एम.यू. ओख्लोपकोवा,
प्रकृति के अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय,
समाज और आदमी "दुबना", दुबना, मॉस्को क्षेत्र

क्रिया और क्रिया रूपों की वर्तनी

व्यक्तिगत क्रिया अंत की वर्तनी

टिप्पणियाँ:

1. उपसर्ग के साथ क्रियाओं के लिए आप- संयुग्मन एक गैर-उपसर्ग क्रिया द्वारा निर्धारित किया जाता है:

वे सोएंगे - सो जाओ (दूसरा संयुग्मन)
वह एक बेटा पैदा करता है - उठाता है(दूसरा संयुग्मन)
उसका बेटा बड़ा होगा(पहला संयुग्मन)

2. संयुग्मित क्रियाओं को याद रखें: चाहते हैं, दौड़ें, सम्मान (श्रद्धा, सम्मान), झलक (सुबह की झलक, सुबह की झलक)।

3. क्रिया पर -यति 1 संयुग्मन से संबंधित हैं: चारा, ब्लोट, विनो, पश्चाताप, छाल, संजोना, परिश्रम, आशा, बोना, बोना, पिघलना(कोई असमंजस नहीं: छिपाना- "छिपाना" दोष ढूंढना.

4. क्रिया ठीक होना, ठण्डा होना, बीमार होना, ढलना, ढलनासाहित्यिक भाषा में वे 1 संयोग के अनुसार बदलते हैं (तुम ठीक हो जाओगे, तुम ठंढे हो जाओगे, तुम घृणित हो जाओगे, तुम ढल जाओगे).

5. साहित्यिक और बोलचाल के रूप हैं: यातना(लिट।) - यातना(बोलचाल); उपाय(लिट।) - उपाय(बोलचाल)।

अभ्यास

№ 1 . क्रिया संयुग्मन निर्धारित करें: लेना(1),हिलाना(1),मोड़(1),अपना(1),सुनो(2),कट गया(1),टांगना(2),सक्षम हो(1),कष्ट पहुंचाना(2),चाहने के लिए(विभिन्न), सीटी(2),पोंछना (1).

№ 2 . मॉडल के अनुसार इन क्रियाओं के साथ तालिका भरें: गोंद, नफरत, निर्माण, दाढ़ी, पीस, आशा, लहर, पिघल, घुमाना, चाहते हैं, छिपाना.

№ 3 . लिखें, लापता अक्षर डालें, संयुग्मन इंगित करें।

1. पोखर में बूँदें अधिक आयामी रूप से छपती हैं और उनके स्तोत्र को गुनगुनाती हैं। 2. शूरवीर अनैच्छिक रूप से कांपता है: वह पुराने युद्ध के मैदान को देखता है। (ए. पुश्किन) 3. वह हंसता है - हर कोई हंसता है, भौंहें सिकोड़ता है - हर कोई चुप है। (ए. पुश्किन) 4. हल्का नीला आकाश प्रकाश और गर्मी की सांस लेता है और एक अभूतपूर्व सितंबर के साथ पेट्रोपोलिस का स्वागत करता है। 5. लोगों ने रास्ते साफ कर दिए, कुचले गए, विरासत में मिले, और बर्फ फिर से गिरेगी और सब कुछ लगभग भारहीन तकिए से भर जाएगा।

क्रिया प्रत्यय की वर्तनी

-ओवा-(-ईवा-), -यवा-(-इवा-)		-और-, -ई- एक उपसर्ग के साथ क्रियाओं में बेज (एस) -	स्वर पहले -एल-
-ओवा- (ईवा-)एक इकाई के रूप में एच. के साथ वैकल्पिक -यू-, -यू- ; -यवा-(-इवा-) दृढ़ रहना	सामने -वा- जड़ का स्वर संरक्षित है (भ्रमित न करें -वा- साथ -पूर्व संध्या-, (-विलो- )	सकर्मक क्रिया में लिखा है -तथा- , अकर्मक में लिखा है -इ-	सामने -एल- infinitive का स्वर संरक्षित है
बात चिट अंडाकारबी - बातचीत परयू	ओबीवी तथाटी - ओबीवी तथा-वा-थू	एथलीट थक गया तथाली (कठिन कसरत),	रुको इएल - हंग इहोना
दृष्टि य्वाटी - दृष्टि य्वायू	गाली मार देना इटी - ज़ापी इ-वा-थू	खिलाड़ी थक गया इएल (प्रदर्शन के बाद)	बात सुनो एलिस्या - सुनो एहोने के लिए

टिप्पणियाँ:

1. पहली व्यक्ति इकाई का रूप चुनते समय। ज. प्रत्यय के साथ क्रिया की वर्तनी की जाँच करने के लिए -ओवा-/-ईवा-, -यवा-/-इवा- क्रिया के रूप को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
को दूर(गैर सरकारी वी.) - को दूर(गैर सरकारी वी.) (गलत को दूर, चूंकि उल्लू क्रिया। यहां को दूर).
सैनिक परीक्षण(गैर सरकारी वी.) - सैनिक परीक्षण(गैर सरकारी वी.) (गलत मैं फिर से पता लगाऊंगा, चूंकि उल्लू क्रिया। यहां देख-भाल).

2. मूल क्रियाओं की वर्तनी पर ध्यान दें -वेद- :
कबूल - मैं कबूल करता हूँ; उपदेश देना - मैं उपदेश देता हूँ; मैनेज - मैनेज; स्वाद - मैं स्वाद; यात्रा करने के लिए - मैं यात्रा करता हूँ; बाहर लाना - बाहर लाना.

3. क्रियाओं की वर्तनी याद रखें: अटक इटब(यद्यपि अटक मैं हूंहोना); ग्रहण इटब(यद्यपि ग्रहण तथाहोना); एक बार इटब(यद्यपि एक बार तथागला घोंटना); लम्बा इटब(यद्यपि लम्बा तथाहोना); भ्रष्ट इटब(यद्यपि भ्रष्ट तथाहोना);का इरादा इहोने के लिए(उल्लू प्रजाति का कोई जोड़ा नहीं है)।

4. क्रियाओं के बीच अंतर करें समझाना इटब- "मनाना, सलाह देना" और usoveshch तथाटब- "विवेक को, लज्जित करना।"

5. क्रियाओं में अंतर करें सम्पत्ति इटब- "इलाज" और पोच्छ तथाटब- "नींद"।

अभ्यास

№ 1 . क्रियाओं को अनिवार्य और सांकेतिक मूड में रखें: दोहराना, प्रतीक्षा करना, निष्कासित करना, हिलाना, रेंगना, कहना, देखना.

№ 2

re_t झंडा। ब्यूरवेस्टनिक re_l. किसी को नहीं देखा। कुछ नहीं देखा। सफलता प्रयास पर निर्भर करती है। माता-पिता पर आश्रित। बादल छंट गया। बॉक्स ठीक से फिट नहीं है। बातचीत टिकी नहीं। सब कुछ घृणास्पद है।

№ 3 . छूटे हुए अक्षर डालकर लिखिए।

आराम करने की सलाह दें, नक्शे का अन्वेषण करें, अनुनय द्वारा सीमित न हों, दया का उपदेश दें, सूर्य ग्रहण करें; पहाड़ की कटाई की गई, गायक बहरा था, किसानों को वंचित कर दिया गया था, गांव को वंचित कर दिया गया था।

प्रतिभागियों की शिक्षा और वर्तनी

मान्य प्रतिभागी (किसी वस्तु के चिन्ह को निरूपित करना जो स्वयं एक क्रिया करता है)	निष्क्रिय कृदंत (उस वस्तु के संकेत को दर्शाते हुए जिस पर कार्रवाई निर्देशित है)
		वर्तमान काल (नेसोव से। वी।)
		भूत काल (उल्लू। प्रजातियों और गैर-सोवियत प्रजातियों से)

भूत काल के निष्क्रिय कृदंत बनाते समय, इनफिनिटिव (केवल आधुनिक रूप) का सही रूप चुनना और शब्द के शाब्दिक अर्थ को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है (तालिका देखें)।

