Diterbitkan dengan beberapa singkatan.

Dalam kelompok yang lebih tua, gagasan anak-anak tentang fenomena alam di alam mati dan hidup diperluas dan disempurnakan, pemahaman yang realistis tentang fenomena ini dan kemampuan untuk membangun hubungan di antara mereka terbentuk.
Guru terus mengembangkan kemampuan untuk mengamati perubahan musim, menyoroti fitur karakteristik, menganalisis, menggeneralisasi, dan menyampaikan dengan benar apa yang dirasakan dalam kata-kata dan gambar; menumbuhkan cinta alam pada anak-anak, keinginan untuk melindunginya.
Guru mengkonsolidasikan dan memperdalam keterampilan dan kemampuan kerja anak-anak, mengajar mereka untuk rajin, secara akurat melakukan tugas kerja, mengembangkan keinginan untuk membantu orang tua.

CARA MENGENAL ANAK DENGAN ALAM

Pengamatan terhadap benda mati dan satwa liar pada kelompok yang lebih tua lebih sistematis dan berjangka panjang dibandingkan dengan kelompok sebelumnya. Selama jalan-jalan, guru membaca puisi tentang alam, membuat teka-teki, memperkenalkan peribahasa rakyat, yang tidak diragukan lagi meningkatkan kesan anak-anak.
Anak-anak dari kelompok yang lebih tua secara sistematis menyimpan kalender alam, di mana mereka mencatat perubahan. Kalender alam dapat, misalnya, seperti ini: pada selembar karton di sudut kanan ada gambar yang menggambarkan pemandangan musim tertentu; sebuah saku dibuat di tengah, di mana gambar anak-anak dimasukkan, yang mencerminkan perubahan alam. Di belakang gambar, guru menuliskan tanggal, nama anak, isi gambar (dari kata-kata anak).
Gambar terbaik dengan tema alam, dibuat dalam pelajaran tentang aktivitas visual, juga dapat dimasukkan ke dalam saku. Jumlah total gambar tidak boleh lebih dari 12-15. Di akhir musim, anak-anak, di bawah bimbingan seorang guru, memeriksa mereka, mengingat pengamatan mereka, dan menarik kesimpulan.

Matahari. Di awal musim gugur, matahari masih bersinar terang, awan kumulus terlihat. Setelah beberapa pengamatan, anak-anak itu sendiri menyimpulkan bahwa matahari tidak lagi menghangat seperti di musim panas. Perhatikan perubahan jalur matahari. Hari berkurang secara nyata, hari mulai gelap di awal malam.
Udara, angin. Amati bersama anak-anak dari dataran tinggi daerah tersebut. Biarkan mereka mengatakan apa yang mereka lihat di depan mereka, kiri, kanan. Tanyakan warna apa yang lebih banyak terdapat di musim gugur di alam. Katakan pada mereka ini awal musim gugur. Perhatikan kejelasan dan keterbacaan objek yang terlihat.
Ini karena transparansi udara. Udara mengelilingi seluruh bumi. Tumbuhan, hewan, manusia membutuhkannya. Semua orang menghirupnya.
Dalam cuaca berawan, angin bertiup, menjadi dingin. Tanyakan bagaimana anak-anak mulai berpakaian.
Pengendapan. Masih ada badai petir di awal musim gugur. Anak-anak memperhatikan bahwa mereka tidak lagi sama seperti di musim panas. “Pada musim panas setelah badai petir, cuaca menjadi hangat. Kami menanam tanaman dalam ruangan di tengah hujan, - mereka ingat. - Dan sekarang setelah badai petir dingin dan tidak menyenangkan, Anda tidak dapat berlari tanpa alas kaki melalui genangan air! " Guru menjelaskan bahwa ini adalah badai petir terakhir.
Anak-anak memperhatikan bahwa awan gelap semakin menutupi langit dan menggantung di atas tanah untuk waktu yang lama. Dari beranda, mereka melihat hujan musim gugur dan membandingkannya dengan musim panas. Guru bertanya mengapa orang-orang berkata: "Musim gugur mendinginkan air." Semakin banyak es yang rapuh muncul di genangan air di pagi hari.
Tanah. Perhatikan anak-anak pada jejak kaki yang tertinggal di tanah setelah hujan: di satu tanah kaki tersangkut, dan di tanah lainnya tetap ada, tetapi kaki kering. Anak-anak, mengetahui sifat-sifat pasir dan tanah liat, jelaskan alasannya.
Ambil tiga stoples kaca untuk jalan-jalan. Sarankan menuangkan tanah berpasir ke salah satunya, tanah liat ke yang lain. Tuang air, aduk dan lihat apa yang terjadi. Pasir akan segera mengendap, dan tanah liat akan tetap berada di dalam air untuk waktu yang lama dalam bentuk kekeruhan. Anak-anak akan dengan jelas belajar bahwa pasir memungkinkan air melewatinya, dan tanah liat menahannya. Setelah itu, perhatikan warna tanah di kebun.
Bandingkan dengan tanah berpasir dan tanah liat. Masukkan tanah kebun ke dalam toples ketiga. Ketika anak-anak mengaduknya dalam air, mereka akan melihat beberapa akar dan benang di sana. Jelaskan bahwa ini adalah residu dari akar tanaman. Dengan akar ini, tanaman menyedot nutrisi dari tanah.
Bulan dan bintang. Hari mulai gelap di awal musim gugur, dan pada jalan-jalan sore Anda dapat melihat bulan dan bintang. Katakanlah bulan selalu ada di langit, tetapi tidak terlihat di siang hari, terkadang tidak terlihat bahkan di malam hari jika tertutup awan. Tarik perhatian anak-anak pada bersinarnya bulan dan bintang, ajari mereka untuk mengagumi benda-benda langit. Beritahu kami tentang satelit buatan Bulan, tentang astronot pemberani, bahwa ada gunung di Bulan, bahwa Bulan sekarang sedang dipelajari.

Pohon dan semak. Setelah tiba dari dacha, anak-anak mencatat perubahan apa yang terjadi pada pohon dan semak, mengingat nama-nama yang sudah dikenal, dan hanya mempelajari beberapa di antaranya: lagi pula, mereka sekarang memiliki petak baru di mana pohon-pohon baru tumbuh untuk mereka.
Anak-anak tidak hanya mengamati, tetapi juga menguraikan apa yang perlu dilakukan untuk membuat tanaman terasa enak, untuk membantu mereka mempersiapkan diri menghadapi musim dingin: menyiangi, memotong dahan kering, dll.
Sedang berjalan di taman. Di musim gugur, guru sering pergi dengan anak-anak untuk berjalan-jalan di taman atau alun-alun. Pada hari yang cerah, lihat langit melalui cabang-cabang: di musim gugur, warna daun yang bervariasi menekankan warna birunya. Tanyakan apa yang telah berubah di taman.
Pertimbangkan daun dengan anak-anak. Harap dicatat bahwa permukaan bilah daun berbeda untuk pohon yang berbeda: pada pohon ek, misalnya, daunnya halus, keras; kasar di dekat birch; lindennya lembut. Mainkan game Mengenal Pohon dengan Daun. Satu anak menyebutkan ciri khas daun, sisanya akan belajar dari deskripsi dari pohon mana dia berasal. Kumpulkan beberapa daun berbeda untuk sudut alam.
Tunjukkan kepada anak-anak Anda keindahan musim gugur emas. Ada keheningan total di taman. Semua pohon berwarna cerah. Warna daunnya dari kuning lemon hingga ungu tua. Jika ada pohon pinus dan cemara di taman, perhatikan warna hijau gelapnya memicu warna musim gugur dari pohon yang berganti daun. Ini membuat kesan yang kuat. Terkadang kata-kata tidak diperlukan di sini dan tidak diperlukan penjelasan dari pendidik.
Perhatikan keindahan khas masing-masing pohon. Anak-anak sangat menyukai permainan "Pramuka Hutan". Guru membagikan kepada semua orang "sayap untuk pesawat" yang disiapkan sebelumnya.
Mereka dibuat seperti ini: potongan karton panjang dibulatkan di ujungnya. DENGAN dalam dua pita elastis dipasang pada setiap sayap untuk memasukkan tangan melaluinya. Pramuka mendengarkan tugas komandan (pendidik), kemudian menyalakan mesin dan terbang mengelilingi hutan.
Lebih baik memberikan tugas kepada sekelompok pramuka, maka permainan akan lebih menarik.
Tugas dapat sebagai berikut:
Bawa daun merah dan cari tahu dari pohon apa, di mana pohon ini tumbuh. Pohon apa yang daunnya paling kuning? Yang mana yang paling sedikit? Tampil dekat dengan yang tertinggi dan terbanyak pohon rendah... Disebut apakah itu? Tentukan tengara: depan-belakang, kanan-kiri. Pohon mana yang kulitnya halus, mana yang kasar? Berapa banyak langkah ke pohon birch (atau pohon lain)? Pohon atau semak mana yang memiliki daun hijau? Apa pohon yang paling indah, di mana itu?
Anda dapat memikirkan banyak tugas serupa, alam sendiri akan memberi tahu Anda. Orang-orang memenuhinya dengan senang hati.
Setelah pembekuan pertama, daun rontok dimulai.
Saat memasuki taman, amati bagaimana dedaunan berjatuhan, dengarkan bagaimana gemerisiknya, tawarkan untuk menghirup aroma dedaunan yang layu. Biarkan mereka mengingat apa warna daun birch itu. Mainkan game "Tebak Deskripsi". Anak-anak mengenali pohon itu dari deskripsi warna kulit kayu dan daunnya. Sebelum berangkat, bacalah kutipan dari puisi I. Bunin "Leaf Fall":
Hutan, seolah-olah kita sedang melihat yang dicat,
Ungu, emas, merah tua,
Selamat dinding beraneka ragam
Berdiri di atas rawa yang cerah.
Pohon birch dengan ukiran kuning
Bersinar di biru biru,
Seperti menara, pohon Natal menjadi gelap,
Dan di antara pohon maple menjadi biru
Di sana-sini, melalui dedaunan,
Celah di langit, jendela kecil itu.
Hutan berbau seperti ek dan pinus,
Selama musim panas itu mengering dari matahari ...
Hari ini sangat cerah di sekitar
Keheningan yang begitu mati
Di hutan dan di ketinggian biru,
Apa yang mungkin dalam keheningan ini
Mendengar gemerisik dedaunan.
Guru membantu anak-anak menyimpulkan mengapa daun-daun beterbangan.
Bawa anak-anak ke pohon cemara atau pinus dan jelaskan mengapa mereka tetap hijau, dan jika jarumnya jatuh, mereka diganti dengan yang baru. Katakan bahwa jarumnya adalah daun yang sama, tetapi mereka tidak takut dingin. Pertimbangkan larch yang jarumnya berwarna terang telah jatuh. Lihat pohon mana yang tetap hijau untuk waktu yang lama. Ini adalah ek dan lilac. Baca puisi "Oak" oleh I. Tokmakova dan ajarkan kepada anak-anak:
Hujan dan angin ek
Tidak takut sama sekali.
Siapa bilang pohon ek itu?
Apakah Anda takut masuk angin?
Bagaimanapun, sampai akhir musim gugur
Itu berdiri hijau.
Ini berarti pohon ek itu kuat,
Begitu mengeras.
Selama musim gugur daun, Anda dapat mengumpulkan berbagai daun untuk menghias grup Anda, membuat loto, berbagai kerajinan dari bahan alami, topi, karangan bunga, ikat pinggang, dll. Anak-anak suka meletakkan pola daun di atas kertas tebal.
Guru membantu mereka untuk memilih kombinasi warna yang indah, memeriksa susunan daun dalam pola, menyarankan untuk mengatur daun dengan warna yang sama dalam ukuran baris, membandingkannya dengan menempatkan satu di atas yang lain. Inisiatif dan penemuan anak perlu didukung.
Pergi ke taman di akhir musim gugur. Tanyakan apa yang telah berubah di sini.
Buah dan biji. Pertimbangkan benih pohon dan semak bersama anak-anak. Bandingkan satu sama lain, tentukan dari pohon mana mereka berasal. Sarankan agar Anda memikirkan mengapa kacang linden memiliki sayap.
Pertimbangkan buah maple dua potong. Masing-masing memiliki sayap besar, itulah sebabnya buah ini disebut diplop.
Perhatikan bagaimana lionfish jatuh dari pohon saat matang: ia berputar dengan cepat, sehingga bertahan di udara untuk waktu yang lama. Dan angin, menangkapnya, membawanya jauh dari pohon.
Ambil buahnya, buang bijinya, buka dan tunjukkan kepada anak-anak bahwa di dalamnya ada embrio pohon: daun hijau mini terlihat di sana. Anak-anak akan mengerti bahwa pohon akan tumbuh dari biji.
Bandingkan buah maple dan abu. Ash memiliki lionfish lonjong, berbiji tunggal. Pertimbangkan buah ek. Itu padat, di bagian bawah ada plus yang ditumbuhi. Baca kutipan dari puisi S. Marshak "Song of the Acorn":
Dengan topi di kepalaku
Seolah siap untuk perjalanan,
Dia bersembunyi di dedaunan
pohon ek emas...
Ke dalam kotak ramping ini
Warna perunggu
Sebuah pohon ek kecil tersembunyi
Musim panas mendatang.
Jika tidak menggerogoti
Tupai dengan gigi tajam
Dia akan hidup selama ratusan tahun
Sebuah pohon ek tebal.
Setelah itu, anak-anak akan melihat lagi pohon ek kekar dengan minat khusus. Kumpulkan biji ek untuk kerajinan, dan tanam satu di dalam kotak dan perhatikan saat kecambah dengan daun berukir muncul.
Pertimbangkan kerucut tumbuhan runjung: cemara, pinus dan larch, bandingkan satu sama lain. Kupas sisik kerucut dan Anda akan melihat bijinya. Dengan kerucut, Anda dapat melakukan aktivitas menarik: mengaturnya berdasarkan ukuran, bentuk, warna.
Dengan buah dan biji pohon, mainkan permainan jalan-jalan berikut: "Di mana anak-anak cabang ini?" dan Kebingungan. Permainan pertama terdiri dari kenyataan bahwa guru meletakkan kerucut pinus dan cemara, biji maple, kacang linden, kacang-kacangan, biji ek dan buah-buahan dan biji-bijian lainnya di depan anak-anak.
Kemudian dia menunjukkan sebatang pohon dan bertanya: "Di mana anak-anak dari cabang ini?" Anak-anak menemukan buah dari pohon ini. Dalam permainan "Kebingungan" guru harus meletakkan buah dari satu pohon ke daun yang lain dan menawarkan untuk diurai.
Buatlah koleksi bersama anak-anak benih dan buah-buahan dari pohon dan semak di daerah Anda atau taman tempat Anda berjalan-jalan. Tuang benih ke dalam kotak kecil di atas kapas. Tempelkan daun pada kartu karton. Tutup keduanya dengan plastik atau polietilen. Koleksi seperti itu akan memberi anak-anak kesempatan untuk memetik buah dan biji hingga daunnya.
Tanaman taman bunga. Pertimbangkan bersama anak-anak tanaman apa yang tersisa di petak bunga dan petak bunga di taman bunga, mana yang sedang mekar. Jelaskan kepada mereka bahwa tanaman seperti levkoy, petunia, nasturtium, snapdragon dan lainnya tumbuh dan mekar hanya satu musim panas, itulah sebabnya mereka disebut semusim. Tanaman tahunan lainnya: tangkapan air, bunga lili, peony, phlox warna-warni, rudbeckia (bola emas). Akar mereka menahan musim dingin di tanah.
Setelah melihat tanaman, mainkan game Find by Description. Anda menyebutkan bentuk daun, warna dan bentuk bunga tanaman, dan anak-anak menebaknya.
Sebelum embun beku, orang dapat melihat tanaman yang belum mekar: aster, salvias, anyelir, tembakau, pyrethrum (chamomile dekoratif kecil). Gali dan pindahkan ke dalam kotak di mana mereka akan mekar hingga Desember.
Ajak anak-anak ke toko bunga. Pertimbangkan tanaman berbunga mana yang dijual. Kagumi keindahan bunga krisan, perhatikan ukiran daunnya.
Perhatikan anak-anak bahwa toko itu tidak hanya menjual bunga, tetapi juga benih dan umbi tulip, eceng gondok, gladioli, bakung. Beli berbagai umbi tanam. Setelah datang ke grup, perhatikan baik-baik, dan bandingkan satu sama lain.
Tanam umbi tulip dalam pot dan letakkan di tempat yang gelap dan dingin (+ 5 °). Pada bulan November, ketika kecambah muncul, pindahkan tanaman ke dalam ruangan dan tuangkan air ke dalam cawan secara teratur. Mekar menjelang Tahun Baru bunga-bunga indah tulip.
Lakukan semua perawatan dengan anak-anak. Mereka yakin dalam praktiknya bahwa orang dapat membuat tanaman mekar bahkan di musim dingin, jika mereka tahu betul apa yang dibutuhkan tanaman dan merawatnya.

Pengamatan dunia binatang

Serangga. Serangga secara bertahap menghilang. Anak-anak menemukan seluruh kelompok kumbang di bawah batu, dan kupu-kupu bersembunyi di celah-celah. Lalat dan nyamuk hilang. Kumpulkan daun kering dan saring melalui saringan. Anak-anak akan melihat banyak makhluk hidup.
Tunjukkan daun-daun kering yang terlipat tergantung dari ujung cabang. Mereka terjerat dalam jaring laba-laba, dan di dalamnya ada kepompong putih. Ulat kecil dari musim dingin kupu-kupu hawthorn di dalamnya. Tukang kebun menghancurkan mereka. Ini adalah hama, dan jika tidak dihilangkan, maka di musim semi mereka akan memakan pucuk muda, dan kemudian pergi.
Setelah mengamati, tanyakan kepada anak-anak mengapa serangga bersembunyi. Anak-anak akan menjawab bahwa itu menjadi dingin, tanah menjadi dingin, rumput menjadi layu. Tidak ada yang memberi makan serangga - dan mereka bersembunyi, tertidur selama musim dingin agar tidak membeku.
Burung-burung. Burung-burung sudah berkumpul dalam kawanan. Yang pertama terbang adalah mereka yang datang terakhir: ini adalah burung walet, burung layang-layang, penangkap lalat. Pada awal musim gugur, burung bangau terbang menjauh. Cobalah untuk menunjukkan kepada anak-anak bagaimana bangau terbang. Anda dapat melihatnya lebih baik di musim gugur, karena mereka terbang lebih rendah daripada di musim semi.
Anak-anak yang lebih besar sendiri memperhatikan persiapan burung untuk terbang. Berkumpul dalam kawanan, mereka dengan cepat bergegas di udara, berolahraga sebelum penerbangan jarak jauh. Anak-anak bertanya-tanya mengapa burung terbang, mengapa beberapa terbang lebih awal, yang lain kemudian.
Ingatlah apa yang dimakan burung-burung di musim panas, apa yang mereka berikan kepada anak-anaknya. Di musim gugur, menjadi dingin dan serangga menghilang, dan sebenarnya mereka adalah makanan utama burung.
Beri tahu anak-anak bahwa di musim gugur, burung terbang ke daerah yang lebih hangat untuk musim dingin. Mereka terbang perlahan, berhenti lama: rupanya, mereka tidak ingin berpisah dengan tanah air mereka! Pertama-tama, burung-burung muda terbang menjauh, dan yang lebih kuat bertahan.
Saat berjalan-jalan, perhatikan betapa sepi dan sunyinya tempat itu setelah burung-burung terbang menjauh. Hanya di sana-sini Anda bisa melihat bulu beraneka warna.
Perlihatkan kepada anak-anak cara membuat patung orang, binatang, burung lucu dari biji atau kerucut, menambahkan beberapa detail dan menghiasnya dengan bulu. Anak-anak akan tertarik pada burung yang ditemukan bulunya.
Tawarkan untuk mencari tahu burung apa yang masih kita miliki dan apa yang mereka makan. Amati kehidupan burung jalak yang terbang menjauh nanti. Di musim gugur, mereka meninggalkan hutan dan berkeliaran dalam kawanan di ladang, padang rumput, di sepanjang sungai. Di sana mereka memakan serangga padang rumput dan siput.
Sangat menarik untuk mengamati konsistensi penerbangan burung jalak. Saat berbelok atau mendarat, seluruh kawanan, seolah-olah diperintah, berubah arah. Terkadang, sebelum perjalanan panjang, burung jalak terbang ke sangkar burung dan memeriksa rumahnya. Duduk di dahan, mereka bernyanyi, seolah mengucapkan selamat tinggal pada sarang mereka sendiri.
Benteng juga tidak terbang untuk waktu yang lama. Setelah bersatu dengan gagak dan gagak dalam kawanan besar, benteng bergerak dari hutan lebih dekat ke padang rumput banjir, tempat serangga, larva, dan biji-bijian mereka dikumpulkan di tanah.
Anak-anak akan tertarik mengapa beberapa benteng memiliki hidung hitam dan yang lain berhidung putih. Tawarkan untuk mengingat bagaimana benteng digunakan untuk mengejar traktor di musim semi dan mengambil larva dan cacing dari tanah. Dari penggalian terus-menerus di tanah di benteng tua, bulu di pangkal paruh terhapus dan rontok, itulah sebabnya mereka disebut "benteng berhidung putih". Dan benteng muda dengan uang hitam. Selama ada makanan, benteng tidak akan meninggalkan kita.
Saat berjalan ke sungai atau badan air lainnya, anak-anak akan melihat unggas air. Mereka mengeluarkan makanan dari air. Sampai sungai membeku, bebek, angsa, dan angsa tidak akan terbang.
Setelah membawa burung-burung yang bermigrasi dalam perjalanan mereka, lihat siapa yang tinggal bersama kami selama musim dingin. Pertama-tama, ini adalah burung pipit. Berbagai macam makanan mereka makan. Burung pipit memberi makan anak-anaknya dengan serangga. Di musim gugur, mereka beralih ke pakan yang berbeda: biji-bijian, remah-remah. Harap dicatat bahwa di antara burung pipit abu-abu biasa ada burung pipit dengan warna berbeda - dengan garis putih di sayap. Burung pipit ini hidup di hutan dan ladang, tetapi di musim dingin mereka juga datang untuk memakan manusia.
Di taman, kebun, di situs, anak-anak mendengar kicau burung gagak, gagak dan gagak. Burung-burung ini juga terbang lebih dekat ke tempat tinggal manusia. Beri tahu anak-anak bahwa burung dapat mengandalkan bantuan kita. Di musim dingin kami akan memberi mereka makan, tetapi untuk saat ini kami perlu memeriksa jenis makanan apa yang kami miliki dan apakah itu disimpan dengan baik.
Pada bulan September dan Oktober, Anda masih dapat menyiapkan benih gulma: dompet gembala, pisang raja, quinoa, burdock, mallow, kuda coklat kemerah-merahan. Gulma dipotong dengan pisau dan disimpan sebagai sapu. Di musim dingin, mereka dimasukkan ke dalam salju di dekat pengumpan. Biji kecil jelatang, quinoa seperti payudara, siskin, tap dance. Burdock (burdock) adalah makanan musim dingin utama untuk goldfinches dan payudara. Bullfinches, tits, dan nuthatches menyukai bunga matahari besar. Biarkan anak-anak mengumpulkan biji labu, semangka, dan melon: payudara dan nuthatches menyukainya.
Untuk menarik lebih banyak burung, Anda harus bergegas dengan pemasangan pengumpan. Yang terbaik adalah meninggalkan pengumpan di tempat yang sama tahun lalu. Ingatkan anak-anak untuk memberi makan makanan di pagi hari pada waktu yang sama. Jika tidak ada makanan pada jam tertentu, burung akan menghilang dan muncul hanya setelah beberapa hari.
Di musim dingin, dingin bagi mereka untuk menunggu lama di pengumpan, jadi petugas harus menyiapkan makanan di malam hari, menuangkannya ke dalam ember, menyiapkan sendok, pasir kasar.
Saat berjalan-jalan, anak-anak memperhatikan penampilan burung baru. Mereka mirip dengan burung pipit, tetapi sedikit lebih besar, lebih gelap dari burung pipit, dengan dada putih dan garis-garis putih di sayap. Mereka terbang berkelompok di sepanjang jalan, tetapi mereka tidak berkicau seperti burung pipit, tetapi bersiul. Ini adalah bunting salju. Mereka datang kepada kami dari ujung utara.
Tetapi ada juga beberapa tamu yang menarik: ada seberkas di kepalanya, seolah-olah seekor burung telah menyisirnya ke belakang. Ini adalah sayap lilin, yang juga terbang ke kami dari utara. Ada banyak dari burung-burung ini di mana ada buah buckthorn, viburnum, buah rowan. Nuthatches juga bisa dilihat: mereka memanjat batang dengan kepala tertunduk.
Hewan domestik dan liar. Di jalan-jalan Anda dapat bertemu hewan peliharaan: kucing, anjing, kuda. Perhatikan anak-anak yang banyak memiliki bulu yang lebih tebal. Meranggas musim panas, dan hewan ditutupi lebih padat, lebih hangat. Anak-anak ingat bahwa pada beberapa hewan liar bahkan warna bulu mereka berubah: menjadi lebih terang, misalnya, pada kelinci atau tupai.
Guru berbicara tentang bagaimana hewan liar mempersiapkan diri untuk musim dingin. Cerita harus emosional dan menarik.
Tupai sering terlihat di taman. Dia, sebagai suatu peraturan, jinak, membiarkan dirinya diberi makan dari tangannya. Guru mengatakan bahwa beruang menggerogoti musim gugur, mengumpulkan lemak, yang akan menghangatkan dan memeliharanya sepanjang musim dingin selama hibernasi di sarang. Sekarang dia makan gandum, madu, biji ek.
Landak mempersiapkan musim dingin tempat tidur daun, jerami, lumut yang hangat. Serigala dan rubah tidak akan tidur di musim dingin dan karena itu tidak membuat persediaan.
Beritahu anak-anak tentang rusa. Hewan besar mirip kuda ini bisa ditemukan di hutan, di taman, bahkan di pinggir jalan kota. Rambut rusa berwarna abu-abu-cokelat, dengan tanduk di kepala. Rusa berlari cepat: ia memiliki kaki yang sangat kuat. Ini memakan rumput, cabang-cabang pohon.

Buruh di musim gugur

Di Taman. Suatu pagi, anak-anak akan melihat bunga putih mekar di permukaan rerumputan. Ini es. Malam itu dingin, tapi paginya lebih hangat. Sekarang Anda perlu membersihkan sayuran di kebun, jika tidak mereka bisa membeku. Setelah pembekuan pertama, pergilah ke halaman sekolah dan tunjukkan kepada anak-anak cara memanen sayuran. (Buatlah janji temu dengan guru atau pemimpin pionir Anda sebelumnya.)
Datanglah sebelum anak sekolah, pertimbangkan bentuk umum kebun sayur, katakanlah bahwa para siswa sendiri yang menabur dan menanam semuanya. Biarkan anak-anak, setelah memeriksa bedengan, mengenali bagian atas sayuran yang belum digali: wortel, lobak, lobak, bit. Tunjukkan peti dan keranjang yang sudah disiapkan, inventaris, dan penyimpanan angkut. Katakanlah bahwa sayuran awal - mentimun, tomat, zucchini - dipanen sebelum dibekukan. Perlihatkan bagian atas tomat yang menghitam beku.
Ketika anak-anak sekolah datang, perhatikan anak-anak untuk pekerjaan ramah mereka: beberapa menggali sayuran dengan sekop, yang lain membawanya dalam keranjang, yang lain dengan hati-hati memotong bagian atas dengan pisau dan memasukkan sayuran ke dalam kotak, menaburkannya dengan pasir kering secara berurutan. untuk melestarikan mereka dengan lebih baik. Kemudian kotak-kotak itu dibawa ke ruang bawah tanah. Semua orang saling membantu.
Anak-anak juga dapat menawarkan bantuan: menyortir sayuran berdasarkan ukuran, melipat bagian atasnya, dll. Ketika Anda datang ke taman kanak-kanak, mencuci sayuran yang disumbangkan oleh anak-anak sekolah dan merawat anak-anak.
Ketika Anda memetik sayuran dari kebun Anda, ingatkan anak-anak tentang bagaimana anak-anak sekolah bekerja.
Tinggalkan beberapa jenis sayuran untuk ditanam di dalam kotak di musim dingin, ketika ada lebih banyak hari cerah mendekati musim semi. Bawang di atas bulu hijau juga bisa ditanam di musim gugur.
Permainan diadakan dengan sayuran, misalnya "Temukan sayuran dengan deskripsi". Empat mengambil keputusan: yang satu menyebutkan bentuknya, yang kedua - warnanya, yang ketiga - rasanya, yang keempat - daunnya. Sisanya menebak. Game lain "Temukan sayuran ke atas". Bagian atas dan sayuran disimpan terpisah satu sama lain. Permainan "Tebak". Anak-anak membuat teka-teki tentang sayuran, dan sayuran akan menjadi solusi.
Ajaklah anak-anak untuk membuat teka-teki sendiri, dengan menyoroti ciri khas sayuran. Misalnya, seorang anak datang dengan teka-teki berikut: "Panjang, merah, manis, puncak herringbone, tumbuh di taman dengan sapu." (Wortel.) Atau: "Bulat, kuning, halus, makan manis, menyebar daun di kebun." (Lobak.)
Anak-anak menyukai permainan "Tops and Roots". Jika guru menyebutkan sayuran yang bagian atasnya dimakan (misalnya, tomat), anak-anak mengangkat tangan; jika - akar (misalnya, wortel, lobak), anak-anak menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung mereka; jika semua bagian dimakan (misalnya peterseli), anak-anak bertepuk tangan.
Di Taman. Bawa anak-anak Anda ke taman, di mana mereka akan melihat banyak apel dan pir di pohon. Pertimbangkan apel, bentuknya, bandingkan varietas yang berbeda dan anak-anak akan melihat bahwa setiap varietas memiliki warna dan rasanya sendiri. Tunjukkan bagaimana apel dipanen: setiap varietas secara terpisah.
Antonovka hijau akan dihapus nanti - ini adalah jenis apel yang terlambat. Lihat berapa lama cabang raspberry dipotong, hanya menyisakan yang muda dengan duri. Mereka kemudian akan ditekuk ke tanah dan diikat bersama agar tidak membeku di musim dingin.
Nah jika Anda melihat bagaimana mereka menanam pohon buah... Beritahu kami bahwa taman menghiasi tanah kami. Ingat buah dan buah apa yang ditanam di kebun.
Setelah mengamati, bermainlah dengan anak untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tumbuhan. Dalam permainan "Tangkap dan Namai", guru melempar benjolan atau bola ke anak-anak secara bergantian dan berkata: "Taman." Anak yang menangkap benda itu menyebutkan segala sesuatu yang tumbuh di taman. Selanjutnya: "Kebun sayur", "Hutan", "Meadow", "Taman bunga".
Di banyak taman kanak-kanak, karyawan memanen sayuran dan buah-buahan untuk musim dingin: acar mentimun, asinan kubis, acar tomat, dan apel. Perlihatkan kepada anak-anak pekerjaan kolektif orang dewasa dan undang mereka untuk mengambil bagian dalam pekerjaan yang mereka bisa. Siapkan beberapa sayuran dari kebun sayur Anda dan buah-buahan dari kebun Anda untuk musim dingin. Di musim dingin, selama perayaan ulang tahun anak-anak, mereka akan senang membuka toples dengan makanan yang disiapkan dengan tangan.
Berjalan menyusuri jalan, perhatikan mobil-mobil yang penuh dengan kubis dan karung kentang. Ingat bagaimana Anda menyaksikan pekerjaan petani kolektif di musim panas. Sekarang mereka memanen tanaman terakhir agar punya waktu untuk memotong kubis sebelum musim dingin, menggali kentang, dan memberi orang sayuran sepanjang musim dingin.
Lihatlah jendela toko kelontong. Betapa beragamnya sayuran dan buah-buahan! Katakan kepada mereka bahwa sayuran dan buah-buahan juga dibawa dari republik lain. Misalnya, anggur manis berasal dari Georgia dan Uzbekistan; lada, terong - dari Ukraina. Menarik perhatian anak-anak pada keindahan dekorasi etalase, hingga perpaduan warna. Para petani melakukan pekerjaan dengan baik, itulah sebabnya mereka menghasilkan panen yang melimpah.
Di Taman. Perhatikan anak-anak jenis pekerjaan yang dilakukan tukang kebun di musim gugur: mereka menanam umbi tulip dan daffodil di tanah, menggali tanah, memberi pupuk. Biarkan anak-anak melihat berapa banyak pekerjaan yang dilakukan orang untuk membuat semua orang menyenangkan. Jika anak-anak mempelajari ini, mereka tidak akan pernah berjalan di halaman, mereka tidak akan mematahkan pohon dan memetik tanaman berbunga.

Bekerja dengan kalender

Pada awal musim dingin, anak-anak, bersama dengan guru, memeriksa gambar-gambar di kalender alam musim gugur dan berbicara tentang pengamatan mereka saat berjalan-jalan, mengingat tanda-tanda khas musim gugur: cuaca dingin, perubahan warna dedaunan, daun jatuh , jatuhnya buah dan biji dari pohon, layu tanaman herba, hilangnya serangga, penerbangan burung, persiapan hewan untuk musim dingin, tenaga kerja manusia di musim gugur. Tanda-tanda ini adalah isi dari gambar anak-anak untuk kalender. Guru memberi tahu anak-anak tentang teka-teki musim gugur.

MUSIM DINGIN

Agar jalan-jalan musim dingin menjadi menarik dan menarik, mereka perlu diatur dengan benar. Rencanakan situs Anda bersama anak-anak Anda di awal musim dingin. Tandai tempat untuk slide. Untuk anak-anak di kelompok yang lebih tua dan taman kanak-kanak, buat slide.
Gambarlah jalan setapak di sepanjang pagar, tetapi tidak dekat dengan pepohonan. Pasang panah arah ke pagar. Sebagian besar ruang harus dibiarkan untuk bangunan yang terbuat dari salju. Persiapkan terlebih dahulu Bahan tambahan: papan pemangkasan, balok, tongkat. Pikirkan di mana semua ini dapat disimpan. Di situs harus ada poros dengan ketinggian 30 cm (anak-anak suka berlari di atasnya, melompat darinya), jalur es untuk meluncur.
Jangan lupa untuk mempersiapkan boneka Anda untuk musim dingin. Mereka harus memiliki pakaian dan sepatu musim dingin. Segera setelah lapisan salju mengendap, mulailah mengumpulkan salju bersama anak-anak dengan membuat dinding di sekitar lokasi Anda (tidak lebih tinggi dari 1 m). Salju akan dipadatkan, dan dapat diambil untuk bangunan dan struktur lainnya (relung untuk mainan, kamar untuk boneka) sepanjang musim dingin.
Ketika lokasi direncanakan, periksa semua pohon dan semak dengan anak-anak, periksa apakah ada ranting yang patah di mana tidak ada bindweed kering. Mengingatkan Anda untuk lebih melindungi tanaman Anda di musim dingin.
Periksa apakah pengumpan burung stabil. Jika dia bergoyang, kuatkan dia: jika tidak, burung-burung akan ketakutan dan enggan mengunjunginya. Jelaskan bahwa Anda tidak bisa bermain di mana tanaman keras ditanam, di mana ada kebun sayur. Perhatikan cuaca sebelum pergi jalan-jalan dan, bergantung pada hal ini, undanglah anak-anak untuk memutuskan sendiri apa yang akan dibawa ke lokasi.

