ناتالیا دوتسنکو
درس بازی در ریاضیات "آشنایی با عدد 1"

آشنایی با عدد 1.

وظایف: تکرار مفاهیم "یک", "بسیار"; برای تحکیم توانایی حل معماها؛ یادگیری انتخاب یک صفت برای یک اسم؛ عدد 1 را معرفی کنید.

مراقب: سلام بچه ها! به معما گوش کن:

خوش اخلاق، کاسبکار، همه با سوزن پوشیده شده است.

صدای تق تق پاهای زیرک را می شنوید؟ این رفیق شماست (خارپشت).

V. : بچه ها جوجه تیغی ما عاشق غذا خوردن است. به نظر شما دوست داره چی بخوره؟ (پاسخ های کودکان).

V. : درسته، آفرین! من خوراک جوجه تیغی دارم این اپل سیب کجا رشد می کند؟ (روی درخت، در باغ). درست است بچه ها! به هر چیزی که روی درخت می روید میوه می گویند.

بیایید نگاهی به سیب بیندازیم. چیست؟ (گرد، قرمز، قرمز، شیرین، آبدار).

V. : بیا بازی کنیم من یک سیب را برای یکی از شما بغلتانم و بپرسم: چه سیبی؟ و تو توپ را به سمت من می چرخانی و جواب می دهی.

V. : بچه ها، توپ شبیه سیب است؟ چگونه؟ (او گرد است). گرد دیگه چیه؟ (آفتاب، هندوانه، بادکنک). آفرین! به تصویر نگاه کن. در اینجا اشیاء گرد وجود دارد.

هنگامی که جوجه تیغی در خطر است، به صورت یک توپ جمع می شود و گرد می شود. مثل این. آیا می خواهید با او بازی کنید؟ (ما توپ های ماساژ می گیریم.)

خود ماساژ:

خفه شو، جوجه تیغی، عجله نکن.

روی دسته ها می چرخی،

روی پاهایت غلت می زنی

و برگرد!

جوجه تیغی بدون مسیر از میان جنگل، از میان جنگل راه می رود.

و با سوزن هایش میخکوب می کند.

و من آن مسیر را به جوجه تیغی نشان خواهم داد

جایی که موش های کوچک مخروط بازی می کنند.

V. : آفرین! بیایید جوجه تیغی هایمان را در یک سبد بگذاریم. اینها تعداد آنهاست. چند جوجه تیغی در سبد وجود دارد؟ (بسیار). و روی میز؟ (یک). بچه ها یکی هست عدد. و او شبیه این است. فقط چیزی غمگین، غم انگیز است. بیا رنگش کنیم

(وظیفه را با موسیقی اجرا کنید).

V. : آفرین بچه ها بسیار زیبا و خنده دار ما اعداد را گرفتیم. و روی تخته، واحد ما خوشحال شد. چند تا اعداد روی میز? و در هیئت مدیره؟

V. : باشه بچه ها! ما کار خوبی انجام داده ایم. و حالا وقت آن است که جوجه تیغی به خانه برود. به او بگوییم: "خداحافظ!"

انتشارات مرتبط:

درس بازی در ریاضیات بر اساس افسانه "سیندرلا"درس بازی در ریاضیات در گروه ارشد بر اساس افسانه "سیندرلا". وظایف: تمرینی برای گروه بندی اشیاء بر اساس 2-3 و تعیین تعداد.

خلاصه GCD در ریاضیات برای کودکان گروه دوم "مقدمه ای بر شماره 3"وظایف: - ایجاد توانایی کودکان در تشخیص، نامگذاری اشکال هندسی، برقراری ارتباط بین مجموعه ها، شمارش.

خلاصه GCD در ریاضیات در گروه میانی "آشنایی با عدد و عدد 4"محتوای برنامه: 1. کودکان را با عدد و عدد 4 آشنا کنید. با تشکیل عدد 4؛ به یادگیری همبستگی تعداد اشیاء ادامه دهید.

چکیده درس باز FEMP با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی "شمارش تا چهار، شناخت عدد 4"دبیرستان GBOU شماره 1056 بخش پیش دبستانی شماره 2 چکیده یک درس باز در مورد رشد شناختی در گروه میانی "شمارش تا چهار،.

خلاصه درس ریاضی "مقدمه ای بر تقویم"خلاصه رشد شناختی در گروه ارشد "مقدمه ای با تقویم" وظایف: کودکان را با انواع تقویم (P) آشنا کنید.

