در اواسط دهه 1950، فیلسوف انگلیسی جی. آستین نظریه اعمال گفتاری را توسعه داد که بر اساس آن واحد ارتباط دیگر یک جمله یا بیانیه نیست، بلکه یک کنش گفتاری است که با بیان یک گزاره، سؤال، توضیح، توصیف، سپاسگزاری، پشیمانی و غیره. و مطابق با اصول و قواعد رفتاری پذیرفته شده عمومی انجام شود. حداقل واحد جدایی ناپذیر فعالیت گفتاری به عنوان یک کنش گفتاری عمل می کند. موضوع یک کنش گفتاری، به عنوان یک قاعده، گفتاری تولید می کند که برای درک آن توسط شنونده طراحی شده است. گفتار هم به عنوان محصول یک کنش گفتاری و هم به عنوان ابزاری برای دستیابی به یک هدف خاص عمل می کند. بسته به شرایط یا شرایطی که کنش گفتاری در آن اتفاق می افتد، یا می تواند به هدف برسد و در نتیجه موفق باشد یا به آن نرسد.

نظریه کنش های گفتاری سه سطح از تحلیل کنش گفتاری را مشخص می کند.

1) عمل لوکیشن- عمل گفتن به خودی خود، عمل تشخیص. عمل لکیشن،به نوبه خود، ساختار پیچیده ای است، زیرا شامل تلفظ صداها، استفاده از کلمات، پیوند آنها بر اساس قواعد دستور زبان، تعیین اشیاء خاص با کمک آنها، و نسبت دادن ویژگی ها و روابط خاص به این موارد است. اشیاء.

با این حال، یک فرد، به عنوان یک قاعده، به خاطر روند صحبت کردن صحبت نمی کند. در فرآیند گفتار، شخص همزمان عملی را انجام می دهد که هدفی برون زبانی دارد: می پرسد یا پاسخ می دهد، اطلاع می دهد، اطمینان می دهد یا هشدار می دهد، کسی را به کسی اختصاص می دهد، از کسی برای چیزی انتقاد می کند و غیره.

2) کنش گفتاری، از منظر هدف برون زبانی آن، به عنوان عمل می کند عمل غیر وفاداری. غیرکلامییک عمل قصدی را برای شخص دیگری بیان می کند، یک هدف را مشخص می کند. در واقع این نوع عمل بیان یک هدف ارتباطی است. نمونه هایی از این اعمال عبارتند از: پرسش، پاسخ، اطلاع رسانی، اطمینان، تذکر، قرار، انتقاد و غیره.

3) عمل گفتاریباعث تأثیر هدفمند می شود و تأثیر آن را بر رفتار شخص دیگر بیان می کند. علاوه بر این، نتیجه حاصل از یک عمل گفتاری ممکن است با هدف غیر گفتاری که توسط گوینده در نظر گرفته شده است مطابقت داشته باشد یا نباشد.

از آنجایی که اثر گفتاری خارج از کنش گفتاری واقعی است، نظریه کنش گفتاری بر تحلیل نیروهای گفتاری متمرکز است. در تئوری افعال گفتاری، ویژگی‌های متمایز فعل غیرواسطه آشکار شد: تفاوت آن با فعل گفتاری بر اساس عمد است، یعنی. ارتباط با هدف، نیت خاص و مخالف فعل فعلى بر اساس قرارداد، یعنى. بر اساس در دسترس بودن قوانین خاص، عملی که مطابق با آن به طور خودکار اجرای موفقیت آمیز این عمل غیرکلامی توسط گوینده را تضمین می کند.

معروف‌ترین طبقه‌بندی جهانی اعمال ناطق توسط جی. سرل ساخته شد.

1. نمایندگانبا جهت گیری از واقعیت به بیان، برای انعکاس وضعیت امور در جهان، نشان می دهد که گوینده نظر مناسبی دارد. مثال: پیام، محکومیت، پیش بینی، صلاحیت.

2. بخشنامه هابا جهت گیری از گزاره به واقعیت، هدف القاء مخاطب به انجام یا عدم انجام کاری است، پیشنهاد می کنند که گوینده میل متناظری داشته باشد و محتوای گزاره آنها همیشه شامل این است که مخاطب برخی از آن ها را انجام می دهد / نخواهد کرد. اقدام در آینده این کلاس شامل درخواست‌ها، ممنوعیت‌ها، توصیه‌ها، دستورالعمل‌ها، درخواست‌ها و انواع دیگر اقدامات گفتاری تشویقی.

3. کمیسیون هاگرا، مانند دستورات، از بیان تا واقعیت، توسط گوینده استفاده می شود تا خود را ملزم به انجام / عدم انجام کاری کند، نشان دهد که او قصد متناظری دارد. مثال ها: قول، سوگند، ضمانت

4. بیانگربرای بیان وضعیت روانی خاص گوینده (احساس قدردانی، پشیمانی، شادی و غیره) به عنوان واکنش به وضعیت امور در نظر گرفته شده است.

5. اعلامیه ها- تفاوت در پارامتر ارتباط با نهادهای برون زبانی و خاص بودن مطابقت بین گزاره و واقعیت ناشی از این واقعیت: با اعلام وضعیت معینی از امور، عمل گفتاری اعلامیه در نتیجه آن را در دنیای واقعی موجود می کند. . نمونه هایی از اعلامیه ها هستند انتصاب در یک پست، اعلام جنگ یا آتش بس، تکفیر، پذیرش در یک حزب، دادن عنوان به یک شخص یا نام به یک موسسهو غیره.

جی. سرل افزود: علاوه بر طبقه بندی پیشنهادی اعمال غیرمستقیم عمل پیشنهادی، که از وضعیت جهان در گذشته، حال یا آینده گزارش می دهد. انتقال یک گزاره (حکم) در دو عمل خصوصی صورت می گیرد - بازیگر-مرجع که به شخص یا چیزی اشاره دارد و اقدام ، گزارش می دهد که کدام ویژگی به ارجاع نسبت داده می شود. در این پرتو، جمله منقول یک قید است. همین گزاره را می توان به عنوان یک هسته معنایی در تعدادی از گزاره ها گنجاند. در هدف غیرکلامی (نیت) آنها متفاوت است.(آنتون امتحان می دهد? آنتون امتحان می دهد. آنتون، امتحان بده, آنتون امتحان را پس داده بود. اگر آنتون در امتحان قبول شود، بسیار خوشحال خواهم شد.)

(MA) - یک عمل گفتاری هدفمند که مطابق با اصول و قوانین رفتار گفتاری اتخاذ شده در یک جامعه خاص انجام می شود. حداقل واحد رفتار جامعه شناختی هنجاری در چارچوب یک موقعیت عملگرا در نظر گرفته می شود. از آنجایی که کنش گفتاری نوعی کنش است، تحلیل آن اساساً از همان مقولاتی استفاده می‌کند که برای توصیف و ارزیابی هر عمل ضروری است: موضوع، هدف، روش، ابزار، وسیله، نتیجه، شرایط، موفقیت و غیره بسته به شرایط. یا در شرایطی که فعل گفتاری انجام می شود، یا می تواند به هدف خود برسد و در نتیجه موفق باشد یا به آن نرسد. برای موفقیت، یک کنش گفتاری باید حداقل مناسب باشد، در غیر این صورت با شکست ارتباطی همراه است.

ویژگی های اصلی MA عبارتند از هدفمندی، هدفمندی و قراردادی بودن.

MA همیشه با چهره گوینده همبستگی دارد و جزء یک کنش ارتباطی همراه با یک عمل افزایشی (یعنی کنش ارتباطی شنونده) و یک موقعیت ارتباطی است.

کشف کنش های گفتاری تصویر پوزیتیویستی کلاسیک از رابطه زبان و واقعیت را وارونه کرد که بر اساس آن به زبان دستور داده شده بود واقعیت را توصیف کند و با کمک چنین جملاتی وضعیت امور را بیان کند.

پایه های نظریه MA توسط جان آستین در سال 1955 گذاشته شد. در سال 1962، نظرات او در کتاب منتشر شده پس از مرگ "چگونه کارها را با کلمات انجام دهیم" ("کلمه به عنوان عمل") تجسم یافت.ایده های آستین توسط فیلسوفان تحلیلی، منطق دانان و عمل گرایان سرل، پی استراوسون، جی.-پی. گریس، جی. لیچ، دی. شپربر، زبان شناسان آنا وژبیتسکا، نیکیتین و دیگران.

اجزای یک کنش گفتاری

ساختار کنش گفتاری شامل کنایه، کنایه و پرلواکشن است.

• Locution (eng. Locution - turnover) (locutionary act) - ساختن یک عبارت صحیح از نظر آوایی و دستوری زبان خاصبا معنی و ارجاع خاصی. به عبارت دیگر، این عمل «گفتن»، تلفظ است.