Pengamatan fenomena alam mati

Matahari. Saat mengamati, perhatikan matahari terlebih dahulu. Seperti apa hari ini: redup, cerah, tertutup awan? Ingat seperti apa kemarin. Tandai jalur matahari di pagi, siang dan sore hari dengan landmark.
Simpulkan bahwa matahari terbit lebih lambat dan lebih lambat dan terbenam lebih awal, dalam hal ini, hari-hari semakin berkurang. Pada bulan Januari, hari meningkat secara nyata, tetapi menjadi semakin dingin. Katakan bahwa musim dingin yang sebenarnya baru saja dimulai: salju akan segera datang.
Tanyakan kepada anak-anak apa yang terjadi dengan tanaman dalam ruangan dan menanam bawang dan sayuran akar dalam kotak. (Semuanya mulai hidup kembali dan berubah menjadi hijau.) Simpulkan bahwa tanaman membutuhkan cahaya, dan jika siang hari diperpanjang, maka ada lebih banyak cahaya. Tapi mengapa pohon tidak tumbuh dan berubah menjadi hijau? Apa selain cahaya yang dibutuhkan tanaman? (Mereka membutuhkan kehangatan. Tanaman hias tumbuh hangat, dan pohon-pohon di lokasi itu bahkan lebih dingin daripada di awal musim dingin.)
Pada bulan Februari, pencairan akan dimulai dan es akan muncul di sisi selatan atap. Tanyakan kepada anak-anak mengapa.
Salju. Betapa senangnya salju pertama bagi anak-anak! Bergembiralah bersama mereka. Biarkan anak-anak merasakan udara dingin yang segar, mencium bau salju pertama.
Perhatikan anak-anak betapa indahnya di musim dingin. Musim dingin, seperti seorang seniman, melukis segala sesuatu di sekitarnya dengan kuas putih halus. Pepohonan tidak lagi tampak gundul: mereka mengenakan pakaian seputih salju; jalan juga menjadi putih.
Baca puisi "Musim Dingin" oleh I. Surikov:
Salju putih, halus,
Berputar di udara
Dan diam-diam ke tanah
Jatuh, berbaring.
Dan di bawah salju pagi
Lapangan telah menjadi putih
Seperti kain kafan
Semuanya berpakaian dia.
Tawarkan untuk menyaksikan salju berputar dan jatuh. Anak-anak suka mengumpulkannya untuk gunung: mereka membawanya dalam kotak di kereta luncur, di mobil mainan.
Ketika salju jatuh dalam bentuk serpihan, tunjukkan kepada anak-anak bahwa itu mudah untuk disekop dan bahwa sebuah kotak kayu lapis kecil yang berisi salju dapat diangkat oleh satu anak. Ingatlah bahwa di musim panas, kotak yang sama, sarat dengan tanah, dibawa dengan tandu oleh dua anak.
Simpulkan bahwa tanah lebih berat dari salju. Tapi kenapa? Mintalah anak-anak memeriksa kepingan salju melalui kaca pembesar dan melihat bahwa itu adalah kepingan salju individu yang dirantai bersama. Dan ada udara di antara kepingan salju, sehingga salju menjadi halus dan mudah diangkat.
Periksa kepingan salju individu. Bentuknya sangat indah: mereka terlihat seperti bintang, piring tipis, bunga, dan jarum. Paling sering, kepingan salju memiliki enam sinar.
Perhatikan anak-anak bahwa bentuk kepingan salju berubah tergantung pada cuaca: dalam cuaca beku yang parah, kepingan salju jatuh dalam bentuk bintang besar yang solid; dalam cuaca beku ringan, mereka menyerupai bola keras putih, yang disebut sereal; dalam angin kencang, kepingan salju yang sangat kecil terbang (jika Anda melihatnya melalui kaca pembesar, Anda dapat melihat bahwa sinarnya putus); kepingan salju sangat indah ketika mereka berputar dan bersinar di malam hari oleh cahaya lentera.
Jika Anda berjalan di salju di es, Anda dapat mendengar bagaimana itu berderit. Beri tahu anak-anak bahwa itu adalah kepingan salju yang berderak dan pecah di bawah kaki.
Salju yg turun. Pemandangan yang sama indahnya ketika salju turun dalam selubung yang terus-menerus, di mana garis-garis besar rumah dan pohon ditebak. Ajari anak-anak untuk menikmati hujan salju. Tanyakan kepada mereka mengapa disebut demikian.
Setelah hujan salju, revitalisasi - di mana-mana jalanan dibersihkan dari salju. Amati pengoperasian peniup salju. Biarkan anak-anak berpikir tentang berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengambil salju ini dengan sekop dengan tangan. Dan peniup salju bekerja sangat cepat sehingga mobil-mobil hampir tidak punya waktu untuk melaju ke sana. Ingat di mana salju diambil.
Lihatlah drift di situs. Anak-anak akan tertarik pada seberapa dalam mereka. Untuk melakukan ini, ambil tongkat - ukuran konvensional (0,5 m) - dan ukur kedalaman salju di tempat yang berbeda.
Sarankan agar Anda memikirkan mengapa ada lapisan salju yang lebih tebal di dekat pagar dan semak-semak daripada di area terbuka. Anak-anak, setelah mengamati, menjawab bahwa di tempat-tempat ini tidak terbawa angin.
Kagumi keindahan tumpukan salju yang tinggi, terutama saat diterangi matahari bulan Januari yang cerah. Tanyakan kepada anak-anak tentang salju. Mereka akan menjawab bahwa salju itu halus, dalam, berbulu, berlapis-lapis, yang bersinar di bawah sinar matahari, berkilau, berkilau.
Jika pencairan terjadi setelah hujan salju, konstruksi dimulai di situs, permainan bola salju.
Pembekuan. Sangat menarik untuk mempertimbangkan pola pada jendela dalam cuaca dingin, yang berkilau di bawah sinar matahari dengan lampu warna-warni. Sambil mengamati, bacalah puisi I. Nikitin:
Membakar es dengan pahit,
Di luar gelap;
Embun beku keperakan
Diluncurkan jendela.
Selama berjalan, anak-anak membangun semua jenis struktur salju. Mereka bergegas mengisinya dengan air sehingga terbentuk es. Di salah satu jalan, hiasi bangunan dengan potongan es dengan meletakkannya atau menggantungnya.
Tawarkan untuk meletakkan air, salju, es di atas meja. Jelaskan bahwa es dan salju adalah air yang berubah wujudnya jika terkena dingin. Buat teka-teki:
Transparan seperti kaca
Tidak menempel ke jendela.
(Es.)
Di halaman - gunung,
Dan di gubuk - dengan air.
(Salju.)
Jika embun beku melanda setelah mencair, es muncul di jalan. Jelaskan fenomena ini. Sarankan agar Anda memikirkan apa yang perlu dilakukan agar tidak licin. Anak-anak menyarankan pengamplasan jalan. Ingatkan mereka akan cerita N. Nosov "Di Bukit". Perhatikan apa yang dilakukan wiper kaca depan di atas es.
Badai salju, badai salju, salju yang melayang. Pada bulan Februari, Anda dapat mengamati badai salju, badai salju, salju yang melayang. Biarkan anak-anak mendengarkan angin menderu, melihat awan menutupi matahari dan salju di mana-mana. Bicaralah dengan mereka tentang seperti apa penghuni hutan sekarang.
Keesokan harinya, di langit biru yang cerah, matahari mungkin bersinar terang dan bahkan sedikit menghangatkan batang pohon. Tawarkan untuk menyentuh kulit kayu dengan tangan Anda. Baca kutipan dari puisi oleh Alexander Pushkin "Pagi Musim Dingin":
... Sore, apakah Anda ingat, badai salju marah,
Dalam kabut langit kusam dipakai;
Bulan seperti titik pucat
Melalui awan gelap itu berubah menjadi kuning.
Tapi sekarang ... lihat ke luar jendela:
Di bawah langit biru
Karpet yang bagus
Berkilauan di bawah sinar matahari, salju terletak ...
Amati bersama anak-anak fenomena seperti salju yang melayang. Setelah itu mereka akan dengan mudah mengingat awal puisi S. Marshak "Februari":
Angin bertiup di bulan Februari
Mereka melolong keras di dalam pipa
Bergegas seperti ular di tanah
Gerimis ringan...
Matahari terbit semakin tinggi, tetapi panasnya masih jauh. Akhirnya, anak-anak akan melihat bagaimana tetesan menetes dari es dan manusia salju akan mulai "menurunkan berat badan".
Salju berubah menjadi abu-abu, mengendap, kerak es muncul di bagian atas, yang dapat diangkat: di bawahnya ada salju putih lepas. Sambil mengamati, bacalah kutipan dari kisah S. Marshak "Dua Belas Bulan":
Salju tidak lagi sama:
Dia menjadi gelap di lapangan.
Es retak di danau
Seolah terbelah.
Awan berjalan lebih cepat
Langit semakin tinggi
Kicau burung pipit
Lebih menyenangkan di atap.

Pengamatan Tumbuhan

Pohon. Di musim dingin, pohon tanpa daun - Anda dapat dengan jelas melihat strukturnya: mahkota, batang, susunan cabang, bandingkan satu sama lain. Beri tahu anak-anak bagaimana pohon bermanfaat.
Di awal musim dingin, taman itu masih elegan: di beberapa tempat abu gunung berwarna merah tua, semua buah beri utuh pada yang lebih tua. Salju sedikit menghiasi pepohonan, cemara dan pinus. Tamannya luas dan tenang.
Setelah mengagumi pemandangan musim dingin, ajaklah anak-anak untuk mengenali pepohonan. Ajari mereka untuk membedakan dari semak. Pohon memiliki satu batang yang tebal, sedangkan semak memiliki banyak batang yang tipis. Buat teka-teki:
Salam musim semi
Ini menjadi dingin di musim panas
Memelihara di musim gugur
Menghangatkan di musim dingin.
(Kayu.)
Mintalah anak-anak mencoba menjelaskan setiap baris teka-teki. Tanyakan teka-teki lain: "Di musim dingin dan musim panas dengan warna yang sama." Tanyakan apa nama pohon seperti pinus dan cemara. Jenis apa pohon jenis konifera apakah anak-anak masih tahu? Apa itu jarum pinus? Apa nama pohon yang daunnya gugur saat musim dingin?
Pertimbangkan pohon jenis konifera dan gugur, bandingkan satu sama lain. Ajarkan untuk membedakan antara pohon dan kuncup.
Merapikan. Batang pohon cemara lurus, kulitnya berwarna coklat kemerahan. Mahkota itu seperti kerucut. Cabang dengan jarum padat dimulai di bagian paling bawah. Ginjalnya tajam, ditutupi dengan sisik. Kerucut panjang yang sempit menggantung di pohon cemara. Beri tahu anak-anak bahwa di musim dingin, beruang tidur di sarang di hutan cemara yang lebat, dan kelinci bersembunyi di bawah cabang pohon cemara.
Larch. Mahkota pohon berbentuk bulat. Cabang panjang dan pendek, kuncup dengan sisik, kerucut bulat. Beri tahu anak-anak bahwa larch sangat umum di hutan negara kita. Cabang dengan kerucut yang ditemukan di tanah dan ditempatkan di vas akan menghiasi ruang kelompok.
Poplar. Pohon tinggi dengan batang ramping dan mahkota lebar. Kulit batangnya berwarna kuning keabu-abuan dengan retakan. Cabang-cabangnya tebal panjang yang berbeda... Ajaklah anak-anak untuk menyentuh dan mencium mereka; kuncupnya lengket dan harum. Katakan bahwa poplar adalah pohon yang sangat berguna: ia membersihkan udara dari asap dan debu kota.
Linden. Ini dapat dibedakan dari pohon lain dengan batangnya yang gelap dan hampir hitam. Cabang-cabang diarahkan ke samping dan ditekuk di tengah. “Ini seperti beruang yang mengayunkan mereka,” kata anak-anak, mengingat kisah N. Pavlova “Winter Revel”. Tunas bundar terlihat di cabang.
Banyak pohon tidak boleh diambil sebagai pembanding. Biarkan anak-anak mengetahui dengan baik tanda-tanda tiga atau empat, dapat mengenalinya, menceritakannya. Pertimbangkan semak.
akasia kuning. Akasia memiliki beberapa batang tipis. Kulitnya berwarna hijau zaitun; setelah daunnya rontok, tangkai daunnya tetap diturunkan. Tunas berwarna coklat muda. Beri tahu anak-anak bahwa akasia sangat semak yang berguna... Ini meningkatkan tanah. Akasia bersahaja - mudah mentolerir naungan, embun beku, dan kekeringan.
Ungu. Semua anak tahu bunga lilac yang harum. Daunnya tetap hijau di cabang sampai sangat beku. Ginjalnya besar. Katakan bahwa lilac berakar dengan mudah dan tumbuh dengan cepat.
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan Anda tentang pohon dan semak, mainkan game "Belajar dengan deskripsi". Anak menggambarkan pohon atau semak, dan anak-anak menamainya. Anda dapat bermain seperti ini: sekelompok anak memberikan deskripsi tentang pohon. Setiap orang hanya menyebutkan satu fitur karakteristik, sisanya menebak.
Game "Siapa yang akan mengingat lebih baik". Susun buah atau kulit pohon dalam tiga baris di atas salju (tidak lebih dari 6-10 item). Ajaklah anak-anak untuk mempertimbangkan semuanya dengan cermat dan mencoba mengingat. Saat diberi tanda, mereka membelakangi objek dan memberi nama yang mereka ingat. Anda dapat memikirkan versi lain dari game ini.
Game "Tebak berapa banyak langkah". Ajaklah anak-anak untuk menebak berapa langkah dari bangku ke linden, dari linden ke maple. Pertama, Anda perlu menentukan dengan mata, dan kemudian memeriksa. Game ini mengembangkan orientasi dalam ruang, mata dan membantu untuk memperbaiki nama-nama pohon.
Lanjutkan permainan "Pramuka", beri anak-anak tugas berikut: temukan pohon tertinggi atau terendah di tempat terbuka, di gang, di tepi; temukan dan bawa cabang larch dengan kerucut; temukan jejak kaki dan tentukan milik siapa mereka, dll.
Ajari anak Anda untuk merawat pohon. Tunjukkan bagaimana cabang-cabang membungkuk setelah hujan salju. Kibaskan salju dengan lembut dari mereka. Tambahkan satu ranting dan masukkan ke dalam air. Setelah beberapa saat, tekuk - itu tidak pecah, hanya menekuk, yang berarti pohon itu hidup. Di musim semi, bawalah cabang-cabang yang dipangkas di taman. Anda akan membutuhkannya untuk kelas.
Tanaman herba. Tunjukkan bagaimana rumput musim dingin. Gali salju dan anak-anak akan melihat rumput hijau di kedalaman. Itu berarti dia tidak kedinginan di bawah salju. Jelaskan bahwa tanaman perlu istirahat, sehingga mereka kurang disiram selama musim dingin.

Pengamatan dunia binatang

Burung-burung. Mengamati burung di pengumpan, anak-anak memperhatikan bahwa dengan timbulnya cuaca dingin, lebih banyak dari mereka mulai terbang. Berikut adalah penari tap berisik yang melayang dari satu tempat ke tempat lain, memanggil satu sama lain, bermain-main. Penari tap tidak terlalu pemalu - mereka dapat terlihat jelas ketika mereka mematuk tunas birch dan biji gulma: quinoa, thistle, jelatang.
Bulu mereka berwarna berbeda: ada yang lebih cokelat dengan dada abu-abu, tetapi ada juga bintik-bintik merah di dada. Beritahu anak-anak bahwa penari tap berasal dari utara.
Bullfinches yang tenang dan tenang muncul. Tawarkan untuk mendengarkan peluit lembut melodi mereka. “Mereka berdering seperti lonceng kecil,” kata anak-anak. Bullfinches hidup hanya ketika mereka perlu terbang ke suatu tempat. Mereka bergema dan terbang menjauh. Anak-anak sudah tahu bahwa bullfinches menyukai buah beri, dari mana mereka mematuk biji, biji-bijian, biji dari bilah abu, dari maple lionfish.
Baca puisi "Bullfinches" oleh L. Tatyanicheva:
Semak menjadi merah
Bukan dari subuh.
Ini adalah lentera merah
Bullfinches menyala.
Anak-anak makan bawang hijau, yang kaya akan vitamin. Burung juga membutuhkan vitamin. Guru mengajak anak-anak untuk menabur gandum dan selada untuk memberi mereka makan dengan tunas hijau.
Sangat menarik untuk mengamati burung mana yang lebih menyukai makanan hijau dan bagaimana mereka mematuknya. Perhatikan perilaku burung dalam cuaca yang berbeda. Dalam cuaca dingin mereka duduk mengacak-acak, lebih sedikit berkicau, dan dalam keadaan mencair mereka lincah, mereka terbang lebih banyak.
Goldfinches juga muncul. Lambat laun kawanan mereka bertambah. Mereka sangat cantik: garis-garis kuning cerah di sayap hitam, bintik merah di dahi. Goldfinches sangat mobile.
Ini adalah sirip emas, seperti akrobat, menempel di kepala burdock, dengan cepat mengeluarkan biji besar, memecahkannya seperti kacang, membuang kulitnya. Kawanan sirip emas sangat berisik: mereka berkicau, berputar, berjongkok, sering bertengkar di antara mereka sendiri, berteriak.
Anak-anak sangat senang melihat tamu mereka yang berisik dan memberi mereka makan. Mereka semua sangat berbeda.
Ada banyak burung pipit di pengumpan. Mereka selalu bersama kita. Baca puisi tentang mereka:
Sarang burung kosong
Burung-burung terbang ke selatan.
Ternyata berani semua
Burung pipit halaman kami.
Kholodov tidak takut
Dia tinggal bersama kami selama musim dingin.
Salju menutupi seluruh bumi -
Burung pipit tidak berkecil hati:
Sekelompok kesenangan berlarian
Apa pun yang bertemu dipatuk.
Jangan menyesali remah roti:
Burung pipit pantas mendapatkannya.
Anda cocok untuknya pengumpan -
Dia akan mengklik pacarnya,
Dan teman-teman baik-baik saja di sana,
Remah-remahnya mematuk dengan riang.
Dan ketukan ceria terdengar -
Ketuk-Ketuk,
Ketuk-Ketuk,
Ketuk-Ketuk,
Hewan liar dan domestik. Beritahu kami bagaimana hewan hidup di hutan pada musim dingin. Baca puisi karya I. Tokmakova:
Seperti di atas bukit - salju, salju,
Dan di bawah bukit - salju, salju,
Dan di pohon - salju, salju,
Dan di bawah pohon - salju, salju,
Dan beruang tidur di bawah salju.
Diam diam. Diam!
Beruang itu tidur dengan gelisah: tidak, tidak, ya, dan akan melihat dengan mata hijau dari lubang di sarang, lalu berbalik ke sisi lain dan tidur lagi. Dan di tengah musim dingin, beruang betina memiliki anak - anak kecil. Mereka merasa hangat di sekitar ibu mereka. Dan landak tertidur, juga tertutup salju.
Dan rubah dan serigala berlari mencari makanan. Rubah itu tidak kedinginan, dia sepertinya memakai sepatu bot: ada wol tebal di kakinya. Rubah dapat mencium bau tikus yang berlari di bawah salju di sepanjang koridor bersalju. Dia mengendus untuk waktu yang lama, lalu mulai melompat di salju, dan tikus-tikus itu, ketakutan, berlari keluar.
Kelinci duduk di bawah semak sepanjang hari. Salju berwarna putih, dan kelinci berwarna putih - Anda tidak dapat melihatnya. Dan pada malam hari dia akan melompat sabit untuk mencari makanan: dia akan menggerogoti kulit pohon, dia terutama menyukai aspen. Jika muda pohon buah tidak ditutupi atau diikat dengan cabang pohon cemara, dia bisa mengupasnya.
Untuk rusa, rimbawan memanen jerami dan ranting untuk musim dingin. Ayam hutan - ayam hutan - membangun gubuk dan menuangkan makanan. Bacakan untuk anak-anak cerita M. Prishvin "Malam Kelinci" ("Empat Musim").
Saat berjalan-jalan, lihat jejak tupai, kelinci, rusa, rantai tipis jejak kaki dari cakar tikus di salju yang baru turun.
Bicaralah dengan anak-anak Anda tentang hewan peliharaan dan kebiasaan mereka. Semua hewan menyukai kasih sayang dan membelai orang itu sendiri. Kucing itu mencoba duduk lebih dekat ke radiator: dia menyukai kehangatan.
Terkadang kucing menggaruk benda kayu: dia perlu mengasah cakarnya. Jika Anda membiarkan kucing keluar, berjalan-jalan di halaman, dia akan mengenali rumahnya dan pasti akan kembali. Kucing itu sangat bersih: setelah makan, dia mencuci dirinya sendiri dengan saksama dan berhati-hati - dia tahu cara bersembunyi dengan cekatan dari musuh-musuhnya.
Anjing melekat pada pemiliknya: mereka suka berjalan bersamanya, menjaga apartemen. Guru mencoba menanamkan perasaan baik kepada anak-anak terhadap binatang. Baca puisi V. Solovieva tentang anak anjing:
Dan anak anjing itu sangat kesepian
Di kandang dengan tempat tidur jerami.
Saya tidak bisa bermain dengan teman-teman,
Untuk menyukai orang asing.
Dia hanya melihat sekeliling dengan penuh kerinduan,
Dia hanya memanggil orang-orang yang memiliki kekuatan.
Orang-orang berjalan di sekitar kandang:
“Yah, itu menyalak pada semua orang! Anjing apa...
Luruskan beberapa jenis hewan di kandang ...
Gigitan! Lihat betapa jahatnya ... "
... Orang-orang di halaman berbicara,
Tidak tahu bahasa anjing.

Bekerja dengan kalender

Ketika tanda-tanda musim semi yang jelas sudah terlihat, pertimbangkan bersama anak-anak gambar kalender musim dingin alam. Ingatlah bahwa musim dingin dimulai dengan pembekuan sungai dan pembentukan lapisan salju. Beritahu kami tentang tanda-tanda khas musim dingin.
Berikut adalah perkiraan tema gambar mereka: Orang-orang berjalan di atas es. Pepohonan dan jalan setapak tertutup salju. Anak-anak menyirami seluncuran salju. Anak-anak membuat manusia salju. Badai salju. Es di bawah atap. Pohon di musim dingin. Burung di pengumpan. Jejak burung di salju. Rubah atau kelinci di musim dingin. Burung gagak di sekitar pepohonan.
Tanyakan kepada anak-anak jam berapa tahun setelah musim dingin. Ganti lanskap musim dingin di kalender dengan musim semi dan sarankan untuk mengamati dan membuat sketsa fenomena alam musim semi.

Pengamatan fenomena alam mati

Kadang-kadang bagi anak-anak tampaknya musim dingin telah datang lagi: "Lagi badai salju dan salju yang dingin, berawan, melayang di sepanjang jalan, bahkan pola pada kaca dicat dengan embun beku." Guru menawarkan untuk melihat lebih dekat dan mencatat tanda-tanda khas datangnya musim semi. Anak-anak memperhatikan perubahan jalur matahari dan menyimpulkan bahwa hari telah mulai meningkat, langit telah berubah menjadi biru cerah, dan awan kumulus telah muncul.
Jelaskan kepada anak-anak bahwa mereka terbentuk ketika udara dipanaskan. Semakin banyak salju yang mencair, semakin banyak awan ini. Mereka tidak menutupi seluruh langit, seperti di musim dingin, tetapi mereka disimpan dalam kelompok kecil. Awan sangat indah di awal musim semi, terutama jika Anda melihatnya melalui jaringan berenda cabang birch, linden, dan poplar.
Baca kutipan dari sebuah puisi oleh E. Baratynsky:
Musim semi, musim semi! Seberapa tinggi
Di sayap angin
Mengusap sinar matahari
Awan terbang!
Salju. Salju semakin turun setiap hari, warnanya berubah menjadi abu-abu. Tanyakan kepada anak-anak mengapa salju ditutupi dengan kerak putih di pagi hari - infus.
Pinggiran es yang indah tergantung di bawah atap, yang jatuh pada siang hari, pecah menjadi pecahan es transparan. Jelaskan mengapa mereka meleleh di siang hari. Harap dicatat bahwa es tidak meleleh di semua sisi atap. Jelaskan mengapa. Perkenalkan anak-anak pada poin-poin utama.
Guru, mengamati embun beku pagi hari bersama anak-anak, memberi tahu mereka pepatah rakyat: "Musim dingin menakutkan musim panas, tapi itu mencair." Semua orang senang dengan musim semi, matahari. Suara-suara ceria terdengar di mana-mana, sekop mengetuk, salju terlempar dari atap. Dan orang-orang di situs mereka membantu petugas kebersihan membersihkan salju.
Tanyakan di mana lebih sulit untuk dihapus: dari jalur di mana ia dikompresi, atau di mana ia terletak di lapisan yang longgar. Petugas kebersihan memecahkan salju di jalan setapak dengan linggis, orang-orang membantu menyebarkannya. Perhatikan di mana ia meleleh lebih cepat: di aspal gelap atau di tempat yang belum terbelah.
Ketika sungai bergemuruh, anak-anak memiliki game seru... Bantu mereka membuat perahu yang berbeda.
Orang-orang tertarik di mana air menghilang. Ikuti arusnya. Aliran air yang deras mengalir menuju reservoir membuat kesan yang kuat. Di kota, tunjukkan bahwa air dibuang ke penerima, dan kemudian melalui pipa khusus akan masuk ke sungai.
Jangan lewatkan driftnya, tunjukkan pada anak-anak. Perhatikan fakta bahwa banyak orang berkumpul di dekat sungai yang ingin melihat es melayang.
Tawarkan untuk mendengarkan gemeretak gumpalan es yang pecah, amati pergerakan massa es di sepanjang sungai, pertimbangkan masing-masing gumpalan es, ukuran, warna, ketebalannya. Tanyakan mengapa es di sungai mencair, apa yang akan segera berubah.
Perhatikan berapa banyak burung yang terbang di atas sungai. Beri tahu mereka dan beri nama kenalan mereka.
Setelah berjalan ke sungai selama aliran es, bacakan kepada anak-anak kutipan "Apungan es" dari cerita S. Aksakov "Masa kanak-kanak cucu Bagrov."
Kunjungi sungai saat banjir Biarkan anak-anak melihat seberapa tinggi air naik, seberapa mendung, seberapa cepat arusnya. Tanyakan mengapa ada begitu banyak air di sungai sekarang. Setelah perjalanan ini, bacalah kutipan dari puisi N. A. Nekrasov "Kakek Mazai dan kelinci."

Pengamatan Tumbuhan

Sedang berjalan di taman. Masih ada salju di bawah pepohonan di taman, saat matahari menembus pepohonan lebih lambat dan pencairannya tertunda. Tetapi di dekat batang pohon, kawah muncul di mana-mana: bagian bawah batang yang gelap menghangat dari matahari dan mencairkan salju di dekatnya. Tukang kebun memangkas cabang yang tidak perlu. Kumpulkan dan letakkan di air di ruang kelompok.
Lihat di mana pencairan pertama, rumput pertama, telah muncul dari bawah salju. Baca puisi oleh I. Tokmakova "Musim Semi":
Musim semi akan datang kepada kita
Dengan langkah cepat
Dan arusnya mencair
Di bawah kakinya.
Patch hitam yang dicairkan
Terlihat di sawah.
Benar, sangat hangat
Kaki di musim semi.
Temukan tuberkel coklat rimpang coltsfoot, tanam satu tanaman dalam pot dan letakkan di jendela dalam kelompok. Segera bunga musim semi pertama akan muncul di batang bersisik, jauh lebih awal daripada mekar di situs. Tanyakan kepada anak-anak mengapa.
Rerumputan akan segera mulai menghijau. Pohon juga menjadi hidup. Aspen ditutupi dengan anting-anting berbulu. Dan poplar itu menggantung anting-anting mereka. Di pohon-pohon lainnya, kuncupnya sudah membengkak - dan mereka akan pecah dan daun yang lembut akan muncul.
Kagumi bersama anak-anak keindahan taman musim semi, kesegaran rumput muda dan bunga pertama. Katakan bahwa tidak perlu memetik bunga: mereka akan cepat layu, dan di rerumputan mereka akan mekar untuk waktu yang lama dan menyenangkan semua orang yang datang ke taman.
Tanaman berbunga. Di jendela, bunga pertama ibu dan ibu tiri telah lama memudar, hanya menyisakan kepala berbulu yang terlihat seperti dandelion. Biarkan anak-anak mengingat dandelion dan membandingkan tanaman ini: coltsfoot memiliki batang puber, pucuk ditutupi dengan sisik. Daun yang muncul kemudian halus, hijau di atas, dan ditutupi rambut lembut di bawah. Jika Anda meletakkan seprai dengan sisi lembut di pipi Anda, itu akan terasa hangat, seperti sentuhan lembut seorang ibu, dan sisi hijau dan halus itu dingin. Oleh karena itu, tanaman itu dinamai demikian. Dandelion memiliki batang yang halus dan lurus, pada bagian bawahnya terdapat roset daun yang diukir.
Penting untuk memperkenalkan anak-anak dengan semua tanaman berbunga musim semi di hutan, untuk mempertimbangkannya.
Perhatikan bentuk dan warna bunga tanaman: bentuk tetesan salju yang anggun, warna-warni bunga lungwort. Katakan bahwa nektar hanya ditemukan di bunga merah muda dan lebah tahu ini: tidak ada yang akan duduk bunga biru di mana tidak ada nektar.
shaggy yang menarik bunga ungu yang terlihat seperti lonceng. Ini adalah ramuan impian. Pertimbangkan bunga anemon berwarna krem, yang batang rampingnya bergoyang tertiup angin musim semi. Dan inilah bintang-bintang kuning kecil. Ini adalah busur angsa. Perhatikan Corydalis, bentuknya yang menarik.
Beri tahu anak-anak bahwa ini semua adalah tanaman berbunga abadi. Tidak ada yang mendudukkan mereka. Mereka mekar sebelum orang lain, ketika pepohonan belum tertutup daun, mereka menyukai ruang dan cahaya. Semua bunga ini memiliki aroma yang menyenangkan dan samar.
Beri tahu anak-anak bahwa penyair telah menulis banyak puisi tentang tanaman musim semi. Baca puisi "Snowdrop" oleh E. Serova:
Tetesan salju mengintip keluar
Di hutan setengah gelap -
Pramuka kecil,
Dikirim di musim semi.
Bahkan di atas hutan
Salju memerintah
Biarkan mereka berbaring di bawah salju
Padang rumput yang mengantuk;
Biarkan di sungai tidur
Es tidak bergerak, -
Suatu ketika seorang pramuka datang -
Dan musim semi akan datang!
Tanaman berbunga di situs. Di lokasi taman kanak-kanak, Anda perlu memiliki taman bunga sehingga anak-anak dapat mengamati pertumbuhan, perkembangan, pembungaan tanaman dan belajar cara merawatnya. Taman kanak-kanak dihiasi dengan bunga pansy, duduk di tempat tidur lebar dalam 3-4 baris. Hasilnya adalah karpet warna-warni yang indah yang selalu menarik perhatian anak-anak.
Tawarkan untuk menebak bunga mana yang akan mekar berdasarkan warna kuncupnya. Setelah beberapa saat, anak-anak menguji asumsi mereka.
Tulip dan bakung mekar lebih awal, yang ditanam di umbi di musim gugur. Di belakang mereka mekar iris, poppy, delphinium, phlox, lili.
Tawarkan untuk mendeskripsikan tanaman dan membandingkannya dalam tinggi batang, daun, bentuk dan warna bunga. Beritahu dan dalam proses kerja tunjukkan bahwa pada tanaman tahunan bagian udara mati untuk musim dingin, dan tumbuh kembali di musim semi. Di beberapa tanaman herba, umbi dan rimpang diawetkan di tanah di musim dingin.
Umbi gladioli dan umbi dahlia digali setiap musim gugur dan disimpan di ruang bawah tanah, dan ditanam lagi di musim semi.
Saat ada banyak bunga, mainkan permainan Toko Bunga bersama anak-anak. "Penjual" mendengarkan dengan penuh perhatian kepada "pembeli" yang memberi tahu tanaman apa yang dia butuhkan tanpa menyebutkan namanya. “Penjual” yang menebaknya menjadi “pembeli”.
Berjalan di hutan. Kunjungi hutan bersama anak-anak Anda di tengah musim semi, sebaiknya pada akhir Mei. Perhatikan keindahan hutan musim semi: segarnya rerumputan dan dedaunan muda, pada terangnya sinar matahari di padang rumput, pada kicau burung, pada aroma udara, pada keindahan bunga musim semi di rerumputan .
Pertimbangkan maple, birch, oak, dan ceri burung saat mereka mekar. Temukan violet dan lily lembah. Kagumi mereka, hirup aromanya. Baca puisi yang sudah dikenal oleh E. Serova "Lily of the Valley":
Bunga bakung lembah lahir pada hari Mei,
Dan hutan menyimpannya.
Sepertinya saya: punggungnya,
Itu akan berdering dengan lembut.
Dan padang rumput akan mendengar dering ini
Baik burung maupun bunga...
Mari dengarkan
Tapi bagaimana jika
Mari kita dengar - aku dan kamu?
Pertimbangkan bagaimana stroberi dan blueberry mekar. Sebelum meninggalkan hutan, berdirilah di pembukaan hutan, dengarkan suara hutan. Baca puisi "Green Noise" oleh N. A. Nekrasov:
Pergi dan menyenandungkan Green Noise,
Kebisingan Hijau, Kebisingan musim semi! ..
Main-main, menyimpang
Tiba-tiba angin berkuda:
Semak alder akan berayun,
Akan mengangkat debu bunga,
Seperti awan; semuanya hijau -
Baik udara maupun air!
Goes-buzz Kebisingan hijau,
Kebisingan hijau, kebisingan musim semi!
Basah dalam susu,
Ada kebun sakura
Mereka membuat suara yang tenang;
Dihangatkan oleh matahari yang hangat
Yang bergembira membuat kebisingan
hutan pinus;
Dan di sebelah tanaman hijau baru
Mereka mengoceh lagu baru
Dan linden pucat,
Dan birch putih
Dengan sabit hijau!
Sebuah buluh kecil berdesir,
Sebuah maple tinggi berdesir ...
Mereka membuat kebisingan dengan cara baru,
Dengan cara baru, musim semi ...
Pergi dan menyenandungkan Green Noise,
Kebisingan Hijau, kebisingan musim semi!
Cobalah lebih sering mengunjungi hutan bersama anak-anak, untuk merayakan perubahan kehidupan tanaman, serangga, dan burung. Ada banyak hal menarik di alam, jadi sebaiknya Anda tidak mengambil berbagai mainan; lebih baik mengambil bola, lompat tali, keranjang atau kotak untuk mengumpulkan temuan hutan.

Tenaga kerja manusia

Saksikan pekerjaan musim semi di taman. Tukang kebun sedang terburu-buru untuk mempersiapkan segalanya untuk rekreasi orang: mereka menanam bunga di hamparan bunga dan punggung bukit, menanam pohon dan semak belukar. Tanyakan apa yang akan ditanam tukang kebun di dekat gazebo untuk memberi keteduhan. (Kacang, morning glory (gramofon), anggur liar.)
Kagumi deretan bibit yang rata: akan ada lorong yang indah di sini. Pohon linden ditanam di dekat ruang baca, mahkotanya seperti tenda. Ketika pohon limau tumbuh, itu akan memberi banyak keteduhan. Bacakan puisi "Kota Hijau" oleh P. Voronko kepada anak-anak:
Kami akan menanam birch dan maple -
Akan ada kota yang cerdas dan hijau.
Kami akan menanam poplar dalam barisan -
Alun-alun kita akan menjadi taman...
Anak-anak Soviet menyukai tanaman hijau,
Mereka menyukai pohon kita yang sedang mekar.
Biarkan mekar setiap jam lebih indah
Tanah air muda kita!
Katakanlah bahwa setiap orang yang mencintai negara asalnya mencoba menghiasi kotanya dengan pohon dan bunga.
Periksa pohon dan semak di daerah Anda sebelum getah mulai mengalir dan singkirkan cabang yang rusak dan kering. Sekarang anak-anak akan melihat kuncupnya membengkak dan menunggu daunnya muncul. Mereka akan melihat bahwa daun mekar pada waktu yang berbeda: aspen, maple, poplar mekar terlebih dahulu, dan kemudian daun muncul; birch mekar pada saat yang sama dengan daun mekar, dan linden jauh kemudian.
Pekerjaan di kebun dibaca: menabur tanaman sayuran awal (wortel, adas, peterseli) dan menanam bawang di sayuran.

Pengamatan dunia binatang

Serangga. Perhatikan anak-anak pada penampilan sejumlah besar serangga. Beri tahu mereka bahwa mereka kebanyakan makan makanan nabati.
Anak-anak melihat nyamuk terbang di atas kepala. Ini adalah nyamuk-pendorong. Katakan pada mereka bahwa mereka bahagia dengan matahari. Ada pertanda populer: penarik menari di udara - untuk cuaca yang baik. Kupu-kupu muncul: beraneka ragam - urtikaria, gelap - berkabung dan kuning lemon - serai.
Tawarkan untuk melihat dari dekat batang pohon birch. Di sana duduk, melipat sayapnya "seperti rumah", seekor kupu-kupu, yang warnanya sulit dibedakan dari kulit kayu birch. Ini adalah gulungan daun salju. Di musim panas, anak-anak melihat ulatnya - kuning dengan garis putih di bagian belakang. Mereka dibungkus dengan daun birch, dipelintir dengan tabung, setelah itu daunnya layu.
Perhatikan penampilan lalat pertama. Masih mengantuk, mereka duduk di pagar. Kumbang merangkak keluar dari suatu tempat. Semua orang bangun, semua orang berjemur di bawah sinar matahari musim semi.
Burung-burung. Rasakan musim semi dan burung. Burung pipit berkicau dengan keras, melompat dalam kawanan. Bacakan cerita "Sparrow" karya E. Charushin kepada anak-anak. Tawarkan untuk mengamati apa yang dikenakan burung pipit di paruhnya. Melihat lebih dekat, orang-orang melihat bahwa burung-burung itu mengumpulkan bulu, potongan kapas, dan menebak: burung pipit menyusun sarang untuk bertelur dan menetaskan anak ayam.
Undang anak-anak untuk membantu burung pipit: biarkan mereka tidak hanya menaruh makanan di pengumpan, tetapi juga potongan-potongan bahan hangat, benang wol, kapas. Burung pipit mengambil semuanya, dan anak-anak senang: sekarang anak ayam akan menjadi hangat.
Simpulkan bahwa sisa burung juga terbang ke hutan untuk membangun sarang.
Pelancong kami akan segera pulang dari negara yang jauh. Ingatlah bahwa burung tidak membangun sarang di tanah asing, tetapi menetaskan anak ayam di tanah airnya.
Bising di bengkel sekolah, di mana sangkar burung disiapkan untuk burung. Beri tahu kami bahwa sangkar burung terbuat dari kayu tanpa retakan, jika tidak, burung tidak akan menetap di dalamnya: anak ayam tidak tahan angin dan mati. Papan dibuat hanya dari luar, di dalamnya tetap kasar untuk memudahkan burung keluar. Atap harus dapat dilepas dengan bebas. Sedikit serbuk gergaji dituangkan ke bagian bawah sangkar burung.
Di kelompok yang lebih tua, seperti di kelompok lain, pertunjukan siang diadakan pada akhir Maret yang didedikasikan untuk Hari Burung. Di pertunjukan siang, anak-anak bernyanyi tentang burung, membaca puisi, menari melingkar, dan kemudian pergi ke lokasi dan mendirikan sangkar burung.
Mereka menantikan tamu pertama mereka. Ini, tentu saja, benteng.
Amati mereka, tanyakan bagaimana benteng itu berguna.
Jalak segera muncul. Mereka sibuk memeriksa kotak bersarang dan, jika mereka suka, segera mengisinya. Jalak suka bernyanyi sambil duduk di dekat sangkar burung di pohon. Mereka bernyanyi tanpa pamrih, memutar mata dan mengepakkan sayap. Ajaklah mereka untuk mendengarkan dan, yang mengejutkan mereka, anak-anak akan mendengar banyak suara yang familiar dalam lagu mereka.
Ingat teka-teki:
Di tiang ada istana
Ada seorang penyanyi di istana.
Dan namanya adalah...
(Jalak.)
Mempertimbangkan penampilan burung jalak, perhatikan paruhnya yang panjang dan tipis, yang nyaman untuk dipilih dari tanah dan di pohon-pohon hama kebun sayur, kebun, dan hutan. Di mana-mana jalak adalah tamu yang disambut!
Larks tiba pada awal April. Sulit membayangkan musim semi tanpa nyanyian mereka. Ajak anak Anda ke padang rumput atau pinggiran kota. Dalam keheningan, Anda akan mendengar warna-warni, suara ceria. Lihatlah langit: tinggi, tinggi Anda akan melihat titik mengkilap. Ini adalah nyanyian burung.
Baca puisi "Lark" oleh V. A. Zhukovsky:
Hutan gelap berubah merah di bawah sinar matahari,
Di lembah uap menjadi putih tipis,
Dan menyanyikan lagu awal
Lark berdering di biru.
Dia dengan keras dari atas
Bernyanyi, berkilau di bawah sinar matahari:
“Musim semi telah datang kepada kita muda,
Di sini saya menyanyikan kedatangan musim semi ... "
Jelaskan bahwa burung lark mengumpulkan biji-bijian dan biji gulma di tempat yang telah dicairkan. Burung itu sendiri tidak mencolok, bulunya beraneka ragam: dari kekuningan hingga coklat muda. Paruhnya berukuran sedang. Dia menggigit dengan itu baik serangga dan biji-bijian.
Dengarkan betapa bisingnya taman itu. Itu adalah burung berkicau dan bersiul. Anak-anak mengenali burung finch dari bulunya yang cerah. Punggung berwarna coklat tua, ekor berwarna hitam dengan bintik-bintik putih, dada dan perut bagian atas berwarna merah kecoklatan, kepala berwarna biru keabu-abuan, dahi berwarna hitam.
Burung finch hidup baik di hutan maupun di kebun, mengumpulkan sejumlah besar serangga, karena mereka hanya memberi makan anak-anaknya dengan makanan lunak. Finch sangat pemalu. Jika seseorang menyentuh sarangnya, burung pipit akan melemparkannya bersama anak-anaknya. Jadi Anda harus sangat berhati-hati.
Di penangkaran, dia tidak berakar. Beritahu anak-anak bahwa dilarang berburu burung, menghancurkan sarangnya, dan menghancurkan anak ayam.
Berjalan di kolam. Tunjukkan kepada anak-anak bahwa kehidupan juga muncul di dalam air. Kunjungi kolam bersama mereka. Airnya tenang, dan sekawanan ikan kecil berenang di dalamnya. Ini adalah benih yang menetas dari telur dan hidup mandiri. Sudah menghangat di tepi vrda - mereka berenang ke matahari. Beri makan goreng dengan remah-remah, perhatikan mereka makan.
Dengarkan derak katak. Jika memungkinkan, pertimbangkan telurnya. Beri tahu kami kecebong apa yang akan menetas dari mereka. Ajaklah anak-anak bermain di pantai dengan pasir. Tanyakan mengapa begitu bersih. Sebelum pergi, kagumi sungai musim semi, tanaman hijau, burung walet, burung layang-layang yang terbang pulang ke tanah air Anda; baca puisi A. Pleshcheev "Lagu Pedesaan":
Rumput menjadi hijau
Matahari bersinar
Menelan dengan musim semi
Di kanopi terbang ke kita.
Tweak keluar dari jalan
Halo kami segera!
Matahari lebih indah bersamanya
Dan musim semi lebih manis ...
Saya akan memberi Anda biji-bijian
Menyanyikan sebuah lagu
Apa dari negara yang jauh?
Saya membawa dengan saya ...
Hewan liar dan domestik. Bicaralah dengan anak-anak tentang bagaimana hewan hidup di hutan pada musim semi. Salju mencair, semua hewan bangun dan mulai berkeliaran mencari makanan. Ingat hewan apa yang warna bulunya bantu sembunyikan di musim dingin. Ini adalah kelinci dan tupai. Di musim dingin, kelinci berwarna putih, dan tupai berwarna abu-abu.
Tanyakan apakah warna mantel dipertahankan pada musim semi ketika salju mencair. Anak-anak menjawab bahwa kelinci akan berubah abu-abu lagi - menjadi warna bumi, dan tupai merah - menjadi warna batang pinus, tempat ia suka tinggal. Beritahu kami bahwa hewan-hewan sedang berganti bulu sekarang: wol tebal musim dingin rontok, dan wol langka musim panas tumbuh. Beginilah cara hewan beradaptasi. Di utara, di tempat yang dingin, bulu hewan tidak rontok.
Di musim semi, banyak hewan memiliki anak. Di setiap perjalanan, bicarakan tentang seekor binatang, tentang kehidupannya di musim semi. Pesan harus singkat dan menarik. Sebagai contoh:
“Kelinci punya anak. Kelinci dilahirkan terlihat, berbulu. Ibu memberi mereka susu dan pergi; lebih dia tidak akan datang kepada mereka, agar tidak menarik musuh ke kelinci dengan aromanya. Kelinci duduk dengan tenang di bawah semak-semak, jangan pergi ke mana pun. Kelinci lain akan berlari melewati mereka, berhenti dan memberi mereka susu. Susunya berlemak dan sangat memuaskan. Kelinci akan duduk di satu tempat selama beberapa hari lagi, dan kemudian mereka sendiri akan mulai memakan rumput muda. Ini adalah kelinci independen!"
“Rubah telah muncul di lubang gelap yang dalam. Ketika mereka tumbuh sedikit, dia akan membawa mereka ke matahari, dan mereka akan bermain, menggonggong seperti anjing."
“Seekor tupai melahirkan 3-5 ekor tupai. Mereka buta, tidak berdaya, dan hanya setelah sebulan mereka mulai melihat."
"Seekor beruang betina dengan anak-anaknya keluar dari sarang dan mengajari mereka untuk hidup mandiri: dia mengajari cara mendapatkan akar tanaman, menemukan buah beri, jamur pertama, serangga, dan larva mereka."
Berbicara tentang kehidupan hewan di musim semi, tekankan bahwa orang melindungi semua pertumbuhan muda, berburu hewan di musim semi sangat dilarang.
Hewan peliharaan juga melahirkan anaknya di musim semi. Lihatlah anak kucing dan anak anjing, perhatikan bagaimana mereka bermain, bagaimana ibu memberi mereka makan dengan susu. Perhatikan perilaku anak kucing. Mereka masih kecil, tetapi mereka sudah tahu cara menyelinap ke kumbang yang merangkak, melompat, meraihnya dengan cakarnya, melepaskan cakarnya, melengkungkan punggungnya. Anak kucing dilahirkan dengan kebiasaan ini, karena semua kucing berburu tikus dan tubuh mereka telah beradaptasi untuk mencari makan seperti itu.
Bacakan cerita KD Ushinsky kepada anak-anak tentang binatang: "Bishka", "Ayam dengan Keluarga", "Vaska", "Ayam dan Bebek", "Lisa Patrikeevna", "Sapi", "Kuda".

