Бие даасан даалгаврыг шалгаж байна. Тавилга, ваар, зэвсгийг яагаад булшинд байрлуулсан бэ?

Эртний Египт рүү хийх аялал маань дуусч байна, өнөөдөр бид сүүлийн сэдэвтэй байна.Эртний Египетчүүдийн бичиг үсэг, мэдлэг. Дараагийн хичээл дээр бид асуулт хариултын тоглоом явуулна. Та 3 багт хуваагдаж, ахлагчаа сонгож, нэр гаргаж, эмблем зурах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг "Эртний Египет" сэдвийг бүхэлд нь давтана.

Төлөвлөгөө:

Эртний Египетчүүдийн зохиол

Египетийн папирус

Сургуулийн болон шинжлэх ухааны мэдлэг

1 . Эртний Египетчүүдийн зохиол. Дэлхий дээр бичиг үсэг нь дэлхийн бусад бүх орноос эрт үүссэн хоёр улс байдаг. Тэдний нэг нь Месопотами - бид үүнийг дараа нь мэдэх болно, нөгөө нь Египет юм.Бичлэг гарч ирэв Месопотами, Египетэд нэгэн зэрэг5 мянга гаруй жилийн өмнө .

Эртний Египетийн бичиг үсэг манайх шиг байгаагүй. Эхэндээ зураг нь бичих шинж тэмдэг болдог байв. Бичгийн тэмдгүүдийг нэрлэдэгиероглиф . Эртний Египетийн бичиг нь маш нарийн төвөгтэй байсан: 750 орчим иероглифтэй байв.

Эртний Египетийн иероглифийн талаар уншъя (х. 61 “Нэгэн цагт Египетчүүд .....”)"Явцгаая" болон "Дима" самбар дээр байна.

Эртний Египтэд уншиж, бичиж сурахад маш хэцүү байсныг та одоо ойлгож байна: 700 иероглиф сурахын тулд танд хэрэгтэй байсан. урт жилүүд; тэдгээрийг сурахаас гадна зөв ашиглах шаардлагатай байсан - ямар ч иероглиф нь үг эсвэл гийгүүлэгч авиаг илэрхийлж болно. Жишээлбэл, усны нүхтэй төстэй иероглиф нь нэг тохиолдолд энэ үгийг илэрхийлдэгсайн , нөгөөд – хоёр гийгүүлэгчийн хослолХм , гурав дахь нь энэ нь огт уншигдаагүй, гэхдээ зөвхөн бид цөөрөм, намаг газрын тухай ярьж байна гэж санал болгосон.

Эртний Египетийн ямар бичиг байсан бэ гэдэг асуулт удаан хугацааны турш нээлттэй хэвээр байсан бөгөөд зөвхөн 19-р зууны эхээр Египетийн бичгийн нууцыг Францын эрдэмтэн Шамполлион нээсэн. Францын цэргүүд асар том зүйлийг олжээ чулуун хавтанГрек, Египет гэсэн 2 хэлээр бичээстэй (х. 63). Энэ хавтанг Францад авчирсан бөгөөд олон хүн эдгээр бичээсийг задлахыг оролдсон боловч Шамполлион үүнийг олсноос хойш 23 жилийн дараа үүнийг хийж чадсан юм. Үүнийг тайлах гэж их удсаны гол шалтгаан нь египет бичигт эгшиг байхгүй байсантай холбоотой.

Мэдсэн Грек хэлШамполлион зарим иероглифийг зууван хүрээгээр хүрээлсэн байхыг анзаарчээ. Түүгээр ч барахгүй Фараон Птолемейгийн нэр Грекийн бичээс дээр олон удаа гарч ирэв. Эрдэмтэд египетчүүд хааны нэрийг ингэж ялгадаг байсан гэж санал болгов. Хоёр хэл дээрх ижил бичвэрийг агуулсан өөр нэг чулуун дээр тэрээр зууван хүрээ дотор хатан Клеопатрагийн нэрийг олжээ. "Птолемей" ба "Клеопатра" гэсэн үгс нь нийтлэг p, t, l авиатай бөгөөд хүрээ тус бүрийн иероглифүүд давхцдаг. Тиймээс Чамполлион иероглиф нь ярианы дууг дамжуулах чадвартай тэмдэг бичдэг болохыг нотолсон.

2 . Египетийн папирус. Египетэд хүн төрөлхтний түүхэнд анх удаа тусгай бичгийн материалыг зохион бүтээжээ. Бид энэ талаар аль хэдийн ярьсан гэдгийг санаарай. Папирус. Египетчүүд урт их биетэй ургамлыг сонгож, хатуу бүрхүүлийг арилгаж, сул цөмийг 8 см хүртэл өргөнтэй урт тууз болгон хуваасан туузыг усаар чийгшүүлсэн ширээн дээр тавьсан. Энэ тохиолдолд нэг зурвас нь нөгөөтэйгөө ойрхон байв. Дээрээс нь ижил туузны хоёр дахь давхаргыг тавьсан боловч энэ удаад эхний давхаргыг давна. Үр дүн нь хоёр давхаргын өрлөг байв. Үүнийг жингийн дор байрлуулсан: үйлдвэрээс наалдамхай бодис ялгарч, бүх туузыг нягт холбосон. Өрлөгийн ирмэгийн дагуух тэгш бус байдлыг таслав - тэгш өнцөгт хуудас авав. Түүний гадаргуу бүрхэгдсэн байв нимгэн давхаргабэхийг цус алдахаас сэргийлж гурилын цавуу. Дараа нь наранд хатааж, зааны соёогоор хийсэн багажаар тэгшлээд, алхаар цохиж, бүх гажигийг арилгасан. Үүний үр дүнд цаастай төстэй нимгэн шаргал өнгийн папирус хуудас гарч ирэв.

Папирус бол хэврэг материал бөгөөд цаасыг нугалж байгаа мэт нугалж болохгүй. орчин үеийн ном. Тиймээс папирусын хуудсыг урт тууз болгон нааж, хоолой болгон өнхрүүлэв (гүйлгэх ). Бичлэг бүхий олон том гүйлгээнүүд өнөөг хүртэл хадгалагдан үлдсэн бөгөөд тэдгээрийн нэг нь 40 м урттай байдаг.

Бичээчийн хөшөөг хар (х. 62). Фараоны ордонд бичээчид ихэвчлэн онцгой байр суурь эзэлдэг байсан бөгөөд тэд боловсролоороо бахархдаг байв. Бид. 64 та бичгийн хэрэгслийг харж болно. Бичигч бүр хайрцагтаа бичдэг хурц зэгс, будаг шингэлэх жижиг савтай ус, хар, улаан будаг хийх хоёр нүхтэй харандааны хайрцаг авч явдаг байв. Бүх текст хар өнгөтэй байсан ч шинэ хэсгүүдийн эхлэлийг улаан өнгөөр ​​тодруулсан ("улаан шугам" гэсэн илэрхийлэл). Хар бэхийг тортог дээр, улаан бэхийг улаан шавар дээр үндэслэсэн. Папирусыг хэд хэдэн удаа ашиглаж болно: хуучин тэмдэглэлийг угааж, хуудсыг хатаана.

