Үзүүлэнгийн урьдчилж харахыг ашиглахын тулд өөртөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Бага сургуулийн багш MOU SOSH pgt. Новокручининский Юнжакова Татьяна Геннадиевана Байгалийг хайрлаж, мэдээрэй!

"Хөндий, жаахан нам гүм ус, нар жаргах туяа бол хамгийн энгийн зүйл, хамгийн энгийн, хамгийн үнэтэй зүйл юм." Д.Рашкин

БАЙГАЛИЙГ ХАМГААЛАХ нь БИДНИЙ ГОЛ ХАРИУЦЛАГА. Хүн агаар, усгүйгээр амьдарч чадахгүй, гэхдээ агаар, ус нь байгалийн нэг хэсэг мөн үү? Бидний бүх амьдрал байгальтай холбоотой. Бид агаараар амьсгалж, усаар цангаагаа тайлдаг. Байгаль бидэнд хоол хүнс, хувцас, орон байраар хангадаг. Хүн хоолгүй амьдарч чадахгүй, ургамал, амьтад бидэнд хоол хүнс өгдөг. Хүмүүс тавилга, аяга таваггүйгээр амьдарч чадахгүй. Тэдгээрийг үйлдвэрлэх материалыг байгалиас олж авдаг. Бид газраас ашигт малтмал олборлож, газар тариалан тарьдаг. Бид ойд мод, үслэг эдлэл, мөөг, жимс жимсгэнэ хурааж авдаг. Бүх цаг үед хүмүүс байгаль хамгаалах асуудалд санаа зовж байсан. Тиймээс, мэргэн Ярослав 11 -р зуунд хун, минж болон бусад үнэ цэнэтэй амьтдын үйлдвэрлэлийг хуулиар хязгаарлав. Петр I -ийн 1718 онд гаргасан зарлигаар "царс ойг тайрч байсан малчдыг цаашид ч тайрч, батогоор шийтгэж, хүнд хөдөлмөрт явуулах болно" гэж тушаажээ. Үүнтэй ижил зарлигаар Петр I Санкт -Петербургт цэвэрлэх байгууламж барихыг шаардаж, бүх иргэдийг байшингийнхаа эргэн тойронд, гудамжинд нь цэвэр байдлыг хангахыг үүрэг болгов. Усан санг хамгаалах тухай өөр тогтоолын дагуу “... хэрэв хэн нэгэн усыг гутаан доромжилсон бол. Хогтой Неваг ташуураар зодох эсвэл Сибирьт цөлөх шийтгэл оногдуулна ... "

в Онцгой байдлын яамны мэдээллээр 2011 онд ОХУ -ын нутаг дэвсгэр дээр 168 205 түймэр гарч, шууд хохирол нь 16.882 тэрбум рубль болжээ. Түймэрт 11962 хүн амиа алдсан (үүнийг бодоод үзээрэй, эдгээр нь зүгээр нэг тоо биш), 12425 хүн шархаджээ. Гал унтраах ангиуд 43613 мянган удаа түймрийг унтраахаар очжээ. 2012 оны 4 -р сарын 1 -ээс 7 -р сарын 5 -ны өдрийн ойн түймрийн өдөр тутмын талбайн нийлбэр нь өмнөх оны мөн үеийнхээс 2.26 дахин их байна. Үүний дагуу 2012 оны гал түймрийн аюултай үе эхэлснээс өнөөг хүртэл ойн түймэрт хамрагдсан талбай нь өмнөх оны мөн үеийнхээс ойролцоогоор хоёр дахин их байна гэж анхны тооцоолол болгож болно. Бүх ойн түймэр гадны ямар нэг шалтгаанаар эхэлдэг. Ихэнхдээ санамсаргүй аянга нь ойг галладаг боловч ихэнхдээ хүн байдаг.

