अध्ययन की अवधि 2 महीने है।

मंगलवार, गुरुवार, शुक्रवार को 11.00 बजे से 17.00 बजे तक (156 घंटे)

पंजीकरण के समय, आप प्रशिक्षण के पहले महीने के अंत में 50%, 50% का भुगतान कर सकते हैं।

पंजीकरण करने के लिए, आपके पास पासपोर्ट और एक फोटो 3x4 होना चाहिए।

पाठ्यक्रम का पाठ्यक्रम मॉडलर।
मास्को में मॉडेलर के लिए पाठ्यक्रम।
1. कला का इतिहास। शैली का इतिहास।
2. मॉडलिंग के बारे में सामान्य जानकारी।
3. इमारतों और उनकी सजावट का स्थापत्य विवरण।
3.1. वायुमंडलीय वर्षा से भवन और ढलाई के पलस्तर वाले भागों का संरक्षण।
4. स्थापत्य आदेश।
4.1. स्थापत्य विराम।
4.2. निर्माण आदेश।
5. स्थापत्य विवरण और उनके नाम।
5.1 अलंकृत आवेषण।
6. उपकरण। कार्यशाला जुड़नार और उपकरण।
6.1. सानना, मॉडलिंग, नक्काशी, पेंट के लिए उपकरण।
6.2. सूची।
6.3. कार्यशाला उपकरण।
6.4. प्लास्टर और लकड़ी पर नक्काशी के लिए उपकरण।

7. ड्राइंग और ड्राइंग।
7.1 भवन मेहराब।
7.2. चित्र।
8. प्लास्टर कार्य के लिए सामग्री।

8.1. प्लास्टिसिन, एयर लाइम, जिप्सम, जिलेटिन और गोंद।
8.2. पोर्टलैंड सीमेंट, समुच्चय, फॉर्मोप्लास्ट।
9. कमाना रूपों के लिए सामग्री।
10. स्नेहक।
10.1. शैलैक, या अल्कोहल, वार्निश, सूखे रंगद्रव्य।
10.2. मॉडल, रूपों, उत्पादों के सुदृढीकरण में प्रयुक्त सामग्री
10.3. स्थापत्य विवरण के मूर्तिकार मॉडलर के पाठ्यक्रम की विभिन्न सामग्री।
11. समाधान, स्नेहक, चिपकने की तैयारी।

11.1 जिप्सम मोर्टार, सीमेंट मोर्टार की संरचना।
11.2. गोंद और जिलेटिन की तैयारी।
11.3. फॉर्मोप्लास्ट तैयारी, स्नेहक।
11.4. चिपकने वाले सांचों को कम करने के लिए समाधान तैयार करना।
11.5. शेलैक वार्निश, कैसिइन गोंद, पेस्ट तैयार करना।
11.6. पपीयर-माचे के लिए मैस्टिक।
12. छड़ और मॉडल खींचना

12.1. टेम्प्लेट बनाना, समाधान लागू करना, हैंड्रिल खींचना।
14.12.2. पैनलों के मॉडल तैयार करना, प्लेटबैंड की लहराती छड़ें और उनकी स्थापना।
15. 12.3. घुमावदार किनारों के साथ रोसेट के मॉडल, वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर के मॉडलर के पाठ्यक्रम के गोल किनारों के साथ।
12.4. गोल सॉकेट मॉडल। मेटर बॉक्स। हेक्स सॉकेट मॉडल।
12.5. 24 पत्तों वाला एक रोसेट मॉडल बनाना, आर्क मॉडल।
12.6. चार बिंदुओं से एक दीर्घवृत्त मॉडल का एक्सट्रूज़न, एक बस्टर मॉडल।
12.7. टेपरिंग रॉड्स के साथ एक क्रॉस से एक अंडाकार मॉडल खींचना।
12.8. मोतियों, मटर, अंगूर, मॉड्यूलन का एक मॉडल खींचना।
12.9. फिनिशिंग फूलदान, शंकु और गेंद।
12.10. ट्राइग्लिफ मॉडल, आयनिक, मेन्डर, आयनिक राजधानियों के विलेय।

13. मॉडल बनाने के लिए सामग्री।
16. ड्राइंग को वर्कपीस में स्थानांतरित करना।
17. नक्काशी अभ्यास।
18. ऑर्डर मॉडल खींचना।
19. वास्तु विवरण के मॉडलर के मॉडलर के पाठ्यक्रम के एंटैसिस का निर्माण।
20. चिकने स्तम्भ शाफ्ट का मॉडल बनाना।
21. बाँसुरी से स्तम्भ का मॉडल बनाना।
22. विभिन्न स्तंभों के मॉडल बनाना।
23. कुरसी के मॉडल बनाना।
24. राजधानियों के मॉडल बनाना।
25. स्थापत्य विवरण के मॉडलर के मूर्तिकार के पाठ्यक्रम की मिट्टी से मॉडल की मूर्तिकला।

26.
26.1. ज्यामितीय आकृतियों, पत्तियों और फलों, एकैन्थस के पत्तों, कटों, मोतियों को तराशने की तकनीक पर निर्देश।
26.2. अलंकृत बेल्ट, मोल्डिंग रोसेट, फूलदान, माल्यार्पण और माला, कार्टूच।
26.3.i टस्कन और डोरिक राजधानियों, आयनिक राजधानियों, कोरिंथियन राजधानियों की मॉडलिंग।
27. वास्तु विवरण के मॉडलर के मॉडलर के पाठ्यक्रम का मोल्डिंग कार्य।
28. तालों का उपकरण।

29. ड्राफ्ट फॉर्म, बिना बंटवारे के ड्राफ्ट फॉर्म को हटाना।
30. चिपकने वाला मोल्ड, वेल्डिंग मोल्ड बनाना।
31. फॉर्मोप्लास्ट फॉर्म, पहले से स्थापित उत्पादों से चिपकने वाले रूपों को वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर के मॉडलर के पाठ्यक्रम के स्थान से हटाए बिना।
32. दीवार और छत के बीच मॉड्यूलन से चिपकने वाला रूप निकालना।
33. दो टुकड़ों से सरलतम रूप बनाना।
34. बेलन से तीन टुकड़ों का रूप।
35. खोखले सिलेंडरों की ढलाई के लिए ढालना।
36. एक साधारण रोसेट के मॉडल से एक घन से, एक रेलिंग से, एक बेल्ट से फॉर्म।
37. एक जटिल रोसेट के साथ, मध्यम जटिलता के रोसेट से फॉर्म।
38. गुच्छों के साथ फार्म, बूंदों के साथ मॉड्यूलन के साथ।
39. संयुक्त रूप।

40. सीमेंट और प्रबलित कंक्रीट गांठ के रूप।
41. विभिन्न रूपों से प्लास्टर उत्पादों की ढलाई।
42. चिपकने वाला मोल्ड, प्लास्टर मोल्ड।
43. फॉर्मोप्लास्ट फॉर्म, संयुक्त रूप।
44. उत्पादों की ढलाई के तरीके।
44.1. ड्राफ्ट मोल्ड से कास्टिंग।
44.2. चिपकने वाले सांचों से प्लास्टर उत्पादों की ढलाई।
44.3. ढेलेदार सांचों से जिप्सम उत्पादों की ढलाई।

45. सीमेंट उत्पादों की ढलाई और छिलना।
45.1. गांठदार सांचों से सीमेंट उत्पादों को तोड़ना।
46. ​​मोल्डिंग की स्थापना।
46.1 जिप्सम उत्पादों की स्थापना और बन्धन के तरीके।
46.2. बेस, प्लिंथ और राजधानियों की स्थापना।
46.3. सीमेंट उत्पादों की स्थापना।

47. मॉडलिंग की सफाई और धुंधलापन।
48. रंग प्लास्टर मोल्डिंग।
49. पपीयर-माचे से उत्पाद बनाना।
49.1. मैस्टिक से उत्पादों को भरना।
49.2. तरल मैस्टिक से कास्टिंग।
49.3. कागज उत्पादों को चिपकाना।
49.4. चिपके हुए।

50. फिनिशिंग उत्पाद।
51. पपीयर-माचे से उत्पाद।
52. एक बाजार अर्थव्यवस्था के मूल तत्व।
53. एक मॉडलर की व्यावसायिक सुरक्षा और स्वास्थ्य।
वास्तु विवरण के मॉडलर के लिए मॉडलर कोर्स।