3 . Сургуулийн болон шинжлэх ухааны мэдлэг. Олон шинжлэх ухаан Египет болон эртний дорно дахины бусад оронд анх үүссэн. Эдийн засаг хөгжихийн хэрээр шинжлэх ухааны мэдлэг хэрэгтэй болсон. Жишээлбэл, фараон өөртөө зориулж ордон барихыг тушаажээ. Барилгачид дээдсийн ордонд хичнээн тоосго шаардагдахыг тооцоолохоор зөвлөлд цугларав; барилгын ажилд хэдэн тариачин, боолыг цуглуулах шаардлагатай вэ: мянган хүн эсвэл арван мянган хүн; Барилгын ажил хэдэн өдөр үргэлжлэх вэ? Үүнд ямар шинжлэх ухаан хэрэгтэй вэ? Математик. Тоо тоолох, бичих систем нь нарийн төвөгтэй бөгөөд төвөгтэй байсан (64-р хуудасны зураг), үржүүлэх, хуваах нь ялангуяа хэцүү байсан. Гэсэн хэдий ч Египетчүүд арифметикийн дөрвөн үйлдлийг мэддэг байв.

Одон орон бол математикийн хамт хамгийн эртний шинжлэх ухаан юм; тэр гариг, оддыг судалдаг. Египетчүүд шөнийн тэнгэрийг ажиглаж байхдаа үер эхлэхээс өмнө Сириус од өглөө эрт тод гэрэлтэж байгааг анзаарчээ. Египетийн одон орон судлаачид Нил мөрний хоёр үерийн хооронд хэдэн өдөр өнгөрснийг тооцоолжээ - Сириус тэнгэрт хоёр удаа гарч ирэв. Египетчүүд түүхэнд анх удаа жилд 365 хоног байдгийг тогтоосон; Тэд жилийг 12 сар болгон хуваасан. Оддын урт хугацааны ажиглалт нь египетчүүдэд дэлхий даяар сайн аялахад тусалсан. Египетийн пирамидуудЖишээлбэл, тэд маш өндөр нарийвчлалтайгаар чиглүүлдэг байсан ч тэр үед луужин байгаагүй.

Эрт дээр үед Египетэд анагаах ухаан хөгжсөн. Хачирхалтай нь шашны зан заншил үүнд нөлөөлсөн. Талийгаачийн биеэс муми хэрхэн яаж, яагаад хийснийг санаарай. Энэ заншил нь анагаах ухааны хөгжилд хэрхэн нөлөөлсөн талаар санал болго. (Үхсэн цогцсыг нээхдээ египетчүүд дотоод эрхтнийг мэддэг болсон: зүрх, элэг, бөөр, уушиг. Тэд энэ үед гарсан өөрчлөлтийг ажигласан. дотоод эрхтнүүдянз бүрийн өвчний нөлөөн дор. Муми хийх заншил нь анагаах ухааны хөгжилд хувь нэмэр оруулсан.)

Египетэд эмч нар мэргэшсэн. Шүдний эмч нар байсан: жишээлбэл, тэд сул шүдийг хөрш зэргэлдээх эрүүл шүднүүдтэй нимгэн утсаар төгс бэхэлсэн бөгөөд өвчтэй шүдийг өрөмдөж, идээ бээрийг нь яаж арилгахаа мэддэг байв. Египетийн эмч нар эмийн ургамал, янз бүрийн давсны дусаах, декоциний хэрэглэж байсан.

Сургуулиуд нь ихэвчлэн сүм хийдэд байрладаг байсан бөгөөд багш нар нь тахилч нар байв. Бүх Египетчүүд сургуульд сурдаггүй. Энгийн тариачин, гар урчуудын хүүхдүүд боловсролтой хүн болох нь ховор.

Одоо “Шавь нартаа бичсэн бичээч нарын заавар” (62-р тал)-ыг уншъя. Багш нар ангидаа дэг журмыг хэрхэн хангадаг байсан бэ? Яагаад бичээчийн байр суурь египетчүүдэд сонирхолтой байсан бэ?

Д.з. "Эртний Египет" сэдвийг давт.

