درس زبان روسی در کلاس ششم با موضوع

«و عمل به نتیجه می کوشد» (نشانه های دائمی و غیر دائمی فعل) (اسلاید 1)

با استفاده از روش های خاصی از فناوری RKMCHP

هنگام تدوین توسعه یک درس به زبان روسی و در نتیجه اجرای عملی آن، از یک مدل پایه سه مرحله ای از فناوری RCMCHP استفاده می شود.

درک اطلاعات در سه مرحله اتفاق می افتد که با مراحل زیر از درس مطابقت دارد:

1. مقدماتی - مرحله تماس؛
2. ادراک بالفعل امر جدید، مرحله معنایی (یا مرحله تحقق معنا) است.
3. تخصیص اطلاعات - مرحله بازتاب.

در این درساهداف و اهداف زیر تعیین و اجرا شد:

1. با ایجاد موقعیت مشکل، کار دانش آموزان را در درس فعال کنید.

2. مهارت های دانش آموز را توسعه دهید

به طور مستقل دانش خود را تعیین کنید - ناآگاهی در مورد موضوع مورد مطالعه.
- کار به صورت جفت؛
- مقایسه، تجزیه و تحلیل، فرمول سوالات، ایجاد درج.
- مواد را در یک خوشه نظام مند کنید.

3. پرورش میل به تجدید نظر در دانش خود در مورد موضوع مورد مطالعه و کاربرد عملی آنها.

درس های بعدی به مطالب نظری، اما توسعه عملی آن است.

به نظر من، فناوری "توسعه تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن" موثر است، نتایج مثبت خوبی دارد. برای دانش آموز طراحی شده است تا او را تا حد امکان به روند یادگیری زبان روسی نزدیک کند و از این طریق رضایت اخلاقی دریافت کند.

اپیگراف: «فعل به گفتار جان می دهد - با حضور خود زندگی می بخشد کلمات فردی” - نوشت N. Grech(اسلاید 2)

پذیرایی ها: کار انفرادیدانش آموزان در کلاس درس؛ کار گروهی؛ پذیرش "طوفان فکری"؛ "درج"، خوشه بندی.

در طول کلاس ها

I. مرحله چالش - تعیین هدف

سخن معلم: "بچه ها، امروز مهمانان مدرسه دوردست اسلاوونی قدیمی که قرن ها پیش در روسیه وجود داشت، به درس زبان روسی ما آمدند. خیلی به ما خواهند گفت داستان های جالبدر مورد مهمترین بخش گفتار در زبان روسی که بدون آن هیچ چیز در جهان نمی تواند وجود داشته باشد و توسعه یابد.

دانشجو: «بسیاری از نویسندگان و زبان شناسان (زبان شناسان) به قدرت شگفت انگیز فعل روسی توجه کردند. به عنوان مثال ، نیکولای گرچ نوشت: "فعل به گفتار زندگی می بخشد - با حضور خود به کلمات فردی زندگی می بخشد." بیانیه نیکولای گرچ را در درس امروز روسی روی تخته به عنوان کتیبه مشاهده می کنید.

نام "فعل" از کلمه اسلاوی قدیمی "فعل - صحبت کردن" گرفته شده است.

یکی از معانی کلمه «فعل» در روسی قدیمی"کلام"، "گفتار به طور کلی" وجود داشت.

به این معنا بود که A.S از آن استفاده کرد. پوشکین در شعر "پیامبر": "قلب مردم را با فعل بسوزانید." فعل مهمترین بخش گفتار در زبان روسی است. قبلاً در نام بر اهمیت ویژه آن تأکید شده است. فعل به عنوان بخشی از گفتار به معنای "فرایند" است. با کمک فعل، می آموزیم که چگونه همه چیز در این دنیا حرکت می کند، صحبت می کند، تغییر رنگ می دهد، چگونه صدا می کند، چه احساسی دارد.

سوال: بچه ها، حرف نیکولای گرچ در مورد زبان روسی را چگونه می فهمید؟

دانشجو: «زبان شناس مشهور روسی A.M. پشکوفسکی استدلال کرد که "افعال کلماتی هستند که هر چیزی را که به آن متصل می شوند زنده می کنند." و در واقع همینطور است. با کمک اسم ها می توانیم هر چیزی که ما را احاطه کرده است نام ببریم. صفت ها به ما کمک می کنند تا آنچه را که اسم نامیده می شود روشن کنیم، اما فقط افعال می توانند دنیای اطراف ما را "احیا کنند".

زبان شناسان فعل را به عنوان پیچیده ترین و بزرگ ترین بخش مستقل گفتار متمایز می کنند. به گفته دانشمندان، فعل از نظر فراوانی استفاده در گفتار در جایگاه دوم (پس از اسم) قرار می گیرد.

و در متون سبک های متفاوتفعل نقش متفاوتی دارد. بله در سبک کسب و کار رسمی- حدود 6٪ از افعال، در علمی - حدود 10٪. که در سخنرانی هنریفعل خیلی بیشتر استفاده می شود: تا 15٪ از کل کلمات در یک متن ادبی فعل هستند. استادان گفتار روسی به طرز ماهرانه ای در آثار خود مستقیم و معنای مجازیافعال

بیایید همه با هم یاد بگیریم که از انواع واژگان کلامی استفاده کنیم و دقیق ترین افعال را برای هر موقعیت گفتاری انتخاب کنیم.

سوال: بچه ها، به نظر شما چرا باید یاد بگیریم که از تنوع واژگان کلامی استفاده کنیم؟

2. و اکنون بیایید یک تمرین جالب برای مغز انجام دهیم "چه کسی چه کاری انجام می دهد؟" (سلید 3)

آشپز - ...، دکتر - ... ..، معلم - ...، دانش آموز - ...، بازیکن بیان - ...، هنرمند - ...، خیاط - ...، فروشنده - ... , نانوا - .., باد - ..., رعد و برق - ..., رعد و برق - . ., علف - .., باران - ..., آتش - ..., خورشید - .., آب - ..