नए शैक्षणिक वर्ष से रूसी शिल्प अकादमी की शिक्षा प्रणाली में, एक नया विशेष मॉडलर मॉडलर खुल रहा है।
स्थापत्य विवरण के मूर्तिकार मॉडलर एक विस्तृत प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञ हैं।
कक्षाओं में व्याख्यान कलाकारों के संघ, रूसी संघ के डिजाइनरों के संघ, अनुभवी शिक्षकों द्वारा पढ़ा जाता है।
कार्यशालाओं में, भविष्य के मूर्तिकारों ने प्लास्टर मास्क, गहने, रोसेट और वास्तुशिल्प विवरण डाले।
वास्तु विवरण के मूर्तिकार मॉडलर - प्लास्टर वास्तु विवरण और वॉल्यूमेट्रिक उत्पादों के निर्माण पर काम करता है, प्लास्टर वास्तु विवरण और वॉल्यूमेट्रिक उत्पादों को स्थापित करता है, उनकी मरम्मत करता है; एक साधारण आभूषण के साथ फ्लैट मॉडल को गढ़ता है, त्रि-आयामी मॉडल के कुछ हिस्सों को बनाता है, फ्लैट और त्रि-आयामी मॉडल को इकट्ठा करता है; मॉडलों पर एक आभूषण काटता है।

स्नातक जिन्होंने एक विशेषता प्राप्त की मूर्तिकार मॉडलर
(एनजीओ), निम्नलिखित व्यवसायों में काम कर सकते हैं:
वास्तु विवरण के मॉडलर। वास्तु विवरण के मॉडलर।

अंतिम परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के बाद, छात्रों को एक श्रेणी के असाइनमेंट के साथ एक डिप्लोमा प्राप्त होता है।
स्नातक थीसिस के रूप में, छात्र थीसिस के पर्यवेक्षक के साथ समझौते में एक वास्तुशिल्प विवरण, मॉडल, मुखौटा, आभूषण बनाता है।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
गण
26 अप्रैल, 2010 एन 439
पेशे में प्रारंभिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन और परिचय पर 072200.01 वास्तुकला विवरण के मूर्तिकार-मॉडलर

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के पैराग्राफ 5.2.8 के अनुसार, 15 जून 2004 एन 280 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2004, एन 25, कला 2562; 1350; 2006, एन 18, आइटम 2007; 2008, एन 25, आइटम 2990; एन 34, आइटम 3938; एन 42, आइटम 4825; एन 46, आइटम 5337; एन 48, आइटम 5619; 2009, एन 3, अनुच्छेद 378; एन 6, अनुच्छेद 738; एन 14, अनुच्छेद 1662), 24 फरवरी, 2009 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के विकास और अनुमोदन के लिए नियमों के अनुच्छेद 7 142 (रूसी संघ के विधान का संग्रह, 2009, एन 9, आइटम 1110), मैं आदेश देता हूं:

संदर्भ: 15.06.2004 एन 280 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री के बल के नुकसान के संबंध में, इसके बजाय 15.05.2010 एन 337 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।
पेशे से प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के संलग्न संघीय राज्य शैक्षिक मानक को मंजूरी दें 072200.01 वास्तुशिल्प विवरण के मूर्तिकार-मॉडलर और इसे इस आदेश के लागू होने की तारीख से लागू करें।

मंत्री
ए.फुरसेन्को

नौकरी का विवरण. एक साधारण आभूषण के साथ समतलीय मॉडलों का क्ले मॉडलिंग। आवश्यक टेम्पलेट्स को काटना और लकड़ी की फॉर्मवर्क बनाना। तलीय मॉडलों के प्लास्टर बेसों का बाहर निकालना। एक चिकनी सतह के साथ प्लास्टर प्लेन मॉडल की असेंबली, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ प्लेन मॉडल। पटाखे, बूंदों, मोतियों और इसी तरह की अन्य छोटी वस्तुओं के मॉडल की प्लास्टर कटिंग। एक साधारण आभूषण के प्लास्टर मॉडल पर काटना एक चिकनी सतह के साथ फ्लैट और त्रि-आयामी मॉडल की सफाई, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ फ्लैट मॉडल।

अवश्य जानना चाहिए:सरल वास्तु विवरण के प्रकार और उनके घटक; प्लास्टर आभूषण के प्रकार; मॉडल के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों के गुण, और उनकी गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएं; मॉडल के भागों को मोड़ने और खींचने के लिए मशीनों और उपकरणों के संचालन का सिद्धांत।

136. छठी श्रेणी के वास्तु विवरण के मॉडलर

नौकरी का विवरण. एक जटिल आभूषण के साथ मिट्टी और प्लास्टिसिन विमान मॉडल की मॉडलिंग। त्रि-आयामी मॉडल के हिस्सों को खींचना, मोड़ना और काटना। एक जटिल आभूषण के साथ प्लास्टर मॉडल की असेंबली, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल। जटिल गहनों के प्लास्टर मॉडल पर नक्काशी। एक जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल की सफाई।

अवश्य जानना चाहिए:जटिल वास्तु विवरण के निर्माण के तरीके; जटिल प्लास्टर अलंकरण की संरचना के तरीके।

137. 7वीं श्रेणी के वास्तु विवरण के प्रतिरूपक

नौकरी का विवरण. विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल की मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ प्लास्टर मॉडल की असेंबली, साथ ही जटिल आभूषणों के साथ वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद। विशेष रूप से जटिल गहनों के प्लास्टर मॉडल पर नक्काशी। विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल की सफाई। ढाला आभूषण रचनाओं का निर्माण।

अवश्य जानना चाहिए:विशेष रूप से जटिल वास्तु विवरण के निर्माण के तरीके; विशेष रूप से जटिल प्लास्टर आभूषण की संरचना के तरीके।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यकता है।

मॉस्को में वास्तुशिल्प विवरण के एक मॉडलर के रूप में एक कामकाजी पेशे का प्रशिक्षण श्रम बाजार में एक विशेषज्ञ की मांग की गारंटी देता है, इसके अलावा, पिछले वर्षों में, रूसी अर्थव्यवस्था ने योग्य तकनीकी विशेषज्ञों की स्पष्ट कमी का अनुभव किया है। आप हमारे प्रशिक्षण केंद्र में 3-16 सप्ताह में यह पेशा प्राप्त कर सकते हैं, जहाँ, कक्षाएं पूरी करने के बाद, एक तैयार विशेषज्ञ को ज्ञान और एक प्रमाण पत्र प्राप्त होगा जो नियोक्ता की नज़र में उसकी स्थिति को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा देगा।

पाठ्यक्रम संबंधी जानकारी

प्रशिक्षण के नियम और लागत का पता लगाएं या 8 800 555-93-71 पर कॉल करें (रूस में टोल-फ्री)

प्रशिक्षण में क्या शामिल है

एक कामकाजी पेशे को पढ़ाने में सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन, साथ ही कार्यों के प्रदर्शन और आगे के काम से संबंधित स्थितियों के विश्लेषण के माध्यम से व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण शामिल है।

महत्वपूर्ण बिंदु!एक योग्य विशेषज्ञ को तकनीकी प्रक्रिया की सभी बारीकियों को समझना चाहिए, आधुनिक उपकरणों का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए और उत्पादन समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न तकनीकों को लागू करना चाहिए।

प्रमाणपत्र नमूना

ETKS (कार्यों की एकीकृत टैरिफ और योग्यता निर्देशिका और श्रमिकों के पेशे)

महत्वपूर्ण बिंदु! छात्र को दी गई श्रेणी के आधार पर, सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाओं का समय भिन्न हो सकता है।

प्रशिक्षण कार्यक्रम वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर में सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रकृति के निम्नलिखित मुद्दों को शामिल किया गया है:

श्रेणी चुनना

वास्तुकला विवरण 5 वीं श्रेणी के प्रशिक्षण पाठ्यक्रम मॉडलर

कार्यों की विशेषताएं।

एक साधारण आभूषण के साथ समतलीय मॉडलों का क्ले मॉडलिंग। आवश्यक टेम्प्लेट काटना और लकड़ी का फॉर्मवर्क बनाना। तलीय मॉडलों के प्लास्टर बेसों का बाहर निकालना। एक चिकनी सतह के साथ प्लास्टर प्लानर मॉडल की असेंबली, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ प्लानर मॉडल। पटाखे, बूंदों, मोतियों और इसी तरह की अन्य छोटी वस्तुओं के मॉडल की प्लास्टर कटिंग। एक साधारण आभूषण के प्लास्टर मॉडल पर नक्काशी। एक चिकनी सतह के साथ फ्लैट और त्रि-आयामी मॉडल की सफाई, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ फ्लैट मॉडल।

