पाठ सारांश "पृथ्वी अन्य ग्रहों से किस प्रकार भिन्न है।" विषय पर आसपास की दुनिया (दूसरी कक्षा) पर एक पाठ के लिए प्रस्तुति: आसपास की दुनिया पर एक पाठ के लिए प्रस्तुति "पृथ्वी - सौर मंडल का एक ग्रह"

स्थलीय ग्रह (बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल) आकार में समान हैं रासायनिक संरचना. औसत घनत्वउनके पदार्थ 5.52 से 3.97 ग्राम/सेमी3 तक हैं। विशेषतासभी स्थलीय ग्रहों में से - एक ठोस स्थलमंडल की उपस्थिति। उनकी सतह की राहत बाहरी (बड़े पैमाने पर ग्रहों पर गिरने वाले पिंडों के प्रभाव) और आंतरिक (टेक्टोनिक आंदोलनों और ज्वालामुखीय घटनाओं) कारकों की कार्रवाई के परिणामस्वरूप बनाई गई थी। साथ ही, बुध को छोड़कर सभी स्थलीय ग्रहों पर वायुमंडल है। पृथ्वी पदार्थ के रासायनिक विभेदन की उच्च डिग्री और क्रस्ट में ग्रेनाइट के व्यापक वितरण के साथ-साथ जीवन के लिए उपयुक्त वातावरण की उपस्थिति में अन्य स्थलीय ग्रहों से भिन्न है।

मंगल और शुक्र के वायुमंडल की संरचना एक-दूसरे से बहुत मिलती-जुलती है, लेकिन साथ ही वे पृथ्वी से काफी भिन्न भी हैं। इस अंतर के कारणों को समझाने के लिए, हमें वर्षों की लंबी अवधि में होने वाले विकासवादी परिवर्तनों पर विचार करना होगा। ऐसा माना जाता है कि मंगल और शुक्र के वातावरण ने काफी हद तक उस संरचना को बरकरार रखा है जो कभी पृथ्वी पर थी। लाखों वर्षों तक पृथ्वी का वातावरणसामग्री को काफी कम कर दिया कार्बन डाईऑक्साइडऔर विश्व महासागर के पानी में कार्बन डाइऑक्साइड के विघटन के कारण ऑक्सीजन से समृद्ध हुआ, जो जाहिर तौर पर कभी नहीं जमता था, और पृथ्वी पर दिखाई देने वाली वनस्पति द्वारा ऑक्सीजन की रिहाई के कारण। शुक्र और मंगल पर ये प्रक्रियाएँ किसके कारण घटित नहीं हो सकीं? सरल कारण- जलमंडल और वनस्पति की कमी। आधुनिक शोधहमारे ग्रह पर कार्बन डाइऑक्साइड चक्र से पता चलता है कि केवल जलमंडल की उपस्थिति ही संरक्षण सुनिश्चित कर सकती है तापमान व्यवस्थाजीवित जीवों के अस्तित्व के लिए आवश्यक सीमाओं के भीतर।

बुध एक ग्रह है, सूर्य से औसत दूरी 0.387 खगोलीय इकाई (58 मिलियन किमी) है, कक्षीय अवधि 88 दिन है, घूर्णन अवधि 58.6 दिन है, औसत व्यास 4878 किमी है, द्रव्यमान 3.3 1023 किलोग्राम है, अत्यंत दुर्लभ वातावरण में शामिल हैं: अर, ने, हे। बुध की सतह दिखने में चंद्रमा के समान है।

शुक्र एक ग्रह है, जिसकी सूर्य से औसत दूरी 0.72 a है। ई., कक्षीय अवधि 224.7 दिन, घूर्णन 243 दिन, औसत त्रिज्या 6050 किमी, द्रव्यमान 4.9। 10 24 किग्रा. वातावरण: CO 2 (97%), N 2 (लगभग 3%), H 2 O (0.05%), अशुद्धियाँ CO, SO 2, HCl, HF। सतह का तापमान लगभग. 750 K, दबाव लगभग। 10 7 पा, या 100 पर। शुक्र की सतह पर पर्वत, क्रेटर और चट्टानें खोजी गई हैं। शुक्र की सतह की चट्टानें संरचना में स्थलीय तलछटी चट्टानों के समान हैं।

पृथ्वी सौर मंडल में सूर्य से तीसरा प्रमुख ग्रह है। ब्रह्मांड में अपनी अनूठी, शायद अद्वितीय, प्राकृतिक परिस्थितियों के कारण, यह वह स्थान बन गया जहां जैविक जीवन उत्पन्न हुआ और विकसित हुआ।

MARS एक ग्रह है, सूर्य से औसत दूरी 228 मिलियन किमी है, परिक्रमा अवधि 687 दिन है, घूर्णन अवधि 24.5 घंटे है, औसत व्यास 6780 किमी है, द्रव्यमान 6.4 * 1023 किलोग्राम है; 2 प्राकृतिक उपग्रह - फोबोस और डेमोस। वायुमंडलीय संरचना: CO2 (>95%), N2 (2.5%), Ar (1.5-2%), CO (0.06%), H2O (0.1% तक); सतह का दबाव 5-7 hPa. मंगल की सतह के क्रेटरों से ढके क्षेत्र चंद्र महाद्वीप के समान हैं। मेरिनर, मार्स, स्पिरिट और अपॉर्चुनिटी अंतरिक्ष यान का उपयोग करके मंगल के बारे में महत्वपूर्ण वैज्ञानिक सामग्री प्राप्त की गई थी।

- पास होना छोटे आकारऔर द्रव्यमान, इन ग्रहों का औसत घनत्व पानी के घनत्व से कई गुना अधिक है; वे अपनी धुरी पर धीरे-धीरे घूमते हैं; उनके पास कुछ उपग्रह हैं (बुध और शुक्र के पास एक भी नहीं है, मंगल के पास दो छोटे उपग्रह हैं, पृथ्वी के पास एक है)।

स्थलीय ग्रहों की समानता महत्वपूर्ण अंतरों को बाहर नहीं करती है। उदाहरण के लिए, शुक्र, अन्य ग्रहों के विपरीत, सूर्य के चारों ओर अपनी गति के विपरीत दिशा में घूमता है, और पृथ्वी की तुलना में 243 गुना धीमा है (शुक्र पर वर्ष और दिन की लंबाई की तुलना करें)। बुध की परिक्रमा अवधि (अर्थात, इस ग्रह का वर्ष) अपनी धुरी के चारों ओर घूमने की अवधि (तारों के सापेक्ष) से केवल 1/3 अधिक है। पृथ्वी और मंगल के लिए उनकी कक्षाओं के तल पर अक्षों के झुकाव के कोण लगभग समान हैं, लेकिन बुध और शुक्र के लिए पूरी तरह से अलग हैं। क्या आप जानते हैं कि यही एक कारण है जो ऋतु परिवर्तन की प्रकृति को निर्धारित करता है। नतीजतन, मंगल पर पृथ्वी के समान ही ऋतुएँ होती हैं (हालाँकि प्रत्येक ऋतु पृथ्वी की तुलना में लगभग दोगुनी लंबी होती है)।

यह संभव है कि, कई भौतिक विशेषताओं के कारण, 9 ग्रहों में से सबसे छोटा प्लूटो भी स्थलीय ग्रहों में से एक है। प्लूटो का औसत व्यास लगभग 2260 किमी है। प्लूटो के चंद्रमा कैरन का व्यास केवल आधा है। इसलिए, यह संभव है कि प्लूटो-चारोन प्रणाली, पृथ्वी-प्रणाली की तरह, एक "दोहरा ग्रह" है।

वायुमंडल

स्थलीय ग्रहों के वायुमंडल का अध्ययन करने पर समानताएं और अंतर भी सामने आते हैं। बुध के विपरीत, जो चंद्रमा की तरह व्यावहारिक रूप से वायुमंडल से रहित है, शुक्र और मंगल में एक है। शुक्र और मंगल के वायुमंडल पर आधुनिक डेटा हमारे ("वेनेरा," "मंगल") और अमेरिकी ("पायनियर-वेनेरा," "मैरिनर," "वाइकिंग") अंतरिक्ष यान की उड़ानों के परिणामस्वरूप प्राप्त किया गया था। शुक्र और मंगल के वायुमंडल की पृथ्वी से तुलना करने पर, हम देखते हैं कि, पृथ्वी के नाइट्रोजन-ऑक्सीजन वातावरण के विपरीत, शुक्र और मंगल का वायुमंडल मुख्य रूप से कार्बन डाइऑक्साइड से युक्त है। शुक्र की सतह पर दबाव 90 गुना से अधिक है, और मंगल पर यह पृथ्वी की सतह की तुलना में लगभग 150 गुना कम है।

शुक्र की सतह पर तापमान बहुत अधिक (लगभग 500°C) है और लगभग समान रहता है। इसका संबंध किससे है? पहली नज़र में ऐसा लगता है कि शुक्र पृथ्वी की तुलना में सूर्य के अधिक निकट है। लेकिन, जैसा कि अवलोकनों से पता चलता है, शुक्र की परावर्तनशीलता पृथ्वी की तुलना में अधिक है, और इसलिए दोनों ग्रहों को लगभग समान रूप से गर्म करता है। शुक्र की सतह का उच्च तापमान किसके कारण है? ग्रीनहाउस प्रभाव. यह इस प्रकार है: शुक्र का वातावरण सूर्य की किरणों को प्रसारित करता है, जो सतह को गर्म करती हैं। गर्म सतह एक स्रोत बन जाती है अवरक्त विकिरण, जो ग्रह को छोड़ नहीं सकता है, क्योंकि यह शुक्र के वायुमंडल में निहित कार्बन डाइऑक्साइड और जल वाष्प, साथ ही ग्रह के बादल आवरण द्वारा बरकरार रखा जाता है। इसके परिणामस्वरूप, शांतिपूर्ण स्थान में ऊर्जा के प्रवाह और उसकी खपत के बीच संतुलन अधिक स्थापित होता है उच्च तापमानउससे भी अधिक जो किसी ऐसे ग्रह पर पाया जाएगा जो स्वतंत्र रूप से अवरक्त विकिरण प्रसारित करता है।

हम पानी या बर्फ के क्रिस्टल की छोटी बूंदों से बने सांसारिक बादलों के आदी हैं। शुक्र के बादलों की संरचना अलग है: उनमें सल्फर की बूंदें होती हैं और, संभवतः, हाइड्रोक्लोरिक एसिड का. बादल की परत बहुत कमजोर हो जाती है सूरज की रोशनी, लेकिन, जैसा कि वेनेरा-11 और वेनेरा-12 उपग्रहों पर किए गए मापों से पता चला है, शुक्र की सतह पर रोशनी लगभग वैसी ही होती है जैसी बादल वाले दिन में पृथ्वी की सतह पर होती है। 1982 में वेनेरा 13 और वेनेरा 14 जांचों द्वारा किए गए अध्ययनों से पता चला कि शुक्र का आकाश और उसका परिदृश्य नारंगी रंग. यह इस ग्रह के वातावरण में प्रकाश के प्रकीर्णन की ख़ासियत से समझाया गया है।

स्थलीय ग्रहों के वायुमंडल में गैस निरंतर गति में है। अक्सर कई महीनों तक चलने वाली धूल भरी आंधियों के दौरान मंगल के वायुमंडल में भारी मात्रा में धूल उठती है। शुक्र के वायुमंडल में तूफानी हवाओं को ऊंचाई पर दर्ज किया गया है जहां बादल की परत स्थित है (ग्रह की सतह से 50 से 70 किमी ऊपर), लेकिन इस ग्रह की सतह के पास हवा की गति केवल कुछ मीटर प्रति सेकंड तक पहुंचती है।

इस प्रकार, कुछ समानताओं के बावजूद, सामान्य तौर पर, पृथ्वी के निकटतम ग्रहों का वायुमंडल पृथ्वी के वायुमंडल से काफी भिन्न होता है। यह एक ऐसी खोज का उदाहरण है जिसकी भविष्यवाणी नहीं की जा सकती थी। सामान्य ज्ञान ने तय किया कि ग्रह समान हैं भौतिक विशेषताएं(उदाहरण के लिए, पृथ्वी और शुक्र को कभी-कभी "जुड़वां ग्रह" कहा जाता है) और सूर्य से लगभग समान दूरी पर बहुत समान वातावरण होना चाहिए। वास्तव में, देखे गए अंतर का कारण प्रत्येक स्थलीय ग्रह के वायुमंडल के विकास की ख़ासियत से संबंधित है।

स्थलीय समूह के वायुमंडलों का अध्ययन न केवल हमें पृथ्वी के वायुमंडल की उत्पत्ति के गुणों और इतिहास को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देता है, बल्कि समाधान के लिए भी महत्वपूर्ण है। पर्यावरण संबंधी परेशानियाँ. उदाहरण के लिए, वायु प्रदूषण के परिणामस्वरूप पृथ्वी के वायुमंडल में बनने वाले कोहरे - स्मॉग, संरचना में शुक्र के बादलों के समान होते हैं। ये बादल, मंगल ग्रह पर धूल भरी आंधियों की तरह, हमें याद दिलाते हैं कि हमें धूल के उत्सर्जन को सीमित करने की आवश्यकता है विभिन्न प्रकारयदि हम चाहें तो औद्योगिक अपशिष्ट हमारे ग्रह के वायुमंडल में प्रवाहित करें लंबे समय तकपृथ्वी पर जीवन के अस्तित्व और विकास के लिए उपयुक्त परिस्थितियों को संरक्षित करना। तूफानी धूल, जिसके दौरान धूल के बादल कई महीनों तक मंगल के वातावरण में बने रहते हैं और विशाल क्षेत्रों में फैल जाते हैं, परमाणु युद्ध के कुछ संभावित पर्यावरणीय परिणामों के बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं।

सतह

पृथ्वी और चंद्रमा जैसे स्थलीय ग्रह हैं कठोर सतहें. ग्राउंड-आधारित ऑप्टिकल अवलोकन उनके बारे में बहुत कम जानकारी प्रदान करते हैं, क्योंकि बुध को बढ़ाव के दौरान भी दूरबीन के माध्यम से देखना मुश्किल है, और शुक्र की सतह बादलों द्वारा हमसे छिपी हुई है। मंगल ग्रह पर, हर 15-17 वर्षों में एक बार होने वाले महान विरोधों के दौरान भी (जब पृथ्वी और मंगल के बीच की दूरी न्यूनतम होती है - लगभग 55 मिलियन किमी), बड़े दूरबीनों का उपयोग लगभग 300 किमी मापने वाले विवरण देखने के लिए किया जा सकता है। और फिर भी, हाल के दशकों में, बुध और मंगल की सतह के बारे में बहुत कुछ सीखना संभव हो गया है, साथ ही शुक्र की हाल तक पूरी तरह से रहस्यमय सतह के बारे में जानकारी प्राप्त करना भी संभव हो गया है। यह "वीनस", "मार्स", "वाइकिंग", "मेरिनर", "मैगेलन" जैसे स्वचालित इंटरप्लेनेटरी स्टेशनों की सफल उड़ानों के कारण संभव हुआ, जो ग्रहों के पास से उड़ान भरते थे या शुक्र और मंगल की सतह पर उतरते थे, और भू-आधारित राडार अवलोकनों के लिए धन्यवाद।

बुध की सतह, गड्ढों से भरी हुई, चंद्रमा के समान है। वहाँ चंद्रमा की तुलना में कम "समुद्र" हैं, और वे छोटे हैं। गर्मी के मर्क्यूरियन सागर का व्यास 1300 किमी है, जैसा कि चंद्रमा पर वर्षा का सागर है। खड़ी धारियाँ दसियों और सैकड़ों किलोमीटर तक फैली हुई हैं, जो संभवतः बुध की पूर्व विवर्तनिक गतिविधि से उत्पन्न हुई हैं, जब ग्रह की सतह की परतें खिसक गईं और आगे बढ़ गईं। चंद्रमा की तरह, अधिकांश क्रेटर उल्कापिंड के प्रभाव से बने थे। जहां कुछ क्रेटर हैं, वहां हम सतह के अपेक्षाकृत नए क्षेत्र देखते हैं। पुराने, नष्ट हो चुके क्रेटर युवा, अच्छी तरह से संरक्षित क्रेटर से स्पष्ट रूप से भिन्न हैं।

"वीनस" श्रृंखला के स्वचालित स्टेशनों द्वारा शुक्र की सतह से प्रसारित पहले फोटो-टेलीविज़न पैनोरमा में चट्टानी रेगिस्तान और कई अलग-अलग पत्थर दिखाई देते हैं। रडार ग्राउंड अवलोकनों ने इस ग्रह पर कई उथले क्रेटर की खोज की है, जिनका व्यास 30 से 700 किमी तक है। सामान्य तौर पर, यह ग्रह सभी स्थलीय ग्रहों में से सबसे चिकना निकला, हालाँकि इसमें बड़ी पर्वत श्रृंखलाएँ और लंबी पहाड़ियाँ भी हैं, जो स्थलीय तिब्बत के आकार से दोगुनी हैं। दिखावटी निष्क्रिय ज्वालामुखीमैक्सवेल, इसकी ऊंचाई 12 किमी (चोमोलुंगमा से डेढ़ गुना अधिक) है, आधार का व्यास 1000 किमी है, शीर्ष पर क्रेटर का व्यास 100 किमी है। गॉस और हर्ट्ज़ ज्वालामुखी शंकु बहुत बड़े हैं, लेकिन मैक्सवेल से छोटे हैं। पृथ्वी के महासागरों के तल पर फैली दरार घाटियों की तरह, शुक्र ग्रह पर भी दरार क्षेत्रों की खोज की गई है, जो दर्शाता है कि सक्रिय प्रक्रियाएं (उदाहरण के लिए, ज्वालामुखीय गतिविधि) एक बार इस ग्रह पर हुई थीं (और शायद अब भी हो रही हैं!)।

1983-1984 में रडार अध्ययन "वेनेरा - 15" और "वेनेरा - 16" स्टेशनों से किए गए, जिससे ग्रह की सतह का नक्शा और एटलस बनाना संभव हो गया (सतह विवरण का आकार 1 - 2 किमी है)। शुक्र की सतह के अध्ययन में एक नया कदम अमेरिकी उपग्रह मैगलन पर स्थापित अधिक उन्नत रडार प्रणाली के उपयोग से जुड़ा है। यह अंतरिक्ष यान अगस्त 1990 में शुक्र के आसपास पहुंचा और एक लम्बी अण्डाकार कक्षा में प्रवेश किया। सितंबर 1990 से नियमित सर्वेक्षण किए जा रहे हैं। स्पष्ट छवियां पृथ्वी पर प्रेषित की जाती हैं, उनमें से कुछ स्पष्ट रूप से 120 मीटर आकार तक का विवरण दिखाते हैं। मई 1993 तक, ग्रह की लगभग 98% सतह का सर्वेक्षण किया गया था। इस प्रयोग को पूरा करने की योजना बनाई गई है, जिसमें 1995 में न केवल शुक्र की तस्वीर खींचना, बल्कि अन्य अध्ययन (गुरुत्वाकर्षण क्षेत्र, वायुमंडल, आदि) करना भी शामिल है।

मंगल की सतह भी क्रेटरों से भरी पड़ी है। विशेष रूप से ग्रह के दक्षिणी गोलार्ध में उनमें से कई हैं। ग्रह की सतह के एक महत्वपूर्ण हिस्से पर कब्जा करने वाले अंधेरे क्षेत्रों को समुद्र (हेलस, आर्गिर, आदि) कहा जाता है। कुछ समुद्रों का व्यास 2000 किमी से भी अधिक है। पृथ्वी के महाद्वीपों की याद दिलाने वाली, नारंगी-लाल रंग के हल्के क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व करने वाली पहाड़ियों को महाद्वीप (थार्सिस, एलीसियम) कहा जाता है। शुक्र ग्रह की तरह यहां भी विशाल ज्वालामुखी शंकु हैं। उनमें से सबसे बड़े (ओलंपस) की ऊंचाई 25 किमी से अधिक है, क्रेटर का व्यास 90 किमी है। इस विशाल शंकु के आकार के पर्वत का आधार व्यास 500 किमी से अधिक है।

तथ्य यह है कि लाखों साल पहले मंगल ग्रह पर शक्तिशाली ज्वालामुखी विस्फोट हुए थे और सतह की परतें स्थानांतरित हो गई थीं, इसका सबूत लावा प्रवाह के अवशेष, विशाल सतह दोष (उनमें से एक, मेरिनर, 4000 किमी तक फैला हुआ), कई घाटियों और घाटियों से है। यह संभव है कि यह इनमें से कुछ संरचनाएं थीं (उदाहरण के लिए, क्रेटर या विस्तारित घाटियों की श्रृंखलाएं) जिन्हें मंगल ग्रह के शोधकर्ताओं ने 100 साल पहले "चैनल" के रूप में समझा था, जिसके अस्तित्व को उन्होंने बाद में गतिविधियों द्वारा लंबे समय तक समझाने की कोशिश की थी। मंगल ग्रह के बुद्धिमान निवासी.

मंगल ग्रह का लाल रंग भी अब रहस्य नहीं रह गया है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि इस ग्रह की मिट्टी में लोहे से भरपूर बहुत सारी मिट्टी है।

"लाल ग्रह" की सतह के पैनोरमा की बार-बार नज़दीकी सीमा से तस्वीरें खींची गईं और प्रसारित की गईं।

आप जानते हैं कि पृथ्वी की सतह का लगभग 2/3 भाग महासागरों द्वारा व्याप्त है। शुक्र और बुध की सतह पर पानी नहीं है। मंगल की सतह पर पानी का कोई खुला भंडार भी नहीं है। लेकिन, जैसा कि वैज्ञानिकों का सुझाव है, मंगल ग्रह पर पानी होना चाहिए कम से कम, ध्रुवीय टोपी बनाने वाली बर्फ की परत के रूप में, या पर्माफ्रॉस्ट की एक विस्तृत परत के रूप में। आप मंगल ग्रह पर बर्फ के भंडार या यहां तक कि बर्फ के नीचे पानी की खोज देख सकते हैं। यह तथ्य कि मंगल की सतह पर कभी पानी था, इसका सबूत वहां खोजे गए सूखे, चैनल जैसे घुमावदार गड्ढों से मिलता है।

योजना - मरीना स्पार्टकोवना काबिसोवा द्वारा व्लादिकाव्काज़ में राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 47 की कक्षा 2"बी" में आसपास की दुनिया पर एक पाठ का सारांश।

पाठ का विषय: "पृथ्वी अन्य ग्रहों से किस प्रकार भिन्न है?"

पृथ्वी ग्रह, सौर मंडल में इसके स्थान, इसकी विशेषताओं और अन्य ग्रहों से अंतर के बारे में छात्रों के ज्ञान के निर्माण में योगदान करें सौर परिवार; पृथ्वी के उपग्रह के रूप में चंद्रमा;

यूयूडी का विकास सुनिश्चित करें:

1) व्यक्तिगत: सीखने के लिए प्रेरणा;

2) संज्ञानात्मक: एक संज्ञानात्मक लक्ष्य तैयार करना, जानकारी खोजना और अलग करना, विशेषताओं को उजागर करने के लिए विश्लेषण, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना;

3) संचारी: साथी के कार्यों का मूल्यांकन, किसी के विचारों को पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ व्यक्त करने की क्षमता;

4) नियामक: लक्ष्य निर्धारण, योजना, पूर्वानुमान, नियंत्रण, सुधार, मूल्यांकन; नैतिक समझ, नैतिक चेतना और वाणी सहित सकारात्मक कार्य करने की तत्परता की शिक्षा;

उपकरण: पाठ के विषय पर मल्टीमीडिया प्रस्तुति, एन.एफ. विनोग्राडोवा द्वारा पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड अस", 2012 - भाग 2, समूह कार्य के लिए समूहों के नाम वाले कार्ड, सौर मंडल के ग्रहों की छवियों वाले चित्र, कार्ड आकाशीय पिंडों के नाम, पते भरने के लिए एक कार्ड।

प्रॉप्स - एक गेंद, एक टॉर्च, "चंद्रमा का घूर्णन" प्रयोग के लिए आकाशीय पिंडों के नाम वाले कार्ड, प्रॉप्स - "उल्कापिंड" प्रयोग के लिए आटे और टेनिस गेंदों के साथ प्लेटें, "सितारे" प्रतिबिंब कार्ड।

कक्षाओं के दौरान

पाठ की शुरुआत का संगठन.

हैलो दोस्तों! बैठिए।

आज हम अंतरिक्ष यात्री हैं. लेकिन यात्रा पर जाने से पहले आइए कुछ जानकारी याद कर लें.

2. ज्ञान को अद्यतन करना और छात्रों को सक्रिय गतिविधियों में शामिल करना।

पहेली बूझो:

पक्षी ने अपना पंख लहराया

और एक पंख से पूरी दुनिया को ढक लिया। (रात।)

अपनी आँखें बंद करें और रात के आकाश की एक तस्वीर की कल्पना करें। आप आकाश में क्या देख सकते हैं? (सितारे, चंद्रमा।)

तारों का निरीक्षण करने के लिए किस उपकरण का प्रयोग किया जाता है? (दूरबीन)

तारे किस रंग के होते हैं?

वे एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं?

सामने से बातचीत के साथ शिक्षक द्वारा परिचयात्मक व्याख्यान।

प्राचीन काल से ही मनुष्य रात के आकाश से आकर्षित होता रहा है - रहस्यमय और समझ से बाहर। दुनिया कैसे काम करती है, इसे किसने बनाया, सितारे क्यों चमकते और टिमटिमाते हैं, इस बारे में लोगों ने अलग-अलग अनुमान व्यक्त किए। और ज़ाहिर सी बात है कि प्राचीन मनुष्यमुझे सूर्य में रुचि थी.

इसलिए, हमारा पहला पड़ाव अंतरिक्ष में - सूर्य!

प्राचीन काल में सूर्य की भूमिका पर ध्यान दिया गया था। कई लोगों की परियों की कहानियों और किंवदंतियों में, सूर्य एक महत्वपूर्ण, केंद्रीय स्थान रखता है। सभी राष्ट्रों के लिए, सूर्य मुख्य देवता है, उदाहरण के लिए, प्राचीन मिस्रवासियों के बीच रा, प्राचीन यूनानियों के बीच दीप्तिमान देवता हेलिओस, प्राचीन स्लावों के बीच दज़दबोग और यारिलो।

उदाहरण के लिए, प्राचीन मिस्रवासी अच्छी तरह जानते थे कि सूर्य जीवन का स्रोत है। इसकी रोशनी और गर्मी पृथ्वी पर हर चीज़ को जीवन देती है।

इसके बाद, वैज्ञानिकों को पता चला कि सूर्य एक बड़े सौर परिवार - सौर मंडल का मुखिया है।

हमारे ग्रह मंडल को सौर क्यों कहा जाता है? (गतिमान ग्रहों के केंद्र में सूर्य है)

मुझे याद दिलाएं, सबसे पहले किसने साबित किया कि ग्रह सूर्य के चारों ओर घूमते हैं? (निकोलस कॉपरनिकस)

सौर मंडल में कितने ग्रह हैं? (8 ग्रह - बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, शनि, बृहस्पति, यूरेनस, नेपच्यून। हमारी पृथ्वी सूर्य से तीसरा ग्रह है)

3. होमवर्क की जाँच करना।

परियोजना गतिविधि "ग्रहों की परेड"

बहुत अच्छा! हम तपती धूप को छोड़कर आगे उड़ते हैं! सुनें कि अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति यूरी गगारिन ने अपनी उड़ान कैसे शुरू की। यह एक पौराणिक रिकॉर्डिंग है, इसे सभी सोवियत रेडियो पर प्रसारित किया गया था! ध्यान से सुनो!

बताओ दोस्तों, उड़ान से पहले यूरी गगारिन ने क्या शब्द कहा? जब हम कोई नया व्यवसाय शुरू करते हैं तो हम अक्सर इन शब्दों का प्रयोग करते हैं! (यूरी गगारिन ने कहा "चलो चलें")

और हमारा दूसरा पड़ाव - ग्रहों की परेड!

दोस्तों, घर पर आप सौर मंडल के ग्रहों के बारे में संदेश तैयार कर रहे थे। कृपया यहां आएं (बच्चों की सूची बनाएं और उन्हें बोर्ड पर रखें)

चंद्रमा पर एक ज्योतिषी रहता था

वह ग्रहों की गिनती रखता था।

बुध - एक बार,

शुक्र - दो, श्रीमान,

तीन पृथ्वी,

चार - मंगल.

पाँच - बृहस्पति,

छह - शनि,

सात - यूरेनस,

आठवां - नेपच्यून।

विद्यार्थियों के संचार सुनना

4. पहले अध्ययन किए गए का समेकन और सामान्यीकरण।

व्यक्तिगत काम

अब हम जाँचेंगे कि आप कितने चौकस थे! आपमें से प्रत्येक के पास अपने डेस्क पर सौर मंडल के चित्र हैं। आपका कार्य सौर मंडल के ग्रहों को सूर्य से उनकी दूरी के अनुसार एक पेंसिल से लेबल करना है। आएँ शुरू करें!

5. मंचन समस्याग्रस्त मुद्दा. किसी नये विषय का परिचय.

पहेलियों का अनुमान लगाएं और आज के पाठ का विषय निर्धारित करने का प्रयास करें।

एक उद्यान ग्रह है

इस ठंडी जगह में.

केवल यहीं जंगलों में शोर है,

प्रवासी पक्षियों को बुलाना,

यह एकमात्र ऐसा पौधा है जिस पर वे खिलते हैं

घाटी की कुमुदिनी हरी घास,

और ड्रैगनफलीज़ केवल यहीं हैं

वे आश्चर्य से नदी की ओर देखते हैं... (पृथ्वी)

रात में अकेले आकाश में

सुनहरा नारंगी.

दो सप्ताह बीत गए

हमने संतरा नहीं खाया

लेकिन आसमान में ही रह गया

नारंगी का टुकड़ा. (चंद्रमा)

आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (पृथ्वी और चंद्रमा के बारे में)

समस्या का निरूपण

दोस्तों, हमारे सौर मंडल में लगभग 8 ग्रह हैं और पृथ्वी उनमें से एक है। प्रश्न उठता है कि पृथ्वी अन्य ग्रहों से किस प्रकार भिन्न है?

पाठ के विषय और उद्देश्यों का विवरण

ये सब सच है दोस्तों. पृथ्वी सबसे अधिक है असामान्य ग्रहसौर मंडल में! केवल इस पर ही सभी जीवित चीजों के अस्तित्व के लिए अनोखी स्थितियाँ हैं।

हमारे पाठ का विषय: "पृथ्वी अन्य ग्रहों से किस प्रकार भिन्न है?"

–आज हम जानेंगे कि पृथ्वी पर जीवन क्यों संभव है। और चलो चंद्रमा के बारे में बात करते हैं - पृथ्वी का उपग्रह।

6. नई सामग्री की प्राथमिक धारणा। खोज गतिविधि.

हमारा तीसरा पड़ाव - पृथ्वी ग्रह।

ब्रह्माण्ड में अनेक आकाशगंगाएँ हैं। हमारी आकाशगंगा कहलाती है आकाशगंगा. इस आकाशगंगा में, अन्य आकाशगंगाओं की तरह, कई तारे हैं। उनमें से एक सूर्य है, जिसके चारों ओर हमारा ग्रह पृथ्वी घूमता है।

पाठ्यपुस्तक से काम करें

अपनी पाठ्यपुस्तकें पृष्ठ 13 पर खोलें। (बच्चे पढ़ना शुरू करते हैं नई सामग्रीएक शिक्षक के मार्गदर्शन में)

पढ़ी गई सामग्री पर बातचीत

दोस्तों, आपने पृथ्वी के बारे में बहुत सारी जानकारी पढ़ी होगी। आप सबसे महत्वपूर्ण के रूप में क्या चुनेंगे? (छात्र अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं। शिक्षक के मार्गदर्शन में, छात्र इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं कि पृथ्वी पर जल, वायु है जिसमें ऑक्सीजन है, जिसका अर्थ है कि जीवन है)

समूहों में काम।

अब हम 6 ग्रुप में बंट जाएंगे और हर ग्रुप को अपना-अपना टास्क मिलेगा। तो, हमारे पास दो समूह हैं जिन्हें "किसान" कहा जाता है, दो समूह हैं जिन्हें "यात्री" कहा जाता है और दो समूह हैं जिन्हें "खगोलविद" कहा जाता है। आपका काम हमारे ग्रह पृथ्वी के बारे में एक कहानी लिखना है, जैसे कि आप किसान, यात्री या खगोलशास्त्री हों। इस बारे में सोचें कि एक किसान, एक यात्री और एक खगोलशास्त्री ग्रह की विशेषताओं के बारे में क्या कह सकता है?

(समूहों के नाम - "किसान", "यात्री", "खगोलविद")

विद्यार्थियों के संचार सुनना

अब चलो आराम करें. और यह हमारा होगाचौथा पड़ाव.

शारीरिक व्यायाम।

क्या आप आज अंतरिक्ष यात्री हैं?

आइए प्रशिक्षण शुरू करें

मजबूत और फुर्तीला बनना (अपनी जगह पर चलना)

हम मंगल ग्रह पर जायेंगे

सितारे, हमारे आने का इंतज़ार करें

तीन, दो, एक... हम उड़ रहे हैं

(अपने पैर की उंगलियों पर उठें, हाथ ऊपर करें)

हम शून्य गुरुत्वाकर्षण में तैर रहे हैं

हम ठीक छत पर हैं

(नकल तैराकी)

मंगल ग्रह का रास्ता बहुत लंबा था,

रुकना! हम केबिन छोड़ देते हैं

हम फ्लाइट से लौटे,

और वे पृथ्वी पर गिर पड़े

(उनके डेस्क पर बैठ जाओ)

7. सामग्री की माध्यमिक धारणा. अनुसंधान गतिविधियाँ।

और अब हम पृथ्वी के उपग्रह - चंद्रमा के बारे में बात करेंगे। उड़ने के लिए तैयार हो जाओ! हमारापाँचवाँ पड़ाव - चंद्रमा!

पाठ्यपुस्तक से काम करें

आप और मैं अभी-अभी चंद्र क्रेटर्स के पास उतरे हैं! आइए आगे बढ़ें और चंद्रमा के बारे में और जानें! पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 14 खोलें। आइए चंद्रमा पर अपनी यात्रा शुरू करें!

सबसे पहले, आइए जानें कि उपग्रह शब्द का अर्थ क्या है? (ओज़ेगोव्स डिक्शनरी)

एक खगोलीय पिंड जो किसी ग्रह की परिक्रमा कर रहा है।

पृष्ठ 14 - शिक्षक के बुलावे पर पढ़ना।

*छात्रों का फ्रंटल सर्वेक्षण

मुझे बताओ दोस्तों, वैज्ञानिक चंद्रमा की सतह के बारे में क्या जानते हैं? (चंद्रमा की सतह पर विभिन्न धब्बे हैं। वैज्ञानिक उन्हें समुद्र कहते हैं)

क्या चंद्रमा पर पहाड़ हैं? (हाँ, हैं। इन्हें क्रेटर कहा जाता है)

चंद्रमा पृथ्वी के चारों ओर कैसे घूमता है? (यह पृथ्वी के चारों ओर घूमता है, यह पृथ्वी का सामना करता है और केवल एक तरफ सूर्य द्वारा प्रकाशित होता है)

क्या आपको लगता है कि चंद्रमा पर जीवन है? क्यों? (चंद्रमा पर कोई जीवन नहीं है, क्योंकि वहां पानी और ऑक्सीजन नहीं है)

* "चंद्रमा का घूर्णन" प्रयोग का संचालन

और अब हम आपके साथ एक असामान्य अनुभव करेंगे! हम देखेंगे कि चंद्रमा हमारी पृथ्वी के चारों ओर कैसे घूमता है! पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 15 खोलें। चित्र देखें। वे प्रयोग करने में हमारी मदद करेंगे... (शिक्षक बच्चों के नाम पुकारते हैं)

"जिज्ञासुओं के लिए"

क्या आप लोग जानते हैं कि पृथ्वी पर ज्वार-भाटा का उतार-चढ़ाव हमारे ग्रह पर चंद्रमा के प्रभाव से संबंधित है?

जो लोग पौधे उगाते हैं वे भी चंद्रमा की कलाओं का अनुसरण करते हैं। इसलिए, पौधों को केवल बढ़ते चंद्रमा पर ही दोबारा लगाया जा सकता है। शीर्ष बढ़ते चंद्रमा पर लगाए जाते हैं, और जड़ें ढलते चंद्रमा पर लगाई जाती हैं।

चंद्रमा के चरण को निर्धारित करने के लिए, बस इसे ऊपर लाएँ तर्जनी अंगुलीऔर इसे बाईं ओर संलग्न करें। यदि आपको "पी" अक्षर मिलता है, तो चंद्रमा बढ़ रहा है।

अतिरिक्त सामग्री

दोस्तों, मुझे बताओ, पहले से ही अध्ययन किए गए खगोलीय पिंडों के अलावा, क्या अंतरिक्ष में कोई अन्य पिंड हैं? (क्षुद्रग्रह, उल्कापिंड)

क्षुद्रग्रह सूर्य के चारों ओर परिक्रमा करने वाला एक छोटा ग्रह जैसा खगोलीय पिंड है।

धूमकेतु एक छोटा खगोलीय पिंड है जिसका स्वरूप धुंधला होता है। इसमें चट्टानें, बर्फ और धूल शामिल हैं। जब कोई धूमकेतु सूर्य के निकट आता है तो उसकी एक चमकती हुई पूँछ विकसित हो जाती है।

उल्कापिंड आकाशीय पत्थर हैं, अर्थात्। वो पत्थर जो आसमान से गिरे थे. अंतरिक्ष चट्टानों का आकार काफी प्रभावशाली होता है और शोधकर्ताओं और उन लोगों दोनों के लिए बहुत परेशानी का कारण बनता है जो खुद को उल्कापिंड दुर्घटना स्थल के तत्काल आसपास पाते हैं।

अनुभव "उल्कापिंड"

कल्पना कीजिए कि आटा पृथ्वी की सतह है, और गेंद एक उल्कापिंड है। एक उल्कापिंड जबरदस्त गति से अंतरिक्ष से उड़ता है और ग्रह की सतह से टकराता है। देखो ग्रह की सतह पर क्या बन गया है - एक गड्ढा, एक छेद। ऐसा क्यों हुआ?

(ग्रह की सतह नरम है, धूल की मोटी परत से ढकी हुई है, और उल्कापिंड भारी है, इसलिए एक गड्ढा बनता है, यानी एक अवसाद)

8. पाठ के बाद बातचीत का सारांश।

तो दोस्तों, मुझे बताओ कि चंद्रमा पृथ्वी के चारों ओर कैसे घूमता है? सूर्य क्या भूमिका निभाता है? (सूर्य चंद्रमा के केवल एक ही तरफ को प्रकाशित करता है, इसलिए हम हमेशा चंद्रमा का केवल एक ही तरफ देखते हैं)

सही। पृथ्वी के लिए चंद्रमा क्या है? (चन्द्रमा पृथ्वी का उपग्रह है)

पृथ्वी ग्रह सौर मंडल के अन्य ग्रहों से किस प्रकार भिन्न है? (हमारे ग्रह पर ऑक्सीजन, पानी और जीवन है।)

सौर मंडल में कितने ग्रह हैं? उनकी सूची बनाओ! (सौर मंडल में 8 ग्रह हैं - बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, शनि, बृहस्पति, यूरेनस, नेपच्यून।)

आपने किन अन्य खगोलीय पिंडों का अध्ययन किया है?

9. गृहकार्य.

10. पाठ सारांश और प्रतिबिंब।

क्या आपको लगता है कि ब्रह्मांड में कहीं भी जीवन है?

मेरा सुझाव है कि आप बाहरी अंतरिक्ष के संभावित मित्रों को अपना पता लिखें।

(छात्रों के सामने खाली कार्ड हैं जिन पर वे अपना पता लिखते हैं)

आपकी मेज पर सितारे हैं। यदि पाठ आपके लिए आसान और दिलचस्प था तो अपना पता सफेद और नीले सितारों पर चिपका दें। यदि यह दिलचस्प था, लेकिन आपको कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, तो इसे पीले और नारंगी सितारों पर चिपका दें। यदि यह दिलचस्प नहीं था, आपको बहुत कुछ याद नहीं था, तो अपना पता लाल तारे पर चिपका दें।

और अब हम अपने सितारों को अंतरिक्ष में लॉन्च करेंगे और एलियंस के साथ मैत्रीपूर्ण संचार की प्रतीक्षा करेंगे।

आज आप सभी ने कक्षा में अच्छा काम किया, लेकिन मुझे विशेष रूप से पसंद आया...

पाठ ख़त्म हो गया! बहुत अच्छा!

पता:

ग्रह_______________________________, मुख्यभूमि_______________________________, देश_____________________________, गणतंत्र___________________________, सड़क___________________________, घर___________अपार्टमेंट______________ ______.