Sifat entri buku harian. Genre kenangan

Rencana belajar

Retorika Mata Pelajaran Kelas 6 Tanggal _____________

Tema: Entri buku harian.

Target: untuk memperkenalkan siswa dengan entri buku harian orang-orang terkenal, mengajari mereka cara membedakan fitur genre entri buku harian, membuat anak-anak ingin menuliskan pemikiran mereka, menganalisis perilaku mereka di halaman buku harian.

Tugas: mengajar menulis esai dari berbagai genre (entri buku harian).

Prasasti:

Buku harian itu sangat nyaman untuk dinilai untuk dirimu sendiri.

L.N. Tolstoy

Persiapan psikologis.

Kata guru.

Hari ini, teman-teman, kita akan berbicara tentang buku harian. Apa itu buku harian? Apa saja fitur genrenya? Mari berkenalan dengan buku harian orang terkenal. Mari kita cari tahu mengapa buku harian itu disimpan. Dan mungkin setelah pelajaran kita beberapa dari Anda akan memiliki keinginan untuk memulai buku harian Anda sendiri.

- Apa yang kita sebut buku harian?

Dari kamus Sergei Ivanovich Ozhegov: DIARY, -a, m.I. Catatan tentang urusan sehari-hari, peristiwa terkini, disimpan dari hari ke hari. Membuat catatan. Buku harian ekspedisi. 2. Buku catatan siswa untuk mencatat pelajaran yang ditugaskan dan untuk nilai kemajuan dan perilaku.

Hari ini kita akan berkenalan lebih detail dengan arti pertama dari kata tersebut.

Mari kita baca kutipan dari kisah Anatoly Georgievich Aleksin

"Petualangan luar biasa Seva Kotlov":

“Pertama-tama, saya melukis seluruh sampul dan tepi halaman pertama dengan kepala manusia, patung binatang, dan lukisan ekor. Saya memulai frasa pertama tiga kali dan dengan sengaja mencoret tiga kali: Saya tahu bahwa inilah yang dilakukan oleh para penulis prosa dan penyair terkenal dengan manuskrip mereka. Tapi apa yang harus dilakukan selanjutnya, saya tidak tahu ... "

Buku harian menarik lebih banyak dengan kontennya, bukan bentuknya. Seseorang harus memiliki ide bagus tentang mengapa dia menulis buku harian, apa yang ingin dia ungkapkan di dalamnya.

Sebelum kita memulai studi yang lebih rinci tentang fitur genre buku harian, mari kita berkenalan dengan buku harian orang tertentu. Apa yang kita pelajari tentang orang ini dari entri buku hariannya?

Mei 197...

Lebih dari segalanya, saya suka menggambar!

Kadang-kadang bagi saya tampak bahwa dalam mimpi saya menggambar: Saya mengemudi dengan pensil ajaib di atas kanvas biru langit, dan garis-garis muncul ...

Hari ini saya berjalan sepanjang hari di tamannya (Pushkin) ...

Dari gang dia berjalan ke pedalaman, lalu melalui rerumputan lembut yang gemerisik kembali ke rerumputan yang diinjak. Tumpukan daun kuning kemerahan - seperti tengara berwarna di papan berumput taman ... Setelah berjalan-jalan, saya benar-benar ingin menggambar!

Kemarin saya menyelesaikan siklus baru saya "Hari-hari Terakhir Penyair" ...

Saya tidak ingin mengakhiri dengan nada sedih ... Biarkan ada lebih banyak hari cerah, yang sangat dia (Pushkin) cintai. Saya ingin semua orang sehat dan bahagia.

Apa yang bisa Anda katakan tentang orang ini?

Dia suka menggambar, melakukannya dengan serius, menyukai puisi Pushkin, mencintai orang dan kehidupan.

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa buku harian dapat digunakan untuk menilai dunia batin seseorang, hobinya, dan cara berpikirnya.

Tapi apakah hanya itu?

Dari buku harian L.N. Tolstoy:

Saya tidak pernah memiliki buku harian karena saya tidak melihat manfaat apa pun darinya. Sekarang, ketika saya terlibat dalam pengembangan kemampuan saya, saya akan menilai arah perkembangan ini. Buku harian itu harus berisi tabel aturan, dan perbuatanku di masa depan harus didefinisikan dalam buku harian itu ...

Bagaimana Anda memahami prasasti pelajaran kita?

Jadi, untuk apa jurnal disimpan?

Buku harian membantu seseorang untuk terbuka, ini sangat penting di usia muda, ketika seseorang terkadang tidak memiliki teman dan menderita kesepian.

Buku harian itu membantu Anda mengatur pikiran, mendisiplinkan, Anda dapat menilai pertumbuhan spiritual seseorang dari buku harian itu.

Buku harian itu mengembangkan kreativitas, memungkinkan Anda untuk melihat diri sendiri dari luar setelah beberapa saat.

Mempelajari materi baru.

Kata guru.

Sekarang mari kita coba mencari tahu fitur apa yang menjadi ciri khas entri buku harian.

Identifikasi dan tuliskan ciri-ciri genre dari cuplikan berikut.

8 Januari 1817, Tsarskoe Selo. "Saya membaca" Kenangan Tsarskoe Selo " saya, berdiri sepelemparan batu dari Derzhavin. Saya tidak dapat menggambarkan keadaan jiwa saya: ketika saya mencapai ayat di mana nama Derzhavin disebutkan, suara saya berdering seperti seorang remaja, dan jantung saya berdetak dengan gembira. Saya tidak ingat bagaimana saya menyelesaikan bacaan saya, saya tidak ingat di mana saya melarikan diri. Derzhavin senang, dia menuntut saya, ingin memeluk saya.

