11) معنای ضعیف تر، نامطمئن تر و تعمیم یافته تر از صورت.این با این واقعیت توضیح داده می شود که در سخنرانی علمیاستفاده از ضمیر اول شخص مفرد مرسوم نیست. بخش "من". با ضمیر "WE" (ما نویسنده) جایگزین می شود. به طور کلی پذیرفته شده است که استفاده از ضمیر "ما" فضایی از تواضع و عینیت نویسنده را ایجاد می کند: تحقیق کردیم و به نتیجه رسیدیم...بجای: تحقیق کردم و به نتیجه رسیدم.... به نظر ما ...بجای به نظر من ...با این حال، باید در نظر داشت که استفاده از WE نویسنده، برعکس، می‌تواند فضایی از عظمت تألیف را ایجاد کند، به‌ویژه زمانی که پژوهش مورد توجه علمی خاصی نباشد.

12) تسلط خلق و خوی نشان دهنده. به دلیل اینکه در تحقیقات علمی عنصر حدس لزوماً منعکس می شود (و در گفتار ثابت می شود) به دنبال آن فاعل می آید. خلق و خوی امریبه ندرت ارائه می شود (عمدتاً هنگام توصیف آزمایش ها: نتایج را بررسی کنید ... داده ها را مقایسه کنید ...).

13) شخصیت اسمی- ویژگی معمولی سبک علمیارائه، و این با حضور در این سبک توضیح داده می شود ویژگی های کیفیاشیاء و پدیده ها علاوه بر این، استفاده مکرر از اسم ها در ترکیب با صفت ها در سبک علمی با هدف سبک علمی - آگاه کردن خواننده توضیح داده می شود. عدد بزرگمعانی موضوعی به فشرده ترین شکل ممکن. در این راستا، لازم است ویژگی های استفاده از اسم ها در سبک علمی مشخص شود.

14) بسیار نادرتر،در مقایسه با سبک های دیگر، به ویژه محاوره ای و هنری، استفاده از اسم های متحرک

15) فراوانی اسامی خنثی،به عنوان مثال، با پسوندهای –nie، –stvo، زیرا این کلمات مفاهیم انتزاعی را نشان می دهند.

16) استفاده بیشتر از فرم مفردبه جای جمعاین اشکال برای تعیین یک مفهوم تعمیم یافته یا یک کلیت غیرقابل تقسیم خدمت می کنند. استفاده از آنها با این واقعیت توضیح داده می شود که اشکال جمعمعنای خاص تری دارند که نشان می دهد آیتم های فردی در حال شمارش هستند، به عنوان مثال: مثال ها شکل های هندسی: مثلث، مربع، دایره.

17) استفاده از عناصر سبک دیگر معمول نیست(به ویژه از نظر احساسی بیانگر و تجسمی)، به ویژه برای تنوع علمی و فنی زبان علمی مدرن روسی. ارائه علمی برای ادراک منطقی و نه احساسی و حسی طراحی شده است، بنابراین عناصر زبانی عاطفی نقش تعیین کننده ای در ادبیات علمی ندارند. استفاده از عناصر احساسی در یک متن علمی تا حد زیادی توسط حوزه دانشی که به آن تعلق دارد تعیین می شود. بنابراین، علوم و علوم انسانی و همچنین ادبیات علمی و طبیعی که موضوع تحقیق انسان و طبیعت است، استفاده از ابزارهای بیانگر عاطفی زبان را مجاز می‌دانند. ادبیات علمی و فنی، که موضوع آن ماشین است، شامل استفاده از عناصر احساسی نیست، یا به میزان بسیار کمی شامل آن می شود. ژانر یک اثر علمی در اینجا اهمیت کمتری ندارد. بنابراین، در اطلاعات فشرده (در یک چکیده) عنصر احساسی در مقالات علمی و فنی نیز بسیار نادر است، اما در تک نگاری ها بیشتر دیده می شود.

18) کاربرد گسترده انواع مختلفاختصارات:

گرافیک ( انتشارات),

مخفف حروف ( GOST),

کلمات مرکب ( Gosplan),

اختصارات بدون مصوت ( میلیارد),

مخفف های مختلط ( NIItsvetmet).