Ойн түймрийн хамгийн түгээмэл тохиолдлууд: шатаж буй шүдэнз шидэж, тамхины иш; машинист нь тослог цэвэрлэгээний материалыг ойд үлдээсэн, аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөөгүй тоног төхөөрөмжийг цэнэглэсэн, түлш цэнэглэсэн машины хажууд тамхи татдаг гэх мэт. хүмүүс хатсан өвстэй газруудад, модны титэм дор, хуучин шатсан хэсэгт гал тавьсан; хүмүүс ойн ой, хашаанд эсвэл ойн ойролцоох талбайд өвс шатаасан; нартай газар хаясан шилний хэлтэрхийнүүд нарны туяаг шатаах линз шиг төвлөрүүлсэн; ойд хийх ажил (дэлбэрэлт, хог шатаах, зам барих) аюулгүй ажиллагааны дүрмийг зөрчсөн хүмүүс хийдэг байв. анчин буудаж, саваа шатаж, шатаж эхлэв; аянга гэх мэт байгалийн үзэгдэл; хуурай ургамал, хүлэрт өөрөө гал авалцдаг. Гал түймэр хөдөө тосгоны сууринд заналхийлээд зогсохгүй хотуудад утааны аюултай бохирдол үүсгэж байна. Ялангуяа ойн түймрийн утаа нь амьтан, амьтны аль алинд нь аюултай. Агаар дахь бохирдуулагч бодисын зөвшөөрөгдөх дээд хэмжээнээс хэтрэх нь амьтан, шувууны бөөнөөр үхэхэд хүргэдэг. ОХУ ойн тоогоороо дэлхийд нэгдүгээрт ордог. Мэдээжийн хэрэг, ойг арчлах, хамгаалалтыг хангахын тулд маш их хүчин чармайлт шаардагдаж, бүх хүн амын тусламж шаардлагатай байна.

Залуу найзуудаа мэдээрэй! Та галаар тоглож чадахгүй гэсэн үг. Тэр аюултай, ууртай. Хэнийг ч өршөөхгүй "! Зогссон мартамхай анчин тарсангүй, галыг гишгээгүй. Тэр ой руу явахад мөчрүүд нь шатаж, өглөө болтол дурамжхан тамхи татав. Өглөө салхи манангаа тараав. Үхэж буй гал амь авав. Тэгээд талбайн урд оч асгаж, час улаан өөдөс Тэр бүх өвс, цэцэгсийг хамт шатааж, бутнуудаа шатааж, ногоон ой руу явав. их биенээс их бие хүртэл, мөн ой цасан шуурганаас дуугарч, хонгилууд хүйтэн жавартай унаж, цасан ширхгүүд шиг оч саарал үнсний дээгүүр нисэв. "

Та эдгээр дүрмийг сайн мэддэг бөгөөд үүнийг нэг удаа бүү хий!

БАЙГАЛИЙН ХӨРӨНГӨЛӨЛ Хүн, би одоо ч амьд, амьсгалж байна. Эр хүн, надад битгий хэлээрэй: "Би яарч байна!" Хүн! Намайг сонсооч! Хүн ээ, шөнийг өдрөөс ялгаж салгаарай. Намайг битгий хөөж явуулаач, нөхөр минь, хөөе, чи надад тусалж чадна. Би чамайг уучилж чадна ... Хүн, чи хайрлаж чадах уу?! Хайр, хүн, ертөнц! Надад агаар мандалд нүх хэрэггүй. Эр хүн, эргэн тойрноо хараарай! Та сонсож байна уу? - усны чимээ ... Зүлэг бүү хий, хүн минь, гол мөрөн! Цангаагаар битгий үхээрэй, хүн минь ... Битгий, хүн, ой мод, намайг битгий цохиж байгаарай. Хүн, алахаа боль, Намайг тамлахаа боль, хүн ээ!

Энэ дэлхий ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, хараач!

Хойд тайгын гол

Lingonberry болон boletus

Ледум бол Өвөрбайгалийн амьд билэг тэмдэг юм

Эрхэм буга

Үүрэндээ хоньтой шар шувуу

Байгаль бол бидний гэр, байшин үргэлж цэвэр байх ёстой!