• ایلوکوشن ها (il - پیشوندی که دارای معانی تقویت کننده است و Locution انگلیسی - چرخش) (عمل غیرمستقیم) - تجسم در بیانیه تولید شده در فرآیند یک کنش گفتاری، یک قصد ارتباطی خاص، یک هدف ارتباطی، بیانیه را با یک بیانیه ارائه می دهد. تمرکز خاص

• Perlocution (lat. Per prefix، که دارای معانی تقویت کننده است، و Locution انگلیسی - گردش) (perlocutionary) - پیامدهای تأثیر یک عمل غیرمستقیم بر مخاطب یا مخاطب خاص.

بنابراین، تازگی اصلی طرح سه سطحی تجزیه و تحلیل تأثیر گفتار که در بالا توضیح داده شد، ارائه شده توسط فیلسوف و منطقدان انگلیسی J. Austin، مفهوم یک کنش ناطق و مفهوم معنایی متناظر از یک تابع ناگفته (نیرو) است. از آنجایی که آنها چنین جنبه هایی از عمل گفتار و محتوای بیانیه را منعکس می کنند، نه در زبان شناسی سنتی و نه در بلاغت کلاسیک توصیف مناسبی دریافت نکردند. طبیعتاً این جنبه از کنش گفتاری است که در نظریه کنش گفتاری مورد توجه اصلی قرار می گیرد.

طبقه بندی اعمال گفتاری

اعمال غیرکلامی نه تنها از نظر هدف، بلکه در تعدادی ویژگی دیگر نیز متفاوت است. یکی از رایج ترین طبقه بندی های MA، طبقه بندی J. Searle است که در دهه 60 قرن بیستم ایجاد شد.

او در مقاله‌اش «طبقه‌بندی افعال گفتاری» مهم‌ترین پارامترهای زبان‌شناختی مهم را شناسایی کرد که توسط آن‌ها افعال ناطق و از این رو MA، متمایز می‌شوند. جی. سرل پنج نوع MA را متمایز می کند:

• نمایندگان یا مدعیان. گوینده را موظف کنید که در قبال صحت گفته ها مسئول باشد.
• دستورالعمل ها گیرنده را مجبور به انجام چندین کار کنید.
• کمیسیون ها موظف به انجام اعمال خاصی در آینده یا پایبندی به خط خاصی از رفتار باشد.
• بیانگر. آنها وضعیت روانی گوینده را بیان می کنند و درجه باز بودن او را مشخص می کنند.
• اعلامی ها بین محتوای گزاره ای گزاره و واقعیت مطابقت ایجاد کنید.

در پنج کلاس اصلی گفتاری، اعمال گفتاری در تعدادی پارامتر اضافی متفاوت است:

• همبستگی عمل گفتاری با متن قبلی؛
• نسبت موقعیت های اجتماعی ارتباط دهنده (مثلاً دستور و مطالبه دستوری است، اما با دستور، مقام گوینده باید بالاتر از مقام شنونده باشد و با مطالبه چنین نیست. لازم)؛
• روش ارتباط عمل گفتار با علایق گوینده و شنونده؛
• درجه شدت ارائه هدف غیرمستقیم (مثلاً درخواست ها و التماس ها که دقیقاً دستورالعمل هستند، در درجه اول در این پارامتر با یکدیگر تفاوت دارند).

کنش گفتاری غیر مستقیم سخنرانی غیر مستقیم- سبک زبان، گفتار، بیان شفاهی، بیان، جملات، کنش گفتاری، عمل بیانخطاب (نویسنده) که معنای آن نه به معنای واقعی کلمه، بلکه بر اساس زیرمتن مشتق شده است. معنای پنهان، مفاهیم گفتمانی.

نمونه های معمولی از کنش های گفتاری غیر مستقیم:

• "میشه در رو ببندی؟" - به معنای ارتباطی "بستن در"
• «می‌توانم از شما بخواهم نمک را به من بدهید؟» - معنای ارتباطی "لطفا نمک را به من بدهید"
• "آیا چکیده خود را به من می دهید؟" - معنای ارتباطی "چکیده خود را به من بده"

بنابراین، معنای ارتباطی کنش های گفتاری غیرمستقیم نه از محتوای (معنا) جمله، بلکه از ابزارهای کد گفتاری اتخاذ شده در یک قانون اساسی خاص، با سخنرانان خاص، موضوعات خاص ارتباطی ناشی می شود.

اثربخشی یک عمل ارتباطی به افراد مخاطب و مخاطب بستگی دارد. این گوینده است که تعیین می کند کنش گفتاری چگونه باشد: اجرایی یا انسدادی، مستقیم یا غیرمستقیم. به نوبه خود بستگی به مخاطب دارد که بتواند این کنش گفتاری را اجراآمیز یا انسدادی، مستقیم یا غیرمستقیم تفسیر کند و بر این اساس با یک ماکت در گفتگو یا یک کنش غیرکلامی خاص پاسخ دهد.

مثال

فرستنده رو به همسایه پشت میز می‌کند و می‌گوید: «می‌توانی نمک را به من بدهی؟» این کنش گفتاری غیرمستقیم است به این صورت که گوینده در قالب یک سؤال، درخواست «لطفاً نمک را بگذرانید» را مطرح کرده است، اما مخاطب اگر زبان و فرهنگ بومی زبان و فرهنگ خاصی باشد، از سطح ارتباطی کافی برخوردار است. صلاحیت تفسیر صحیح این پیام و عبور از نمک تفسیر اشتباه در صورت تمرکز فقط بر ساختار جمله امکان پذیر است.

جواب: بلى مى توانم، ولى عدم اقدام مقتضى (نمك دادن به درخواست كننده). در موارد تفسیر صحیح، گوینده نه با قراردادهای زبان، که در آن مفاهیم منطقی غالب است، بلکه توسط قراردادهای ارتباطی، که در آن مفاهیم ضمنی گفتمانی غالب است، هدایت می شود. یعنی مخاطب با تکیه بر صلاحیت ارتباطی و نه بر شایستگی زبانی، محتوای مورد نظر را «نتیجه» می کند.

استلزام مربوط به جنبه های ارتباطی زبان به طور دقیق کار نمی کند. ما در مورد "برآمدگی" توسط مخاطب از محتوای غیرکلامی پیام ها، استفاده "مستقیم" آنها در چارچوب اعمال گفتاری مستقیم صحبت می کنیم.

با این حال، موارد استفاده غیرمستقیم از پیام های کنش های گفتاری اغلب مشاهده می شود، جایی که چنین مفاهیمی کار نمی کنند یا "کار نمی کنند". مخاطب بر برخی الگوهای دیگر تجلی محتوای غیرکلامی کنش گفتاری تکیه می کند. G.-P است. گریس مفاهیم ارتباط گفتاری یا پیامدهای گفتمان را نامید.

پیامدهای ارتباط گفتاری مؤلفه‌های عمل‌گرایانه محتوای پیام‌ها، ژانرهای گفتار، گفتمان‌ها هستند که به دلیل آگاهی از اصول، اصول، فرضیه‌ها و قراردادهای ارتباطی توسط مخاطب از بستر ارتباط استخراج می‌شوند. به عبارت دیگر، مفاهیم گفتمانی نه با ساختار رمز زبان، بلکه از شرایط عمومی موفقیت ارتباطات ناشی می‌شوند.

مقدار قابل توجهی از MA را مخاطب تنها بر اساس دلالت گفتمان می تواند تفسیر کند. به عنوان مثال، گزاره های Life is life یا Law is law، اصل G.-P را نقض می کنند. گریس "هر گونه اطلاعاتی" است زیرا آنها به طور رسمی توتولوژیک هستند. مخاطب با تکیه بر اصل ارتباط مشارکتی، آنها را توتولوژیک، اما آموزنده می داند و در این عبارات «زندگی همیشه پیچیده است و باید آن را آن گونه که هست درک کرد» و «قانون باید اجرا شود» را «خوانده است». این یک کنش گفتاری غیر مستقیم است.

با این حال، همانطور که جی. سرل خاطرنشان می کند، جهت گیری مخاطب فقط به محتوای گزاره ای MA همیشه به شخص اجازه نمی دهد که معنای ارتباطی مناسب با مقاصد مخاطب را دریابد. پس گزاره های من نمی توانم در را ببندم می تواند حامل افعال گفتاری با محتوای متناسب مختلف باشد: پیام، اخطار، سرزنش، درخواست، انکار و ....

و بالعکس، قولی که شما با من مداخله می کنید، نمی تواند حامل افعال گفتاری با مضمون گزاره ای تکلیف، غذا، اذن، پیش بینی، بخشش، برکت و ... باشد. یعنی محتوای گزاره ای فقط جهت ارتباطی را تعیین می کند. بیان؛ «تصحیح» هدف ارتباطی واقعی مخاطب توسط مخاطب بر اساس دلالت های گفتمان یک پیام خاص صورت می گیرد.

