Ringkasan pelajaran "perbedaan bumi dari planet lain." Presentasi pembelajaran tentang dunia sekitar (kelas 2) dengan topik: Presentasi pembelajaran tentang dunia sekitar "Bumi adalah planet tata surya"

Planet-planet kebumian (Merkurius, Venus, Bumi, Mars) memiliki ukuran dan ukuran yang serupa komposisi kimia. Kepadatan rata-rata zatnya berkisar antara 5,52 hingga 3,97 g/cm3. Ciri dari semua planet terestrial - keberadaan litosfer padat. Relief permukaannya terbentuk sebagai akibat dari pengaruh faktor eksternal (benturan benda yang jatuh ke planet dengan kecepatan luar biasa) dan internal (gerakan tektonik dan fenomena vulkanik). Selain itu, semua planet kebumian kecuali Merkurius mempunyai atmosfer. Bumi berbeda dari planet kebumian lainnya dalam tingkat diferensiasi kimiawi materi yang tinggi dan distribusi granit yang luas di kerak bumi, serta adanya atmosfer yang cocok untuk kehidupan.

Atmosfer Mars dan Venus sangat mirip komposisinya satu sama lain, tetapi pada saat yang sama keduanya berbeda secara signifikan dari atmosfer bumi. Untuk menjelaskan alasan perbedaan ini, kita harus beralih pada pertimbangan perubahan evolusioner yang terjadi dalam jangka waktu bertahun-tahun. Atmosfer Mars dan Venus diyakini sebagian besar masih mempertahankan komposisi yang pernah dimiliki Bumi. Selama jutaan tahun atmosfer bumi mengurangi konten secara signifikan karbon dioksida dan diperkaya dengan oksigen akibat pelarutan karbondioksida di perairan Samudra Dunia yang ternyata tidak pernah membeku, dan akibat pelepasan oksigen oleh tumbuh-tumbuhan yang muncul di Bumi. Di Venus dan Mars, proses ini tidak dapat terjadi karena alasan sederhana- kurangnya hidrosfer dan vegetasi. Penelitian modern Siklus karbon dioksida di planet kita menunjukkan bahwa hanya keberadaan hidrosfer yang dapat menjamin kelestariannya rezim suhu dalam batas yang diperlukan untuk keberadaan organisme hidup.

MERKURI adalah sebuah planet, jarak rata-rata dari Matahari adalah 0,387 unit astronomi (58 juta km), periode orbit 88 hari, periode rotasi 58,6 hari, diameter rata-rata 4878 km, massa 3,3 1023 kg, atmosfer yang sangat dijernihkan meliputi: Ar, Ne, He. Permukaan Merkurius mirip dengan Bulan.

VENUS adalah sebuah planet, jarak rata-rata dari Matahari adalah 0,72 a. e., periode orbit 224,7 hari, rotasi 243 hari, radius rata-rata 6050 km, massa 4,9. 10 24kg. Suasana: CO 2 (97%), N 2 (kira-kira 3%), H 2 O (0,05%), pengotor CO, SO 2, HCl, HF. Suhu permukaan kira-kira. 750 K, tekanan kira-kira. 10 7 Pa, atau 100 jam. Gunung, kawah, dan bebatuan telah ditemukan di permukaan Venus. Batuan permukaan Venus memiliki komposisi yang mirip dengan batuan sedimen terestrial.

BUMI adalah planet besar ketiga di tata surya setelah matahari. Berkat kondisi alamnya yang unik, mungkin unik, di Alam Semesta, ia menjadi tempat munculnya dan berkembangnya kehidupan organik.

MARS adalah sebuah planet, jarak rata-rata dari Matahari 228 juta km, periode orbit 687 hari, periode rotasi 24,5 jam, diameter rata-rata 6780 km, massa 6,4*1023 kg; 2 satelit alami - Phobos dan Deimos. Komposisi atmosfer: CO2 (>95%), N2 (2,5%), Ar (1,5-2%), CO (0,06%), H2O (hingga 0,1%); tekanan permukaan 5-7 hPa. Area permukaan Mars yang tertutup kawah mirip dengan benua bulan. Materi ilmiah penting tentang Mars diperoleh dengan menggunakan pesawat ruang angkasa Mariner, Mars, Spirit, dan Opportunity.