Mereka mencari saya, tetapi mereka tidak menemukan saya"

Dari buku harian siapa baris-baris itu berasal?

Fitur genre:

Indikasi tanggal dan tempat tindakan.

Narasi dari orang pertama.

Catatan berdasarkan tayangan awal.

1815, Tsarskoe Selo.

Aku merasa senang! ... tidak, saya tidak senang kemarin: di pagi hari saya disiksa oleh antisipasi ... Akhirnya saya kehilangan harapan, tiba-tiba saya tidak sengaja bertemu dengannya di tangga - momen manis!

Betapa manisnya dia! Bagaimana gaun hitam itu cocok dengan Bakunina sayang!

Fitur genre:

Emosional. Kosa kata ekspresif.

Kerapuhan catatan.

Sintaks: Klausa Seru, Klausa One-Piece

Untuk hidup jujur, Anda harus robek, bingung, berjuang, membuat kesalahan, memulai dan berhenti. Dan ketenangan adalah kekejaman spiritual!

Dari buku harian L.N. Tolstoy.

Fitur genre:

Dunia batin, pikiran dan perasaan seseorang tercermin.

Monolog.

Fitur khas dari genre entri buku harian:

    Indikasi tanggal, tahun, dan kadang-kadang waktu, kronologi diamati.

    Tempat itu diberi nama (kota, lembaga pendidikan, desa, negara).

    Cerita dituturkan dari orang pertama.

    Catatan berdasarkan tayangan awal.

    Monolog

    Kerapuhan pikiran, singkatnya catatan.

    Rekaman mencerminkan dunia batin, kualitas pribadi seseorang dimanifestasikan dengan lebih jelas.

    Kehadiran satu bagian, tidak lengkap, kalimat seru.

    Penggunaan kosakata yang diwarnai secara emosional.

Konsolidasi materi yang dipelajari.

Latihan. Mengetahui fitur genre entri buku harian, cobalah menulis teks sendiri yang mencerminkan suasana hati Anda. Bayangkan Anda melihat langit yang suram, hujan, sinar yang terlambat dari balik awan. Dan sebuah teks muncul di atas kertas yang menyampaikan keadaan pikiran Anda, baik baik, tidak rusak oleh cuaca, atau cengeng, selaras dengan cuaca buruk ini. Cobalah untuk menyampaikan keadaan pikiran ini dalam genre buku harian.

Orang-orang membaca karya yang dihasilkan.

Ringkasan pelajaran.

Mari kita simpulkan pelajaran kita.

    Mengapa buku harian disimpan?

    Apa fitur yang membedakan entri buku harian?

    Apakah ada di antara Anda yang menyimpan buku harian pribadi sekarang? Mengapa?

    Tahukah Anda karya seni yang pengarangnya menggunakan bentuk buku harian? (D Defoe "Robinson Crusoe")

Nilai untuk pelajaran.

Pekerjaan rumah: Buat entri buku harian berdasarkan kesan pribadi minggu lalu.

Membuat jurnal memungkinkan Anda untuk mengabadikan peristiwa kehidupan dan bekerja melalui pikiran dan perasaan. Beberapa orang membuat buku harian belajar untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang materi yang dipelajari. Untungnya, membuat jurnal sangat mudah. Pertama, pilih topik yang akan Anda tulis, misalnya tentang apa yang terjadi dalam hidup Anda. Kemudian tulis pengantar dan ungkapkan pemikiran Anda.

Langkah

Pilih topik

    Tulis tentang apa yang terjadi dalam hidup Anda. Bisa jadi apa yang Anda lakukan, peristiwa yang terjadi pada Anda, atau pencapaian Anda. Gunakan buku harian itu sebagai catatan tentang seperti apa kehidupan Anda saat ini, sehingga Anda dapat kembali ke periode ini nanti.

    • Ini adalah cara yang bagus untuk menangkap hal-hal yang ingin Anda ingat.
    • Misalnya, Anda dapat menulis tentang kejadian lucu saat makan siang, tentang mencetak gol kemenangan dalam pertandingan sepak bola, atau bertengkar dengan teman. Peristiwa bisa positif dan negatif.

  1. Periksa emosi atau perasaan Anda tentang sesuatu. Tulis tentang apa yang Anda alami, apa yang Anda rasakan, dan apa yang Anda harapkan akan terjadi di masa depan. Jadikan buku harian itu sebagai "rompi" Anda untuk menangis agar bisa mengatasi emosi Anda dengan lebih baik.

    • Katakanlah Anda sedang sedih karena sedang mengalami putus cinta dengan pasangan. Anda dapat menulis bagaimana perasaan Anda dan apa yang akan Anda lewatkan tanpa hubungan. Ini akan membantu Anda melepaskan emosi untuk memulai proses pemulihan.

  2. Gunakan tips menulis jika Anda tidak yakin tentang apa yang harus ditulis. Baik Anda mencoba mengembangkan kebiasaan menulis jurnal atau perlu membuat catatan untuk dipelajari, kiat menulis dapat membantu Anda menemukan topik. Cari petunjuk di internet, lalu pilih salah satu yang membangkitkan imajinasi Anda. Berikut beberapa contohnya:

    • tulis apa yang ingin Anda lakukan di akhir pekan;
    • beri tahu kami tentang tempat yang ingin Anda kunjungi;
    • bayangkan Anda telah menemukan makhluk yang fantastis;
    • tulis tentang apa yang ingin Anda ubah;
    • buat catatan dari perspektif buku atau karakter film favorit Anda.