अनंत, आधुनिक रूप	कृदंत	प्रसंग जांच
फोन रख देना टांगना कम वजन दें फोन रख देना फेंक देना गूंध रोल आउट गोली मार	परदा खिड़की कब्जेदार दरवाज़ा क्रेता को विक्रेता ने लटका दिया विभाजित चाय कंटेनर से बाहर फेंका गया कचरा गुंदा हुआ आटा बैरल खलिहान से लुढ़क गया शॉट सूअर	पर्दे की खिड़की तथाकि क्या चंदवा दरवाजा तथाकि क्या क्रेता बॉडी किट तथाकि क्या वजन के हिसाब से चाय तथाकि क्या कचरा बाहर गिर गया तथाकि क्या आटा गूंध तथाकि क्या बैरल रोल आउट तथाकि क्या सूअर का शॉट तथाकि क्या
फोन रख देना टांगना फोन रख देना फोन रख देना गंदी जगह सानना हवा निकालना गोली मार	जड़ी-बूटियों के गुच्छों से टंगी दीवारें दीवारों पर टंगे पोस्टर ध्वजांकित जहाज हर जगह लटकी हुई लॉन्ड्री बर्फ से ढका फर कोट एक घटिया कहानी में शामिल मशीनगन	घूंघट की दीवारें एकि क्या दीवारों पर लटकाओ एकि क्या जहाजों एकि क्या लिनन लटकाओ एकि क्या छोटा फर कोट गिर गया मैं हूंचाहे बर्फ में जमेशो एएक बुरी कहानी में ली पानी बाहर पंप करें एकि क्या शॉट मैं हूंचाहे बंदूक

अभ्यास

№ 1 . इन क्रियाओं से कृदंत के सभी संभावित रूपों का निर्माण करें: प्यार, झूठ, रचना, हंसना, बनाना, पोशाक, गोंद.

№ 2 . उन क्रियाओं को निर्दिष्ट करें जिनसे निष्क्रिय पिछले कृदंत बनाना असंभव है: खरीदें, घोषणा करें, आश्चर्यचकित हों, निर्माण करें, खोलें, आग्रह करें: 1) किसी चीज़ पर, 2) शराब.

उत्तर : ये क्रिया हैं निर्माण करना, आश्चर्य करना, आग्रह करना 1.

№ 3 . रूपों के बीच मेरे प्रतिभागियों को इंगित करें: आश्रित, श्रव्य, ज्वलनशील, पठनीय, अथक, भेद करने योग्य, पार करने योग्य.

ध्यान दें. भोज पर मेरे वर्तमान काल के निष्क्रिय कृदंत हैं। वे सकर्मक अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं। इसलिए, अकर्मक क्रियाओं से या पूर्ण क्रियाओं से बनने वाले रूप कृदंत नहीं होंगे।

उत्तर: श्रव्य, पठनीय।

प्रशिक्षण परीक्षण

टेस्ट #1

अक्षरों के साथ लिखे गए शब्दों की संख्या को इंगित करें तुम तुम) .

1. वे बड़बड़ाते हैं
2. वे कांपते हैं
3. वे देखो_t
4. वे गड़बड़ करते हैं
5. उन्हें पर्याप्त नींद आती है
6. वे आशा करते हैं
7. वे संजोते हैं
8. वे breezzh_t . हैं
9. बर्फ ta_t
10. घास हिलती है
11. वे लगते हैं
12. कुत्ते ला_t
13. भेड़ ble_t
14. वे लड़ते हैं

टेस्ट #2

गलती हो गई .

1. वह चिपक जाता है
2. वह शेव करता है
3. यह पिघल जाएगा
4. वह लड़खड़ाता है
5. वह चलाता है
6. वह पीसता है
7. वह देता है
8. वह प्यार करता है
9. वह लहराता है
10. वह गड़गड़ाहट करता है
11. वह चिल्लाता है
12. वह घूमता है
13. वह सुनेगा
14. वह आशा करता है

टेस्ट #3

उन शब्दों की संख्या बताइए जिनमें गलती हो गई .

1. उपदेश
2. प्रबंधन
3. नवीनीकरण
4. चमकना
5. नसीहत
6. चिपकाया गया
7. बरामद
8. निर्मित
9. खुला
10. इलाज

टेस्ट #4

उन वाक्यों की संख्या बताएं जिनमें अक्षर गायब है तथा .

1. जब आप उसे देखें, तो यह पत्र देना।
2. यदि आप कचरा नहीं निकालते हैं, तो दंडित किया जाएगा।
3. उसने किसी को नहीं देखा।
4. बातचीत शांत नहीं है।
5. अगर आप हैंडल को मजबूती से पकड़ेंगे तो हाथ जल्दी थक जाता है।
6. वह एक बेटे की परवरिश करेगा।
7. आप जल्द ही ठीक हो जाएंगे।
8. बादल सूर्य को ढक लेते हैं।
9. वह लंबे समय तक नहीं टिकेगा।
10. लंबी पैदल यात्रा थके हुए पर्यटक।

उन शब्दों की संख्या बताइए जिनमें की गई गलतियाँ.

1. वे चिल्लाते हैं
2. वे मेहनत करते हैं
3. वे रखते हैं
4. वे चलाते हैं
5. वे संजोते हैं
6. वे लेट गए
7. वे गोंद
8. वे बुदबुदाती हैं
9. वे बड़बड़ाते हैं
10. वे बोलबाला
11. वे भौंकते हैं
12. वे आशा करते हैं
13. वे धमाका करते हैं
14. वे खुश हैं

वाक्यांशों और वाक्यों की संख्या को इंगित करें जिनमें की गई गलतियाँ .

1. उन्हें उम्मीद है कि वे गलती नहीं करेंगे।
2. लोगों ने किताब को सील कर दिया।
3. उन्हें इलाज की सलाह दी गई थी।
4. पृथ्वी के रहस्यों का अन्वेषण करें।
5. अब किसी को भी सफलता की उम्मीद नहीं थी।
6. घोड़े मुश्किल से खींच रहे हैं।
7. टूर्नामेंट ने एथलीट को कमजोर कर दिया।
8. डॉन थोड़ा टूटता है।
9. बहुत ज्यादा बोलोगे तो पछताओगे।
10. लगातार कताई।
11. घास हवा में लहराती है।
12. वे लंबे समय तक परिश्रम करते हैं।
13. मीठा व्यवहार।
14. एक दोस्त को सलाह दें।
15. पानी बुदबुदा रहा है।
16. वे बड़बड़ाते हैं।
17. माता-पिता पर निर्भर नहीं।
18. छुट्टियां बढ़ाएं।
19. कुछ आगे लगता है।
20. यदि तुम उसे देखते हो, तो उस से कहना।

वर्तनी कृदंत

टेस्ट #1

छूटे हुए पार्टिकल्स को लिख लें (यदि पार्टिकल्स नहीं बन सकते हैं, तो डैश लगाएं).

क्रिया के साधारण	मान्य। सहित		भुगतना। सहित
	वर्तमान काल	भूत काल	वर्तमान काल	भूत काल
				निर्णय लिया
	निर्णयक	निर्णय लेने से
		चिपकाने
4. आशा		उम्मीद

टेस्ट #2

इन प्रतिभागियों में से, निष्क्रिय अतीत कृदंत चुनें। संख्या निर्दिष्ट करें।

1. त्याग दिया
2. छात्र
3. अपमानजनक
4. सताया गया
5. चिपकने वाला
6. पिघला हुआ
7. संचार
8. स्वेप्ट

टेस्ट #3

उन शब्दों की संख्या निर्दिष्ट करें जिनमें अक्षर गायब हैं एया मैं हूं .

1. कोलिश_शची
2. चिपकने वाला
3. कुश्ती
4. ब्रा_शची
5. रेसर
6. छोटा
7. सांस लेने योग्य
8. स्पंदन
9. आशावान
10. शपथ ग्रहण
11. स्टील
12. विचारक
13. आदरणीय
14. कूदना

टेस्ट #4

इ .