अवश्य जानना चाहिए:

सरल वास्तु विवरण के प्रकार और उनके घटक; प्लास्टर आभूषण के प्रकार; मॉडल के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों के गुण, और उनकी गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएं; मॉडल भागों को मोड़ने और खींचने के लिए मशीनों और उपकरणों के संचालन का सिद्धांत।

एक पाठ्यक्रम के लिए साइन अप करें (पांचवीं श्रेणी)

वास्तुकला विवरण के प्रशिक्षण पाठ्यक्रम मॉडलर छठी श्रेणी

कार्यों की विशेषताएं।

एक जटिल आभूषण के साथ प्लानर मॉडल की मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। त्रि-आयामी मॉडल के हिस्सों को खींचना, मोड़ना और काटना। जटिल गहनों के साथ प्लास्टर मॉडल की असेंबली, साथ ही साधारण गहनों के साथ त्रि-आयामी मॉडल। जटिल गहनों के प्लास्टर मॉडल पर नक्काशी। एक जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल की सफाई।

अवश्य जानना चाहिए:

जटिल वास्तु विवरण के निर्माण के तरीके; जटिल प्लास्टर अलंकरण की संरचना के तरीके।

पाठ्यक्रम के लिए साइन अप करें (छठी श्रेणी)

वास्तु विवरण के प्रशिक्षण पाठ्यक्रम मॉडलर 7वीं श्रेणी

कार्यों की विशेषताएं।

विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ मिट्टी और प्लास्टिसिन त्रि-आयामी मॉडल की मॉडलिंग। विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ प्लास्टर मॉडल की असेंबली, साथ ही एक जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी उत्पाद। विशेष रूप से जटिल गहनों के प्लास्टर मॉडल पर नक्काशी। विशेष रूप से जटिल आभूषण के साथ त्रि-आयामी मॉडल की सफाई। ढाला आभूषण रचनाओं का निर्माण।

अवश्य जानना चाहिए:

विशेष रूप से जटिल वास्तु विवरण के निर्माण के तरीके; विशेष रूप से जटिल प्लास्टर आभूषण की संरचना के तरीके।
माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की आवश्यकता है।

पाठ्यक्रम के लिए साइन अप करें (7वीं कक्षा)

व्यावसायिक प्रशिक्षण किसके उद्देश्य से है?

निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करने वाले आवेदकों को मॉस्को में श्रम बाजार में मांग में एक उपयोगी और सबसे महत्वपूर्ण काम करने वाला पेशा मिल सकता है:

18 वर्ष से आयु;पेशे के अनुरूप स्वास्थ्य की स्थिति; एक निश्चित योग्यता की उपस्थिति (उच्चतम स्तर की श्रेणियां निर्दिष्ट करते समय)।

संदर्भ!एक कर्मचारी अपनी मर्जी से या नियोक्ता के निर्देश पर पाठ्यक्रमों में नामांकन कर सकता है।

आवश्यक दस्तावेज

एक कामकाजी पेशे के विकास के लिए पाठ्यक्रमों में प्रवेश करने के लिए, इस तरह की तैयारी का ध्यान रखना जरूरी हैदस्तावेज:

पासपोर्ट की प्रति; (पासपोर्ट डेटा) शिक्षा पर दस्तावेज़ की एक प्रति (माध्यमिक, माध्यमिक विशेष, उच्चतर); चुने हुए पेशे के आधार पर चिकित्सा प्रमाण पत्र (हमेशा आवश्यक नहीं); श्रोता का अनुरोध

यदि कोई संगठन किसी प्रशिक्षु को प्रशिक्षण के लिए "वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर" के पेशे में भेजता है, तो उसके विवरण के साथ एक कार्ड कागजात के पैकेज से जुड़ा होता है।

व्यावसायिक प्रशिक्षण के क्या लाभ हैं?

हम पेशे में श्रमिकों के लिए प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, मास्को में रैंक निर्दिष्ट करके वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर, जिसके परिणामस्वरूप वे चुने हुए प्रोफ़ाइल के ढांचे के भीतर पूर्ण श्रम गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं, और यदि उन्हें उच्च रैंक दिया जाता है, तो वे कर सकते हैं वेतन वृद्धि पर भरोसा उसी समय, हम गारंटी देते हैं:

सभी योग्यता आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए जटिल वर्ग;

लचीला वर्ग अनुसूची;

रूसी संघ के श्रम मंत्रालय, रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय और रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय की आवश्यकताओं पर सख्त विचार।

एक कामकाजी पेशे के लिए प्रशिक्षण के चरण

पाठ्यक्रम में नामांकन करने से पहले, आपको निम्नलिखित चरणों को पूरा करना होगा:

महत्वपूर्ण बिंदु!अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, पाठ्यक्रम प्रतिभागियों को श्रेणी के संकेत के साथ उनकी योग्यता प्रमाणित करने वाला एक प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। एक कामकाजी पेशे को पढ़ाना कम समय में वांछित योग्यता हासिल करने, अपनी रैंक में सुधार करने और नियोक्ताओं के हित को सक्रिय करने का एक तरीका है। अगली श्रेणी के असाइनमेंट के लिए पाठ्यक्रमों में भाग लेना एक उन्नत प्रशिक्षण माना जाता है।

नौकरी प्रशिक्षण कैसा दिखता है? नमूना।

अन्य कार्यक्रम: नौकरी प्रशिक्षण

कोड	नाम	घड़ी
	कुओं की ड्रिलिंग, ड्राइविंग और जमा करने के लिए मशीन ऑपरेटर		प्रशिक्षित हो जाओ
	इलेक्ट्रीशियन-समायोजक		प्रशिक्षित हो जाओ

1. आपके पेशे (स्थिति) का नाम क्या है?

मेरा पेशा मूर्तिकार कहलाता है।

2. आपका काम क्या है और आपकी जिम्मेदारियां क्या हैं?

मैं सांचों में ढलाई या ब्रोचिंग करके प्लास्टर की सजावट के निर्माण में लगा हुआ हूं। अपार्टमेंट, कार्यालयों, कैफे, रेस्तरां, होटल परिसरों की सजावट में प्लास्टर सजावट का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

ये बेस-रिलीफ, और कॉलम, और सीलिंग रोसेट, और बेलस्टर्स, और कॉर्निस, और कंसोल, और अन्य वास्तुशिल्प अपव्यय हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्लास्टर कभी फैशन से बाहर नहीं जाता है, उत्पाद समय के साथ बदलते हैं, लेकिन हमेशा लोकप्रियता का आनंद लेते हैं।

कास्टिंग विधि यह है कि जिप्सम मोर्टार को नरम सिलिकॉन या पॉलीयूरेथेन मोल्ड्स में डाला जाता है, फिर इसे हिलाया जाता है और 15-20 मिनट के बाद तैयार उत्पाद को हटा दिया जाता है। ब्रोच विधि का उपयोग सीलिंग कॉर्निस, कॉलम बॉडी और पायलट, मोल्डिंग के निर्माण में किया जाता है। यहां, जिप्सम मोर्टार को एक बड़ी मेज पर समान रूप से वितरित किया जाता है, और एक विशेष उपकरण की मदद से उत्पाद को ब्रोच किया जाता है।

3. आपका पद पाने के लिए किस शिक्षा की आवश्यकता है?

काम करने के लिए, आपको एक माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता है, अधिमानतः एक माध्यमिक विशेष निर्माण शिक्षा।

4. अपने कार्य दिवस का वर्णन करें।

मेरा कार्य दिवस कास्टिंग मोल्ड्स की तैयारी के साथ शुरू होता है। एक विशेष रचना के साथ संसाधित, आवश्यक रूपों को मेज पर रखा जाता है। फिर जिप्सम मोर्टार को पिगमेंट के साथ मिलाया जाता है, और इस घोल को सांचों में डाला जाता है। जब जिप्सम सख्त हो जाता है (15 मिनट के बाद), तैयार उत्पादों (पैनल, रोसेट, कॉर्निस) को मोल्ड से हटा दिया जाता है, दोषों को साफ किया जाता है और ड्रायर में स्थानांतरित कर दिया जाता है।

5. आपकी काम करने की स्थिति कितनी आरामदायक है (पूरे दिन बाहर, या कार्यालय में एक कप कॉफी के साथ)?