  3. Catat reaksi Anda terhadap kuliah dan bacaan dalam jurnal belajar Anda. Jika Anda membuat jurnal sebagai tugas sekolah atau universitas, tulislah tentang proses pembelajaran. Ini termasuk mempelajari materi, mendengarkan ceramah, dan diskusi kelas. Juga, jelaskan pemikiran Anda tentang apa yang Anda pelajari. Berikut beberapa contohnya:

    • ringkasan materi yang dibaca dan ceramah;
    • analisis materi pendidikan;
    • hubungan antara topik yang Anda pelajari;
    • hubungan pribadi mereka dengan proses pendidikan;
    • pertanyaan yang Anda miliki tentang teks atau kuliah.

    Nasihat: Jika Anda membuat buku harian studi, berkonsentrasilah untuk mempelajari dan menganalisis materi saat ini. Misalnya, Anda dapat melihat proses pendidikan, menuliskan pemikiran Anda tentangnya, dan menguraikan pertanyaan yang muncul. Jangan menulis tentang perasaan Anda tentang apa yang Anda baca atau pelajari.

    Nasihat: sebagai aturan, salam tidak digunakan dalam buku harian untuk belajar.

Ekspresikan diri Anda dalam buku harian pribadi

    Jangan khawatir tentang tata bahasa dan ejaan. Biarkan diri Anda membuat kesalahan saat menulis di jurnal Anda. Anda menyimpannya untuk diri sendiri, jadi tidak apa-apa jika ada yang salah tulis. Biarkan saja pikiran Anda mengalir bebas ke atas kertas.

    • Jika kesalahan benar-benar mengganggu Anda, Anda dapat kembali dan memperbaikinya setelah Anda selesai.

  1. Berkreasilah jika Anda mau. Anda dapat menggunakan format apa pun untuk entri Anda, jadi bereksperimenlah dengan struktur yang berbeda. Ini akan membantu Anda mempertahankan kebiasaan menulis, karena Anda akan memiliki kebebasan untuk melakukan apa yang terasa alami untuk hari itu. Misalnya, Anda dapat mencoba yang berikut ini:

    • mengubah memori menjadi cerita;
    • tuliskan apa yang Anda impikan tadi malam;
    • buat daftar, misalnya, tuliskan apa yang Anda lakukan hari itu atau apa yang Anda syukuri;
    • menggambar coretan atau memasukkan gambar ke dalam buku harian Anda;
    • tuliskan lirik atau kutipan yang penting bagi Anda;
    • menulis lirik Anda sendiri untuk sebuah lagu atau puisi;
    • menulis dalam arus kesadaran.

  2. Gunakan pernyataan "Saya" untuk membuat buku harian orang pertama. Anda menulis tentang pemikiran, kesan, dan refleksi Anda, jadi tidak perlu menceritakan dari orang ketiga. Tidak apa-apa untuk membuat jurnal orang pertama, kecuali jika Anda ingin menulis sendiri dengan cara lain.

    • Misalnya, Anda dapat menulis: "Hari ini saya makan malam dengan Alina," daripada: "Hari ini, Anton makan malam dengan Alina."

  3. Tambahkan detail yang mencerminkan kelima indra untuk membuat rekaman hidup. Ini opsional, tetapi ini akan membuat entri jurnal Anda lebih menarik dan membantu Anda mengingat apa yang terjadi saat itu. Pikirkan tentang apa yang Anda lihat, dengar, rasakan, serta bau apa yang Anda cium dan apa yang Anda rasakan selama peristiwa atau pengalaman yang dijelaskan. Kemudian sertakan beberapa detail ini dalam rekaman Anda.

    • Misalnya, Anda sedang berlibur di tepi laut. Anda dapat menambahkan detail seperti: "Semburan laut mengenai wajahku", "Bau kayu terbakar dari api unggun di pantai", "Rasa asin di bibirku", "Matahari yang berkilauan di permukaan air" dan "Jeritan orang lain bersenang-senang di pantai".

  4. Jangan khawatir tentang panjang rekaman Anda. Anda tidak harus mengisi seluruh halaman setiap saat. Tidak apa-apa untuk membuat catatan pendek dan panjang. Tuliskan apa yang ingin Anda katakan dalam jurnal Anda. Jika Anda tidak dapat memikirkan hal lain untuk ditulis, lanjutkan dan selesaikan perekaman.

    • Dalam penjurnalan, menulis sering kali lebih penting daripada banyak menulis.

Tulis di buku harian untuk belajar

  1. Atur pikiran Anda untuk membuatnya konsisten. Entri buku harian tidak harus terstruktur seperti esai, bahkan jika Anda menulis untuk belajar. Namun, siapa pun yang membaca catatan Anda harus dapat mengikuti pikiran Anda. Ekspresikan pikiran Anda

Topik pelajaran: Komposisi dalam bentuk catatan harian.

