak masuk akal sehubungan dengan hal-hal tertentu, misalnya, terhadap hewan, tempat tertentu, dll.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

99. Saya suka berpikir tentang bagaimana dunia bisa menjadi lebih baik.

a) ya b) sulit dikatakan c) tidak

100. Saya lebih suka game:

a) tempat bermain dalam tim atau memiliki pasangan

c) tidak tahu

c) di mana setiap orang bermain untuk dirinya sendiri

101. Pada malam hari saya mengalami mimpi yang fantastis atau tidak masuk akal.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

102. Jika saya tinggal di rumah sendirian, maka setelah beberapa saat saya merasa cemas dan takut.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

103. Saya dapat menyesatkan orang dengan sikap ramah saya, meskipun sebenarnya saya tidak menyukai mereka.

a) ya b) kadang-kadang c) tidak

104. Kata mana yang tidak mengacu pada dua kata lainnya?

a) berpikir b) melihat c) mendengar

105. Jika ibu Maria adalah saudara perempuan dari ayah Aleksander, lalu siapakah Aleksander dalam hubungannya dengan ayah Maria?

a) sepupu c) keponakan

Terima kasih telah berpartisipasi dalam penelitian!

NAMA LENGKAP. ________________________________________ Tanggal __________________

Interpretasi faktor

FaktorTETAPI - "isolasi - sosialisasi"

Secara umum, faktor tersebut difokuskan untuk mengukur kemampuan bersosialisasi seseorang dalam kelompok-kelompok kecil.

Dengan skor rendah, seseorang dicirikan oleh ketidakramahan, isolasi, ketidakpedulian, beberapa kekakuan dan tingkat keparahan yang berlebihan dalam menilai orang. Dia skeptis, dingin terhadap orang lain, suka menyendiri, tidak memiliki teman dekat yang dengannya dia bisa jujur.

Dengan skor tinggi, seseorang terbuka dan baik hati, mudah bergaul dan baik hati. Dia dicirikan oleh kealamian dan kemudahan dalam perilaku, perhatian, kebaikan, kebaikan dalam hubungan. Dia rela bekerja dengan orang-orang, aktif dalam menyelesaikan konflik, percaya, tidak takut dikritik, mengalami emosi yang jelas, dan merespons dengan jelas peristiwa apa pun.

FaktorPADA- "intelijen"

Pada perkiraan yang rendah, seseorang dicirikan oleh kekonkretan dan beberapa kekakuan berpikir; disorganisasi emosional dalam berpikir dapat terjadi.

Dengan nilai tinggi, pemikiran abstrak, kecerdikan, dan pembelajaran cepat diamati. Ada beberapa hubungan dengan tingkat budaya verbal dan pengetahuan.

FaktorDENGAN - "ketidakstabilan emosional" - stabilitas emosional "

Pada skor rendah, toleransi rendah terhadap frustrasi, kerentanan terhadap perasaan, perubahan minat, kecenderungan labilitas suasana hati, lekas marah, kelelahan, gejala neurotik, dan hipokondria diekspresikan.

Dengan nilai tinggi, seseorang menguasai diri, pekerja keras, matang secara emosional, dan selaras secara realistis. Dia lebih mampu mengikuti persyaratan kelompok, yang dicirikan oleh minat yang konstan. Dia tidak memiliki kelelahan saraf. Dalam kasus ekstrim, kekakuan emosional dan ketidakpekaan dapat terjadi. Menurut beberapa karya, faktor tersebut dikaitkan dengan kekuatan sistem saraf, labilitas dan dominasi proses penghambatan.

FaktorE- "subordinasi - dominasi"

Dengan skor rendah, seseorang pemalu, cenderung memberi jalan kepada orang lain. Dia sering berubah menjadi tergantung, disalahkan, khawatir tentang kemungkinan kesalahannya. Dia dicirikan oleh kebijaksanaan, kepasrahan, rasa hormat, kerendahan hati hingga kepasifan total.

Dengan skor tinggi, seseorang mendominasi, mandiri, percaya diri, keras kepala sampai pada titik agresivitas. Ia mandiri dalam penilaian dan perilaku, cara berpikirnya cenderung mempertimbangkan hukum untuk dirinya sendiri dan orang lain. Dia menyalahkan orang lain atas konflik, tidak mengakui otoritas dan tekanan dari luar, lebih memilih gaya kepemimpinan otoriter untuk dirinya sendiri, tetapi juga memperjuangkan status yang lebih tinggi; konflik, sombong.

FaktorF - "penahanan - ekspresif"

Secara umum, penilaian terhadap faktor ini mencerminkan pewarnaan emosional dan dinamisme komunikasi.

Dengan skor rendah, seseorang ditandai dengan kehati-hatian, kehati-hatian, kehati-hatian, dan keheningan. Ia dicirikan oleh kecenderungan untuk memperumit segalanya, beberapa kekhawatiran, pesimisme dalam persepsi realitas. Khawatir tentang masa depan, mengharapkan kegagalan. Bagi orang lain, dia tampak membosankan, lesu, dan terlalu kaku.

Dengan skor tinggi, seseorang ceria, impulsif, ceroboh, ceria, banyak bicara, mobile. Kontak sosial yang energik secara emosional penting baginya. Dia luas, tulus dalam hubungan antara orang-orang. Emosional, dinamisme komunikasi mengarah pada fakta bahwa ia sering menjadi pemimpin dan penggila kegiatan kelompok, percaya pada keberuntungan.

FaktorG - "kerentanan terhadap perasaan - perilaku normatif tinggi"

Pada umumnya faktor tersebut menentukan sejauh mana berbagai norma dan larangan mengatur perilaku dan hubungan manusia.

Dengan skor rendah, seseorang rentan terhadap ketidakkekalan, tunduk pada pengaruh kesempatan dan keadaan. Tidak berusaha memenuhi persyaratan dan norma kelompok. Hal ini ditandai dengan sikap tidak bermoral, disorganisasi, tidak bertanggung jawab, sikap fleksibel dalam kaitannya dengan norma-norma sosial. Kebebasan dari pengaruh norma dapat menimbulkan perilaku antisosial.

Dengan nilai tinggi, ada ketaatan yang sadar terhadap norma dan aturan perilaku, ketekunan dalam mencapai tujuan, ketepatan, tanggung jawab, orientasi bisnis.

FaktorH - "ketakutan - keberanian"

Dengan skor rendah, seseorang pemalu, tidak percaya diri dengan kemampuannya, terkendali, pemalu, lebih suka berada dalam bayang-bayang. Dia lebih suka satu atau dua orang, teman, daripada masyarakat yang besar. Hal ini sangat sensitif terhadap ancaman.

Dengan skor tinggi, seseorang dicirikan oleh keberanian sosial, aktivitas, kesiapan untuk menghadapi keadaan dan orang-orang yang tidak dikenal, dia menghindari risiko, bebas, tanpa hambatan.

Secara umum, faktor menentukan reaktivitas terhadap ancaman dalam situasi sosial dan menentukan tingkat aktivitas dalam kontak sosial.

FaktorSaya- "kekakuan - sensitivitas"

Dengan skor rendah, seseorang dicirikan oleh maskulinitas, kepercayaan diri, rasionalitas, penilaian realistis, kepraktisan, beberapa kekakuan, keparahan, tidak berperasaan dalam hubungannya dengan orang lain.

Dengan nilai tinggi, kelembutan, stabilitas, ketergantungan, keinginan untuk perlindungan, kecenderungan romantisme, seni alam, feminitas, dan seni persepsi dunia diamati. Kita dapat berbicara tentang kemampuan yang dikembangkan untuk empati, simpati, empati, dan pemahaman orang lain.

FaktorL - "keliru - kecurigaan"

Dengan skor rendah, seseorang dicirikan oleh kejujuran, mudah tertipu, kebajikan terhadap orang lain, toleransi, akomodatif, seseorang bebas dari rasa iri, mudah bergaul dengan orang lain dan bekerja dengan baik dalam tim.

Dengan nilai tinggi, seseorang cemburu, iri, ditandai dengan kecurigaan, ia dicirikan oleh kesombongan yang besar. Kepentingannya diarahkan pada dirinya sendiri, dia biasanya berhati-hati dalam tindakannya, egois.

Secara umum, faktor tersebut menunjukkan sikap emosional terhadap orang.

FaktorM - "kepraktisan - imajinasi yang dikembangkan"

Dengan skor rendah, seseorang praktis, teliti. Dia berfokus pada realitas eksternal dan mengikuti norma-norma yang diterima secara umum, dia dicirikan oleh beberapa batasan dan perhatian yang berlebihan terhadap detail.

Dengan penilaian yang tinggi, seseorang dapat berbicara tentang imajinasi yang berkembang, orientasi ke dunia batin seseorang, dan potensi kreatif yang tinggi dari seseorang.

FaktorN- "lurus - diplomasi"

Dengan skor rendah, seseorang dicirikan oleh keterusterangan, kenaifan, kealamian, kesegeraan perilaku.

Dengan nilai tinggi, seseorang dicirikan oleh kehati-hatian, wawasan, pendekatan yang masuk akal dan sentimental terhadap peristiwa dan orang-orang di sekitarnya.

FaktorO - "kepercayaan diri - kecemasan"

Dengan skor rendah, seseorang tenang, berdarah dingin, tenang, percaya diri.

Dengan skor tinggi, seseorang dicirikan oleh kecemasan, depresi, kerentanan, mudah terpengaruh.

FaktorQ 1 - "konservatisme - radikalisme"

Dengan skor rendah, seseorang dicirikan oleh konservatisme, penolakan terhadap kesulitan tradisional, dia tahu apa yang harus dia yakini, dan meskipun ada beberapa prinsip yang tidak konsisten, dia tidak mencari yang baru, dia skeptis tentang ide-ide baru, dia cenderung untuk bermoral dan bermoral. Dia menolak perubahan dan tidak tertarik pada pertimbangan analitis dan intelektual.

Dengan skor tinggi, seseorang kritis, ditandai dengan adanya minat intelektual, pemikiran analitis, berusaha untuk mendapat informasi yang baik. Lebih rentan terhadap eksperimen, dengan tenang merasakan pandangan dan perubahan baru yang tidak pasti, tidak mempercayai pihak berwenang, tidak menerima apa pun dengan keyakinan.

FaktorQ 2 - "konformisme - non-konformisme"

Prosedur penelitian.

Instruksi subjek tes:“Anda diundang untuk menjawab serangkaian pertanyaan, yang tujuannya adalah untuk mengetahui ciri-ciri karakter, kecenderungan, dan minat Anda. Jika ingin mendapatkan hasil yang objektif, usahakan untuk menjawab seakurat dan sejujur mungkin.