با توجه به دامنه کاربرد موارد زیر وجود دارد:

اختصارات رایج ( GOST، بانک پس انداز، و غیره، مالش.);

اختصارات خاص مورد استفاده در ادبیات در نظر گرفته شده برای متخصصان، در متون کتابشناسی و فرهنگ لغت و غیره. ( بهره وری);

اختصارات فردی که فقط برای یک نشریه خاص، به عنوان مثال، برای یک مجله در یک صنعت خاص ( P – سد، TS – سیستم ترموالکتریک).

در اختصارات حروف (شرطی) که برای اصطلاحات و کلماتی که اغلب در متن تکرار می شوند استفاده می شود، اختصار قاعدتاً طبق حروف اول اصطلاح ساخته می شود. هنگامی که برای اولین بار نوشته می شود، هر یک از این مخفف ها در داخل پرانتز توضیح داده می شود.

ویژگی های نحویسبک علمی گفتاردیکته شده توسط این واقعیت است که اندیشه علمی اغلب طولانی، مفصل است و نمی تواند بیان شود جملات ساده. کامپایلر متن با وظیفه قرار دادن حجم نسبتاً زیادی از اطلاعات در یک متن محدود مواجه است. بنابراین، متون علمی از تعداد زیادی ابزار نحوی استفاده می کنند که فشرده سازی نحوی را ترویج می کنند.

1) تمایل به ساخت و سازهای پیچیده, که به:

انتقال سیستم پیچیده مفاهیم علمی,

ایجاد روابط بین علت و معلول،

شواهد و نتیجه گیری.

2) شیوع انواع متفاوت جملات پیچیده، به ویژه با استفاده از ترکیب حروف ربط فرعیکه عموماً مشخصه گفتار کتاب است: با توجه به اینکه، با توجه به این که، در حالی کهو غیره.

3) استفاده کنید کلمات مقدماتیو ترکیب ها به عنوان ابزاری برای اتصال بخش هایی از متن:اولاً، در نهایت، از طرف دیگر، در نگاه اول، همانطور که قبلاً اشاره شد، که در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت،که توالی ارائه را نشان می دهد.

4) استفاده از کلمات (عبارات) رابطبرای ترکیب بخش هایی از متن، به ویژه پاراگراف هایی که ارتباط منطقی نزدیکی با یکدیگر دارند: بنابراین در نتیجه گیریو غیره.

5) استفاده از جملات با اعضای همگنو تعمیم کلمات با آنها.

6) یکنواختی جملات در مورد هدف گزاره - تقریباً همیشه روایی هستند.جملات پرسشی نادر هستند و برای جلب توجه خواننده به موضوعی به کار می روند.

7) استفاده از مبهم-شخصی، تعمیم یافته-شخصی و پیشنهادات غیر شخصی به دلیل ماهیت انتزاعی تعمیم یافته گفتار علمی و طرح بی زمان برای ارائه مطالب. بازیگردر آنها غایب است یا به شکلی تعمیم یافته و مبهم فکر می شود، تمام توجه معطوف به عمل، بر شرایط آن است. هنگام معرفی اصطلاحات، استخراج فرمول ها و توضیح مطالب در مثال ها از جملات شخصی مبهم و تعمیم یافته استفاده می شود.: سرعت با یک بخش جهت دار نشان داده می شود. به مثال زیر توجه کنید؛ بیایید پیشنهادات را با هم مقایسه کنیم.

8) تمایل به فشرده سازی xyntactic– فشرده سازی، افزایش حجم اطلاعات و در عین حال کاهش حجم متن. این در ویژگی های ساخت عبارات، در ویژگی های جملات آشکار می شود. بنابراین، سبک علمی با عباراتی از اسم ها مشخص می شود که در آنها عملکرد تعیین کننده است جنسیتنام، اغلب با حرف اضافه برای: متابولیسم، گیربکس، دستگاه نصب.

