Contoh portofolio siswa SMA. Portofolio siswa sekolah menengah

Portofolio untuk siswa SMA berbeda dengan “presentasi” siswa SMP dan SMA. sekolah menengah atas bentuk terstruktur, kelengkapan, kedewasaan.

Pencarian Diri sendiri sedikit banyak digantikan oleh kesadaran dan pengetahuan akan kemampuan diri sendiri. Akumulasi pengetahuan dan keterampilan tampaknya cukup solid, karena pencapaiannya menjadi jauh lebih signifikan dan nyata.

Lebih baik buat sendiri portofolio untuk siswa sekolah menengah. Mungkin ini yang paling banyak pilihan yang bagus. Pertama, proses yang mengasyikkan dan menghibur ini akan sepenuhnya berada di bawah kendali Anda. Kedua, terima kasih kemampuan modern Dengan bantuan teknologi dan program aplikasi, Anda dapat menciptakan karya nyata. Pada saat yang sama, metode ini akan menjadi yang paling memakan waktu, karena memerlukan waktu, serta imajinasi yang cukup.

Untungnya atau tidak, tidak ada bentuk hukum khusus untuk membuat portofolio. Anda dapat mengembangkan sendiri strukturnya, mengecualikan atau, sebaliknya, menambahkan halaman yang diinginkan. Namun, itu harus mencakup bagian-bagian berikut:

Judul Halaman. Dianjurkan untuk meletakkan foto di atasnya, menulis nama siswa, informasi kontak dan periode kehidupan pembuatan folder tersebut. Misalnya, portofolio dapat dibuat hanya untuk kelas 11 atau mencakup masa belajar dari kelas 9 hingga kelas 11.
Bagian selanjutnya harus mencakup dokumen resmi. Pengesahan, sertifikat, sertifikat, sertifikat. Pada umumnya surat-surat yang disertifikasi secara resmi dengan stempel dan tanda tangan. Salinan dokumen-dokumen ini dapat digunakan.
Kreativitas dan aktivitas sosial. Aktivitas kreatif dan sosial ditunjukkan di sini - partisipasi dalam kompetisi, konferensi, kursus, dan kegiatan ekstrakurikuler. Perkenalkan diri mereka makalah penelitian, proyek, serta hasil praktik sosial.
Ujian dan pelajaranku. Ini harus mencakup informasi tentang nilai tahunan dan hasil ujian.
Perjalananku. Di halaman ini, seorang siswa sekolah menengah dapat berbicara tentang negara dan kota yang pernah dia kunjungi. Bagikan kesan dan rencana Anda ke depan terkait perjalanan baru.
Teman-teman saya. Kehidupan sekolah tidak mungkin tanpa teman, maka lembar ini didedikasikan untuk kawan, di mana foto-foto mereka disertakan dan cerita-cerita menarik ditulis.
informasi Umum. Di bagian ini Anda dapat memasukkan otobiografi, informasi tentang orang-orang terkasih, dan resume. Kondisi yang diperlukan Penyusunan halaman ini adalah untuk menentukan tujuan dan rencana hidup. Inilah fungsi motivasi portofolio bagi siswa SMA.
Ulasan dan rekomendasi. Di sinilah Anda perlu memulai ketika mencoba membantu siswa dalam realisasi diri. Penting untuk menunjukkan minat pribadi anak, mulai dari proyek penelitian hingga hobi.

Selain sampel ini, di situs web kami Anda dapat menemukan dan mengunduh portofolio untuk siswa sekolah dasar() dan untuk taman kanak-kanak ().

Unduh portofolio untuk siswa sekolah menengah:

Di bawah ini adalah halaman portofolio yang siap diisi, berupa gambar-gambar kecil untuk dilihat. Untuk menyimpan gambar dengan halaman yang Anda perlukan ke komputer Anda, klik gambar tersebut.

Selama masa sekolah yang panjang, seorang anak mengumpulkan sejumlah besar keterampilan dan kemampuan yang berbeda, berpartisipasi dan menang dalam kompetisi atau olimpiade, dan juga memutuskan jalan mana yang ingin ia ambil di masa depan.

Semua prestasi individu Pada anak sekolah, keterampilan yang dapat mempengaruhi pilihan profesi dan perkembangan kepribadian anak, serta kemampuan tertentu yang hanya melekat pada diri siswa tersebut, kini tercatat dalam portofolio seorang siswa sekolah menengah.

