Pelajaran sejarah di kelas 7 “Dari Abad Pertengahan hingga Zaman Modern”

Jenis pelajaran: pelajaran memperkenalkan materi baru

Tujuan: memberikan gambaran peralihan dari Abad Pertengahan ke Zaman Baru

Tujuan Pelajaran

1. Pendidikan: mendapatkan gambaran awal tentang periode sejarah “Zaman Baru”.

2. Pendidikan: membangkitkan minat siswa terhadap periode sejarah baru

3. Perkembangan: perkembangan pemikiran berdasarkan perbandingan periode sejarah (masyarakat tradisional, Abad Pertengahan dan Zaman Baru)

PERALATAN UNTUK PELAJARAN:

Buku Ajar Sejarah Umum. Sejarah modern, 1500-1800. kelas 7. Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M. – edisi ke-5. – M.: Pendidikan, 2017.

Peralatan multimedia (komputer, proyektor, speaker)

SELAMA KELAS

Waktu penyelenggaraan:

(Slide 1) Kata-kata guru: “Halo! Hari ini kita mendapat pelajaran sejarah pertama kita dalam hal ini tahun akademik. Kita mulai mempelajari periode sejarah baru - Zaman Modern. Di akhir pelajaran, Anda dan saya perlu menjawab pertanyaan: apa yang dimaksud dengan refleksi sejarah modern menemukan waktu baru? Dan sebelum Anda mulai topik baru, kita perlu mengingat konsep yang kita pelajari sebelumnya.

2. Memperbarui pengetahuan

(Slide 2)Apa yang dimaksud dengan masyarakat tradisional? (jawaban siswa, bila tidak ada jawaban khusus perlu diingat kembali definisinya). Masyarakat tradisional adalah masyarakat yang diatur oleh tradisi, struktur sosialnya bercirikan hierarki kelas yang kaku. Berusaha untuk menjaga fondasi sosiokultural tidak berubah.

(Slide 3) Periode waktu apa yang dicakup oleh Abad Pertengahan? Abad Pertengahan atau Abad Pertengahan adalah suatu periode dalam sejarah Eropa dan Timur Tengah, setelah Zaman Kuno dan sebelum Zaman Modern.

3.Mempelajari materi baru

(Slide 4) Dalam konsep Abad Pertengahan kita menjumpai kata New Time. Mari kita tuliskan definisinya. Zaman modern merupakan masa kehancuran masyarakat tradisional. Untuk berubah pertanian subsisten hubungan pasar datang.

(Slide 5) Kerangka Zaman Baru didefinisikan secara berbeda oleh para ilmuwan yang berbeda, seperti pada negara lain. Namun permulaan Zaman Baru selalu dianggap sebagai permulaan zaman Agung penemuan geografis.

Dalam pembelajaran selanjutnya kita akan belajar bahwa saat ini sistem kelas sedang runtuh, batas antar kelas terhapus.

Mari kita ingat dengan bantuan yang mana sumber sejarah apakah para ilmuwan mampu mengumpulkan informasi tentang zaman modern untuk kita? (Jawaban anak-anak dan bandingkan dengan gambar di slide 6). Jawaban:

dokumen yang masih ada (perjanjian perdagangan, keputusan penguasa dan pejabat, kumpulan undang-undang);

buku;

monumen budaya dan seni;

temuan dari penggalian arkeologi.

Menurut Anda, objek-objek New Age apa yang tercermin dalam kehidupan kita? Apa persamaan antara kita dan orang-orang pada masa itu? (Jawaban anak-anak) (Slide 7-9) Jawaban: piring, perabot, pakaian.

(Slide 10) Banyak karya budaya dan seni yang bertahan hingga saat ini dan menimbulkan kekaguman. Dalam pelajaran musik Anda diperkenalkan dengan karya-karya komposerXVI- XVIIabad Salah satunya adalah Luigi Rossi. Mari kita dengarkan kutipan dari karyanya "Orpheus"

(Slide 11) Hingga kini para pecinta seni berusaha mengungkap misteri senyuman Mona Lisa atau Gioconda yang dilukis oleh Leonardo da Vinci pada tahun 1503.