1. छत से लटकी रस्सी
2. गेंद को कीचड़ में फेंका गया
3. शॉट_नी जानवर
4. मिश्रित सामग्री
5. जहाजों को झंडों से सजाया जाता है
6. विक्रेता द्वारा कवर किया गया
7. शॉट_गन
8. अलमारी में लटकाए गए कपड़े
9. टिका हुआ दरवाजा
10. लटकते हुए दाने
11. तीर गौरैया
12. बैरल खलिहान से लुढ़क गया
13. एक अपराध में शामिल
14. दीवारों को चित्रों से लटकाया गया है
15. डंप किया गया कचरा
16. मिश्रित मोर्टार
17. जड़ी बूटियों से युक्त
18. मदद का वादा किया
19. महिमा की भेड़
20. अनसुनी बातचीत

टेस्ट #5

उन वाक्यांशों की संख्या को इंगित करें जिनमें एक अक्षर गायब है और मैं) .

1. गोंद छड़ी
2. फेरबदल कार्ड
3. चिपके हुए नोटबुक
4. पिघली हुई बर्फ
5. वह_शर्मीली बर्फ
6. गूंथा हुआ आटा
7. लटका माल

टेस्ट #6

भाषण के किस भाग में रेखांकित शब्द हैं? सही उत्तर चुने:

ए) कृदंत, बी) विशेषण, सी) संज्ञा।

1 भाग मातम
2. के बारे में सोचो भूतकाल
3. बंद किया हुआशब्दांश
4. तहस-नहसइंसान
5. तहस-नहस नगर
6. परिक्रमाचिनार
7. फीकाबुश
8. के ​​लिए कमरा इंतज़ार कर रही

अभ्यास परीक्षण उत्तर

क्रिया के अंत और प्रत्यय की वर्तनी

टेस्ट #1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
टेस्ट नंबर 2: 1, 5, 7 (पीस से), 12, 13.
टेस्ट #3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
टेस्ट #4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
टेस्ट #5: 3, 4, 7, 14.
टेस्ट #6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.

वर्तनी कृदंत

टेस्ट नंबर 1: 1. निर्णय लिया; 2. हल; 3. चिपकने वाला; 4. आशावादी।
ध्यान दें: वर्तमान कृदंत अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं, और निष्क्रिय कृदंत - केवल सकर्मक क्रियाओं से।
टेस्ट #2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
टेस्ट #3: 2, 5, 12.
टेस्ट #4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
टेस्ट नंबर 5: 2, 4, 10, 14. (नंबर 7 में दो स्पेलिंग संभव हैं: लटका माल, अर्थात। जिसे लटका दिया गया था, वह वजन से विभाजित था; लटका माल, यानी वह जिसे लटका दिया गया था, किसी स्थान पर रखा गया था।)
टेस्ट नंबर 6: ए: 5, 6, 7; बी: 3, 4; बी: 1, 2, 8.

साहित्य

1. रूसी भाषा: हाई स्कूल में गहन अध्ययन के लिए पाठ्यपुस्तक / Bagryantseva V.A और अन्य. एम।: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का पब्लिशिंग हाउस, 2000। एस। 58-84।

2. वाल्गीना एन.एस., श्वेतलीशेवा वी.एन.रूसी भाषा। वर्तनी और विराम चिह्न। नियम और अभ्यास। एम.: नियोलिट, 2000. एस. 107-122।

3. त्सारेनकोवा टी.ए.रूसी भाषा में परीक्षणों का संग्रह। डबना: इंटर्न। प्रकृति विश्वविद्यालय, समाज और मनुष्य "दुबना", 2002।

4. स्टाइनबर्ग एल.वाई.ए. 1000 प्रश्न और उत्तर। रूसी भाषा: विश्वविद्यालयों में आवेदकों के लिए पाठ्यपुस्तक। मॉस्को: यूनिवर्सिटी बुक हाउस, 1999, पीपी. 57-70।

"Н और НН विशेषण में" - वी।) छात्र? शिक्षित - (उल्लू।) एक चुना? चुनें - (sov। पर्याप्त में। -Enn-, -onn- सुबह, उग्र, उग्र, व्याख्यान, प्रचार, क्रांतिकारी। वी।) पाउडर बॉक्स? पाउडर के लिए - (गैर-सोव। मौखिक शहीद? पीड़ा के लिए - (गैर-सोव। पी।) यह हमेशा लिखा जाता है -एन- आयोग बनता है। - (Tv.P.) (किसी का गठन - संक्षेप में।

"पूर्ण और लघु भोज" - अधूरा, लेकिन मिलना शुरू हुआ। एक वास्तविक कृदंत के साथ एक संयोजन के साथ एक निष्क्रिय कृदंत के साथ संयोजन को लिखित रूप में बदलें। गूंजते हुए, मुझे, एक दहाड़, बाईं ओर, मुझे चारों ओर देखने पर मजबूर कर दिया। लघु और पूर्ण कृदंत। सही लिंग, संख्या और स्थिति में कृदंतों को कोष्ठक में रखें। छात्र की संज्ञानात्मक क्षमताओं का गठन।

"НН और विशेषणों में" - राज्य - राज्य परंपरा - पारंपरिक घरेलू - आर्थिक साहस - साहसी व्याख्यान - व्याख्यान। भाषण का कौन सा भाग सही कॉलम में शब्द हैं? सर्दी-ठंडी सर्दी- सर्दी नींद-सुबह-सुबह-सुबह मिट्टी-मिट्टी। स्वादिष्ट नींद क्रिस्टल चाँद ग्रीष्म शरद ऋतु।

"प्रतिभागियों के साथ वाक्य" - गृहकार्य की जाँच करना। बड़ा पानी। संस्कारों का निर्माण। मैं ठंडे, नग्न _ (एन, एन) बगीचे में प्रवेश करूंगा। I. I. लेविटन "गोल्डन ऑटम"। कार्य 2. इन वाक्यों में लुप्त अक्षर और लुप्त विराम चिह्न डालें। अनुमानित उत्तर योजना: हम एक साहित्यिक पाठ में प्रतिभागियों की भूमिका के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।

"Н और प्रत्यय में" - प्रशिक्षण अभ्यास। भाषण के विभिन्न भागों के प्रत्यय में और । हवा - सजीव हवा, उदास - उदास लग रही थी। लापता अक्षर डालें। मौखिक विशेषण में एच नमकीन, दम किया हुआ, रंगा हुआ। और विशेषण प्रत्यय में। अभ्यास की कुंजी: अप्रत्याशित - अप्रत्याशित रूप से प्रकट हुआ, दाने - उतावलेपन से काम लिया।

"कम्युनियन" - कम्युनियन भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा है। वास्तविक मिलन। पूर्ण प्रपत्र। भावुक मिलन। कृदंत टर्नओवर आश्रित शब्दों वाला एक कृदंत है। वर्तमान समय। भूत काल। वास्तविक पिछले पार्टिकल्स। कृदंत। संक्षिप्त रूप। अपूर्ण प्रजाति। प्रतिभागियों की गिरावट।

क्रियाओं में Iva eva प्रत्यय रूसी में समझने के लिए सबसे कठिन व्याकरणिक विषयों में से एक है, विशेष रूप से, सामग्री की महत्वपूर्ण मात्रा के कारण। छात्रों के लिए इन विषयों का अलग-अलग विश्लेषण और याद रखना बेहतर है, ताकि बाद में वे एक पूरी तस्वीर बना सकें। हम इस लेख में क्रियाओं के नियम iva eva प्रत्यय के बारे में बात करते हैं।

प्रत्यय नियम -iva-, -eva-

इन दो प्रत्ययों में क्रमशः शब्द-निर्माण इकाइयाँ -यवा- और -ओवा- होती हैं, जो उन्हीं नियमों के अनुसार लिखी जाती हैं जैसे विचाराधीन मौखिक प्रत्यय। ये नियम क्या हैं? उनमें से कई हैं, छात्रों को निम्नलिखित सभी सूचनाओं को याद रखने की आवश्यकता है।

तो, प्रत्यय -वा- क्रियाओं में लिखा जाता है जब प्रत्यय में दूसरा स्वर, यानी अक्षर ए, तनावग्रस्त स्थिति में होता है।

मिसाल के तौर पर , मात खाकर एटी, प्रबल नहीं तथावाट।

इसका उपयोग तब भी किया जाता है जब वर्तमान काल में क्रिया का पहला व्यक्ति -th, -yu में समाप्त होता है: लड़ाई लड़ाई।

प्रत्यय के साथ शब्दों को अलग करना आवश्यक है -वा- प्रत्यय वाले शब्दों से -वा- और मूल स्वर ई, जिसके लिए क्रिया के लिए एक ही मूल के साथ कई शब्दों को चुनना पर्याप्त है, जो सही ढंग से निर्धारित करने में मदद करेगा जड़। यदि स्वर ई सभी शब्दों में मूल में संरक्षित है, तो प्रत्यय -वा- क्रिया के निर्माण के लिए प्रयोग किया जाता है। इसके अलावा, एक संबंधित शब्द की मदद से, यह जांचना संभव होगा कि मूल में कौन सा स्वर लिखा है: गाओ - जड़ है ने - परीक्षण शब्द "गाओ"

प्रत्यय -iva- का उपयोग क्रिया के अनिश्चित रूप में और उसके भूतकाल में किया जाता है, जब क्रिया -ivayu में समाप्त होती है, वर्तमान (या भविष्य) काल के पहले व्यक्ति एकवचन में, यानी हम संरक्षण के बारे में बात कर सकते हैं प्रत्यय का: देखो देखो.