9) استفاده گسترده از صفت ها به عنوان تعاریف در معنای اصطلاحی: حروف صدادار و صامت، کد جنایی، رفلکس های شرطیو غیره

10) استفاده از محمول اسمی(به جای کلامی)، که اغلب به ایجاد شخصیت اسمی سبک علمی کمک می کند محمولات اسمیدر تعاریف و استدلال یافت می شود، در این مورد، رباط اغلب وجود ندارد (رباط صفر)، مثلا: سهم اوراق بهاداری است که دلیلی بر سهم یک سهم معین در سرمایه مجاز است و حق دریافت بخشی از سود را به صورت سود سهام می دهد..

11) استفاده گسترده از اسامی اسمی محمولات مرکببا مشارکت های کوتاه پسندیدن " می تواند به کار رود”.

12) استفاده از قیدهایی که به –o ختم می شوندبرای ویژگی های کیفی و شرایطی پدیده ها: متقاعد کننده، جالب، قابل توجه

13) کارکردهای خاص جملات پرسشی،مرتبط با تمایل نویسنده برای جلب توجه به آنچه ارائه می شود: رویکرد هم افزایی چه اصول توضیحی جدیدی به ارمغان می آورد؟

14) استفاده گسترده از سازه های غیرفعال (منفعل)،با این حال، اغلب هیچ نشانه ای از سازنده این عمل وجود ندارد: ویژگی های فرآیندهای موجی در جامعه با ساختار روابط اجتماعی مرتبط است.

15) غلبه جملات پیچیده با ارتباطات متفقین(با حروف ربط)با توجه به این واقعیت که گفتار علمی با روشن شدن روابط علت و معلولی بین پدیده ها مشخص می شود. 16) استفاده گسترده از حروف ربط هماهنگ کننده و فرعی پیچیده و کلمات وابسته، مانند: علیرغم اینکه، با توجه به اینکه، به دلیل اینکه، در حالی که، در عین حال،و غیره.

17) جایگزینی مکرر کلمات مقدماتی که نشان دهنده ترتیب ارائه است (اولا دوماو غیره.) شماره گذاری دیجیتال

18) استفاده از کلمات مقدماتی برای بیان مفروضات (بدیهی است، احتمالاو غیره.) هنگام ارائه یک فرضیه

19) استفاده مشخص از گروهی از کلمات و عبارات مقدماتی که میزان قابل اعتماد بودن پیام را نشان می دهد. به لطف چنین عبارات مقدماتی، این یا آن واقعیت را می توان به صورت زیر ارائه کرد:

کاملا قابل اعتماد (د در واقع، البته، البته),

ادعا شده ( فرض کنید، ظاهرا، باید فرض کنیم),

ممکن ( احتمالا، باید، شاید).

20) استفاده از گروهی از کلمات و عبارات مقدماتی که حاوی اشاره ای به منبع پیام است: به نظر ما، بر اساس اعتقاد، بر اساس مفهوم، بر اساس اطلاعات، بر اساس پیام، از دیدگاه، بر اساس فرضیه، تعریفو غیره.

21) فراوانی استفاده از نگرش های گزاره ای،بیان نگرش نویسنده به آنچه بیان می شود و در عین حال در خدمت ارتباط با قبلی است که ارزیابی شواهد را تضمین می کند: تذکر مناسب به نظر می رسد، با این حال باید تاکید کرد، اجازه دهید قبول کنیم که فرض کنیم، با بازگشت به سوال، توجه، پس از ... فرض می کنیم.

21) پیوستگی قطعات جداگانهبیانیه علمی که با کمک کلمات مرتبط یا گروهی از کلمات به دست می آید که منعکس کننده مراحل ارائه منطقی است و وسیله ای برای پیوند افکار در جریان استدلال منطقی است.

این مجموعه ای کامل از قیدها و عبارات قید و سایر بخش های گفتار و همچنین ترکیبی از کلمات است: بنابراین، بنابراین، بنابراین، اکنون، بنابراین، علاوه بر این، علاوه بر این، علاوه بر این، همچنین، با این حال، هنوز، با این حال، در ضمن، علاوه بر این، علاوه بر این، با این حال، با وجود، اول از همه، اول از همه، اول، در نتیجه، در نهایت بنابراین، در نتیجه، بیشتر، سپس، به عبارت دیگر، در ارتباط با این، به طور کلی، اساسا، به طور خلاصهو غیره که معمولاً در ابتدای جمله ظاهر می شوند. آنها، به عنوان یک قاعده، نه برای اتصال کلمات در یک جمله، بلکه برای اتصال بخش هایی از کل متن خدمت می کنند.