Түүхийн хичээлийн хураангуй Эртний ертөнц"Эртний Египетчүүдийн бичиг, мэдлэг"
Хичээлийн зорилго:
Оюутнуудад эртний Египетийн бичгийн болон шинжлэх ухааны мэдлэг.
Сэдвийн талаархи оюутнуудын үзэл баримтлалын аппаратыг бүрдүүлэх;
Үүн дээр үндэслэн үлгэрийг бие даан бүтээх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл өөр өөр эх сурвалжмэдээлэл, бие даасан баримтуудыг нэгтгэн дүгнэж, текстэд дүн шинжилгээ хийж, гол зүйлийг онцлон тэмдэглэ
Хэлбэр танин мэдэхүйн сонирхолбүтээлч даалгавруудыг ашиглах замаар оюутнууд.
Гадаадын соёлыг хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн үеэр.
1. Зохион байгуулалтын үе шат.
Сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах.
Өөрийгөө давтах.
Залуус аа, "Соёл иргэншил" гэдэг үг ямар утгатай болохыг санацгаая
Одоо бид ямар соёл иргэншилд туулж байна вэ?
Бид юу сурсан бэ?
2. Сурагчдын мэдлэгийг шинэчлэх.
1. "Эртний Египет" газрын зурагтай ажиллах нь өөрийн мэддэг бүх газарзүйн нэрийг бич.
2. Нэр томьёотой ажиллах: анограммыг тайлах Соёл иргэншил-харуулчлалТөрийн-дар мужФараон-онрафаЭрхэм-мовелжиТахилч-санваартнуудБичлэгч-сэпсБоол-барууд
Татвар - нэвтрэх
Шашин-ligreia Ариун сүм-3-р сар
3. Энэ ямар бурхан бэ?
1. Шонхорын дүрд хувирсан тэнгэр, нарны бурхан, шонхор шувууны толгойтой эсвэл далавчтай нартай хүн, үржил шимийн дарь эх Исис, Осирис хоёрын хүү, бүтээмжийн хүчний бурхан. Түүний бэлэг тэмдэг бол далавчаа дэлгэсэн нарны диск юм (Хорус)
2. Цөлийн бурхан, өөрөөр хэлбэл “гадаадын улсууд”, муу зарчмын илэрхийлэл, Осирисийн ах, алуурчин, дэлхийн бурхан Геб, Нут хоёрын дөрвөн хүүхдийн нэг, тэнгэрийн бурхан (Сет)
3. Ариун амьтан нь матар байсан ус ба Нил мөрний үерийн бурхан. Түүнийг матар эсвэл матрын толгойтой хүнээр дүрсэлсэн (Себек)
4. Газрын бурхан, Агаарын бурхны хүү Шу, чийгийн бурхан Тефнут (Геб)
5. Бурхан бол нас барагсдын ивээн тэтгэгч, оршуулгын зан үйлийг бүтээгч юм. Түүнийг шана эсвэл зэрлэг нохойны толгойтой хүн гэж дүрсэлсэн байдаг (Анубис)
6. Дарь эх – эмэгтэйчүүд ба тэдний гоо үзэсгэлэнг ивээн тэтгэгч (Бастет)
7. Сарны бурхан, мэргэн ухаан, тоолох, бичих, шинжлэх ухааныг ивээн тэтгэгч, бичээч, ариун ном, хуанли бүтээгч. Түүний ариун амьтан нь ибис байсан тул бурхныг ихэвчлэн ибис (Тот) толгойтой хүн болгон дүрсэлсэн байдаг.
4. Дорно дахины олон эртний улсууд цаг хугацааны үнсэнд булагдсан, гадаргуу дээр нь зөвхөн жижиг хэлтэрхийнүүдтэй аль эрт алга болсон. Пирамидууд, фрескууд, обелискууд, бүгдийг нь өгөөмөр зурсан байдаг. Энэ бичээс нь иероглифийг бидэнд сануулж байна. МЭӨ 3000 оны үед Египетчүүдийн дунд бичиг үсэг бий болжээ. Грек хэлнээс орчуулсан нь ариун бичиг бөгөөд египетчүүд өөрсдөө бичгээ - бурханлаг яриа гэж нэрлэдэг. Та яагаад бодож байна вэ? Тэд бичгийг мэргэн ухааны бурхан өгсөн гэдэгт итгэлтэй байсан - тэр. Гэвч олон мянган жил өнгөрч, бичих нь мартагдаж, бид сонголтын өмнө тулгарсан - египетчүүд бидэнд юу хэлэхийг хүсч байгаагаа хэрхэн олж мэдэх вэ? Үнэтэй хүнд ажил, эрдэмтэд эртний дорно дахины олон ард түмний бичээсийг тайлсан боловч Египетийн бичгийг тайлж чадахгүй удлаа. Гэвч дараа нь нэг өдөр... 1799 онд Наполеоны армийн офицер Египетээс хавтан олжээ - түүн дээр сийлсэн бичвэр нь эртний Египетийн иероглиф, эртний Грек гэсэн хоёр хэлээр бичигдсэн байв. Чулууг Розетта гэдэг газраас олдсон тул Розетта чулуу гэж нэрлэжээ. Наполеон олдворын ач холбогдлыг ойлгож, чулууг Каирын музейд илгээсэн боловч францчууд Египетэд Британид ялагдсан бөгөөд мэдээжийн хэрэг ухарч, түүхийн олдвор хайх цаг завгүй байв. Эртний Грек хэлхэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд сайн мэддэг байсан тул эртний Грек хэл дээрх энэ бичвэрийг хурдан орчуулсан бөгөөд эх бичвэрүүдийг харьцуулах нь Францын эрдэмтэн Жан Шамполлионд эртний Египетийн тэмдэглэлийг тайлах боломжийг олгосон юм. Сурах бичгээс код тайлах талаар уншъя...
Эртний Египетийн хэл нь нэлээд төвөгтэй тул бүх египетчүүд бичгийг мэддэггүй байв. Энэ нь баян язгууртнууд, тэр дундаа бичээч нарын онцгой эрх байсан тул улс орны бүх хэргийг хариуцдаг байв. Шилдэг бичээчдийг бэлтгэхэд олон жил зарцуулсан. Эцсийн эцэст эртний Египетийн бичиг үсэг нь 700 гаруй тэмдэгттэй байдаг. Шавь нартаа бичээчийн сургаалыг харцгаая.
Иероглифийг баруунаас зүүн тийш уншиж болно. мөн зүүнээс баруун тийш. Захидлуудыг тухайн хүний ​​нүүрэн талд байрлуулахаар бичсэн байв. Олон үг 2 ба түүнээс дээш утгатай байсан. Египетчүүд юу бичсэн бэ - папирус, папирус гэж юу болохыг уншъя.
Эртний Египетээр нэрээ иероглиф ашиглан бичихийг хичээцгээе. .Эгшгийн оронд ижил төстэй авиаг бичнэ... Төгсгөлд нь 24 гийгүүлэгч бичнэ эрэгтэй нэрэрэгтэй дүрсийг зур, эмэгтэй дүрсний төгсгөлд - эмэгтэй. Ингээд харцгаая. Хэн юу болсон бэ? Самбар руу гарах.
Биеийн тамирын дасгал... Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - бид хөлөө дэвсдэг,
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - алгаа таших,
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - бид үүнийг дахин хийдэг.
Мөн ойд нэрс ургадаг
Мөн ойд нэрс ургадаг
гүзээлзгэнэ нэрс
Жимс сонгохын тулд
та илүү гүн суух хэрэгтэй
ойд зугаалсан
Би сагс жимс авч байна (ядаж газар дээр нь)
,