خلاصه فعالیت های آموزشی مشترک در مورد FEMP در گروه ارشد "آشنایی با شماره و شماره 6"هدف: آشنایی کودکان با شکل گیری عدد 6 و عدد 6، یادگیری شمارش در 6، یادگیری ارتباط عدد با عدد. وظایف: فرم.

خلاصه درس "آشنایی کودکان با عدد 7"موضوع OO: آشنایی کودکان با شماره 7. هدف OO: ایجاد شرایط برای مطالعه کودکان در مورد عدد 7. وظایف آموزشی: 1. تثبیت ایده ها.

تا نوزاد خود را با شماره و شماره "1" آشنا کنید.

قبلاً توجه شما را به این نکته جلب کردم که ابتدا کودک را با شماره و سپس شماره را معرفی می کنیم.

به کودک توضیح دهید که عدد نمادی است که نشان دهنده عددی روی یک حرف است.

چگونه عدد "1" را معرفی کنیم؟

به عنوان مثال، همانطور که در تصویر من نشان داده شده است.

از فرزندتان بپرسید:

• بسیاری از تاپ ها در کجا به تصویر کشیده شده اند؟ (در یک دایره)
• در یک مثلث چند قسمت بالا وجود دارد؟ (یک)

عدد یک را نشان دهید یا پیشنهاد دهید عدد یک را در اعداد مغناطیسی بیابید، اگر کودک ضرر دارد به او کمک کنید.

هنگام آشنایی با اعداد و همچنین حروف، برای به خاطر سپردن بهتر، طرح اعداد، کودک را به مد دعوت کنید یا شماره یک را از چیزی بیرون بکشید.

من یکی از گزینه های نحوه معرفی نوزاد به شماره و عدد "1" را به شما نشان دادم.

وقتی با ارقام و اعداد آشنا هستید، استفاده کنید کلمه هنریو یکی دیگر مطالب آموزشی در ریاضیات

مطالب آموزشی در ریاضیات. شماره 1"

شعرهای شاد

رقم اول

پازل

او روی یک پا می ایستد، به آب خیره می شود. منقار خود را به طور تصادفی فشار می دهد - به دنبال قورباغه در رودخانه. (هرون.)	غول یک دست دستش را به سمت ابرها بلند کرد، او یک کارگر بسیار مهم است، خانه ای چند طبقه می سازد. (جرثقیل.)
من پیرزنی یک دست هستم، روی بوم می پرم، و یک نخ بلند از گوشم، مثل یک وب که می کشم. (سوزن.) یک دوست دختر یکی دیگه تو گوشم افتاد (سوزن و نخ.) در جنگل تاریک است. همه مدت زیادی است که خوابیده اند. یک پرنده نمی خوابد روی یه عوضی نشسته موش ها محافظت می شوند. (جغد.) بازوهای زیادی، اما یک پا. (درخت.)		آنتوشکا روی یک پا می ایستد، جایی که خورشید خواهد بود، آنجاست که او نگاه خواهد کرد. (گل آفتابگردان.) رقص کودک، و فقط یک پا (یولا.) زمستان و تابستان - یک رنگ. (صنوبر.) نجار با اسکنه تیز ساختن خانه با یک پنجره. (دارکوب.)

ضرب المثل ها و ضرب المثل ها

• امنیت در گروه است.
• یکی برای همه و همه برای یکی.
• یکبار دیدن بهتر از 100 بار شنیدن است.
• یک دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است.

ریتم

فاخته از کنار تور گذشت،

و پشت سر او بچه های کوچک هستند:

همه فریاد زدند: - کو-کو-مک!

یک مشت را بردارید!

دقایق فیزیکی

رباس

شماره اول وسط می نشیند،

نامه ای از ابتدا و نامه ای از پایان.

به طور کلی - جنگل ها، شهرها و دشت ها.

قلب های پر از عشق برای کل.

R 1 A

مارینا ببکو
ما کودکان را با اعداد "شماره" 1 آشنا می کنیم.

هدف: تقویت توانایی یافتن اشیاء زیاد و یک شی. تعداد اشیاء را نام ببرید و عدد یک را با اسم در جنسیت، عدد، مورد هماهنگ کنید. با عدد 1 آشنا شویدنماینده شماره یک در مقایسه ارتفاع اجسام ورزش کنید، حرکت در فضا را یاد بگیرید.

