Оюутан бүр ярианы нэг хэсэг болох нэр үгийн шинжилгээг мэддэг байх ёстой. Ярианы энэ хэсэг нь бидний ярианд нэмэлт сэтгэл хөдлөл, өнгөлөг сүүдэр нэмж, түүнийг илүү баялаг, илүү эрчимтэй болгодог нь мэдэгдэж байна. Энэ шинжилгээг дахин судалж эхэлдэг бага сургууль, гэхдээ цаг хугацаа өнгөрөх тусам схем нь илүү төвөгтэй болж, энэ нь илүү ихийг хийх боломжтой болгодог нарийвчилсан шинжилгээболон дүн шинжилгээ хийх.

Зөв гүйцэтгэхийн тулд морфологийн шинжилгээ, та түүний тойм, үг хэллэгийн хэсэг болгон тэмдэглэгээг хэрхэн задлах зааврыг мэдэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, ярианы хэсгийг тодорхойлж, дараа нь түүний морфологийн шинж чанар, өгүүлбэр дэх үүргийг зааж өгнө үү.

Шинжилгээний төлөвлөгөө:

1. Энэ заасан үг ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойлж, нотлох.
2. Шинжилгээнд өгөгдсөн энэ үгийн анхны хэлбэрийг бичнэ үү.
3. Өгөгдсөн үгийн байнгын морфологийн шинж чанарыг заана уу.
4. Байнгын бусыг зааж өгнө үү дүрмийн шинж чанарууд.
5. Өгөгдсөн үгийн синтаксийн үүрэг.

Аливаа морфологийн шинжилгээ нь тухайн үгийн ярианы хэсгийг тодорхойлохоос эхэлдэг. Хэрэв энэ нь нэр үг бол үүнийг зааж өгөх ёстой. Энэ нь ярианы бие даасан эсвэл чухал хэсэг гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд энэ нь тухайн сэдвийн зарим шинж чанарыг заавал илэрхийлдэг. Эндээс та шинжилж буй энэ үгийг нэр үг гэдгийг батлах асуулт асууж болно. Шинжилгээнд зориулсан ийм үгс дараах асуултуудад хариулдаг: аль нь вэ? аль нь? аль?, мөн хэнийх вэ? юу? юу? тэд юу вэ?

Ярианы хэсгийг тодорхойлсны дараа задлан шинжилсэн үг байх ёстой анхны хэлбэрт оруулна. Тэмдэглэгээний хувьд эхний хэлбэр нь заавал бичих ёстой өгөгдсөн үг юм эрэгтэйлэгболон дотор ганц бие.

Шинжилгээний дараагийн алхам бол түүний дүрмийн шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм. Дүрмээр бол дүн шинжилгээ нь тогтмол шинж чанаруудаас эхэлдэг бөгөөд үүнд үнэ цэнийн зэрэглэл, хэрэв чанарын хувьд харьцуулах зэрэг орно.

Үнэ цэнээр нь газруудСургуулийн сурагч бүрт мэддэг бөгөөд сургуулийн сурах бичгээс олж болно.

1. Өндөр чанартай.
2. Хамаатан садан.
3. Эзэмшигч.

Хамаатан садантухайн объектыг хийсэн материал, газар эсвэл цаг хугацааг зааж өгнө. Жишээлбэл, дэрлэн малгай нь сүрлээр хийсэн малгай, хаврын бороо бол хавар орох бороо, сургуулийн талбай нь сургуулийн харьяа газар юм.

Эзэмшигчхэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд харьяалагдахыг илэрхийлнэ. Ийм үгс ихэвчлэн "хэнийх вэ?" Гэсэн асуултанд хариулдаг. Жишээлбэл, үнэгний сүүл нь үнэгний сүүл, эгчийн ороолт бол эгчийн ороолт юм.

Чанартайобъектын шинж чанарыг өгөх, түүний гадаад байдал, өнгийг тодорхойлох. Жишээлбэл, нимгэн харандаа, цэнхэр тууз. Чанар нь хоёр түвшний харьцуулалт үүсгэдэг.

1. Маш сайн.
2. Харьцуулсан.

Дээд зэргийнзаавал энгийн ба нийлмэл гэсэн хоёр хэлбэртэй байна. Эхнийх нь дараах схемийн дагуу үүсдэг: анхны хэлбэрийн тэмдэг + -эйш эсвэл -айш, эдгээр нь дагавар юм. Жишээлбэл, маш сайн - хамгийн сайн. Нэмэлт хэлбэр нь нэр үгийн нэрнээс хамгийн, хамгийн, хамгийн бага, бүх зүйл, бүх зүйл гэсэн үгсийг залгаж анхны хэлбэрээр үүсдэг. Жишээлбэл, хамгийн өндөр нь, бүхнээс илүү.