ऐसी कई क्रियाएँ हैं जिनकी वर्तनी को बस याद रखना चाहिए। ये ऐसे शब्द हैं जैसे अटक जाना (लेकिन अटक जाना), ओवरशैडो (आउटशाइन), लम्बा (लम्बा होना), भ्रष्ट (भ्रष्ट) - तनावग्रस्त प्रत्यय -वा-। और इरादा और प्रोत्साहन भी।

प्रत्यय -iva- और -eva- क्रियाओं के निर्माण में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यह समझने के लिए कि शब्द अंततः कैसे लिखे जाते हैं, आपको यह जानना होगा कि वे क्या और कैसे बनते हैं, साथ ही मौखिक प्रत्ययों की वर्तनी के नियम भी।

हमने क्या सीखा?

मौखिक प्रत्यय -वा- और -इवा- की वर्तनी, जो क्रिया के अनिश्चित रूप में और भूत काल में उपयोग की जाती है, रूसी भाषा के सख्त नियमों का पालन करती है। वर्तमान काल और पहले व्यक्ति के रूप में क्रिया के अंत के आधार पर एक या दूसरी व्युत्पत्ति इकाई का चयन किया जाता है: प्रत्यय के लिए -वा- और प्रत्यय -वा- के लिए ivayu। कुछ मामलों में, यह चुनाव उसकी स्थिति के तनाव या तनाव पर निर्भर करता है। क्रियाओं की एक सूची भी है जिनकी वर्तनी को याद रखने की आवश्यकता है। इस प्रत्यय को प्रत्यय -वा- से पूर्ववर्ती मूल स्वर से अलग करना भी महत्वपूर्ण है। जड़ की सही परिभाषा एक परीक्षण शब्द चुनने और यह समझने में भी मदद करती है कि उसमें कौन सा स्वर लिखा जाना चाहिए।

1 वसीयत को शिक्षित करें

2 क्षेत्र का अन्वेषण करें

3 कदम चरमरा गए

4 तंबू को ऊपर रोल करें

5 बलिदान

6 मिलकर खुशी हुई

7 शंकाओं को दूर करें

8 प्रतियोगिता में भाग लिया

9 एक हीटिंग मेन रखना

अनुभाग के 10 प्रमुख

1 व्यय निधि

2 जल्दी ठीक हो गया

3 एक बोतल खोलना

4 ट्रैक सीमेंट

5 दवा डालना

6 डामर पर रोलिंग

7 गंभीरता में ऊपर_शाफ्ट लाएं

8 वीजा बढ़ाएं

9 गेंद को उछालें

10 फिर से गोंद खिड़कियां

2 स्टंप

3 अच्छा प्रचार करो

4 सुबह तक नाचते रहे

5 स्वाद परीक्षण

6 आवश्यक_वैल स्पष्टीकरण

7 उसके बारे में पूछो

आग से 8 रातें

9 परिणामों का मूल्यांकन करें

10 मेहमानों का इलाज करें

1 मृतक के बारे में शोक

2 दूरबीन

3 अनुकूल सलाह

4 सफलता पर भरोसा करें

5 कमांडर को रिपोर्ट करें

6 अजीब लग रहा है

7 एक बटन को अनबटन करें

8 रुचि के साथ देखें

9 भ्रमित निशान

10 गिटार बजाओ

व्यायाम संख्या 1। क्रिया प्रत्यय की वर्तनी स्पष्ट कीजिए। इन क्रियाओं से पहले व्यक्ति का एकवचन रूप बनाएं, प्रकार इंगित करें, प्रत्यय को हाइलाइट करें।

अभ्यास संख्या 2। पूर्ण क्रियाओं से, अपूर्ण क्रियाओं को बनाने के लिए प्रत्यय -यवा-(-iva-) का उपयोग करें। उनके साथ वाक्यांश बनाएं (क्रिया + संज्ञा)

गठित वाक्यांशों के अधीनता के प्रकार को इंगित करें ____________

व्यायाम संख्या 3। प्रत्ययों का उपयोग करके इन शब्दों से क्रियाएँ करें - विलो- (-यवा-) -वा- (-ओवा-), वर्तनी को नामित करें।

व्यायाम संख्या 4। लापता अक्षर डालें।

रिकॉर्डिंग सुनें, स्टंप काटें, अच्छा प्रचार करें, स्वाद लें, पूछें कि क्या हुआ, मैत्रीपूर्ण सलाह , सफलता पर भरोसा करें, परिणामों का मूल्यांकन करें, मृतकों का शोक मनाएं, स्पष्टीकरण की मांग करें, कमांडर को रिपोर्ट करें, एक बटन को अनबटन करें, सख्ती से exam_val, जांच को भ्रमित करें, गिटार पर बजाएं।

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क्रिया प्रत्यय -iva-(-yva-), -eva-(-ova-), -va-

कुछ विशेषण प्रत्ययों की वर्तनी

अभ्यास

कार्य: परीक्षण कार्य करें।

1. किस क्रिया में रिक्त स्थान के स्थान पर E अक्षर लिखा है?

1) लपेटो। वैट 2) सीमित। 3) डिबग। 4) पॉट। टब

2. गैप के स्थान पर O अक्षर किस क्रिया में लिखा है?

1) नृत्य। वैट 2) परीक्षण। शाफ्ट 3) कोशिश करो। 4) गणना करें। वायु:

3. गैप के स्थान पर Y अक्षर किस क्रिया में लिखा है?

1) आज्ञा। वैट 2) का उपयोग करें। शाफ्ट 3) पीछा किया। 4) टोही। टब

4. अंतराल के स्थान पर I लिखा अक्षर किस क्रिया में है?

1) डॉक्टर। वैट 2) फैलाना। वैट 3) ऐंठन। वैट 4) अंगूठी। टब

5. किस क्रिया में रिक्त स्थान के स्थान पर E अक्षर लिखा है?

1) विकृत। वैट 2) पहाड़। 3) दृश्य। वायु 4) पलक। टब

6. रिक्त स्थान के स्थान पर O अक्षर किस क्रिया में लिखा है?

1) पता। वैट 2) अनुमान। 3) सीटी। 4) देर हो रही है। टब

7. गैप के स्थान पर Y अक्षर किस क्रिया में लिखा है?

1) खुशी हुई। 2) उपकरण। वैट 3) चालान। 4) बातचीत। टब

8. अंतराल के स्थान पर I लिखा अक्षर किस क्रिया में है?

1) दृष्टि। 2) छाप। 3) पोटीन। 4) पीस लें। टब

9. गैप के स्थान पर E अक्षर किस क्रिया में लिखा है?

10. किस क्रिया में प्रत्यय नहीं है -ईवा-

में 1। वैट 2) बीमार। 3) झाड़ी। 4) रात। टब

कार्य: परीक्षण कार्य करें

उन सभी शब्दों को लिखिए जिनमें E अक्षर गायब है?

A. सहना B. तेजतर्रार C. एल्युमिनियम D. शांत हो जाना

ए। ईर्ष्या ... बी। तामचीनी ... सी। असंबद्ध ... जी। कंधे ... हॉवेल

उन सभी शब्दों को लिखिए जहाँ अक्षर I छूट रहा है?