Item ini adalah folder penyimpanan individual yang sekarang harus dimiliki setiap siswa. Meskipun tidak memiliki persyaratan yang ketat atau dapat dilaksanakan, masih ada beberapa hal yang harus diperhatikan saat membuat folder semacam itu. Pada artikel ini, kami akan memberi tahu Anda cara mendesain portofolio siswa sekolah menengah dan memberikan opsi template yang dapat digunakan untuk ini.

Saat menyiapkan portofolio siswa sekolah menengah, Anda harus memahami bahwa ini adalah dokumen yang serius, sehingga tidak boleh berisi informasi atau gambar yang tidak relevan. Semua informasi harus disajikan dalam bahasa yang melek huruf dan dalam bentuk resmi. Saat menyusun folder seperti itu, siswa biasanya berusaha mengikuti aturan dalam merancang berbagai presentasi. Orang-orang “maju” bisa saling melengkapi versi kertas portofolio sebagai file elektronik.

Perhatian khusus harus diberikan pada halaman judul. Ini menentukan gaya desain keseluruhan dokumen, sehingga desainnya harus cukup terkendali dan singkat. Di banyak sekolah, siswa diberikan template untuk mengisi halaman judul untuk siswa sekolah menengah. Dalam hal ini, pengawasan ketat harus dilakukan skema warna dan elemen desain lainnya - tidak mungkin menyimpang dari gaya dokumen yang dipilih untuk seluruh kelas.

Setelah halaman judul, portofolio siswa sekolah menengah harus berisi semua informasi yang diperlukan, dibagi menjadi beberapa blok berikut:

mencerminkan semua informasi dasar tentang kehidupan siswa;
preferensi pribadi anak, kecenderungan untuk tipe tertentu kreativitas, olahraga dan sebagainya;
partisipasi anak dalam kegiatan sosial di kelas dan sekolah;
hobi ekstrakurikuler;
hasil setiap tahun dan rencana siswa untuk masa depan.

Bergantung pada bagaimana kehidupan sekolah siswa sekolah menengah tersebut, portofolionya juga harus mencerminkan informasi tentang semua mata pelajaran yang diambil, kemenangan Olimpiade, kompetisi dan pertunjukan, serta apa saja pendidikan tambahan. Selain informasi tekstual, portofolio dapat berisi berbagai dokumen - ijazah, sertifikat, dan sebagainya.

Contoh desain portofolio siswa SMA dapat Anda lihat pada foto kami:

Di akhir sekolah, seorang siswa sekolah menengah memiliki potensi yang sangat besar, bekal pengetahuan yang kuat dan keinginan untuk menemukan jalannya sendiri di masa depan. Anda dapat memperkenalkan diri Anda pada dunia baru yang terbuka jika seorang lulusan sekolah membuat portofolio untuk siswa sekolah menengah. Siapa lagi kalau bukan dia yang menjadi pemimpin dalam studi dan teladan yang patut ditiru, pemenang berbagai kompetisi yang terkadang cukup sulit, memiliki banyak gelar dan sertifikat, mampu menyajikan semua itu dengan indah untuk menentukan peringkat lulusan sekolah berdasarkan portofolio siswa sekolah menengah atas?

Portofolio pribadi untuk siswa sekolah menengah bukanlah folder dengan gambar dan template, misalnya anak sekolah menengah pertama. Untuk menyelesaikan pekerjaan seperti itu, mereka jarang mencari sesuatu untuk diunduh secara gratis atau dijadikan contoh. Siswa seperti itu orang yang kreatif. Jika dia mencari template atau sampel, itu hanya untuk menentukan struktur “portofolio” miliknya dan membuatnya sedemikian rupa sehingga dia tidak malu untuk mengirimkannya ke kompetisi.

Tujuan dari portofolio pribadi untuk siswa sekolah menengah:

Membantu Anda mewujudkan tujuan Anda sendiri
Analisis aktivitas Anda secara mandiri, sistematiskan materi yang tersedia
Tingkatkan keterampilan Anda

Setiap contoh portofolio siswa yang disajikan di situs hanyalah contoh desain, tetapi tidak membatasi kreativitas. Biarkan folder seperti itu menjadi karya lain yang berhak dibanggakan oleh lulusan, serta kelebihannya sendiri.