पूरी प्रक्रिया कार्यशाला में होती है।

6. आपको अपनी नौकरी में सबसे ज्यादा क्या पसंद है?

मुझे अपना काम पसंद है क्योंकि यह रचनात्मक है। विभिन्न उत्पादों को बनाने के लिए एक ही कास्ट भागों का उपयोग किया जा सकता है।

7. आप अपनी नौकरी के बारे में सबसे ज्यादा क्या नापसंद करते हैं?

मुझे बड़ी मात्रा में नीरस और नीरस काम करना पसंद नहीं है, लेकिन कभी-कभी मुझे करना पड़ता है।

8. यदि यह रहस्य नहीं है, तो आपका वेतन स्तर क्या है (क्या यह लिखना पर्याप्त है कि आप संतुष्ट हैं या नहीं)?

काम टुकड़ा काम है। यदि आप अधिक कमाना चाहते हैं, तो अधिक मेहनत करें। वेतन का स्तर निवेशित कार्य के लिए पर्याप्त है।

9. अपनी टीम का वर्णन करें कि आपके साथ किस तरह के लोग काम करते हैं?

टीम में सभी के पास एक निर्माण विशेषता है। सभी लोग रचनात्मक हैं।

10. आपके विचार से आपके व्यवसाय में कौन से मानवीय गुण सबसे महत्वपूर्ण हैं?

इस मामले में, सावधान और कुशल होना महत्वपूर्ण है।

11. काम मुझे अतिरिक्त अवसर देता है (यहाँ सब कुछ जो आपको पैसे को छोड़कर काम देता है, आत्म-अभिव्यक्ति और दिलचस्प लोगों के साथ संचार से लेकर विभिन्न देशों की यात्रा करने के अवसर तक)।

कार्यशाला में काम करने के अलावा, मुझे प्लास्टर मोल्डिंग की स्थापना के लिए वस्तुओं की यात्रा करने का अवसर मिला है।

12. क्या आपके पास पांच-बिंदु पैमाने पर अपने काम का मूल्यांकन करने का अवसर है, आप क्या ग्रेड देंगे?

मैं अपने काम को 5 में से 5 रेटिंग देता हूं।

13. आपने इस नौकरी को क्यों चुना?

मैंने यह खास काम इसलिए चुना क्योंकि मेरा पूरा परिवार प्लास्टर की सजावट में लगा हुआ है।

14. आपके करियर के विकास के लिए क्या अवसर हैं?

कैरियर के विकास के अवसर हमेशा होते हैं - ऐसा पेशा होने पर, आप हमेशा अपनी छोटी प्लास्टर कार्यशाला खोल सकते हैं और पेशे को एक छोटे व्यवसाय में बदल सकते हैं।

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ के विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

व्यवसाय द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

072200.01 स्थापत्य विवरण मॉडलर

मैं गुंजाइश

1.1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक रूसी संघ के व्यावसायिक क्षेत्र में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है (बाद में इसे शैक्षिक संगठन के रूप में संदर्भित किया जाता है)।

1.2. पेशे से कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम को लागू करने का अधिकार 072200.01 वास्तुशिल्प विवरण के मॉडलर-मॉडलर के पास शैक्षिक गतिविधियों को करने के लिए उपयुक्त लाइसेंस की उपस्थिति में एक शैक्षिक संगठन है।

कई शैक्षिक संगठनों के संसाधनों का उपयोग कर कुशल श्रमिकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क रूप संभव है। कुशल श्रमिकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन में, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करने वाले कर्मचारी, शैक्षिक संगठनों, चिकित्सा संगठनों, सांस्कृतिक संगठनों, भौतिक संस्कृति और खेल और अन्य संगठनों के साथ जिनके पास प्रशिक्षण, शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास का संचालन और कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संसाधन हैं। कुशल श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली अन्य प्रकार की शैक्षिक गतिविधियाँ।

द्वितीय. इस्तेमाल किए गए संक्षिप्ताक्षर

इस मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

एसपीओ - ​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा;

जीईएफ एसपीओ - ​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

पीपीकेआरएस - पेशे से कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

ठीक - सामान्य क्षमता;

पीसी - पेशेवर क्षमता;

पीएम - पेशेवर मॉड्यूल;

III. व्यावसायिक प्रशिक्षण विशेषताएँ

3.1. पेशे से एसपीओ प्राप्त करने की शर्तें 072200.01 वास्तुशिल्प विवरण के पूर्णकालिक मॉडलर और संबंधित योग्यता तालिका 1 में दी गई हैं।

तालिका नंबर एक

PPCR प्रशिक्षण में प्रवेश के लिए आवश्यक शिक्षा का स्तर	योग्यता का नाम (श्रमिकों के व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों और वेतन श्रेणियों के अखिल रूसी वर्गीकरण के अनुसार व्यवसाय) (ठीक 016-94)	पूर्णकालिक शिक्षा में पीपीकेआरएस पर एसवीई प्राप्त करने की समय सीमा
माध्यमिक सामान्य शिक्षा	वास्तु विवरण के मॉडलर वास्तु विवरण के मॉडलर
बुनियादी सामान्य शिक्षा		2 साल 10 महीने
(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)

वास्तु विवरण के प्रतिरूपक - वास्तु विवरण के प्रतिरूपक।

PPKRS के लिए SPO प्राप्त करने की शर्तें, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, बढ़ रही हैं:

ए) पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए:

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1 वर्ष से अधिक नहीं;

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर - 1.5 वर्ष से अधिक नहीं;

बी) विकलांग और विकलांग व्यक्तियों के लिए - 6 महीने से अधिक नहीं।

चतुर्थ। पेशेवर के लक्षण

स्नातक गतिविधियों

4.1. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र: प्लास्टर वास्तु विवरण के निर्माण, स्थापना और मरम्मत पर कार्य का प्रदर्शन।

4.2. स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

प्लास्टर वास्तु विवरण के निर्माण के लिए सामग्री;

प्लास्टर (गांठ) और लोचदार रूप;

मिट्टी और प्लास्टिसिन मॉडल;

औज़ार;

प्लास्टर वास्तु विवरण के निर्माण, स्थापना और मरम्मत के लिए तकनीकी संचालन;

नियामक दस्तावेज।

4.3. पेशे से एक छात्र 072200.01 वास्तु विवरण का मॉडलर-मॉडलर निम्नलिखित गतिविधियों के लिए तैयारी कर रहा है:

4.3.1. प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों का उत्पादन, स्थापना और मरम्मत।

4.3.2. विभिन्न सामग्रियों से मॉडल बनाना।

4.3.3. व्यक्तिगत कार्य गतिविधियों का संचालन करना।

V. प्रशिक्षण कार्यक्रम के परिणामों के लिए अपेक्षाएं

कुशल कर्मचारी, कर्मचारी

5.1. पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास सामान्य योग्यताएं होनी चाहिए, जिसमें निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

ठीक 1. भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, उसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।

ठीक 2. सिर द्वारा निर्धारित लक्ष्य और इसे प्राप्त करने के तरीकों के आधार पर अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें।

ठीक 3. काम करने की स्थिति का विश्लेषण करें, वर्तमान और अंतिम नियंत्रण करें, अपनी गतिविधियों का मूल्यांकन और सुधार करें, अपने काम के परिणामों के लिए जिम्मेदार हों।

ठीक 4. पेशेवर कार्यों के प्रभावी प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें।

ठीक 5. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का प्रयोग करें।

ठीक 6. एक टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, ग्राहकों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।

ठीक 7. सैन्य कर्तव्य निभाना<*>, अर्जित पेशेवर ज्ञान (युवा पुरुषों के लिए) के आवेदन के साथ।

<*>28 मार्च, 1998 के संघीय कानून के अनुसार एन 53-एफजेड "सैन्य कर्तव्य और सैन्य सेवा पर।"

5.2. पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास गतिविधि के प्रकार के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए:

5.2.1. प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों का उत्पादन, स्थापना और मरम्मत।

पीसी 1.1. प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों का उत्पादन करें।

पीसी 1.2. प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पाद स्थापित करें।