Disiapkan oleh seorang guru bahasa dan sastra Rusia

Abramova Lyubov Frolovna

Sekolah menengah MBOU Bolshelogskaya, distrik Aksai, wilayah Rostov

Kelas: 10

Relevansi pelajaran pada tahap perkembangan sekolah saat ini ditentukan, pertama-tama, oleh fakta bahwa pengetahuan yang diperoleh membentuk kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka secara kompeten dan membuat pernyataan mereka sendiri, dengan mempertimbangkan tugas komunikasi, memungkinkan Anda untuk dengan mudah mempersiapkan siswa untuk menulis tugas kreatif untuk ujian di kelas 11 (blok "C") ...
Bekerja pada buku harian mengajarkan untuk mengembangkan pemikiran tentang topik yang dipilih, membentuk pandangan dan selera sastra, memungkinkan untuk mengungkapkan kekhawatiran dan kekhawatiran apa. Ini memperkenalkan siswa pada kreativitas, memungkinkan mereka untuk mengekspresikan kepribadian mereka, pandangan mereka tentang dunia, untuk mewujudkan diri mereka dalam tulisan.
Siapapun anak sekolah hari ini di masa depan, mereka pertama-tama harus menjadi orang yang berbudaya, dan orang yang benar-benar berbudaya hari ini sama seperti harus dapat menulis dengan bebas dan kompeten, seperti berbicara dengan lancar dan kompeten. Pengembangan pribadi tidak mungkin tanpa kemampuan untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan Anda - baik secara lisan maupun tertulis. Pengembangan pribadi merupakan prasyarat yang diperlukan untuk memecahkan masalah sosial dan ekonomi.

Dengan demikian, pengajaran menulis esai, dan terutama penalaran esai atau refleksi esai, adalah salah satu masalah mendesak sekolah modern, dan keterampilan ini diperlukan untuk setiap orang yang berbudaya, tidak peduli apa bidang sains, teknologi, atau seni ia mengaktualisasikan dirinya di masa depan.

Pelajaran ini difokuskan untuk mencapai hasil pendidikan berikut:

Pribadi:

Memahami peran teks dalam kehidupan manusia;

Kesadaran akan fungsi estetis sarana kebahasaan dalam teks;

Berusaha untuk perbaikan bicara.

Metasubjek:

Pemahaman yang memadai tentang informasi, lisan dan tulisan;

Kemampuan untuk mengekstrak informasi dari berbagai sumber;

Menguasai metode pemilihan dan sistematisasi materi pada topik yang dibahas;

Ketaatan dalam praktik komunikasi verbal norma-norma ortoepik dasar, leksikal, tata bahasa, gaya bahasa sastra modern

Kemampuan untuk melatih pengendalian diri wicara dalam proses kegiatan pendidikan dan dalam praktik komunikasi wicara sehari-hari.

Subjek:

Menguasai dasar-dasar pengetahuan tentang teks;

Kemampuan menilai sisi estetis ujaran saat menganalisis teks.

Pertanyaan bermasalah:Cara menulis esai buku harian

Target: mengajarkan menganalisis isi teks sumber di mana pemikiran penulis berkembang melalui rangkaian argumen yang berkibar dan berantai. Buat teks dengan jenis, gaya, dan genre tertentu; sudah selayaknya menggunakan bahasa sarana ekspresi.

Tujuan Pelajaran:

pendidikan : mengajar menganalisis isi teks sumber, di mana pemikiran penulis

berkembang melalui rangkaian argumen dan rantai argumen, untuk mempersiapkan penulisan esai rumah;

mengembangkan: membentuk kemampuan menentukan masalah utama teks, merumuskan posisi pengarang; mengembangkan keterampilan pengolahan teks, yaitu: menggambar diagram, menyoroti abstrak, analisis

teks sesuai dengan algoritme yang sesuai dengan kriteria evaluasi untuk Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dari tugas bagian C;

pendidikan: pembentukan posisi sipil pada masalah-masalah penting secara sosial di zaman kita, untuk menumbuhkan budaya komunikasi linguistik.

Hasil yang diharapkan:

Kemampuan untuk menggeneralisasi, menganalisis, mensistematisasikan informasi;

Kemampuan untuk bekerja dalam kelompok;

Kompetensi komunikatif;

Kesadaran akan manfaat dari pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh;

Pengembangan keterampilan untuk pekerjaan mandiri dengan sumber informasi, pengambilan keputusan independen;

Pengembangan keterampilan komunikasi;

Mengembangkan keterampilan aktivitas mental saat menganalisis teks;

Pengembangan keterampilan introspeksi dan refleksi.

Bentuk pekerjaan : frontal, individu, kerja kelompok

Kegiatan : bekerja dengan prasasti, percakapan analitis, analisis teks (bekerja dalam kelompok), menyusun rencana untuk menulis esai, mempersiapkan kesimpulan.

Waktu: pelajaran dirancang selama 45 menit

Jenis pekerjaan : sistematisasi dan generalisasi pengetahuan dan keterampilan

Peralatan: proyektor multimedia; papan interaktif; bahan untuk papan tulis interaktif tentang topik pelajaran; slide dengan tahapan pelajaran dan tugas;

Siswa : buku teks, buku catatan, handout

selebaran : teks No 1, No 2, No 3 untuk analisis;Di depan pekerjaan rumah: hadir dalam bentuk entri buku harian refleksi Anda tentang maksud dan tujuan kegiatan buku harian

Epigraf untuk pelajaran:

"Novel yang paling menarik adalah novel tentang diri saya" setiap hari "

Yu Olesha

Topik pelajaran: Menulis dalam bentuk catatan harian

Selama kelas

    Mengatur waktu . Pernyataan tujuan dan sasaran pelajaran. Motivasi kegiatan belajar siswa

Halo teman-teman, duduklah!

A) Mempersiapkan siswa untuk persepsi materi pendidikan baru, memperbarui pengetahuan. Penentuan topik pelajaran.

Kawan, perhatikan desain kelas, pada topik pelajaran. Dan mungkin seseorang akan mencoba merumuskan apa yang akan kita lakukan hari ini dalam pelajaran dan bagaimana semua ini dapat digabungkan? Baca prasasti dan beri tahu saya apa yang bisa menjadi novel seperti itu?