Слайд 1

Байгалиа хамгаална гэдэг нь эх орноо хайрлах гэсэн үг

Хотын боловсролын байгууллага "Саратов мужийн Краснопартизанский дүүргийн Римско-Корсаковка тосгоны дунд сургууль"
Орлогч Усны нөөцийн менежментийн захирал Курбатова Т.А.
Хотын семинар 2014 оны 12 -р сарын 10

Слайд 2

Байгаль орчны боловсрол гэдэг нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний оюун санааны хөгжилд, тэдний үнэт зүйлд хандах хандлага, хүрээлэн буй орчинтой харилцах онцгой ёс суртахууныг төлөвшүүлэхэд зорилготой нөлөө үзүүлэх явдал юм. Үүний үр дүн нь зөвхөн тодорхой мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн байхаас гадна сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал, байгаль орчныг идэвхтэй хамгаалах, сайжруулах, баяжуулах чадвар, хүсэл тэмүүллийг хөгжүүлэх ёстой.

Слайд 3

Семинарын зорилго:
Байгаль орчны соёл, байгальд ёс суртахуун, гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх; өвөрмөц байгаль, соёлыг хадгалах, хувь хүний ​​байгаль орчны аюулгүй байдлыг хангах хүчин зүйл болох оюутнуудын дунд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.

Слайд 4

Гол зорилго:
Сургуулийн хүүхдүүдийн анхаарлыг байгаль орчны асуудалд татан оролцуулах нь нийгмийн хувьд чухал ач холбогдолтой асуудал бөгөөд үүнийг амжилттай шийдвэрлэх нь манай дүүргийн ирээдүйн хөгжлийг тодорхойлох болно. Сургуулийн хүүхдүүдэд эх орныхоо нэг хэсэг болох бяцхан эх орныхоо мөн чанарын төлөө бахархах, хариуцлагатай байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Байгаль хамгаалах бодит үйл ажиллагааг оршин суугч бүрийн өдөр тутмын амьдралд сурталчлах. Сэтгэн бодох чадвар, анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх

Слайд 5

Холбогдох байдал.
Хүүхдүүд бол бидний ирээдүй бөгөөд тэднийг цэвэр агаар, бохирдоогүй усан сан, хөрс, хүн төрөлхтөн ой, саванна, тэр ч байтугай цөл, өвөрмөц ургамал, амьтдын өв болгон үлдээхийг хүсч байна ... Мөн энэ эмзэг байдлыг хэрхэн хадгалахыг тэдэнд заа. манай гариг ​​дээрх эв найрамдлын тэнцвэр. Гэсэн хэдий ч чанга уриа лоозон хэрэглэж, ирээдүй хойч үедээ үлдээх ёстой өв соёлоо олон удаа давтахын өмнө зогсоож, бодох хэрэгтэй ... Байгаль орчноо хамгаалахын тулд бид аль хэдийн маш их "хийсэн" зүйлээ бодоод үзээрэй.

Слайд 6

Мэдээжийн хэрэг, хэн нэгэн хүн бүтээдэг (мөн бид хүн төрөлхтний ийм төлөөлөгчдөд маш их баярлалаа гэж хэлдэг), хэн нэгэн ашгийн төлөө эсвэл "яг ийм байдлаар" - сайн зугаалахын тулд, жишээ нь, сүйтгэдэг. Тэдний хэлснээр "маш их ярьдаг, гэхдээ бага хийдэг" хүмүүсийг хайхрамжгүй хандлага гэж үзэж болох юм. Хамгийн гол нь цаасан дээр боловсруулж байгаа зүйлээ бодит байдалд хөрвүүлэх ёстой гэдгийг мартаж болохгүй !!!