A. एडजस्ट करें ..wat B. आवारा ..vyy C. अनफ़ान ..डिटैच D. रॉड ..हॉल

A. बीन..vyy B. उद्योग..हॉवेल C. दृढ़ता..आवाज़ D. अनुमान लगाया..vyy

A. चुपके से ... vyy B. चाकू ... गरजना (घाव) C. स्विंग ... वाट G. लम्बा करना ... वाट

उन सभी शब्दों को लिखिए जिनमें I अक्षर छूट रहा है?

ए. कैच ... बी. कोच ... सी. कन्वर्सेशनल ... डी. व्यू ... my

ए हीटिंग वैट बी। पूछो..वैट वी। हैलो। बाहर जी. चमकदार.. बाहर

रूसी में मौखिक प्रत्यय। मौखिक प्रत्ययों की वर्तनी। क्रिया प्रत्यय - ओवा-

प्रत्ययों की वर्तनी आकृति विज्ञान से निकटता से संबंधित है। इस मर्फीम को लिखने के लिए विभिन्न नियम हैं, भाषण के प्रत्येक भाग के लिए उनका अलग-अलग अध्ययन किया जाता है। विचार करें कि मौखिक प्रत्यय क्या हैं।

प्रत्यय -ओवा-/-ईवा-, -यवा-/-इवा-

ये प्रत्यय अपूर्ण क्रियाएँ बनाते हैं, जिनसे प्रश्न "क्या करना है?" प्रस्तुत किया जाता है। उदाहरण के लिए: ड्रा, डांस, पेंट, डांस।

Morphemes -ova- / eva- भाषण के अन्य भागों से अपूर्ण क्रिया बनाते हैं, आमतौर पर संज्ञा से:

आदेश - आज्ञा देना;

परीक्षण - कोशिश करने के लिए;

ईर्ष्या - ईर्ष्या;

उत्तेजना - चिंता करने के लिए;

खर्च - खर्च करने के लिए;

दु: ख - शोक करने के लिए;

बातचीत - बात करने के लिए;

भागीदारी - भाग लेने के लिए;

महसूस करना - महसूस करना;

सहानुभूति - सहानुभूति;

स्ट्रोक - स्ट्रोक।

पहले व्यक्ति एकवचन में क्रिया के रूप से इन morphemes की वर्तनी की जाँच की जाती है। वर्तमान में संख्याएँ। क्रिया को सही रूप में रखने के लिए, आपको यह प्रश्न पूछने की आवश्यकता है: "अब मैं क्या कर रहा हूँ?" उत्तर होगा:

मैं अब नाच रहा हूँ;

मैं अभी ड्राइंग कर रहा हूँ।

जैसा कि आप देख सकते हैं, क्रिया -oy में समाप्त होती है। इस मामले में, प्रत्यय -ova- / -eva- लिखा गया है।

उन शब्दों के उदाहरण जिनमें मौखिक प्रत्यय -ova-/-eva- बाहर खड़ा है:

• मैं ईर्ष्या करता हूं - ईर्ष्या, अभिवादन - अभिवादन, अन्वेषण - अन्वेषण, व्यवस्थित - व्यवस्थित, लिखना - उखाड़ना, चिंता - चिंता, पेक - पेक, हमला - हमला, पीछा करना - पीछा करना, उपयोग करना - उपयोग करना, दुश्मनी - दुश्मनी।

morphemes -yva-/-iva- भी क्रिया बनाते हैं जो सवाल पूछते हैं "क्या करना है?" उदाहरण के लिए: एक काट लो।



प्रत्यय -यव-/-इवा- पूर्ण क्रियाओं से अपूर्ण क्रिया उत्पन्न करते हैं:

(क्या करना है?) अनुभव करना - (क्या करना है?) अनुभव करना।

इन morphemes की वर्तनी पहले अक्षर की क्रिया के रूप पर भी निर्भर करती है। एकमात्र। वास्तविक संख्याये। समय। प्रश्न को याद करें: "अब मैं क्या कर रहा हूँ?" और उत्तर होगा: "मैं अभी नाच रहा हूँ", "मैं अभी समाप्त कर रहा हूँ।"

उसके बाद, हम यह निर्धारित करते हैं कि अंत में - मैं हूं / - मैं हूं।

शब्दों के उदाहरण जिनमें यह खड़ा है:

घुटना - घुटना, आविष्कार करना - आविष्कार करना, झूलना - झूलना, शिक्षित करना - शिक्षित करना, काटना - काटना, मना करना - मना करना, खोजना - खोजना, चिकना करना - चिकना करना, लटकाना - लटकाना, पेंटिंग करना - पेंटिंग करना, काटना - काटना, खोलना - खोलना दूर खींचना - खींचना - खींचना, खींचना - खींचना, ढीला करना - ढीला करना, तितर बितर करना - तितर बितर करना, पलक - झपकना, लटका - लटका, अनुभव - अनुभव, कंपकंपी - कंपकंपी, सोचना - सोचना।



प्रतिभागियों में प्रत्यय

Morphemes - ova-/-eva-, -yva-/-iva- वास्तविक कृदंत में संरक्षित हैं।

यह इस तथ्य के कारण है कि क्रिया द्वारा किसी वस्तु के संकेत को निरूपित करने वाले कृदंत क्रियाओं से बनते हैं, और उनमें मौखिक प्रत्ययों की वर्तनी संरक्षित होती है। उदाहरण के लिए:

• मोटा-ओवा-एल
• मार्च-ओवा-ली
• गोस्ट-ईवा-ली
• विचार
• कूद-विलो-एल
• वार्निश-इरो-शाफ्ट
• कंपकंपी-विलो-ली
• घटाना-यवा-एल
• प्रिकिड-यवा-ली
• मोटा अंडा
• मार्च्ड-ओव-शेड
• अतिथि
• सावधान
• ऊपर कूदे
• लकीर-ओवा-श्वी
• बच निकलने
• घटाने
• प्रिकिड-यव-व्यह

क्रिया प्रत्यय -वा और इसके पहले स्वर

इस घटना में कि तनाव क्रिया के अंतिम भाग पर पड़ता है, -ओवा- / ईवा-, -यवा- / -इवा- को बाहर करना असंभव है, क्योंकि प्रत्यय अलग होगा - वीए। यह हमेशा जोर दिया जाता है, और यह पिछले व्युत्पन्न मर्फीम से अलग है। उदाहरण के लिए, यह शब्दों में प्रतिष्ठित है:

यह प्रत्यय पूर्ण से अपूर्ण रूप बनाता है, यह नेस के रूप में प्रकट होता है। वी और उल्लू की क्रियाओं में गायब हो जाता है। वी यह इसे शब्द में उजागर करने में मदद करेगा:

• कमजोर (sov.v.) - कमजोर-va-t (गैर-sov.v।);
• पसीना बहाना (sov.v.)
• पानी (sov.v.) - पानी-va-t (गैर-sov.view);
• धागा करने के लिए (उल्लू। में।) - बेचने के लिए-वा-वें (गैर-राज्य दृश्य);
• सिंग (sov.v.) - सिंग-वा-टी (गैर-sov.view)।

क्रियाओं में प्रकट होने पर यह तनाव पर आ जाता है, और इसके सामने का स्वर अस्थिर हो जाता है और वर्तनी में बदल जाता है। इसे चुनने के लिए, निम्नलिखित नियम लागू होता है: तनावग्रस्त प्रत्यय -va से पहले एक स्वर को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इस प्रत्यय को छोड़ना होगा।

परिपक्व होना - परिपक्व होना, बीमार होना - बीमार होना, पहनना - पहनना, देना - देना, खटखटाना - पीटना, वितरित करना - वितरित करना, पीना - पीना, कपड़े पहनना - कपड़े पहनना, बाधित करना - बाधित करना, जानना - जानना, उठना - उठना, समय - समय पर होना, बनाना - बनाना, मास्टर - मास्टर, सीना - सीना, वार्म अप - वार्म अप, काबू - काबू, सहना - सहना।

ध्यान! निम्नलिखित क्रियाओं में नियम के साथ असंगति है: अटक जाना - अटक जाना, इरादा करना, मात देना - चमकना, विस्तार करना - लम्बा करना।

