Kalimat kompleks dengan klausa klausa. Pelajaran "Kalimat kompleks dengan klausa

Kalimat rumit dengan klausa.

Klausa tempat.

Klausa waktu.

Persiapan awal untuk pelajaran

Sebagai persiapan awal untuk pelajaran, siswa diajak untuk mengulang materi teori tentang spesies klausa, klausa relatif tempat dan waktu, dan melakukan beberapa latihan pengulangan.

Sasaran:

1) ulangi bahan teoretis, didedikasikan untuk mempelajari topik "Kalimat kompleks dengan klausa bawahan";

2) mengembangkan kemampuan untuk membedakan secara kompeten dan cepat jenis-jenis klausa bawahan;

3) menumbuhkan kecintaan dan minat terhadap bahasa ibu.
Peralatan: buku teks, meja.

Jenis pelajaran: penerapan dan peningkatan pengetahuan.

Selama kelas

SAYA. Mengatur waktu

II... Pemeriksaan pekerjaan rumah

Latihan 1 (untuk meninjau materi teoritis)

Isilah sel-sel kosong pada tabel di halaman berikutnya (jawaban dalam kurung).

AKU AKU AKU. Mengerjakan materi baru

Guru mengumumkan topik pelajaran.

Klausa tempat

Guru menggambar diagram berikut di papan tulis:

[...di mana...).

[kata benda yang ditunjuk], (di mana ...).

[kata kerja], (di mana ...).

[...di mana...), ...].

Guru: Tentukan jenis proposal yang disajikan di depan Anda dalam bentuk skema. (Sebuah klausa adverbial kompleks dengan klausa.) Buat kalimat sesuai dengan skema yang sesuai, tuliskan.

Jenis klausa	Konjungsi dan kata serikat
Modus tindakan dan derajat	bagaimana, berapa banyak, berapa banyak, apa, untuk, seolah-olah, seolah-olah	[Siswa dapat menyelesaikan tugas persis seperti yang diminta gurunya.]
	[di mana. dimana, dari mana]	Saya pergi ke tempat panah merah menunjuk.
	[kapan, kapan .. .itu, sampai, nyaris, sekali, sejak (sejak), sampai (sampai)]	Ketika kami hendak meninggalkan hutan, hari sudah gelap.
	[jika (jika ... maka), kapan, waktu]	[Melihat matahari dalam waktu lama dapat merusak penglihatan Anda.]
[Penyebab]	Karena, karena apa. karena fakta bahwa, karena, karena, karena fakta bahwa	Karena kenyataan bahwa jalan itu tertutup salju secara merata, tidak mungkin untuk dilewati.
	untuk	Untuk menangkap ikan dari kolam, Anda perlu melakukan beberapa upaya.
[Perbandingan]	Bagaimana, apa, apa - jadi, seolah-olah, seolah-olah, persis	[Diam-diam, seolah-olah angin sepoi-sepoi bertiup melalui tanah terbuka, dia berjalan di sepanjang koridor]
	[meskipun, terlepas dari kenyataan bahwa, meskipun, bagaimanapun caranya]	[Terlepas dari kenyataan bahwa bulan praktis tidak muncul dari balik awan, cahaya di luar jendela.]
Konsekuensi		Salju berjatuhan dalam bentuk serpihan-serpihan yang lengket dan tebal, sehingga tidak ada yang terlihat di jalan.

Latihan 1

Buat klausa adverbial kompleks dari kalimat sederhana, tuliskan kalimat yang dihasilkan. Buat diagram untuk setiap kalimat, tekankan cara memperkenalkan klausa relatif dalam kompleks.

1. Kota K (o) lomna terletak di (M / m) wilayah Oskov, di pertemuan sungai Moskow (-) ke Oka. 2. Orang langsung terbang menuju tempat jatuhnya seorang (p/p) arat. 3. Saya dijadwalkan bertemu di persimpangan jalan (M / m) Oskovskaya dan (S / S) Aratovskaya. 4. Mobil jatuh (c) di dekat tikungan tajam di jalan, 5. Di hutan, kami berhenti di tempat terbuka di sebelah pohon yang disambar petir. 6. Kami tidak ingat tempat pertemuan dengan peserta mar (a) lainnya.

Klausa waktu

Guru menuliskan kalimat berikut di papan tulis:

1. Ketika lilac mekar di halaman dengan busa ringan, saya menabrak jalan.

2. Saya merasa benar-benar pulih ketika saya dapat berbicara tanpa kesulitan.

3. Kehangatan akan datang kepada kita hanya ketika matahari berlama-lama di cakrawala yang tinggi.

Guru: Cobalah untuk membuat diagram untuk masing-masing kalimat di atas, dan juga menentukan urutan klausa utama dan bawahan.

(1. (ketika ...),; klausa- utama;

2., (ketika...); hal utama adalah klausa:

3. [hanya jika] (ketika ...) yang utama adalah klausa).

Guru: Skema kalimat yang disajikan mengacu pada kalimat kompleks dengan klausa bawahan. Kalimat seperti itu mengungkapkan arti waktu fenomena tertentu atau tindakan. Urutan klausa utama dan bawahan bebas: klausa bawahan dapat muncul di awal atau akhir kalimat, dan juga dapat dikelilingi oleh konstruksi klausa utama. (Misalnya: Hanya ketika salju turun saya bisa keluar dari rumah.)

Cara utama untuk melampirkan klausa bawahan ke yang utama adalah kata-kata serikat pekerja ketika (dalam klausa bawahan), kemudian, hanya kemudian, dll.

Sebuah kalimat yang rumit dengan konstruksi klausa bawahan tunduk pada aturan standar untuk menetapkan koma yang memisahkan klausa utama dan klausa bawahan.

Latihan 2

Dikte. Rekam dikte dengan memberi Perhatian khusus pengaturan tanda baca dan ejaan solid or ejaan terpisah bukan. Temukan kalimat kompleks dalam teks, tentukan jenis klausa. Buktikan keakuratan definisi tipe. Sorot anggota utama kalimat dan cara melampirkan klausa bawahan ke yang utama.

Stepa. Ke segala arah jauh (-) tanah datar membentang jauh - tidak tertutup oleh bangunan (,) maupun hutan (,) kecuali rumput liar yang tumbuh rendah dan biji-bijian yang ditaburkan.

Angin di padang rumput sebagai lagu (,) dapat didengarkan selama berjam-jam. Pada siang hari (,) saat udara gerah berat dan gelisah (,) hanya terdengar angin. Dan hanya di malam hari (,) ketika udara samudra (,) membasuh bumi (,) berangsur-angsur menjadi tenang dalam keheningan transparan (,) suara-suara lain menjadi terdengar.

Ada banyak kehidupan di dataran gurun ini (,) yang disebut stepa. Dan di antara suara-suara alam yang hidup, nyanyian mesin baru (,), yang baru-baru ini meledak ke dalam paduan suara stepa, terdengar di hamparan yang tak berujung. Tidak ada sudut seperti itu di stepa kami (,) di mana pun mesin menembus ... Mereka memasuki lanskap stepa dengan kuat dan inheren. Di mana pun Anda berkeliaran di ladang (,) di mana-mana, burung bangau dan nyanyian burung digemakan oleh nyanyian mesin logam (,) yang bergemuruh (V. Ovechkin).

(Angin di stepa seperti lagu, Anda dapat mendengarkannya selama berjam-jam. - perbandingan bawahan. Angin seperti lagu, Anda dapat mendengarkan; bagaimana.

Pada siang hari, ketika udara gerah berat dan gelisah, hanya angin yang terdengar. - waktu bawahan. Angin terdengar, udara berat dan gelisah; Kapan.

Dan hanya di malam hari, ketika lautan udara, mencuci bumi, secara bertahap menjadi tenang dalam keheningan yang transparan, suara-suara lain menjadi terdengar. - waktu bawahan. Laut menjadi tenang, suara menjadi terdengar; hanya bila.

Tidak ada sudut seperti itu di stepa kami, di mana pun mobil menembus ... - klausa bawahan. Tidak ada sudut, mobil masuk; seperti itu, dimanapun.

Di mana pun Anda berkeliaran di ladang, di mana-mana bangau dan nyanyian burung bergema oleh logam, nyanyian mesin yang menderu lembut. - klausa bawahan. Anda mengembara, lagu itu bergema; dimanapun, dimanapun.)

