موضوع درس: جملات پیچیده با بندهای تابع هدف.

اهداف درس: - تعمیق و منظم کردن اطلاعات در مورد جملات پیچیده

با بندهای فرعی؛

توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان در ساخت IPP با بندهای هدف.

علائم نگارشی را در آنها قرار دهید. جملات را ترسیم کنید

بندهای تابع هدف؛

توانایی های شناختی دانش آموزان، توانایی تجزیه و تحلیل، نتیجه گیری؛

القای عشق به زبان روسی.

تجهیزات: جداول، نمودارها، تخته سفید تعاملی، تست

نوع درس: ترکیبی

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی. بررسی کلاس برای درس

سلام بچه ها! امروز درس غیرعادی خواهد بود زیرا ما مهمان داریم. درس به صورت مرحله ای برگزار خواهد شد. هر کار تکمیل شده با یک ستاره نشان داده می شود.

مرحله I «با هم فکر کردن»

مرحله دوم "آزمون"

مرحله سوم "خودت را ثابت کن"

مرحله IV"یک در یک"

مرحله V "خودت را آزمایش کن"

مرحله ششم "مترجم"

روی مرحله اول "با هم فکر کردن" کار کنید.

نظرسنجی بلیتز

به چه جملاتی جملات پیچیده می گویند؟

آنها به چه سه گروه تقسیم می شوند؟ جملات پیچیده?

چه علائم نگارشی در IPP استفاده می شود؟

نام کلمه در بند اصلی که جملات فرعی به آن تعلق دارند چیست؟

1. WBS را با مشخص کنید بندهای فرعی

الف. وقتی در اتاقی آشنا شدیم، قلبم به درد آمد.

V- آنجا که سادگی و خوبی و حقیقت نباشد عظمتی نیست.

س.م پریشوین گفت که ده کتاب هوشمند را به عنوان همراه خود انتخاب کرده است.

2. IPP را با بندهای اسنادی مشخص کنید.

الف. هوا کاملاً تاریک شد و خیابان کم کم خالی شد.

ب- فکری که پس از افکار طولانی به ذهنش خطور کرد به نظرش رسید

متقاعد کننده

س. روزی که اولین امتحانم را دادم برای همیشه در خاطره خواهد ماند.

3- جمله ای را که شامل یک بند توضیحی است مشخص کنید

الف- مسافران به داخل محوطه ای بیرون آمدند که پوشیده از علف های غلیظ و سرسبز بود.

V. به خانه ای نزدیک شدیم که در اعماق جنگل قرار داشت.

S. به پسرها گفتم که گم شده ام.

4. IBS را با دلایل فرعی نشان دهید

الف. وقتی وارد دره کویشاوری شدم، خورشید داشت پشت خط الراس برفی پنهان می شد.

س. احتمالاً خرس بوده است، زیرا گوزن اینطوری گریه نمی کند و فقط در پاییز.

S. از طریق پنجره دیدم چقدر بزرگ است پرنده خاکستریروی شاخه افرا در باغ نشست.

5. تعدادی از حروف ربط که زمان فرعی را به زمان اصلی متصل می کند، مشخص کنید

الف. وقتی، به محض، در حالی که، به عنوان

ب. چون، چون، چون، برای

توضیح مواد جدید

بندهای فرعی با معنای هدف هدف عمل مورد بحث را روشن می کند

در بند اصلی، و برای چه هدفی به سوالات پاسخ دهید؟ برای چی؟ برای چی؟

بندهای فرعی با معنای هدف با استفاده از موارد فرعی به اصلی متصل می شوند

هدف ربط به منظور (به)، به منظور.

به عنوان مثال: برای شرکت در المپیاد موضوعی، زمان طولانی و جدی را صرف کردیم

در حال آماده سازی بودند.

برای انجام یک کار بزرگ، باید تمام نیروی روح خود را به یک نقطه هدایت کنید.

زبان برای ارتباط افراد با یکدیگر وجود دارد.