Di zaman modern ini ada sistem politik, sebagai seperangkat interaksi normatif yang terpadu subjek politik. Parlemen muncul.

Dalam pelajaran sejarah selanjutnya kita akan melakukan perjalanan melewati gelombang New Age dan mempelajari banyak hal menarik.

4. Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh

Sekarang mari kita kembali ke pertanyaan yang diajukan di awal pelajaran: bagaimana Zaman Baru tercermin dalam sejarah modern?

Rencana belajar

2. Krisis masyarakat tradisional. Ciri-ciri masyarakat baru.

Pertanyaan bermasalah

• Apa perbedaan mendasar zaman modern dengan Abad Pertengahan?

1. Konsep dan periodisasi Zaman Baru

Tugas: Setelah mempelajari “garis waktu”, mengkarakterisasi konsep Waktu Baru

1. Konsep dan periodisasi Zaman Baru

Baru waktu- periode dalam sejarah manusia yang terletak antara Abad Pertengahan dan Terbaru waktu .

pembentukan peradaban planet tunggal.

1. Konsep dan periodisasi Zaman Baru

Kerangka kronologis Zaman modern: pergantian abad XV-XVI. – pergantian abad XIX-XX.

Tahapan Zaman Baru:

Panggung

Kerangka kronologis

abad XV – XVIII

Abad XIX – XX

2. Krisis masyarakat tradisional. Ciri-ciri masyarakat baru

Peradaban agraris

Peradaban industri

• Ekonomi alami.
• Pembagian masyarakat ke dalam kelas-kelas.
• Kerja manual.
• Kekuasaan raja yang terbatas.
• Agama membentuk pandangan seseorang terhadap dunia.

• Pengembangan hubungan komoditas.
• Pembagian masyarakat ke dalam kelas-kelas.
• Tenaga kerja mesin.
• Kekuasaan raja yang tidak terbatas.
• Pandangan dunia baru.

Latihan: Berdasarkan teks buku teks, jawablah pertanyaan:

Ciri-ciri apa yang dimiliki manusia zaman modern?

Apa tujuan dari semangat kewirausahaan?

Pekerjaan rumah

• Halaman 5-8, jawab pertanyaannya.

kelas 7 Pelajaran No.1

Topik pelajaran: “Pendahuluan. Dari Abad Pertengahan hingga Zaman Baru".

Tujuan pelajaran:

1. Memberikan gambaran tentang kerangka kronologis dan batasannya Sejarah baru;

2. Memperkenalkan ciri-ciri struktur sosial dan pertumbuhan ekonomi pada awal Zaman Baru;

3. Mengembangkan minat terhadap ilmu sejarah.

Selama kelas:

SAYA. Momen organisasi (5 menit)

II. Persiapan untuk asimilasi materi baru secara sadar (10 menit)

Kerangka kronologis apa yang tercakup dalam sejarah Abad Pertengahan?

Masyarakat apa yang mendominasi pada Abad Pertengahan?

Apa tatanan sosial Apakah manusia hidup di Abad Pertengahan?

Mempelajari materi baru (25 menit)

Era setelah Abad Pertengahan disebut Zaman Baru atau Sejarah Baru. Istilah "zaman modern" pertama kali muncul di Italia pada tahunXVabad. Orang-orang ingin membandingkan diri mereka dengan masyarakat abad pertengahan, untuk menekankan bahwa era “kebangkitan pikiran” telah dimulai. Mengapa orang-orang mulai berpikir seperti ini? Orang-orang mengalihkan perhatian mereka pada pencapaian kuno umat manusia, mereka menjadi tertarik pada kesenangan duniawi dan manusiawi. Orang-orang mulai memandang dunia dengan cara baru. Orang-orang mencoba memahami fenomena baru di dunia, dan yang terpenting, mereka tertarik pada manusia itu sendiri. Orang-orang mulai lebih sering bepergian, tidak hanya untuk tujuan ekonomi, tetapi juga karena rasa penasaran.

Ada berbagai sudut pandang tentang permulaan zaman modern.

Mulai: PerbatasanXV – XVIabad, masa akhir Renaisans Italia, penemuan geografis yang hebat, dan Reformasi.

Penyelesaian: tonggak sejarahXIX – XXabad.