Menjawab pertanyaan, Anda dapat memilih salah satu dari tiga jawaban yang diusulkan a), c) atau c).

Saat menjawab, ingat:

Pertanyaan terlalu pendek untuk memuat semuanya
detail yang diperlukan, bayangkan situasi khas, jangan pikirkan detailnya;

- jangan buang waktu untuk berpikir, berikan jawaban alami pertama yang muncul di benak Anda;

- coba jawab beberapa pertanyaan per menit, maka Anda akan menyelesaikan pekerjaan dalam waktu sekitar 35 menit;

- cobalah untuk menghindari jawaban menengah, "tidak pasti", kecuali untuk kasus-kasus ketika benar-benar tidak mungkin untuk memberikan jawaban yang pasti (tidak lebih dari satu jawaban "tidak pasti" untuk 5-6 pertanyaan);

- jangan lewatkan apa pun, pastikan untuk menjawab semua pertanyaan secara berurutan.

Mungkin sulit bagi Anda untuk mengaitkan beberapa pertanyaan dengan diri sendiri, cobalah untuk memberikan jawaban hipotetis yang paling tepat. Jangan mencoba untuk membuat kesan yang baik dengan jawaban Anda. Jangan ragu untuk mengungkapkan pendapat Anda."

Teks metodologi "kuesioner kepribadian 16 faktor" oleh R. Cattell, opsi A (16 FL O-187, formulir A) diperlukan untuk studi kepribadian yang lebih rinci, terutama untuk orang dengan tingkat pendidikan dan budaya yang lebih tinggi , mahasiswa dan lulusan perguruan tinggi, orang dewasa dengan pengalaman hidup yang cukup dan beragam. Interpretasi hasil kuesioner dilakukan di dinding, transisi yang dari skor "mentah" dibuat sesuai dengan tabel normalisasi, ditempatkan setelah pertanyaan metodologi. Arti jumlah dinding menurut faktor individu didefinisikan dalam teks interpretasi "16 FLO-105, bentuk C". Karena tabel penjatahan terlampir pada kuesioner terakhir, yang memungkinkan Anda untuk beralih dari dinding ke skala 20-80, maka baik dengan jumlah dinding dan jumlah poin pada skala ini dimungkinkan untuk mengidentifikasi jenis karakter, dan, akibatnya, jenis temperamen dan motivasi subjek, tentu saja, dalam rencana awal untuk studi khusus jenis ini. Petunjuk. Dalam penelitian ini, Anda akan ditanyai serangkaian pertanyaan dan tiga kemungkinan jawaban untuk setiap pertanyaan ("a", "b", "c"). Anda perlu menjawab sebagai berikut: pertama-tama bacalah pertanyaan dan opsi-opsi untuk jawabannya, kemudian pilih salah satu dari tiga jawaban yang diajukan yang mencerminkan pendapat Anda lebih besar daripada dua lainnya, dan beri tanda silang di kotak yang sesuai di lembar jawaban. Cobalah untuk tidak terlalu sering menggunakan jawaban perantara seperti "tidak yakin", "sesuatu di antaranya". Pilih hanya jika Anda tidak dapat menjawab sebaliknya. Jawab setiap pertanyaan.

1. Saya memahami petunjuk kuesioner ini dengan baik:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

2. Saya siap menjawab pertanyaan dengan setulus mungkin:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

3. Saya lebih suka memiliki dacha:

a) di desa liburan yang sibuk;

b) lebih suka sesuatu di antaranya;

c) sendirian, di hutan.

4. Saya dapat menemukan kekuatan yang cukup dalam diri saya untuk mengatasi kesulitan hidup;

a) selalu; b) biasanya; c.jarang.

5. Melihat hewan liar membuat saya merasa tidak nyaman, bahkan jika mereka bersembunyi dengan aman di dalam kandang:

6. Saya menahan diri untuk tidak mengkritik orang dan pandangan mereka:

a) ya; b) kadang-kadang; c) tidak.

7. Saya membuat komentar yang tajam dan kritis kepada orang-orang jika menurut saya mereka pantas mendapatkannya:

a) biasanya; 6) kadang-kadang; c) tidak pernah melakukan.

8. Saya lebih suka musik klasik yang tidak rumit daripada lagu-lagu populer modern:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

9. Jika saya melihat dua anak tetangga berkelahi, saya akan:

a) akan meninggalkan mereka untuk menyelesaikan hubungan mereka;

b) Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan

c) akan mencoba untuk menyelesaikan pertengkaran mereka.

10. Pada rapat dan di perusahaan:

a) Saya dengan mudah maju ke depan;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya lebih suka menjauh

11. Menurut saya, lebih menarik menjadi:

a) seorang insinyur desain;

b) Saya tidak tahu harus memilih apa;

c.penulis drama.

12. Di jalan, saya lebih suka berhenti untuk melihat bagaimana seorang seniman bekerja daripada menonton pertengkaran jalanan:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

13. Saya biasanya menoleransi orang yang puas diri, bahkan ketika mereka pamer atau menunjukkan bahwa mereka memiliki pendapat yang tinggi tentang diri mereka sendiri:

14. Jika seseorang selingkuh, saya hampir selalu bisa melihatnya dari ekspresi wajahnya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

15. Saya percaya bahwa pekerjaan sehari-hari yang paling membosankan harus selalu diselesaikan, meskipun tampaknya ini tidak perlu:

a) setuju b) tidak yakin c) tidak setuju

16. Saya lebih suka bekerja;

a) di mana Anda bisa mendapatkan banyak, bahkan jika penghasilan tidak konsisten;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) dengan konstanta, tetapi relatif tidak gaji yang tinggi.

17. Saya berbicara tentang perasaan saya:

a) hanya jika diperlukan;

b) sesuatu di antaranya adalah benar

c) rela, bila diberi kesempatan.

18. Kadang-kadang saya mengalami perasaan takut yang tiba-tiba atau kecemasan yang samar-samar, saya tidak tahu mengapa:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

19. Ketika saya dikritik secara tidak adil untuk sesuatu yang saya tidak bersalah:

a) Saya tidak merasa bersalah;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya masih merasa sedikit bersalah.

20. Di tempat kerja, saya memiliki lebih banyak kesulitan dengan orang-orang

a) menolak untuk menggunakan metode modern;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) terus-menerus berusaha mengubah sesuatu dalam pekerjaan, yang sudah berjalan dengan baik.

21. Dalam mengambil keputusan, saya lebih banyak dibimbing oleh:

sebuah jantung

b) hati dan pikiran sama;

c) pikiran.

22. Orang-orang akan lebih bahagia jika mereka menghabiskan lebih banyak waktu dengan teman-teman mereka:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

23. Saat membuat rencana untuk masa depan, saya sering mengandalkan keberuntungan:

24. Berbicara, saya cenderung:

a) mengungkapkan pikiran mereka segera setelah mereka datang ke pikiran;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Pertama, kumpulkan pikiran Anda.

25. Bahkan jika saya sangat marah dengan sesuatu, saya tenang dengan cepat:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

26. Dengan jam kerja yang sama dan gaji yang sama, akan lebih menarik bagi saya untuk bekerja:

a) tukang kayu atau juru masak;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) pelayan di restoran yang bagus.

27. Saya memiliki:

a) sangat sedikit jabatan terpilih;

b) beberapa;

c) banyak posisi terpilih.

28. "Sekop" terkait dengan "menggali" karena "pisau" adalah untuk:

tajam; b) potong; c) mengasah.

29. Terkadang beberapa pemikiran membuat saya tetap terjaga:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

30. Dalam hidup saya, sebagai suatu peraturan, saya mencapai tujuan yang saya tetapkan untuk diri saya sendiri:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

31. Hukum usang harus diubah: "

a) hanya setelah diskusi menyeluruh;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) segera.

32. Saya merasa tidak nyaman ketika hal-hal mengharuskan saya untuk mengambil tindakan cepat yang entah bagaimana mempengaruhi orang lain:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

33. Sebagian besar kenalan saya menganggap saya sebagai pembicara yang ceria:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

34. Ketika saya melihat orang-orang yang tidak rapi dan jorok:

a) saya tidak peduli

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) mereka menyebabkan saya tidak suka dan jijik.

35. Saya sedikit tersesat ketika tiba-tiba menemukan diri saya dalam sorotan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

36. Saya selalu senang bergabung dengan perusahaan besar, misalnya bertemu teman di malam hari, pergi ke pesta dansa, mengikuti acara sosial yang menarik;

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

37. Di sekolah saya lebih suka:

a) pelajaran musik (menyanyi);

b) merasa sulit untuk mengatakannya;

c) kelas di bengkel, kerja manual.

38. Jika saya ditunjuk untuk bertanggung jawab atas sesuatu, saya bersikeras bahwa perintah saya diikuti dengan ketat, jika tidak saya menolak perintah:

a) ya; b) kadang-kadang; c) tidak.

39. Lebih penting bagi orang tua:

a) berkontribusi pada perkembangan perasaan yang halus pada anak-anak mereka;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) mengajari anak-anak untuk mengelola perasaan mereka.

40. Berpartisipasi dalam kerja kolektif, saya lebih suka:

a) berusaha memperbaiki organisasi kerja;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) menyimpan catatan dan melihat bahwa aturan dipatuhi.

41. Dari waktu ke waktu saya merasa perlu melakukan sesuatu yang membutuhkan usaha fisik yang signifikan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

42. Saya lebih suka memperlakukan orang yang sopan dan halus daripada kasar dan terus terang:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

43. Ketika saya dikritik di depan umum, saya sangat tertekan:

a) ya, itu benar; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) ini tidak benar.

44. Jika bos saya menelepon saya, saya:

a) Saya menggunakan kesempatan ini untuk meminta apa yang saya butuhkan;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya khawatir bahwa saya melakukan sesuatu yang salah.

45. Saya percaya bahwa orang harus berpikir dengan sangat serius sebelum melepaskan pengalaman tahun-tahun sebelumnya, abad-abad yang lalu:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

46. Saat membaca sesuatu, saya selalu menyadari niat tersembunyi penulis untuk meyakinkan saya tentang sesuatu:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

47. Ketika saya di kelas 7-10, saya berpartisipasi dalam kehidupan olahraga sekolah:

a) cukup sering; b) kasus per kasus; c.sangat jarang.

48. Saya menjaga ketertiban di rumah dan hampir selalu tahu di mana:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

49. Ketika saya memikirkan tentang apa yang terjadi pada siang hari, saya sering merasa cemas:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

50. Terkadang saya ragu apakah orang yang saya ajak bicara benar-benar tertarik dengan apa yang saya katakan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

51. Jika saya harus memilih, saya lebih suka menjadi:

a) seorang rimbawan;

b) sulit untuk memilih;

c) seorang guru sekolah menengah.

