وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه

موسسه آموزشی بودجه ایالتی فدرال

آموزش عالی حرفه ای

"دانشگاه دولتی چلیابینسک"

(FGBOU VPO "ChelGU")

شعبه کستانای

گروه فیلولوژی

تایید شده

نشست گروه فیلولوژی

در رشته "درآمدی بر زبان شناسی"

روش صندلی. کمیسیون ها __________________ S.N. ماشکوف

کتابشناسی - فهرست کتب

اصلی

وندینا، تی.آی. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی / T.I. وندینا.- چاپ سوم، محو شده: بالاتر. مدرسه، 2010.

ماسلوف، یو.س. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی / Yu.S. Maslov.- 5th ed., ster.- M.: Academy, 2007.- 303 p. کرکس. MO

Reformatsky، A.A. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی: کتاب درسی برای دانشگاه ها / A.A. اصلاح شده؛ به سردبیری V.A. Vinogradov.- ویرایش پنجم، Rev.: Aspect Press، 2010.- (کتاب درسی کلاسیک).

اضافی

آلیسووا، تی. ب. مقدمه ای بر فیلولوژی عاشقانه [متن]: کتاب درسی / T. B. Alisova.- 999.- M .: بالاتر. آموزش و پرورش، 2007.- 453 ص.

گیروتسکی، A.A. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی: کتابچه راهنما برای دانشجویان دانشگاه / A.A. گیروتسکی - ویرایش چهارم، اضافی: TetraSystems، 2008.

کامچاتنوف، A.M.، نیکولینا N.A. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی / A.M. کامچاتنوف، N.A. نیکولینا.- ویرایش نهم: فلینت، علم، 2010.- (برای دانشجویان، دانشجویان فارغ التحصیل، معلمان فیلولوژی).

Kasevich، V. B. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی برای دانشجویان مؤسسات آموزش عالی حرفه ای / V. B. Kasevich. - ویرایش دوم، Rev. و اضافی - سن پترزبورگ: دانشکده فیلولوژی دانشگاه دولتی سن پترزبورگ. I .: آکادمی، 2011. - 240 ص.

Kodukhov, V. I. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی / V. I. Kodukhov، 2010.

کولیکووا، I.S. نظریه زبان: درآمدی بر زبان شناسی [متن] / I.S. کولیکووا، دی.و. سالمینا.- سنت پترزبورگ. ; M.: SAGA؛ انجمن، 2009.- 64 ص.

پرتروخین، V.N. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی: دوره سخنرانی / V.N. Peretrukhin. - ویرایش چهارم، Rev.: LIBROKOM، 2010.

رادبیل، ت.ب. مبانی مطالعه ذهنیت زبان [متن]: کتاب درسی / T.B. رادبیل.- م.: فلینتا; علم، 1389.- 328 ص.

استپانوف، یو. اس. مبانی زبان شناسی عمومی [متن]: کتاب درسی. اد. 3. – M.: Librokom, 2011. – 272 p.

سوسوف، آی.پی. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی: کتاب درسی برای دانشجویان رشته های زبان شناسی و زبان شناسی / I.P. Susov: AST: East-West, 2009.- (زبانشناسی و ارتباطات بین فرهنگی: سری طلایی).

Charykova O.N. مبانی نظریه زبان و ارتباطات [متن]: راهنمای مطالعه / O.N. چاریکوا، ز. دی. پوپووا، آی. ا. استرنین. - م.: فلینتا؛ ناوکا، 2012. - 312 ص.

شایکویچ، آ. یا. مقدمه ای بر زبان شناسی [متن]: کتاب درسی / A. Ya. Shaikevich، 2010.

Shor R. O., Chemodanov N. S. مقدمه ای بر زبان شناسی / ویرایش. ویرایش I. I. Meshchaninova. اد. دوم، اضافه کنید. – M.: Librokom, 2010. – 288 p.

ادبیات برای تمرین های عملی

نورمن بی یو. تکالیف در زبان شناسی، مینسک: Verbum-M، 2007 - 234p.

لغت نامه ها و کتب مرجع:

آخمانوا O.S. فرهنگ اصطلاحات زبانی. - M.: KomKniga، 2007. - 576 ص.

بیریچ A.K. عبارت شناسی روسی. فرهنگ تاریخی و ریشه شناسی: تقریبا. 6000 واحد عبارت شناسی. - ویرایش سوم تجدید نظر شده است و اضافی - م.: آسترل، 2007. - 926 ص.

Lopatin V.V.، Lopatina L.E. فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی مدرن / V.V. لوپاتین، L.E. لوپاتین – M.: Eksmo, 2008. – 928 p.