بند فرعی با معنای هدف را می توان در هر جایی نسبت به اصلی قرار داد

پیشنهاد ممکن است کلماتی برای آن در بند اصلی وجود داشته باشد.

برای ارسال نامه آدرسش را یادداشت کردم.

"خودت را نشان بده"

در دفترچه کار کنید.

با استفاده از علائم نگارشی دوباره بنویسید و نمودار را به صورت گرافیکی نشان دهید.

هنرمند برای اینکه خوب تصویر کند باید کاملا ببیند.

او تمام زندگی خود را وقف هنر کرد تا حس عالی زیبایی را در مردم ایجاد کند.

برای رسیدن به ماگادان با کشتی باید از دریای اوخوتسک از جنوب به شمال عبور کنید.

"یک بر یک"

وظایف سطح

سطح I.

از جملات ساده IBS را با بندهای هدف با یک ربط تشکیل دهید

1. ما منطقه را پاکسازی کرده ایم. 2- باید درخت بکاریم. 3. در مورد درخت سیب باید صبور باشید برای مراقبت از 4. همراه راه آهن درخت بکار

می شد کاشته شد خاطره خوبی از خود به جا بگذارید میوه های خوب رشد کرده اند. خاکریزها تقویت شد.

سطح دوم

با استفاده از علائم نگارشی بازنویسی کنید.

عشق به کار برای ساختن رایگان لازم است زندگی شاد.

برای خوردن ماهی باید وارد آب شد.

خواندن به من کمک می کند تا افکارم را بیدار کنم.

برای برگزاری هفته زبان روسی، فیلمنامه ای برای آن تهیه کردیم.

سطح III

قسمت دوم SPP را کامل کنید.

من ساعت 7 بیدار می شوم تا ...

گل ها باید آبیاری شوند تا ...

ماشا اومده بود درس بخونه...

پدر شاخه های درختان سیب را تقویت کرد تا...

"خودت را امتحان کن"

یک پیشنهاد جمع آوری کنید

1. به مدرسه تا بتوانیم به دانش برسیم، برویم.

2. ارتباط، زبان، مطالعه، به ترتیب، با مردم دیگر، ضروری.

3. تصمیم گرفتم به مسیر برگردم تا گم نشم.

4. تا ما، مختلف، علوم، مطالعه، دانستن اصول.

"مترجم"

اورتا بیلیم آلو اوشین مکتپتی بیتیرو کرک.

Sabakka dayyndalu ushіn kitaphanaga bardym.

هنوز دود در زهکشی وجود دارد.

اطلاعات بیشتر مورد نیاز است.

جمع بندی.

IPP ها با بندهای فرعی به چه سوالاتی پاسخ می دهند؟ از چه اتحادیه هایی برای برقراری ارتباط استفاده می شود؟

مشق شب

از هر کدام بنویسید اثر هنری 5 IPS با بندهای هدف.

در زبان روسی جملات به ساده و پیچیده تقسیم می شوند. تفاوت آنها در این است که ساده ها یک مبنای دستوری دارند، در حالی که پیچیده ها می توانند دو یا بیشتر داشته باشند. در ساخت های نحوی متشکل از چندین بخش، یکی از سه نوع اتصال می تواند مورد استفاده قرار گیرد: هماهنگ کننده، غیر اتحاد یا فرعی. جملات پیچیده با (درجه 9) به دلیل تعدد معانی قسمت وابسته از قسمت اصلی، گسترده ترین مبحث است.

مفهوم جمله پیچیده

ساختار نحوی که در آن یک قسمت به دیگری وابسته است پیچیده نامیده می شود. همیشه یک قسمت اصلی (که سوال از آن طرح می شود) و یک قسمت فرعی دارد. جملاتی که چنین ساختاری را می سازند با هم ترکیب می شوند یا مثلا:

1. پسر متوجه شد (چی؟) که فریب او کشف شده است(بخش اصلی - پسر فهمید که بند فرعی با استفاده از آن وصل شده است پیوند تابعی"چی").
2. به جای دوم شدن در رم، بهتر است در استان اول باشید(تحت چه شرطی؟) (جمله اصلی - بهتر است در استان اول باشیم - با حرف ربط وابسته "از" مرتبط است).
3. باد از شمال می وزید (چه نوعی؟) که همه را مجبور کرد دکمه های کت خود را ببندند(جمله اصلی - باد از شمال می وزد - با کلمه ربط فرعی "که" مرتبط است).