Сайхан амраарай. Мэдлэгийг хөгжүүлэх, амьдрал, эдийн засгийг хөгжүүлэх хэрэгцээ шаардлага тул сургуульд тэд зөвхөн бичих төдийгүй математик, одон орон, анагаах ухааныг заадаг байв.
Дэлхий дээр бичиг үсэг бусад орноос эрт үүссэн хоёр муж бий. Нэг нь Месопотами, нөгөө нь Египет.
Бичлэг нь 5 мянга гаруй жилийн өмнө үүссэн. жилийн өмнө. Хэдэн жилийн тухай бодож байна уу? Египетчүүд хүмүүсийн санаж байгаагаас илүү их мэдлэгийг хуримтлуулсан. Энэ нь бичгийн бүтээлийг бий болгоход хүргэсэн. Бичих анхны шинж тэмдгүүд нь иероглиф (слайд + тараах материал) байв. Залуус иероглифийг харж байна. Ангийн асуулт:
-Иероглифийг эзэмшихэд амар байсан гэж та бодож байна уу?
Нийтдээ 750 гаруй иероглиф байсан. Тэдгээрийг зөвхөн 19-р зуунд 1822 онд тайлсан. Энэ гавьяаных нь нэр бол Чамполлион юм. Иероглифийг тайлах тухай баримт бичгийг уншихаасаа өмнө асуултанд хариулна уу.
-Яагаад иероглифийг тайлах нь тийм чухал байсан бэ?
-Бичмэл эх сурвалж бидэнд юу өгдөг вэ?
Египетчүүдийн амьдралыг зөвхөн зургаас л мэдэх боломжтой юу?
Сурах бичгийн 62-р хуудасны баримт бичигтэй ажиллах. Та иероглифийг хэрхэн тайлж чадсан бэ?
Тараах материалтай ажиллах. Ширээ бүр дээр иероглифийн зураг бүхий хуудаснууд байдаг.
Нэг иероглиф нь нэг дууг, бусад нь дуу авианы хослолыг, бусад нь үгийг илэрхийлж болно. Эгшгийг бичээгүй (залуус тараах материалыг судалж байна). Египетчүүд тодорхойлогч хүчин зүйлсийг гаргаж ирэв, тэд унших боломжгүй, харин зөвхөн хэлэлцэж буй зүйлийг санал болгов.
Эрдэмтдийн дүрд чамтай хамт байхыг хичээе. Хүүхдүүдээс хачигт тэмдэглэсэн өгүүлбэрийг зөвлөмжийн хуудас ашиглан тайлахыг хүснэ.
Даалгаврыг шалгаж байна.
Эртний Египт дэх тоонууд. Слайд. Математикийн үйлдлүүдийг хийхэд маш хэцүү байсан (үүнийг гэртээ туршиж үзэхийг зөвлөж байна).
Дүгнэлт: Египетэд суралцах нь маш хэцүү байсан. Уншиж, бичиж чаддаг хүн бүр жинхэнэ мэргэн гэж тооцогддог байв.
Бичлэгийн материал нь папирус юм. Бичгийн материал үйлдвэрлэх талаар слайд үзүүлэв.
Сургууль дахь боловсрол. Сурагчид сурах бичгийн 3.p.61-р зүйлтэй бие даан танилцана. Асуултууд:
-Сургуулиудад юу заадаг байсан бэ?
-Хэн сурсан бэ?
-Сахилга батыг хэрхэн хангасан бэ?
Иероглифийг тайлсаны ачаар бид Эртний Египтэд шинжлэх ухааны мэдлэгтэй болсон.
Ямар шинжлэх ухаан хөгжсөн бэ?
Шинжлэх ухаан өндөр хөгжсөн талаар дүгнэлт хийж байна. Та өнөөдөр ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Мөн бидний хичээлийн төгсгөлд та кроссворд шийдвэрлэх хэрэгтэй (Ажлын ном. №1. хуудас 34).
Гэрийн даалгавар: P.12 (асуулт 3,4 амаар).

Эртний Египетчүүдийн бичиг үсэг, мэдлэг

Хэл

Үүссэн цаг

Египетийн бичиг үсэг МЭӨ 4-р мянганы төгсгөлд үүссэн. Дундад улсын үед хөгжсөн систем хэрхэн хөгжсөн.

Египетчүүд юу гэж бичсэн бэ?

Египетчүүд цаас мэддэггүй байв. Тэд намаг зэгсний ишээр хийсэн папирус дээр бичжээ (ижил нэртэй "папирус" - кипер папирус).

Папирусыг МЭӨ III мянганы эхэн үеэс Египетэд бичгийн хэрэглэгдэхүүн болгон ашиглаж ирсэн.

Папирус хийх тусгай техник байсан. Папирусын ишийг холтосоос цэвэрлэж, уртаар нь таслав. Дараа нь эдгээр папирусын ишний зүслэгийг чийгтэй ширээн дээр тавьж, бие биентэйгээ нягт зэргэлдээ байх ёстой бөгөөд дараа нь хоёр дахь давхаргыг эхний давхаргын зүслэгийн чиглэлд перпендикуляр (хөндлөн) чиглэлд түрхэв. Үр дүн нь хоёр давхаргын өрлөг байв. Үүнийг хэвлэлийн доор байрлуулж, дараа нь наранд хатаана. Асаалттай эцсийн шатПапирус хийхийн тулд хуудсыг зааны ясан болон хясаа ашиглан тэгшлээд, алхаар цохисон (Папирус хийх арга техникийг үзнэ үү). Дараа нь дууссан папирусын хуудсыг хооронд нь нааж, урт гүйлгээ хийдэг. Гүйлгээний урт нь хэдэн метр хүрч байв. Хуудсуудыг нэг хуудасны ирмэг нь дараагийнх нь ирмэгийг бүрхсэн байдлаар наасан (наалт нь 1-2 см).

Тэд юу бичсэн юм

Бичигч нар голдуу сойзоор бичдэг байсан бөгөөд үүнийг бичээч нэг үзүүрийг нь зажилдаг намаг ургамлын каламусын ишээр хийдэг байв.

Судалгааг хэн хийсэн/мэдлэг хадгалагч байсан

Тахилч нар эртний Египетийн хамгийн боловсролтой хүмүүс байв. Ариун сүм бүр номын сантай байсан бөгөөд тэнд товхимол хадгалагдаж, хуулж авдаг байв.

Юуг судалсан / мэддэг байсан

Газарзүй нь Эртний Египтэд үүссэн - Дэлхийг судлах шинжлэх ухаан (Гэхдээ египетчүүдийн мэдлэг буруу байсан: тэд дэлхийг далайгаар хүрээлэгдсэн тэгш өнцөгт хэлбэрээр дүрсэлсэн).

Египетчүүд математик, одон орон, анагаах ухаанд хамгийн их амжилтанд хүрсэн.

Одон орон: Египетийн тахилч нар оддыг ажигласнаар жилийн уртыг тодорхойлж чадсан. Сириус од 365 хоногт нэг удаа мандаж байдгийг тэд анзаарчээ. Египетчүүд мөн нарны болон сар хиртэлт, нэлээд нарийвчлалтай оддын каталог, оддын графикийг эмхэтгэсэн.

Шинжлэх ухаан, технологийн ололт бол усан цаг, нарны цагийг зохион бүтээсэн явдал байв.

Математик: Математик нь египетчүүдийн тооцооллын (хэмжих) практик хэрэгцээнд нийцүүлэн үүсч хөгжсөн. газарНил мөрний үерийн дараа нягтлан бодох бүртгэл, хуваарилалт хурааж авсан, сүм хийд, булш, ордон барихад нарийн төвөгтэй тооцоо). Эртний Египетчүүд нэмэх хасах, үржүүлэх, хуваах үйлдлийг хэрхэн гүйцэтгэхийг мэддэг байсан бөгөөд бутархайн тухай ойлголттой байжээ.

Анагаах ухаан: Тухайн үеийн анагаах ухааны өндөр түвшин нь шарилыг муммижуулах заншилтай холбоотой бөгөөд эмч нар хүний ​​биеийн анатомийг судлах боломжтой байв.

Египетийн анагаах ухааны хамгийн өндөр ололтуудын нэг бол цусны эргэлтийн тухай сургаал, эдгээр үйл явцад зүрхний ач холбогдол байсан юм.

Эртний Египтэд эмч нар мэргэшсэн. Зарим нь ходоод, зарим нь нүд, зарим нь шүдээ эмчилсэн гэх мэт.

Эртний Египтэд үүнийг нэлээд тэмдэглэсэн өндөр түвшинмэс засал (энэ нь малтлагын үеэр олдсон булшнаас нотлогдсон мэс заслын багаж хэрэгсэл). ().