Bekerja dengan kalender

Pada awal Juni, lihat gambar-gambar di kalender alam bersama anak-anak, ingat tanda-tanda khas musim semi dan ceritakan tentang mereka. Setelah melihat kalender, simpulkan bersama anak-anak bahwa di musim semi matahari menghangatkan udara dan tanah, menghidupkan alam. Buat teka-teki, biarkan anak-anak menjelaskannya:
Salju mencair
Padang rumput menjadi hidup,
Hari akan datang -
Kapan ini terjadi?
(Di musim semi.)

Pengamatan fenomena alam mati

Matahari. Anak-anak mencatat bahwa itu menjadi sangat hangat, mereka hanya mengenakan celana dalam, dan pada siang hari mereka mengenakan topi panama di kepala mereka. Harap dicatat bahwa pada siang hari matahari tinggi di atas kepala dan sama sekali tidak ada bayangan dari pilar, dan di pagi dan sore hari bayangannya panjang. Tawarkan untuk menyentuh batu dan benda logam di pagi dan sore hari, dan jelaskan mengapa batu menjadi sangat panas di malam hari.
Perhatikan tanaman taman dan taman bunga: di pagi hari mereka segar, elastis; terkulai di siang hari, dan di malam hari mereka bangkit kembali. Mintalah anak-anak menyentuh tanah di pagi, siang, dan malam hari dan beri tahu mereka kapan itu lebih hangat. Airnya juga memanas di siang hari. Hari semakin panjang, hari semakin larut. Secara bertahap menjadi lebih panas dan lebih panas. Tidak heran mereka mengatakan bahwa "matahari memanggang." Hanya di bulan Agustus panasnya sedikit mereda.
Hujan dan badai petir. Hujan sering turun di musim panas. Perhatikan bahwa hujannya hangat dan deras. Jika angin kencang bertiup, hujan akan turun secara miring. Tanyakan kepada anak-anak apakah hujan baik untuk tanaman. Amati tanaman hias yang dibawa ke luar saat hujan, serta tanaman di kebun, kebun sayur, dan ladang setelah hujan. Tanaman diluruskan, menjadi segar. Baca puisi "Hujan" oleh E. Trutneva:
Hujan, hujan, lainnya
Melalui padang rumput yang berbunga.
Hujan, hujan, hujan sepanjang hari
Untuk gandum dan jelai.
Biarkan gandum hijau
Cepat cepat.
Hujan, hujan, air -
Akan ada sepotong roti
Akan ada gulungan, akan ada pengering,
Akan ada kue keju yang lezat.
Badai petir sering terjadi di tengah musim panas. Katakan bahwa jika seseorang terkena badai petir, Anda perlu pergi ke tempat perlindungan, tetapi Anda tidak dapat berdiri di bawah pohon. Jelaskan mengapa.
Perhatikan badai mendekat. Awan tebal dan gelap menutupi langit. Angin yang bertiup menggoyang pepohonan dengan keras. Segala sesuatu di sekitar secara bertahap menjadi gelap. Burung-burung terbang menjerit, bergegas berlindung. Petir menyambar di kejauhan, gemuruh guntur terdengar. Dan sekarang hujan deras pertama menghantam atap. Perhatikan anak-anak tentang bagaimana segala sesuatu telah berubah di sekitar: apa langit, bagaimana kilat menyambar, bagaimana guntur bergemuruh.
Ketika guntur yang kuat terdengar, ucapkan kata-kata lelucon: "Tidak peduli seberapa guntur bergemuruh, semuanya akan sunyi", "Awan terbang, dan hujan adalah pelari", "Dan badai petir bukan tentang semua orang."
Alam setelah badai petir bahkan lebih indah. Matahari bersinar menyilaukan. Pepohonan dan rerumputan yang dicuci dipenuhi dengan tetesan berkilauan. Kocok ranting - biarkan tetesan air hujan yang besar dan hangat disemprotkan ke anak-anak. Dan udara yang luar biasa!
Terkadang pelangi muncul setelah hujan. Ajaklah anak-anak untuk memberi tahu Anda warna apa yang mereka lihat, dan dalam urutan apa. Jelaskan bahwa susunan dan jumlah warna pada pelangi selalu sama.
Baca puisi S. Yeast tentang "The First Thunder":
Guntur pertama meraung
Awan tersapu oleh
Kelembaban murni dari hujan
Rerumputan meluap.
Mencakup seluruh jarak
Pelangi dalam busur
Memercikkan sinar matahari
Terang di atas tanah.
Tanyakan kepada anak-anak tanda-tanda apa yang mereka ketahui tentang badai yang akan datang. Badai petir terjadi pada hari yang panas. Sebelum badai, angin mereda, menjadi pengap. Matahari sebelum badai petir selalu berawan, seolah-olah ditutupi oleh kerudung. Awan menyatu menjadi massa gelap, dan tepinya kabur.
Hutan menjadi sunyi, burung-burung berhenti berkicau, burung layang-layang dan burung walet mulai berkicau dan terbang rendah di atas tanah. Kelembaban di udara membuat sayap serangga lebih berat dan mereka tenggelam, sehingga burung menangkapnya di dekat tanah.

Pengamatan Tumbuhan

Berjalan di hutan. Cobalah untuk mengunjungi hutan lebih sering. Tunjukkan pada anak-anak ujungnya dari kejauhan. Ceritakan tentang pohon yang ditemukan di hutan.
Linden. Mengendus bunga linden kekuningan mencolok. Tanyakan mengapa ada begitu banyak lebah yang mengelilingi pohon. Duduk di bawah pohon limau - biarkan anak-anak menikmati aroma tembaga dari bunganya, keteduhan yang sejuk. Ingat puisi "Lipka" oleh P. Voronko.
Ek. Ajaklah anak-anak untuk mencari pohon ek di hutan. Pertimbangkan batangnya, cabangnya. Mahkota pohon ek lebar. Daunnya keras, bentuknya sangat indah. Biji-bijian kecil mengintip dari bawah mereka. Katakan bahwa akar pohon ek bercabang kuat dan masuk jauh ke dalam tanah. Pohon itu duduk kokoh, bahkan tidak takut badai. Pohon ek disebut pahlawan hutan yang perkasa karena indah dan sangat kuat.
Temukan pohon ek di area terbuka dan bandingkan dengan pohon ek di hutan. Di tempat terbuka, pohon ek lebih menyebar, memiliki lebih banyak dedaunan. Simpulkan bersama anak-anak Anda bahwa pohon ek adalah tanaman yang menyukai cahaya.
Ek adalah pohon yang sangat berguna, karena furnitur, gerobak, kapal uap, dan bagian bangunan terbuat dari kayunya. Obat dibuat dari kulit kayu, dan kopi dibuat dari biji ek. Beberapa hewan, burung, seperti jay, memakan biji ek.
Selalu ada banyak pertumbuhan muda di dekat pohon ek. Gali satu pohon ek, amati bagaimana ia tumbuh dari biji, dan tanam di area taman kanak-kanak. Pertimbangkan biji ek yang jatuh tahun lalu: warnanya gelap, bengkak, beberapa retak di dekat buah ek, dan embrio putih menyembul dari sana.
Birch. Memasuki hutan birch, kagumi cahaya dan kebersihan bersama anak-anak. Dedaunan berdesir di atas kepala, tertembus sinar matahari. Sangat mudah untuk bernapas di sini. Beri tahu anak-anak bahwa pohon birch sangat disayangi oleh orang-orang kita. Dia pintar, cantik. Dia disebut kecantikan Rusia berbatang putih birch.
Banyak puisi, lagu, dongeng didedikasikan untuk Bereza. Pertimbangkan sebuah pohon. Di bawah batang pohon birch gelap, dan di kulit putih tersebar titik gelap... Daunnya berbentuk segitiga dengan lekukan di ujungnya. Anting-anting dengan biji terlihat di pohon birch, yang matang di akhir musim semi dan rontok di musim panas.
Sangat menarik untuk mempertimbangkan biji birch kecil di kaca pembesar. Dilengkapi dengan dua sayap transparan, dan anak-anak akan terkejut bahwa kacang sekecil itu akan tumbuh pohon besar... Selalu ada banyak pertumbuhan berlebih di dekat pohon birch. Satu pohon dapat ditransplantasikan ke situs taman kanak-kanak.
Birch sangat berguna. Kayu lapis, furnitur, alat ski terbuat dari kayunya. Kayu bakar birch dianggap sebagai bahan bakar yang berharga. Tunas birch dicintai oleh burung hutan. Obat dibuat dari kuncupnya, dan cat kuning dan hijau dibuat dari daunnya. Anda dapat membuat berbagai kerajinan dari kulit kayu: keranjang, kotak.
Duduk di hutan di bawah pohon birch, nyanyikan lagu rakyat "Ada pohon birch di ladang" bersama anak-anak.
Aspen. Pohon Aspen sering tumbuh di sebelah pohon birch. Ini adalah pohon yang tinggi dan ramping dengan kulit halus berwarna hijau zaitun. Anak-anak tahu betul daun aspen musim gugur - bulat, merah cerah, dan sekarang berwarna abu-abu-hijau, halus. Pertimbangkan daun dan tangkai dengan anak-anak. Tangkai daunnya panjang, pipih di bagian atas, dan tipis di tengah, sehingga tidak stabil dan bergetar sedikit pun angin. Oleh karena itu pepatah: "Gemetar seperti daun aspen."
Pertimbangkan anting-anting aspen unggulan. Mereka menyerupai ulat berbulu. Angin membawa biji aspen jarak jauh. Tunjukkan benih melalui kaca pembesar, sangat indah. Setiap biji kecil, abu-abu kekuningan, dengan rambut yang mengelilinginya seperti kipas terbuka. Bulu-bulu ini membantu mereka terbang tertiup angin.
Beri tahu anak-anak bahwa aspen sangat membutuhkan cahaya dan tidak takut beku. Tumbuh di tanah yang subur dan lembab. Aspen tidak dapat ditemukan di tanah berpasir. Aspen itu indah, jadi ditanam di taman. Berbagai barang dibuat dari kayunya: sekop, tong, dll. Rusa dan kelinci suka menggerogoti kulit kayu aspen.
Pinus. Batang pinus menjulang tinggi ke langit. Di atas, topi konifer hijau mereka melengkung. Jarum pinus panjang, keras, berwarna abu-abu-hijau. Di hutan pinus, udaranya sangat bersih, baunya damar. Jarum jatuh ada di mana-mana di tanah. Itu dimakan oleh belibis kayu - burung hutan besar. Sekarang belibis kayu ditangkap dan menetap di hutan sehingga jumlahnya lebih banyak.
Pinus bersahaja: tumbuh di tanah berpasir yang buruk, menyukai cahaya dan udara segar... Alat musik terbuat dari kayunya: biola, gitar. Rumah dibangun dari kayu pinus.
Setelah mengamati, baca puisi karya I. Tokmakova "Pines":
Pinus ingin tumbuh ke langit,
Mereka ingin menyapu langit dengan ranting,
Sehingga dalam waktu satu tahun
Cuaca cerah.
Bacakan untuk anak-anak puisi S. Marshak "Dari mana meja itu berasal?"
Merapikan. Pohon cemara biasanya tumbuh di tempat yang lembab. Dia suka naungan, jadi cabangnya berumur panjang. Bahkan di dekat tanah, cabang-cabang tua semuanya ditutupi dengan jarum. Kulit pohon cemara tidak terlalu tebal. Jika terluka, resin mengalir keluar dan menyumbat luka, sehingga bakteri berbahaya tidak masuk dan merusak pohon.
Tetapi pohon cemara memiliki akar yang lemah: mereka tumbuh di permukaan tanah. Angin kencang dapat mengubah pohon cemara dari tanah dengan akarnya. Di musim panas, Anda dapat melihat kerucut merah yang indah di pohon cemara. Kertas koran dan karton terbuat dari kayu.
Ada juga semak di hutan. Semak Viburnum ditutupi dengan daun lebar, dan lebah bersenandung di sekitar bunga putih yang harum. Kalina adalah tanaman obat... Produk kecil dibuat dari kayunya.
Rowan adalah pohon yang sangat ceria dan elegan dengan daun berbulu yang indah. Rowan mekar dengan bunga kekuningan sederhana, dikumpulkan dalam tandan. Di musim gugur, beri cerah ditaburkan di atasnya, tetapi mereka keras dan hambar, hanya di akhir musim gugur setelah salju mereka menjadi manis. Selai terbuat dari buah beri, dikumpulkan untuk pakan burung. Berry Rowan disukai oleh belibis hitam, capercaillie, belibis hazel. Furnitur terbuat dari kayu.
Jika Anda berjalan di sepanjang jurang, Anda mungkin menemukan semak juniper yang menarik. Semak-semaknya yang rimbun ditutupi dengan jarum-jarum yang padat dan keras. Kayunya berbau resin. Di musim panas, buah kebiruan dengan mekar lilin abu-abu muncul di atasnya. Juniper tumbuh di tanah berpasir yang buruk. Barang-barang pertukangan kecil terbuat dari kayunya: tongkat jalan, pasak, pegangan payung, Anda bisa membuat furnitur kecil. Cabang Juniper sangat harum - mereka dimasukkan ke dalam acar.
Jamur. Musim jamur dimulai. Ajari anak-anak untuk memetik jamur, beri tahu mereka di mana mereka tumbuh, bagaimana makanan berbeda dari yang tidak bisa dimakan. Di musim panas yang kering dan panas, jamur tumbuh dengan buruk. Dan jika musim panas hangat, dan sering hujan, akan ada banyak jamur.
Jelaskan bagian-bagian dari jamur. Tunjukkan topinya dulu. Di bagian bawah tutupnya, spora terbentuk, yang keluar dari jamur matang dan dibawa oleh angin. Berkecambah, mereka membentuk miselium, dari mana jamur tumbuh. Banyak jamur dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk ini mereka harus dipotong dengan hati-hati, dan tidak ditarik, agar tidak merusak miselium.
Jamur menyukai tempat teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi di padang rumput, tepi hutan, di dekat jalan yang ditinggalkan, di sepanjang tepi tempat terbuka. Boletus, aspen, jamur porcini, cendawan, jamur, chanterelles, russula, jamur madu, jamur susu tumbuh di hutan kita. Ini semua jamur yang bisa dimakan.
Perlihatkan jamur payung pada anak-anak. Jamur yang paling beracun adalah agaric lalat dan jamur payung pucat. Amanita cerah, cantik. Kulat ringan, ujung bawah kakinya menebal, seolah-olah dimasukkan ke dalam pot. Jelaskan kepada anak-anak untuk tidak menembak atau menginjak-injak jamur beracun. Mereka menguntungkan pohon, dan rusa diperlakukan dengan agaric lalat.
Perhatikan bentuk yang indah jamur sesuai dengan warnanya. Saat menunjukkan jamur yang dapat dimakan, tekankan dengan kutipan dari puisi E. Trutneva. Misalnya, tentang tutup susu kunyit:
Di sebelah jarum
Gadis berambut merah di bawah pohon
Tidak kecil, tidak hebat
Dan mereka berbohong seperti uang receh.
Pertimbangkan russula berwarna, katakan bahwa meskipun disebut demikian, mereka tidak dapat dimakan mentah. Boletus boletus sangat indah: ramping, kuat, seolah diukir dari kayu.
Di bawah pohon aspen di atas gundukan -
Jamur dalam selendang raspberry,
Sebut saja itu boletus.
Dan Anda harus mengambilnya.
Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon muda:
Berikut adalah jamur boletus.
Dan dia tampan dan hebat!
Dalam topi tebal di satu sisi,
Kakinya sekuat tunggul pohon.
Chanterelles terlihat jauh: mereka seperti bunga kuning di rumput zamrud. Kaki mereka mengembang ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacing, mereka selalu bersih, kuat.
Jamur madu muncul lebih dekat ke musim gugur. Mengumpulkannya mudah: mereka terlihat di mana-mana. Ajari anak untuk membedakan yang asli dari yang palsu. Jamur madu yang dapat dimakan berwarna sederhana: topi coklat muda, keabu-abuan dengan sisik, cincin di kaki yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu diwarnai dengan keras: tutupnya hijau-kuning, kemerahan di tengah, tidak ada sisik dan manset di kaki.
Beri tahu anak-anak bahwa beberapa jamur yang dapat dimakan ditanam secara artifisial, seperti champignon. Miselium ditanam di rumah kaca dan rumah kaca tua. Tutup champignon berwarna putih, bulat, ditutupi dengan film di bawahnya, di mana, seperti akordeon, ada pelat putih-merah muda tipis.
Pada pembukaan lahan. Tunjukkan tanaman di tempat terbuka, di antara tunggul, di bawah sinar matahari yang cerah, stroberi liar mekar berlimpah dengan bintang putih. Anak-anak akan segera mengunjungi tempat ini dengan membawa keranjang.
Ajari anak-anak untuk memilih hanya buah beri yang matang dengan hati-hati agar tidak menghancurkan daun atau mematahkan cabang. Kumpulkan buah beri secara kolektif, dan ketika Anda datang ke taman kanak-kanak, bagikan untuk semua orang.
Dan apa puncak merah tua yang tinggi ini? Pastikan untuk memperkenalkan tanaman ini kepada anak-anak. Ini adalah fireweed, atau teh ivan. Tanamannya berwarna-warni, bunga merah tua dengan murah hati menghujani seluruh semak. Anak-anak akan melihat banyak lebah dan lebah. Beritahu kami di tanah apa ia bisa tumbuh.
Jika kebakaran terjadi di hutan, semua vegetasi terbakar, hanya menyisakan batu bara dan abu. Tidak ada yang tumbuh pada kebakaran seperti itu, dan tiba-tiba teh Ivan mulai tumbuh. Tumbuh cepat karena memiliki rimpang mendatar yang sangat panjang dengan banyak tunas. Hangat di semak-semak hutan belantara: ia menahan angin dingin dan tumbuh-tumbuhan lain mulai tumbuh di sekitarnya.
Fireweed sangat berguna. Anak-anak sendiri melihat banyak lebah dan lebah di bunganya. Dia memberikan nektar yang melimpah. Di dasar kelopak, Anda dapat melihat tetesan cairan ringan. Beri tahu anak-anak bahwa madu fireweed sejernih air. Salad dibuat dari daunnya, dan juga dikeringkan dan diseduh seperti teh.
Perlihatkan kepada anak-anak polong dengan biji berbulu putih. Ada beberapa biji di dalam kotak.
Fireweed adalah tanaman yang sangat umum. Itu dapat ditemukan di lereng rel kereta api, di tepi hutan, di padang rumput. Tanaman yang indah ini dengan akarnya memperkuat tanggul, tepian, parit ladang, jurang, dan peternakan lebah pertanian kolektif yang ditata dengan indah.
Ada lonceng dan chamomile di tepi hutan. Pertimbangkan mereka. Ingat bunga aster besar apa yang tumbuh di lokasi taman kanak-kanak. Para pecinta bunga yang membesarkan mereka dari hutan, yang lebih kecil.
Tanaman yang menarik dengan bunga merah yang indah, yang batangnya, seolah-olah, diolesi dengan semacam lem hitam. Ini adalah resin. Ini mengeluarkan zat lengket seperti permen karet. Serangga yang merayap tidak dapat mencapai bunganya. Mereka hanya dikunjungi oleh serangga terbang: lebah, lebah, kupu-kupu.
Dan di kedalaman hutan, lyubka berdaun dua, atau ungu malam, bunga hutan yang indah, yang bahkan disebut "anggrek utara", mekar. Bunga putih anggun dengan warna hijau sangat harum, dan pada malam hari aromanya menjadi lebih kuat. Jika Anda memetiknya yang belum mekar, dan memasukkannya ke dalam vas berisi air, itu akan mekar secara bertahap dan tidak akan pudar untuk waktu yang lama.
Lili lembah digantikan oleh wintergreens dengan bunga yang putih seperti lilin. Bunga-bunga indah dan putih dibeli. Tumbuhan menarik yang tidak memiliki bunga adalah tumbuhan paku. Daunnya disebut vayi. Mereka sangat mirip dengan renda halus. Apa ini siput hijau di dekat akar pakis? Melihat lebih dekat, anak-anak akan melihat bahwa ini adalah daun muda dalam bentuk ikal yang tidak terurai untuk waktu yang lama.
Lumut hijau tumbuh di tanah di hutan, terutama di pohon cemara. Pertimbangkan dengan anak-anak.
Harap dicatat bahwa ada banyak bunga putih di hutan. Putih pada latar belakang hijau di hutan rindang menarik serangga. Daun tanaman ini besar, tipis, halus; mereka lebih ringan daripada yang tumbuh di bawah sinar matahari.
Berjalan di padang rumput. Sesampainya di padang rumput, anak-anak sepertinya jatuh liburan musim panas... Matahari bersinar terang, palet warna-warni yang mempesona. Dengung lebah, kicau belalang. Anak-anak suka berlari, melompat di antara bunga-bunga. Beri mereka kesempatan ini. Selanjutnya, periksa vegetasi padang rumput.
Ada banyak buttercup kuning cerah di padang rumput. Di mana-mana keranjang yarrow memutih. Ini memiliki batang, daun yang lurus dan kaku, dibedah menjadi banyak lobulus. Tanaman itu berbau harum. Ini adalah obat.
Bintik merah berkedip - anyelir lapangan. Dandelion kuning terlihat di mana-mana. Anda dapat mengetahui waktu oleh mereka. Dandelion membuka keranjangnya pada pukul enam pagi, pada pukul tiga sore perbungaan berubah menjadi kuncup yang lebat. Cuaca dapat diprediksi oleh dandelion: dalam dingin dan hujan, bunganya tidak terbuka, melindungi serbuk sarinya. Perlihatkan kepada anak-anak pisang raja, bindweed, jelaskan mengapa mereka disebut demikian.
Ramuan padang rumput dihiasi dengan tanaman melliferous: kepala semanggi merah muda dan sikat semanggi manis harum putih. Rumput padang rumput diberi kemegahan oleh sereal.
Perlihatkan kepada anak-anak ekor rubah. Ini adalah makanan favorit hewan. Itu mendapat namanya dari perbungaan sultan, bentuk dan bulunya mirip dengan ekor rubah. Di bluegrass, bulir dikumpulkan dalam malai. Timothy terlihat seperti buntut rubah, tetapi sultannya kokoh. Ada cukup banyak biji-bijian di padang rumput. Mereka berfungsi sebagai pakan yang baik untuk ternak.
Setelah mengamati, disimpulkan bahwa tanaman berwarna-warni ini menyukai matahari dan tumbuh di tempat terbuka.
Baca puisi "Bunga" oleh V. Donnikova:
Bunga liar itu sederhana
Tapi madu harum tersembunyi di dalamnya.
Kami menyukai bunga sederhana
Itu tumbuh di tanaman hijau yang bersih.
Kami akan memilih buttercup emas
Dan semanggi madu merah muda
Kami berada di hijaunya hutan lebat
Temukan lonceng ungu.
Anak-anak memiliki tempat favorit mereka di padang rumput, di lapangan, di tepi sungai, di mana mereka rela bermain. Adalah baik untuk mengubah sudut-sudut ini menjadi yang mekar. Perhatikan anak-anak kerikil kecil, pecahan cabang, rumput kering. Tawarkan untuk mengumpulkan semua ini dengan menyapu tumpukan, menuangkan tanah di tempat yang sudah dibersihkan dan menanam segala jenis tanaman di hutan dan ladang.
Tanaman dengan batang merayap sangat indah. Ini adalah ivy budra dengan daun bundar dan bunga biru-ungu, teh padang rumput dengan daun halus dan bunga kuning.
Mereka bersahaja - mereka akan dengan cepat tumbuh dan mengepang batu dengan indah. Kelembaban dari hujan tetap ada di dalamnya untuk waktu yang lama dan akan memberi kehidupan pada akar tanaman. Chamomile, ivan-da-marya, dll. dapat tumbuh di sini.
Berjalan di lapangan. Kagumi hamparan ladang emas di bawah sinar matahari. Pertimbangkan batang tipis dan panjang dengan paku di ujungnya. Bandingkan dengan rumput yang tumbuh di padang rumput: buntut rubah, rumput biru. Beri tahu anak-anak bahwa di padang rumput, sereal tumbuh dan berbiji sendiri, tidak ada yang menaburnya, dan di ladang, sereal disebut roti. Mereka ditaburkan dengan biji-bijian pilihan. Tunjukkan tanaman apa yang tumbuh di sini.
Para petani bekerja sangat keras untuk menanam gandum hitam yang begitu tinggi dan berlimpah. Itu ditanam di musim gugur di tanah yang diolah dengan baik. Pertimbangkan telinga: masing-masing mengandung banyak biji-bijian yang berat. Jika biji-bijian dihancurkan, anak-anak akan melihat massa putih.
Berjalan di kolam. Lihat betapa lebatnya vegetasi di pantai. Di sini Anda akan melihat alder, yang suka tumbuh di tempat lembab. Anak-anak mengenali pohon itu dari batangnya yang retak-retak berwarna coklat tua, daun hijau tua dan kerucut bundar kecil yang terlihat seperti kayu.
Di bawah alder, Anda dapat melihat tanaman ivan-da-maryu, yang sebelumnya terlihat di hutan. Tapi di sana tanamannya lemah, pucat, dan di sini subur, bunganya sangat cerah. Galilah dan tunjukkan kepada anak-anak akar yang pendek dan lemah yang digunakannya untuk menempel pada akar pohon dan mengambil sebagian nutrisinya.
Di pantai, anak-anak akan melihat pohon willow. Itu menyebar seperti tenda, dan daun keperakan yang runcing membungkuk sepenuhnya ke arah air, seolah-olah mereka sedang melihat ke cermin. Pengrajin menenun keranjang, simpai, furnitur dari cabang willow yang fleksibel. Ingat berapa banyak lebah yang dilingkari di atas bunga willow di musim semi. Mengapa?
Perhatikan rerumputan yang tumbuh lebat di dekat pantai. Dia sangat hijau, berair! Kenapa ini? Mintalah anak-anak memeriksa tanah di dekat pantai dan membandingkannya dengan tanah di padang rumput. Tanah di dekat reservoir lembab, itulah sebabnya tanaman berkembang sangat baik. Di antara rerumputan dekat pantai, para pria akan melihat bunga forget-me-not biru dan bunga buttercup kuning.
Di sini sedge dan sage tumbuh, dan lebih dekat ke air - alang-alang dan alang-alang, mereka sering bingung. Perhatikan baik-baik agar anak-anak bisa belajar membedakan antara tanaman-tanaman tersebut.
Buluhnya sangat tinggi. Di musim dingin, batang dan daun alang-alang mati, dan di musim semi tunas baru tumbuh dari rimpang. Alang-alang memiliki daun yang lebar dan linier. Ketika angin bertiup, mereka berputar dengan angin seperti baling-baling cuaca, dan karena itu tidak pecah. Tinggi di atas bunga dikumpulkan dalam malai perbungaan.
Alang-alang juga membentuk semak belukar. Batangnya lurus, licin, berwarna hijau tua, berlubang. Daun dalam jumlah kecil di bagian atas batang membentuk pembungkus di sekitar perbungaan. Daun utama merupakan perpanjangan batang, dan perbungaan terbentuk dari samping. Perhatikan kepada anak-anak bahwa bagian bawah kedua tanaman sudah terendam air.
Di mana sungai semakin dalam, bunga teratai putih yang indah dan kapsul telur kuning tumbuh, daunnya mengapung di permukaan air. Perkenalkan anak-anak pada lumut tanduk dan elodea. Hornwort tidak memiliki akar, ia berenang bebas, tumbuh kuat di musim panas. Ini memiliki batang yang sangat bercabang ditutupi dengan daun menyerupai tanduk rusa. Elodea memiliki akar dan daun yang lebih lebar.
Ambil bagian batang lumut tanduk dan elodea untuk akuarium. Tanam elodea di pasir dan itu akan berakar dengan cepat.
Anak-anak tahu bahwa karpet hijau di permukaan reservoir adalah tanaman kecil - duckweed. Periksa di bawah kaca pembesar: di ujung akar, Anda dapat melihat tutup yang menjaga keseimbangan tanaman, mencegahnya terbalik. Perlihatkan kepada anak-anak tanaman mata panah yang menarik. Daunnya seperti anak panah. Mata panah bisa hidup tidak hanya di darat tetapi juga di bawah air. Kemudian daunnya berubah, menjadi panjang dan meregang seperti pita, menggeliat mengikuti aliran air.
Ajari anak untuk membersihkan diri sebelum meninggalkan hutan, taman, atau area berjalan lainnya. Pada saat yang sama, ungkapkan kepuasan Anda: “Seberapa baik Anda membersihkan semuanya di tempat terbuka! Betapa menyenangkannya orang-orang datang ke sini dan bersantai!" Dengan cara ini, anak-anak secara bertahap dibesarkan untuk merawat perlindungan alam.
Tanaman pinggir jalan. Tarik perhatian anak-anak ke tanaman menarik yang tumbuh di sepanjang jalan.
Tas gembala. Anak-anak melihatnya di musim semi sebagai rumput kecil yang tidak mencolok, dan sekarang dia berdiri di pinggir jalan dengan "kantong" segitiga berisi biji-bijian.
Jelatang. Semua orang tahu jelatang jahat. Ini adalah ramuan obat. Baca puisi "Selamat pagi" oleh S. Yesenin:
Birch yang mengantuk tersenyum
Kepang sutra kusut.
Anting-anting hijau gemerisik
Dan embun perak terbakar.
Pagar pial telah ditumbuhi jelatang
Mengenakan mutiara yang cerah
Dan, sambil bergoyang, berbisik main-main:
"Selamat pagi!"
Wormwood adalah tanaman dengan daun berukir keperakan. Dia tidak takut panas atau dingin, dia selalu tebal dan kuat. Bunganya tidak mencolok, kecil, dikumpulkan dalam keranjang hijau pucat, mereka hanya dapat dilihat dengan kaca pembesar. Wormwood memiliki rasa pahit. Ketika dikeringkan, kepahitannya hilang, dan hewan memakannya dengan baik. Obat terbuat dari kayu aps.
Tansy. Tumbuhan dengan batang tinggi lurus, bertabur daun yang dibedah. Memiliki bau yang kuat... Di atas adalah piring datar kuning cerah. Tansy disebut abu gunung liar karena kemiripan daunnya dengan daun rowan.
Daun memiliki fitur menarik: mereka diarahkan dari utara ke selatan dan dengan demikian dapat berfungsi sebagai kompas. Tansy juga merupakan tanaman obat.
Anak-anak mengenali pisang raja dengan daunnya yang lebar dan bundar pada tangkai daun yang panjang dengan panah bunga dan perbungaan bulir. Dan kemudian ada akar daun yang berbentuk roset. Pisang raja sangat sehat. Pada lebih dari satu kesempatan, untuk goresan, luka, atau luka bakar, Anda telah menerapkan daun pisang raja. Di musim gugur, biji-biji lengket jatuh dari bulir-bulir pisang yang rapat, yang, dengan potongan-potongan tanah, menempel pada kaki manusia, pada kuku binatang dan dengan demikian terbawa.
Chicory. Perbungaan biru menyenangkan mata. Mereka membuka ke arah matahari di pagi hari dan menutup di sore hari.
Setelah mengamati kehidupan tumbuhan berkali-kali, dapat disimpulkan bahwa tumbuhan tumbuh di tempat-tempat tertentu, dalam kondisi tertentu. Beberapa menyukai matahari, yang lain - teduh, beberapa menyukai tanah basah, yang lain - kering.
Pengetahuan perlu dikonsolidasikan dalam permainan "Apa yang tumbuh di mana". Guru, melempar bola, berkata: "Hutan", "Meadow", dll. Anak-anak menyebutkan tanaman yang tumbuh di sana. Game kedua adalah "Tebak di mana saya berada". Guru memberi nama tanaman atau beri. Anak-anak menjawab: “Di taman”, “Di hutan”. Ada lotre "Apa yang tumbuh di mana". Lukisan-lukisan besar menggambarkan tempat-tempat di mana tanaman tumbuh - hutan, padang rumput, kebun sayur, sungai. Anak-anak mengambil kartu kecil dengan gambar tanaman untuk mereka.
Dari tanaman kering, buat album: "Tanaman hutan kita", "Tanaman padang rumput", "Tanaman di jalan", "Tanaman di sungai kita".
Ajari anak-anak untuk membuat sketsa dari alam tanaman berbunga yang mereka sukai. Biarkan gambarnya sedikit mirip pada awalnya, tetapi setelah Anda memperhatikan ciri-ciri khas tanaman ini, anak akan lebih memperhatikan.