مواد: گنوم، نهر، درختان بلند و پست، خرگوش و خرگوش، هویج، سنجاب، و سنجاب، گردو، قارچ، خورشید، شماره 1; کارت های تصویری اعداد 1, مداد رنگی برای هر کودک; فلانلگراف

پیشرفت درس:

مراقب: امروز داستانی در مورد گنومی که در جنگل زندگی می کند را برای شما تعریف می کنم. او بسیار مهربان و بشاش است، او با همه حیوانات کوچک دوست است. او همچنین عاشق ریاضیات است. برای دیدن او. برای این کار باید به جنگل بروید و ببینید گنوم در آنجا چه می کند. جنگل چیست؟ چه چیزی در جنگل رشد می کند؟ (درختان) (با اشاره به جویبار واقع در فلانلوگراف)چیست؟ (جریان جنگلی)در نزدیکی آن درختان مختلف رشد می کنند. (یک درخت بلند را نشان می دهد - دورتر از نهر و یک درخت کم ارتفاع - نزدیکتر)بلندترین درختان کدامند؟ (بالا و پایین)درخت کم ارتفاع کجاست؟ (نزدیک به جریان)بالا چطور؟ (دورتر از جریان)

دو یا سه کودک را دعوت می کند تا یک درخت را ببرند و "گیاه"به آنها می گویند که درختان بلند را کجا و درخت های کم ارتفاع را کجا قرار داده اند. توجه را به این واقعیت جلب می کند که کودکان "کاشته شده"یک درخت در یک زمان، و تعداد زیادی از آنها وجود داشت. معلوم شد جنگل است.

دقیقه تربیت بدنی

باد به صورت ما می زند

درخت تکان خورد.

باد آرام تر، آرام تر،

درخت بالاتر و بلندتر می شود!

مراقب: (داستان را با نمایشگر فلانلگراف همراه می کند) ادامه می دهد.هنگامی که گنوم در جنگل قدم می زد، ناگهان ابری آمد، رعد و برق غرش کرد، باد شدیدی وزید، باران شروع به باریدن کرد. Gnome را می شنود: یکی داره گریه میکنه این خرگوش است: همه خیس بود، سرد بود، مادرش را از دست داد. گنوم چند خرگوش پیدا کرد؟ (یک خرگوش)گنوم او را با خود برد، گرمش کرد و آنها ادامه دادند. می شنود: یکی جیرجیر می کند. این یک سنجاب است: هنگام رعد و برق از گودال افتاد. او گنوم خود را با خود برد. گنوم چند بچه سنجاب پیدا کرد؟ (یک سنجاب) "کجا می توانی از باران پنهان شوی؟"- فکر می کند Gnome. به نظر می رسد: "آنتوشکا روی یک پا ایستاده است"این چیه؟ (قارچ)به نظر شما وقتی باران می بارد چه اتفاقی برای قارچ می افتد؟ درست است، آنها در حال رشد هستند. بنابراین قارچ ما بزرگ شده است. فضای زیادی برای همه وجود داشت که زیر آن پنهان شوند. وقتی باران قطع شد، خورشید بیرون آمد. یک خرگوش دوان آمد، از گنوم برای نجات خرگوش تشکر کرد و یک هویج به او داد.

اینجا و یک سنجاب از این شاخه به آن شاخه می پرد: "از تو متشکرم، گنوم، برای نجات سنجاب کوچک من. از خودت پذیرایی کن"، - و به گنوم یک مهره داد. گنوم یک هویج را در یک جیب گذاشت، به یک مهره دیگر و فکر می کند: "چگونه فراموش نکنم که چقدر رفتارهای متفاوت دارم". ناگهان می شنود کسی می گوید: "اگه منو با خودت ببری فراموش نمیکنی".به نظر می رسد: گرز ایستاده است، ظاهر بسیار عجیبی دارد. و آهنگی می خواند: "واحد شبیه یک قلاب، یا شاید یک گره شکسته به نظر می رسد". "شما کی هستید؟"- گنوم از او می پرسد. "من هستم شماره 1، یا واحد من شماره یک را نشان می دهم"، عصا پاسخ داد.

