Хүүхэд амьдралынхаа эхний өдрөөс эхлэн энэ ертөнцийг сурч эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд түүнд огт мэдэгдээгүй, шинэ ойлголттой байнга тулгардаг. Дөрөв, таван настай хүүхдүүд эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг маш их сонирхдог нь нууц биш юм. Гэхдээ хүүхэд өөрөө судалж чадах бүх зүйлээс хол байгаа бөгөөд энд багш түүнд туслахаар ирдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид янз бүрийн даалгавар, оюуны тоглоом ашиглах, сургалтын явцад хүүхдүүдийн сонирхсон асуултын хариултыг хайх зэрэг асуудалд суурилсан сургалтын аргыг ихэвчлэн ашигладаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах нэгдсэн аргыг ашиглах нь шинэлэг бөгөөд маш үр дүнтэй арга юм. Энэ арга нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх үйл явцад гайхалтай үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог.

Энэ заах аргын хувьд бүх ангиудыг нэг сэдвээр нэгтгэх нь түгээмэл байдаг. Жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд гэрийн тэжээвэр амьтад, хүний ​​​​амьдралд гүйцэтгэх үүргийн талаар ярихаар шийддэг. Танин мэдэхүйн мөчлөгийн нэг хичээл дээр тэд амьтад ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар ярьдаг. Дараа нь соёл, оюун санааны үнэт зүйлсийг хөгжүүлэхэд зориулсан ангиудад багш зохиолч, яруу найрагч, зураачдын бүтээлээс гэрийн тэжээвэр амьтдын дүр төрхийг хэр олон удаа олдог тухай түүхийг тусдаа газар өгдөг.

Багш интеграцийн аргыг ашиглах олон сонголт байдаг.

Тэдгээрийн цөөн хэдэн нь энд байна:

• Бүрэн интеграцчилал (энэ үе шат нь энэ аргын ажилд бүрэн дүрэх явдал юм)
• Хэсэгчилсэн интеграци (дүрмээр бол энэ аргыг уран зохиолын хичээлд ашигладаг)
• Нэг асуудал дээр суурилсан интеграци, өөрөөр хэлбэл ажил нь тодорхой сэдэв дээр суурилдаг.

Хэрэв цэцэрлэг нь төслийн үйл ажиллагааны аргад шилжиж байгаа бол шилжилтийг үе шаттайгаар жигд явуулах ёстой. Ялангуяа дараах дарааллыг санал болгож байна.

• Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаатай шууд холбоотой асуудлуудыг багтаасан хичээл явуулах;
• Сэдэвчилсэн блокуудад хуваагдсан багц хичээлүүдийг явуулах;
• нэгтгэх:
  − хэсэгчилсэн интеграци;
  - бүрэн нэгтгэх;
• Төсөл боловсруулах арга:
  - цэцэрлэгийн боловсролын орон зайг зохион байгуулах хэлбэр;
  - хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх арга.

Цэцэрлэгийн төлөвлөлт: үүнд юу багтдаг вэ?

Төслийг бэлтгэж буй сурган хүмүүжүүлэгч нь тодорхой төлөвлөгөөнд хандах ёстой. Эдгээрийн нэг жишээ энд байна:

1. Хүүхдийн асуудлыг судлах, зорилго бий болгох.
2. Зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө боловсруулах (эцэг эхтэй ярилцах ёстой).
3. Зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхийн тулд янз бүрийн салбарын мэргэжилтнүүдтэй хамтран ажиллах.
4. Төслийн төлөвлөгөөг бий болгох.
5. Материал цуглуулах, хуримтлуулах.
6. Төлөвлөгөөнд тусгах үйл ажиллагааны сонголт.
7. Бие даасан ажилд зориулсан "гэрийн даалгавар" -ын жагсаалтыг бүрдүүлэх.
8. Нээлттэй хичээл хийх, төслийн танилцуулга.

Цэцэрлэгийн төслийн сэдэв, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга

Төлөвлөлтийн аргыг дараах дарааллаар ашиглаж болно.

1. Зорилго тавих:Энэ үе шатанд багшийн үүрэг бол хүүхдэд тулгамдсан асуудлыг сонгох, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг боловсруулах явдал юм.
2. Дизайн- зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө боловсруулах:

• хэнд хандах (насанд хүрсэн, багш);
• сэдвийн талаархи мэдээллийн эх сурвалжийг сонгох;
• ашигласан эд зүйл, тоног төхөөрөмжийн жагсаалт;
• зорилгодоо хүрэхийн тулд ямар шинэ ур чадвар эзэмшсэн.

1. Төслийн хэрэгжилт- практик хэсэг.
2. Дүгнэж хэлэхэд -сэдвүүдийг сонгох, шинэ төслүүдийн зорилго тодорхойлох.

Одоогоор төслүүдийг дараах шалгуураар ангилж байна.

