1. Зохион байгуулалтын мөч. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл.(5 минут)

Гэрийн даалгавар шалгах.

Бид бүх зочдыг урьж байна. Та эргэн тойрны ертөнцийн сургамжийг үзэх боломжтой болно.

Бид хичнээн идэвхтэй, зохион байгуулалттай ажиллах тусам илүү сонирхолтой зүйлсийг би танд харуулж, хэлж чадна. Илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна уу? Тэгвэл ажиллацгаая!

Сая сая жилийн турш оршин тогтнож ирсэн зүйл бол дэлхий дээрх амьдралын үндэс суурь бөгөөд үүнийг хүмүүс ашигладаг бөгөөд хараахан дуусаагүй байна уу? (ус)

Усны шинж чанар, хүн үүнийг хэрхэн ашигладаг талаар санацгаая. (Урд):

Дэлхийн усан бүрхүүлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Ус нь амьд организмын амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Усны гол шинж чанарууд юу вэ?

Усан онгоцны харилцааны тухай хуулийг томъёолох. Хүн хаана хэрэглэж сурсан бэ?

Усанд дүрсэн самар яагаад резинэн туузыг агаарт түдгэлзүүлсэн самарнаас бага сунгадаг вэ?

Хүн усны хөвөх чанарыг хаана ашигладаг вэ?

Усыг угаахад ямар өмчийг ашигладаг вэ?

Цагаан тугалга лаазыг нээхгүйгээр дахин халаахад юу тохиолдох вэ?

Уурын хөдөлгүүрт усны ямар шинж чанарыг ашигладаг вэ?

Усны гурван төлөвийг нэрлэ. Тэдгээрийн мөн чанарыг байгалийн жишээн дээр хэлээрэй.

Карт дээрх дангаар нь:

Усны шинж чанар, тэдгээрийг хэрхэн ашиглахыг холбохын тулд сум ашиглана уу.

Шингэн уурын хөдөлгүүр

Хөвөх чадвартай Чихэрлэг амттай хоол

Усан онгоцны цахилгаан хөдөлгүүр, цахилгаан станцын турбин

Халах үед өргөжин тэлнэ Усан онгоцыг зохион бүтээх

Сантехникийн уусгагч

2. Мэдлэгээ бодит болгох, бэрхшээлийг засах, хичээлийн зорилгыг тодорхойлох.

Хэцүү байдлаас гарах төсөл боловсруулах(3 минут)

Сая сая жилийн турш оршин тогтнож ирсэн, хүн ашигладаг, одоо ч дуусаагүй байгаа өөр юу байна вэ? (агаар)

Өнөөдрийн хичээлийн сэдвийг миний асуулт болон өмнөх сэдвээс томъёолохыг хичээгээрэй.

Сэдэв:Хүн агаарыг хэрхэн ашигладаг, агаарын шинж чанар.

Үнэндээ өнөөдрийн сэдэв бол бидний хариулах ёстой гол асуулт юм. Та тэр даруй бүрэн дэлгэрэнгүй хариулт өгч чадах уу?

Хичээлийн зорилго юу байх вэ?

Хичээлийн зорилго: 1) Агаар гэж юу болохыг, түүний хэрэглээг сурах (давтах).

2) Агаарын шинж чанар, түүний хэрэглээг хүн сурах (давтах).

Чи юу санал болгож байна ажлын төлөвлөгөөсэдвийн талаар?

1) Бидний мэддэг зүйлийг санаарай

2) Туршилт, ажиглалт - хураангуй хүснэгт

3. Хэцүү байдлаас гарах төслийн хэрэгжилт (7 минут)

- Бид мэддэг зүйлээ санаж байна:

Дэлхийн агаарын бүрхүүлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (уур амьсгал)

Агаар гэж юу вэ? (хийн хольц)

Энэхүү агаарын бүрхүүлгүйгээр дэлхий дээрх амьдрал боломжтой юу? Яагаад?

Амьтан, ургамал агаарыг хэрхэн ашигладаг вэ? (бүх амьд организм агаар мандлын хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг)

Ургамал хэрхэн хооллодог вэ? (ургамал фотосинтезийн явцад агаарт нүүрстөрөгчийн давхар ислийг ашиглаж органик бодис үүсгэж хүчилтөрөгч ялгаруулдаг)

Организм яагаад агааргүйгээр 5 минут амьдарч чадахгүй байна вэ? (агаарыг цаашид ашиглахаар хадгалах боломжгүй)

Дэлхийн агаар мандал өөр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? (агаар мандал нь дэлхийн гадаргууг хэт халалт, гипотермиас хамгаалдаг; озоны давхаргын ачаар хортой хэт ягаан туяанаас хамгаалдаг).

Та агаарын ямар шинж чанарыг мэддэг вэ? (амт, өнгө, үнэргүй)

Агаар байгаа эсэхийг хэрхэн шалгахыг санал болгоорой, энэ нь хоосон орон зай биш гэж үү? Энэ боломжтой юу, мэдрэх, хүрэх, харах боломжтой хэвээр байна уу? Миний ширээн дээр тавьсан зүйлсийг анхаарч үзээрэй (сэнс, устай сав, хоосон шил, хоосон уут). Тэдгээрийг нотлох баримтад хэрхэн ашиглаж болохыг таагаарай.

Туршлага 1.

Нүүрнийхээ өмнө сэнс (дэвтэр) долгионо уу. Та юу мэдэрсэн бэ? (хүрэх)

Агаарын хөдөлгөөн, импровизийн тусламжтайгаар хүн бүрийн ширээн дээр байгаа гэсэн утгыг шалгана уу? (дэвтэрээ даллах) - мэдэрсэн

- Хөдлөх үед агаар мэдрэгддэг.

Туршлага 2.

Шилийг дээрээс нь доош нь харуулсан устай саванд хийнэ.

Ус яагаад шил рүү орохгүй байна вэ? (агаар байна - агаарын хонх)

Миний шилийг бага зэрэг хазай. Юу болсон бэ? (бөмбөлөг хэлбэртэй агаар шилнээс гарч, усны гадаргуугаас дээш гарсан)

Туршлага 3.

Хоосон хуванцар уутанд агаар оруулах.

Тиймээс дүгнэлт: агаар бол хий бөгөөд биднийг хаа сайгүй хүрээлдэг. Агаар нь тогтмол хэлбэртэй байдаггүй бөгөөд боломжтой эзлэхүүнийг бүхэлд нь дүүргэхийг хичээдэг.

Анхны фэн туршлагаа эргэн санаарай. Салхи гэж юу вэ? (салхи бол агаарын хөдөлгөөн юм)

Хүн салхинд хэрхэн тусалж чадах талаар бодож үзээрэй?