فرزندان، به یاد بیاوریم: گنوم چند خرگوش پیدا کرد؟ (یک)چند سنجاب را از باران نجات داد؟ (یک)خرگوش چند هویج به گنوم داد (یک)سنجاب چند مهره به گنوم داد؟ (یک)(معلم هر مجموعه را روی فلانلگراف علامت گذاری می کند شکل) فرزندان شماره یک نوشته شده است شماره 1.

گنوم: ممنون بچه ها، کمکم کردید که همه چیز را درست بشمارم و به خاطر بسپارم شماره 1. منم همونجوری ام شکلمن 1 را به خانه خود وصل می کنم و خانه ای با شماره 1 خواهم داشت.

برای بست: به کودکان کارت هایی با تصویر داده می شود اعداد 1پیشنهاد دهید طرح کلی آن را دایره بکشید و یک هویج یا یک مهره زیر آن بکشید.

انتشارات مرتبط:

بازی آموزشی "شمارش شاد تا 5" اهداف: به آشنایی کودکان با اعداد 1،2،3،4،5 ادامه دهید. یاد بگیرید که به جلو و عقب بشمارید.

همانطور که قبلاً نوشتم، بازی فعالیت پیشرو برای یک کودک پیش دبستانی است. بازی های ریاضی فرصتی عالی برای آموزش کودکان است.

بازی فعالیت پیشرو برای یک کودک پیش دبستانی است. بازی هایی با هدف توسعه فعالیت های شناختی کودک به او اجازه می دهد بیکار شود.

چکیده درس ریاضی برای گروه میانی "آشنایی با اعداد 1 و 2"(4-5 سال) موضوع: آشنایی با اعداد 1 و 2 هدف: - کودکان را با اعداد 1 و 2 آشنا کنید، اعداد و عدد مربوطه را به هم مرتبط کنید.

خلاصه درس "آشنایی با اعداد 1 و 2"وظایف به کودکان آموزش دهید که عدد را با تعداد اشیا مرتبط کنند. یاد بگیرید که کار یادگیری را درک کنید و آن را به طور مستقل انجام دهید، بیان کنید.

ما کودکان پیش دبستانی را با تکنیک های نقاشی غیر سنتی آشنا می کنیممؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری MBDOU شماره 33 "مالینکا" توسعه روشی: "ما کودکان پیش دبستانی را معرفی می کنیم.

MBUDO "مرکز فعالیت های فوق برنامه"، بریانسک

خلاصه درس

ریاضیات

با موضوع: "شماره و شماره 1"

معلم آموزش تکمیلی

میسنیک ماریا الکساندرونا

بریانسک 2017

کارت اطلاعات درس

	بخش ها
	موسسه آموزش تکمیلی	MBUDO "مرکز فعالیت های فوق برنامه" بریانسک
	تاریخ و زمان
	معلم آموزش تکمیلی	میسنیک ماریا الکساندرونا
	محور برنامه آموزشی	اجتماعی - آموزشی
	برنامه آموزشی	برنامه آموزشی آموزش تکمیلی برای کودکان "ریاضیات سرگرم کننده".
	سن دانش آموزان
	تعداد افراد در گروه	12 نفر گروه سال اول
	مدت زمان درس
		"شماره و شماره 1"
	جایگاه این درس در برنامه آموزشی	1 سال تحصیل. بخش برنامه "اعداد، ارقام"
	نوع جلسه آموزشی بسته به چرخه آموزشی	یادگیری مطالب جدید
	فرم درس	شغل کلاسیک
	هدف درس	در مورد عدد و عدد 7 ایده بسازید
	اهداف درس	آموزشی: مفاهیم "یک"، "بسیار" را معرفی کنید. یادگیری یافتن بسیاری از اشیاء همگن در محیط و جدا کردن یک شی از آن؛ به شکل گیری توانایی شمارش اشیا (واقعی، در شکل) ادامه دهید. تعداد و شماره 1 را معرفی کنید؛ تعداد اشیاء را با کمک اشیاء جایگزین، مدل های عددی، اعداد مشخص کنید. در حال توسعه: آموزشی:
		روش های سازماندهی و اجرای فعالیت های آموزشی و شناختی: کلامی (مکالمه، داستان)، تصویری، عملی (تمرین (شفاهی و گرافیکی)). روش های انگیزش و تحریک عاطفی: ایجاد موقعیت موفقیت در یادگیری، تشویق، ارزیابی تحریک کننده. روش های نظارت و تشخیص اثربخشی فعالیت آموزشی و شناختی: نظارت بر کار آموزشی دانش آموزان، پرسش شفاهی.
	نتیجه درس	دانش آموزان با مفاهیم "یک"، "تعدادی"، عدد و عدد 1 آشنا می شوند؛ آنها یاد می گیرند که تعداد اشیاء را با استفاده از اشیاء جایگزین، مدل های عددی و یک عدد تعیین کنند.
	تجهیزات و مواد برای درس	یک جعبه، مکعب (15 عدد)، انواع اشیاء (N.، 1 توپ قرمز، تعداد زیادی سبز؛ اسباب بازی)، ورق برای کارهای فردی؛ تصاویر "شماره 1"، "شماره 1 چگونه به نظر می رسد"؛ رنگ. مداد؛ * چوب برای طراحی عدد 1.