1. оролцогчдын бүрэлдэхүүнээр;
2. даалгавраар;
3. сэдвээр;
4. эцсийн хугацаанд.

Цэцэрлэгт ямар төрлийн төслүүд байдаг вэ?

Дүрмээр бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд дараахь төрлийн төслүүдийг ашигладаг.

1. Судалгаа, бүтээлч төслүүд:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд туршилт хийж, дараа нь ажлын үр дүнг хүүхдийн бүтээлч байдалд харуулдаг.
2. Дүрд тоглох төслүүд(энэ тохиолдолд хүүхдүүдэд даалгавар өгдөг бөгөөд тэд бүтээлч үйл ажиллагаа, ялангуяа театрын үйл ажиллагаанд оролцох замаар шийддэг);
3. Мэдээлэл практикт чиглэсэн төслүүд:хүүхдүүдийн даалгавар бол тодорхой үзэгдэл, үзэл баримтлалын талаар мэдээлэл цуглуулах явдал юм (бүлгийн дизайн, дизайн, будсан цонх гэх мэт);
4. Цэцэрлэгийн бүтээлч төслүүд(Ийм үйл ажиллагааны төгсгөл бол хүүхдийн баяр зохион байгуулах, дизайн эсвэл "Театрын долоо хоног" хийх явдал юм).

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэл бол тоглоомын үйл ажиллагаа юм. Учир нь түүний хувьд хүүхдүүд хамгийн их байрладаг.

Мөн бусад төрлийн төслүүдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй, тухайлбал:

• гэх мэт сэдэвтэй цогц төслүүд"Театрын ертөнц", "Сайн уу, Пушкин!", "Зууны цуурай", "Номын долоо хоног";
• Сэдвийн дагуу бүлэг хоорондын төслүүд"Математикийн эвлүүлэг", "Амьтан, шувуудын ертөнц", "Улирал";
• Бүтээлч төслүүд (сэдвүүд:"Миний найзууд", "Манай уйтгартай цэцэрлэгт", "Бид үлгэрт дуртай").
• Бүлгийн төслүүд:"Хайрын үлгэрүүд", "Өөрийгөө таних".
• Цэцэрлэгийн бие даасан төслүүд ("Би болон миний гэр бүл", "Гэр бүлийн мод".
• Сэдвийн дагуу хүүхдийн судалгааны үйл ажиллагаа"Усны ертөнц", "Амьсгал ба эрүүл мэнд", "Хоол тэжээл ба эрүүл мэнд".

Дизайн аргын онцлог

Төслүүд нь мөн үргэлжлэх хугацаагаараа ялгагдана. Зарим төслийг нэг хичээлээр хэрэгжүүлдэг, тэдгээрийг богино хугацааны гэж нэрлэдэг. Бусад нь цаг хугацааны хувьд дундаж гэж тооцогддог тул хэдхэн ангид л хэрэгжиж болно. Түүнчлэн, төслүүд нь урт бөгөөд бүрэн интеграцчилалтай байж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн чөлөөт бүтээлч зан чанарыг хөгжүүлэх нь төслийн аргын гол зорилго юм. Мэдээжийн хэрэг, тавьсан зорилтуудыг хэрэгжүүлэх арга замууд, бүрдүүлсэн төлөвлөгөө (мөн төлөвлөгөө, даалгавар нь өөрөө) нь олон хүчин зүйлээс хамаардаг боловч гол зүйлүүд нь нийтлэг хэвээр байна.

Ялангуяа энэ техник нь дараахь хөгжлийн зорилтуудтай тулгардаг.

1. Хүүхдийн сэтгэлзүйн сайн сайхан байдал, бие махбодийн эрүүл мэнд;
2. Хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх;
3. бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх;
4. харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Светлана Сидорова
Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан төсөл бичих жишээ

I. Оршил…

2. Хамааралтай байдал төсөл...

3. Зорилго, зорилт, хүлээгдэж буй үр дүн, бүтээгдэхүүн...

4. Хураангуй төсөл...

5. Хэрэгжүүлэх үе шатууд хөтөлбөрийн төсөл...

6. Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө...

7. Нөөц...

8. Эрсдэл, эрсдэлийг даван туулах арга ...

9. Дүгнэлт...

10. Уран зохиол ....

Танилцуулга

таны TEXT

Төсөлэцэст нь нэг гол асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа хандуулсан - ....

төсөлСудалгааны объектыг өгөгдсөн бөгөөд энэ нь нөхцөл ...., үйл ажиллагааны субьект нь үйл явц ...

2. Бүтээлийн хамаарал төсөл

таны TEXT

Тийм учраас хөгжүүлэх нь чухал төсөл...

ХүмүүжилОрчин үеийн хүүхэд, түүний танин мэдэхүйн чадвар нь сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухааны тэргүүлэх чиглэл, хамгийн чухал ажил юм, ялангуяа орчин үеийн нөхцөлд, учир нь аль ч улс оронд хувь хүн хэрэгтэй байдаг (аль нь ....