فرهنگ جدید لغات بیگانه: دیکشنری / کامپ. M. Sitnikova. - ویرایش 3: - Rostov n / a .: Phoenix, 2009. - 300 p.

سولوویوف N.V. فرهنگ لغت گفتار صحیح روسی: تقریبا. 40000 کلمه: بیش از 400 نظر. - M.: AST: Astrel، 2008. - 960 p.

دانشجو M.A. فرهنگ لغت استرس روسی نمونه / M.A. دانشجو. - ویرایش پنجم، کشیش. و اضافی – م.: Iris-press, 2008. – 576 p.

فرهنگ لغت دانشنامه - مرجع اصطلاحات و مفاهیم زبانشناسی. زبان روسی: در 2 جلد T. 1. / تحت عمومی. ویرایش A.N. تیخونوا، آر.آی. خاشیموف – M.: Flinta: Nauka, 2008. – 840 p.

فرهنگ لغت دانشنامه - مرجع اصطلاحات و مفاهیم زبانشناسی. زبان روسی: در 2 جلد.جلد 2. / ذیل کلی. ویرایش A.N. تیخونوا، آر.آی. خاشیموف – M.: Flinta: Nauka, 2008. – 840 p.

فرهنگ لغت املای زبان روسی. Bukchina B.V.، Sazonova I.K.، Cheltsova L.K. - M .: "Ast-Press"، 2008. - 1288s.

فرهنگ لغت گرامری زبان روسی. واژه سازی. زالیزنیاک A.A. - M .: "Ast-Press"، 2008. - 794 ص.

فرهنگ لغت استرس زبان روسی. رزنیچنکو I.L. - M .: "Ast-Press"، 2008. - 943 ص.

فرهنگ عبارات بزرگ زبان روسی. معنی. کاربرد: تفسیر زبانی و فرهنگی. Telia V.N. - M.: "Ast-Press"، 2008. - 782 p.

1. Hayrapetyan، V. تفسیر کلمه. تجربه هرمنوتیک به زبان روسی / V. Hayrapetyan. - M.: زبان های فرهنگ روسیه، 2001. - 484 ص.
2. امیروا، ت.ا. از تاریخ زبان شناسی قرن بیستم / T.A. امیروف. - M.: CheRo, 1999. - 106 p.
3. گلچین Blinov برای درس "درآمدی بر زبان شناسی". برای دانشجویان دانشکده های فیلولوژی / بلینوف و دیگران - M .: دانشکده فیلولوژی دانشگاه دولتی مسکو، 1998. - 326 ص.
4. بوگاتووا، جی.ا. تاریخچه کلمه به عنوان موضوع فرهنگ شناسی تاریخی روسیه / G.A. بوگاتووا - M.: Nauka، 1984. - 256 ص.
5. Boursier، E. مبانی زبان شناسی عاشقانه / E. Boursier. - M.: Editorial URSS, 2004. - 680 p.
6. V.N.، و همکاران Twilight of Linguistics. از تاریخ زبان شناسی روسیه. گلچین / ویرایش. بازیلف، V.N. و - م.: آکادمی، 2001. - 576 ص.
7. وارتانیان، ا.ا. سفر به کلمه: تک نگاری. / E.A. وارتانیان. - م.: روشنگری; نسخه 2، rev., 1982. - 223 p.
8. وینوگرادوف، وی. مشکلات سبک شناسی روسی / V.V. وینوگرادوف - م.: دبیرستان، 1981. - 320 ص.
9. Voilova، K.A. کتاب مرجع زبان روسی / K.A. وویلووا، N.G. گلتسوف. - م.: روشنگری، 1375. - 304 ص.
10. Humboldt, V. آثار برگزیده در زبانشناسی / V. Humboldt. - م.: ترقی، 2000. - 400 ص.
11. گوسف هرمنوتیک باطنی روسی / گوسف، آندری. - م.: ورزش و فرهنگ-2000، 2008. - 300 ص.
12. گوسف اسرار زمان یا عدد شناسی هولناک / گوسف، آندری. - م.: ورزش و فرهنگ-2000، 2008. - 120 ص.
13. Deeringer، D. Alphabet / D. Deeringer. - M.: Editorial URSS, 2004. - 656 p.
14. Zvegintsev، V.A. جلد 3. زبانشناسی خارجی / ویرایش. V.Yu. روزنتسوایگ، V.A. زوگینتسف، بی.یو. گورودتسکی. - م.: پیشرفت، 1999. - 352 ص.
15. Zvegintseva V.A. جلد 1. زبان شناسی خارجی / V.A. Zvegintseva، N.S. چمودانوف. - م.: پیشرفت، 1999. - 308 ص.
16. ایرزابکف راز کلمه روسی. یادداشت های یک فرد غیر روسی / ایرزابیکوف، واسیلی. - م.: صومعه دانیلوف، 2008. - 200 ص.
17. Kodzasov، S.V. آوایی عمومی / S.V. کودزاسوف، O.F. کریونووا - M.: RGTU، 2001. - 592 p.
18. کوستوماروف، V.G. زندگی زبانی / V.G. کوستوماروف - م.: پداگوژی، 1984. - 144 ص.
19. ماروسو فرهنگ اصطلاحات زبانی / Maruso, Jules. - M.: URSS، 2004. - 440 p.
20. ملنیکوف، جی.پ. گونه شناسی سیستمی زبان ها. اصول، روش ها، مدل ها / G.P. ملنیکوف. - M.: Nauka، 2003. - 395 ص.
21. Mechkovskaya، N.B. زبانشناسی اجتماعی / N.B. مککوفسکایا. - م.: مطبوعات جنبه، 1375. - 207 ص.
22. Mikhelson، M.I. اندیشه و گفتار روسی. مال شما و شخص دیگری تجربه عبارت شناسی روسی. مجموعه واژگان و تمثیل های مجازی / M.I. مایکلسون - M.: Terra، 1994. - 764 ج
23. نویکوف، ال.ن. هنر کلمه / L.N. نوویکوف. - م.: آموزش و پرورش؛ ویرایش 2، 1991. - 144 ص.
24. پاپین، ع.ف. متن: واحدها و دسته های جهانی آن / A.F. بابا - M.: Editorial URSS, 2002. - 368 p.
25. پلشچنکو، تی.پ. سبک شناسی و فرهنگ گفتار / T.P. پلشچنکو، N.V. فدوتووا، R.G. چچت. - M.: Mn: TetraSystems، 2001. - 544 p.
26. روزنتال، دی. دیکشنری-کتاب مرجع اصطلاحات زبانشناسی / D.E. روزنتال، M.A. تلنکوا. - م.: روشنگری; چاپ سوم، برگردان و اضافی، 1985. - 399 ص.
27. آثار باستانی اسلاوی / ویرایش. N.I. تولستوی. - M.: روابط بین الملل، 1999. - 201 ج
28. سبک شناسی گفتار هنری / ویرایش. ال. تاراسووا. - م.: کالینین، 1982. - 172 ص.
29. Trubetskoy، N.S. مبانی آواشناسی / N.S. تروبتسکوی. - م .: مطبوعات جنبه، 2000. - 352 ص.
30. کلمه فرض در مورد کلمات. چرا در غیر این صورت نه؟ / اوسپنسکی، لو. - م.: ادبیات کودکان، 1984 . - 718 c.