Тэд хаана сургасан бэ?: сүм хийд дэх сургуулиудад.

Хэн заасан юм: тахилч нар.

Сургуулиудад юу заадаг байсан

Юуны өмнө бичих, унших болон сэтгэцийн арифметик. Үүний дараа тэд түүх, газарзүй, математик, анагаах ухаан, одон орон, барилгын чиглэлээр суралцсан. ().

Хийсвэр

Хана Египетийн булшнууднууцлаг тэмдгүүдээр бүрхэгдсэн, энд кобра могой, ибис, пирамид байна. Эрт дээр үед ч Египетчүүд ийм дүрсийг иероглиф гэж нэрлэдэг байсан - "ариун бичээс" (Зураг 1).

Цагаан будаа. 1. Египетийн иероглиф ()

Олон жилийн турш хэн ч иероглифийг уншиж чадаагүй. Олон хүмүүс Египетийн бичгийн нууцыг тайлахыг хүссэн. Францын эрдэмтэн Жан-Франсуа Шампаллион үүнийг хийж чадсан (Зураг 2). Чампаллион алдарт Розетта чулууг - МЭӨ 196 онд хамаарах тахилч нараас Птолемей V Эпипанд бичсэн талархлын бичээс бүхий хавтанг судалжээ. e (Зураг 3). Хавтан дээрх бичээсийн нэг хэсгийг иероглифээр хийсэн бол нөгөө хэсэг нь эртний Грек хэл дээрх ижил бичвэрийг агуулсан байв. Грек болон иероглифийн бичвэрүүдийн аль алинд нь захирагчдын нэрийг зууван хүрээгээр дугуйлсан нь шийдлийн түлхүүр болсон юм. Жан-Франсуа Шампалион Египетийн бичээс нь гурван төрлийн тэмдгүүдээс бүрддэг болохыг нотолсон: үзэл баримтлалыг тодорхойлсон тэмдэг; гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг тэмдэг, ижил гийгүүлэгчтэй үгсийг уншихад тусалсан танигч, жишээлбэл "байшин", "Дима". 1822 оны 9-р сарын 14-нд Шампаллион өөрийнх нь талаар илтгэл тавив шинжлэх ухааны нээлт, энэ огноо нь шинжлэх ухааны хөгжлийн албан ёсны эхлэл болсон Египет судлал.

Цагаан будаа. 2. Жан-Франсуа Шампалион ()

Цагаан будаа. 3. Розетта чулуу ()

Египетийн бүртгэлд зориулж тэд ашигласан янз бүрийн материал: чулуун хавтан, хугарсан ваарны хэлтэрхий (острака), арьс шир, гипсээр бүрсэн шахмал, гэхдээ хамгийн алдартай материал нь Нил мөрний эрэг дагуу ургасан зэгс болох папирусаар хийсэн папирус байв. Папирусын ишийг урт нарийн тууз болгон хуваасан. Дараа нь эдгээр туузыг тавьсан хавтгай гадаргуунэг нь нөгөөгийнхөө хажууд, бусад туузыг дээр нь байрлуулсан боловч хөндлөн чиглэлд. Үүссэн өрлөгийг прессээр дарж, утаснууд нь наалдамхай шүүсийг гаргадаг. Хатаасны дараа цаастай төстэй материалыг олж авсан. Хадгалахын тулд папирусыг хуруу шилэнд - гүйлгэх хэлбэрээр өнхрүүлэв. Тэд хар, улаан өнгийн будгийг ашиглан зэгс сойз бүхий папирус дээр бичжээ (Зураг 4).

Цагаан будаа. 4. Египетийн папирус ()

Эртний Египтэд зөвхөн язгууртны төлөөлөгчид суралцах боломжтой байв. Охидыг гэртээ сургаж, хөвгүүдийг 6-7 настайд нь сургуульд явуулдаг байв. Хатуу багш нар хүүхдүүдэд бичиж, тоолж сургадаг байсан. Тэд мөн одон орон судлалыг судалж, селестиел биетүүдийн хөдөлгөөнийг тодорхойлдог байв.

Эртний Египт дэх шинжлэх ухааны мэдлэгийг тэдний нууцыг сайтар хамгаалдаг санваартнууд эзэмшдэг байв. Эртний египетчүүдийн шинжлэх ухааны мэдлэгийн түвшинг бид зөвхөн таамаглаж чадна. Египетийн тахилч нар тэнгэрийн биетүүдийн байрлал дээр үндэслэн Нил мөрний үерийн эхлэлийн огноог нарийн таамаглах боломжтой байв. Тэд усан цагийг ашиглан цагийг хэмжиж, пирамид барих нарийн төвөгтэй математик тооцоолол хийж, занданшуулах нууцыг мэддэг байжээ.

Эртний Египтэд маш их мэдлэгийг зөвхөн тахилч нарын явцуу хүрээнд үеэс үед дамжуулж байсан бөгөөд ингэснээр бурхдын нууцыг энгийн хүмүүс сурахгүй байх болно.

Ном зүй

1. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая I. S. Эртний ертөнцийн түүх. 5-р анги. - М.: Боловсрол, 2006.
2. Немировский А.И. Эртний ертөнцийн түүхийг унших ном. - М.: Боловсрол, 1991.
3. Эртний Ром. Унших ном / Эд. D. P. Kallistova, S. L. Utchenko. - М.: Учпэдгиз, 1953.

Нэмэлт хИнтернэт эх сурвалжид санал болгож буй холбоосууд

1. Chynga-changa.ru ().
2. Nnre.ru ().
3. Нийтийн түүхийн номын сан ().

Гэрийн даалгавар

1. Египетэд уншиж, бичиж сурахад яагаад хэцүү байсан бэ?
2. Египетчүүд бичихдээ ямар материал ашигласан бэ?
3. Египетийн иероглифийн нууцыг хэн, хэзээ тайлсан бэ?
4. Эртний Египтэд ямар шинжлэх ухаан хөгжсөн бэ?

Орчин үеийн хичээл гэдэг нь оюутнууд шинэ мэдлэг олж авах, өөртөө шингээх, шинэ баримт, мэдээллийг хүлээн авч судлах, зохих дүгнэлт гаргах чадвартай байх ёстой хичээл юм. Өөрөөр хэлбэл, сурагч, багшийн сэтгэхүйн үйл ажиллагаа, бүтээлч үйл ажиллагаа нийлснээр боловсролын хичээлийн өндөр үр ашигт хүрдэг.
Үр дүнтэй суралцах нь зөвхөн цээжлэх биш, харин оюутны идэвхтэй оюуны үйл ажиллагаа юм. Сургалтын шинэ нөхцөл байдалд шинэ мэдээллийг ашиглан хичээлийг загварчлах нь сурагчдын хичээлд тодорхой сонирхлыг төрүүлдэг. Энэ нь оюутны оюуны болон бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд тусалдаг.
5-р ангийн сурагчид нь сургалтын тоглоомын хэлбэрээс хараахан салаагүй, дунд шатны багш нарын ашигладаг сургалтын шинэ хэлбэрт хараахан бэлэн болоогүй хүүхдүүд юм. Тэд суралцах шилжилтийн үе шатандаа байгаа тул өмнөх ажлын хэлбэрүүдийн зэрэгцээ шинийг нэвтрүүлж, ашиглах, оюуны чадавхийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна. Хэдийгээр ийм хичээл явуулах нь түүхэн нөхцөл байдалд умбуулахтай холбоотой боловч энэ нь хэвээр байна тоглоомын дүрэмт хувцас, үүнд хүүхдүүд идэвхтэй оролцдог, тэгээд л болоо.