Waktu baru dibagi menjadi dua periode:

periode pertama:XV – XVIIIaku.v. zaman modern awal.

periode ke-2:XVIII – XXaku.v. zaman modern akhir.

Tidak ada tanggal pasti dimulainya Zaman Baru. Peralihan dari masyarakat abad pertengahan ke zaman modern terjadi secara bertahap dan dalam jangka waktu yang lama. Itu adalah masa ketika ciri-ciri baru dalam masyarakat muncul seiring dengan cara hidup abad pertengahan yang lama.

Sudah di abad ke-15 Eropa Barat Akhir Abad Pertengahan dimulai. Masyarakat tradisional secara bertahap dihancurkan.

Tipe kepribadian baru sedang muncul - manusia di zaman baru. Orang seperti itu merasakan kekuatan untuk melakukan aktivitas secara mandiri dan memikul tanggung jawab atas aktivitas tersebut. Seringkali, orang-orang ini berasal dari latar belakang sederhana – petani kaya, pengrajin, dan pedagang. Ada juga perwakilan elit kota - bankir, pengacara, dan bangsawan miskin. Apa yang menyatukan mereka? Keinginan untuk menjadi kaya. Untuk mencapai tujuan ini, seseorang harus membuktikan diri - terlibat dalam perdagangan, kewirausahaan, masuk pegawai negeri, atau bergabung dengan tentara. Orang-orang seperti itu memiliki jiwa wirausaha. Kami tidak takut mengambil risiko.

DI DALAMXVI – XVIIISelama berabad-abad, masyarakat masih didominasi oleh masyarakat agraris dan buruh kasar. Namun orang-orang yang berjuang untuk kesuksesan pribadi meningkatkan peralatan mereka dan menciptakan teknologi baru. DI DALAMXVIIIabad, produksi mesin muncul dan pabrik-pabrik bermunculan. Aplikasi Luas teknologi sudah dimulaiXIXabad, yang disebut industri (dari bahasa Latin industri - aktivitas). Dan masyarakat akan mulai disebut masyarakat industri, karena teknologi akan mulai berkembang dengan pesat.

Masyarakat XVI – XVIII berabad-abad adalah masyarakat modern awal yang berpindah dari tradisional ke industri.

Sejarah baru mempelajari peristiwa-peristiwa di masa lalu. Itu lebih mudah daripada belajar masyarakat kuno. Banyak temuan sejarah dan artefak. Banyak kota yang terbentuk di zaman modern dan memiliki banyak monumen arsitektur pada masa itu.

Di zaman modern ini mulai terbentuk sistem politik pemerintahan yang masih eksis hingga saat ini. Saat itulah konstitusi pertama ditulis. Sebagian besar waktu itu dekat dan dapat Anda pahami.

IV . Konsolidasi materi yang dipelajari (5 menit)

Pertanyaan di halaman 5.

V . Pekerjaan rumah : hal. 3 – 5. pertanyaan di halaman 6 untuk paragraf baru.

