مطالب دستوری این مجموعه بر اساس یک اصل سیستمی-ساختاری و با در نظر گرفتن شیوع یک پدیده دستوری خاص در زبان آلمانی انتخاب شده است. تمرین های پیشنهادی بر اساس درجه سختی متمایز می شوند و می توانند توسط دانش آموزان استفاده شوند سطوح مختلفآماده سازی
این راهنما برای دانش آموزان مدارس متوسطه، سالن های ورزشی، لیسیوم ها و مدارس با مطالعه عمیق زبان آلمانی در نظر گرفته شده است.

نمونه ها
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
کلاه Der Vater, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel will einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

محتوا
پیشگفتار
Die Position der Wörter im Satz
فعل داس
2.1. Das Präsens
2.2. داس پرفکت
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Das Futur 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. وربن انعکاسی
2.8. دی مودالوربن
2.9. داس فعل lassen
2.10. Der Imperative
2.11. داس منفعل
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. جنس داس
7.2. Der Numerus
7.3. Die Declination
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das personalpronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Declination
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Päpositionen
بمیر زاهلوورتر
قید داس
واکنش
دی پارتیکلن
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
شلوسل
Quellenverzeichnis.

کتاب الکترونیکی را به صورت رایگان در قالب مناسب دانلود کنید، تماشا کنید و بخوانید:
دانلود کتاب The German language مجموعه تمرین های گرامر Galai O.M. Kiris V.N. Cherkas M.A. 2007 - fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

پی دی اف دانلود کنید
در ادامه می توانید این کتاب را خریداری کنید بهترین قیمتبا تخفیف با تحویل در سراسر روسیه.

راهنمای به زبان آلمانیبا تمرینات آموزشی برای پایه های 2-4

نووسلووا ایرینا ولادیمیروا

مرجع گرامربه زبان آلمانی با تمرینات آموزشی برای پایه های 2-4 طبق مواد آموزشی I.L.Bim.

شمع دهکده

2016

از کامپایلر

این کتاب مرجع برای پایه های 2-4 با توجه به مطالب آموزشی I.L.Bim در نظر گرفته شده است. مهمترین قواعد دستور زبان آلمانی به صورت مختصر ارائه شده است. برای هر کدام موضوع گرامرتمرینات انتخاب شده است. موضوعات به ترتیبی که در هر کلاس تدریس می شود آورده شده است.

تمرینات را می توان به صورت شفاهی و کتبی بنا به صلاحدید معلم انجام داد.

خطاب این کتاب راهنمای معلمان زبان آلمانی برای استفاده در درس در طول سال تحصیلی است.

کلاس 2

فعل – copula sein.

معنی و کاربرد فعل sein (بودن).

فعل sein در یک جمله استفاده می شود:

1. مانند فعل - کوپولا در محمول مرکب اسمی.

به عنوان مثال:

Er ist Schüler. دانشجو (است)

در زبان روسی، فعل-رباط "بودن" در زمان حال حذف می شود. در آلمانی کوپولا الزامی است.

نکته: بعد از فعل ربط وجود دارد sein اسم در حالت اسمی است.

1. فعل sein همچنین در یک جمله به معنای خود به معنای "بودن" استفاده می شود.

به عنوان مثال: Ich bin im Zimmer. من در اتاق هستم.[ 7; 111 ]

صرف فعل

№1 . جاهای خالی را پر کنید.

شماره 2. bin یا ist را وارد کنید. [4; 7]

1. ایچ _______ هانس.
2. داس ______ پیتر.
3. داس ______ آنا.
4. ______ آیا ماکسی؟
5. ______ ایچ ماجا؟

№3 . از کلمات جمله بسازید.

1. بین، داس، آیچ.
2. Ist، ein Junge، das.
3. Das، wer، ist؟
4. آقای مولر، آیچ، بین.
5. Ist، Das، Frau Hans.

№4. جملات را با پر کردن جاهای خالی با اسم های سمت راست کپی کنید.[ 7;49 ]

... روده است. … ناخوشایند است. ... سیند شولر. … ist Schüler. … sind groß.

ماشا و میشا بمیر شول پل عزیزم بمیر der Garten

ضمایر ملکی (شخصی).