نتیجه گیری کنید

3. و حال بیایید نگاهی به تابلوهای تصویر شده در مقابل شما بیندازیم (9 تصویر از چهره با حالتی واضح از شادی، غم، مهربانی و ... به تابلو چسبانده شده است) و با استفاده از افعال، آنها را نامگذاری می کنیم. خلق و خوی که در این چهره های پیکتوگرام درخشان می بینید. (شاد می شود، می خندد، اخم می کند، گریه می کند، لبخند می زند، عصبانی می شود و ...)

نتیجه گیری کنید

5. خود موضوع درس را فرموله و یادداشت کنید.

6. برای خود هدف تعیین کنید و آن را یادداشت کنید.

7. هر آنچه را که قبلاً در مورد فعل می دانستید به خاطر بسپارید و در ستون اول جدول بنویسید "من می دانستم ...".

8. جفت شوید و در مورد لیست های خود بحث کنید. اطلاعاتی را که هر دو با آن موافق هستند، کسی با آن مخالف است، با علامت سوال علامت گذاری کنید.

(یک یا دو جفت اطلاعات را می خوانند، معلم آن را روی تخته می نویسد.)

(روی تخته سؤالاتی وجود دارد که به کودکان کمک می کند تا به صورت دو نفره کار کنند.)

سوالات: (اسلاید 4)

1. فعل می تواند به چه سوالاتی پاسخ دهد؟

2. فعل به عنوان بخشی از گفتار به چه معناست؟

3. چی ویژگی های مورفولوژیکیفعل دارد؟

4. چگونه تغییر می کند؟

5- معمولاً کدام عضو جمله است؟

II. مرحله معنایی

1. کار انفرادی دانش آموزان با متن که حاوی اطلاعات صحیح است. علامت گذاری متن برای اطمینان از اینکه دانش آموز چیزهای جدید یاد می گیرد و اطلاعات نادرست را رد می کند استفاده می شود. علامت گذاری متن با استفاده از کاراکترهای خاص انجام می شود:

"! - من آن را می دانستم.

"+" - برای من جدید است.

"-" - باعث شک من می شود.

"؟" - سوال

2. دانش آموزان به طور خلاصه (کلمات و عبارات) اطلاعات جدید را در ستون دوم جدول یادداشت می کنند.

3. دانش آموزان سؤالات را در ستون سوم جدول تنظیم و یادداشت می کنند (فقط در صورت وجود).

Fizkultminutka.

III. متن اطلاعات

1. نام "فعل" از کلمه اسلاوی قدیمی آمده است«گفتن» که به معنای «گفتن» است.

2. فعل - بخش جداگانه ای از گفتار است، که بیانگر عمل یا حالت شی است و به آن پاسخ می دهدسوالات چه باید کرد؟ چه باید کرد

3. افعال می توانند داشته باشندمعانی لغوی حرکت(پرش، دویدن، شنا…)صدا (آواز، صحبت کردن، فریاد زدن)؛ایالت ها (آبی شدن، طلایی شدن، صدمه زدن)؛روند (جذب، گرم کردن)؛وجود داشتن (زندگی کردن، بودن) و دیگران.

4. افعال یک اشتراک دارنددستوری به معنای «عمل».

5. فعل دارای ویژگی های صرفی زیر است:

1) علائم دائمی: (اسلاید 5)

یک نظر : کامل (چه باید کرد؟); و ناقص (چه باید کرد؟)

ب) گذر و ناگذری (افعال متعدی نیاز دارند مکمل مستقیم، افعال مجزا نمی توانند مفعول مستقیم را حمل کنند).

که در) برگشتی و بی بازگشتی (افعال بازتابیبا کمک پسوند -СЯ-СЫ از افعال مجزا تشکیل می شوند.

د) صرف - این تغییر افعال در افراد و اعداد است. صیغه با پایان های تاکیدی شخصی فعل تعیین می شود. اگر پایان های شخصی افعال بدون تاکید باشد، باید به شکل نامعین فعل تکیه کرد. (مصرف دوم شامل تمام افعال در است- آی تی به جز اصلاح، تخمگذار; 7 فعل در - خوردن (تماشا کنید، ببینید، متنفر باشید، متکی باشید، توهین کنید، تحمل کنید، بچرخید). 4 فعل در هر- در (شنیدن، نفس کشیدن، نگه داشتن، رانندگی).

2) علائم متغیر (اسلایدهای 6-7)

الف) حالت: نشان دهنده (افعال در حالت نشانگر اعمالی را نشان می دهد که واقعاً در گذشته اتفاق افتاده است، در حال رخ می دهد یا در آینده اتفاق می افتد)مشروط (شکل حالت شرطی افعال از ریشه شکل مجهول با کمک پسوند تشکیل می شود -ل - و ذرات به عنوان مثال، انجام می دهد، می خواهم ...)امری ضروری (افعالی در حالت امری که شخصی دستور می دهد یا می خواهد انجام شود؛ مثلاً بنویسید، بخوانید، مطالعه کنید...) .

ب) زمان (فقط افعال در حالت نشان دهنده گاهی تغییر می کنند):حال حاضر (چه کار می کند؟ آنها چه می کنند؟)،گذشته (چه کاری انجام داد؟)آینده (چه خواهد کرد؟ چه خواهد کرد؟)

ج) شماره: مفرد و جمع؛

د) صورت : 1 (I - WE)؛ دوم (شما - شما)؛ سوم (OH - SHE - IT)؛ اما افعالی هستند که تغییر اشخاص برای آنها غیرعادی است و این به دلیل ویژگی های خاص است معنای لغویاین افعال این گونه افعال به اعمالی می گویند که به خودی خود رخ می دهند و غیرشخصی، یعنی بدون صورت نامیده می شوند. آنها بیان می کنند: پدیده های طبیعی (یخ می زند، تاریک می شود). فیزیکی یا حالات روانیفرد (تب، لرز، ناخوشی). افعال غیرشخصی در جمله همیشه محمول هستند؛ فاعل ندارند و نمی توانند. (تاریک شده بود. شب شده است.)