харьцуулсанМөн энгийн ба нийлмэл гэсэн хоёр хэлбэртэй. Энгийн хэлбэр-эй, -ээ, -э, -шэ зэрэг анхны хэлбэрт байх ёстой ярианы энэ хэсэгт залгах замаар үүсдэг. Жишээлбэл, уурлах нь илүү ууртай байдаг. Анхны хэлбэрт байгаа нэр үгэнд их, бага зэрэг үг залгаж нийлмэл хэлбэр үүсдэг. Жишээ нь, илүү эелдэг, бага муу. Хэрэв тэмдэг нь чанарын шинж чанартай бол түүний хэлбэрийг тодорхойлох хэрэгтэй: богино эсвэл бүрэн. Чанарын богино хэлбэр нь төгсгөлийг таслах замаар үүсдэг. Жишээлбэл, бага нь бага, бага нь бага, бага нь бага, бага нь бага.

Тогтмол бус шинж чанарыг тодорхойлохын тулд текст эсвэл өгүүлбэрт хамаарах нэр үгийг олох нь зүйтэй. Тэмдэглэл нь нэр үгтэй хэд хэдэн аргаар тохирдог нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь өөрчлөгддөг. Байнгын бус шинж тэмдгүүд нь:

1. Тоо.
2. Кейс.

Сүүлийн шатанд задлан шинжилж буй үгийн синтаксийн үүргийг зааж өгсөн болно. Ихэнхдээ нэр үг нь хувиргагч байдаг боловч ихэнхдээ энэ нь нийлмэл нэрлэсэн предикатын хэсэг байж болно. Жишээлбэл, өрөөний голд урт (тодорхойлолт) ширээ зогсож байв. Охин үзэсгэлэнтэй байсан (нийлмэл) нэрлэсэн предикат).

Морфологийн шинжилгээний жишээ

I. Богино (сүүл) - нэр үг. "Богино" гэдэг үг нь тухайн объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг. Сүүл нь (юу?) богино байна.

N. f. - богино.

II. "Богино" гэдэг үгийн морфологийн онцлог.

Тогтмол шинж тэмдэг:чанарын, харьцуулсан зэрэг, бүрэн хэлбэр.

Үгүй байнгын шинж тэмдэг: эр (юу), ганц бие (нэг), нэр дэвшүүлэх (юу? богино сүүл).

III. Сүүл (юу?) нь богино (тодорхойлолт).

Морфологийн шинжилгээ нь сайжруулах боломжийг олгодог дүрмийн үгийн дүн шинжилгээ хийх чадвар. Энэ төрлийн ажлыг эхлүүлэхийн өмнө та судлах хэрэгтэй дүрмийн шинж чанаруудярианы энэ хэсэг.

Тодорхойлсон үгийг контекстгүйгээр зөв задлан шинжлэх боломжгүй тул та зөвхөн өгүүлбэрт өгсөн шинж тэмдгийг задлан шинжилж болно гэдгийг үргэлж санах нь зүйтэй.

Морфологийн шинжилгээний явцад ихэвчлэн "3" гэсэн тоогоор тодруулсан үгийг текстээс өөрчлөхгүйгээр бичдэг. Хэрэв угтвар үгтэй хамт хэрэглэгддэг бол угтвар үг нь нэмэлт үгтэй холбоотой байвал тэдгээрийг хамт бичнэ. Хэрэв угтвар үг нь нэр үг эсвэл ярианы өөр хэсгийг илэрхийлдэг бол үүнийг бичиж болохгүй. Дагалдах үгийн дүрмийн шинж чанарыг судлах замаар ийм дүн шинжилгээ хийхэд хэцүү биш байх болно.

Видео

Энэ видео нь нэр үгийн аман морфологийн шинжилгээний дээжийг агуулна.

Асуултынхаа хариуг аваагүй юу? Зохиогчид сэдвийг санал болгох.

Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээг дараахь схемийн дагуу гүйцэтгэнэ.

1. Нэр үг. Анхны хэлбэр.

2. Морфологийн шинж чанар:

а) тогтмол:

Утгаар нь эрэмбэлэх

Харьцуулалтын зэрэг (энэ онцлог нь тогтмол байдаг чанарын хувьд),

Бүрэн/богино хэлбэр (энэ тэмдэг тогтмол байдаг чанарын хувьд);

б) байнгын бус:

Харьцуулалтын зэрэг (энэ тэмдэг нь тогтмол биш чанарын хувьд)

Бүрэн/богино хэлбэр (энэ тэмдэг нь тогтмол биш чанарын хувьд)

Төрөл (ганц тоо),

Кейс (бүрэн хэмжээний хувьд).