Pengamatan dunia binatang

Serangga. Anak-anak selalu mengamati dengan penuh minat kehidupan serangga. Pertama-tama, kumbang menarik perhatian mereka. Banyak anak tahu dengan usia yang lebih muda.
Kumbang clicker yang menarik. Ia memiliki tubuh gelap memanjang dan kaki pendek. Jatuh telentang, dia hampir tidak bisa bangun. Amati bersama anak-anak bagaimana ia melengkungkan punggungnya dan membalik dengan sekali klik. Pamerkan kumbang yang indah dan berkilau dengan kilau metalik. Ini adalah tukang emas. Pada hari berawan, mereka duduk tak bergerak di celah-celah kulit kayu atau di pohon kering. Segera setelah matahari menghangat, mereka hidup kembali, berlari di atas kulit kayu yang dipanaskan, lepas landas dan duduk lagi.
Kumbang, atau gajah, memang menarik. Ini adalah kumbang kecil, kepala mereka ditarik ke mimbar dan menyerupai belalai mini. Mempertimbangkan kumbang, perhatikan struktur karakteristik tubuh mereka: pada sayap ada pertumbuhan padat - elytra, yang menutupi sayap membran; mereka memiliki antena, enam kaki. Biarkan anak-anak mengamati apa yang dimakan kumbang: mereka menghancurkan sisa-sisa tanaman, serangga.
Pertimbangkan kumbang tanah yang duduk di bawah batu di siang hari dan pergi berburu serangga dan cacing di malam hari.
Perhatikan betapa indahnya, diam-diam, kupu-kupu beterbangan di atas padang rumput yang berbunga. Pada zaman kuno, orang percaya bahwa kupu-kupu berevolusi dari bunga yang terlepas dari tanaman. Tawarkan untuk mempertimbangkan penampilan mereka, bagian tubuh, cari tahu apa yang mereka makan.
Anak-anak akan mengatakan bahwa kupu-kupu berbeda dalam ukuran dan warna sayap. Mereka memiliki dua pasang sayap. Mereka ditutupi dengan sisik berwarna. Ada kupu-kupu dengan sayap transparan - mangkuk kaca. Sisik pada sayap sangat halus dan luntur dengan sentuhan ringan.
Kupu-kupu, seperti kumbang, memiliki enam kaki, yang dengannya mereka menempel dengan baik pada bunga dan bergerak di sepanjang mereka. Mereka memiliki antena dan belalai melingkar. Duduk di atas bunga, kupu-kupu membuka belalai, menurunkannya ke dalam bunga dan minum jus cair - nektar.
Beri tahu anak-anak bahwa kupu-kupu membawa serbuk sari saat mereka terbang dari satu tanaman ke tanaman lainnya. Tanaman yang diserbuki akan memiliki lebih banyak biji.
Kupu-kupu putih sangat umum. Mereka memiliki sayap putih dengan bintik-bintik warna yang berbeda. Yang terbesar dari mereka adalah bandeng, Hering kubis. Ujung sayap depannya berwarna hitam dan sayap bawah berwarna kekuningan.
Putih putih sering terlihat terbang di atas tanaman sayuran - kubis, lobak, lobak. Apa yang mereka cari? Lagi pula, tidak ada bunga di sana.
Perlihatkan kepada anak-anak bagian bawah daun kubis setelah whitetail kubis terbang ke sini. Anak-anak akan melihat telur-telur itu di atas kertas yang dia taruh. Ambil daun ini dan letakkan di insektarium.
Setelah beberapa saat, larva kupu-kupu akan muncul dari telur, yang disebut ulat. Mereka berwarna hijau kebiruan dengan tiga garis memanjang kuning dan titik-titik hitam. Ulat akan dengan rakus menggerogoti daun kubis, dan segera hanya urat besar yang tersisa darinya.
Pembengkakan terkadang muncul pada daun dan batang lilac. Ulat ngengat lilac hidup di dalamnya. Dengan cara ini anak-anak dapat dengan jelas melihat kerusakan tanaman yang disebabkan oleh ulat.
Perhatikan sejumlah besar burung yang terbang di musim panas di tempat-tempat di mana serangga terkonsentrasi. Burung sangat bermanfaat bagi manusia, melestarikan vegetasi hutan, ladang, kebun sayur, dan kebun kita dari hama rakus.
Burung-burung. Pertimbangkan sarang burung walet yang agak besar di atas jendela, dibentuk dengan terampil dari tanah liat. Ingat pepatah: "Testis di sarang - burung akan menetas." Amati bagaimana burung walet dengan serangga di paruhnya sering terbang ke sarangnya. Burung sangat memperhatikan anak-anaknya. Tanyakan bagaimana burung layang-layang itu enak.
Bandingkan burung walet dengan burung walet. Burung walet lebih besar, bulunya lebih gelap. Dengan bersiul, mereka memotong udara dengan sayap mereka, menangkap serangga, dan buru-buru terbang ke sarang mereka. Beri tahu anak-anak bahwa burung walet hanya memakan serangga yang terbang. Dia menghancurkan mereka dalam jumlah besar.
Burung walet tidak membuat sarang. Mereka menemukan tempat di celah-celah gedung tinggi, membawa bilah rumput, bulu, yang mereka tangkap di udara. Kaki burung walet pendek, lemah, tidak beradaptasi dengan berjalan di tanah. Selain itu, sayap panjang menghalangi.
Anak-anak sudah tahu bagaimana burung pipit membangun sarang. Beri tahu mereka bahwa burung pipit menetaskan anak ayam beberapa kali selama musim panas. Tanyakan mengapa hutan jauh lebih tenang di siang hari daripada di musim semi. Katakan seberapa jauh burung terkadang harus terbang untuk mencari makan.
Dengarkan burung kukuk berkokok. Ini adalah burung yang waspada dan tidak mudah dikenali. Cuckoo dimarahi karena melemparkan telurnya ke sarang burung lain, yang kemudian membesarkan cuckoo: mereka memberinya makan, mengajarinya terbang.
Faktanya adalah bahwa cuckoo tidak bertelur kecil sekaligus, tetapi secara bertahap, hampir sepanjang musim panas; oleh karena itu dia tidak bisa memelihara anak ayam sendirian. Setelah bertelur, cuckoo mengambil paruhnya dan meletakkannya di sarang burung lain.
Burung tidak memperhatikan penipuan. Tapi kukuk sangat berguna. Ia memakan ulat bulu yang berbahaya sehingga tidak ada satu pun burung yang mematuk. Banyak lagu dan puisi telah disusun tentang kukuk. Bacakan puisi "Cuckoo" oleh L. Nekrasova kepada anak-anak:
Matahari dibanjiri tepi,
Hari musim panas telah berkobar
Dan kukuk nakal
Kukovat duduk di tempat teduh.
Di mana dia - tidak ada yang tahu
Pelacur mana yang duduk?
Bermain petak umpet dengan matahari
Dan berteriak padanya: ku-ku!
Kebanyakan burung membangun sarangnya di pohon, berusaha membuatnya tidak terlihat. Misalnya, sarang sekam terlihat seperti pertumbuhan sederhana pada simpul pohon - sangat sulit untuk menemukannya. Sarang oriole terlihat seperti dompet cantik yang tergantung di antara cabang-cabang jauh dari batang, di cabang-cabang cabang.
Cobalah untuk menunjukkan kepada anak-anak oriole, meskipun sangat hati-hati dan sulit untuk dilihat. Tetapi Anda dapat mendengar nyanyiannya: itu adalah nada melodi, mirip dengan suara pipa kayu. Oriole adalah burung paling elegan di hutan kita. Bulu kuning dan hitamnya yang cerah menonjol tajam dengan latar belakang pepohonan tua yang rimbun di mana ia tinggal.
Beberapa burung menetaskan anak ayam di lubang dan tempat perlindungan lainnya, misalnya burung pelatuk, burung hantu, burung hud, dll. Terkadang Anda dapat menemukan sarang yang tidak terlalu tinggi dari tanah. Warbler hidup di tunggul pohon di pohon Natal muda yang lebat, di juniper, anak ayam flycatcher mencicit di pohon tumbang di hutan. Oatmeal, lapwing, wagtail, dan gull membuat sarang mereka di bawah kaki, di tanah, di lubang.
Bola ranting yang menarik dapat dilihat di semak-semak dan pohon-pohon di semak belukar hutan muda yang lebat. Ini adalah sarang burung murai. Dari atas, dia membuat kanopi, dan terbang ke dalamnya dari samping.
Tapi di mana pun ada sarang, masa depan pembela hutan dan ladang kita duduk dan menunggu makanan. Jaga mereka.
Terkadang di hutan Anda dapat menemukan anak ayam yang jatuh dari sarangnya. Biasanya anak-anak meminta untuk membawanya ke kelompok. Jelaskan bahwa telanjang, buta, akan sulit untuk memberinya makan. Karena itu, lebih baik mencoba mencari sarang dan meletakkannya di sana, atau menanam anak ayam lebih dekat ke pohon tempat sarangnya, memberi tahu anak-anak bahwa burung akan merawatnya.
Anak ayam yang baru lahir yang sudah mencoba terbang dapat diambil. Tetapi ingat bahwa itu harus diberi makan dengan serangga lunak dan sangat sering. Cara termudah untuk memberi makan sarang burung gagak, burung gagak.
Melewati lubang, tempat leher yang berputar-putar itu hidup, Anda dapat mendengar desisan dan melihat kepala burung di leher panjang, menggeliat seperti ular. Burung melakukan semua ini dengan sengaja untuk mengalihkan perhatian dari sarang tempat anak-anak ayam duduk.
Burung-burung takut bahwa seseorang mungkin menyakiti anak-anak mereka. Kasih sayang orang tua terhadap burung sangat kuat. Dalam kasus bahaya, mereka bahkan siap untuk mengorbankan diri mereka sendiri.
Di malam hari, ajaklah anak-anak untuk mendengarkan burung-burung bersiap untuk tidur. Nyaman untuk anak ayam di sarang hangat di bawah sayap lembut induknya. Dengarkan nyanyian burung bulbul, burung abu-abu kecil yang tidak mencolok. Seseorang harus berdiri diam agar tidak mengganggu kesunyian hutan malam. Anak-anak biasanya takjub mendengar suara penyanyi malam yang indah, bervariasi, dan bertenaga.
Dan betapa menariknya melihat bagaimana sang ibu mengajari anak-anaknya yang sudah dewasa untuk terbang!
Pada siang hari, hutan itu sunyi, tetapi keheningan ini menipu. Semua makhluk hidup mengintai dan bersembunyi. Untuk mengamati binatang, sarankan bermain Scouts of the Forest. Anak-anak akan mengamati dan kemudian menceritakan apa yang mereka lihat.
Baca cerita V. Bianchi "Who Lives Where" ("Empat Musim").
Berjalan di padang rumput. Adalah baik untuk pergi bersama anak-anak ke padang rumput di pagi hari. Rerumputan berceceran dengan embun yang bersinar di bawah sinar matahari. Udara segar penuh dengan aroma herbal. Seekor kawanan merumput di kejauhan. Hewan berkeliaran di padang rumput dan dengan bersemangat menggigit rumput. Dingin di pagi hari, mereka tidak terganggu oleh lalat, lalat kuda, dan serangga lainnya.
Lebih dekat dan amati bagaimana hewan memakan rumput. Sapi itu mencengkeramnya dengan lidahnya, lalu menyentakkan kepalanya dan merobeknya. Sapi itu tenang, tidak banyak bergerak, dia tidak pernah harus mendapatkan makanan untuk dirinya sendiri: selalu di bawah kakinya.
Sapi memiliki tubuh yang panjang dan lebar dengan sisi yang bengkak. Kakinya pendek, ekornya menyerupai malai - ia mengusir serangga dengannya. Ada tanduk di kepala besar, mereka ditekuk ke dalam.
Sapi itu mendengar dengan baik - dia memiliki telinga yang besar. Sapi memiliki indera penciuman yang berkembang: ia mampu membedakan makanan yang dapat dimakan dari yang tidak dapat dimakan berdasarkan penciumannya. Tanyakan kepada anak-anak bagaimana hewan ini bermanfaat.
Mungkin ada kambing dengan anak-anak dalam kawanan. Mereka kecil, tubuh mereka ditutupi dengan rambut panjang dan tebal. Kambing sangat lincah: mereka berlari dan melompat dengan baik, mereka bisa mendaki gunung yang curam. Lihatlah kaki mereka: tinggi, ramping, berkuku. Di kepala ada telinga, tanduk tajam, janggut. Tanyakan apa gunanya kambing.
Anak-anak suka domba. Mereka berjalan perlahan dan menggigit rumput, dan pada saat bahaya mereka dapat berlari sangat cepat. Mereka, seperti kambing, memiliki kuku, kaki pendek tetapi kuat. Domba ditutupi dengan wol tebal, dan wol domba semuanya melengkung, lembut, halus. Katakanlah bahwa domba dicukur dan bahwa kain hangat dan rajutan wol dibuat dari wol mereka: sarung tangan, legging, kaus kaki.
Dorong anak-anak untuk memikirkan teka-teki tentang hewan peliharaan dan hewan liar, mengetahui karakteristik mereka. Tanyakan kepada anak-anak dengan apa ternak diberi makan di musim dingin.
Pemotongan rumput kering. Pertimbangkan rumput pada malam pembuatan jerami. Beritahu mereka bahwa mereka akan dipangkas besok. Jika rumput menjadi berbiji dan mengering di bawah terik matahari, batangnya akan menjadi keras, kasar, dan hewan tidak akan memakan jerami. Perhatikan mesin pemotong rumput saat memotong rumput.
Setelah rumput dipotong, dijemur di bawah sinar matahari, dibalik dengan penggaruk agar kering secara merata. Berikan penggaruk kecil kepada anak-anak - mereka akan membantu mengaduk jerami. Kemudian jerami ditumpuk. Perhatikan bentuk jerami yang ramping, katakan bahwa bentuk ini membantu menjaga jerami dari hujan.
Berjalan di kolam. Anak-anak tertarik pada siapa yang tinggal di air. Di grup yang lebih tua, Anda dapat berkenalan dengan penghuninya secara lebih rinci.
Caddis terbang. Sangat menarik untuk menangkap dan menunjukkan kepada anak-anak larva caddis. Dia memiliki tubuh yang sangat halus dan lembut. Dia tinggal di rumah berbentuk tabung. Larva membuat rumah ini sendiri dari bahan yang berbeda: baik dari kerikil multi-warna, atau dari jarum, batang rumput, atau dari elytra kumbang cerah.
Larva ada di dalam rumah, menjulurkan kepala dan enam kakinya. Jika larva dengan hati-hati ditendang keluar dari rumah dan meletakkan manik-manik di dekatnya, ia akan dengan cepat membangun rumah manik-manik di sekelilingnya.
Perlihatkan caddisfly dewasa: terlihat seperti kupu-kupu. Dalam keadaan tenang, caddisfly melipat sayap abu-abunya seperti "rumah", dan terlihat jelas. Jika anak-anak membandingkan kupu-kupu dan lalat kedi, mereka akan melihat bahwa kupu-kupu memiliki sisik pada sayapnya, dan lalat kedi memiliki rambut.
Ada ikan yang menarik - stickleback. Dia menyimpan telur di rumah sisa-sisa tanaman bawah air seukuran kepalan tangan. Dia memiliki pintu masuk dan pintu keluar. Daddy stickleback sangat protektif terhadap kaviar. Jika seseorang mendekati rumah, dia segera bergegas dan menusuk dengan jarumnya.
Saat benih muncul, ikan ayah memastikan mereka tidak kabur dari rumah. Dia menangkap yang nakal dengan mulutnya dan menyeret mereka kembali.
Setelah cerita seperti itu, anak-anak akan tertarik menggoreng. Sangat menarik untuk melihat mereka bermain-main di bawah sinar matahari di air dangkal. Goreng selalu sibuk dengan sesuatu: apakah mereka mengisap daun ganggang hijau, atau mereka menangkap nyamuk atau ngengat yang jatuh ke air. Goreng memiliki banyak musuh di dalam air: burung, kumbang, dan ikan. Dan anak-anak bersembunyi di rumput laut.
Ada sarang serangga di atas dan di bawah air: ukurannya sangat kecil. Periksa mereka di bawah kaca pembesar. Gunakan jaring pendaratan untuk menangkap tanaman air Elodea dan lumut air. Pada mereka Anda akan melihat semacam benjolan transparan, di mana butiran gelap terlihat. Ini adalah telur capung. Sarang kalajengking bawah air dapat dilihat di bracts pterygoid dari calla. Kumbang kolam membuat sarang di batang tanaman air, menghiasinya dengan telurnya.
Anda selalu dapat melihat wagtails di pantai. Burung-burung dengan sangat cekatan berlari ke air dan menangkap ikan muda dengan paruhnya yang tajam.
Pertimbangkan siput kolam. Cangkang siput tambak, seolah-olah, disekrup dengan sekrup. Siput tambak merangkak di sepanjang batang atau daun, meninggalkan jejak berlendir. Dia memiliki tentakel segitiga di kepalanya, yang dengannya dia bergerak sisi yang berbeda... Jika Anda menyentuhnya dengan rumput, dia akan segera bersembunyi di rumahnya. Siput kolam memakan tanaman: ia, seperti parutan, merobek permukaan daun.
Keong gelung tidak seperti keong tambak: pipih, menyerupai roda, tetapi gaya hidupnya mirip dengan keong tambak.
Kumbang renang. Tubuhnya membulat di depan dan di belakang, rata dari samping. Ia berenang dengan cepat, mengayuh dengan kaki berbulu. Kaki depan berbeda dari yang belakang: mereka tampaknya memiliki bibir yang direkatkan. Ketika anak-anak memperhatikan kumbang dengan baik, bicarakan tentang perilakunya. Kumbang renang adalah predator air: ia memakan cacing, siput, menyerang ikan, dan bahkan kadal air yang lebih besar darinya. Sepasang kaki depan dengan cangkir hisap digunakan untuk menangkap mangsa.
Kumbang air memakan tanaman. Warnanya hitam kebiruan, dengan punggung lebar dan bengkak. Pencinta air berenang perlahan, bergantian menyapu dengan kaki kanan lalu kaki kiri, seolah berjalan. Dia memiliki cakar kecil di kakinya, yang dengannya dia memanjat batang tanaman.
Kedua kumbang muncul ke permukaan, karena mereka tidak bisa hidup tanpa udara. Setelah mempertimbangkan kumbang secara terpisah, bandingkan mereka. Anak-anak bersama Anda akan menyimpulkan bahwa pecinta air memakan makhluk hidup dan semuanya disesuaikan untuk ini, dan pecinta air memakan tanaman: ada banyak di sekitar, tidak ada tempat untuk terburu-buru, tidak perlu menangkap siapa pun , oleh karena itu struktur tubuhnya benar-benar berbeda.
Ranting. Serangga ini melompat di atas permukaan air atau tenggelam di bawah air, menangkap serangga kecil. Mata whirligig dibagi menjadi dua bagian: atas dan bawah. Bagian atas kumbang melihat serangga yang terbang di atas permukaan air atau jatuh ke dalam air, dan yang lebih rendah - mereka yang berada di bawah air.
Pada bulan Juli, air menghangat hingga ke dasar. Tumbuh mendung - "mekar". Di perairan yang besar, itu baik untuk tumbuhan dan hewan. Jika memungkinkan, tunjukkan kepada anak-anak burung air - grebe jambul. Dia tinggal di semak-semak alang-alang, memakan ikan. Grebe jambul besar tidak terbang dengan baik, tetapi berenang dengan baik dan menyelam untuk mencari ikan. Sangat menarik untuk melihat bagaimana anak ayam chomga naik di punggungnya, berjemur dan beristirahat. Mereka juga bisa berenang dan menyelam.

Bekerja dengan kalender

Di awal musim gugur, tinjau kalender musim panas alam dengan anak-anak dan bicarakan fenomena musim panas menggunakan konten gambar anak-anak. Ingat, bersama dengan anak-anak, tanda-tanda khas musim panas, buat kesimpulan yang diperlukan.
Setelah melihat kalender, guru menawarkan untuk menebak teka-teki: “Matahari memanggang, linden mekar, gandum matang. Kapan ini terjadi?" - dan jelaskan artinya.

Juli

Kartu nomor 17 Pengamatan matahari.

Nomor kartu 18 Pengamatan 3a fireweed.

Nomor kartu 20 Pengamatan transportasi.

Nomor kartu 21 Pengamatan apsintus

Kartu nomor 22 Pengamatan langit dan awan.

Kartu 23 Mengamati burung yang bermigrasi.

Nomor kartu 24 Pengamatan kebun sayur.

Kartu nomor 25 Pengamatan pisang raja.

Nomor kartu 26 Pengamatan angin.

Kartu nomor 27 Pengamatan cacing tanah.

Nomor kartu 28 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu nomor 29 observasi Poplar.

Kartu nomor 30 Pengamatan tanah.

Nomor kartu 31 Pengamatan nyamuk.

Nomor kartu 32 Pengamatan kendaraan khusus.

Agustus

Kartu nomor 1 Pengamatan hadiah hutan - jamur, beri.

Kartu nomor 2 Mengamati badai petir.

Kartu nomor 3 Mengamati semut.

Kartu nomor 4 Pengamatan angkutan penumpang.

Kartu nomor 5 Birdwatching.

Kartu nomor 6 Pengamatan karya orang dewasa.

Kartu nomor 7 Pengamatan pisang raja.

Kartu nomor 8 Pengamatan matahari.

Kartu nomor 9 Pengamatan pohon dan semak.

Kartu nomor 10 Pengamatan angin.

Kartu nomor 11 Pengamatan kucing.

Kartu nomor 12 Pengamatan kendaraan ringan.

Nomor kartu 13 Pengamatan: "Apa yang mekar di musim panas"

Kartu nomor 14 Pengamatan air.

Kartu nomor 15 Pengamatan nyamuk.

Nomor kartu 16 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu nomor 17 Pengamatan ibu - ibu tiri.

Nomor kartu 18 Memantau panjang hari.

Kartu nomor 19 Pengamatan kupu-kupu.

Kartu nomor 20 Pengamatan mobil pemadam kebakaran.

Kartu # 21 Mengamati pohon birch.

Nomor kartu 22 Pengamatan mobil.

Nomor kartu 23 Pengamatan anjing.

Nomor kartu 24 Pengamatan burung gagak.

Kartu #25 Pemantauan transportasi.

Nomor kartu 26 Mengamati jelatang.

Nomor kartu 27 Pengamatan perubahan musim.

Kartu nomor 28 Pengamatan laba-laba.

Nomor kartu 29 Pengamatan abu gunung.

Nomor kartu 30 Pemantauan lampu lalu lintas.

Nomor kartu 31 Mengamati kuda.

Nomor kartu 32 Pengamatan dump truck.

Nomor kartu 17

Grup senior

Musim panas ( alam mati )

Juli

:

Pengamatan: di balik matahari

Target: beri anak-anak gambaran tentang keadaan cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.

Kemajuan pengamatan: perhatikan bahwa matahari lebih hangat di musim panas, jadi anak-anak berjalan telanjang. Menanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa kamu tidak bisa melihat matahari? Perhatikan bahwa matahari tinggi di siang hari - di luar panas; Di pagi dan sore hari, matahari terbenam, jadi lebih sejuk. Siang berlangsung lama, dan malam pendek dan cerah.

Kata artistik: teka-teki - Telur orak-arik panas menggantung di atas kepala Anda. Tapi lepaskan, tapi Anda dan saya tidak bisa memakannya. (Matahari.)

Bermain di luar ruangan: Tidak. 1 "Perangkap"

Permainan didaktik : "Buat proposal"

Target: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyusun kalimat dengan kata yang diberikan.

Aktivitas tenaga kerja: koleksi bahan alam.

Target: untuk membentuk keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melempar dan menangkap bola

Target:

Aktivitas bermain mandiri anak.

Nomor kartu 18

Grup senior

Musim panas ( satwa liar - tanaman )

Juli

Integrasi bidang pendidikan: sosial - kognitif komunikatif, ucapan, artistik dan estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk fireweed

Target: memperkenalkan Anda ke fireweed; bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Perbanyak kosakata, belajar menjawab dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.

Kemajuan pengamatan: di antara orang-orang yang mereka sebut fireweed - teh ivan, rumput ivan, gulma, rumput willow, rami liar, rumput madu, bulu halus, bunga hangat. Katakan bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Fireweed diseduh seperti teh. Mengapa orang memanggil bunga Ivan? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lain? Atau mungkin mereka mulai menyebutnya sebagai karakter - bunga yang berani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia.

Kata artistik: Fireweed mekar di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Kakak-beradik raksasa itu berdiri kokoh, megah dan merona. Pakaian pilihan yang bagus - jaket terbakar dengan api.

Bermain di luar ruangan: Tidak. 5p "Dua lingkaran dengan bola"

Permainan didaktik: "Jelaskan bunga itu"

Target: belajar memilih kata sifat untuk kata benda.

Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dari cabang kering.

Target: untuk membentuk keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berlari dengan kecepatan.

Target: latihan lari cepat, kembangkan rasa kompetisi

Nomor kartu 19

Grup senior

Musim panas ( satwa liar, serangga)

Juli

Integrasi bidang pendidikan: sosial - kognitif komunikatif, ucapan, artistik dan estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: "Kupu-kupu"

Target: untuk mengenal kupu-kupu, cara hidup mereka, kondisi yang diperlukan untuk hidup. Mengembangkan keterampilan observasi.

Kemajuan pengamatan: di musim panas, banyak serangga muncul, termasuk kupu-kupu. Kupu-kupu memiliki sangat pola yang indah di sayap - salah satu yang paling indah yang diciptakan oleh alam. Anda tidak dapat mengambil kupu-kupu dengan sayapnya, mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dihapus dan tidak akan bisa terbang lagi. Beri tahu anak-anak bagaimana kupu-kupu dilahirkan.

Kata artistik: panggilan - Kotak kupu-kupu, terbang ke awan, ada anak-anak Anda - di cabang pohon birch. Riddle - Bunga tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bergoyang, membubung dan terbang menjauh. "kupu-kupu"

Bermain di luar ruangan: Tidak. 4 "Pemburu dan Kelinci"

Permainan didaktik: "Tebak dengan deskripsi"

Target: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, bicara koheren, menemukan persamaan dan perbedaan.

Aktivitas tenaga kerja: mengumpulkan sampah di lokasi.

Versi lengkap dari karya ini tersedia.

RUANG KARTU DI KELOMPOK SENIOR UNTUK MUSIM PANAS.

June Walk 1 Mengamati perubahan musim Tujuan: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara hidup dan alam mati; belajar menyoroti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas; membentuk gagasan tentang bulan-bulan musim panas. Kemajuan Pengamatan Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
· Jam berapa tahun ini?
· Bagaimana Anda menebaknya [Unduh file untuk melihat tautan]?
· Sebutkan tanda-tanda khas musim panas.
· Mengapa lebih hangat di musim panas?
· Apa yang dilakukan seseorang di musim panas Puisi oleh L. Nekrasova "Musim Panas": [Unduh file untuk melihat tautan] matahari berguling, Bersinar, menyala Ceri, aster, Buttercup, bubur. Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas! Mengenakan warna-warna cerah, Dihangatkan oleh terik matahari, Biarkan musim panas lebih lama! Di musim panas, matahari cerah, lebih hangat dan mengeluarkan lebih banyak panas daripada di musim dingin, langit cerah, angin hangat bertiup, panas, hujan hangat, badai petir Permainan didaktik "Buat proposal" - anak-anak membuat proposal dengan kata yang diusulkan. Tujuan - untuk mengajar membuat kalimat dengan kata yang diberikan Kegiatan kerja Mengumpulkan bahan alami Tujuan: untuk membentuk keterampilan kerja Permainan luar ruangan "Siapa yang akan tinggal di lingkaran?", "Labirin hidup". Tujuan: untuk mengembangkan rasa keseimbangan, ketangkasan, kecepatan gerakan; untuk melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan. Kerja individu Pengembangan gerakan. Tujuan: untuk latihan berlari dengan kecepatan, untuk meningkatkan teknik lompat jauh dari suatu tempat.
June Walk 2 Mengamati Matahari Tujuan: memberi gambaran kepada anak-anak tentang keadaan cuaca [Unduh file untuk melihat tautan]. Perbaiki nama-nama pakaian musiman. Kemajuan pengamatan. Perhatikan bahwa matahari lebih hangat di musim panas, jadi anak-anak berjalan telanjang. Menanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa? Perhatikan bahwa matahari tinggi di siang hari - di luar panas; matahari rendah di pagi dan sore hari, sehingga menjadi lebih dingin. Siang berlangsung lama, malam pendek dan cerah. Untung lagi [Unduh file untuk melihat tautannya], Matahari sudah tinggi lagi! G. Ladonshchikov Riddle Hot Orak-arik Telur Menggantung di atas kepala Anda. Tapi lepaskan, Tapi kau dan aku tidak bisa memakannya. (Minggu) V. Lunin Game didaktik "Buat proposal". Tujuannya adalah untuk mengajari Anda cara membuat kalimat dengan kata tertentu. Aktivitas tenaga kerja. Koleksi bahan alami. Tujuan: untuk membentuk keterampilan kerja.Sebuah permainan luar ruangan "Bouncer". Tujuannya adalah untuk berlatih melempar dan menangkap bola. Pekerjaan individu Pengembangan gerakan Melempar dan menangkap bola. Tujuan: pengembangan kelincahan, kecepatan, koordinasi gerakan

June Walk 3 Tujuan Pengamatan Dandelion: Memperkenalkan Dandelion. Bongkar strukturnya, perhatikan perubahan apa yang terjadi dengannya setelah akhir berbunga. Kemajuan pengamatan. Bunga emas bersinar di rumput hijau, dan tiba-tiba semua orang layu, seolah-olah seseorang telah mengambil dan menghancurkannya. Dandelion menangkap perubahan cuaca, merasakan hujan yang akan segera turun dan meremas kelopaknya, menyembunyikan serbuk sari dari kelembapan. Itu akan menjadi basah dan tidak akan terbang tertiup angin, tidak akan jatuh dari bunga ke bunga. Serbuk sari basah juga tidak dapat ditoleransi oleh lebah. Bunga yang tidak diserbuki tidak akan menghasilkan biji. Dan ketika benih sudah matang, mendapatkan lalatnya sendiri - parasut, tanaman lebih memantau cuaca. Pada hari yang cerah, semua dandelion matang berayun di padang rumput dengan bola berbulu halus. Setiap parasut menunggu angin yang baik untuk melepaskan diri dari tanaman induk dan terbang ke daratan baru. Tetapi itu juga terjadi: tepat di depan mata Anda, langit ditutupi dengan selubung abu-abu dari awan tebal, angin sepoi-sepoi naik, ingat: apakah bola dandelion berbulu berayun di halaman di pagi hari? Tidak, mereka tidak berayun. Meskipun matahari masih bersinar dengan kuat dan kuat, sayangnya ada "payung" yang diperas alih-alih bola. Dandelion tahu: parasut basah terbang dengan buruk, jadi dia menyembunyikannya sampai waktu yang tepat. Teka-teki: Balon tumbuh [Unduh file untuk melihat tautan] meniup Balon terbang. (Dandelion) Game didaktik. "Describe a flower" Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara memilih kata sifat untuk kata benda. Permainan luar ruangan "Tukang Kebun dan Bunga". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari ke seberang situs, menghindari jebakan, mengembangkan ketangkasan, kecepatan reaksi. Aktivitas tenaga kerja. Anak-anak mencuci semua mainan (yang dapat diproses) dan meletakkannya [Unduh file untuk melihat tautannya] di atas rumput. Tujuan: untuk menumbuhkan sikap positif dalam bekerja, tanggung jawab saat melaksanakan tugas. Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: untuk meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan. June Walk 4 Mengamati pembungaan ceri burung Tujuan: mengenalkan ceri burung (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi setelah berbunga). Kemajuan pengamatan. Diskusikan aroma ceri burung. Ingatkan bahwa bunga adalah buah masa depan. Bandingkan dengan berbunga poplar dan birch. Untuk mengenalkan anak-anak dengan pertanda rakyat bahwa burung sakura bermekaran saat cuaca dingin. Perhatikan penampilan sejumlah besar lalat, nyamuk, dan serangga terbang lainnya. Puisi V. Zhukovsky "Burung ceri" Dan semua harum, Kelopak yang jatuh, Bunga sakura burung, mekar Di jurang di tepi sungai. Dari pagi hingga larut senja Dari seluruh penjuru bumi Lebah-lebah lebat menyerbu bunganya. Game didaktik "Saya melihat di pohon kami" - untuk mengembangkan memori, membantu mengingat kekhasan kehidupan pohon. Presenter berkata: "Saya melihat daun di pohon kami." Setiap anak harus mereproduksi frasa peserta sebelumnya, menambahkan objeknya sendiri. Yang berikutnya berkata: “Saya melihat sehelai daun dan sekuntum bunga di pohon kami,” yang ketiga: “Saya melihat sehelai daun, sekuntum bunga, dan seekor burung di pohon kami,” dan seterusnya. Aktivitas tenaga kerja Membersihkan situs dari cabang kering Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab saat melakukan tugas. Permainan luar ruang "Sleeping Fox" Tujuan: untuk latihan lari, lempar dan tangkap bola. "[Unduh file untuk melihat tautan] burung." Tujuan: untuk mengajar melakukan tindakan pada sinyal Pekerjaan individu Melompat dari suatu tempat. Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan June Walk 5 Mengamati serangga (kupu-kupu) Tujuan: untuk mengenal kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi kehidupannya. Kemajuan pengamatan. Semakin banyak serangga setiap hari: nyamuk, kupu-kupu, kumbang. Belajar membedakan beberapa jenis kupu-kupu (kubis,). Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu yang paling indah di antara yang diciptakan oleh alam. Tetapi Anda tidak dapat mengambil sayap kupu-kupu, karena mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang. Jelaskan kepada anak-anak bahwa kupu-kupu bertelur, ulat menetas dari telur-telur ini dan kemudian memakan daun tanaman. Kemudian, ulat menjerat diri dengan benang yang dikeluarkan dari perut dan berubah menjadi kepompong, dan kupu-kupu muncul kembali dari kepompong. Kalimat: Kotak kupu-kupu, Terbang ke awan, Ada anak-anakmu - Di cabang pohon birch. Teka-teki: Bunga sedang tidur Dan tiba-tiba terbangun, saya tidak ingin tidur lagi, Dia bergerak, mulai, Melonjak dan terbang.(Kupu-kupu) Permainan didaktik. "Tebak dengan deskripsi" - guru menggambarkan serangga, anak-anak menebak. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, pidato [Download file untuk melihat tautan], menemukan persamaan dan perbedaan. Anak-anak mencuci semua mainan (yang dapat diproses) dan meletakkannya [Unduh file untuk melihat tautannya] di atas rumput. Tujuan: untuk menumbuhkan sikap positif dalam bekerja, tanggung jawab saat melaksanakan tugas. Permainan luar ruangan. "Kupu-kupu". Tujuan: untuk mengajari Anda berlari terpencar, mengubah arah pada sinyal. "Ular". Tujuan: untuk mengajar berlari, berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: untuk meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan. June Walk 6 Mengamati yang sedang mekar [Download file untuk melihat link] Tujuan: untuk mengenalkan beberapa tanaman herba berbunga. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaat bunga Pengamatan: perhatikan tumbuhan, tanyakan apa warnanya, apa bentuknya, selain bunga. Ajari anak-anak untuk merawat bunga, bukan untuk menghancurkannya. Jelaskan bahwa banyak bunga tidak dapat dipetik. Dengan mengamati tanaman di taman bunga, anak-anak akan belajar bagaimana bunga muncul dari kuncupnya. Perhatikan bahwa beberapa bunga menutup di malam hari dan sebelum hujan. Mengapa tanaman membutuhkan penyiangan? Untuk memperkenalkan anak-anak dari kelompok yang lebih tua dengan tanaman yang tumbuh di sepanjang jalan. Banyak dari mereka adalah obat: jelatang, tansy, lungwort, pisang raja. Mengapa pisang raja disebut demikian? Perkenalkan tanaman teh ivan. Bunganya cerah, merah tua, dengan murah hati menghujani seluruh semak. Teh Ivan sangat sehat. Dia memberikan nektar yang melimpah. Madunya benar-benar transparan, seperti air. Salad dibuat dari daunnya, dan bunganya dikeringkan dan diseduh seperti teh. Misteri. Sepanjang hari para tamu disambut, mereka disuguhi dengan Madu. (Bunga) Game didaktik. "Jelaskan bunga itu." Tujuannya adalah untuk mengajari Anda cara memilih kata sifat untuk kata benda. Kegiatan Buruh Membersihkan sampah dari kebun Tujuan: menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, untuk menyelesaikan pekerjaan dari awal sampai akhir. Permainan bergerak. Tukang Kebun dan Bunga. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari ke seberang situs, menghindari jebakan, mengembangkan ketangkasan, kecepatan reaksi. Pengembangan gerakan kerja individu. Tujuan: Mendidik dengan bantuan gerakan menghormati alam June Walk 7 Mengamati fireweed Tujuan: memperkenalkan fireweed. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Kemajuan pengamatan. Orang-orang menyebut fireweed - teh ivan, rumput ivan, gulma, rumput willow, rami liar, rumput madu, bulu halus, bunga hangat. Beri tahu anak-anak bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Madu fireweed segar benar-benar transparan, segelas madu tampaknya kosong. Madu ini memiliki khasiat obat. Dan para ahli mengatakan bahwa itu adalah yang paling manis. Dan fireweed juga diseduh seperti teh. Mengapa bunga itu bernama Ivan di Rusia? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lain? Atau mungkin mereka mulai menyebutnya demikian karena karakter mereka: bunga yang berani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia Puisi oleh E. Serova: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Kuat, megah, dan tersipu. Saudara-saudara raksasa berdiri. Pakaian pilihan yang mulia - [Unduh file untuk melihat tautan] Nyala api menyala. Riddle: Ivashka tumbuh besar: Baju merah, Tangan hijau, Sepatu bot hijau. Dia mengundangnya untuk berkunjung, mentraktirnya minum teh. (fireweed) Game didaktik. "Jelaskan bunga" Tujuan - untuk mengajar memilih kata sifat menjadi kata benda. Aktivitas kerja Mengumpulkan bahan alami Tujuan: untuk membentuk keterampilan kerja. Permainan luar ruangan "Siapa yang akan tinggal di lingkaran?", "Living labirin". Tujuan: untuk mengembangkan rasa keseimbangan, kelincahan, kecepatan gerakan; untuk melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan Pekerjaan individu Pengembangan gerakan Tujuan: untuk latihan dalam berlari dengan kecepatan, untuk meningkatkan teknik lompat jauh dari suatu tempat. June Walk 8 Pengamatan Hujan Musim Panas Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas, perubahan alam yang tidak hidup. Kemajuan pengamatan. Saksikan hujan musim panas pertama bersama anak-anak. Dengarkan hujan yang berdenyut di jendela, lihat bagaimana air mengalir di tetesan, apa genangan di aspal. Perhatikan cuacanya (hujan, hujan). Katakan bahwa hujan musim panas yang hangat menyirami semua tanaman. Setelah hujan, tunjukkan kepada anak-anak bagaimana pohon dicuci, daun menjadi basah, tetesan hujan berkilau di bawah sinar matahari. Anak-anak harus ditanya ke mana [Unduh file untuk melihat tautan] hujan, ke mana genangan air. Mengapa Anda membutuhkan hujan? Perhatikan fakta bahwa hujannya baik-baik saja, gerimis, dan bisa jadi lebat - hujan deras; berjalan ke arah yang berbeda, terkadang miring dan lurus. Saat mengamati hujan, berikan pemahaman tentang penyebab perbedaan curah hujan di musim dingin dan musim panas, ketergantungannya pada suhu udara. Di masa lalu, pembuatan hujan ajaib telah berevolusi dari waktu ke waktu menjadi permainan yang menyenangkan anak-anak yang rela melantunkan mantra, terlibat dalam percakapan nakal dengan hujan.Teka-teki: Dia datang dari langit, Dia meninggalkan tanah. (Hujan) Panggilan: Hujan, lei, lei, lei, Jangan biarkan siapa pun - Baik birch maupun poplar! Hujan, hujan, lebih kuat, Untuk membuat rumput lebih hijau, Bunga Dan daun hijau akan tumbuh! Game didaktik "Baik - buruk". Tujuannya adalah untuk mengembangkan pidato [Unduh file untuk melihat tautan], kemampuan untuk mengekspresikan kalimat yang kompleks, untuk melihat positif dan kualitas negatif... Aktivitas kerja Kerja kolektif di kebun untuk pengumpulan sampah. Tujuan: untuk membentuk keterampilan kerja tim. Gim luar ruangan "Kelinci matahari". Tujuannya adalah untuk memperjelas dengan anak-anak arah: atas, bawah, ke samping. Ajarkan untuk melakukan berbagai gerakan Pekerjaan individu Pengembangan melompat. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan melompat dengan satu kaki.