بسته به نحوه اتصال اجزای یک جمله پیچیده، آنها به 4 نوع تقسیم می شوند:

• با استفاده از حروف ربط به طوری که، چه، چگونه، آیا (صدای جیر جیر دروازه را شنیدم);
• با بندهای اسنادی، پیوست شده توسط کلمات متحد کدام، کدام، چه کسی، چه، کجاو دیگران ( من ماشینی را خریدم که مدتها بود آرزویش را داشتم);
• با یک بند اتصال با استفاده از کلمات متحد چرا، چرا، چرا و چیست (عصرها، مادر پسرش را غسل می داد و پس از آن همیشه برای او یک افسانه می خواند.);
به سمت عرشه دیدبانی رفتیم، جایی که شهر تا حد امکان نمایان بود).

آخرین نوع ساخت های نحوی بر حسب معنایشان به انواعی تقسیم می شوند.

انواع جملات قید

در جملات پیچیده، بخش وابسته که به سؤالات مربوط به شرایط پاسخ می دهد، نامیده می شود. در زیر شرایط است. جدول به طور خلاصه تمام انواع آنها را خلاصه می کند:

زمان	به محض بالا آمدن پرده، ارکستر شروع به نواختن کرد (چه زمانی؟)
مکان ها	آنها به خانه آمدند، جایی که یک شام گرم و یک غول گرم کننده از قبل منتظر آنها بود (کجا؟)
دلایل	بچه ها می خندیدند (به چه دلیل؟) زیرا سگ روی پاهای عقب خود ایستاده بود و دم کلنگ خود را تکان می داد.
شرایط	اگر در این نزدیکی هستید، لطفا با ما سر بزنید (در چه شرایطی؟)
اهداف	برای خرید نان شام به فروشگاه رفتم (به چه منظور؟)
امتیازات	با وجود این که توهین به دوستش شدید بود، او سکوت کرد (به رغم چه چیزی؟).
مقایسه ها	چیزی بیرون از پنجره غوغا کرد (مثل چه چیزی؟)، مثل یک رعد و برق دور
دوره اقدام	ما همه چیز را همانطور که در یادداشت ذکر شده انجام دادیم (به چه روشی؟).
اقدامات و درجات	دختر آنقدر خجالتی بود (تا چه حد؟) که هرگز اول با یک غریبه صحبت نمی کرد
عواقب	یگور در تابستان بزرگ شد، به طوری که او اکنون در رتبه دوم قرار گرفت (در نتیجه چه؟)

جملات پیچیده با جملات قید، بسته به معنایی که تعریف می‌کنند، با حروف ربط و کلمات وابسته به هم متصل می‌شوند.

بندهای فرعی و درجات عمل

این نوع جملات پیچیده در قسمت وابسته خود توضیحی از نحوه انجام عمل ارائه می دهد یا درجه کیفیت ویژگی شی مورد بحث در قسمت اصلی را نشان می دهد.

در ساخت های نحوی مشابه به بند فرعیسؤالات مطرح می شود: «به چه صورت؟»، «چگونه؟»، «چقدر؟»، «تا چه حد؟» و دیگران بخش وابسته مربوط به:

یک جمله پیچیده با نحوه عمل قید فرعی همیشه به گونه ای ساخته می شود که قسمت اصلی قبل از جزء وابسته قرار می گیرد. اگر آنها را عوض کنید، معنای دیگری شکل می گیرد. به عنوان مثال:

1. برف به قدری روشن بود (تا چه حد؟) که بعد از چند دقیقه بیرون رفتن چشمانم شروع به آب انداختن کرد.
2. چشمانم بعد از چند دقیقه بیرون آمدن (به چه دلیل؟) شروع به آب انداختن کرد زیرا برف بسیار روشن بود.