خلاصه درس

موضوع: شماره و شماره 1.

هدف: برای شکل دادن به عدد و عدد 1.

وظایف:

مفاهیم "یک"، "بسیار" را معرفی کنید. یادگیری یافتن بسیاری از اشیاء همگن در محیط و جدا کردن یک شی از آن؛ به شکل گیری توانایی شمارش اشیا (واقعی، در شکل) ادامه دهید. معرفی شماره و شماره 1; تعداد موارد را با استفاده از موارد جایگزین، مدل های عددی، اعداد نشان دهید.

توسعه حافظه، توجه، مهارت های ارتباطی؛

پرورش توانایی کار در یک تیم

تجهیزات و مواد: یک جعبه، مکعب های رنگ های مختلف (15 عدد)، بسیاری از اشیاء (1 توپ قرمز، تعداد زیادی توپ سبز؛ اسباب بازی)، یک برگه برای کارهای فردی؛ نشان دادن تصاویر "شماره 1"، "شماره 1 چگونه به نظر می رسد"؛ رنگ. مداد؛ چوب برای طراحی فیگورها.

پیشرفت درس

سازمان لحظه

با سلام، بررسی لیست.

2.قسمت اصلی

مقدمه ای بر وضعیت بازی.

بچه ها دوست دارید بازی کنید؟

در جعبه من چیست؟ (تاس)

بیایید با مکعب ها بازی کنیم.

چند مکعب در جعبه من است؟ (بسیار)

من یک مکعب می گیرم. من یک مکعب قرمز دارم.
- ساشا، مکعب را بردارید. چند تا مکعب برداشتی؟ چه مکعبی داری؟ شما یک مکعب سبز دارید. تکرار. (تمام تاس ها را توزیع کنید)
چند مکعب داخل جعبه بود؟ مقدار زیادی
- حالا چقدر مونده؟ هیچکس.
مکعب های زیادی بود، ما یکی یکی می گرفتیم و حتی یک مکعب هم نمانده بود.

مکعب را در دست راست خود بگیرید.

مکعب را به سمت چپ خود حرکت دهید.

مکعب را بالای سر خود بیاورید.

پشت سرت پنهان شو

مکعب را در مقابل خود نگه دارید.

پریدن در جای خود با یک مکعب در دست به یک شعر:

دختران و پسران مانند توپ به اطراف می پریدند.
آنها پریدند، خسته شدند، روی انگشتان پا بلند شدند،
به آرامی چرخیدند و روی تشک فرو رفتند.

بیایید مکعب ها را در یک جعبه قرار دهیم.

چند مکعب در جعبه است؟ (هیچکس)
- 1 عدد مکعب قرمز داخل جعبه می گذارم.
- ساشا، یک مکعب در سبد بگذارید. چند تا مکعب گذاشتی؟
(تمام مکعب ها را در یک جعبه قرار دهید)
چند مکعب در جعبه است؟ (بسیار)
- ما یکی یکی گذاشتیم و تعدادشان زیاد بود.

نشسته بودیم، خسته بودیم
و حالا با هم می ایستیم.
پاهایشان را کوبیدند،
دستشان را زدند.
ما یک لوکوموتیو جمع می کنیم تا ما را به بازدید ببرد.

بچه ها یکی پس از دیگری در کلاس حرکت می کنند

چه اقلامی داریم؟

یکی چه موضوعی است؟ (مخروط های زیادی، یک سنجاب)

چه مواردی زیاد است؟ کدام یک؟

(بسیاری تاس آبی، یکی قرمز.)