पीसी 1.3. प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों की मरम्मत करें।

5.2.2. विभिन्न सामग्रियों से मॉडल बनाना।

पीसी 2.1. एक साधारण आभूषण के साथ मूर्तिकला तलीय मॉडल।

पीसी 2.2. त्रि-आयामी मॉडल के हिस्से बनाएं।

पीसी 2.3. फ्लैट और त्रि-आयामी मॉडल लीजिए।

पीसी 2.4. मॉडलों पर एक आभूषण काट लें।

5.2.3. व्यक्तिगत कार्य गतिविधियों का संचालन करना।

पीसी 3.1. वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन की योजना बनाएं।

पीसी 3.2. वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन के लिए शर्तें प्रदान करें।

पीसी 3.3। पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में सेवाएं प्रदान करें और तैयार उत्पादों को बेचें।

पीसी 3.4. आर्थिक इकाई की संपत्ति की जिम्मेदारी वहन करें।

पीसी 3.5. मानकीकृत दस्तावेज बनाए रखें।

VI. प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

कुशल कर्मचारी, कर्मचारी

6.1. पीपीकेआरएस निम्नलिखित प्रशिक्षण चक्रों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है:

सामान्य पेशेवर;

पेशेवर;

और अनुभाग:

शारीरिक शिक्षा;

शैक्षिक अभ्यास;

इंटर्नशिप;

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण;

राज्य अंतिम प्रमाणीकरण।

6.2. पीपीसीआर का अनिवार्य हिस्सा इसके विकास के लिए आवंटित कुल समय का लगभग 80 प्रतिशत होना चाहिए। परिवर्तनीय भाग (लगभग 20 प्रतिशत) स्नातक की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक अतिरिक्त दक्षताओं, कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए अनिवार्य भाग की सामग्री द्वारा निर्धारित प्रशिक्षण का विस्तार और (या) गहरा करना संभव बनाता है। क्षेत्रीय श्रम बाजार की मांग और सतत शिक्षा के अवसर। चर भाग के अनुशासन, अंतःविषय पाठ्यक्रम और पेशेवर मॉड्यूल शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

सामान्य पेशेवर प्रशिक्षण चक्र में सामान्य पेशेवर विषय होते हैं, पेशेवर प्रशिक्षण चक्र में योग्यता (ओं) के अनुरूप गतिविधियों के प्रकार के अनुसार पेशेवर मॉड्यूल होते हैं। पेशेवर मॉड्यूल में एक या अधिक अंतःविषय पाठ्यक्रम शामिल हैं। जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करते हैं, तो शैक्षिक और (या) कार्य अभ्यास किया जाता है।

पीपीकेआरएस के पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के अनिवार्य भाग में "जीवन सुरक्षा" अनुशासन का अध्ययन शामिल होना चाहिए। सैद्धांतिक प्रशिक्षण (प्रशिक्षण चक्रों का अनिवार्य हिस्सा) की अवधि के दौरान अनुशासन "जीवन सुरक्षा" के लिए घंटों की मात्रा प्रति सप्ताह 2 घंटे है, लेकिन 68 घंटे से अधिक नहीं है, जिसमें से आवंटित समय की कुल राशि का 70 प्रतिशत है। निर्दिष्ट अनुशासन सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए है।

6.3. एक शैक्षिक संगठन, पीपीकेआरएस की संरचना और इसके विकास की जटिलता का निर्धारण करते समय, क्रेडिट की एक प्रणाली का उपयोग कर सकता है, जबकि एक क्रेडिट 36 शैक्षणिक घंटों से मेल खाती है।