بند زمان

وقتی قسمت وابسته in نشان می دهد که رویداد چه زمانی رخ داده است، آنگاه این یک جمله پیچیده با یک بند قید است. علاوه بر این، بخش وابسته به مفهوم جداگانه ای اشاره نمی کند، بلکه به کل مفهوم اصلی اشاره می کند و به سؤالات «چه زمانی؟»، «تا کی؟»، «تا کی؟»، «از کی؟» پاسخ می دهد.

آنها با استفاده از حروف ربط موقت "وقتی"، "به محض این که"، "به سختی"، "تا زمانی"، "تا زمانی که"، "از زمانی" و دیگران به هم متصل می شوند. در این مورد، جمله اصلی ممکن است حاوی کلماتی باشد که معنای زمان را داشته باشند، مثلاً «پس»، «بعد از آن»، «تا» و غیره. به عنوان مثال، جملات پیچیده با جملات قید فرعی از ادبیات:

1. روزی (دقیقا کی؟) که این تصمیم را گرفتم، شخصی در نوار Criterion به شانه من زد (A. Conan Doyle).
2. حالا کمی اینجا بنشین (چقدر؟) تا من فرار کنم تا لقمه ای بخورم (جی. سیمنون).

در این گونه ساخت های نحوی می توان از حروف ربط پیچیده استفاده کرد که با کاما به دو قسمت تقسیم می شوند. علاوه بر این، یکی از آنها در جمله اصلی به عنوان یک کلمه اشاره، و دوم در جمله فرعی به صورت یک ربط ( 30 سال از ترک زادگاهش می گذرد).

در صورتی که کلمه شاخص وجود نداشته باشد، قسمت وابسته را می توان قبل یا بعد از قسمت اصلی قرار داد، اما در دو مورد ثابت می شود:

1. اگر جملات پیچیده با جملات قید فرعی از حروف ربط "چگونه"، "چقدر ناگهانی" استفاده می کنند، پس از اصلی قرار می گیرند ( ناهار داشت تمام می شد که ناگهان مهمان دیگری آمد.).
2. اگر از حروف ربط مضاعف استفاده شود، مانند «وقتی... آنگاه»، «فقط فقط... چگونه»، «وقتی...» آن". در در این موردبند فرعی قبل از قسمت اصلی قرار می گیرد و قطعه دوم پیوند دوگانه را می توان حذف کرد ( با باریدن اولین برف، گله به سمت جنوب حرکت می کند).

در موارد دیگر، جای بند فرعی می تواند بدون تأثیر بر معنای جمله تغییر کند.

بندهای فرعی

یک جمله پیچیده با یک بند قید (مثال های زیر) می تواند مکان عمل یا جهت آن را نشان دهد. به سوالات "کجا؟"، "کجا؟"، "از کجا؟" پاسخ می دهد. و اشاره می کند کلمه خاصدر قسمت اصلی، که می تواند با یک قید (آنجا، آنجا، از آنجا، همه جا، همه جا و دیگران) بیان شود.

1. همه جا آب بود (دقیقا کجا؟) هر کجا که نگاه می کردی.
2. من از جایی می آیم (کجا؟) جایی که فقر هرگز شناخته نشده است.

جمله پیچیده با بند قید با کلمات ربط "کجا؟"، "کجا؟"، "از کجا؟" مرتبط می شود. قسمت وابسته در این گونه ساخت های نحوی بعد از کلمه در حال تعریف آمده است.