ه) جنسیت (فقط برای افعال مفرد زمان گذشته)

6) در جمله اغلب استمحمول، می تواند به عنوان یک موضوع عمل کند ("یادگیری همیشه مفید است")، در پایه دستوری جمله گنجانده شده است.

7) ذره - نه با افعال همیشه جداگانه نوشته می شود، به استثنای افعالی که بدون "نه" استفاده نمی شوند. این افعال زیر هستند:خوب نبودن، متنفر بودن، خشمگین بودن، گیج شدن، ناخوش بودن، نداشتن (دانش)، دلتنگی، دوست نداشتن.

8) ب متن هنریافعال اغلب هستندشخصیت پردازی ها (انتقال خواص انسان به جسم بی جان). به عنوان مثال: باد زوزه می کشد، سوت می زند، بازی می کند. مه نفس می کشد...

9) فعل هر چیزی را که در اطراف ما اتفاق می افتد به حرکت در می آورد، به لطف آن یک حرکت رو به جلو است، یعنی زندگی ....

IV. مرحله انعکاس (تفکر) (8 اسلاید)

پس از خواندن متن، دانش آموزان باید اطلاعاتی را که برای هر یک از آنها مرتبط است به خاطر بسپارند. بازاندیشی در دانش خود؛ ترسیم یک خوشه (تصویر گرافیکی) به طوری که اطلاعات در حافظه ذخیره شود.

دانش آموزان به صورت دو نفره کار می کنند.(دانش آموزان بر اساس سوالاتی که روی تخته نوشته شده اند، اطلاعات جدید را به صورت دو نفره بحث می کنند.)

سوالات:

1. قبلاً از آنچه خواندید چه می دانستید؟ چه چیز جدیدی معلوم شد؟ با چه چیزی مخالف هستید؟ چه چیزی باعث تردید شد؟ چرا؟ حرفت را ثابت کن

2. ترسیم خوشه روی تخته سیاه و در دفترچه همراه با معلم «ویژگی های صرفی غیر دائمی و دائمی فعل».

تمرین مغز "چه کسی چه کاری انجام می دهد؟" آشپز - ...، دکتر - ... ..، معلم - ...، دانش آموز - ...، بازیکن بیان - ...، هنرمند - ...، خیاط - ...، فروشنده - ... , نانوا - .., باد - ..., رعد و برق - ..., رعد و برق - . ., علف - .., باران - ..., آتش - ..., خورشید - .., آب - ..

سؤالات: 1. فعل می تواند به چه سؤالاتی پاسخ دهد؟ 2. فعل به عنوان بخشی از گفتار به چه معناست؟ 3. فعل چه ویژگی های صرفی دارد؟ 4. چگونه تغییر می کند؟ 5. معمولا چه عضوی از پروپوزال است؟

ویژگی های ثابت فعل a) view: کامل (چه باید کرد؟); و ناقص (چه باید کرد؟) ب) متعدی و ناگذری (افعال متعدی مستلزم مفعول مستقیم هستند، افعال ناگذر نمی توانند مفعول مستقیم با خود داشته باشند). ج) انعکاس و برگشت ناپذیری (افعال انعکاسی از افعال مجهول به کمک پسوند -СЯ-СЫ تشکیل می شوند؛ د) صرف تغییر افعال در اشخاص و اعداد است. صیغه با پایان های تاکیدی شخصی فعل تعیین می شود. اگر پایان های شخصی افعال بدون تاکید باشد، باید به شکل نامعین فعل تکیه کرد. (مصرف دوم شامل تمام افعال روی - خوردن، به جز تراشیدن، گذاشتن؛ 7 فعل به - خوردن (نگاه کردن، دیدن، متنفر شدن، وابسته شدن، توهین کردن، تحمل کردن، چرخش) است؛ 4 فعل به - در (شنیدن، نفس کشیدن) ، نگه دارید، رانندگی کنید).

ویژگی های غیر دائمی فعل الف) حالت: نشانگر (افعال در حالت نشانگر به اعمالی اشاره می کند که واقعاً در گذشته اتفاق افتاده است، در حال اتفاق می افتد یا در آینده اتفاق می افتد)، شرطی (شکل حالت شرطی افعال. از ریشه شکل نامعین با استفاده از پسوند - l - تشکیل می شود و ذرات would؛ برای مثال، انجام می دهند، می خواهم به ...)، امری (افعالی در حالت امری که شخصی دستور می دهد یا می خواهد انجام دهد؛ برای مثال. ، نوشتن ، خواندن ، مطالعه ...) .; ب) زمان (فقط افعال در حالت نشانگر گاهی تغییر می کنند): حال (آنها چه می کنند؟ چه می کنند؟)، گذشته (آنها چه می کنند (a, o)؟)، آینده (چه خواهد شد (ut) چه خواهند کرد (yut) ?;

ج) عدد: مفرد و جمع; د) شخص: اول (I - WE)؛ دوم (شما - شما)؛ سوم (OH - SHE - IT)؛ اما افعالی هستند که تغییر اشخاص برای آنها غیرعادی است و این به دلیل ویژگی های معنای لغوی این افعال است. این گونه افعال به اعمالی می گویند که به خودی خود رخ می دهند و غیرشخصی، یعنی بدون صورت نامیده می شوند. آنها بیان می کنند: پدیده های طبیعی (یخ می زند، تاریک می شود). حالات جسمی یا روحی یک فرد (تب، لرز، ناخوشی). افعال غیرشخصی در جمله همیشه محمول هستند؛ فاعل ندارند و نمی توانند. (تاریک می شد. از قبل تاریک می شود.) ه) جنسیت (فقط برای افعال مفرد زمان گذشته)

سؤالات: 1. قبلاً از آنچه خواندید چه می دانستید؟ چه چیز جدیدی معلوم شد؟ با چه چیزی مخالف هستید؟ چه چیزی باعث تردید شد؟ چرا؟ حرفت را ثابت کن

فعل، به عنوان بخشی از گفتار، با نشانه هایی مشخص می شود که می تواند متغیر و ثابت باشد. در مورد اول دسته های دستوریبسته به زمینه تغییر کنید، در مورد دوم - تحت هیچ شرایطی تغییر نکنید. مقاله هر دو ویژگی را با مثال ارائه می دهد.