Setiap siswa memiliki karya yang dapat dibanggakannya. Berguna dan bahan yang menarik seringkali mereka tidak dapat segera digunakan. Apa yang harus dilakukan dengan semua ini? Kami menyarankan Anda membuat folder di mana Anda tidak hanya dapat menyimpan file Anda karya terbaik, sertifikat, diploma, dll., tetapi juga untuk mensistematisasikan informasi yang berguna dan menarik. Dengan membuat portofolio, Anda akan dapat mempraktekkan pengetahuan tentang “rahasia sukses studi”.
DI DALAM Struktur portofolio Struktur portofolio disajikan. Jika perlu dan diinginkan, Anda dapat memasukkan bagian lain di dalamnya.
Bagaimana cara bekerja dengan portofolio?

Rancang bagian utama;
Di bagian pertama portofolio Anda harus membuat potret Anda sendiri. Menyorot fitur khas karaktermu; buat daftar tugas utama Anda; tuliskan aktivitas favorit Anda. Di sini Anda akan diminta untuk menggambarkan diri Anda di sekolah. Ceritakan sedikit tentang sekolah tempat Anda belajar dan orang-orang yang Anda cintai mata pelajaran akademis, tentang guru dan teman. Bagian ini mungkin berisi foto yang menarik dan/atau potret diri Anda.
Perbarui isi bagian PENCAPAIAN SAYA sebulan sekali. Ijazah dan ijazah tidak boleh dihilangkan begitu saja, namun karya terbaik perlu direview dan diganti setiap bulannya.
Pertama tahun ajaran dan di awal setiap kuartal Anda harus memikirkan apa yang ingin Anda capai dalam bisnis Anda: hasil apa yang harus Anda dapatkan? Ini adalah tujuan yang perlu dituliskan di bagian portofolio yang sesuai. Saat melihat isi bagian PENCAPAIAN SAYA, pikirkan: apakah hasil kegiatan Anda sesuai dengan tujuan Anda?

Struktur portofolio

Potret saya:

Tujuan saya:

tanda kemajuan tujuan;
tangga kesuksesan.

Pencapaianku:

karya terbaik saya;
hadiahku.

Kotak uang:

Struktur portofolio

Potret saya:

karakter saya; urusanku; aktifitas favorit;
Saya di sekolah (sekolah saya; guru favorit dan sahabat Di sekolah; subjek favorit).

Tujuan saya:

tujuan saya untuk tahun ajaran dan setiap triwulan;
tanda kemajuan menuju tujuan.
tangga kesuksesan.

Pencapaianku:

karya terbaik saya;
hadiahku.

Kotak uang:

bahan kerja (perencanaan, jadwal, dll);
informasi penting dan/atau menarik.

"Aku sedang belajar untuk belajar"(mencerminkan pekerjaan pada program “Rahasia Sukses Belajar” dan “Belajar untuk Belajar”):

kartu memori;
algoritma;
pengingat, dll. .

Perlu diperhatikan , bahwa merancang portofolio adalah hal yang kreatif. Portofolio pencapaian pribadi harus mencerminkan individualitas anak. Ada baiknya jika dia sendiri yang memilih gambar-simbol untuk setiap bagian portofolionya. Namun, Anda tidak boleh mengubah portofolio Anda menjadi “peti” untuk penyimpanan. Portofolio adalah alat “hidup” yang mencerminkan situasi saat ini.

Pada kelas terapi wicara Siswa juga bekerja di buku catatan. Namun, Anda tidak boleh berusaha untuk memastikan bahwa suasana di kelas mendekati pelajaran reguler (misalnya, bahasa Rusia). Jangan lupa bahwa anak biasanya datang ke kelas seperti itu sepulang sekolah, setelah duduk di meja sekolah sepanjang hari. Disarankan untuk memanfaatkan teknik permainan dan bentuk kerja kolektif secara maksimal, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bergerak di sekitar kelas. Dan mungkin sama sekali tidak diperlukan di kelas-kelas seperti itu untuk menyebut nilai sekolah sebagai satu-satunya cara yang efektif merangsang aktivitas dan minat. Garis pencapaian dan tangga keberhasilan yang digambar siswa di buku catatannya memungkinkan dia untuk mengevaluasi dirinya sendiri, dan guru (secara individu!) dapat berdiskusi dengannya tentang objektivitas penilaian.
Portofolio adalah celengan kesuksesan