مسئله گلوتوژنز - منشأ زبان - اساساً سؤالی از دسته اسرار ابدی درباره منشأ انسان یا زندگی به طور کلی است. البته نمی توان پاسخ دقیقی به آن داد. و نه زبان شناسی و نه ژنتیک، مردم شناسی و روانشناسی، که در قرن بیستم به کمک آن آمدند، نمی توانند در این امر کمک کنند. بسیاری از نسخه های کاملاً متضاد در مورد همه جنبه های منشاء زبان وجود دارد: تاریخ ها، علل ریشه ای، زبان تک والد، نقش تکامل در شکل گیری آن و غیره. سوتلانا بورلاک، زبان‌شناسی که به زبان‌شناسی تطبیقی ​​و مطالعه زبان‌های مرده می‌پردازد، کتابی نوشته است که به نظر می‌رسد در آن به خود زبان‌شناسی کمترین فضا داده شده است. این یک بار دیگر ثابت می کند که راه حل مشکل گلوتوژنز در آینده نزدیک به سختی امکان پذیر است، زیرا علوم دقیق فقط تردیدهای جدیدی را اضافه کرده و دامنه سؤالات را گسترش داده است. خود بورلاک از موضع یک تکامل گرا کلاسیک صحبت می کند. تز اصلی مطالعه دقیق او با فهرستی چشمگیر از مواد مورد استفاده این است که ظهور زبان نتیجه اجتناب ناپذیر رشد بشر است.