پیامدهای گفتمان با ویژگی های زیر مشخص می شود:

• واحدهای زبان در ارتباطات می توانند حامل معانی مختلفی باشند.
• تغییر این مقادیر نسبت به همان اعمال گفتاری منظم است.
• جابجایی مرتبط با انواع مختلف نگرش ها و روش های مثبت (امکان، میل، ضرورت، علیت و غیره)؛
• معنی زبان در گفتار غیرمستقیم، اغلب مرسوم می‌شود و به کلیشه‌های عمل‌گرایانه تبدیل می‌شود (به عنوان مثال، این سؤال می‌پرسد: "آیا به من بگویید ساعت چند است؟").
• ابزارهای زبانی کنش های گفتاری غیرمستقیم به حوزه دانش غیرزبانی شرکت کنندگان در ارتباط اشاره دارد (پیش فرض ها، دانش اصول ارتباط، نشانه های ارتباط موفق)
• به نظر می رسد واحدهای زبانی کنش های گفتاری غیرمستقیم نشان دهنده یک "نقض" توسط گوینده یک یا چند اصل از کد ارتباطی و غیره است.

به طور کلی، یک کنش گفتاری غیرمستقیم در چارچوب یک کنش ارتباطی خاص با در نظر گرفتن تمام اجزای آن بدون استثنا "تشخیص داده می شود". سطح صلاحیت ارتباطی شرکت کنندگان در ارتباطات، زمینه و موقعیتی که این ارتباط در آن صورت می گیرد از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

نظریه کنش گفتاری غیرمستقیم جی. سرل

سرل مفهوم کنش گفتاری غیرمستقیم را در درک خود به طور خاص تر از مفهوم ایلوکوشن معرفی کرد. وی با به کار بردن مفهوم این گونه اعمال غیرمستقیم که بر اساس آن در ارتباط با مخاطب عمل می کنند، کنش های گفتاری غیرمستقیم را این گونه توصیف می کند: در کنش گفتاری غیرمستقیم، گوینده بر اساس اطلاعاتی که رد و بدل کرده اند، بیش از آنچه که عملاً می گوید، به شنونده می گوید. بنابراین، این فرآیند مستلزم تجزیه و تحلیل اطلاعات پس زمینه در مورد گفتگو، عقلانیت، و قراردادهای زبانی است. سرل در کار خود در مورد کنش گفتار غیرمستقیم سعی می کند توضیح دهد که یک گوینده می تواند در مورد یک چیز صحبت کند، اما معنایی کاملاً متفاوت داشته باشد. با قضاوت بر اساس کار نویسنده، می توان نتیجه گرفت که شنونده در هر صورت قادر خواهد بود بفهمد که گوینده در مورد چه چیزی صحبت می کند.

تحلیل بر اساس نظریه سرل

به منظور تعمیم این طرح به یک پرسش غیرمستقیم، سرل برنامه ای را برای تجزیه و تحلیل کنش های گفتاری غیرمستقیم پیشنهاد کرد. مرحله 1: حقایق گفتگو را درک کنید. مرحله 2: همکاری و ارتباط را از طرف شرکت کنندگان فرض کنید. مرحله 3: یک واقعی ایجاد کنید اطلاعات پس زمینهدر مورد گفتگو مرحله 4: در مورد مکالمه بر اساس مراحل 1-3 حدس بزنید. مرحله 5: اگر مراحل 1-4 محتوای منطقی ارائه نمی کند، به ترتیب دو نیروی غیرمستقیم فعال وجود دارد مرحله 6: فرض کنید شنونده این فرصت را دارد که پیشنهاد گوینده را دنبال کند. سوالی که گوینده می پرسد باید معنادار باشد. به عنوان مثال شنونده این توانایی را دارد که آیتم خاصی را به گوینده منتقل کند اما در حین مکالمه تلفنی این فرصت را ندارد. مرحله 7: نتیجه گیری از مراحل 1-6 در رابطه با مصادیق اولیه احتمالی مرحله 8: از اطلاعات پس زمینه برای ایجاد یک اصطلاح اولیه استفاده کنید

در طول توسعه زبان

Dor (1975) پیشنهاد کرد که گفته های کودکان تحقق یکی از 9 عمل گفتاری ساده است: 1. علامت گذاری 2. تکرار 3. پاسخ دادن به سؤالات 4. درخواست (عمل) 5. درخواست (پاسخ) 6. تماس 7. تبریک 8. اعتراض 9 را تمرین کنید

کارشناسی ارشد در علوم کامپیوتر

مدل هایی از اعمال گفتاری محاسباتی یک فرد با رایانه ایجاد شد. نظریه کنش گفتاری برای مدل‌سازی مکالمه با طبقه‌بندی و بازیابی خودکار استفاده شده است. یکی دیگر از تأثیرات زیاد کنش های گفتاری در کار «مکالمات بازیگری» بود که توسط تی وینوگراد و اف. فلورس در متن آنها «ادراک و شناخت رایانه: بنیادی جدید برای طراحی» توسعه یافت. احتمالاً مهمترین بخش تجزیه و تحلیل آنها در نمودار انتقال حالت نهفته است، که بر اساس کنش های گفتاری است که سعی در هماهنگی با یکدیگر دارند (صرف نظر از اینکه انسان-انسان، انسان-رایانه یا رایانه-رایانه باشد. بخش کلیدی این تحلیل این بیانیه است که یکی از جنبه های حوزه اجتماعی - ردیابی وضعیت نامطلوب توافقنامه به راحتی به یک فرآیند رایانه ای اختصاص داده می شود، بستگی به این دارد که آیا رایانه قادر به انعکاس کافی سؤال واقعی است یا خیر. بنابراین، رایانه دارای توانایی مفید مدل سازی وضعیت واقعیت اجتماعی کنونی مستقل از هر واقعیت خارجی است که در آن می توان ادعاهای اجتماعی را به کار برد. اشخاص حقیقینقش های مختلفی داشتند، به عنوان مثال، بیمار و پزشک در جلسه ای به توافق رسیدند که در آن بیمار درخواست درمان می کند، در نتیجه پزشک با پیشنهادی شامل درمان پاسخ می دهد و بیمار در طول درمان طولانی مدت احساس بسیار بهتری می کند. یک ناظر خارجی مانند رایانه می‌تواند وضعیت غیرحرفی مذاکره بین بیمار و پزشک را حتی در صورت عدم وجود مدل مناسب از بیماری یا روش‌های پیشنهادی ردیابی کند. نکته کلیدی این است که نمودار انتقال وضعیت نشان‌دهنده وضعیت اجتماعی است. مذاکرات دو طرف درگیر به روشی بسیار ساده تر از هر مدل دیگری، به طور خلاصه، سیستم ردیابی وضعیت "مکالمات زنده" نباید به شبیه سازی دنیای بیرونی سر و کار داشته باشد، بلکه به برخی اظهارات کلیشه ای در مورد وضعیت جهان بستگی دارد. ساخته شده توسط دو شخص شرایطی در دنیای واقعی به غیر از ادعای عوامل خاص در مورد دامنه.

در همان آغاز قرن بیستم توجه نزدیکاختصاص داده شده به مطالعه مطالعه مسائل مربوط به شکل گیری گفتار، که دلالت بر بازتولید واحدهای زبان به منظور ارتباط دارد. بنابراین، گفتار به عنوان یک کلمه آفرینی فردی با جهت گیری ارتباطی و سبکی خاص در نظر گرفته شد که با مناطق مختلففعالیت های انسانی (علمی، تجاری، روزمره، شاعرانه و غیره).

حداقل واحد فعالیت گفتاری یک کنش گفتاری است. بنابراین، برای مثال، در فرهنگ لغت اصطلاحات زبانیآخمانوا O.S. از چندین تعریف، دو تعریف اصلی قابل تشخیص است که یک کنش گفتاری همان گفتار (گفتار) است - 1) فعالیت گوینده ای که از زبان برای تعامل با سایر اعضای یک جامعه زبانی خاص استفاده می کند. استفاده از ابزارهای مختلف زبان برای انتقال محتوای پیچیده، از جمله، علاوه بر اطلاعات واقعی، درخواست تجدید نظر (تماس، درخواست) برای شنونده، که او را به اقدام وادار می کند. 2) این یا آن نوع ارتباط با کمک زبان که در ویژگی های آن با شرایط و هدف ارتباط تعیین می شود.

به نوبه خود، در فرهنگ لغت مرجع اصطلاحات زبانشناسی Rosenthal D. E., Telenkova M. A. اشاره شده است که آر عمل بیان- این یک عمل گفتاری هدفمند است که مطابق با اصول و قواعد رفتار گفتاری اتخاذ شده در یک جامعه خاص انجام می شود. یک تعریف جایگزین به نظر می رسد: واحدی از رفتار اجتماعی-گفتاری هنجاری که در چارچوب یک موقعیت عملگرا در نظر گرفته می شود. ویژگی های اصلی یک کنش گفتاری عبارتند از: عمدی (عمدی)، هدفمندی و قراردادی.

در حالی که، Zherebilo T.V. RA را یک فرآیند فیزیکی، ارتباط بین گوینده و شنونده، یعنی مخاطب و مخاطب می داند که شامل سه جزء است: گفتار (نوشتن)، درک گفتار، درک. RA، به عنوان یک گفتگو، به نوبه خود، مستلزم ایجاد ارتباط بین طرفین است.