ضمایر ملکی به عنوان تعریف اسم به کار می روند و از نظر جنسیت، عدد و حالت با آن موافق هستند.

اگر ضمیر ملکی قبل از اسم باشد، ماده حذف می شود.[ 7;147 ]

	M.r.	J.r.	چهارشنبه	Pl.
	من	من	من	من
	دین	deine	دین	deine
	sein	سن	sein	سن
		ihre		ihre
	unser	unsere	unser	unsere
	EUER	یورو	EUER	یورو
		ihre		ihre

№1. جاهای خالی را پر کنید ضمیر ملکی. به یاد داشته باشید که هر ضمیر شخصی یک ضمیر ملکی مربوطه دارد.

نمونه: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

دو هاست این بوخ. …Buch ist neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

سی هات این کولی. … Kuli ist blau.

№2. به جای جاهای خالی کلمات mein(e)، dein(e)، sein(e)، ihr(e)، unser(e)، ihr(e) را درج کنید.

1. ... Schwester ist klein. ب) ... Bleistifte sind neu. ج) … Klassenzimmer ist در Ordnung. د) ... Schulbank ist braun. ه) … Geschenke sind schön.

صرف فعل.

اگر ریشه فعل به پایان می رسد d, t, chn ، سپس در دوم و سوم شخص مفرد و در دوم شخص جمعفعل یک پایان دارد - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]

من در مورد خودم صحبت می کنم و "e" را به ریشه اضافه می کنم،

من در مورد شما صحبت می کنم، "s"، "t" را به ریشه می گذارم

من می خواهم در مورد او صحبت کنم، در مورد او،

"t" من به ریشه می پیچم.

روسیه به کمک ما خواهد آمد،

او در اینجا نیز رفتار می کند.

او آواز می خواند - sie singt

او می پرد - er Springt.

من می خواهم در مورد ما، در مورد آنها به شما بگویم،

من "er" را در کلمه می گذارم.

من می خواهم با دوستانم تماس بگیرم،

اینجاست که "t" دوباره به کار می آید.[ 8;3 ]

№1.

… روده ی لرنت.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

... ماست روده.

… گفت: "Eins، zwei، drei."

№2. جملات را بخوانید و شکاف ها را با انتهای صحیح افعال جایگزین کنید:

Ich zähl- die Hefte.

Wir zähl-gern.

دو مال روده.

Ich mal- die Karte.

Ich arbeit- im Garten.

Sie (او) spiel- فوق العاده.

افعال قوی

اکثر افعال قوی یک مصوت ریشه دارنده (geben، sehen، lesen) آن را در صورت مزدوج شدن در شخص دوم و سوم تغییر دهید مفردزمان حاضر درمن یا روی ie.

افعال قوی با مصوت های ریشه a یا au زمانی پذیرفته می شود که در زمان حال در دوم و سوم شخص مفرد umlaut (fragen، laufen) صرف شود.[ 7;69 ]

№3. یک خط به انتهای مورد نظر بکشید.

1. پیتر اسپیل...گرن.
2. اوتا و دیتر spiel… در حال حاضر.
3. ایچ مال... روده.
4. پیچ سیم... روده.

№4. افعال زیر را به صورت اول و سوم شخص مفرد بنویسید.

الف) هلفن، ب) لسن، ج) لاوفن، د) فارن، ه) اسپرچن.

№5. چه چیزی در ردیف کم است؟ آن را خط بکشید.

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle نر schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hört singe malt liest

افعال معین

Können (توانستن، توانستن)، پشمی (خواستن)

افعال معین در هر سه شخص مفرد مصوت ریشه خود را تغییر می دهند و در اول و سوم شخص مفرد پایان شخصی نمی گیرند.

Ich روده antworten خواهد شد.

Kannst du gut deutsch sprechen ?

فعل معین در جمله اظهاریدر مرتبه دوم قرار دارد و در یک جمله پرسشی در وهله اول فعل معنایی in شکل نامعیندر جایگاه آخر قرار دارد[ 3;191 ]

شماره 1. جملاتی درباره تام بسازید.

در دن پارک گهن.

راد فارن

زیرکوس اسپیلن.

شماره 2. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

من _____________

№1. ضمایر را به جای نقطه به عدد و شخص مناسب بنویسید:

1. ...esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. … Essen immer in der Schule.
4. … این میکروب Schokolade.
5. این... آخ گرن شوارتزبروت؟

صرف فعل haben.