(2-3 мянган жилийн өмнө Египетчүүд Газар дундын тэнгист маш төгс дарвуулт онгоц, салхин тээрэм, цахилгаан станцын салхин цахилгаан үүсгүүрээр нисдэг байсан)

- ширээ

Нээх сурах бичигдээр хуудас 89.Энэхүү зурган дээр хүмүүс салхины хүчийг хэрхэн ашиглаж байгааг харуулжээ.

Салхи хэрхэн үүсэхийг хэн санадаг вэ? (салхи бага дулаан нутгаас дулаан газар руу шилждэг.

Санаж байгаарай тэдний ажиглалтТа галын дэргэд яаж суусан бэ? Хөнгөн үнсний хэсгүүдтэй галаас дулаан агаарыг юу үүсгэдэг вэ? (тэднийг дээш өргөх)

Үүний үр дүнд дулаан агаар нэмэгдэж, бага халдаг газраас илүү халдаг газар руу шилждэг.

Манай байранд зай, агааржуулалтын нүх хаана суурилуулсныг санаарай, яагаад? (доод талд, дулаан агаар нь өрөөний бүх эзэлхүүн даяар жигд тархдаг)

Бид халуун, хүйтэн агаарын зан байдлын талаар ярилцсан. Энэ нь агаарын ямар өмчтэй холбоотой вэ, халаах, хөргөхөд агаарт юу тохиолддог вэ?

(халах үед - өргөжиж, хөргөхөд гэрээ хийдэг)

Туршлага 2.

Энэ үл хөдлөх хөрөнгийг баталгаажуулсан өөр нэг туршлагыг анхаарч үзээрэй. Хичээлийн цаг хязгаарлагдмал байгаа тул Вика үүнийг гэртээ өнгөрөөж, засчээ.

Бид дотор нь агаартай хуванцар саванд бөмбөг тавьдаг. Нэгдүгээрт, бид бүтцийг халуун устай саванд дүрэв. Хэсэг хугацааны дараа, нэлээд удаан хугацааны дараа бөмбөлөг хөөрч эхлэв. Энэ нь агаар нь лонхонд багтахгүй, халах үед өргөжиж, бөмбөлгийг хөөргөж эхэлсэн гэсэн үг юм. Дараа нь бид барилга байгууламжаа хүйтэн усны сав руу буулгасан. Аажмаар бөмбөг унаж эхлэв - энэ нь лонхонд хангалттай зайтай болж эхлэв. Энэ нь хөргөхөд агаар шахагдсан гэсэн үг юм.

Гаралт: Халаахад агаар тэлдэгЭнэ нь илүү хялбар болж, дээшээ дээшлэх болно. Хөргөхөд тэр агшиж, улам хүнд болж, доошоо бууна. - ширээ

Дулаан агаарын өмчийг ашиглан босохын тулд хүмүүс өөр хэрхэн сурч мэдсэнийг хэн таах вэ? (Бөмбөлөг) - ширээ

Бүрээсийг уснаас ямар хүчээр түлхдэгийг санаж байна уу? Устөрөгчөөр дүүрсэн бөмбөлгүүд яагаад тэнгэрт нисч байгааг авч үзье. Агаараас хөнгөн биетүүдийг дээш өргөхөд ямар хүч нөлөөлдөг вэ?

(хөвөх чадвар) -ширээ

Агаарын нислэгийн эрин үеийг 1783 онд ах дүү Монтгольфьер нар агаарын бөмбөлгөөр тэнгэрт хөөрсөн гэж үзэж болно. Гэсэн хэдий ч бөмбөлгийн гол сул тал бол түүнийг хянах чадвар муу юм. 19 -р зууны төгсгөлд зохион бүтээгчид хөдөлгүүрээр удирддаг сэнсээр хөтлөх онгоцыг зохион бүтээжээ. Эдгээр нь устөрөгчөөр дүүрсэн агаарын хөлгүүд байв. Тэд асар том хэмжээтэй байв. Жишээлбэл, Германы зохион бүтээгч фон Зеппелины бүтээсэн усан онгоцны урт нь 128 м, өргөн нь бараг 12 м байв, гэхдээ ирээдүйд өөр төрлийн нисэх онгоц байх болно.

Туршлага 3.

Ус руу нэг цаас шид.

Навч яагаад агаарт үлдэхгүй, харин усны гадаргуу дээр хэвтэв?

(агаар нь бага нягтралтай бодис юм. бага нягтралтай) -ширээ

Та усан дээр түшиж чадах уу? Ямар нөхцөлд? Ямар нөхцөлд агаарт найдах боломжтой эсэхийг тааварлаарай?

(дэмжлэгийн талбайг нэмэгдүүлэх, жингээ хасах, өндөр хурдыг хөгжүүлэх)

Нөгөөтэйгүүр, агаарт хөдөлгөөн хийх эсэргүүцэл бага байдаг тул агаарт хөдөлгөөний хурд хязгаарлагдмал болдог.

Таны бодлоор хүн бага нягтралтай агаарыг хэрхэн ашиглаж сурсан бэ? (онгоц, нисдэг тэрэг, пуужин - өндөр хурдтайгаар хол зайд хөдөлдөг)

Нисэх онгоц үүсэх нь хөдөлгүүрийн хүч, барилгын материалын хөнгөн байдал тодорхой түвшинд хүрсэн үед боломжтой болсон. Ах дүү Райт нарын хөдөлгүүртэй анхны онгоц 1903 онд хөөрчээ. Хүмүүс агаарын орон зайг өөрөө ашиглаж сурсан.

90 -р хуудсан дээрх зургуудыг авч үзье: Эдгээр онгоцыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Таныг ашиглаарай амьдралын туршлага, таамаглаж байна. Миний цамц хичээлийн сэдэвтэй ямар холбоотой байж болох вэ?

(агаар дулаан сайн дамжуулдаггүй - бага дулаан дамжуулалт) -ширээ

Хувцас нь биеийг дулаацуулдаг уу, эсвэл хувцас биеэр халдаг уу? Аль хэллэг зөв гэж та бодож байна вэ?

Бага нягтралтай тул агаар дулаан сайн дамжуулдаггүй. Хүйтэн байхад амьтад ноос, шувуу - өд өргөж, хүн сүлжмэл цамц өмсдөг. Ноосон эдлэл, хүрэм, үслэг цув нь бие болон гадаад орчны хооронд зузаан агаарын цоорхой үүсгэдэг. Энэ нь биеийг дулаан алдахаас сэргийлдэг. ширээ - ноосон эдлэл.