این تئوری افعال گفتاری است که به انتخاب و بررسی آنها می پردازد و از اهمیت بالایی برخوردار است بخشی جدایی ناپذیرعمل شناسی زبانی جایگاه غالب نظریه کنش های گفتاری این است که کوچکترین واحد ارتباط انسانی یک جمله یا بیانیه نیست، بلکه «اجرای نوع خاصی از فعل است، مانند یک بیانیه، یک سؤال، یک دستور، یک توصیف. یک توضیح، یک عذرخواهی، تشکر، تبریک و غیره. . این بیانیه دارای نقاط مشترک بسیاری با دیدگاه های زبان شناسی مدرن است که تمایل به فراتر رفتن از جمله، برای گسترش دامنه تحلیل زبانی را مشخص می کند. هدف از چنین گسترش چشم انداز تحقیق، «تخلیه» مستقیم توصیف معنایی جمله و متن به عنوان یک کل و همچنین استخراج برخی از مؤلفه های نظم عمومی ارتباطی تلقی می شود. به گفته پادوچوا، زبان شناسان برخی مفاد را در مورد نظریه اعمال گفتاری متمایز می کنند:

1. فراتر رفتن از مطالب پردازش شده با روش های صرفاً زبانی، و همچنین تلاش برای ایجاد یک جعبه ابزار نسبتاً قابل اعتماد.

2. تبیین و تشریح استراتژی تاثیر گفتار بر اساس مفاهیم اتمی این نظریه.

3. گسترش "اصل ترکیب بندی G. Frege" به حوزه تعامل گفتاری. یعنی ایجاد چنین ساختارها و قوانینی برای دگرگونی آنها که بر اساس تفسیر امکان پذیر باشد قطعات تشکیل دهندهارتباط کلامی، دریافت - "به روش ترکیبی" - تفسیری از کل.

4. توضیح و نشان دادن رسمی از اینکه چگونه برخی اظهارات به ظاهر مستقل یک زمینه منسجم را تشکیل می دهند.

5. توضیح رابطه بین وضوح بیان و اثربخشی تأثیر. از طریق این مفاهیم، ​​بلاغت «شفافیت» تجسم بیان را با تأثیر گفتاری مرتبط می‌کند. تئوری کنش های گفتاری می تواند راهنمایی هایی در مورد چگونگی دستیابی به اهداف بلاغی "ایمن از شکست" ارائه دهد.

6. به دست آوردن طبقه بندی وسایل گفتار و فرازبان برای توصیف واژگانی. به عنوان مثال، هنگام توصیف افعال گفتار، استفاده از دستگاه مفهومی نظریه اعمال گفتاری راحت است.

7. گنجاندن در محدوده نظریه عمل شناسی مقاصد ارتباطی، واکنش های روانی و رفتاری، که معمولاً در جریان ارتباط ذاتی گیرنده است. مطالعه پیامدهای اجتماعی اعمال ارتباطی از نظر روابط وابستگی اجتماعی و هم ارزی.

8. تعمیق تئوری تفسیر، با در نظر گرفتن نه تنها روابط کاملاً منطقی بین جملاتی که از نظر معنایی نزدیک هستند، بلکه ویژگی های ارتباطی چنین جملاتی را نیز در نظر می گیرند.

9. برقراری روابط بین مجموعه اعمال بیانی در یک زبان خاص، از یک سو، و کنش های گویا با ماهیت جهانی، از سوی دیگر؛

10. گنجاندن واحدهای بزرگتر از جمله از نظر دامنه در صلاحیت معناشناسی صدق، با این فرض که دلالت پیام عملکردی است که توسط عبارت انجام می شود. معنای این تابع، به نوبه خود، توسط عناصر موقعیت و شکل بیان تعیین می شود (این فرضیه مدل "معنی پیام" است).

دو رشته را باید در رویکرد زبانی عمومی به نظریه کنش گفتاری شناسایی کرد: مستقیماً نظریه کنش های گفتاری، که شامل تجزیه و تحلیل، طبقه بندی و ایجاد رابطه بین کنش های گفتاری بدون توجه به گفتار یعنی; و «تحلیل کنش گفتاری» یا تحلیل زبانی گفتار (به عبارت دیگر، برقراری تناظر بین اعمال گفتاری و واحدهای گفتار). در مورد رشته اول، این سوال که اهداف و مقاصدی که در یک ارتباط خاص اجرا می شوند چقدر مرتبط هستند، درک قابل توجهی پیدا نمی کند. مواد زبان برای رشته دوم نقطه شروع است. اینجاست که زبان شناسی حوزه مطالعاتی خود را می بیند.

در زمینه مفهوم کنش گفتاری، محققان به روندهای مختلفی اشاره می کنند که برای زبان شناسی مهم هستند. بنابراین، به عنوان مثال، دانشمندان زیر آثار خود را به موضوع عمل گفتاری اختصاص دادند: جی ال آستین("کلمه به عنوان عمل")، P. F. Strawson ("قصد و قرارداد در اعمال گفتاری") جی آر سرل(« فعل گفتاری چیست؟»، «طبقه‌بندی اعمال گفتاری»)، جی آر سرل (« اعمال گفتاری غیر مستقیم")، آ. دیویسون ("توصیف زبانی یا عملی: تأملی در مورد "پارادوکس عملکرد")، G. G. Clark، T. B. Carlson ("شنوندگان و عمل گفتار")، J. F. Allen, R. Perrault ("افشای قصد ارتباطی مندرج در بیانیه")، دی. فرانک ("هفت گناه پراگماتیک: پایان نامه هایی درباره تئوری اعمال گفتاری، تحلیل ارتباطات گفتاری، زبان شناسی و بلاغت R. I. Pavilionis ("درک گفتار و فلسفه زبان") ام. هالیدی("نظریه اعمال گفتاری")، آنها کوبوزوا ("تئوری گفتار akᴛᴏʙ به عنوان یکی از انواع نظریه فعالیت گفتار») و غیره.

برای ارائه قابل فهم تر مفاد بعدی نظریه کنش گفتاری، باید طبقه بندی کنش های گفتاری ارائه شود.

1.2 طبقه بندی اعمال گفتاری

در حال حاضر، چندین طبقه بندی از نظریه اعمال گفتاری وجود دارد. محققان مختلف شناسایی می کنند انواع متفاوت RA بسته به ویژگی های مختلف و تفاسیر مفاهیم اساسی خاص است.

به عنوان مثال، Khudyakov A.A. اشاره کرد که اساس تئوری اعمال گفتاری که از اواسط قرن بیستم توسعه یافته است، ایده امکان تقسیم تمام عبارات بیان شده در قالب یک جمله در یک زبان خاص به دو نوع اصلی است. انسدادی ها و اجراکننده ها . بنیانگذار این نظریه، فیلسوف انگلیسی جی. آستین، متوجه شد که همراه با گزاره هایی که بخش یا رویداد خاصی از جهان غیرزبانی یا موقعیتی در جهان غیرزبانی را توصیف می کند، به عبارت دیگر، بیانگر یک موضوع خاص است. وضعیت امور در جهان (از این رو نام آنها، اقوام است)، گزاره های اساساً متفاوتی نیز وجود دارد که بیانگر چیزی خارج از زبان نیست، بلکه یک عمل، یک عمل، یک عمل با ماهیت گفتاری صرف است. این گونه گفتار است که نامیده می شود اجراکننده ها، در ابتدا بر توصیف و گونه شناسی آنها بود که نظریه کنش های گفتاری متمرکز شد. سپس این سؤال مطرح می شود که چه ویژگی هایی را متمایز می کند اظهارات اجراییاز جانب اظهارات غیر اجرایی .

اول، همانطور که قبلاً ذکر شد، این ویژگی مرجع اقوال اجرائی است. بر خلاف اقسام، که به عنوان نشانه‌هایی از چیزی که خارج از حوزه زبان قرار دارد (وضعیت‌ها، حالات امور، قطعاتی از جهان) عمل می‌کنند، دارای خاصیت ارجاع به خود هستند، یعنی به عنوان نشانه‌های زبانی خودشان عمل می‌کنند. چه چیزی باعث می شود که اجراها تا این حد ارجاع شوند؟ این دومین ویژگی است که شامل این واقعیت است که ترکیب هر قول اجرایی باید با وجود یک فعل اجرایی مشخص شود که یک فعل گفتاری است که در شکل اول شخص استفاده می شود. مفرد، زمان حال، تعهد معتبر، حالت دلالتی (به استثنای جملات امری). بله، اظهارات اسم پسر را جک می گذارم. قول می دهم به تو وفادار باشم؛ من برای تنبیه او می پوشم. به شما دستور می دهم که اطاعت کنید. من شما را از آمدن دوباره به اینجا منع می کنم. من کنفرانس را باز اعلام می کنمنمونه هایی از عملکردها هستند، زیرا تمام الزامات فوق را برآورده می کنند. رعایت نکردن حداقل یکی از الزامات شکل فعل، عبارتی را که در آن به کار رفته است، از مقوله‌ی اجراکننده‌ها به مقوله‌ی ثابت‌کننده‌ها منتقل می‌کند. بله، بیانیه اسم پسر را جک می گذارماگر نفر اول به شخص دیگری تغییر کند، دیگر اجرایی نخواهد بود: شما (آنها، او، او) اسم پسر را جک می گذاریدنشانه یک موقعیت برون زبانی از نامگذاری یک پسر خاص به نام جک توسط شخصی است. گفته ها اسم پسر را جک گذاشتیم. من اسم جک را گذاشتم. پسر جک نام دارد. من w اسم قدیمی پسره جکدسته بندی خواهد شد انسدادی ها، زیرا در هر یک از آنها حداقل یک شرط برای شکل فعل نقض شده است. انجام فعل گفتاری در قالب گفتار اسم پسر را جک می گذارم، گوینده عمل نامگذاری جک را انجام می دهد. توجه داشته باشید که عملی که گوینده می تواند به غیر از بیان عبارت انجام دهد اسم پسر را جک می گذارم.به همین دلیل است که نمایشگرها آنالوگ نشانه ای از قطعه ای از جهان نیستند: آنها خود واقعیتی معین از واقعیت هستند. اما، بر خلاف هر واقعیت دیگر، آنها را نمی توان با ابزار زبانی / گفتاری تعیین کرد، زیرا آنها خود یک پدیده زبانی (گفتار) هستند.