IV. Meringkas

Sebagai rangkuman, siswa diajak untuk mendiskusikan solusi dari tugas dikte.

V. Pekerjaan Rumah

Latihan

Tulis teks tentang topik apa pun dari beberapa kalimat terkait, disusun sesuai dengan skema berikut:

1., (sementara ...).

2. [..., (selama), ...].

3. (jika ...), [maka ...].

4. [seperti ...], (di mana pun ...).

5. [itu], (itu ...).

6. [hanya ..., (bila), ...].

Dalam kalimat seperti itu, klausa bawahan, sebagai suatu peraturan, menentukan tempat, alasan, tujuan tindakan, dll. Bergantung pada makna klausa bawahan, berbagai pertanyaan diajukan, yang, pada gilirannya, membantu menentukan makna dan arti dari klausa bawahan.

Jenis klausa bawahan	Pertanyaan	Contoh
Waktu	Kapan? Sejak kapan? Berapa lama?	Ketika saatnya tiba, mereka mengirim Ivanushka ke layanan.
Tempat	Di mana? Kemana? Dari mana asalnya?	Kami bergegas ke tempat suara-suara itu terdengar.
Kondisi	Dalam kondisi apa?	Jika Anda banyak membaca, Anda akan tahu banyak.
Penyebab	Mengapa? Untuk alasan apa?	Tim kami menempati posisi pertama turnamen, karena mereka mempersiapkan kompetisi dengan serius.
Sasaran	Untuk apa? Untuk tujuan apa?	Agar tidak tersesat, saya memutuskan untuk kembali ke jalan setapak.
Konsekuensi	Akibatnya, apa yang terjadi?	Salju semakin putih dan cerah, sehingga membuat mataku sakit.
Mode aksi.	Bagaimana? Bagaimana?	Petani saya bekerja sangat keras sehingga keringat bercucuran seperti hujan es.
Ukuran dan derajat	Sejauh mana? Dalam derajat apa?	Sungai itu sangat berkilau dan berkilauan sehingga menyakitkan mata.
Perbandingan	Seperti apa? Seperti siapa? Lalu apa? Dari siapa?	Semakin dekat kami ke rumah, semakin kami merasa cemas.
Konsesi	Meskipun apa? Berlawanan dengan apa?	Meskipun itu adalah pekerjaan yang sulit baginya, dia menanganinya dengan sempurna.

Klausa kompleks tidak dapat memiliki satu, tetapi beberapa klausa bawahan: dengan subordinasi yang homogen, dengan penyerahan yang konsisten, pengiriman paralel.

Tanda baca dalam kalimat kompleks

Koma diletakkan

Pisahkan klausa atau pisahkan dengan koma:

Kami berangkat ketika matahari terbit.

Antara klausa bawahan yang homogen, jika tidak dihubungkan oleh serikat konstruktif:

Kami pikir dia akan terlambat bahwa kita tidak bisa mengucapkan selamat tinggal padanya.

Saat menggunakan gabungan gabungan karena, karena, alih-alih, sementara, setelah:

Kami duduk di sudut benteng sehingga semua orang bisa melihat ke dua arah.

Tanpa koma

negasi + serikat:

Dia mulai mencari tahu bukan apa yang terjadi dan siapa yang melakukannya.

Klausa bawahan = satu kata gabungan:

Dia berjanji untuk kembali, tetapi tidak mengatakan kapan.

Depan serikat bawahan kata-kata khususnya, yaitu, khususnya:

Dia baik, terutama ketika dia mengetahui tentang apa yang telah terjadi.

Sebelum pergantian yang stabil, apa pun, apa pun, apa pun, seolah-olah tidak ada yang terjadi ...

Kalimat non-serikat kompleks.

Kalimat majemuk tak berserikat- ini adalah kalimat di mana kalimat sederhana digabungkan satu sama lain hanya dalam arti dan intonasi.

Hubungan semantik antar kalimat	Tanda baca	Contoh dari
Pencacahan	Koma	1) Langit diselimuti kabut hitam, 2) bulan bersinar sedikit dalam kabut. (M.Lermontov)
Pencacahan tetapi di dalam bagian kalimat kompleks ada tanda baca lainnya	Titik koma	1) Jalan berliku di depan saya di antara semak-semak hazel yang lebat, sudah dipenuhi kegelapan; 2) Saya bergerak maju dengan susah payah. (I. Turgenev)
Alasan (bagian kedua menunjukkan alasan untuk apa yang dikatakan pertama)	Usus besar	1) Saya tidak bisa tidur: 2) seorang anak laki-laki dengan mata putih berputar di depan saya dalam kegelapan. (M.Lermontov)
Klarifikasi arti dari bagian pertama	Usus besar	1) Saya bertanya tentang satu hal: 2) menembak dengan cepat. (M.Lermontov)
Penjelasan predikat bagian pertama	Usus besar	1) Saya tahu: 2) Anda memiliki kebanggaan dan kehormatan langsung di hati Anda. (A. Pushkin) Setelah semuanya menjadi jelas: mereka datang untuk mengunyah apel. Saya mendengar: apel berderak di gigi seseorang. Saya bangun dan melihat: seekor rusa sedang mengambil apel ...
Waktu, kondisi	Berlari	1) Saya pergi ke sini - 2) gandum mulai menguning. (M. Prishvin) 1) Anda akan bekerja sampai Anda berkeringat - 2) Anda akan makan sambil berburu. (Pepatah)
Alasan (bagian pertama menunjukkan penyebab dari apa yang dikatakan di bagian kedua, dan bagian kedua menunjukkan efek dari apa yang dikatakan di bagian pertama)	Berlari	1) Jendela dibuka - 2) bau pohon pinus masuk ke beranda. (V.Kochetov)
Kontras	Berlari	1) Toko musim panas - 2) Makan musim dingin. (Pepatah)
Perubahan acara yang cepat	Berlari	1) Keju jatuh - 2) ada cheat dengannya. (I. Krylov)

Latihan 13: Kalimat Kompleks

Dengan beberapa klausa

Pengajuan yang konsisten
Bab sebelumnya - Datang. saya st - par. II Seni.

Dia mencapai yang terakhir penerbangan tangga dan melihat (apa?), bahwa seseorang sedang duduk di tangga di bawah situs (apa), ke mana pintunya terbuka.

Subordinasi paralel

· Jika Anda bertemu dengannya besok, mintalah dia untuk datang kepada saya sebentar.

Subordinasi seragam

· Olenin tahu bahwa di hutan itu berbahaya, bahwa abreks selalu bersembunyi di tempat-tempat ini.

Urutan kalimat dapat bervariasi.

Bagian 3

Dengan menggunakan teks bacaan bagian 2, selesaikan HANYA SATU tugas pada lembar terpisah: 15.1,15.2 atau 15.3. Sebelum menulis esai, tuliskan jumlah tugas yang dipilih: 15., 15.2, atau 15.3

15.1. Tulis penalaran esai, yang mengungkapkan arti dari pernyataan Konstantin Georgievich Paustovsky: "Tidak ada dalam hidup dan dalam pikiran kita yang tidak dapat disampaikan oleh kata Rusia."

Berikan alasan untuk jawaban Anda, berikan dua contoh dari teks yang Anda baca. Saat memberikan contoh, sertakan angka proposal yang diperlukan atau menggunakan kutipan.

Anda dapat menulis karya dalam gaya ilmiah atau jurnalistik, mengungkapkan topik dalam materi linguistik. Anda dapat memulai esai Anda dengan kata-kata K.G. Paustovsky.

Sebuah karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak sesuai dengan teks ini) tidak dievaluasi. Jika karya tersebut merupakan teks sumber yang diceritakan kembali atau ditulis ulang sepenuhnya tanpa ada

komentar, maka pekerjaan tersebut dievaluasi pada titik nol.

15.2. Menulis esai penalaran. Jelaskan bagaimana Anda memahami arti dari akhir teks: “Surat-surat, mengambil keuntungan dari kebutaannya, tidak dikeluarkan dari kotak - mereka dikeluarkan dari jiwanya, dan sekarang tidak hanya dia, tetapi juga jiwanya telah menjadi buta dan tuli…”.

Berikan dalam esai dua argumen dari teks yang dibaca, mengkonfirmasi alasan Anda.