योग्यता के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की संरचना

कार्यकर्ता, कर्मचारी

तालिका 2

	प्रशिक्षण चक्रों का नाम, अनुभाग, मॉड्यूल, ज्ञान की आवश्यकताएं, कौशल, व्यावहारिक अनुभव	कुल अधिकतम छात्र कार्यभार (घंटे/सप्ताह)	सहित अनिवार्य प्रशिक्षण के घंटे		उत्पन्न दक्षताओं के कोड
	पीपीकेआरएस के प्रशिक्षण चक्रों का अनिवार्य हिस्सा और "भौतिक संस्कृति" खंड
	सामान्य पेशेवर प्रशिक्षण चक्र
	शैक्षिक चक्र के अनिवार्य भाग का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, सामान्य व्यावसायिक विषयों में एक छात्र को चाहिए: कलाकृतियों के प्रदर्शन के लिए सामग्री का चयन; प्रदर्शन किए गए कार्य की विशेषताओं के अनुसार सामग्री लागू करें; सामग्री की संरचना के बारे में सामान्य जानकारी; सामग्रियों का सामान्य वर्गीकरण, उनके विशिष्ट गुण और अनुप्रयोग; कला सामग्री की सामान्य जानकारी, उद्देश्य, प्रकार और गुण; विभिन्न सामग्रियों के प्रसंस्करण के प्रकार; विभिन्न सामग्रियों के भंडारण और उपयोग के लिए सुरक्षा आवश्यकताएं।			ओपी.01. सामग्री विज्ञान की मूल बातें
	व्यावसायिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक कानूनी दस्तावेजों का उपयोग करें; लागू कानून के अनुसार उनके अधिकारों की रक्षा करना; संगठन के प्रतिस्पर्धी लाभों का निर्धारण; माल और सेवाओं, बिक्री संगठन में सुधार के लिए सुझाव देना; एक छोटे व्यवसाय संगठन के लिए एक व्यवसाय योजना तैयार करना; जानना: रूसी संघ के संविधान के मुख्य प्रावधान; मानव और नागरिक अधिकार और स्वतंत्रता, उनके कार्यान्वयन के लिए तंत्र; पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में कानूनी विनियमन की अवधारणा; पेशेवर गतिविधि के दौरान कानूनी संबंधों को विनियमित करने वाले विधायी कार्य और अन्य नियामक दस्तावेज; पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में कर्मचारियों के अधिकार और दायित्व; विभिन्न संगठनात्मक और कानूनी रूपों के संगठनों की विशेषताएं; माल की बिक्री और सेवाओं के प्रावधान के आयोजन की प्रक्रिया और तरीके; व्यापार योजना आवश्यकताएँ			पेशेवर और उद्यमशीलता गतिविधि का कानूनी समर्थन
	व्यावसायिक शिष्टाचार के मानदंडों और नियमों के अनुपालन में व्यावसायिक संचार करना; पारस्परिक संचार की प्रक्रिया में व्यवहार के स्व-नियमन की सरल तकनीकों का उपयोग करें; भाषण की संस्कृति की आवश्यकताओं के अनुपालन में मौखिक रूप से और लिखित रूप में सूचना प्रसारित करना; निर्णय लेना और सही रूप में अपनी बात का यथोचित बचाव करना; व्यावसायिक प्रतिष्ठा बनाए रखें; एक व्यावसायिक व्यक्ति की छवि बनाएं और बनाए रखें; कार्यस्थल को व्यवस्थित करें; व्यापार संचार नियम; सहकर्मियों, भागीदारों, ग्राहकों के साथ संबंधों के नैतिक मानक; बुनियादी तकनीक और संचार के तरीके: सुनने, बातचीत, अनुनय, परामर्श के नियम; अपील के रूप, अनुरोधों के बयान, कृतज्ञता की अभिव्यक्ति, उत्पादन स्थितियों में तर्क के तरीके; एक व्यवसायी व्यक्ति की उपस्थिति के घटक: सूट, केश, मेकअप, सामान, आदि; व्यक्तिगत कार्य और व्यावसायिक संचार के लिए कार्यक्षेत्र को व्यवस्थित करने के नियम।			व्यापार संस्कृति की मूल बातें
	श्रमिकों और जनता को आपातकालीन स्थितियों के नकारात्मक प्रभावों से बचाने के लिए गतिविधियों का आयोजन और संचालन करना; पेशेवर गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में विभिन्न प्रकार के खतरों और उनके परिणामों के स्तर को कम करने के लिए निवारक उपाय करना; सामूहिक विनाश के हथियारों के खिलाफ व्यक्तिगत और सामूहिक सुरक्षा के साधनों का उपयोग; प्राथमिक आग बुझाने के साधनों का उपयोग करें; सैन्य पंजीकरण विशिष्टताओं की सूची नेविगेट करें और प्राप्त पेशे से संबंधित लोगों के बीच स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें; प्राप्त पेशे के अनुसार सैन्य पदों पर सैन्य सेवा के कर्तव्यों को पूरा करने के दौरान पेशेवर ज्ञान लागू करें; रोजमर्रा की गतिविधियों और सैन्य सेवा की चरम स्थितियों में संघर्ष-मुक्त संचार और आत्म-नियमन के अपने तरीके; घायलों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना; रूस की राष्ट्रीय सुरक्षा के लिए एक गंभीर खतरे के रूप में आतंकवाद का मुकाबला करने के संदर्भ में आर्थिक सुविधाओं की स्थिरता सुनिश्चित करने, घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने और मानव निर्मित आपात स्थितियों और प्राकृतिक घटनाओं के परिणामों का आकलन करने के सिद्धांत; संभावित खतरों के मुख्य प्रकार और पेशेवर गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में उनके परिणाम, उनके कार्यान्वयन की संभावना को कम करने के सिद्धांत; सैन्य सेवा और राज्य की रक्षा की मूल बातें; नागरिक सुरक्षा के कार्य और मुख्य गतिविधियाँ; जनसंहार के हथियारों से आबादी की रक्षा के तरीके; आग लगने की स्थिति में अग्नि सुरक्षा उपाय और सुरक्षित व्यवहार के नियम; सैन्य सेवा के लिए नागरिकों की भर्ती के लिए संगठन और प्रक्रिया और स्वैच्छिक आधार पर इसमें प्रवेश; सैन्य इकाइयों की सेवा (उपकरण) में मुख्य प्रकार के हथियार, सैन्य उपकरण और विशेष उपकरण जिसमें एसपीओ के व्यवसायों से संबंधित सैन्य पंजीकरण विशिष्टताएं हैं; सैन्य सेवा कर्तव्यों के प्रदर्शन में अर्जित पेशेवर ज्ञान का दायरा; पीड़ितों को प्राथमिक उपचार प्रदान करने की प्रक्रिया और नियम			जीवन सुरक्षा
	व्यावसायिक अध्ययन चक्र
	पेशेवर मॉड्यूल
	प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों का उत्पादन, स्थापना और मरम्मत व्यावहारिक अनुभव है: प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों का उत्पादन; प्लास्टर वास्तु विवरण और त्रि-आयामी उत्पादों की स्थापना; उत्पादों की कास्टिंग, बीटिंग और स्टफिंग और सभी प्रकार के प्लास्टर वास्तुशिल्प विवरण का उत्पादन करने के लिए; प्लास्टर मॉडल पर मोल्ड बनाने के लिए; सभी प्रकार के उत्पादों की परिष्करण करना; प्लास्टर वास्तु विवरण, सहित निकालें। एक जटिल आभूषण या भारी के साथ, मोल्ड कास्टिंग के लिए उनके संरक्षण के साथ; वास्तु प्लास्टर विवरण और उनकी शैली विशेषताओं के बारे में बुनियादी जानकारी; वास्तु विवरण और उनके घटकों के प्रकार; प्लास्टर आभूषण के प्रकार; मोल्ड और कास्टिंग के गठन के लिए बुनियादी सामग्री; जिप्सम और गोंद, जिप्सम और फॉर्मोप्लास्ट, जिप्सम और लकड़ी के संयुक्त रूपों का उपकरण; उत्पादों की गुणवत्ता और प्लास्टर वास्तु विवरण के लिए आवश्यकताएं; ड्राफ्ट फॉर्म को हटाने के लिए बड़े मिट्टी के मॉडल तैयार करने के तरीके; वास्तु विवरण की गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएं।			एमडीके.01.01. स्थापत्य विवरण और वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद
	विभिन्न सामग्रियों से मॉडल बनाना पेशेवर मॉड्यूल का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को यह करना होगा: व्यावहारिक अनुभव है: मिट्टी, प्लास्टिसिन और प्लास्टर से मॉडल का उत्पादन और मॉडलिंग; एक साधारण आभूषण के साथ प्लानर मॉडल की मिट्टी से मॉडलिंग करना; आवश्यक टेम्प्लेट काटें और लकड़ी की फॉर्मवर्क बनाएं; तलीय मॉडलों के जिप्सम आधारों को बाहर निकालना; त्रि-आयामी मॉडल के हिस्सों को फैलाएं, पीसें और काटें; एक चिकनी सतह के साथ प्लास्टर प्लानर और वॉल्यूमेट्रिक मॉडल इकट्ठा करें, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ प्लानर मॉडल; प्लास्टर से छोटी वस्तुओं के मॉडल काटें: पटाखे, बूँदें, मोती, आदि; प्लास्टर मॉडल पर एक साधारण आभूषण काटें; एक चिकनी सतह के साथ स्वच्छ प्लानर और त्रि-आयामी मॉडल, साथ ही एक साधारण आभूषण के साथ प्लानर मॉडल; मॉडल के निर्माण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्रियों के गुण और उनकी गुणवत्ता के लिए आवश्यकताएं; डिवाइस की मूल बातें और मॉडल भागों को मोड़ने और खींचने के लिए मशीनों और उपकरणों के संचालन का सिद्धांत।			एमडीके.02.01. मॉडल बनाने की तकनीक
	व्यक्तिगत श्रम गतिविधि का संचालन पेशेवर मॉड्यूल का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को यह करना होगा: व्यावहारिक अनुभव है: कागजी कार्रवाई; व्यावसायिक निर्णय लेना; एक व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में राज्य पंजीकरण के लिए आवेदन दाखिल करने के लिए दस्तावेज तैयार करना; करों के भुगतान का तरीका चुनें; निर्धारित प्रपत्र में रिपोर्ट बनाए रखना; व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में वस्तुओं और सेवाओं के लिए बाजार की स्थिति का विश्लेषण; उत्पादों और सेवाओं की मात्रा और सीमा की योजना बनाएं; अभिलेख रखना; व्यक्तिगत श्रम गतिविधि के परिणामों के आधार पर लाभ और हानि की गणना करें; व्यक्तिगत उद्यमिता के कानूनी आधार; व्यक्तिगत उद्यमियों और व्यक्तियों के वित्त का अनुपात; सरलीकृत लेखा प्रक्रिया; करों का आर्थिक सार, उनके कार्य; कर भुगतान व्यवस्थाएं: सामान्य व्यवस्था, कुछ प्रकार की गतिविधियों (यूटीआईआई), सरलीकृत कराधान प्रणाली (एसटीएस), पेटेंट पर आधारित एसटीएस आदि के लिए आय पर एकल कर के रूप में कर व्यवस्था; ऋण जारी करने की प्रक्रिया; लाभ और हानि की गणना के तरीके; उत्पादों और सेवाओं की श्रृंखला।			व्यक्तिगत उद्यमिता
	शारीरिक शिक्षा "भौतिक संस्कृति" खंड में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप छात्र को चाहिए: स्वास्थ्य में सुधार, जीवन और पेशेवर लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार गतिविधियों का उपयोग करें; किसी व्यक्ति के सामान्य सांस्कृतिक, पेशेवर और सामाजिक विकास में भौतिक संस्कृति की भूमिका के बारे में; एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें।
	PPKRS प्रशिक्षण चक्र का परिवर्तनीय हिस्सा (शैक्षणिक संगठन द्वारा निर्धारित)
	"भौतिक संस्कृति" अनुभाग और पीपीकेआरएस के वैकल्पिक भाग सहित पीपीकेआरएस के अनिवार्य भाग के लिए कुल
		19 सप्ताह/39 सप्ताह
(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)
		1 सप्ताह/2 सप्ताह
(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)
		1 सप्ताह/2 सप्ताह
(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)

टेबल तीन

(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)

पूर्णकालिक पीपीकेआरएस में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि 43/65 सप्ताह है, जिसमें शामिल हैं:

शैक्षिक चक्रों में प्रशिक्षण और "भौतिक संस्कृति" खंड
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर / बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर छात्रों का शैक्षिक अभ्यास	19 सप्ताह/39 सप्ताह
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर/बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर छात्रों का औद्योगिक अभ्यास
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर/बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर छात्रों का इंटरमीडिएट प्रमाणीकरण	1 सप्ताह/2 सप्ताह
माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर/बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर छात्रों का राज्य अंतिम प्रमाणीकरण	1 सप्ताह/2 सप्ताह
छुट्टियां
	43 सप्ताह/65 सप्ताह