(siswa mencoba merumuskan tujuan pelajaran dari sisi mereka: novel semacam itu bisa menjadi buku harian pribadi siapa pun).

Guru: Buku harian itu tidak suka "mencongkel mata". Ini adalah pekerjaan jiwa, yang ditujukan kepada diri sendiri atau lawan bicara imajiner. Anda sudah tahu banyak tentang kegiatan buku harian:

- mengapa orang membuat buku harian? ? (Halaman dipercayakan dengan pikiran dan keraguan mereka, penilaian diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka. Catatan harian membantu untuk melihat perubahan dalam diri kita sendiri, setiap halaman menjadi cermin. Setelah memulai komunikasi dengan diri kita sendiri, kita secara bertahap mengembangkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan masing-masing lainnya)

- apa yang orang tulis di buku harian mereka? (ini bisa berupa analisis peristiwa hari itu, kasus tertentu, peristiwa cerah, refleksi pada sesuatu)

C) Penyesuaian tujuan pelajaran yang dirumuskan oleh siswa

Sepanjang pelajaran sebelumnya, kita berbicara tentang isi dan struktur entri buku harian,tugas kita hari ini adalah untuk menggeneralisasi pengetahuan ini dan menerapkannya dalam praktik, yaitu. menulis esai dalam genre entri buku harian.

SLIDE 1 topik pelajaran, tujuan pelajaran

2. Memperbarui pengetahuan.

Sekarang kita akan memeriksa tugas kreatif yang diperlukan untuk dituangkan dalam bentuk catatan harian refleksi kita tentang tujuan dan sasaran kegiatan buku harian. (Dibaca dan dikomentari oleh siswa)

- apakah mudah membuat buku harian?

Takeaway: Membuat buku harian bukanlah tugas yang mudah. Setelah melakukan eksperimen pertama Anda dalam genre ini, Anda telah melihat bahwa sama sekali tidak mudah untuk duduk di meja dan memaksa diri Anda untuk berkonsentrasi pada selembar kertas.

3. Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan

Mempersiapkan siswa untuk kegiatan umum

Mereproduksi ke tingkat berikutnya (pertanyaan yang dirumuskan ulang).

Buku harian adalah ciptaan verbal, dan memiliki hukumnya sendiri. Kami akan berbicara tentang mereka lebih lanjut.

- apa tanda-tanda utama dari entri buku harian? ... (Isi entri terbatas pada periode waktu tertentu: minggu, hari, bulan. Entri buku harian biasanya dibuat setelah acara, lebih jarang sebelum mereka. Tanda wajib - tanggal, ada gambar)

- apa fungsi buku harian dan apa yang mendorong kita untuk beralih ke buku harian?

(1) ekspresi diri emosional. Gelombang kepenuhan perasaan, jalan keluar dari keadaan ketidaknyamanan mental. 2) kemandirian intelektual. Analisis peristiwa hari itu untuk merekam kesan yang paling jelas, untuk merenungkan apa yang dilihat dan didengarnya.

- secara umum diterima bahwa setiap entri adalah teks. Apakah kamu setuju dengan ini? (Ya, kalimatnya terkait dalam arti dan tata bahasa, Anda dapat membuat judul dan menentukan tugas penulis)

Manakah dari penulis modern yang Anda kenal menggunakan bentuk buku harian dalam karya mereka? (N. Nosov "Diary of Kolya Sinitsyn", O. Zheleznikov "Diary of PMM", A. Aleksin "Petualangan Seva Kotlov", dll.)

- Jenis teks apa yang disajikan dalam buku harian? (narasi, deskripsi, penalaran, entri buku harian adalah tipe campuran)

- Buku harian sebagai genre mengasumsikan bentuk tulisan bebas. Apa bentuk jurnal yang Anda pelajari di kelas? (Pengakuan. Sketsa potret. Percakapan kata-kata mutiara, dll.)

4. Kontrol asimilasi, diskusi kesalahan dan koreksinya .

Bekerja dalam kelompok. Masing-masing ditawarkan teks dan pertanyaan. Siswa memberikan jawaban rinci dan menarik kesimpulan

Lihat Lampiran

SLIDE 4

Kesimpulan: siswa melakukannya.

5.Refleksi ( menyimpulkan hasil pelajaran)

Mari kita buat rencana untuk menulis esai dalam genre entri buku harian:

    Berkenalan dengan surat, entri buku harian penulis, karya yang ditulis dalam genre buku harian.Ini akan membantu mempertahankan bentuk dan konvensi presentasi, yang khas untuk genre ini.

    Tentukan ide esai, ide utama yang Anda usahakan untuk dibuktikan dengan karya Anda.Definisi ide yang benar akan memungkinkan Anda untuk mengungkapkan secara mendalam dan sepenuhnya topik esai dan tidak "tenggelam" dalam materi yang luas.

    Untuk membuat rencana, yang akan membantu menguraikan , di mana harus mulai bekerja, bagian apa yang harus disorot dalam esai, dalam urutan apa untuk menyajikan materi dan kesimpulan apa yang perlu Anda ambil.

    Ingatlah bahwa pendahuluan dan penutup esai genre ini mungkin memiliki bingkai yang memberikan karakter pribadi pada karya tersebut.

    Ingat bahwa entri buku harian,surat membantu melacak pembentukan kepribadian, mengungkapkan dunia batin buku harian ... Periksa apakah esai memenuhi persyaratan ini.

Mari kita bandingkan tugas pelajaran dengan implementasinya, berikan penilaian keseluruhan dari pekerjaan kelas, untuk menandai pekerjaan kelompok, apakah ada pertanyaan, apakah Anda siap mengerjakan pekerjaan rumah Anda: tulis esai dalam genre entri buku harian “Suatu hari dalam kehidupan diri sendiri.