Tujuan pembelajaran: Siswa akan menguasai konsep “Waktu Baru” Tujuan: 1. Pendidikan: Memberikan kondisi bagi asimilasi istilah-istilah baru, untuk mengarah pada pemahaman bahwa studi tentang periode sejarah baru, yang memiliki ciri khas tersendiri , sedang dimulai. 2. Perkembangan: terus mengembangkan kemampuan menganalisis hubungan sebab-akibat dan menjelaskannya fakta sejarah, merumuskan kesimpulan 3. Pendidikan: Belajar mengevaluasi pekerjaan Anda secara objektif di kelas. Rencana pembelajaran materi baru: 1. Kerangka kronologis dan isi pokok sejarah modern periode pertama. 2. Manusia Zaman Baru. 3.Apa yang menghubungkan kita dengan Zaman Baru. Pidato pembukaan guru: Siswa kelas tujuh yang terhormat. Anda melihat di depan Anda sebuah buku teks yang akan kami gunakan untuk 28 pelajaran berikutnya, 2 kali seminggu. Tolong jawab pertanyaannya: 1. Siapa penulis buku teks tersebut? 2. Apa namanya? periode sejarah, yang mana yang harus kita pelajari? 3. Kerangka kronologis apa yang dicakupnya? 4. Menganalisis struktur buku teks. Dengan cara apa penulis melengkapi teks paragraf? material tambahan berisi buku teks7 Setelah siswa menjawab, mulailah mengerjakan teks pendahuluan: halaman 5, paragraf 1. Apa nama masyarakat pada Abad Pertengahan? 1. Definisi di buku catatan. Diterjemahkan secara tradisional dari bahasa Latin - transmisi. Masyarakat tradisional adalah masyarakat yang kehidupannya didasarkan pada tradisi. Selanjutnya, kami menuliskan definisi yang disoroti dalam teks buku teks: dalam masyarakat seperti itu, nilai-nilai spiritual, gaya hidup, organisasi aktivitas tenaga kerja ditransmisikan hampir tidak berubah dari generasi ke generasi untuk waktu yang lama. 2.Karakteristik. Siswa menuliskan di buku catatan ciri-ciri utama masyarakat tradisional secara sederhana berdasarkan jumlah atau bentuk cluster: 1) dominannya produksi pertanian; 2) dominasi pertanian subsisten; 3) ketimpangan kelas, dll. Lebih lanjut guru mengatakan bahwa istilah “New Age” sendiri muncul pada abad ke-15 di kalangan humanis Italia, dan apa artinya bagi mereka (era “kebangkitan pikiran”). Kemudian siswa menemukan dalam teks tersebut perubahan-perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat pada abad ke-15 (hlm. 56). Jawaban lisan siswa: 1. Ketertarikan terhadap kebudayaan kuno; 2. Berjuang untuk kehidupan duniawi dan kemuliaan anumerta; 3. Ketertarikan pada orang, dll. Lebih lanjut guru mengatakan bahwa ketika mempelajari sejarah, kita harus memahami bahwa perubahan terjadi pada masyarakat secara bertahap dan oleh karena itu batas antar zaman sangat sewenang-wenang. Dan bahkan tentang masalah ini tanggal pasti awal Zaman Baru, tidak ada konsensus di antara para sejarawan. Tanggal dengan penjelasan muncul di papan atau layar:

1485 berakhirnya Perang Mawar di Inggris, 1492 ditemukannya Amerika oleh Columbus, 1517 dimulainya Reformasi di Eropa. Guru menekankan bahwa bagaimanapun juga, sejarah Zaman Baru dimulai pada pergantian abad ke-15-16 dan transisi ini merupakan proses yang bertahap dan berjangka panjang awal abad ke-20. Pada abad 16 dan 18, masyarakat masih bersifat agraris. Tenaga kerja manual mendominasi, tetapi teknologi baru secara bertahap diciptakan (entri dalam buku catatan: teknologi, seperangkat metode untuk memproses bahan mentah dan bahan dalam proses produksi). Pada abad ke-18, produksi mesin dan pabrik muncul. Meluasnya penggunaan teknologi dimulai pada abad ke-19, ketika masyarakat berpindah ke tahap perkembangan berikutnya, industri (Di sini Anda dapat memperhatikan arti kata industri (dari bahasa Latin Indastria aktivitas). (Gambar di layar. yang menggambarkan transisi bertahap dari alat primitif ke produksi mesin). Jadi, di kelas 7 kita akan mempelajari periode Sejarah Baru abad ke-18. Agar kehidupan masyarakat berubah, manusia itu sendiri harus berubah poin kedua dari rencana pelajaran.Pertanyaan: Apa nama kelompok orang yang membentuk masyarakat abad pertengahan? Jawaban: Perkebunan Siswa ingat bahwa perkebunan adalah sekelompok besar orang yang memiliki hak, tanggung jawab dan keistimewaan tertentu, moral dan adat istiadat, yang diabadikan. dalam tradisi atau hukum dan diwariskan melalui warisan. Guru menekankan bahwa pembagian harta benda dalam masyarakat tetap dipertahankan, tetapi pada saat yang sama muncul tipe kepribadian baru - seseorang yang merasakan kekuatan untuk itu aktivitas mandiri, kemampuan untuk membuat keputusan dan mengambil tanggung jawab atas keputusan tersebut. Inilah manusia Zaman Baru. Tugas: membaca dokumen “The Age of Fuggers”, hal.4849. Pertanyaan: Ciri-ciri baru apa yang Anda lihat pada perwakilan keluarga Fugger? Dari lapisan masyarakat manakah mereka berasal? Jawaban siswa: keinginan untuk menjadi kaya, kemampuan mengambil keputusan dan bertanggung jawab, kesuksesan pribadi. Orang-orang seperti itu sering kali berasal dari burung bulbul tingkat rendah. Orang mengembangkan nilai-nilai yang berbeda. Entri di buku catatan (Nilai-nilai apa yang paling penting dalam periode tertentu). Pertanyaan: Nilai-nilai apa yang muncul di zaman modern? (Jawaban: kekayaan, ketenaran, kesuksesan, kebebasan) Mari kita beralih ke poin ketiga dari rencana pelajaran: Apa yang menghubungkan kita dengan New Age?