Salah satu alat yang digunakan untuk menunjang siswa di gimnasium No. 56 adalah portofolio – portofolio prestasi atau “celengan keberhasilan”. Portofolio mahasiswa bukan sekadar folder tempat Anda menyimpan karya terbaik, sertifikat, diploma, dll, serta mensistematisasikan informasi yang berguna dan menarik. Portofolio prestasi digunakan untuk penilaian diri dan pencatatan prestasi diri sendiri (termasuk keberhasilan akademik). Dengan menyusun portofolio, siswa tidak lagi bergantung sepenuhnya pada guru, ia menjadi lebih mandiri, belajar merayakan keberhasilannya sendiri.
Sebelum mulai mengumpulkan portofolio, siswa harus memahami tujuan penyusunannya. Portofolio mengumpulkan berbagai informasi yang mencerminkan tingkat pelatihan yang ada secara objektif, permasalahan yang ada, kesulitan, kebutuhan untuk mengatasinya. Portofolio menunjukkan kemajuan dari waktu ke waktu. Itu “dibersihkan” secara teratur: pekerjaan yang ditinggalkan siswa di dalamnya dipilih dan dievaluasi. Waktu “pembersihan” ditentukan oleh siswa, orang tua dan guru (misalnya setiap dua minggu sekali). Portofolio adalah alat umum program yang berbeda iringan: “Rahasia sukses belajar”, “Belajar belajar”, “Saya belajar memilih”, “Saya memilih”. Bagian “Saya belajar untuk belajar” diperbarui dalam proses pelaksanaan program pencegahan dan penanggulangan kesulitan belajar - “Rahasia sukses belajar” dan “Belajar untuk belajar”.
Kami menawarkan struktur portofolio di mana, jika perlu dan diinginkan, siswa dapat memasukkan bagian lain.
PORTOFOLIO SUBJEK

Kami menawarkan alat yang akan membantu Anda mengambil langkah percaya diri menuju kesuksesan. Alat ini adalah portofolio subjek. Dengan bantuannya, Anda dapat melihat dan mengevaluasi pencapaian Anda dalam mempelajari mata pelajaran tertentu. Nilai ini tidak akan bergantung pada nilai di jurnal, karena akan memberikan Anda kesempatan untuk tidak bergantung pada guru dan melihat sendiri apa yang bisa Anda banggakan, dan inilah kunci harga diri positif yang memberi Anda. kekuatan untuk mengatasi kesulitan apa pun.
Portofolio subjek dapat terdiri dari bagian-bagian berikut:

“Potret” (“Aku dan objeknya”)
"Apa yang ingin saya pelajari"
"Kotak uang":

Pengingat
- informasi bermanfaat

"Pencapaianku"
"Bibliografi"

Di bagian “Potret”, Anda akan dapat mengungkapkan diri dan mengekspresikan sikap Anda terhadap subjek pilihan Anda, mencari tahu mengapa subjek tertentu menarik bagi Anda, dan apa kesulitan dalam mempelajarinya.
Anda dapat dengan jelas merumuskan tujuan dan sasaran dalam mempelajari mata pelajaran pilihan Anda di bagian “Apa yang ingin saya pelajari”: ketika memulai jalan menuju kesuksesan, Anda perlu melihat hasil akhir dan cara mencapainya (lihat modul 1 “Menetapkan tujuan ”).
Kumpulkan semuanya di Celengan informasi berguna tentang subjek, berbagai pengingat, algoritma tindakan yang akan membantu Anda dalam studi Anda.
Di bagian “Prestasi Saya” Anda tidak hanya dapat memposting sertifikat dan diploma, tetapi juga segala sesuatu yang Anda lakukan lebih baik dari biasanya dan di mana Anda melihat kesuksesan Anda, meskipun belum diapresiasi oleh guru.
Anda dapat menunjukkan pengetahuan dan pandangan luas Anda dengan menempatkan di bagian “Bibliografi” informasi tentang literatur tambahan tentang subjek yang telah Anda baca.
Jika mau, Anda dapat menambahkan bagian baru ke portofolio Anda sambil mempertahankan bagian utama yang kami tawarkan.
Bagaimana cara bekerja dengan portofolio siswa sekolah menengah?

Atur bagian utama. Di bagian pertama portofolio Anda harus membuat potret Anda sendiri. Anda dapat menulis esai tentang diri Anda: soroti ciri-ciri khas karakter Anda; beri tahu kami tentang aktivitas favorit Anda. Bagian ini mungkin berisi foto-foto menarik dan (atau) potret diri Anda. Selain itu, Anda juga bisa membuat potret diri dalam bentuk kolase (gunakan kliping dan majalah bekas untuk ini). Anda dapat mengirimkan lambang dan/atau moto Anda. Tunjukkan imajinasi Anda!
Di bagian “Piggy Bank”, masukkan informasi yang diperlukan dan berguna.
Perbarui konten bagian “Prestasi Saya” sebulan sekali.
Di awal tahun ajaran dan di awal setiap triwulan, Anda harus memikirkan apa yang ingin Anda capai dalam urusan Anda: hasil apa yang harus Anda peroleh? Ini adalah tujuan yang perlu diuraikan dalam bagian portofolio yang sesuai. Saat melihat isi bagian “Prestasi Saya”, pikirkan: apakah hasil kegiatan Anda sesuai dengan tujuan Anda?
Bab " Masukan” akan mencakup umpan balik tentang portofolio Anda dari orang yang akan Anda presentasikan.