- memiliki ukuran kecil dan massa, kepadatan rata-rata planet-planet ini beberapa kali lebih besar daripada kepadatan air; mereka berputar perlahan di sekitar sumbunya; mereka hanya punya sedikit satelit (Merkurius dan Venus sama sekali tidak punya, Mars punya dua satelit kecil, Bumi punya satu).

Kesamaan planet-planet kebumian tidak mengesampingkan perbedaan yang signifikan. Misalnya, Venus, tidak seperti planet lain, berputar ke arah yang berlawanan dengan pergerakannya mengelilingi Matahari, dan 243 kali lebih lambat dari Bumi (bandingkan panjang tahun dan hari di Venus). Periode orbit Merkurius (yaitu tahun planet ini) hanya 1/3 lebih besar dari periode rotasinya pada porosnya (relatif terhadap bintang). Sudut kemiringan sumbu terhadap bidang orbitnya kira-kira sama untuk Bumi dan Mars, tetapi untuk Merkurius dan Venus sangat berbeda. Tahukah anda bahwa inilah salah satu penyebab yang menentukan sifat pergantian musim. Akibatnya, Mars memiliki musim yang sama dengan Bumi (meskipun setiap musim hampir dua kali lebih lama dibandingkan di Bumi).

Ada kemungkinan bahwa, karena sejumlah ciri fisiknya, Pluto yang jauh, planet terkecil dari 9 planet, juga termasuk dalam planet kebumian. Diameter rata-rata Pluto adalah sekitar 2260 km. Diameter Charon, bulan Pluto, hanya berukuran setengahnya. Oleh karena itu, ada kemungkinan bahwa sistem Pluto-Charon, seperti sistem Bumi, adalah “planet ganda”.

Suasana

Persamaan dan perbedaan juga terungkap ketika mempelajari atmosfer planet-planet kebumian. Berbeda dengan Merkurius, yang seperti Bulan, praktis tidak memiliki atmosfer, Venus dan Mars memiliki atmosfer. Data modern tentang atmosfer Venus dan Mars diperoleh dari penerbangan pesawat ruang angkasa kami (“Venera”, “Mars”) dan Amerika (“Pioneer-Venera”, “Mariner”, “Viking”). Membandingkan atmosfer Venus dan Mars dengan atmosfer Bumi, kita melihat bahwa, tidak seperti atmosfer nitrogen-oksigen di Bumi, Venus dan Mars memiliki atmosfer yang sebagian besar terdiri dari karbon dioksida. Tekanan di permukaan Venus 90 kali lebih besar, dan di Mars hampir 150 kali lebih kecil dibandingkan di permukaan Bumi.

Suhu di permukaan Venus sangat tinggi (sekitar 500°C) dan hampir sama. Apa hubungannya ini? Sekilas, Venus terlihat lebih dekat ke Matahari dibandingkan Bumi. Namun, pengamatan menunjukkan, reflektifitas Venus lebih besar daripada Bumi, sehingga memanaskan kedua planet secara merata. Tingginya suhu permukaan Venus disebabkan oleh efek rumah kaca. Begini: atmosfer Venus memancarkan sinar matahari yang memanaskan permukaannya. Permukaan yang panas menjadi sumbernya radiasi infra merah, yang tidak dapat meninggalkan planet ini, karena tertahan oleh karbon dioksida dan uap air yang terkandung di atmosfer Venus, serta tutupan awan di planet tersebut. Sebagai dampaknya, keseimbangan antara masuknya energi dan konsumsinya ke ruang yang damai akan lebih terjaga suhu tinggi daripada yang ditemukan di planet yang bebas memancarkan radiasi infra merah.