3. Зорилго, зорилт, хүлээгдэж буй үр дүн, бүтээгдэхүүн

Стратегийн зорилго: таатай нөхцлийг бүрдүүлэх ...

Тактикийн зорилтууд

1. Үүсгэх...

2. Маягт ....

3. Зохион байгуулах...

Хүлээгдэж буй үр дүн

4. Хураангуй

таны TEXT

Энэ төсөлдараах санаанууд:

FGT-ийн дагуу төсөлшинжлэх ухааны зарчимд үндэслэсэн барилга:

ШААРДЛАГАТАЙ ЗАРЧИМЫГ СОНГО ТӨСӨЛ

Хөгжүүлэх зарчим боловсролзорилго нь хүүхдийг хөгжүүлэх явдал юм. Хөгжлийн шинж чанар боловсролхүүхэд бүрийн ойрын хөгжлийн бүсэд үйл ажиллагаагаар дамжин хэрэгждэг;

Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байдал ба практикт хэрэгжих зарчмын хослол;

Эв нэгдэл боловсролын, үйл явцын зорилго, зорилтуудыг боловсруулах, суралцах боловсролСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, түүнийг хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжилтэй шууд холбоотой ийм мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бий болгодог;

Интеграцийн зарчим боловсролын бүсүүд(биеийн соёл, эрүүл мэнд, аюулгүй байдал, нийгэмших, ажил хөдөлмөр, мэдлэг, харилцаа холбоо, уран зохиол унших, урлаг, хөгжим) насны онцлог, онцлогт тохируулан сурагчид, онцлог, боломжууд боловсролын бүсүүд;

Програм хангамжийн шийдэл боловсролыннасанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа нь зөвхөн шууд хүрээнд биш боловсролын үйл ажиллагаа, гэхдээ мөн сургуулийн өмнөх боловсролын онцлогт тохируулан дэглэмийн мөчүүдийг явуулахад боловсрол;

Барилга боловсролынхүүхэдтэй ажиллах насны онцлогт тохирсон хэлбэрийн үйл явц. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах үндсэн хэлбэр, тэдний тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол тоглоом юм.

Хүнжүүлэх, ялгах ба хувьчлах, залгамж чанар, тууштай байх зарчим боловсрол.

Хүнжүүлэх зарчмын тусгал хөтөлбөрийн төсөл гэсэн үг:

Хүүхэд бүрийн хувийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлыг хүлээн зөвшөөрөх;

Хүүхэд бүрийн хувийн чадавхийг хөгжүүлэх хязгааргүй боломжийг хүлээн зөвшөөрөх;

Бүх оролцогчид хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх боловсролын үйл явц.

Ялгарах, хувь хүн болгох боловсролболовсрол нь хүүхдийн хүсэл сонирхол, сонирхол, чадварт нийцүүлэн хөгжүүлэх боломжийг олгодог. нөхцөлийг бүрдүүлэх замаар энэ зарчмыг хэрэгжүүлдэг боловсролтүүний хөгжлийн хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан хүүхэд бүрийн боловсрол.

Тасралтгүй байдлын зарчмыг хэрэгжүүлэх боловсролсургуулийн өмнөх боловсролын бүх түвшний харилцаа холбоог шаарддаг боловсрол, сургуулийн өмнөх болон бага наснаас эхлэн ахимаг насны болон сургуулийн бэлтгэл бүлгүүд хүртэл. Тасралтгүй байдлын хувьд тэргүүлэх ач холбогдол боловсролСургуулийн өмнөх насны эцэс гэхэд бага сургуульд амжилттай суралцах боломжтой хүүхэд бүрийн хөгжлийн түвшинг хангах явдал юм. Тасралтгүй байдлын зарчмыг дагаж мөрдөх нь хүүхдүүдийн тодорхой хэмжээний мэдээлэл, мэдлэгийг эзэмшихээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд боловсролын үйл ажиллагааг эзэмшихэд шаардлагатай чанарууд - сониуч зан, санаачлага, бие даасан байдал, дур зоргоороо байх гэх мэтийг бий болгохыг шаарддаг. .

Шийдэл төсөл:

ТАНД ХЭРЭГТЭЙ ЮМЫГ СОНГО

Бодоод үз « ирээдүйн дүр төрх» , тэдний бүтээх гэж буй загвараа танилцуулах;

Ирээдүйд бий болох бүх оролцогчдын шаардлага, санал бодлыг харгалзан үзэх;

Бодит байдалд суурилсан санааг хэрэгжүүлэх тогтолцоог бий болгох

тухайн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа, чадвар;

Хэрэгжилтийн эрсдэлийг үнэлэх төсөл.