Сэдэв.Эртний Египт дэх бичгийн болон шинжлэх ухааны мэдлэг.

Зорилго:

• Оюутнуудад эртний Египетийн бичгийн болон шинжлэх ухааны мэдлэг, түүнийг олж авах арга зам, хойч үедээ өвлүүлэх.
• Шаардлагатай зүйлийг сонгохдоо оюутнуудын ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл боловсролын материалсэдвээр мэдлэг олж авах.
• Оюутнуудад хүн төрөлхтний соёл иргэншлийн хөгжилд хувь нэмрээ оруулсан хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж.Дугтуйнд хийсэн тараах материал, шинэ үг, тулгуур (нарны бурхан РА-ийн барималууд, Египетийн багш нарт зориулсан ердийн толгойн гоёл), "Эртний Дорнод" газрын зураг, бүлгийн ажлын үнэлгээний хуудас.

Үйл ажиллагааны хэлбэр.Хичээлийн нөхцөл: "Эртний Египетийн сургуульд нэг өдөр." Ангид болзолт хичээл явуулахын тулд 3 "багш-тахилч" болон захиас бэлтгэдэг нэг архивчийг сонго. Ангийг Египетийн оюутнуудыг төлөөлөх 3 бүлэгт хувааж, сайн сурдаг оюутнуудын дундаас бүлгийн зохион байгуулагчдыг томил. (хичээлийн үеэр урьдчилан тооцоолоогүй саатал гарахгүйн тулд "багш-тахилч" болон архивчдад зориулж материалыг урьдчилан тараахыг зөвлөж байна.

Хичээл явуулах нөхцөл:завсарлагааны үеэр ангийн жижүүрийн тусламжтайгаар шаардлагатай орчныг бүрдүүлэх - бүлгүүдийн ажиллах ширээг зохион байгуулж, RA бурхны барималуудыг байрлуулж, дараах түүврийн үнэлгээний хуудсыг байрлуул.

уламжлалт араб хувцас өмссөн "эртний багш нар" хаана байрлаж байгааг тодорхойлох.

ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД

Багшийн нээлтийн үг:Ангид ажиллахын тулд та дэвтэрт богино тэмдэглэл хөтлөх хэрэгтэй - шинэ мэдээлэл, үг, даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай ойлголтууд.

"Эртний Египт" сэдвээр багш сурагчдын ярилцлага

1. Хүүхдүүд ээ, надад хэлээч, бид эртний Египетийн түүхийн талаар юу мэддэг вэ?

Санал болгож буй хариулт:

1. Түүний байршил.
2. Хүн ам, түүний ажил эрхлэлт.
3. Төрийн засаглал.
4. Цэргийн кампанит ажил.
5. Пирамид болон бусад байгууламжууд.

2. Хүүхдүүд ээ, надад хэлээч, энэ бүх үйл явдал маш эрт дээр үеэс болсон тул та яаж үүнийг олж мэдсэн бэ?

Эртний Египетчүүдийн амьдралын талаарх бидний мэдлэгийн эх сурвалж юу байсан бэ?
Санал болгож буй хариулт: 1. Бичгийн эх сурвалжаас. 2. Малтлагын явцад олдсон эд зүйлсээс.
Хутагтын ордноос зурсан бичээстэй зургуудыг харцгаая. Эртний Египтийн амьдралын талаар ямар нэгэн зүйл мэдэхийн тулд та тэдгээрийг уншиж чадах уу? (Самбар дээрх зургийг харуулж, хүүхдүүд ижил төстэй зургийг газар дээр нь шалгаж, дугтуйнд тарааж өгнө).

Тийм ээ, унших боломжгүй, учир нь эдгээр бичээсүүд ямар утгатай болохыг бид мэдэхгүй.
Тиймээс би та бүхэнд Египетийн бичээс уншиж чадсан, дэлхий дахинд Эртний Египетийн түүхийг илчлэх боломжийг олгосон хүний ​​тухай мессежийг санал болгож байна - энэ бол Францын эрдэмтэн юм. Жан Франсуа Шамполлион. (Архивын ажилтны дүрд тоглож буй оюутан эрдэмтний хөрөг болон түүний шийдсэн Египетийн иероглифийг хоёуланг нь самбар дээр байрлуулж, мессеж бичдэг).

Архивчинд илгээх мессеж

Шамполлион Жан Франсуа Францын агуу хувьсгал, хааны цааз, явуулга, хуйвалдаан, цаазаар авах ажиллагаа зэрэг аймшигт үйл явдлуудаар дүүрэн аймшигт цаг үед амьдарч байжээ.
Гудамжных нь бусад хүүхдүүд дайн, хувьсгал тоглож байхад тэр номондоо сууж байв. Өглөөнөөс орой болтол аавынхаа номын дэлгүүрт өнждөг байсан тэрээр 5 настайдаа өөрөө ном уншиж сурсан. 11 настайдаа тэрээр Грек, Латин хэлийг аль хэдийн мэддэг байсан. Тэрээр эртний түүхийг сонирхож байв. Библи бол энэ сэдвээр хамгийн найдвартай ном байсан бөгөөд тэрээр эх хувилбараар нь уншихын тулд еврей хэлийг судалж эхэлсэн.
Францын нэрт математикч Жозеф Фурье Франсуатай уулзаж, түүнд хэн ч уншиж чаддаггүй Египетийн папирусыг үзүүлжээ. Эртний египет хэлээр ярьдаг, энэ бичгийг эзэмшдэг сүүлчийн хүмүүс нас барснаас хойш бараг 2000 жил өнгөрчээ.
- Би уншина! гэж Франсуа хэлэв. Тэгээд тэр бүх амьдралаа үүнд зориулж, эцэст нь амлалтаа биелүүлсэн.
Гэхдээ үүнийг хийхээсээ өмнө тэрээр Гренобль дахь лицей төгсөж, дараа нь Парисын Дорно дахины хэлний сургуульд элсэн орж, их сургуульд лекц уншиж, Үндэсний номын сангийн номтой ажиллаж байжээ.
Тэрээр араб, перс, халдей болон бусад хэд хэдэн эртний хэл сурсан... Тэр хятад бичгийг эзэмшсэн... Тэрээр Египетийн анхны Христэд итгэгчдийн ярьдаг байсан хагас мартагдсан копт хэлний толь бичиг, дүрэм зохиосон. Энэ хэлээр эртний египет үгийн үндэс хадгалагдан үлдэж байсан нь тогтоогджээ... Хуримтлагдсан мэдлэг нь түүнд: Египетийн бичээсүүдэд иероглифийг зүүнээс баруун тийш, баруунаас зүүн тийш бичиж, шаардлагатай бол Дараа нь нэг дор ... маш олон иероглифүүд Янз бүрийн тохиолдолд бүхэл үг болон түүний хэсгийг хоёуланг нь тэмдэглэж болно - үе, тэр ч байтугай зөвхөн нэг авиа-үсэг ... хааны нэр, онцгой хүндэтгэлийн тэмдэг болгон, зууван хүрээгээр хүрээлэгдсэн байв (зураг харуулж, тайлбарлана):
Эхний жаазанд хааны нэр "ПТОЛОМЕЙ", хоёрдугаарт хатны нэр "КЛЕОПАТРА" (Грек бичвэртэй харьцуулахад Шамполлион ингэж өөрчлөгдсөн)