सातवीं। प्रशिक्षण कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

कुशल कर्मचारी, कर्मचारी

7.1 शैक्षिक संगठन स्वतंत्र रूप से एसपीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार पीपीकेआरएस को विकसित और अनुमोदित करता है, ओके 016-94 (उनके संभावित की अनुशंसित सूची के आधार पर) के अनुसार श्रमिकों (कर्मचारियों के पदों) के पेशे या समूह का निर्धारण करता है। एसपीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के पैराग्राफ 3.2 के अनुसार संयोजन), इसी अनुकरणीय पीपीकेआरएस को ध्यान में रखते हुए।

पीपीकेआरएस के विकास को शुरू करने से पहले, एक शैक्षिक संगठन को अपनी बारीकियों को निर्धारित करना चाहिए, श्रम बाजार और नियोक्ताओं की जरूरतों को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, और दक्षता, कौशल और ज्ञान और व्यावहारिक के रूप में प्रशिक्षण के अंतिम परिणामों को निर्दिष्ट करना चाहिए। अनुभव प्राप्त।

विशिष्ट प्रकार की गतिविधियाँ जिसके लिए छात्र तैयारी कर रहा है, उसे निर्धारित योग्यता के अनुरूप होना चाहिए, शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री को इच्छुक नियोक्ताओं के साथ निर्धारित करना चाहिए।

पीपीकेआरएस शैक्षिक संगठन बनाते समय:

पीपीकेआरएस के प्रशिक्षण चक्रों के परिवर्तनशील भाग के लिए आवंटित समय की मात्रा का उपयोग करने का अधिकार है, जबकि अभ्यास के लिए, अनिवार्य भाग के विषयों और मॉड्यूल के लिए आवंटित समय की मात्रा में वृद्धि, या नए विषयों और मॉड्यूल के अनुसार शुरू करना नियोक्ताओं की जरूरतों और शैक्षिक संगठन की गतिविधियों की बारीकियों के साथ;

(रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 04/09/2015 एन 389 के आदेश द्वारा संशोधित)

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित ढांचे के भीतर नियोक्ताओं के अनुरोधों, क्षेत्र, विज्ञान, संस्कृति, अर्थशास्त्र, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और सामाजिक क्षेत्र के विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, पीपीकेआरएस को सालाना अपडेट करने के लिए बाध्य है;

सभी विषयों और पेशेवर मॉड्यूल के कार्य कार्यक्रमों में उनके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से तैयार करने के लिए बाध्य है: दक्षता, व्यावहारिक अनुभव, ज्ञान और कौशल हासिल किया;

शिक्षकों और औद्योगिक प्रशिक्षण के उस्तादों द्वारा इसके प्रबंधन में सुधार के साथ संयोजन में छात्रों के प्रभावी स्वतंत्र कार्य को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है;

छात्रों को एक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम के गठन में भाग लेने का अवसर प्रदान करने के लिए बाध्य है;

एक सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण बनाने, व्यक्ति के व्यापक विकास और समाजीकरण के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने, छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करने, शैक्षिक प्रक्रिया के शैक्षिक घटक के विकास को बढ़ावा देने के लिए, स्व-सरकार के विकास सहित, सार्वजनिक संगठनों, खेल और रचनात्मक क्लबों के काम में छात्रों की भागीदारी;

योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करना चाहिए, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों, व्यवसाय और भूमिका-खेल, व्यक्तिगत और समूह परियोजनाओं, उत्पादन स्थितियों का विश्लेषण, मनोवैज्ञानिक और अन्य प्रशिक्षणों का उपयोग करके कक्षाओं के संचालन के सक्रिय रूपों की शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग करना चाहिए। , छात्रों की सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं के गठन और विकास के लिए पाठ्येतर कार्य के संयोजन में समूह चर्चा।

7.2. पीपीकेआरएस को लागू करते समय, छात्रों के पास 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार शैक्षणिक अधिकार और दायित्व हैं।

7.3. छात्र के अध्ययन भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 54 शैक्षणिक घंटे है, जिसमें पीपीसीआर के विकास और परामर्श पर सभी प्रकार के कक्षा और पाठ्येतर (स्वतंत्र) अध्ययन कार्य शामिल हैं।

7.4. पूर्णकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि 36 शैक्षणिक घंटे प्रति सप्ताह है।

7.5. अंशकालिक शिक्षा में कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम राशि प्रति सप्ताह 16 शैक्षणिक घंटे है।

7.6. छुट्टियों की कुल अवधि 1 वर्ष से अधिक की अध्ययन अवधि के साथ प्रति शैक्षणिक वर्ष में कम से कम 10 सप्ताह और 1 वर्ष की अध्ययन अवधि के साथ सर्दियों की अवधि में कम से कम 2 सप्ताह है।

7.7. अनुशासन "भौतिक संस्कृति" में, 2 घंटे का स्वतंत्र अध्ययन भार साप्ताहिक प्रदान किया जा सकता है, जिसमें खेल के प्रकार के प्रशिक्षण (खेल क्लबों, वर्गों में विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों के कारण) शामिल हैं।

7.8. एक शैक्षिक संगठन को लड़कियों के उपसमूहों को "जीवन सुरक्षा" अनुशासन के अध्ययन समय का 70 प्रतिशत उपयोग करने का अधिकार है, जो सैन्य सेवा की मूल बातें अध्ययन करने के लिए आवंटित किया गया है, चिकित्सा ज्ञान की मूल बातें महारत हासिल करने के लिए।

7.9. प्राथमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करना पीपीकेआरएस के ढांचे के भीतर माध्यमिक सामान्य शिक्षा की एक साथ प्राप्ति के साथ किया जाता है। इस मामले में, बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर लागू किया गया पीपीकेआरएस, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के प्राप्त पेशे को ध्यान में रखते हुए, माध्यमिक सामान्य और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए प्रासंगिक संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के आधार पर विकसित किया गया है।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के आधार पर अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए पूर्णकालिक शिक्षा में पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने की अवधि को 82 सप्ताह की दर से बढ़ाया जाता है:

सैद्धांतिक प्रशिक्षण (प्रति सप्ताह 36 घंटे के अनिवार्य शिक्षण भार के साथ) 57 सप्ताह। मध्यवर्ती प्रमाणीकरण 3 सप्ताह। छुट्टियाँ 22 सप्ताह

7.10. शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में छात्रों के लिए परामर्श शैक्षिक संगठन द्वारा प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए प्रति छात्र 4 घंटे की दर से प्रदान किया जाता है, जिसमें अध्ययन करने वाले व्यक्तियों के लिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान भी शामिल है। बुनियादी सामान्य शिक्षा का आधार। परामर्श के रूप (समूह, व्यक्तिगत, लिखित, मौखिक) शैक्षिक संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

7.11. प्रशिक्षण अवधि के दौरान, युवा पुरुषों के साथ प्रशिक्षण शिविर आयोजित किए जाते हैं।

7.12. अभ्यास पीपीसीआर का एक अनिवार्य खंड है। यह एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधि है जिसका उद्देश्य भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित कुछ प्रकार के कार्य करने की प्रक्रिया में गठन, समेकन, व्यावहारिक कौशल और क्षमता का विकास करना है। पीपीकेआरएस को लागू करते समय, निम्नलिखित प्रकार की प्रथाओं की परिकल्पना की गई है: शैक्षिक और औद्योगिक।

शैक्षिक अभ्यास और कार्य अभ्यास एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है जब छात्र पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करते हैं और इसे कई अवधियों में केंद्रित रूप से लागू किया जा सकता है, और पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से फैलाया जा सकता है।

प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए शैक्षिक संगठन द्वारा लक्ष्य और उद्देश्य, कार्यक्रम और रिपोर्टिंग फॉर्म निर्धारित किए जाते हैं।

औद्योगिक अभ्यास उन संगठनों में किया जाना चाहिए जिनकी गतिविधियाँ प्रशिक्षण छात्रों के प्रोफाइल से मेल खाती हैं।

औद्योगिक अभ्यास के परिणामों के आधार पर प्रमाणन संबंधित संगठनों के दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए परिणामों को ध्यान में रखते हुए (या इसके आधार पर) किया जाता है।