3. Өгүүлбэр дэх найруулга зүйн үүрэг.

TO сэтгэгдэлшинжилгээнд зориулж.

Тэмдэглэлийг текстээс гарч ирсэн хэлбэрээр нь бичнэ. Хэрэв нэр үг угтвар үгтэй нэр үгийг өөрчилвөл (д том байшин),Угтвар үг нь нэр үгийн угтвар үгийн хэлбэрт багтах ба нэмэлт үгэнд хамаарахгүй тул угтвар үгтэй хамт бичих нь алдаа болно.

Тэмдэглэл нь нийлмэл хэлбэртэй байж болно гэдгийг санах нь зүйтэй (жишээлбэл, илүү өндөр, хамгийн тухтай).Энэ тохиолдолд маягтын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бичнэ.

Тэмдэглэлийн анхдагч хэлбэр нь бүрэн хэлбэртэй тэмдэгтийн эрийн ганц хэлбэр, зөвхөн богино хэлбэртэй тэмдэгтийн эрийн ганц хэлбэр юм.

Тэмдэглэлийн байнгын шинж чанар нь түүний утгын хувьд тодорхой ангилалд хамаарах (чанарын, харьцангуй эсвэл эзэмшигч) ба түүний бууралт юм. Сургуулийн дүрэмд нэр үгийн хасах тодорхойлолтыг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Зэрэглэлийг утгаар нь тодорхойлох нь тухайн бичвэрт нэр үг ашигласан утгад зориулагдсан болно.

Өмнө дурьдсанчлан зарим чанарын шинж чанарууд нь харьцуулах зэрэгтэй ба / эсвэл богино хэлбэргүй байдаг. Энэ тохиолдолд бүрэн байдал/товчлолыг байнгын шинж чанаруудад оруулах ёстой.

Эерэг харьцуулалтын зэрэг нь байнгын шинж чанартай байж болно (өөрөөр хэлбэл чанарын шинж тэмдэг нь харьцуулалтын зэрэгт өөрчлөгдөхгүй байж болно, жишээлбэл үг Онцгой),Гэсэн хэдий ч бүх гурван цогцолборын сурах бичигт тэмдэгт үгийн харьцуулалтын зэрэглэлийг зөвхөн шинж тэмдэг нь харьцуулах буюу давуу тал, мөн эерэг түвшний харьцуулалтын шинж тэмдэг хийгээгүй. Энэ арга нь эерэг зэрэгтэй харьцуулах шинж тэмдэг нь энэ хэлбэр нь тогтмол эсвэл тогтворгүй шинж чанарыг илэрхийлэхийг зөвшөөрдөггүй сул талтай.

Эсрэг үгийн хувиршгүй байдал нь тэдний байнгын шинж чанар юм. Хувьсах шинж тэмдэг нь тогтмол шинж чанартай байдаггүй.

Тэмдэглэлийн тогтмол бус шинж чанарууд нь тоо, хүйс (ганц тоо), тохиолдол юм. Ихэнх чанарын шинж тэмдгүүдийн хувьд тогтмол бус шинж чанарууд нь бүрэн байдал/богино байдал, харьцуулалтын зэрэг юм.

Зөвхөн бүрэн тэмдэгт тэмдэгт тэмдэгтэй байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Хэрэв нэр үг энгийн хэлбэрээр байвал харьцуулсан зэрэг, дараа нь энэ нь бүрэн гүйцэд/товчлолын хувьд тодорхойлогддоггүй бөгөөд хүйс, тоо, тохиолдлын шинж тэмдэггүй байдаг.

Шинжилгээ хийхдээ морфологийн тайлбарын объект нь тодорхой утгатай үг гэдгийг мартаж болохгүй. Өөр өөр утгатайнэг үг (түүний үг хэллэг, дүрмийн хувилбарууд) өөр өөр морфологийн шинж чанартай байж болно. Тэмдэглэгээний хувьд энэ ялгаа нь үндсэндээ бүрэн / товчилсон шинж тэмдэг, харьцуулах зэрэгтэй холбоотой байж болно. Тиймээс, нэр үг амьдгэдэг үгийн эсрэг утгатай үхсэнбүрэн байдал/богино байдал өөрчлөгддөг боловч харьцуулалтын зэрэг нь өөрчлөгддөггүй, өөрөөр хэлбэл энэ нь харьцуулалтын эерэг түвшний тогтмол шинж тэмдэгтэй байдаг; амьд"хөдөлгөөнт" гэсэн утгаараа, эсрэгээр, энэ нь богино хэлбэртэй биш, харин харьцуулалтын зэрэглэлээс хамаарч өөр өөр байдаг.