KELUARAN : Jurnal reguler berfungsi sebagai latihan pidato yang baik, memperkaya dan meningkatkan bahasa, mengembangkan perhatian pada "hal-hal kecil dalam hidup." Dan mungkin suatu hari nanti halaman-halaman buku harian Anda akan menjadi halaman-halaman Buku Umum tentang diri Anda "sehari-hari"

    Pekerjaan rumah

Menulis esai "Suatu hari dalam kehidupan diri sendiri."

Lampiran 1

GRUP 1

Beruntung, sebagai orang yang tenggelam! Hari pertama liburan, dan saya tidak bisa menunjukkan hidung saya dari rumah, itu sangat bengkak. Alergi harus.

Anjing kami jatuh cinta dengan Mitzi. Dia adalah seorang Cocker Spaniel. Anjing itu tidak memiliki peluang: a) bukan ras murni, b) tidak merawat dirinya sendiri, seperti semua anjing normal. Saya mencoba menjelaskan ini kepadanya, tetapi dia hanya melihat saya dengan sedih dan sedih dan kembali berbaring di bawah gerbang Mitzi. Cinta bukanlah satu pon kismis untukmu. Lagi pula, saya memiliki masalah yang sama dengan Pandora sebagai anjing dan Mitzi: keduanya termasuk dalam kelas masyarakat yang lebih rendah daripada yang kita cintai.

TUGAS:

    Bayangkan diri Anda dalam posisi remaja dan coba jelaskan apa yang membuatnya membuat entri ini?

    Temukan kata-kata dan giliran bicara yang menyampaikan keadaan penulis? Gaya apa yang khas untuk mereka?

KELOMPOK 2

Aku pergi ke sekolah yang membosankan. Itu semua rumput percobaan, jadi saya memakai kaus kaki merah. Dilarang keras pergi ke sekolah dengan kaus kaki merah, tetapi sekarang saya melihat larangan mereka di peti mati ...

Guru memperhatikan kaus kaki merah saya dan mengetuk direktur, lalu memanggil saya kepadanya. Kemudian dia menyuruhku mengganti kaus kaki hitam, sesuai formulir.

Sesampainya di rumah, ayah langsung menelepon sekolah:

Anda meneror anak saya karena warna kaus kakinya!

Direktur mengatakan bahwa jika saya kembali ke sekolah dengan kaus kaki hitam, maka semuanya akan dimaafkan dan dilupakan, tetapi ayah menjawab bahwa saya akan memakainya.

Direktur mengatakan dia berkomitmen untuk menjaga sekolah "pada level". Ayah keberatan Inggris memenangkan Piala Dunia tanpa kaus kaki hitam.

Sutradara sepertinya tidak punya apa-apa untuk ditutupi setelah itu. Ayah menutup telepon dan berkata, "Satu tidak menguntungkanku."

TUGAS:

    Mengapa rekaman berakhir ...? Apa arti dari tanda ini?

    Berikan contoh untuk membuktikan bahwa entri buku harian mencakup situasi kehidupan?

    Apa saja ciri-ciri kosakata? Untuk gaya apa kata-kata ini khas?

KELOMPOK 3

Libur.

Saya dengan tegas memutuskan di tahun baru:

    Gantung celana di tempatnya.

    Masukkan kembali disk ke dalam kasing.

    Perlakukan anjing dengan lembut.

    Jangan memencet jerawat besar.

    Jangan mulai merokok.

    Pergi ke perpustakaan lagi.

    Menjadi intelektual.

TUGAS:

    Baca entri buku harian, apa yang bisa Anda katakan tentang penulisnya?

    Poin apa yang menurut Anda melanggar urutan, tidak sesuai dengan maksud penulis?

    Bagaimana dengan kedisiplinan orang ini?

    Bagian pidato apa yang menunjukkan sistem?

KELOMPOK 4

Hati-hati memeriksa penampilan saya sendiri. Selama setahun terakhir, saya hanya tumbuh dua inci, jadi saya harus menerima kenyataan yang menyedihkan - saya ditakdirkan untuk menjadi salah satu dari mereka yang selalu tidak bisa melihat layar film dengan baik.

Ini nasib buruk: jerawat muncul di dagu, di hidung - juga. Telinga menonjol, dan rambut itu sendiri menyebar menjadi tiga perangkat. Tidak peduli bagaimana Anda menyisirnya, Anda tidak bisa menyisirnya dengan gaya.

TUGAS:

    Dalam entri diary ini, telah terjadi perubahan pada penulisnya, apakah dia tetap setia pada prinsipnya?

    Fitur kosakata apa yang menegaskan bahwa penulisnya sezaman dengan Anda, teman sekelas Anda?

Pengenalan siswa dengan kekhasan genre entri buku harian; pengembangan dan peningkatan kompetensi komunikatif dan budaya; menumbuhkan minat membaca yang mantap.

Pelajaran pengembangan wicara di kelas 7

    Untuk memperkenalkan siswa dengan kekhasan genre entri buku harian;

    Pengembangan dan peningkatan kompetensi komunikatif dan budaya;

    Tumbuhkan minat membaca yang kuat.

Selama kelas

"Sangat nyaman untuk menilai diri sendiri dengan buku harian."

L.N. Tolstoy

Perendaman dalam topik pelajaran

    Siapa di antara kalian yang membuat buku harian?

    Saya menyimpan, atas saran seorang guru geografi: buku harian itu membantu saya mengamati alam.