52. Untuk ulang tahun, untuk hari libur:

a) Saya suka memberi hadiah;

b) merasa sulit untuk menjawab;

c) Saya pikir membeli hadiah adalah tugas yang agak tidak menyenangkan.

53. "Lelah" terkait dengan "pekerjaan" karena "bangga" adalah untuk:

sebuah senyuman b) sukses; c) senang.

54. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:

a) lilin b) bulan; penjepit.

55. Teman-teman saya:

a) saya tidak kecewa;

b) kadang-kadang;

c) cukup sering gagal.

56. Saya memiliki kualitas seperti itu di mana saya pasti melampaui orang lain:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

57. Ketika saya sedang kesal, saya melakukan yang terbaik untuk menyembunyikan perasaan saya dari orang lain:

a) ya, itu benar; b) lebih tepatnya sesuatu di antaranya; c) ini tidak benar.

58. Saya ingin pergi ke bioskop, ke berbagai pertunjukan dan tempat lain di mana Anda bisa bersenang-senang:

a) lebih dari sekali seminggu (lebih sering daripada kebanyakan orang);

b) sekitar sekali seminggu (seperti kebanyakan);

c) kurang dari sekali seminggu (kurang dari kebanyakan).

59. Saya pikir kebebasan pribadi dalam berperilaku lebih penting. kesantunan dan kepatuhan terhadap aturan etiket:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

60. Di hadapan orang yang lebih penting dari saya (orang yang lebih tua dari saya, atau dengan lebih banyak pengalaman, atau dengan posisi yang lebih tinggi), saya cenderung rendah hati:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

61. Saya merasa sulit untuk mengatakan sesuatu kepada sekelompok besar orang atau untuk berbicara di depan banyak orang:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

62. Saya berorientasi dengan baik di daerah asing, saya dapat dengan mudah mengetahui di mana utara, di mana selatan, timur atau barat:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

63. Jika seseorang marah kepada saya:

a) Saya akan mencoba menenangkannya;

b) Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan;

c) Itu akan mengganggu saya.

64. Ketika saya melihat artikel yang saya anggap tidak adil, saya cenderung melupakannya daripada menjawab dengan marah kepada penulisnya:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

65. Hal-hal sepele yang tidak penting tidak bertahan lama dalam ingatan saya, misalnya, nama jalan, toko:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

66. Saya ingin profesi dokter hewan yang merawat dan mengoperasi hewan:

a) ya; b) sulit untuk dikatakan; c) tidak.

67. Saya makan dengan senang hati dan tidak selalu menjaga sopan santun saya seperti yang dilakukan orang lain:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

68. Ada saat-saat ketika saya tidak ingin bertemu siapa pun:

a) sangat jarang; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) cukup sering.

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

70. Ketika saya masih remaja dan pendapat saya bertentangan dengan orang tua saya, saya biasanya:

a) tetap tidak yakin;

b) rata-rata antara a dan c;

71. Saya ingin bekerja di ruangan yang terpisah, dan tidak dengan rekan kerja:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

72. Saya lebih suka hidup tenang sesuka saya daripada dikagumi karena kesuksesan saya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

73. Dalam banyak hal, saya menganggap diri saya orang yang cukup dewasa:

a) ya, itu benar; b) tidak yakin c) Tidak, itu tidak benar.

74. Kritik dalam bentuk yang dilakukan oleh banyak orang membuat saya tidak tenang daripada membantu:

a) sering b) kadang-kadang; c) tidak pernah.

75. Saya selalu dapat mengontrol dengan ketat manifestasi perasaan saya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak. ;

76. Jika saya melakukannya penemuan yang berguna, Saya akan lebih memilih:

b) sulit untuk memilih;

c) menjaga penggunaan praktisnya.

77. "Kejutan" terkait dengan "tidak biasa" karena "ketakutan" adalah untuk:

pemberani b) gelisah; c) mengerikan.

78. Manakah dari pecahan berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:

a) 3/7; b) 3/9; c.3/11.

79. Tampaknya bagi saya bahwa beberapa orang tidak memperhatikan atau menghindari saya, meskipun saya tidak tahu mengapa:

a) ya, itu benar; 6) tidak yakin; c) Tidak, itu tidak benar.

80. Orang-orang memperlakukan saya kurang baik daripada yang pantas saya terima dengan sikap baik saya terhadap mereka:

a) sangat sering b) kadang-kadang; c) tidak pernah.

81. Penggunaan ekspresi cabul selalu menjijikkan bagi saya (bahkan jika tidak ada orang dari lawan jenis);

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

82. Saya pasti memiliki lebih sedikit teman daripada kebanyakan orang:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

83. Saya benar-benar tidak suka berada di tempat yang tidak ada orang untuk diajak bicara:

a) benar; b) tidak yakin c) salah.

84. Orang terkadang menyebut saya sembrono, meskipun mereka menganggap saya orang yang menyenangkan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

85. Dalam situasi yang berbeda di masyarakat, saya mengalami kegembiraan yang mirip dengan yang dialami seseorang sebelum naik panggung:

a) cukup sering; b) kadang-kadang; c) hampir tidak pernah.

86. Berada dalam sekelompok kecil orang, saya puas untuk tetap menyendiri dan sebagian besar membiarkan orang lain berbicara:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

a) gambaran realistis tentang konflik militer atau politik yang akut;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) novel yang menggairahkan imajinasi dan perasaan.

88. Ketika mereka mencoba untuk memerintah saya, saya sengaja melakukan yang sebaliknya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

89. Jika pihak berwenang atau anggota keluarga mencela saya untuk sesuatu, maka, sebagai suatu peraturan, mereka hanya menyakiti saya:

a) benar; b) sesuatu antara a dan c; c) salah.

90. Saya tidak suka cara beberapa orang “menatap” dan tanpa basa-basi melihat seseorang di toko atau di jalan

a) benar; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) salah.

91. Selama perjalanan panjang, saya lebih suka:

b) Saya tidak tahu apa yang akan saya pilih;

c) menghabiskan waktu berbicara dengan sesama pelancong.

92. Tidak ada yang buruk atau bertentangan dengan selera yang baik dalam lelucon tentang kematian:

a) ya, saya setuju; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) Tidak, saya tidak setuju.

93. Jika kenalan saya menganiaya saya dan tidak menyembunyikan permusuhan mereka:

a) itu tidak membuat saya tertekan sama sekali;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya kehilangan hati.

94. Saya merasa tidak nyaman ketika mereka mengatakan pujian dan memuji mereka secara langsung:

a) ya, itu benar; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) Tidak, itu tidak benar.

95. Saya lebih suka memiliki pekerjaan:

a) dengan pendapatan yang jelas dan konstan;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) dengan gaji yang lebih tinggi, yang akan tergantung pada usaha dan produktivitas saya.

96. Lebih mudah bagi saya untuk memecahkan pertanyaan atau masalah yang sulit:

a) jika saya mendiskusikannya dengan orang lain;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) jika saya memikirkan mereka sendirian.

97. Saya bersedia berpartisipasi dalam kehidupan publik, dalam pekerjaan berbagai komisi:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

98. Saat melakukan pekerjaan apa pun, saya tidak akan tenang sampai detail terkecil pun diperhitungkan:

a) benar; b) rata-rata antara a dan c; c) salah.

99. Terkadang hambatan yang sangat kecil sangat mengganggu saya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

100. Saya tidur nyenyak, tidak pernah berbicara dalam tidur saya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

101. Jika saya bekerja di bidang ekonomi, akan lebih menarik bagi saya:

a) berbicara dengan pelanggan, klien;

b) saya memilih sesuatu di antaranya;

c) menyimpan rekening dan dokumentasi lainnya.

102. "Ukuran" berarti "panjang" karena "tidak jujur" berarti:

penjara; b) berdosa; c) mencuri.

103. AB memperlakukan GV dengan cara yang sama seperti SR memperlakukan:

a) perangkat lunak; b) OP; c) TTU.

104. Ketika orang berperilaku sembrono dan sembrono;

a) Saya santai saja;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya merasa hina terhadap mereka.

105. Ketika saya mendengarkan musik, dan mereka berbicara dengan keras di sekitar:

a) tidak mengganggu saya, saya dapat berkonsentrasi;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) itu merusak kesenangan saya dan membuat saya marah.

106. Saya pikir lebih tepat untuk mengatakan tentang saya bahwa saya:

a) sopan dan tenang;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) energik dan tegas.

107. Saya percaya bahwa:

a) Anda harus hidup sesuai dengan prinsip "waktu adalah bisnis - jam menyenangkan";

b) sesuatu antara a dan c;

c) lebih penting untuk hidup lebih ceria, tidak terlalu peduli dengan hari esok.

108. Lebih baik berhati-hati dan berharap sedikit daripada bersukacita sebelumnya, mengantisipasi kesuksesan di lubuk jiwa Anda:

109. Jika saya memikirkan kemungkinan kesulitan dalam pekerjaan saya:

a) Saya mencoba merencanakan terlebih dahulu bagaimana menghadapinya;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya pikir saya bisa menanganinya ketika mereka muncul.

110. Saya dengan mudah terbiasa dengan masyarakat mana pun:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

111. Ketika Anda membutuhkan sedikit diplomasi dan kemampuan untuk meyakinkan orang tentang sesuatu, mereka biasanya berpaling kepada saya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

112. Saya akan lebih tertarik:

a) menasihati kaum muda, membantu mereka dalam memilih pekerjaan;

b) merasa sulit untuk menjawab;

c) bekerja sebagai insinyur-ekonomis.

113. Jika saya benar-benar yakin bahwa seseorang bertindak tidak adil atau egois, saya menyatakan ini kepadanya, bahkan jika ini mengancam saya dengan beberapa masalah:

a) ya; 6) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

114. Kadang-kadang saya bercanda membuat semacam komentar konyol hanya untuk mengejutkan orang dan melihat apa yang mereka katakan tentang hal itu:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

115. Saya ingin sekali bekerja di surat kabar sebagai pengulas pertunjukan teater, konser, dll.:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

116. Jika saya harus duduk dalam rapat untuk waktu yang lama tanpa berbicara atau bergerak, saya tidak pernah merasa perlu untuk menggambar apa pun dan gelisah di kursi saya:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

117. Jika seseorang memberi tahu saya sesuatu yang, seperti yang saya tahu, tidak benar, saya lebih suka berpikir:

a) "dia pembohong";

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) “tampaknya dia salah informasi.”