5. Хэрэгжүүлэх үе шатууд хөтөлбөрийн төсөл

Хэрэгжилт төсөл __ зориулагдсан долоо хоног: -аас «_» ___ дээр «_» ___

Үе шат Зорилго Хугацаа

1. Бэлтгэл дизайны үе шат

2. Практик үе шат

3. Дүгнэлт - үр бүтээлтэй үе шат

6. Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө

№ p / p Үйл явдлын нэр Нөхцөл Хариуцагч

1-р шат - Бэлтгэл - дизайны үе шат

2-р шат - Практик үе шат

3-р шат - Дүгнэлт - бүтээмжтэй үе шат

7. Хөтөлбөрийн нөөцийн дэмжлэг

Хууль эрх зүйн нөөц

ОХУ-ын хууль "Тухай боловсрол»

ОХУ-ын Засгийн газрын "Төлбөртэй үйлчилгээ үзүүлэх дүрмийг батлах тухай" тогтоол боловсролынсургуулийн өмнөх болон ерөнхий боловсрол» 2001 оны 07-р сарын 5-ны өдрөөс

CHARTER DOW

SanPiNs 2.4.1.2660-10

Үргэлжилсэн агуулгын тухай ойлголт боловсрол(сургуулийн өмнөх болон бага анги)

ОХУ-ын хууль "Тухай боловсрол» 2007 оны 12-р сарын 1-ний өдрийн 309-FZ-ийн Холбооны хуулиар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан

Яамны тушаал 23-аас ОХУ-ын боловсрол, шинжлэх ухаан.11.2009 оны 655 тоот "Холбооны улсын үндсэн бүтцийн бүтцэд тавигдах шаардлагыг батлах, хэрэгжүүлэх тухай. Ерөнхий боловсролсургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрүүд боловсрол».

Хүний нөөц

Ажиллах Төсөл нь....

By төслийн багийн боловсролын ур чадвар дараах байдалтай байна:

Нийт багш нар боловсрол Дунд мэргэжлийн боловсролБүрэн бус дээд боловсрол боловсрол Мэргэшсэн бус хүмүүс

Тэгэхээр арга, боловсролынсургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ур чадвар нэлээд өндөр, зохион байгуулах чадвартай хүмүүжил, боловсролхангалттай түвшинд байна.

Насны хязгаараар:

30 нас хүртэл 40 нас хүртэл 50 нас хүртэл 50 нас хүртэл

Туршлага заах замаар үйл ажиллагаа:

5 нас хүртэл 10 хүртэл хүүхэд 15 нас хүртэл 25 нас хүртэл Илүү

Тэгэхээр арга, багшийн мэргэжлийн түвшин (ууд)хангалттай өндөр.

Мэдээллийн нөөц

Боловсролын болон арга зүйн нөөц:

Арга зүйн кабинетийн сан:

Номын сан;

Тоглоомын номын сан;

Аудио номын сан;

Хөгжмийн номын сан.

Логистик нөөц:…

Санхүүгийн эх үүсвэр

Санхүүжилт төсөл хийгдэж байна....

Санхүүжилтийн объект төсөл

Үүнийг хэрэгжүүлэхэд санхүү, эдийн засгийн бүхий л үйл ажиллагаа чиглэж байна Төсөл СОНГОХ ШААРДЛАГАТАЙ

Зүйлийн дугаар Үйл явдлын нэр Тооцоолсон зардал

1 Худалдан авалт:

Сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн жишээ боловсрол;

Хөтөлбөрийн арга зүйн дэмжлэг;

Холбооны улсын боловсролын стандартын хэрэгжилтийн талаархи уран зохиол DO 1000 рубль

2 Худалдан авах:

цаас "Цасан охин";

Принтер;

Файлууд. 4000 рубль

3 Шинжлэх ухааны зөвлөгөө 500 рубль

4 интернет нөөц 900 рубль

5 Хэвлэл мэдээллийн захиалга:

Сонин "Сургуулийн өмнөх боловсрол боловсрол» , Хэвлэх үйлдвэр "Есдүгээр сарын нэгэн";

Сэтгүүл "Сургуулийн өмнөх боловсрол хүмүүжил» ;

Сэтгүүл "Цогцог". 2500 рубль

НИЙТ 8900 рубль

Үнэлгээний шалгуур төсөл

ШААРДЛАГАТАЙ ЗҮЙЛЭЭ СОНГООРОЙ

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажлын үр дүнд эцэг эхийн сэтгэл ханамж (бүргэсэн нөхцөл, хүүхдийг сургуульд бэлтгэх түвшин, хүүхдийн сонирхол. боловсролын үйл явц).

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд SanPiN-ийн нормыг заах нөхцлийг дагаж мөрдөх.

3. Байгууллагын талаарх эцэг эхчүүдийн мэдлэг боловсролын болон боловсролынсургуулийн өмнөх үйл явц.

4. Жилийн эхэн ба эцсийн МБХ-ны харьцуулалтад үндэслэн МТБ-ийг нөхөж, сайжруулах.