بنابراین، انتخاب گزاره های اجرایی به طور قابل توجهی درک زبان شناسان در مورد جنبه کارکردی زبان را گسترش داده و تغییر داده است: فعالیت گفتاری انسان را دیگر نمی توان صرفاً به عنوان فعالیتی با معنای نشانه شناختی و جایگزینی جهان، که به موازات یا در مسیر پیش می رود تفسیر کرد. علاوه بر جهان از آنجا که اجراکننده هاآنالوگ نشانه‌شناختی هیچ قطعه‌ای از جهان نیستند و راهی برای جایگزینی نشانه‌شناختی قطعه‌ای از واقعیت نیستند، پس باید آن‌ها را نه به موازات، بلکه در ادامه هر یک از انواع دیگر فعالیت‌های او، فعالیت انسانی در نظر گرفت. این دلالت بر مشروعیت به کارگیری اصول رویکرد فعالیت در پدیده های زبان به معنای وسیع با در نظر گرفتن ویژگی های مهم فعالیت آن مانند انگیزه ها، استراتژی ها، اهداف و غیره دارد.

در تئوری کنش های گفتاری، گونه شناسی های مختلفی از گفته های اجرایی ایجاد شده است. یکی از ویژگی های مشترک همه طبقه بندی های پیشنهادی این است که نام هر نوع گفتار اجرایی با فعل اجرایی که برجسته ترین نماینده یک یا آن قصد عملی گفتار در نظر گرفته می شود، همسایه است. بنابراین، برجسته شوید:

اعمال گفتاری - درخواست ها(درخواست ها): من درخواست می کنم که شماکمکم کنید;

اعمال گفتاری - موارد منع(ممنوعیت): من شما را منع می‌کنم تنها به آنجا بروید.

اعمال گفتاری - وعده می دهد(قول می دهد): من قول بده دیر نکنی؛

اعمال گفتاری - بخشنامه ها(سفارش) و غیره

مربوط به بخشنامه ها، زبان بیان آنها را به سطح طبقه بندی رساند و شکل خاصی از تمایل را فراهم کرد ( ضروری) و در نتیجه سخنرانان را از رجوع هر بار به استفاده از فعل اجرایی نجات می دهد برای سفارشبرای بیان انگیزه، فرمان، دستور، دستور: بیا اینجا!= من سفارش می دهم.

نظریه کنش های گفتاری زبان شناسی را با تعدادی از مفاهیم فعالیت محور غنی کرده است، مانند لوکیشن، قدرت بیانی، اثر متکلمی بیان .

1) LOCUTION - خود عمل تولید گفتار یک گفته، همان عمل گفتاری که توسط گوینده به عنوان نویسنده و خالق بیان انجام می شود.

2) نیروی بی بیان بیانیه - قصد ارتباطی گوینده. این نیروهای غیرکلامی هستند که به طور معمول پایه طبقه بندی اعمال گفتاری را تشکیل می دهند: تهدید، وعده، نفرین، دستور، درخواست، ممنوعیت، مجوز، تبریک، تسلیت - همه اینها به هیچ وجه لیست کاملی از نیروهای غیرکلامی نیست.

3) اثر پرلوکوتین - این واکنش دستوری مخاطب سخنرانی است که کنش گفتاری برای آن طراحی شده است. اثر عام یک درخواست یا دستور ممکن است یک اقدام یا مجموعه ای از اقدامات با هدف اجرای آنها باشد. اثر عرفی نهی، امتناع مخاطب از انجام برخی اعمال است، یعنی. اعمالی که خطاب (گوینده) او را وادار به انجام آن می کند.

همانطور که قبلا ذکر شد، نظریه کنش های گفتاری در ابتدا بر توصیف ماهیت و انواع گفته های اجرایی متمرکز بود. با این حال، با گذشت زمان، او به طور قابل توجهی موضوع خود را گسترش داد، که تا حد زیادی با تمایز بین اعمال گفتاری به دو نوع تسهیل شد: سر راست و غیر مستقیم .

1) کنش های گفتاری مستقیم - کسانی که نیروی گفتاری آنها آشکارا با همان شکل گفتار مشخص شده است ، به ویژه با فعل اجرایی مربوطه. مثلا، من رفتار شما را محکوم می کنم- یک عمل گفتاری مستقیم محکومیت.

اما همیشه محکومیت به این صراحت و مستقیم بیان نمی شود. در تئوری کنش های گفتاری، توجه شده است که غالباً نیروی گویا یک گفتار و شکل آن به همان ابهام در مثالی که ارائه شد با هم مرتبط نیستند. ارتباط‌دهنده‌ها که با ملاحظات مختلف هدایت می‌شوند (مثلاً ملاحظات درایت، فروتنی، ظرافت، تمایل به بیان افکار خود به طور غیر متعارف، استعاری)، اغلب به بیان نیروی گفتاری متناظر به‌طور غیرمستقیم، به اشکالی که در ابتدا برای بیان آن در نظر گرفته نشده است، متوسل می‌شوند. به زبان معمول به آن اختصاص داده نشده است. به عنوان مثال، ایده محکومیت را می توان با جملاتی مانند باید رفتار متفاوتی داشتی. آیا شما نمی توانستید طور دیگری (به شکل دیگری) رفتار کنید؟ گمان می‌کنم که فرد معمولاً چنین رفتاری را تأیید نمی‌کند. ببین مردم اینطوری رفتار نمیکنن، رفتار شما فقط بچه گانه و احمقانه است.

2) کنش گفتاری غیرمستقیم عملی است که در آن نیروی گفتاری به هیچ وجه در زبان برای بیان آن مشخص نمی شود. با ساخت سازه های مختلف بیان می شود که هر یک از آنها می تواند به عنوان وسیله ای برای بیان هر نیروی گویا دیگری عمل کند. در اینجا این سؤال مطرح می‌شود که چه چیزی به گوینده اجازه می‌دهد تا از متنوع‌ترین اشکال زبانی برای بیان یک نیروی گفتاری خاص استفاده کند، و شنونده از این اشکال مختلف به عنوان بیان‌کننده دقیقاً این نیروی ناطق، و نه دیگر، استعمارزدایی کند.

پاسخ به این سؤال صرفاً بر اساس داده های زبانی غیرممکن است، یعنی مشخص کردن مبنای زبانی رسمی برای ترکیب ابزارهای مختلف برای بیان یک نیروی گفتاری. پاسخ را می توان تنها با رویکردی گسترده تر به فرآیند ارتباط که در یک زمینه اجتماعی خاص انجام می شود، با در نظر گرفتن هنجارها و قراردادهای تعامل بین فردی یافت. این کنوانسیون ها عواملی مانند جنسیت، سن، وضعیت اجتماعی و خانوادگی، سطح تحصیلات افراد ارتباطی، ویژگی ها را در نظر می گیرند. آداب گفتاردر این فرهنگ سبک کلیروابطی که بین اعضای یک گروه اجتماعی خاص یا نمایندگان یک خرده فرهنگ خاص و غیره ایجاد شده است. بنابراین، طبق کلیشه های اجتماعی (آنها هم قراردادی هستند)، دستورات، ممنوعیت ها، جوازها و تشویق ها توسط افراد امر به زیردستان خطاب می شود. درخواست ها، شکایات، درخواست ها در جهت مخالف است. به عنوان یک قاعده، بهتر است که یک زن با درخواست کمک به یک مرد، یک مرد مسن به یک جوان مراجعه کند. رسم بر این است که نصیحت جوان را از سالخوردگان، بیسوادان را از تحصیلکرده، کوچکترهای خانواده را از بزرگترها و... بشنوند. همانطور که می بینید، فرآیند تعامل گفتاری بخشی از تعامل اجتماعی افراد است و یک پدیده پیچیده و چند عاملی است. تعیین حقیقت تنظیم عملگرایانه بیانیه مستلزم در نظر گرفتن کلیت شرایط گفتار است، که به این معنی است که ارتباطات نه تنها صلاحیت زبانی، بلکه یک تجربه زندگی نسبتاً غنی را نیز دارند. بنابراین، سؤالی در مورد احساس شما که توسط یک پزشک به یک بیمار خطاب می شود، توسط پزشک به عنوان درخواستی برای دادن تلقی می شود. اطلاعات دقیقبه یک متخصص مراجعه کرده و به عنوان یک اثر محاوره ای، پاسخ مفصلی را در مورد محاسن ایجاد می کند. همان سوالی که یک مدیر از یک مستمری بگیر شاغل خطاب می‌کند می‌تواند به عنوان یک پیشنهاد استتار شده برای استراحت شایسته و ایجاد فضا برای یک کارمند جوان‌تر تعبیر شود. احتمالاً همین سؤال در ابتدای مکالمه تلفنی بین دوستان، آشنایان یا همکاران به عنوان یک عبارت آیینی پذیرفته شده در این نوع گفتمان تلقی می شود و در بیشتر موارد هیچ واکنشی به جز ارسال به همکار