Kita terbiasa dengan awan bumi yang terdiri dari tetesan kecil air atau kristal es. Komposisi awan Venus berbeda: mengandung tetesan belerang dan, mungkin, dari asam klorida. Lapisan awan sangat melemah sinar matahari, namun, seperti yang ditunjukkan oleh pengukuran yang dilakukan pada satelit Venera-11 dan Venera-12, iluminasi di permukaan Venus kira-kira sama dengan di permukaan bumi pada hari berawan. Studi yang dilakukan pada tahun 1982 oleh wahana Venera 13 dan Venera 14 menunjukkan bahwa langit Venus dan lanskapnya memiliki warna oranye. Hal ini dijelaskan oleh kekhasan hamburan cahaya di atmosfer planet ini.

Gas di atmosfer planet kebumian terus bergerak. Seringkali selama badai debu yang berlangsung selama beberapa bulan, sejumlah besar debu naik ke atmosfer Mars. Angin topan tercatat terjadi di atmosfer Venus pada ketinggian di mana lapisan awan berada (50 hingga 70 km di atas permukaan planet), namun di dekat permukaan planet ini kecepatan angin hanya mencapai beberapa meter per detik.

Jadi, meski ada beberapa kesamaan, secara umum atmosfer planet-planet terdekat Bumi sangat berbeda dengan atmosfer Bumi. Ini merupakan contoh penemuan yang tidak dapat diprediksi. Akal sehat menyatakan bahwa planet-planet serupa karakter fisik(Bumi dan Venus, misalnya, terkadang disebut “planet kembar”) dan pada jarak yang hampir sama dari Matahari seharusnya memiliki atmosfer yang sangat mirip. Faktanya, alasan perbedaan yang diamati terkait dengan kekhasan evolusi atmosfer masing-masing planet kebumian.

Studi tentang atmosfer kelompok terestrial tidak hanya memungkinkan kita untuk lebih memahami sifat-sifat dan sejarah asal usul atmosfer bumi, tetapi juga penting untuk memecahkan masalah tersebut. masalah lingkungan. Misalnya, kabut – kabut asap yang terbentuk di atmosfer bumi akibat pencemaran udara, komposisinya sangat mirip dengan awan Venus. Awan ini, seperti badai debu di Mars, mengingatkan kita bahwa kita perlu membatasi emisi debu dan polusi berbagai jenis limbah industri ke atmosfer planet kita, jika kita mau lama melestarikan kondisi di Bumi yang sesuai untuk keberadaan dan perkembangan kehidupan. Badai debu, di mana awan debu tertahan di atmosfer Mars selama beberapa bulan dan tersebar di wilayah yang luas, membuat kita berpikir tentang beberapa kemungkinan konsekuensi lingkungan dari perang nuklir.

Permukaan

Planet kebumian, seperti Bumi dan Bulan, punya permukaan keras. Pengamatan optik di darat memberikan sedikit informasi tentangnya, karena Merkurius sulit dilihat melalui teleskop bahkan selama pemanjangan, dan permukaan Venus tersembunyi dari kita oleh awan. Di Mars, bahkan selama oposisi besar (ketika jarak antara Bumi dan Mars minimal - sekitar 55 juta km), yang terjadi setiap 15 - 17 tahun sekali, teleskop besar dapat digunakan untuk melihat detail berukuran sekitar 300 km. Namun, dalam beberapa dekade terakhir, kita bisa belajar banyak tentang permukaan Merkurius dan Mars, serta mendapatkan wawasan tentang permukaan Venus yang hingga saat ini masih misterius. Hal ini dimungkinkan berkat keberhasilan penerbangan stasiun antarplanet otomatis seperti “Venus”, “Mars”, “Viking”, “Mariner”, “Magellan”, yang terbang dekat planet atau mendarat di permukaan Venus dan Mars, dan berkat pengamatan radar berbasis darat.

Permukaan Merkurius yang penuh dengan kawah sangat mirip dengan Bulan. Jumlah “lautan” di sana lebih sedikit dibandingkan di Bulan, dan ukurannya kecil. Diameter Laut Panas Mercurian adalah 1300 km, begitu pula Laut Hujan di Bulan. Tepian curam membentang sejauh puluhan dan ratusan kilometer, kemungkinan disebabkan oleh aktivitas tektonik Merkurius sebelumnya, ketika lapisan permukaan planet bergeser dan bergerak maju. Seperti di Bulan, sebagian besar kawah terbentuk akibat tumbukan meteorit. Jika terdapat sedikit kawah, kita melihat area permukaan yang relatif muda. Kawah tua yang hancur sangat berbeda dengan kawah muda yang terpelihara dengan baik.