Хэсэг: Биологи, Орос хэл , Экологи

Хичээлийн зорилго:

• оюутнуудад байгалиас хүн төрөлхтний утга учирын талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх;
• хүний ​​хүрээлэн буй орчинд үзүүлэх нөлөөллийг тодорхойлох;
• байгалийг хайрлах, хамгаалах хүслийг сэрээх;
• шаардлагатай өгөгдлийг бүртгэх, шинжлэх чадварыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:

• сансраас авсан дэлхийн гэрэл зураг,
• зурагт хуудас,
• байгалийн ландшафт,
• дэмжих хүснэгт,
• РСФСР -ийн Улаан номонд орсон амьтан, ургамлын зураг,
• РСФСР -ийн Улаан ном.

I. Хичээлийн зорилго, зорилгын талаархи харилцаа холбоо. Сэдвийн бичлэг.

Орос хэлний багш. Залуус аа! Өнөөдөр Орос хэл, экологийн нэгдсэн хичээл дээр "Байгалиа хайрлаж хамгаалах" сэдвээр гэрийн эссэ бичихэд бэлтгэх зорилгоор бид эссэ бичих материалыг цуглуулах болно. бид байгаль, хүний ​​хувьд ач холбогдол, хүний ​​байгальд үзүүлэх сөрөг нөлөө, мөн байгалиа хамгаалах хэрэгцээний талаарх мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх болно.

Тиймээс дугаар, хичээлийн сэдвийг бичээрэй.

II. Биологийн багш.Дэлхий! Нарны аймгийн гурав дахь гараг, тав дахь том гариг. Өвөрмөц бөгөөд давтагдашгүй. Өөр нэг ч байхгүй. Юрий Гагарин дэлхийг сансар огторгуйгаас хараад: "Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!" Гэж хэлээд дараа нь "Дэлхийг харах нь сэтгэл татам, ажлаас сатаарсан, соронз мэт татагдсан. Хүчирхэг гол мөрөн, өндөр уулс, ой модтой газар, цастай цөл, асар том далай - бүгд үүлний зөөлөн муслин дотор "(" Өвсний дэргэдэх өвс "дуу сонсогдож байна, Дэлхий хүмүүс).

Энэ бол бидний Дэлхий, бидний гэр, бүх хүн төрөлхтний гэр юм. Тэр биднийг тэжээж, ус өгдөг. Тэр бол хүч чадал, урам зоригийн эх үүсвэр юм.

Орос хэлний багш. Оросын зохиолч, яруу найрагчид төрөлх байгалийн үзэсгэлэнт гоо үзэсгэлэнг уран бүтээлээрээ үргэлж алдаршуулж ирсэн. Бас ой руу нэг минут оръё, эсвэл хээр гарцгаая ...

Оюутнууд Оросын яруу найрагчдын байгалийн тухай яруу найргийг уншдаг.

Орос хэлний багш:

Байгаль гурван баялагтай: ус,
дэлхий, агаар бол түүний гурван үндэс суурь юм.
Ямар ч гамшиг тохиолдсон -
тэд бүхэл бүтэн - бүх зүйл дахин төрөх болно.

(С. Викулов)

III. Биологийн багш.Ус, газар, агаар бол байгалийн гурван үндэс юм гэж Сергей Викулов бичжээ. Үнэхээр, хэрэв та тэдэнд ургамал, амьтан нэмбэл энэ нь дэлхийн баялаг болно. Тэдний ач холбогдол асар их юм:

Ус (гидросфер) нь төрөхөөс үхэх хүртэл хүн төрөлхтний хамтрагч юм: энэ бол бүх амьд зүйлийн нэг хэсэг болох эрдэс бодис юм.

Агаар мандал (агаар) - биднийг хүчилтөрөгчөөр хангаж, хор хөнөөлтэй сансрын цацраг туяанаас хамгаалж, гаригийн температурын горимыг зохицуулдаг.

Литосфер - хатуу бүрхүүл нь эрдэс бодисоор хангадаг. Хөрсний дээд давхарга нь ургамлын өсөлтөд зайлшгүй шаардлагатай.