اهمیت مطالعه اعمال گفتاری توسط J. R. Searle نیز مورد تاکید قرار گرفته است. او می گوید که ویژگی اساسی هر نوع ارتباط زبانی کنش است. واحد ارتباط یک کلمه نیست، نه یک جمله، بلکه تولید یک نمونه خاص در جریان یک کنش گفتاری است. تولید یک جمله خاص تحت شرایط معین، به گفته سرل، یک فعل غیرکلامی است و یک فعل غیرواژه حداقل واحد ارتباط زبانی است. هدف اصلی جی. سرل به دست آوردن یک طبقه بندی معقول از اعمال غیرکلامی، کاهش همه تنوع آنها به دسته ها یا انواع اساسی بود. او همچنین بین افعال غیروابسته و انواع افعال غیرواژه تمایز قائل می شود. به گفته سرل، ایلوکوشن ها به طور کلی بخشی از زبان هستند. افعال غیروابسته همیشه بخشی از یک زبان خاص هستند - آلمانی، انگلیسی و غیره. به گفته وی، 12 بعد مهم وجود دارد که افعال غیرکلامی در آنها متفاوت است. در زیر آنها ارائه شده است:

1) تفاوت در هدف این عمل.

سرل تأکید می کند که هدف غیرکلامی تنها بخشی از نیروی غیرکلامی است. بنابراین، برای مثال، هدف غیرکلامی درخواست ها و سفارش ها یکی است: تلاش برای ترغیب شنونده به انجام کاری، اما نیروهای گفتاری آنها متفاوت است.

2) تفاوت در جهت انطباق بین کلمات و جهان.

هدف برخی از واژگان این است که کلمات را با جهان مطابقت دهند، در حالی که برخی دیگر به هدف تناسب جهان با کلمات مربوط می شوند. بنابراین، برای مثال، اظهارات در دسته اول و وعده ها و درخواست ها در دسته دوم قرار می گیرند.

3) تفاوت در حالات روانی بیان شده. گوینده با انجام هر فعل لفظی با محتوای گزاره ای مقداری از نگرش یا حالت خود و غیره را نسبت به این محتوای متناسب بیان می کند.

4) تفاوت در نیرو یا نیرویی که با آن هدف غیرکلامی ارائه می شود. جملات «پیشنهاد می‌کنم به سینما برویم» و «اصرار دارم به سینما برویم» هر دو یک هدف واژگانی دارند، اما با شدت متفاوتی ارائه شده‌اند. در یک هدف غیرکلامی می تواند درجات مختلفی از انرژی یا مسئولیت وجود داشته باشد.

5) اختلاف در مقام یا موقعیت گوینده و شنونده، تا آنجا که مربوط به قوه واژگانی است.

اگر یک ژنرال به خصوصی خطاب کند، این یک دستور است، اگر برعکس باشد، این یک درخواست یا توصیه است.

6) تفاوت در نحوه ارتباط بیان با علایق گوینده و شنونده.

7) تفاوت در رابطه با بقیه گفتمان.

برخی از عبارات اجرایی برای ارتباط گفتار با بقیه گفتمان (و همچنین به زمینه فوری) استفاده می شود. به عنوان مثال، عبارات: "من پاسخ می دهم"، "من مخالفم."

8) تفاوت در محتوای گزاره ای که بر اساس شاخص های نیروی گفتاری تعیین می شود. برای مثال، یک پیش‌بینی معمولاً با آینده مرتبط است و یک پیام با گذشته یا حال.

9) تفاوت بین افعالی که همیشه باید افعال گفتاری باشد و کارهایی که هم به وسیله گفتاری و هم غیر گفتاری انجام می شود. مثلاً وقتی شخصی در مقابل ساختمان می ایستد و ارتفاع آن را تخمین می زند، نیازی به اعمال گفتاری نیست.

10) تفاوت بین آن دسته از اعمالی که برای اجرای آنها نیاز به نهادهای غیرزبانی است و اعمالی که نیاز ندارند.

11) تفاوت بین آن اعمالی که در آنها فعل مصداقی مربوط به آن به کار می رود با اعمالی که در آنها استعمال فاعلی از فعل وجود ندارد. بیشتر افعال گویا را می توان به صورت اجرایی استفاده کرد - به عنوان مثال، "اظهار"، "وعده"، "دستور"، "نتیجه گیری". اما نمی‌توان با گفتن: «در این فخر می‌برم، فخر می‌کنم». همه افعال واژگانی اجرایی نیستند.

12) تفاوت در شیوه انجام افعال غیرکلامی [Searle 1986:172].

تأکید بر این ابعاد مستقیماً بر هدف غیرکلامی، جهت اقامت و شرط اخلاص است. بنابراین، مؤلفه روانی در تولید RA برای او مهم است. در ساختار RA، سرل دو جزء را در تضاد قرار می دهد: قضیه- محتوای کلی کنش گفتاری و بیان- قصد گوینده در RA یافت شد: نشانگر محتوا پ (گزاره) و نشانگر قصد f (عملکرد غیرکلامی). نتیجه می شود که عمل گفتاری = f(p) . او RA را به پنج دسته تقسیم می کند:

· نمایندگان(یا مدعیان) اطلاعاتی در مورد وضعیت امور در واقعیت ارائه می دهند، در حالی که گوینده مسئول پیام خود است. درست و نادرست وجود دارد. وضعیت روانی - متقاعدسازی (پیام ها، اطلاعیه ها، پیش بینی ها)؛

· بخشنامه هاشنونده را تشویق به انجام یک اقدام خاص کنید. وضعیت روانی - میل (سوالات، سفارشات، درخواست ها، نصیحت ها، دعاها)؛

· بیانگرمنعکس کننده وضعیت روانی گوینده؛ حالات روانی مختلف (تبریک، تشکر، عذرخواهی، سلام، خداحافظی)؛

· کمیسیون هاگوینده را به انجام کاری ملزم کند ; وضعیت روانی - قصد (قول، تعهد، تضمین، سوگند).

· اعلامیه هاتفاوت با چهار مورد دیگر در پارامتر مطابقت بین گزاره و واقعیت: اعلام برخی از وضعیت های موجود در دنیای واقعی. هیچ کدام را بیان نمی کنند وضعیت روانی(انتصاب، تعیین عناوین و اسامی، صدور حکم، استعفا، عزل).

افعال گفتاری وجود دارند که دارای ویژگی‌های مشخصه طبقات گفتاری مختلف هستند و اصطلاحاً انواع "مختلط" را شکل می‌دهند. به عنوان مثال، دعوت نامه هم یک بخشنامه است، زیرا مخاطب مخاطب را تشویق می کند که به یک مکان خاص بیاید، و هم مقبول است، زیرا گوینده به این وسیله خود را چه شخصاً یا از طریق افراد دیگر متعهد می کند که از پذیرایی مناسب دعوت شونده اطمینان حاصل کند. شکایت از آنجایی که وضعیت معینی از امور را در واقعیت منعکس می کند، هم نماینده است و هم بیانگر، زیرا نارضایتی گوینده را از این حکم بیان می کند و هم بخشنامه است، زیرا هدف از شکایت فقط اطلاع دادن به مخاطب نیست. بلکه برای تشویق او به انجام اقدامات مناسب.

ساختن مدلی از موقعیت ارتباطی فرصتی را برای ردیابی ویژگی های جریان ارتباطات و توصیف الگوهای فرآیندهای ادراک و درک تدریجی اطلاعات فراهم می کند.

در موقعیت ارتباطی منظور ما یک مدل تعمیم یافته انتزاعی از شرایط و شرایط ارتباطی مرتبط است که محدودیت های اجتماعی را بر رفتار ارتباطی در رویداد ارتباطی جاری ایجاد می کند (بوریسوا 2001: 50).

طرح یک موقعیت ارتباطی / کنش ارتباطی، که همه محققین به درجات مختلف بر آن تکیه می کنند، توسط K. Shannon پیشنهاد شد، اصلاح شده توسط R.O. Jacobson و شامل 1) فرستنده، 2) گیرنده، 3) زمینه، 4) کد، 5) تماس، 6) پیام (Jacobson 1985). این مدل با خطی بودن و تک جهتی مشخص می شود.