خواندنی سرگرم کننده برای کسانی که حتی نمی توانند انگلیسی یاد بگیرند. یکی از نویسندگان «جادوی کلمه» دیمیتری پتروف، فیلولوژیست، مترجمی است که با گورباچف، یلتسین و پوتین، زبان‌شناسی که بیش از سی زبان می‌داند، کار کرده است (و وارد کتاب رکوردهای گینس شد. با این رکورد، اخیراً در کانال تلویزیونی Kultura یک نوع نمایش واقعی پخش شد که در آن پتروف، طبق سیستم خود، انگلیسی را به شخصیت های عمومی آموزش می داد ... او روش روانشناسی زبانی خود را توسعه داد و کاملاً جدی معتقد است که هر کسی می تواند هر زبانی را بیاموزد و خود را در تعداد این زبان ها محدود نکند. به عنوان مثال، این کتاب حاوی گفتگوهای او با روزنامه نگار وادیم بوریکو است که شخصاً روش پتروف را آزمایش کرده و تجربه او را در کتاب مشترک خود شرح داده است و فراموش نکرد که در مورد زبان صحبت کند. به طور کلی در مورد زبان شناسی و راه های خودسازی انسان از طریق زبان.

کتابی که نمی توان از این گزینش زبانی کنار گذاشت. سال گذشته برای چرا زبان ها اینقدر متفاوت هستند؟ ولادیمیر پلانگیان، زبان شناس معروف و استاد دانشگاه دولتی مسکو، جایزه ادبی روشنگر را دریافت کرد. پلانگیان در قطعه‌ای کوچک، کتاب خود را تلاشی برای معرفی مبانی زبان‌شناسی مدرن خواند و اضافه کرد که در اصل آن را برای کودکان نوشته است. اما در نهایت، این کتاب البته برای بزرگسالان معلوم شد - و نمونه نادری از ادبیات غیرداستانی خوب روسی شد. معلوم می شود که پلانگیان نه تنها یک پاپ علمی سرگرم کننده در مورد چگونگی و قوانینی که زبان ها تغییر می کنند، در مورد اینکه چه تعداد از آنها وجود دارند و چگونه کار می کنند، نوشت، بلکه، شاید بدون اینکه بداند، راز ایجاد یک زبان با کیفیت بالا را فاش کرد. نمونه غیرداستانی روسی - بنویسید، با تمرکز بر درک کودکان.

استیون پینکر، زبان‌شناس و روان‌شناس، که گاه او را رایج‌کننده ایده‌های شاید معروف‌ترین زبان‌شناس زنده آمریکایی، نوام چامسکی می‌نامند، اثر اصلی خود را «زبان به عنوان غریزه» در سال ۱۹۹۴ نوشت که تنها دو سال پیش به روسی ترجمه شد. این نیز نوعی «مقدمه‌ای بر مبانی» است، تنها نه در زبان‌شناسی نظری، بلکه در نسخه‌های مختلف همان گلوتوژنز، که در «منشأ زبان» به آن پرداخته شده است. برای پینکر، زبان نتیجه انتخاب طبیعی است، نوعی «غریزه» که در فرآیند تکامل شکل گرفته است.

در تمام آثار زبان‌شناسی و علوم مرتبط، که در آن‌ها مسئله منشأ زبان مطرح می‌شود، به هر طریقی، موضوع وجود زبان اولیه خاصی که زمانی نیاکان ما به آن صحبت می‌کردند، مورد توجه قرار می‌گیرد. دو دیدگاه متضاد چیزی شبیه به این است: 1) به احتمال زیاد، زبان مادر وجود داشته است، زیرا همه زبان ها بدون استثنا دارای اصول مشترک هستند 2) به احتمال زیاد، هرگز یک زبان واحد برای همه نوع بشر وجود نداشته است، و اصول کلی از همه زبان ها فقط با شباهت تفکر انسان مرتبط است. نماینده محققان گروه اول که در جهت جستجو و بازسازی زبان اولیه ما کار می کرد، زبان شناس برجسته شوروی و روسی سرگئی استاروستین بود. برخی از نتایج تحقیقات او در این زمینه در مقدمه مجموعه مقالات علمی آورده شده است که نویسندگان آنها سعی در بازسازی این زبان اولیه دارند. کنجکاوترین انتشاراتی است که از آن، به ویژه، می توانید در مورد ریشه ها و هجاهای زبان اولیه ما، در مورد ریشه شناسی عمیق بسیاری از مفاهیم، ​​نام ها و نام ها بیاموزید و به درک چگونگی تسلط برخی افراد به چندین ده زبان نزدیک تر شوید.

نقد ادبی یکی از دو علم فلسفی است - علم ادبیات. یکی دیگر از علوم فیلولوژیک، علم زبان، زبان شناسی یا زبان شناسی (lat. lingua - زبان) است. این علوم اشتراکات زیادی دارند: هر دو، هر کدام به شیوه خود، پدیده های ادبیات را مطالعه می کنند. بنابراین، در طول قرون گذشته، آنها در ارتباط نزدیک با یکدیگر، تحت نام عمومی "فیلولوژی" (یونانی phileo - I love و logos - کلمه) توسعه یافته اند.