Энэ үг нь текстэд ашигласан утгаараа морфологийн шинжилгээнд хамрагдана.

ТУХАЙ сайн залуунэр үгийн морфологийн шинжилгээ.

Тэр үнэхээр үзэсгэлэнтэй байсан: өндөр, туранхай, хар нүдтэй, уулын халхавч шиг хар нүдтэй, таны сэтгэлийг харсан.(М. Ю. Лермонтов).

сайн- нэр үг, анхны хэлбэр - сайн (д өгөгдсөн үнэ цэнэ);

тогтмол шинж тэмдэг: чанарын, товч;

үл нийцэх шинж тэмдэг: харьцуулалтын эерэг зэрэг, нэгж. тоо, эмэгтэй төрөл;

синтаксийн үүрэг: предикатын хэсэг.

Өндөр- нэр үг, анхны хэлбэр - өндөр;

Шинжилгээний дараалал:

1. Ярианы хэсэг ерөнхий утга, асуулт
2. Анхны хэлбэр (ганц, хүйс, нэрлэсэн тохиолдол)
3.Морфологийн шинж чанар: тогтмол (ангилал - чанарын, харьцангуй буюу эзэмшигч); үл нийцэх (зөвхөн өндөр чанарын хувьд - бүрэн буюу богино хэлбэр, харьцуулах зэрэг; бүгдэд - хүйс (ганц), тоо, тохиолдол)
4.Өгүүлбэрт юу байна.

Тэр хамгийн их байсан үзэсгэлэнтэй охинхуаранд.

1. Хамгийн үзэсгэлэнтэй (аль нь?) - нэрийн нэр, объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг;
2. N.f. - царайлаг;
3. Байнгын шинж тэмдэг: чанарын; шуудангийн бус шинж тэмдэг: бүрэн хэлбэрээр, дээд зэргээр, эмэгтэй хэлбэрээр, ганцаар, гэх мэт;
4. Өгүүлбэрт энэ нь тодорхойлолт юм.

Энэ бол модон хайрцаг байв.

1.Модон (аль нь?) – нэрийн нэр, объектын онцлогийг илэрхийлдэг;
2.Н.ф. - мод;
3.Шуудангийн тэмдэг: харьцангуй; Тогтмол бус шинж тэмдгүүд: g.r., ганц тоогоор, I.p.

Аавын хүрэм надад сайн таарч байна.

Папин (хэний?) - нэрийн нэр, объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг;
2.Н.ф. - аав;
3. Post.signs: эзэмшсэн; Тогтмол бус шинж тэмдгүүд: m.r., ганцаар, I.p.
4. Өгүүлбэрт энэ нь тодорхойлолт юм.

Заавал биелүүлэх хэсэг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрОрос хэл дээр ярианы бусад хэсгүүдэд морфологийн шинжилгээ хийдэг. Оюутнууд түүнтэй аль эрт танилцаж эхэлдэг бага сургууль, ахлах сургууль хүртэл ийм даалгавартай байнга тулгардаг.

Тодорхойлолт

Морфологийн шинжилгээ нь тухайн лексик нэгж нь ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойлох, түүний үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм.

Энэ төрлийн даалгавар нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас сургуулийн хүүхдүүдэд тодорхой бэрхшээл учруулдаг.

1. Ярианы хэсгүүдийн талаар тодорхой санаа байхгүй эсвэл ярианы нэг хэсэг нөгөөгөөсөө хэрхэн ялгаатай болохыг бүрэн / хэсэгчлэн мэдэхгүй байх.
2. Ярианы хэсэг тус бүртэй холбоотой морфологийн шинж чанарыг их хэмжээгээр санаж байх хэрэгцээ.
3. Морфологиос гадна өгүүлбэр дэх үгийн синтаксик үүргийг тодорхойлох шаардлагатай, учир нь энэ нь хүүхдүүдийн ярианы хэсгүүдтэй андуурдаг өгүүлбэрийн гишүүдийн талаархи мэдлэгийг шаарддаг.

Тэгэхээр энэ бүх нийтийн хэрэгсэлОрос хэлний онолын хэд хэдэн нэлээд өргөн хэсгийг нэг дор сургадаг тул хэт шинжлэх ухаанч шинж чанартай, хожим насандаа эрэлт хэрэгцээгүй байсан ч тэд үүнээс татгалздаггүй.

Морфологи гэж юу вэ

Энэ даалгаврын давуу талыг ямар ч жишээнээс харахад хялбар байдаг.