بند فرعی

جملات پیچیده با شرایط قید فرعی به سؤالات «تحت چه شرطی؟»، «در چه صورت؟» پاسخ می دهند. چنین ساخت های نحوی بیانگر شرایطی است که اعمال نام برده شده در قسمت اصلی تحت چه شرایطی انجام می شود. در آنها، بند وابسته می تواند هم به قسمت اصلی و هم به یک محمول جداگانه اشاره کند و با استفاده از حروف ربط «اگر»، «چگونه» (در تعریف «اگر»)، «اگر»، «کول» و «اگر» به هم متصل می شود. وقتی» (در نقش «اگر»).

یک جمله پیچیده با یک بند قید فرعی (مثال های زیر این را تأیید می کند) شرایط را می توان هم قبل و هم بعد از اصلی پیدا کرد:

1. اگر این همان چیزی است که می خواهید، همینطور باشد (به چه شرطی؟).
2. اگر به طور منظم بلیط بخرید، می توانید شانس برنده شدن در قرعه کشی را داشته باشید (در این صورت؟).
3. در صورت خرید منظم بلیط، می توانید در قرعه کشی برنده شوید (محتوای پیشنهاد به دلیل تنظیم مجدد تغییر نکرده است).

اغلب چنین ساختارهای نحوی از حروف ربط متشکل از دو بخش استفاده می کنند: "اگر ... آنگاه" ، "اگر .... بنابراین"، "اگر... سپس" ( اگر فردا باران ببارد، ما به قارچ چیدن نمی رویم.).

بند هدف

اهداف نشان دهنده هدفی است که عمل مشخص شده در قسمت اصلی آن برای آن انجام می شود. آنها به سؤالات «چرا؟»، «به چه منظور؟»، «برای چه؟» پاسخ می دهند.

بخش هایی از چنین ساختار نحوی با حروف ربط "به طوری که"، "به منظور"، "به طوری که"، "اگر فقط"، "پس" و موارد دیگر، به عنوان مثال:

1. برای اینکه سریعتر به آنجا برسد، قدم هایش را تند کرد (به چه منظور؟).
2. بودن افراد مفید، باید خیلی روی خودتان کار کنید (برای چه؟).
3. این را گفتم تا (چرا؟) پدرم را اذیت کنم.

حروف ربط پیچیده را می توان با استفاده از کاما بین آنها جدا کرد. یک قسمت در بند اصلی باقی می ماند و حرف ربط "به طوری که" در بند وابسته باقی می ماند.

دلایل فرعی

جملات پیچیده با دلایل قید فرعی نشان دهنده مبنای آنچه در قسمت اصلی گفته می شود. بند وابسته کاملاً به بند اصلی مربوط می شود و به سؤالات «به چه دلیل؟»، «چرا؟»، «چرا؟» پاسخ می دهد. و با حروف ربط "زیرا"، "خوب"، "از آنجایی"، "برای"، "چون" و دیگران به هم می پیوندند، برای مثال:

1. به لطف این واقعیت که ما متحد شدیم، حریفان ما نتوانستند ما را شکست دهند (به چه دلیل؟).
2. او غمگین بود (چرا؟) زیرا پاییز باران و سرما می آورد.
3. تصمیم گرفتیم استراحت کنیم (چرا؟) چون شش ساعت متوالی پیاده روی کرده بودیم.

جمله فرعی در چنین ساخت های نحوی معمولاً بعد از جمله اصلی می آید.

بند فرعی

در جملات پیچیده با جملات فرعی مشابه، نتیجه گیری از محتوای قسمت اصلی مشخص می شود. به این سوال پاسخ می دهد که "به خاطر این چه اتفاقی افتاد؟" قطعه وابسته با ربط "به طوری که" به قسمت اصلی متصل می شود و همیشه بعد از آن می آید، به عنوان مثال:

1. گرما تشدید شد (به خاطر این چه اتفاقی افتاد؟) بنابراین مجبور شدیم به دنبال سرپناهی بگردیم.
2. دختر شروع به گریه کرد (به خاطر این چه اتفاقی افتاد؟) بنابراین من مجبور شدم به درخواست او تسلیم شوم.