Агаарын дулаан дамжуулалт багатай хүн өөр хаана ашигладаг вэ? (цонхны дэргэд зогс)

(байшингийн давхар цонхны хүрээ, тэдгээрийн хоорондох агаар нь байшинд дулаахан байлгах боломжийг олгодог) - ширээ

Энэхүү сурах бичиг нь агаарын өөр нэг өмчтэй танилцахыг урьж байна

Ийм туршилт хийхийн тулд:

Туршлага 4.(хүүхдийг самбар дээр барьдаг)

Зүүгүйгээр хуванцар тариур авч, поршенийг дунд байрлуулна. Зүүний нүхийг хуруугаараа дарж, агаарыг шахаж, сунгахыг хичээ. Дүгнэлт хийх.

(Дүгнэлт: Хүч хэрэглэснээр агаарыг шахаж сунгах боломжтой боловч анхны эзэлхүүнээ хадгалах хандлагатай байдаг.)

Энэ өмчийг нэрлэдэг - уян хатан байдал -ширээ

Хийлсэн агаарын уян хатан чанарыг хаана ашиглаж болох вэ?

(хийлдэг гудас, машины дугуй, бөмбөг) -ширээ

Тиймээс бид олж авсан агаарын шинж чанарыг ашиглах хураангуй хүснэгтийг үзнэ үү.

Энэ хүснэгтэд хүмүүс зөвхөн агаарын шинж чанарыг төдийгүй түүнийг бүрдүүлдэг хий ашиглаж сурсан гэдгийг нэмж хэлмээр байна.

- Диаграмыг харна уу, өнөөдөр хүчилтөрөгч, нүүрстөрөгчийн давхар исэл гэж нэрлэгддэг бусад хий нь агаарын нэг хэсэг юм.

Бүлгийн ажил.

Энэхүү сурах бичиг нь агаарыг бүрдүүлдэг хий ашиглах аргыг бидэнд санал болгодоггүй. Та өөрөө туршаад үзээрэй. Тэмдэглэлийн дэвтэр 35 -р хуудсыг нээнэ үү. Таамаглалаа ярилц. Дохио бэлэн байна.

Хүснэгтийг нэмж оруулъя. Хүн агаарыг бүрдүүлдэг хий хэрхэн ашигладаг вэ?

Азот - азотын бордоо

Хүчилтөрөгч - гагнуур хийхэд ашигладаг

Нүүрстөрөгчийн давхар ислийг усанд нэмж, содыг олж авдаг

Бөмбөлөг устөрөгчөөр дүүрдэг

Дүгнэлт хийцгээе: хүн агаартай холбоотой юу сурч, ашигладаг вэ?

(салхины хүч, агаарын шинж чанар, найрлага)

5. Гадны ярианы анхан шатны бэхлэлт... Мэдлэгийн системд оруулах.

(2 минут)

Та материалыг хэрхэн сурч мэдсэнээ шалгахын тулд "Хэрэв агаар уян хатан биш байсан бол дэлхий дээр юу болох байсан бэ?

Хэрэв агаар хөдлөөгүй бол салхи байхгүй байх байсан уу?

Хэрэв агаарт нүүрстөрөгчийн давхар исэл байхгүй бол?

Хэрэв агаар өмнөхөөсөө илүү нягт байсан бол?

Хэрэв агаарт хүчилтөрөгч байхгүй байсан бол?

Агаарын ямар шинж чанар бөмбөгт хамгийн чухал вэ? Хөнжил? Бөмбөлөг үү? Онгоц уу? Шүхэр?

Агаарын нэг хэсэг болох ямар хий нь зуухны шаталт, бидний биеийн температурыг хадгалдаг вэ? (хүчилтөрөгч, шатах үед биеийн болон зуухны температурыг хадгалж байдаг энерги, дулаан ялгардаг)

Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах(хэрэв цаг байгаа бол)

Би өөрийн үзэл бодлоо тусгах, илэрхийлэхийг санал болгож байна.

Агаарын нягтрал тусалдаг зүйлсийг нэрлэнэ үү (илүү их байх тусмаа сайн) -

шүхэр, онгоц, агаарын гудас, бөмбөг, бөмбөлөг

Агаарын нягтрал саад болж буй зүйлийг нэрлэнэ үү (бага байх тусмаа сайн) - далбаат завь, цамц, онгоц, пуужин

6. Стандартын эсрэг шалгалттай бие даасан ажил. (3 минут)

Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах.П. 34. Үгүй

Агаарын ямар шинж чанарыг ашигладаг болохыг бичнэ үү

Нисдэг тэрэг	нягтрал
Давхар шиллэгээтэй	бага дулаан дамжуулалт
Ургамал	агаарт нүүрстөрөгчийн давхар исэл байгаа эсэх
	нягтрал
Хийлдэг матрас	уян хатан байдал
	агаарт байгаа хүчилтөрөгч

Ажлаа жишиг үнэлгээгээр шалгаарай.

Хэн зөв ойлгосон бэ?

Хэнд бэрхшээл тулгарсан бэ, цаашид ямар алхам хийх вэ? (анхааралтай уншиж, сурах бичгийн материалыг гэртээ авч үзэх)

7. Боловсролын үйл ажиллагааны тусгал.(3 минут)

Хичээл дуусах дөхөж байна. Дүгнэж хэлье.

Өнөөдрийн хичээлийн зорилго юу байв? (Хүн агаарыг хэрхэн ашигладаг талаар олж мэдэх)

Та зорилгодоо хүрч чадсан уу? Батлах:

Хүмүүс агаарын шинж чанараас гадна юу ашиглаж сурсан бэ? (агаарын орон зай, салхины хүч, агаарын бүрэлдэхүүн хэсэг)

Агаарын ямар шинж чанарыг санаж байсан бэ?

Хэн хичээлдээ болон хичээлдээ сэтгэл хангалуун байдаг вэ?

Миний асуултыг өөр хэн зовоосон юм бэ? - гэртээ болгоомжтой ажиллах

Хичээл болон өөртөө хоёуланд нь хэн их баяртай байна вэ?

Хичээлд баярлалаа. Анхаарал тавьсанд баярлалаа.

Эсвэл хурдан судалгаа:

Агаар гэж юу вэ?

Агаарт ямар хий ордог вэ

Агаар нь тодорхой хэлбэр, эзэлхүүнтэй юу

Дэлхийн агаарын бүрхүүл гэж юу вэ

Эрт дээр үед хүмүүс далай дээр дарвуулт хөлөг онгоцоор аялж явдаг байсан зүйл

Агаар халах үед юу хийдэг вэ?

