Isakova S.V.، MBDOU شماره 7 شهر آبینسک، پیوست 2

فایل کارت بازی های آموزشی گروه ارشد

موضوع "حرفه ها"

"یاران کوچک"

وظایف:این بازی به کودکان می آموزد که بستگان خود را خشنود کنند، تمام کمک های ممکن را به آنها ارائه دهند، تمایل به کمک به عزیزان را در کودکان پرورش می دهند، در این فرآیند ارتباط برقرار می کنند. فعالیت های مشترک,

مطالب آموزشی - مجموعه های مختلف 3 تا 4 موردی: سطل، پارچه، موبر، قاشق، لیوان، سوزن بافندگی، جوراب، مجله بافندگی، شال گردن، کلاه، دستکش، دستمال، چسب، منگوله، کتاب، جلد کتاب، چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتی و غیره

جریان بازی.بچه ها صندلی ها را مرتب می کنند و دراز می کشند مواد بازیدر سرتاسر گروه: روی میز، قفسه خالی، روی صندلی و غیره. معلم به آنها کمک می کند. پس از اتمام آماده سازی برای بازی، بچه ها روی صندلی ها می نشینند و معلم - روبروی آنها و شروع به گفتن می کند: "من می دانم که همه شما قبلاً می دانید چگونه به پدران، مادران، مادربزرگ ها، پدربزرگ های خود کمک کنید، بیایید اکنون بازی کنیم. ما یاد خواهیم گرفت که به عزیزان کمک کنیم. برای این کار باید تکالیف مختلفی را انجام دهید. موافقید؟ "

بعد از جواب بچه ها، معلم چهار نفر از آنها را نزد خود می خواند. معلم به بچه ها می گوید که مادربزرگ جوراب بافت. اما او کاملاً فراموش کرد که مجله مورد نیاز خود را کجا گذاشته است، سوزن بافندگی، جوراب، عینک. او از چهار کودک اول می خواهد که به آنها کمک کنند تا این چیزها را پیدا کنند. معلم به بچه ها کمک می کند تا در مورد اینکه هر کدام از آنها به دنبال کدام موضوع هستند، توافق کنند. کودکان نام اشیا را با صدای بلند تکرار می کنند. پس از آن، دستیاران در اطراف گروه پراکنده می شوند و به دنبال موارد می گردند. پس از یافتن آنها، به محل بازگشته و آنچه را که یافته اند نشان می دهند. بقیه شرکت کنندگان در بازی به همراه معلم صحت کار را توسط هر دستیار بررسی می کنند. معلم به نمایندگی از مادربزرگ از کمک آنها تشکر می کند.

اولین دستیاران مادربزرگ برای استراحت می نشینند و معلم چهار نفر بعدی را صدا می کند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه های گروه در بازی شرکت کنند.

برای ادامه بازی، معلم موقعیت های زیر را ارائه می دهد:

بابا تصمیم گرفت صندلی را درست کند. برای انجام این کار، او باید ابزارهای زیر را جمع آوری کند: چکش، میخ، انبردست، پیچ گوشتی.

مامان برای جارو کردن و شستن زمین به کمک نیاز دارد. دستیاران باید برای او یک سطل، کهنه، دستمال پاک کن و اسکوپ بیاورند.

برادر کوچک برای پیاده روی آماده شد. اما لباس هایش را گم کرده و نمی تواند آنها را پیدا کند. کمکش کن. کلاه، روسری، دستکش، شالش کجاست؟ - کتاب مورد علاقه شما پاره شده است. از پدربزرگم خواستند آن را بچسباند، اما او به کمک نیاز دارد. برای این کار به چسب، قلم مو، کتاب و جلدی که از آن جدا شده نیاز دارید.

در پایان بازی، معلم از بچه ها تشکر می کند و می گوید که آنها به عنوان کمک کنندگان واقعی برای خانواده خود بزرگ می شوند.

"چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد" .

وظایف:این بازی به کودکان می آموزد که اقدامات افراد حرفه های مختلف را به هم مرتبط کنند.

قوانین بازی:فقط یک اقدام برای یک حرفه معین نام ببرید. اگر کودک نمی تواند به خاطر بیاورد، توپ را روی زمین می زند، آن را می گیرد و به سمت مجری می اندازد.

اقدامات بازی:پرتاب و گرفتن توپ

جریان بازی.قبل از بازی ، معلم مکالمه کوتاهی انجام می دهد و درک کودکان را از کلمات مورد استفاده در مشاغل مختلف ، اقدامات روشن می کند. سپس می گوید:

بچه هایی که من در آنها کار می کنم مهد کودکمربی این حرفه من است. مادر تولینا بیماران را مداوا می کند. او یک دکتر است. این حرفه اوست. نظر شما چیست، حرفه آنتونینا واسیلیونا که برای ما شام درست می کند چیست؟ (کودکان پاسخ می دهند: "آشپز".)

هر فردی با داشتن یک حرفه، نوعی عمل انجام می دهد. آشپز چه کار می کند؟ (کودکان پاسخ می دهند.)

حالا ما با شما بازی "چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد؟" اسم این حرفه را می گذارم و تمام اعمال یک فرد در این حرفه را به خاطر خواهید آورد.

معلم کلمه "دکتر" را می گوید و توپ را به سمت یکی از بازیکنان می اندازد. بچه ها پاسخ می دهند: "بیمار را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، تزریق می کند، عمل می کند، دارو می دهد."

معلم حرفه های آشنا برای کودکان را نام می برد: پرستار بچه، لباسشویی، راننده و غیره. بچه ها به یاد دارند که افراد این حرفه چه می کنند.

"چه کسی می خواهد چه کسی باشد؟"

(استفاده از اشکال دشوار فعل)

به کودکان تصاویر طرحی ارائه می شود که اقدامات کار را به تصویر می کشد. پسرا چیکار میکنن (پسرا می خواهند ماکت هواپیما بسازند) می خواهند چه شوند؟ (آنها می خواهند خلبان شوند.) کودکان تشویق می شوند تا جمله ای با کلمه خواستن یا خواستن بیاورند.

"چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟"

وظایف:به کودکان بیاموزیم که ابزار کار را با حرفه افراد مرتبط کنند. مشاغل مربوطه، موضوعات و هدف آنها را نام ببرید.

قوانین بازی:نام حرفه را مطابق با موضوع کار، هدف موضوع را توضیح دهید.

اقدامات بازی:اقلام مورد نیاز خود را جستجو کنید

تجهیزات:روی میز معلم اسباب بازی هایی برای کار افراد حرفه های مختلف وجود دارد: مجموعه ای از ابزار پزشکی. کیت ظروف آشپزخانه; یک چکش، میخ، یک آچار از یک طراح کودکان؛ تصاویر بزرگبه تصویر کشیدن افراد از حرفه های مختلف (تصاویر و آیتم های حرفه های مربوطه انتخاب شده است).

پیشرفت بازی:معلم یکی از شرکت کنندگان را به میز خود دعوت می کند. کودک یک شی را می گیرد و نامش را می گذارد. بقیه بچه ها باید نام ببرند که چه کسانی به این ابزار نیاز دارند، چه کاری می توانند انجام دهند. کودک احضار شده ساز را در کنار تصویر فردی از حرفه مربوطه قرار می دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه ابزارها نامگذاری و چیده شوند. می توان یک بازی را فقط با استفاده از تصاویری که افراد حرفه ها و ابزارهای خاص را نشان می دهد انجام داد.

"بیا عروسک را برای کار بپوشیم".

وظایف:به کودکان بیاموزیم که لباس کار را با حرفه یک فرد مرتبط کنند، حرفه های مربوطه را نام ببرند.

اقدامات بازی:لباس های مناسب را مطابق با حرفه ذکر شده جستجو کنید.

تجهیزات بازی:روی میز معلم تصاویر مسطح از لباس کار برای عروسک ها وجود دارد، روی غرفه ها تصاویر مسطح از عروسک ها وجود دارد: پسران و دختران، 1-2 تصویر که هر کدام ابزارهای مختلف را نشان می دهد (برای حرفه های مختلف).

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها می گوید که عروسک ها می روند سر کار، همه باید کت و شلوار کار بپوشند. بچه ها با دیدن عکس کنار عروسک می توانند حدس بزنند که هر کدام از آنها چه کسی کار می کند. این تصویر یک شی را نشان می دهد که برای کار ضروری است. بچه ها به نوبت بالا می آیند، به تصویر نگاه می کنند، لباس انتخاب می کنند و حرفه مناسب را فرا می خوانند.

سپس بزرگسال از کودکان می خواهد که چشمان خود را ببندند، لباس ها را با هم اشتباه می گیرند، تصاویر را مرتب می کنند و غیره. کودکان اشتباهات را تصحیح می کنند. بازی چندین بار تکرار می شود.

این بازی را می توان با عروسک هایی انجام داد که کت و شلوارهای کاری مختلفی برای آنها ساخته شده است.

"بیا بریم سر کار."

وظایف:به کودکان آموزش دهید تا در فضای اتاق حرکت کنند، مکان خود را مطابق با نقاط مرجع بصری پیدا کنند - تصاویری که نمادهای حرفه ای را به تصویر می کشند. در روند این بازی توجه، حافظه را توسعه دهید.

اقدامات بازی:حرکت در اتاق (تصویر سفر با ماشین) و یافتن صندلی یا مکانی با نمادهای حرفه ای مناسب (تصویر).

تجهیزات بازی:روی میز معلم "فرمان" (دایره هایی که در وسط آن افراد حرفه های مختلف کشیده شده است) وجود دارد، در قسمت های مختلف اتاق صندلی ها وجود دارد، روی آنها تصاویری که ابزار را به تصویر می کشد.

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به میز خود دعوت می کند ، همه می توانند حرفه ای را انتخاب کنند ، فرمان را بگیرند و به سر کار بروند ، برای این کار باید به دقت به صندلی ها نگاه کنید و با ابزاری مناسب برای این کار تصویری را انتخاب کنید. بازی چندین بار انجام می شود، معلم تصاویر را روی صندلی می گذارد، بچه ها باید دوباره جای خود را پیدا کنند. سپس بچه ها سکان (حرفه) خود را عوض می کنند و بازی تکرار می شود.

ما می رویم سر کار.»

وظایف:به کودکان بیاموزید که ابزارهایی را برای افراد با حرفه های مختلف انتخاب کنند. شفاف سازی، تثبیت دانش کودکان در مورد کار بزرگسالان، استفاده از این دانش در روند بازی های نقش آفرینی.

اقدامات بازی:جستجو کردن ابزار مناسبتا کردن آنها در چمدان در کنار عروسک هایی با لباس کار.

تجهیزات بازی:عروسک در لباس کار، چمدان (حجمی یا تخت با شکاف برای عکس)، مجموعه ابزار اسباب بازی یا مجموعه ای از تصاویر با تصاویر ابزار.

پیشرفت بازی:ابزار اسباب بازی روی میز گذاشته شده است، معلم می خواهد عروسک ها را برای کار جمع کند. برداشتن اسباب بازی ها یا تصاویر با نگاه به لباس کار ضروری است.

"از کلمه به کلمه"

وظایف:به کودکان بیاموزید که به طور مداوم اشیاء کار را نامگذاری کنند و تصویری را انتخاب کنند که فردی از حرفه مربوطه را نشان می دهد.

اقدامات بازی:نامگذاری متوالی اشیاء نشان داده شده در تصاویر، با هدایت فلش های نقطه چین، نامگذاری و انتخاب تصاویری که افراد یک حرفه خاص را نشان می دهند.