موضوعات ارتباطی گوینده (موضوع فعال) و شنونده (موضوع منفعل) هستند که در جریان اعمال گفتاری خود با هم تعامل دارند. طرح عمل گفتاری توسط زبانشناسان به شرح زیر است:

طرح 8. نمودار یک عمل گفتاری

هوشیاری (هوش یک وسیله اکتشافی است که برخی از اعمال با ماهیت اختیاری خودآگاه را انجام می دهد: یک وسیله مولد زبان توانایی فرموله کردن افکار و مفاهیم (ایده های از پیش تعیین شده) به کلمات یا مفاهیم واژگانی است؛ یک ابزار زبانی-تفسیری که می تواند سیگنال های کلامی را تبدیل کند. دریافت شده از خارج به یک واقعیت آگاهی).

دستگاه هماهنگ کننده (سیستم مغزی که یک سری سیگنال های گفتاری را به صورت ترکیبی از عبارات و جملات آماده می کند).

دستگاه انتقال دهنده (توالی های کلامی درونی شده را دریافت می کند - عضلاتی که سیگنال ها (صداها، حرکات) تولید می کنند، هماهنگی ماهیچه ها مکانیکی و ناخودآگاه است.

کانال (خط ارتباط فیزیکی خاصی که دارای مطلوب است توان عملیاتی، که همزمان با حداکثر نرخ انتقال اطلاعات ممکن در چنین کانالی است، که در آن هنوز امکان دستیابی به هر گونه قابلیت اطمینان انتقال بالایی وجود دارد).

تداخل (نویز) ( نوع متفاوتسیگنال‌های جانبی یا تأثیراتی که سیگنال مفید را تحریف می‌کنند: تداخل قطعی (سخت صدا) و تصادفی (خطاها، وقفه‌ها توسط طرف سوم).

یک وسیله تبدیل کننده (یک انتقال میانی به منظور تقویت (ضعیف شدن)، انیمیشن، تعمیم مجدد (انتقال به سبک یا نوع سبکی دیگر)، خلاصه سازی (فشرده سازی)، ساده سازی (محبوب سازی)، ترجمه (به سیستم دیگر) و برخی دیگر).

دستگاه گیرنده (گیرنده های شنیداری، دیداری، لمسی و سایر گیرنده هایی که سیگنال را به 9 هدایت می کنند.)

سیگنال به یک واقعیت واحد از آگاهی هر دو ارتباط تبدیل می شود. فرستنده منتظر تایید دریافت سیگنال از طریق کانال های بازخورد است. این مدار معمولاً برگشت پذیر است.

در و. کودوخوف (1974: 41) کنش گفتاری را به عنوان یک فرآیند روانی فیزیکی ارتباط بین گوینده (خطاب) و شنونده (مخاطب) تعریف می کند که شامل سه جزء است - گفتار (نوشتن)، ادراک و درک گفتار (متن):

نمودار 9. نمودار یک عمل گفتاری

کنش گفتاری وحدتی است از انتقال یک پیام و تفکر مشترک، به قول L.S. Vygotsky، یک وحدت ارتباط و تعمیم. «برای انتقال هر تجربه یا محتوای آگاهی به شخص دیگری، راهی جز ارجاع محتوای منتقل شده به طبقه خاصی، به گروه خاصی از پدیده ها وجود ندارد، و این ... قطعاً مستلزم تعمیم است ... بنابراین، بالاترین انساناشکال ارتباط روانشناختی تنها به این دلیل امکان پذیر است که شخص واقعیت را به روشی تعمیم یافته با کمک تفکر منعکس می کند» (ویگوتسکی 1982).

در مورد درک کنش ارتباطی به عنوان واحد رفتار گفتاری، نگاه کنید به: آستین 1986; سرل 1986; Wierzbicka 1985; وندلر 1985; Dementiev 2000; Glovinskaya 1993 و دیگران.محققان بعدی مؤلفه‌های عمل ارتباط را شناسایی می‌کنند، به نحوی که با اجزای این ساختار همبستگی دارند. طرح E.N. زارتسکایا شامل فرستنده، مخاطب، کد، مخاطب، پیام و واقعیت است (زارتسکایا 1999). در فرمول N.I. فورمانوفسکایا "چه کسی - برای چه کسی - در مورد چه چیزی - چه زمانی - چرا - چرا" (Formanovskaya 1982: 17)، فرستنده، گیرنده، پیام به عنوان موضوع - "درباره چه چیزی"، زمینه به عنوان زمان - "چه زمانی" حفظ می شود. و توسط مؤلفه های جداگانه ویژگی های انگیزشی-هدف فرستنده - «چرا»، «چرا» معرفی می شوند. آی پی Susov فرمول را حتی بیشتر گسترش می دهد: "من (فرستنده) - اطلاع می دهم (تماس) - به شما (گیرنده) - در یک مکان معین (زمینه) - به دلیل انگیزه یا دلیلی (فرستنده) - با فلان هدف یا قصد (فرستنده ) - در صورت وجود چنین و آن پیش نیازها یا شرایط (زمینه) - به این صورت (کد) "(Susov 1986: 9).

مدل موقعیت ارتباطی L.P. موش متشکل از گوینده و شنونده با نقش های اجتماعی و روابط بین آنها، لحن ارتباط (رسمی، خنثی، دوستانه)، هدف و وسیله ارتباطی (یک زیر سیستم یا سبک زبان، ابزارهای فرازبانی)، روش ارتباطات (شفاهی یا کتبی، تماسی یا از راه دور)، مکان های ارتباطی (Krysin 1989: 130). در و. کاراسیک (1998) پارامتر "سازمان ارتباط" را معرفی می کند که شامل کانال، حالت، لحن، سبک، ژانر ارتباط است. در ساختار ارتباطی، او بین ویژگی های وضعیت-نقش و موقعیتی-ارتباطی، در شرایط ارتباط - پیش فرض ها، حوزه ارتباطات، کرونوتوپ، محیط ارتباطی تمایز قائل می شود. A.N. بارانوف و V.M. سرگئیف وضعیت گفتار را مشروط اجتماعی خواند و مؤلفه های اجتماعی-فرهنگی را در ساختار آن متمایز کرد: بافت فرهنگی (ساختارهای ارزشی شرطی شده فرهنگی، قوانین پذیرفته شده رفتار در موقعیت های مختلف) و زمینه اجتماعی (مکالمه صمیمی، نشست، کنفرانس علمی و غیره). در ساختار ارتباطات، نویسندگان مدل های مهمی از جهان و بازتاب مدل های یکدیگر از جهان را پیدا می کنند (بارانوف، سرگئیف 1987).

ویژگی مشترک همه مدل های فوق از یک موقعیت ارتباطی این است که در آنها، اولاً، به هر نحوی، پارامترهای ساختاری و پویایی پدیده، پارامترهایی که در روابط علی با یکدیگر هستند، در یک ردیف قرار می گیرند. و ثانیاً در این ردیف ویژگی های چند بعدی و چند سطحی این پارامترها نیز اضافه می شود (مثلاً فرستنده و هدف او، انگیزه).

مدل وضعیت ارتباطی I.N. بوریسووا: نویسنده پیشنهاد می کند بین «پارامترهای یک رویداد ارتباطی که بر محصول (متن) آن تأثیر می گذارد و ویژگی های یک موقعیت ارتباطی، یعنی نشانه های مهم اجتماعی و ارتباطی شناسایی یک رویداد ارتباطی» تمایز قائل شود (بوریسوا 2001: 52). . که در. بوریسووا یک رویداد ارتباطی - یک واحد رویه ای برای تقسیم جریان ارتباط و یک موقعیت ارتباطی - یک شکل درونی یک رویداد ارتباطی را جدا می کند که شرایط آن را در یکپارچگی و در رابطه آنها با فعالیت ارتباطی شرکت کننده مشخص می کند. «ویژگی‌های طبقه‌بندی‌شده نمونه‌شده و تعمیم‌یافته یک واحد رویه‌ای ارتباط - یک رویداد ارتباطی - مرتبط با سازماندهی فعالیت ارتباطی، با هم نشان‌دهنده مدلی از یک موقعیت ارتباطی است» که در آن نویسنده مؤلفه‌های کلان هدفی زیر را از موقعیت شناسایی می‌کند. (بوریسوا 2001: 56-59):

1) طبقه بندی گونه شناختی رویداد ارتباطی (نوع ارتباط، حوزه ارتباط، نگرش به فعالیت موضوعی-عملی همراه، حضور / عدم حضور ناظران، فراوانی موقعیت).