Gurun berbatu dan banyak bebatuan terlihat dalam panorama foto-televisi pertama yang ditransmisikan dari permukaan Venus oleh stasiun otomatis seri “Venus”. Pengamatan radar di darat telah menemukan banyak kawah dangkal di planet ini, dengan diameter berkisar antara 30 hingga 700 km. Secara umum, planet ini ternyata merupakan planet terestrial yang paling halus, meskipun ia juga memiliki barisan pegunungan yang luas dan bukit-bukit yang panjang, dua kali ukuran terestrial Tibet. Muluk Gunung berapi tidur Maxwell, tingginya 12 km (satu setengah kali lebih besar dari Chomolungma), diameter dasar 1000 km, diameter kawah di puncak 100 km. Kerucut vulkanik Gauss dan Hertz sangat besar, namun lebih kecil dari Maxwell. Seperti ngarai keretakan yang membentang di sepanjang dasar lautan bumi, zona keretakan juga telah ditemukan di Venus, yang menunjukkan bahwa proses aktif (misalnya aktivitas gunung berapi) pernah terjadi di planet ini (dan mungkin masih terjadi sampai sekarang!).

Pada tahun 1983 – 1984 Studi radar dilakukan dari stasiun “Venera - 15” dan “Venera - 16”, yang memungkinkan pembuatan peta dan atlas permukaan planet (ukuran detail permukaan adalah 1 – 2 km). Sebuah langkah baru dalam studi permukaan Venus dikaitkan dengan penggunaan sistem radar yang lebih canggih yang dipasang di satelit Amerika Magellan. Pesawat ruang angkasa ini mencapai sekitar Venus pada Agustus 1990 dan memasuki orbit elips yang memanjang. Survei rutin telah dilakukan sejak September 1990. Gambar yang jelas dikirimkan ke Bumi, beberapa di antaranya dengan jelas menunjukkan detail berukuran hingga 120 m. Pada Mei 1993, hampir 98% permukaan planet telah disurvei. Percobaan yang meliputi tidak hanya memotret Venus, tetapi juga melakukan penelitian lain (medan gravitasi, atmosfer, dll.) direncanakan akan selesai pada tahun 1995.

Permukaan Mars juga penuh dengan kawah. Ada banyak sekali dari mereka di belahan bumi selatan. Daerah gelap yang menempati sebagian besar permukaan planet disebut laut (Hellas, Argir, dll). Diameter beberapa lautan melebihi 2000 km. Perbukitan yang menyerupai benua bumi, berupa padang terang berwarna jingga-merah, disebut benua (Tharsis, Elysium). Seperti Venus, terdapat kerucut vulkanik yang sangat besar. Ketinggian yang terbesar (Olympus) melebihi 25 km, diameter kawahnya 90 km. Diameter dasar gunung raksasa berbentuk kerucut ini lebih dari 500 km.

Fakta bahwa jutaan tahun yang lalu terjadi letusan gunung berapi yang dahsyat di Mars dan pergeseran lapisan permukaan dibuktikan dengan sisa-sisa aliran lava, patahan permukaan yang sangat besar (salah satunya, Mariner, membentang sejauh 4000 km), banyak ngarai dan ngarai. Ada kemungkinan bahwa beberapa dari formasi inilah (misalnya, rangkaian kawah atau ngarai yang memanjang) yang 100 tahun lalu dikira oleh para peneliti Mars sebagai “saluran”, yang keberadaannya kemudian mereka coba jelaskan sejak lama melalui aktivitas di Mars. penghuni Mars yang cerdas.

Warna merah Mars juga sudah tidak lagi menjadi misteri. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa tanah di planet ini banyak mengandung tanah liat yang kaya akan zat besi.