Struktur portofolio siswa sekolah menengah:

Potret saya
Tujuan saya
Pencapaianku
Kotak uang

Portofolio (dalam arti luas) adalah suatu cara mencatat, mengumpulkan dan menilai prestasi individu anak sekolah.

Hal ini mengacu pada sejumlah penilaian individual yang “asli” (yaitu benar) dan tidak hanya terfokus pada proses penilaian, namun juga pada penilaian diri sendiri.

Tujuan utama dari penilaian otentik adalah untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan mereka untuk menganalisis kinerja mereka sendiri, membandingkannya dengan standar yang berlaku umum dan, atas dasar ini, merevisi, meningkatkan, mengarahkan energi mereka, mengambil inisiatif untuk mencapai kemajuan mereka sendiri.

Portofolio tidak hanya itu bentuk modern penilaian, tetapi juga membantu memecahkan masalah pedagogis yang penting:

Menjaga motivasi akademik anak sekolah yang tinggi;

mendorong aktivitas dan kemandirian mereka,

memperluas kesempatan belajar dan belajar mandiri;

mengembangkan keterampilan kegiatan reflektif dan evaluatif siswa;

kembangkan kemampuan belajar - tetapkan tujuan, rencanakan dan atur kegiatan belajar Anda sendiri.

Dan pada akhirnya akan membantu meningkatkan kualitas pendidikan secara umum.

Struktur portofolio.

Folder kerja kumulatif individual meliputi:
Halaman judul (sampul);
Isi;
Saya memblokir “Potret saya”;
blok II “Portofolio dokumen”;
blok II “Mata kuliah pilihan”;
blok IV “Olimpiade”;
Blok V “Kompetisi”;
blok VI “Kegiatan penelitian”;
blok VII “Pendidikan tambahan”.

BLOK I. Informasi tentang pemilik portofolio.

"POTRET SAYA"- tujuan, introspeksi, hasil diagnosa psikologis, otobiografi. Termasuk informasi pribadi tentang siswa yang memelihara portofolio.

Autobiografi. Bagian ini berisi hasil diagnosa psikologis. Informasi yang membantu seorang anak menganalisis karakter dan kemampuannya. Pelajari cara pengembangan diri, peningkatan diri, pengetahuan diri.

Siswa melakukan analisis diri tahunan rencana sendiri dan kepentingan. Menetapkan tujuan dan menganalisis pencapaiannya. Juga melakukan analisis diri terhadap hasil tahun ini.

Ringkasan
NAMA LENGKAP.
Tanggal lahir:
Tempat Lahir:
Kewarganegaraan:
Alamat rumah:
Surel:
Tempat belajar (nama lengkap dan alamat):
Kelas:
Tujuan menulis resume:

Pendidikan menengah umum

Analisis diri terhadap rencana dan minat Anda sendiri

(Di awal tahun. kelas 10)

1. Tanggal kerja
2. Nama belakang, nama depan
3. Peristiwa paling penting dalam hidup saya yang menentukan masa depan saya
4. Saya suka belajar (saya terbawa suasana)
5. Di masa depan (dalam 5, 10, 20 tahun) saya ingin mencapainya
6. Saya tertarik dengan profil
7. Untuk belajar di profil yang saya minati, saya memiliki kemampuan dan kualitas pribadi, pengetahuan, keterampilan berikut
8. Saya tidak punya cukup uang untuk belajar di profil yang saya minati

9. Rencana pendidikan saya tahun ini

Otobiografi dimulai dengan kata-kata “Saya, nama belakang, nama depan, patronimik…”.
Informasi lebih lanjut tentang diri Anda disajikan dalam bentuk bebas, namun beberapa persyaratan harus dipertimbangkan:
¦ otobiografinya harus singkat, tetapi pada saat yang sama terperinci, mencerminkan peristiwa-peristiwa utama dalam hidup Anda;
¦ Penting bahwa informasi yang ditentukan dalam otobiografi membantu Anda menampilkan hidup Anda dengan cara yang paling menguntungkan, tanpa mendistorsi fakta nyata dan acara;
¦ saat menjelaskan peristiwa tertentu dalam hidup Anda, jangan lupa untuk menunjukkan sikap Anda terhadap peristiwa tersebut dan, yang lebih penting, kesimpulan analitis yang dibuat setelah peristiwa tersebut;
¦ teks otobiografi dan desainnya harus semudah mungkin dibaca. Catatan dibuat (dicetak) pada kertas berkualitas tinggi, cetakan besar atau tulisan tangan yang terbaca.

