11) معنای ضعیف تر، نامعین تر، تعمیم یافته تر از صورت.این با این واقعیت توضیح داده می شود که در گفتار علمی استفاده از ضمیر 1 شخص مفرد مرسوم نیست. سلام". با ضمیر «WE» (ما نویسنده) جایگزین می شود. به طور کلی پذیرفته شده است که استفاده از ضمیر "ما" فضایی از عفت و عینی بودن نویسنده ایجاد می کند: تحقیق کردیم و به نتیجه رسیدیم ...بجای: تحقیق کردم و به نتیجه رسیدم.... به نظر ما ...بجای به نظر من ....با این حال، باید در نظر داشت که استفاده از WE نویسنده، برعکس، می تواند فضایی از عظمت نویسنده را ایجاد کند، به خصوص زمانی که پژوهش از علاقه علمی خاصی برخوردار نباشد.

12) غلبه خلق دلالتی.با توجه به این که در جستجوی علمی عنصر فرض لزوماً منعکس می شود (و در گفتار ثابت می شود) به دنبال آن فاعل می آید. حالت امری به ندرت ارائه می شود (عمدتاً هنگام توصیف آزمایش ها: نتایج را بررسی کنید ... داده ها را بررسی کنید ...).

13) شخصیت نامگذاری شده- ویژگی معمولی سبک علمی ارائه، و این با حضور در این سبک از ویژگی های کیفی اشیا و پدیده ها توضیح داده می شود. علاوه بر این، استفاده مکرر از اسم ها در سبک علمی در ترکیب با صفت ها با هدف سبک علمی توضیح داده می شود - انتقال تعداد زیادی از معانی موضوعی به فشرده ترین شکل به خواننده. در این راستا، لازم است ویژگی های استفاده از اسم ها در سبک علمی مشخص شود.

14) بسیار نادرتر،در مقایسه با سبک های دیگر، به ویژه محاوره و هنری، استفاده از اسم های متحرک

15) فراوانی اسامی خنثی،به عنوان مثال، با پسوندهای -nie، -stvo، زیرا این کلمات مفاهیم انتزاعی را نشان می دهند.

16) استفاده بیشتر از مفرد به جای جمع.این اشکال برای نشان دادن یک مفهوم تعمیم یافته یا یک مجموعه غیرقابل تقسیم کار می کنند. استفاده از آنها با این واقعیت توضیح داده می شود که اشکال جمع معنای خاص تری دارند و اشیاء قابل شمارش فردی را نشان می دهند، به عنوان مثال: نمونه هایی از اشکال هندسی: مثلث، مربع، دایره.

17) استفاده از عناصر به سبک خارجی معمول نیست(به ویژه از نظر احساسی بیانگر و تجسمی)، به ویژه برای تنوع علمی و فنی زبان علمی مدرن روسی. ارائه علمی برای ادراک منطقی و نه احساسی-حسی طراحی شده است، بنابراین عناصر زبانی عاطفی نقش تعیین کننده ای در ادبیات علمی ندارند. استفاده از عناصر احساسی در یک متن علمی تا حد زیادی توسط حوزه دانشی که به آن تعلق دارد تعیین می شود. بنابراین، ادبیات علمی و بشردوستانه و همچنین ادبیات علمی و طبیعی که موضوع تحقیق انسان و طبیعت است، استفاده از ابزارهای بیان عاطفی زبان را مجاز می‌دانند. ادبیات علمی و فنی که موضوع تحقیق آن ماشین است، دلالت بر استفاده از عناصر احساسی ندارد یا تا حد بسیار کمی فرض می کند. ژانر کار علمی در اینجا اهمیت کمتری ندارد. بنابراین، در اطلاعات فروپاشی شده (در چکیده)، عنصر احساسی کاملاً وجود ندارد، در مقالات علمی و فنی نیز بسیار نادر است، اما در تک نگاری ها بیشتر یافت می شود.

18) استفاده گسترده از انواع اختصارات:

گرافیک ( انتشارات),

مخفف حروف ( GOST),

کلمات مرکب ( Gosplan),

اختصارات بدون مصوت ( بیلیون),

اختصارات ترکیبی ( NIItsvetmet).

با توجه به دامنه کاربرد، آنها متمایز می شوند:

اختصارات رایج ( GOST، بانک پس انداز، و غیره، مالش.);

اختصارات خاص مورد استفاده در ادبیات در نظر گرفته شده برای متخصص، در متون کتابشناسی و فرهنگ لغت و غیره. ( بهره وری);

اختصارات فردی که فقط برای این نشریه، به عنوان مثال، برای یک مجله از یک صنعت خاص ( P - سد، TS - سیستم ترموالکتریک).

در اختصارات حروف (شرط) که برای اصطلاحات و کلماتی که اغلب در متن تکرار می شوند استفاده می شود، اختصار قاعدتاً طبق حروف اول عبارت انجام می شود. هر یک از این اختصارها، هنگامی که برای اولین بار نوشته می شود، در داخل پرانتز توضیح داده می شود، در ادامه متن بدون پرانتز استفاده می شود.

ویژگی های نحوی سبک علمی گفتاردیکته شده توسط این واقعیت است که تفکر علمی اغلب طولانی، مفصل است و نمی تواند در جملات ساده بیان شود. کامپایلر متن با وظیفه ای مواجه است که حجم نسبتاً زیادی از اطلاعات را در حجم محدودی از متن جای دهد. بنابراین، متون علمی از تعداد زیادی ابزار نحوی استفاده می کنند که به فشرده سازی نحوی کمک می کنند.

1) تمایل به ساخت و سازهای پیچیده،که به:

انتقال یک سیستم پیچیده از مفاهیم علمی،

ایجاد رابطه بین علت و معلول،

شواهد و نتیجه گیری.

2) رواج انواع مختلف جملات پیچیده، به ویژه با استفاده از اتحادیه های فرعی مرکب، که به طور کلی برای گفتار کتاب معمول است: با توجه به اینکه با توجه به اینکه در حالی کهو غیره.

3) استفاده از کلمات و ترکیبات مقدماتی به عنوان وسیله ای برای اتصال بخش هایی از متن:اولاً، در نهایت، از طرف دیگر، در نگاه اول، همانطور که قبلاً اشاره شد، که در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت.که توالی ارائه را نشان می دهد.

4) استفاده از کلمات (عبارات) بسته نرم افزاریبرای ترکیب بخش هایی از متن، به ویژه پاراگراف هایی که ارتباط منطقی نزدیکی با یکدیگر دارند: بنابراین، در نتیجهو غیره.

5) استفاده از جملات با اعضای همگن و تعمیم کلمات برای آنها.

6) یکنواختی جملات در مورد هدف گزاره - آنها تقریباً همیشه روایی هستند.جملات پرسشی نادر هستند و برای جلب توجه خواننده به یک سوال استفاده می شوند.

7) استفاده از جملات شخصی مبهم، تعمیم یافته شخصی و غیر شخصیبه دلیل ماهیت انتزاعی تعمیم یافته گفتار علمی، طرح بی زمان ارائه مطالب. بازیگر در آنها غایب است یا به طور کلی فکر می شود، به طور مبهم، تمام توجه معطوف به کنش، بر شرایط آن است. هنگام معرفی اصطلاحات، استخراج فرمول ها، هنگام توضیح مطالب در مثال ها از جملات شخصی نامشخص و تعمیم یافته استفاده می شود.: سرعت به عنوان یک بخش جهت دار به تصویر کشیده می شود. به مثال زیر توجه کنید؛ پیشنهادات را مقایسه کنید.

8) به دنبال فشرده سازی xyntactic- به فشرده سازی، افزایش مقدار اطلاعات در حالی که مقدار متن را کاهش می دهد. این در ویژگی های ساخت عبارات، در ویژگی های جملات آشکار می شود. بنابراین، برای سبک علمی، عباراتی از اسم ها مشخص است که در آن، مصداق اسم در تابع تعریف ظاهر می شود، اغلب با حرف اضافه برای: متابولیسم، گیربکس، دستگاه نصب.

9) کاربرد گسترده صفت ها در نقش تعریف در معنای اصطلاحی: حروف صدادار و صامت، کد جنایی، رفلکس های شرطیو غیره.

10) استفاده از محمول اسمی(و نه فعل)، که به ایجاد ویژگی اسمی سبک علمی کمک می کند. بیشتر اوقات، محمولات اسمی در تعاریف و استدلال یافت می شوند. در این مورد، رباط اغلب وجود ندارد (رباط صفر)، مثلا: سهم اوراق بهاداری است که دلیلی بر سهم یک سهم معین در سرمایه مجاز است و حق دریافت بخشی از سود را به صورت سود سهام می دهد..

11) استفاده گسترده از محمولات مرکب اسمی با مضارع کوتاهپسندیدن " می تواند به کار رود”.

12) استفاده از قید در -oبرای ویژگی های کیفی و شرایطی پدیده ها: قانع کننده، جالب، قابل توجه است.

13) کارکردهای خاص جملات پرسشی،مرتبط با تمایل نویسنده برای جلب توجه به آنچه ارائه شده است: رویکرد هم افزایی دارای چه اصول توضیحی جدیدی است؟

14) استفاده گسترده از سازه های غیرفعال (منفعل)،در عین حال، اغلب هیچ نشانه ای از سازنده عمل وجود ندارد: ویژگی های فرآیندهای موجی در جامعه با ساختار روابط اجتماعی مرتبط است.

15) غلبه جملات پیچیده با پیوند اتحاد (با اتحادیه ها)با توجه به این واقعیت که گفتار علمی با روشن شدن روابط علت و معلولی بین پدیده ها مشخص می شود. 16) استفاده گسترده از حروف ربط ترکیبی و فرعی پیچیده و کلمات اتحادیه، مانند: علیرغم اینکه، با توجه به اینکه، به دلیل اینکه، پس چگونه، در عین حال،و غیره.

17) جایگزینی مکرر کلمات مقدماتی که نشان دهنده ترتیب ارائه است (اولا دوماو غیره.) شماره گذاری دیجیتال

18) استفاده از کلمات مقدماتی برای بیان حدس و گمان (بدیهی است، احتمالاو غیره.) هنگام ارائه یک فرضیه

19) استفاده معمولی از گروهی از کلمات و عبارات مقدماتی که میزان قابل اعتماد بودن پیام را نشان می دهد. به لطف چنین عبارات مقدماتی، این یا آن واقعیت را می توان به صورت زیر نشان داد:

کاملا قابل اعتماد (د واقعا، البته، البته),

براورد شده ( فرض کنید، ظاهرا، باید فرض کنیم),

ممکن ( احتمالا باید باشد، شاید).

20) استفاده از گروهی از کلمات و عبارات مقدماتی که حاوی اشاره ای به اینکه منبع پیام چیست: به نظر ما، بر اساس اعتقاد، با مفهوم، از طریق اطلاعات، از طریق ارتباط، از دیدگاه، بر اساس فرضیه، با تعریفو غیره.

21) فراوانی استفاده از نگرش های گزاره ای،بیان نگرش نویسنده به بیان شده و در عین حال در خدمت ارتباط با نگرش قبلی است که ارزشیابی مبتنی بر شواهد را فراهم می کند: تذکر مناسب به نظر می رسد، با این حال باید تاکید کرد، ما موافقت می کنیم که فرض کنیم، در بازگشت به سوال، توجه داشته باشید، در ادامه ... بررسی خواهیم کرد.

21) به هم پیوستگی بخش‌های جداگانه یک بیانیه علمی، که با کمک کلمات مرتبط یا گروه‌هایی از کلمات به دست می‌آید که مراحل ارائه منطقی را منعکس می‌کند و وسیله‌ای برای اتصال افکار در جریان استدلال منطقی است.

این تعدادی قید و عبارات قید و سایر بخش های گفتار و همچنین ترکیب کلمات است: بنابراین، بنابراین، بنابراین، اکنون، بنابراین، علاوه بر این، علاوه بر این، همچنین، با این حال، هنوز، با این حال، در ضمن، علاوه بر این، علاوه بر این، با این حال، با وجود، بالاتر از همه، در وهله اول، اول، در نتیجه، در پایان، بنابراین، در نتیجه، پس، سپس، به عبارت دیگر، در ارتباط با این، به طور کلی، در اصل، به طور خلاصهو دیگران که معمولاً در ابتدای جمله ظاهر می شوند. آنها، به عنوان یک قاعده، نه برای اتصال کلمات در یک جمله، بلکه برای اتصال بخش هایی از یک متن کامل عمل می کنند.

عباراتی مانند: لازم به ذکر است، جالب توجه است که مشاهدات نشان می دهد، در این اثر، در ادامهو دیگران با کمک این مقدمه های درونی، انتقال از یک فکر به فکر دیگر، برجسته کردن چیز اصلی و غیره انجام می شود.

صورت فعل یکی از ویژگی های ناپایدار و مهم ترین مقوله آن است که با کمک آن می توان مشخص کرد که چه کسی عمل توصیف شده توسط فعل را انجام می دهد. بنابراین، در وظایف مربوط به زبان روسی در مدرسه، دانش آموزان اغلب باید چهره فعل را تعیین کنند. در دوره تجزیه مورفولوژیکی، مهم است که بتوانیم به دقت علائم ثابت و ناپایدار کلمات یک بخش معین از گفتار را بفهمیم. Person یک دسته دستوری متغیر از فعل است. برای تعیین صحیح آن، مهم است که توصیه ها را به خاطر بسپارید، الگوریتم داده شده را دنبال کنید.

صورت فعل را مشخص کنید. چند توصیه
نکات ساده به شما کمک می کند چهره افعال را به درستی تشخیص دهید. سعی کنید آنها را به خاطر بسپارید.

1. ابتدا سعی کنید از فعل سوال بپرسید:
   • افعال اول شخص: من چه می کنم؟ ما چه کار می کنیم؟ (نوشتن، نوشتن)؛
     
   • افعال دوم شخص: چه کار می کنی؟ چیکار میکنی (نوشتن، نوشتن)؛
     
   • افعال سوم شخص: چه کاری انجام می دهد؟ آنها چه کار می کنند؟ (می نویسد، می نویسد).
     
   همانطور که قبلاً متوجه شدید، دو نوع سؤال برای افعال هر فرد پرسیده می شود - برای مفرد و جمع.
   
2. یکی از ساده‌ترین راه‌ها برای تعیین صورت فعل، جایگزین کردن ضمیری است که از نظر معنایی مناسب باشد. برای اینکه بتوانید این روش را به خوبی اعمال کنید باید ضمایر هر سه نفر را حفظ کنید.
   • نفر اول: من، ما. مثلا: راه می روم، راه می رویم.
     
   • نفر دوم: تو، تو. مثلا: راه می روی، راه می روی.
     
   • شخص سوم: او، او، آن، آنها. مثلا: درس می خواند، درس می خوانند.
     
3. همچنین مهم است که علائم رسمی صورت فعل - پایان های شخصی فعل را به خاطر بسپارید.

   
   یک گزینه خوب این است که جدول نمونه خود را ایجاد کنید. آن را روی یک ورق کاغذ ضخیم جداگانه بکشید، برای هر پایان نمونه های خود را بیاورید و آنها را روی خطوط مناسب بچسبانید. بنابراین می توانید به سرعت تمام پایان ها را به خاطر بسپارید و در آینده تشخیص چهره فعل آسان است.
   

4. به یک نکته مهم توجه کنید: برای افعال در زمان گذشته، صورت تعریف نمی شود! همچنین نیازی به تعریف این ویژگی در مصدر نیست. به عنوان مثال: مطالعه کرد (من، تو، او). مطالعه کنید (من، شما، او). فقط باید ضمایر مناسب را جایگزین کنید تا مطمئن شوید که افعال زمان گذشته و مصدر دسته دستوری شخص را ندارند. حتماً این مورد را به طور جداگانه در صفحه گسترده خود قرار دهید و نمونه های خود را ارائه دهید. سپس این ویژگی فعل را به عنوان بخشی از گفتار فراموش نخواهید کرد.
   
5. در موارد دشوار، باید از تمام روش هایی که می دانید برای تعیین صورت یک فعل استفاده کنید. بهتر است از همه روش ها استفاده کنید تا زمانی که شروع به حرکت آزادانه در این دسته دستوری فعل کنید و چهره را به درستی تشخیص دهید. آن وقت کافی است از یکی، راحت ترین روش برای شما استفاده کنید.
   

چگونه صورت فعل را مشخص کنیم؟ الگوریتم
چگونه صورت یک فعل را به درستی تشخیص دهیم؟ شما باید نکات را به خاطر بسپارید و از الگوریتم استفاده کنید.

1. فعلي را كه مي خواهيد چهره آن را تشخيص دهيد روي يك كاغذ جداگانه بنويسيد.
   
2. مطمئن شوید که فعل زمان حال یا آینده دارد، مصدر نیست. اگر فعل آینده، زمان حال دارید، مستقیماً به تجزیه و تحلیل بروید.
   
3. ضمیری را جایگزین کنید که با معنای فعل مطابقت داشته باشد. صورت ضمیر را مشخص کنید. افعال با ضمایر همان شخص به کار می روند. به عنوان مثال، اگر یک ضمیر دوم شخص به فعل شما بیاید، یک فعل دوم شخص در مقابل خود دارید.
   
4. از فعل سوال بپرسید. دریابید که به سوال کدام شخص پاسخ می دهد، بر این اساس شخص فعل را مشخص کنید.
   
5. قابل اطمینان ترین راه این است که شخص را با یک ویژگی رسمی شناسایی کنید. فعل را در ترکیب تجزیه کنید و انتهای آن را برجسته کنید. جدول پایان افعال شخصی را به خاطر بسپارید و بنویسید که فعل داده شده چه شخصی دارد.
   

تجزیه و تحلیل فعل را با دقت انجام دهید، بدون عجله، توصیه ها، ضمایر، سوالات مربوط به افراد مختلف، جدول را به خاطر بسپارید، الگوریتم را دنبال کنید. سپس دسته دستوری فعل را به درستی شناسایی خواهید کرد.

صورتدر زبان روسی به عنوان مهمترین ویژگی صرفی افعال عمل می کند. با کمک افراد در یک جمله، نگرش انجام دهنده عمل نسبت به کسی که در مورد او صحبت می کند، بیان می شود.

صورت ها به سه صورت هستند: اول، دوم و سوم. این صورت است که ویژگی تعیین کننده کلمه است و اجازه می دهد پسوندها و پایان های صحیح در آن وجود داشته باشد. در نهایت، این شناخت چهره ها است که به شما امکان می دهد افکار خود را به درستی بیان کنید.

در صورت اول شخص، افعالی وجود دارد که موارد استعمال آنها، مصادف بودن انجام دهنده فعل و کسی که در مورد او صحبت می کند را فراهم می کند.

مثال: من می خورم، انجام می دهم، صحبت می کنم، می خوابم، انجام می دهیم و غیره.

افعال دوم شخص نشان می دهد که عملی که انجام می شود به خود راوی اشاره نمی کند، بلکه به مخاطب او اشاره دارد.

مثال: کردی، خوردی، گفتی، خوابیدی، می کنی.

افعال در شخص 3 بیانگر نگرش عمل به شخص (افراد) شرکت کننده در گفتگو است و معمولاً با ضمایر - او، او، آن، آنها استفاده می شود.

مثال: کرد، خورد، حرف زد، خوابیدند، او کرد، افتاد بیرون.

برای چهره ها در روسی، افعال عمدتاً با پایان نشان داده می شوند. افعال اول شخص مفرد (در زمان حال و آینده) دارای پایان هستند -شمایا -NS... مثلا: می نویسم، می خوانم، صدا می زنم، فریاد می زنم. برای افعال صرف 1 و 2، انتهای شخص اول یکسان است.

نفر دوم در زبان روسی برای افعال ویژگی های خاص خود را دارد. آنها با انتهای افعال همراه هستند. و همانطور که می دانید، پایان در افعال به صرف صرف بستگی دارد. افعال صرف اول پایان می یابند -بخورمفرد و -ETEبه صورت جمع مثلا بخور، بیا داخل. افعال صرف دوم پایان می یابند - دیدنمفرد و -آی تیدر جمع مثلا زنگ می زنید، فریاد می زنید. شخص دوم در افعال را می توان در یک بافت خاص یا با یک پایان خاص تشخیص داد.

3 نفر در روسی با ضمایر "او"، "او"، "آن"، "آنها" تعریف می شود. افعال صرف اول دارای پایان هستند -Theمفرد و -یوتدر جمع (او، او، آن را می خواند، آنها می خوانند). افعال صیغه دوم دارای پایان هستند -آی تیو -AT (YAT)جمع (او، او، آن را صدا می کند، آنها تماس می گیرند).

افعال در حالت فاعل و در زمان گذشته حالت نشانگر توسط شخص تغییر نمی کنند، در این اشکال تفاوت ها نه توسط شخص، بلکه بر اساس جنسیت ارائه می شود. ضمایر-اسم شخصی با اشکال شخصی فعل مطابقت دارد.

اگر دوست داشتید - با دوستان خود به اشتراک بگذارید:

به ما بپیوندید درفیس بوک!

همچنین ببینید:

ما به شما پیشنهاد می کنیم که تست های آنلاین را انجام دهید:

ضمایر شخصیکلماتی هستند که یک شی را بدون نامگذاری نشان می دهند. ضمایر شخصی به سوالات پاسخ می دهند سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟مثلا:

جدول ایستاده است - آن (میز) ایستاده است

سکه افتاد - آن (سکه) افتاد

در مثال اوو اوضمایر شخصی هستند، لطفا توجه داشته باشید که ضمایر شخصی می توانند جایگزین اسم ها شوند.

ضمایر شخصی عبارتند از:

من، ما، شما، شما، او، او، آن، آنها

ضمایر شخصی دارای 3 شخص هستند و در اعداد (مفرد و جمع) تغییر می کنند.

ضمایر شخصی 1 نفر

ضمایر متعلق به اول شخص هستند من هستمو ما... ضمیر من هستم- مفرد، و ما- جمع.

ضمایر شخصی اول شخص مفرد نشان دهنده شخصی است که در مورد خودش صحبت می کند:

من می گویم باهوش هستم می روم

جمع نشان دهنده چند نفر است، نشانه ای از خود و دیگری وجود دارد:

می گوییم زرنگیم، می رویم

ضمایر شخصی 2 نفره

ضمایر به دوم شخص اشاره دارند شماو شما... ضمیر شما- مفرد، و شما- جمع.

ضمایر شخصی دوم شخص مفرد نشان دهنده شخصی است که مخاطب اوست، یعنی مخاطب:

تو می خواهی، مهربانی، خواهی رفت

جمع نشان دهنده چندین نفر است که با آنها تماس گرفته می شود، از جمله مخاطب:

تو می خواهی، تو باهوشی، برو

ضمیر شمااغلب به جای ضمیر استفاده می شود شماابراز ادب در رابطه با یک همکار. از این رو گاهی اوقات شماصورت مفرد است مثلا:

پیوتر سمیونوویچ، آیا در حال حاضر می روی؟

ضمایر شخصی سوم شخص

سوم شخص به ضمایر اشاره دارد او آن راو آنها... ضمایر او آن را- مفرد، و آنها- جمع.

ضمایر سوم شخص مفرد بر اساس جنسیت تغییر می کنند:

او- مردانه

او- زنانه

آی تی- جنسیت خنثی

در جمع، ضمیر بر اساس جنسیت تغییر نمی کند، برای همه جنسیت ها یک شکل واحد استفاده می شود آنها.

ضمایر شخصی سوم شخص مفرد نشان دهنده یکی یا دیگری است که در بحث شرکت نمی کند (نشان دهنده این است که در مورد چه کسی یا چه چیزی صحبت می کنند):

او گفت که او مهربان است، روشن است

جمع چند نفر یا شیء مورد نظر را نشان می دهد:

سر و صدا می کنند، سریع هستند، سوار خواهند شد

انحراف ضمایر شخصی

ضمایر شخصی در موارد تغییر می کنند (رد شده):

جدول انحراف ضمایر شخصی

	موارد
	آنها	جنس.	داده	وین	ایجاد می کند.	پیشنهاد
اول شخص مفرد	من هستم	من	به من	من	من	درمورد من
اول شخص جمع	ما	ایالات متحده	ایالات متحده	ایالات متحده	ما	درباره ما
دوم شخص مفرد	شما	شما	شما	شما	شما	درباره شما
دوم شخص جمع	شما	شما	برای تو	شما	شما	درباره شما
سوم شخص مفرد آقای.	او	خود	خود	خود	آنها	درباره ی او
سوم شخص مفرد r	او	او	او	او	به او (به او)	در مورد او
سوم شخص مفرد چهارشنبه آر.	آی تی	خود	خود	خود	آنها	درباره ی او
سوم شخص جمع	آنها	آنها	آنها	آنها	توسط آنها	در مورد آنها

استفاده از یک نوع غیر هنجاری مواجه شده مال آنهابجای آنهاجایز نیست و خطای فاحشی است.

املا با حروف اضافه

حروف اضافه با ضمایر جداگانه نوشته می شوند:

به من، به تو، به ما

بعد از حروف اضافه در ابتدای ضمایر سوم شخص در موارد غیر مستقیم ( او، او، آنها، او، او، او، آنها، آنها) یک حرف اضافه می شود n:

با n او، k n او، u n او، برای n او، برای n آنها

سوم شخص مفردعمل ویژگی به یک شخص یا شی، که در مورد آن صحبت می کنند ، اما خود کسی که در عمل ارتباط شرکت نمی کند ( می خواند، می نویسد، دوست دارد). ضمایر با این اشکال افعال استفاده می شود. او آن را یا اسم هایی که به موضوع فعل اشاره می کنند :

دانش آموز می خواندکتاب. داره آماده میشهبرای مثال.

دانش آموز پاسخ می دهددر امتحان اوخیلی نگران.

زیر پنجره ام درختی در حال رشد است. سبز می شود

فعل های سوم شخص مفرد می توانند و معنای غیر شخصی، یعنی چنین تعیین کنند اقدامات, که هیچ موضوعی ندارند.

بسته به معنای لغوی متفاوت است افعال غیر شخصیکه نام فرآیندهایی که مجری ندارند، افعال انعکاسی غیر شخصی و افعال شخصی کهدر بعضی موارد بیان معانی غیر شخصی.

افعال غیر شخصی یعنی:

1) پدیده های طبیعی (تاریک شدن - تاریک شدن، تاریک شدن - روشن شدن، یخ زدن - یخ زدن، سرد شدن - سرد شدن، تاریک شدن - تاریک شدنو غیره.)؛

2) حالات جسمی یا روانی موجودات زندهکه برخلاف میل آنها اتفاق می افتد ( لرز - لرز، استفراغ - استفراغ، لرز - تعریقو غیره.). حاملان (موضوعات) چنین حالت هایی لزوماً با اشکال موارد غیر مستقیم اسم یا ضمایر شخصی نشان داده می شوند:

مریض لرز... در گلو قلقلک دادن.

3) امکان / عدم امکان عملبه دلیل تصادف شرایط ( موفق - موفق، رهبری - رهبریو غیره.). حامل این حالت با شکل حالت دادی یک اسم یا ضمیر شخصی بیان می شود:

اگر من موفق خواهد شدبرای رفتن به آنجا، خوشحال خواهم شد.

4) وجود یا عدم وجود چیزی (گم شده گم شده، گم شده گم شده استو غیره.):

همه من کافی... این بچه ها فاقدمراقبت.

افعال غیر شخصی دارند پارادایم ناقص، که فقط شامل اشکال مصدر، سوم شخص مفرد حال و آینده، خنثی از زمان ماضی حالت نشانی و خنثی حالت فاعلی است (مثلا: برای گرفتن نور - نور می شود، نور می شود، نور می شود، نور می شود. سردتر شود - سردتر می شود، سردتر می شود، سردتر می شود).

اشکال بازتابی غیرشخصی افعال شخصیتشکیل شده توسط پسوند -شیا از افعالی که اعمال یا حالات اشخاص را صدا می کنند. حامل هاچنین ایالت هادر جملات با حالت داده ای نشان داده شده استاسم یا ضمیر. اشکال انعکاسی غیرشخصی افعال بیانگر حالاتی است که به اراده شخص بستگی ندارد، مقایسه کنید:

به من کار نمیکند- من کار نمیکنم،

به بیمار نمی توانم بخوابم- بیمار نمی خوابد.

افعال شخصی را می توان در معنای غیر شخصی نیز به کار برد.، که معمولاً به اعمالی گفته می شود که موضوع دارند. در چنین مواردی، در جمله، موضوع عمل با حالت غیر مستقیم (اغلب ابزاری) اسم مشخص می شود:

خوش طعم بوی نان می دهد(مقایسه کنید: نان بوی خوش می دهد).

شاخ و برگ با باد می وزد(مقایسه کنید: باد شاخ و برگ را می وزد).

معانی شخصی و مجهول - شخصی اشکال سوم شخص جمع

اشکال جمع سوم شخصعمل ویژگی به اشخاصیا فاعل، موضوع، که ما در مورد آن صحبت می کنیم، اما خود آنها در گفتگو شرکت نمی کنند ( بخوان، بنویس، عشق بورز). این اشکال با ضمیر ترکیب می شوند آنها یا با اسامی جمع که به موضوعات فعل اشاره می کنند :

دانش آموزان می گیرندجلسه آنها منتظرندتعطیلات.

اشکال جمع 3 شخص می تواند و را بیان کند معنای شخصی نامشخص... در چنین مواردی از افعال استفاده می شود بدون موضوعو ارجاع عمل به شخص (یا افراد) ناشناس- موضوعات عمل

افعال جمع 3 شخص در معانی شخصی نامعین زمانی که شما نیاز به تمرکز دارید استفاده می شود توجه بهخیلی عملیا چه زمانی سازندگان این اقدام ناشناخته هستند:

در رادیو انتقالاخبار. بسته ها تایید کنیدتا 18 ساعت.

در زمان گذشته، افعالی با معنای شخصی نامعین شکل دارند جمع:

خود ملاقات کردخوش آمدی.

معانی شخصی تعمیم یافته اشکال شخصی-اعداد افعال

صورت های مختلف شخصی- عددی افعال می توانند و معنای شخصی تعمیم یافته... افعال در این معنا به یک عمل اشاره دارند به هر شخص یا اشخاصیو بیشتر در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها استفاده می شود:

به راحتی شما نمی توانید آن را بیرون بیاوریدو ماهی از برکه

جوجه ها در پاییز فکر.

کلبه من در لبه است - هیچ چیز نمیدانم.

یکی ما نوشتیم- دو در ذهن.

اصطلاحات اساسی

سوالات

3. چه معانی دستوری پایان های زمان حال و آینده را بیان می کند؟

4. چند شکل اعداد شخصی در زمان حال و آینده دارای فعل ناقص هستند؟

5. افعال کامل چند شکل شخصی-عددی از زمان آینده دارند؟

6. منظور از اول شخص مفرد چیست؟

7. اول شخص مفرد با چه ضمیر شخصی به کار می رود؟

8. صورت جمع اول شخص مربوط به چه کسانی است؟

9. اول شخص جمع با چه ضمیر شخصی است؟

10. منظور از دوم شخص مفرد چیست؟

11. چه ضمیر شخصی در دوم شخص مفرد استفاده می شود؟

12. چه زمانی از اشکال دوم شخص جمع استفاده می شود؟

13. دوم شخص جمع با چه ضمیر شخصی است؟

14. چرا می توان از شکل اول و دوم بدون ضمایر شخصی استفاده کرد؟

15. صورت سوم شخص مفرد به چه کسی یا چه چیزی اشاره دارد؟

16-موضوع فعل که صورت سوم شخص مفرد نامیده می شود چیست؟

17. افعال غیرشخصی چه فرآیندهایی را نشان می دهند؟

18. افعال انعکاسی غیرشخصی به چه معناست؟

19- فاعل حالت به نام فعل انعکاسی غیرشخصی چگونه بیان می شود؟

20. افعال شخصی چه زمانی معانی غیر شخصی را بیان می کنند؟

21. عملی که سوم شخص جمع نامیده می شود چیست؟

23. در چه مواردی صورت های ثالث جمع معنای شخصی نامعین را بیان می کنند؟

24. به چه معنایی از صیغه های فعل تعمیم-شخصی می گویند؟