August Walk 5 Pengamatan Tanah Tujuan: Untuk mengetahui sifat-sifat tanah. Kemajuan pengamatan. Ingat teka-teki, peribahasa yang mencerminkan hubungan antara tanaman dan kesuburan tanah. Misalnya: "Dia meminjam gandum, memberi roti"; ("Dia tidak melahirkan siapa pun, tetapi semua orang memanggil ibunya." (Mengapa tanah itu disebut "pantry yang luar biasa"? (Buat lubang kecil di taman kanak-kanak wilayah dan coba hitung berapa banyak akar yang Anda temukan di sana : banyak atau sedikit? Dengan bantuan akar seperti itu, bumi mengairi dan memberi makan pohon, rumput, semak-semak. Bagi mereka itu adalah ruang makan nyata. E. Moshkovskaya. " Mari kita tinggalkan bumi" Jalanan perlu berpakaian jas. Untuk hidup tanpa jas? Tidak! ! Dia akan memamerkan di aspal, Mobil-mobil akan keluar, mereka akan berjalan, Kami akan menggambar bunga di aspal! Hanya tahu apa, mari kita tinggalkan tanah, Agar kita tidak bisa melupakannya! Game didaktik "Apa yang tumbuh di mana" Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan dan padang rumput. Aktivitas kerja. Melonggarkan tanah. Tujuan: untuk mendidik ketekunan. permainan luar ruangan "Jangan diam di tanah." Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan, respons cepat terhadap sinyal. perbatasan kotak pasir Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan. August Walk 6 Pengamatan Pasir Tujuan: Untuk mengidentifikasi sifat-sifat pasir, untuk mengetahui persamaan dan perbedaan antara pasir dan tanah. Bandingkan warna pasir kering dan basah. Anda dapat memahat, membangun dari pasir mentah, tetapi pasir kering hancur. Perhatikan tanah (tanah, pasir, tanah liat), penggalian, pelonggaran. Apa yang umum, apa perbedaannya. Memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat pasir. Untuk mengajarkan cara menentukan sifat-sifat ini berdasarkan penampilan (berdasarkan warna), untuk memeriksa dengan bantuan sentuhan. Tanyakan apakah serangga hidup di pasir dan tanah, dan apakah tanaman tumbuh. Melakukan percobaan: menanam benih di tanah dan pasir. Setelah beberapa saat, periksa di mana ada bibit. Riddle: Sangat rapuh, Dan keemasan di bawah sinar matahari. Saat Anda membasahinya, Jadi bangunlah sesuatu. (Pasir) Game didaktik "Apa yang akan saya bangun dari pasir". Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat pada topik tertentu. Menggali pasir. Tujuan: untuk mendidik ketekunan dan ketekunan. Permainan luar ruangan "Jangan diam di tanah." Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan, respon cepat terhadap sinyal. Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Berjalan di sepanjang perbatasan kotak pasir Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan August Walk 7 Pengamatan kumbang Tujuan: untuk mengenal kumbang, cara hidupnya, kondisi kehidupannya. Pengamatan: Perhatikan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis panjang kumbang barbel. Bantu anak-anak membangun struktur umum dalam struktur mereka: 6 kaki dan 4 sayap Teka-teki: Hitam, tetapi bukan banteng, Enam kaki tanpa kuku, Lalat - melolong, Dan duduk - menggali tanah. (Kumbang) Puisi oleh V.L. Gaazova "Kumbang": Ada kumbang rusa besar, Dia tidak terlalu malas untuk memakai tanduk. Dia menakuti musuh dengan mereka, Dia tidak membiarkan dirinya dimakan. Kumbang badak: Lihat tanduk kuat yang kuat? Untuk musuh itu adalah ketakutan, untuk kumbang - dekorasi Game didaktik. "Tebak dengan deskripsi" - guru menggambarkan serangga, anak-anak menebak. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, pidato [Download file untuk melihat tautan], menemukan persamaan dan perbedaan. Aktivitas tenaga kerja. Menanam benih tanaman obat Tujuan: untuk mengajarkan cara menabur benih yang benar Permainan luar ruang. "Kumbang". Tujuan: untuk mengajari Anda berlari terpencar, mengubah arah pada sinyal. "Ular". Tujuan: untuk mengajar berlari, berpegangan tangan satu sama lain, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan Pekerjaan individu "Lompatan lucu". Tujuan: untuk mengkonsolidasikan lompatan di atas dua objek. August Walk 8 Mengamati hasil kerja orang dewasa Tujuan : memberikan pengetahuan tentang cara merawat tanaman di kebun dan bedeng bunga. Kemajuan pengamatan. Perhatikan fakta bahwa tanaman di taman dan di petak bunga harus dirawat: kendurkan tanah, air. Amati bagaimana anak-anak yang lebih besar dan pengasuh melakukannya. Lacak bagaimana tanaman berubah dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Anak-anak dari kelompok yang lebih tua harus ditanya: “Mengapa kita perlu menyiangi tanaman? Tumbuhan apa yang tumbuh di mana?" G. Lagzdyn Jangan malas, skapula saya, Akan ada tempat tidur yang digali. Kami akan menghaluskan tempat tidur taman dengan penggaruk, Kami akan memecahkan semua gumpalan, Dan kemudian kami akan menanam bunga, Dan kemudian kami akan menuangkan air. Kaleng penyiram, kaleng penyiram, lei, lei! Tempat tidur taman, tempat tidur taman, minuman, minuman Game didaktik "Siapa yang butuh apa untuk bekerja" - anak-anak menentukan objek mana yang membantu orang profesi yang berbeda ... Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa orang dibantu dalam pekerjaan alat-alat kerja, untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk bekerja sendiri. "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan" - anak-anak mendaftar tindakan tukang kebun, tukang kebun. Tujuan: untuk mengaktifkan kosakata dengan kata kerja Aktivitas kerja. Menyirami tanaman. Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama.Sebuah permainan luar ruangan "Shawl". Tujuan: untuk mengembangkan kecepatan dan ketangkasan. Pekerjaan individu. Menendang bola dari tanah. Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecepatan dan kewaspadaan August Walk 9 Mengamati air Tujuan: Mengajarkan anak-anak untuk menangani air dengan hati-hati. Memperjelas ide tentang sifat-sifat air: mengalir, memiliki suhu yang berbeda; di dalam air, beberapa benda tenggelam, yang lain mengapung. Kemajuan pengamatan. Untuk menarik perhatian anak-anak pada sifat-sifat air: cair, mengalir, dapat memiliki suhu yang berbeda (menghangat di bawah sinar matahari, menjadi dingin dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat semua yang ada di dalamnya. Pada hari yang panas, air di baskom memanas dengan cepat. Air di kolam, sungai, danau memanas, jadi [Unduh file untuk melihat tautan] orang senang berenang. Amati seberapa cepat air yang disemprotkan ke aspal mengering. Tentukan benda mana yang tenggelam di air, mana yang terapung. Tawarkan untuk menjelaskan mengapa mereka berenang atau tenggelam. Teka-teki: Anda bisa mencuci dengan saya, saya bisa menyiram, saya selalu tinggal di keran. Yah, tentu saja, saya ... (air) Game didaktik "Sink - swim". Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat benda, beratnya. Aktifkan kamus. "Air apa?" Tujuan: untuk mengajar memilih kata sifat relatif. "Nyanyian air" - anak-anak mengeluarkan bunyi s, mengartikulasikannya dengan benar. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengucapan suara dengan. Aktivitas kerja Anak-anak mencuci semua mainan (yang dapat diproses) dan meletakkannya [Unduh file untuk melihat tautan] di atas rumput. Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama. Permainan luar ruangan "Laut khawatir." Tujuannya adalah untuk mengembangkan imajinasi, kemampuan untuk mengekspresikan gambar yang dikandung dalam gerakan. Pekerjaan individu. Berjalan tanpa alas kaki di atas rumput basah dan pasir yang hangat. Tujuan: untuk mengetahui perbedaan sensasi saat menyentuh rumput dan pasir. August Walk 10 Observasi "Hadiah hutan dari jamur dan beri" Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan, untuk mengenalkan nama-nama jamur - dapat dimakan dan beracun. Kemajuan pengamatan. Perlihatkan kepada anak-anak stroberi matang dan jelaskan: warnanya merah, harum - Anda bisa memakannya, tetapi Anda tidak bisa makan yang hijau - rasanya hambar. Jelaskan cara memetik buah beri agar tidak merusak seluruh semak. Perhatikan bentuk jamur yang indah, warnanya. Tunjukkan jamur yang dapat dimakan, sorot fitur-fiturnya. Pastikan untuk menunjukkan jamur beracun - lalat agaric. Jelaskan bahwa jamur ini tidak dapat dimakan, tetapi diperlukan sebagai [Unduh file untuk melihat tautan] untuk banyak hewan hutan. Pertimbangkan russula berwarna, jelaskan bahwa meskipun disebut demikian, mereka tidak dapat dimakan mentah. Boletus boletus sangat indah, ramping, kuat, seolah-olah diukir dari kayu. Chanterelles terlihat jauh: mereka seperti bunga kuning di rumput zamrud. Kaki mereka mengembang ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacing, mereka selalu bersih, kuat. Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon cemara muda. Mendekati musim gugur, jamur madu muncul. Mengumpulkannya mudah: mereka terlihat di mana-mana. Jamur madu yang dapat dimakan berwarna sederhana: coklat muda, topi keabu-abuan dengan sisik, cincin di kaki yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu berwarna cerah: tutupnya hijau-kuning, kemerahan di tengah, tidak ada sisik dan manset di kaki. Jelaskan bagian-bagian dari jamur. Tunjukkan tutupnya, spora terbentuk di bagian bawah tutupnya, yang keluar dari jamur matang dan dibawa oleh angin. Berkecambah, mereka membentuk miselium, jamur tumbuh darinya. Banyak jamur dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk ini mereka harus dipotong dengan hati-hati, dan tidak ditarik keluar dari tanah, agar tidak merusak miselium. Jamur menyukai tempat teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi tidak di tempat terbuka, tepi, di dekat jalan yang ditinggalkan, di sepanjang tepi lahan terbuka.
A.Zharov. Di bukit dekat tunggul
Banyak batang tipis.
Setiap batang tipis
Memegang cahaya merah.
Kami melepaskan batangnya
Kami mengumpulkan lampu.
(Stroberi)
Teka-teki: Dan di atas bukit, dan di bawah bukit, Di bawah pohon birch, dan di bawah pohon Dalam tarian bundar dan berturut-turut Dengan topi, orang-orang berdiri. (Jamur)
Game didaktik "Tas yang luar biasa"
Tujuan: untuk mengajar anak-anak mengenali objek dengan ciri khasnya, untuk mengembangkan kepekaan sentuhan.
Aktivitas tenaga kerja. Kami mengumpulkan beri dan jamur.
Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama. Permainan luar ruangan "Berry-Raspberry".
Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan.
"Untuk jamur". Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, imajinasi kreatif, imitasi, untuk mengkonsolidasikan kata kerja "mencari", "memetik", "mengumpulkan" dalam pidato.
Pekerjaan individu. Berjalan dengan tanjakan. Tujuan: pengembangan kemampuan untuk melakukan gerakan atas instruksi guru.

Tema "Dengan pohon birch dalam tarian bundar"

tugas

Untuk membentuk pengetahuan bahwa ada zat di kulit kayu birch - betulin, yang mengecatnya putih; semut, kupu-kupu serai, urtikaria, kumbang, burung (pelatuk, payudara, kutilang, robin, capercaillie), beruang menyukai getah birch; pada akhir musim panas, pohon birch membentuk biji menggantikan bunga. Ketika mereka matang, mereka jatuh ke tanah, dan angin bertiup; pada akhir musim panas, daun birch mulai menguning;

budaya ekologis;

Kembangkan rasa ingin tahu, rasa ingin tahu.

Pekerjaan kosa kata: birch, birch, ramping, bertangkai putih, keriting, menangis, cabang tipis, getah birch, birch pitch, pohon birch, kulit kayu birch, sapu birch, cendawan; tumbuh, membuat kebisingan, lereng, gemerisik, daun menguning; betulin, pohon balap.

Memeriksa birch

Guru mengundang anak-anak untuk menyentuh batang pohon birch di hari yang panas. Menarik perhatian pada fakta bahwa warna putih kulitnya memantulkan sinar matahari. Bandingkan dengan panama dan topi berwarna terang di kepala anak-anak. Menyarankan menyentuh potongan kain putih dan hitam, yang sebelumnya telah ditempatkan di tempat yang dihangatkan oleh matahari.

Anak-anak, bersama dengan guru, memeriksa kulit pohon birch, mengamati burung dan serangga yang datang dan merangkak ke pohon birch.

Membaca cerita dan puisi tentang pohon birch

I. Sokolov-Mikitov "Birch"

Tugas:

Bentuklah gagasan tentang hutan birch;

Untuk membentuk minat pada alam asli.

Peralatan: rekaman audio suara hutan.

Pendidik. Kawan, Anda dan saya sudah sering bepergian ke tempat yang berbeda. Tapi kita belum pernah ke hutan musim panas. Apakah Anda ingin kami pergi ke sana? Apa yang akan kita bawa ke sana? (Dia mendengarkan pilihan anak-anak.) Berapa banyak proposal! Mari kita pilih salah satunya.

Anak-anak meniru gerakan pada objek yang dipilih ke suatu tempat di wilayah lembaga pendidikan prasekolah, di mana ada bagian hutan atau pohon.

Akhirnya kami sampai di sana! Apakah Anda kehilangan seseorang di jalan? Lihat sekeliling, dengarkan. Dapatkah Anda mendengar burung bernyanyi di hutan? "Ku-ku, ku-ku", siapa yang bernyanyi seperti itu? Tentu saja, kukuk. Dialah yang menemui kita. Mari kita bertanya padanya: "Cuckoo, Cuckoo, berapa lama saya harus hidup?" Bagaimana cuckoo menjawab kami?

Dan apakah burung bertopi merah yang mencungkil kulit pohon pinus ini? Bagaimana cara burung pelatuk mengetuk?

Anak-anak menunjukkan.

Mari berbagi dengan saya sebuah syair tentang ini. Paruh akan menjadi jari telunjuk satu tangan, dan kulit pohon akan menjadi telapak tangan lainnya.

Anak melakukan gerakan sesuai dengan teks.

Pelatuk melubangi pohon,

Paruh "d-d-d" mengetuk.

Dia mencari serangga di pohon ek,

Cacing yang paling berbahaya.

Ayo masuk hutan. Apa lumut lembut di bawah kaki! Kami berjalan di lumut tanpa terdengar, berjinjit. Sebuah semak yang tidak bisa dilewati di depan. Bangunlah di belakangku satu demi satu. Mari kita pergi di sepanjang jalan sempit. Kami menemukan diri kami di sebidang hutan cemara. Pohon apa yang tumbuh di hutan cemara? Apakah cemara termasuk jenis pohon jarum atau gugur?

Anak-anak menjawab.

Baunya seperti jarum pinus dan resin

Hutan tua yang lebat.

bel berani

Menggantung di atas terjal.

Berapa banyak pohon tumbang setelah angin kencang! Kita harus memanjat mereka.

Anak-anak mengatasi hambatan imajiner.

Berjalanlah dengan hati-hati, dorong dahan yang berduri, angkat, jangan ditusuk.

Pohon Natal, Pohon Natal, Pohon Natal -

Sebuah jarum berduri.

Oh, aku menusuk sesuatu! Tapi ini bukan pohon. Siapa ini?

Siapa yang berduri seperti pohon

Membawa jarum di punggungnya?

Tentu saja, landak. Tunjukkan siapa dia.

Senam jari

Sebuah pohon besar tumbuh di hutan, Anak-anak merentangkan jari-jari mereka dengan telapak tangan menjauh dari diri mereka sendiri, menghubungkan ibu jari mereka.

Pohon itu memiliki jarum berduri. Jari-jari terhubung secara kenyal dengan bantalan berpasangan. Seekor landak tinggal di sebuah lubang di bawah pohon, Fingers cross.

Anda tidak bisa mengambilnya dengan tangan Anda. Jari-jari yang bersilangan mengepal dan membuka.

Sudah waktunya bagi kita untuk meninggalkan hutan cemara. Cahaya di depan. Ini berarti hutan gugur dimulai. Pohon apa yang tumbuh di dalamnya?

Anak-anak menjawab.

Tetapi mengapa bagi saya tampaknya ini bukan pohon, tetapi gadis-gadis dengan gaun putih?

Anak-anak menjawab.

Kami tiba di hutan birch. Betapa cerah dan indahnya di sini! Mari berdansa dengan pohon birch.

Anak-anak melakukan tarian bundar "Ada pohon birch di ladang."

Saya tidak ingin meninggalkan hutan birch sama sekali. Tapi ada hutan ek di depan. Pohon apa yang tumbuh di sini?

Itu ditutupi dengan kulit gelap,

Daunnya indah, diukir.

Dan di ujung cabang

Banyak, banyak biji ek. (Ek)

Anak-anak menjawab.

Itu benar, pohon ek tumbuh di hutan ek. Jadi kita akan menjadi pohon ek.

Puisi dengan gerakan "Kita akan menjadi pohon"

Kita akan menjadi pohon Anak-anak meletakkan kaki selebar bahu, tangan di sabuk.

Kuat, besar.

Kaki adalah akar Rentangkan kaki Anda lebih lebar.

Kami akan menempatkan mereka lebih luas,

Untuk memegang pohon Kepalan tangan yang terkepal ditempatkan pada kepalan tangan yang lain.

Mereka tidak membiarkan saya jatuh

Dari kedalaman yang jauh Mereka membungkuk, meletakkan telapak tangan mereka di dalam cangkir, tidak menekuk.

Mereka keluar dari air.

Tubuh kita adalah belalai yang perkasa, Telapak tangan terbuka dibawa ke atas tubuh dari atas ke bawah, bergoyang dari sisi ke sisi.

Dia bergoyang sedikit

Dan dengan ujungnya yang tajam

Itu bersandar pada langit. Lipat telapak tangan mereka seperti gubuk, ujung yang tajam ke atas. Angkat tangan yang bergabung ke atas.

Tangan kita adalah cabang Tangan terangkat, telapak tangan menjauh dari Anda, jari terbuka. Jari-jari menutup di atas kepala.

Mahkota dibentuk bersama-sama.

Mereka sama sekali tidak takut di mahkota, Goyangkan kepala mereka secara negatif.

Saat angin bertiup kencang Kocok dengan tangan terangkat.

Jari akan menjadi ranting Gerakkan jari-jari kedua tangan.

Daun menutupi mereka. Tutup satu telapak tangan dengan yang lain.

Bagaimana musim gugur datang untuk musim panas, Angkat satu tangan, lalu yang lain.

Daun akan terbang terpisah dalam sekejap. Tangan terbentang ke samping.

Anak-anak, kamu seperti pohon ek, kuat, kuat, tidak ada satu angin pun yang akan menjatuhkanmu! Tapi hutan kaya tidak hanya pohon. Di musim panas, banyak buah beri yang berbeda matang di hutan. Yang mana?

Anak-anak menjawab.

Tentu saja, buah beri matang pada waktu yang berbeda selama musim panas, tetapi kami memiliki hutan ajaib, semua beri matang sekaligus. Sekarang saya akan memberi Anda keranjang (imajiner), dan Anda akan memetik buah beri matang di dalamnya. Anda masing-masing akan mengumpulkan milik Anda sendiri. Lalu beri tahu saya jenis buah beri apa yang telah Anda kumpulkan, ukuran, bentuk, warna apa, dan rasanya.

Anak-anak meniru memetik buah beri.

Guru membaca puisi tentang buah beri atas kebijaksanaannya sendiri.

Ayo, anak-anak, beri tahu kami buah mana yang kamu petik.

Anak-anak berbicara.

Bagus sekali, kami mengumpulkan banyak buah beri. Sekarang Anda bisa bersenang-senang!

Anak-anak melakukan tarian bundar "Ayo pergi melalui raspberry ke hutan."

Kami benar-benar lupa tentang jamur! Di musim panas ada banyak dari mereka di hutan, terutama di bulan Agustus. Ayo ambil jamur dan kamu bisa pulang. Kumpulkan suku dan beri tahu suku mana yang bisa dimakan, apa namanya, di bawah pohon mana mereka tumbuh.

Anak-anak sedang melakukan.

Anak-anak, mari kita semua mengucapkan selamat tinggal pada hutan bersama-sama.

Selamat tinggal, hutan lebat!

Kami akan datang kepada Anda lagi.

Untuk hadiah "terima kasih", katakanlah

Nyanyikan lagu yang menggema.

E. Alyabyeva

Game "Perjalanan ke hutan rawa"

Tugas:

Memantapkan pengetahuan tentang flora dan fauna rawa hutan;

Untuk mengembangkan imajinasi, pantomimik dan ekspresi bicara, aktivitas motorik, orientasi dalam ruang;

Ciptakan ketertarikan pada alam.

Pekerjaan awal: membaca, bercerita dan melihat gambar, ilustrasi tentang rawa.

Pendidik. Teman-teman, terakhir kali kami bepergian dengan Anda melalui hutan musim panas. Tapi kami belum mengunjungi semua tempat itu. Di hutan, di bawah kaki tidak hanya ada lumut dan rumput, tetapi juga air. Berapa banyak dari Anda yang pernah melihat hutan rawa di hutan atau di tepi hutan? Bagaimana rawa berbeda dari danau, kolam, sungai? Apa yang orang tuamu peringatkan saat kamu mendekati rawa? Mengapa rawa berbahaya?

Anak-anak menjawab.

Rawa tidak hanya berbahaya, tetapi juga sangat menarik untuk dijelajahi. Ini berisi banyak tumbuhan dan hewan, ia mempertahankan kelembaban yang diperlukan untuk semua makhluk hidup. Ketika orang mengeringkan rawa-rawa, hal ini menyebabkan terganggunya keseimbangan ekologi di alam, jurang dan angin kering mulai muncul di daerah-daerah tersebut. Ternyata tidak ada yang berlebihan di alam, bumi juga membutuhkan rawa-rawa.

Saya sarankan Anda melakukan perjalanan ke salah satu hutan rawa. Tidak mudah untuk mencapainya, jadi kita akan menjadi angsa angsa dan terbang. Di mana sayapmu? Membuat sayap Anda lebih energik untuk terbang lebih cepat.

Anak-anak meniru penerbangan angsa, bergerak di sekitar seluruh situs di belakang guru.

Mari kita berteriak seperti angsa: "Kurly-kurly-kurly".

Anak-anak sedang melakukan.

Jadi kami terbang di atas padang rumput, sekarang di atas sungai, ladang, desa kecil dan, akhirnya, sebuah hutan muncul di depan, di tepi rawa kami. Kami mendarat. Saya memperingatkan Anda untuk sangat berhati-hati di rawa. Ada tempat-tempat dengan rawa yang tidak bisa disingkirkan. Mari kita duduk di tepi rawa untuk saat ini, di tanah yang kokoh. Sekarang Anda bisa berubah menjadi anak-anak lagi. Lihat sekeliling, lihat sekeliling.

Kawan, kami baru-baru ini pergi ke pohon birch, bepergian di hutan birch. Dan mengapa pohon birch di rawa begitu kurus, bengkok, rendah?

Anak-anak menjawab.

Ketika kami menunjukkan pohon birch dari hutan, kami menggambarkannya sebagai gadis ramping dengan gaun putih, dan sekarang menunjukkan pohon birch di tepi rawa.

Anak-anak mewakili pohon birch.

Anda tahu, di bawah pohon birch seperti itu, bahkan cendawan tumbuh seperti spons yang diisi air. begitu banyak kelembaban. Tumbuhan apa lagi yang tumbuh di rawa?

Anak-anak menjawab.

Anda hanya bisa berjalan di rawa dengan tongkat. Untuk apa? Anak-anak menjawab.

Pilih tongkat yang lebih kuat dan lebih otentik. Kami akan mengukur kedalaman di depan kami. Jika tongkat tidak jatuh, Anda bisa menginjaknya. Tunjukkan tongkat Anda (imajiner). Apakah semua orang siap? Kami pergi satu demi satu, selangkah demi selangkah, agar tidak gagal.

Dan siapa yang begitu hijau di rawa? Tebak: “Melompat seperti bola; berenang seperti ikan." Tentu saja itu katak. Berapa banyak dari mereka yang ada di rawa! Dan Anda dan saya akan menjadi katak yang ceria. Duduk seperti katak. Mari kita atur paduan suara katak yang sebenarnya.

Sekarang lompat, katak, melewati gundukan, tangkap nyamuk.

Suka pacar lucu

Katak-katak itu melompat dan berkoak-koak.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Kami akan bernyanyi sampai pagi.

Puisi dengan gerakan "Katak Tertawa"

Dua katak tertawa Anak-anak menunjukkan telunjuk dan jari tengah tangan.

Kami melompat dan melompat. Gambarkan lompatan dengan jari.

Dengan cakar - tepuk, dengan yang lain - tepuk, Mereka menampar tangan mereka di kaki.

Pipi menggembung. Tunjukkan kebulatan pipi dengan jari.

Kami melihat seekor nyamuk Mereka menunjukkan nyamuk dengan jari terlipat menjadi cubitan, menelusuri lintasan penerbangannya dengan mata.

Mereka berteriak: "Kva-kva-kva!" Gambarkan mulut katak dengan lawan ibu jari jari tertutup.

Nyamuk terbang seperti angin. Tangan terlempar tajam ke depan, menunjuk jari telunjuk.

Senang hidup di dunia! Usap dengan telapak tangan di dada, letakkan ibu jari ke depan.

Pendidik... Jenis burung apa yang muncul di depan? Tebakan.

Ada seekor burung berhidung tajam di dalam air,

Jangan bergerak, gadis nakal!

Berdiri di kiri atau di kaki kanan,

Apa bedanya di sini? (Bangau.)

G. Bukovskaya

Itu benar, itu adalah bangau. Bangau hidup di rawa-rawa. Mari menjadi bangau. Tunjukkan bagaimana mereka tidur dengan satu kaki. Apa yang mereka makan?

Anak-anak menjawab.

Itu benar, katak. Ayo mainkan game yang menarik.

Sebuah permainan luar ruangan "Katak dan Bangau" diadakan.

Anda adalah katak dan bangau yang sangat cekatan. Tapi sudah waktunya bagi kita untuk melanjutkan. Kami masih memiliki banyak hal menarik yang akan datang. Lihat apa manik-manik merah di permukaan lumut rawa ini? Apa nama buah beri ini?

Anak-anak menjawab.

Cranberry hanya tumbuh di rawa-rawa. Itu dipanen pada akhir Agustus - awal September. Ini adalah buah beri yang sangat sehat. Kami akan mengumpulkannya dengan melompat dari benjolan ke benjolan. Hitung berapa banyak cranberry yang telah Anda panen.

Kami akan pergi ke rawa

Kami akan mengumpulkan banyak cranberry.

Dan dia tumbuh di atas gundukan

Dan tergantung di kaki yang kurus

Berdiri dengan warna merah,

Menuangkan jus asam.

Kami melangkah dengan hati-hati

Kami mengumpulkan cranberry bersama.

Saya akan menempatkan Anda sebuah keranjang besar, dan Anda menuangkan semua cranberry yang telah Anda kumpulkan. Sekarang kita akan memiliki banyak vitamin di musim dingin. Kami akan memasak minuman buah, jeli. Berapa banyak buah yang kamu petik masing-masing?

Anak-anak menjawab.

Mari kita pergi di sekitar tepi rawa. Bangunlah setelah saya, berjalanlah dengan hati-hati, perhatikan baik-baik. Di depan ada tumpukan besar cabang kering, dan di atasnya ular - ular beludak - meringkuk seperti bola. Mereka bisa menggigit. Racun ular beludak mematikan. Mari kita mengelilingi mereka dengan tenang, hati-hati, berjinjit agar tidak mengganggu.

Hati-hati di rawa

Dan jangan menginjak ular itu.

Tidak mudah untuk memperhatikannya di sini.

Pergi dengan tenang, jangan terburu-buru.

Seperti tongkat itu bisa meregang

Ular berbahaya bagi kita.

Kemudian akan meringkuk menjadi bola,

Berbaring di antara semak-semak, mendesis.

Jangan ganggu kedamaiannya

Dan pergilah dengan hati-hati.

Rawa adalah rumahnya yang sah,

Dan Anda di sini - seorang tamu

Lihat!

E. Alyabyeva

Akhirnya melewati ular beludak! Kami tidak menyentuh mereka, dan mereka tidak menyengat kami.

Beberapa hal luar biasa sedang terjadi di rawa kita! Saya mendengar suara Waterman dari dongeng "The Flying Ship". Ingat yang ini? Kami juga akan menjadi akuatik. Kami duduk di bawah, dan sekarang kami naik ke permukaan dan menyanyikan lagu Vodyanoy, yang mengeluh tentang hidupnya di rawa.

Akulah Yang Air, Akulah Yang Air.

Siapa yang akan berbicara dengan saya.

Dan kemudian teman-teman saya -

Lintah dan katak.

Fu, sungguh menjijikkan!

Eh, hidupku adalah timah,

Bawa dia ke rawa!

Aku hidup seperti kulat

Dan saya terbang, dan saya terbang,

Dan saya ingin terbang!

Yu.Entin

Saya pikir Vodyanoy menjadi lebih ceria sekarang, dia memiliki banyak teman.

Kawan, inilah pahlawan lain dari kisah itu. Dia menangkap lintah dengan jaring kupu-kupu, dan namanya adalah Duremar. Dari dongeng apa dia?

Anastasia Chernyaykova
File kartu berjalan di grup yang lebih tua. Juni. Bagian 1.Dari 1 sampai 10

Nomor kartu 1

Pemantauan kondisi alam: mengajarkan Anda untuk melihat tanda-tanda musim panas, perbedaan dari musim lainnya.

Kontrol fisik: Melatih anak-anak untuk berlari di antara benda-benda. Kembangkan kecepatan, ketangkasan.

P / dan permainan: Vaska adalah seekor kucing. Kucing Vaska dipilih sesuai dengan penghitungan. Dia tidur di tengah lingkaran. Anak-anak lainnya adalah tikus, bangun dan menari di sekitar kucing, membaca pantun, melakukan gerakan.

"Vaska sedang berjalan

Ekornya berbulu, putih,

Vaska berjalan - kooooot

Duduk dan mandi

Lap dengan cakar,

Tikus abu-abu sedang menunggu.

Tikus, tikus - itulah masalahnya

Lari dari kucing itu!"

Tikus melarikan diri, dan Kucing - Vaska menangkap mereka.

Kerja: hapus cabang dari merencanakan.

Nomor kartu 2

Pengamatan pohon birch. Belajarlah untuk melihat perbedaannya pada waktu yang berbeda sepanjang tahun. Ingat nama-nama pohon.

Kontrol fisik: mengajar lompat tali. Kembangkan ketangkasan, kecepatan, kecepatan.

P / dan permainan: "Burung Hantu dan Tikus" "hari" "malam"

Kerja: menyapu beranda.

Nomor kartu 3

Pengamatan serangga dan bunga. Menentukan hubungan serangga dengan tumbuhan dan bunga. Perbaiki nama bunga dan serangga.

Kontrol fisik: Terus belajar lompat tali. (kelincahan, kecepatan, kecepatan)

P / dan permainan: "Burung Hantu dan Tikus"... Burung hantu sedang mengemudi. Laporan burung hantu "hari"- dan tikus-tikus itu diam-diam berlarian di sekelilingnya. Tapi tiba-tiba datang tiba-tiba "malam" dan burung hantu pergi berburu. Menangkap tikus-tikus yang bergerak, tidak sempat membeku.

Kerja: membawa pasir ke kotak pasir.

Nomor kartu 4

Mengamati cuaca. "Hujan"... Konsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda hujan, cuaca buruk. Bagaimana cuaca setelah hujan? Apakah hujan perlu dan penting? Apa yang terjadi setelah hujan di musim panas?

Kontrol fisik: belajar berpakaian dengan tenang, menyerah pada perempuan. Menumbuhkan budaya kepribadian, budi pekerti yang benar.

P / dan permainan: "Rubah dan Tikus"... Rubah adalah pengemudinya. Permainan mengejar ketinggalan "Burung Hantu dan Tikus"

Kerja: membantu mencabut gulma dari hamparan bunga.

Nomor kartu 5

Mengamati tanaman di petak bunga. Perhatikan perubahan yang terjadi sejak penanaman bunga. Untuk apa bunga? Bunga apa yang kita kenal? Bagaimana cara merawat bunga yang benar?

Kontrol fisik: Latihan melempar bola ke dalam keranjang. Kembangkan ketangkasan, akurasi, daya lempar, letakkan tangan Anda dengan benar saat melempar.

P / dan permainan: "Rubah licik" mengucapkan: "Rubah licik, di mana kamu?" sedang berbicara: "Aku disini!"

Kerja: menyapu daerah dari sampah berlebih.

Nomor kartu 6

Mengamati cuaca. Belajarlah untuk mengidentifikasi tanda-tanda musim panas. Mengidentifikasi perubahan alam.

Kontrol fisik: panjang lempar. Kembangkan rabun jauh. Kelincahan. Letakkan tangan Anda dengan benar saat melempar.

P / dan permainan: "Rubah dan Tikus"... Rubah adalah pengemudinya. Permainan menurut jenis "Burung Hantu dan Tikus", Mengejar

Kerja: membantu menyeret pasir ke kotak pasir di yang lebih muda kelompok

Nomor kartu 7

Mengamati bunga. Ajarkan untuk mengamati pertumbuhan bunga. Lihat perbedaannya. Ulangi aturan merawat bunga, apa yang tidak boleh dilakukan, cara merawat tidak hanya bunga di merencanakan tapi juga di kelompok, di rumah.

Kontrol fisik: Latihan melempar bola ke dalam keranjang. Untuk mengembangkan ketangkasan, koordinasi, mata, kecepatan reaksi.

P / dan permainan: "Rubah licik" mengucapkan: "Rubah licik, di mana kamu?" sedang berbicara: "Aku disini!"

Kerja: bantu petugas kebersihan untuk menyapu area sekitar merencanakan.

Nomor kartu 8

Mengamati awan. Apa itu awan? Mengapa mereka pindah? Apa yang terjadi dengan awan? Seperti apa bentuk awan?

Kontrol fisik: mainkan bahasa Rusia permainan rakyat... NS. menandai.

P / dan permainan: "Mengejar"... Terkemuka. Anak-anak berdiri di tempat yang longgar, lari sesuai perintah, siapa pun yang disentuh presenter meninggalkan permainan.

Kerja: membersihkan mainan, membuang yang rusak.

Nomor kartu 9

Pengamatan serangga, kumbang. Untuk apa kita membutuhkan serangga dan kumbang? Bagaimana mereka mendapat manfaat? Apa yang seharusnya tidak dilakukan?

Kontrol fisik: melompat - distilasi. Kelincahan, kecepatan, kemampuan bekerja dalam tim, koordinasi gerakan.

P / dan permainan: "Rubah licik"... Anak-anak dibangun dalam lingkaran. Rumah rubah ditunjukkan ke samping. Anak-anak memejamkan mata, presenter berjalan melingkar dan menyentuh bahu. Pemain ini menjadi rubah yang licik. Anak-anak membuka mata mereka dan mencoba menebak siapa rubah licik itu. Atas tanda guru mengucapkan: "Rubah licik, di mana kamu?" Dan rubah setelah beberapa detik. Tiba-tiba berlari ke tengah lingkaran dan sedang berbicara: "Aku disini!"... Semua orang bubar, yang dia tangkap, bawa ke rumahnya.

Kerja: Sapu puing-puing dan pasir dari beranda.

Tatiana Pivovarova
Pengamatan di alam di musim panas, kelompok persiapan senior

1."Semanggi-bubur"... Untuk menarik perhatian anak-anak bubur semanggi itu putih... Diskusikan mengapa bunga itu disebut demikian. Membaca sajak anak-anak "Ikalnya tumbuh seperti wol pada domba, tetapi dia hanyalah bubur untuk setiap domba." Perhatikan struktur bunga semanggi yang tidak biasa ... Kembangkan minat dalam siaran langsung alam.

2."Malam musim panas"... Menarik perhatian anak-anak bahwa ketika semua orang pulang, matahari bersinar terang. Ingat malam musim dingin, bandingkan, buat kesimpulan. Perkuat gagasan anak-anak tentang waktu.

3."Teman Bunga"... Pertimbangkan penyerbukan bunga serangga: ngengat, kupu-kupu, lebah, lebah. Mengatakan bahwa serangga ini tidak hanya memakan bunga, tetapi juga menyerbuki tanaman, dan tanpa penyerbukan tidak akan ada buah. Tunjukkan serbuk sari. Aktifkan kamus dalam kata kata: "Penyerbukan, serbuk sari, nektar"... Kembangkan minat dalam siaran langsung alam.

4."merah muda liar" Pertimbangkan bunga coklat kemerah-merahan liar, perhatikan daunnya yang kecil, bandingkan dengan taman. Katakan bahwa Anda dapat memasukkannya ke dalam sup jika Anda memilih satu di luar kota. minat dunia tumbuhan, lincah alam.

5."Burdock"... Pertimbangkan daun burdock yang besar, bayangkan di mana Anda dapat menggunakan daun ini. Jelaskan bagaimana burdock digunakan sebagai tanaman obat, tentang kemungkinan menggunakan akar burdock untuk makanan. Kembangkan imajinasi, pengamatan, minat pada tumbuhan, pada kehidupan alam.

6."Bunga di petak bunga tengah". Mengamati bunga aster, lupin, lili yang mekar. Pertimbangkan berbagai bentuk bunga, kelopak dan pusatnya. Kembangkan memori yang tidak disengaja dengan menghafal nama-nama bunga yang Anda sukai. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam.

7."Semanggi merah"... Tarik perhatian anak-anak pada warna semanggi, yang agak berwarna merah muda gelap. Perhatikan struktur bunga semanggi yang tidak biasa (tidak ada tengah, banyak kelopak tetapi sempit).Untuk menceritakan bagaimana sapi dan domba menyukai semanggi. Ingat kisah V. Bianchi "Burung hantu" bagaimana dalam kisah ini semanggi menghilang di padang rumput. Kembangkan minat pada dunia tumbuhan, hidup alam.

8.“Rumput liar. Kutu kayu." Mengamati gulma yang muncul di bedengan, beri tahu kami bahwa mereka mengganggu tanaman yang kami tanam, mengambil air dan makanannya, mendorongnya dengan akarnya. Pertimbangkan gulma yang paling umum - kutu kayu, betapa rapuhnya itu, dengan batang tipis, tetapi seberapa banyak ia tumbuh. Menjelaskan perlunya penyiangan. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam, hingga budidaya tanaman pekarangan.

9."Jelatang"... Pertimbangkan jelatang, ingatkan Anda untuk tidak menyentuhnya, itu "Membakar"... Jelaskan mengapa, periksa kecil "Tulang belakang" pada daun jelatang. Katakan bahwa jelatang dapat digunakan untuk makanan, dibuat menjadi benang, digunakan sebagai tanaman obat. Perluas ide anak tentang tanaman, minat hidup alam.

10. "Daun semanggi"... Mempertimbangkan "Tiga kali lipat" daun semanggi, katakan bahwa sangat jarang ditemukan "senang" daun 4 bagian. Kembangkan ide anak tentang tanaman, minat hidup alam.

11."Hujan musim panas yang hangat"... Untuk menarik perhatian anak-anak bahwa hujan musim panas itu hangat, dan kami bersembunyi di gazebo agar tidak merendam pakaian kami. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan konsep "hujan pendek", jelaskan bahwa hujan musim panas yang singkat dapat ditunggu. Membaca Seni. I. Tokmakova "Hujan musim panas menuangkan genangan air" Untuk mengembangkan ide anak tentang lingkungan, minat pada benda mati alam.

12."kepik"... Pertimbangkan kepik, jelaskan perbedaannya dari kumbang lainnya. (warna)... Katakan bahwa ada kepik kuning, sangat jarang - putih dan hitam, dengan jumlah titik yang berbeda. Perhatikan bahwa ada jumlah titik yang sama pada sayap kepik. Bicara tentang nutrisi kepik. Ingat apa kumbang lain yang kita ketahui. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam.

13. "Kumbang"... Perhatikan seekor lebah dari dekat, katakan betapa indahnya itu, berbulu halus dan bergaris-garis seperti anak harimau, dan baik hati - jika Anda tidak menyentuhnya, ia tidak akan menggigit. Jelaskan gaya hidup dan pola makan lebah. Peringatkan anak-anak untuk tidak menyentuh lebah. Perkuat pengetahuan anak tentang serangga, kembangkan minat hidup alam.

14."Laba-laba".Terus memperluas pemahaman kita tentang fitur penampilan laba-laba, kehidupan mereka. Membaca puisi V. Orlov "The First Track" Untuk membentuk minat pada dunia di sekitar kita.

15."Siput". Amati siput besar, pertimbangkan bagaimana dia merangkak, bagaimana dia mengekspos antena, dan melepaskannya dari sentuhan ringan. Diskusikan mengapa siput membutuhkan cangkang, apakah ada siput tanpa cangkang (siput, apa yang dimakan siput, apakah siput adalah serangga. Perluas gagasan tentang kekhasan penampilan siput, kehidupannya. Bentuk minat pada dunia di sekitar mereka.