Sumber apa yang dapat kita gunakan untuk mempelajari periode ini? Jawaban siswa hendaknya menyampaikan gagasan bahwa masa ini tidak terlalu jauh dari zaman kita, oleh karena itu banyak sekali bahan dan sumber tertulis untuk mempelajarinya. Siswa sendiri dapat mengingat peristiwa, karya dan fakta-fakta lain yang akan menghubungkan kita dengan masa sejarah itu kami Kami akan mempelajarinya di kelas 7. Untuk memotivasi pembelajaran kursus, Anda dapat menawarkan gambar di layar pilihan guru. Ketika gambar muncul, mereka didiskusikan. Di layar: Ketentuan: Konstitusi, supremasi hukum, masyarakat sipil; Potret seniman: Raphael, Rembrandt, Durer; Potret para pencerahan, Montesquieu, Rousseau, Voltaire; Potret politisi: Jefferson, Washington, Robespierre. Jika nama dan istilah asing bagi siswa, mereka akan memiliki motivasi tambahan untuk mempelajari mata kuliah tersebut. Jika Anda sudah familiar, ini adalah motivasi untuk memperluas pengetahuan Anda. Nah, tutorial ini akan memperkenalkan Anda peristiwa yang paling penting periode pertama zaman modern. Setiap halaman berisi cerita tentang kehidupan masyarakat. Ketika kita selesai mempelajari kursus ini, Anda akan menjawab pertanyaan: Hal baru apa yang saya pelajari tentang diri saya? Peristiwa apa dalam kursus ini yang paling berkesan bagi saya? Nasib tokoh sejarah manakah yang menurut saya menarik dan patut ditiru? Pekerjaan rumah: 58, pertanyaan 15, hal.8. Tinjau dan pelajari istilah dan definisi.

Perjanjian

Aturan untuk mendaftarkan pengguna di situs web "QUALITY MARK":

Dilarang mendaftarkan pengguna dengan nama panggilan yang mirip dengan: 111111, 123456, ytsukenb, lox, dll.;

Dilarang mendaftar ulang di situs (membuat akun duplikat);

Dilarang menggunakan data orang lain;

Dilarang menggunakan alamat email orang lain;

Aturan perilaku di situs, forum, dan komentar:

1.2. Publikasi data pribadi pengguna lain di profil.

1.3. Segala tindakan destruktif sehubungan dengan sumber daya ini (skrip yang merusak, menebak kata sandi, pelanggaran sistem keamanan, dll.).

1.4. Gunakan sebagai nama panggilan kata-kata cabul dan ekspresi; ekspresi yang melanggar hukum Federasi Rusia, standar etika dan moralitas; kata dan frasa yang mirip dengan nama panggilan pengurus dan moderator.

4. Pelanggaran kategori 2: Diancam dengan larangan total pengiriman segala jenis pesan hingga 7 hari. 4.1.Memposting informasi yang termasuk dalam KUHP Federasi Rusia, Kode Administratif Federasi Rusia dan bertentangan dengan Konstitusi Federasi Rusia.

4.2. Propaganda dalam segala bentuk ekstremisme, kekerasan, kekejaman, fasisme, Nazisme, terorisme, rasisme; menghasut kebencian antaretnis, antaragama, dan sosial.