5. Хойшлогдсон үр дүн: амжилт сурагчбага сургуульд сургуулийн өмнөх боловсрол.

8. Эрсдэл, эрсдэлийг даван туулах арга замууд

Эрсдэл Эрсдэлийг даван туулах арга замууд

9. Дүгнэлт:

Төсөлбага насны асуудлыг шийдвэрлэх сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх багийн бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэх хүчтэй түлхэц болох ёстой. ….

таны TEXT

Ерөнхийдөө төсөлХүүхэд, эцэг эхтэй харилцах нь миний бодлоор дэвшилтэт шинж чанартай бөгөөд зөвхөн .... боломж олгохоос гадна хөгжилд түлхэц өгөх болно ....

Тусдаа слайд дээрх үзүүлэнгийн тайлбар:

1 слайд

Слайдын тайлбар:

Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 23-р цэцэрлэг "Баяр баясгалан" ТӨСЛИЙН ДООД ПРАКТИК ХЭСЭГ дэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА Боловсруулсан: Багдасарян А.А.

2 слайд

Слайдын тайлбар:

3 слайд

Слайдын тайлбар:

4 слайд

Слайдын тайлбар:

5 слайд

Слайдын тайлбар:

ТӨСЛИЙН ТӨРӨЛ, ТӨРӨЛ Оролцогчид, тэдгээрийн нэгдлээс хамааран: бүлгийн дэд бүлэг хоорондын түнш бие даасан гэр бүл эцэг эхийн оролцоотойгоор фронтын хувьд: урт хугацааны дунд хугацааны богино хугацааны үйл ажиллагааны төрлөөр: бүтээлч судалгааны цогцолбор тоглоом мэдээллийн практикт чиглэсэн

6 слайд

Слайдын тайлбар:

7 слайд

Слайдын тайлбар:

8 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн агуулга 1. Зорилгоо тодорхойлох (асуудал боловсруулах) 2. Оролцогчид 3. Төслийн зорилго 4. Төслийн хэлбэр, төрлийг тодорхойлох 5. Даалгавар 6. Төслийн үйл ажиллагааны хангалт (арга зүй, материал, техникийн) 7. Тооцоолсон Төслийн хэрэгжилтийн үр дүн, үр дүн 8. Судалгааны сэдэв 9. Төслийн таамаглал (хэрэв …… бол боломжтой ………) 10. Төслийн арга зүй 11. Төслийн иж бүрэн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах (төслийн хэрэгжилт). стратеги)

9 слайд

Слайдын тайлбар:

ТӨСЛИЙН АРГА ЗҮЙ АЖИЛЛАГАА ХАМТАРСАН БҮТЭЭЛЧ ТОГЛООМ ТУРШИЛТЫН ТОГЛООМ ХЯНАЛТЫН ЖУРАМ СУРАЛЦАХ ТӨСЛИЙН ТОГЛООМ Танин мэдэхүйн ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ТОГЛООМ-ҮЛГЭР, ЖҮЖИГИЙН ЭЛС, ҮЛГЭРИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ СУРГАЛТЫН СУРГАЛТЫН СУРГАЛТ

10 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх үе шатууд 1. Хайлтын үе шат Хүүхдийн сонирхолд тулгуурлан хүүхдэд зорилго тавих, асуудал боловсруулах Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг асуудлыг шийдвэрлэхэд татан оролцуулах ("хүүхдийн зорилго") Төлөвлөлтийн үе шат Төсөл рүү шилжих төлөвлөгөө гаргах. Зорилго Сурагчдын эцэг эхтэй ажлын төлөвлөгөөг хэлэлцэх Мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэх Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, эцэг эх (бүтээлч эрэл хайгуул) Төслийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө-схемийг бэлтгэх, танилцах. төрөл бүрийн арга хэрэгсэл 3. Үндсэн үе шат (практик) Төрөл бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах (тоглоом, амралт, ажиглалт, аялал, туршилт, бүтээлч даалгавар гэх мэт) Эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар Бие даасан бүтээлч ажил: гар урлал, зураг, цомог, сонин, зурагт хуудасны үзэсгэлэн, гэх мэт материал сонгох.

11 слайд

Слайдын тайлбар:

4. Эцсийн шат (эцсийн) Төслийн танилцуулгыг янз бүрийн хэлбэрээр зохион байгуулах (амралтын өдөр, эцэг эхчүүдэд зориулсан нээлттэй арга хэмжээ, үзэсгэлэн, ном, цомог эмхэтгэх гэх мэт. Шинэ асуудал, санааг сурталчлах. Дүгнэлт (туршлагыг нэгтгэх). багш нар янз бүрийн хэлбэрээр)

12 слайд

Слайдын тайлбар:

Төсөл хэрэгжүүлэх явцад үндсэн чадамжийг бүрдүүлэх ҮЕ шат: I үе шат: танилцуулга, эрэл хайгуул - мэдээлэл цуглуулах Мэдээллийн чадвар: мэдээлэл хүлээн авах, мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалжийг ашиглах, сонирхсон сэдвээр асуулт асуух, тоглоомын нөхцөл байдалд дасах. . Технологийн ур чадвар: шинэ, стандарт бус нөхцөл байдалд шилжих, асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхээ сонгох чадвар - (унших, зурах, асуух, ажиглах ...) Нийгмийн болон харилцааны чадвар: шаардлагатай мэдээллийг олж авах чадварыг хөгжүүлэх. харилцах, үе тэнгийнхнээ сонсох, түүнтэй санал солилцох. II үе шат: төлөвлөлт Технологийн ур чадвар: үйл ажиллагааны үе шатуудыг төлөвлөх чадвар (бид хаанаас эхлэх вэ, үүнд юу хэрэгтэй вэ, үүнийг хэрхэн хийх вэ); заавар, үйл ажиллагааны алгоритмыг ойлгох чадвар. Тодорхой мэдээллийг хаанаас, хэнээс авах, үйл ажиллагааны үр дүнг хэрхэн бүртгэх зэргийг төлөвлө. Нийгэм-харилцааны ур чадвар: харилцахдаа шаардлагатай мэдээллийг олж авах, үе тэнгийнхнийхээ үгийг сонсох, түүнтэй санал солилцох, бууж өгөх, сонгох, итгүүлэх, нийтлэг шийдвэрт хүрэх чадварыг хөгжүүлэх.. Мэдээллийн чадвар: хайх, хайх чадвар. төлөвлөсөн практик үйл ажиллагаанд янз бүрийн материалыг сонгох, шаардлагатай мэдээллийн эх сурвалжийг хайх.

13 слайд

Слайдын тайлбар:

III үе шат: хэрэгжилт-практик Нийгэм, харилцааны ур чадвар: өөрийн таамаглал, санаагаа хамгаалах чадвар, үе тэнгийнхэнтэйгээ төдийгүй насанд хүрэгчидтэй харилцах, харилцан яриа өрнүүлэх чадвар; тусламж хүсэх, шаардлагатай үед тусламжийг хүлээн авах чадвар; бусдыг сонсох, тасалдуулахгүй байх, тэдний хүслийг бусдын ашиг сонирхолтой уялдуулах Мэдээллийн чадамж: төслийн үйл ажиллагаанд энэ болон бусад мэдээллийн хэрэгцээг үнэлэх чадвар, асуудалтай холбоотой нийгмийн зуршлыг үнэлэх чадвар (хотын экологи, хүний ​​​​үйл ажиллагаа, гэх мэт) Технологийн ур чадвар: шийдвэр гаргах, олж авсан мэдлэгээ хэрэгжүүлэх, ажлын байрыг зохион байгуулах, эхлүүлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчрах, өөрчлөлт оруулах, нэмэлт оруулах, дүгнэлт хийх чадвар. IV үе шат: эцсийн илтгэл Нийгмийн болон харилцааны ур чадвар: хэлэлцээр хийх, хэн юу тайлагнах, материалыг хэрхэн байрлуулах, үүрэг хариуцлагыг хуваарилах чадвар, бусад бүлгийн зочид-хүүхдүүдийг төслийг хамгаалахад урих. Технологийн ур чадвар: төлөвлөгөөний дагуу хэлэх, дүгнэлт хийх чадвар. V шат: эцсийн - хяналт Технологийн ур чадвар: шинэ асуудал дэвшүүлэх, шинэ зорилго тавих чадвар.

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Бид танд ямар ч контентоор дүүргэх төслийн загварыг хүргэж байна. Уг төсөл нь цэцэрлэгийн тогтолцоонд ороод удаж байна. Энэ гайхамшигтай аргыг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаандаа ядаж нэг удаа ашиглаагүй сурган хүмүүжүүлэгч гэж байдаггүй байх.

Загвар (эсвэл загвар) нь таны сонгосон төслийн сэдвээр мэдээллийг хурдан цуглуулж, цэгцлэхэд тусална. Мэдээжийн хэрэг, санал болгож буй хэсгүүдийг өөрийн үзэмжээр нэмж болно.

төслийн нэр

Төслийн тодорхойлолт

Хөтөлбөрийн агуулга:

• тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх ...
• хүүхдүүдэд мэдрүүлэх...
• тухай итгэл үнэмшлийг бий болгох ...
• хүмүүжүүлэх ...
• тухай мэдлэгээ тэлэх...
• заах...

Төслийн хамаарал

Энэ асуудлыг авч үзэх шаардлагатай байгаагийн хамаарлыг илчил. Зөрчилдөөнийг томъёолсноор дуусгах нь зүйтэй юм.