16.Dandelion Cermati bunganya, perhatikan bahwa bunganya terdiri dari banyak kelopak, batangnya berbentuk tabung, ada yang sobek, keluar sarinya yang mengotori tangan. Jelaskan bahwa dandelion adalah satu-satunya bunga yang dapat dipetik di daerah tersebut, karena jumlahnya banyak dan akan segera ditebang.

17. Pengamatan di pekerjaan petugas kebersihan - memotong rumput dengan pemangkas. Tarik perhatian anak-anak ke pakaian petugas kebersihan - kacamata dan sarung tangan. Bicara - mengapa perlu memotong rumput.

18. "Dandelion pudar" - untuk dicatat bahwa beberapa dandelion mulai mekar, biji parasut telah matang di dalamnya. Beri anak-anak kesempatan untuk menemukan dan meniup biji dari bola dandelion. Ceritakan tentang penyebaran benih di udara. Kembangkan minat dalam hidup alam.

19."Potong rumput"- periksa rumput yang dipotong, angkat segenggam rumput ke wajah Anda, cium baunya. jelaskan apa namanya "jerami", dan di desa disimpan untuk musim dingin untuk memberi makan sapi, kuda, dan kambing. Mengembangkan ide anak tentang lingkungan.

20."lilac mekar" Pertimbangkan ranting, daun, dan bunga ungu. Rasakan aroma lilac, bentuk bunga - setiap perbungaan banyak bunga kecil yang mirip dengan anyelir. Perhatikan warna bunganya, katakan karena warnanya yang tidak biasa, bayangan ini disebut itu "ungu"

21."lilac putih" Pertimbangkan cabang lilac putih. Tentukan apakah cabang putih dan lilac berbau sama? Katakan bahwa lilac biasanya hanya ada di 2 bunga ini. Untuk mengingatkan Anda bahwa Anda tidak dapat memetik lilac di kota. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam, keinginan untuk merawatnya.

22."Akasia berbunga"... Pertimbangkan bunga kuning akasia, beri tahu bahwa polong akan muncul di tempatnya. Ingat semak berbunga apa yang masih kita kenal. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam, pidato yang koheren.

23."Rumput, semak, pohon"... Diskusikan apa yang bisa disebut dengan satu kata. Diskusikan persamaan dan perbedaan antara spesies tumbuhan ini! (ukuran, periode tumbuh)... Kembangkan minat dalam siaran langsung alam.

24."Pisang raja"... Perhatikan daun pisang raja yang membulat dengan urat yang khas. Terus mengembangkan aktivitas kognitif dalam proses pembentukan ide tentang tanaman obat. Jelaskan bahwa tidak mungkin menggunakan pisang raja yang dipetik di kota untuk tujuan pengobatan. Kembangkan minat dalam siaran langsung alam, ke dunia tumbuhan.

25."Cacing tanah"... Pertimbangkan cacing tanah yang digali dari tanah, Perluas ide tentang fitur penampilan cacing: perhatikan warnanya (merah muda, bahwa cacing itu halus. Jelaskan bahwa ini adalah hewan yang sama sekali tidak berbahaya dan sangat berguna. Diskusikan manfaat cacing (pembentukan lapisan tanah).Diskusikan apa yang dimakan cacing, apakah itu serangga. Jelaskan mengapa disebut cacing "Hujan"- merangkak keluar setelah hujan, karena sulit bagi mereka untuk bernapas di tanah yang jenuh dengan kelembaban. Bangkitkan minat pada dunia di sekitar Anda.

26."Badai"... Bandingkan hujan biasa dan badai petir, sebutkan persamaan dan perbedaannya. Perkenalkan konsep "badai"; membentuk ide-ide nyata tentang fenomena tersebut alam;memperkaya kosakata; mengembangkan pengamatan.

27."Terbang"... Terus memperluas pengetahuan dan gagasan tentang ciri-ciri penampilan lalat, manifestasi hidupnya, bahaya dan manfaat lalat di alam(manfaat - makanan untuk katak dan burung, penyerbukan bunga)... Bentuk ide-ide realistis tentang alam.

28."Embun di Rumput" Jelaskan bagaimana ini terbentuk fenomena alam... Untuk membentuk minat pada dunia luar, pada benda mati alam.

29."Kupu-kupu di atas bunga" Dekati dengan hati-hati, tanpa menakuti kupu-kupu, dan periksalah. Perhatikan sayap kupu-kupu yang ramping dan belalai yang melingkar. Ceritakan tentang nama-nama kupu-kupu (serai, kol, merak, dll) Perkuat pengetahuan anak tentang serangga, kembangkan minat hidup alam.

Juga mungkin topik pengamatan:

"Akar tanaman"

Maple "Semprot"

"Poplar, dan itu "anak-anak" (penumbuhan yg terlalu cepat)

"genangan air"

"Transplantasi tanaman"

"Nyamuk"

"Ulat"

"Kamomil"

"Gagak dan Gagak"

"Awan dan awan"

"Cuaca berawan dan cerah"

"Linden (bunga linden)"

"Jamur (gerimis) hujan"

"Angin kencang ("peringatan badai")"

"Gawang"

"Jalak musim panas"

"Tikus tikus musim panas"

Tema "Di dunia serangga"

tugas

- untuk membentuk pengetahuan bahwa kupu-kupu, kumbang, lebah, semut, belalang, capung adalah serangga;

- memiliki gambaran tentang beberapa fitur penampilan (bentuk tubuh, jumlah kaki, keberadaan sayap);

- belajar membandingkan serangga dengan cara bergerak (lebah, lalat, capung terbang, lompat belalang), mengidentifikasi serangga dengan suara yang mereka buat dan menamainya dengan benar (lebah, lalat, dengungan kumbang, kicau belalang);

- untuk memberikan pengetahuan tentang beberapa fitur kehidupan musiman, habitat (semut, lebah hidup dalam kelompok besar, membangun tempat tinggal mereka sendiri), bahwa lebah dan semut - serangga bermanfaat, mereka tidak dapat dihancurkan;

- untuk mengarahkan anak-anak untuk memahami beberapa sifat pelindung serangga (belalang hijau di rumput hijau tidak terlihat).

Pekerjaan kosakata: serangga, kupu-kupu, kubis, urtikaria, merak, kumbang, lebah, terbang, belalang, kepik, semut, capung, tawon, kumbang, kumbang tanah, kumbang Mei, ulat, kepompong, telur; sarang semut, berongga, sarang lebah, sarang lebah, cerpelai; kepala, batang tubuh, sayap, kaki, di kepala - antena, mata, rahang, berkaki enam; nektar, madu; terbang, terbang, merangkak, melompat, membuka sayapnya, melipat sayapnya, membela diri dari musuh, mendengung, berkicau, gatal, menyamarkan diri dari musuh, bertelur, makan; sayap lembut, transparan, padat, berpola; serangga menguntungkan, serangga berbahaya, warna pelindung, perlindungan kimia, tidak mencolok, pelepasan kaustik.

Penampakan serangga selama musim panas

Pengamatan dilakukan dengan subkelompok kecil anak-anak dalam kondisi alami, pada jalan pagi dan sore hari (petak, kebun, kebun sayur, kebun bunga). Dalam kasus ekstrim, serangga dapat ditanam untuk pengamatan di insektarium untuk waktu yang singkat.

Pertanyaan dan tugas

Sebutkan bagian-bagian tubuh serangga.

Berapa banyak kaki yang dimiliki serangga?

Apakah kumisnya pendek atau panjang?

Bagaimana cara serangga bergerak? Kenapa bisa terbang?

Suara apa yang dihasilkan serangga?

Apa yang dimakannya?

Apa perbedaan dan persamaan kupu-kupu dan kumbang dalam penampilan dan cara bergerak?

Apa perbedaan dan kemiripan kupu-kupu dan capung?

Apa perbedaan dan kemiripan kumbang dan kepik? (Serangga tentara dan kutu air, kumbang kotoran musim semi dan kumbang tanah, perunggu emas dan kumbang penggerek.)

Bisakah kepik disebut kumbang? Bandingkan dengan kumbang Mei - apa kesamaan mereka?

Bagaimana lebah, lebah, dan tawon serupa dan berbeda?

Di lingkungan apa serangga ini hidup?

Rumah apa yang dibangun serangga ini untuk dirinya sendiri?

Apa ciri-ciri kehidupan kelompok lebah, semut?

Bagaimana cara gerak serangga tertentu bergantung pada struktur anggota tubuhnya?

Apa manfaat dari serangga ini?

Bagaimana cara serangga menyamarkan dirinya di lingkungan? Bagaimana itu dilindungi dari musuh?

Apa yang dimiliki semua kupu-kupu?

Apa yang dimiliki semua kumbang?

Apa yang akan muncul dari testis kupu-kupu? Apa yang akan menjadi ulat? Apa yang akan muncul dari kepompong?

Mengapa serangga dapat membahayakan manusia?

Kenali serangga dari suaranya.

Apa nama serangga ini?

Jelaskan ciri-ciri penampilan serangga (warna, bentuk, ukuran).

(Jika ada kondisi, atur pengamatan serangga air: capung, lalat caddis, kumbang air, kumbang renang, larva: capung, kumbang renang, lalat caddis, kumbang air.)

Membuat teka-teki tentang serangga

Tugas: mengembangkan pemikiran logis, pidato berbasis bukti, kemampuan untuk menyoroti ciri-ciri khas serangga.

Naik ke tunggul pohon

Dan akan menyalakan cahayanya sendiri.

Itu bersinar untuk kita di malam hari,

Agar kita menemukan jalan pulang. (Kunang-kunang.)

Sangat kecil dalam penampilan

Berdering mengganggu.

Terbang lagi dan lagi

Untuk meminum darah kita. (Nyamuk.)

Walaupun saya kecil, tapi saya pintar,

Dia menggigit banyak dari mereka.

Saya menyanyikan lagu dering

Aku tidak membiarkanmu tidur di malam hari. (Nyamuk.)

Dia adalah pembangun sejati,

Sibuk, pekerja keras.

Di bawah pohon pinus di hutan lebat

Dia membangun rumah dari jarum. (Semut.)

Suka hari yang cerah

Riang ... (ngengat).

Kami terbang melalui jendela, pintu

Dan kami mengganggu berdengung.

Orang-orang tidak terlalu menyukai kita,

Karena kita merugikan mereka. (Lalat.)

Dia memiliki empat sayap

Tubuhnya setipis anak panah

Dan mata yang besar dan besar.

Mereka memanggilnya ... (capung).

aku cacing berbulu

Laras bergaris.

Sebentar lagi aku akan menjadi kupu-kupu

Aku akan berputar di atas kliring. (Ulat.)

Pemain biola kecil ini

Zamrud memakai jubah.

Ia juga juara di bidang olahraga,

Dia bisa melompat dengan cekatan. (Belalang.)

Dia besar, berbulu,

Rompinya bergaris.

Tinggal di liang bawah tanah

Dan minuman nektar bunga. (Kumbang.)

Dia cerah, cantik

Anggun, bersayap ringan.

Sendiri itu seperti bunga,

Minum jus harum dengan belalai. (Kupu-kupu.)

Kami membuat lilin

Dapur Anda sendiri

Kami menyimpannya selama setahun penuh

Madu manis emas. (Lebah, sarang madu.)

Aku selalu tanpa undangan

Tiba untuk kemacetan.

Siapa yang menghentikan saya dari makan?

Aku bisa menggigitnya.

Aku meringkuk, naik ke mataku,

Dan nama saya adalah ... (tawon).

Belajar dan menggunakan pantun dalam permainan

Tugas:

- mengembangkan rasa ritme, kemampuan untuk menggabungkan kata dan gerakan, memori;

- untuk mengintensifkan pengetahuan tentang serangga.

Pelatuk duduk di ranting

Dan ketukan: “Tok, tok!

Buka pintunya, kumbang!"

Dan bug-

Ke teremok

Dan pintu ke kunci:

“Lebih baik, burung pelatuk, jangan mengetuk,

Cari kunci dari pintu!

Jika Anda tidak menemukan kuncinya,

Jadi, kamu akan mengemudi."

Chok-chok, Chok-chok,

Serangga itu duduk di ranting -

Saya kehilangan sandal saya.

Ingin makan

Mempertajam daun.

Salah satunya adalah daun

Dua adalah daun

Dan daun ketiga -

Langkah di luar ambang batas.

Membaca dan menghafal puisi tentang serangga

Tugas:

- untuk memperjelas pengetahuan tentang serangga;

- untuk mengembangkan perhatian, ingatan, ekspresi bicara;

- untuk membentuk minat pada kata puitis, gambar puitis;

- mengembangkan memori kinestetik, rasa ritme.

T. Shorygina "Tamu yang Mengganggu"

pertanyaan

Mengapa anak-anak mengusir lalat itu?

Bahaya apa yang dapat ditimbulkan lalat bagi kesehatan manusia?

T. Shorygina "Hooligan berambut merah"

pertanyaan

Jam berapa kecoa menjadi aktif?

Mengapa keberadaan kecoa di dalam rumah berbahaya bagi manusia?

Tindakan perlindungan terhadap kecoa apa yang dapat digunakan?

I. Tokmakova "Percakapan tentang buttercup dan serangga"

pertanyaan

Mengapa buttercup itu tertawa?

Apakah serangga untuk bunga, dan bunga untuk serangga?

E. Serova "Shmelik"

pertanyaan

Apa yang dimakan lebah?

Di mana mereka menemukan nektar?

Bubur apa yang dibicarakan puisi itu?

V. Paspaleeva "Lebah"

pertanyaan

Mengapa lebah menggigit anak itu?

Dari bunga apa lebah mengumpulkan madu?

Mengapa Anda tidak bisa menangkap lebah?

Bagaimana mereka mendapatkan keuntungan?

V. Palchinskayte "Semut"

pertanyaan

Di mana semut menyeret daun? Untuk apa?

Mengapa Anda tidak bisa berjalan di jalur semut?

Apa manfaat semut?

L.Kvitko "Bug"

pertanyaan

Apa yang terjadi dengan bug?

Bagaimana dia mengatasi rintangan itu?

Menurut Anda bagaimana perasaan bug ketika masuk ke aliran?

Siapa yang membantu serangga keluar dari arus badai?

Apakah anak laki-laki itu melakukan hal yang benar untuk mengeluarkan serangga itu?

Permainan puisi R. Desnos "Semut" (diterjemahkan dari bahasa Prancis)

Guru membacakan bait, dan anak-anak mengucapkan baris-barisnya: “Itu tidak terjadi seperti ini! Itu tidak terjadi seperti itu! ”, Menggelengkan kepala dan jari telunjuknya secara negatif.

Semut setinggi delapan meter

Punya topi baru...

Semut di gerobak panjang

Membawa bebek dan penguin ...

- Ini tidak terjadi seperti itu! Ini tidak bekerja seperti itu!

Dia berbicara bahasa Prancis

Dalam bahasa Latin, dalam bahasa Zulu ...

- Ini tidak terjadi seperti itu! Ini tidak bekerja seperti itu!

Nah, bagaimana jika demikian?

Membaca cerita dan dongeng tentang serangga

Tugas:

- untuk membentuk pengetahuan tentang penampilan serangga, cara hidup mereka, kemampuan untuk menyamarkan dan mempertahankan diri dari musuh, nilai bagi hewan, tumbuhan, dan manusia;

- minat aktif pada serangga, keinginan untuk melindungi mereka, untuk mempelajari lebih lanjut tentang mereka, untuk cerita dan dongeng tentang serangga;

- untuk mengembangkan perhatian, memori, imajinasi, pidato dialogis, kemampuan untuk bernalar, menarik kesimpulan, ekspresifitas bicara dan pantomim, kemampuan untuk berinteraksi dengan pasangan dalam sebuah adegan saat memainkan plot karya.

A. Klykov "Dari siapa manfaatnya, dari siapa dan kerugiannya"

pertanyaan

Apakah nyamuk itu serangga atau burung?

Serangga apa lagi yang kamu tahu?

Apa bahayanya nyamuk?

Apa manfaat nyamuk?

Apa nama jentik nyamuk?

Untuk apa para nelayan menggunakan cacing darah?

Apa manfaat kepik?

Bagaimana Anda bisa membedakannya dari kumbang lain dalam penampilan?

Mengapa perunggu berbulu dan larvanya harus dihancurkan?

Hewan apa yang memakan kumbang dan larva?

Serangga berbahaya apa lagi yang Anda ketahui?

Apa manfaat yang dibawa lebah bagi tanaman?

Apa manfaat lebah bagi manusia?

Produk perlebahan apa yang Anda ketahui?

Mengapa seseorang harus makan produk lebah?

Bagaimana kehidupan lebah liar berbeda dengan kehidupan lebah domestik?

Hewan apa yang suka makan madu dari lebah liar?

Mengapa kumbang kotoran tidak bisa disebut hama? Mengapa dia mengumpulkan kotoran?

Bagaimana Anda bisa belajar tentang cuaca dengan perilaku kumbang kotoran?

Mengapa kupu-kupu kubis bisa disebut hama kebun sayur?

Menurut Anda apa yang akan terjadi jika semua serangga berbahaya menghilang?

A. Dietrich "Mengapa bunga itu indah dan harum"

Pertanyaan dan tugas

Ciri-ciri bunga apa yang penting bagi serangga?

Mengapa serangga memindahkan serbuk sari dari bunga ke bunga? Bagaimana mereka melakukannya?

Bunga apa yang disukai serangga berbeda? Mengapa?

Serangga apa yang tertarik dengan bunga yang mekar di malam hari?

Apa yang dilakukan serangga di musim semi?

Tunjukkan bagaimana serangga mengumpulkan nektar dan serbuk sari.

K. Ushinsky "Kubis Putih"

Pertanyaan dan tugas

Mengapa kupu-kupu kecil dan rapuh dapat merusak kubis?

Siapa yang memakan daun kubis dengan cara melubanginya?

Bagaimana ulat muncul dari kupu-kupu?

Apa yang dimakan ulat?

Ulat itu berubah menjadi siapa?

Bagaimana boneka itu hidup?

Siapa yang muncul dari kepompong?

Apakah mungkin menyebut kubis kapur sirih sebagai hama?

Gambarkan urutan transformasi kupu-kupu menjadi ulat dan kepompong.

Tunjukkan melalui pantomim tahapan transformasi kupu-kupu.

N. Sladkov "Urtikaria dan Serai"

Pertanyaan dan tugas

Kupu-kupu apa yang disebutkan dalam dongeng? Bagaimana kupu-kupu ini berbeda dalam penampilan?

Bagaimana nama kupu-kupu ini berasal?

Kupu-kupu apa lagi yang kamu tahu? Apa bedanya?

Mainkan dongeng.

Warnai halaman mewarnai kupu-kupu sesuai dengan namanya.

N. Sladkov "Kupu-kupu"

Pertanyaan dan tugas

Dari kondisi alam apa kupu-kupu jatuh ke dalam mimpi khusus?

Mengapa kupu-kupu hidup dengan baik?

Bagaimana Anda memahami pepatah "Berkibar seperti kupu-kupu"?

Gambar kupu-kupu dengan sayap terbuka dan tertutup saat tidur.

N. Sladkov "Selamat wanita tua"

Pertanyaan dan tugas

Serangga apa yang disebutkan dalam cerita penulis?

Apa nama kupu-kupu yang disebutkan dalam cerita?

Bagaimana pewarnaan mereka berbeda dari pewarnaan kupu-kupu lainnya?

Apa yang terjadi pada kupu-kupu musim dingin?

Bagaimana perilaku kupu-kupu setelah musim dingin?

Kupu-kupu apa lagi yang kamu tahu?

Tunjukkan bagaimana kupu-kupu itu awalnya dingin, dan kemudian dengan riang dan gembira karena hangatnya matahari.

N. Romanova "Di mana rumahnya?"

pertanyaan

Jenis bunga apa yang disukai kupu-kupu?

Mengapa, duduk di atas bunga, menjadi tertutup serbuk sari?

Bagaimana kupu-kupu melewati awan pengusir hama?

Apa yang bisa terjadi pada kupu-kupu jika tersangkut jaring?

Bagaimana kupu-kupu meminum nektar dari bunga?

Mengapa kupu-kupu terbang ke ladang kubis? Apa nama kupu-kupu ini?

Kepala kubis mana yang dia pilih? Untuk apa?

Apakah kupu-kupu memiliki rumah permanen?

Apa yang bisa menjadi rumahnya?

Kira-kira berapa hari kupu-kupu hidup?

N. Sladkov "Babachka dan Matahari"

Pertanyaan dan tugas

Bagaimana perilaku kupu-kupu sebelum burung penangkap lalat muncul?

Mengapa kupu-kupu mulai menutupi sayapnya yang indah?

Bagaimana dia menyembunyikan bayangannya?

Apa asal usul nama burung flycatcher?

Bagaimana perilaku kupu-kupu saat Anda mendekatinya?

Mengapa Anda tidak bisa mengambil kupu-kupu di tangan Anda?

Tunjukkan bagaimana kupu-kupu terbang, bagaimana ia melipat sayapnya.

V. Peskov "Rumah sakit di bawah pohon pinus"

Pertanyaan dan tugas

Mengapa burung hutan datang ke sarang semut?

Bagaimana semut memperlakukan burung?

Apa manfaat lain yang dilakukan semut?

Gambarlah burung-burung yang menyembuhkan di atas tumpukan semut.

G. Ganeizer "Sarang Kertas"

Pertanyaan dan tugas

Tawon apa yang disebutkan dalam cerita?

Mengapa disebut tanah?

Bagaimana tawon membangun sarangnya?

Apakah tawon menyimpan persediaan untuk musim dingin? Mengapa?

Di mana selain liang di tanah, tawon membangun sarangnya?

Mengapa Anda tidak bisa menyentuh sarang tawon?

Aturan keselamatan apa yang harus diikuti saat berurusan dengan tawon?

Periksa dan gambar sarang lebah.

G. Ganeizer "Belalang Tak Terlihat"

pertanyaan

Suara apa yang dibuat oleh belalang?

Mengapa sulit melihat mereka di rerumputan?

Bagaimana Anda bisa menangkap belalang?

Seperti apa bentuk kaki dan sayap belalang?

Bagaimana cara belalang bergerak?

B. Bianchi "Seperti semut yang sedang terburu-buru pulang"

Pertanyaan dan tugas

Apa nama dongeng itu?

Mengapa Semut bergegas ke sarang semut?

Bagaimana bisa kakinya memar? Siapa yang pertama kali membantu Ant?

Mengapa Semut hampir menggigit Ulat Surveyor?

Bagaimana cara Surveyor Caterpillar bergerak?

Siapa yang membantu Semut mengejar Ulat?

Bagaimana Haymaker Spider bergerak?

Mengapa Semut hampir menggigitnya?

Siapa yang membantu Semut mengejar Laba-laba?

Siapa yang membantu Semut di ladang kentang?

Mengapa Kumbang Kutu melompat tinggi?

Siapa yang membantu Semut melompati pagar?

Kenapa Kumbang tidak bisa melompati pagar, tapi Belalang bisa?

Siapa yang membantu Semut berenang menyeberangi sungai?

Bagaimana Perjalanan Water Strider?

Mengapa Semut harus memanjat kepalanya ke May Khrushchu?

Bagaimana Beetle mengepul dan mendengung?

Mengapa Kumbang tidak langsung terbang ke sarang semut?

Mengapa Semut bisa turun dari pohon birch besar dengan bantuan Ulat Penggulung Daun?

Mengapa Semut harus menggigit Ulat?

Apakah Semut berhasil kembali ke sarang semut sebelum menutup?

Daftar semua serangga yang membantu Semut kembali ke rumah.

Perankan adegan dongeng.

Gambarlah para pahlawan dalam kisah itu dengan episode-episode.

K. Chukovsky "Kecoa"

Pertanyaan dan tugas

Serangga mana yang menakuti semua binatang?

Mengapa hewan sebesar itu takut pada kecoa?

Bagaimana perilaku kecoa terhadap binatang?

Bagaimana dongeng berakhir?

Mainkan adegan dari dongeng.

Lokakarya kreatif dengan topik "Serangga" (teknik terapi seni)

Tugas:

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang serangga;

- untuk memperluas pengetahuan tentang ilustrasi, ilustrator;

- mengembangkan kemampuan membuat sketsa, bekerja dengan bahan lilin, cat air;

- untuk mengembangkan perhatian, kemampuan menalar, mengarang cerita, ingatan, kemampuan membandingkan, imajinasi, kreativitas, rasa bentuk dan warna;

- untuk membentuk minat kognitif, nilai estetika.

Pekerjaan dilakukan dalam subkelompok atau sebagai keseluruhan kelompok. Untuk anak-anak yang lebih kecil, tugas-tugas yang lebih sederhana ditawarkan.

Tema "Serangga-kecoa"

Peralatan: ilustrasi kisah K. Chukovsky "Mukhatsokotukha" dan "Kecoa", foto berwarna serangga, kertas, pensil, pensil pastel dan lilin, cat air, kuas, rekaman audio (opsional): suara alam, suara burung, " Bayi di sungai", "Anak di desa", dll.

Tahap pertama: entri psikologis. Percakapan dengan minum teh tentang serangga, melihat foto berwarna, membacakan dongeng K. Chukovsky "Tsokotukha Fly".

Tahap 2: bermain. Pementasan dongeng (distribusi dan menghafal peran).

Tahap ketiga: kognitif. Pengulangan konsep: "ilustrasi", "ilustrator", memeriksa foto-foto serangga, membandingkannya dengan yang digambar dalam buku; alasan, betapa menakjubkan serangga berbeda dari yang asli.

Tahap keempat: praktis. Anak-anak membuat sketsa untuk dongeng "Mukhatsokotukha".

Tahap 5: pertimbangan pekerjaan anak-anak, pujian satu sama lain.

Tahap pertama: entri psikologis. Menyanyikan lagu tentang serangga ("Belalang duduk di rumput"),

Tahap 2: kognitif dan bermain. Game "Gambar Ajaib" (ada gambar serangga yang berbeda di atas meja. Setiap anak memilih satu gambar untuk dirinya sendiri dan menceritakan sebuah kisah atau dongeng tentang serangganya, pastikan untuk memberinya nama dan menentukan karakternya).

Mempelajari bentuk-bentuk serangga. Permainan "Pematung" (mentransfer penampilan serangga melalui gerakan). Pengulangan dongeng K. Chukovsky "Tsokotukha Fly".

Tahap 3: praktis. Memulai pada selembar kertas besar: membuat komposisi dengan pensil sederhana.

Tahap 4: pembongkaran psikofisik - relaksasi.

Tahap pertama: entri psikologis. Relaksasi dengan rekaman audio suara hutan musim panas.

Tahap 2: praktis. Mulailah dengan pensil pastel atau lilin pada komposisi.

Tahap ketiga: pembongkaran psikofisik. Permainan "Serangga animasi" (anak-anak menggambar serangga besar dengan spidol pada lembar A4 dan menggunakan tangan mereka alih-alih gunting untuk "memotong" mereka, kemudian setiap anak bermain dengan serangganya sendiri, melemparnya, berbicara).

Tahap pertama: entri psikologis. Mendengar dan menganalisis dongeng K. Chukovsky "Fly-tsokotukha".

Tahap 2: kognitif dan praktis. Perbandingan anak-anak dari gambar mereka dengan garis-garis dari dongeng. Koreksi ketidakakuratan. Cerita anak tentang karakter tokoh yang digambar. Bekerja dalam warna dengan cat air.

Tahap ketiga: pembongkaran psikofisik. Game "Bug lucu" (semua "bug" terbang, dan pengemudi menangkapnya dengan jaring; "bug" yang tertangkap muncul dengan tugas lucu).

Tahap pertama: entri psikologis. Relaksasi dengan rekaman audio suara alam.

Tahap 2: praktis. Penyelesaian pekerjaan berwarna dengan cat air, klarifikasi detail kecil dengan spidol hitam.

Tahap ketiga: kognitif. Analisis karya dari jauh.

Tahap 4: presentasi pameran kepada orang tua.

Tema kupu-kupu

Kupu-kupu cantik

Tahap pertama: entri psikologis. Permainan "Bola Ajaib" (bola benang diteruskan dari guru ke anak dan seterusnya dalam lingkaran, sementara semua orang melilitkan benang di jarinya dan mengatakan sesuatu yang baik; kemudian guru secara pribadi mengajukan pertanyaan kepada anak-anak tentang serangga di musim panas, mengarah ke topik pelajaran).

tahap 2: kognitif. Pertimbangan buku, ensiklopedia, kamus tematik dengan gambar kupu-kupu, analisis bentuk dan warna sayap, pengenalan istilah "simetri", pertunjukan tarian kupu-kupu.

Tahap 3: praktis. Kerjakan pada selembar kertas (menggambar kupu-kupu dengan pensil).

Tahap keempat: pembongkaran psikofisik. Bercerita dari kehidupan kupu-kupu, cerita pertemuan kupu-kupu di alam, membaca puisi.

aku kupu-kupu

Tahap pertama: entri psikologis. Game "Magic Tangle" (pertanyaan dan jawaban tentang topik).

Tahap 2: kognitif dan bermain. Menceritakan tentang diri Anda - kupu-kupu (apa namanya, mewarnai, kegiatan favorit), gambar gerakan tubuh kupu-kupu, proses berubah menjadi kupu-kupu (telur - ulat - kepompong - kupu-kupu), gambar bagaimana kupu-kupu duduk di atas bunga, minum nektar, dll. ...

Tahap 3: praktis. Memulai mewarnai: menutupi latar belakang (warna langit, rumput, dll.), mengerjakan kupu-kupu (menutup bagian tubuh dengan warna).

Tahap keempat: pembongkaran psikofisik. Permainan "Penerbangan kupu-kupu" (anak-anak merobek kertas menjadi potongan-potongan kecil, membuangnya, melihat bagaimana "kupu-kupu" terbang).

Pagi di hutan

Tahap pertama: entri psikologis. Relaksasi "Pagi di hutan".

tahap 2: kognitif. Pemeriksaan pola pada sayap kupu-kupu, warnanya.

Tahap 3: praktis. Bekerja dalam warna. Menampilkan tarian kupu-kupu beracun, kupu-kupu pura-pura, ngengat, ngengat.

Tahap 4: presentasi pameran karya anak-anak kepada orang tua.

Noda tinta dan kupu-kupu

Tahap pertama: entri psikologis. Anak-anak mengambil tinta dan meneteskannya ke kertas.

Tahap 2: praktis. Anak-anak melipat lembaran menjadi dua, menghaluskannya, membuka lipatannya, mengubah bintik-bintik menjadi gambar, menyelesaikan lukisan.

Tahap ketiga: kognitif dan bermain. Tanpa gunting, dengan tangan mereka, anak-anak "memotong" gambar kupu-kupu yang dihasilkan dari kertas, bermain dengannya, dan membuat cerita.

Tahap keempat: pembongkaran psikofisik. Sebuah percakapan tentang perasaan dan suasana hati anak-anak.

Kupu-kupu di padang rumput musim panas(kerja tim)

Tahap pertama: entri psikologis. Pendidik menjelaskan Ringkasan kelas.

Tahap 2: kognitif dan bermain. Anak-anak membuat cerita tentang kupu-kupu. Guru menulisnya ke CD, kemudian mereka mendengarkan, menganalisis (apakah mereka menyukainya, suasana hati apa, sensasi apa, apa yang mereka inginkan). Permainan "Temukan jodohmu" (guru melemparkan sayap kupu-kupu kertas, anak-anak menangkap dan mencari sayap kupu-kupu yang identik dan berpasangan).

Tahap 3: praktis. Anak-anak diajak bekerja dengan selembar besar warna hijau (biru), di mana mereka harus menempelkan (merekat) sayap secara berpasangan dan mengecat semua bagian kupu-kupu padanya, menerapkan pola simetris pada sayap. Bekerja berpasangan, mereka membuat komposisi kupu-kupu di padang rumput musim panas dengan bunga, serangga, matahari, dan semua yang ingin mereka rekatkan ke kertas gambar "dipotong" dengan tangan tanpa gunting.

Tahap keempat: pembongkaran psikofisik. Presentasi komposisi Anda; cerita tentang perasaan yang timbul dalam proses kegiatan bersama.

Tema "Tarian bulat bersayap"(kerja tim)

Peralatan: Lembar Whatman, diwarnai dengan warna hijau, biru atau kuning; guas, cat air, spidol, pensil warna, pastel, spidol, krayon lilin.

Pekerjaan awal: guru mempersiapkan terlebih dahulu sepasang sayap kertas putih: burung, kupu-kupu, kumbang, capung, pesawat terbang.

Tahap pertama: entri psikologis. Setiap anak memilih satu favorit dari total massa sayap.

Tahap 2: kognitif dan praktis. Anak itu mencari pasangannya dengan sayap yang sama; anak-anak mulai menempelkan sayap ke seprai, dengan mempertimbangkan tubuh dan kepala; berpasangan mereka bekerja dengan bahan apa pun untuk membuat gambar; guru mengingatkan anak-anak tentang konsep "simetri" saat mewarnai sayap; komposisi umum sedang dikembangkan.

Tahap ketiga: pembongkaran psikofisik. Anak-anak berbagi pengalaman mereka dan membuat cerita kolektif.

Lokakarya diadakan pada topik setiap hari selama seminggu, setiap pelajaran dirancang selama dua jam, sehingga dapat diadakan dengan istirahat, Anda dapat kembali ke sana setelah beberapa saat kerja singkat. Hal utama adalah tidak menghancurkan integritas persepsi, perendaman dalam topik.

Menggambar Sel dari Pola

Tugas:

- untuk memperjelas bentuk sel di sarang lebah;

- untuk mengembangkan akurasi gerakan, keterampilan motorik halus.

Kerja manual "Serangga dari bahan alami"

Tugas:

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fitur penampilan serangga;

- keterampilan dalam menggunakan penusuk, menggabungkan bagian dari kerajinan;

- mengembangkan keterampilan motorik halus, akurasi gerakan;

- untuk membentuk kemampuan mengucapkan tahap persiapan untuk bekerja, urutan tindakan.

Peralatan: lionfish maple, daun kering, biji ek, chestnut, tongkat, kawat tipis, plastisin.

Kerajinan jadi ditempatkan di padang rumput dengan bunga buatan. Setiap anak berbicara tentang keahliannya: siapa yang dia buat, dari apa, mengapa dia memilih bahan khusus ini.

Karya-karya tersebut dipamerkan dalam kompetisi kerajinan dari bahan alam.

Percakapan “Apa yang anak-anak ketahui tentang serangga?

Tugas:

- untuk memperjelas pengetahuan tentang serangga, keanekaragamannya, ciri khasnya, nutrisinya, cara pergerakannya;

- untuk mengembangkan pidato dialogis, untuk mengaktifkan kosa kata pada topik;

- untuk membentuk minat aktif dalam dunia serangga.

Peralatan: buku dan gambar yang menggambarkan serangga.

Pertanyaan dan tugas

Apakah serangga ada di dunia tumbuhan atau hewan?

Apa perbedaan serangga dengan hewan lain?

Bagaimana semua serangga sama?

Mengapa ada begitu banyak serangga?

Apa yang dimakan serangga?

Hewan apa yang memakan serangga?

Apa yang akan terjadi jika semua serangga menghilang?

Apa yang akan terjadi jika hewan lain berhenti memakan serangga dan manusia berhenti membunuh mereka?

Pilih dan beri nama serangga dalam gambar.

Latihan didaktik "Urutan acara"

Tugas:

- untuk mengajar menetapkan urutan peristiwa yang benar dalam kehidupan serangga, tergantung pada musim, hubungan sebab-akibat;

- mengembangkan pidato.

Peralatan: kartu yang menggambarkan musim semi, akhir musim gugur, musim dingin, serangga terbang, serangga di kulit pohon, burung pemakan serangga terbang ke selatan.

Anak-anak menunjukkan dan memberi tahu mengapa serangga muncul di musim semi dan menghilang di akhir musim gugur.

Game didaktik "Kumpulkan bunga"

Tugas: mengembangkan pemikiran logis, kemampuan untuk menggeneralisasi, mengklasifikasikan, menjelaskan prinsip generalisasi.

Peralatan: lingkaran dan kelopak untuk menyusun bunga (sesuai dengan jumlah peserta), untuk setiap bunga, objek yang termasuk dalam satu kelompok generalisasi digambar pada kelopak (bunga, burung, ikan, hewan, serangga, dll.)

Setiap pemain menjadi tukang kebun, mengumpulkan dan "menanam" bunga, yang terdiri dari kelopak dengan tanaman atau hewan yang dicat, yang dapat digabungkan menjadi satu kelompok dan menyebutnya dalam satu kata.

Latihan didaktik "Hubungkan titik-titik dan cari tahu akan menjadi apa ulat itu"

Tugas:

- perbaiki fitur penampilan ulat dan kupu-kupu;

- mengembangkan akurasi gerakan tangan, imajinasi.

Kartu tersebut memiliki gambar ulat dan gambar kupu-kupu bertitik. Anak harus melingkari bitmap dan memberi tahu siapa ulat itu berubah.

Latihan didaktik "Buat cerita tentang tahapan perkembangan kupu-kupu"

Tugas:

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tahapan perkembangan kupu-kupu;

- mengembangkan pidato yang koheren.

Anak diundang untuk secara berurutan meletakkan gambar yang menggambarkan tahapan transformasi kupu-kupu dan membicarakannya.

Game didaktik "Di mana serangga itu tinggal?"

Tugas:

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang habitat serangga yang berbeda;

- mengembangkan memori, ucapan phrasal, mengisi kembali kosa kata.

Peralatan: applique kolektif yang menggambarkan habitat berbagai serangga (cerpelai, sarang semut, sarang lebah, lubang, bunga, sarang lebah, kulit pohon, dll.) dan gambar dengan gambar mereka.

Anak harus "menetap" serangga di habitatnya dan memberi tahu apa yang dimakannya, suara apa yang dihasilkannya, perbedaannya dengan serangga lain. Jika tidak ada "rumah" untuk beberapa serangga, anak diundang untuk menggambarnya.

Game menetap "Lalat - tidak terbang"

Tugas:

- untuk mengembangkan kecepatan reaksi, orientasi dalam ruang.

Guru memanggil terbang (lebah, lebah, tawon, lalat, capung, kupu-kupu, kumbang Mei, nyamuk, ngengat) dan serangga dan hewan yang tidak bisa terbang, dan anak-anak harus mengangkat tangan hanya ketika guru menyebutkan serangga terbang. Siapa pun yang salah harus menyebutkan serangga lain.

Kontes Serangga

Tugas:

- untuk mengintensifkan pengetahuan tentang serangga;

- untuk mengembangkan kecepatan reaksi, memori, kemampuan untuk menjawab pertanyaan secara akurat, membangun kalimat dalam frasa yang terperinci.

pertanyaan

Serangga apa yang hidup dalam keluarga besar?

Serangga apa yang memerah susu kutu daun?

Bagaimana semut membedakan antara "teman" dan "alien"?

Bagaimana cara semut menemukan jalan ke sarangnya?

Serangga apa yang bisa disebut lentera malam?

Dinding sarang serangga yang menyerupai kertas Abu-abu?

Tarian serangga mana yang memberi tahu serangga lain ke arah mana dan pada jarak berapa bunga dengan nektar manis tumbuh?

Tim mana yang akan dengan cepat membagi kartu dengan serangga menjadi beberapa kelompok: terbang dan tidak terbang; membangun rantai transformasi kupu-kupu dengan benar; tahu lebih banyak puisi, peribahasa, ucapan, lagu tentang serangga?

prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan taman kanak-kanak No. 3 "Topolyok" dari desa Fastovetskaya, Distrik Tikhoretsky

File kartu

jalan-jalan musim panas

Untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

pendidik Marchuk N.A.