Panorama permukaan “Planet Merah” berulang kali difoto dan ditransmisikan dari jarak dekat.

Tahukah Anda bahwa hampir 2/3 permukaan bumi ditempati oleh lautan. Tidak ada air di permukaan Venus dan Merkurius. Tidak ada perairan terbuka di permukaan Mars juga. Namun, seperti dugaan para ilmuwan, seharusnya ada air di Mars setidaknya, sebagai lapisan es yang membentuk tudung kutub, atau sebagai lapisan permafrost yang luas. Anda mungkin menyaksikan penemuan cadangan es di Mars, atau bahkan air di bawah es. Fakta bahwa pernah ada air di permukaan Mars dibuktikan dengan adanya cekungan berkelok-kelok seperti saluran yang ditemukan di sana.

Rencana - ringkasan pelajaran tentang dunia sekitar di kelas 2"B" Sekolah Menengah Lembaga Pendidikan Anggaran Negara No. 47 di Vladikavkaz oleh Marina Spartakovna Kabisova.

Topik pelajaran: “Apa perbedaan Bumi dengan planet lain?”

berkontribusi pada pembentukan pengetahuan siswa tentang planet bumi, tempatnya di tata surya, ciri-cirinya dan perbedaannya dengan planet lain tata surya; Bulan sebagai satelit Bumi;

menjamin berkembangnya UUD:

1) pribadi: motivasi belajar;

2) kognitif: merumuskan tujuan kognitif, mencari dan mengisolasi informasi, analisis untuk menyoroti ciri-ciri, membangun hubungan sebab-akibat;

3) komunikatif: penilaian terhadap tindakan pasangan, kemampuan mengungkapkan pikiran dengan cukup lengkap dan tepat;

4) regulasi: penetapan tujuan, perencanaan, peramalan, pengendalian, koreksi, evaluasi; pendidikan kesadaran moral, kesadaran etis dan kesiapan untuk melakukan tindakan positif, termasuk berbicara;

Peralatan: presentasi multimedia tentang topik pelajaran, buku teks “Dunia di sekitar kita” oleh N. F. Vinogradova, 2012 - bagian 2, kartu dengan nama kelompok untuk kerja kelompok, gambar dengan gambar planet-planet tata surya, kartu dengan nama benda langit, kartu untuk mengisi alamat.

Alat peraga – bola, senter, kartu dengan nama benda langit untuk percobaan “Rotasi Bulan”, alat peraga – piring berisi tepung dan bola tenis untuk percobaan “Meteori”, kartu refleksi “Bintang”.

SELAMA KELAS

Organisasi awal pelajaran.

Hallo teman-teman! Silahkan duduk.

Hari ini kita adalah penjelajah luar angkasa. Namun sebelum kita melakukan perjalanan, mari kita ingat beberapa informasi.

2. Memperbarui pengetahuan dan melibatkan siswa dalam kegiatan aktif.

Tebak teka-tekinya:

Burung itu mengibaskan sayapnya

Dan menutupi seluruh dunia dengan satu bulu. (Malam.)

Tutup mata Anda dan bayangkan gambar langit malam. Apa yang bisa kamu amati di langit? (Bintang, Bulan.)

Alat apa yang digunakan untuk mengamati bintang? (Teleskop)

Apa warna bintang?

Apa perbedaannya satu sama lain?

KULIAH PENDAHULUAN GURU DENGAN PERCAKAPAN DEPAN.

Sejak zaman kuno, manusia telah tertarik dengan langit malam - misterius dan tidak dapat dipahami. Orang-orang mengungkapkan dugaan berbeda tentang cara kerja dunia, siapa yang menciptakannya, mengapa bintang berkilau dan berkilau. Dan tentu saja manusia purba Saya tertarik pada Matahari.

Oleh karena itu, kami pemberhentian pertama di luar angkasa - Matahari!

Peran Matahari telah diperhatikan pada zaman kuno. Dalam dongeng dan legenda banyak orang, matahari menempati tempat yang penting dan sentral. Bagi semua orang, Matahari adalah dewa utama, misalnya Ra di antara orang Mesir kuno, dewa bercahaya Helios di antara orang Yunani kuno, Dazhdbog dan Yarilo di antara orang Slavia kuno.