प्रत्यय -इरोवा-

यदि प्रत्यय -यवा-/-इवा-, -ओवा-/-ईवा- के भिन्न रूप हैं, तो मर्फीम-इरोवा- हमेशा उसी तरह लिखा जाता है। यह क्रिया nes भी बनाता है। मेहरबान। इस प्रत्यय को उजागर करने के लिए, आपको उत्पन्न करने वाले शब्द को निर्धारित करने की आवश्यकता है, इसमें आधार को हाइलाइट करें, जिसके द्वारा निर्देशित किया जा रहा है, यह निर्धारित करना आसान है कि व्युत्पन्न मर्फीम कहां से शुरू होता है: समूह - समूह-इरोवत-वें।

आमतौर पर इस पोस्टफिक्स के साथ क्रिया एक संज्ञा के तने से बनती है और एक सक्रिय, उद्देश्यपूर्ण क्रिया का अर्थ रखती है: रिजर्व - रिजर्व, तोड़फोड़ - तोड़फोड़, कोच - ट्रेन।

प्रत्यय -इरोवा- का मूल बहुत ही रोचक है। पीटर I के शासनकाल के दौरान जर्मन भाषा से उधार लिया गया इसका एक भाग-एर-, रूसी -ओवा- के साथ संयुक्त है: प्रयोग करने के लिए - प्रयोग करने के लिए, ग्रुपियरन - समूह के लिए, आधुनिकीकरण - आधुनिकीकरण करने के लिए, फॉर्मिएरेन - बनाने के लिए।

प्रत्यय वाले शब्दों के उदाहरण -इरोवा-:

• अलग करना;
• वार्निश;
• प्रमुख;
• परिसमापन;
• मार्च;
• मेरा;
• संचालन;
• ओरिएंट;
• योजना के लिए;
• निजीकरण;
• प्रतिक्रिया देना;
• पूर्वाभ्यास;
• सेवा कर;
• छाँटना;
• सामग्री;
• तस्वीर लो;
• उद्धरण।

क्रिया प्रत्यय-और-

क्रियाओं में जो संज्ञा और सर्वनाम के साथ अभियोगात्मक मामले में बिना किसी पूर्वसर्ग के संयोग करते हैं, आमतौर पर एक प्रत्यय होता है -i-:

• उद्धार-और-होना (किससे? क्या?) हमें;
• (किसको? क्या?) बच्चों के लिए प्रदान करें;
• वनों की कटाई-और-टी (किससे? क्या?) क्षेत्र;
• निर्जलीकरण-और-होना (किसका? क्या?) क्षेत्र;
• सफेद और हो (किससे? क्या?) दीवारें;
• टिंट-एंड-बी (किससे? क्या?) बाल;
• ब्लैक-एंड-बी (किससे? क्या?) भौहें।



ऐसे शब्दों का अर्थ है कि कोई व्यक्ति किसी वस्तु के संबंध में यह क्रिया करता है। अर्थात् वे सकर्मक क्रिया हैं।

यह क्रिया प्रत्यय अकर्मक क्रियाओं में लिखा जाता है, जिससे अभियोगात्मक मामले के प्रश्न नहीं उठाए जा सकते:

• ब्लैक-ए-बी (किससे?) दु: ख से;
• सीरियसली-ए-बी (किससे?) समस्याओं से;
• जंग-ए-हो (किससे?) नमी से;
• बुढ़ापे से सफेद हो गया (किससे?)

इस तरह की क्रियाओं में एक क्रिया का अर्थ होता है जो बाहरी प्रभाव के बिना होता है, और यह अर्थ प्रत्यय -ई द्वारा पेश किया जाता है।

प्रत्यय से पहले के स्वर -l-

भूतकाल मौखिक प्रत्यय -l- आमतौर पर स्वरों की वर्तनी के बाद पाया जाता है: देखें ... एल, वी ... एल, लटका ... एल, मापा ... एल, चक्कर ... एल, निराश ..., चिपके ... एल, से ... एल, साफ .. एल.

-l- से पहले एक स्वर चुनने के लिए, आपको क्रिया को प्रारंभिक रूप में रखना होगा। -t से पहले आने वाला स्वर -l से पहले रहेगा:

• घुमाव - थूक;
• विनो - विनो;
• शुरू करना - शुरू करना;
• निर्भर - निर्भर;
• माप - मापा;
• पश्चाताप - पश्चाताप;
• झुकना - झुकना;
• संजोना - पोषित;
• आशा करना - आशा करना;
• चारों ओर यात्रा - यात्रा की;
• निराशा - निराश;
• गोंद - चिपके;
• रेयात - रियाल;



• सुनो - सुना;
• बोना - बोया;
• साफ - साफ;
• सुन सुना।

अनिश्चित रूप में मौखिक प्रत्यय एक संदर्भ है। इसे -v- और -लाइस- से पहले गेरुंड में भी संरक्षित किया जाता है: निराशा-जूँ, स्टिक-इन, सुनो-इन, बोना-इन, क्लीन-इन।

पिन करने का कार्य

इसलिए, जब आप जानते हैं कि रूसी में मौखिक प्रत्यय क्या हैं और उन्हें कैसे लिखा जाता है, तो आप व्यावहारिक भाग पर आगे बढ़ सकते हैं।

इस पाठ से पत्र गायब हैं। इसे पुनर्स्थापित करना आसान है यदि आप क्रिया प्रत्यय में ऑर्थोग्राम की वर्तनी को नियंत्रित करने वाले कुछ अध्ययन किए गए नियमों को याद करते हैं।

पेड़ों में रहने वाले बंदरों को देखना दिलचस्प है। आप उनकी जांच कर सकते हैं ... और उनकी तस्वीर खींच सकते हैं ... क्योंकि वे बिना किसी डर के, स्वतंत्र रूप से निपुणता के विभिन्न चमत्कार करते हैं। वे कूदते नहीं हैं... डगमगाते हैं, लेकिन फड़फड़ाते हैं ... शाखा से शाखा तक घूमते हैं, बोलबाला करते हैं ... लताओं पर लहराते हैं और सोमरस करते हैं। सब कुछ जो उन्हें आकर्षक लगता है, बंदर तोड़ते हैं, गले लगाते हैं ... अपने दृढ़ पंजे से, निरीक्षण करते हैं ... विलाप करते हैं, सूंघते हैं ... सूंघते हैं और कोशिश करते हैं ... । प्रति। वे कुछ ... गाल से गिरवी रखते हैं, और कुछ त्याग देते हैं ... अनावश्यक के रूप में।



बिना किसी झिझक के उपहार मांगते हैं, सबसे सुंदर छोटी-छोटी चीजों को देखते हैं, और यहां जम्हाई नहीं लेते, अपने कान खुले रखते हैं।

परीक्षण। प्रत्ययों की वर्तनी -ओवा- (-ईवा-) / -यवा- (-इवा-) क्रिया में



इस परीक्षण में, आपको हगोल प्रत्ययों की वर्तनी के लिए एक सही उत्तर चुनना होगा।

परीक्षण प्रश्नों की सूची

नियम की सही निरंतरता निर्दिष्ट करें:

यदि वर्तमान या भविष्य काल में क्रिया -वें (-वें) में समाप्त होती है, तो।

• अनिवार्य और सशर्त मूड में, प्रत्यय -यव- (-iva-) लिखा जाता है
• अनिश्चित काल में और भूत काल में, प्रत्यय -ओवा- (ईवा-) लिखा जाता है
• एक अनिश्चित रूप में और भूत काल में, प्रत्यय -उवा- लिखा जाता है

अनिश्चित रूप में CONVERSATION क्रिया की सही वर्तनी का संकेत दें।

• बातचीत
• बातचीत
• बातचीत
• साक्षात्कार

भूत काल में क्रिया I TALK की सही वर्तनी का संकेत दें

• बातचीत
• बात कर रहे
• बातचीत करना
• स्पोक

गलत वर्तनी वाली क्रिया को इंगित करें।

• एक दोस्त के साथ चैट करें।
• आपको चीजों को उनके स्थान पर रखना होगा।
• इस नियम का प्रयोग कक्षा में किया जाना चाहिए।
• प्रतियोगिता में मैं एक कविता सुनाते हुए पढ़ता हूं।

उस रेखा को इंगित करें जहां क्रिया के अनिश्चित रूप में प्रत्यय है -ओवीए-।

• मैं ईर्ष्या करता हूं, मैं लड़ता हूं।
• मैं बात कर रहा हूँ, मुझे क्षमा करें।
• मैं आकर्षित करता हूं, मैं आज्ञा देता हूं।
• मैं रिपोर्ट करता हूं, मैं सपना देखता हूं।