7.13. पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन शिक्षण स्टाफ द्वारा एक माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च शिक्षा के साथ प्रदान किया जाना चाहिए जो पढ़ाए जा रहे अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप हो। औद्योगिक प्रशिक्षण के परास्नातक के पास स्नातकों के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान किए गए कार्यकर्ता के पेशे में 1 - 2 रैंक होना चाहिए। छात्रों द्वारा एक पेशेवर प्रशिक्षण चक्र के विकास के लिए जिम्मेदार शिक्षकों के लिए प्रासंगिक पेशेवर क्षेत्र के संगठनों में अनुभव अनिवार्य है, ये शिक्षक और औद्योगिक प्रशिक्षण के स्वामी उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के तहत अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, जिसमें विशेष संगठनों में इंटर्नशिप के रूप में शामिल हैं। साल के 3 में कम से कम 1 बार।

पाठ्येतर कार्य इसके कार्यान्वयन पर खर्च किए गए समय की गणना के लिए पद्धतिगत समर्थन और औचित्य के साथ होना चाहिए।

पीपीकेआरएस के विषयों (मॉड्यूल) की पूरी सूची के अनुसार गठित डेटाबेस और लाइब्रेरी फंड तक प्रत्येक छात्र की पहुंच द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन सुनिश्चित किया जाना चाहिए। स्व-अध्ययन के दौरान, छात्रों को इंटरनेट तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए।

प्रत्येक छात्र को सामान्य व्यावसायिक शैक्षिक चक्र के प्रत्येक अनुशासन के लिए कम से कम एक शैक्षिक मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन और प्रत्येक अंतःविषय पाठ्यक्रम (पत्रिकाओं के इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस सहित) के लिए एक शैक्षिक और पद्धति संबंधी मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन प्रदान किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय निधि को पिछले 5 वर्षों में प्रकाशित सभी चक्रों के विषयों में बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य के मुद्रित और / या इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों के साथ पूरा किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय कोष में शैक्षिक साहित्य के अतिरिक्त आधिकारिक, संदर्भ और ग्रंथ सूची और पत्रिकाओं को प्रत्येक 100 छात्रों के लिए 1-2 प्रतियों की राशि में शामिल करना चाहिए।

प्रत्येक छात्र को पुस्तकालय संग्रह तक पहुंच प्रदान की जानी चाहिए, जिसमें घरेलू पत्रिकाओं के कम से कम 3 शीर्षक हों।

एक शैक्षिक संगठन को छात्रों को घरेलू संगठनों के साथ सूचनाओं का त्वरित आदान-प्रदान करने का अवसर प्रदान करना चाहिए, जिसमें शैक्षिक संगठन शामिल हैं, और इंटरनेट पर आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संसाधनों तक पहुंच है।

7.15. संघीय बजट के बजटीय आवंटन की कीमत पर पीपीकेआरएस के तहत अध्ययन के लिए प्रवेश, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट और स्थानीय बजट सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं, जब तक कि अन्यथा दिसंबर के संघीय कानून के अनुच्छेद 68 के भाग 4 द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। 29, 2012 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"। पीपीकेआरएस के कार्यान्वयन के लिए वित्त पोषण एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थापित राज्य मानक लागत से कम नहीं होना चाहिए।

पुस्तकालय, इंटरनेट के उपयोग के साथ वाचनालय;

सभागार

पीपीसीआर का कार्यान्वयन सुनिश्चित करना चाहिए:

प्रयोगशाला के काम और व्यावहारिक अभ्यास के छात्रों द्वारा प्रदर्शन, एक अनिवार्य घटक के रूप में, व्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करके व्यावहारिक कार्य;

व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार की बारीकियों के आधार पर, एक शैक्षिक संगठन या संगठनों में निर्मित उपयुक्त शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में छात्रों द्वारा पेशेवर मॉड्यूल का विकास।

एक शैक्षिक संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।

7.17. PPKRS का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा किया जाता है।

रूसी संघ के गणराज्य के क्षेत्र में स्थित एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन रूसी संघ के गणराज्यों के कानून के अनुसार रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में किया जा सकता है। रूसी संघ के गणराज्य की राज्य भाषा में एक शैक्षिक संगठन द्वारा पीपीकेआरएस का कार्यान्वयन रूसी संघ की राज्य भाषा की हानि के लिए नहीं किया जाना चाहिए।

आठवीं। कार्यक्रम के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

कुशल कामगारों, कर्मचारियों का प्रशिक्षण

8.1. पीपीकेआरएस में महारत हासिल करने की गुणवत्ता के आकलन में छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन, इंटरमीडिएट और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की निरंतर निगरानी शामिल होनी चाहिए।

8.2. प्रगति की निगरानी के लिए विशिष्ट रूप और प्रक्रियाएं, प्रत्येक अनुशासन के लिए मध्यवर्ती प्रमाणन और पेशेवर मॉड्यूल स्वतंत्र रूप से शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित किए जाते हैं और प्रशिक्षण शुरू होने के पहले दो महीनों के भीतर छात्रों के ध्यान में लाए जाते हैं।

8.3. प्रासंगिक पीपीकेआरएस (वर्तमान प्रगति नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणन) की चरण-दर-चरण आवश्यकताओं के साथ छात्रों को उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियों के अनुपालन के लिए प्रमाणित करने के लिए, कौशल, ज्ञान, व्यावहारिक अनुभव और महारत हासिल दक्षताओं का आकलन करने के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड बनाए जाते हैं।

पेशेवर मॉड्यूल के हिस्से के रूप में विषयों और अंतःविषय पाठ्यक्रमों में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए मूल्यांकन उपकरण के फंड शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं, और पेशेवर मॉड्यूल में मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए, वे शैक्षिक संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित होते हैं। नियोक्ताओं की प्रारंभिक सकारात्मक राय के बाद।

विषयों (अंतःविषय पाठ्यक्रम) में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए, एक विशिष्ट अनुशासन (अंतःविषय पाठ्यक्रम) के शिक्षकों के अलावा, संबंधित विषयों (पाठ्यक्रमों) के शिक्षकों को बाहरी विशेषज्ञों के रूप में सक्रिय रूप से शामिल किया जाना चाहिए। पेशेवर मॉड्यूल में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के कार्यक्रमों को उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि की शर्तों के जितना संभव हो सके लाने के लिए, शैक्षिक संगठन को सक्रिय रूप से नियोक्ताओं को स्वतंत्र विशेषज्ञों के रूप में शामिल करना चाहिए।

8.4. छात्रों और स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन दो मुख्य दिशाओं में किया जाता है:

विषयों में महारत हासिल करने के स्तर का आकलन;

छात्रों की दक्षता का आकलन।

युवा पुरुषों के लिए, सैन्य सेवा की मूल बातें महारत हासिल करने के परिणामों का आकलन प्रदान किया जाता है।

8.5. जिन छात्रों पर अकादमिक ऋण नहीं है और जिन्होंने पीपीकेआरएस के लिए पाठ्यक्रम या व्यक्तिगत पाठ्यक्रम को पूरी तरह से पूरा कर लिया है, उन्हें राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की अनुमति है, जब तक कि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण आयोजित करने की प्रक्रिया द्वारा अन्यथा स्थापित नहीं किया जाता है।

8.6. राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में अंतिम योग्यता कार्य (अंतिम व्यावहारिक योग्यता कार्य और लिखित परीक्षा कार्य) की रक्षा शामिल है। अनिवार्य आवश्यकताएं - एक या अधिक पेशेवर मॉड्यूल की सामग्री के लिए अंतिम योग्यता कार्य की विषय वस्तु का पत्राचार; अंतिम व्यावहारिक योग्यता कार्य को संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रदान किए गए कार्यकर्ता के पेशे के स्तर से कम नहीं काम की जटिलता के लिए प्रदान करना चाहिए।

राज्य परीक्षा शैक्षिक संगठन के विवेक पर पेश की जाती है।

8.7. 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 68 के भाग 6 के अनुसार, पीपीकेआरएस के छात्र जिनके पास माध्यमिक सामान्य शिक्षा नहीं है, वे राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को मुफ्त में पास करने के हकदार हैं। प्रभारी, जो माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास को पूरा करता है। एक मान्यता प्राप्त शैक्षिक संगठन द्वारा निर्दिष्ट राज्य अंतिम प्रमाणीकरण के सफल समापन पर, छात्रों को माध्यमिक सामान्य शिक्षा का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।