این نوع ساخت را نباید با جملات فرعی درجه و اندازه که در آنها از قید "چنین" و حرف ربط "که" استفاده می شود، اشتباه گرفت. در طول تابستان او چنان برنزه شد که موهایش سفید به نظر می رسید).

بند امتیاز

جملات پیچیده با این جملات فرعی توضیحاتی را برای وقایعی ارائه می دهند که برخلاف آنچه در قسمت اصلی بحث شد رخ داده است.

آنها به سوالات "با وجود چه؟"، "با وجود چه؟" پاسخ می دهند. و به قسمت اصلی بپیوندید:

• حروف ربط "اگرچه"، "هر چند... اما"، "با وجود این واقعیت که"، "اجازه دهید"، "اجازه دهید" ( گودال های بزرگی در خیابان وجود داشت، اگرچه دیروز باران بارید);
• کلمات مرتبط با ذره "هیچکدام" - "مهم نیست چگونه" ، "مهم نیست چقدر" "مهم نیست که" ( هرچقدر هم که پدربزرگم صندلی گهواره ای درست کرده بود، کج بیرون می آمد).

بنابراین، بندهای امتیاز نشان می دهد که چرا این اقدام موثر واقع نشد.

کارهای تمام شده

مدرک کار می کند

خیلی گذشته است و اکنون فارغ التحصیل شده اید، البته اگر پایان نامه خود را به موقع بنویسید. اما زندگی چیزی است که فقط اکنون برای شما روشن می شود که پس از پایان تحصیل، تمام شادی های دانشجویی را از دست خواهید داد، بسیاری از آنها را هرگز امتحان نکرده اید، همه چیز را به تعویق می اندازید و آن را به بعد موکول می کنید. و حالا، به جای اینکه عقب بیفتید، روی پایان نامه خود کار می کنید؟ یک راه حل عالی وجود دارد: پایان نامه مورد نیاز خود را از وب سایت ما دانلود کنید - و بلافاصله زمان آزاد زیادی خواهید داشت!
پایان نامه ها با موفقیت در دانشگاه های برجسته جمهوری قزاقستان دفاع شده اند.
هزینه کار از 20000 تنگه

دوره کار می کند

پروژه درسی اولین کار عملی جدی است. با نوشتن دوره است که آماده سازی برای توسعه پروژه های دیپلم آغاز می شود. اگر دانش آموزی یاد بگیرد که محتوای یک موضوع را به درستی در یک پروژه درسی ارائه کند و آن را به درستی قالب بندی کند، در آینده برای نوشتن گزارش یا تدوین مشکلی نخواهد داشت. پایان نامه هاو نه با انجام سایر وظایف عملی. به منظور کمک به دانش آموزان در نوشتن این نوع کار دانشجویی و روشن شدن سوالاتی که در حین تهیه آن ایجاد می شود، در واقع این بخش اطلاعات ایجاد شد.
هزینه کار از 2500 تنگه

پایان نامه های کارشناسی ارشد

در حال حاضر در بالاتر موسسات آموزشیدر قزاقستان و کشورهای مستقل مشترک المنافع، سطح آموزش عالی بسیار رایج است آموزش حرفه ای، که به دنبال مدرک لیسانس - فوق لیسانس می باشد. در مقطع فوق لیسانس دانشجویان با هدف اخذ مدرک فوق لیسانس تحصیل می کنند که در اکثر کشورهای دنیا بیش از لیسانس به رسمیت شناخته شده و مورد تایید کارفرمایان خارجی نیز می باشد. نتیجه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد است.
ما مطالب تحلیلی و متنی به روز را در اختیار شما قرار می دهیم که قیمت شامل 2 مقاله علمی و یک چکیده می باشد.
هزینه کار از 35000 تنگه