تجهیزات بازی:کارتهایی که به مربع تقسیم می شوند که در آنها اشیاء کار به تصویر کشیده می شود. مربع ها به صورت متوالی با یک خط نقطه چین به هم متصل می شوند که با فلشی که روی یک مربع خالی قرار دارد به پایان می رسد. در این مربع باید عکسی با تصویر شخصی که برای کار به این چیزها نیاز دارد قرار دهید.

پیشرفت بازی:کودک به طور متوالی اشیاء نشان داده شده در تصاویر را نام می برد، در انتها تصویر مورد نظر یک فرد از حرفه مربوطه را پیدا می کند.

"چه کسی چه کاری انجام می دهد."

وظایف:نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید.

جریان بازی.بچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. یک آشپز ... (غذا می پزد)، یک پزشک ... (مردم را شفا می دهد)، یک معلم ... (به بچه ها آموزش می دهد)، یک سازنده ... (خانه می سازد)، یک هنرمند ... (تصاویر می کشد) یک پیانیست ... (پیانو می نوازد)، یک نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباسشویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین می شویند)، فروشنده . .. (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، معلم ... (فرزندان را تربیت می کند)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین ساز ... (راننده قطار)، کنترل کننده ... ( چک کردن بلیط)، تایپیست ... (تایپ کردن) و غیره.

"چه کسی حرفه های بیشتری می داند"

وظایف:در به کودکان بیاموزد که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مربوطه را از اسم ها تشکیل دهند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره).

جریان بازی.

مربی. من در یک مهدکودک به عنوان معلم کار می کنم. این حرفه من است. من به شما یاد می دهم که چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، شعرها، داستان ها را برای شما بخوانم، با شما قدم بزنید، شما را در رختخواب بگذارم ... این حرفه من است - آموزش شما. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ او برای ما ناهار درست می کند. درست است، آشپزی کنید. چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چه کار می کند؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، تزریق می کند، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، بستن، شلاق زدن، ضربه زدن، امتحان کردن، دوختن.)

مربی حرفه های دیگر را نام می برد - یک سازنده، معلم، چوپان، کفاش، و کودکان نام اقدامات.

درست بگو.

وظایف:شکل دادن تلفظ صحیحصداها، اصلاح نام حرفه ها.

جریان بازی.کلمات کلیدی یا پیچاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید تا صداهای سوت و خش خش در هنگام تکرار به وضوح تلفظ شوند.

ساعت ساز در حالی که چشمانش را به هم می زند، ساعت را برای ما درست می کند.

حامل آب از سیستم آبرسانی آب را حمل می کرد.

نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند.

بافنده پارچه هایی را روی لباس تانیا می بافد.

نانوا یک نان شیرینی، یک نان دراز و یک نان خمیر را زود پخت

روفر کریل سقف بالها را کج کرد. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند.

فرنی، فرنی، ماست، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار املت درست کرد.

"حرفه ها"

وظایف:نام حرفه ها و اقداماتی که انجام می دهند را مشخص کنید.

جریان بازی.

از کودک خود این سوال را می‌پرسید: "چه کار ... ..؟" و یک نماینده از هر حرفه ای را نام ببرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - مربی آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا در هم آمیخته و در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟" ، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن)، و سپس «معلم» و «دانشمند». گاهی اوقات نسخه های جالبی از کودکان می شنوید.

“یک کلمه به من بده." ("افزودنی ها").

وظایف:توسعه دهد تفکر منطقی, توجه, حافظه; یاد بگیرید کلمات را در قافیه بردارید.

جریان بازی.کودکان کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید.

در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد.

هر ابزار در محل - و یک هواپیما، و ... (اسکنه).

ما باید با آتش مبارزه کنیم.

ما کارگران شجاعی هستیم

ما با آب شریک هستیم.

همه به ما خیلی نیاز دارند.

پس ما کی هستیم؟ -… (آتش نشانان).

من یک خلبان خلبان خواهم شد

من مطمئناً می خواستم تبدیل شوم

من بعد در هواپیما هستم

به مسکو خواهد بود ... (پرواز).

خلبان آبی به آسمان بلند می شود ... (هواپیما).

او بزها را با شادی به سمت تپه راند ... (پسر چوپان).

اما نه با قلم مو و سطل، نقاش ما وارد خانه می شود:

به جای برس، یک ... مکانیکی (پمپ) آورد.

تا مردم زیر باران خیس نشوند

پوشش سقف با آهن ... (خانه).

خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:

این نجار است که قاب و ... (کف) را می سازد.

هر روز یک روزنامه به خانه ما می آورند ... (پستچی).

جلوی چشم بچه ها سقف را رنگ می کنند ... (نقاشان).

من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار).

زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش).

یک مجری سیرک می داند که چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (قطار).

او ماهی جنوبی را برای ما آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان).

کار یک سازنده برای همه ... (نیاز است)

مورد نیاز همه و خوشمزه ... (شام)

دکتر، تا همه ... (شفا)

و معلم، به طوری که ... (تدریس).

یک خلبان برای ... (پرواز) ...

"اتاقی را ترتیب دهید"

وظایف:توسعه تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی.

مواد:ورق کاغذ (35 * 45 سانتی متر)، مجموعه ساختمان، مسطح اشکال هندسی

جریان بازی.معلم یک ورق کاغذ (Z5 * 45 سانتی متر) به بچه ها ارائه می دهد و می گوید که این کف اتاق عروسک است، می خواهد آن را با آجر بسازد (دیوارهای اتاق) و شکاف هایی برای پنجره و در بگذارد. بعد از اینکه بچه ها این کار را انجام دادند، ملحفه را بیرون آورده و در کنار اتاق ساخته شده قرار دهید. سپس اشکال هندسی را بیرون می‌آورد و پیشنهاد می‌کند که آنها را روی کاغذ بیاورد و تکه‌هایی از مبلمان را که شکل مشابهی دارند (مربع یک چهارپایه، مستطیل یک تخت و غیره است) برمی‌دارد. معلم طرح حاصل را با کودکان پیش دبستانی بررسی می کند و از آنها می خواهد که در اتاقی که با آجر ساخته شده است "مبلمان" را روی آن بچینند. در پایان کار، بچه ها تصویر را با ساختمان مقایسه می کنند.

« آمبولانس».

وظایف:برای تثبیت دانش و مهارت های عملی کمک های اولیه در کودکان.

تجهیزات:تصاویر لوازم پزشکی (دماسنج، بانداژ، سبز درخشان).

پیشرفت بازی:معلم موقعیتی را با بچه ها بازی می کند که شخصی یک دست، یک پا را برید، زانو شکست، آرنج، تب ظاهر شد، وقتی گلو درد، لکه ای در چشم وارد شد و خونریزی بینی داشت. برای هر موقعیت، دنباله ای از اقدامات را تعیین کنید.

"کنفرانس مطبوعاتی"

وظایف:توسعه مهارت های ارتباط موثر؛ میل به برقراری ارتباط، برقراری ارتباط با کودکان دیگر را تقویت کنید. به کودکان بیاموزید که در مورد یک موضوع خاص سؤالات مختلف بپرسند، گفتگو را حفظ کنند.

پیشرفت بازی:همه بچه های گروه شرکت می کنند. هر موضوع اما شناخته شده ای انتخاب می شود، به عنوان مثال: "روال روزانه من"، "حیوان خانگی من"، "اسباب بازی های من"، "دوستان من" و غیره.

یکی از شرکت کنندگان در کنفرانس مطبوعاتی - "مهمان" - در مرکز سالن نشسته و به سوالات شرکت کنندگان پاسخ می دهد. نمونه سوالات مبحث دوستان من: آیا شما دوستان زیادی دارید؟ دوستی با پسرها یا دخترها برای شما جالب تر است؟ فکر می کنی چرا دوستانت تو را دوست دارند؟ برای داشتن دوستان بیشتر باید چه کاره باشید؟ با دوستان خود چه کاری را نباید انجام دهید؟ و غیره.

بیا برای عروسک ها سفره بچینیم.

وظایف:به کودکان بیاموزید که جدول بچینند، موارد مورد نیاز را برای مرجع نام ببرید. قوانین آداب معاشرت (دیدار با مهمان، دریافت هدایا، دعوت به میز، رفتار سر میز) را معرفی کنید. تقویت احساسات انسانی و دوستی.

پیشرفت بازی:

معلم با یک عروسک زیبا وارد یک گروه می شود. بچه ها او را معاینه می کنند، اقلام لباس را نام می برند. معلم می گوید که امروز تولد عروسک است، مهمانان به او خواهند آمد - دوستانش. برای پوشاندن عروسک به کمک نیاز دارم میز جشن(استفاده شده مبلمان عروسکیو ظروف).

معلم مراحل فعالیت را با بچه ها بازی می کند (دست های خود را بشویید، سفره ای بچینید، یک گلدان گل، یک جا دستمال کاغذی و یک جعبه نان را در مرکز میز قرار دهید، فنجان ها و نعلبکی ها را برای چای یا بشقاب آماده کنید. و کارد و چنگال، قاشق، چنگال، چاقو را در نزدیکی خود قرار دهید). سپس قسمت ملاقات مهمانان پخش می شود، عروسک ها در جای خود می نشینند.

بچه های ارشد سن پیش دبستانیبه منظور تثبیت مهارت های وظیفه، می توانید تصاویر اشیاء را با تصویر موارد فوق نشان دهید و پیشنهاد دهید آنها را به ترتیب ترتیب دهید و ترتیب چیدمان میز را تعیین کنید.

"ماشا می خواهد چه کار کند؟"

وظایف:برای روشن کردن ایده های کودکان در مورد برخی از فعالیت های کاری؛ در مورد مواد، ابزار و تجهیزات مورد نیاز برای کار.

پیشرفت بازی:

معلم از طرف ماشا (عروسک بیبابو) به بچه ها خطاب می کند:

ماشا از من یک لگن، یک سطل آب و صابون می خواهد.

وسایلی را برای عروسک جایگزین می کند.

به نظر شما او چه خواهد کرد؟ (پاک کنید.) درست است. و اکنون ماشا یک قابلمه، شیر، شکر، نمک و ارزن می خواهد. ماشا قراره چیکار کنه؟ (عروسک می خواهد فرنی بپزد.) اسم فرنی چیست؟ (ارن.)

V فرم بازیسایر اقدامات کارگری که در آنها اقلام مربوطه مورد نیاز است می توان در نظر گرفت. این اقلام به بچه ها نشان داده می شود (یک اتو و یک دسته لباس عروسک - برای اتو کردن؛ یک سطل و یک قوطی آبیاری - برای آبیاری تخت ها و غیره).

معلم هنگام انجام این بازی با کودکان بزرگتر از تصاویری استفاده می کند که اشیاء مربوط به نوع خاصی از کار را نشان می دهد یا به سادگی این اشیاء را فهرست می کند (بدون نشان دادن تصاویر) و از کودکان دعوت می کند تا فرآیندهای پیچیده تر کار را حدس بزنند. به عنوان مثال: قیچی، کاغذ رنگی, چسب, خط کش, مداد – چسب کتاب, تعمیر جعبه, صفات.

بازی می تواند پیچیده باشد: یک کودک اشیاء را روی تخته می کشد و بقیه بچه ها نوع کار را حدس می زنند یا همه بچه ها همزمان روی کاغذ نقاشی می کنند و سپس نقاشی ها را به یکدیگر نشان می دهند و حدس می زنند.

"چه کسی به آن نیاز دارد؟"

وظایف:

پیشرفت بازی:

معلم به بچه ها نشان می دهد موضوعات مختلف، از آنها می خواهد نام آنها را ببرد و بگوید چه زمانی و برای چه هدفی استفاده می شوند. مثلاً: این ملاقه است، آشپز برای هم زدن فرنی، ریختن سوپ و کمپوت و ... به آن نیاز دارد.