क्रिया को इंगित करें, जहां क्रिया के अनिश्चित रूप में प्रत्यय -ईवीए- है।

• मैं रात बिताता हूँ
• मैं सलाह देता हूं
• आदेश
• मुझे देर हो गई

नियम की सही निरंतरता निर्दिष्ट करें:

यदि वर्तमान या भविष्य काल में क्रिया समाप्त होती है -YVAYU- (-IVAYU-), तो।

• अनिश्चित रूप और सशर्त मनोदशा में, प्रत्यय -यवा- (-iva-) लिखा जाता है
• अनिश्चित काल में और भूत काल में, प्रत्यय -यवा- (-iva-) लिखा जाता है
• अनिश्चित काल में और भूत काल में, प्रत्यय -ओवा- (-ईवा-) लिखा जाता है
• अनिश्चित रूप में और भूतकाल में प्रत्यय -uva- लिखा जाता है।

उस क्रिया को इंगित करें जहां अंतराल के स्थान पर ओ अक्षर लिखा गया है।

उत्तर विकल्प

• मार्ग। टब
• आतिशबाजी। टब
• निर्वहन। टब
• नृत्य। टब
• अब कोशिश करो टब
• प्लायस। टब
• परीक्षण। शाफ़्ट
• कैल्क। वायु:

उस क्रिया को इंगित करें जहाँ अंतराल के स्थान पर E अक्षर लिखा है।

"प्रत्यय में स्वरों की वर्तनी -ओवा-(-ईवा-), -यवा-(-इवा-)" विषय पर 7 वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठ का सार और प्रस्तुति

पाठ मकसद:

प्रत्ययों की वर्तनी सीखें -ओवा- (-पूर्व संध्या- ), -यवा- (-विलो- );

संकेतित प्रत्ययों के साथ त्रुटियों के बिना क्रियाओं को लिखना सीखें।

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. दोहराव। शब्द-निर्माण वार्म-अप

कार्ड पर।
शब्द-निर्माण पार्सिंग हमें वर्तनी की समस्या को हल करने में कैसे मदद करता है?
पतझड़ - पतझड़? देखा - देखा?
कौन सा उपसर्ग हमें क्रिया को पूरा करने में मदद करेगा?
सीखा - सीखा?
कौन सा प्रत्यय लड़के को स्वयं को क्रम में रखने में मदद करेगा?
धुलाई, कंघी, कपड़े
(बोर्ड पर एक टेढ़े-मेढ़े लड़के की तस्वीर है
पीछे की तरफ एक साफ-सुथरे लड़के की तस्वीर है))
नई सामग्री की व्याख्या।

III. समस्या का निरूपण

इन क्रियाओं में वर्तनी की कौन सी समस्या उत्पन्न हुई?
किस मर्फीम में?

रिपोर्ट GOOD? वाट,
टीम? वाट,
गोर? वाट,
नास्ता? वाट.

चतुर्थ। पाठ विषय संदेश

प्रत्ययों में स्वरों की वर्तनी -यवा- (-विलो- ) तथा -ओवा- , (-पूर्व संध्या- ) (परिशिष्ट 1 . स्लाइड 1)।

- हमने सुनिश्चित किया कि इन क्रिया प्रत्ययों को लिखते समय, एक स्वर का चयन करना आवश्यक है। और हमारे आज के पाठ का उद्देश्य है ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 2) - नियम से परिचित हों और त्रुटियों के बिना संकेतित प्रत्ययों के साथ क्रिया लिखना सीखें ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 3)।
एक नियम होना चाहिए जो हमें चुनाव करने में मदद करे। नियम का परिचय। ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 4)।
आइए संदर्भ पुस्तकों में एक संदर्भ आरेख बनाएं ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 5)।
- इन क्रिया प्रत्ययों को सही ढंग से लिखने के लिए हमें कौन से कार्य करने की आवश्यकता है?

नियम लागू करने के लिए निर्देश तैयार करना ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 6)।

वी. एल्गोरिथम का अनुप्रयोग

- "हम लापता अक्षरों को सम्मिलित करते हुए, एल्गोरिथम के माध्यम से दर्ज की गई क्रियाओं को पास करते हैं ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 7)।

हम प्रत्येक मामले में दो प्रत्ययों के बारे में क्यों बात कर रहे हैं? (ओ, वाई - कठोर व्यंजन के बाद प्रयोग किया जाता है। और, ई - नरम व्यंजन के बाद)

- दोस्तों, हमने नियम पर विचार किया है, इसे समझाया है, और एक घंटा कृपया परी कथा सुनें।

VI. व्याकरण कथा

एक बार रूसी व्याकरण में प्रत्यय थे - -ओवा- , -पूर्व संध्या- , -यवा- , -विलो- . उन्होंने ईमानदारी से काम किया, क्रियाओं का गठन किया। लेकिन उन्होंने अलग तरह से व्यवहार किया।
प्रत्यय -यवा- तथा -विलो- बहुत समर्पित थे। उन्होंने क्रिया रूपों को कभी नहीं छोड़ा और अन्य प्रत्ययों के लिए अपनी जगह पर भरोसा नहीं किया ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 8)।
हालाँकि, दुष्ट जीभों ने कहा कि यह भक्ति की बात नहीं है - केवल अक्षर Y, और चलना कठिन है, वे जीवन भर डंडे लेकर चलते हैं और प्रत्यय नहीं छोड़ सकते।
एक तरह से या कोई अन्य, लेकिन प्रत्यय -यवा- तथा -विलो- हमेशा सत्य रहा, क्रिया रूपों में लगातार मौजूद रहा।
और यहाँ प्रत्यय हैं -ओवा- तथा -पूर्व संध्या- इस तरह की स्थिरता में अंतर नहीं था और प्रत्ययों को रास्ता दिया - -यू- , -यू- , केवल कुछ रूपों में शेष ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड 9)।
इसलिए वे अब प्रतिष्ठित हैं। यदि प्रत्यय अपना स्थान न छोड़े तो वह है - -यवा- तथा -विलो- , और यदि यह बन की तरह भागना चाहता है, तो यह "गोल" अक्षरों वाला एक प्रत्यय है - O, E।

- एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे लोगों के लिए एक सबक। यह कहानी हमें क्या सबक सिखाती है? चलिए फिर से नियम बनाते हैं।

सातवीं। नई सामग्री फिक्सिंग

- ये कार्य बहुत कठिन नहीं हैं, प्रत्यय दिए गए हैं, आपको बस यह समझाने की जरूरत है कि ऐसा प्रत्यय क्रिया में क्यों लिखा जाता है। आगे के कार्य और कठिन हो जाएंगे।

आठवीं। कार्ड के साथ काम करना

मुहावरों का अर्थ स्पष्ट कीजिए। एल्गोरिथम के अनुसार निर्माण करके क्रिया के प्रत्यय का निर्धारण करें। वर्तनी को परिभाषित कीजिए। (प्रत्येक छात्र के लिए 1 संदेश।)

• बात करने वाली परिचारिका नहीं, बल्कि गोभी का सूप बनाने वाली।
• दुश्मन दावत देना चाहता था, लेकिन उसे शोक करना पड़ा।
• जो प्रदर्शन करना नहीं जानते उन्हें आदेश नहीं देना चाहिए।
• हर कायर हिम्मत की बात करना पसंद करता है।
• नए दोस्त बनाएं, लेकिन पुराने को न खोएं। (अंतिम अध्याय उत्तेजक है। पत्र मूल में छोड़ा गया है।

IX. स्वतंत्र काम (परिशिष्ट 1 . स्लाइड 11)

- क्रियाओं की प्रत्येक जोड़ी से, हम आवश्यक प्रत्यय के साथ एक शब्द का चयन करते हैं और इसे एक नोटबुक में लिखते हैं, प्रत्यय को हाइलाइट करते हैं।
- कृपया, प्रत्येक क्रिया के पहले अक्षर को रेखांकित करें; अगर सही ढंग से किया जाता है, तो आप अपना निशान पढ़ेंगे।