Иймээс үүссэн зөрчилдөөн нь нэг талаас хүүхдийг ...тэй танилцуулах, хүүхдэд ... төлөвшүүлэхийн ач холбогдол, хэрэгцээ, нөгөө талаас зорилготой, системтэй ажил дутмаг байдалд хүргэсэн. төслийн сэдвийг сонгох.

Төслийн объект : …

Төслийн сэдэв : …

Төслийн зорилго : хүүхдийн ... тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, хүүхдийн мэдрэмжийг ... төлөвшүүлэх, ... төлөвшүүлэх, ... хүмүүжүүлэх.

Төслийн зорилтууд :

• сурган хүмүүжүүлэгчдийг орчин үеийн арга зүйн ном зохиолтой танилцуулах ...;
• сэдвээр хичээл, арга хэмжээний мөчлөг явуулах;
• хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулах;
• хүүхдүүдийг энэ сэдвээр уран зохиол, урлаг, хөгжмийн бүтээлтэй танилцуулах;
• хүүхдүүдийг ...тэй танилцуулах зөвлөмж бүхий эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн хуудсыг боловсруулах;
• хүүхэд, эцэг эхийн хамтын хүчин чармайлтаар бэлтгэх ...;
• сэдвээр уран зохиолын болон зурагт материалыг системчлэх ...:
• эцсийн арга хэмжээг зохион байгуулах ....

Гүйцэтгэлийн хугацаа : хэдэн долоо хоног (сар) болохыг зааж өгнө.

Төслийн оролцогчид : хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч, эцэг эх.

Шаардлагатай материал : … .

Төслийн төлөвлөсөн бүтээгдэхүүн : үйл явдал …; хүүхдийн бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн; танилцуулга ... (хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн хамтын хүчин чармайлтаар эмхэтгэсэн); багш нарт хүүхдүүдийг танилцуулах зөвлөмжийг боловсруулсан ...; сэдвээр системчилсэн утга зохиолын болон зурагт материал ...; эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж боловсруулсан.

Ном зүй: …

Төслийн агуулга

Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд

Бэлтгэл үе шат	үндсэн үе шат	Эцсийн шат
- зорилго тавих, төслийн хамаарал, ач холбогдлыг тодорхойлох;- төслийг хэрэгжүүлэх арга зүйн ном зохиолыг сонгох (сэтгүүл, нийтлэл, хураангуй гэх мэт); - харааны болон дидактик материалыг сонгох; уран зохиол, уран зургийн хуулбар; бүлэгт хөгжиж буй орчны зохион байгуулалт.	- хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах;- ярилцлага хийх; - зураг, харилцан яриаг тэдгээрийн агуулгын талаар авч үзэх; - хичээл явуулах; - арга хэмжээ зохион байгуулах; - хөгжмийн бүтээлийг сонсох, хэлэлцэх; - ... сэдвээр хүүхдүүдтэй зурах; - бүтээх, танилцуулах.	- төслийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.

Ажлын төлөвлөгөө

огноо		Оролцогчид	Хариуцлагатай
Бэлтгэл үе шат
Даваа.	1. Зорилгоо тодорхойлох, төслийн хамаарал, ач холбогдлыг тодорхойлох.2. Төслийг хэрэгжүүлэх арга зүйн ном зохиолыг сонгох (сэтгүүл, нийтлэл, хураангуй гэх мэт).	Ахлах бүлгийн багш нар	Ахлах багш (арга зүйч)
Мягмар Лхагва Пүрэв.	1. Харааны болон дидактик материалыг сонгох; уран зохиол; дидактик тоглоом, харилцан яриа хөгжүүлэх.2. Ахлах бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөмж боловсруулах. 4. ... сэдвийн хүрээнд урласан уран зургийн хуулбарыг сонгох.
Баасан.	1. Ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны бүлгийн хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (Аугаа эх орны дайны үеийн зураг, зурагт хуудасны хуулбарыг байрлуулах)
үндсэн үе шат
Даваа.	Өдрийн 1-р хагас:1) уран зохиолын бүтээл унших, хэлэлцэх; 2) ... сэдвээр зураг, зурагт хуудас авч үзэх. Өдрийн 2-р хагас: 1) "Хүүхдүүд ... тухай" яриа;	Хүүхдүүд, эцэг эх, багш нар	Ахлах бүлгийн багш нар
Мягмар	Өдрийн 1-р хагас:1) ... тухай уран зохиолын бүтээлүүдийг унших, хэлэлцэх; 2) мэргэжил "...". Өдрийн 2-р хагас: 1) ... тухай дуу сонсох; 2) зураг, зурагт хуудасны үзлэг.	хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид	Ахлах бүлгийн багш нар

Төслийн мэдээллийн дэмжлэг

Төслийг бэлтгэх, эцэг эх, багш, хүүхдүүдтэй ажиллахад хэрэгтэй байж болох дэлгэрэнгүй мэдээлэл.

Гол ойлголтууд

Төслийн үндсэн ойлголтуудыг илчлэх.