معنی فعل haben - داشتن.

Ich habe ein Buch. - من یک کتاب دارم.

توجه داشته باشید. بعد از فعلهابن اسم در حالت مضارع است و معمولاً با حرف نامعین استفاده می شود.[ 7;115 ]

صرف فعلهابن

№1. جاهای خالی را با فرد و عدد مناسب پر کنید. جملات را ترجمه کنید.

ایچ...اینن فروند. Er geht in die Schule. ای... این شوستر. سن شوستر...فاربن. Mein Freund und ich... Bleistifte.

«..ihr Farben؟» fragt das Mädchen. «نین، ویر... بلیستفت»، ساگن وایر.

№2 . با استفاده از یک کلمه یا عبارت از هر ستون جمله بسازید:

Der Vater(er) Die Mutter داس کیند (es)

habe سریع

اینن فروند این شوستر اینن برودر عین بوخ هفت

افعال معین wollen، mögen، müssen.

پشمالو (خواستن)

موگن (آرزو کردن، دوست داشتن)

Müssen (باید، باید به دلیل نیاز داخلی باشد)

№1. جملات را با استفاده از فعل معین به درستی بنویسید.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺ (چرمیده) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) در die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) در دن پارک فارن.

№2. از این کلمات جمله بسازید.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen؟
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

زمان گذشته.

به زبان آلمانی در مکالمه و در پیام های کوتاهبرای بیان زمان گذشته استفاده می شود شکل پیچیدهزمان گذشته Perfect.

Perfect با استفاده از فعل کمکی haben و فعل اصلی در Patizip II شکل می گیرد.

Ich habe gemalt.

اکثریت افعال آلمانی PII را با استفاده از پیشوند تشکیل دهید ge - و پسوند – t: lernen – gelernt.

بر خلاف افعال ضعیف، افعال قوی PII را با استفاده از پیشوند ge- و پسوند -(en): lesen – gelesen تشکیل می دهند.

Wir haben geturnt، gesungen، gelacht،

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

اکثر افعال قوی هنگام تشکیل PII، مصوت ریشه خود را تغییر می دهند:

schr ei be – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [ 2; 218]

№1.

ich habe دو هاست کلاه سیه وایر هابن ihr habt sie haben Sie Haben
gge-	نوبت- Mal- اسپیل- لاچ- لرن- بدید- آربیتی- حب-

№2. تعیین کنید که عمل در کدام جمله در زمان حال و در کدام - در گذشته انجام می شود.

الف) Kater Murr malt ein Bild.

ب) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

ج) Ihr geht ins Kino.

د) Er steht früh auf.

ه) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. با استفاده از فعل در Perfekt از این کلمات جمله بسازید.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

ب) گسترن / ویل / ihr / tanzen

ج) im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

د)machen/du/ was/gestern؟

e)sagen/ was/ der Vater؟

کلاس چهارم

Päteritum.

در آلمانی، هنگام توصیف رویدادهایی که در گذشته رخ داده اند، از آن استفاده می کنیم فرم سادهزمان گذشته

افعال ضعیف از افعال پایه با استفاده از پسوند - تشکیل می شوند. e(te) ، برای افعال قوی - تغییر در مصوت ریشه: schr ei ben – schr ie b.

پیشوندهای قابل تفکیک aufmachen – machte auf از هم جدا می شوند.

افعال ضعیف مانند Präsens انتهایی دارند، به استثنای 1 و 3 شخص مفرد که هیچ پایان شخصی وجود ندارد.[ 2; 222 ]

№1. ماشا کاری را که روز دوشنبه انجام داد کشید. با استفاده از کلمات سرنخ جملات را در Präteritum بنویسید.

الف) ب) ج) د)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. کلمات حذف شده را پر کنید و دیالوگ ها را یادداشت کنید.

جمع کننده:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange؟
• نین، ich arbeitete nicht lange.

1. -ma__ du denn da بود؟

• عین بیلد. آن ما__ اوخ. و دو؟
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• و دو؟ تو__ دو مورگن؟
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

حروف اضافه ای که مصداق داتیو یا مضاربه را می طلبد.