дагуу шинж чанарын хувьд морфологийн шинж чанарТанд хэрэгтэй болно:

• холболтыг тодорхойлох;
• төрөл зүйлийг нэрлэх;
• зааж өгнө рефлекс үйл үгэсвэл буцаан олгохгүй;
• сэтгэлийн байдал;
• дугаарыг тодорхойлох (ямар ч үед);
• шаардлагатай бол цаг хугацаа, хүн, хүйсийг нэрлэх;
• Өгүүлбэр дэх синтаксийн үүргийг тодорхойл.

Өөрөөр хэлбэл, та үйл үг, түүний төрөл, залгамжлал, сэтгэлийн байдлын талаар бүгдийг мэдэх хэрэгтэй.

Морфологийн шинжилгээ нь бүх сэдвийг нэгэн зэрэг сургадаг өвөрмөц синтетик ажил юм. Энэ нь оюутны мэдлэгийн цоорхойг хялбархан тодорхойлж, аль сэдвийг нэг удаа дутуу судалсан эсвэл мартсан байсныг харуулах боломжийг олгодог.

Манай улсад орос хэл заах тогтолцоо нь материалыг аажмаар төвөгтэй болгож, ярианы хэсгүүдийн талаархи аль хэдийн үүссэн санааг өргөжүүлэхэд суурилдаг.

Тиймээс бага сургуульд хүүхдүүд нэр, үйл үг, нэмэлт үг гэж юу болох, ярианы эдгээр хэсэг бүр ямар асуултанд хариулдаг, өгүүлбэрт ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг мэддэг. Хэдэн жилийн туршид эдгээр сэдвүүд баттай тогтоогдож, боловсронгуй болсон. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд нийлмэл үг, бууралтын талаар суралцаж, тэдгээрийг зөв тодорхойлж сурдаг. Үүний дараа л тэд морфологийн шинжилгээг хэрхэн хийхийг зааж эхэлдэг.

Үүний элементүүдийг 4-р ангиас эхлэн нэвтрүүлж болно. Үгийн морфологийн шинжилгээ гэж юу вэ 5-р анги бүрэн хэмжээгээр судалж, хийж эхэлдэг. 6-р ангид хүүхдүүдийг нэр үг, үйл үг, тоо, төлөөний үгийн шинжилгээ хийдэг. 7-р ангид оролцогчид ба герунд, түүнчлэн үйл үг, үйл ажиллагааны хэсгүүдийг судалдаг.

Чухал!Дагалдах үг болон ярианы бусад хэсгүүдийн морфологийн шинжилгээ нь зөвхөн ярианы энэ болон бусад хэсэгтэй холбоотой бүх материалыг сайн эзэмшсэн оюутнуудад хэцүү биш юм.

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв оюутан сэтгэлийн байдал гэж юу болох, тэдгээр нь бие биенээсээ юугаараа ялгаатай болохыг ойлгохгүй бол үйл үгэнд өндөр чанартай, алдаагүй дүн шинжилгээ хийх боломжгүй болно. Энэ тохиолдолд эдгээр сэдвүүдийг авч үзсэн сурах бичгийн бүлгүүдэд дахин хандахыг зөвлөж байна.

Орос хэлний ярианы бие даасан хэсгүүдийн хүснэгтийг доор харуулав.