Онгоц яагаад унадаггүй юм бэ. Нисдэг тэрэг

Агаарын гудас, бөмбөлөгт ямар эд хөрөнгийг ашигладаг

Содыг үйлдвэрлэхэд ямар хий ашигладаг

Агааргүй бол хичнээн олон хүн амьдарч чадах билээ

Дэлхий дээр маш их агаар байдаг, хүн бүрт хангалттай байдаг, анхаарал халамж тавих нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм

Туршлага 6. Агаар жин, масстай.

Би 2 ижил бөмбөг авах болно. Бөмбөлгүүдийн нэгийг агаараар дүүргэдэг, нөгөө нь биш. Хоёр бөмбөг хоёулаа модны үзүүрт холбогдсон байна. Би тэнцвэртэй байхын тулд ширээний ирмэг дээр үлээлгэсэн бөмбөлөг бүхий саваа тавих болно. Би уулзварыг хүснэгтээр тэмдэглэнэ. Үүнтэй адилаар би хөөрөгдсөн бөмбөлөгтэй саваа тавих болно. Юу болсон бэ? (агаартай хийтэй бөмбөлөг)

- Тиймээс? ... (агаар жинтэй, масстай)

- Хэрэв агаар жинтэй бол дэлхий дээр дардаг.

- Салхи өндөр даралтын бүсээс нам даралтын бүс рүү салхилдаг (хэрэв та даралттай бол зугтахыг хүсч байна, хүч багатай газар очоорой). Өндөр даралтын бүсийг ихэвчлэн хүйтэн агаарын масстай, бага даралтыг дулаан агаарын масстай ажигладаг.

Агаар нь бүх амьд биетийг амьсгалж, органик бодис үүсгэхэд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд дэлхийг сансрын цацраг туяанаас хамгаалдаг. Салхины ачаар чийг, дулааныг дэлхийн бүх гадаргуугаар дамжуулдаг бөгөөд хэрэв салхи байхгүй бол энэ газар амьгүй цөл болж хувирна. Гэхдээ агаарын ашиг тус үүгээр дуусдаггүй, олон хүн агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашигладагийг мэддэггүй, тэр хоорондоо хүний ​​амьдралын олон салбарт нэвтэрсэн байдаг.

Агаарын шинж чанарыг хүн ашиглах

Эрт дээр үед хүмүүс далайд аялахын тулд дарвуулт онгоц, салхины дугуйг зохион бүтээсэн нь гэрийн ажилд тусалдаг байв. Гэхдээ энэ нь бидний цаг үед ач холбогдлоо алдаагүй байна. Одоо үүнийг хүрээлэн буй орчныг бохирдуулдаггүй тул цахилгаан эрчим хүч үйлдвэрлэх хамгийн цэвэр арга болох салхин цахилгаан станцуудад ашигладаг.

Агаар нь маш хөнгөн боловч хөнгөн зүйл, хий гадагшлуулах чадвартай жинтэй. Энэхүү үл хөдлөх хөрөнгийн ачаар хүмүүс устөрөгчөөр дүүргэсэн бөмбөлөг датчик гаргадаг бөгөөд энэ нь агаар мандлын дээд хэсэгт цаг агаарыг мэдээлдэг багаж хэрэгслийг авч явдаг. Агаар нь ус шиг халах үед өргөжих хандлагатай байдаг. Үүнээс хөнгөн болж, дээшээ дээшлэх болно. Чухам энэ үл хөдлөх хөрөнгийг халуун агаараар дүүргэсэн агаарын бөмбөлөгөөр ниссэн анхны бөмбөгчид ашиглаж байжээ.

Агаар нь уснаас бага нягтралтай байдаг. Гэхдээ өндөр хурдтай болсноор та үүнд найдаж болно. Энэхүү үл хөдлөх хөрөнгийг нээснээр нисдэг бөмбөлөгөөс илүү найдвартай онгоц, нисдэг тэрэг бүтээх боломжтой болсон. Агаарын нягтрал багатайгаас болж хүн олон удаа илүү хурдан хөдөлж чаддаг. Агаар бага нягтралтай тул дулаан сайн дамжуулдаггүй. Үүний ачаар хүн дулаан хувцас өмсөж, агаарын бүрхүүлээр өөрийгөө хүрээлүүлдэг бөгөөд хүйтэн биш, үрчгэр шувуу, амьтан байдаг. Одоо та агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашиглахаа мэдэж байгаа бөгөөд түүний ашиг тусыг өөрийн хэрэгцээнд ашиглах нь дамжиггүй. Хэрэв та тэдэнтэй илүү дэлгэрэнгүй танилцахыг хүсч байвал линкээр орж нийтлэлийг уншаарай. "

Хичээл 22.Хүн агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашигладаг

Зорилго:

Агаар ба түүний шинж чанарын тухай ойлголтыг бий болгох.

Хичээлийн үеэр:

МЭДЛЭГИЙН ШИНЭЧЛЭЛ

Таавар тааварла.

Тэр ил тод, үл үзэгдэх хүн юм

Хөнгөн, өнгөгүй хий

Жингүй алчуур

Тэр биднийг бүрхэв.

(агаар)

Өнөөдөр бид ярих болно агаар ба түүний шинж чанаруудын талаар.

МЭДЭЖ БАЙГААГАА САНАЖ БАЙНА

Асуулт 1. Агаар хоосон орон зай биш гэдгийг та ямар аргаар баталж чадах вэ?

Үүнийг байгаа гэдгийг харуулах нь хамгийн хялбар арга юм. Үүнийг хийхийн тулд нүүрнийхээ өмнө сэнсийг даллах хэрэгтэй. Фен бидэнд хүрээгүй ч бид хөнгөн хүрэхийг мэдрэх болно. Энэ нь сэнс болон нүүрний хооронд ямар нэгэн бие байдаг гэсэн үг юм. Энэ бол агаар. Эсвэл та зүүгүй тариур аваад үзүүрээ залгаад поршенийг түлхэж үзээрэй. Түүний хөдөлгөөнд тариур дахь агаар нөлөөлнө.

Асуулт 2. Дэлхийн агаарын бүрхүүлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Агаар мандал.

Асуулт 3. Амьтан, ургамал агаарыг хэрхэн ашигладаг вэ?

Бүх амьд организм агаар мандлын хүчилтөрөгчөөр амьсгалдаг. Ургамал нь фотосинтезд ашигладаг нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээхдээ агаарыг ашигладаг. Агаар нь дэлхийг тойрон бүрхэж, түүнийг хамгаалдаг.

БИД АСУУДАЛ ШИЙДЖ, ШИНЭ МЭДЛЭГ НЭЭХ

Агаар ба агаарын шинж чанар

АгаарЭнэ нь азот, хүчилтөрөгч, нүүрстөрөгчийн давхар исэл болон бусад хийн хольц юм.