در اصل، نقد ادبی و زبان‌شناسی علوم مختلفی هستند، زیرا وظایف شناختی متفاوتی برای خود تعیین می‌کنند. زبان‌شناسی انواع پدیده‌های ادبیات، به‌طور دقیق‌تر، پدیده‌های فعالیت کلامی مردم را مورد مطالعه قرار می‌دهد تا ویژگی‌های رشد منظم آن زبان‌هایی را که توسط مردمان مختلف در سراسر جهان صحبت و نوشته می‌شود، در آنها تثبیت کند. نقد ادبی به مطالعه ادبیات داستانی مردمان مختلف جهان می پردازد تا ویژگی ها و الگوهای محتوای خود و اشکال بیان کننده آنها را درک کند.

با این وجود، نقد ادبی و زبان شناسی پیوسته با یکدیگر تعامل دارند و به یکدیگر کمک می کنند. در کنار سایر پدیده های ادبیات، داستان به عنوان یک ماده بسیار مهم برای مشاهدات زبانی و نتیجه گیری در مورد ویژگی های عمومی زبان های مردم خاص عمل می کند. اما ویژگی‌های زبان آثار هنری، مانند سایر موارد، در ارتباط با ویژگی‌های محتوای آنها پدید می‌آید. و نقد ادبی می‌تواند به زبان‌شناسی کمک زیادی به درک این ویژگی‌های اساسی داستان کند، که ویژگی‌های زبان خاص آن را توضیح می‌دهد. اما به نوبه خود، نقد ادبی در مطالعه شکل آثار هنری نمی تواند بدون آگاهی از ویژگی ها و تاریخچه زبان هایی که این آثار به آن ها نوشته شده اند انجام دهد. اینجاست که زبان شناسی به کمک می آید. این کمک در مطالعه ادبیات در مراحل مختلف توسعه آن متفاوت است.

موضوع نقد ادبی فقط داستان نیست، بلکه تمام ادبیات هنری جهان - مکتوب و شفاهی - است. در اولین دوره های زندگی تاریخی مردم، آنها اصلاً «ادبیات» نداشتند. ادبیات برای هر ملت تنها زمانی پدید آمد که به نحوی بر نوشتن تسلط یافت - سیستم خاصی از نشانه ها را برای ثبت جملات فردی یا کل آثار شفاهی ایجاد کرد یا به عاریت گرفت. قبل از ایجاد یا شبیه سازی نوشتار، همه مردم آثار شفاهی می ساختند، آنها را در حافظه جمعی خود ذخیره می کردند و به صورت شفاهی توزیع می کردند. بنابراین آنها انواع افسانه ها، افسانه ها، ترانه ها، ضرب المثل ها، توطئه ها و غیره داشتند.

در علم، تمام آثار هنر عامیانه شفاهی را "فولکلور" می نامند (انگلیسی، مردمی - مردم، لور - دانش، آموزش). در هر ملتی، توده‌های کارگر حتی پس از ظهور نوشتار ملی به خلق آثار خلاقیت شفاهی ادامه دادند، که برای مدت طولانی عمدتاً در خدمت طبقات حاکم و دولت و همچنین مؤسسات کلیسا بود. فولکلور به موازات ادبیات داستانی توسعه یافت، با آن تعامل داشت و اغلب تأثیر زیادی بر آن داشت. امروز هم وجود دارد.
اما داستان نویسی در ادوار مختلف تاریخی نیز از امکانات مختلف وجود و توزیع برخوردار بود. مردم معمولاً در زمانی که تازه شروع به داشتن یک نظام طبقاتی از جامعه و قدرت دولتی کرده بودند، به نوشتن تسلط داشتند. با این حال، آنها تا مدت ها نمی دانستند که چگونه آثار شفاهی خود را چاپ کنند. در میان پیشرفته ترین مردم اروپای غربی، چاپ تنها در اواسط قرن پانزدهم شروع به گسترش کرد. بنابراین، در آلمان، اولین چاپگر یوهانس گوتنبرگ بود که در سال 1440 ماشین چاپ را اختراع کرد. در روسیه، در زمان ایوان چهارم (هولناک)، اولین چاپگر شماس ایوان فدوروف بود که چاپخانه خود را در سال 1563 در مسکو افتتاح کرد. اما فعالیت او در آن زمان به رسمیت شناخته نشد و تجارت چاپ در کشور ما تنها در آغاز قرن هجدهم در زمان سلطنت پیتر اول توسعه یافت.