Jalan kaki nomor 1

Tontonan Musiman (Juni)
Sasaran:

- untuk membentuk gagasan tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan pengamatan

Jam berapa tahun ini?
Bagaimana Anda menebaknyamusim panas ?
Sebutkan ciri-ciri musim panas.
Mengapa lebih hangat di musim panas?
Apa yang dilakukan seseorang di musim panas?

Berapa banyak matahari! Berapa banyak cahaya!

Berapa banyak tanaman hijau di sekitar!

Apa ini? Musim panas ini

Akhirnya dia bergegas ke rumah kami.

Aroma segar dari rempah-rempah yang lezat

Telinga matang di lapangan

Dan jamur di bawah naungan pohon ek.

Berapa banyak buah manis yang enak?

Di tempat terbuka di hutan!

Ini aku, dan selama setahun

Vitamin dalam stok!

Berapa bulan musim panas?

Apa nama bulan musim panas pertama? (Juni)
Ada begitu banyak peribahasa dan ucapan tentang bulan ini:

Pada bulan Juni, matahari tinggi, dan dari pagi hingga petang ia jauh;

Pada bulan Juni, beri pertama dimasukkan ke dalam mulut, yang kedua dibawa pulang.

Jika malam hangat di bulan Juni, maka banyak buah bisa diharapkan.

Juni adalah bulan pertama musim panas. Juni memiliki hari terpanjang dan malam terpendek, hangat dan ringan; ini adalah bulan rumput tinggi, padang rumput beraneka ragam. Inilah saatnya buah beri mulai bernyanyi.

Belalang berkicau di rerumputan tinggi; lebah dan kupu-kupu terbang di atas padang rumput yang berbunga. Pembuatan jerami dimulai pada bulan Juni, gandum, gandum hitam, barley, dan gandum matang di ladang. Burung juga memiliki banyak hal yang harus dilakukan, anak ayam muncul di sarang.

Permainan didaktik

"Buat kalimat" - anak-anak membuat kalimat dengan kata yang diusulkan.

Tujuan: untuk mengajarkan cara membuat kalimat dengan kata tertentu.

Aktivitas tenaga kerja

Melonggarkan pasir di kotak pasir.

Tujuan: untuk mendidik kerja keras, kemampuan bekerja sama.

Permainan luar ruangan

"Roda ketiga". Tujuan: untuk mengajar mematuhi aturan permainan; mengembangkan kelincahan dan kecepatan.

"Burung hantu". Tujuan: untuk mengajar navigasi di luar angkasa; mengembangkan minat dalam permainan.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan. Tujuan : Latihan lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh dari suatu tempat.

Kegiatan mandiri dengan bahan portabel atas permintaan anak-anak.

Berjalan 2

Melihat matahari
Sasaran :

Bentuklah gagasan bahwa matahari adalah sumber cahaya dan panas

Beri anak-anak gambaran tentang keadaan cuacamusim panas ; perbaiki nama-nama pakaian musiman.
Kemajuan pengamatan.

Di balik hangatnya matahari musim panas

Lihat keluar jendela segera

Dan angkat tanganmu

Untuk menangkap keranjang kelinci.

Pengusir hama tertidur di atas sehelai rumput

Dan siput menghangatkan tanduknya,

Dari bawah daun serangga

Ditarik ke moncong matahari.

Seekor laba-laba menyukai matahari

Cacing, serangga, jangkrik,

Mereka menyukai bunga matahari

Belajar mencintaimu juga!

Matahari adalah sumber cahaya, kehangatan, dan kehidupan di Bumi. Cahaya dan kehangatan menyebar darinya ke segala arah. Di musim panas, lebih hangat, jadi anak-anak berjalan telanjang (dengan pakaian ringan, dengan hiasan kepala). Guru mengusulkan untuk mencatat bahwa matahari tinggi di siang hari - panas di luar; matahari rendah di pagi dan sore hari, sehingga menjadi lebih dingin. Siangnya panjang, malamnya pendek.

Ketika Anda kembali dari jalan-jalan, apakah Anda memperhatikan di mana matahari berada?

Mengapa Anda merasa bahwa musim panas telah tiba?

Apa yang terjadi pada tanaman ketika matahari bersinar terang dan dalam waktu yang lama?

Mengapa Anda perlu memakai topi (topi panama, topi) di cuaca panas?

Apa yang orang kenakan di musim panas?

Di mana Anda bisa bersembunyi dari terik matahari?

Letakkan dua batu. Satu - di bawah sinar matahari, yang lain - di tempat teduh, menutupinya dengan kotak kayu untuk membuatnya gelap. Setelah beberapa saat, periksa kerikil mana yang lebih hangat. Simpulkan bahwa benda lebih cepat panas di bawah sinar matahari daripada di tempat teduh.

"Buat polanya"

Guru menawarkan untuk meletakkan pola kerikil di pasir. Tujuan: untuk mengembangkan imajinasi.

Aktivitas tenaga kerja

Membantu anak-anak grup junior membersihkan wilayah.

Tujuan: untuk mengembangkan kerja keras, keinginan untuk membantu anak-anak.

Permainan luar ruangan

"Matahari dan bulan" ... Tujuan: untuk mendidik kecepatan dan ketangkasan.

"Tukang pukul". Tujuannya adalah untuk berlatih melempar dan menangkap bola.

Permainan pasir

"Gambarlah awan dan matahari." Tujuan: untuk mengembangkan imajinasi, fantasi, keterampilan motorik halus tangan

Pekerjaan individu

"Masuk ke ring."

Jalan kaki 3

Mengamati serangga (kupu-kupu)
Tujuan: untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang penampilan kupu-kupu, gaya hidup, maknanya.
Kemajuan pengamatan.

SAYA pada kupu-kupu kuning,
Diam-diam dia bertanya:
- Kupu-kupu, katakan padaku
Siapa yang melukismu?
Mungkin itu buttercup?
Mungkin dandelion?
Mungkin cat kuning
Anak tetangga itu?
Atau apakah itu matahari?
Setelah kebosanan musim dingin?
Siapa yang melukismu?
Kupu-kupu, katakan padaku!
Guru mengundang Anda untuk mengamati betapa indah, riang, keindahan beraneka ragam kupu-kupu berkibar: serai kuning, dan urtikaria merah tua, dan burung biru, dan putih kubis, dan warna-warni, dan mutiara. Perhatikan penampilan kupu-kupu, bagian tubuh, cari tahu apa yang mereka makan.
Mengarahkan anak-anak pada kesimpulan bahwa kupu-kupu berbeda dalam ukuran dan warna sayapnya.

Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu yang paling indah di antara yang diciptakan oleh alam.Mereka memiliki dua pasang sayap.Tetapi Anda tidak dapat mengambil sayap kupu-kupu, karena mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang.
Kupu-kupu memiliki 6 kaki dengan bantuan yang mereka pegang pada bunga dan bergerak di sepanjang mereka.
Mereka memiliki antena dan belalai melingkar. Duduk di atas bunga, kupu-kupu membuka belalai, menurunkannya ke dalam bunga dan meminum nektar.
Kupu-kupu terbang dari bunga ke bunga, sehingga mereka membawa serbuk sari. Tanaman yang diserbuki akan memiliki lebih banyak biji.

Guru memberi tahu anak-anak teka-teki tentang kupu-kupu:
Keempat kelopak bunga itu bergerak.
Saya ingin merobeknya, itu berkibar dan terbang. (Kupu-kupu)
Bukan burung, tetapi dengan sayap:
Terbang di atas bunga
Nektar mengumpulkan. (Kupu-kupu)
Permainan didaktik.

"Tebak dengan deskripsi" - guru menggambarkan serangga, anak-anak menebak.

Tujuan: untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian,hubungan pidato.
Aktivitas tenaga kerja.

Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan sampah (batang, ranting, kertas) di lokasi.
Tujuan: untuk mendidik anak-anak untuk menghormati alam. Libatkan anak dalam membersihkan taman kanak-kanak dan merawat alam sekitar.

Permainan luar ruangan

"Kupu-kupu". Tujuan: untuk mengajari Anda berlari terpencar, mengubah arah pada sinyal. "Ular". Tujuan: untuk mengajar berlari, saling berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.

Pekerjaan individu

Tujuan: untuk mengajari Anda melompat panjang dengan start lari.

Berjalan 4

Menonton hujan musim panas
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas, perubahan yang terjadi di alam mati.
Kemajuan pengamatan.

Matahari terik menyengat

Tanah yang gerah itu mencair.

Pada malam hari awan datang

Mereka menunggu hujan di ladang.

Senang, senang semua helai rumput

Dan telinga, dan bunga,

Hujan yang lucu

Mengalir deras dari ketinggian.

Hujannya berisik dan sejuk,

Lagu yang penuh keajaiban!

Saat fajar bernafas dengan rakus

Hutan yang dipenuhi kelembapan.
Guru mengajak anak-anak untuk menyaksikan hujan musim panas pertama. Hujan musim panas hangat, besar. Jika angin kencang bertiup, hujan akan turun secara miring. Burung-burung tidak bernyanyi, mereka bersembunyi dari hujan. Guru mengundang Anda untuk mendengarkan gemerisik hujan, tetesannya mengetuk atap rumah, beranda.

Bertanya kepada anak-anak apakah hujan baik untuk tanaman? Menawarkan untuk mengamati tanaman kebun, kebun sayur setelah hujan.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Dimana diambil hujan?

Ke mana perginya genangan air?

Mengapa Anda membutuhkan hujan?

Ini menarik perhatian pada fakta bahwa hujannya ringan, gerimis, dan ada hujan lebat; berjalan ke arah yang berbeda, terkadang miring dan lurus.

Kegiatan penelitian

Ajaklah anak-anak untuk melempar kerikil ke dalam kubangan, apa yang terjadi dengan kerikil tersebut? Kenapa dia ada di dasar genangan air? Kemudian menawarkan untuk mencelupkan perahu kertas ke dalam genangan air. Mengapa perahu tetap berada di permukaan genangan air?

Sasaran: membentuk kemampuan berpikir, menalar, membuktikan.

Permainan didaktik

"Baik buruk". Tujuannya adalah untuk mengembangkanhubungan pidato, kemampuan untuk mengungkapkan kalimat yang kompleks, untuk melihat kualitas positif dan negatif dalam satu fenomena.
Aktivitas tenaga kerja

Menyapu beranda.

Tujuan: untuk mengajar dengan benar, menggunakan sapu.

Permainan luar ruangan

"Lulus - bangun." Tujuan: untuk menumbuhkan rasa persahabatan pada anak-anak, mengembangkan ketangkasan, perhatian.

Temukan bolanya. Tujuan: untuk mengembangkan pengamatan anak, ketangkasan.

Bermain pasir dan air.

"Kami lay out dan mencetak di atas pasir"

Sasaran: .

Pekerjaan individu

"Selamat Melompat"
Tujuan: untuk berlatih lompat tali.

Jalan kaki 5

Pengamatan setelah hujan dan munculnya pelangi di langit
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas, perubahan yang terjadi di alam mati. Pahami konsep "pelangi".
Kemajuan pengamatan

Hujan berakhir dan matahari terbit.
Dan keajaiban terjadi di surga,
Busur pelangi terbentang di langit,
Awan menusuk abu-abu dan bengkak.
Berkilauan dalam berbagai warna
Di bawah sinar matahari yang cerah
Dia selalu membuat kita semua bahagia
Dan langit dihiasi dengan busur pelangi!

Guru mengajak anak-anak untuk mengagumi pelangi, mengungkapkan pendapat mereka tentang penampilannya, menceritakan bagaimana mereka menyukainya; sebutkan warna pelangi dan hitunglah. Dia mengatakan bahwa pelangi yang sangat cerah dan meriah muncul setelah badai petir musim panas yang bising atau selama badai petir. Dalam hujan gerimis, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri dapat berubah menjadi setengah lingkaran keputihan, karena terbentuk ketika sinar matahari dibiaskan di setiap tetes hujan. Pelangi muncul setelah hujan, ketika matahari mengintip dari balik awan, hanya di sisi yang berlawanan dengan matahari. Jika Anda menghadapi matahari, Anda tidak akan melihat pelangi.

Sungguh keajaiban - keindahan!

Gerbang dicat

Muncul di jalan! ..

Mereka tidak bisa masuk atau masuk. (Pelangi)

Sungguh rocker yang luar biasa
Apakah itu menggantung setelah hujan?
Sangat cerah, berwarna-warni,
Dan apa yang indah!
Gerbang berwarna
Apa yang disebut ... (Pelangi)

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

♦ Kapan pelangi muncul?

♦ Seperti apa pelangi ketika muncul di langit?

Permainan didaktik

"Pelangi"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan gagasan warna utama dan pelengkap anak-anak.
Aktivitas tenaga kerja

Membersihkan situs dari cabang kering.

Permainan luar ruangan

Temukan di mana itu disembunyikan.

"Serigala di Parit." Tujuan: untuk mengajar melompat.
Pekerjaan individu

"Masuk ke ring."

Tujuan: untuk berlatih melempar ke sasaran.

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan kaki 6

Melihat cacing tanah.
Tujuan: untuk mengenal cacing tanah, dengan strukturnya, cara hidupnya, kondisi kehidupan, habitatnya.
Kemajuan pengamatan

Saya melihat cacing.
Saya melihat sisi yang lembut
Ekornya bengkok seperti kail.
Sungguh cacing kecil yang lucu!
Tapi di mana kepalanya?
Di mana satu atau dua mata kecil itu?
Saya memutar cacing di sekitar,
Saya ingin menemukan mata.
Mungkin sinarnya cerah
Dan cacing menutup matanya?

Cacing itu panjang, seperti tali, tidak memiliki kaki, tidak memiliki kepala, satu tubuh, di tengahnya ada sabuk yang terlihat jelas. Cacing sangat bermanfaat bagi tanaman: mereka menggali tanah, melonggarkannya, mencampurnya, yang sangat penting untuk sistem akar tanaman herba.

Siapa di antara mereka yang pernah melihat penghuni tanah ini sebelumnya.

Dimana itu?

Mengapa cacing disebut cacing tanah?

Kapan paling mudah untuk menemukannya?

Guru bertanya kepada anak-anak sebuah teka-teki:

Anda tidak bisa membedakan ekor saya dari kepala saya.

Anda akan selalu menemukan saya di bumi. (Cacing)
Menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penghuni bawah tanah ini paling sering merangkak keluar dari liang mereka selama hujan. Air mengisi liang mereka dan mereka kekurangan udara.
Permainan didaktik

"Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak tindakan" - anak-anak memilih kata kerja yang menjadi ciri tindakan cacing tanah.

Tujuan: untuk mengaktifkan kosakata dengan kata kerja.
Aktivitas tenaga kerja

Gali lubang untuk cacing.
Tujuan: untuk menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, rasa kasih sayang dan kesediaan untuk membantu.
Permainan luar ruangan

"Perangkap".

"Jangan jatuh".

Pekerjaan individu

Bermain pasir dan air.
Target: menanamkan pada anak keinginan untuk membangun bersama dari pasir.

Kegiatan mandiri anak-anak dengan bahan portabel dan atas permintaan anak-anak.

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan kaki 7

menonton laba-laba

Tujuan: untuk memperluas dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang ciri-ciri khas penampilan laba-laba, manifestasi kehidupannya; untuk membentuk ide-ide realistis tentang alam.

Kemajuan pengamatan

Kabut menyelimuti semak-semak

sutra emas

Di tepi, dekat pohon pinus,

Saya mendengar roda laba-laba yang berputar.

Dia tanpa lelah dan penuh semangat

Benang berputar, menenun jaring,

Sehingga di atas batang ilalang

Terbang bersama angin.

Guru menarik perhatian anak-anak ke sarang laba-laba yang bersinar di bawah sinar matahari. Yang tinggal di sini? Sedikit menyentuh sarang laba-laba dengan batang. Seekor laba-laba segera habis. Dia membuat sarang laba-laba - jaring, dia menangkap serangga di dalamnya. Anda tidak boleh mengganggunya, lebih baik perhatikan bagaimana dia masih akan menenun jaring.

Mengajak anak mengamati dan menjawab pertanyaan:

Seperti apa rupa laba-laba?

Bagaimana dia bergerak?

Di mana dia tinggal dan apa yang dia makan?

Bagaimana laba-laba menangkap serangga?

Apakah laba-laba memiliki musuh?

Bagaimana Anda bisa memprediksi cuaca berdasarkan perilaku laba-laba?

Orang-orang telah memperhatikan bahwa perilaku laba-laba dapat dinilai dari cuaca:

♦ Sebelum cuaca buruk, laba-laba tidak menyebarkan jaring untuk menangkap serangga.

♦ Jika seekor laba-laba mulai mengerjakan jaring baru atau memperbaiki kekurangan di jaring lama

Teka-teki, puisi, dongeng, lagu apa tentang laba-laba yang Anda ketahui?

Tubuh laba-laba dibagi menjadi dua bagian: cephalothorax dan perut. Laba-laba memiliki delapan mata dan mulut di kepalanya, dan dadanya bertumpu pada empat pasang kaki. Di bagian bawah perut laba-laba ada kutil laba-laba, yang melaluinya ia mengeluarkan jaring laba-laba.

Laba-laba adalah predator, mereka memakan serangga lain: lalat, nyamuk, kumbang, dan kupu-kupu, yang ditangkap dengan jaring - sarang laba-laba. Untuk musim dingin, laba-laba dipalu ke celah-celah di kulit kayu, celah-celah tunggul tua dan tertidur sampai musim semi.

Kegiatan penelitian

Ambil kaca pembesar dan periksa laba-laba. (Laba-laba memiliki mata dan mulut di kepalanya, dan dadanya bertumpu pada empat pasang kaki.)

Aktivitas tenaga kerja

Pembersihan wilayah situs.

Permainan luar ruangan

Lari dan Lompat, Pelompat. Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas fisik, kemampuan melompat panjang.

Kegiatan mandiri

Ajari anak-anak untuk membangun bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, kapal uap, dll.); menggunakan bahan alami (pasir, air, dll) dalam permainan. Mengembangkan dan memperkaya tema dan isi permainan anak.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Tujuan: untuk meningkatkan lompat tali panjang (tidak bergerak dan berayun, dengan dua kaki, berdiri menghadapnya dan menyamping).

Jalan kaki 8

menonton dandelion

Tujuan: untuk terus berkenalan dengan tanaman obat - dandelion; membentuk kemampuan dan keinginan untuk secara aktif melestarikan dan melindungi alam;

Kemajuan pengamatan

Membawa dandelion
saraf kuning.
Tumbuh - berdandan
Dalam gaun putih kecil
subur, lapang,
Patuh pada angin sepoi-sepoi.

“Dandelion adalah bunga yang sangat ingin tahu. Bangun di musim semi, dia dengan hati-hati melihat sekelilingnya dan melihat matahari, yang memperhatikan dandelion dan menyinarinya dengan sinar kuning. Dandelion menjadi kuning dan sangat jatuh cinta pada sang termasyhur sehingga tidak menghilangkan tatapan antusiasnya. Matahari terbit di timur - dandelion melihat ke timur, naik ke puncak - dandelion mengangkat kepalanya, mendekati matahari terbenam - dandelion tidak menurunkan pandangannya dari matahari terbenam ”(S. Krasikov).

Pada awal Juni, ketika dandelion memudar, mereka mengenakan topi berbulu putih. Biji dandelion matang dihiasi dengan jumbai rambut putih halus.

Angin sepoi-sepoi akan bertiup, dan bulu dandelion akan tersebar di padang rumput dan ladang. Satu keranjang bunga memberi lebih dari dua ratus biji, dan seluruh tanaman - hingga tiga ribu!

Dandelion kuning cerah!

Mengapa Anda mengubah kaftan Anda?

Dia tampan, muda,

Dia menjadi, seperti kakek, berambut abu-abu!

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak dan membuat teka-teki:

Seperti apa dandelion itu?

Bagaimana bijinya menyebar?

Mengapa dikatakan bahwa dandelion memiliki dua gaun?

Apa gaunnya yang lain?

Apa yang terdiri dari gaun putih?

Apakah Anda tahu untuk apa biji dandelion?

Dan ketika memudar -
Pasti akan terbang!
Pukul saja "sarafan" -
Terbang jauh...! (Dandelion)

Di rerumputan hijau
Di musim panas, tiba-tiba kepingan salju
Mereka terbang dari bola putih
Bulu halus.
Anak perempuan dan anak laki-laki tahu:
Telah terbang - ... (Dandelion)

Aktivitas tenaga kerja

Koleksi tanaman obat.

Tujuan: untuk mengajarkan cara mengumpulkan tanaman obat dengan benar.

Permainan luar ruangan

"Burung hantu". Tujuan: untuk mengajar bertindak berdasarkan sinyal."Limabelas". Tujuan: untuk mendidik kecepatan dan ketangkasan.

Pekerjaan individu

"Orang-orang pemberani".

Tujuan: untuk berolahraga dalam lari cepat; mengembangkan kelincahan.

Jalan kaki #9

Semut menonton

Tujuan: untuk memperluas pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan semut, manifestasi kehidupan mereka; membangkitkan minat pada dunia sekitarnya.

Kemajuan pengamatan

Semut itu pekerja keras, langka,
Semua orang di hutan tahu tentang itu
Menarik cabang sepanjang hari
Dia sangat menghormati pekerjaan!
Nah, dan jika seseorang malas -
Semut tidak berteman dengan itu,
Setiap orang wajib bekerja!
Seorang yang mudah menyerah - tidak ada yang membutuhkan!

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak, menawarkan untuk menjawab pertanyaan.

Dia adalah pekerja sejati,

Sangat, sangat pekerja keras.

Di bawah pohon pinus di hutan lebat

Dia membangun rumah dari jarum. (Semut.)

Seperti apa rupa semut?

Bagaimana mereka bergerak?

Di mana semut merangkak? Apa yang mereka bawa?

Apa yang mereka makan?

Apa nama rumah semut itu?

Apakah ada banyak jalan di sekitar sarang?

Dari apa semut membangun rumahnya?

Jenis musuh apa yang dimiliki semut?

Guru menyarankan untuk mengamati pergerakan rantai menuju sarang semut. Semut adalah serangga paling kuat di bumi, ia membawa beban yang 10 kali beratnya sendiri. Dia memiliki perut yang menebal, dada, kepala, tiga pasang kaki kecil. Semut memiliki rahang yang kuat, antena yang sangat mobile, yang bertindak sebagai organ sentuhan. Semut adalah pembangun yang hebat. Semut adalah predator, mereka memusnahkan banyak serangga. Mereka memiliki banyak musuh: burung, beruang, trenggiling.

Kegiatan penelitian

Bereksperimen dengan semut: Sebarkan lapisan pasir tipis di jalur yang dilalui semut. Semut pasti akan mengitarinya dan kembali ke jalan yang dilalui.

Aktivitas tenaga kerja

Pembersihan wilayah situs.

Tujuan: untuk mengajar dengan benar, menggunakan alat-alat kerja. Bekerja dalam tim.

Permainan luar ruangan

"Perangkap".

Tujuan: untuk mengembangkan lari, kelincahan.

"Jangan jatuh".

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengoper bola ke depan dan ke belakang dengan tangan lurus.

Kegiatan mandiri

Ajari anak-anak untuk membangun bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, mobil, dll.); menggunakan bahan alami (pasir, air, dll) dalam permainan. Mengembangkan dan memperkaya tema dan isi permainan anak.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Tujuan: untuk mengembangkan daya tahan.

Jalan 10

Mengamati benda mati - melihat hamparan bunga.

Target: ajari anak-anak untuk mengagumi bunga yang tumbuh, melihat dan merasakan keindahannya, merawat ciptaan alam yang indah.

Kemajuan pengamatan

Tempat tidur bunga kami adalah pesta untuk mata!
Kagumi dia!
Semangat
Siapapun yang tidak mendekatinya.
Berapa banyak bunga harum di sini!

Berapa banyak kelopak halus:
Halus dan lembut.
Batang tipis dan fleksibel.

Banyak warna yang cocok
Anda hanya tidak bisa mengalihkan pandangan!
Ini seperti pelangi telah turun
Untuk melukis bunga untuk kita.

Guru menarik perhatian anak-anak ke bunga yang tumbuh di petak bunga, mengajak mereka untuk mencari tahu bunga mana yang akrab bagi anak-anak, memperkenalkan mereka dengan yang baru. Menanyakan cara merawat tanaman (jangan sobek, jangan injak). Membantu anak-anak untuk menyorot bagian-bagian utama tanaman, dengan nama: "Batang, daun, bunga." Menjelaskan bahwa ada bunga yang hanya tumbuh satu musim panas, mereka disebut semusim. Tetapi ada juga bunga abadi (peony, phlox, bola emas), akarnya menahan musim dingin di tanah.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Mengapa bunga ditanam?

Apa nama bunga yang tumbuh di petak bunga?

Jenis bunga apa yang Anda dan saya tanam di musim semi?

Bunga apa yang paling kamu suka?

Bunga apa lagi yang kamu tahu?

Untuk apa tanaman membutuhkan daun, akar?

Bisakah mereka dipetik dari petak bunga?

♦ Apa yang Anda butuhkan untuk memiliki bunga yang indah?

Apa yang membantu bunga tumbuh? (Matahari, hujan, bumi, dan manusia.)

Kegiatan penelitian

Bandingkan bunga (bagaimana mereka mirip dan berbeda satu sama lain).

Permainan didaktik

"Bentuk kata"

Tujuan: untuk memperluas dan mengaktifkan kosakata. Belajar membentuk kata sifat dari kata benda.

Sebuah ladang bunga jagung. - ladang bunga jagung. Bau padang rumput. - Bau padang rumput. Dll.

Perintah tenaga kerja

"Mengunjungi Cinderella".Beri anak-anak tongkat dan tawarkan untuk mengendurkan tanah di sekitar bunga.
Target: untuk mendidik ketekunan, untuk terlibat dalam melonggarkan tanah.

Permainan luar ruangan

"Melompat". Tujuan: untuk mengajar anak-anak lompat tali, "Bunga".Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, meningkatkan reaksi, kualitas kecepatan.

Pekerjaan individu

Berjalan di jalur melengkung (berjalan dengan mobilitas terbatas).

Tujuan: Untuk meningkatkan teknik berjalan sambil menjaga keseimbangan.

Jalan 11

Pengamatan pisang raja

Tujuan: untuk berkenalan dengan tanaman obat - pisang raja; untuk mengembangkan aktivitas kognitif dalam proses pembentukan gagasan tentang tanaman obat, aturan pengumpulan, penyimpanan, dan penggunaannya.

Kemajuan pengamatan

Anda akan selalu menemukannya
Sepanjang jalan tanpa kesulitan.
Daun besar tumbuh
Namanya pisang raja.
Ini polos dan sederhana
Tapi selalu asisten Anda.
Tempelkan sehelai daun pada luka
Ikat dengan kencang.
Lukanya akan cepat sembuh
Rasa sakit, kebencian akan hilang!

Guru memperkenalkan anak-anak pada tanaman obat Pisang. Ini adalah ramuan abadi yang ditemukan hampir di seluruh wilayah negara kita, tumbuh di dekat jalan, di ladang, di sepanjang tepi hutan. Tumbuhan ini memiliki akar, batang, daun, roset. Lebih baik mengumpulkan pisang raja jauh dari jalan raya, karena mobil yang lewat mengeluarkan gas buang yang mengandung zat berbahaya bagi kesehatan. Sifat obat memiliki daun pisang. Mata dicuci dengan rebusan daun, daun pisang raja bersih segar dioleskan pada luka, luka bakar, gigitan serangga.. Daun pisang raja bisa dikeringkan. Tetapi hanya perlu mengeringkan tanaman di tempat yang terlindung dari sinar matahari.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak dan membuat teka-teki:

Apa nama tanaman yang kita periksa?

Terdiri dari bagian apa? (akar, batang, daun, bunga)

Di mana pisang raja paling sering tumbuh?

Di mana tempat terbaik untuk mengumpulkannya?

Bagian mana dari pisang raja yang dianggap obat?

Kegiatan penelitian

Guru mengajak anak-anak untuk mempertimbangkan bagaimana letak urat daun pisang raja. Bandingkan dengan daun tanaman lain (pisang raja memiliki urat cembung, menonjol ke luar, Anda dapat merasakannya, tetapi tumbuhan lain tidak).

Permainan didaktik

"Cari tahu dan beri nama".

Tujuan: membentuk kemampuan mengenal dan menamai tumbuhan obat dengan benar.

Aktivitas tenaga kerja

Pembersihan puing-puing besar di situs.

Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama.

Permainan luar ruangan

Temukan di mana itu disembunyikan.

Tujuan: untuk mengajar navigasi di luar angkasa.

"Perangkap" (dengan pita)

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan (melompat, berjalan di atas balok kayu lurus dan menyamping):

"Dari gundukan ke gundukan", "Seberangi sungai."

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Jalan 12

Memantau pekerjaan petugas kebersihan

Tujuan: untuk mengintensifkan aktivitas kognitif; mengembangkan kemampuan untuk melihat kelayakan tindakan buruh; mengajar untuk mengevaluasi hasil kerja.

Kemajuan pengamatan

Petugas kebersihan akan bangun saat fajar,
Ini akan membersihkan semua yang ada di halaman,
Dan dia akan memotong semak-semak sendiri.
Kecantikan untuk kesenangan kami!

Guru mengajak anak-anak untuk memperhatikan pekerjaan petugas kebersihan.

Pekerjaan petugas kebersihan dimulai pagi-pagi sekali. Berbagai alat digunakan dalam pekerjaan petugas kebersihan.

Jam berapa tahun ini?

Bagaimana pekerjaan petugas kebersihan berubah di musim panas?

Alat apa yang dibutuhkan petugas kebersihan?

Mengapa profesi ini disebut petugas kebersihan?

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak:

Berdiri dalam satu baris
Jari-jari yang tajam
DAC adalah goresan.
Ambil segenggam penuh.
(Menyapu)
Banyak cowok yang ramah

Mereka duduk di satu tiang.
Bagaimana mereka mulai bermain-main -

Hanya debu yang beterbangan.

(Sapu)

Permainan didaktik

"Siapa yang butuh apa untuk bekerja?"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa hal-hal yang berbeda membantu orang dalam pekerjaan mereka - alat kerja, untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk bekerja.

Latihan "Nama dalam satu kata." Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kata-kata generalisasi.

t u kegiatan baru

Membantu petugas kebersihan.

Tujuan: untuk mendistribusikan pekerjaan dengan mempertimbangkan kekuatan dan kemampuan setiap anak. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan orang dewasa.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan

"Kumpulkan sapu dari ranting."

Permainan luar ruangan

"Teman-teman yang ramah".

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak bertindak berdasarkan sinyal, bernavigasi di luar angkasa.

Lari ke bendera.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan melempar benda dari kejauhan.

Rintik

Kepiting membuat penggaruk ke kepiting.
Kepiting menyerahkan penggaruk ke kepiting:
"Hai garu, kepiting, garu!"

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan 13

Mengamati burung
Tujuan: untuk terus mengenalkan anak pada burung. Belajar membedakan burung dengan bulu, ukuran, suara; mengembangkan pengamatan, memori.

Kemajuan pengamatan

Bernyanyi bersama, bernyanyi bersama:
Sepuluh burung adalah kawanan.
Burung ini adalah burung bulbul
Burung ini adalah burung pipit.
Burung ini adalah burung hantu
Kepala mengantuk.
Burung ini adalah sayap lilin
Burung ini adalah corncrake
Burung ini adalah burung jalak
Bulu abu-abu.
Yang satu ini adalah burung finch.
Ini adalah cepat.
Ini adalah siskin yang lucu.
Nah, yang satu ini adalah elang yang jahat.
Burung, burung - rumah!

Guru mencatat bahwa di musim panas ada banyak burung, mereka bernyanyi dengan suara yang berbeda, peduli tentang anak ayam. Pada bulan Juni, anak ayam dari banyak spesies burung meninggalkan sarangnya. Anak ayam terbang keluar dari kotak bersarang - berjongkok, burung pipit muda keluar dari sudut terpencil, anak ayam titmouse terbang keluar dari lubang dan rumah burung buatan. Anak-anak keluar dari sarang. Tetapi pekerjaan orang tua tidak berakhir di situ. Burung dewasa memberi makan dan menjaga anak-anaknya. Mereka memiliki anak ayam kecil yang perlu diberi makan dan dihangatkan. Guru menarik perhatian anak-anak pada seberapa cepat burung layang-layang dan burung walet terbang, menangkap serangga. Menceritakan tentang burung yang memberi makan anak-anaknyamusim panas serangga, sehingga membantu melestarikan tanaman.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Burung apa yang terbang ke situs kami?

Berapa ukurannya?

Apa manfaat burung?

Warna apa yang mereka miliki?

Apa yang mereka makan?

Perubahan apa dalam kehidupan burung yang terjadi di musim panas?

Bagaimana cara burung merawat keturunannya?

Burung apa lagi yang kamu tahu?
Permainan didaktik
"Onomatopoeia" - guru memanggil burung, anak-anak mengucapkan onomatopoeia. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengucapan suara individu.
Aktivitas tenaga kerja

Sapu area. Tujuan: pendidikan ketekunan, tanggung jawab atas pekerjaan yang dilakukan.

Permainan luar ruangan

"Angsa angsa". Tujuan: untuk meningkatkan teknik berlari, mencapai kealamian, kemudahan dan keakuratan tugas. "Burung dan sangkar". Tujuan: meningkatkan motivasi untuk aktivitas bermain, latihan berlari dalam posisi setengah duduk dengan percepatan dan perlambatan laju gerakan

Pekerjaan individu

Menggunakan berbagai jenis berjalan: posisi tangan yang berbeda, lutut tinggi (seperti bangau, bangau, bangau).

Jalan kaki 14

Mengamati orang yang lewat

Tujuan: untuk menarik perhatian anak-anak tentang bagaimana orang yang lewat berpakaian. Tawarkan untuk melihat pakaian satu sama lain. Ajari anak-anak untuk melihat dan membedakan perubahan pakaian tergantung pada cuaca dan musim.

Kemajuan pengamatan

Musim panas, musim panas telah datang kepada kita!
Itu menjadi kering dan hangat.
Lurus sepanjang jalan
Kaki berjalan tanpa alas kaki.
Lebah berputar-putar, burung melayang-layang
Dan Marinka bersenang-senang.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

Jam berapa tahun ini?

Mengapa semua orang melepas pakaian hangat mereka dan mulai berpakaian ringan?

Bagaimana suhu udara berubah dengan datangnya musim panas?

Ingat bagaimana orang berpakaian di musim dingin, musim semi?

Apa perbedaan antara pakaian musim dingin dan pakaian musim panas?

Apa itu matahari, bagaimana ia bersinar?

Mengapa orang memakai topi (topi panama, topi)?

Guru mengajak anak-anak untuk memperhatikan orang yang lewat, perubahan penampilan orang. Mengajak Anda untuk melihat pakaian masing-masing, apa yang dikenakan anak-anak.

Menceritakan teka-teki anak (Baju).

Letakkan aku di kepalamu
Dan berlari di hari terpanas
Dan jika Anda melepasnya, ibu tidak senang.
Saya topi musim panas .. (Panama)

Apa yang ada di kaki Anda di musim panas? -
Panas di musim panas dengan sepatu bot!
Untuk membuat kaki bahagia
Saya akan memakai ... (Sandal)

Siapa yang makan permen kecil?
Dan dia tidak suka kue
Di musim panas itu akan sangat tipis
Dan kenakan ... (Celana Pendek)

Di musim dingin Anda akan mengenakan topi, mantel bulu,
Dan di musim panas apa? -
T-shirt ... (Rok)

Permainan didaktik

"Sebutkan tiga mata pelajaran"

Tujuan: untuk melatih anak dalam klasifikasi benda.

Aktivitas tenaga kerja

Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama.

Permainan luar ruangan

Lari ke bendera.

Tujuan: untuk mengajar melakukan tindakan secara ketat atas sinyal guru.

pembakar. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Mengembangkan ketangkasan.

Pekerjaan individu

Latihan bola.

Jalan kaki 15

Mengamati serangga

Tujuan: untuk memperluas pengetahuan dan pemahaman tentang ciri-ciri dan penampakan serangga, memberikan pemahaman tentang hubungan antara serangga dan tumbuhan.

Kemajuan pengamatan

Serangga di jalan

Kita akan melihat banyak

Mereka selalu mudah dikenali.

Jika hanya enam kaki

Anda menghitung dengan tepat

Pastikan kemudian -

Ini serangga!

Di musim panas, matahari mengirimkan banyak kehangatan dan cahaya ke bumi. Tanaman tumbuh dengan cepat, bunga mekar, sejumlah besar serangga muncul. Guru menarik perhatian anak-anak ke serangga yang ditemui: pengusir hama, kumbang, semut, kutu busuk, kepik, tawon, lebah. Guru membuat teka-teki untuk anak-anak dan mengajukan pertanyaan:

Minum jus bunga harum,
Memberi kita lilin dan madu.
Dia sayang untuk semua orang,
Dan namanya adalah ... (Lebah.)
Sangat kecil dalam penampilan
Dering mengganggu
Terbang lagi dan lagi
Untuk meminum darah kita. (Nyamuk.)
Pemain biola kecil ini
Zamrud memakai jubah.
Ia juga juara di bidang olahraga,
Dia bisa melompat dengan cekatan. (Belalang.)
Dia adalah pekerja sejati.
Sangat, sangat pekerja keras.
Di bawah pohon pinus, di hutan lebat,
Dia membangun rumah dari jarum. (Semut.)
Dia cerah, cantik
Anggun, bersayap ringan.
Sendiri itu seperti bunga,
Dan dia suka minum jus bunga. (Kupu-kupu.)
Dia lebih baik dari semua serangga,
Dia memiliki punggung merah.
Dan ada lingkaran di atasnya -
Titik hitam. (kutu kepik)

Serangga apa lagi yang kamu tahu?

Di mana serangga hidup?

♦ Bagaimana serangga bergerak

Apa yang mereka makan?

Guru memberi tahu anak-anak tentang hubungan antara serangga dan tanaman: beberapa tanaman menyerbuki, tanpa mereka tanaman tidak akan menghasilkan biji dan buah, yang lain memberi kami sutra, beberapa dari mereka membantu kami menyingkirkan serangga yang mengganggu,misalnya, kepik memakan kutu daun.

Kegiatan penelitian

Tonton kumbang dengan anak-anak: kumbang kecil, kumbang tanah, serangga tentara. Ajari anak untuk membedakan antara mereka dalam penampilan. Periksa kumbang melalui kaca pembesar untuk membandingkan warna, strukturnya.

Aktivitas tenaga kerja

Membantu anak-anak, menyapu jalan di situs mereka.

Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mendapatkan kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan.

Permainan luar ruangan

« Beruang dan Lebah". Tujuan: untuk mendidik kecepatan dan ketangkasan.

"Perangkap". Tujuan: untuk berolahraga dalam berlari ke arah yang berbeda, untuk melatih kecepatan dan daya tahan.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Tujuan: untuk mengajarkan lompat tinggi dari lari samping; untuk mengkonsolidasikan keterampilan pendaratan lunak dengan kaki tertekuk dalam lompat tinggi dari lari.

Jalan 16

Tontonan Musiman (Juli)
Sasaran:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara hidup dan alam mati;

Belajarlah untuk menyoroti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas;
- untuk membentuk ide musim panas bulan Juli.
Kemajuan pengamatan

Juli adalah pertengahan musim panas

Dan inilah tanda-tandanya:

Matahari, buah-buahan, hijau, bunga,

Tentang lautan mimpi yang lembut.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Jam berapa tahun ini?