هنگام بازی با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، معلم تصاویر مختلفی را انتخاب می کند که اشیاء را به تصویر می کشد. به عنوان مثال: انبردست، چکش، جاروبرقی، آسیاب قهوه، فرمان، کامپیوتر، میکروفون، تخته نقاشی، سانتی متر، میکروسکوپ، تلسکوپ، چکش و ... بچه ها نام حرفه شخصی را می گویند که از شیء به تصویر کشیده شده در کار خود استفاده می کند.

"انتخاب شغل"

وظایف:به کودکان ایده های اساسی در مورد حرفه افرادی که کارشان در حوزه مشاهده آنها نبوده است. برانگیختن علاقه به کار افراد با هر حرفه ای.

پیشرفت بازی:

معلم همراه با بچه ها با یک رقص گرد بلند می شود و پیشنهاد می کند که در یک دایره حرکت کنند و می گوید:

بیا با هم بزرگ بشیم

و شغلی را انتخاب کنید.

به سراغ فضانوردان خواهیم رفت

و ما موشک ها را هدایت می کنیم.(کودکان صدای موتور و پرواز موشک را تقلید می کنند.)

ما به سراغ کاپیتان ها خواهیم رفت،

ما کشتی ها را هدایت خواهیم کرد. (بچه ها نشان می دهند که کاپیتان چگونه با دوربین دوچشمی نگاه می کند.)

برویم سراغ خلبانان هلیکوپتر

هلیکوپترها را می‌رانیم. (کودکان می دوند و حرکات دایره ای با دست هایشان بالای سرشان انجام می دهند.)

بازی را می توان با کودکان بزرگتر ادامه داد، آنها قبلاً اقدامات مناسب را به تنهایی تقلید می کنند.

و ما به سراغ خلبانان خواهیم رفت،

ما هواپیماها را رانندگی خواهیم کرد.

دو سطر اول در ابتدای هر آیه تکرار می شود، بچه ها این کلمات را به صورت دایره ای دنبال می کنند.

به سراغ ترکیب کننده ها خواهیم رفت

و ما ماشین‌های دروگر را می‌رانیم.

به سراغ آتش نشان ها می رویم

و ما شروع به خاموش کردن آتش می کنیم.

"چرا (برای چه، چرا) باید این کار را انجام دهید؟"

وظایف:برای ایجاد ایده در کودکان در مورد نیاز به کار، گسترش دانش در مورد فرآیندهای کار.

پیشرفت بازی:

معلم تصویری با تصویر یک شی که مشخص کننده یک عمل خاص است به کودکان نشان می دهد. کودکان باید این عمل را نامگذاری کنند.

چرا به گیاه نیاز دارید؟ (آب پاش.)

چرا تغذیه ضروری است؟ (پرنده.)

چه چیزی باید شسته شود؟ (بشقاب.)

چه چیزی باید تمیز شود؟ (فرش.)

چه چیزی باید شسته شود؟ (لباس.)

چه چیزی باید اتو شود؟ (پیراهن.)

چه چیزی برای پخت نیاز دارید؟ (پایها.)

چه چیزی باید تغییر کند؟ (کتانی.)

چه کسی را حمام کنم؟ (کودک.)

از کودکان پیش دبستانی بزرگتر سوالات دشوارتری پرسیده می شود.

چرا کشتزارها؟ (ذرت.)

چرا کاشت؟ (سیب زمینی.)

چرا اسپری؟ (درخت سیب.)

چرا نان (شیر، سوسیس، سوسیس، میوه) را از فروشگاه بخریم؟

چرا اسباب بازی شکسته را تعمیر کنیم؟

چرا نظافت هفتگی آپارتمان را انجام دهید؟

چرا از بدن خود مراقبت کنید؟

"حدس بزنید دارم چه کار می کنم؟"

وظایف:برای گسترش ایده های کودکان در مورد فعالیت های کاری. توجه را توسعه دهید.

پیشرفت بازی:

معلم و بچه ها دست به دست هم می دهند و در یک دایره می ایستند. کودکی به مرکز دایره می آید. همه دور یک حلقه می روند و می گویند:

شما چه کار می کنید - ما نمی دانیم

بیایید نگاهی بیندازیم و حدس بزنیم.

کودک نه تنها با حرکات، بلکه (در صورت امکان) با انتقال صداها، اعمال زایمان را تقلید می کند. مثلاً زمین را جاروبرقی می‌کشد، میخ می‌کوبد، اره می‌کند، ماشین می‌راند، می‌شوید، یک سطل آب حمل می‌کند، آینه را پاک می‌کند، چوب را خرد می‌کند، رنده می‌کند، چیزی را در چرخ گوشت می‌چرخاند و غیره.

بچه ها عمل را حدس می زنند.

"حرفه را نام ببرید."

وظایف:به کودکان بیاموزد که حرفه افراد را با توجه به انواع ماشین های کنترل شده به درستی نامگذاری کنند.

پیشرفت بازی:

معلم ماشین، حمل و نقل و دیگران را صدا می کند وسایل فنی، و بچه ها از حرفه افرادی که آنها را اداره می کنند نام می برند.

تراکتور یک راننده تراکتور است.

ماشین راننده است.

بیل مکانیکی - بیل مکانیکی.

ماشین برداشت کمباین.

جرثقیل بالابر - اپراتور جرثقیل.

قطار راننده است.

کشتی کاپیتان است.

خلبان هواپیما (خلبان).

سفینه فضایی - فضانورد.

ماشین آتش نشانی - ماشین آتش نشانی.

بولدوزر راننده بولدوزر است.

مسابقه اتومبیل رانی (خلبان).

"حرفه را حدس بزنید."

وظایف:برای گسترش ایده های کودکان در مورد حرفه ها.

پیشرفت بازی:

معلم یک عکس موضوعی را به بچه ها نشان می دهد. بچه‌ها شغل شخصی را نام می‌برند که این شی در کارش استفاده می‌شود یا حاصل کار اوست.

خرگوش یک پرورش دهنده خرگوش است. مزرعه پرورش دهنده مزرعه است.

گوساله یک گوساله است. آچار- قفل ساز

گوسفند پرورش دهنده گوسفند است. سطل و پاک کننده سطل.

گوزن یک پرورش دهنده گوزن شمالی است. بلیط - هادی.

انگور پرورش دهنده است. صندوقدار - صندوقدار.

چای یک تولید کننده چای است. هواپیما نجاری است.

نان یک غلات است. رنگ و قلم مو - نقاش.

باغ باغبان است. ماله - گچ بری.

گل - گل فروشی. کولمن یک مهندس است.

زنبور عسل زنبوردار است. چکش و سندان - آهنگر.

کپسول آتش نشانی - آتش نشان. تور ماهیگیری - ماهیگیر.

صندلی دندانپزشکی - سرنگ دندانپزشکی - پرستار.

اره برقی - چوب بری. شیردوشی شیردوشی.

"چه کسی نمی تواند بدون آنها انجام دهد؟"

وظایف:برای تثبیت دانش کودکان در مورد مواد، ابزار و تجهیزات مورد نیاز افراد حرفه های مختلف.

پیشرفت بازی:

معلم موضوع را نام می برد و بچه ها - حرفه شخصی که به آن نیاز دارد. به عنوان مثال: سرنگ، تابلو فرمان، قیچی، آرد، سمپاش باغچه، تلفن، دستگاه شیردوشی، برانکارد، هواپیما، چرخ دستی، باتوم پلیس، مته، کابل برق، میخ، سیم پیچ، صندوق، کیف پستچی، رول کاغذ دیواری، پول نقد ثبت، مداد، قلم مو، سینی، زنگ.

"حدس بزن کیه؟"

وظایف:برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد بسیاری از حرفه ها، به آنها آموزش تشخیص آنها. تعیین کنید چرا آنها مفید هستند؟

پیشرفت بازی:

نخ گفت: هر چه دلم بخواهد می دوزم!

من می توانم - یک جلیقه، می توانم - یک کت، می توانم - یک کت و شلوار مد روز!

سوزن اعتراض کرد: "و تو زیاد می پوشی،

کی تو را نمی کشم؟

تو فقط منو دنبال کن!"

من با لبخند به آنها گوش دادم ... (خیاط)

عادت کردم حتی قبل از طلوع آفتاب بیدار شوم.

او اولین کسی است که خورشید را در حیاط ملاقات کرد:

تا کوچه های ما تمیز باشد!

از صبح کار می کند ... (سرایدار)

او یک عصای جادویی در دست دارد،

در یک لحظه، او تمام ماشین ها را متوقف می کند!

در اینجا او به سرعت عصای خود را بالا گرفت

بلافاصله "Moskvich" ریشه در نقطه! (تنظیم کننده)

جایی که صد ماشین چمن زنی راه می رفت - پنج قهرمان بیرون آمدند:

در همان زمان چمن می زنند، بافندگی می کنند و برای دانه ها خرمن می زنند. (کمباین کننده)

"حدس بزن حرفه"

وظایف:برای گسترش درک کودکان از این حرفه؛ ببینید در مورد چه حرفه ای صحبت می کنیم.

پیشرفت بازی:

این مرد معشوقه یک قصر شگفت انگیز از کتاب است. او صمیمانه از همه کسانی که به دیدار او می آیند خوشحال است. و مهمتر از همه، مهمانان هرگز او را دست خالی رها نمی کنند. آنها را به خانه می دهد کتاب های جالب... پس از مطالعه می توان آنها را با دیگران تعویض کرد. او همیشه به خوانندگان جوان و بزرگسال کمک می کند تا کتاب مناسب را پیدا کنند. (کتابدار).

وقتی گرسنه هستید و دسته جمعی برای ناهار می دوید، بوی خوبی می دهد. کی اینقدر اذیت کرده؟ چه کسی این غذای خوشمزه و معطر را تهیه کرده است؟ این سرگرمی مورد علاقه اوست، او این کار را با عشق زیاد انجام می دهد، به همین دلیل است که همه غذا را بسیار دوست دارند. زیرا کاری که انسان با لذت و عشق انجام می دهد، نه تنها برای خودش، بلکه برای دیگران شادی می آورد. این چه کسی است؟ (پختن).

و این شخص با لبخند به بیمار خود سلام می کند، درد طاقت فرسا را ​​به سرعت می راند، انواع بیماری ها را شفا می دهد. این مرد یک بار در کودکی به کمک حیوانات و عزیزان بیمار آمد، زیرا آنها را بسیار دوست داشت و سعی می کرد درد را رد کند. و سپس متوجه شد که بدون آن نمی تواند زندگی کند، بنابراین مدت طولانی تحصیل کرد و (دکتر) شد.

وقتی به مهد کودک می آیی، همه چیز تمیز، دنج است، هوای تازه... هیچ جا ذره ای غبار نیست کف شسته شده است، شیشه های روی پنجره ها آنقدر شفاف است که تقریباً نامرئی است. این فرد علاقه زیادی به نظافت دارد و کار خود را با لذت انجام می دهد. او استعداد زیادی در این کار دارد. این کار دست کیست؟ (خانم های نظافتچی، کمک مربی).

"نام حرفه از الف تا ض"

وظایف:توانایی کودکان در انتخاب کلمات (نام حرفه ها) را برای یک صدای داده شده بهبود می بخشد.

به عنوان مثال: الف - زراعت; ب - کتابدار؛ ب - راننده، مربی؛ د - سرایدار؛ M - مدیر موسیقی، ماساژور، پرستار؛ С - نگهبان، مهماندار، باغبان و غیره.

"این مورد چه کار می کند؟"

وظایف:به کودکان بیاموزید که کلماتی را انتخاب کنند که نشان دهنده عمل انجام شده توسط شی و اینکه چه کسی از شی استفاده می کند.