بازنویسی آثار بزرگ با دست کاری بسیار زمان بر و پر زحمت بود. آنها به کاتبان، اغلب افراد روحانی، مشغول بودند. کار آنها طولانی بود و آثار در تعداد نسبتاً کمی از نسخه ها - "فهرست ها" وجود داشت که بسیاری از آنها از لیست های دیگر ساخته شده بودند. در همان زمان، ارتباط با اثر اصلی اغلب از بین می رفت، کاتبان اغلب آزادانه با متن اثر برخورد می کردند و اصلاحات، اضافات، اختصارات و همچنین اشتباهات تصادفی خود را معرفی می کردند. کاتبان فهرست ها را امضا می کردند و نام نویسندگان آثار مدام فراموش می شد. تالیف برخی از آثار، گاه مهم‌ترین آثار، مانند «داستان کمپین ایگور» هنوز به طور قطعی ثابت نشده است.

در نتیجه مطالعه علمی ادبیات کهن و قرون وسطی امری بسیار پیچیده است. این امر مستلزم یافتن نسخه‌های خطی در انبارهای کتاب، آرشیو، مقایسه فهرست‌ها و نسخه‌های مختلف آثار و تاریخ‌گذاری آن‌ها است. تعیین زمان خلق آثار و بر اساس فهرست آنها با بررسی مطالبی که بر اساس آنها نوشته شده است، نحوه نگارش و خط مکاتبات، ویژگی های زبان نویسندگان و خود کاتبان، ترکیب حقایق، اشخاص، رویدادهایی که در آثار به تصویر کشیده شده یا فقط ذکر شده است و غیره. و در اینجا زبان شناسی به کمک نقد ادبی می آید و به آن اطلاعاتی در مورد تاریخ توسعه زبان های خاص می دهد، سیستم های خاصی از نشانه ها و سوابق را رمزگشایی می کند. . بر این اساس، یک رشته زبانی جداگانه (بخشی از علم) پدید آمد که به آن «دیرینه نگاری»، یعنی توصیف آثار باستانی (gr. palaios - باستان، grapho - من می نویسم) نامیده شد. مطالعه ادبیات کهن و قرون وسطی اقوام مختلف توسط منتقدان ادبی بدون دانش عمیق زبان شناسی و دیرینه نگاری غیرممکن است.
هنگام مطالعه ادبیات قرون اخیر، از زبان شناسی نیز کمک می شود (اما به میزان کمتر).

زبان های ادبی اقوام مختلف که در آنها آثار هنری خلق شده و در حال ایجاد هستند، نسبتاً دیر ظاهر می شوند و به تدریج از نظر تاریخی توسعه می یابند. آنها ترکیب واژگانی و ساختار دستوری را تغییر می دهند: برخی از کلمات منسوخ می شوند، برخی دیگر معنای جدیدی پیدا می کنند، چرخش های جدید گفتار ظاهر می شود، ساخت های نحوی به شیوه ای جدید استفاده می شود و غیره. علاوه بر این، نویسندگان اغلب در آثار خود تا حدی از آنها استفاده می کنند. (در گفتار شخصیت ها، در روایت راویان) توسط گویش های اجتماعی محلی که در واژگان و دستور زبان با زبان ادبی همان مردم تفاوت دارند. بر اساس دانش زبانی، منتقدان ادبی باید در بررسی آثار همه اینها را در نظر بگیرند.

اما خلق آثار هنری و نمایش آنها در چاپ اغلب فرآیندهای بسیار پیچیده ای است. غالباً نویسندگان آثار خود را فوراً خلق نمی‌کنند، بلکه در یک دوره زمانی طولانی، اصلاحات و اضافات جدید و جدیدی در آنها ایجاد می‌کنند و به نسخه‌ها و اصلاحات جدید متن می‌رسند. به عنوان مثال، چندین نسخه از شعر لرمانتوف "دیو"، دو نسخه "تاراس بولبا" و "بازرس دولت" اثر گوگول شناخته شده است. نویسندگان به هر دلیلی، گاه ویرایش و آماده‌سازی چاپ آثار خود را به افراد دیگری واگذار می‌کنند که با نشان دادن علایق و سلیقه خود، تغییرات خاصی در متن ایجاد می‌کنند. بنابراین ، تورگنیف با ویرایش اشعار فت ، آنها را مطابق با الزامات زیبایی شناختی خود تصحیح کرد. کاتکوف با انتشار رمان "پدران و پسران" تورگنیف در مجله "پیام رسان روسیه" متن آن را به نفع دیدگاه های سیاسی ارتجاعی تحریف کرد. غالباً همین اثر، چه در زمان حیات نویسنده و چه پس از مرگ او، چندین بار و در چاپ های مختلف منتشر می شود. بنابراین، ال تولستوی رمان «جنگ و صلح» را سه بار با تغییرات قابل توجهی در متن منتشر کرد. غالباً سانسور تغییرات و اختصارات متن را از نویسنده و ویراستار می طلبید و یا حتی ظاهر آثار فردی را در چاپ ممنوع می کرد. سپس آثار در نسخه‌های خطی، آرشیو نویسندگان، مجلات، مؤسسات انتشاراتی، بدون نام نویسنده (ناشناس) و یا در خارج از کشور، در مؤسسات انتشاراتی سایر کشورها چاپ شده است. بنابراین، هنوز با اطمینان کامل مشخص نشده است که نویسنده پاسخ شاعرانه ارسال شده از سیبری به پوشکین به "پیام به سیبری" - A. Odoevsky یا شخص دیگری از Decembrists تبعید شده، چه کسی بوده است. رمان "پرولوگ" که توسط چرنیشفسکی در تبعید نوشته شده بود، نتوانست در روسیه چاپ شود و تنها سال ها پس از خلق آن در لندن منتشر شد.