Хий хэлбэргүй байна. Тэд бүх чиглэлд тархаж, боломжтой эзлэхүүнийг бүхэлд нь дүүргэдэг.

Дэлхийн агаарын бүрхүүл - уур амьсгал- биднийг хор хөнөөлтэй сансрын туяа, нарнаас гарах дулааны хэт халалтаас, гипотермиас хамгаалдаг.

Агаар мандлын давхарга:

Агаар нь бүх амьд биетийг амьсгалж, органик бодис үүсгэхэд шаардлагатай байдаг.

Агаар ямар шинж чанартай байдаг вэ?

Үл хөдлөх хөрөнгийн талаар дэлгэрэнгүй.

Одоо та эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг харж байна: хана, компьютер, шүүгээ, цонхны гадна байшин, мод, үүл. Бид чадна үзнэ үүагаар? Агаар бидний эргэн тойронд хаа сайгүй байдаг гэдэгт та итгэдэг үү? Тэр ер нь байдаг уу? Магадгүй үүнийг зохион бүтээсэн юм болов уу? Үүнийг баталъя?

Судалгаа 1 .

Сүрэл аваад нэг аяга усанд хийнэ. Бага зэрэг сүрэл рүү үлээ. Юу гарч ирэв? Гарч ирнэ агаарын бөмбөлгүүд.

Гаралт: Харааны тусламжтайгаар зарим тохиолдолд агаарыг илрүүлэх боломжтой хэвээр байна.

Дотор ургамлыг хараарай. Тэд ямар өнгөтэй вэ? Мөн таны хана? Таны бодлоор агаар ямар өнгөтэй вэ?
Бид агаарын анхны өмчийг нээдэг.агаар үл үзэгдэгч, өнгөгүй .

Судалгаа 2 . Одоо гүнзгий амьсгаа аваарай, танд юу мэдрэгдсэн бэ? ... Агаар ямар нэгэн үнэр үнэртэж байна уу? Гэхдээ нарийн боовны дэлгүүр, эмийн сангийн үнэрийг яах вэ? ... Бодисын тоосонцор хамар руу ороход бидний үнэрийг мэдэрдэг.

Дүгнэлт: цэвэрхэн агаарт ямар ч үнэр алга.

Судалгаа 3 . Та агаарыг амталж чадах уу? Түүнийг долоо. Бид агаарын ямар шинж чанарыг олж мэдэх вэ?

Гаралт: агаар ямар ч амтгүй

Судлах 4. Ном авах. Энэ ямар хэлбэртэй вэ? Одоо агаар авахыг хичээ. Болсон уу? Агаар хэлбэртэй юу?

Гаралт: агаар ямар ч хэлбэр дүрсгүй

Судалгаа 5.Агаар нь уян хатан байдаг

Бөмбөгийг аваад гараараа шах. Бөмбөгийг шалан дээр цохих. Та юу харж байна вэ? Агаарын ямар эд хөрөнгийг олж илрүүлсэн бэ?

Одоо энэ хоёр бөмбөгийг хараарай. Аль нь илүү уян хатан вэ? Яагаад?

Би эхний бөмбөгийг хоёр дахь бөмбөг шиг уян хатан болгож чадах уу? Би юу хийх ёстой вэ?… Зөв, агаар нэмээрэй. Бид агаар нэмэхэд бөмбөг юу болдог вэ? …… (Агаар шахагдсан).

Танд дугуй байгаа байх. Унадаг дугуйны камерыг шахах үед агаарын ямар шинж чанарыг ашигладаг вэ? ... .. спортын дугуйн дээр үсрэх нь яг л дугуйны агаараас болж хийгддэг.

Энэ өмчийг өөр хаана ашигладаг вэ? ...

Судалгаа 6. Агаар нь уснаас хөнгөн, өөрөөр хэлбэл уснаас бага нягтралтай байдаг.

Нэг аяга ус дүүргэ. Теннисний бөмбөгийг живүүлж үзээрэй. Та юу харж байна вэ? Агаарын ямар өмч олдсон бэ?

Ийм учраас та аврах авдар өмсөж байхдаа усанд сэлэхээс айдаггүй.

Судалгаа 7. Агаар - дулааныг муу дамжуулдаг.

Давхар хүрээ яагаад байшингийн цонхонд оруулдаг вэ? Хүрээний хооронд юу байна вэ? Агаарын ямар өмч энд илэрдэг вэ?

Эдгээр давхар шилний хооронд агаар байдаг бөгөөд энэ нь хүйтнийг нэвтрүүлэхгүй бөгөөд байшин илүү дулаахан болдог. Агаар нь бага нягтралтай тулдулаан сайн дамжуулдаггүй.

Хэрэв агаар дулаан сайн дамжуулдаггүй бол яагаад цасан доорх газар дулаан хэвээр үлдэж, ургамлын үндэс хөлдөхгүй байна вэ? ХДэлхийг дулаацуулдаг уу, цас ордог уу? ...

Цасан ширхгийн хооронд агаар байдаг бөгөөд энэ нь хүйтэн өнгөрөхгүй.

Гадаа хөлдөж байхад шувууд хэрхэн сууж байгааг та бодож байна уу? Яагаад?…. Өвлийн улиралд амьтдын арьсыг яах вэ? ...

Амьтны үс, шувууны өд нь бие даан дулаацдаггүй, гэхдээ тэдний хоорондох агаарыг халаана. Хүйтэн болоход амьтад ноосоо өргөж, шувууд мишээж, хүн дулаан цамц, үслэг цув өмсдөг.

Судалгаа 8. Халах үед өргөждөг

Угаалгын өрөөнд байгаа хүмүүс яагаад уурын банн авахын тулд тавиур дээр, таазанд ойрхон авирдаг вэ? Өрөөнүүдийн батерейг яагаад доод давхарт, цонхны доор суулгадаг вэ? Халуун агаарт юу тохиолддог вэ?

Тийм ээ, агаар халах үед агаар тэлж, өөрөөр хэлбэл хөнгөн болж, дээшээ дээшлэх болно.

Бөмбөлөг ямар зарчмаар нисдэг болохыг та одоо тайлбарлаж чадах уу?

Завсарлага авах цаг боллоо. Нүдэнд зориулсан биеийн тамирын боловсрол! Нүдээ анхаарч үзээрэй!

Температур ижил байж болох уу: өдөр, шөнө? өвөл, зуны улиралд?

Халуун агаарт юу тохиолддог вэ? (Босох). Хоосон орон зайг юу эзэлдэг вэ? (Хүйтэн агаар).