چند خرس؟ (یک)

چند سگ؟ (یک)

چند تا عروسک؟ (یک)

چند تا گربه؟ (یک)

چند اسباب بازی وجود دارد؟ (بسیار)

چه چیز دیگری می توانید بگویید "بسیار"، "یک"؟

نمایش نمونه ها

یک بینی و یک دهان

من تنها پسر مادرم هستم

خورشید در آسمان و ماه

و همه یک زمین دارند.

نمایش "درخت"، "خورشید و ابرها". گفتگو در مورد آنچه "بسیار" است، آنچه "یک" است.

آشنایی با عدد 1

نمایش شماره 1

عدد 1 چه شکلی است؟

ستون یک واحد است

پرنده ای روی او نشست.

شبیه یک واحد قلاب است

یا شاید شاخه شکسته.

واحد یک پرنده است -

منقار بلند، خودش مثل سوزن بافندگی.

3.خلاصه درس

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم

در گروه مقدماتی

« شماره و شکل 1. آشنایی با کتابچه راهنمای شهر تسیفروگراد

محتوای برنامه:

برای آشنایی کودکان با کتابچه راهنمای شهر Tsifrograd. یاد بگیرید که یک عدد را با یک مقدار و عدد 1 مرتبط کنید، عدد 1 را بنویسید.

توسعه توجه، درک شنوایی، مهارت های حرکتی خوب دست ها، توانایی مقایسه اشیاء، هماهنگ کردن عدد "یک" با اسم در جنسیت و مورد.

استقلال، تمایل به کمک به یکدیگر را پرورش دهید.

کار واژگان:مداوم.

تجهیزات: کتابچه راهنمای شهر Tsifrograd، D / I "Count the Claps"، تصاویر (خورشید، ماه، کرگدن)، D / I "Glower Glade"، مداد رنگی، چوب شمارش.

حرکت.

1. زمان سازماندهی

مربی: همه بچه ها در یک دایره جمع شدند

من دوست تو هستم و تو دوست من

دستهایمان را محکم بگیریم و به هم لبخند بزنیم

بیایید به هم لبخند هدیه کنیم.

امروز شما را به سفری به کشور "ریاضیات" دعوت می کنم

کسی که شمردن را بلد باشد وارد کشور "ریاضیات" می شود. و حالا خمیازه نکشید، بلکه در یک دایره بلند شوید. د / من "کف زدن را بشمار."

2. اصلی.

بنابراین ما با شما در کشور "ریاضیات" به پایان رسیدیم. این "استاد ریاضی" است. فکر کنم اینجا اتفاقی افتاده؟

در ورودی ریاضیات "شهر Tsifrograd" وجود دارد،

همه ساکنین پشت سر هم ریاضیات را در آن می دانند.

به دردسرهای آن شهر گوش کن:

همه چهره ها دعوا کردند، خانه را ترک کردند.

پنجره های خانه ها خالی است و هیچ ساکنی در آنها نیست.

استاد "ریاضی" دنبال همه چیز است، دنبال آنهاست.

استاد خسته، خسته از قدرتش.

روزی گریه کرد و با ادب پرسید:

"بچه ها بچه های پیش دبستانی هستند، آیا به اعداد نیاز دارید؟" (پاسخ های کودکان)

بیایید اعداد را با هم به "شهر تسیفروگراد" دلخواه و شاد برگردانیم.

ببین چند تا خونه هست آنها چه هستند؟ (از نظر شکل متفاوت، ارتفاع متفاوت، با سقف های مختلف). آیا "ساکنان - اعداد" در خانه ها زندگی می کنند؟ اما بدون اعداد، آنها نمی دانند چه کسی باید در چه خانه ای زندگی کند؟ آیا می توانیم به اسکان مجدد ساکنان کمک کنیم؟ برای انجام این کار، ما باید تمام اعداد را پیدا کرده و برگردانیم و "شماره های ساکن" را به درستی بازنشانی کنیم.

وقت آن رسیده است که به دنبال رقم اول بگردیم. همراه با ما، "Counter" به جستجو خواهد رفت. چرا به او می گویند؟ او به ما کمک می کند و به ما می گوید که کجا دنبال اعداد بگردیم.

ببینیم «شیتایکا» برای ما چه تدارک دیده است.

(معلم یک کارت با معماها را از پاکت بیرون می آورد).

حدس بزنید درباره چه کسی یا چیست.

یک آتش تمام دنیا را گرم می کند. (خورشید)

شب در آسمان قدم می زنم

من زمین را کم نور می کنم،

حوصله ام سر رفته، حوصله ام سر رفته است

و نام من ... .. (ماه) است.