منتقدان ادبی اغلب مجبورند برای اثبات صحت متون، کامل بودن و کامل بودن آنها، مطابقت آنها با اراده نویسنده و مقاصد او، تعلق آنها به یک نویسنده و نه نویسنده دیگر و غیره کارهای دشوار و پیچیده ای انجام دهند.

از این رو در نقد ادبی رشته خاصی به نام «متن شناسی» شکل گرفته است. اگر ادبیاتی که ادبیات باستانی و قرون وسطایی را مطالعه می کنند، باید به بخش های مربوط به زبان شناسی و دیرینه نگاری تسلط کافی داشته باشند، آنگاه پژوهشگران ادبی که ادبیات جدید و جدید را مطالعه می کنند باید بر تحقیقات زبانی و داده های متنی تکیه کنند. در غیر این صورت ممکن است اشتباهات فاحشی در درک و ارزیابی آثار مرتکب شوند.

مقدمه ای بر نقد ادبی: Proc. برای فیلولوژی.. spec. چکمه های خز بلند / G.N. پوسپلوف، پ.آ. نیکولایف، I.F. ولکوف و دیگران؛ اد. G.N. پوسپلوف - چاپ سوم، کشیش. و اضافی - م.: بالاتر. مدرسه، 1988. - 528s.

1. آلپاتوف، V.M. تاریخ یک اسطوره: مار و ماریسم (زبان شناسی شوروی دوران استالین) / V.M. آلپاتوف - M.: URSS، 2011. - 288 ص.
2. Barannikova L.I. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی. ویرایش دوم / L.I. بارانیکوف. - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2010. - 392 ص.
3. برزین، م.ف. زبان شناسی عمومی. کتاب درسی برای دانشگاه ها / M.F. برزین، وی. گولوین. - م.: اتحاد، 2014. - 416 ص.
4. وندینا، تی.آی. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب وب برای مطالعات مقطع کارشناسی دانشگاهی. چاپ چهارم، ترجمه و اضافی / T.I. وندینا - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 333 p.
5. وندینا، تی.آی. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی / T.I. وندینا - م.: بالاتر. مدرسه، 2010. - 391 ص.
6. Danilenko، V.P. زبان شناسی عمومی و تاریخ زبان شناسی: دوره ای از سخنرانی ها. ویرایش دوم، پاک شده / V.P. دانیلنکو - م.: فلینتا، 2015. - 272 ص.
7. Danilenko، V.P. مقدمه ای بر زبان شناسی: دوره ای از سخنرانی ها. ویرایش دوم، پاک شده / V.P. دانیلنکو - م.: فلینتا، 2015. - 288 ص.
8. Desnitskaya، A.V. زبانشناسی تطبیقی ​​و تاریخ زبانها. مجموعه "میراث زبانی قرن بیستم" / A.V. دسنیتسکایا. - M.: URSS، 2004. - 352 p.
9. کامچاتنوف، ا.م. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی. چاپ دهم، محو / ق.م. کامچاتنوف، N.A. نیکولینا. - م.: فلینتا، 2016. - 232 ص.
10. Katsnelson، S.D. زبانشناسی عمومی و گونه شناسی / S.D. کاتزنلسون. - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2010. - 344 ص.
11. کودخوف، V.I. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای دبیرستان ها / V.I. کودخوف. - M.: اتحاد، 2011. - 288 ص.
12. کودخوف، V.I. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای دبیرستان ها / V.I. کودخوف. - M.: اتحاد، 2012. - 288 ص.
13. کودخوف، وی. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای دبیرستان ها / V.I. کودخوف. - م.: اتحاد، 2016. - 288 ص.
14. کودخوف، وی. زبان شناسی عمومی: کتاب درسی / V.I. کودخوف؛ پیشگفتار I.A. تسیگانوف. - م.: LIBROKOM، 2013. - 304 ص.
15. کودخوف، وی. زبانشناسی عمومی / V.I. کودخوف. - م.: خانه کتاب لیبروکوم، 2013. - 304 ص.