Ургамал бол нарны энерги (фотосинтез) - органик бодис, хүчилтөрөгчийн нөөцийг нөхөж чаддаг өвөрмөц организм юм. Ургамал фитопсидыг ялгаруулдаг - тэд эмгэг төрүүлэгч бактериудыг устгаж, агаар, тоос шороо, хийнээс цэвэрлэж, уур амьсгалд нөлөөлдөг. Цэцгийн дуу чимээ, үнэр, тод өнгийг шингээх нь мэдрэлийн хурцадмал байдал, ядаргааг бууруулдаг.

Амьтнуудаас - хоол хүнс, аж үйлдвэрийн түүхий эд, эм.

Хүн өөрөө байгалийн нэг хэсэг юм. Энэ нь байгаль орчинд эерэг болон сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

IV. Оюутнуудын хүлэмжийн нөлөө, озоны нүх, хүчиллэг бороо, их хэмжээний ой модны талаар хийсэн илтгэлүүд <Приложение 1> .

Биологийн багш. Бид зурвасуудыг сонссон. Ширээн дээр гол тэмдэглэлийн диаграмм байна <Приложение 2> ... Ийм байдлаар та гол зүйлийг товчхон бичиж болно. Ийм бичлэг танд сонссон зүйлээ сануулах болно.

V. Орос хэлний багш.Залуус аа, та байгальд үзүүлэх сөрөг нөлөөг нотлох олон жишээ өгсөн. Р.Рождественскийн шүлгийг сонсоод асуултанд хариулна уу.

Хүн яагаад байгалиас уучлал гуйхаар ирдэг юм бэ?

Мөсийг бутлах, голуудын урсацыг өөрчлөх.
Хийх зүйл их байгаа гэдгийг баталъя.
Гэхдээ бид уучлал гуйхаар ирсээр л байх болно
Эдгээр гол, манхан, намаг.
Маш том нар мандах үед.
Хамгийн жижиг шарсан мах.
Энэ талаар бодох дургүй байхдаа.
Одоо бидэнд үүнд цаг байхгүй ...
Нисэх онгоцны буудлууд, хөлөг онгоц ба хормогч.
Шувуугүй ой, усгүй газар.
Байгалийг хүрээлэн буй орчин улам бүр багасч байна.
Илүү олон орчин.

(Р. Рождественский)

Биологийн багш. Та байгаль хамгаалах ямар хэлбэрийг мэддэг вэ? Байгалийн нөөц газар, ан амьтдын дархан цаазат газар, үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэн гэж юу вэ? Одоо тодорхойлолтуудыг уншиж, дэвтэр дээрээ тэмдэглэл хөтлөнө үү. Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? Улаан ном гэж юу вэ? Улаан номонд орсон ургамал, амьтад юу вэ? Бид ойд зочин эсвэл гэрийн эзний хувьд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? Яагаад? Ах яагаад дэгдээхэйнүүдийн гарт байж болохгүй, амьтад? Цэвэр байдал, чимээгүй байдлыг хадгалах нь яагаад хэрэгтэй вэ? Та яагаад мөчрөө хугалж, модны холтосыг арилгаж болохгүй гэж? Бид байгальд өөр яаж туслах вэ?

Vi. Орос хэлний багш.Гэртээ бичих ажилд бэлдэж байна.

1. Сэтгүүл зүйн хэв маягийн онцлог шинж чанарыг давтах.
2. Эссэ бичих төлөвлөгөө гаргах.

Жишээ: Төлөвлөгөө.

1. Байгалийн гоо үзэсгэлэн, хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол.
2. Хүний байгальд үзүүлэх сөрөг нөлөө.
3. Хүн бүрийн амьдралын хэм хэмжээ бол байгалиа дээдлэх явдал юм.

Төлөвлөгөөний иш татсан хувилбар:

1. "Би харж байна: гайхалтай өргөн уудам."
2. "Байгаль хүрээлэн буй орчин улам бүр багасч байна."
3. "Дэлхийд анхаарал тавь! Санаа тавих! ... ".