Otobiografi harus ditandatangani dan diberi tanggal. Jika memakan beberapa lembar, maka setiap lembar ditandatangani.

Komentar.
biografi ini dianggap sebagai dokumen portofolio, oleh karena itu, saat menjawab pertanyaan, gunakan kalimat umum, bukan kalimat bersuku kata satu, sehingga hasil akhirnya adalah gambaran otobiografi yang lebih luas.

Rencana penulisan otobiografi

Nama terakhir nama depan
Lahir (tanggal, bulan, tahun, tempat lahir)
Pendidikan (kelas)
Informasi tentang orang tua, keluarga (siapa orang tua, berapa jumlah anak dalam keluarga)

1. Masa kecil prasekolah.
(Apa hobimu? usia prasekolah, mimpi masa kecil, keinginan)

2. Kehidupan sekolah
Kesan pertama sekolah
Peristiwa paling mencolok terkait dengan sekolah
Saya ingin menjadi siapa pada usia 7-9 tahun dan mengapa
Peristiwa terbaik dalam hidup saya (jelaskan peristiwa, kesan)
Penghargaan pertamaku (penghargaan apa dan untuk apa, kesan)
Kiat yang berguna(kesimpulan) diperoleh sebagai hasil pengalaman hidup
Seseorang yang mempunyai pengaruh besar padaku
Titik balik dalam hidupku ( Deskripsi Singkat)
Hubungan dengan orang tua di masa kecil dan sekarang
Hubungan dengan teman, teman sebaya dan orang lain

Blok II. Dokumen resmi.
Daftar dokumen resmi yang disajikan dalam portofolio
(nama belakang, nama depan, patronimik siswa)

Portofolio dokumen- seperangkat prestasi pendidikan individu yang bersertifikat (terdokumentasi).

Bagian ini berisi:
Semua dokumen bersertifikat (salinan) tersedia untuk siswa yang mengkonfirmasi pencapaian individu di berbagai jenis kegiatan - ijazah partisipasi dalam olimpiade mata pelajaran di berbagai tingkatan, sertifikat partisipasi dalam kompetisi, dalam kompetisi olahraga di berbagai tingkatan, sertifikat penyelesaian kursus mata pelajaran atau hasil tes, dll.

Daftar dokumen yang diserahkan

Fotokopi harus disertifikasi oleh administrasi sekolah (berdasarkan dokumen resmi asli yang disajikan dalam portofolio).

Blok III. Mata kuliah pilihan, mata kuliah persiapan.
Rencana individu pelatihan pra-kejuruan
siswa___ kelas 10 tahun ajaran 201__/201__
Nama terakhir nama depan

			Volumenya

Termasuk mata kuliah yang diambil mahasiswa dengan tujuan untuk memperdalam dan memperluas ilmu pada disiplin ilmu tertentu (kursus bahasa asing, mata kuliah ilmu komputer,...). Melampirkan copy ijazah atau sertifikat kelulusan mata kuliah.

Informasi bisnis tambahan (kepemilikan bahasa asing, komputer, mengendarai mobil, dll.)

Minat, preferensi, hobi, dll.:

Jenis kegiatan yang paling sukses, mata pelajaran pilihan:

Blok IV. Olimpiade.

Terlampir adalah ijazah, ijazah dan sertifikat.

Blok V. Kompetisi (esai, karya kreatif, …)

Portofolio karya- kumpulan berbagai karya kreatif, desain, dan karya lulusan lainnya.
Portofolio pekerjaan dapat mencakup:
- pekerjaan desain(topik proyek, deskripsi karya, teks karya dalam bentuk cetakan);
-kreativitas teknis: model, tata letak, perangkat (deskripsi singkat tentang pekerjaan tertentu);
-karya seni (daftar karya diberikan, partisipasi dalam pameran, teater, orkestra, paduan suara, dll. dicatat);

Partisipasi saya dalam liburan dan acara sekolah
(lampiran fotokopi sertifikat, terima kasih,...)