16. کوچرگینا، وی. مقدمه ای بر زبان شناسی. ویرایش دوم / V.A. کوچرگین. - م.: پروژه آکادمیک، 1385. - 272 ص.
17. کوچرگینا، وی. مقدمه ای بر زبان شناسی: مبانی آوایی-آواشناسی. گرامر / V.A. کوچرگین. - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 1394. - 272 ص.
18. کودریاوسکی، D.N. مقدمه ای بر زبان شناسی / D.N. کودریاوسکی. - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2009. - 144 ص.
19. کولیکووا، I.S. تئوری زبان: مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب آواشناسی، دستور زبان و واژگان / I.S. کولیکووا، دی.و. سلمین. - M.: SAGA، انجمن، 2011. - 48 ص.
20. کولیکووا، I.S. نظریه زبان: درآمدی بر زبان شناسی: پشتیبانی روش شناختی مجموعه آموزشی و روش شناختی / I.S. کولیکوف - M.: SAGA، انجمن، 2011. - 64 ص.
21. کولیکووا، I.S. مقدمه ای بر زبان شناسی در 2 ساعت، قسمت 2. کتاب درسی دوره کارشناسی دانشگاهی / I.S. کولیکووا، دی.و. سلمین. - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 339 ص.
22. کولیکووا، I.S. مقدمه ای بر زبان شناسی در 2 ساعت، قسمت 1. کتاب درسی برای تحصیل در مقطع کارشناسی دانشگاهی / I.S. کولیکووا، دی.و. سلمین. - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 366 p.
23. کولیکووا، I.S. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای کارشناسی / I.S. کولیکووا، دی.و. سلمین. - م.: یورایت، 2013. - 699 ص.
24. کوربانوف، ا.م. زبان شناسی عمومی : در 3 جلد ت 2 / ع.م. کوربانوف. - م.: پرسپکت، 2014. - 312 ص.
25. کوربانوف، ا.م. زبان شناسی عمومی : در 3 جلد ت 3 / ع.م. کوربانوف. - م.: پرسپکت، 2014. - 376 ص.
26. کوربانوف، ا.م. زبان شناسی عمومی : در 3 جلد ت 1 / ع.م. کوربانوف. - م.: پرسپکت، 2014. - 424 ص.
27. لویتسکی، یو.آ. زبان شناسی عمومی / Yu.A. لویتسکی - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2014. - 266 ص.
28. لویتسکی، یو.آ. زبان شناسی عمومی: کتاب درسی / Yu.A. لویتسکی - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2014. - 266 ص.
29. Mechkovskaya، N.B. زبان شناسی عمومی. گونه شناسی ساختاری و اجتماعی زبان ها. چاپ هشتم / N.B. مککوفسکایا. - م.: فلینتا، 2011. - 312 ص.
30. نمچنکو، وی.ن. مقدمه ای بر زبان شناسی ویرایش دوم، ترجمه. و اضافی کتاب درسی برای لیسانس آکادمیک / V.N. نمچنکو - Lyubertsy: Yurayt, 2016. - 494 p.
31. نمچنکو، وی.ن. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای دبیرستان ها / V.N. نمچنکو - م.: یورایت، 1392. - 679 ص.
32. اوسیپووا، L.I. مقدمه ای بر زبان شناسی: کتاب درسی برای دانشجویان آموزش عالی حرفه ای / L.I. اوسیپوف - م.: آکادمی فناوری اطلاعات، 2013. - 256 ص.
33. سلیشچف، ا.م. زبانشناسی اسلاوی: زبانهای اسلاوی غربی / A.M. سلیشچف - م.: کتاب خانه لیبروکوم، 2014. - 472 ص.
34. سمرنی، او. مقدمه ای بر زبان شناسی تطبیقی. مطابق. با او. / O. Semerenya. - M.: URSS، 2010. - 400 p.
35. اوسپنسکی، وی. مجموعه مقالات ریاضیات: زبانشناسی: در 5 کتاب: کتاب 3 / V.A. اوسپنسکی. - M.: OGI، 2013. - 711 ص.
36. Chemodanov، N.S. زبانشناسی تطبیقی ​​در روسیه: مقاله در مورد توسعه روش تاریخی تطبیقی ​​در زبانشناسی روسی / N.S. چمدان. - م.: خانه کتاب لیبروکوم، 1389. - 96 ص.