    Dan saya menulis di buku harian saya kesan saya tentang buku-buku yang saya baca, menuliskan nama-nama pahlawan buku itu, ekspresi yang saya suka.

    Apakah entri buku harian membantu Anda dengan sesuatu?

    Tentu saja, mereka membantu, terutama ketika menjawab secara lisan atau mempersiapkan esai.

    Sangat baik bahwa beberapa dari Anda membuat jurnal. Ketika seseorang merekam apa yang dia lihat atau baca, dia mengingat orang dan peristiwa dengan lebih baik, dan jika perlu, dapat mengandalkan ingatan ini. Hanya saja, jangan membuat buku harian seperti yang dimiliki penulis Mark Twain sebagai seorang anak. Ingat bagaimana dia sendiri kemudian menertawakannya: “Senin: bangun, mandi, tidur. tidur. Jumat sebulan kemudian: bangun, mandi, tidur."

    Bahkan sekarang saya bangga untuk berpikir, - tulis M. Twain, - bahwa bahkan pada usia yang sangat muda, saya bangun di pagi hari dan mandi.

    Anda pasti sudah familiar dengan kata diary. Apa arti leksikalnya?

    Kamus Penjelasan Kecil, diedit oleh Lopatin, memberikan definisi berikut:

buku harian -

    catatan sehari-hari;

    buku catatan siswa untuk merekam pelajaran yang ditugaskan dan untuk tanda keberhasilan.

Kamus Dahl mengartikan sebagai berikut: Diary - catatan harian.

Kritikus sastra: Buku harian adalah genre sastra dan keseharian dalam fiksi - suatu bentuk narasi orang pertama, yang dilakukan dalam bentuk catatan harian, biasanya bertanggal.

Mengapa orang membuat buku harian?

    Untuk introspeksi tindakan dan perbuatan mereka.

    Untuk merekam pengamatan, untuk mengetahui diri sendiri dan dunia di sekitar Anda.

    Dari kesepian.

Percakapan tentang kekhasan entri buku harian

Guru: Bagaimana entri buku harian berbeda dari entri lainnya?

    Setiap entri hampir selalu diberi tanggal pada tanggal tertentu.

    Ketulusan yang ekstrim, kejujuran dalam berbicara.

    Enkripsi atau penyembunyian lengkap nama dan nama keluarga.

    Fiksasi "hanya" apa yang terjadi atau dirasakan tidak hanya yang bersifat pribadi, tetapi juga signifikansi umum.

Guru: Anda benar sekali. Semua elemen ini memberikan pilihan dan pengaturan materi yang mudah dan memungkinkan Anda untuk menciptakan ilusi ekspresi bebas dari pikiran dan kesan penulis - narator. Dalam hal ini, buku harian lebih dekat dengan surat daripada kenangan. Anda memiliki di monitor Anda sebuah fragmen dari A.S. Pushkin.

“Pada tahun 1821, saya memulai otobiografi saya, dan selama beberapa tahun saya mengerjakannya. Pada akhir tahun 1825, ketika konspirasi malang itu ditemukan, saya terpaksa membakar uang kertas itu. Mereka bisa mencampuradukkan banyak dan, mungkin, melipatgandakan jumlah korban. Tapi saya akan lebih berhati-hati dalam kesaksian saya, dan jika catatannya kurang hidup, maka mereka lebih dapat diandalkan."

    Mengapa entri buku harian A.S. Pushkin?

    Penyair menuliskan frasa, fakta yang dapat digunakan dalam karya pada karya.

    buku harian A.S Fungsi Pushkin dekat dengan "notebook"

    Catatan ini dibuat untuk diri sendiri dan tidak dirancang untuk persepsi publik, yang memberikan keaslian dan keandalan khusus pada catatan tersebut.

Guru: Esai dalam genre entri buku harian bisa menarik karena penilaiannya yang terperinci dan bijaksana:

    tentang kekhasan karya penulis mana pun;

    tentang beberapa pekerjaan membaca;

    tentang seorang pahlawan sastra yang menggairahkan imajinasi.

Esai semacam itu hampir mendekati ulasan, bersifat evaluatif. Tetapi pada saat yang sama, mereka harus dibedakan oleh kejujuran khusus penulis, ketulusan kesan dan pengalamannya.

Di monitor, Anda disajikan dengan dua teks. Tentukan teks mana yang termasuk dalam genre entri buku harian.

    Grinev tiba di benteng Belogorsk. Dia melihat saya di lantai dengan pakaian petani, pucat, kurus, dengan rambut acak-acakan. Di depannya berdiri kendi air, ditutupi dengan sepotong roti. Melihat Grinev, Masha berteriak. Pyotr Andreevich tidak sendirian.

    17 Maret 1774. Saya diterima oleh orang tua Pyotr Andreyevich dengan keramahan yang tulus. Mereka melihat anugerah Tuhan dalam kenyataan bahwa mereka memiliki kesempatan untuk melindungi dan membelai saya, seorang yatim piatu yang malang.