ویژگی های فعل- اینها دسته های دستوری از اشکال فعل هستند که در فعل به عنوان بخشی از گفتار ذاتی هستند. در روسی، علائم دائمی و غیر دائمی فعل متمایز می شود.

نشانه های دائمی فعل

نشانه های دائمی فعل- اینها مقولات دستوری هستند که در تمام اشکال فعل ذاتی هستند (افعال مزدوج، مصدر، مضارع، جیروند). این نشانه ها بسته به بافتی که فعل در آن استفاده می شود تغییر نمی کند.

• چشم انداز- نشانه ای که دقیقاً چگونگی وقوع یک عمل را مشخص می کند.
  • افعال نگاه کاملبه سوال "چه باید کرد؟" (مثال: خواندن، ضرب);
  • افعال ناقص به سؤال "چه باید کرد؟" پاسخ می دهند. (انتقال، اشتراک گذاری).
• عود- مقوله ای که یک حالت بالقوه (نیش) یا کنش سوژه (شست وشو) معطوف به خود یا اعمال چندین شی را که اعمال آنها متوجه یکدیگر است (قرار داده) را تعریف می کند.
  • افعال بازتابی (معامله، در آغوش گرفتن);
  • افعال برگشت ناپذیر (بغل کردن، بغل کردن).
• گذرا- نشانه ای که فرآیند یا عملی را که به شیء منتقل می شود را تعیین می کند.
  • افعال متعدی (قهوه بنوشید، سبزیجات را خرد کنید);
  • افعال ناگذر (باور، بازی).
• نوع صرف- دسته ای که ویژگی های صرف افعال را با اعداد و افراد تعیین می کند.
  • من صرف (دوختن، شناور کردن);
  • صیغه دوم (درخشش، تمیز کردن);
  • ناهمگون (دویدن، خواستن).

نشانه های غیر ثابت فعل

نشانه های غیر ثابت فعل- این دسته بندی های دستوری مشخصه افعال و مضارع هستند. این دسته بندی ها بسته به زمینه ای که کلمه در آن استفاده می شود تغییر می کند.

• حالت- مقوله ای که بیانگر رابطه یک عمل یا فرآیند با واقعیت است. علامت مشخصه اشکال مزدوج افعال است.
  • نشان دهنده (مثال: بازنویسی، احساس);
  • امری ضروری (بازنویسی، احساس);
  • مشروط (بازنویسی می کردم، احساس می کردم).
• عدد- دسته ای که تعداد افراد انجام دهنده یک عمل را نشان می دهد. علامت ذاتی در اشکال و مضارع مزدوج است.
  • جمع (بازدید شده، رزرو شده);
  • تنها چیزی (ساخت، چسبانده شده).
• زمان- دسته ای که نشان می دهد در چه لحظه ای عمل در رابطه با لحظه سخنرانی انجام شده است. علامت ذاتی در افعال در حالت نشانی است.
  • آینده (من جمع می کنم، آنها سوار می شوند، تزئین می کنند);
  • حال حاضر (جمع آوری، سوار شدن، تزئین);
  • گذشته (جمع آوری، سفر، تزئین شده).
• صورت- دسته ای که نشان می دهد چه کسی این عمل را انجام می دهد. علامت مشخصه افعال حالت دلالتی (زمان حال و آینده) و خلق و خوی امری.
  • نفر 1 (تایپ، پخش، آواز خواندن);
  • نفر دوم (نصب، ساخت، نگاه کردن، نوشتن);
  • نفر سوم (ترجمه می کند، راه می رود).
• جنس- دسته ای که نشان دهنده جنسیت موضوع، عمل در حال انجام است. علامت مشخصه مضارع، افعال زمان گذشته حالت نشانگر و افعال حالت شرطی است.
  • نر (پر، جارو شده، جوش می شود);
  • مونث (دوخته شده، شسته شده، حرکت می کند);
  • وسط (پخته، گرد شده، مفید خواهد بود).

خدمات و بخش های قابل توجهی از گفتار شامل زبان روسی است. فعل متعلق به بخش های مستقل گفتار است. "گلاگولیت" در زبان روسی قدیمی به معنای "صحبت کردن" بود. بنابراین حتی اجداد نیز ثابت کردند که گفتار با سواد بدون پویایی نقل محال است که با استفاده از افعال حاصل می شود.

فعل چیست: ویژگی های صرفی و نحوی

فعل در مورد عمل فاعل صحبت می کند. فعل سؤالات "چه باید کرد؟"، "چه باید کرد؟" را مشخص کنید. برای مشخص کردن فعل، به معنای دستوری، ویژگی های صرفی و عملکرد آن در جمله توجه کنید. ویژگی های دستوری فعل به دو دسته دائمی و غیر دائمی تقسیم می شود.

دیدگاه دانشمندان در مورد تخصیص اشکال فعل متفاوت است. تا به حال، اختلاف نظر وجود دارد که آیا فعل و مضارع را به عنوان اجزای مهم گفتار جدا کنیم یا اینکه آنها فقط اشکال فعل هستند. ما آنها را مستقل در نظر خواهیم گرفت.