حروف اضافه ای که مصداق داتیو یا مضاربه را می طلبد. حروف اضافه در زبان آلمانی، مانند حروف اضافه در زبان روسی، به یک مورد خاص نیاز دارند.

بعد از حروف اضافه در، an، auf u.a. هزینه ها یا در Akkusativ ( مورد اتهامی)، اگر می توانید سوال Wohin را بپرسید؟ (کجا؟)، یا در داتیو (در مورد داتیو)، اگر می توانید سوال Wo را بپرسید؟ (کجا؟).[ 7;100 ]

№1. با برداشتن یک کلمه یا عبارت از هر ستون جمله بسازید.

gehst commst

دم برودر der Mutter dem Mädchen

در Die Schule در Die Class ناچ هاوس

№2 .از اسم برجسته شده سوال بپرسید.

ار در دم هاوس بازی کرد.

Ich hänge das Plakat an die Wand.

آلمانی. پایه های 5-9. مجموعه تمرینات Bim I.L., Kaplina O.V.

ویرایش هفتم - م.: 20 12. - 2 06 ص.

این جزء اساسی جدید از مواد آموزشی به زبان آلمانی توسط تیمی از نویسندگان تحت رهبری پروفسور I.L برای کلاس های 5-9 موسسات آموزش عمومی ایجاد شد. مزیت بدون شک این کتابچه راهنما این است که تمام مطالب دستوری را برای برنامه درسی کلاس های 5-9 به صورت سیستماتیک ارائه می دهد. این مجموعه به شما امکان می دهد مطالبی را که پوشش داده اید ادغام کنید، مطالب فراموش شده را تکرار کنید و به سیستم سازی دانش خود در گرامر کمک می کند.

قالب: pdf

اندازه: 28.2 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید: drive.google

محتوا
جمله ساده 3
اطلاعات عمومی 3
جمله اظهاری 4
جمله پرسشی 7
پیشنهاد تشویقی 12
جملات غیر شخصی و نامعین شخصی 15
نفی در جمله 18
اسم ماده 20
اطلاعات عمومی 20
وظایف ماده 21
انحطاط مواد 23
استفاده از مواد معین، نامعین و صفر 24
کلمه سازی اسامی 30
جمع اسامی 40
انحطاط اسامی 44
حروف اضافه 47
فعل 53
اطلاعات عمومی 53
کلمه سازی افعال 56
اشکال اصلی فعل 60
تشکیل فرم های زمان فعل. صدای فعال 63
تشکیل فرم های زمان فعل. حالت مجهول 85
منفعل غیر شخصی و منفعل حالت 90
اشکال فعل غیر متناهی 92
کنترل فعل اضافه 101
قید اسمی 103
صفت 105
اطلاعات عمومی 105
واژه سازی صفت ها 107
نزول صفت 110
درجات مقایسه صفت 116
ضمیر 122
اطلاعات عمومی و طبقه بندی ضمایر ۱۲۲
ضمایر شخصی 123
ضمایر ملکی 127
ضمایر اثباتی 131
ضمایر پرسشی 133
ضمایر نسبی 134
ضمیر بازتابی sich 136
ضمایر مجهول 139
شماره 140
تشکیل و استفاده از اعداد اصلی 141
تشکیل اعداد ترتیبی 144
جمله پیچیده 147
اطلاعات عمومی 147
جمله پیچیده 147
جمله پیچیده 150
ترتیب کلمات در بند فرعی 151
ترتیب کلمات در بند اصلی 152
گونه ها بندهای فرعی 152
ضمیمه I 167
تکالیف تستی با موضوع "اسم" 167
تکالیف تستی با موضوع "فعل" 169
تکالیف تستی با موضوع "صفت" 173
تکالیف تستی با موضوع "ضمیر" 175
نمونه تکالیف نهایی آزمون 177
کلیدهای به وظایف تست 193
پیوست II 195
فعل اشکال اصلی افعال قوی 195
اشکال اساسی افعال کمکی 197
فرم های پایه افعال معین 197
اسم پسوندهای مشخصه هر جنسیت از اسم 198
صفت. درجات مقایسه صفت 199
جمله پیچیده نظام مندسازی بندهای فرعی 200
10 مهمترین قوانیناملای جدید آلمانی 202
فهرست منابع 203