3. Эпиграфын шинжилгээ.

Байгалиа хамгаална гэдэг нь эх орноо хамгаална гэсэн үг.

М.Пришвин

Ногоон байгууламжийн тухай бодол - ирээдүйн тухай бодол.

Л.Леонов

Чернобыль бол хүн төрөлхтний хамгийн сүүлчийн анхааруулга юм.

Орос хэлний багш. Алдарт хүмүүсийн байгаль, түүнийг хамгаалах тухай хэлсэн үгийг уншина уу. Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Таалагдсан мэдэгдлээ эссегийнхээ эпиграф болгон бичээрэй.

4. Лексик ажил.

VII. Дүгнэлт.

1. Би бие даан эссэ бичих боломжтой болно.
2. Би бие даан эссэ бичиж, найздаа туслах боломжтой болно.
3. Би зохиолын төлөвлөгөөг сайн ойлгоогүй, надад багшийн тусламж хэрэгтэй байна.
4. Хэрэв би зохиолын үгсийн сан дээр нэмэлт ажил хийвэл даалгаврыг биелүүлэх болно.

VIII. Гэрийн даалгавар:эссе бичих.

Хоёр, хагас мянган жилийн өмнө үл мэдэгдэх хятад яруу найрагч: "Хэрэв та жилийн өмнө бодож байгаа бол үр тариа тарьж, 10 жилийн өмнө бодож байгаа бол мод тарьж, 100 жилийн өмнө бодож байгаа бол хүнийг сургаж хүмүүжүүлээрэй. Хоёр, хагас мянган жилийн өмнө үл мэдэгдэх хятад яруу найрагч: "Хэрэв та жилийн өмнө бодож байгаа бол үр тариа тарьж, 10 жилийн өмнө бодож байгаа бол мод тарьж, 100 жилийн өмнө бодож байгаа бол хүнийг сургаж хүмүүжүүлээрэй.

К.Паустовский Хэрэв би заримдаа 120 наслахыг хүсдэг бол энэ нь бидний байгалийн бүх сэтгэл татам байдлыг эцэс хүртэл мэдрэхэд нэг л амьдрал хангалтгүй байдагтай холбоотой юм. Хэрэв би заримдаа 120 наслахыг хүсдэг бол энэ нь бидний байгалийн бүх сэтгэл татам байдлыг эцэс хүртэл мэдрэхэд нэг л амьдрал хангалтгүй байдагтай холбоотой юм.

Байгалийн тухай яруу найрагчид Ой мод цэцэглэж, цэцэрлэгт хүрээлэн, гол мөрөн ургахын тулд энэ дэлхий дээрх бүх амьд зүйлийг анхаарч үзээрэй. Байгалийг хайрла, Өвсний ир бүр, Шувуудтай нөхөрлө, Өвсний ирийг арчил. Хог, найз аа, битгий орхи, ойд, Та гол мөрөнд хог хаядаггүй, Бид лонхонд тулаан зарлах болно. Зараа гэртээ авчирч болохгүй, эрвээхэйд бүү хүр. Сургуулийн сурагч, та үргэлж санаж байдаг - Тэд тийм ч олон байдаггүй. Дэлхий дээрх бүх амьдрал амьдрахыг хүсдэг бөгөөд үүнд зөвхөн бид л тусалж чадна. Ой мод цэцэглэж, цэцэрлэгт хүрээлэн, гол мөрөн ургахын тулд энэ дэлхий дээрх бүх амьд зүйлийг анхаарч үзээрэй. Байгалийг хайрла, Өвсний ир бүр, Шувуудтай нөхөрлө, Өвсний ирийг арчил. Хог, найз аа, битгий ойд цэвэрлэгээ хий, та гол мөрөнд хог хаядаггүй, бид лонхонд тулаан зарлах болно. Зараа гэртээ авчирч болохгүй, эрвээхэйд бүү хүр. Сургуулийн сурагч, та үргэлж санаж байдаг - Тэд тийм ч олон байдаггүй. Дэлхий дээрх бүх амьдрал амьдрахыг хүсдэг бөгөөд үүнд зөвхөн бид л тусалж чадна.