نزدیک به آنها عباراتی مانند: لازم به ذکر است، جالب است که توجه داشته باشید، مشاهدات نشان می دهد، در این اثر، در ادامهبا کمک این مقدمه های داخلی، انتقال از یک فکر به فکر دیگر انجام می شود، چیز اصلی برجسته می شود و غیره.

شخص فعل یکی از ویژگی های ناپایدار و مهم ترین مقوله آن است که با کمک آن می توان مشخص کرد که چه کسی عمل توصیف شده توسط فعل را انجام می دهد. بنابراین، در وظایف مربوط به زبان روسی در مدرسه، دانش آموزان اغلب باید شخص فعل را تعیین کنند. در حین تجزیه و تحلیل مورفولوژیکیمهم است که بتوانیم ثابت ها را به دقت تعیین کنیم علائم ناسازگارکلمات این بخش از گفتار Person یک دسته دستوری عطف فعل است. برای تعیین صحیح آن، مهم است که توصیه ها را به خاطر بسپارید و الگوریتم داده شده را دنبال کنید.

شخص فعل را مشخص کنید. چند توصیه
نکات ساده به شما کمک می کند تا شخص افعال را به درستی تعیین کنید. سعی کنید آنها را به خاطر بسپارید.

1. ابتدا سعی کنید در مورد فعل سوال بپرسید:
   • افعال اول شخص: من چه می کنم؟ ما چه کار می کنیم؟ (من می نویسم، ما می نویسیم)
     
   • افعال دوم شخص: چه کار می کنی؟ چیکار میکنی (نوشتن، نوشتن)؛
     
   • افعال سوم شخص: چه کاری انجام می دهد؟ آنها چه کار می کنند؟ (می نویسد، می نویسد).
     
   همانطور که قبلاً متوجه شدید، سؤالات دو نوع برای افعال هر فرد پرسیده می شود - برای مفرد و جمع.
   
2. یکی از مهمترین راه های سادهتعیین شخص فعل - جایگزینی ضمیر مربوطه. برای اینکه بتوانید از این روش به خوبی استفاده کنید، باید حتماً هر ضمایر سه شخص را به خاطر بسپارید.
   • نفر اول: من، ما. مثلا: من راه می روم، راه می رویم.
     
   • نفر دوم: تو، تو. مثلا: راه می روی، راه می روی.
     
   • شخص سوم: او، او، آن، آنها. مثلاً: درس می خواند، درس می خوانند.
     
3. همچنین مهم است که ویژگی های رسمی شخص فعل - پایان های شخصی کلامی را به خاطر بسپارید.

   
   یک گزینه خوب این است که جدول خود را با مثال ایجاد کنید. آن را روی یک ورق کاغذ ضخیم جداگانه بکشید، برای هر پایان نمونه های خود را بیاورید و آنها را در خطوط مناسب قرار دهید. به این ترتیب می توانید به سرعت تمام پایان ها را به خاطر بسپارید و در آینده به راحتی شخص فعل را تعیین کنید.
   

4. توجه کن به نکته مهم: برای افعال در زمان گذشته فرد مشخص نمی شود! همچنین نیازی به تعریف این ویژگی در مصدر نیست. به عنوان مثال: مطالعه کرد (من، تو، او). یاد بگیرید (برای من، برای شما، برای او). فقط باید ضمایر مناسب را جایگزین کنید تا مطمئن شوید: افعال زمان گذشته و مصدر دسته دستوری شخص را ندارند. حتماً این مورد را به طور جداگانه در برگه جدول خود ذکر کنید و ارائه دهید نمونه های خود. اونوقت دیگه فراموش نمیکنی این ویژگیفعل به عنوان بخشی از گفتار
   
5. که در موارد دشوارشما باید از تمام روش های شناخته شده برای تعیین شخص یک فعل استفاده کنید. بهتر است از همه روش ها استفاده کنید تا زمانی که شروع به حرکت آزادانه در این دسته دستوری فعل کنید و شخص را به درستی شناسایی کنید. سپس برای شما کافی است که از یکی از روش هایی که برای شما راحت تر است استفاده کنید.
   