Misalnya, orang Mesir kuno mengetahui betul bahwa matahari adalah sumber kehidupan. Cahaya dan kehangatannya memberikan kehidupan bagi segala sesuatu di Bumi.

Selanjutnya, para ilmuwan menemukan bahwa Matahari adalah kepala keluarga besar tata surya - Tata Surya.

Mengapa sistem planet kita disebut Tata Surya? (di pusat planet yang bergerak adalah Matahari)

Ingatkan saya, siapa yang pertama kali membuktikan bahwa planet-planet berputar mengelilingi Matahari? (Nicholas Copernicus)

Berapa banyak planet yang ada di tata surya? (8 planet - Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Saturnus, Jupiter, Uranus, Neptunus. Bumi kita adalah planet ketiga dari Matahari)

3. Memeriksa pekerjaan rumah.

KEGIATAN PROYEK “PARADE OF PLANET”

Bagus sekali! Kami meninggalkan panasnya matahari dan terbang terus! Dengarkan bagaimana orang pertama yang terbang ke luar angkasa, Yuri Gagarin, memulai penerbangannya. Ini adalah rekaman legendaris, disiarkan di semua radio Soviet! Dengarkan baik-baik!

Katakan padaku, teman-teman, kata apa yang diucapkan Yuri Gagarin sebelum penerbangan? Kita sering menggunakan kata-kata ini ketika kita memulai bisnis baru! (Yuri Gagarin berkata “Ayo pergi”!)

Dan milik kita perhentian kedua - parade planet!

Teman-teman, di rumah kalian sedang mempersiapkan pesan tentang planet-planet tata surya. Silakan datang ke sini (mendaftarkan anak-anak dan menempatkan mereka di papan tulis)

Hiduplah seorang peramal di bulan

Dia terus menghitung planet-planet.

Merkuri - sekali,

Venus - dua, tuan,

Tiga Bumi,

Empat - Mars.

Lima - Yupiter,

Enam - Saturnus,

Tujuh - Uranus,

Kedelapan - Neptunus.

MENDENGARKAN KOMUNIKASI SISWA

4. Konsolidasi dan generalisasi dari apa yang telah dipelajari sebelumnya.

PEKERJAAN INDIVIDU

Sekarang kami akan memeriksa seberapa perhatian Anda! Anda masing-masing memiliki diagram tata surya di meja Anda. Tugas Anda adalah memberi label pada planet-planet di tata surya dengan pensil sesuai dengan jaraknya dari Matahari. Mari kita mulai!

5. Pementasan masalah yang bermasalah. Pengantar topik baru.

Tebak teka-tekinya dan coba tentukan topik pelajaran hari ini.

Ada satu planet taman

Di ruang yang dingin ini.

Hanya di sini hutannya berisik,

Memanggil burung yang bermigrasi,

Itu satu-satunya tempat mereka mekar

Bunga lili lembah di rumput hijau,

Dan capung hanya ada di sini

Mereka melihat ke sungai dengan heran... (Bumi)

Sendirian di langit pada malam hari

Oranye emas.

Dua minggu telah berlalu

Kami tidak makan jeruk

Namun hanya tersisa di langit

Irisan jeruk. (Bulan)

Apa yang akan kita bicarakan hari ini? (Tentang Bumi dan Bulan)

RUMUSAN MASALAH

Guys, ada 8 planet di tata surya kita dan Bumi adalah salah satunya. Timbul pertanyaan: apa perbedaan Bumi dengan planet lain?

PERNYATAAN TOPIK DAN TUJUAN PELAJARAN

Ini semua benar, teman-teman. Bumi adalah yang paling banyak planet yang tidak biasa di tata surya! Hanya di atasnya terdapat kondisi unik bagi keberadaan semua makhluk hidup.

Topik pelajaran kita: “Apa perbedaan Bumi dengan planet lain?”

–Hari ini kita akan mencari tahu mengapa kehidupan di Bumi mungkin terjadi. Dan mari kita bicara tentang Bulan - satelit Bumi.