معنای دستوری فعل

از نظر دستوری، فعل در مورد عمل فاعل صحبت می کند. چندین گروه از اعمال وجود دارد که با افعال بیان می شوند:

1. کار ، کار موضوع گفتار: "تیز کردن" ، "راندن" ، "ساختن" ، "حفاری".
2. گفتار یا فعالیت ذهنی: "صحبت کن"، "فرض کن"، "فکر کن"، "پیدا کن".
3. حرکت یک شی در فضا، موقعیت آن: "سوار"، "ماندن"، "نشستن"، "موقعیت".
4. وضعیت عاطفی موضوع گفتار: "غمگین"، "نفرت"، "عزیز"، "عشق".
5. دولت محیط: "عصر"، "یخ می زند"، "نم نم باران".

علاوه بر معنای دستوری کلی فعل، لازم است به عملکرد نحوی آن نیز اشاره شود. در یک جمله، او یکی از اعضای اصلی، محمول است. فعل محمول با فاعل موافق است و با آن مبنای اعتباری جمله را تشکیل می دهد. از فعل، سؤالاتی برای اعضای ثانویه گروه محمول مطرح می شود. به عنوان یک قاعده، اینها اضافات و شرایط هستند، با اسم بیان می شود، قیدها یا قیدها.

نحوه تغییر فعل: ویژگی های دائمی و غیر دائمی

ویژگی های صرفی فعل به دو دسته دائمی و غیر دائمی تقسیم می شود. این درجه بندی از نظر تغییر خود کلمه یا فقط شکل آن رخ می دهد. مثلاً «خواندن» و «خواندن» دو تا هستند کلمات مختلف. تفاوت این است که "خواندن" یک فعل ناقص است، در حالی که "خواندن" یک فعل کامل است. آنها به طرق مختلف تغییر می کنند: فعل کامل "خواندن" قرار نیست زمان حال داشته باشد. و "من خواندم" - ما می خوانیم فقط تعداد فعل خواندن را نشان می دهد.

نشانه های دائمی فعل:

• نمای (ناقص، کامل)؛
• صرف (I، II، ناهمگن)؛
• عود (غیر قابل برگشت، قابل برگشت).

• جنسیت (مونث، خنثی، مذکر)؛
• حالت (موضوع، دلالت، امری)؛
• عدد (جمع، مفرد)
• زمان (حال، گذشته، آینده)؛

این نشانه ها شکل دهنده هستند. بنابراین، هنگام تجزیه یک فعل، می گویند که به صورت زمان، حالت، جنسیت و عدد مشخص است.

حالات فعل

ویژگی های دستوری فعل شامل حال است. یک فعل را می توان به صورت حالت های اشاره ای، فاعل (شرطی) و دستوری به کار برد. بدین ترتیب این مقوله جزء ویژگی های غیر دائمی فعل قرار می گیرد.

• نشان دهنده. با این واقعیت مشخص می شود که فعل در این شکل را می توان در زمان حال، آینده و گذشته استفاده کرد: "کودک بازی می کند" (زمان حال). "کودک بازی کرد" (زمان گذشته); "کودک بازی خواهد کرد" (زمان آینده). حالت نشان دهنده به شما امکان می دهد فعل را برای افراد و اعداد تغییر دهید.
• حالت شرطی (فرعی). نشان دهنده عملی است که فقط تحت شرایط خاصی می تواند اتفاق بیفتد. با افزودن به فعل اصلی ذره (ب) تشکیل می‌شود: «به کمک شما توانستم با مشکلات کنار بیایم». می توان افعال حالت شرطی را بر اساس اعداد و جنسیت تغییر داد، در این اشکال آنها در جمله با موضوع مطابقت دارند: "او خودش این مشکل را حل می کرد". "آنها خودشان این مشکل را حل می کنند"؛ "او خودش این مشکل را حل می کند"؛ "بیشتر آنها این مشکل را به تنهایی حل می کردند." توجه به این نکته ضروری است که حالت شرطی به معنای تغییر زمان فعل نیست.
• خلق و خوی امری. نشان دهنده انگیزه طرف مقابل برای عمل است. بسته به رنگ آمیزی احساسی، انگیزه هم به صورت یک آرزو بیان می شود: "لطفا به سوال پاسخ دهید" و هم به صورت دستور: "جیغ نکش!". برای دریافت فعل امری in مفردلازم است پسوند -i را در زمان حال به ساقه اضافه کنید: "خواب - بخواب" ، شکل گیری به صورت غیر پسوندی امکان پذیر است: "خوردن - بخور". جمعبا کمک پسوند -te تشکیل می شود: "draw - draw!". افعال امری با اعداد تغییر می کنند: "سوپ بخور - سوپ بخور." در صورت لزوم رساندن دستور تند، از مصدر استفاده می شود: «گفتم همه برخیزید!».

فعل زمان

ویژگی های صرفی فعل شامل مقوله زمان است. در واقع، هر عملی را می توان زمانی اختصاص داد که در آن اتفاق می افتد. از آنجایی که فعل با زمان ها تغییر می کند، این دسته ناسازگار خواهد بود.

صرف افعال

ویژگی های دستوری فعل را نمی توان بدون دسته صرف - تغییرات آنها در افراد و اعداد - به طور کامل مشخص کرد.

برای وضوح، جدول زیر است:

سایر نشانه های فعل: جنبه، گذرا، انعکاس

علاوه بر صرف، ثابت ها ویژگی های گرامریافعال شامل مقوله های جنبه، گذرا و انعکاس هستند.

• نوع فعل بین کامل و ناقص تمایز قائل شوید. نمای کامل شامل سؤالات "چه باید کرد؟"، "او چه خواهد کرد؟" است. عملی را نشان می‌دهد که به نتیجه رسیده است ("یادگیری")، شروع شده است ("آواز") یا کامل شده است ("آواز"). ناقص با سؤالات "چه باید کرد؟"، "چه کار می کند؟" مشخص می شود. عملی را فرض می کند که ادامه می یابد و بارها تکرار می شود («پرش»).
• عود فعل. با وجود پسوند -sya (-s) مشخص می شود.
• گذرا بودن فعل. با توانایی کنترل یک اسم بدون حرف اضافه در تعیین می شود اتهامی("آینده را تصور کنید")، اگر فعل به معنای نفی باشد - با گذرا، اسم در حالت جنسی خواهد بود: "من آن را رعایت نمی کنم."