Энэ нь ямар асуултанд хариулдаг вэ?	Анхны хэлбэр	Тогтмол шинж тэмдэг	Хувьсах шинж тэмдэг	Синтаксийн үүрэг
Нэр үг
ДЭМБ? Юу? (болон бүх боломжит тохиолдлын хэлбэрүүд)	Нэрлэсэн тохиолдол ганц бие тоо	Зөв буюу нийтлэг нэр үг; амьд эсвэл амьгүй; хүйс (зөвхөн олон тооны хэлбэртэй нэр үгээс бусад); уналт.	Кейс, тоо	Өгүүлбэрт энэ нь субьект эсвэл объект юм. Заримдаа энэ нь предикат байж болно.
Тэмдэглэл
Аль нь? Юу? (мөн хүйс, тооны өөрчлөлт)	Нэрлэсэн тохиолдол ганц бие h. нөхөр төрлийн	Цутгах (чанарын, харьцангуй, эзэмших).	Кейс; тоо; хүйс (нэгжээр); чанарын хувьд, үүнээс гадна: харьцуулах зэрэг; хэлбэр (богино эсвэл урт).	Өгүүлбэрт энэ нь тодорхойлолт юм. Предикат болж чаддаг.
Үйл үг
Юу хийх вэ? Юу хийх вэ? (цаг хугацаа, хүйс, тооны өөрчлөлт)	Инфинитив (Юу хийх вэ? эсвэл Юу хийх вэ гэсэн асуултанд хариулдаг)	Харах; холболт; эргэн төлөлт; дамжин өнгөрөх чадвар.	Сэтгэлийн байдал; нэгж эсвэл олон тоо; цаг хугацаа, хүн, хүйс (боломжтой бол заана)	Энэ нь өгүүлбэр дэх предикат юм. Субъект болж ажиллах нь ховор.
Тоо
Хэдэн ширхэг вэ? Аль нь дараалалтай вэ?	Нэр дэвшсэн	Энгийн эсвэл нийлмэл; тоон буюу дарааллын; тоон үзүүлэлтүүдийн хувьд бүхэл, бутархай эсвэл нэгдлийг заана.	Кейс; тоо, хүйс (боломжтой бол)	Ихэнхдээ нэр үгийг хэлдэг бөгөөд үүнтэй өгүүлбэрийн нэг хэсэг юм. Субъект, предикат, тодорхойлолтын үүргийг гүйцэтгэж чадна.
төлөөний үг
ДЭМБ? Юу? Аль нь? Хаана? Хэдэн ширхэг вэ? Хаана?	Нэрлэсэн тохиолдол ганц бие тоо.	гадагшлуулах; нүүр (хувийн)	Кейс; тоо, хүйс (хэрэв байгаа бол)	Субъект, предикат, тодорхойлолт, нөхцөл байдал, нэмэлт үүрэг гүйцэтгэж болно.
Оролцогч
Аль нь? Юу? (мөн хүйс, тоогоор ялгаатай)	Нэрлэсэн тохиолдол ганц бие нөхрийн тоо хүйс (аль үйл үгнээс үүссэнийг заана уу)	Идэвхтэй эсвэл идэвхгүй; цаг хугацаа; харах; эргэн төлөлт.	дугаар; төрөл (нэгжээр); Учир нь идэвхгүй оролцоомаягтыг зааж өгөх (бүрэн эсвэл богино); бүрэн хэмжээний хувьд тохиолдлыг заана уу.	Өгүүлбэрт энэ нь хувиргагч эсвэл өгүүлбэр юм. Субъект эсвэл объектын үүрэг гүйцэтгэх боломжтой.
Оролцогч
Юу хийж байгаа юм? Чи юу хийсэн бэ?	Үгүй (түүний үүсэлтэй үйл үгийг заана уу)	Төрөл (төгс эсвэл төгс бус), дахилт, хувиршгүй байдал.
Үйл үг
Хаана? Хаана? Хэзээ? Хаана? Яагаад? Юуны төлөө? Хэрхэн?	Үгүй	Утгаар нь эрэмбэлэх (газар, цаг хугацаа, үйл ажиллагааны хэлбэр); хувиршгүй байдал; харьцуулах зэрэг (хэрэв байгаа бол).		Өгүүлбэрт энэ бол нөхцөл байдал юм

Тухайн тохиолдол бүрт юуг анхаарах ёстойг доор харуулав. Нэр үгийн морфологийн шинжилгээ хийхдээ хасалт, тохиолдлын талаар нарийн мэдлэг шаарддаг. Энд хүүхдүүд ихэвчлэн алдаа гаргадаг.

Анхаар!Орос хэлэнд янз бүрээр ялгах боломжгүй нэр үг (дөл, туг) байдаг бөгөөд энэ талаар бичих ёстой бөгөөд энэ нь бууралтыг илтгэнэ.

Зарим нэр үгийн тоог тодорхойлоход зарим хүндрэл гарч болзошгүй. Орос хэл дээрх хамтын нэр үг (өөдөс, детвора) үргэлж зөвхөн ганц хэлбэртэй байдаг бөгөөд тоогоор солигдох эсвэл үндсэн тоонуудтай хослуулах боломжгүй гэдгийг бид санаж байна (та хэлж чадахгүй - хоёр өөдөс, оюутнууд). Мөн нэр үгийн ерөнхий хүйсийг (чимээгүй, энгийн ...) санаж, эмэгтэйлэг хүйсийг яаран харуулсан -ya төгсгөлд анхаарлаа хандуулахгүй байх нь ашигтай байдаг.

Нэг жишээг харцгаая: "Би хашаабяцхан нохой сайхан алхаж байсан."

1. Хашааны эргэн тойронд (юуны төлөө?) - нэр үг.
2. Эхлэл е. - "хашаанд". Хурдан. тэмдэг: nat., амьгүй, м.р., 2-р анги. Нийтлэлгүй. тэмдэг: Дат. х., нэгж
3. Хашааны эргэн тойронд.

Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээг категорийн мэдлэггүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Хүүхэд түүний өмнө аль тэмдэгт байгааг шууд нэрлэх хүртэл та үүн дээр ажиллах хэрэгтэй.

Онцгой анхаарал хандуулах ёстой үгийн шинж тэмдэг, угтвар байхгүй, дагаварт зөвхөн нэг N бичдэг (нэхмэл, чанасан) нь оролцогчоос ялгаатай. Эдгээр нь ихэвчлэн (гэхдээ үргэлж биш) харьцангуй шинж тэмдэг юм.

Ашигтай видео: нэр үгийн морфологийн шинжилгээ

Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээний жишээ

"Тэр хашааны эргэн тойронд гоёмсог алхав жижигбяцхан нохой"

1. Жижиг (юу?) - нэр үг.
2. Head.f. - "жижиг". Хурдан. шинж тэмдэг: чанар. Нийтлэлгүй. тэмдэг: бүрэн, Im.p., ганцаарчилсан эмэгтэй
3. Жижиг.

Үйл үгийн морфологийн шинжилгээ хийхдээ та нэгдмэл үгсийн дүрмээс үл хамаарах зүйлийг санаж, үйл үгийн шилжилт / шилжилт хөдөлгөөнийг тодорхойлох чадвартай байх ёстой.

Оюутнууд хэсэгчилсэн үг эсвэл герунд даалгаврыг гүйцэтгэхдээ ихэвчлэн дараах алдаа гаргадаг: тэд оролцогчийн үүсгэсэн үйл үгийн төрлийг орлуулдаг. Жишээ нь: зүүн - үйл үгээс гаралтай төгс хэлбэр"явах" ("явах" эсвэл "явах" биш - төгс бус төрөл зүйл). Ийм алдаа гаргахгүйн тулд “Аль нь вэ?” гэсэн асуултыг асуух нь чухал. Юу?", "Чи юу хийсэн бэ? Тэр юу хийсэн бэ? гэх мэт. (Орос хэлээр тийм ч сайн биш, гэхдээ энэ нь төрөл зүйлийг тодорхойлоход бэрхшээлийг арилгадаг).

Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээ

Хэрэв оролцогчдыг хэрхэн задлах нь бүрэн тодорхойгүй бол доорх жишээг авч үзэхийг танд зөвлөж байна.

"Гудамжнаас онгорхой цонхоор гарах чимээ намайг сэрээсэн."

1. Сонссон хүмүүс (тэд юу хийж байна вэ?) - оролцогч. "Сонсох" үйл үгнээс гаралтай.
2. Head.f. - "хүрэх". Хурдан. тэмдэг: хүчинтэй, одоо байгаа, одоогийн биш, буцах. Нийтлэлгүй. тэмдэг: олон тоо
3. Хүрч байна.

Морфологийн шинжилгээ нь хамгийн бага асуудал үүсгэдэг. Энэ нь ярианы хувиршгүй хэсэг тул цифрийг утгаараа зөв зааж өгөх нь чухал юм. Эдгээр ангиллыг зүрх сэтгэлээрээ сурах ёстой.

Жишээ:

"Хашааны эргэн тойронд гоёмсогбяцхан нохой алхаж байна"

1. Decorously (яаж?) - adverb.
2. Үйл ажиллагааны тэмдэг; нэгдмэл байдал.
3. Чинно.

IN Сүүлийн үедТөрөл бүрийн цахим дэмжлэг үзүүлэх үйлчилгээ боломжтой болсон. Тиймээс, та онлайнаар үгийн морфологийн шинжилгээ хийж болно, гэхдээ үүний тулд та мэргэжлийн болон итгэмжлэгдсэн хуудсуудаар зочлох хэрэгтэй. Нэмж хэлэхэд, даалгавраа эхлээд өөрөө хийж, интернетийг шалгах байгууллага болгон ашиглах нь дээр.

Ашигтай видео: морфологийн шинжилгээ

Үгийн морфологийн шинжилгээг хэрхэн хийх вэ гэсэн асуулт танд ямар ч хүндрэл учруулахгүй гэж найдаж байна. Бид танд суралцах аз жаргалыг хүсэн ерөөе.

1. Анхны хэлбэр (номинатив ганц эрэгтэй).
2. Тогтмол шинж тэмдэг: чанарын, харьцангуй эсвэл эзэмшигч.
3. Хувьсах шинж чанарууд: 1) чанарын хувьд: а) харьцуулах зэрэг, б) богино ба урт хэлбэр; 2) бүх тэмдэгтийн хувьд: a) тохиолдол, б) тоо, в) хүйс (ганц тоогоор).

Синтаксийн үүрэг.