مثلا:

با قلم مو - (آنها چه کار می کنند؟) - نقاشی، (چه کسی؟) - هنرمندان، کودکان.

قیچی - (آنها چه کار می کنند؟) - کات، (چه کسی؟) - کاتر، آرایشگر.

با سوزن - (چه کار می کنند؟) - خیاطی، (کی؟) - خیاطی، گلدوزی.

بیل - (آنها چه می کنند؟) - حفاری، (کی؟) - باغبانان.

با قلم - (چه کار می کنند؟) - می نویسند، (کی؟) - معلمان، نویسندگان، حسابداران.

با تبر - (آنها چه کار می کنند؟) - آنها (چه کسی؟) را خرد می کنند - نجاران، جنگلبانان.

دماسنج - (آنها چه کار می کنند؟) - دما را اندازه گیری کنید، (چه کسی؟) - پزشکان، پیش بینی کنندگان.

با یک خط کش - (آنها چه می کنند؟) - اندازه گیری، (چه کسی؟) - مهندسان، طراحان، دانش آموزان مدرسه.

با جارو - (چه کار می کنند؟) - جارو کن، (کی؟) - سرایدار و غیره.

"سوژه در مورد خودش چه خواهد گفت؟"

وظایف: بر اساس دانش در مورد محتوا و ویژگی های کار بزرگسالانی که اشیا و اشیاء روزمره را تولید می کنند، ارزیابی نتایج آن را آموزش می دهند. در کودکان احساس قدردانی نسبت به کسانی که چنین چیزهای ضروری را ایجاد کرده اند ایجاد کنید.

قوانین بازی.کودک شیء مناسب را می گیرد و به نمایندگی از آن شی، سعی می کند به روشی جالب بگوید که چیست، از چه ساخته شده است، چه کسی آن را ساخته است، آن شی برای چه چیزی در نظر گرفته شده است.

"اگر کار نمی کرد چه اتفاقی می افتاد

(برق، راننده، دکتر و غیره)؟"

وظایف:برای آوردن کودکان به درک ارزش های هر کار مردم.

قوانین بازی.از کودک دعوت کنید تا در مورد موضوع "اگر کار نکنم چه اتفاقی می افتد ( مثلا) فروشنده؟"

"آره یا نه؟"

وظایف:توسعه توجه، تفکر منطقی.

پیشرفت بازی:معلم سوالات تحریک آمیز در مورد موضوع می پرسد، به عنوان مثال،

سرآشپز تزریق می کند، آیا اینطور است؟

سرایدار به یک کت سفید نیاز دارد، آیا اینطور است؟

دکتر باید حیاط را جارو کند، آیا اینطور است؟

راننده از فونندوسکوپ استفاده می کند، آیا اینطور است؟ و غیره.

"این چه کسی است؟"

وظایف:توسعه توانایی شناسایی نماینده یک حرفه خاص با ویژگی های متمایز.

پیشرفت بازی:معلم نماینده یک حرفه را توصیف می کند، بچه ها حدس می زنند که چه کسی است، به عنوان مثال،

با کت سفید راه می رود،

یک کلاه سفید روی سرم است،

بدون آن، همه بچه ها گرسنه خواهند ماند و غیره.

"چه کسی بیشتر خواهد آمد"

وظایف:توسعه گفتار، توانایی نوشتن جملات به درستی.

پیشرفت بازی:کودکان جملات یا عباراتی را با کلماتی که معلم آنها را صدا می کند، می سازند، به عنوان مثال،

دماسنج (ما باید یک دماسنج برای میشا بگذاریم.)

گلو (ماشا گلوی قرمز دارد و غیره)

"دو تیم".

وظایف:به کودکان بیاموزید که اشیاء را با توجه به ویژگی ها و لوازم جانبی آنها گروه بندی کنند، توانایی طبقه بندی، توسعه توجه، تفکر منطقی را توسعه دهند.

پیشرفت بازی: معلم دو فرزند را انتخاب می کند - نمایندگان یک حرفه خاص (به عنوان مثال، یک پزشک و یک آشپز). اقلام مربوط به یک حرفه خاص روی میز گذاشته شده است: ملاقه، دماسنج، سرنگ، رنده، فندوسکوپ، قابلمه، تخته برش، کاردک و ... به کودکان وظیفه انتخاب اقلام مورد نیاز در حرفه خود داده می شود. (تصاویر کشیده شده از اجسام را می توان در بازی استفاده کرد.)

"گردشگری"

پیشرفت بازی:کودکان روی صندلی های بلندی می نشینند که در دو ردیف چیده شده اند، مانند صندلی های اتوبوس. روی یک صندلی، جلو، "شوفر" نشسته است. او یک فرمان خیالی را در دستانش نگه می دارد. یکی از بچه ها کت و شلوار چراغ راهنمایی پوشیده است.

با هم سوار اتوبوس شدیم

و از پنجره به بیرون نگاه کردند.

راننده ما پدال را فشار داد،

و اتوبوس شروع به حرکت کرد.

(کودکان به صورت ریتمیک تاب می خورند. راننده "چرخ را می چرخاند")

چراغ راهنمایی: (یک عکس بزرگ را نشان می دهد)

به پنجره ها نگاه کن

و کمی فکر کن:

چه نوع ساختمانی پیش روی شماست؟

خودت سریع جواب بده

(خیابان روبروی شما چیست؟ بنای تاریخی پیش روی شما چیست؟ و غیره)

بچه ها: اینجا کاخ زمستانی است.

چراغ راهنمایی: من چراغ سبز روشن می کنم

اینگونه است که بچه ها در شهر «سفر می کنند» و به خیابان باز می گردند.

"کلمه شماره 2 را بگویید"

پیشرفت بازی:ما در این حرفه بازی می کنیم

ما آنها را به سلیقه خود انتخاب می کنیم،

و ما زودتر خواب می بینیم

مامان و بابا بزرگتر شدن

برای اینکه فقط رویا نبینی،

و چه کسی تصمیم بگیرد و تبدیل شود.

ساشا با افتخار هواپیما

خوش شانس در یک رشته.

او برای پرواز آماده می شود

یعنی بزرگ میشه .... (به عنوان خلبان)

خلبان یک دوست دارد

اطراف را با رنگ رنگ می کند.

باران را روی پنجره می کشد

یعنی بزرگ میشه... (هنرمند)

این هنرمند یک خواهر دارد

او می تواند بسیار بلند آواز بخواند.

پرندگان برای نستیا آواز می خوانند

یعنی بزرگ میشه... (خواننده)

خواننده همسایه هایی دارد -

دوقلوهای دنیس و فدیا

عصرها آب را می جوشانند

بنابراین آنها خواهند بود ... (آشپزها)

با والرا در یک نزاع آشپزی می کند،

او دوباره در مورد سلیقه ها بحث می کند.

مناظره را خیلی دوست دارد،

پس می شود ... (معاون)

معاون با مارینا دوست است.

کسی که همیشه در یک رقص حلقه می زند،

پس از همه، مارینا زیبا

برای تبدیل شدن به یک رویا ... (بالرین)

بالرین با داشا دوست است.

داشا فرنی را از قاشق تغذیه می کند

عروسک - کاتیا دمدمی مزاج -

بزرگ شدن ... (آموزگار)

معلم به مدرسه می رود

همراه با پسری شاد.

جان با توپ بازی می کند

پس می شود ... (سیرک)

جان - مجری سیرک با ایوان آشناست،

بی اعتماد و عجیب.

او مراقب عمو Drone است

و رویای تبدیل شدن به ... (جاسوس)

جاسوس یک برادر دارد.

کهل هم کنجکاو است،

او شیفته علم است،

بنابراین رشد خواهد کرد ... (به دانشمندان)

دانشمند ما با دوست واسیا

در خانه روی تشک شنا کرد.

به طرز ماهرانه ای مبل را دامن زد

واسیا، شجاع ... (کاپیتان)

کاپیتان کسیوشا با ژانا

آلوده به فرنی سمولینا.

و سپس آنها را با سوپ کلم درمان کردند.

آنها می خواهند تبدیل شوند ... (پزشکان)

پزشکان سه دوست دختر دارند -

بالش بپوشید

گالیا، ماشنکا و ورا

با تماس ... (طراحان مد)

طراحان مد عاشق گوشا هستند،

چون اون خوبه

غزلی برای آنها سروده است،

یعنی بزرگ می شود... (شاعر)

شاعر یک برادر دارد - استپاشکا،

او در تمام سال به حشره آموزش داد

از یک لیوان به یک ملاقه بپرید.

استیوپا - جوان ... (مربی)

مربی با دوست دیما

تمام روز به دنبال معدن بودند.

دیما به بانک زیر حصار،

به خاک سپرده شد تا تبدیل شود ... (سفر)

درنده یک برادر بزرگتر دارد،

او همیشه خوشحال است که به همه کمک می کند.

پاک کننده گربه از درخت،

لیووا آینده است ... (نجات غریق)

نجات غریق ما دوتایی می آید

با یه دختر خوب تامارا

که حیوانات را با جوشانده درمان می کند،

می خواهد ... (دامپزشک) شود

در دامپزشک توما

موش ها همه از خانه بیرون رفتند.

او آنها را پیدا می کند و از همه می پرسد

تیم، محلی ... (کارآگاه)

کارآگاه ما روی کاناپه

سنجاق سر آنی را پیدا کردم.

آنیا نقش آلیس را آموزش می دهد،

بزرگ شدن .... (بازیگر)

برای بازیگران زن - تشویق

گل و تعارف.

به آنچکا فریاد زد: "موتور!"

شکوه - سینما -... (کارگردان)

کارگردان تئاتر را رها کرد،

او و دانکا زمین را جاروبرقی کشیدند.

دنیای اطراف جاده ها

دانکا. آیا او ... (اکولوژیست)

بوم شناس همسایه دارد

خودش چهارپایه را کوبید،

و همچنین خانه ای برای پرندگان.

پس او می شود .... (نجار)

در جشن تولد یک وصال بود

ولودیا یکشنبه است.

Papa Vovka اتوماتیک

دادم تا بزرگ شوم... (سرباز)

همه سربازان در حال رژه رفتن هستند.

سفارشات به قهرمانان داده می شود

و به جنگ فرستاده شد

روما شجاع است ... (عمومی)

ژنرال استعفا داد

بالاخره بند شانه اش را فروخت

تولیا، حیله گر کوچک -

بزرگ شدن .... (فروشنده)

فروشنده زمستانی به اولگ

فروش سه برف.

سرف اولگ لپیتل-

او ارثی است ... (سازنده)

همه به کار سازنده نیاز دارند

مورد نیاز همه و شام خوشمزه,

دکتر، برای درمان همه،

و معلمی برای تدریس

برای پرواز به یک خلبان نیاز دارید...

خوب، شما می خواهید چه کسی شوید؟

"چه کسی در مورد این حرفه بیشتر خواهد گفت."

وظایف:اعمال افراد را با حرفه آنها مرتبط کنید.

پیشرفت بازی:معلم درک کودکان از کلمات "حرفه"، "عمل" را روشن می کند.

مربی:

بچه ها من در یک مهدکودک به عنوان معلم کار می کنم. این حرفه من است. من به شما می گویم چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، بخوانید، آواز بخوانید، راه بروید، بخوابید ... فکر می کنید، اوکسانا الکساندرونا چه حرفه ای دارد که برای ما شام آماده می کند؟ درست است، آشپزی کنید. چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (اظهارات کودکان). هر بزرگسالی حرفه خود را دارد. او کار می کند و برخی اعمال را انجام می دهد. آشپز چه کار می کند؟ (آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند...)

یک دکتر چه کار میکند؟ (پزشک مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، تزریق می کند، عمل می کند).