118. Sebuah firasat bahwa beberapa jenis hukuman menanti saya, bahkan jika saya tidak melakukan kesalahan apa pun, muncul dalam diri saya:

119. Pendapat bahwa penyakit disebabkan oleh penyebab mental pada tingkat yang sama seperti yang disebabkan oleh fisik (jasmani) sangat dilebih-lebihkan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

120. Kekhidmatan, warna-warni harus dilestarikan dalam setiap upacara kenegaraan yang penting:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

121. Tidak menyenangkan bagi saya jika orang berpikir bahwa saya terlalu tidak terkendali dan mengabaikan aturan kesopanan:

a) sangat; b) sedikit; c) tidak khawatir sama sekali.

122. Saat mengerjakan sesuatu, saya lebih suka melakukan ini:

a) dalam satu tim

b) Saya tidak tahu apa yang akan saya pilih;

c) secara mandiri.

123. Ada saat-saat ketika sulit untuk menahan perasaan kasihan pada diri sendiri:

a) sering b) kadang-kadang; c) tidak pernah.

124. Orang sering membuatku kesal terlalu cepat:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

125. Saya selalu dapat menyingkirkan kebiasaan lama tanpa banyak kesulitan dan tidak kembali lagi:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

126. Dengan gaji yang sama, saya lebih suka menjadi:

a) seorang pengacara;

b) merasa sulit untuk memilih;

c) navigator atau pilot.

127. "Lebih baik" adalah "terburuk" karena "lebih lambat" adalah:

a) cepat b) yang terbaik; c) tercepat.

128. Manakah dari kombinasi karakter berikut yang harus melanjutkan deret XOOOHHOOOXXX:

a) XXXXX; b) OHX; c) HOOOO.

129. Ketika tiba saatnya untuk melaksanakan apa yang saya rencanakan dan harapkan sebelumnya, saya terkadang merasa tidak mampu melakukannya:

130. Biasanya saya dapat berkonsentrasi dan bekerja tanpa memperhatikan kenyataan bahwa orang-orang di sekitar sangat bising:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

131. Kebetulan saya bilang orang asing tentang hal-hal yang tampaknya penting bagi saya, apakah mereka bertanya kepada saya tentang hal itu atau tidak:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

132. Saya menghabiskan banyak waktu luang untuk berbicara dengan teman-teman tentang peristiwa menyenangkan yang pernah kita alami bersama:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

133. Ini memberi saya kesenangan untuk melakukan hal-hal berisiko hanya untuk bersenang-senang:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

134. Saya sangat terganggu dengan pemandangan kamar yang tidak rapi:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

135. Saya menganggap diri saya orang yang sangat ramah (terbuka):

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

136. Dalam berurusan dengan orang:

a) Saya tidak berusaha menahan perasaan saya;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya menyembunyikan perasaan saya.

137. Saya suka musik:

a) ringan, hidup, dingin;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) kaya secara emosional dan sentimental.

138. Saya mengagumi keindahan syair lebih dari keindahan dan kesempurnaan senjata:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

139. Jika ucapan keberuntungan saya tidak diperhatikan:

a) saya tidak mengulanginya; b) merasa sulit untuk menjawab; c) Saya ulangi komentar saya lagi.

140. Saya ingin bekerja di antara anak-anak nakal yang dibebaskan dengan jaminan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

141. Lebih penting bagi saya:

a) simpan hubungan baik dengan orang-orang;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Ekspresikan perasaan Anda dengan bebas.

142. Dalam perjalanan wisata, saya lebih suka mengikuti program yang dibuat oleh para ahli daripada merencanakan rencana perjalanan saya sendiri:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

143. Mereka benar bahwa saya adalah orang yang keras kepala dan pekerja keras, tetapi saya jarang mencapai kesuksesan:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

144. Jika orang menyalahgunakan watak saya terhadap mereka, saya tidak tersinggung dan segera melupakannya:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

145. Jika terjadi pertengkaran sengit dalam sebuah kelompok:

a) Saya ingin tahu siapa yang akan muncul sebagai pemenang;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) Saya benar-benar ingin semuanya berakhir dengan damai.

146. Saya lebih suka merencanakan sendiri urusan saya, tanpa campur tangan pihak luar dan nasihat orang lain:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

147. Terkadang perasaan iri mempengaruhi tindakan saya, a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

148. Saya sangat yakin bahwa bos mungkin tidak selalu benar, tetapi dia selalu memiliki hak untuk memaksakan kehendaknya sendiri:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

149. Saya merasa gugup ketika memikirkan segala sesuatu yang menanti saya:

a) ya; b) kadang-kadang; c) tidak.

150. Jika saya berpartisipasi dalam beberapa permainan, dan orang lain dengan keras mengungkapkan pendapat mereka, ini tidak membuat saya tidak seimbang:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

151. Bagi saya menarik untuk menjadi:

a) seorang seniman;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) direktur teater atau studio film.

152. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya: a) sembarang; b) beberapa; c) mayoritas.

153. "Api" berhubungan dengan "panas" karena "mawar" adalah untuk: a) duri; b) kelopak merah; c) bau.

154. Saya mengalami mimpi yang mengganggu sehingga saya terbangun: a) sering; b) kadang-kadang; c.hampir tidak pernah

155. Sekalipun ada banyak hal yang menghalangi keberhasilan suatu usaha, saya tetap percaya bahwa risikonya sepadan:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

156. Saya menyukai situasi di mana tanpa disadari saya berperan sebagai seorang pemimpin, karena saya tahu lebih baik dari siapa pun tentang apa yang harus dilakukan tim:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

157. Saya lebih suka berpakaian sopan, seperti orang lain, daripada menarik dan asli:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

158. Suatu malam yang dihabiskan untuk melakukan apa yang saya sukai menarik saya lebih dari sekadar pesta yang meriah:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

159. Kadang-kadang saya mengabaikan nasihat baik orang, meskipun saya tahu bahwa saya tidak boleh melakukan ini:

a) kadang-kadang; b) hampir tidak pernah; c) tidak pernah.

160. Saat membuat keputusan, saya menganggap wajib bagi diri saya untuk mempertimbangkan bentuk utama perilaku - "apa yang baik dan apa yang buruk":

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

161. Saya tidak suka ketika orang melihat saya bekerja:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

162. Tidak selalu mungkin untuk mencapai sesuatu dengan cara bertahap dan moderat, kadang-kadang perlu menggunakan kekuatan:

a) setuju; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak setuju.

163. Di sekolah saya lebih suka (lebih suka):

a) bahasa Rusia;

b) sulit untuk dikatakan;

c) matematika atau aritmatika.

164. Kadang-kadang saya sedih karena orang-orang berbicara buruk tentang saya di belakang saya tanpa alasan apa pun:

a) ya; b) merasa sulit untuk menjawab; c) tidak.

165. Percakapan dengan orang biasa terikat oleh konvensi dan kebiasaan:

a) seringkali sangat menarik dan informatif;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) mengganggu saya karena percakapan berkisar pada hal-hal sepele dan kurang mendalam.

166. Beberapa hal menyebabkan kemarahan dalam diri saya sehingga saya memilih untuk tidak membicarakannya sama sekali:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

167. Dalam pendidikan lebih penting:

a) mengelilingi anak dengan cinta dan perhatian;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c) mengembangkan keterampilan dan sikap yang diinginkan dalam diri anak.

168. Orang-orang menganggap saya orang yang tenang dan seimbang yang tetap tidak terganggu dalam keadaan apa pun:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

169. Saya berpikir bahwa masyarakat kita, dipandu oleh kebijaksanaan, harus menciptakan kebiasaan baru dan membuang kebiasaan dan tradisi lama:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

170. Saya memiliki kasus yang tidak menyenangkan karena fakta bahwa, berpikir, saya menjadi lalai:

a) hampir tidak pernah

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

beberapa kali.

171. Saya mempelajari materi dengan lebih baik:

a) membaca buku yang ditulis dengan baik;

b) sesuatu di antaranya adalah benar;

c. berpartisipasi dalam diskusi kelompok.

172. Saya lebih memilih untuk pergi dengan cara saya sendiri daripada berpegang teguh pada aturan yang berlaku umum:

a) setuju; b) tidak yakin c) tidak setuju.

173. Sebelum menyatakan pendapat saya, saya lebih suka menunggu sampai saya benar-benar yakin bahwa saya benar:

a) selalu; b) biasanya; c) hanya jika secara praktis memungkinkan.

174. Terkadang hal-hal kecil membuatku gelisah, meskipun aku mengerti bahwa ini bukan apa-apa:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

175. Saya tidak sering mengatakan hal-hal mendadak yang kemudian saya sesali:

Tidak. a) setuju; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak setuju.

176. Jika saya diminta untuk mengatur pengumpulan uang untuk hadiah kepada seseorang atau untuk berpartisipasi dalam organisasi perayaan hari jadi:

a) saya akan setuju

b) Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan

c) Saya akan mengatakan bahwa, sayangnya, saya sangat sibuk.

177. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:

lebar b) zig-zag; c) lurus.

178. "Segera" mengacu pada "tidak pernah" sebagai "dekat" dengan:

a) tidak kemana-mana b) jauh c) jauh.

179. Jika saya melakukan kesalahan dalam masyarakat, saya akan segera melupakannya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

180. Orang-orang di sekitar saya tahu bahwa saya memiliki banyak ide yang berbeda dan saya hampir selalu dapat menawarkan beberapa jenis solusi untuk suatu masalah:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

181. Mungkin lebih khas bagi saya:

a) kegugupan ketika menghadapi kesulitan yang tidak terduga;

b) tidak tahu apa yang harus dipilih;

c) toleransi terhadap keinginan (persyaratan) orang lain.

182. Saya dianggap sebagai orang yang sangat antusias:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

183. Saya menyukai pekerjaan yang bervariasi, sering berubah dan berpindah-pindah, walaupun sedikit berbahaya:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

184. Saya adalah orang yang sangat tepat waktu dan saya selalu mendesak agar segala sesuatunya dilakukan seakurat mungkin:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

185. Saya menikmati pekerjaan yang membutuhkan ketelitian khusus dan keterampilan yang tepat:

a) ya; b) sesuatu di antaranya adalah benar; c) tidak.

186. Saya termasuk dalam jumlah orang energik yang selalu sibuk dengan sesuatu:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

187. Saya menjawab semua pertanyaan dengan sungguh-sungguh dan tidak melewatkan satu pun:

a) ya; b) tidak yakin c) tidak.