Зүрх сэтгэл чинь тайван бус болоход, өөрийгөө хянах чадваргүй болоход, ойд, нарлаг бүрхүүлд байгаарай, тэр бүх уй гашууг гараараа авч хаях болно. Ой, нарлаг бүрхүүлд, Тэр бүх уй гашууг гараараа арилгах болно

"Би нэг цэцэг сонгосон, тэр бүдгэрсэн. Би цагаан эрвээхэй барьсан бөгөөд энэ нь миний алган дээр үхсэн. Дараа нь та гоо үзэсгэлэнг зөвхөн зүрх сэтгэлээрээ хүрч чадна гэдгийг ойлгосон. " "Би нэг цэцэг сонгосон чинь өнгөө алдсан. Би цагаан эрвээхэй барьсан бөгөөд энэ нь миний алган дээр үхсэн. Дараа нь та гоо үзэсгэлэнг зөвхөн зүрх сэтгэлээрээ хүрч чадна гэдгийг ойлгосон. "

• Даалгавар: эссэ бичих
• сэтгүүл зүйн хэв маягаар

• Лебедева Евгения Игоревна, орос хэл, уран зохиолын багш
• MKOU Novlyanskaya үндсэн дунд сургууль

• Та ойн замаар алхаж, модыг биширдэг. Гэнэт та өтгөн сүүлтэй хөнгөн, хөдөлгөөнтэй амьтныг харах болно, эсвэл хурц чимээ гаргах чимээ сонсогдоно. Эдгээр нь айдасгүй мөчрөөс мөчир рүү үсэрч буй бүдүүлэг хэрэм юм.

• Унших, тодорхойлох
• текстийн сэдэв, санаа

• Текстээс оролцооны өгүүлбэрийг олоорой. Цэгийн тэмдгийг тайлбарлана уу.

• Дэлхий! Манай гариг ​​бол өвөрмөц, давтагдашгүй, үүнээс өөр зүйл байхгүй. Юрий Гагарин манай дэлхийг сансар огторгуйгаас хараад: "Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!" Гэж хэлээд "Дэлхийг харах нь сэтгэл татам, ажлаас сатаарсан, соронз мэт татагдсан. Олон хүчирхэг гол мөрөн, өндөр уулс, ойт газар, цастай цөл, асар том далай - бүгд үүлний зөөлөн муслин дотор. " Дэлхий бол бидний гэр, бүх хүн төрөлхтний гэр юм.

• "Байгаль хамгаалах нь эх орноо хамгаалах гэсэн үг юм" (М. Пришвин)
• "Биднийг төрүүлсэн улс бол өргөн уудам, олон янз байдаг" (И. Соколов-Микитов)
• "Аз жаргал бол байгальтай хамт байх ..."
• (Л.Н.Толстой)

• Эргэн тойрноо хар даа, залуу минь! Дэлхий асуудалд орлоо!
• Гол мөрөн, нуур, тэнгис, далай - дэлхий бүхэлдээ асуудалтай байна. Гэхдээ байгалийн бэрхшээл бол бидний гол зовлон юм. Хүмүүс бид байгалийн хүүхдүүд.
• Эрдэмтэд байгалийг хүний ​​эдийн засгийн үйл ажиллагаанаас хамгаалах нарийн төвөгтэй асуудлуудын талаар түгшүүртэй ярьж байна. Иймэрхүү бэрхшээлийг хүрээлэн буй орчин гэж нэрлэдэг. Экологи бол манай гариг ​​дээрх амьд ба амьгүй хүмүүсийн хоорондын харилцааны шинжлэх ухаан юм.
• Эрдэмтэд дэлхий дээрх бүх амьдрал үхэх аюулын талаар сэрэмжлүүлж, байгалиас хайхрамжгүй хандах хандлагын эсрэг хүн төрөлхтөнийг идэвхтэй тэмцэхийг уриалж байна. Хүмүүсийн хувь заяа тэдний гарт байна. Энэ нь мэдлэг, сайн санааны зорилго, зорилготой ажил шаарддаг.
• (Н. Реймерсийн хэлснээр)

• Энэ текст ямар хэв маягаар бичигдсэн бэ?