چگونه شخص یک فعل را تعیین کنیم؟ الگوریتم
چگونه شخص یک فعل را به درستی تعیین کنیم؟ شما باید نکات را به خاطر بسپارید و از الگوریتم استفاده کنید.

1. فعلي را كه بايد شخص آن را تعيين كنيد روي كاغذ جداگانه اي بنويسيد.
   
2. مطمئن شوید که فعل زمان حال یا آینده باشد و مصدر نباشد. اگر فعل آینده، زمان حال دارید، مستقیماً به تجزیه و تحلیل بروید.
   
3. ضمیری را جایگزین کنید که متناسب با معنای فعل باشد. ضمیر شخص را تعیین کنید. افعال با ضمایر همان شخصی که دارند استفاده می شود. به عنوان مثال، اگر فعل شما با ضمیر دوم شخص همراه باشد، یک فعل دوم شخص در مقابل خود دارید.
   
4. در مورد فعل سوال بپرسید. دریابید که او به سؤال کدام شخص پاسخ می دهد و بر این اساس شخص فعل را مشخص کنید.
   
5. اکثر راه قابل اعتماد- شناسایی یک شخص به صورت رسمی فعل را با توجه به ترکیب آن تجزیه کنید و انتهای آن را برجسته کنید. جدول پایان افعال شخصی را به خاطر بسپارید و بنویسید که این فعل چه نوع فردی دارد.
   

تجزیه و تحلیل فعل را با دقت انجام دهید، به آرامی، توصیه ها، ضمایر، سوالات مربوط به افراد مختلف، جدول را به خاطر بسپارید، الگوریتم را دنبال کنید. سپس این دسته دستوری فعل را به درستی تعیین خواهید کرد.

صورتدر زبان روسی به عنوان مهمترین عمل می کند شخصیت مورفولوژیکیافعال با کمک افراد در یک جمله، نگرش انجام دهنده عمل به کسی که در مورد آن صحبت می کند، بیان می شود.

سه شکل صورت وجود دارد: 1، 2 و 3. این صورت است که ویژگی تعیین کننده یک کلمه است و به شما امکان می دهد پسوندها و پایان ها را به درستی در آن قرار دهید. در نهایت، این شناخت چهره ها است که به شما امکان می دهد افکار خود را به درستی بیان کنید.

در شکل اول شخص آن دسته از افعالی وجود دارد که موارد استفاده از آنها همزمانی انجام دهنده عمل و کسی که در مورد آن صحبت می کند را فراهم می کند.

مثال: من می خورم، انجام می دهم، صحبت می کنم، می خوابم، انجام می دهیم و غیره.

افعال دوم شخص نشان می دهد که عملی که انجام می شود به خود راوی مربوط نمی شود، بلکه به مخاطب او اشاره دارد.

مثال: کردی، خوردی، حرف زدی، خوابیدی، می کنی.

افعال در شخص سوم بیانگر نگرش عمل نسبت به شخصی (افراد) است که در گفتگو شرکت نمی کنند و معمولاً با ضمایر استفاده می شوند - او، او، آن، آنها.

مثال: این کار را کرد، خورد، حرف زد، خوابیدند، او کرد، افتاد بیرون.

افراد در افعال روسی عمدتاً با پایان نشان داده می شوند. افعال اول شخص مفرد (در زمان حال و آینده) دارای پایان هستند -Uیا -یو. به عنوان مثال: من می نویسم، می خوانم، زنگ می زنم، جیغ می زنم. افعال صیغه اول و دوم در اول شخص پایان های یکسانی دارند.

نفر دوم در افعال روسی ویژگی های خاص خود را دارد. آنها با پایان فعل همراه هستند. و همانطور که می دانید، پایان در افعال به صرف صرف بستگی دارد. افعال صرف اول دارای پایان هستند -بخوردر مفرد و -ETEبه صورت جمع مثلا بخور، بیا داخل. افعال صرف دوم پایانی دارند -نگاه کندر مفرد و -ITEدر جمع مثلا زنگ میزنی، فریاد میزنی. شخص دوم افعال را می توان در یک بافت خاص یا با یک پایان خاص تشخیص داد.