Төслийн арга зүйн дэмжлэг

• Ярилцлагын материал
• Боловсролын арга хэмжээ "..."
• илтгэх төлөвлөгөөангиуд "..."
• Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж
• Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга "..."

Шүлэг

Хүүхдэд зориулсан ном

Хүүхдүүдтэй танилцах, ярилцах зорилгоор зурсан бүтээлүүд

Сазонова А.

"Ийм өөр хавтан" сэдвээр ахлах бүлгийн төслийн үйл ажиллагаа

Материалын тодорхойлолт: Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Би та бүхэнд бүтээлч төслийг санал болгож байна: Цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт зориулсан ийм өөр өөр хавтан.
Үргэлжлэх хугацаа: богино хугацаа.
Төслийн төрөл:бүтээлч, танилцуулга.
Гишүүд:хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд.
Төслийн шийдвэрлэхээр зорьж буй хүүхдүүдийн хувьд чухал асуудал бол “Бидэнд таваг хэрэгтэй юу? Ямар төрлийн ялтсууд байдаг вэ? Хавтангийн түүх.
Зорилтот:Танил хавтангийн объектын тухай шинэ, ер бусын мэдлэгийг олж илрүүлэх үйл явцад хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд
Хүүхдүүдэд:
- ялтсуудын төрөл зүйлийн олон янз байдлын талаархи санааг баяжуулах (хэмжээ, хэлбэр, материал, гадаад төрхөөрөө ялгаатай);
- хүүхдийн байгалийн сонирхол, сониуч байдлыг дэмжих;
- сэтгэл хөдлөлийн орчинг хөгжүүлэх;
- объекттой туршилт хийх ур чадварыг хөгжүүлэх;
- ялтсуудыг чимэглэхдээ бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх
Эцэг эхчүүдэд:
- эцэг эхийг хүүхдийн танин мэдэхүйн салбарт татан оролцуулах;
- хүүхдүүдтэй хамтарсан бүтээлч байдал, чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаанд оролцох замаар эцэг эхийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
- Хүүхдийн хүмүүжил, боловсролын асуудалд багш, эцэг эхийн хамтын ажиллагааг дэмжих.
Багш нарын хувьд:
- Хүүхдийн боловсролын чиглэлийг хөгжүүлэх замаар боловсрол, хөгжүүлэх, сургалтын даалгаврын хэрэгжилтийг хангах;
- хэрэгжиж буй төслийн хүрээнд насанд хүрэгчидтэй хүүхдүүдийн бие даан, хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх;
Төсөл боловсруулах, хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, мэргэжилтнүүд, эцэг эхчүүдийн хооронд найрсаг харилцаа тогтооход хувь нэмэр оруулах.
Төслийн бүтээгдэхүүн
Хүүхдүүдэд:
- тавагны тухай оньсоготой танилцах;
- Хохлома уран зургийн элементүүдтэй цаасан хавтанг будах, Гжель;
- давстай зуурмагаас аяга таваг загварчлах, будах;

"Аяга таваг" дидактик тоглоомын тайрах зургууд;
"Ялтангууд нь юу вэ" судалгааны үйл ажиллагаа явуулах (Харьцуулсан туршилтууд)
-хавтан үүссэн түүх (яриа)

Багш нарын хувьд:
- "Ийм өөр хавтан" танилцуулга
- тухайн сэдвээр сэдэвчилсэн төсөл боловсруулах
- танилцуулга үүсгэх;
- тавагны тухай оньсого бүхий номын үзэсгэлэн;
-Хүүхэдтэй уран зохиол унших сонголт, зөвлөмж;
-Папье-маше техник ашиглан таваг хийх

- "Хавтангийн түүх" -ийг зөөх хавтас үүсгэх
Эцэг эхчүүдэд:
-хүүхдийн урласан гар урлалын үзэсгэлэн
эцэг эхтэй бие даасан, хамтарсан үйл ажиллагаанд;
Үе шат:
Бэлтгэл ажил:
- судалгааны объектыг тодорхойлох;
- асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох (оройн хоолны үеэр хүүхдүүдийн нэг нь таваггүй байсан).
- уран зохёолнуудые сэлгэжэ, таваг тухай шүлэг, оньсог ном бүтээхэ

Үзэсгэлэнгийн цуглуулга.
Судалгаа:
- янз бүрийн төрлийн хавтантай танилцах ("Өөр өөр хавтан" танилцуулгыг үзэх
- хавтан хаанаас ирсэн бэ (Яриа)
- харьцуулсан туршлага

Төслийн дагуу бүтээгдэхүүн бий болгох:
Эцсийн:
- ажлын үр дүнг нэгтгэх;
- хавтангаар хийсэн гар урлалын үзэсгэлэн зохион байгуулах;

- будсан давстай зуурмагийн хавтангийн үзэсгэлэн зохион байгуулах;

- эцэг эхчүүдийн бэлтгэсэн үзэсгэлэн