بنابراین، نشانه های فعل به عنوان بخشی از گفتار متنوع است. برای تعیین ویژگی های دائمی آن باید قسمت گفتار را در آن قرار داد فرم اولیه. برای تعیین نشانه های غیر دائمی باید با فعل گرفته شده در متن روایت کار کرد.

طرح: مفهوم فعل علائم دائمی علائم غیر دائمی املا نه با افعال املا نه با فعل روش های تشکیل فعل نمونه تجزیه و تحلیل مورفولوژیکیافعال مزدوج افعال غیرشخصی افعال متعدی و ناگذر

شکل فعل افعال کامل و ناقص هستند. افعالی که به سوالات پاسخ می دهند چه باید کرد؟ آنها چه کار می کنند؟ چه کار می کردند؟ و غیره، افعال ناقص هستند. افعالی که به سوالات پاسخ می دهند چه باید کرد؟ آنها چه خواهند کرد؟ آنها چه کردند؟ و غیره، افعال کامل هستند.

صرف فعل تغییر فعل در افراد و اعداد است (در زمان ساده حال و آینده) این فعل دارای دو صیغه است: -مصرف II شامل افعالی است که به -it ختم می شوند - + افعال استثنا: رانندگی، نفس کشیدن، نگه دارید و بشنوید؛ نفرت و توهین؛ نگاه کن، ببین و بچرخ، و تکیه کن و تحمل کن - به صیغه من - همه بقیه - + افعال استثنا: تراشیدن، دراز کشیدن

صرف افعال دوم صرف 1) همه افعال در -it (به جز 3 استثنا). 2) 7 فعل در -et (نگاه، دیدن، نفرت، تحمل، توهین، چرخش، وابسته بودن)؛ 3) 4 فعل در -at (drive, hold, listen, breathe). من صرف 1) افعال to shave, lay, build 2) همه افعال در -et (به جز 7 استثنا) 3) همه افعال در -at (به جز 4 استثنا) 4) همه افعال دیگر در -ot, -ut, - تی،. .

چه باید کرد؟ چه باید کرد؟ من رجوع می کنم. -at (yat)it -ot -et -nut -ti و غیره 1 l. -u, -yu -em 1 l.-y, -yu -im 2 l.-eat -et 2 l.-ish -ite 3 l-et -ut -yut 3 l.-it -at -yat + excl .: تراشیدن، دراز کشیدن + غیر از: راندن، نفس کشیدن، نگه داشتن، شنیدن، نفرت، توهین، نگاه کردن، دیدن، چرخیدن، وابسته بودن، تحمل کردن

علائم غیر دائمی در حالت نشانی: زمان (حال، گذشته، آینده) عدد (مفرد، جمع) شخص (برای افعال حال و آینده) جنسیت (برای افعال در زمان ماضی) در حالت امری: عدد در فعل خلق و خوی (شرطی): عدد جنسیت (مفرد)

املای نه با افعال نه با افعال جدا نوشته می‌شود (دور نمی‌کنم، نمی‌توانم، صحبت نمی‌کنم...) نه با افعال با هم نوشته می‌شود اگر کلمه بدون not استفاده نشده باشد (ناراحت، نفرت، رنجش، نه زنده) نه با افعال با هم نوشته می شوند اگر کلمه با کمک پیشوند under- (زیر نوشته، کم بار، کم شنیده) تشکیل شود.

تجزیه مورفولوژیکی نمونه فعل قسمت گفتار را نشان می دهد. معنی کلمه چیست؟ (عمل، حالت) به چه سؤالی پاسخ می دهد؟ شکل اولیه (مصدر) را مشخص کنید. علائم ثابت (نوع، عود، صرف) را نام ببرید. علائم غیر دائمی (میل، تعداد، زمان، شخص یا جنسیت). نقش را در پروپوزال مشخص کنید.

یادداشت های تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی نمونه. 1. زمان فعل فقط در حالت نشانی نشان داده می شود. 2. در گذشته. زمان افعال بر اساس جنسیت و تعداد تغییر می کند. 3. حال و آینده. افعال برای شخص و عدد عطف می شوند. 4. افعال مصدر، غیرشخصی و مزدوج مستلزم توجه ویژهدر تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی

نمونه ای از تجزیه و تحلیل صرفی فعل می رود، زیرا: 1. یک عمل را نشان می دهد (چه کار می کند؟)، n. f. راه رفتن. 2. دارای علائم دائمی: حمل. نوع، غیر قابل برگشت، ref. II; علائم غیر دائمی: به صورت اکسپرس، شامل، واحد استفاده می شود. ساعت، پوسته، زمان، نفر سوم. 3. در جمله محمول است (چه می کند؟ راه می رود).

نمونه ای از تحلیل ریخت شناسی فعل اجرا می شود، زیرا: 1. یک عمل را نشان می دهد (چه کار می کند؟)، n. f. اجرا کن. 2. دارای علائم دائمی: حمل. گونه، غیر قابل برگشت، ناهمگن; علائم غیر دائمی: به صورت اکسپرس، شامل، واحد استفاده می شود. ساعت، پوسته، زمان، نفر سوم. 3. در جمله محمول است (چه می کند؟ اجرا می شود).