6. Persepsi primer terhadap materi baru. Aktivitas pencarian.

Kita perhentian ketiga - planet bumi.

Ada banyak galaksi di alam semesta. Galaksi kita disebut Bima Sakti. Di galaksi ini, seperti di galaksi lain, terdapat banyak bintang. Salah satunya adalah Matahari, tempat planet Bumi kita berputar.

BEKERJA DARI BUKU TEKS

Buka buku teks Anda ke halaman 13. (anak-anak mulai membaca materi baru di bawah bimbingan seorang guru)

PERCAKAPAN PADA MATERI BACA

Teman-teman, kalian sudah membaca banyak informasi tentang Bumi. Apa yang akan Anda pilih sebagai hal yang paling penting? (siswa mengungkapkan asumsinya. Di bawah bimbingan guru, siswa sampai pada kesimpulan bahwa di bumi ada air, udara yang mengandung oksigen, artinya ada kehidupan)

BEKERJA DALAM KELOMPOK.

Sekarang kita akan membagi menjadi 6 kelompok dan masing-masing kelompok akan mendapat tugasnya masing-masing. Jadi, kita mempunyai dua kelompok yang disebut “Petani”, dua kelompok disebut “Wisatawan” dan dua kelompok disebut “Astronom”. Tugas Anda adalah menulis cerita tentang planet Bumi kita, seolah-olah Anda adalah petani, pelancong, atau astronom. Coba pikirkan apa yang bisa dikatakan oleh seorang petani, pengembara, dan astronom tentang ciri-ciri planet ini?

(nama kelompok - “Petani”, “Wisatawan”, “Astronom”)

MENDENGARKAN KOMUNIKASI SISWA

Sekarang mari kita istirahat. Dan itu akan menjadi milik kitaperhentian keempat.

Latihan fisik.

Apakah Anda seorang astronot hari ini?

Mari kita mulai pelatihan

Menjadi kuat dan lincah (berjalan di tempat)

Kami akan pergi ke Mars

Bintang, tunggu kami berkunjung

Tiga, dua, satu... kita terbang

(bangkitlah, angkat tangan)

Kita mengambang dalam gravitasi nol

Kami tepat di langit-langit

(berenang imitasi)

Jalan menuju Mars sangat panjang,

Berhenti! Kami meninggalkan kabin

Kami kembali dari penerbangan,

Dan mereka jatuh ke Bumi

(Duduklah di meja mereka)

7. Persepsi sekunder terhadap materi. Kegiatan penelitian.

Dan sekarang kita akan berbicara tentang satelit bumi – Bulan. Bersiaplah untuk terbang! Kitaperhentian kelima - Bulan!

BEKERJA DARI BUKU TEKS

Anda dan saya baru saja mendarat di dekat kawah bulan! Mari kita lanjutkan dan pelajari lebih lanjut tentang Bulan! Buka buku pelajaran halaman 14. Mari kita mulai perjalanan kita ke Bulan!

Pertama, mari kita cari tahu apa arti kata satelit? (Kamus Ozhegov)

Benda langit yang mengorbit suatu planet.

Halaman 14 – membaca panggilan dari guru.

*SURVEI DEPAN SISWA

Teman-teman, beri tahu saya, apa yang diketahui para ilmuwan tentang permukaan Bulan? (ada berbagai titik di permukaan Bulan. Para ilmuwan menyebutnya laut)

Apakah ada gunung di Bulan? (ya, ada. Itu disebut kawah)

Bagaimana Bulan berputar mengelilingi Bumi? (bergerak mengelilingi Bumi, menghadap Bumi dengan hanya satu sisi yang disinari Matahari)

Apakah menurut Anda ada kehidupan di Bulan? Mengapa? (Tidak ada kehidupan di Bulan, karena tidak ada air dan oksigen di sana)

* MELAKUKAN EKSPERIMEN “ROTASI BULAN”.