पाठ को सारांशित करना। ( परिशिष्ट 1 . स्लाइड्स 15, 16)
- स्लाइड पर लिखी क्रियाओं का प्रयोग करते हुए सजातीय विधेय के साथ सरल वाक्य की रचना करें। पाठ में हमने जो किया उसके बारे में बात करने के आपके प्रस्ताव में। क्रिया के प्रत्ययों में स्वरों की पुनः व्याख्या कीजिए।

एक्स पूरक सामग्री

देखो - विचार करो (देखो)
चुप रहो - चुप रहो (चुप रहो)

क्या यहाँ सही शब्द चुने गए हैं? दोस्तों, एक बार और हमेशा के लिए याद रखना। जड़ में एक अस्थिर स्वर की जाँच करने के लिए, आप प्रत्यय के साथ क्रिया नहीं ले सकते -यवा- , -विलो- .
परीक्षण शब्द चुनें।, मूल में स्वर निर्धारित करें।

कमजोर - कमजोर।
मैं आज्ञा देता हूँ - आज्ञा।

इन क्रियाओं में हमारे परिचित कोई प्रत्यय नहीं हैं, यदि हम एक पहलू जोड़ी बनाते हैं तो इसे देखना आसान है। सीएच एनएसवी गिरफ्तार। Suf -VA- और ch की मदद से। क्रिया SV का उपयोग करके E अक्षर की जाँच की जाती है। हम शब्दकोशों में लिखते हैं।

XI. होम वर्क(कार्ड पर)

कार्ड 1

इन क्रियाओं से, अध्ययन किए गए प्रत्ययों के साथ क्रिया का निर्माण करें। वर्तनी को चिह्नित करना न भूलें।

टीम, ईर्ष्या, दु: ख, व्यय, भागीदारी, सहानुभूति ..

कार्ड 2

अध्ययन किए गए प्रत्ययों के साथ इन क्रियाओं के लिए विलोम शब्द चुनें।

दोष - संचय -
उदास रहो - चुप रहो -

कार्ड 3

सीखे गए प्रत्ययों के साथ शब्द संयोजनों को क्रिया से बदलें।

ईमानदारी से जाओ -
लाख -
प्रमुख बनें
भाग लेना -
जांच के लिए -
सीख देना -

18 फरवरी 2016

रूसी पाठ: "क्रिया ओवा-ईवा और यवा-इवा के प्रत्ययों की वर्तनी"

पाठ मकसद:

प्रत्ययों की वर्तनी से परिचित हों -ओवा-(-ईवा-), -यवा-(-इवा-);

संकेतित प्रत्ययों के साथ त्रुटियों के बिना क्रियाओं को लिखना सीखें।

परिशिष्ट: पाठ के लिए सामग्री,

छात्र परीक्षण सामग्री

रूसी भाषा में पाठ का कोर्स:

1. ज्ञान की प्रेरणा और अद्यतन।

पिछले पाठ में हमने किस विषय का अध्ययन किया था?

तुम अपना गृहकार्य कर रहे हो। यह खुद किसने किया और किसने अपने माता-पिता से मदद मांगी?

क्या आपका कोई प्रश्न है?

आइए एक आत्म परीक्षण करें।

किसने कभी गलती नहीं की?

क्या अब कोई प्रश्न हैं?

आपकी कठिनाई का कारण क्या है? (नियम नहीं सीखा, नियम लागू नहीं किया, परीक्षण शब्द नहीं ढूंढ सका)।

2. समस्या की स्थिति का निर्माण।

चूंकि हमारे पास अभी भी त्रुटियां हैं, आइए प्रशिक्षण जारी रखें। आपके सामने शब्द हैं, छूटे हुए अक्षरों को भरें। शब्दों को समूहों में विभाजित करें और कॉलम में लिखें।

इन शब्दों को क्या जोड़ता है?

आपको कितने कॉलम मिले? क्यों?

कॉलम 3 में, शब्द नियम के अनुसार नहीं हैं। आपने उन्हें कैसे लिखा?

पाठ में KM निरूपित करें।

3. परिकल्पना

तीसरे कॉलम के शब्दों पर विचार करें। क्या आपने सही लिखा?

एक नियम बनाने का प्रयास करें। विकल्पों पर विचार करें। चलो सही चुनें।

4. परिकल्पना का परीक्षण। संक्षेप।

हम किस निष्कर्ष पर पहुंचे? (2 अलग-अलग नियम हैं)।

जोड़ियों में, आइए दोनों नियमों के लिए एक चीट शीट बनाएं। लेकिन, इसमें क्या गुण होने चाहिए? (पूर्णता, संक्षिप्तता, स्पष्टता)

अपनी पसंद जमा करें। आइए निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार मूल्यांकन करें।

लेकिन मैं कह सकता हूं कि चीट शीट पर्याप्त नहीं है। इस नियम में अपवाद शब्द हैं: लम्बा करो, छाया करो, अटक जाओ।

5. कसरत।

चीट शीट को देखें और मुझे बताएं कि क्रिया प्रत्ययों को सही ढंग से लिखने के लिए एक छात्र के पास कौन से कौशल होने चाहिए? (प्रत्यय और मूल को हाइलाइट करें, नियम जानें, अनिश्चित रूप बनाएं और क्रिया का 1 व्यक्ति एकवचन)।

आइए देखें कि क्या हमारे पास ऐसा कौशल है।

कार्य 1. निर्धारित करें कि वर्तनी शब्द के किस भाग में स्थित है। एक मर्फीम का चयन करें।

ई	ई	और	और
जोश में आना आहत	नृत्य स्वस्थ होना	घुंघराले बाल सिलाई करें	योग्य होना छिपकर बातें सुनना

कौन से शब्द 1 नियम के अनुसार लिखे गए हैं, और कौन से लगभग 2.

कार्य 2. वाक्यांश को वर्तनी वाले शब्द से बदलें। शब्दों को लिखें, वर्तनी को चिह्नित करें।

भाग लिया - भाग लिया, नोट्स बनाए - लिखा, आज्ञा दी - आज्ञा दी, बातचीत की - बात की, खुशी महसूस की - आनन्दित, प्रश्न पूछे - पूछा, थोड़ा मजाक किया - मजाक किया, जादू टोना का अभ्यास किया - जादू किया, आवश्यकता से बाद में आया - देर हो गई, कलाकार के साथ गाया - साथ गाया, संकेतित पते पर रहता था - रहता था, सड़ता था - सड़ जाता था, फैशन से बाहर हो जाता था, बूढ़ा हो जाता था - अप्रचलित हो जाता था, अक्सर बीमार हो जाता था - बीमार पड़ जाता था, भोजन के साथ तरल पीता था - धोया जाता था, भोजन गर्म करता था - जोश में आना।

6. प्रतिबिंब।

अमेरिका क्या था? क्या हमने इसे हल करने का प्रबंधन किया?

क्या आप इसे देखना चाहते हैं?

परीक्षण।

किस शब्द में प्रत्यय नहीं है?

ए में ... वाट

बी बीमार हो जाओ ... वाट

वी। बुश ... वाट

जी रात ... वाट

किस शब्द में प्रत्यय -वा है ?

ए ट्विस्ट ... शाफ्ट

बी कूद गया ... शाफ्ट

वी। ज़ब ... शाफ़्ट

जी ज़ावोराच ... शाफ़्ट

किस शब्द में y अक्षर है?

ए पीछा ... वाट

बी तितर बितर ... वाट

वी। खुश रहो ... होने के लिए

G. लिमिटेड... to be

किस शब्द में O अक्षर है?

ए. पता ... वटी

बी सीटी ... सीटी

वी. अनुमान... होना

जी देर से ... वाट

क्रिया किस मामले में लिखी गई है -ईवीए?

ए। यदि अनिश्चित रूप में प्रत्यय ई है।

B. यदि क्रिया 1 संयुग्मन है।

B. यदि 1 व्यक्ति के रूप में एकवचन यू के साथ एक विकल्प है।

D. शब्दों में-अपवाद।

निर्धारित करें कि आप किस कौशल को "सिंक" करते हैं?

याद रखें कि पाठ की शुरुआत में आपको क्या कठिनाइयाँ हुईं। क्या ये मुश्किलें गायब हो गई हैं? आप अपने काम से संतुष्ट हैं।

7. गृहकार्य

पाठ के लिए आवेदन