افعال مزدوج want به صورت مفرد. h - مزدوج. مانند یک فعل رجوع می کنم به صورت جمع - به عنوان فعل مرجع دوم اجرا - در 3 لیتر. جمع - به عنوان فعل رجوع می کنم در موارد دیگر - به عنوان vb. مرجع دوم افعال: خوردن، دادن - یک صرف خاص، زیرا در واحدها. h. هیچ حروف صدادار در انتهای Eat, eat, eat وجود ندارد. بخور، بخور، بخور خانم ها، بدهید، بدهید. دادن، دادن، دادن

افعال غیرشخصی به اعمالی اشاره می کنند که به تنهایی و بدون انجام می شوند بازیگر. نشان می دهند: 1. پدیده (وضعیت) طبیعت: سپیده دم، غروب، غروب، یخبندان، کولاک ... 2. وضعیت جسمانی یک موجود زنده: تب، لرز، حالت تهوع، ناخوشی، نیاز هر از گاهی تغییر می کنند و می تواند در قالب حالت فاعلی (شرطی) استفاده شود It's getting light. وقتی وارد خانه شدیم دیگر سحر شده بود. سحر به زودی می آید!

افعال متعدی و غیر متعدی افعال متعدی بیانگر عملی است که به یک موضوع خاص منتقل می شود. دیگر - افعال ناگذربا پسوند -sya (-ss) این موضوع اغلب با کمک اسم بیان می شود. در V.p. بدون بهانه (R.p. بدون حرف اضافه - بخشی از موضوع) برای رفتن به مسکو - V.p. از خیابان باد از درختان مراقبت می کند - V.p. بدون پیشنهاد بنزین بریزید (قسمت) - R.p. بدون پیشنهاد هیزم بیاورید (قسمت) - R.p. بدون پیشنهاد وابسته به همسایه - R.p. از خ.

حالات فعل شرطی امری نشانگر 1. نشان دهنده اعمالی است که اتفاق افتاده است، اتفاق می افتد یا اتفاق می افتد 1. نشان دهنده اعمالی است که در شرایط خاص مطلوب یا ممکن است 1. نشان دهنده اعمالی است که کسی مجبور می کند یا درخواست انجام می دهد. 2. او چیست؟ در حال انجام؟ تا الان چه کاری میکردی؟ او چه خواهد کرد هر از گاهی تغییر دهید، مزدوج 2. چه کار می کنید؟ شما چکار انجام خواهید داد؟ تغییر بر اساس جنسیت و تعداد؛ در طول زمان تغییر نمی کند 2. چه باید کرد؟ چه کار میکنی؟ تغییر در اعداد؛ در طول زمان تغییر نمی کند 3. حمل کنید. که در. – n.v.، p.v.، b.v. (ترکیب) اجرا - اجرا می شود، اجرا می شود، اجرا می شود sov.v. – p.v.، b.v. انجام - انجام داد، انجام خواهد داد. 3. از پایه n.f.g تشکیل می شوند. + -l- + would(b) ذره جدا نوشته می شود، می تواند بعد از فعل قرار گیرد، قبل از آن، می تواند به عبارت دیگر جدا شود: ran would 3. از پایه های n.v تشکیل شده است. و b.v. با -و- یا بدون پسوند. آموزش دادن - آموزش دادن، آموزش دادن. پنهان کردن - پنهان کردن، پنهان کردن. پرتاب کردن - پرتاب کردن، پرتاب کردن. 4. II ref - on -it + drive, breathe, hold and listen; نفرت و توهین؛ نگاه کنید، ببینید و بچرخید، و متکی باشید و تحمل کنید I - sp. – هر کس دیگری + shave, lay 4. می دید، می دید، می دید، می دید من به سفر می رفتم. من همه بچه ها را درمان می کنم. اگر غروب سگی پارس می کرد، می فهمید که یک غریبه می آید. 4. معمولاً به صورت واحدهای 2 لیتری استفاده می شود. و خیلی های دیگر. ساعت ها؛ همچنین دارای فرم 3l است. واحدها و pl. + بله، let, let, ka و 1l., pl بگذار کشور از ما بخواند! باشد که همیشه یک مادر باشد! برای من بخوان بلبل! در یک جمله - اغلب یک محمول

خدمات و بخش های قابل توجهی از گفتار شامل زبان روسی است. فعل متعلق به بخش های مستقل گفتار است. "گلاگولیت" در زبان روسی قدیمی به معنای "صحبت کردن" بود. بنابراین حتی اجداد نیز ثابت کردند که گفتار با سواد بدون پویایی نقل محال است که با استفاده از افعال حاصل می شود.

فعل چیست: ویژگی های صرفی و نحوی

فعل در مورد عمل فاعل صحبت می کند. فعل سؤالات "چه باید کرد؟"، "چه باید کرد؟" را مشخص کنید. برای مشخص کردن فعل، به معنای دستوری، ویژگی های صرفی و عملکرد آن در جمله توجه کنید. ویژگی های دستوری فعل به دو دسته دائمی و غیر دائمی تقسیم می شود.

دیدگاه دانشمندان در مورد تخصیص اشکال فعل متفاوت است. تا به حال، اختلاف نظر وجود دارد که آیا فعل و مضارع را به عنوان اجزای مهم گفتار جدا کنیم یا اینکه آنها فقط اشکال فعل هستند. ما آنها را مستقل در نظر خواهیم گرفت.

معنای دستوری فعل

از نظر دستوری، فعل در مورد عمل فاعل صحبت می کند. چندین گروه از اعمال وجود دارد که با افعال بیان می شوند:

1. کار ، کار موضوع گفتار: "تیز کردن" ، "راندن" ، "ساختن" ، "حفاری".
2. گفتار یا فعالیت ذهنی: "صحبت کن"، "فرض کن"، "فکر کن"، "پیدا کن".
3. حرکت یک شی در فضا، موقعیت آن: "سوار"، "ماندن"، "نشستن"، "موقعیت".
4. وضعیت عاطفی موضوع گفتار: "غمگین"، "نفرت"، "عزیز"، "عشق".
5. وضعیت محیط: "عصر"، "یخ زدن"، "نم نم نم باران".