Saat memberikan contoh, tunjukkan jumlah kalimat yang diinginkan atau gunakan kutipan.

Panjang esai harus setidaknya 70 kata.

Jika esai adalah menceritakan kembali atau sepenuhnya ditulis ulang dari teks asli tanpa komentar, maka karya tersebut diberi skor nol.

Tulis esai Anda dengan hati-hati, dengan tulisan tangan yang dapat dibaca.

15.3. Seperti yang Anda pahami arti dari kata MANUSIA Rumuskan dan komentari definisi Anda. Tulislah esai-penalaran tentang topik: "Apa itu kemanusiaan", mengambil definisi Anda sebagai tesis. Memperdebatkan tesis Anda, berikan 2 (dua) contoh-argumen, yang menguatkan alasan Anda: satu contoh- berikan argumen dari teks yang Anda baca, dan kedua - dari pengalaman hidup Anda.

Panjang esai harus setidaknya 70 kata.

Jika esai adalah menceritakan kembali atau ditulis ulang sepenuhnya dari teks asli tanpa komentar, maka pekerjaan tersebut dinilai nol.

Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan yang dapat dibaca.

RENCANA KOMPOSISI-DISKUSI:

1) Rumusan tesis terkait dengan tema esai dan gagasan utama.

2) Secara teoritis dibuktikan dan dikonfirmasi oleh contoh-contoh linguistik dari teks untuk membaca jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam topik.

3) Kesimpulan (konfirmasi tesis).

PILIHAN UNTUK MEMULAI penalaran esai (TESIS)

1) frasa milik pahlawan diskusi;

2) pernyataan sendiri

PERNYATAAN SENDIRI DAPAT DIBUAT:

1) Dengan bantuan proposal yang menyatakan relevansi masalah yang sedang dibahas (Di zaman kita, masalahnya sangat akut ... Atau: Masalahnya ... relevan hari ini)

2) MENGGUNAKAN ANGKA GAYA:

Kalimat nominatif (ejaan Rusia. Prinsip-prinsip ejaan Rusia. Apa arti konsep-konsep ini?)

Koneksi berpasangan anggota homogen(Suara dan huruf. Bagaimana konsep-konsep ini terkait?)

Antitesis (Ejaan dan kesalahan ejaan adalah konsep yang bertentangan satu sama lain dan terkait erat satu sama lain)

Keheningan (Pertanyaan retoris ... Apa yang terkandung di dalamnya fiksi?)

Sebuah pertanyaan dan jawaban untuk itu

Seruan retoris (Betapa sulitnya, ejaan Rusia!)

3) Dengan bantuan peribahasa dan ucapan (Semua orang tahu pepatah "Apa yang ditulis dengan pena, Anda tidak dapat memotongnya dengan kapak."

4) Berupa penyimpangan kecil yang dapat menimbulkan masalah teks (Semua orang ingin dianggap berpendidikan. Salah satu tanda pendidikan yang baik adalah kemampuan menulis surat dengan benar.)

Tema: Kalimat kompleks

Pelajaran: Kalimat kompleks dengan klausa waktu dan tempat

Klausa bawahan menunjukkan tempat atau ruang di mana suatu objek berada atau sesuatu terjadi, dan menjawab pertanyaan dimana?, dimana?, dimana?... Biasanya, ada klausa bawahan setelah bagian utama: " Pergilah kemana pikiran bebasmu membawamu... "(A. Pushkin.) Bagian utama mungkin berisi kata-kata indeks sana, sana, dari sana - ini adalah kata keterangan yang dalam kalimat adalah keadaan tempat: "Saya pergi ke mana semua teman sekelas saya pergi." Klausa juga dapat muncul sebelum klausa utama. Teknik ini digunakan untuk meningkatkan makna semantik klausa bawahan. Paling sering ini diamati dalam peribahasa, ucapan, dan kata-kata mutiara: "Di mana pun Anda melempar, di mana pun ada irisan." (Pepatah) Subklausa dilampirkan dengan kata-kata gabungan dari mana, dari mana, dari mana. Untuk menentukan jenis klausa, Anda perlu melihat apa yang dirujuknya dan pertanyaan apa yang dijawabnya. Membandingkan: Di mana pun(di mana di mana-mana?), jika perlu, taman bermain dibangun. - Desa ( desa apa?), di mana Eugene bosan, ada sudut yang indah.(A. Pushkin). Dalam kasus pertama, kami memiliki klausa bawahan di depan kami, dan yang kedua - atribut bawahan.

Klausa waktu jawab pertanyaan ketika? berapa lama? sejak kapan? Berapa lama? dll. Klausa bawahan dilampirkan ke kalimat utama oleh serikat pekerja ketika, sementara, hanya, sekali, hampir, sementara. Kalimat utama dapat memiliki kata indeks kemudian, sampai saat itu. Jika ada kata keterangan dengan arti waktu di bagian utama, termasuk kata indeks kemudian, klausa bawahan dilampirkan ke kata serikat utama Kapan: « Kami bertemu ketika saya sedang mempersiapkan untuk masuk."

Tindakan yang dimaksud dalam klausa utama dan bawahan dapat terjadi secara bersamaan atau berurutan. Ketika tindakan simultan, aliansi digunakan kapan, sampai jumpa, sampai jumpa, bagaimana, sementara... Ketika urutan tindakan digunakan serikat pekerja sederhana ketika, hampir, segera, hanya, sedikit, dll. Ini adalah aliansi gaya netral. Aliansi untuk saat ini dan sedikit memiliki nada bahasa sehari-hari. Semua serikat majemuk ( sementara, sebelum, sebelum dll . ) memiliki semburat kutu buku. Aliansi sementara, seberapa cepat, sebelum usang. Persatuan bagaimana dapat dalam beberapa kasus memberikan pidato warna kuno, di lain - vernakular.

Pekerjaan rumah

Pertanyaan

1. Bagaimana membedakan klausa bawahan dari klausa bawahan?

2. Bagaimana klausa yang melekat pada kalimat utama?

3. Bagaimana klausa yang melekat pada klausa utama?

4. Klausa apa yang harus dibedakan dari klausa?

Latihan 1. Tentukan jenis klausa bawahan.

(1) Apa yang kamu baca minggu ini sebelum kita bertemu? (A. Chekhov.) (2) Desa tempat Eugene bosan adalah sudut yang indah. (A. Pushkin.) (3) Duduklah di tempat yang bebas. (D. Rosenthal). (4) Saya tidak tahu di mana buku teks baru dapat dibeli. (5) Dia tersenyum dan pergi, dan mereka semua senang ketika dia tersenyum pada mereka. (F. Dostoevsky.) (6) Pada malam hari yang sama, ketika barak sudah dikunci, Raskolnikov berbaring di ranjang dan memikirkannya. (F. Dostoevsky.) (7) Tidak ada kebesaran di mana tidak ada kesederhanaan, kebaikan dan kebenaran. (L.Tolstoy.)

Latihan 2. Tentukan apa yang dilampirkan pada klausa bawahan utama.

(1) Di mana dulu semuanya kosong, gundul, sekarang hutan muda telah tumbuh. (A. Pushkin.) (2) Sementara anak-anak lain bermain sepak bola, dia bermain biola selama berjam-jam. (3) Dia tertawa dan pergi ke mana pun dia mau. (M.Gorky). (4) Ketika kami bertemu dengannya, dia berusia lima tahun. (5) Kami memasuki kelas ketika bel berbunyi. (6) Dia hidup pada saat tidak ada televisi.

Latihan 3. Tuliskan jumlah kalimat dari Latihan 2, di mana klausa bawahan dilampirkan ke utama menggunakan kata-kata serikat. Buatlah kesimpulan tentang jenis klausa.

1. Efremova T. F. Kamus Baru Bahasa Rusia. Penjelasan dan turunan. - M.: bahasa Rusia, 2000 ().

2. Referensi dan informasi portal Internet "bahasa Rusia" ().

Sumber daya internet yang digunakan

1. Persiapan Olimpiade Bahasa Rusia ().

literatur

Bahasa Rusia: Buku teks untuk kelas 9. lembaga pendidikan / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maximov, L.A. Ceko. Moskow: Pendidikan, 2011.

Bahasa Rusia 9 kelas: buku teks. untuk lembaga pendidikan / M.M. Razumovskaya, S.I. Lvov, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2011.

D.E. Rosenthal Buku Panduan Penyuntingan Ejaan dan Sastra M.: 2012

Ujian Negara Bersatu dalam BAHASA RUSIA Opsi demo kontrol bahan pengukur ujian negara terpadu 2013 dalam bahasa Rusia, disiapkan oleh Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal "LEMBAGA PENGUKURAN PEDAGOGIS FEDERAL".

Versi demonstrasi bahan ukur kontrol untuk pelaksanaan sertifikasi tahun 2009, 2011, 2012, 2013 (akhir) (dalam bentuk baru) dalam BAHASA RUSIA siswa yang telah menguasai program pendidikan umum utama utama pendidikan umum, disiapkan oleh Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal "LEMBAGA FEDERAL PENGUKURAN PEDagogis".

SPP dengan klausa bawahan. Geser nomor 1

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang SPP dengan klausa bawahan, penjelasan; - memberi Ide umum tentang klausa bawahan;

Membentuk kemampuan untuk membedakan antara jenis klausa bawahan dalam arti, masalah, sarana komunikasi;

Meningkatkan literasi ejaan dan tanda baca.

Mengatur waktu.

(saling menyapa, mengidentifikasi absen, memeriksa kesiapan siswa untuk pelajaran, dll)

II. Pengulangan

"Uji kemampuan membacamu." Masukkan huruf yang hilang jika perlu. Slide nomor 2-3

Kurin... th, kalkulasi... kalkulasi, tim... tong, uninvited... ak..panement, umur... nick, gram..otny, karena.. hujan, ditempa..., och ..keliling, berbahaya..hebat, tidak berangin..y.

Tuliskan huruf-huruf yang disisipkan secara berurutan. Kata apa yang keluar? (Laut)

Pekerjaan yang dibedakan.

1 kelompok (bekerja secara mandiri; diagram dicetak)

Membuat proposal untuk skema, menentukan jenis klausa bawahan.

A) (Di mana ...), [ch. ].

n / a: Di mana dia bersembunyi selama beberapa hari, tidak ada yang bisa mengatakannya. (datang. akan menjelaskan.)

B) [Kata benda, (yang…),…].

n / a: Semenit kemudian, yang bagi semua orang tampak seperti selamanya, dia muncul di gerbang. (datang. akan menentukan.)

B) (Siapa ...), [itu ...].

n / a: Barangsiapa berdagang di tanah airnya tidak akan luput dari hukuman. (pepatah) (ayo. loc. -define.)

Kelompok 2 (bekerja secara mandiri) Slide nomor 4

Hapus, beri tanda baca, buat diagram, tentukan jenis klausa bawahan.

A) T..varischi bertanya kepada saya apakah benar-benar ada induk di jurang ini di (oh, a) lchat.

B) T .. itu (pada) hari-hari mereka yang meninggalkan r..dnye m..sta.

C) Kami pa..pol..tinggal di o..ykh dekat der..what p..situ tepat di ..dy.

Kelompok 3 (bekerja dengan seorang guru)

Tuliskan kalimat, tentukan jenis klausa bawahan.

A) Jalan yang sepertinya sudah punah tiba-tiba hidup kembali.

[Kata benda, (yang…),…]. (adj. akan menentukan.)

B) Saya tidak dapat menentukan dengan cara apa pun di mana gemerisik itu terdengar.

[bab. … ], (di mana …). (akan menjelaskan.)

C) Orang yang berani percaya pada dirinya sendiri.

(Siapa ...), [itu ...]. (ayo. tempat. -tentukan.)

Mengecek hasil kerja kelompok 1 dan 2.

3. Permainan (tertulis di papan)

Berdasarkan petikan proposal tersebut, tentukan mana yang merupakan SPP dan mana yang merupakan SPP.

A) ... ada di sana dan mereka ...

B) ... dengan ekor itu ...

C) ... serigala juga melarikan diri ...

D) ... Saya melihat angin ...

AKU AKU AKU. Komunikasi topik dan tujuan pelajaran.

Hari ini kita akan berkenalan dengan jenis-jenis klausa adverbial. Kebanyakan klausa adverbial memiliki arti yang sama dengan keadaan di kalimat sederhana, yang berarti bahwa mereka menjawab pertanyaan yang sama dan dibagi menjadi jenis yang sama.

Ingat situasi seperti apa yang Anda ketahui? (Cara tindakan, derajat, tempat, waktu, kondisi, alasan, tujuan, tugas)

Bagaimana kita membedakan antara jenis keadaan? (Untuk pertanyaan)

Kami juga akan membedakan jenis klausa bawahan dengan pertanyaan, serta dengan aliansi dan kata-kata persatuan, yang dengannya mereka bergabung dengan kalimat utama.

Mempelajari jenis-jenis klausa bawahan menurut tabel (dicetak untuk setiap meja sekolah).

Jenis klausa bawahan	Apa yang dilampirkan?
Modus tindakan atau derajat	Bagaimana, berapa banyak, berapa banyak, apa, untuk, seolah-olah, seolah-olah, dll.	Petani saya bekerja sangat keras sehingga keringat bercucuran seperti hujan es.
	Dimana, dimana, dari mana	Di mana tanaman merambat membungkuk di atas pusaran air, di mana matahari musim panas memanggang, capung terbang dan menari, mereka memimpin tarian bundar yang meriah.
	Ketika (ketika ... kemudian), sampai, sekali, nyaris, sejak (sejak), sampai (sampai), dll.	Aku akan kembali (kapan?) Ketika taman putih kita membentangkan cabang-cabangnya seperti mata air.
	Jika (jika ... maka), kapan, waktu, dll.	Ketika tidak ada kesepakatan di antara kawan-kawan, bisnis mereka tidak akan berjalan dengan baik.
	Karena, karena, karena, karena, karena, karena, dll.	Mishutka tidak pergi ke sekolah karena dia bertelanjang kaki.
	Agar, agar, dll.	Untuk menyeberangi sungai, Anda harus berdiri.
Perbandingan	Bagaimana, apa, apa - jadi, seolah-olah, seolah-olah, persis, dll.	Sebelum badai, menjadi sunyi di hutan (bagaimana?), Seolah semuanya telah mati.
	Meskipun, terlepas dari kenyataan bahwa, meskipun, tidak peduli bagaimana	Daun di pohon tidak menguning dan tidak terbang, tidak peduli berapa banyak angin bersiul di malam hari.
Konsekuensi		Panas meningkat dan menjadi sulit untuk bernapas.

IV. Penahan.

1) Menentukan jenis klausa bawahan. Geser nomor 5

1) Saya menulis cerita ini karena saya mendengarnya dari bibir seorang kawan.

2) Untuk waktu yang lama anjing saya yang tak kenal lelah terus menjelajahi semak-semak, meskipun dia tampaknya tidak mengharapkan sesuatu yang berharga dari aktivitas demamnya.

3) Jantung Dasha berdetak sangat kencang sehingga dia harus menutup matanya.

4) Saya akan dengan senang hati berbicara jika orang baik.

5) Pekerjaan apa pun juga merupakan permainan, jika Anda suka bekerja.

6) Orang tidak suka rasa malu di mana Razin dilahirkan.

Tuliskan kalimat nomor 2 di buku catatan, jelaskan tanda baca secara grafis. (SPP dengan konsesi; klausul bawahan rumit kata pengantar"Tampaknya")

2) Menulis proposal. Geser nomor 6

Belas kasih akan mulai menghangatkan jiwa kita jika setiap orang melakukan sedikit saja, menghabiskan satu menit waktu yang berharga, menerapkan bahkan sedikit kehangatan.

Tentukan jenis klausa bawahan dalam WBS. (bersyarat.)

Tugas (persiapan OGE)

Tentukan berapa banyak basis tata bahasa dalam kalimat yang direkam (2)

Tunjukkan landasan tata bahasa (1) belas kasihan akan mulai menghangat; 2) semua orang akan melakukan, membelanjakan, melamar)

Buat garis besar proposal, (jika ... oh, oh, oh).

Tuliskan frasa yang terkait dengan metode "koordinasi", "manajemen", "kepatuhan" (misalnya, jiwa kita, akan butuh satu menit, akan mulai menghangat)

3) Pekerjaan yang dibedakan.

A) Karya kreatif berpasangan. Geser nomor 7

Buatlah dialog dengan teman sehingga pertanyaan dimulai dengan kata-kata sebagai? bagaimana? ketika? jika? mengapa? dan lain-lain, dan dalam jawaban ada kalimat kompleks dengan klausa.

B) Pekerjaan individu(tugas dicetak untuk beberapa siswa)

Lanjutkan kalimat dengan menjadikannya SPP dengan jenis klausa yang ditentukan

a) Terlepas dari kenyataan bahwa hujan ... (konsesi)

b) Saya belum mempelajari pelajaran saya ... (karena alasan)

c) ... itu perlu untuk mempersiapkan bermalam. (pemeriksaan resmi)

4)Pengujian dilanjutkan dengan saling verifikasi (tugas jenis OGE). Slide nomor 8-12

1) Sebutkan nomor SPP dengan klausa bawahan.

1. Surat yang Anda tulis untuk saya membuat saya bahagia.

2. Tidak ada kebenaran di mana tidak ada cinta.

3. Tidak heran dikatakan bahwa pekerjaan master itu takut.

2) Di antara kalimat 1-3, temukan kalimat kompleks dengan tenses bawahan

1) Di sana saya tanpa sadar terganggu, setiap saat saya harus melakukan sesuatu, di sana para lelaki mengganggu saya, bersama dengan mereka - suka atau tidak - saya harus bergerak, bermain, dan di kelas - bekerja. (2) Tapi begitu saya sendirian, sebuah kerinduan datang sekaligus - kerinduan untuk rumah, untuk desa. (3) Belum pernah, bahkan untuk sehari, saya jauh dari keluarga saya dan, tentu saja, tidak siap untuk hidup di antara orang asing.

3) Di antara kalimat 1-7, temukan kalimat kompleks dengan klausa tujuan

(1) Alyosha berdiri dengan wajah bingung dan terkejut. (2) Lagi pula, dialah yang membawa surat ke apartemen ketiga puluh lima! (3) Jadi, dialah yang harus disalahkan atas segalanya! (4) Tapi tak satu pun dari kami mencela Alyosha. (5) Kami sama terkejutnya dengan dia. (6) Kami mulai mencari cara untuk membalas dendam pada Ovtsov. (7) Natasha menawarkan untuk merentangkan tali di sepanjang pintu masuk agar Domba tersandung.

4) Tuliskan angka, yang menunjukkan koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks yang dihubungkan oleh subordinasi.

Terima kasih, (1) - kata Nazarov, (2) - tetapi saya tidak datang untuk ini. Ayah saya sakit. Kami tiba di Moskow, (3) tetapi di Moskow saya hanya mengenal Anda, (4) dan saya ingin bertanya, (5) bisakah kami tinggal bersama Anda selama seminggu?

Tidak, (6) tidak, (7) - Sergeeva buru-buru berkata. - Ini merepotkan, (8) karena saya memiliki apartemen yang sangat kecil.

5) Tulislah angka, yang menunjukkan koma di antara bagian-bagian kalimat kompleks yang dihubungkan oleh tautan bawahan.

Ketika Senya, (1) menjadi bingung dan tegang, (2) mengembara melalui labirin kuatrain yang terkenal, (3) Vanya menderita.

Verifikasi bersama

Kunci Geser nomor 13

1) 2 2) 2 3) 7 4) 5, 8 5) 3

5) tugas masalah(jika ada waktu luang)

Ivan Afanasyevich membuat teka-teki untuk saya dan senang kekanak-kanakan ketika saya tidak bisa menebaknya.

Tentukan jenis klausa bawahan: waktu atau ...?

Cobalah untuk mengubah SPP menjadi kalimat sederhana (Ivan Afanasyevich membuat teka-teki untuk saya dan, seperti anak kecil, bersukacita karena ketidakmampuan saya untuk menebaknya).

V... Ringkasan pelajaran.

Pekerjaan rumah. Geser nomor 14

1. Mempelajari materi teori.

2. Buatlah 10 kalimat kompleks dengan klausa atau ekstrak dari novel karya M.Yu. Lermontov "A Hero of Our Time" 8-9 kalimat kompleks dengan klausa jenis yang berbeda.

Tahap refleksi. Geser nomor 15

Orang-orang dalam lingkaran mengekspresikan diri mereka dalam satu kalimat, memilih awal frase layar reflektif Di meja.

hari ini saya menemukan ...

itu menarik…

itu sulit…

saya sedang mengerjakan tugas...

Aku menyadari itu ...

Sekarang saya bisa…

saya merasa bahwa...

Saya beli ...

Aku telah belajar…

Saya mengatur …

Saya akan mencoba…

mengejutkan saya ...

memberiku pelajaran hidup...

Tiga utama Tipe klausa bawahan: determinatif, penjelas dan kata keterangan; yang terakhir, pada gilirannya, dibagi menjadi beberapa jenis.

Klausa bawahan dapat merujuk ke kata tertentu di main (terkenal klausa) atau ke semua main (inkonvensional klausa).

Untuk mendefinisikan jenis klausa bawahan perlu mempertimbangkan tiga tanda yang saling terkait: 1) pertanyaan yang dapat diajukan dari kalimat utama ke klausa bawahan; 2) sifat pepatah atau non-pepatah dari klausa bawahan; 3) sarana komunikasi klausa bawahan dengan klausa utama.

Klausa bawahan

Seperti definisi dalam kalimat sederhana, klausa atributif mengekspresikan fitur suatu objek, tetapi, tidak seperti kebanyakan definisi, mereka sering mengkarakterisasi objek tidak secara langsung, tetapi secara tidak langsung - melalui situasi, yang entah bagaimana berhubungan dengan subjek.

Sehubungan dengan nilai keseluruhan atribut subjek klausa atributif tergantung pada kata benda(atau dari kata dalam arti kata benda) dalam kalimat utama dan jawab pertanyaannya yang? Mereka bergabung dengan hal utama hanya dengan kata-kata yang bersekutu - kata ganti relatif (yang, yang, siapa, apa) dan kata keterangan pronominal (di mana, di mana, dari mana, kapan). Dalam klausa bawahan, kata serikat menggantikan kata benda utama yang menjadi sandaran bawahan.

Sebagai contoh: [Salah satu kontradiksi, (Apa kreativitas itu hidup Mandelstam), kekhawatiran sifat sendiri dari kreativitas ini] (S. Averintsev)- [kata benda, (apa (= kontradiksi)),].

Kata-kata sekutu dalam kalimat kompleks dengan dapat dibagi menjadi dasar (yang, yang, yang) dan non-mainstream (apa, di mana, dari mana, dari mana, kapan). Non-dasar selalu dapat diganti dengan kata serikat utama yang, dan kemungkinan penggantian seperti itu adalah tanda yang jelas klausa atributif.

desa dimana(di mana) Eugene bosan, ada sudut yang indah ... (A. Pushkin)- [kata benda, (di mana),].

Saya ingat hari ini seekor anjing yang(yang) NS teman masa mudaku (S. Yesenin)- [kata benda], (apa).

Pada malam hari di gurun kota ada satu jam, dijiwai dengan melankolis, ketika(di mana) untuk seluruh malam kota turun ... (F. Tyutchev) -[kata benda], (kapan).

Kalimat utama sering mengandung kata demonstratif (kata ganti demonstratif dan kata keterangan) yang seperti itu Misalnya:

Ini adalah artis terkenal yang dia lihat di panggung tahun lalu (Yu. German)- [uk.sl. itu - kata benda], (yang).

Klausa kata ganti-definitif

Artinya, mereka dekat dengan klausa relatif klausa pronominal . Mereka berbeda dari klausa atributif yang sebenarnya karena mereka tidak merujuk pada kata benda dalam kalimat utama, tetapi pada kata ganti. (satu, masing-masing, semua dan lain-lain) digunakan dalam arti kata benda, misalnya:

1) [Total, (apa tahu belum Evgeniy), menyadur untuk saya kekurangan waktu) (A.Pushkin)- [lokal., (apa),]. 2) [Tidak Oh apa kamu pikir), alam] ... (F. Tyutchev)- [lokal., (apa),].

Seperti klausa bawahan, mereka mengungkapkan atribut suatu objek (oleh karena itu, lebih baik untuk mengajukan pertanyaan kepada mereka juga yang?) dan gabungkan kalimat utama menggunakan kata gabungan (kata gabungan utama adalah siapa dan Apa).

Menikahi: [Itu manusia, (siapa yang datang Kemarin hari ini tidak muncul] - atribut bawahan. [ukl. + kata benda, (yang),].

[Itu, (siapa yang datang Kemarin hari ini tidak muncul] - kata ganti-definitif bawahan. [lokal., (siapa),].

Berbeda dengan klausa atributif yang sebenarnya, yang selalu muncul setelah kata benda yang dirujuknya, klausa pronominal juga dapat muncul sebelum kata yang ditentukan, misalnya:

(Siapa yang hidup dan berpikir?), [dia tidak bisa di kamar mandi jangan meremehkan orang] ... (A. Pushkin)- (siapa), [tempat. ].

Klausa bawahan

Klausa bawahan menjawab pertanyaan kasus dan merujuk pada anggota kalimat utama yang membutuhkan distribusi semantik (penambahan, penjelasan). Anggota kalimat ini dinyatakan dengan kata yang memiliki arti ucapan, pikiran, perasaan atau persepsi. Paling sering ini adalah kata kerja (katakan, tanya, jawab dan sebagainya.; berpikir, tahu, ingat dan sebagainya.; takut, senang, bangga dan sebagainya.; lihat, dengar, rasakan dll.), tetapi mungkin ada bagian lain dari pidato: kata sifat (senang, puas), kata keterangan (diketahui, sangat disayangkan, perlu, jelas), kata benda (berita, pesan, pendengaran, pikiran, pernyataan, perasaan, sensasi dan sebagainya.)

Klausa bawahan dilampirkan pada kata yang dijelaskan dalam tiga cara: 1) menggunakan serikat pekerja apa, seperti, seperti, jadi kapan dan sebagainya.; 2) menggunakan kata serikat apapun; 3) menggunakan partikel serikat Apakah.

Misalnya: 1) [Cahaya memutuskan], (apa T pintar dan sangat baik) (A.Pushkin)- [vb.], (apa). [SAYA_ takut], (sehingga dalam pemikiran yang berani Anda Aku tidak bisa menyalahkan) (A. Fet) - [ kata kerja.], (ke). [Dia bermimpi], (seolah-olah dia pergi di rawa bersalju, dikelilingi oleh kabut sedih) (A. Pushkin)- [vb.], (seolah-olah).

2) [Anda kamu tahu sendiri], (apa waktunya telah tiba) (N. Nekrasov)- [vb.], (apa). [Kemudian dia mulai bertanya saya], (di mana saya sekarang bekerja) (A.Chekhov)- [vb.], (di mana). (Kapan dia akan tiba), [tidak dikenal] (A.Chekhov)- (ketika), [nar.]. [SAYA_ diminta dan kukuk], (bagaimana yo saya hidup) ... (A. Akhmatova)- [juga:], (berapa).

3) [Keduanya sangat ingin tahu\, (telah membawa Apakah ayah bongkahan es yang dijanjikan) (L. Kassil)- [vb.], (apakah).

Klausa bawahan dapat berfungsi untuk mengirimkan kalimat tidak langsung... Melalui aliansi apa, seperti, kapan pesan tidak langsung diungkapkan, menggunakan serikat pekerja ke- motif tidak langsung, dengan bantuan kata-kata persatuan dan persatuan partikel Apakah- pertanyaan tidak langsung.

Dalam kalimat utama dengan kata yang dijelaskan, mungkin ada kata indeks kemudian(dalam kasus yang berbeda), yang berfungsi untuk menonjolkan isi klausa bawahan. Sebagai contoh: \Chekhov melalui mulut Dr. Astrov menyatakan salah satu pemikirannya yang benar-benar luar biasa akurat tentang], (itu hutan mengajar mengerti yang indah) (K. Paustovsky)- [kata benda + ukl.], (apa).

Diferensiasi klausa atributif dan klausa penjelas

Kesulitan tertentu disebabkan diferensiasi klausa atributif dan klausa penjelas yang merujuk pada kata benda. Harus diingat bahwa klausa tergantung pada kata benda sebagai bagian dari pidato(bagi mereka arti kata benda yang didefinisikan tidak penting), jawab pertanyaannya yang?, menunjukkan tanda subjek yang disebut kata benda yang didefinisikan, dan bergabung dengan yang utama hanya dengan kata-kata yang bersekutu. Klausa bawahan sama penjelasan bergantung pada kata benda bukan sebagai bagian dari pidato, tetapi sebagai dari sebuah kata dengan arti tertentu(ucapan, pikiran, perasaan, persepsi), kecuali untuk pertanyaan yang?(dan itu selalu dapat diatur dari kata benda ke kata atau kalimat apa pun tergantung padanya) kepada mereka Anda dapat mengatur dan pertanyaan kasus, mereka mengungkap(menjelaskan) isi ucapan, pikiran, perasaan, persepsi dan bergabung dengan serikat pekerja utama dan kata-kata yang terkait. ( Klausa bawahan, dapat dilampirkan ke serikat utama dan partikel serikat Apakah, hanya bisa menjelaskan: Pikiran bahwa dia salah menyiksanya; Pikiran apakah dia benar menyiksanya.)

Lebih sulit untuk membedakan antara klausa atributif dan klausa penjelas yang bergantung pada kata benda ketika klausa penjelasan gabungkan hal utama dengan bantuan kata serikat (terutama kata persatuan Apa). Rabu: 1) Pertanyaannya adalah apa?(yang) dia ditanya, rasanya aneh baginya. Pikir itu(yang) terlintas di benaknya di pagi hari, menghantuinya sepanjang hari. Berita itu(yang) Saya terima kemarin, sangat mengecewakan saya. 2) Pertanyaan tentang apa yang harus dilakukan sekarang menyiksanya. Pikiran tentang apa yang telah dia lakukan menghantuinya. Berita tentang apa yang terjadi di kelas kami mengejutkan seluruh sekolah.

1) Kelompok pertama - kalimat kompleks dengan klausa... kata persatuan Apa dapat diganti dengan kata serikat yang. Klausa menunjukkan atribut subjek yang dinamai oleh kata benda yang didefinisikan (dari klausa utama ke klausa, hanya pertanyaan yang dapat diajukan yang?, pertanyaan kasus tidak dapat diajukan). Kata demonstratif dalam kalimat utama hanya mungkin dalam bentuk kata ganti yang sesuai dengan kata benda (pertanyaan itu, pikiran itu, berita itu).

2) Kelompok kedua - kalimat kompleks dengan klausa penjelasan... Mengganti kata serikat Apa kata persatuan yang mana mustahil. Klausa bawahan tidak hanya menunjukkan atribut objek yang dinamai oleh kata benda yang didefinisikan, tetapi juga menjelaskan isi kata-kata pertanyaan, pemikiran, berita(pertanyaan kasus dapat diajukan dari klausa utama ke klausa bawahan). Kata demonstratif dalam kalimat utama memiliki bentuk yang berbeda (bentuk kasus kata ganti: pertanyaan, pemikiran, berita).

Klausa sirkumvensional

Mayoritas klausa adverbial kalimat memiliki arti yang sama dengan keadaan dalam kalimat sederhana, dan karena itu menjawab pertanyaan yang sama dan karenanya dibagi menjadi jenis yang sama.

Klausa bawahan dan derajat

Cirikan cara tindakan dilakukan atau tingkat manifestasi fitur kualitatif dan jawab pertanyaan sebagai? bagaimana? dalam derajat apa? berapa banyak? Mereka bergantung pada kata, yang menjalankan fungsi keadaan modus tindakan atau derajat dalam kalimat utama. Klausa bawahan ini dilampirkan ke klausa utama dengan dua cara: 1) menggunakan kata-kata gabungan bagaimana, berapa banyak, berapa banyak; 2) menggunakan serikat pekerja apa, itu, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah.

Misalnya: 1) [Serangan sedang berlangsung karena sudah dibayangkan di markas besar) (K. Simonov)- [vb. + uk.el. jadi], (bagaimana) (klausa bawahan dari modus tindakan).

2) [Wanita tua itu sama Saya ingin mengulang ceritamu], (berapa umurku mendengarkan) (A.Herzen)- [vb. + uk.el. sangat banyak],(berapa banyak) (klausa bawahan).

Klausa bawahan dan derajat mungkin jelas(jika mereka bergabung dengan kata-kata serikat utama bagaimana, berapa banyak, berapa banyak)(lihat contoh di atas) dan dua digit(jika bergabung dengan serikat pekerja; nilai kedua diperkenalkan oleh serikat pekerja). Misalnya: 1) [Putih berbau akasia begitu banyak], (bahwa manis, lezat, permen mereka baunya terasa di bibir dan mulut) (A. Kuprin)-

[uksl. Jadi+ kata keterangan.], (apa) (arti derajat diperumit dengan arti akibat, yang dimasukkan ke dalam arti serikat bawah tanah Apa).

2) [Cantik gadis itu harus berpakaian yang seperti itu menonjol dari lingkungan) (K. Paustovsky)- [dengan. + u.s.s. Jadi],(sehingga) (arti tindakan diperumit dengan makna tujuan, yang diperkenalkan oleh serikat pekerja ke).

3) [Semuanya kecil tanaman Jadi berkilau di kaki kami], (seolah-olah dulu Betulkah dibuat dari kristal) (K. Paustovsky)- [uk. jadi + kata kerja.], (seolah-olah) (arti derajat diperumit dengan arti perbandingan, yang diperkenalkan oleh serikat pekerja jika).

Klausa bawahan

Klausa bawahan menunjuk ke suatu tempat atau arah tindakan dan menjawab pertanyaan di mana? di mana? di mana? Mereka bergantung pada keseluruhan kalimat utama atau pada keadaan tempat di dalamnya, yang diungkapkan oleh kata keterangan (sana, sana, dari sana, tidak ada, di mana-mana, di mana-mana dan lain-lain), dan bergabung dengan kalimat utama menggunakan kata serikat dari mana, dari mana, dari mana. Sebagai contoh:

1) [Pergi di sepanjang jalan bebas], (di mana memerlukan Anda bebas cm) ... (A. Pushkin)- , (di mana).

2) [Dia menulis di mana-mana], (di mana tertangkap miliknya haus menulis) (K.Paustovsky)- [nar.], (di mana).

3) (Di mana sungai telah hilang), [disana dan saluran akan] (pepatah)- (di mana), [uksl. di sana ].

Klausa bawahan harus dibedakan dari jenis klausa bawahan lainnya, yang juga dapat dilampirkan ke klausa utama menggunakan kata-kata gabungan dari mana, dari mana, dari mana.

Rabu: 1) DAN [ Tanya masuk mengosongkan rumah], (di mana(di mana) hidup baru-baru ini kami pahlawan) (A.Pushkin)- [kata benda], (di mana) (klausa relatif).

2) [SAYA_ mulai mengingat], (di mana telah pergi siang hari) (I. Turgenev)- [vb.], (di mana) (klausa penjelasan).

Waktu bawahan

bawahan tegang menunjukkan waktu tindakan atau manifestasi dari tanda, yang disebut dalam kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan ketika? berapa lama? sejak kapan? Berapa lama?, tergantung pada seluruh proposal utama dan bergabung dengan serikat pekerja sementara ketika, sampai, sekali, hampir, sebelum, sementara, sampai, sejak, kapan tiba-tiba dll. Misalnya:

1) [Kapan hitungannya kembali], (Natasha tidak sopan sangat senang dia dan bergegas pergi) (L.Tolstoy)- (kog2) (Selamat tinggal tidak diperlukan penyair untuk pengorbanan suci Apollo), [dalam perhatian cahaya yang sia-sia, dia pengecut terendam} (A.Pushkin)- (ketika), .

Kalimat utama mungkin berisi kata indeks kemudian, sampai saat itu, setelah dan lainnya, serta komponen kedua dari serikat pekerja (kemudian). Jika ada kata indeks dalam kalimat utama kemudian, kemudian Kapan dalam klausa bawahan adalah kata gabungan. Sebagai contoh:

1) [SAYA_ duduk sampai Saya tidak mulai merasa kelaparan) (D. Bahaya)- [uk.sl. sampai], (ketika).

2) (Ketika di musim dingin makan mentimun segar), [lalu di mulut bau di musim semi] (A. Chekhov)- (ketika), [lalu].

3) [Penyair merasa arti harfiah dari kata bahkan kemudian], (ketika memberi dia masuk arti kiasan) (S. Marshak)- [uk.sl. kemudian],(Kapan).

bawahan tegang harus dibedakan dari jenis klausa bawahan lain yang dilampirkan oleh kata gabungan Kapan. Sebagai contoh:

1) [SAYA_ gergaji Yalta tahun itu], (ketika (- di mana) dia meninggalkan Chekhov) (S. Marshak)- [ukl. + kata benda], (kapan) (atributif bawahan).

2) [Korchagin berkali-kali diminta saya], (ketika dia dapat dikeluarkan) (N.Ostrovsky)- [vb.], (bila) (klausa penjelasan).

Subklausa

Subklausa menunjukkan kondisi untuk implementasi dari apa yang dikatakan kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan dalam kondisi apa?, jika, jika ... maka ketika (= jika), ketika ... maka, jika, jika, waktu, jika dll. Misalnya:

1) (Jika saya sakit), [ke dokter saya tidak akan melamar] ... (Ya. Smelyakov)- (jika), .

2) (Satu kali kami mulai berbicara), [kemudian hasil akhir yang lebih baik semua sampai akhir] (A. Kuprin)- (sekali), [kemudian].

Jika klausa bersyarat berdiri di depan hal utama, maka yang terakhir mungkin ada bagian kedua dari serikat pekerja - kemudian(lihat contoh ke-2).

Tujuan Bawahan

Klausa bawahan saran sasaran menunjukkan tujuan dari apa yang dikatakan kalimat utama. Mereka merujuk ke seluruh kalimat utama, menjawab pertanyaan mengapa? untuk tujuan apa? untuk apa? dan bergabunglah dengan yang utama dengan bantuan serikat pekerja ke (ke), ke, ke, kemudian, ke (usang) dll. Misalnya:

1) [SAYA_ bangun Pasha], (agar dia tidak jatuh dengan orang lain) (A.Chekhov)- , (ke);

2) [Dia telah menggunakan semua kefasihan Anda], (sehingga berpaling Akulin dari niatnya) (A. Pushkin)-, (yang seperti itu);

3)(Ke Menjadi bahagia), [diperlukan Tidak hanya jatuh cinta, tetapi juga untuk dicintai] (K. Paustovsky)- (ke), ;

Ketika serikat majemuk dipotong-potong, serikat sederhana tetap berada di klausa bawahan ke, dan kata-kata lainnya termasuk dalam kalimat utama, menjadi kata indeks dan anggota kalimat, misalnya: [SAYA_ menyebutkan tentang ini semata-mata untuk] (untuk menekankan keaslian tanpa syarat dari banyak hal Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk. untuk],(ke).

Tujuan Bawahan harus dibedakan dari jenis klausa lain dengan gabungan ke. Sebagai contoh:

1) [aku mau], (sehingga bayonet disamakan pena) (V. Mayakovsky)- [vb.], (kepada) (klausa bawahan penjelas).

2) [Waktu pendaratan dihitung jadi], (ke tempat pendaratan masuk saat fajar) (D. Furmanov)- [k.pr. + inggris. Jadi],(untuk) (klausa bawahan dari tindakan dengan nilai tambah dari tujuan).

Alasan bawahan

Klausa bawahan saran penyebab mengungkapkan (menunjuk) alasan untuk apa yang dikatakan dalam kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan mengapa? untuk alasan apa? dari apa?, lihat seluruh proposal utama dan bergabunglah dengan bantuan serikat pekerja karena, karena, karena, karena, lalu apa, karena, karena, karena dll. Misalnya:

1) [Saya mengirimkan semua air mata sebagai hadiah], (karena bukan hidup saya sebelum pernikahan) (I. Brodsky)- , (karena)

2) [Setiap kerja itu penting], (untuk memuliakan manusia) (L. Tolstoy)-, (untuk).

3) (Terimakasih untuk kami meletakkan drama baru setiap hari), [ teater milik kita dengan cukup rela hadir] (A.Kuprin)- (terimakasih untuk), .

Serikat majemuk, bagian terakhirnya adalah Apa, dapat dipotong-potong: serikat sederhana tetap berada di klausa bawahan Apa, dan kata-kata lainnya termasuk dalam kalimat utama, menjalankan fungsi kata indeks di dalamnya dan menjadi anggota kalimat. Sebagai contoh:

[Itulah mengapa jalan untuk saya rakyat], (Apa hidup dengan saya tanah) (S. Yesenin)- [uk.sl. karena],(Apa).