4.3. Diskusi yang salah tentang karya dan penghinaan terhadap penulis teks dan catatan yang diterbitkan di halaman "TANDA KUALITAS".

4.4. Ancaman terhadap peserta forum.

4.5. Memposting informasi palsu, fitnah, dan informasi lain yang dengan sengaja mendiskreditkan kehormatan dan martabat baik pengguna maupun orang lain.

4.6. Pornografi dalam avatar, pesan dan kutipan, serta tautan ke gambar dan sumber pornografi.

4.7. Diskusi terbuka tentang tindakan administrasi dan moderator.

4.8. Diskusi publik dan penilaian terhadap peraturan yang berlaku dalam bentuk apapun.

5.1. Sumpah serapah dan kata-kata kotor.

5.2. Provokasi (serangan pribadi, mendiskreditkan pribadi, pembentukan reaksi emosional negatif) dan intimidasi terhadap peserta diskusi (penggunaan provokasi secara sistematis terhadap satu atau lebih peserta).

5.3. Memprovokasi pengguna untuk berkonflik satu sama lain.

5.4. Kekasaran dan kekasaran terhadap lawan bicara.

5.5. Menjadi pribadi dan memperjelas hubungan pribadi di thread forum.

5.6. Banjir (pesan yang identik atau tidak berarti).

5.7. Sengaja salah mengeja nama panggilan atau nama pengguna lain dengan cara yang menyinggung.

5.8. Mengedit pesan yang dikutip, mendistorsi maknanya.

5.9. Publikasi korespondensi pribadi tanpa persetujuan tegas dari lawan bicara.

5.11. Trolling destruktif adalah transformasi yang disengaja dari sebuah diskusi menjadi pertempuran kecil.

6.1. Overquoting (mengutip berlebihan) pesan.

6.2. Penggunaan font berwarna merah dimaksudkan untuk koreksi dan komentar oleh moderator.

6.3. Kelanjutan diskusi topik ditutup oleh moderator atau administrator.

6.4. Membuat topik yang tidak mengandung konten semantik atau konten yang provokatif.

6.5. Membuat judul topik atau pesan seluruhnya atau sebagian dengan huruf kapital atau bahasa asing. Pengecualian dibuat untuk judul topik permanen dan topik yang dibuka oleh moderator.

6.6. Buat tanda tangan dengan font yang lebih besar dari font postingan, dan gunakan lebih dari satu warna palet pada tanda tangan.

7. Sanksi diterapkan kepada pelanggar Peraturan Forum

7.1. Larangan sementara atau permanen terhadap akses ke Forum.

7.4. Menghapus akun.

7.5. pemblokiran IP.

8. Catatan

8.1. Sanksi dapat diterapkan oleh moderator dan administrasi tanpa penjelasan.

8.2. Perubahan dapat dilakukan pada aturan ini, yang akan dikomunikasikan kepada semua peserta situs.

8.3. Pengguna dilarang menggunakan klon selama jangka waktu ketika nama panggilan utama diblokir. DI DALAM pada kasus ini Klon akan diblokir tanpa batas waktu, dan nama panggilan utama akan menerima satu hari tambahan.

8.4 Pesan yang mengandung bahasa cabul dapat diedit oleh moderator atau administrator.

9. Administrasi Administrasi situs "SIGN OF QUALITY" berhak menghapus pesan dan topik apa pun tanpa penjelasan. Administrasi situs berhak mengedit pesan dan profil pengguna jika informasi di dalamnya hanya sebagian melanggar aturan forum. Kewenangan ini berlaku untuk moderator dan administrator. Administrasi berhak mengubah atau menambah Peraturan ini bila diperlukan. Ketidaktahuan akan aturan tidak membebaskan pengguna dari tanggung jawab atas pelanggarannya. Administrasi situs tidak dapat memverifikasi semua informasi yang dipublikasikan oleh pengguna. Semua pesan hanya mencerminkan pendapat penulis dan tidak dapat digunakan untuk mengevaluasi pendapat seluruh peserta forum secara keseluruhan. Pesan dari karyawan situs dan moderator merupakan ekspresi pendapat pribadi mereka dan mungkin tidak sesuai dengan pendapat editor dan manajemen situs.