Kunci teknik R. Cattell "16 FLO - A: B - 187"

1. A: 3a, 26c, 27c, 51c, 52a, 76c, 101a, 126a, 151c, 176a.

2. B: 28b, 53b, 54b, 77c, 78b, 102c, 103b, 127c, 128b, 152a, 153c, 177a, 178a.

3. C: 4a, 5c, 29c, 30a, 55a, 79c, 80c, 104a, 105a, 129c, 130a, 154c, 179a.

4. E: 6c, 7a, 31c, 32c, 56a, 57c, 81c, 106c, 131a, 155a, 156a, 180a, 181a.

5. F: 8b, 33a, 58a, 82b, 107b, 108b, 132a, 133a, 157b, 158b, 182a, 183a.

6. G: 9c, 34c, 59c, 83a, 84c, 109a, 134a, 159c, 160a, 184a, 185a.

7. H; 10a, 35c, 36a, 60c, 61c, 85c, 86c, 110a, 111a, 135a, 136a, 161c, 186a.

8. I: 11c, 12a, 37a, 62c, 87c, 112a, 137c, 138a, 162c, 163a.

9. L: 13c, 38a, 63c, 64c, 88a, 89c, 113a, 114a, 139c, 164a.

10. M: 14c, 15c, 39a, 40a, 65a, 90c, 91a, 115a, 116a, 140a, 141c, 165c, 166c.

11. N: 16c, 17a, 41c, 42a, 66c, 67c, 92c, 117a, 142c, 167a.

12. O: 18a, 19c, 43a, 44c, 68c, 69a, 93c, 94a, 118a, 119a, 143a, 144c, 168c.

13. Soal 1: 20a, 21a, 45c, 46a, 70a, 95c, 120c, 145a, 169a, 170c.

14. Pertanyaan 2: 22v, 47a, 71a, 72a, 96v, 97v, 121v, 122v, 146a, 171a.

15. Pertanyaan 3: 23c, 24c, 48a, 73a, 98a, 123c, 147c, 148a, 172c, 173a.

16. Q 4: 25v, 49a, 50a, 74a, 75v, 99a, 100v, 124a, 125v, 149a, 150v, 174a, 175v.

Pada faktor kedua, kecocokan dengan kunci sama dengan 1 poin.

Pada faktor yang tersisa, kecocokan dengan "b" sama dengan 1 poin, dan kecocokan dengan huruf "a" dan "c" dengan kunci sama dengan 2 poin.

Teknik ini merupakan varian dari kuesioner pribadi yang diadaptasi oleh R. Cattell, yang dirancang untuk mengukur enam belas faktor kepribadian, ditunjukkan oleh bahasa Latin yang sesuai. surat, sehubungan dengan nama-nama faktor tersebut. Misalnya, faktor A adalah faktor "affectothymia-schizothymia". Bipolaritas (bipolaritas) dari faktor tersebut adalah relatif; itu tidak memiliki signifikansi moral atau patologis positif atau negatif, juga tidak ada area yang diasumsikan tanpa disadari antara kutub nilai tak tentu dan nol. Untuk mengecualikan asumsi tersebut, kami secara khusus menghadirkan varian interpretasi makna faktor yang berisi deskripsi perubahan terus-menerus dalam makna ini dari satu "kutub" ke yang lain: ini bertepatan dengan ide kami tentang kontinuitas perubahan dalam sifat-sifat karakterologis kepribadian dalam hal parameter aktivitasnya. Pada saat yang sama, kami mencatat bahwa dalam R. B. Cattell sendiri, perbedaan antara sifat-sifat pribadi dan sifat-sifat karakter hanya diuraikan secara teoritis dan tidak diselesaikan sama sekali secara praktis, karena tidak ada alasan yang cukup untuk menggabungkan makna ide-ide diskontinu dan kontinu. dan pendekatan yang sesuai, - "dari tipe" dan "dari neraka": perlu untuk memiliki model kepribadian yang tidak terpisahkan, pembentukan yang sekarang dikhususkan untuk banyak penelitian, termasuk pekerjaan ini

Dari sudut pandang kami, kuesioner R. Cattell memiliki nilai statistik dan indikatif yang tak terbantahkan dalam kognisi kepribadian dan tipologi sifat-sifatnya, termasuk karakter. Oleh karena itu, perubahan yang kami buat tidak memengaruhi arti pertanyaan kategori metodologi dan diagnostik R. B. Cattell; perubahan ini berhubungan dengan kekhasan prosedur untuk respons subjek, pemrosesan dan normalisasi mereka, yang memungkinkan untuk menghubungkan skor utama skala 20-80 dan dinding dalam arti psikologis mereka, sehingga memungkinkan untuk mengungkapkan isi tipe karakter.

Teks kuesioner R. Cattell: untuk 187 pertanyaan (form A) berisi ketentuan mengenai berbagai properti kepribadian, sikap dan minat, dan diisi sehingga subjek harus memilih salah satu dari kemungkinan jawaban: empat atau tiga. Untuk mengevaluasi hasil mentah, mereka harus diterjemahkan ke dalam sistem yang menetapkan hubungan antara hasil subjek dan hasil yang diperoleh dari orang lain dalam populasi tertentu. Tabel standarisasi mengubah hasil mentah menjadi dinding.

Skor di dinding (istilah yang berasal dari "standar sepuluh") didistribusikan lebih dari sepuluh titik yang berjarak pada interval yang berbeda satu sama lain (dengan asumsi distribusinya normal) dari 1 hingga 10, dengan rata-rata populasi ditetapkan pada 5,5 dinding. Dinding 5 dan 6, masing-masing, menutupi setengah standar deviasi naik dan turun dari rata-rata, sehingga mewakili sebagian besar populasi, sedangkan batas atas dinding sesuai dengan 2,5 standar deviasi di atas dan di bawah rata-rata.

Oleh karena itu, dinding 5 dan 6 akan dianggap rata-rata, 4 dan 7 - sedikit menyimpang (masing-masing lebih rendah atau lebih tinggi), 2,3,6,9 - sangat menyimpang, dan 1 dan 10 - kasus ekstrim. Semua ini menentukan posisi orang ini dalam kaitannya dengan populasi tertentu yang menjadi dasar standarisasi. Isi dari dua tabel normalisasi memungkinkan transformasi hasil "mentah" untuk masing-masing dari 16 faktor menjadi dinding. Angka-angka di setiap tabel mewakili hasil "mentah" yang diperoleh untuk skala 20-80 atau lebih.

11–13

Himpunan faktor dalam keterkaitan mereka juga dianalisis.
di blok tersebut, misalnya:

- fitur intelektual: faktor B, M, Q 1;

- fitur emosional-kehendak: faktor C, G, I, O, Q 3, Q 4;

- sifat komunikatif dan fitur interaksi interpersonal: faktor A, H, F, E, Q 2 , N, L.

Selain 16 faktor asli, empat faktor orde kedua dapat dibedakan.

1. Kebugaran (adaptasi) berbeda dengan kecemasan.

2. Introversi sebagai lawan dari ekstraversi.

3. Sepzitivnost, emosionalitas kontras dengan keseimbangan reaktif.

4. Subordinasi sebagai lawan dari kemerdekaan.

Poin orde kedua diperoleh dari dinding, di mana poin primer "mentah" pertama kali dikonversi. Jika dinding utama digabungkan, memberi mereka bobot yang ditunjukkan dalam tabel khusus, maka mereka akan langsung memberikan dinding orde kedua. Perlu dicatat bahwa selain mengalikan dinding dengan berat, konstanta ditambahkan ke jumlah total (untuk membawanya ke angka akhir 5,5 - rata-rata untuk semua skala dinding).

Tabel untuk mendapatkan poin sekunder di dinding 16 faktor utama

Kuesioner kepribadian multifaktorial 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF) adalah salah satu metode kuesioner yang paling umum untuk menilai karakteristik psikologis individu seseorang baik di luar negeri maupun di negara kita. Ini dikembangkan di bawah arahan R. B. Cattell dan dirancang untuk menulis berbagai hubungan individu-pribadi. Ciri khas kuesioner ini adalah fokusnya untuk mengidentifikasi 16 faktor (skala, ciri utama) kepribadian yang relatif independen. Kualitas mereka ini terungkap dengan menggunakan analisis faktor dari sejumlah besar ciri kepribadian dangkal, yang awalnya diidentifikasi oleh Cattell. Setiap faktor membentuk beberapa fitur permukaan, bersatu di sekitar satu fitur utama.

Kuesioner Cattell (Formulir A, B) pertama kali diterbitkan pada tahun 1949 oleh Institute for Personality Testing (JPAT). Pada tahun 1956-57, edisi kedua diterbitkan, dilengkapi dengan perkembangan baru (Formulir C, D). Pada tahun 1961-62 (form E, F) - yang ketiga, yang dapat digunakan sebagai panduan independen untuk kuesioner. Pada tahun 1970, sebuah manual diterbitkan yang, dalam kata-kata Cattella, "dapat dikerjakan secara maksimal." Versi kuesioner bahasa Rusia yang diadaptasi dikembangkan oleh V. I. Pokhilko, A. S. Soloveichik, A. G. Shmelev.

Ada 6 bentuk utama kuesioner: A dan B (187 pertanyaan), C dan D (105 pertanyaan), E dan F (128 pertanyaan). Versi kuesioner kepribadian remaja 14 faktor, 12 faktor anak-anak dan 13 faktor disingkat dewasa juga dikembangkan. Untuk interpretasinya, algoritma perhitungan khusus, disederhanakan dan disingkat digunakan. Di Rusia, formulir A dan C paling sering digunakan.

Teknik Cattell banyak digunakan dalam praktik psikodiagnostik baik di luar negeri maupun di negara kita. Kuesionernya bersifat universal, praktis, memberikan informasi beragam tentang kepribadian seseorang. Perlu dicatat bahwa kuesioner mendiagnosis ciri-ciri kepribadian, tetapi bukan bidang yang membutuhkan motivasi (motif, kebutuhan, minat, dan nilai), yang memerlukan penggunaan metode lain. Kuesioner paling banyak digunakan dalam psikologi medis, dalam diagnosis kualitas penting secara profesional, dalam olahraga dan penelitian ilmiah.

Kuesioner Cattell mencakup semua jenis tes - baik penilaian, dan solusi tes, dan sikap terhadap fenomena apa pun.

Landasan teori

Untuk mengumpulkan informasi awal tentang kepribadian dan metode untuk mengukurnya, Cattell menggunakan tiga sumber informasi utama:

L- data ("Angkat data catatan") yang diperoleh dengan mendaftarkan perilaku nyata seseorang di Kehidupan sehari-hari. Paling sering, mereka diperoleh dengan memformalkan penilaian para ahli yang mengamati perilaku subjek dalam situasi tertentu dan selama periode waktu tertentu. L-data baik untuk mengidentifikasi perilaku yang perlu diukur. Namun, sumber informasi pribadi ini memiliki sejumlah kekurangan. Pertama, persepsi seseorang selalu agak terdistorsi, karena karakteristik kepribadian ahli itu sendiri. Kedua, penilaian dipengaruhi oleh hubungan antara subjek dan ahli (baik atau buruk, hubungan tipe pemimpin-bawahan). Ketiga, perlu melatih para ahli secara khusus dan mengalokasikan waktu bagi mereka untuk mengamati mata pelajaran.
Q- data ("Data Kuesioner") yang diperoleh dengan menggunakan kuesioner dan metode penilaian diri lainnya. Berkat kesederhanaan struktur instrumental dan kemudahan memperoleh informasi Q-data adalah pusat penelitian kepribadian. Q-data juga cukup miring. Alasan distorsi bersifat kognitif dan motivasional dan tergantung pada tingkat harga diri subjek.
T-data("Data uji objektif"). Ini adalah data tes objektif dengan situasi eksperimen terkontrol. Mereka diperoleh sebagai hasil pengukuran perilaku yang objektif tanpa bantuan penilaian diri atau penilaian ahli.

R. Cattell awalnya melanjutkan dari L-data yang diperoleh oleh G. Allport dan H. Odbert pada tahun 1936. Penulis ini, berdasarkan analisis menyeluruh kosakata bahasa Inggris mengidentifikasi 17953 definisi yang dapat digunakan untuk menggambarkan karakteristik perilaku manusia. Dari jumlah tersebut, 4,5 ribu kata dipilih yang secara jelas menunjukkan ciri-ciri kepribadian, serta karakteristik perilaku yang penting dan stabil. Pada tahun 1946, R. Cattell mencoba mereduksi angka ini menjadi nilai rasional dengan menggunakan metode statistik analisis faktor. R. Cattell menganalisis 4500 istilah kepribadian dan membaginya ke dalam kelompok-kelompok sinonim. Dari masing-masing kelompok tersebut, ia memilih satu istilah, mengungkapkan, menurutnya, konten semantik utama dari kelompok sinonim yang sesuai. Dengan demikian, ia mengurangi daftar ciri-ciri kepribadian menjadi 171. Untuk lebih mengurangi R. Cattell, ia menggunakan jasa kelompok besar ahli yang menilai tingkat keakraban mereka dengan masing-masing dari 171 karakteristik kepribadian. Untuk memperjelas pendapat kelompok hakim, R. Cattell melakukan penilaian korelasi timbal balik dan mengidentifikasi 36 pembelaan korelasi, di mana ada karakteristik yang sangat berkorelasi yang, tampaknya, menyatakan penilaian yang sama. Seperti yang diharapkan, semua galaksi berisi pasangan anggota dengan korelasi negatif yang tinggi, seperti "banyak bicara - diam", "mudah tertipu - curiga", "ceria - sedih", dll. Dengan demikian, R. Cattell menerima satu set 36 nama bipolar, yang kemudian diperluas menjadi 46 pasang dengan memasukkan: istilah khusus diambil dari karya peneliti lain.

Kemudian, untuk setiap pasangan karakteristik bipolar, definisi kerja dibuat. Ini diperlukan untuk pelatihan para ahli dan pembentukan konsensus di antara mereka. Kemudian, dalam sejumlah penelitian yang menggunakan kata sifat bipolar, ditemukan bahwa ruang L-data dapat direduksi menjadi 12–15 faktor. Faktor-faktor yang diperoleh dengan menggunakan data-L mengkonfirmasi adanya konsep psikologis seperti ekstra-introversi, pengendalian diri, dll. Hasil ini memiliki sangat penting untuk teori kepribadian, tetapi sedikit berguna untuk penggunaan praktis, tk. tidak mungkin untuk mengatur pengukuran massa dengan bantuan ahli yang sama. Oleh karena itu, transisi dibuat dari studi "L" -data ke studi "Q" -data. Akibatnya, faktor-faktor yang diidentifikasi berdasarkan data-L diberi nama dengan huruf-huruf alfabet Latin, dimulai dengan A, dan faktor-faktor yang diidentifikasi berdasarkan data-Q diberi nama dengan huruf Q dengan indeks numerik - Arab dan Romawi.

Prosedur

Sebelum memulai survei, subjek diberikan formulir khusus di mana dia harus membuat catatan tertentu saat dia membaca. Pendahuluan, instruksi yang tepat diberikan yang berisi informasi tentang apa yang harus dilakukan subjek. Waktu kontrol tes adalah 25-30 menit. Dalam proses menjawab pertanyaan, peneliti mengontrol waktu pekerjaan subjek dan, jika subjek menjawab dengan lambat, memperingatkannya tentang hal itu. Tes dilakukan secara individual dalam lingkungan bisnis yang tenang.

Petunjuk

Berikut adalah pertanyaan yang akan membantu Anda mengetahui fitur karakter Anda, kepribadian Anda. Tidak ada jawaban "benar" atau "salah", karena setiap orang benar dalam kaitannya dengan pandangan mereka sendiri. Cobalah untuk menjawab dengan tulus dan akurat. Pada awalnya, Anda harus menjawab empat pertanyaan yang diberikan sebagai sampel dan melihat apakah Anda memerlukan klarifikasi lebih lanjut. Anda harus mencoret kotak yang sesuai dengan jawaban Anda pada lembar jawaban khusus. Ada tiga kemungkinan jawaban untuk setiap pertanyaan.

Contoh:

1. Saya suka menonton pertandingan tim: a) ya b) kadang-kadang c) tidak

2. Saya lebih suka orang: a) pendiam b) sulit dijawab c) cepat menjalin kontak yang bersahabat.

3. Uang tidak dapat membawa kebahagiaan: a) ya c) saya tidak tahu c) tidak

4. Seorang wanita memiliki hubungan yang sama dengan seorang anak seperti kucing dengan: a) anak kucing c) seekor anjing c) seorang anak laki-laki.

pada pertanyaan terakhir Ada jawaban yang benar: anak kucing. Tetapi ada sangat sedikit pertanyaan seperti itu. Jika ada sesuatu yang tidak jelas bagi Anda, mintalah klarifikasi dari eksperimenter. Jangan memulai tanpa sinyal eksperimen.

Saat menjawab, ingat empat aturan berikut:

Anda tidak punya waktu untuk berpikir. Berikan jawaban alami pertama yang muncul di benak Anda. Tentu saja, pertanyaan-pertanyaan tersebut dirumuskan terlalu singkat dan rinci sehingga Anda dapat memilih apa yang Anda inginkan. Misalnya, pertanyaan pertama dalam contoh menanyakan Anda tentang " Permainan tim". Anda mungkin lebih menyukai sepak bola daripada bola basket. Tetapi Anda ditanya tentang "permainan rata-rata", tentang situasi yang rata-rata sesuai dengan kasus ini. Berikan jawaban yang paling akurat yang Anda bisa. Anda harus menyelesaikan menjawab paling lambat setengah jam.
Cobalah untuk tidak terbawa oleh jawaban rata-rata dan tidak jelas, kecuali jika. Anda benar-benar tidak dapat memilih kasus tepi. Mungkin itu akan menjadi salah satu dari empat atau lima pertanyaan.
Jangan melewatkan pertanyaan. Jawab setidaknya entah bagaimana untuk semua pertanyaan berturut-turut. Beberapa pertanyaan mungkin tidak terlalu cocok untuk Anda, tetapi tetap berikan yang terbaik yang dapat Anda tawarkan kasus ini. Beberapa pertanyaan mungkin tampak terlalu pribadi, tetapi ingatlah bahwa hasilnya tidak dipublikasikan dan tidak dapat diperoleh tanpa "kunci" khusus. Jawaban untuk setiap pertanyaan individu tidak dilihat.
Jawab sejujur mungkin apa yang benar bagi Anda. Tapi tulislah apa yang menurut Anda akan lebih tepat untuk dikatakan untuk mengesankan eksperimen.

Pemrosesan hasil

Data yang diterima diproses menggunakan kunci.

Kunci Metode Cattell (Bentuk A dan B)

Kunci Metode Cattell (Formulir C)

Kunci Metode Cattell (Formulir 13PF)

Nilai yang dihasilkan dari setiap faktor dikonversi ke dinding (satuan standar) menggunakan tabel di bawah ini.

Tabel untuk mengubah skor mentah menjadi dinding (bentuk A dan B)

Tabel untuk mengubah skor mentah menjadi dinding (bentuk C)

Tabel Interpretasi Skor Mentah (Formulir 13PF)

Selain 16 faktor asli, empat faktor orde kedua dapat dibedakan.

Rumus untuk menghitung empat faktor sekunder:

Faktor sekunder dihitung hanya untuk dinding.

1. Kecemasan (F1).

F1 = \frac(((38 + 2L + 3O + 4Q_4))-(2(C + H + Q_3)))(10)

2. Introversi – ekstraversi (F2).

F2 = \frac(((2A + 3E + 4F + 5H))-((2Q_2 + 11)))(10)

3. Sensitivitas (F3).

F3 = \frac(((77 + 2C + 2E + 2F + 2N))-((4A + 6I + 2M)))(10)

4. Kesesuaian (F4).

F4 = \frac(((4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2))-((3A + 2G)))(10)

Contoh membangun "profil kepribadian"

Interpretasi hasil

Deskripsi faktor utama

Deskripsi faktor sekunder

Interpretasi Kombinasi Faktor Primer

Kelompok sifat komunikatif dibentuk oleh faktor-faktor berikut:

A - keramahan
N - keberanian
E - dominasi
L - kecurigaan
N - diplomasi
Q 2 - kemerdekaan.

Kelompok kekayaan intelektual meliputi faktor-faktor berikut:

B - kecerdasan
M - melamun
N - diplomasi
Q 1 - kerentanan terhadap yang baru.

Dalam kelompok sifat emosional, faktor-faktor berikut digabungkan:

C - stabilitas emosional
F - kecerobohan
H - keberanian dalam kontak sosial
I - kepekaan emosional
O - kecemasan
Q 4 - ketegangan

Kelompok ciri kepribadian pengatur meliputi faktor-faktor berikut:

Q 3 - disiplin diri
G - normativitas moral

bahan rangsangan

Teks kuesioner (form A)

Formulir Jawaban (Formulir A)

Teks kuesioner (Formulir B)

Formulir Jawaban (Formulir B)

Teks kuesioner (Formulir C)

Memungkinkan Anda untuk mengetahui karakteristik karakter, kecenderungan dan minat individu. Kuesioner Cattell 16 pf adalah salah satu yang paling terkenal metode multifaktorial, dibuat dalam kerangka pendekatan eksperimental objektif untuk studi kepribadian. Menurut teori ciri-ciri kepribadian Cattell, kepribadian digambarkan sebagai terdiri dari stabil, stabil, unsur-unsur yang saling berhubungan (sifat, sifat) yang menentukan esensi batin dan perilaku. Perbedaan perilaku orang dijelaskan oleh perbedaan tingkat keparahan ciri-ciri kepribadian.

Tes Cattell berisi 187 pertanyaan yang diajukan untuk dijawab oleh subjek (orang dewasa dengan pendidikan minimal 8-9 kelas). Poin "abu-abu" yang diperoleh diterjemahkan ke dalam dinding, yang didistribusikan pada skala bipolar dengan nilai ekstrem 1 dan 10 poin. Dengan demikian, paruh pertama skala (dari 1 hingga 5,5) diberi tanda "-", paruh kedua (dari 5,5 hingga 10) diberi tanda "+". Dari indikator yang tersedia untuk semua 16 faktor, apa yang disebut "profil kepribadian" dibangun. Saat menafsirkan, perhatian diberikan, pertama-tama, pada "puncak" profil, yaitu, nilai faktor terendah dan tertinggi dalam profil, terutama indikator yang berada di kutub "negatif" dalam batas 1 hingga 3 dinding, dan di "positif" » - dari 8 hingga 10 dinding.

Interpretasi kombinasi pasangan faktor utama:
Saat menafsirkan hasil yang diperoleh, disarankan untuk menggunakan tidak hanya tingkat keparahan faktor individu, tetapi juga kombinasinya, yang membentuk kompleks gejala sifat kepribadian komunikatif, intelektual, emosional, dan pengatur.

Kelompok sifat komunikatif dibentuk oleh faktor-faktor berikut:

A - keramahan
N - keberanian
E - dominasi
L - kecurigaan
N - diplomasi
Q2 - kemerdekaan.

Kombinasi faktor TETAPI dan H mencerminkan kebutuhan individu untuk komunikasi, kemampuan untuk berkomunikasi.

Nilai faktor A yang tinggi (8-10 dinding) dan H (8-10 dinding) berarti bahwa seseorang berusaha untuk berkomunikasi, dengan mudah dan cepat, seringkali atas inisiatifnya sendiri, melakukan kontak dengan orang asing dan orang asing. Pengalaman komunikasi antarpribadi sangat bagus, tetapi seringkali hubungan itu dangkal dan berumur pendek. Tidak mengalami stres dalam audiens yang besar. Menjaga kepercayaan diri, mampu mempertahankan posisinya ketika berhadapan dengan orang yang berwibawa. Komunikasi adalah cara utama untuk menyelesaikan semua masalah Anda.

Nilai rata-rata faktor A (4-7 dinding) dan H (4-7 dinding) mencirikan seseorang yang tidak menghindari hubungan dengan orang lain, tetapi aktivitasnya sendiri dalam membangun dan memelihara kontak rendah. Ia menjadi pemrakarsa komunikasi jika kepentingannya terpengaruh atau masalah diselesaikan hanya melalui komunikasi. Selektif dalam berkomunikasi; memiliki lingkaran kecil teman dan kenalan yang dekat dalam minat dan orientasi nilai dan dengan siapa dia merasa nyaman. Komunikasi dengan audiens yang besar atau orang-orang yang berwenang membutuhkan mengatasi ketegangan.

Nilai rendah dari faktor A (dinding 1-3) dan H (dinding 1-3) melekat pada seseorang yang memiliki kebutuhan yang diungkapkan dengan lemah untuk berkomunikasi dengan orang lain. Sangat selektif dalam membangun dan memelihara kontak. Lingkaran sosial terbatas pada teman dan kerabat. Menghindari komunikasi dengan khalayak dan otoritas yang besar. Mengalami kesulitan besar ketika ada kesulitan yang berhubungan dengan permintaan.

Kombinasi faktor L dan N menggambarkan hubungan individu dengan orang lain.

Nilai tinggi dari faktor L (8-10 dinding) dan N (8-10 dinding) adalah karakteristik seseorang yang dibedakan oleh wawasan sosial yang menonjol. Dia dengan jelas melihat makna tersembunyi dari situasi sehari-hari, hubungan interpersonal. Memahami orang, motif perilaku dan pengalaman mereka. Dia secara halus merasakan sikap orang lain terhadap dirinya sendiri, dan ini memungkinkan dia untuk dengan cepat mengubah gaya dan jarak komunikasi jika situasi komunikatif berubah. Dalam situasi konflik, berusaha untuk menghindari "sudut tajam", mencari solusi kompromi. Pada saat yang sama, dia waspada, tegang secara internal dan mungkin mengalami kecemasan dalam hubungan dengan orang lain. Sering menilai orang dengan prasangka.

Nilai rata-rata dari faktor L (4-7 dinding) dan N (4-7 dinding) mencerminkan kemampuan seseorang untuk memahami orang dengan cukup halus, untuk memikirkan motif perilaku mereka. Namun, orang seperti itu jarang berfokus pada penilaian dan karakteristiknya. Dia memperlakukan orang dengan baik, tetapi tanpa banyak kepercayaan. Membangun hubungan saling percaya dengan mereka yang memiliki kepentingan dekat, dengan siapa mereka memelihara hubungan jangka panjang. Dia memahami masalah orang lain, tetapi lebih suka merahasiakan masalahnya sendiri dan menyelesaikannya sendiri. Konflik dan ketidaksepakatan dengan orang lain mungkin terjadi, tetapi tidak bertahan lama.

Nilai rendah dari faktor L (1-3 dinding) dan N (1-3 dinding) milik seseorang yang alami dalam berperilaku. Dengan murah hati, tanpa prasangka, memperlakukan orang lain, dengan rendah hati mengevaluasi tindakan mereka. Namun, itu bisa menyinggung karena pemahaman yang tidak akurat tentang keadaan lawan bicara, motif perilakunya, atau karena kurangnya wawasan tentang esensi situasi. Jarang merasakan nuansa komunikasi, mempertahankan gaya dan jarak komunikasi, terlepas dari perubahan situasi komunikatif.

Kombinasi faktor E dan Q2 mencerminkan beberapa aspek potensi kepemimpinan individu.

Nilai tinggi dari faktor E (8-10 dinding) dan Q2 (8-10 dinding) merupakan ciri khas seseorang yang secara aktif berusaha mengambil posisi kepemimpinan dalam suatu kelompok. Dia memiliki sudut pandangnya sendiri tentang banyak masalah. Berusaha untuk menyetujuinya antara lain dan mengubah perilaku mereka sesuai dengan visi dan pemahaman mereka sendiri tentang situasi tersebut. Pendapat orang lain sangat penting, jarang menggunakannya. lebih suka solusi mandiri yang tidak berubah bahkan di bawah tekanan dari kelompok.

Nilai rata-rata dari faktor E (dinding 4-7) dan Q2 (dinding 4-7) menunjukkan potensi kepemimpinan individu yang cukup menonjol. Sudut pandang yang ada pada banyak masalah tidak dipaksakan pada kelompok. Fungsi kepemimpinan dimanifestasikan terutama dalam situasi yang akrab, yang perkembangannya dapat diramalkan, dan munculnya kesulitan dapat dicegah. Aktivitas kepemimpinan juga dimungkinkan ketika situasi sangat mempengaruhi kepentingan pribadi. Dia menghormati pendapat kelompok dan juga pendapatnya sendiri. Dia memperhitungkannya, dapat mengubah dirinya sendiri di bawah tekanan kelompok. Namun, dia lebih suka membuat keputusan yang bertanggung jawab sendiri.

Nilai faktor E yang rendah (dinding 1-3) dan Q2 (dinding 1-3) menunjukkan potensi kepemimpinan yang rendah. Seseorang tidak berusaha untuk mengambil posisi terdepan di antara orang-orang di sekitarnya atau dalam kelompok. Lebih suka menurut. Mudah setuju dengan pendapat orang lain, dengan cepat mengubah sudut pandangnya sendiri. Cenderung menghindari situasi yang membutuhkan tanggung jawab sendiri untuk pengambilan keputusan. Mengalami ketegangan ketika diperlukan untuk secara mandiri mengatasi hambatan dalam mencapai tujuan.

Kelompok kekayaan intelektual meliputi faktor-faktor berikut:

B - kecerdasan
M - melamun
N - diplomasi
Q1 - kerentanan terhadap yang baru.

Kombinasi faktor PADA dan M mencirikan kemampuan intelektual individu.

Nilai faktor B yang tinggi (8-10 dinding) dan M (8-10 dinding) berarti kemampuan intelektual yang tinggi, semangat untuk ide-ide abstrak. Mudah memecahkan masalah abstrak, dengan cepat membangun hubungan sebab-akibat antara fenomena. Memiliki imajinasi yang kaya, pemikiran figuratif yang berkembang. Pada saat yang sama, berpikir logis dan memiliki tingkat generalisasi yang tinggi.

Nilai rata-rata faktor B (4-7 dinding) dan M (4-7 dinding) mencerminkan kemungkinan mencapai keberhasilan dalam memecahkan masalah abstrak sederhana. Keberhasilan terbesar dicapai dalam memecahkan masalah praktis. Seseorang mampu kreativitas, pengembangan rinci ide-ide yang diajukan oleh orang lain.

Nilai rendah dari faktor B (1-3 dinding) dan M (1-3 dinding) mencirikan dominasi pemikiran spesifik yang berorientasi praktis dalam struktur kecerdasan. Ketika membuat keputusan, ia berfokus terutama pada akal sehat dan fakta. Memecahkan masalah abstrak membutuhkan usaha dan waktu tambahan.

Kombinasi faktor N dan Q1 mencerminkan fleksibilitas dan efisiensi berpikir individu.

Nilai tinggi dari faktor N (8-10 dinding) dan Q1 (8-10 dinding) menunjukkan fleksibilitas berpikir dan kecepatan pengambilan keputusan. Seseorang dengan mudah menembus makna situasi masalah, dengan cepat menghitung opsi yang memungkinkan solusi dan mencari solusi yang optimal. Cenderung bereksperimen dengan objek, ide. Dalam pengambilan keputusan, ia fokus pada pendekatan baru, tidak takut salah dan salah perhitungan.

Nilai rata-rata faktor N (4-7 dinding) dan Q1 (4-7 dinding) ditemukan pada orang yang cenderung cepat menavigasi dalam situasi masalah, tetapi tidak selalu mampu menghitung solusi. Dalam hal ini, solusi yang dipilih tidak selalu optimal. Ide-ide dan solusi baru digunakan secara seimbang, hanya setelah penilaian dan evaluasi konsekuensi yang komprehensif.