Энэ нь дэлхий дээр агаарын тогтмол хөдөлгөөн байдаг бөгөөд салхи зүгээр л үлээж байна гэсэн үг юм.

СалхиЭнэ бол агаарын хөдөлгөөн юм.

Салхи сайн муу байна.

Дэлхий дээр салхи байхгүй байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Үйлдвэр, үйлдвэр, уурхай байдаг манай үйлдвэржсэн хотод салхи байдаггүй. Юу тохиолдох вэ?

Үйлдвэр, үйлдвэрийн яндан нь тэнгэрт утаа их цацдаг. Өндөрт хүчтэй салхи үлээж байна. Тэд утаа ялгаруулж, жижиглэн хагалж, сарниулж, цэвэр агаартай хольж, хорт хийн аюулыг хурдан бууруулдаг. Өндөр хоолойнууд нь ойролцоо амьдардаг хүмүүсийн бэрхшээлийг өөрчилдөг.

Олон бэрхшээлийг авчрах салхи байдаг.

Хүн агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашигладаг

Хүн агаарын хүчийг энергийн эх үүсвэр болгон ашиглаж сурсан.
Тэр зохион бүтээсэн усан онгоц Энэ нь түүнийг аялалд явах боломжийг олгосон юм.

Аль хэдийн 2-3 мянган жилийн өмнө египетчүүд Газар дундын тэнгист нэлээд төгс дарвуулт хөлөг онгоцоор аялж байжээ.
Дундад зууны үед баригдсан салхины дугуй гэрийн ажилд зориулагдсан.

Агаараар аялах нэг арга бол агаараас хөнгөн хий эсвэл энгийн халсан агаараар дүүргэсэн бөмбөлөг юм. Агаарын нислэгийн эриний эхлэлийг 1783 онд ах дүү Монтгольфьер нар агаарын бөмбөлөгөөр хөөрсөн гэж үзэх ёстой.

Та усан дээр найдвартай түшиж чадахгүй - энэ нь шингэн юм. Гэсэн хэдий ч усан цаначин хангалттай хурдтай бол үүнийг хийж чадна. Агаар нь уснаас бага нягтралтай байдаг. Гэхдээ хэрэв та өндөр хурдтай бол та үүнд найдаж болно. Энэхүү нээлт нь илүү дэвшилтэт нисэх онгоц бүтээх боломжийг олгосон юм.

Нисэх онгоцыг агаарт дамжуулах чадвар нь агаарт хөвөх хүч байдагтай холбоотой юм. Жишээлбэл, хэрэв та бөмбөлгийг хөнгөн хий буюу устөрөгчөөр дүүргэвэл тэд дээш нисэх болно.

Манай гаригт агаар хэрэгтэй гэдгийг бид бүгд ойлгодог. Үүнийг хамгаалах ёстой!

АНХДУГААР АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ

Агаар нь азот, хүчилтөрөгч, нүүрстөрөгчийн давхар исэл болон бусад хийн хольц юм. Хий хэлбэргүй байна. Тэд бүх чиглэлд тархаж, боломжтой эзлэхүүнийг бүхэлд нь дүүргэдэг.

Дэлхийн агаарын бүрхүүл бол агаар мандал юм.

Хүмүүс агаарын орон зай, салхины хүч, агаарын шинж чанар, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ашиглаж сурсан.

БИД ШИНЭ МЭДЛЭГ ХҮРГЭЖ БАЙНА

ХУУДАСНЫ ХИЧЭЭЛИЙН 91 -Р ХУУДАСНЫ АСУУЛТЫН ХАРИУЛТ

ТАНД АСУУДАЛ БАЙВАЛ ЭНЭ ХИЧЭЭЛИЙН АСУУЛТЫН ХАРИУГ ХАЙЖ БОЛНО. АМЖИЛТ ХҮСЬЕ!

ХӨДӨЛГӨӨНД ХЭРЭГТЭЙ ХАРИУЛАХ

Даалгавар 1. Ажлын дэвтэр хуудас 34

Даалгавар 2. Ажлын дэвтэр хуудас 34

Даалгавар 4. Ажлын дэвтэр хуудас 35

Салхины хүчийг ашиглахын тулд ямар бүтэц ашигладаг вэ?

Салхины хүчийг далбаат онгоц, салхин тээрэм, салхины дугуй, цаасан шувууны тусламжтайгаар ашигладаг.

Даалгавар 5. Ажлын дэвтэр хуудас 35

Даалгавар 7. Ажлын дэвтэр хуудас 35

Бөмбөлөгийг агаарт хөөргөдөг хүч нь юу вэ?

Хөвөх хүч нь бөмбөлгүүдийг агаарт хөөргөдөг.

ОДОО та ажлын дэвтэрт гэрийн даалгавраа хийхэд бэлэн байна.АМЖИЛТ ХҮСЬЕ!

Тааврыг тааварлах:

Тэр ил тод, үл үзэгдэх хүн юм

Хөнгөн, өнгөгүй хий.

Жингүй алчуур

Тэр биднийг бүрхэв.

- Тэд таахыг, таахыг хичээдэг.Энэ бол агаар.

Зөв. Агаарын талаар бид юу мэддэг вэ?

1. Тааварт агаарын ямар шинж чанарыг дурдсан бэ?(Ил тод, үл үзэгдэх, гэрэл, өнгөгүй хий) - ширээний зүүн талын эхний эгнээ - SLIDE

2. Агаар хоосон орон зай биш гэдгийг яаж батлах вэ?(Нүүрнийхээ өмнө гараа даллах)Тэгээд бидэнд ямар санагдах бол?(Сэнс нүүр рүүгээ гар хүрээгүй ч гэсэн хүрч байна. Тиймээс фен бид хоёрын хооронд агаар байна)

3. Дэлхийн агаарын бүрхүүлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?(Агаар мандал) - ширээний зүүн талын хоёр дахь эгнээ - SLIDE

4. Манай гариг ​​дээр агаар мандал ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?(Хэт халалт, гипотерми, солир унах, сансрын туяанаас хамгаална) - ширээний зүүн талын гурав дахь эгнээ - SLIDE

5. Хүн агааргүй амьдарч чадах уу?(Үгүй, амьсгалахад агаар шаардлагатай) - ширээний зүүн талын дөрөв дэх эгнээ - SLIDE

Тиймээс бид агаарын тухай маш их зүйлийг мэддэг.- Слайд

Өнөөдөр бид агаар танихгүй хүнтэй танилцах болно ...

- Сонирхсон:Энэ нь юу гэсэн үг вэ?- гэх мэт.

Гайхсан уу? Агаар танд огт танил биш гэдгийг батлахыг хүсч байна уу?