Dan sekarang kami akan melakukan pengalaman yang tidak biasa dengan Anda! Kita akan melihat bagaimana Bulan berputar mengelilingi Bumi kita! Buka buku teks halaman 15. Perhatikan gambarnya. Mereka akan membantu kita dalam melakukan percobaan... (guru memanggil nama anak)

"UNTUK YANG PENCARIAN"

Tahukah kalian kalau pasang surut air laut di Bumi ada kaitannya dengan pengaruh Bulan terhadap planet kita?

Orang yang menanam tanaman juga mengikuti fase bulan. Jadi, tanaman hanya bisa ditanam kembali di bulan purnama. Bagian atasnya ditanam pada bulan purnama, dan akarnya ditanam pada bulan purnama.

Untuk menentukan fase bulan tinggal memunculkannya saja jari telunjuk dan tempelkan di sebelah kiri. Jika Anda mendapatkan huruf “P”, maka Bulan sedang tumbuh.

MATERIAL TAMBAHAN

Teman-teman, beri tahu saya, selain benda langit yang sudah dipelajari, apakah ada benda lain di luar angkasa? (asteroid, meteorit)

Asteroid adalah benda langit mirip planet kecil yang mengorbit mengelilingi Matahari.

Komet adalah benda langit kecil yang penampakannya samar-samar. Terdiri dari batu, es, dan debu. Ketika sebuah komet mendekati Matahari, ia mengembangkan ekor yang bercahaya.

Meteorit adalah batu langit, mis. batu-batu yang jatuh dari langit. Ukuran batuan luar angkasa ternyata cukup mengesankan dan menimbulkan banyak masalah, baik bagi para peneliti maupun bagi mereka yang berada di sekitar lokasi jatuhnya meteorit tersebut.

Alami “Meteorit”

Bayangkan tepung adalah permukaan bumi dan bola adalah meteorit. Sebuah meteorit terbang melintasi ruang angkasa dengan kecepatan luar biasa dan menghantam permukaan planet. Lihat apa yang terbentuk di permukaan planet ini - sebuah depresi, sebuah lubang. Kenapa ini terjadi?

(Permukaan planet lunak, tertutup lapisan debu tebal, dan meteoritnya berat, sehingga terbentuk kawah, yaitu cekungan)

8. Meringkas percakapan setelah pelajaran.

Jadi teman-teman, beri tahu saya bagaimana Bulan berputar mengelilingi Bumi? Peran apa yang dimainkan Matahari? (Matahari hanya menyinari satu sisi bulan, jadi kita selalu melihat hanya satu sisi bulan)

Benar. Apa Bulan bagi Bumi? (Bulan adalah satelit bumi)

Apa perbedaan planet bumi dengan planet lain di tata surya? (Planet kita memiliki oksigen, air, dan kehidupan.)

Berapa banyak planet yang ada di tata surya? Daftarkan mereka! (ada 8 planet di tata surya - Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Saturnus, Jupiter, Uranus, Neptunus.)

Benda langit apa lagi yang pernah kamu pelajari?

9. Pekerjaan rumah.

10. Ringkasan pelajaran dan refleksi.

Menurut Anda, apakah ada kehidupan di alam semesta?

Saya sarankan menulis alamat Anda kepada kemungkinan teman dari luar angkasa.

(Di depan siswa ada kartu kosong tempat mereka menulis alamatnya)

Anda memiliki bintang di meja Anda. Rekatkan alamat Anda pada bintang putih dan biru jika pelajarannya mudah dan menarik bagi Anda. Jika menarik, tetapi Anda menemui kesulitan, rekatkan pada bintang kuning dan oranye. Kalau kurang menarik, tidak banyak ingat, tempelkan alamat Anda pada bintang merah.

Dan sekarang kita akan meluncurkan bintang kita ke luar angkasa dan menunggu komunikasi persahabatan dengan alien.

Hari ini kalian semua bekerja dengan baik di kelas, tapi saya terutama menyukai...

Pelajaran sudah selesai! Bagus sekali!

Alamat:

planet____________________, daratan________, negara___________________________, republik_________________________________, kota___________________________, jalan___________________________, rumah___________apartemen____________________.

FI______________________________________________

Alamat: