Motto: “Kami ingin mengetahui segalanya!”

Tim 2 "Mati Keras"

Motto: “Kami memecahkan semua pertanyaan tanpa tergesa-gesa, seperti orang gila.”

3-4 geser Kompetisi 1. "Buatlah sebuah kata"

kelas 2. DI DALAM Kata apa yang ditumbuhkan pohon cemara? Tuliskan sebanyak mungkin kata yang mengandung kata cemara.
(karamel, jeli, penulis, guru, furnitur, tetes, tas kerja, terdampar, Senin, kentang)

kelas 3. Dari huruf-huruf satu kata Anda perlu membentuk kata lain. Tata bahasa.(Gram, ibu, paus.

Pembawa acara menyapa para penggemar: Teman-teman, ayo bantu ratu mengecewakan kerajaannya?

5slide

Kerikil putih telah meleleh
Dia meninggalkan bekas di papan. (Kapur)

Rumah itu berdiri
Siapa yang akan memasukinya?
Pikiran itu akan memperoleh keuntungan. (Sekolah)

Orang bijak menetap
Di istana kaca,
Dalam diam sendirian
Mereka mengungkapkan rahasia kepadaku. (Buku)

Kompetisi untuk penggemar
Pecahkan teka-teki tentang sekolah.

Aku berbaring di tas sekolahku,
Saya akan memberitahu Anda bagaimana Anda belajar. (Buku harian)

Dengan satu kaki
Dia memutar dan memutar kepalanya.
Menunjukkan kepada kita negara-negara
Sungai, gunung, lautan. (Dunia)

Dua kaki bersekongkol
Buatlah busur dan lingkaran. (Kompas)

(Penyelesaian setiap kompetisi diperiksa di layar.)

6 geser

PEMBAWA ACARA: Teman-teman, lihat, segalanya menjadi lebih cerah di dunia Tata Bahasa.

7-8 geser KOMPETISI 2. “MAINKAN ALPHABET”

Apa alfabetnya? Untuk apa alfabet?

PEMBAWA ACARA: Anda perlu mengetahui alfabet, karena kata-kata dalam kamus, buku referensi, buku di rak perpustakaan disusun menurut abjad, daftar orang, buku, kota, dll disusun menurut abjad.

Dengarkan satu cerita.

Suatu hari, hewan berkumpul di hutan dan ingin mengadakan konser. Semua orang ingin menjadi orang pertama yang berbicara. Hewan-hewan mulai berdebat. Bagaimana kita bisa berada di sini? Dan kemudian monyet menyarankan untuk membuat antrian sesuai abjad. Semua orang setuju. Tapi mereka tidak mengenalnya. Haruskah kita membantu mereka?

Atur antrian hewan masuk Sesuai abjad.

(Dalam 2 menit. Anda perlu menuliskan kata sebanyak mungkin dalam urutan abjad)

kelas 3. Kata-kata: gajah, singa, harimau, monyet, cheetah, serigala, jerapah, beruang, tupai, kelinci, babi hutan, rakun, macan kumbang, landak, badak, serigala, kijang, musang, lynx.

Kelas 2 Susun huruf-hurufnya sesuai abjad.

9slide Kompetisi penggemar
-Hewan apa yang mereka bicarakan?
lapar seperti...
keras kepala seperti...
berduri seperti...
banyak akal. Bagaimana…
meningkat, seperti.
sehat seperti...
(serigala, keledai, landak, ular, kalkun, banteng)

Game "Ucapkan dengan benar." Ibu mencuci Mila dengan sabun.

Tunggulnya punya lima jamur madu lagi.

Dua anak anjing, pipi ke pipi, menggigit kuas di sudut.

Babi itu dengan bodohnya menggali dan menggali setengah halaman.

10 geser PEMBAWA ACARA: Teman-teman, lihat, kerajaan Tata Bahasa telah menjadi penuh warna.

11-12 geser KONTES 3. Apa nama tempat di mana...

kelas 2. 1 tim

Mereka menjual roti (DIMANA?) –

potong rambut -

Mereka menjual permen -

Menerima laundry untuk dicuci -

Menjahit pakaian -

Anda sedang dirawat -

(Toko roti, penata rambut, toko gula, binatu, studio, rumah sakit.)

kelas 3. tim ke-2

Mereka meminjamkan buku (DIMANA?) –

Sayuran ditanam di musim dingin -

Mobil disimpan -

Mereka mengajar anak-anak -

Memasak makanan di rumah -

Badut bekerja -

(Perpustakaan, rumah kaca, garasi, sekolah, dapur, sirkus.)

13-15 geser KOMPETISI 4. “SIAPA MELAKUKAN APA”

kelas 2. 1 tim

TUGAS 1. Hubungkan pasangan kata.

Serigala mengembik

Domba terkekeh

Angsa berkokok

Belalang melolong

Ayam berkokok

kelas 3. tim ke-2

Kuda itu sedang berjalan

Pelancong sedang merangkak

Kereta sedang bergerak

Kura-kura bergegas

Mobil sedang berjalan

Kompetisi penggemar “Kata-kata apa yang ada di sana?”

Ada kata manis - permen.

Ada kata singkatnya - roket.

Ada kata asam - lemon.

Ada sebuah kata dengan jendela - kereta.

Ada kata berduri - landak.

Ada kata basah – hujan.

16 geser FISIK.Pemanasan untuk tim
TUAN RUMAH: - Anda tahu bahwa objek dapat melakukan tindakan. Saya akan memberi nama objeknya, dan Anda akan menunjukkan aksinya.
Gunting - memotong.
Palu sedang mengetuk.
Gergaji - gergaji.

Pesawat terbang - “terbang”
Bayan - dimainkan.

Kapak itu dipotong.

Pompa sedang memompa.

17-18 geser(Lagu Entahlah diputar. Entahlah dan Pinokio habis)

PEMBAWA ACARA: Teman-teman, siapa ini? Sudahkah Anda menebaknya?

Entahlah: Mau kemana, Pinokio?
Pinokio: Ke sekolah.
Entahlah: Apa yang ada di tas kerjamu?
B.: (mengeluarkan kartu berisi kata-kata) Tapi lihat! (Kata-kata yang tertulis di kartu adalah: ribyata, uchineki, maladets, lemeyka, narot) Mau kemana?
N.: Ke pekan raya.
B: Apa yang ada di keranjangmu?
N.: (mengeluarkan kartu berisi kata-kata) Tapi lihat! (Entah menunjukkan kata-kata: karova, konusta, markof, bireza, leguzhka)
PEMBAWA ACARA: Apakah kata-kata Anda dicatat dengan benar? Teman-teman, beri tahu saya apa kata-kata ini. Bantulah pahlawan kita memperbaiki kesalahan mereka.

Geser 19 KOMPETISI 5. “Siapa yang dapat menemukan kesalahan dalam kamus lebih cepat”

20 geser Kompetisi penggemar
- Selesaikan pepatah di awal.
1. Jangan duduk diam... (tidak akan ada kebosanan).
2. Bagus di pesta, ... (dan di rumah lebih baik).
3. Satu untuk semua - ... (semua untuk satu).
4. Tidak punya 100 rubel,... (tetapi punya 100 teman).
5. Anda tidak dapat mengambil... (dan seekor ikan keluar dari kolam) tanpa kesulitan.
6. Siang sampai malam membosankan... (bila tidak ada kegiatan).
7. Ukur tujuh kali, ... (potong satu).
8. Kamu mengejar dua kelinci, ... (kamu juga tidak akan menangkapnya)
9. Jika Anda terburu-buru - ... (Anda akan membuat orang tertawa).
10. Apakah kamu suka naik... (kamu juga suka membawa kereta luncur).
21 slide -Gambar Kerajaan Tata Bahasa yang berwarna-warni muncul.

Ratu: teman-teman, Saya mengetahui bahwa kerajaan saya berkilauan dengan warna-warni, namun masih kurang cerah dan menyenangkan. Masih ada satu tugas lagi yang harus diselesaikan. Membantu.

22 geser KOMPETISI 6 “Katakan Katanya”)

1

4. Jika kamu mengasahnya,

Anda dapat menggambar apa pun yang Anda inginkan!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apa ini? ….(pensil)

5. Di dalam kotak sempit

Pena, penghapus, klip kertas, kancing.

Dia menyerap segalanya ke dalam dirinya sendiri

Sekolah kecil...(tempat pensil)

6. Saya berbaring di tas sekolah saya, saya akan memberitahu Anda bagaimana Anda belajar. Seperti buku catatan, kecil

Saya menyebut diri saya sendiri...(buku harian)

7. Meskipun saya bukan tukang cuci, teman-teman,

Saya menghapus dengan hati-hati... (penghapus)

Apa nama tebakannya? (perlengkapan sekolah)

Sekarang aku di dalam sangkar, sekarang aku dalam antrean,

Jangan ragu untuk menulis tentang saya

Anda juga bisa menggambar

Saya menyebut diri saya sendiri….(buku catatan)

2. Saya suka keterusterangan

Dan itu lurus.

Buatlah garis lurus

Saya membantu semua orang.

Apapun tanpa aku

Tarik sejumlah uang.

Coba tebak, teman

Siapa aku?....(penguasa)

3. Saya membawanya,

Saya tidak bermain, saya menulis.

Hal yang luar biasa

Menulis sendiri….(pena)

Geser 23 ( Melodi dongeng terdengar. Dalam gambar Kerajaan, bunga tumbuh dan kupu-kupu muncul)

Ratu: Penyelamatku yang terkasih. Kamu telah mengecewakan kerajaanku. Ini menjadi Kerajaan Tata Bahasa yang Bahagia lagi. Dan lagi, orang akan senang melihat ke sini dan menggunakan aturan tata bahasa. Terima kasih banyak teman! Saya sangat berterima kasih kepada Anda karena saya telah menyiapkan penghargaan untuk penyelamat saya - medali luar biasa dari Kingdom of Fun Grammar.

TERKEMUKA: Terima kasih atas perhatiannya

Untuk antusiasme dan tawa yang keras

Untuk keseruan kompetisi

Kesuksesan terjamin.

Kini momen perpisahan telah tiba

Pidato saya akan singkat:

Saya bilang sampai jumpa

Sampai jumpa lagi!

Daftar literatur dan sumber yang digunakan:

Acara ekstrakurikuler di sekolah dasar “Bahasa Rusia dengan penuh semangat!” (KVN dalam bahasa Rusia. kelas 4), penulisNaborskaya S.Yu. http://viki.rdf.ru/author/261/

Agar anak tidak kelelahan... (A.Pushkin)

“Tata Bahasa yang Menghibur” memuat petikan karya penulis anak-anak yang menjadi bahan tambahan untuk melatih keterampilan menulis yang kompeten. Seorang anak dapat mengerjakan buku tersebut baik secara mandiri maupun bersama-sama dengan orang tua atau anak yang lebih besar. Saya berharap buku ini akan membantu siswa meningkatkan tingkat literasi mereka dan berhasil menguasai aturan ejaan.

Siapa yang bosan dengan aturan yang membosankan,
Apakah kamu sakit karena belajar?
Siapa yang kesulitan memaksakan diri
Pelajaran yang membosankan untuk dipelajari?
Siapa yang banyak salahnya?
Dan seluruh buku catatannya dipenuhi tanda?
Bagi siapa belajar adalah kesedihan,
Siapa yang mengambil deuce lagi?
Tahukah kamu kawan, jangan jadi orang yang suka menjejalkan,
Bagaimanapun, menjejalkan adalah sebuah kebohongan.
Bacalah puisi-puisi itu, sayangku,
Tersenyumlah dan Anda akan mengerti segalanya.
Kesedihan akan hilang seketika,
Anda akan mulai menulis dengan benar.
Dari pelajaran, tidak diragukan lagi,
Anda akan menerima kegembiraan.
Jadikan segala sesuatu yang sulit menjadi mudah -
Ini adalah hal utama bagi semua orang.
Semuanya nyata, semuanya mungkin.
Percayalah pada diri sendiri, kesuksesan akan datang.

Vokal tanpa tekanan di akar kata

Ada banyak vokal tanpa tekanan
Jadi kami butuh bantuan.
Apa yang harus dilakukan? Dimana solusinya?
Tempatkan surat itu di bawah tekanan.
Ikuti terus kami
Jangan ragu untuk mengubah kata-kata Anda.
Nah, jika itu sangat sulit,
Anda dapat mencarinya di kamus...
Z..l..nela di tempat terbuka
Dan rumputnya tebal.
Hal ini jelas bahkan bagi seekor monyet
Cara memeriksa semua kata.

Sekarang latihan:

• Di balik sungai ada hutan.
• Para shorties membuat perahu dari kulit kayu, berenang menyeberangi sungai dan pergi ke hutan untuk mencari c..b., untuk buah beri, untuk..kacang-kacangan.
• Gr..mereka akan menuangkan k..r..tyshki p..poly di bawah r..resh dan t..mencubit potongannya untuk..milikku.

(Menurut N.Nosov)

Ejaan konsonan pada akar kata

Angin kencang dan embun beku...
Bahkan angin... membeku di hutan...
Di sini sekali lagi keterampilan dibutuhkan.
Bertindak dengan benar, bertindak cerdas.
Apakah Anda meragukannya? Jangan takut.
Biarkan dia berdiri di belakang konsonan
Vokal. Kami akan segera mendengarnya
Suara jernih. Siap? Mari menulis!

Sekarang latihan:

Aku bergaul dengan semua orang akhir-akhir ini...
Giginya sangat sakit...
Saya tidak makan roti... atau sous...
Karena itu menyakitkan. .
Tapi aku diam tentang ini
Lagipula, aku tidak ingin pergi ke rumah sakit.
Mungkin coklat bisa membantu..?
Saya akan sangat senang...
Atau air manis?
Oh, betapa sakitnya, itulah masalahnya!
Saya tidak tahan sama sekali
Saya lebih suka makan permen.
Oh-oh, aku tidak tahan lagi!
Semua. Aku sedang berlari ke dokter sekarang.

Konsonan yang tidak dapat diucapkan pada akar kata

Tapi ini hanya petak umpet.
Ada suara, kadang tidak ada suara. Teka-teki.
Pilih kata seperti ini
Agar suaranya muncul kembali
Aku tidak tersesat dimanapun
Dan dia akan tetap di tempatnya.
Matahari bersinar, ada hari libur di hati...
Nah, di mana kamu, suara iseng?

Sekarang latihan:

Penyihir, ilmuwan, dan pesulap terkenal (?).
Dia menceritakan kepada cucu-cucunya tentang eksperimen tersebut seperti ini:
Ambil contoh, anggur kering.
Enak(?) dan manis, semua orang bilang begitu.
Di sekitar(?)taman, aku ingin memberimu petunjuk,
Petik beberapa apel dan beberapa buah plum ceri,
Ya, pir berumur sebulan (?) mungkin bisa digunakan.
Tetangga kami akan memberikannya kepada Anda secara gratis.
Potong, masak. Berbahaya! Api!
Jangan menyentuh panci di atas kompor dengan tangan Anda!
Tidak apa-apa(?) tapi tambahkan lebih banyak gula.
Jika mau, tambahkan sedikit air mendidih.
-Cantik(?)tapi! – penyihir itu mengelus perutnya.
-Kami mendapat kolak(?) yang enak!

Ejaan vokal O - E setelah sibilant pada akar kata

Berikut beberapa saran yang menyenangkan dan menyegarkan:
Di akar kata setelah desisan
Apa yang Anda dengar di bawah aksen tersebut?
Didengar sebagai O. Ditulis sebagai E.

PENGECUALIAN: RUSH di GOOSEBERRY, SEAM di HOOD

Sekarang latihan:

Sang putri, mengenakan sh..lk, menangis,
Tapi raja bodoh itu tidak akan memahaminya sama sekali,
Apa penyebab air mata itu dan apa masalahnya?
Dan orang malang itu bergegas kesana kemari.
Para abdi dalem kemudian memberikan nasehat,
Lagi pula, tidak ada alasan yang jelas untuk histeria.
Mungkin rambutnya acak-acakan,
Atau mungkin ada lebah yang tersengat?
Sang putri berbisik di telinga dokter:
- Aku benar-benar ingin merinding... sangat.
Semua orang di sh..ke dan mengadakan dewan keluarga -
Tidak ada gooseberry di kota.
Seorang utusan berlari kencang ke semak-semak hutan,
Di seberang sungai dia tiba-tiba melihat seekor gooseberry.
Sepanjang rel sempit, bergoyang, melewati..l,
Tapi aku senang angsa itu..menembus putri kita..l.
Sang putri, mengenakan tudung wol...n,
Menunggu pembawa pesan, dia naik ke balkon.
Seorang utusan bergegas dari hutan hitam,
Kryzh..vnik dibawa, dan kemudian dongeng berakhir.
Raja senang, dia sangat gembira.
Dia membawakan coklat untuk kurir di piring.
Dan sang putri mencium pipinya.
Raja tetap diam, tidak berkata apa-apa.
Siapa yang memerintahkan akarnya?

• Yang menentukan ejaan vokal di akar kata dengan pergantian.
• Diperintahkan oleh akhiran –A-.-KOS- (-CAS-)

Mereka datang ke sekolah kami untuk mendapat pelajaran
Akar –KOS- dan akar –KAS-.
Akhiran -A- langsung muncul,
Dia memekakkan telinga semua orang dengan teriakan nyaring:
- Dimana kamu, dimana kamu, root –KAS-?
Aku tidak bisa hidup tanpamu!
Jika setelah root –A-,
Dengan akar kata –KAS- tulislah kata-katanya.

-LAG- (-LIE-)

Misalkan akarnya adalah -FALSE-
Saya pergi ke tengah hujan tanpa sepatu karet.
Saya masuk angin, itu jelas.
Kondisinya sangat buruk.
Mereka membaringkannya di tempat tidur,
Betapa sulitnya baginya sekarang.
DITAWARKAN salep, suntikan,
Orang malang itu bolos sekolah.
Tapi root pintar -LAG-
Akhiran -A-, seperti bendera,
Terungkap di belakangnya
Dan dia tidak pernah bersin.
Saya pikir sudah jelas, anak-anak,
Bagaimana Anda bisa menulis akar-akar ini?

Diperintahkan oleh bunyi konsonan -RAST- (-RASH-), -ROS-

Inilah masalahnya, inilah pertanyaannya:
Bagaimana cara menulis –GROW- dan –ROS-?
Saya siap menarik kesimpulan:
Di root -RASH- dan di root -RAST-
Huruf A, dan pada akar kata -ROS-
Huruf O, dan pertanyaannya dihilangkan.

PENGECUALIAN:

Rostislav tinggal di Rostov.
Siapa dia, siapa dia? Lintah darat.
Dan tunas di pot baru
Saya sudah terbiasa dengan pengecualian.
"Cabang" - ranting, pucuk,
Ketinggalan jaman di abad baru.

-JUMP- (-JOP-). PENGECUALIAN: LOMPAT, LOMPAT

Memerintahkan aksen
Kecokelatan, tapi kecokelatan,
Ini sebuah ledakan, tapi itu sebuah ledakan,
Tempatkan penekanan dengan berani
Dan Anda harus bisa
Tanpa rasa takut dan ragu
Meskipun takdir,
Mengikuti penekanannya
-GAR- untuk dibedakan dari -GOR-.

TANPA STRES	DIBAWAH TEKANAN	PENGECUALIAN:
-GOR-	-GAR-	PERKAKAS
-KLON-	-KLAN-	TUMBUH
-TVOR-	-TVAR-	ZORYANKA
-ZAR-	-ZOR-	PERENANG
-PLAV-	-PILAF-	PERENANG

Pergantian vokal di akar kata

Membuka lembaran baru
Inilah akarnya - BLEST- dan - BLIST-.
Selanjutnya akan lebih keren lagi
Ada banyak akar dengan E dan I.
Mereka akan terbang terpisah dalam sekejap:
Yang ini -BURN -, dan yang ini -ZHIG -.
Sayang sekali! Melewatkannya!
–STEL- dan –STEEL- lari.
Mari kita urutkan,
Kami akan menuliskan semua orang di buku catatan.
Mereka akan berdiri dalam satu kolom,
Kami akan mengulangi:

• -Berber-;
• -per-pesta-;
• -der-dir-;
• -ter-tir-;
• -mer-dunia-;
• -baja-baja-;
• -bersinar-bersinar-;
• bakar-zhig-.

Perhatian! Perhatian!
Di akar dengan pergantian
Kami menulis Dan, melihat pada awalnya,
Apakah ada -A- setelah root?
Jika tidak, apa keputusan Anda?
- Kami menulis E tanpa penundaan.

Arti perintah

• -ROVN- (datar, lurus, mulus: jalan mulus)
• -RAVN- (sama: sama beratnya)
• -MOK- (direndam dalam cairan: sepatu bot basah)
• -POPPY- (celupkan ke dalam cairan: celupkan pena ke dalam tinta)

Sekarang latihan:

Rakitnya miring, dan Ellie menjerit ketakutan, tetapi Tukang Kayu Timah dan Orang-orangan Sawah bergegas melompat ke tepi seberang, dan keseimbangan pun pulih. Tukang Kayu Timah dan Orang-orangan Sawah mengemudikan rakitnya menyeberangi sungai, di luarnya dimulailah dataran yang indah. Para pengelana berharap mendapat sambutan hangat di istana Goodwin. R.. kecerdikan sang penyihir membuat mereka takut. Di cakrawala, cahaya terang turun, diikuti cahaya lainnya, sepertiga. Awan sudah menutupi separuh langit, dan kilat mulai bersinar. Dan gemuruh guntur mencapai para pengelana, yang membeku ketakutan. (Menurut A.Volkov)

Menggunakan tanda keras

Aku bukan orang yang suka bercanda, aku bukan orang sepele.
Saya adalah pertanda yang sangat, sangat kuat.
Saya meminta Anda untuk mengetahui dengan jelas dan tegas,
Di mana dan kapan harus menulis surat kepada saya.
Setelah konsol, tempatku adalah
Berikutnya adalah E, Yu, Ya, E.

Sekarang latihan:

Kepingan salju berputar-putar dan berputar-putar,
Mereka berkelahi di pintu dan jendela.
Di selatan, jalan setapak ditutup,
Dalam..perjalanan ke kota dan desa.
Sharik menyusut...di pintu masuk...
S..jika ada sesuatu sekarang!
Senang rasanya bisa berkumpul dengan temanku
Sembunyikan tulang sebagai cadangan.
Di... selatan, di selatan, tenang,
Meluncur menjauh seperti ular putih.
Sharik, sayang, jangan takut.
Ini roti, gigitlah.

Ejaan vokal setelah sibilants dan C pada sufiks dan akhir kata benda

Langsung saja simak sobat:
Salju turun dari langit...
Dengan atap putih..th dan teras..m
Rumah itu tampak seperti istana bagi kami..m.
Dan sekarang, sobat, perhatian:
Dalam sufiks dan akhiran
Di ujung kata, di bagian paling akhir
Setelah mendesis dan setelah C
Di bawah aksennya tertulis O,
E – tanpa tekanan, itu saja.

Sekarang latihan:

Seekor banteng sedang berjalan di sepanjang semanggi.
Larasnya seperti zucchini,
Seperti drum
Perutnya.
Dia mengunyah semanggi sepanjang hari. (L.Mezinov)

Kakek Landak,
Jangan pergi ke pantai..k.
Salju telah mencair di sana...
Membanjiri genangan air..k.
Kakimu akan basah
Sepatu bot merah.

Ejaan -I-Y- setelah C

Gipsi berjinjit
Dan itu berbunyi sangat keras
Ayam - pingsan,
Masalah ayam:
- Mengapa aku, sayang sekali, dikucilkan?
Orang gipsi yang mengerikan itu membuatnya takut setengah mati.
Dan pada kata ROOT dan pada kata yang dimulai dengan –TSIA
Kegembiraan, kegembiraan, tawa dan kesibukan.
Para pemain sirkus tampil gagah dengan sepeda motor
Mereka bergegas di antara pohon akasia. Kecantikan!
Tangan di dial menari dengan cekatan,
Tangki kvass sudah lama diminum.
Tukang cukur mencukur dan melambaikan tikarnya,
CYCLOPS dan Sinis pergi ke bioskop.
Dimana Y?
Lihatlah akhir kata:
Sabit, payudara, burung, mentimun….
“Sekarang apakah kamu mengerti,” saya bertanya lagi, “
Di mana setelah T ditulis I, di mana Y?

Ejaan sufiks -EK- dan -IK-

Ini kuncinya. Kuncinya adalah.
Mereka akan membantu kita dengan lebih baik
Cari tahu huruf di akhiran
Untuk menulis dengan benar.
Silakan
Dalam kasus genitif
Ikuti vokalnya
Jika kamu setuju.
Jika vokalnya hilang,
Seseorang harus ingat:
Di mana-mana di setiap kata
Kami hanya menulis akhiran -EK-
Jika vokalnya tetap ada,
Siswa harus ingat
Apa yang ada dalam kata-kata (sangat sedikit)
Kami hanya menulis akhiran -IK-

• KUNCI – KUNCI
• KUNCI - KUNCI

Ejaan awalan

Selalu dieja dengan cara yang sama
Meskipun setiap orang terdengar berbeda,
Awalan DO-, ZA-, OVER- dan lain-lain.
Saya mengajar mereka sepanjang hari hingga malam.
Jalankan dan tulis,
POTONG DAN SANTAI….
Anda harus menulisnya dengan benar.
Jangan lupakan itu.

Awalan pada Z dan awalan -S-

Tidak ada awalan Z.
Semua orang mengetahui hal ini dengan pasti.
Namun dalam kata-kata Z masih ada:
BANGUNAN, KESEHATAN, DI SINI.
Awalan Z dan S ibarat pacar,
Tapi mainan yang mereka mainkan berbeda.
Awalan Z sebelum konsonan bersuara,
Di C - sebelum orang tuli. Ini sederhana dan jelas.

Awalan -PRE- dan -PRI-

Lihat lebih dekat.
Kami adalah pra-dan pra-awalan.
Belajarlah untuk membedakan kami
Untuk membedakan satu sama lain.
Ingat empat nilai terlebih dahulu:
Tindakan dan pendekatan yang tidak lengkap,
Kedekatan sesuatu dengan sesuatu
Jangan lupa untuk bergabung.
Tangan kita bisa melakukan apa saja
Paku akan dipaku, dijahit, dilem,
Semuanya akan dilakukan sesuai kebutuhan
Cepat, menyenangkan dan ramah.
Kelinci berlari kencang menuju tetangganya,
Dia berteriak: “Saya akan datang kepadamu!
Di taman sekolah
Sudah ada wortel, semacamnya.”
Buka jendela dengan cepat -
Kucing tidak bisa masuk ke dalam rumah.
Oh, irisan dagingnya TERBAKAR!
Tidak masalah, mereka sudah dimakan.
PRE adalah konsol yang hebat.
Dia membutuhkan ekstra dalam segala hal.
Kami memeriksa dengan kata “SANGAT”
Atau ganti kembali.

Sekarang latihan:

• Znayka suka membaca. Dia banyak membaca buku-buku tentang negara-negara yang jauh dan mulai berpikir. Saya berpikir dan berpikir, dll. Saya berpikir (h, s) untuk melakukan balon.
• Yang pendek membawa sari bunga, yang mengental dan berubah menjadi karet. Znayka sedang menyiapkan tong besar untuk (h, s) jus boron.
• Znayka memerintahkan Shpuntik untuk membawa pompa itu. Dia menghubungkan tabung karet panjang ke pompa ini, menuangkan jus ke atasnya dan mulai memompa udara.
• Semua anak juga mulai berbisnis. Segera bola itu meledak sehingga anak-anak harus memanjat semak kenari untuk melapisi bagian atas dan samping bola.
• Pekerjaan berlanjut selama dua hari dan berhenti ketika bola menjadi seukuran rumah.
• Znayka mengikatkan bola ke semak kenari dan menyuruh anak-anak membuat keranjang untuknya.

(Menurut N.Nosov)

N dan NN dalam sufiks kata sifat

Saya benar-benar bingung
Berapa banyak yang Anda butuhkan dalam kata N?
Saya tidak bisa mengerti.
Bantu aku membongkarnya.
Ini adalah dasar dari kata BATH.
N sendirian. Mohon perhatian!
Mandi uap bermanfaat bagi semua orang,
Akhiran -N-, dan tidak masalah.
Akhiran -DI-
Contoh: tikus,
Angsa, bangau,
Baik ayam maupun lebah,
Mari kita dorong diri kita sendiri: binatang.
-AN- dan -YAN- seperti saudara kembar.
Oh, betapa hebatnya teman-teman!
Di sini, dengan kemeja linen -YAN-,
-AN- kami memakai jaket kulit.
Mereka mengunyah roti gandum
Dan mereka minum jeli oatmeal,
Dan sendok perak
Bersama-sama mereka mengambil okroshka.
Akhiran -ENN- dan akhiran -ONN-
Mereka mendekat dari kedua sisi
Ke prasmanan stasiun.
Dan apa yang tidak ada di dalamnya!
Tapi uangnya sedikit
Dan mereka membeli apapun yang mereka inginkan:
Jus cranberry yang sangat asam
Dan sekantong penuh biji labu
Ya, koran pagi.
Terima kasih untuk itu juga.

PENGECUALIAN: TIMAH, KAYU, KACA

Bagaimana cara mengingat pengecualian?
Ini adalah siksaan yang mengerikan!
Itu akan diingat
Lihat saja ke jendela.
Selalu dua N, tidak diragukan lagi
Di jendela dengan permukaan kaca,
Ada kait timah di sana
Dan ambang jendelanya terbuat dari kayu. (“Pelajaran Monitor Bayi”)

Sekarang latihan:

Anak-anak lelaki itu membawa koper kulit dan menaruhnya di atas meja. Ibu membukanya dan mulai mengeluarkan lembaran-lembaran kertas emas dan perak, biru, hijau dan oranye, karton, sekotak bola kaca tiup, ikat benang emas dan perak, lampion mika berwarna... dengan jendela kecil dan besar bintang. (Menurut A.Tolstoy)

Ejaan b setelah sibilant di berbagai bagian pidato

Jangan lengah, kawan.
Untuk menulis dengan benar,
Mulailah dengan bagian pidato.
Anda pasti perlu mengetahui hal ini.

Bagian dari pidato	Bentuk kata	B	Contoh
Makhluk	3 halaman, w. R.	+	gandum hitam, putri
Makhluk	2 halaman, ukuran kecil	-	bola, benteng
Makhluk	f., Rabu. marga	-	banyak awan
	jamak, jenis kelamin P.	-	di antara monster
Kata kerja	mendesis di semua kata kerja
	2l., satuan. H.	+	kamu pergi
	akan memerintahkan termasuk.	+	makan supnya
	infinitif (n.f.)	+	harus dilindungi
Kata sifat	bentuk pendek	-	berduri, panas
Kata keterangan	dalam semua dialek	+	sepenuhnya
	ke yang mendesis		terlentang

PENGECUALIAN: sudah menikah, tak tertahankan

Saya kuat dan saya berduri
Aku bersemangat dan aku lengket
Saya baik-baik saja dan sangat segar.
Pastikan kamu tidak memakanku!
- Siapa kamu? - Lihat lebih dekat.
Kami adalah kata sifat pendek.
Yang mendesis dan aku adalah teman yang kuat,
Tidak perlu tanda lembut sama sekali!

Ejaan BUKAN dengan bagian ucapan yang berbeda

Kita hanya bisa terkejut:
BUKAN – bagian dari akar, BUKAN – partikel,
BUKAN – awalan. Apa yang harus kita lakukan?
Bagaimana tidak melupakan semua ini?
Jika Anda berkata dengan tegas:
- Tidak ada kata seperti itu!
Jadi, Anda pasti harus tahu:
Anda TIDAK perlu menulis bersama.
Ada SINONIM di tempatnya,
Kami menulis bersama, kami menulis bersama.
Selamat bersenang-senang, jangan khawatir
Kami mencari nilai baru.
Jika Anda menyisipkan konjungsi,
Jadi saya kontras
Dua objek, dua fenomena
Tanda. Tidak ada penyesalan
Hilangkan kata TIDAK.
Itu akan sepenuhnya benar.
Saya duduk (tidak) ceria, tapi sedih.
Supnya agak (tidak) enak,
Jusnya jauh dari manis.
Secara umum, semuanya menjijikkan dan menjijikkan.
Mungkin memanggil dokter?
Sepertinya aku sedang tidak sehat.
Atau makan coklat?
Tidak, saya (tidak) butuh apa pun.
Mengapa saya (tidak) ceria?
Ayah dipanggil ke sekolah.
Ya, kesulitan (yang tidak) dapat dihindari
Selama tahun-tahun sekolah yang luar biasa!

Ejaan Н dan НН dalam participle dan kata sifat verbal

Berikut referensi singkatnya untuk Anda:
Jika kata tersebut memiliki PRESET,
Ada KATA TERGANTUNG,
Kami akan menulis dua N lagi.
Jika kondisi ini tidak ada,
Kita akan bertemu satu huruf N.
(Daging panggang, dada dicat)
SN dan NN guys, tiba-tiba kita ketemu.
Anda bisa mengetahuinya, risikonya kecil:
(Celana tambal, kerah robek,
Rumput yang dipotong, bunga yang dipetik)
Ini tidak menyenangkan. Pelajari pelajaran Anda.
Tidak sulit, sulit untuk dilupakan.
Lobak kukus mungkin lebih mudah.

Cukup
Dinilai “3”.
Anda berada di buku teks sekolah
Lihat saja.
Banyak pengecualian!
Ingat.
Belajar itu tidak mudah -
Jangan menyerah.
Belajar lebih baik
Anda akan tahu segalanya.
Dan kemudian Anda akan menerimanya
Anda memberi nilai “5”.

Sekarang berlatih.

Ingat berapa banyak N yang ditulis dalam participle, kata sifat verbal dan denominal.

• Pagi-pagi sekali Pinokio memasukkan alfabet itu ke dalam dompetnya dan berlari ke sekolah.
• Dalam perjalanan, dia bahkan tidak melihat manisan yang dipajang di toko - segitiga biji poppy dengan madu, pai manis, dan lolipop berbentuk ayam jantan yang dipasang di atas tongkat.
• Pinokio melihat bilik kanvas (N, NN), dihiasi (N, NN) dengan bendera warna-warni.
• Dia membeli tiket, duduk di baris pertama dan memandang dengan gembira ke tirai yang diturunkan. Bel berbunyi dan tirai terangkat.
• Ada pohon yang dipetakan di atas panggung. Sebuah lentera berbentuk bulan terpantul di cermin tempat angsa yang terbuat dari kapas sedang berenang. Dari balik pohon karton muncul seorang lelaki bertubuh kecil dengan kemeja panjang (N, NN) berlengan panjang (N, NN).

(Menurut A.Tolstoy)

Kata keterangan ejaan

Kata keterangan negatif
Inilah pertemuan khusus -
Belajar menulis kata keterangan.
Dan tentu saja, tidak diragukan lagi,
Mari kita ulangi kata ganti
Seseorang mengetuk pintu
Tapi tidak ada yang menjawab.
Pintu orang lain terkunci,
Tidak ada tempat untuk pergi sekarang.
Tidak ada yang peduli
Di mana dia harus bermalam?
Tidak ada seorang pun yang terlihat.
Sedih, menakutkan dan menyinggung,
Ketika kamu tidak punya siapa-siapa untuk diajak bicara...
Apakah semuanya jelas sekarang, saudara?
Dalam kata keterangan, kata ganti
TIDAK SELALU DALAM STRES!

Ejaan kata keterangan dengan tanda hubung

Entah bagaimana, nyaris,
Hampir saja
Saya menulis kata-kata sepanjang hari
Memang sulit.
Pertama-tama, saya tidak mengerti
Meskipun saya menulis dalam bahasa Rusia,
Di mana tanda hubungnya dan mengapa?
Dari beban seperti itu
Saya siap melolong seperti serigala,
Menggonggong seperti anjing.
Apa yang harus saya lakukan? Apa yang saya lakukan?
Apakah ada yang tahu?
Siapa yang akan membantu dengan ramah,
Dia menyarankan dengan cara persaudaraan,
Bagaimana saya bisa mempelajari pelajaran saya?
Bagaimana saya bisa mengetahuinya?
Silakan
Selamatkan aku, entah bagaimana caranya.
Saya sedang terburu-buru untuk memahami tentang tanda hubung,
Anda menjelaskannya kepada saya.
Penjelasannya adalah:
Jika ada awalan CFU-,
Akhiran -TO, -EITHER, -SESEORANG,
Jangan lupa tentang tanda hubung.
Pada prinsipnya sangat mirip.
Tapi mereka tetap berbeda.
Lihat lebih dekat
Ini adalah kata sifat.
Inilah yang Anda cari Bagian dari pidato,
Ini disebut kata keterangan.
Sangat mudah untuk menemukannya
Selalu ada awalan perangkat lunak,
Akhiran -EMU, -KI dan -SKI.
Jangan ragu untuk menyalin dari papan.
Membungkus hidungku seperti musim dingin,
Sinterklas sedang bergegas melewati hutan.
Saya berlari melewati hutan musim dingin,
Dia sedang memegang sekantong hadiah.
"Halo!" - dari cabang yang tertutup salju
Seekor burung pipit menjerit seperti burung.
Serigala itu melolong marah seperti serigala,
Pemburu itu menembaknya.
Jika sebuah kata diulang,
Jadi begitulah seharusnya.
Kita perlu memasang tanda
Bagaimanapun, dalam kata ini.
Apa yang tersisa? Tidak ada apa-apa.
Dua awalan B- dan VO-
Dan, tentu saja, yang kedua,
Akhiran –ИХ dan akhiran –ИХ.

Sekarang latihan:

• Jika Entahlah menjalankan bisnis apa pun, maka segalanya menjadi kacau balau baginya. Dia sangat ingin mempelajari sesuatu, tetapi tidak suka bekerja.
• Suatu hari dia memutuskan untuk belajar memainkan beberapa alat musik. Guslya memberinya balalaika. Entahlah memetik dan berkata:
• - Tidak, balalaika bermain terlalu pelan. Beri aku sesuatu yang lain, lebih keras. - Dia meraih pipa dan mulai meniup dengan sekuat tenaga: "Boo-boo-boo! Goo-goo-goo!" (Menurut N.Nosov)

Latihan untuk konsolidasi

Ingat aturannya, masukkan huruf yang benar. Periksa dirimu sendiri. Jika Anda bingung, mintalah bantuan orang yang lebih tua, hubungi guru Anda, atau cari kata tersebut di kamus ejaan. Saat memeriksa, berikan perhatian khusus pada ejaan kata yang disorot.

• Seorang wanita menanam sebutir biji-bijian di dalam pot bunga, dan biji-bijian itu segera tumbuh, dan dari bunga itu tumbuh.. Namun kelopak bunganya dituai rapat (s, h), seperti kuncup (un)ra(s, h).
• - Bunga yang sangat indah! – kata wanita itu dan mencium bibir indah itu.
• Dan begitu dia menciumnya, di dalam, sejak awal, sesuatu berbunyi klik, dan bunga itu terbuka.
• Bentuknya (persis) seperti bunga tulip, tapi di dalam cangkir di atas putik hijau bunga itu ada seorang gadis kecil.

(Menurut G.H. Andersen).

• Dulu ada dua puluh lima tin(n, nn) ​​​​s..old..s, saudara laki-laki dari pihak ibu - tin(n, nn)y lo..ke tua.
• Anak laki-laki kecil yang menerima mereka, mendapatkan s..sold..kov untuk salah satu kartu(n,nn)y k..ro..ki dan ra(s,z)st .berbaring di d ..r..v(n,nn) tabel.
• Semua kaleng(n,nn) s..sold..s sama persis, kecuali satu yang berkaki satu. Dia yang terakhir dipisahkan, dan kalengnya sedikit (tidak) cukup. Tapi ternyata dialah yang paling penting dari semuanya.

(Menurut G.H. Andersen).

• ...Suok luar biasa(?)tapi dia memainkan perannya. Dia tenang. Dia punya perasaan(?) bahwa dia akan sukses(?) dalam peran tersebut.
• “Ada hal-hal yang lebih sulit,” pikirnya. “Misalnya, j..ng..nyalakan lampu ke..(n,nn) atau melakukan jungkir balik ganda.” Dan Suok kebetulan melakukan keduanya di gereja.
• …Pasar p..bersinar. Dia terpantul di dalamnya sebagai awan merah muda. Orang mungkin mengira ini adalah keranjang kecil berwarna-warni (?) yang mengapung di air yang besar dan tenang.
• Dia berjalan melewati para penjaga, melewati orang-orang kulit(n,nn) dan besi, yang tampak seperti mereka terpesona. Dan dari atas, pewaris Tutti sedang turun menyusuri hutan luas(?) untuk menemui boneka itu.
• ...Pewaris Tutti tidak akan (untuk) apa pun di dunia ini (tidak) setuju untuk berurusan dengan bonekanya.
• Suok ra(z, s) memberitahunya tentang gereja:
• - Saya sudah lama tinggal di stan Paman Brizak. Saya bisa menari, menunggang kuda, dan melakukan trapeze... Oh, betapa menakjubkan (?) hal-hal yang telah saya pelajari! – Dia menggenggam tangannya. - Misalnya, saya tahu cara menautkan key..com.
• - Kunci..com? Bagaimana? Perlihatkan pada saya! Saya memiliki kunci yang luar biasa..untuk,” dengan kata-kata ini pewaris Tutti ra(s,z)st..membengkokkan kerah jaketnya..dan melepaskan dari lehernya mahkota tipis(?) tempat dia digantung ( bukan )kunci putih besar(?).

(Menurut Yu. Olesha)

Sekarang mintalah salah satu orang dewasa untuk mendiktekan teks di bawah ini kepada Anda. Namun pertama-tama, bacalah teks tersebut dengan lantang suku demi suku kata, berikan perhatian khusus pada kata-kata yang disorot. Cobalah untuk mengingat aturan yang benar. Tulis teks atau bagiannya, periksa. Perhatikan kesalahan, jika ada. Jika kamu kesulitan dalam menjelaskan, mintalah bantuan gurumu.

1. Pada dinding antik Beberapa jam kemudian, pandai besi itu mengangkat palunya. Jam tangan diklik, dan pandai besi itu memukul landasan tembaga kecil dengan palunya. Masha berdiri di dekat jendela. Nanny Petrovna sedang tertidur sofa, dan ibu pergi ke teater. Dia menari di teater, tapi tidak pernah mengambilnya Aku melambai bersamaku. Teaternya sangat besar, dengan kolom batu. Di atapnya melonjak membesarkan besi cor kuda. Milik mereka terkendali pria dengan karangan bunga di kepalanya. Kuku kuda digantung di atas daerah. Baru-baru ini hari sebelumnya pertunjukan Ibu sangat khawatir. Dia mengeluarkannya dari peti dibuat karangan bunga kecil yang terbuat dari kaca tipis. Ayah Mashin memberikannya kepada ibunya. Dia membawa buket ini dari sejenis negara yang jauh. Ibu mengambil kaca buket, meletakkan bawa ke mejanya dan suruh Masha pergi duluan jangan sentuh. DENGAN hitam Salju putih turun dari langit. Diluar jendela duduk berambut abu-abu Burung gagak memandang Masha. Dia sedang menunggu Petrovna membawa Masha pergi mencuci. Kemudian burung gagak terbang ke dalam ruangan melalui jendela yang terbuka dan mengambil benda pertama datang pada mata, dan melarikan diri, meninggalkan bekas basah di atas meja. Kembali, Petrovna dan Masha dimulai cari itu kali ini diseret pergi burung gagak. Paling sering dia menyeret gula, kue, dan sosis. Burung gagak tinggal di dalamnya naik untuk musim dingin di kios tempat mereka berjualan di musim panas es krim. Dia menyembunyikan potongan-potongan itu di celah-celah kios beku Sosis, apel kupas dan perak kertas permen. Burung gagak berkokok dengan marah, dan polisi di tikungan berikutnya melihat sekeliling dan mendengarkan. Suatu hari seekor burung gagak menemukan seorang anak kecil di sebuah warung. kusut burung pipit bernama Pashka. (Menurut K.Paustovsky)
2. Panasnya sudah berada di atas permukaan tanah selama sebulan penuh. Kata orang dewasa, panas ini terlihat "tak bersenjata" mata.
   - Apakah kamu melihat asap kuning?- Kata Paman Gleb kepada Tanya yang berusia lima tahun. - Ini panas.
   Katak pohon kecil paling menderita akibat panas. Dia tinggal di halaman, di bawah semak elderberry. Suatu hari dia menemukan celah di bawah pintu masuk batu ruang bawah tanah, melompat ke sana. Dan ketika pekerja muda Arisha turun ke ruang bawah tanah, katak itu bersembunyi di belakang rusak bunga pot. Katak di malam hari membuat jalannya ke taman, di mana di petak bunga berkembang tembakau harum dan tumbuh aster lebat. Katak sedang menunggu orang berhenti berjalan, bicara, kacau lampu, dan rumah sekaligus akan selesai gelap dan gaib....Gleb berjanggut adalah seorang nelayan berpengalaman. Setiap malam dia dibersihkan taplak meja dari meja, tuangkan dengan hati-hati kotak berlapis emas kait dan mulai memperbaiki pancingmu. Tanya tidak diperbolehkan datang ke meja untuk beberapa kait “terbang” tidak menempel di jarinya. Suatu hari Gleb menangkap seekor katak yang menyeret dari sekaleng cacing matang Untuk memancing.
   - Ini luar biasa katak, - kata Gleb pada Tanya. - Jika dia memanjat dahan dan mulai bersuara, akan turun hujan.
   Tanya tertanam katak masuk kaca toples rumput, meletakkan di sana maple ranting dan letakkan toplesnya ambang jendela. (Menurut K.Paustovsky).

Kata penutup

Buku ini bukan buku teks,
Tapi aku juga bukan penyihir.
Untuk belajar dengan sempurna,
Anda perlu mengetahuinya dengan cukup baik
Semua yang Anda dapatkan di sekolah
Masha sayang, Kolya,
Katya, Sasha dan Natasha.
Buku ini adalah bantuan kami.
Di waktu senggang, sepulang sekolah
Membaca puisi lucu.
Jika Anda ingat, bagus sekali.
Hal utama adalah memperjelasnya
Sehingga Anda bisa dengan mudah, sambil tersenyum
Tulis semuanya tanpa kesalahan.