Мессежийн дараа багш сурагчдад "Эртний Египетийн сургуульд нэг өдөр" гэсэн түүхэн нөхцөл байдлын талаар танилцуулав.

Оюутнууд Египетийн оюутнуудыг төлөөлсөн 3 бүлэгт хуваагдана. Тэдний ширээн дээр Раа бурхныг дуурайсан барималууд байдаг.

Асуулт 1. Бүх Египетийн хүүхдүүд суралцаж чадна гэж та бодож байна уу? Яагаад?

Багш сурагчдын хариултыг сонссоны дараа тайлбарлав.Үнэхээр ч Египетийн бүх хүүхдүүд сургуульд сурдаггүй байв. Энгийн тариачин, гар урчуудын хүүхдүүд боловсролтой хүн болох нь ховор. Тэд эцгээсээ тариа тариалах, мал маллах, нэхэх, чулуугаар ажиллах аргад суралцсан. Сургууль нь бичээч, санваартнуудыг бэлтгэдэг байв. Ихэнхдээ сургуулиуд өөрсдөө ариун сүмд байрладаг байсан бөгөөд тэдний багш нар тахилч нар байв. Сурагчдын эцэг эх нь ихэвчлэн чинээлэг, бичиг үсэгтэй хүмүүс байсан.
Та эртний Египетийн сургуульд сурч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та нарт хичээл заах санваартан багш нар алсад сууж байна. Яагаад тахилч нар гэж? Та гайхаж магадгүй. Тийм ээ, учир нь Эртний Египтэд сургуулиуд сүм хийдэд байрладаг байсан бөгөөд багш нар нь тахилч нар, бурхдын зарц нар байв.
Таны сууж буй ширээн дээр нарны бурхан РА-ийн барималууд байдаг. Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаагаа эхлэхийн өмнө бүх египетчүүд хүүхэд, насанд хүрэгчид, энгийн тариаланчид эсвэл язгууртнууд, Фараон эсвэл түүний зарц нараас үл хамааран түүнд хүндэтгэлтэй ханддаг байсан тул түүнд хүндэтгэл үзүүлцгээе. (багшийн зааврын дагуу сурагчид уламжлалт зан үйл хийдэг бөгөөд үүний дараа тэд эртний Египетийн сургуульд хичээлээ эхэлдэг).

Хичээл 1 – бичгийн хичээлийг урьдчилан томилогдсон оюутан заадаг

Бичгийн багш нарт зориулсан материал.

МЭӨ 4-3 мянган жилийн өмнө. Египетчүүд бид санах ойд хадгалж, бусдад амаар дамжуулж чадахаас илүү их мэдлэгтэй байсан. Тиймээс бичих хэрэгцээ гарч ирэв. Бид эхлээд хэлэх гэсэн зүйлээ л зурсан (багш самбарт хавсаргасан тэмдгүүдийг харуулж, тайлбарладаг).

Дараа нь тэмдгүүд нь зөвхөн бүхэл бүтэн үгсийг төдийгүй нэг буюу хэд хэдэн гийгүүлэгч авиаг илэрхийлж эхлэв. Бичиж байхдаа эгшиг авиаг орхигдуулсан. Тэмдгийн зургийг иероглиф гэж нэрлэдэг байв "ИЕРОГЛИФ"). (Оюутнууд шинэ үгийг тайлбарын хамт дэвтэрт бичдэг.) Манай бичгийн хэлэнд 750 орчим иероглиф байдаг. Тэдгээрийг ихэвчлэн чулуу, модон дээр сийлдэг байсан боловч бичих гол материал нь папирус байв. Гэхдээ эхэндээ бичиж сурахын тулд эвдэрсэн аяганы хэлтэрхий дээр бичнэ. Тиймээс хэлтэрхийгээ авч яваарай. Та гэртээ байгаа байх. Мөн эцэг эхээсээ тэднийг хаяхгүй байхыг хүс.
Бичлэгийг сайн эзэмшсэн бол та хар будганд дүрж, хурц зэгстэй папирус дээр бичнэ. Гэхдээ та шинэ догол мөрийг эхлүүлэх эсвэл фараоны нэрийг бичихэд ашиглах улаан будагтай байх хэрэгтэй. Одоо би чамаас 1-р даалгаврыг биелүүлэхийг хүсч байна, үүнд та надаас сурсан зүйлийнхээ мэдлэгийг харуулах болно. Дуусгах хугацаа нь 3 минут бөгөөд дараа нь баталгаажуулахын тулд надад өгөх ёстой.

(Бүлэгт хуваагдсан сурагчид №1 даалгаврыг гүйцэтгэнэ)

Даалгавар №1

1. Египетчүүдэд бичиг үсэг хэзээ хэрэгтэй байсан бэ?
2. Египетчүүд зургийн тэмдгийг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? ________________________________________________
3. Хэдэн хүн байсан бэ? ___________________________
4. Гол бичгийн хэрэглүүрийг юу гэж нэрлэдэг байсан бэ? _____________________________________
5. Сурагчид эхлээд юу бичдэг байсан бэ? ________________________________________________
6. Бичиж байхдаа улаан будаг яагаад хэрэгтэй байсан бэ? _____________________________________
7. “Дайчин худгийн дэргэд уйлав” гэж иероглифээр бич.

Даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд бүлэг бүрт байх ёстой эртний Египетийн иероглиф бүхий хүснэгтийг ашигладаг.

Хийж дууссаны дараа “Бичгийн багш” ажлыг цуглуулж, багшийн бэлтгэсэн дээжийн дагуу шалгана.