Зөвшөөрч байна.

Жишээлбэл, асуулт бол агаар өөр ямар шинж чанартай байдаг вэ? Эсвэл - Хүн эдгээр шинж чанарыг амьсгалахаас гадна хэрхэн ашигладаг вэ? ...

Бид мэдэхгүй.

Энэ бол өнөөдрийн хичээлийн сэдэв байх болно: ХҮН Агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашигладаг вэ. -"Бид мэдэхийг хүсч байна" хүснэгтийн баруун талд - SLIDE

Эхэлцгээе ...

Хичээлийн явцад бид таны ширээн дээрх хуудсан дээр хэвлэсэн "загасны араг яс" диаграмыг бөглөх болно. Мөн анхны ширээ -залуусын нэрс - схемийг компьютер дээр шууд бөглөнө.

Бидний араг ясны толгой бол өнөөгийн бидний сэдэв юм. Яаж сонсогдож байна вэ? Бид дээд гурвалжин дээр бичдэг.

- Малгай бич: Хүн агаарын шинж чанарыг хэрхэн ашигладаг.

Зүүн мөчир дээр бид агаарын шинж чанарыг, баруун талд нь эдгээр шинж чанарыг хүн ашиглах аргуудыг бичих болно.

Оруулах хоолой бүхий тунгалаг шилэн савыг халуун усанд дүрээд (лонхыг өмнө нь халуун усанд хийж болно) 1-2 минутын дараа хурдан гаргаж аваад хоолойтой шилэн аяганд хийнэ. Өнгөт усан оргилуур бий болно.

Бодоорой - усан оргилуур яагаад бий болсон бэ?

Би тайлбарлаж байна: бид лонхыг халуун усанд буулгахад доторх агаар дулаарч, өргөжиж, орхисон - лонхонд хаягдсан орон зай үүсч, ус дотор нь урсаж эхлэв.

Тэгэхээр энэ туршилтаар бид агаарын ямар шинж чанарыг ажигласан бэ?(Халах үед агаар өргөжинө)

Үүнтэй төстэй үзэгдлийг бид амьдрал дээр ихэвчлэн ажигладаг. Жишээлбэл, галын дөл. (Энэ нь галын дээгүүр дулаахан, хажууд нь тийм биш юм), учир нь дулаан агаар нь хөнгөн, дээшээ дээшлэн, хүйтэн агаар живдэг.

Энэ үл хөдлөх хөрөнгийг хаана ашиглаж болох вэ?(Халуун агаарын бөмбөлөгөөр аялах)

Диаграмыг бөглөнө үү.

- "Араг яс" -ын дээд мөчрүүдийг бөглөнө үү.

Оньсого ямар байгалийн үзэгдлийг ярьж байна вэ?

Тоос босч байна

Энэ нь хүмүүсийг унагадаг.

Та түүнийг сонсож байна уу

Та түүнийг харахгүй байна уу.

Энэ юу вэ? (Салхи)

Салхи бол агаарын хөдөлгөөнөөс өөр зүйл биш юм.

Салхи хэрхэн үүсэхийг олж мэдье.- Видео үзэж байна.

Дэлхийн гадаргуугийн хэсгүүдийг нар янз бүрийн аргаар халаадаг тул агаар жигд бус халдаг. Дэлхийн гадаргуу хурдан халдаг халуун бүсэд (Экватор дээр) агаар гэрэл болж, дээшлэх болно. Аажмаар аажмаар хойд ба өмнөд хүйтэн туйл руу шилждэг. Сэрүүн бүсийн өргөрөгт хүрч, хөргөж, живдэг. ТЭД. салхи бага халсан хэсгээс дулаан газар руу үлээж байна.

Салхины нөлөөгөөр агаарын масс юу болдог вэ?(Салхи дэлхийн бүх гадаргуу дээгүүр дулаан, чийг дамжуулдаг. Салхи байхгүй бол бүх газар цөл болж хувирах болно)

Хүн салхи түүнд хэрхэн тусалдаг талаар бодож үзээрэй?

Хариултууд: салхин тээрэм, хөдөлгүүр, цахилгаан станц, усан онгоцны дарвуулыг салхи үлээдэг.

Бид үл хөдлөх хөрөнгө - агаарын хөдөлгөөн - салхи - мөн энэ өмчийг хүн хэрхэн ашигладаг талаар бичдэг.

Усны нягт - 1000 кг / шоо метр

Агаарын нягтрал - 1.29 кг / м3

Аль нь илүү нягт байна - агаар эсвэл ус?

Та усан дээр түшиж чадах уу? Энэ нь тийм биш юм шиг санагдах болно. ГЭХДЭЭ усан цаначин амжилтанд хүрсэн ... тэр үүнд хангалттай хурдыг хөгжүүлдэг.

Та агаарт түшиж чадах уу?

Үгүй

Хэрэв усны нэгэн адил та үүнд хангалттай хурдтай болвол? ... Энэ нь боломжтой юм шиг байна. Ямар нөхцөлд?

Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэг.

Бид бичдэг: агаарын өмч - юу? - мөн энэ үл хөдлөх хөрөнгийг хүн хэрхэн ашигладаг.

- Өөрсдөө томъёолж бичээрэй.

Одоо бодоод үзээрэй: ямар төрлийн бээлий илүү дулаахан байдаг вэ - даавуу эсвэл доошоо? Амьтан, шувуу (мөн хүмүүс) яагаад өвлийн улиралд дулаан сэвсгэр цув өмсдөг вэ? За, эсвэл - яагаад бут, ор, талбайг цасаар хучсан байдаг вэ?

- Чанга ярь.

Сурах бичиг - хуудас 26 (2 догол мөр) ...

- Хамтдаа боловсруулсан- Агаар бас нэг өмчтэй байдаг - дулаанаа хадгалах, хүйтнийг нэвтрүүлэхгүй байх.

Бид текстээс хайж байна - хүн энэ үл хөдлөх хөрөнгийг хаана ашигладаг вэ?(цонхны хүрээ, термос, дулаан ноосон хувцас)- Бид "араг ясныхаа" дөрөв дэх түвшинг дүүргэдэг.

Дүүргэх.

Агаарын өөр нэг өмчтэй танилцахын тулд бид 3 -р даалгавар, 26 -р хуудсанд санал болгосон туршилтыг хийх болно.

Ямар дүгнэлт хийх вэ? (хуудас 27)

Энэ өмчийг юу гэж нэрлэдэг вэ?(Мэдрэмж)

Хүн үүнийг хаана ашигладаг вэ?(Машины дугуй, бөмбөг, агаарын гудас)

Бид "араг яс" -ын тав дахь түвшинг бөглөнө.