Bulan apa yang menggantikan Juni?

Apa yang kamu ketahui tentang Juli?

Bagaimana matahari bersinar saat ini?

Apa kesenangan musim panas yang kamu tahu?

Apa air di sungai?

Apa curah hujan yang terjadi di musim panas?

Apa yang bisa kamu amati di langit musim panas setelah hujan?

Pekerjaan apa yang dilakukan orang-orang di kebun sayur, ladang, kebun?

Sarankan untuk mendengarkan teka-teki:

Panas, gerah, hari yang panjang

Bahkan ayam pun mencari tempat berteduh

Pemotongan roti dimulai,

Waktunya untuk buah beri dan jamur

Apa yang Anda katakan dalam sebulan?

Yah, tentu saja ... (Juli).

Juli - pertengahan musim panas, "puncak musim panas", "keindahan", "jantung musim panas". Ini adalah waktu terpanas. Matahari memanggang sepanjang hari, terbit tinggi dan membanjiri bumi dengan sinar panas.

Untuk anak-anak, Juli adalah waktu yang menyenangkan dan riang, puncak liburan, ketika Anda bisa berenang, berjemur di pasir yang hangat, memancing, naik sepeda, bermain game yang menyenangkan.

Berry dan buah-buahan matang di kebun, sayuran di kebun.

Permainan didaktik

"Ekstra keempat".

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyorot kata tambahan, untuk menjelaskan pilihan Anda.

Aktivitas tenaga kerja

Mengumpulkan batu di situs.

Tujuan: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai tugas dengan upaya bersama.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan

Ajaklah anak-anak untuk menyusun komposisi dari kerikil kecil.

Tujuan: untuk mengembangkan imajinasi, fantasi.

Permainan luar ruangan

Lari ke bendera.

Tujuan: untuk mengajar melakukan tindakan secara ketat atas sinyal guru.

"Pembakar"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Mengembangkan ketangkasan.

Pekerjaan individu

Latihan bola.

Tujuan: untuk terus melakukan latihan dengan bola; mengembangkan kecepatan lari.

Jalan 17

« Apa itu udara"

Tujuan: untuk mengenalkan anak-anak dengan komponen alam seperti udara, sifat-sifatnya.

Kemajuan pengamatan

Udara adalah apa yang kita hirup.
Kami mendengar suara melalui udara.
Ke udara, ke langit dan ke penerbangan
Pesawat terbang menjauh.
Burung itu terbang di udara.
Udara kita berbeda,
Udara bisa bersih
Baunya seperti asap pedesaan ...

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

♦ Apa yang kami hirup denganmu? Mari kita tarik napas dalam-dalam dulu, dalam-dalam, lalu hembuskan.

Menurutmu apa yang kita hirup? (Udara)

Udara mengelilingi Bumi kita. Manusia, hewan, dan tumbuhan menghirup udara.

♦ Apakah ada yang melihatnya? (Kami tidak melihatnya, tetapi dia selalu ada di sekitar kami).

♦ Mengapa kita tidak bisa melihatnya?

♦ Mengapa kita menyebutnya tak terlihat? (Udara ringan, tidak terlihat).

♦ Bagaimana kita bisa membuktikan bahwa kita bernafas? Guru mengajak anak-anak untuk mendekatkan telapak tangan ke mulut, lalu ke hidung dan bernapas. Apa yang kamu rasakan? (Telapak tangan Anda menjadi hangat karena pernapasan Anda.)

♦ Coba seperti apa rasanya udara? (hambar).

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak.

Melewati hidung ke dada,
Dan kembalinya sedang dalam perjalanan
Dia tidak terlihat, namun,
Kita tidak bisa hidup tanpanya. (Udara)

Selalu mengelilingi kita

Kami menghirupnya tanpa kesulitan.

Itu tidak berbau, tidak berwarna.

Tebak apa itu? (Udara)

Permainan didaktik

"Udara macam apa?" - anak-anak berbicara tentang udara, jelaskan.

Tujuan: untuk mengajar memilih kata sifat relatif

Aktivitas tenaga kerja

Menyapu jalur di situs.

Tujuan: untuk mengajar dengan benar, menggunakan sapu. Kembangkan kerja keras, minat membantu orang dewasa.

Permainan luar ruangan

"Empat kekuatan"
Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, memori, ketangkasan.
"Siapa yang punya bola?"

Tujuan: untuk mengajar menjaga punggung tetap lurus, memperkuat otot-otot punggung, melatih transfer bola.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Target: untuk mengkonsolidasikan keterampilan melompat di tempat (kaki terpisah - bersama; satu ke depan - yang lain ke belakang).

"Siapa yang bisa berdiri dengan satu kaki lebih lama."

Target: belajar dengan cepat, bertindak jika kehilangan keseimbangan "

Bermain pasir dan air.
Target:

Berjalan 18

Melihat awan

Tujuan: untuk terus membentuk kesadaran kesatuan bumi dan langit sebagai dasar persepsi holistik tentang dunia.

Kemajuan pengamatan
Apa itu awan? .
Apakah itu bulu burung?
Apakah itu sekawanan lalat?
Mungkin angin sepoi-sepoi
Apakah Anda menyeret Vata ke langit?
Wol kapas basah di langit -
Hujan deras di suatu tempat.
Mungkin awan itu domba:
Apakah wol dipelintir menjadi cincin?
Mungkin janggut seseorang -
Dan berbulu dan abu-abu?
Apa itu awan?
Saya belum tahu.

Pada hari berawan, guru bertanya kepada anak-anak apa yang mereka lihat di langit. Perhatikan bahwa awan, seperti gumpalan kapas putih, melayang di langit. Mereka disebut kumulus, karena mereka berada di langit dalam kelompok. Mereka bergerak, terkadang lambat, terkadang cepat. Jika angin bertiup, maka mereka berenang lebih cepat dan sering berubah bentuk. Awan Cumulus berarti cuaca yang baik. Mereka putih dan berbulu.

Awan Cirrus, biasanya tipis dan memanjang, merupakan tanda cuaca berangin. Mereka mengapung tinggi di langit dan terdiri dari kristal es.

Guru mengajak anak-anak untuk menentukan awan mana yang ada di langit pada hari jalan-jalan.

♦ Lihatlah ke langit, apa yang kamu lihat?

♦ Dan di musim semi, awannya sama seperti di musim panas?

♦ Seperti apa bentuk awan?

♦ Ke arah mana awan melayang?

Kegiatan penelitian

Telusuri bagaimana awan cahaya bergerak melintasi langit, bagaimana awan itu secara bertahap meningkat, berubah menjadi massa yang mirip dengan kapas, atau, sebaliknya, berkurang dan "mencair".

Temukan awan yang terlihat seperti benda hidup, alam mati. Temukan awan yang terlihat seperti kuda, domba. Bandingkan sirus dan kumulus.

Aktivitas tenaga kerja

Pembersihan rumput yang dipotong.

Tujuan: untuk terus mengajar bekerja sama, menikmati pekerjaan yang dilakukan.

Permainan luar ruangan

"Kelinci Tunawisma". Tujuan: untuk melatih kemampuan berlari tanpa menabrak satu sama lain; untuk melatih kelincahan dan daya tahan.

"Limabelas". Tujuan: untuk mengajar anak-anak berlari tersebar di sekitar lokasi, dengan akselerasi, untuk mengkonsolidasikan kemampuan bertindak berdasarkan sinyal. Kembangkan ketangkasan, kecepatan.

Pekerjaan individu

"Masuk ke dalam lingkaran."

Tujuan: untuk mengembangkan mata, kemampuan untuk mengukur kekuatan seseorang saat melempar.

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan

"Menggambar di pasir" - menggambar awan di pasir.

Bermain pasir dan air.
Target: untuk menanamkan pada anak-anak keinginan untuk membangun bersama dengan pasir.

Jalan kaki 19

Pemantauan panjang hari.
Tujuan: untuk memberikan gambaran tentang panjang hari, tentang perubahan apa yang terjadi dengan mataharimusim panas .
Kemajuan pengamatan.

Mengapa ada begitu banyak cahaya?
Kenapa tiba-tiba jadi panas?
Karena ini musim panas
Seluruh musim panas telah datang kepada kita.
Makanya setiap hari
Lebih lama dan lebih lama setiap hari
Nah, malam-malam
Malam dari malam
Lebih pendek dan lebih pendek ...

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

♦ Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas?

♦ Mengapa pagi hari ketika Anda pergi ke taman kanak-kanak?

♦ Mengapa di musim dingin, ketika kami baru saja meninggalkan taman kanak-kanak, di luar sudah gelap dan semua lampu menyala?

Guru menjelaskan kepada anak-anak bahwa cuaca panas dan hari yang panjangmusim panas terkait dengan fakta bahwa sekarang planet kita menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.
Permainan didaktik

"Siapa yang lebih besar?" Hari musim panas apa?

(panas, sejuk, dingin, hangat, hujan, cerah, gembira, gerah, panjang, dll.)

Tujuan: untuk latihan dalam pemilihan definisi untuk kata benda.

Aktivitas tenaga kerja

Kerja kolektif di lokasi untuk membersihkan wilayah.

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk memusatkan perhatian pada objek tertentu; belajar menggabungkan kekuatan dan kecepatan.

Kegiatan penelitian

Dengan menyentuh benda logam, tentukan di mana matahari paling panas.

Objek mana yang menjadi lebih panas, lebih gelap atau lebih terang?

Bagaimana Anda bisa melihat matahari untuk waktu yang lama?

Kesimpulan: benda gelap memanas lebih cepat. Anda dapat melihat matahari untuk waktu yang lama dengan bantuan kacamata hitam.

Permainan luar ruangan

"Tongkat ajaib". Tujuan: untuk mengembangkan kecepatan, ketangkasan, perhatian.

"Tautan siapa yang lebih mungkin untuk bersatu." Tujuan: untuk mengajar anak-anak untuk berlari dan membangun cepat.

Pekerjaan individu

Jangan menjatuhkan kotak itu.

Tujuan: untuk mengajarkan cara berjalan dengan ular di antara benda-benda tanpa menjatuhkannya.

Aktivitas bermain mandiri

Tujuan: untuk mengajar anak-anak untuk mengatur permainan secara mandiri, untuk bersatu dalam kelompok untuk permainan bersama, untuk mempertimbangkan minat anak-anak lain.

Tawarkan anak-anak sebuah plot - permainan peran"Pengemudi", "Bus".

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan

"Menggambar di pasir" - menggambar matahari di pasir.

Bermain pasir dan air.

"Kami lay out dan mencetak di atas pasir", "Membangun menara"
Target: untuk menanamkan pada anak-anak keinginan untuk membangun bersama dengan pasir.

Jalan kaki #20

menonton kucing

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa kucing adalah hewan peliharaan, mamalia, dan memiliki karakteristik tertentu; menumbuhkan perasaan manusiawi terhadap hewan yang telah dijinakkan manusia.

Kemajuan pengamatan

Unik dan fleksibel
Seekor kucing berjalan di antara rak.
Agar, tidak ada kesalahan.
Dia akan berkeliling semua tribun.

Kucing itu suka bekerja,
Mungkin karena
Sungguh keengganan yang menyakitkan
Kunci dia!

Guru bertanya kepada anak-anak sebuah teka-teki, menawarkan untuk menjawab pertanyaan:

Meskipun cakar beludru,

Tapi mereka memanggilku "goresan"

Saya dengan cekatan menangkap tikus,

Saya minum susu dari cawan. (Kucing.)

♦ Mengapa kucing menjadi hewan peliharaan?

♦ Seperti apa rupa kucing domestik?

♦ Apa yang dimakan kucing?

♦ Apa nama bayi kucing itu?

♦ Ras kucing apa yang kamu ketahui?

♦ Bagaimana kucing bermanfaat bagi manusia?

♦ Hewan liar apa yang merupakan kerabat dekat kucing domestik?

Buktikan bahwa kucing adalah hewan karnivora.

Bandingkan kemampuan dan temperamen anjing dan kucing.

Lagu, puisi, teka-teki, dongeng apa tentang kucing yang kamu tahu?

Latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus

Senam jari "Kucing dan tikus".

Aktivitas tenaga kerja

Sapu sampah dari bangku, meja.

Tujuan: untuk menanamkan cinta kebersihan dan ketertiban, menumbuhkan keinginan untuk bekerja.

Permainan luar ruangan

"Limabelas".

Tujuan: untuk mengajar anak-anak berlari tersebar di sekitar lokasi, dengan akselerasi, untuk mengkonsolidasikan kemampuan bertindak berdasarkan sinyal. Kembangkan ketangkasan, kecepatan.

"Kucing - Tikus".

Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa, menghindari tabrakan; bergerak dalam situasi permainan umum.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan melompat di tempat (kaki terpisah - bersama; satu ke depan - yang lain ke belakang).

Rintik

Di jendela, seekor kucing dengan cekatan menangkap remah pengusir hama dengan cakarnya.

Aktivitas mandiri dengan bahan portabel atas permintaan anak-anak

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan kaki #21

Pengamatan anjing

Sasaran: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang anjing, karakteristiknya, cara beradaptasi dengan lingkungan; menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap mereka yang telah dijinakkan.

Kemajuan pengamatan

Di antara semua binatang, bagaimanapun,
Bagi manusia, sahabat terbaik adalah seekor anjing.
Ada banyak ras dari mereka.
Anjingnya tinggal di stan.
Rumah itu tahu bagaimana menjaga,
Bersenang-senang mengibaskan ekor Anda.
Dia menggonggong keras pada orang asing,
Dan melindungi pemiliknya.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.

♦ Mengapa anjing menjadi hewan peliharaan?

♦ Apa nama tempat tinggal anjing itu?

♦ Seperti apa rupa seekor anjing?

♦ Apa yang ia makan?

♦ Jenis anjing apa yang Anda ketahui?

♦ Apa nama bayi anjing itu?

♦ Bagaimana anjing bermanfaat bagi manusia?

♦ Mengapa beberapa anjing disebut "tunawisma"?

Kehidupan bahagia seekor anjing sangat bergantung pada pemiliknya. Anjing makan berbagai macam makanan. Mereka dapat menikmati buah-buahan, sereal, susu, keju cottage, tetapi yang terpenting mereka menyukai daging rebus.

Anjing itu cerdas, penuh perhatian, memiliki ingatan yang sangat baik, naluri yang baik, pendengaran yang tajam. Dia tidak akan pernah meninggalkan tuannya dalam kesulitan, tidak pernah mengkhianatinya!

Suatu ketika saya bertemu kucing liar.

Apa kabar?

Tidak ada, sedikit demi sedikit.

Saya mendengar bahwa Anda sakit parah?

Aku sedang sakit.. Jadi kamu berbaring di tempat tidur?

Tunawisma, saya tidak punya tempat untuk meletakkan tempat tidur saya.

Sungguh aneh, - pikirku, - "Bahwa di dunia yang luas ini tidak ada tempat untuk anjing dan kucing tunawisma."

A. Dmitriev

Ada orang yang membuang hewan di jalan. Kehidupan hewan menjadi menyakitkan. Mereka memiliki makanan yang buruk, kehangatan, kasih sayang, mereka harus tinggal di ruang bawah tanah, dan di jalan, mereka jatuh sakit dan mati. Inilah akibat dari ketidakberdayaan manusia.

Aktivitas tenaga kerja

Pembersihan wilayah.

Tujuan: untuk mengajar dengan benar, menggunakan alat-alat kerja. Bekerja dalam tim

Permainan luar ruangan

"Anjing Shaggy", "Penangkap". Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan menyebar, bergerak sesuai teks, mengembangkan orientasi dalam ruang, ketangkasan

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan. Target: untuk mengkonsolidasikan keterampilan lepas landas yang baik dan pendaratan lunak saat melompat.

Aktivitas mandiri dengan bahan portabel atas permintaan anak-anak

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan kaki 22

Melihat langit
Tujuan: untuk mengembangkan pengamatan, kemampuan untuk membedakan perubahan sifat awan, awan. Menjelaskan pengetahuan tentang curah hujan.
Kemajuan pengamatan

Guru bertanya kepada anak-anak sebuah teka-teki
Seperti bunga forget-me-not -
Biru halus.
Terkadang, seperti bunga jagung,
Dan terkadang, seperti laut!
Tapi ada hari-hari ketika
Marah dan gelap
Kemudian berubah warna -
Kerutan, berubah menjadi hitam.
Di malam hari - di bintang-bintang terang,
Di sore hari - dengan matahari yang bersinar!
Dengan awan, warna salju ...
Apa ini? Nah ini ... (Langit.)

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak dan membuat teka-teki:

♦ Musim apa?

Langit macam apa yang ada di musim panas?

♦ Apa itu Surga?

Langit adalah seluruh ruang yang terlihat di atas bumi.
♦ Ada apa dengan langit hari ini?

Langitnya biru dan cerah. Matahari bersinar terang. Terkadang awan melayang di langit yang terlihat seperti bulu burung. Awan bisa lambat dan cepat, tergantung pada kekuatan angin.

♦ Apa angin di musim panas? (hangat, penuh kasih sayang).

Permainan didaktik

"Sebutkan lagi"

Tujuan: untuk mengajar memilih kata sifat untuk kata benda "Langit"
Kegiatan penelitian

"Langit berwarna-warni".

Buktikan bahwa langit berubah warna jika Anda melihatnya melalui kaca multi-warna.
Aktivitas tenaga kerja

Perbaikan ember, mobil.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.

Permainan luar ruangan

Lulus dan bangun.

Tujuan: untuk menumbuhkan rasa persahabatan pada anak-anak, mengembangkan ketangkasan, perhatian. Perkuat otot-otot bahu dan punggung.

"Perangkap dengan pita".

Tujuan: untuk mengajar anak-anak berlari terpencar, tanpa menabrak satu sama lain, bertindak cepat pada sinyal. Mengembangkan orientasi dalam ruang, kemampuan untuk mengubah arah.

Menggambar di aspal.

Guru mengajak anak-anak menggambar langit dengan awan.

Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, imajinasi, fantasi.

Jalan kaki 23

Pengamatan mobil penumpang

Tujuan: untuk terus membedakan antara mobil sesuai dengan tujuannya (mobil, truk); untuk membentuk minat pada profesi pengemudi, kemampuan untuk membedakan antara barang dan transportasi ringan.

Kemajuan pengamatan

Setidaknya ada beberapa penumpang
Tapi aku tidak terlalu malas untuk bekerja!
Pintu ke pintu
Saya siap untuk berkendara sepanjang hari.
Kencangkan sabuk pengaman Anda segera!
Menjadi salju, dan menjadi hujan, dan menjadi tanah, dan menjadi debu,
Semua lebih aman dan lebih setia
Mobil!

Guru menawarkan untuk mengamati mobil yang bergerak di sepanjang jalan, untuk mempertimbangkan penampilan mereka.

Mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Jenis transportasi apa yang Anda ketahui?

Apa perbedaan antara mobil penumpang dan truk?

Apa bedanya dengan bus?

Apa yang ada di depan mobil? (Lampu.)

Untuk apa mereka dibutuhkan? (Untuk menerangi jalan.)

Mobil ini juga memiliki lampu kabut. Mereka diperlukan agar mobil terlihat saat kabut dan hujan.

Siapa yang mengemudikan mobil? (Pengemudi.)

Ada yang bisa mengendarai mobil? (Tidak.)

Anda dapat melihat mereka di mana-mana

Mereka dapat dilihat dari jendela

Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam aliran yang panjang,

Mereka membawa berbagai barang

Dan orang-orang menggunakannya.

Kami mencintai mereka untuk pekerjaan ini.

Mereka disebut ... (mobil).

Permainan didaktik

"Katakan secara berbeda"

Tujuan: untuk mengajarkan bagaimana memilih sinonim untuk kata-kata.

Aktivitas tenaga kerja

Menyapu jalur di suatu area

Tujuan: untuk mendidik kerja keras, kemampuan bekerja sama; mengajarkan untuk menggunakan peralatan yang diperlukan.

Permainan luar ruangan

"Masuk ke keranjang."

Tujuan: untuk melatih ketepatan lemparan.

"Burung pipit dan mobil".

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak berlari ke arah yang berbeda, tanpa menabrak satu sama lain, untuk bertindak atas sinyal dari guru.

Pekerjaan individu

"Jangan kehilangan bola."

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan latihan secara bersamaan.

Permainan pasir

Kami menyebar dan mencetak di atas pasir "Membuat jalan untuk mobil"

Jalan kaki 24

Tontonan Musiman (Agustus)
Sasaran:

- untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara hidup dan alam mati;

- untuk mengajar menyoroti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas;
- untuk membentuk ide musim panas bulan Agustus.

Kemajuan pengamatan

Musim panas. Agustus. Matahari bersinar.
Dan angin sepoi-sepoi
Bergetar sedikit tanpa menyadarinya
Kupu-kupu putih, bunga.
Musim panas. Agustus. lingkaran matahari.
Dan belalang retak.
Tapi sudah terbang ke selatan
Sekolah bebek liar.

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Sebutkan bulan-bulan musim panas?

Bulan apa yang menggantikan Juli?

Apa yang kamu ketahui tentang Agustus?

Pekerjaan apa yang dilakukan orang-orang di kebun sayur, ladang, kebun?

Bagaimana perilaku hewan dan burung di bulan Agustus?

Perubahan apa yang terjadi di alam?

Bulan Agustus adalah bulan terakhir musim panas. Bulan ini menyenangkan kita dengan kehangatan, cerah cerahcuaca ... Bulan Agustus bersama dengandi bulan Juli dianggap sebagai bulan terpanas sepanjang tahun.

Orang mengatakan tentang bulan Agustus: ini adalah "toko", "ramah", ketika semuanya matang dan matang, ada banyak segalanya.
Pada bulan Agustus, musim panas mulai menurun. Hari-hari lebih pendek, malam lebih panjang Pada bulan Agustus mereka masih panas, dan malam sudah dingin, daun kuning pertama muncul di pepohonan. Buah-buahan matang di kebun, sayuran di kebun, dan panen dimulai. Di kebun baunya apel matang, dan di hutan - jamur.

Hewan mulai bersiap untuk musim dingin: tupai jamur kering, tupai kacang kering di dapur musim dingin. Beruang itu makan banyak dan menumpuk lemak. Burung sedang bersiap untuk keberangkatan: burung layang-layang, bangau.
Aktivitas tenaga kerja

Menyiram bunga di petak bunga

Tujuan: untuk menumbuhkan kecintaan pada pekerjaan, untuk menerima kegembiraan dari pekerjaan yang dilakukan.
Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan.
Tujuan: untuk meningkatkan teknik berjalan (berjalan dengan langkah menyamping).
Permainan luar ruangan

« Beruang itu ada di hutan"
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyebar, meniru gerakan permainan, bergerak sesuai dengan teks.

"Perangkap".

Tujuan: untuk mengajar anak-anak berlari terpencar, tanpa menabrak satu sama lain, bertindak cepat pada sinyal. Mengembangkan orientasi dalam ruang, kemampuan untuk mengubah arah.

Permainan air

"Tenggelam - tidak tenggelam", "Menggelembung"

Permainan pasir

"Pola di pasir", "Kami lay out dan mencetak di atas pasir."

Jalan kaki 25

Melihat angin

Tujuan: untuk melanjutkan belajar menentukan kekuatan angin; untuk memperluas pengetahuan anak tentang alam mati.

Kemajuan pengamatan

Waspadalah terhadap angin
Saya keluar dari gerbang,
Mengetuk jendela
Aku berlari melintasi atap.

Dimainkan sedikit
Cabang ceri burung,
Dicemooh karena sesuatu
Teman burung pipit.

Dan meluruskan dengan riang
Sayap muda
Terbang ke suatu tempat
Berlomba dengan debu.

Guru menawarkan untuk mengamati bagaimana pohon bergoyang, cabang menekuk. Ingat nama angin kencang yang menerbangkan atap, mematahkan pohon, merobohkan jendela dan pintu. (Badai.)

Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Bagaimana angin dihasilkan?

Udara memanas dari tanah, naik, dan udara dingin turun. Pergerakan udara ini menciptakan angin.

Angin apa yang paling kuat?

Apakah ada angin hari ini? Yang?

Jenis angin apa yang ada di musim panas dan jenis apa di musim dingin?

Memberi tahu anak-anak sebuah teka-teki:

Terbang tanpa sayap dan bernyanyi

Itu menyakitkan orang yang lewat

Tidak memberikan satu pass,

Dia mendesak orang lain. (Angin.)

Kegiatan penelitian

NSDengan bantuan sultan, pita, bola, tentukan arah dan kekuatan angin.

Permainan didaktik

"Angin, angin, apa kamu?" Tujuan: latihan dalam pemilihan kata sifat (Kuat, lemah, ringan, menyenangkan, penuh kasih sayang, tajam, terburu nafsu, badai, sejuk, segar, dingin, es, hangat, basah, mendekat, lewat, utara, selatan, dll.).

Aktivitas tenaga kerja

Buat baling-baling cuaca primitif, pesawat terbang.

Tujuan: untuk membangkitkan minat dalam penciptaan.

Permainan luar ruangan

"Kami adalah teman-teman yang lucu"

"Angin".

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan konsep hubungan di alam; mengajar untuk mendengarkan dengan seksama perintah guru.

Pekerjaan individu

Latihan bola.

Tujuan: Terus melempar bola ke atas, ke tanah, menangkapnya dengan kedua tangan.

Jalan kaki 26

Melihat pasir
Tujuan: suntuk memperkuat pengetahuan tentang sifat-sifat pasir.
Kemajuan pengamatan

Di tengah halaman ada gunung
Ada permainan di gunung.
Lari selama satu jam
Naik di atas pasir:
Bersih, kuning dan mentah
Apakah Anda ingin kawanan?

Apakah Anda ingin membangun?
Jika Anda mau - panggang bonekanya
Pai emas.
Datang ke kami guys
Jangan lupa bawa sekop
Excavator, sendok,
Ember dan truk.
Di sini dan teriakan, di sini dan tawa,
Dan setiap orang memiliki pekerjaan.

Guru mengajak anak-anak untuk membandingkan pasir kering dan pasir basah.

Mengajukan pertanyaan kepada anak-anak:

Apa warna pasirnya?
Kering atau basah?
Lengket atau longgar?

Pasir di sandpit kering. Tidak mungkin memahat dari pasir kering, karena hancur. Pasir kering dapat dituangkan ke dalam ember, diayak melalui saringan (sieve), dituangkan ke dalam slide.

Anda dapat memahat, membangun dari pasir mentah.

Memberi tahu anak-anak sebuah teka-teki:

Dia sangat rapuh

Dan emas di bawah sinar matahari.

Bagaimana Anda membasahinya?

Jadi bangunlah sesuatu. (Pasir)
Permainan didaktik
"Apa yang akan saya bangun dari pasir."
Tujuan: untuk mengajarkan cara membuat kalimat tentang topik tertentu.

Kegiatan penelitian

"Terbuat dari apa pasir?"
Tuang pasir di atas piring dan periksa di kaca pembesar, celupkan magnet di pasir, partikel kecil logam akan muncul di atasnya, pertimbangkan.
Kesimpulan: pasir terdiri dari batu-batu kecil yang memiliki warna, bentuk, ukuran yang berbeda-beda. Ada partikel logam di pasir, pasirnya kasar saat disentuh.
Aktivitas tenaga kerja.
Melonggarkan pasir

Tujuan: untuk mendidik kerja keras dan ketekunan.
Permainan luar ruangan
"Jangan diam di tanah." "Jangan lewatkan sebutir pasir pun"

Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan, respon cepat terhadap sinyal.
Pekerjaan individu

"Selamat Melompat". Tujuan: untuk mengkonsolidasikan lompatan di atas dua objek.

Aktivitas mandiri dengan bahan portabel atas permintaan anak-anak

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak memilih permainan yang mereka minati, bersatu dalam kelompok.

Jalan kaki 27

Jalan-jalan ke sungai
Tujuan: - untuk memperjelas nama desa, jalan sejajar dengan sungai, sungai;

- terus mengembangkan keterampilan pengamatan anak-anak, minat pada kehidupan akuatik;

- untuk mengajari anak-anak melihat keindahan waduk.
- ingatkan anak-anak tentang aturan perilaku di jalan, di jalan raya.

Kemajuan tamasya
Sebelum memulai tamasya, guru mengajukan pertanyaan:

Apa nama dan alamat TK kita?
Apa nama jalan di sepanjang sungai?
Apa nama jalan yang akan kita lalui ke sungai?
Bagaimana seharusnya Anda berperilaku di trotoar?
Apa cara yang benar untuk menyeberang jalan tanpa lampu lalu lintas?

Ini adalah sungai Tikhaya-

Benangnya berwarna biru.

Inilah pantai hijau

Jarak di luar adalah stepa.

Disini rumputnya selalu lebat

Kuda-kuda sedang merumput

Tempat-tempat sepi ini

Mereka disebut tanah air.

Guru menarik perhatian anak-anak ke katak, saat mereka serak. Bagaimana daphnia dan cyclops melompat. Anak-anak katak berenang di air - berudu, kumbang berputar, siput - bekicot kolam, strider air meluncur di permukaan air. Menawarkan untuk mempertimbangkan tumbuh-tumbuhan dan bunga di sekitar sungai, untuk mengagumi keindahan alam tanah asli.
Apa nama sungai kita?
Apa sungai kita? (pemilihan kata sifat, kesepakatan dengan kata benda.)
Apa jenis airnya? (pemilihan kata sifat, kesepakatan dengan kata benda.)
Apa yang air lakukan? (pemilihan kata kerja, kesepakatan dengan kata benda.)
Siapa yang tinggal di air ini?
Mengapa orang harus melindungi dan melindungi sungai dan danau?
Bagaimana mereka harus dijaga?
Perintah tenaga kerja

Mengumpulkan bunga untuk herbarium.

Tujuan: untuk membentuk kemampuan bekerja sama.
Latihan untuk pengembangan tipe dasar gerakan

Melempar batu ke dalam air (dari kejauhan)
Pekerjaan individu

Mempelajari:
Kami pergi ke sungai cepat,
Membungkuk dan dicuci, 1, 2, 3, 4,
Itulah betapa mulianya disegarkan.
Dan sekarang mereka berlayar bersama,
Anda perlu melakukan ini dengan tangan Anda:
Waktu bersama - ini adalah gaya dada.
Satu, yang lain merangkak.
Semua sebagai satu - kami berenang seperti lumba-lumba.
Datang ke darat curam
Dan mereka pulang.
Permainan luar ruangan

"Ikan mas dan tombak Crucian". Tujuan: untuk mengembangkan lari, kelincahan.

"Tongkat pancing". Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, perhatian, kecepatan reaksi.

Jalan kaki #28

Pengamatan benda mati - melihat birch.

Target:terus berkenalan dengan fitur-fitur khas birch, yang dengannya ia dapat dibedakan dari pohon lain.

Kemajuan pengamatan

Saya suka birch Rusia
Cahaya itu, lalu sedih,
Dalam sarafan yang memutih,
Dengan sapu tangan di saku mereka.
Dengan jepit cantik.
Dengan anting-anting hijau.
aku suka dia pintar
Kepada yang tersayang,
Yang jelas, cemerlang,
Sedih itu, menangis.
Saya suka birch Rusia ...

Guru mengundang anak-anak untuk memperhatikan betapa indahnya pohon birch yang tumbuh di lokasi taman kanak-kanak.

Birch adalah pohon yang melambangkan sifat Rusia. Pohon ini adalah simbol Rusia.

Orang-orang kami menyukai keindahan hijau karena keindahannya. Semua pohon birch memiliki kulit yang tidak biasa. Birch untuk kulitnya disebut berbatang putih. Kulit kayu putih disebut kulit kayu birch. Kulit kayu birch adalah lapisan pelindung kayu, dari air, efek berbahaya orang. Tapi ada garis hitam di kulit putih. Mereka disebut lentil, birch bernafas melalui mereka. Tetapi pohon birch tidak hanya indah, tetapi juga pohon yang bermanfaat. Birch menyediakan udara bersih (oksigen), mengobati penyakit, dan memberi mereka jus yang sehat. Infus ginjal digunakan sebagai obat.

Bagaimana kita mengenali birch di antara pohon-pohon lain?

Apa warna batang pohon birch?

Bagian mana dari pohon birch yang masih Anda ketahui?

Apa warna cabangnya?

Mengapa pohon membutuhkan akar?

Apa warna daun di atasnya?

Bagaimana Anda bisa memanggil birch dengan sayang?

Bagaimana pohon ini bermanfaat?

Permainan didaktik

"Kata-kata terkait"

Birch. Birch, birch, birch, boletus.

Tarian bulat: "Ada pohon birch di ladang."

Aktivitas tenaga kerja

Kumpulkan daun birch untuk herbarium.

Permainan luar ruangan

"Laut bergetar".

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan, imajinasi.

"Lari ke pohon bernama."

Target:

Pekerjaan individu

Melompat dengan dua kaki dengan gerakan di sekitar pohon birch. Target:mengembangkan daya tahan;

Jalan kaki #29

Mengamati benda mati - melihat pohon linden

Tujuan: Untuk mengenalkan anak-anak dengan ciri-ciri pohon linden.
Perkuat pengetahuan anak-anak tentang kondisi yang diperlukan untuk pertumbuhan pohon.

Kemajuan pengamatan

Saya tebal, keriting, saya akan tumbuh menjadi kemuliaan - perhatikan saya!

Saya mekar dengan madu di musim panas - jaga aku!

Dan pada hari yang panas aku akan menyembunyikanmu di tempat teduh - sirami aku!

Hujan turun dari waktu ke waktu, saya akan bersembunyi dari hujan - jangan hancurkan saya!

Baik bagi kami berdua untuk tumbuh bersama Anda - cintai aku!

Guru mengajak anak memperhatikan pohon yang menakjubkan, yang tumbuh di wilayah taman kanak-kanak. Pertimbangkan struktur batang, bunga linden dan hirup aromanya.

Sebuah pohon dengan daun kecil, kulit coklat tua.

Pohon Linden mekar di bulan Juni. Semua pohon sudah memudar, dan linden baru saja berkumpul. Itulah mengapa mereka menyebut linden "ratu musim panas". Linden perlahan merawat setiap bunganya. Dan bukan tanpa alasan: ketika semuanya bermekaran, lebah-lebah itu sibuk. Dan sekarang lebah menjadi lebih bebas, mereka menaruh semua perhatian mereka pada linden. Nektar dalam bunga linden memang luar biasa kelezatan dan khasiatnya. Lebah berusaha keras untuk mengumpulkannya sehingga mereka terbang bahkan di malam hari.
Dan ternyata sayang! Madu Linden dianggap salah satu yang terbaik dan paling berguna.

Dan bunganya - untuk madu, mengobati flu, batuk, dan mengi.

Di akhir musim panas, alih-alih bunga harum keputihan, buah linden matang - kacang. Setiap kacang dilengkapi dengan sayap untuk volatilitas. Seiring waktu, sayap ini menjadi kasar dan membawa kacang menjauh dari pohon induknya. Jika kacang jatuh di tempat yang baik, itu akan bertunas.

Guru mengajak anak untuk menjawab pertanyaan.

Mengapa pohon limau disebut “ratu musim panas”?

Bagaimana kita mengenali linden di antara pohon-pohon lain?

Apa warna batang pohon limau?
Apa nama madu yang dikumpulkan dari linden?
Bagaimana pohon linden baru tumbuh?
Bagaimana orang menggunakan linden, apa manfaatnya?

Permainan didaktik

"Kata-kata terkait"

Tujuan: untuk mengembangkan konsep kata-kata terkait pada anak-anak. Latihan dalam pembentukan kata.

Linden. Liponka, lengket, dll.

Maple. Maple, Maple, dll.

Aktivitas tenaga kerja

Mengumpulkan bunga linden untuk menyeduh dan mengeringkan teh herbal.

Tujuan: untuk membentuk kemampuan bekerja sama. Menumbuhkan keinginan untuk bekerja.

Permainan luar ruangan

"Kami adalah teman-teman yang lucu"

Tujuan: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal verbal.

"Lari ke pohon bernama."

Target:berlatih dengan cepat menemukan pohon bernama.

Pekerjaan individu

Melompat dengan dua kaki dengan gerakan di sekitar linden. Target:mengembangkan daya tahan;mengembangkan kemampuan melompat dengan dua kaki.

Permainan pasir

Kami melukis di atas pasir basah.

Tujuan: untuk mengajar anak-anak membuat plot dan memindahkannya ke pasir.

Jalan kaki 30

Pengamatan fenomena alam: kabut.

Tujuan: untuk terus memperkenalkan anak-anak dengan fenomena seperti itu di alam - seperti kabut. Jelaskan penyebab fenomena tersebut ( perbedaan besar antara suhu udara siang dan malam). Kabut adalah tetesan air terkecil di udara.

Kemajuan pengamatan

Lebih sering di pagi hari dia terjadi
Ditutupi dengan kain kafan,
Putih seperti susu
Sangat mudah tersesat di dalamnya.
Ini meleleh dengan cepat di bawah matahari,
Itu akan naik - itu akan meleleh
Apakah dan tidak, seperti penipuan,
Ini, anak-anak, adalah kabut.

Guru membuat teka-teki:

Sembunyikan padang rumput

Sembunyikan tumpukan jerami

Ke dalam saku biru

Biru... (kabut).

Guru menarik perhatian anak-anak pada cuaca di pagi hari.

Apa yang Anda perhatikan ketika Anda pergi ke taman kanak-kanak?

Hampir tidak ada yang terlihat, pagi ini lembab dan sejuk. Seolah-olah awan telah turun rendah dan rendah dan menyelimuti bumi dalam selimut putih tebal. Itu kabut! Kabut adalah tetesan air terkecil di udara.

Itu muncul dari kontak udara dingin dan hangat. Kabut terjadi setiap saat sepanjang tahun, tetapi paling sering terjadi pada akhir musim panas atau musim gugur, ketika udara mendingin lebih cepat daripada pendinginan tanah. Sore hari, saat matahari mulai panas, kabut akan menghilang, dan titik-titik embun akan muncul di rerumputan. Kabut adalah fenomena alam yang umum terjadi.

Permainan didaktik

"Dan sebaliknya"
Tujuan: untuk mengaktifkan kamus, mengajar memilih antonim

Kegiatan penelitian

"Udaranya lembab."

Letakkan selembar kertas kering di bangku. Di akhir perjalanan, anak-anak akan merasa basah. Kenapa ini terjadi? Bagaimana Anda bisa mengeringkannya? (matahari, setrika, ruangan hangat, dll.) Di mana akan lebih cepat kering? Memperkuat pengetahuan tentang pembasahan dan pengeringan. Anda dapat merobek lembaran menjadi dua. Tempatkan satu setengah di bawah sinar matahari, yang lain di tempat teduh. Anak mengamati, menarik kesimpulan.

Aktivitas tenaga kerja

Membersihkan area taman kanak-kanak.

Tujuan: untuk mengajarkan cara menciptakan suasana hati yang menyenangkan dalam diri Anda dan anak-anak lain dari pekerjaan yang dilakukan; menumbuhkan budaya ekologi.

Permainan luar ruangan

"Siapa yang paling akurat?"

Tujuan: untuk mengembangkan kemandirian, kecerdikan, keberanian.

"Tautan siapa yang akan dikumpulkan lebih cepat?"

Tujuan: untuk mengajar berlari dengan kecepatan.

Pekerjaan individu

Perkembangan gerakan. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan melompat di tempat (kaki terpisah - bersama; satu ke depan - yang lain ke belakang).