2) روش ارتباط (تماس، کانال، فرم تماس، کد، زیر سیستم زبان، بیگانگی محصول ارتباطی)؛

3) سازماندهی ارتباطات (عملکرد یک رویداد ارتباطی، ژانر آن، قسمت های ارتباطی معمولی، میزان آمادگی یک رویداد ارتباطی و آمادگی ارتباط، استراتژی ها و تاکتیک ها، نتیجه ارتباط، درجه تنظیم اجتماعی رفتار و کنترل رفتار گفتاری، فراوانی تبادل سخنرانان و توزیع ابتکارات ارتباطی، لحن ارتباطی؛

4) توپولوژی رویداد ارتباطی (محلی سازی فضایی رویداد، معمول بودن دلبستگی فضایی، میزان گنجاندن عناصر فضایی در ارتباطات، وجود / عدم وجود عواملی که مانع از ارتباط می شوند، ترتیب متقابل ارتباط دهندگان)؛

5) گاهشماری رویداد ارتباطی (مختصات زمانی، رابطه رویداد با دوره های چرخه ای فعالیت انسانی، ماهیت معمول دلبستگی زمانی، مدت زمانی، وجود / عدم وجود کسری زمانی).

6) ویژگی های موقعیتی عینی ارتباط گیرندگان (اجتماعی- موقعیتی - تعداد، نقش های اجتماعی ثابت و متغیر، نقش های گفتگوی متغیر؛ روابط موقعیت اجتماعی ارتباط گیرندگان - نسبت موقعیت های اجتماعی و حالت ارتباطی؛ جهت گیری انگیزشی-هدف ارتباط گیرندگان - قصد کلان. (هدف-انگیزه پیشرو) و قصد خرد (اهداف محلی کنش های گفتاری)).

مدل یک موقعیت ارتباطی به طور کلی فرآیند درک متن را منعکس می کند که مکانیسم اصلی آن مکانیسم تا کردن تدریجی اطلاعات در گزاره ها است که حفظ اطلاعات در حافظه و امکان همبستگی آن با اطلاعات بعدی را تضمین می کند. : عنوان - فعال سازی مدل - پیش بینی (قاب) - اصلاح مطابق با محتوای بعدی متن.

مدل باید کیفیت های اطلاعاتی و ساختاری متن (منطق، انسجام و یکپارچگی، دقت، وضوح، قابل فهم بودن، دسترسی) و همچنین ویژگی های سبکی آن (هنجار، خلوص، فرهنگ گفتار) را در نظر بگیرد:

جدول 3. کیفیت های متن و جلوه های آنها در متن

کیفیت های متن	انعکاس در متن
منطق: تعامل "سه منطق": منطق واقعیت، منطق اندیشه و منطق بیان گفتار (منطق عینی، منطق واقعیت و منطق ذهنی)	قوام در ارائه مطالب، قوام فکر، وضوح و کفایت استدلال، نسبت عام و خاص. وفاداری به بازتاب حقایق واقعیت و ارتباطات و روابط آنها
تمامیت(معنی دار)	کلمات کلیدی همراه با کلمات نامزدی مجدد سیستمی را تشکیل می دهند که کل محتوا و درک مفهومی متن را تعیین می کند.
قابلیت اتصال(ساختاری)	Theme-Rheme (اطلاعات شناخته شده و جدید)
دقت	انعکاس حقایق واقعیت با اندیشه و انعکاس اندیشه در یک کلمه با در نظر گرفتن موقعیتی خاص
وضوح(توانایی تعیین معنی) وضوح(توانایی غلبه بر "موانع" که در انتقال اطلاعات ایجاد می شود)	هدف گیری خواننده ابهام عبارت: غیر عمدی (نقص در شکل گیری متن نویسنده) و عمدی (تکنیک به کار رفته آگاهانه)

بیایید یک مدل ارتباطی از متن بر اساس کار T.A. ون دایک و وی کینچ استراتژی‌هایی برای درک متن متصل (NZL 1988: 153-208).

طرح 10. مدل ارتباطی متن. مدل پیشنهادی

طرح 11. مدل ارتباطی متن. مدل موقعیتی

طرح 12. مدل ارتباطی متن. مدل زمینه

طرح 13. مدل ارتباطی متن. طرح کلی

تشکیل شده توسط مسائل ذکر شدهدانش رویه ای قابل اعتماد برای تجزیه و تحلیل موقعیت ارتباطی در اختیار مخاطب قرار می دهد که به نوبه خود به تعیین ویژگی های کیفی و کمی اطلاعات دریافتی و همچنین هدف آدرس دهنده آن کمک می کند.

عمل بیان

عمل بیان -این یک گفتار یا یک کنش گفتاری یا مجموعه ای از اظهارات است که توسط یک گوینده در نظر گوینده دیگر بیان می شود.

نظریه کنش های گفتاری موضوع اصلی پراگمالزبانی است.

خالق تئوری اعمال گفتاری (TRA) J. Austin و J. Searl هستند. این موضوع توسط W. Humboldt, S. Bally, E. Benvenista, Halliday مورد بررسی قرار گرفت.

بر اساس این نظریه، حداقل واحد ارتباط، اجرای یک نوع عمل است، مانند بیان، سؤال، دستور، شرح، توضیح، عذرخواهی، تشکر، تبریک و غیره.

هر فعل مستقیماً با قصد یا به عبارتی قصد گوینده ارتباط دارد. مقاصد بر اساس موارد زیر طبقه بندی می شوند:

- درجه اولویت هدف ارتباطی اجرا شده - مستقیم و غیر مستقیم.

- درجات بازنمایی در بیانیه - صریح و ضمنی؛

- ماهیت اقدامات ایجاد شده - عملی و ذهنی؛

- درجه تأثیر عاطفی - مطلوب و نامطلوب.

- ماهیت کار گفتاری تولید شده - ماکت سازی و گفتمان سازی متن.

بر اساس نظریه آستین، کنش گفتاری شامل سه مرحله است:

— توهماتمقصود گوینده است. این عمل نه تنها معنای گزاره بیان شده را نشان می دهد، بلکه با قصد ارتباطی گوینده نیز ارتباط دارد. قدرت خاصی دارد که از یک توالی منظم از عناصر معین تشکیل شده است: یک هدف غیرمستقیم - یک پیام یا درخواست اطلاعات، راهی برای دستیابی به این هدف - حالت های بیانیه، نگرش مخاطب، به عنوان مثال، شک، انکار. جهل، یقین.

— محل- تولید یک گفتار: تلفظ اصوات یک عمل آوایی است، ساخت یک گزاره صحیح از نظر دستوری و لغوی یک عمل فاتیک است، پر کردن گفته با معنی یک عمل بلاغی است. این عمل با معنا و مرجع همراه است. نیروی گفتاری یک گفته، محتوای شناختی آن است.

— پرلوکشن ها- تأثیر بر مخاطب، تفکر و اعمال او به منظور دستیابی به نتیجه گفته یا ایجاد موقعیت جدید. اغلب اهداف در ساختار دستوری جمله منعکس می شوند: اعلامی، امری، پرسشی. نیروی گفتاری جمله است جهت گیری ارتباطیاظهارات، متعارف نیست. AT این موردآنچه مهم است درک معنای آنچه گفته شد نیست، بلکه تغییرات ناشی از چنین فهمی است.

جی. سرل طبقه بندی فوق را با بسط انواع کنش های گفتاری گویا، تضاد مفهوم گزاره (محتوای کلی) و مصداق تکمیل کرد:

— نمایندگان/اذعانبرای توصیف جهان استفاده می شود. ممکن است درست یا نادرست باشد. کلمات را با واقعیت تطبیق دهید. حالت روانی باور است. در پیام ها، اطلاعیه ها، پیش بینی ها استفاده می شود.

— بخشنامه هاخدمت برای انجام/انجام کاری توسط مخاطب. واقعیت را با کلمات تطبیق دهید. حالت روانی میل است. در پرسش ها، سفارش ها، درخواست ها، نصیحت ها، دعاها استفاده می شود.

— کمیسیون هادر خدمت تحمیل تعهدات به گوینده یا تحمیل رفتار خاصی است. آنها واقعیت را با کلمات تطبیق می دهند. حالت روانی نیت است. در وعده ها، تعهدات، ضمانت ها، سوگند استفاده می شود.

— بیانگردر خدمت بیان حالت عاطفی در مورد وضعیت ارتباط است. به عنوان یک قاعده، آنها جهت انطباق ندارند. حالات روانی مختلف در تبریک، تشکر، عذرخواهی، احوالپرسی، خداحافظی استفاده می شود.

— اعلامیه هادر خدمت برقراری ارتباط بین محتوای بیانیه و واقعیت است. هیچ حالت روانی را بیان نمی کنند. برای انتصاب، عناوین و اسامی، صدور حکم، استعفا، عزل استفاده می شود.

آستین، جان لنگشاو. کلمه به عنوان عمل // جدید در زبان شناسی خارجی. موضوع. 17: نظریه اعمال گفتاری. م.، 1986. س 22-130.

سرل، جان آر. طبقه‌بندی کنش‌های گفتاری // جدید در زبان‌شناسی خارجی. موضوع. 17: نظریه اعمال گفتاری. M., 1986. S. 170-194.

سرل، جان آر. کنش گفتاری چیست؟ // جدید در زبان شناسی خارجی. موضوع. 17: نظریه اعمال گفتاری. M., 1986. S. 151-169.

آنا لئونتیوا (دانشجوی کارشناسی ارشد)