یک خیاط چه کار می کند؟ (خیاط می برد، می بندد، شلاق می زند، می زند، تلاش می کند، می دوزد).

مربی همچنین از مشاغل بنایی، معلمی، نگهبانی، چوپان، کفاشی و کودکان از اعمال افراد در این حرفه ها نام می برد.

"حرفه ای در این زمینه تعریف کنید"

وظایف:برای تثبیت ایده های کودکان در مورد اشیاء و استفاده از آنها در فرآیندهای کار. حرفه ها را معرفی کنید.

پیشرفت بازی:بچه ها به نوبت اشیایی را از کیسه بیرون می آورند ( ملاقه، پشم پنبه، سکه، شانه، سوت، اشاره گر، رنگ، نخ، چکش و غیره) که برای هر یک از آنها لازم است. فعالیت حرفه ای... برای موضوع، کودکان باید حرفه ای را که در آن موضوع استفاده می شود نام ببرند.

"مهم ترین"

پیشرفت بازی:معلم تصاویر اشیاء را بین بچه ها توزیع می کند و افسانه ای در مورد اینکه چگونه نمایندگان حرفه های مختلف بر سر اینکه کدام یک از آنها مهمتر است بحث می کنند. بچه ها شیء به تصویر کشیده شده در تصویر را به صورت اول شخص توصیف می کنند و داستان خود را با این جمله پایان می دهند: "من مسئول هستم". در پایان بازی، معلم به این نتیجه می رسد که همه شرکت کنندگان در دعوا ضروری و مفید هستند.

"چه کسی کجا کار می کند؟"

اهداف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد محل کار افراد حرفه های مختلف، نام آنها چیست محل کار.

مهدکودک؛

معلم مدرسه؛

دکتر - در بیمارستان، درمانگاه، مهد کودک، مدرسه؛

آشپزی - در آشپزخانه، اتاق غذاخوری، رستوران، کافه ... و غیره.

"چه کسی می داند و می داند چگونه؟"

اهداف: گسترش ایده های کودکان در مورد دانش و مهارت هایی که افراد حرفه های مختلف باید داشته باشند.

شعرهای کودکانه را می داند، افسانه می گوید، بازی می کند و با کودکان راه می رود... معلم.

پیانو می نوازد، آهنگ های کودکانه را می داند، آواز خواندن، رقصیدن را آموزش می دهد، با کودکان بازی های موزیکال انجام می دهد ... مدیر موسیقی.

بدن انسان را می شناسد، می تواند اولین را فراهم کند کمک های پزشکی، می داند چگونه بیماری ها را بشناسد و درمان کند ... پزشک و غیره.

«اگر لازم است برای ... (نام حرفه) دست بزنید»

وظایف:تمرین در توانایی ارتباط کلمات و عبارات با یک حرفه خاص از یک فرد.

پیشرفت بازی:کودکان تشویق می شوند با شنیدن کلمه یا عبارتی دست بزنند، مناسب برای این حرفهبه عنوان مثال، یک پزشک: کوتاه کردن مو، سرما، ترازو، "آمبولانس"، چرخ خیاطی، پذیرایی از بیماران، مدل موی فانتزی, پودر شستشو، ردای سفید، برف پاشو غیره.

"چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد؟" (با توپ)

وظایف:به کودکان بیاموزید که اعمال افراد در حرفه های مختلف را با هم مرتبط کنند.

پیشرفت بازی:معلم یک حرفه را نام می برد و به نوبه خود توپ را به سمت بچه ها می اندازد و بچه ها نام می برند که فرد این حرفه چه می کند.

"ادامه پیشنهاد"

وظایف: تمرین در توانایی تکمیل جملات با استفاده از کلمات و عبارات مربوط به یک حرفه خاص از یک فرد.

پیشرفت بازی:آشپز ... (ماهی، سبزیجات، ظروف ...) را تمیز می کند.

خانم لباسشویی ... (حوله، ملحفه، روتختی...).

معلم صبح با بچه ها ... (تمرینات را انجام می دهد ، صبحانه می خورد ، کلاس ها را برگزار می کند ...)

سرایدار در حیاط در زمستان ... (برف را بیل می کند، مناطق را پاک می کند، شن و ماسه را روی مسیرها می پاشد...) و غیره.

"چه کسی روی عکس است؟"؛ "پیدا کن و بگو" (از عکس)

وظایف:ایده های کودکان در مورد کار کارکنان مهدکودک را تقویت کنید.

پیشرفت بازی:از بچه ها دعوت می شود که نام یک کارمند مهدکودک (از روی عکس) یا عکس مورد نظر را انتخاب کنند و در مورد این شخص بگویند: اسمش چیست، در کدام اتاق کار می کند، چه کار می کند، چه کار می کند؟

"بیا پرتره بکشیم" (سخنرانی)

وظایف:به کودکان بیاموزید که پرتره های گفتاری کارکنان مهدکودک بسازند.

پیشرفت بازی:از بچه ها دعوت می شود تا با استفاده از عکس ها، جداول یادگاری، یک داستان توصیفی (کیست؟ شبیه چیست؟ چه می کند؟ و غیره) درباره یک کارمند مهدکودک بنویسند.

بازی های آموزشیبا موضوع "حرفه های ساختمانی"
گردآوری شده توسط: معلم MBDOU "DSKAV شماره 110"
Shamanskaya N.V.
براتسک 2015

بازی آموزشی
"اگر حرفه ای نبود چه اتفاقی می افتاد..."
هدف: گسترش درک کودکان از حرفه های ساخت و ساز.
اهداف: درک اهمیت و ضرورت کار افراد حرفه های مختلف به کودکان.
گفتار منسجم را توسعه دهید.
دوره: به کودکان کارت هایی ارائه می شود که نمایندگان حرفه های ساخت و ساز را نشان می دهد و این سؤال مطرح می شود: "اگر این حرفه وجود نداشت چه اتفاقی می افتاد ..."
کودکان در حال خیال پردازی با موضوع: "اگر حرفه ای وجود نداشت ... چه اتفاقی می افتاد؟"
-اگر حرفه برق نبود، در خانه های ما برق نبود. عصرها در آپارتمان ها تاریک می شد. و ما نمی توانستیم تلویزیون تماشا کنیم، غذا بپزیم، روی کامپیوتر مطالعه کنیم، نقاشی بکشیم.
و خیابان های شهر نیز تاریک خواهد بود، ترک خانه ترسناک خواهد بود.
چون کسی نبود که سیم ها را دراز کند و لامپ ها را به فانوس بپیچد.
و حتی نیروگاهی وجود نخواهد داشت که برق ما را تامین کند.

بازی آموزشی
بازی آموزشی
"چه کسی چه کاری انجام می دهد"
هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد حرفه ها.
وظایف: تحکیم توانایی نامگذاری اقدامات کاری انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف.
توسعه تعامل بازی را تحریک کنید.
سکته مغزی: کودکان در دو شرکت متحد می شوند. پیام رسان ها کارت هایی با تصویر نماینده هر حرفه ای دریافت می کنند.
شرکت ها در مورد اقدامات کاری یک فرد در یک حرفه خاص بحث می کنند و به یاد می آورند. سپس کودکی انتخاب می شود که وظیفه تکمیل شده را ارائه می دهد.
-این یک لوله کش است. او لوله کشی و لوله های فاضلاب... نصب باتری، توالت، سینک، وان و تعمیر آنها. گرمایش را وصل می کند، انسداد را تمیز می کند، نشتی را از بین می برد ...
بازی آموزشی
"ابزار"
هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد دنیای کار حرفه ای.
اهداف: گسترش ایده های کودکان در مورد ابزار، تجهیزات، مواد، لباس های لازم برای کار افراد حرفه های مختلف.
دوره: معلم حرفه را نام می برد و فهرست می کند ابزارهای مختلفو موارد دیگری که توسط نمایندگان حرفه های مختلف استفاده می شود. اگر بچه ها بشنوند، نام یک شی مرتبط با این حرفه یک علامت از پیش تعیین شده (کف زدن، پا زدن، نشستن، بالا بردن دست ها) می دهد. سیگنال ها در طول بازی تغییر می کنند.
مربی:
- حرفه لوله کش - در صورت شنیدن موارد مرتبط با این حرفه کف بزنید: رنگ، سینک، آچار قابل تنظیم، کت سفید، انبر چین دار، قلم مو، لوله، لامپ، لوله برش ...

بازی آموزشی
"این حرفه را با توضیحات حدس بزنید"
هدف: شفاف سازی ایده های کودکان در مورد حرفه های ساختمانی.
اهداف: تمرین در توانایی تشخیص حرفه با ویژگی های متمایز آن.
تفکر منطقی، گفتار منسجم را توسعه دهید.
حرکت: ارائه دهنده نماینده یک حرفه را توصیف می کند، بقیه این حرفه را نام می برند یا کارت مربوطه را نشان می دهند.
-مرد این حرفه می آورد مصالح و مواد ساختمانیبه یک سایت ساخت و ساز (راننده).
-این استاد دیوارهای خانه را از آجر می سازد (آجرچین).
-این شخص دیوارهای خانه جدید را با رنگ (نقاش) رنگ می کند.
-این استاد در خانه در حال ساخت لوله کشی می کند، سینک، وان، باتری (لوله کش) نصب می کند.

بازی آموزشی
"کسی که بدون آنها نمی تواند انجام دهد"
هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد مشاغل یقه آبی.
اهداف: گسترش ایده های کودکان در مورد ابزار، تجهیزات و مواد لازم برای کار افراد در حرفه های کاری.
غنی سازی کنید واژگانبا موضوع "ابزار".
سکته مغزی: مربی یا مجری ابزارها یا مواد مختلفی را نام می برد. و بچه ها حرفه فردی را که برای کار به این ابزار نیاز دارد نام می برند. بیان عمل زایمان انجام شده با این ابزار.
- قلم مو برای رنگ آمیزی دیوارها برای نقاش ضروری است.
- ملات برای گچ کاری دیوارهای خانه لازم است.
-آچار برای تعمیر شیر آب مورد نیاز لوله کش است.

بازی آموزشی
"چه کسی به آنچه برای کار نیاز دارد نیاز دارد"
هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد جهان
کار حرفه ای
اهداف: آموزش توانایی انتخاب ابزار و مواد لازم برای کار افراد مختلف به کودکان
حرفه ها اقدامات کارگری را با این موارد نام ببرید. دانش کودکان در مورد حرفه های ساختمانی (آجرکاری، نقاش، برق، لوله کش) را روشن کنید.
ترویج توسعه گفتار منسجم، توجه، تفکر منطقی. ایجاد علاقه و احترام برای مردم
حرفه های مختلف
دوره: طبق تصویر پیشنهادی، کودک حرفه را تعیین می کند این فرد... و ابزار و مواد لازم برای کار نماینده این حرفه را انتخاب می کند
برقکار آجرکار

لوله کش نقاش

تصاویر: ابزار و مواد برای بازی

بازی نقش آفرینی "ساخت و ساز"
خطوط داستانی بازی:
1. ساختن خانه;
2. اتصال نور;
3. نصب لوله کشی;
4. دکوراسیون منزل
نقش های بازی:
سرکارگر، سازندگان (اپراتور جرثقیل، راننده، آجرکار، نجار، نقاش، سقف ساز)، لوله کش، برقکار.
ویژگی ها، مواد بازی:
اسباب بازی - وسایل نقلیه ساختمانی (کامیون، جرثقیل، کامیون سیمان). نمونه مصالح ساختمانی (آجر، طاق، تخته، دال کف - بازی مصالح ساختمانی، اقلام - جایگزین، نمونه مواد تکمیل کننده(کاتالوگ کاغذ دیواری، رنگ رنگ). ماله، کاردک، برس، غلطک، سطل و سینی رنگ. ابزار (ست بازی) برای برقکار و لوله کش. سوکت، کلید. متخصص. لباس - پیش بند، کلاه ایمنی، دستکش، روسری.
اقدامات نقش آفرینی:
سرکارگر: بر کل فرآیند ساخت و ساز نظارت می کند، برنامه ریزی می کند و به خدمه ساخت و ساز وظایف می دهد، حجم و مدت کار را تعیین می کند، کیفیت آن را بررسی می کند. به روز رسانی به موقع ابزارها را پیگیری می کند. مسئول پایان دادن کارهای ساختمانیو تحویل به موقع اشیا نظارت بر رعایت نکات ایمنی در محل ساخت و ساز.
راننده: مصالح ساختمانی (بتن، ماسه، آجر، لوله، دال کف) را می آورد، آنها را تخلیه می کند.
اپراتور جرثقیل: هنگامی که دیوارها آماده هستند بارها را بلند و جابجا می کند - صفحات کف را تنظیم می کند.
آجرکار: دیوارهای آجری می سازد.
نقاش: دیوارها، سقف ها، راه پله ها را رنگ و سفید می کند، کاغذ دیواری را می چسباند.
لوله کش: لوله کشی در خانه ها، نصب رادیاتور، سینک، شیر، توالت، وان حمام.
برقکار: سیم ها را هدایت می کند، پریزها را نصب می کند، کلید می دهد، برق را وصل می کند.