نفر سوم در زبان روسی با ضمایر "او"، "او"، "آن"، "آنها" تعیین می شود. افعال صیغه اول دارای پایان هستند -ETدر مفرد و -یوتدر جمع (او، او، آن را می خواند، آنها می خوانند). افعال صیغه دوم دارای پایان هستند -آی تیو -AT (YAT)در جمع (او، او، آن را می خواند، آنها می خوانند).

افعال در حالت فاعل و در زمان گذشته حالت نشانگر بر اساس شخص تغییر نمی کنند، تفاوت ها نه بر اساس شخص، بلکه بر اساس جنسیت ارائه می شود. ضمایر شخصی با اشکال شخصی فعل مطابقت دارد.

اگر دوست داشتید با دوستان خود به اشتراک بگذارید:

به ما بپیوندید درفیس بوک!

همچنین ببینید:

پیشنهاد می کنیم آزمون های آنلاین را انجام دهید:

ضمایر شخصی- اینها کلماتی هستند که یک شی را بدون نامگذاری نشان می دهند. ضمایر شخصی به سوالات پاسخ می دهند سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟مثلا:

جدول ایستاده است - آن (میز) ایستاده است

سکه افتاد - آن (سکه) افتاد

در مثال اوو اوضمایر شخصی هستند، لطفا توجه داشته باشید که ضمایر شخصی می توانند جایگزین اسم ها شوند.

ضمایر شخصی عبارتند از:

من، ما، شما، شما، او، او، آن، آنها

ضمایر شخصی 3 شخص دارند و از نظر تعداد (مفرد و جمع) متفاوت هستند.

ضمایر شخصی اول شخص

ضمایر به اول شخص اشاره دارند منو ما. ضمیر من- عدد مفرد، و ما- جمع.

ضمایر شخصی اول شخص مفرد نشان دهنده شخصی است که در مورد خودش صحبت می کند:

می گویم زرنگم، می روم

جمع نشان دهنده چند نفر است، نشانه ای از خود و دیگری وجود دارد:

ما می گوییم، ما باهوشیم، می رویم

ضمایر شخصی دوم شخص

ضمایر به دوم شخص اشاره دارند شماو شما. ضمیر شما- عدد مفرد، و شما- جمع.

ضمایر شخصی دوم شخص مفرد نشان دهنده شخص مورد خطاب یعنی مخاطب است:

تو می خواهی، مهربانی، خواهی رفت

جمع چند نفر را نشان می دهد که خطاب به آنها می شود، از جمله مخاطب:

تو می خواهی، تو باهوشی، خواهی رفت

ضمیر شمااغلب به جای ضمیر استفاده می شود شماابراز ادب نسبت به یک همکار. بنابراین گاهی اوقات شماشکل مفرد است مثلا:

پیوتر سمیونوویچ، آیا در حال حاضر می روی؟

ضمایر شخصی سوم شخص

ضمایر سوم شخص شامل او آن راو آنها. ضمایر او آن را- عدد مفرد، و آنها- جمع.

ضمایر سوم شخص مفرد بر اساس جنسیت تغییر می کنند:

او- مردانه

او - زنانه

آی تی- جنسیت خنثی

در جمع، ضمیر جنسیت تغییر نمی کند، برای همه جنسیت ها یک شکل استفاده می شود آنها.

ضمایر شخصی سوم شخص مفرد نشان می دهد که این یا آن عدم شرکت در بحث (نشان دهنده اینکه در مورد چه کسی یا چه چیزی صحبت می کنند):

او گفت، او مهربان است، روشن است

جمع بیانگر بیش از یک شخص یا چیز مورد نظر است:

سر و صدا می کنند، سریع هستند، خواهند رفت

نزول ضمایر شخصی

ضمایر شخصی بر حسب مورد تغییر می کنند (عطف):

جدول انحراف برای ضمایر شخصی

	موارد
	آنها	جنس.	داده	وین	ایجاد می کند.	پیشنهاد
اول شخص مفرد	من	من	به من	من	من	درمورد من
اول شخص جمع	ما	ما	ما	ما	ما	درباره ما
دوم شخص مفرد	شما	شما	شما	شما	شما	درباره شما
دوم شخص جمع	شما	شما	برای تو	شما	شما	درباره شما
سوم شخص مفرد آقای.	او	خود	به او	خود	آنها	درباره ی او
سوم شخص مفرد w.r.	او	او	به او	او	به او (به او)	در مورد او
سوم شخص مفرد s.r.	آی تی	خود	به او	خود	آنها	درباره ی او
سوم شخص جمع	آنها	آنها	آنها	آنها	توسط آنها	در مورد آنها

استفاده از یک گزینه غیر هنجاری مواجه شده آنهابجای آنهاغیر قابل قبول است و یک اشتباه بزرگ است.