Энд ашигласан нэрлэсэн тохиолдол, ганц бие, эмэгтэйлэг хүйсээр - эдгээр нь түүний тогтворгүй шинж тэмдгүүд юм.

Орос хэл дээрх ярианы бие даасан хэсэг гэж юу вэ Бичгийн шинжилгээТэнгэрлэг(цэнхэр) - adj.

1. Азур(аль нь?) тэнгэрлэг. N.f.- тэнгэрлэг.
2. шуудан - харьцангуй; шуудангийн бус - тэдний дотор дэвсгэр. нэгж h.g. Р.
3. Азур(аль нь?) тэнгэрлэг .

301 . 2-3 нэр томъёог бичгээр задлан шинжил.

1. Үдшийн нам гүм сүүдэр цэнхэр цасан дээр хэвтэж байна. (А. Блок.)
2. Цасан шуурганы жавартай амьсгал шинэхэн хэвээр байна. (И. Бунин.)

302 . Үүнийг уншсан. Текстийн хэв маягийг тодорхойлж, байгаа үгсийг зааж өгнө үү дүрслэлийн утга. 1) тоо, тохиолдлоор, 2) тоо, тохиолдол, хүйсээр өөрчлөгддөг таван үгийг бич. Гурван нэр үгийн морфологийн шинжилгээ хий.

сүүл гэдэг үгийн морфемик шинжилгээ

Нэгдүгээр сар бол том, чимээгүй цастай сар юм. Тэд үргэлж гэнэт ирдэг. Гэнэт шөнө моднууд шивнэж, шивнэх болно: ойд ямар нэг зүйл болж байна. Өглөө гэхэд тодорхой болно: жинхэнэ өвөл ирлээ!

морфологийн шинжилгээний цуваа

Ой нь бусад тарчлаан цасан шуурганд булагдсан байв. Тэнгэрийн хүйтэн хонгил дор тэдний хүнд шар толгой нь хүлцэнгүй бөхийж, гашуудлын цагаан моднууд хөлдөнө.

дизайнерын морфемийн шинжилгээ

Цастай зэрэгцэн хачирхалтай, урьд өмнө үзэгдээгүй амьтад ирж, ой руу гүйв. Тэд хожуул, мөчрөөр тэнүүчилж, гацуур, нарс дээр авирав - хачин цагаан дүрс, хөдөлгөөнгүй, үл таних боловч ямар нэгэн зүйлтэй маш төстэй байв.

бүхэлд нь эсвэл бүхэлд нь

Хэрэм эсвэл бөжин хожуул дээр сууж байна. Тэр цагаан сарвуугаа цагаан бяцхан гэдсэн дээрээ нугалаад чимээгүй байж, харав цагаан ой. Голын эрэг дээрх чулуун дээр (?)ка, цагаан Алёнушка: толгойгоо мөрөн дээрээ нааж, цагаан хацрыг нь (?) цагаан алганаараа наав.

Энэ нь ярианы ямар хэсэг вэ?

Мөн энд хүн чоно амьтан байна. Хажуу тал руугаа нэг алхам хийвэл амьтан цасаар хучигдсан энгийн мөчир (?) болж хувирна.

нэр тоон хаалга

Цагаан баавгай, цагаан шар шувуу. Туулай, ятуу, хэрэм. Тэд сууж, хэвтэж, дүүжлэв. Ой нь хачин шувууд, ан амьтдаар дүүрэн байдаг. Тэднийг харахыг хүсвэл яараарай. Үгүй бол салхи үлээх болно - нэрийг санаарай!

үгийн шинжилгээг үзнэ үү

303 . Үүнийг бичээрэй. Тэмдэглэгээний дээр тэдгээрийн зэрэглэлийг утгаараа заана уу. TO чанарын шинж тэмдэгсинонимыг сонгох. Аль ч бүлгийн нэр үгтэй гурван өгүүлбэр зохио.

ярианы хэсэг болох үйл үг

туулайн мөр, туулайн зан чанар, туулайн үрж; галууны өд, галуу тэжээгч, галууны алхаа; чонын сүрэг, чонын хоолны дуршил, чонын үүр; Үнэгний нүх, үнэгний үслэг цув, үнэгний зальтай.

мөчир үгийн шинжилгээ

304 . А.П.Платоновын "Үзэсгэлэнтэй, ууртай ертөнцөд" өгүүллэгийн хоёр дахь догол мөрөөс ("Уран зохиол. 6-р анги" -г үзнэ үү) бүх нэмэлт үгсийг бич. Хоёр чанар, хоёрыг задлах харьцангуй нэр үг.

шинэ морфемик задлан шинжлэх