علاوه بر معنای دستوری کلی فعل، لازم است به عملکرد نحوی آن نیز اشاره شود. در یک جمله، او یکی از اعضای اصلی، محمول است. فعل محمول با فاعل موافق است و با آن مبنای اعتباری جمله را تشکیل می دهد. از فعل، سؤالاتی برای اعضای ثانویه گروه محمول مطرح می شود. به عنوان یک قاعده، اینها اضافات و شرایطی هستند که با اسم، قید یا مضارع بیان می شوند.

نحوه تغییر فعل: ویژگی های دائمی و غیر دائمی

ویژگی های صرفی فعل به دو دسته دائمی و غیر دائمی تقسیم می شود. این درجه بندی از نظر تغییر خود کلمه یا فقط شکل آن رخ می دهد. به عنوان مثال، "خواندن" و "خواندن" دو کلمه متفاوت هستند. تفاوت این است که "خواندن" یک فعل ناقص است، در حالی که "خواندن" یک فعل کامل است. آنها به طرق مختلف تغییر می کنند: فعل کامل "خواندن" قرار نیست زمان حال داشته باشد. و "من خواندم" - ما می خوانیم فقط تعداد فعل خواندن را نشان می دهد.

نشانه های دائمی فعل:

• نمای (ناقص، کامل)؛
• صرف (I، II، ناهمگن)؛
• عود (غیر قابل برگشت، قابل برگشت).

• جنسیت (مونث، خنثی، مذکر)؛
• حالت (موضوع، دلالت، امری)؛
• عدد (جمع، مفرد)
• زمان (حال، گذشته، آینده)؛

این نشانه ها شکل دهنده هستند. بنابراین، هنگام تجزیه یک فعل، می گویند که به صورت زمان، حالت، جنسیت و عدد مشخص است.

حالات فعل

ویژگی های دستوری فعل شامل حال است. یک فعل را می توان به صورت حالت های اشاره ای، فاعل (شرطی) و دستوری به کار برد. بدین ترتیب این مقوله جزء ویژگی های غیر دائمی فعل قرار می گیرد.

• نشان دهنده. با این واقعیت مشخص می شود که فعل در این شکل را می توان در زمان حال، آینده و گذشته استفاده کرد: "کودک بازی می کند" (زمان حال). "کودک بازی کرد" (زمان گذشته); "کودک بازی خواهد کرد" (زمان آینده). حالت نشان دهنده به شما امکان می دهد فعل را برای افراد و اعداد تغییر دهید.
• حالت شرطی (فرعی). نشان دهنده عملی است که فقط تحت شرایط خاصی می تواند اتفاق بیفتد. با افزودن به فعل اصلی ذره (ب) تشکیل می‌شود: «به کمک شما توانستم با مشکلات کنار بیایم». می توان افعال حالت شرطی را بر اساس اعداد و جنسیت تغییر داد، در این اشکال آنها در جمله با موضوع مطابقت دارند: "او خودش این مشکل را حل می کرد". "آنها خودشان این مشکل را حل می کنند"؛ "او خودش این مشکل را حل می کند"؛ "بیشتر آنها این مشکل را به تنهایی حل می کردند." توجه به این نکته ضروری است که حالت شرطی به معنای تغییر زمان فعل نیست.
• خلق و خوی امری. نشان دهنده انگیزه طرف مقابل برای عمل است. بسته به رنگ آمیزی احساسی، انگیزه هم به صورت یک آرزو بیان می شود: "لطفا به سوال پاسخ دهید" و هم به صورت دستور: "جیغ نکش!". برای به دست آوردن فعل حالت امری در مفرد، باید پسوند -i را در زمان حال به ریشه اضافه کرد: "خواب - بخواب"، می توان آن را به صورت غیر پسوندی تشکیل داد: "خوردن" - بخور». جمع با پسوند -te تشکیل شده است: "draw - draw!". افعال امری با اعداد تغییر می کنند: "سوپ بخور - سوپ بخور." در صورت لزوم رساندن دستور تند، از مصدر استفاده می شود: «گفتم همه برخیزید!».

فعل زمان

ویژگی های صرفی فعل شامل مقوله زمان است. در واقع، هر عملی را می توان زمانی اختصاص داد که در آن اتفاق می افتد. از آنجایی که فعل با زمان ها تغییر می کند، این دسته ناسازگار خواهد بود.

صرف افعال

ویژگی های دستوری فعل را نمی توان بدون دسته صرف - تغییرات آنها در افراد و اعداد - به طور کامل مشخص کرد.

برای وضوح، جدول زیر است:

سایر نشانه های فعل: جنبه، گذرا، انعکاس

علاوه بر صرف، ویژگی های دستوری ثابت فعل شامل مقوله های جنبه، گذرا و بازتاب است.

• نوع فعل بین کامل و ناقص تمایز قائل شوید. نمای کامل شامل سؤالات "چه باید کرد؟"، "او چه خواهد کرد؟" است. عملی را نشان می‌دهد که به نتیجه رسیده است ("یادگیری")، شروع شده است ("آواز") یا کامل شده است ("آواز"). ناقص با سؤالات "چه باید کرد؟"، "چه کار می کند؟" مشخص می شود. عملی را فرض می کند که ادامه می یابد و بارها تکرار می شود («پرش»).
• عود فعل. با وجود پسوند -sya (-s) مشخص می شود.
• گذرا بودن فعل. با توانایی کنترل یک اسم در حالت اتهامی بدون حرف اضافه ("آینده را تصور کنید") تعیین می شود ، اگر فعل معنای نفی را داشته باشد - با گذرا ، اسم در حالت جنسی خواهد بود: "من نمی کنم" آن را رعایت کن.»

بنابراین، نشانه های فعل به عنوان بخشی از گفتار متنوع است. برای تعیین ویژگی های دائمی آن، باید قسمت گفتار را به شکل اولیه قرار داد. برای تعیین نشانه های غیر دائمی باید با فعل گرفته شده در متن روایت کار کرد.