فایل های پیوست شده

فایل کارت بازی های آموزشی

"همه حرفه ها مورد نیاز است، همه حرفه ها مهم هستند!"

مربی: گریگوریوا A.O.

"چه کسی کجا کار می کند؟"

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد محل کار افراد حرفه های مختلف،اسم محل کارشون چیه

مهدکودک؛ معلم مدرسه؛ دکتر - در بیمارستان، درمانگاه، مهد کودک، مدرسه؛ آشپزی - در آشپزخانه، اتاق غذاخوری، رستوران، کافه ... و غیره.

"چه کسی می داند و می داند چگونه؟"

هدف: برای گسترش ایده های کودکان در مورد دانش و مهارت هایی که افراد در حرفه های مختلف باید داشته باشند.

شعرهای کودکانه را می داند، افسانه می گوید، بازی می کند و با کودکان راه می رود... معلم.

پیانو می نوازد، آهنگ های کودکانه را می داند، آواز خواندن، رقصیدن را آموزش می دهد، با کودکان بازی های موزیکال انجام می دهد ... مدیر موسیقی.

بدن انسان را می شناسد، می تواند کمک های اولیه را ارائه دهد، قادر به تشخیص و درمان بیماری ها ... پزشک و غیره است.

"چه کسی این کار را می کند؟"

هدف: برای آموزش کودکان در توانایی تعیین نام حرفه با نام اقدامات.

برش، مدل دادن، شستشو، برس، خشک کردن ... آرایشگاه.

خیساندن، صابون زدن، شستشو، تکان دادن، خشک کردن، اتو کردن ... لباسشویی.

بسته بندی می کند، وزن می کند، برش می دهد، بسته بندی می کند، می شمرد ... فروشنده.

تمیز می کند، می شویید، سرخ می کند، می پزد، می پزد، نمک می دهد، مزه می دهد، غذا می دهد ... یک آشپز و غیره.

"کی داره چیکار میکنه؟"

هدف: ایده های کودکان را در مورد کار (عملیات کارگری) افراد حرفه های مختلف بسط و روشن کند.

سرایدار جارو می کشد، تمیز می کند، آب می دهد، چنگک می کشد...

مدیر موسیقی آواز می خواند، می نوازد، می رقصد، آموزش می دهد ...

معلم خردسال (پرستار) می‌شوید، تمیز می‌کند، پاک می‌کند، می‌پوشاند، لباس می‌پوشد، می‌خواند...

"اشتباه را تصحیح کن"

هدف: به کودکان بیاموزید که اشتباهات را در اعمال افراد حرفه های مختلف پیدا کنند و اصلاح کنند.

آشپز شفا می دهد و دکتر آماده می شود.

سرایدار می فروشد و فروشنده جارو می کند.

معلم برش می دهد و آرایشگر دفترچه ها را چک می کند.

مدیر موسیقی شستشو می دهد و خانم شستشو با بچه ها آهنگ می خواند ... و غیره.

"این برای یک فرد چه حرفه ای است؟"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد اشیاء، برای یک فرد لازم استیک حرفه خاص

ترازو، پیشخوان، کالا، صندوق ... - به فروشنده.

جارو، بیل، شلنگ، شن، ضایعات، برف گیر ... - به سرایدار.

ماشین لباسشویی، حمام، صابون، اتو ... - به لباسشویی.

شانه، قیچی، سشوار، شامپو، اسپری مو، قیچی مو ... - برای آرایشگاه و غیره.

"چه کسی به چه کاری نیاز دارد؟"

هدف: ایده های کودکان را در مورد اشیاء دنیای اطراف (مواد، ابزار، تجهیزات و غیره) که برای کار افراد حرفه های مختلف ضروری است، گسترش دهید.

برای معلم - یک اشاره گر، کتاب درسی، گچ، تخته سیاه ...

برای آشپز - یک قابلمه، یک ماهیتابه، یک چاقو، یک برش سبزیجات، یک اجاق برقی ...

برای راننده - ماشین، چرخ یدکی، بنزین، ابزار ...

معلم فعالیت بصری- قلم مو، سه پایه، خاک رس، رنگ و غیره.

«اگر لازم است برای ... (نام حرفه) دست بزنید»

هدف: تمرین در توانایی ارتباط کلمات و عبارات با یک حرفه خاص از یک فرد.

کودکان تشویق می شوند با شنیدن کلمه یا عبارتی مناسب برای یک حرفه، مثلاً یک پزشک، دست بزنند: کوتاه کردن مو، سرماخوردگی، ترازو، آمبولانس، چرخ خیاطی، پذیرایی از بیمار، مدل موی شیک، پودر لباسشویی، کت سفید، برف‌کش، و غیره...

"چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد؟" (با توپ)

هدف: به کودکان بیاموزید که اعمال افراد در حرفه های مختلف را با هم مرتبط کنند.

معلم یک حرفه را نام می برد و به نوبه خود توپ را به سمت بچه ها می اندازد و بچه ها نام می برند که فرد این حرفه چه می کند.

"ادامه پیشنهاد"

هدف: تمرین توانایی تکمیل جملات با استفاده از کلمات و عبارات مربوط به یک حرفه خاص یک فرد.

آشپز ... (ماهی، سبزیجات، ظروف ...) را تمیز می کند.

خانم لباسشویی ... (حوله، ملحفه، روتختی...).

معلم صبح با بچه ها ... (تمرینات را انجام می دهد ، صبحانه می خورد ، کلاس ها را برگزار می کند ...)

سرایدار در حیاط در زمستان ... (برف را بیل می کند، مناطق را پاک می کند، شن و ماسه را روی مسیرها می پاشد...) و غیره.

"من یک جمله را شروع می کنم و تو تمام می کنی"

هدف: برای تثبیت ایده های کودکان در مورد معنی و نتایج کار افراد حرفه های مختلف.

اگر معلمی وجود نداشت، پس ...

اگر دکتر نبود، پس ...

اگر برف پاک کن وجود نداشت، پس ...

اگر هیچ راننده ای وجود نداشت، پس ... و غیره.

"چه کسی چه کاری انجام می دهد”

هدف: نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید.

جریان بازی.

بچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. یک آشپز ... (غذا می پزد)، یک پزشک ... (مردم را شفا می دهد)، یک معلم ... (به کودکان آموزش می دهد)، یک سازنده ... (خانه می سازد)، یک هنرمند ... (تصاویر می کشد) یک پیانیست ... (پیانو می نوازد)، یک نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباسشویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین می شویید)، فروشنده . .. (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، معلم ... (فرزندان را تربیت می کند)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین کار ... (راننده قطار)، کنترل کننده ... ( چک کردن بلیط)، تایپیست ... (تایپ کردن) و غیره.

"چه کسی حرفه های بیشتری می داند"

هدف : به کودکان بیاموزید که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مناسب را از اسم ها بسازند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره).

جریان بازی.

مربی. من در یک مهدکودک به عنوان معلم کار می کنم. این حرفه من است. من به شما یاد می دهم که چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، شعرها، داستان ها را برای شما بخوانم، با شما قدم بزنید، شما را در رختخواب بگذارم ... این حرفه من است - آموزش شما. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ داره برامون شام درست میکنه درست است، آشپزی کنید. چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چه کار می کند؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، تزریق می کند، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، ضامن زدن، شلاق زدن، نوازش، امتحان کردن، خیاطی.) معلم حرفه های دیگر را نام می برد - یک بنا، معلم، چوپان، کفاش، و بچه ها نام کارهایشان را می دهند.

"درست بگو"

هدف. شکل گیری تلفظ صحیح صداها، تثبیت نام حرفه ها.

جریان بازی. کلمات کلیدی یا پیچاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید، به طوری که هنگام تکرار صداهای سوت و خش خش به وضوح تلفظ شوند.

ساعت ساز در حالی که چشمانش را به هم می زند، ساعت را برای ما درست می کند.

حامل آب از سیستم آبرسانی آب را حمل می کرد.

نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند.

بافنده پارچه هایی را روی لباس تانیا می بافد.

نانوا یک نان شیرینی، یک نان دراز و یک نان خمیر را زود پخت

روفر کریل سقف بالها را کج کرد. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند.

فرنی، فرنی، ماست، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار املت درست کرد.

"حرفه ها"

هدف. نام حرفه ها و اقداماتی که انجام می دهند را اصلاح کنید.

جریان بازی.

از کودک خود این سوال را می‌پرسید: "چه کار ... ..؟" و یک نماینده از هر حرفه ای را نام ببرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - معلم آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا پر کنید، در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟" ، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن)، و سپس «معلم» و «دانشمند». گاهی اوقات نسخه های جالبی از کودکان می شنوید.

"یک کلمه به من بگو." ("افزودنی ها").

هدف. توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ یاد بگیرید کلمات را در قافیه بردارید.

جریان بازی.

کودکان کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید.

در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد.
هر ابزار در محل - و یک هواپیما، و ... (اسکنه).
ما باید با آتش مبارزه کنیم.
ما کارگران شجاعی هستیم
ما با آب شریک هستیم.
همه به ما خیلی نیاز دارند.
پس ما کی هستیم؟ -… (آتش نشانان).
من یک خلبان خلبان خواهم شد
من مطمئناً می خواستم تبدیل شوم
من بعد در هواپیما هستم
به مسکو خواهد بود ... (پرواز).
یک خلبان آبی به آسمان بلند می شود ... (هواپیما).
او بزها را با شادی به سمت تپه راند ... (پسر چوپان).
اما نه با قلم مو و سطل، نقاش ما وارد خانه می شود:
به جای برس، یک ... مکانیکی (پمپ) آورد.
تا مردم زیر باران خیس نشوند
پوشش سقف با آهن ... (خانه).

خاک اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره پرواز می کند:
این نجار است که قاب و ... (کف) را می سازد.
هر روز یک روزنامه به خانه ما می آورند ... (پستچی).
جلوی چشم بچه ها سقف را رنگ می کنند ... (نقاشان).
من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار).
زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش).
یک مجری سیرک می داند که چگونه بازی کند، حیوانات و پرندگان ... (قطار).
او ماهی جنوبی را برای ما آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان).