Siswa: Contoh kedua memenuhi persyaratan untuk menulis dalam genre entri buku harian. Dan fragmen pertama bukan buku harian, karena teks tersebut berisi ketidakakuratan berikut: tidak ada tanggal, pidato berasal dari orang ketiga, fakta dilaporkan bahwa Maria Ivanovna tidak dapat menyaksikan

Guru: Isi tabel "Fitur khas dari genre entri buku harian"

Guru: Tulis miniatur buku harian. (Beberapa karya dibacakan)

02/10/2007 menghabiskan sepanjang hari di rumah. Saya mengambil dari rak kisah A.S. Pushkin's "The Captain's Daughter", mulai membaca. Sekali lagi saya membaca ulang karya ini, tapi tetap saja saya mengalami perasaan yang sama. Ini adalah sesuatu yang luar biasa. Seru. Sampai malam aku tidak bisa melepaskan diri

Guru: Bagus sekali! Anda penuh perhatian, ingin tahu, dan aktif hari ini. Apa yang Anda pelajari dari pelajaran yang baru bagi diri Anda sendiri? (jawaban siswa)

Pekerjaan rumah: Tulis esai dalam genre buku harian tentang salah satu topik "Sejarah sekolah saya", "Mengapa desa saya dinamai demikian"

literatur

    DI DAN. Dahl. Kamus penjelasan bahasa Rusia / Moskow: “Ast. Astrel", 2006.

    T.A. Kalganov. Karya berbagai genre / Moskow: "Pendidikan", 2000.

    NS. Yezhov. Komposisi pengajaran, Sastra di sekolah // 2002 // 5.

    N.I. Ivanchenko-Sviridov. Cara menulis esai yang baik / St. Petersburg: "Abris D", 2006

    KEMUDIAN. Skirgailo. Komposisi genre yang berbeda / Kazan: IPKRO RT, 2001

Esai dalam genre entri buku harian adalah esai yang tidak konvensional; esai naratif, atau, adalah esai tradisional. Esai dalam bentuk buku harian kadang-kadang diberikan dalam bahasa Rusia, tetapi lebih sering dalam sastra.

Dalam praktik mengajar sastra, banyak pengalaman telah terakumulasi dalam menggunakan berbagai bentuk presentasi atas nama penulis atau atas nama pahlawan, praktik-praktik inilah yang menjadi dasar seperti entri buku harian.

Buku harian, seperti esai dalam genre ini, bisa berbeda:

  • Diary-interlokutor adalah buku harian seperti itu, yang dipercaya oleh rahasia, memimpin penalaran mereka sendiri, pikiran terdalam.
  • Buku harian itu adalah album - di mana, selain teks, ada banyak gambar.
  • Buku harian itu adalah celengan kebahagiaan - hanya hal-hal baik yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang dicatat di sini
  • Buku harian perjalanan - disimpan selama perjalanan, menceritakan tentang kesan dari apa yang dilihatnya.

Fitur entri buku harian komposisi.

Jika kita berbicara tentang sastra, maka di sini esai dalam genre entri buku harian dapat terdiri dari beberapa jenis:

  • buku harian yang ditulis atas nama seorang saksi mata peristiwa (mungkin diciptakan);
  • buku harian yang disimpan atas nama pahlawan sastra;
  • entri buku harian atas nama seorang siswa yang secara bertahap menguasai pekerjaan apa pun atau mempelajari karya penulis.

Agar berhasil menulis esai dalam bentuk entri buku harian tentang sastra

1) siswa harus mengetahui teks dengan baik: plot, hubungan sebab-akibat dalam karya, memahami tindakan pahlawan, dapat memotivasi mereka;

2) siswa dituntut untuk memiliki pemahaman yang baik tentang psikologi pahlawan: ia perlu membiasakan diri dengan karakter tokoh, memahami cara berpikirnya dan dapat menyampaikannya, yaitu, ia perlu menguasai gaya bicara orang lain (kosa kata, kekhasan membangun kalimat, dll.).

Singkatnya, saat menulis esai dalam bentuk entri buku harian tentang sastra ANDA HARUS membiasakan diri dengan gambaran, berpikir dan bertindak sesuai dengan logika pahlawan dalam sebuah karya sastra, logika perkembangan plot dan komposisi.

Jika kita berbicara tentang esai dalam genre buku harian, yang ditanyakan oleh bahasa, maka ada banyak pilihan. Paling sering, sebuah gambar ditawarkan yang Anda butuhkan untuk menulis esai. Dalam hal ini, Anda perlu menggambarkan apa yang terjadi dalam gambar sebagai orang pertama, Anda dapat memikirkan peristiwa yang mendahului cerita ini atau yang terjadi setelahnya, dan menuliskannya dalam bentuk buku harian.

Bagaimana cara menulis esai dalam bentuk catatan harian?

Beberapa tips sederhana:

  • Bersikaplah tulus - ini adalah buku harian! Tulis sebagai orang pertama.
  • Gunakan tanggal / cap waktu.
  • Entri dapat berbeda dalam karakter, panjang, suasana hati.
  • Beberapa entri hanya menceritakan tentang peristiwa yang terjadi, sementara yang lain memberikan pendapat yang menghakimi.
  • Rekaman mungkin samar
  • Ditulis sebagai monolog

Buku harian adalah genre epistolary. Banyak karya terkenal telah ditulis dalam genre ini - misalnya, "Dracula" oleh Bram Stoker atau Diary of Anne Frank.

Sebelum menulis esai, ada baiknya mempertimbangkan: mengapa orang membuat buku harian? Memahami ini akan membantu Anda membuat esai Anda lebih seperti entri buku harian.

Berikut adalah beberapa alasan paling umum mengapa orang membuat buku harian.

  • Untuk memahami apa yang terjadi.
  • Jelaskan mengapa menjadi seperti ini dan bukan sebaliknya.
  • Untuk merencanakan tindakan selanjutnya.
  • Untuk mengatur pikiran saya.

Entri buku harian sering menggambarkan peristiwa yang telah terjadi, tetapi terkadang pikiran diungkapkan tentang apa yang masih ada di depan.

Berbeda dengan diary yang sebenarnya, esai yang berbentuk diary harus ditulis dengan benar. Kalimat harus berhubungan secara logis.