املا با حروف اضافه

حروف اضافه با ضمایر جداگانه نوشته می شوند:

به من، به تو، به ما

بعد از حروف اضافه در ابتدای ضمایر سوم شخص در موارد غیر مستقیم ( او، او، آنها، او، او، او، آنها، آنها) یک حرف اضافه می شود n:

با او، به او، در n او، برای n او، پشت سر آنها

اشکال سوم شخص مفردشامل عمل می شود به شخص یا چیزکه در مورد آن صحبت می شود، اما خود شرکت کننده در عمل ارتباطی نیست ( می خواند، می نویسد، دوست دارد). ضمایر با این اشکال افعال استفاده می شود او آن را یا اسم هایی که موضوع یک عمل را نام می برند :

دانش آموز خواندنکتاب. داره آماده میشهبرای مثال.

دانش آموز پاسخ می دهددر امتحان اوخیلی نگران.

زیر پنجره من درخت رشد می کند. داره سبز میشه

فرم های فعل سوم شخص مفرد می توانند و معنای غیر شخصی، یعنی به چنین دلالت می کند اقدامات, که هیچ موضوعی ندارند.

بسته به معنای لغویمتفاوت افعال غیر شخصیکه فرآیندهایی هستند که مجری ندارند، افعال بازتابی غیرشخصی و افعال شخصی کهدر بعضی موارد بیان معانی غیر شخصی.

افعال غیرشخصی یعنی:

1) پدیده های طبیعی (عصر - عصر، سپیده دم - روشنایی روز، یخ زدگی - یخ زدن، سرد شدن - سرد شدن، غروب - تاریک شدنو غیره.)؛

2) فیزیکی یا حالات روانیموجودات زندهکه برخلاف میل آنها اتفاق می افتد ( لرز - لرز، استفراغ - استفراغ، غلغلک دادن - گزگزو غیره.). حاملان (موضوعات) چنین حالت هایی لزوماً با اشکال غیر مستقیم اسم ها یا ضمایر شخصی نشان داده می شوند:

بیمار لرز. در گلو خارش‌دار.

3) امکان/عدم امکان عمل، به دلیل ترکیبی از شرایط ( موفق - موفق خواهد شد، موفق خواهد شد - موفق خواهد شدو غیره.). حامل چنین حالتی با شکل دادی یک اسم یا ضمیر شخصی بیان می شود:

اگر من موفق خواهد شدخوشحال خواهم شد از آنجا دیدن کنم.

4) بودن یا نبودن چیزی (نداشتن - نداشتن، گرفتن - کافی استو غیره.):

من فقط کافی. این بچه ها گم شدهاهميت دادن.

افعال غیرشخصی دارند پارادایم ناقص، که فقط شامل مصدر، سوم شخص مفرد زمان حال و آینده، زمان ماضی خنثی و افعالی خنثی است (مثلا: طلوع - طلوع می کند، طلوع می کند، طلوع می کند، طلوع می کند. سردتر شو - سردتر شو، سردتر شو، سردتر شو).

اشکال بازتابی غیرشخصی افعال شخصیبا کمک شکل می گیرند پسوند -شیا از افعالی که اعمال یا حالات اشخاص را نامگذاری می کنند. حامل هاچنین ایالت هادر جملات با شکل موردی داده ای نشان داده می شونداسم یا ضمیر. اشکال انعکاسی غیرشخصی افعال بیانگر حالاتی است که به اراده شخص بستگی ندارد، مقایسه کنید:

به من کار نمی کند- من کار نمی کنم،

به بیمار نمی توانم بخوابم- بیمار نمی خوابد.