چه کسی به تنهایی شاخ دارد؟

حدس بزن…. (کرگدن).

(حدس ها روی تابلو گذاشته شده است)

چند کرگدن؟ (یک کرگدن) و دو خورشید، دو ماه وجود دارد؟

به اطراف خود نگاه کنید، مواردی را که به اندازه یک هستند نام ببرید. (یک تخته، یک در و ...)

به نظر شما امروز چه رقمی به شهر باز خواهیم گشت؟

عدد صحیح 1 است.

این عدد یک است.

ببین چقدر بهش افتخار میکنه

میدونی چرا؟

شروع به شمردن همه چیز می کند. (I. Blyumkin)

یک یا شماره یک همیشه جلو است، شمارش را شروع می کند. پیدا کردن

شماره یک و آن را نشان دهید (کودکان از میزهای نقدی اعداد یا طرفداران "اعداد" استفاده می کنند)

عدد 1 چه شکلی است؟ از کجا می توان عدد 1 را پیدا کرد؟ (در کتاب، تلفنی...)

بیایید با شما سعی کنیم شماره یک را با کمک یک نخ به تصویر بکشیم.

و حالا از چوب ها دراز بکشید.

اگر درست و زیبا بنویسید عدد 1 برمی گردد. برای اینکه بتوانیم اعداد زیبا را بدست آوریم، باید خود را گرم کنیم.

دقیقه تناسب اندام:

روی یک پا بمانید

مثل اینکه تو یک سرباز قوی هستی

پای چپ - به سینه،

ببین زمین نخور...

حالا در سمت راست بمانید

اگر شما یک سرباز شجاع هستید.

حالا در سمت چپ بمانید

اگر شما یک سرباز شجاع هستید.

یک - برخیز، کشش.

دو - خم شدن، خم شدن.

سه - در دستان سه کف زدن،

سه تکان سر.

چهار - بازو گسترده تر.

پنج - دستان خود را تکان دهید.

شش - ساکت در جای خود بنشینید.

نامه شماره.

انگشتانمان را دراز کنیم.

انگشتان تمرینات را انجام می دهند

تا کمتر خسته بشه

و سپس آنها در یک دفترچه هستند

آنها اعداد را خواهند نوشت.

اکنون یاد می گیریم که چگونه عدد 1 را در سلول ها طبق تمام قوانین بنویسیم. قوانین عبارتند از:

1. سر همه اعداد باید در گوشه سمت راست بالای خانه باشد

2. ساق فیگور باید در وسط سمت پایین قفس بایستد

3. از سر شروع به نوشتن عدد می کنیم، مداد را تا آخر پاره نکنید

به قفس بزرگ من نگاه کن (نمایش)

حالا شما خودتان عدد 1 را بنویسید، اما ابتدا بیایید کلمات جادویی را بگوییم: "مداد، مداد، ما دوست هستیم، نمی توانیم بد بنویسیم"

تحکیم.

در شهر "تسیفروگراد" یک چمنزار گل وجود دارد. گل های غیرمعمول روی یک کنده رشد می کنند. دسته گلی را در نظر بگیرید و جمع آوری کنید که روی آنها عدد 1 وجود دارد. D / I "Flower meadow".

شماره 1 دسته گل شما را خیلی دوست داشت، او آماده بازگشت به شهر است.

شماره 1 در خانه ای با سقف آبی زندگی می کند. این خانه چیست؟ چند "ساکن - اعداد" در آن زندگی خواهند کرد؟ "ساکن" چه عددی باید داشته باشد.

در خانه اول مستقر شد

شماره یک در آن قرار گرفت.

ما همچنان به شهر "Tsifrograd" باز خواهیم گشت تا همه ساکنان را پر کنیم.

3. خط پایین.

زمان بازگشت به مهد کودک فرا رسیده است "به دور خود بچرخید و خود را در مهد کودک بیابید"

اینجا ما در خانه هستیم.

در سفر از چه چیزی بیشتر لذت بردید؟

کدام کار سخت ترین بود؟

آیا خوشحال هستید که توانستید اولین رقم را برگردانید، خانه اول را پر کنید؟

دوستانه باشید و به یکدیگر کمک کنید.

در خانه یک نقاشی بکشید "عدد 1 چگونه به نظر می رسد".