بازی های آموزشی برای توسعه اجتماعی و ارتباطی موضوع "حرفه ها". هدف از مطالعه موضوع: ادامه دادن به گسترش ایده های کودکان در مورد حرفه های مختلف، نام و مشاغل آنها. برای پرورش احترام به کار بزرگسالان، میل به انتخاب یک حرفه و نیاز به کار. "چه کسی چه کاری انجام می دهد." هدف. نام اقدامات انجام شده توسط افراد حرفه های مختلف را ثابت کنید. جریان بازی. بچه ها از فردی با یک حرفه عکس می گیرند و می گویند که او چه کار می کند. یک آشپز ... (غذا می پزد)، یک پزشک ... (مردم را شفا می دهد)، یک معلم ... (به کودکان آموزش می دهد)، یک سازنده ... (خانه می سازد)، یک هنرمند ... (تصاویر می کشد) یک پیانیست ... (پیانو می نوازد)، یک نویسنده ... (کتاب می نویسد)، خیاط ... (لباس می دوزد)، لباسشویی ... (لباس ها را می شویند)، نظافتچی ... (زمین می شویید)، فروشنده . .. (کالا می فروشد)، عکاس ... (از افراد عکس می گیرد)، معلم ... (فرزندان را تربیت می کند)، بافنده ... (پارچه می بافد)، ماشین کار ... (راننده قطار)، کنترل کننده ... ( چک کردن بلیط)، تایپیست ... (تایپ کردن) و غیره. هدف "چه کسی حرفه های بیشتری می داند". به کودکان بیاموزید که اعمال افراد را با حرفه خود مرتبط کنند، افعال مناسب را از اسم ها بسازند (سازنده - می سازد، معلم - آموزش می دهد و غیره). جریان بازی. مربی. من در یک مهدکودک به عنوان معلم کار می کنم. این حرفه من است. من به شما یاد می دهم که چگونه رفتار کنید، با شما بازی کنید، نقاشی بکشید، شعرها، داستان ها را برای شما بخوانم، با شما قدم بزنید، شما را در رختخواب بگذارم ... این حرفه من است - آموزش شما. و حرفه ایرینا ولادیمیرونا چیست؟ داره برامون شام درست میکنه درست است، آشپزی کنید. چه حرفه های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ می دهد.) هر بزرگسال باید حرفه ای را بیاموزد. پس از تسلط بر آن، سر کار می رود و اقدامات خاصی را انجام می دهد. سرآشپز چه کار می کند؟ (کودکان: آشپز سبزیجات را می پزد، می پزد، سرخ می کند، پوست می کند.) دکتر چه کار می کند؟ (مریض را معاینه می کند، گوش می دهد، شفا می دهد، دارو می دهد، تزریق می کند، عمل می کند.) خیاط چه کار می کند؟ (بریدن، ضامن زدن، شلاق زدن، نوازش، امتحان کردن، خیاطی.) معلم حرفه های دیگر را نام می برد - یک بنا، معلم، چوپان، کفاش، و بچه ها نام کارهایشان را می دهند. "درست بگو." هدف. شکل گیری تلفظ صحیح صداها، تثبیت نام حرفه ها. جریان بازی. کلمات کلیدی یا پیچاندن زبان، جوک ها را یاد بگیرید، به طوری که هنگام تکرار صداهای سوت و خش خش به وضوح تلفظ شوند. - ساعت ساز در حالی که چشمانش را به هم می زند، ساعت را برای ما درست می کند. - حامل آب در حال حمل آب از منبع آب بود. - نگهبان پیر تام از خانه محافظت می کند. - بافنده پارچه هایی را روی لباس تانیا می بافد. - یک نان شیرینی، یک دونات، یک نان بلند و یک نان نان خمیر پخته شده در صبح زود - کیریل سقفی سقف بالها را کج کرد. از گریشا دعوت شد تا سقف را بپوشاند. - فرنی، فرنی، ماست، آشپز ما ماشا، به جای فرنی برای ناهار املت درست کرد. هدف "حرفه ها". نام حرفه ها و اقداماتی که انجام می دهند را اصلاح کنید. جریان بازی. از کودک خود این سوال را می‌پرسید: "چه کار ... ..؟" و یک نماینده از هر حرفه ای را نام ببرید و کودک پاسخ دهد. در ابتدا، بهتر است حرفه هایی را انتخاب کنید که پاسخ از آنها حاصل می شود - معلم آموزش می دهد، نانوا می پزد، تمیزکننده تمیز می کند. حرفه های شناخته شده را با مشاغل ناآشنا پر کنید، در عین حال در مورد حرفه های ناشناخته برای کودک صحبت کنید. جالب می شود اگر پشت سر هم بپرسید "دکتر چه کار می کند؟" ، "دامپزشک چه کار می کند؟" (تفاوت را مشخص کن)، و سپس «معلم» و «دانشمند». گاهی اوقات نسخه های جالبی از کودکان می شنوید. "یک کلمه به من بگو." ("افزودنی ها"). هدف. توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ یاد بگیرید کلمات را در قافیه بردارید. جریان بازی. کودکان کلماتی را پیشنهاد می کنند، شعر را تمام کنید. در کیف نجار یک چکش و یک ... (چاقو) تیز پیدا خواهید کرد. هر ابزار در محل - و یک هواپیما، و ... (اسکنه). ما باید با آتش مبارزه کنیم. ما کارگران شجاعی هستیم ما با آب شریک هستیم. همه به ما خیلی نیاز دارند. پس ما کی هستیم؟ -… (آتش نشانان). من مطمئناً دوست دارم خلبان شوم، سپس با هواپیما به مسکو می روم ... (پرواز). یک خلبان آبی به آسمان بلند می شود ... (هواپیما). او بزها را با شادی به سمت تپه راند ... (پسر چوپان). اما نه با قلم مو و سطل، نقاش ما وارد خانه می شود: به جای قلم مو، مکانیکی ... (پمپ) آورد. تا مردم در باران خیس نشوند سقف با آهن ... (خانه). باروزدین س. اره سفید در حال پرواز است، از زیر اره در حال پرواز است: این نجار قاب و ... (طبقه) می سازد. Baruzdin S. هر روز یک روزنامه به خانه ما می آورد ... (پستچی). جلوی چشم بچه ها سقف را رنگ می کنند ... (نقاشان). من صبح عروسک ها را پرواز می کنم. امروز من ... (پرستار). Shigaev Y. زمان رنگ آمیزی اتاق ها است. دعوت کردند ... (نقاش). Baruzdin S. سیرک می تواند در حال بازی کردن، حیوانات و پرندگان ... (قطار). او ماهی جنوبی را برای ما آورد، پسر کابین آینده ... (ملوان). بازی آموزشی "چه کسی چه کاری انجام می دهد؟" هدف: توسعه توانایی ارتباط دادن عمل شخص با فعالیت حرفه ای او. برای پرورش احترام برای شخص کارگر. معلم کارت هایی را با تصاویر نمایندگان حرفه های مختلف به کودکان توزیع می کند. سپس تصاویر شی را نشان می دهد که موضوع فعالیت آنها را به تصویر می کشد، در حالی که سوالاتی را مطرح می کند: "چه کسی خانه می سازد؟" "چه کسی لباس می دوزد؟"، "چه کسی شیر می فروشد؟" و غیره. نمونه هایی از پاسخ های کودکان: «بناساز خانه می سازد»، «خیاط لباس می دوزد»، «فروشنده شیر می فروشد». بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟" هدف: منظم کردن دانش در مورد حرفه یک آشپز و یک پزشک. در مورد موضوعات کار خود معلم دو بچه را صدا می کند. روی یکی کلاه آشپزی می گذارد، روی دیگری - کلاه دکتر (با یک صلیب قرمز). آنها را روی میز رو به بقیه درس می نشاند. کودک سوم را به میز دعوت می کند. او را دعوت می کند تا چیزی را از جعبه بیرون بیاورد و با نام گذاری آن را به مقصد تحویل دهد: آشپز یا دکتر. کسی که چیزی را دریافت کرده است باید نامش را ببرد و بگوید برای چیست، مثلاً: "این چرخ گوشت است، می توانید گوشت، نان، پیاز را بچرخانید و کتلت درست کنید." در طول بازی، ترکیب شرکت کنندگان آن یک بار یا اگر زمان اجازه می دهد، 2 بار تغییر می کند. بازی آموزشی "پتروشکا سر کار می رود" هدف: آموزش طبقه بندی اشیاء بر اساس هدف عملکردی آنها (ارضای نیازهای کار). میل به کمک به بزرگسالان را تقویت کنید. تجهیزات: تصاویری که اقلام لازم برای بازی و کار در باغ، آشپزخانه، آپارتمان را نشان می دهد. سه چیدمان (باغ، آشپزخانه، اتاق) دوره بازی: نامه ای از پتروشکا می آید که در آن می گوید که به دیدن مادربزرگش می رود. او بازی می کند، نقاشی می کشد، راه می رود و همچنین به مادربزرگش کمک می کند. امروز سه وظیفه به او داد: در باغ هویج بکارید و گلها را آبیاری کنید. پختن سوپ؛ وسایل را در اتاق مرتب کنید (اسباب بازی ها، گرد و غبار، جاروبرقی را بردارید). با این حال ، پتروشکا در ابزارها گیج شد و از بچه ها کمک می خواهد. معلم مدل هایی از باغ، آشپزخانه و اتاق را به بچه ها پیشنهاد می کند و توضیح می دهد که باید یک عکس بگیرند، با دقت نگاه کنند، شی را نام ببرند، بگویند چگونه از آن استفاده کنند و برای چه کاری لازم است، سپس تصویر را در عکس مربوطه قرار دهند. مدل. به عنوان مثال برای تمیز کردن فرش به جاروبرقی نیاز است، باید آن را روشن و جارو برقی کرد، بنابراین تصویر با تصویر جاروبرقی باید در چیدمان اتاق قرار گیرد. معلم توجه کودکان را به این واقعیت جلب می کند که در میان تصاویر با ابزار، تصاویری با اسباب بازی وجود دارد. آنها باید انتخاب شده و در یک جعبه تا شوند. اگر همه تصاویر به درستی چیده شده باشند، کار تکمیل شده در نظر گرفته می شود. در پایان بازی، معلم از بچه ها دعوت می کند تا در نامه ای به پتروشکا بگویند که برای تکمیل وظایف مادربزرگ به چه مواردی نیاز دارد. بازی آموزشی "حرفه ها" هدف: توسعه درک حرفه ها، غنی سازی و پر کردن واژگان کلمات. توسعه تخیل، تفکر، مهارت های کلمه سازی. موجودی: لازم نیست. محتوا: مجری جمله را شروع می کند، بچه ها باید با درج کلمات گم شده آن را کامل کنند. یا سوالی می پرسد و بچه ها جواب می دهند. گزینه های زیادی برای چنین بازی هایی وجود دارد که در زیر چند نمونه آورده شده است. دوره بازی: مجری حرفه های مختلف را شرح می دهد. وظیفه بچه ها نامگذاری یک حرفه است. -کلاه سفید می پوشد، آشپزی می کند غذای خوشمزه... این چه کسی است؟ - پختن! - رانندگی می کند ... - راننده! و غیره.

نهاد آموزشی بودجه شهرداری متوسط مدرسه جامعشماره 3، آپاتیتی

کوئست - بازی راهنمایی شغلی
برای دانش آموزان کلاس 5-6

"سفر به دنیای حرفه ها"

گریشینا والنتینا ایوسیفونا، معلم

زبان و ادبیات روسی،

معلم کلاس درسکلاس 6c

MBOU دبیرستان شماره 3، آپاتیتی

آپاتیتی - 2015

اهداف و اهداف تلاش - بازی ها:

• ترویج کسب دانش در مورد مشاغل توسط نوجوانان؛
• نظام مند کردن دانش دانش آموزان از حرفه ها؛
• توسعه فرآیندهای شناختی، تفکر بصری-تجسمی؛
• احترام به کار و افراد شاغل را تقویت کنید.
• تیم سازی در فرآیند غلبه بر مشکلات؛
• سازمان استراحت فعالدانش آموزان.