افعال شخصی را می توان در معنای غیر شخصی نیز به کار برد.، که معمولاً به اعمالی گفته می شود که موضوع دارند. در چنین مواردی، در یک جمله، موضوع عمل با حالت غیر مستقیم (اغلب ابزاری) اسم مشخص می شود:

خوش طعم بوی نان می دهد(مقایسه کنید: نان بوی خوش می دهد).

شاخ و برگ وزش باد(مقایسه کنید: باد برگها را می وزد).

معانی شخصی و مجهول - شخصی اشکال سوم شخص جمع

اشکال جمع سوم شخصشامل عمل می شود به اشخاصیا فاعل، موضوع، که ما در مورد آن صحبت می کنیم، اما خود آنها در گفتگو شرکت نمی کنند ( بخوان، بنویس، عشق بورز). این اشکال با ضمیر ترکیب می شوند آنها یا با اسم های جمع که فاعل های یک عمل را نام می برند :

دانش آموزان می گیرندجلسه آنها منتظر هستندتعطیلات.

اشکال جمع 3 شخص می تواند و را بیان کند معنای شخصی مبهم. در چنین مواردی از افعال استفاده می شود بدون موضوعو نسبت دادن عمل به شخص (یا افراد) بی نام- موضوعات عمل

افعال 3 شخص جمع در معانی شخصی نامعین زمانی که شما نیاز به تمرکز دارید استفاده می شود. توجه بهخودش عملیا چه زمانی سازندگان این اقدام ناشناخته هستند:

در رادیو انتقال. رساندناخبار. بسته ها تایید کنیدتا ساعت 18.

در زمان گذشته، افعالی با معنای شخصی نامعین شکل دارند جمع:

خود ملاقات کردخوش آمدی.

معانی تعمیم یافته - شخصی اشکال شخصی - عددی افعال

اشکال شخصی-عددی مختلف افعال می توانند و معنای شخصی تعمیم یافته. افعال در این معنا به عمل اشاره دارند به هر شخص یا اشخاصیو بیشتر در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها استفاده می شود:

به آسانی شما نمی توانید آن را بیرون بیاوریدو ماهی از برکه

جوجه ها در پاییز در نظر گرفتن.

خانه من در لبه است - هیچ چیز نمی دانم.

یکی ما نوشتیم- دو در ذهن

اصطلاحات اساسی

سوالات

3. چه معانی دستوری پایان های زمان حال و آینده را بیان می کند؟

4. افعال در زمان حال و آینده چند شکل شخصی- عددی دارند؟ فرم کامل?

5. افعال کامل چند شکل شخصی-عددی از زمان آینده دارند؟

6. اهمیت شکل اول شخص مفرد چیست؟

7- چه ضمیر شخصی با اول شخص مفرد استفاده می شود؟

8. صورت جمع اول شخص به چه کسانی اشاره دارد؟

9. چه ضمیر شخصی با اول شخص جمع استفاده می شود؟

10. اهمیت شکل دوم شخص مفرد چیست؟

11. چه ضمیر شخصی با حالت دوم شخص مفرد استفاده می شود؟

12. در چه مواردی از صورت های جمع دوم شخص استفاده می شود؟

13. چه ضمیر شخصی با شکل دوم شخص جمع استفاده می شود؟

14. چرا می توان از شکل اول شخص و دوم بدون ضمایر شخصی استفاده کرد؟

15. صورت سوم شخص مفرد به چه کسی یا چه چیزی اشاره دارد؟

16- موضوع عملی به نام سوم شخص مفرد چگونه بیان می شود؟

17. افعال غیرشخصی چه فرآیندهایی را نشان می دهند؟

18. افعال بازتابی غیرشخصی به چه معناست؟

19- موضوع حالت فعل انعکاسی غیرشخصی چگونه بیان می شود؟

20. افعال شخصی در چه مواردی معانی غیرشخصی را بیان می کنند؟

21. عملی به نام سوم شخص جمع چیست؟

23. صیغه های ثالث جمع در چه مواردی معنای شخصی نامعین را بیان می کنند؟

24- چه معنایی از صیغه های فعل را تعمیم – شخصی می نامند؟