Nilai rendah dari faktor N (1-3 dinding) dan Q1 (1-3 dinding) dicatat pada mereka yang mengalami kesulitan mengorientasikan diri dalam situasi masalah. Memahami arti dari situasi masalah, pilihan solusi memerlukan upaya intelektual tambahan dan waktu. Sikap terhadap ide-ide baru adalah waspada. Saat memecahkan masalah kehidupan, metode dan teknik yang dibuktikan dengan pengalaman digunakan.

Dalam kelompok sifat emosional, faktor-faktor berikut digabungkan:

C - stabilitas emosional
F - kecerobohan
H - keberanian dalam kontak sosial
I - kepekaan emosional
O - kecemasan
Q4 - ketegangan

Kombinasi faktor Dengan dan Saya mencirikan kepekaan individu terhadap pengaruh emosional.

Nilai faktor C yang tinggi (8-10 dinding) dan nilai faktor I yang rendah (1-3 dinding) merupakan ciri khas seseorang yang memiliki persepsi realistis terhadap lingkungan, peristiwa yang sedang berlangsung. Merasa terlindungi, mampu mengatasi berbagai kesulitan. Rentang situasi yang membangkitkan reaksi emosional yang kuat terbatas. Dia cenderung merasionalisasi pengalaman emosionalnya sendiri, kesan. Dalam komunikasi dengan orang lain, ia berfokus terutama pada yang masuk akal. pada perasaan sendiri jarang berorientasi.

Nilai rata-rata faktor C (4-7 dinding) dan I (4-7 dinding) adalah tipikal seseorang yang menjaga keseimbangan emosional terutama di lingkungan yang akrab. Dengan munculnya kesulitan tambahan yang tidak terduga, perasaan cemas dan tidak berdaya jangka pendek muncul. Reaksi emosional yang kuat dimungkinkan dalam situasi-situasi yang sangat memengaruhi kebutuhan aktual.

Nilai rendah dari faktor C (1-3 dinding) dan nilai tinggi faktor I (8-10 dinding) berarti bahwa seseorang merasakan apa yang terjadi di sekitarnya terutama secara emosional. Kepekaan emosionalnya tinggi. Emosi muncul dengan cepat, untuk alasan apa pun, bahkan yang tidak penting. Jangkauan pengalaman emosional bervariasi: dari antusiasme, kepuasan hingga ketakutan, kecemasan, dan depresi. Emosi menjadi pengatur utama perilaku dan hubungan dengan orang lain.

Kombinasi faktor H dan F mencerminkan kecenderungan untuk perilaku berisiko.

Nilai tinggi dari faktor H (8-10 dinding) dan F (8-10 dinding) memungkinkan kita untuk berbicara tentang optimisme. Kesulitan, kegagalan situasi yang ada tidak diperhatikan atau dipaksa keluar. Keyakinan pada keberuntungan, pada hasil yang menguntungkan dari usaha berlaku. Prospek hidup dipersepsikan secara positif. Menarik situasi berisiko. Dapat membahayakan kesehatan dan kesejahteraan materi. Mengambil risiko terlepas dari konsekuensinya. Risiko yang tidak dapat dibenarkan adalah mungkin, risiko demi risiko.

Nilai rata-rata dari faktor H (4-7 dinding) dan F (4-7 dinding) mencerminkan keinginan seseorang untuk menemukan hal positif dalam hidup. Namun, tidak mungkin untuk sepenuhnya memutuskan hubungan dari masalah, dari masalah sehari-hari. Dia percaya pada keberuntungan jika situasinya akrab dan Anda dapat menggunakan strategi perilaku dan pemecahan masalah yang telah terbukti. Risiko dengan bijak. Situasi berisiko menarik ketika risiko dibenarkan dan kesuksesan dapat dicapai secara realistis.

Nilai rendah dari faktor H (1-3 dinding) dan F (1-3 dinding) ditemukan pada mereka yang cenderung mendramatisasi peristiwa, memperumit apa yang terjadi. Suasana hati sering tertekan. Perspektif hidup sebagian besar dirasakan secara negatif. Rasa percaya diri lemah. Fokusnya adalah menghindari kegagalan. Risikonya menakutkan. Situasi berisiko dihindari.

Kombinasi faktor HAI dan Q4 mencirikan berbagai manifestasi kecemasan sebagai milik pribadi.

Nilai tinggi faktor O (8-10 dinding) dan Q4 (8-10 dinding) menggambarkan seseorang yang sering khawatir tentang kemungkinan kegagalan dan peristiwa yang tidak menyenangkan, menyesali tindakan masa lalunya. Tidak puas dengan dirinya sendiri, merasa bersalah, yang menciptakan kesulitan dalam hubungan dengan orang lain. Dengan menyakitkan menanggung kritik dalam pidatonya. Pujian, pujian diterima dengan sangat tidak percaya. Dia menganggap rintangan dalam perjalanan untuk mencapai tujuan sebagai tidak dapat diatasi, dia cenderung terpaku pada sisi peristiwa yang tidak menyenangkan, yang menghalangi pencarian jalan keluar dari situasi masalah.

Nilai rata-rata faktor O (dinding 4-7) dan Q4 (dinding 4-7) merujuk pada seseorang yang mengalami kecemasan, kecemasan dalam situasi yang tidak biasa baginya. Ketika lingkungan akrab dan dapat diprediksi, perasaan cemas melemah atau tidak muncul sama sekali. Dia mencoba untuk secara objektif memahami apa yang terjadi dan orang-orang di sekitarnya. Hambatan dalam perjalanan mencapai tujuan tampaknya tidak dapat diatasi, tetapi membutuhkan waktu yang cukup lama untuk menemukannya hasil yang optimal dari situasi masalah saat ini. Mula-mula dia merasakan komentar kritis yang ditujukan kepadanya dengan jengkel, kemudian dia menemukan butir-butir rasional di dalamnya, dan kejengkelan itu dihilangkan. Dalam situasi konflik, ia cenderung tidak hanya menyalahkan orang lain, tetapi juga dirinya sendiri.

Nilai faktor O yang rendah (dinding 1-3) dan Q4 (dinding 1-3) adalah tipikal orang yang secara kritis memahami realitas di sekitarnya. Dia jarang mengkhawatirkan masa depan, dan juga tidak peduli dengan tindakan masa lalu. Evaluasi diri yang tinggi, kepercayaan diri, kepuasan dengan prestasi mereka membantu mengatasi hambatan nyata. Toleran terhadap komentar kritis yang ditujukan kepadanya. Dalam situasi konflik, ia cenderung menyalahkan orang lain.

Kelompok ciri kepribadian pengatur meliputi faktor-faktor berikut:

Q3 - disiplin diri
G - normativitas moral

Nilai tinggi dari faktor Q3 (8-10 dinding) dan G (8-10 dinding) ditemukan pada mereka yang mampu memobilisasi diri untuk mencapai tujuan terlepas dari hambatan internal dan hambatan eksternal. Bertindak bijaksana dan gigih. Terorganisir: menyelesaikan pekerjaan yang dimulai, dengan jelas menggambarkan urutan pekerjaan yang dilakukan, merencanakan waktu. Mempertahankan kontrol diri dalam situasi kritis, mampu mengatur manifestasi eksternal dari emosi. Kritis terhadap dirinya sendiri. Perilaku sering diatur oleh tuntutan kelompok, tuntutan orang-orang di sekitar mereka. Bertanggung jawab, dengan rasa tanggung jawab yang kuat.

Nilai rata-rata faktor Q3 (4-7 dinding) dan G (4-7 dinding) menunjukkan kemampuan seseorang untuk terorganisir dan gigih, terutama dalam situasi di mana ia telah beradaptasi. Jika muncul beban tambahan yang tidak terduga, ia dapat bertindak kacau, tidak teratur. Selektif berlaku untuk norma dan persyaratan kelompok umum. Kehati-hatian, tanggung jawab dalam situasi yang signifikan secara pribadi dapat digabungkan dengan pelaksanaan tugas formal ketika situasi tersebut tidak mempengaruhi kepentingan pribadi.

Nilai rendah dari faktor Q3 (1-3 dinding) dan G (1-3) adalah tipikal bagi mereka yang mundur dari tujuan yang diinginkan segera setelah hambatan internal atau eksternal muncul. Sering bertindak tidak teratur. Dia tidak tahu bagaimana merencanakan dan mengalokasikan waktunya secara rasional. Perilaku diatur terutama oleh keinginan dan kebutuhan pribadi, sesaat, sehingga tidak selalu sesuai dengan kerangka tradisional. Kemampuan mereka tidak selalu dievaluasi secara kritis. Cukup bebas dari norma moral.

Faktor sekunder dihitung hanya untuk dinding.

1. Kecemasan
F1 = : 10,
Dimana "38" adalah konstanta normalisasi,
L, O, Q4, C, H, Q3 adalah nilai faktor yang sesuai di dinding.

2. Ekstraversi
F2 = : 10,
Dimana "10" adalah konstanta normalisasi,
A, E, F, H, Q2 adalah nilai faktor yang sesuai di dinding.

3. Labilitas emosional
F3 = : 10,
Dimana "77" adalah konstanta normalisasi,
C, E, F, N, A, I, M - nilai faktor yang sesuai di dinding.

4. Dominasi
F4 = : 10
Di mana E, M, Q1, Q2, A, G adalah nilai faktor yang sesuai di dinding.

Petunjuk untuk kuesioner Cattell:
Anda akan ditanyai serangkaian pertanyaan, yang masing-masingnya Anda harus memilih salah satu dari tiga jawaban yang diajukan - salah satu yang paling sesuai dengan pandangan Anda, pendapat Anda tentang diri Anda sendiri. Pastikan untuk menjawab semua pertanyaan secara berurutan tanpa melewatkan apa pun. Anda tidak perlu menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan jawabannya. Berikan jawaban yang muncul di pikiran Anda terlebih dahulu. Anda perlu menjawab sekitar 5-6 pertanyaan per menit.

Anda mungkin menemukan beberapa pertanyaan tidak jelas atau tidak sedetail yang Anda inginkan. Dalam kasus seperti itu, saat menjawab, cobalah untuk menyajikan "rata-rata", yang paling situasi biasa, yang sesuai dengan arti pertanyaan, dan berdasarkan ini, pilih jawaban Anda. Cobalah untuk tidak terlalu sering menggunakan jawaban menengah dan tidak jelas seperti "tidak tahu", "di antara", dll. Jawablah dengan jujur dan tulus. Jangan mencoba membuat kesan yang baik dengan jawaban Anda. Tidak ada jawaban "benar" atau "salah" di sini. Orang berbeda dan setiap orang dapat mengekspresikan pendapat mereka. Jawaban Anda harus benar - dalam hal ini, Anda bisa mengenal diri sendiri lebih baik.