گزارش های تمرینی

پس از گذراندن هر نوع کارآموزی دانشجویی (آموزشی، صنعتی، پیش از فارغ التحصیلی) ارائه گزارش الزامی است. این سند تاییدیه خواهد بود کار عملیدانش آموز و مبنای تشکیل ارزشیابی برای تمرین. معمولاً برای تهیه گزارشی از یک دوره کارآموزی، باید اطلاعات مربوط به شرکت را جمع آوری و تجزیه و تحلیل کنید، ساختار و روال کاری سازمانی که دوره کارآموزی در آن در حال انجام است را در نظر بگیرید، یک برنامه تقویم تنظیم کنید و عملی خود را شرح دهید. فعالیت ها
ما به شما کمک می کنیم تا با در نظر گرفتن ویژگی های فعالیت های یک شرکت خاص، گزارشی در مورد کارآموزی خود بنویسید.

اهداف فرعی حاوی نشانه ای از هدف یا هدف از آنچه در قسمت اصلی جمله گفته می شود، هستند و به سؤالات «چرا؟»، «برای چه؟»، «برای چه هدفی؟» پاسخ می دهند.
ویژگی معنایی عبارات هدف در شکل بدون عارضه آنها این است که یک رویداد یا یک پدیده مورد نظر را نشان می دهند و تأکید می شود که فعالیت فعال برای وقوع آن ضروری است.
اهداف فرعی از طریق حروف ربط به قسمت اصلی متصل می شوند، به طوری که، به طوری که، پس آن، به طوری که، اگر فقط، اگر فقط، و غیره. بند فرعیمعمولاً به کل قسمت اصلی به عنوان یک کل اشاره می کند: ما چندین نیلوفر از دختران گل خریدیم تا آنها را روی مقبره رافائل (K. Paustovsky) بگذاریم. و برای اینکه نژاد موش به او آسیب نرساند، او یک نیروی پلیس از گربه ها تأسیس کرد (I. Krylov). مردم رذیلت هایی را برای خود اختراع می کردند تا ابله تلقی نشوند (جی. تولستوی). البته، والنتینا زودباور احتمالاً مقداری را در خانه گذاشته تا پس از بازگشت، برای اولین هزینه‌ها باقی بماند (A. Gaidar). برگشتم و به دنبال چوبوک گشتم تا به سرعت علامت از پیش تعیین شده را به او بدهم (A. Gaidar). در تاریکی کامل... ناوگروه به آرامی در امتداد ساحل حرکت کرد تا با مین هایی که سفیدها در فاصله ای از خط ساحلی قرار داده بودند برخورد نکند (K. Paustovsky).
حروف ربط مرکب را می توان از هم جدا کرد، در نتیجه فقط حرف ربط در بند فرعی باقی می ماند و قسمت اول حرف ربط به عنوان یک کلمه همبستگی استفاده می شود: مردم اصلاً در زیر زمین زندگی نمی کردند تا به سادگی پنهان شوند. آنها پنهان شدند تا زندگی کنند. و آنها به منظور مبارزه خستگی ناپذیر با دشمن زندگی کردند (V. Kataev). تقسیم حرف ربط در صورتی اجباری است که قبل از آن ذرات مقید، مقایسه ای و غیر آن وجود داشته باشد. کلمات مقدماتی: سکوت را فقط برای سرزنش دخترانش مجاز می دانست (آ. پوشکین); همه اینها به گونه ای گفته شد که گویی برای سخت کردن یک کار از قبل دشوار تا حد امکان (K. Fedin).
اهداف فرعی می توانند هر موقعیتی را در رابطه با قسمت اصلی اشغال کنند، مگر در مواردی که اتحادیه از هم پاشیده شود.

بیشتر در مورد این موضوع جملات پیچیده با بند اهداف:

1. § 223. جملات پیچیده با بندهای تابع هدف
2. 345. جملات پیچیده با جزء فرعی هدف
3. 117. جملات پیچیده با جزء فرعی هدف
4. 35. جملات پیچیده ساختار تقسیم نشده. جملات پیچیده با بندهای اسنادی. راه های دیگر بیان این روابط.
5. 33. جملات پیچیده ساختار ناقص. جملات پیچیده با جملات توضیحی.