Схемийг бүхэлд нь бөглөсний дараа ямар дүгнэлт хийж болох вэ?

Хүмүүс агаарын шинж чанарыг ашиглаж сурсан. Агаар нь хүний ​​болон бусад организмын амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Үүнийг манай "араг ясны" суурь болох доод гурвалжинд бичье.

Тэд үүнийг бичдэг.

Одоо компьютер дээр ажилладаг анхны ширээ юу болсныг харцгаая. -залуусын бөглөсөн диаграммыг проектороор харуулдаг - чек.

Бүх зүйл зөв байна - үлдсэн хэсгийг яг ижил аргаар бөглөх ёстой. Бид дараа нь эдгээр диаграммыг дэвтэр дээр буулгах болно.

Агаар нь хүн төрөлхтөн, бүх амьд организм, манай гаригт шаардлагатай маш чухал шинж чанартай болохыг та бид харсан.

Энэ сэдвээр бидэнд танил болсон синквайн зохиохыг хамтдаа хичээцгээе.Жишээ:

Агаар.

Үл үзэгдэх, ашигтай.

Хөдөлж, өргөжиж, дулаацдаг.

Маш сонирхолтой, хэрэгтэй мэдээлэл байна.

Амьдрал.

За ингээд хичээл дууслаа. Баярлалаа залуусаа, тантай хамт ажиллахад таатай байлаа. Баяртай.

Хүн, амьтан өдөр тутмын амьдралдаа агаарын өөр өөр шинж чанарыг ашигладаг. Агаарын өмчийг хэрхэн ашиглах жишээг авч үзье - дулаан дамжуулах нь муу.

Өмнө нь цонхыг хоёр хүрээгээр хийдэг байсан. Энэ нь байшинг илүү сайн дулаацуулахын тулд юм. Хүрээний хооронд агаар байдаг бөгөөд энэ нь нягтрал багатай тул дулааныг сайн дамжуулдаггүй бөгөөд хэрэв цоорхой байхгүй бол ийм цонх нь өрөөнд тохь тухтай температурыг хадгалдаг.

Орчин үеийн хуванцар цонх нь дизайны хувьд ижил төстэй байдаг. Давхар бүрхүүлтэй цонх нь хэд хэдэн шилнээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хооронд агаарын давхаргууд байдаг тул ийм цонх нь дулааныг сайн хадгалдаг. Хуванцар хүрээ нь хуваалт агуулдаг бөгөөд дулааныг сайн дамжуулдаггүй хэд хэдэн агаарын камераас бүрдэнэ. Өмнө нь модон хүрээ ихэвчлэн ашигладаг байсан - мод нь бас дулаан дамжуулалт муутай байдаг.

Даавуун хүрэм эсвэл ноосон цамц өмсөхөд бид дулаахан мэдрэмж төрдөг. Учир нь юмс бидний биеийг дулаацуулж, дулаан агаарыг байлгадаг. Агаар нь эргэн тойрондоо дулааныг сайн дамжуулдаггүй.

Амьтан, шувууд энэ өмчийг хамгийн сайн ашиглаж сурсан.

Цаа буга яагаад хүйтэн жавартай байсан ч хөлддөггүй юм бэ? Тэднийг хүйтнээс юу хамгаалдаг вэ? Бугууд хийлдэг ноос, хөндий үс нь агаараар дүүрсэн байдаг. Агаар нь дулааныг сайн дамжуулдаггүй тул ийм ноос бугыг хүйтнээс сайн хамгаалдаг.

Хүчтэй хүйтэн жавартай үед шувууд бужигнадаг. Тэдэнд хүйтнийг тэсвэрлэх нь яагаад илүү хялбар байдаг вэ? Шувууд сүйрэх үед өд хоорондын агаарын давхарга нэмэгдэж, дулаан дамжилтын чадвар муутай тул шувууны биеэс хүрээлэн буй орон зай руу дулаан дамжуулах хугацааг хойшлуулдаг.

Шувуу, амьтдын амьдралаас хэд хэдэн сонирхолтой баримтууд.

Хүчтэй хяруунд шувууд зүгээр суухаасаа түргэн хөлддөг. Үүнийг хэрхэн тайлбарлах вэ? Нислэгийн үеэр шувууны чавга шахагдаж, агаар багатай байдаг бөгөөд хүйтэн агаарт хурдан хөдөлгөөн хийсний улмаас хүрээлэн буй орон зайд дулаан дамжуулалт нэмэгддэг. Энэ дулааны алдагдал маш их байгаа тул шувуу нисч байхдаа хөлддөг.

Хүйтэн цаг агаарт амьдардаг амьтад халуун орны амьтдаас илүү зузаан үстэй байдаг. Илүү зузаан үсний шугам нь дулаан дамжуулалтыг бууруулдаг бөгөөд энэ нь ялангуяа хойд зүгт чухал ач холбогдолтой юм.

Бага нягтралтай тул агаар нь гайхалтай шинж чанартай байдаг: дулаан сайн дамжуулдаггүй. Амьтад үсээ дээшлүүлж, хүйтэнд шувууд хөхрдөг бөгөөд хүн энэ бүхнийг дулаан сайн дамжуулдаггүй агаарын бүрхүүлээр хүрээлүүлэхийн тулд дулаан цамц өмсдөг. Цамц нь биеийг дулаанаа алдахаас сэргийлдэг. Үүнтэй ижил зорилгоор хоёр дахь хүрээг цонхонд оруулна. Нүдний шил нь хүйтнээс хамгаалдаггүй, зөвхөн дулаан агаарыг орон сууцнаас гудамжинд нэвтрүүлэхгүй агаарын давхаргыг хадгалдаг.

Дулаан муу дамжуулдаг агаарын шинж чанарыг дараахь туршилтаар баталж болно.

Хоёр шилийг халуун усаар дүүргээд таглааг нь таглаарай. Бид нэг шилийг ширээн дээр, нөгөөг нь хоосон шүдэнзний хайрцган дээр тавиад энэ шилийг дээрээс нь шилэн саваар таглана. Удалгүй эхний шилний ус хөрнө. Мөн шилэн савны доорхи ус дулаан хэвээр байх болно. Энэ нь агаар дулаан сайн дамжуулдаггүйтэй холбоотой юм.

Энэхүү нийтлэл нь 2-3 -р ангийн сурагчдад хүрээлэн буй ертөнцийн сэдвээр гэрийн даалгавар бэлтгэхэд хэрэгтэй болно гэж найдаж байна.

Номын ашигласан материал: Байгалийн физик. В.М.Варикаш, Б.А. Кимбар, И.М.Варикаш. Минск