• - Эрдэмтний санаа зовдог зүйл юу вэ?

• - Эрдэмтэн хэнд хандаж байна вэ?

• - Түүний бодлоор асуудалд хэн туслах вэ?

• - Одоо та өөрийнхөө шийдвэрийг хэнд хандаж болох талаар бодож үзье?

• Нөхдүүд, ангийнхан аа.

• - Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг хамгаалах хэрэгцээ шаардлагын талаар үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харьцдаг вэ?

• Найзууд аа! Эрхэм хүндэт ангийнхан аа!

• - Эхлэхийн тулд ямар асуулт асууж болох вэ? Асуултаа томъёол.

• Та байгальд дуртай юу?
• Төрсөн нутгийнхаа байгаль, дэлхийн байгаль ямар гайхамшигтай, ямар үзэсгэлэнтэй болохыг та мэдэх үү?
• Та хэзээ нэгэн цагт бодож үзсэн үү
• дэлхий, түүний мөн чанар ямар үзэсгэлэнтэй вэ?

• Эссэ бичих үндэслэл

• 1. Танилцуулга.
• 2. Дипломын ажил (үндсэн санаа).
• 3. Аргумент (нотлох баримт):
• а) ………;
• б) ………;
• v) ……….
• 4. Дүгнэлт.

• 1. Сэдвийн эхний хэсэгт харгалзах дипломын ажил. (Байгальд хайртай)
• 2. Анги, сургуулийн амьдралаас авсан маргаан.
• 3. Сэдвийн хоёрдугаар хэсэгт тохирсон дипломын ажил. (Байгалиа хамгаалах)
• 4. Үе тэнгийнхний үйл ажиллагаанд чиглэсэн маргаан.
• 5. Дүгнэлт.

• Сэтгүүл зүйн шинж чанартай эссэ-сэтгэхүйн бүтэц.

• Гоо үзэсгэлэн бол танин мэдэхүйн нэгэн адил хүний ​​байгалийн тусгал биш гэж үү? Наран жаргах, нар мандах, шинэхэн өглөө, одтой шөнө, хүйтэн хүйтэн, халуун нар, бүх гэрэл, сэрүүн сүүдэр, долдугаар сарын солонго, зун, намрын манантай орчлон ертөнцийн энэ гайхамшигтай цэцэглэдэг цэцэрлэг бол дэлхий бол биднийх гэж би төсөөлж байсан. , бороо, цагаан цас, - манай нутаг нөхөж баршгүй өнчин хоцорсон гэж төсөөлөв. За, төсөөлөөд үз дээ: үүн дээр хүн байхгүй болно - хотын чулуун коридор, зэрлэг талбайн өвсөн дунд дүлий хоосон байдал шуугиан тарьж, дуу чимээ, инээд, уйлах чимээ аниргүй болно. цөхрөлөөс.
• Энэхүү бүрэн эзгүйрэлд, мөсөн нам гүмд, үзэсгэлэнт нутаг маань хөлөг онгоц болох хамгийн дээд утгаа тэр дор нь алдаж, тэр даруйдаа алга болж, гоо үзэсгэлэн нь алга болно. Учир нь хүн гэж байдаггүй - гоо үзэсгэлэнг түүнд тусгаж чадахгүй. Энэ хэнд зориулагдсан бэ? Энэ юунд зориулагдсан бэ?
• ... Гоо сайхан нь амьдрал, амьдрал - хайр, хайр - хүнтэй холбоотой байдаг. Эдгээр холболт тасармагц байгалийн гоо үзэсгэлэн нь хүний ​​хамт үхдэг.
• Ю.В.Бондарев