Хичээл 2, математикийн хичээлийг урьдчилан томилогдсон оюутан заадаг

Математикийн багшийн материал

Оюутнууд аа, хэдий хэмжээний үр тариа хураасан, та, танай гэр бүл, малаа яаж хангах вэ, тариалахад хэдий хэмжээний үр тариа хэрэгтэй вэ гэдгийг мэдэхийн тулд тоолж, тооцоолж чаддаг байх хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Эдгээр тэмдгүүд нь таны тооцоололд тусална гэдгийг санаарай. (Тэмдэглэгээ бүхий ширээг самбарт хавсаргаж, ширээн дээрх тэмдгүүдийг үзүүлж, тайлбарлах).

Та сая яаж хэлэхээ мэдэх үү? Ийм олон тооны хүмүүсийн өмнө гайхсандаа гараа өргөсөн хүнийг зурах хэрэгтэй.
Мөн далан барих, Нил мөрний үерлэх, манай фараонд зориулж пирамид, улсын барилга барихад барилгын ажлыг хугацаанд нь дуусгахын тулд ажилчдын тоо, шаардлагатай материалын хэмжээг тооцоолох шаардлагатай гэдгийг та мэдэх ёстой. барилга.
Таны хийх бүх тооцоог АРИФМЕТИК гэж нэрлэдэг (АРИФМЕТИК тэмдгийг хавсаргасан). (Оюутнууд шинэ үгийг тайлбарын хамт дэвтэрт бичдэг).
Ирээдүйн бичээч, санваартнууд та суваг ухаж, талбайг хэсэг болгон хувааж, барилга барихын тулд шугам, талбай, эзлэхүүнийг хэмжих хэрэгтэй гэдгийг мэдэж байх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд та ГЕометрийн мэдлэгтэй байх ёстой (ГЕОМЕТР тэмдгийг хавсаргасан). (Оюутнууд дэвтэр дээрээ шинэ зүйлийг бичдэг.
тайлбартай үг).

Бичгийн багш гүйцэтгэсэн даалгаврын үр дүнг бүлгээр тайлагнадаг.

Математикийн багш:"Өө, одоо хүн бүр 2-р даалгаврыг биелүүлэх ёстой. Гүйцэтгэх хугацаа 3 минут байна."

Даалгавар №2

(Египетийн тэмдгүүдээр хэрэгжүүлэх шийдвэр)

Боолууд болон тариачид сүмд харьяалагдах талбайнуудаас 400 уут арвай цуглуулав. Тахилчдад 20 уут, бухын хоолонд 80 уут, боолуудад шөл хийх 40 уут, тариалахад 20 уут үлдээгээрэй. Цуглуулсан үр тариа нь амьдрахад хүрэлцэх үү? Ариун сүм орлого олох боломжтой юу?

Хийж дууссаны дараа “Математикийн багш” ажлыг цуглуулж, багшийн бэлтгэсэн түүврийн дагуу шалгана.

Хичээл 3, одон орон судлал. Үүнийг урьдчилан томилогдсон оюутан явуулдаг

Одон орон судлалын багш нарт зориулсан материал

Оюутнууд аа, миний танд хэлэх шинжлэх ухааныг одон орон судлал гэдэг гэдгийг санаарай. (самбар дээр тэмдэг хавсарганаОдон орон судлал). (Оюутнууд энэ үгийг дэвтэр дээрээ бичдэг) Энэ нь Нил мөрний зан байдал, тэнгэр дэх оддын байрлалыг ажигласнаар үүссэн. Бид яагаад тэнгэрийг байнга харж байх ёстой гэж? (Оюутнууд руу эргэж, хэрэв тэд хариулж чадахгүй бол өөрөө хариулдаг).Бидний тэжээгч Нил мөрний үер болохоос өмнө одод тодорхой байр суурь эзэлдэг гэдгийг бид мэдэх ёстой бөгөөд энэ үед тариаланчид суваг, далан бэлтгэх боломжтой болно. Шөнийн цагаар тэнгэр дэх оддын байрлалыг мэддэг тул та худалдааны цуваагаар алхаж байхдаа эсвэл цэргийн удирдагчийн хувьд манай тодорхой бурханлаг фараоны баялгийг дүүргэхийн тулд байлдан дагуулалтын кампанит ажилд армиа удирдаж явахдаа газар нутгийг жолоодож болно. . Үүний тулд та газрын зураг ашиглаж болно Одот тэнгэр, манай санваартан-од ажиглагчид эмхэтгэсэн.
Одоо хуанлитай танилцацгаая. Санаж байна уу: Жилийг Нил мөрний үерээс дараагийн үер хүртэлх хугацаа гэж тооцдог бөгөөд 365 хоног бөгөөд 12 сард хуваагддаг, сар бүр 30 хоногтой, жил бүрийн төгсгөлд 5 өдөр нэмж тэмдэглэдэг. манай гол бурхдын төрсөн өдөр. Өдөр нь 12 цаг, шөнө ч гэсэн хуваагддаг гэдгийг санаарай. Мөн та цагтаа алдаа гаргахгүйн тулд нарны цаг, усны цаг байдаг.

Математикийн багш шалгасан цаасны үр дүнг тайлагнадаг.

Одон орон судлалын багш: “Бүх сурагчид 3-р даалгаврыг гүйцэтгэж эхэлнэ. Ажиллах хугацаа 3 мин.

Даалгавар №3.

1. Жилд хэдэн өдөр байдаг вэ? ___________________________
2. Жилд хэдэн сар байдаг вэ? _______________________
3. Сард хэдэн өдөр байдаг вэ? __________________________
4. Цагийг хэмжих ямар багажийг зохион бүтээсэн бэ? _____________________________________
5. Эртний Египтэд цагийг хэмжихийн тулд юу хийдэг байсан бэ? ___________________________________
6. Энэ мэдлэг юунд хэрэгтэй вэ? ________________________________________________________________
7. Энэ бүх мэдлэгийг ямар шинжлэх ухаан өгсөн бэ? _________________________________________________

Хийж дууссаны дараа “Одон орон судлалын багш” бүтээлээ цуглуулж, багшийн бэлтгэсэн дээжтэй харьцуулан шалгана.

Хичээл 4

Түүхийн багш өөрөө эртний Египетийн сургуульд дүрэм танилцуулдаг.

Одон орон судлалын багш даалгаврын үр дүнг илтгэнэ.

Даалгавар No4

1. Та Эртний Египетийн сургуулийн сурагчдад зориулсан дүрэм журамтай санал нийлж байна уу, яагаад?_______________
______________________________________________________________

____
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Үүнийг нэрлэ хамгийн чухал шинжлэх ухаанИрээдүйн санваартнууд болон бичээч нарт заасан._____________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Даалгаврын биелэлтийг түүхийн багш өөрөө шалгадаг. Хичээл дэх оюутнуудын үйл ажиллагааг нэгтгэн дүгнэж, бүлгийн зохион байгуулагчийн бөглөсөн үнэлгээний хуудсыг харна. Дүнгээ зарладаг.

Гэрийн даалгавар:Сургалтын материалыг давт Эртний Египет. Бүлэг 4. Боловсролын материалыг нэгтгэн дүгнэхэд бэлтгэх