شرکت در کوئست به بازیکنان این فرصت را می دهد تا مهارت های حرفه ای خود را تمرین کنند. در این بازی، دانش‌آموزان دانش جدیدی در مورد حرفه‌ها کسب می‌کنند، مهارت‌های ارتباطی را کسب می‌کنند (ارتباط مؤثر در اشکال مختلفو شرایط)، توانایی کار مولد در یک تیم، یافتن مصالحه برای دستیابی هدف مشترک.

قبل از بازی، هر تیم سلام کوتاهی را ارائه می دهد که از قبل آماده می شود. کاپیتان تیم یک برگه مسیر دریافت می کند.

هر تیم از چندین ایستگاه - مراحل می گذرد، جایی که دستیاران (دانش آموزان کلاس نهم) بازی را انجام می دهند یا ارائه می دهند. کار خلاقانه... همچنین کار را ارزیابی می کنند و در برگه مسیر امتیاز می گذارند. بازی در یک منطقه تفریحی در طبقه سوم مدرسه شروع و به پایان می رسد.

ترکیب تیم: 6 نفر. در مجموع 5 تیم (نمرات 5a، 5b، 6a، 6b و 6c) وجود دارد.

بیشترین مقدارامتیاز در هر مرحله - 10.

هنگام جمع‌بندی نتایج، دستیاران می‌توانند دوستانه‌ترین، سازمان‌یافته‌ترین، منسجم‌ترین و خلاق‌ترین تیم را تعیین کنند.

به تیم ها دیپلم برنده، برنده جایزه و شرکت کننده در بازی کوست اعطا می شود.

محل- MBOU SOSH №3

تجهیزات:

جزوات برای هر ایستگاه، برگه مسیر برای هر تیم، جدول کلمات متقاطع، rebuses، یک پروژکتور، قطعات موسیقی.

ایستگاه های جستجو - بازی ها:

"تاریخی" (طبقه سوم، اتاق 302)

"موزیکال" (طبقه دوم، اتاق شماره 210)

"ادبی" (طبقه سوم، کتابخانه)

"Sportivnaya" (طبقه اول، سالن بدنسازی)

"Profgolovolomki" (طبقه دوم، دفتر شماره 215)

زمان در نظر گرفته شده برای تیم برای انجام وظیفه در هر ایستگاه 5 دقیقه است. برای هر فرمان، توالی عبور از ایستگاه ها مشخص می شود.

برگه مسیریابی تیم

________________________________________________
(نام تیم، کلاس)

سلام بچه ها! امروز به یک سفر هیجان انگیز می رویم که در آن با دنیای حرفه ها آشنا می شویم. شما از طریق ایستگاه ها سفر خواهید کرد و با شرکت در مسابقات مختلف، انجام وظایف، چیزهای زیادی در مورد دنیای حرفه ها یاد خواهید گرفت.

مواد روش شناختی برای کار در ایستگاه ها

ایستگاه "تاریخی"

آشنایی با شرکت شهرسازی JSC "Apatit"(اسلایدهای 3-11)

دستیار.JSC "Apatit" -یک کارخانه معدن و فرآوری، یک شرکت صنایع شیمیایی که درگیر تولید مواد خام فسفات است. این شرکت که در شهر کیروفسک، منطقه مورمانسک واقع شده است، شرکت اصلی کیروفسک و آپاتیتوف است.

زمینه فعالیت:استخراج و فرآوری سنگ معدن آپاتیت-نفلین ذخایر Khibiny، تولید کنسانتره آپاتیت و نفلین، و همچنین سایر کنسانتره های معدنی - سینیت، اسفن، تیتانومگنتیت.

محصولات:کنسانتره آپاتیت با کیفیت بالا از گریدهای "استاندارد" و "فوق العاده" (به ترتیب محتوای P2O5 39٪ و 40٪).

کنسانتره‌های نفلین، سینیت آلومینو قلیایی، آئژیرین، اسفن و تیتانومگنتیت.

دارنده دیپلم افتخار نمایشگاه دستاوردهای اقتصادی اتحاد جماهیر شوروی،

برنده جایزه بین المللی "عطارد طلایی".

تاریخچه شرکت

Trust "Apatite" در 13 نوامبر 1929 بر اساس ذخایر Khibiny از آپاتیت - سنگ معدن نفلین تاسیس شد. این شرکت توسط مهاجران ویژه در سالهای 1929-1931 به دستور شورای عالی اقتصاد ملی RSFSR مورخ 11 نوامبر 1929 ساخته شد.

اولین تن سنگ معدن حتی قبل از افتتاح رسمی شرکت - در 7 اکتبر 1929 - در معدن کیروفسکی استخراج شد.

پس از پرسترویکا، تقاضا برای محصولات این شرکت به شدت کاهش یافت که منجر به کاهش قابل توجهی در حجم تولید شد.

در سال 1996-1997، این شرکت ابتدا شرکتی شد و سپس مراحل خصوصی سازی را طی کرد که در نهایت به خروج آپاتیت از بحران کمک کرد.

در حال حاضر، OJSC "Apatite" یک مجتمع بزرگ معدنی و شیمیایی است که از چهار معدن، دو کارخانه فرآوری آپاتیت-نفلین و بخش های مختلف کمکی تشکیل شده است.

(تیم یک ارائه در مورد JSC "Apatit" را تماشا می کند و پس از آن به سوالات مسابقه پاسخ می دهد)

امتحان(اسلایدهای 12 - 21)

تراست معدنی و شیمیایی آپاتیت در چه سالی تاسیس شد؟

ب)1929

2. چه کسی اولین مدیر تراست آپاتیت شد (بنای یادبود او در مرکز کیروفسک واقع شده است)؟

الف) کیروف اس.ام.

ب) لنین V.I.

v)V. I. کوندریکوف

3. آپاتیت چیست؟

آ)معدنی

ب) سنگ

4. در حال حاضر چند کارخانه فرآوری آپاتیت-نفلین بخشی از کارخانه آپاتیت هستند؟

الف) 1 ب)2 در 3

(ANOF II و ANOF III)

5. چند معدن شامل کمباین آپاتیت می شود؟ معادن فعال را نام ببرید.

الف) 2 ب) 3 v)4

(معادن Rasvumchorr، Vostochny، Central و United Kirov)

6. چند سفارش در ساختمان کارخانه آپاتیت وجود دارد؟ آنها را نام ببر.

آ)2 ب) 3 ج) 4

(1965 - فرمان لنین، 1972 - سفارش انقلاب اکتبر)

7. تیتا چیست؟

الف) نام کوه

ب) محصول تولید شده توسط JSC "Apatit"

v)پایگاه علمی اصلی Khibiny، سازماندهی شده توسط A.E. Fersman.

8. کدام نویسنده مشهور روسی دوران کودکی و جوانی خود را در شهر کیروفسک گذراند؟

الف) ویزبور یوری یوسفوویچ

ب)فرسمان الکساندر اوگنیویچ

ج) Erofeev Venedikt Vasilievich

9. کلمه "آپاتیت" از کلمه یونانی apathao گرفته شده است که به معنای:

الف) فریبکار

ب) سبز

ج) سنگ باروری

د) ابر

10. کنسانتره تولید شده توسط JSC "Apatit" در مقادیر بیشتر:

الف) آپاتیت

ب) تیتانومغناطیس

ج) نفلین

(برای یک پاسخ صحیح - 1 امتیاز)

ایستگاه "ادبی"

تمرین 1.یاد آوردن آثار هنری، که در آن حرفه افراد مشخص شده است (نویسنده و عنوان اثر را ذکر کنید).

مثلا:

وی. مایاکوفسکی "چه کسی باشد؟"

د. رودری «صنایع دستی چه بویی می دهد؟»؛

E. Uspensky "درباره ورا و آنفیسا"، "عمو فئودور، یک سگ و یک گربه"؛

K. Chukovsky "Aibolit"؛

اس. میخالکوف "عمو استیوپا یک پلیس است"؛

الف. تولستوی "ماجراهای بوراتینو"؛ اشعار در مورد کار "آنها می توانند همه چیز را در جهان انجام دهند"؛

اندرسن اچ.-جی. افسانه ها: "سرباز قلع استوار"، "چوپان و دودکش" و دیگران)؛

(به ازای هر پاسخ صحیح، تیم 1 امتیاز می گیرد)

وظیفه 2.شعری در مورد یک حرفه را قلبا بخوانید (مشق شب)

(معیارهای ارزیابی تکلیف:

دانش متن از روی قلب - 5 امتیاز.

بیان - 5 امتیاز)

ایستگاه "Sportivnaya". بازی ماهیگیری

تیم ها باید توانایی تمرکز را نشان دهند.

تیم یک به یک ساخته می شود. هر شرکت کننده به نوبه خود به سمت "دریاچه" می دود و توپ های تنیس را در یک سطل پلاستیکی با تور جمع می کند.

ورزش.در پنج دقیقه، باید تا حد امکان توپ های تنیس را داخل سطل پلاستیکی پرتاب کنید.

حداکثر امتیاز 10 است.

ایستگاه "موزیکال"

ورزش. موسیقی در حال پخش است. شما باید آهنگ را حدس بزنید.

بازی ملودی را حدس بزنید.(به پوشه "موسیقی" مراجعه کنید

مهماندار به نام ژان.

سه تانکر

حسابدار.

تاکسی چشم سبز.

ما هنرمندان سرگردان هستیم.

سربازی در شهر قدم می زند.

هنرمندی که باران را نقاشی می کند.

10. کامیون دار.

(برای هر آهنگ حدس زده - 1 امتیاز)

ایستگاه "Profgolovolomki" (پوشه "پازل های حرفه ای" را ببینید

وظیفه 1. بازی "Rebus".(کلمات رمزگذاری شده - حرفه ها)

1. جواهر فروش

2. کفاش

3. قنادی

4. پستچی

5.
روزنامه نگار

6. مربی

7. فضانورد

8. پختن

9. آرایشگاه

10.
رفتگر

(برای هر پازل حل شده، تیم 1 امتیاز می گیرد)

وظیفه 2. پازل "فیلفورد". اچیک حرفه پیدا کنید و یک کلمه فایل را حل کنید.

حل قوانین:

کلمات تلاقی نمی کنند و "صلیب" را تشکیل نمی دهند.

کلمات فقط می توانند به صورت افقی و عمودی در هر جهتی خم شوند.

هر حرف می تواند تنها بخشی از یک کلمه باشد.

منشی

بیوشیمی

مترولوژیست

مجسمه ساز

(برای هر کلمه - 1 امتیاز)

رقابت کاپیتان ها

کاپیتان های تیم کارتی دریافت می کنند که در آن حرفه آنها مشخص شده است. ورزش:پانتومیم برای به تصویر کشیدن یک حرفه

(یکی تصویر می کند و دیگری حدس می زند)

حرفه ها: آتش نشان، فروشنده، هنرمند، آرایشگر، قفل ساز.

تعداد امتیاز: 1 امتیاز برای نقاشی، 1 امتیاز برای حدس زدن.

جمع بندی و پاداش دادن به تیم ها

ادبیات:

پریاژنیکوف N.S. راهنمای شغلی در مدرسه: بازی ها، تمرین ها، پرسشنامه ها. - مسکو: واکو، 2005.

جمع آوری اطلاعات و مواد آموزشیدر مورد تهیه و اجرای بازی "Multiquest" ما "Apaatit" ". - کیروفسک: 2014.