Klausa bawahan

Dalam klausa bawahan, peristiwa itu dilaporkan, meskipun tindakan itu dilakukan, peristiwa itu disebut dalam klausa utama. Dalam hubungan konsesif, kalimat utama melaporkan peristiwa, fakta, tindakan yang seharusnya tidak terjadi, tetapi tetap terjadi (terjadi, akan terjadi). Dengan demikian, klausa bawahan mereka menyebutnya sebagai alasan "gagal". Klausa bawahan jawab pertanyaan meskipun apa? bertentangan dengan apa?, merujuk ke seluruh proposal utama dan bergabung dengannya 1) serikat pekerja meskipun, meskipun ... tapi, bukan terlepas dari kenyataan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa, biarlah dan lain-lain dan 2) kata-kata yang bersekutu dalam kombinasi dengan partikel tidak: tidak peduli berapa banyak, tidak peduli apa. Sebagai contoh:

SAYA. 1) Dan (walaupun dia adalah penggaruk yang bersemangat), [tetapi dia berhenti mencintai akhirnya, dan pelecehan, dan pedang, dan memimpin] (A. Pushkin)- (meskipun), [tetapi].

Catatan... Dalam klausa utama, di mana ada klausa konsesi, mungkin ada serikat pekerja tetapi.

2) (Biarkan menjadi mawar dipetik), [dia belum mekar] (S.Nadson)- (biarkan), .

3) [B padang rumput itu tenang, mendung], (meskipun Apa matahari terbit) (A.Chekhov)- , (meskipun).

hal.1) (Tidak peduli seberapa terlindung saya sendiri Panteley Prokof'evich dari segala macam pengalaman sulit), [tapi segera harus melalui dia kejutan baru] (M. Sholokhov)- (terserah), [tapi].

2) [I_, (tidak peduli berapa banyak akan senang kamu), membiasakan diri berhenti mencintai segera) (A. Pushkin)- [, (tidak peduli berapa banyak),].

Komparatif bawahan

Jenis klausa adverbial yang dipertimbangkan di atas sesuai dengan kategori keadaan dengan nama yang sama dalam kalimat sederhana. Namun, ada tiga jenis klausa (komparatif, konsekuensi dan menghubungkan), yang tidak cocok di antara keadaan dalam kalimat sederhana. Fitur umum kalimat kompleks dengan jenis klausa ini - ketidakmungkinan, sebagai suatu peraturan, untuk mengajukan pertanyaan dari klausa utama ke klausa.

Dalam kalimat kompleks dengan perbandingan relatif isi klausa utama dibandingkan dengan isi klausa. Komparatif bawahan lihat seluruh proposal utama dan bergabunglah dengan serikat pekerja seperti, persis, seperti, tapioh, seperti, seperti, seperti, apa ... apadan dll. Misalnya:

1) (Saat kita berkerumun di musim panas pengusir hama terbang ke dalam api), [terbang serpih dari halaman ke bingkai jendela] (K.Pasternak](bagaimana), ["].

2) [Kecil daun-daun cerah dan ramah menghijau], (menyukai siapa milik mereka dicuci dan pernis pada mereka telah membawa) (I. Turgenev)-, (seolah-olah).

3) [Kita kelompok tiga orang mulai berbicara], (seolah-olah abad akan apakah kamu tahu?) (A.Pushkin)- , (seolah-olah).

Grup khusus di antara komparatif bawahan membuat proposal dengan serikat pekerja bagaimana dan dengan penyatuan ganda daripada itu. Klausa ganda lalu apa memiliki komparatif artinya, saling ketergantungan bagian-bagian. Klausa bawahan dengan serikat pekerja bagaimana, selain itu, mereka tidak merujuk pada segala sesuatu yang penting, tetapi pada kata di dalamnya, yang dinyatakan dengan bentuk komparatif kata sifat atau adverbia.

1) (Bagaimana kurang wanita kami cinta), [semakin mudah seperti kita dia] (A. Pushkin)- (opo opo].

2) [Seiring berjalannya waktu lebih lambat dari awan merangkak melintasi langit) (M.Gorky)- [bandingkan step.out.], (dari).

Klausa perbandingan mungkin tidak lengkap: mereka menghilangkan predikat jika bertepatan dengan predikat kalimat utama. Sebagai contoh:

[Adanya miliknya menyimpulkan ke dalam program dekat ini], (seperti telur dalam cangkang) (A. Chekhov)- , (bagaimana).

Fakta bahwa ini adalah kalimat dua bagian yang tidak lengkap membuktikan anggota kecil kelompok predikat - dalam cangkang.

Klausa perbandingan yang tidak lengkap tidak boleh disamakan dengan omset komparatif, di mana tidak ada predikat.

Konsekuensi bawahan

Konsekuensi bawahan menunjukkan konsekuensi, kesimpulan yang mengikuti dari isi kalimat utama .

Konsekuensi bawahan lihat seluruh kalimat utama, selalu berdiri setelahnya dan gabungkan dengan serikat pekerja jadi.

Sebagai contoh: [ Panas semua ditingkatkan], (jadi itu semakin sulit untuk bernafas) (D. Mamin-Sibiryak); [ Salju semua makin putih dan cerah], (jadi sakit mata) (M. Lermontov)- , (jadi).

Klausa penghubung tambahan

Klausa penghubung tambahan berisi informasi tambahan, komentar untuk apa yang dilaporkan dalam kalimat utama. Menghubungkan klausa bawahan merujuk ke seluruh kalimat utama, selalu berdiri setelahnya dan melekat padanya dengan kata-kata yang bersekutu opo opo, HAI kenapa, kenapa, kenapa, kenapa dan sebagainya.

Misalnya: 1) [Dia itu perlu untuk tidak terlambat ke teater], (dari apadia sangat sedang terburu-buru) (A.Chekhov)- , (dari apa).

2) [Embun telah jatuh], (apa maksudnya? besok cuaca baik) (D.Mamin-Sibiryak)- , (Apa).

3) [Dan lelaki tua itu kukuk n cepat peruntukan gelas, lupa untuk menyekanya], (yang bersamanya selama tiga puluh tahun tidak pernah tidak terjadi) (I. Ilf dan E. Petrov)- , (Apa).

Mengurai kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

Skema penguraian kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

1. Menentukan jenis kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan (deklaratif, interogatif, insentif).

2.Tentukan jenis proposal untuk pewarnaan emosional(seru atau tidak seru).

3. Tentukan klausa utama dan bawahan, temukan batasannya.

Buat skema kalimat: ajukan (jika mungkin) pertanyaan dari klausa utama ke klausa bawahan, tunjukkan di kata utama di mana klausa bawahan bergantung (jika itu verbal), cirikan sarana komunikasi (kata gabungan atau serikat pekerja ), menentukan jenis klausa bawahan (determinatif, penjelas, dll.). dll.).

Contoh penguraian kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

1) [Dalam waktu badai dahsyat ternyata dengan akar pinus tua yang tinggi], (mengapa dan terbentuk lubang ini) (A. Chekhov).

, (dari apa).

Kalimat tersebut bersifat deklaratif, non-seruan, kompleks bawahan dengan klausa bawahan. Bawahan mengacu pada segala sesuatu yang penting dan melekat padanya dengan kata persatuan dari apa.

2) (Jadi itu menjadi kontemporer jernih), [semua terbuka lebar buka penyair] (A. Akhmatova).(jadi),.

Kalimat tersebut bersifat deklaratif, non-seruan, kompleks dengan klausa tujuan. Klausa menjawab pertanyaan untuk tujuan apa?, tergantung pada seluruh proposal utama dan bergabung dengan serikat pekerja yang seperti itu.

3) [Saya aku cinta semuanya], (yang di dunia ini tidak ada konsonan, tidak ada gema Tidak) (I. Annensky).[lokal], (apa).

Kalimat tersebut bersifat deklaratif, non-seruan, kompleks dengan kata ganti-definitif bawahan. Klausa menjawab pertanyaan yang?, tergantung pada kata ganti semua di utama, bergabung dengan kata serikat Apa, yang merupakan pelengkap tidak langsung.