Jon Gingerich، سردبیر مجله O'Dwyer در نیویورک و میزبان کارگاه ها و آموزش های مربوط به کپی رایتینگ و نوشتن، رایج ترین اشتباهات در زبان انگلیسی را جمع آوری کرده است که مرتباً نه تنها در ارتباطات شخصی، بلکه در روزنامه ها و مجلات با آنها مواجه می شود. و حتی کتاب های محبوب.

اگر می خواهید با مهارت صحبت کنید و بنویسید، باید با این اطلاعات آشنا شوید. صرف نظر از اینکه چقدر زمان و هزینه صرف دوره های زبان کرده اید.

1. چه کسی و چه کسی

چه کسی ("کی") ضمیر فاعل همراه با "او"، "او"، "آن"، "ما" و "آنها" است. این کلمه زمانی استفاده می شود که ضمیر به عنوان فاعل جمله عمل می کند. از طرف دیگر Whom («چه کسی») به ضمایر مفعولی همراه با «او»، «او»، «آن»، «ما» و «آنها» اطلاق می شود و در هنگام دلالت مفعول جمله به کار می رود. اگر هستید، چه کسی را با «او» یا «او» و چه کسی را با «او» یا «او» جایگزین کنید. به عنوان مثال، من با وکیلی که در آنجا ملاقات کردم، مشورت کردم نیویورک- ج. با او مشورت کردم ("با وکیلی که در نیویورک ملاقات کردم - یعنی با او مشورت کردم" مشورت کردم.

2. کدام و آن

این یکی از رایج ترین اشتباهاتی است که با آن مواجه می شوید. که یک ضمیر مقید است. به عنوان مثال، من به میوه ها و سبزیجاتی که ارگانیک نیستند اعتماد ندارم. این به تمام میوه ها و سبزیجات غیر ارگانیک اشاره دارد. به عبارت دیگر، من فقط به میوه ها و سبزیجات ارگانیک اعتماد دارم. که یک بند نسبی را نشان می دهد، یعنی دلالت بر گزینه هایی دارد که ممکن است اختیاری باشند. به عنوان مثال، توصیه می‌کنم فقط میوه‌ها و سبزیجات ارگانیک را مصرف کنید که در فروشگاه‌های مواد غذایی موجود است. در این صورت نیازی به مراجعه به فروشگاه مواد غذایی ارگانیک خاص نیست. کدام تعریف می کند و چه حد.

3. دراز بکشید و دروغ بگویید

این گوهر تمام اشتباهات گرامری است. Lay یک فعل متعدی است. به یک شیء مستقیم و یک یا چند موضوع گفتاری نیاز دارد که عمل آن به آن تسری می یابد. Lay حال این فعل است (مثلاً مداد را روی میز می گذارم) و گذشته گذاشته می شود (مثلا Yesterday I laid the pencil on the table). دروغ یک فعل ناگذر است. به یک شی نیاز ندارد. زمان حال - دروغ (به عنوان مثال، کوه های آند بین شیلی و آرژانتین قرار دارد)، گذشته - lay ( مردمنتظر آمبولانس دراز کشید). رایج ترین حالت زمانی اتفاق می افتد که نویسنده از زمان گذشته استفاده می کند فعل متعدی lay (مثلاً روی تخت دراز کشیدم) زمانی که در واقع به معنای زمان گذشته فعل دروغ ناگذر است (من روی تخت دراز کشیدم).

4 موت

برخلاف تصور رایج، moot به معنای چیزی زائد / زائد / بیش از حد نیست. این کلمه یک موضوع بحث برانگیز یا موضوعی قابل بحث را تعریف می کند. به عنوان مثال، این ایده که باید در محله مسکونی اجازه پهنه بندی تجاری داده شود، موضوع مورد بحث شورا بود.

5. مستمر و مستمر

این کلمات شبیه به هم هستند، اما تفاوت هایی نیز بین آنها وجود دارد. پیوسته به معنای چیزی است که به طور متناوب در طول زمان اتفاق می افتد. پیوسته در مورد چیزی است که دائماً بدون توقف یا مکث اتفاق می افتد. به عنوان مثال، موسیقی مداوم همسایه آن را به بدترین شب مطالعه تبدیل کرد یا صحبت مداوم او مانع از تمرکز او شد.

6. حسادت و حسادت

کلمه حسادت ("حسادت") دلالت بر میل به اقبال دیگران دارد. حسادت ("") معنای منفی تری دارد. این ترس از رقابت است که اغلب در روابط شخصی وجود دارد. حسادت زمانی است که می خواهید به خوبی دوست خود به نظر برسید و حسادت چیزی است که وقتی شریک زندگی شما شخص دیگری را تحسین می کند برای شما اتفاق می افتد.

7 نه

نه حالت منفی را بیان می کند. در لغت به معنای "نه" است. باید از nor استفاده کنید اگر جمله شما بار منفی دارد و یک شرط منفی دیگر به دنبال دارد. مثلاً نه مردان و نه زنان مست نبودند («نه مردان و نه زنان مست بودند»). همه قانون استفاده از پشت سر هم نه - نه و نه - یا را می دانند، اما در اینجا مهم است که به یاد داشته باشید که و نه باید به عنوان شرط منفی دوم فقط با یک فعل استفاده شود. اگر اسم، صفت یا قید است، به درستی استفاده کنید یا. به عنوان مثال، او کلم بروکلی یا مارچوبه را نمی خورد ("او نمی خواهد کلم بروکلی یا مارچوبه بخورد" - اولین فعل منفیبه اسم اول و دوم امتداد می یابد.

8. می و قدرت

ممکن است دلالت بر امکان دارد، و ممکن است دلالت بر عدم قطعیت دارد. اگر در عرض ده دقیقه دو واکسن بخورید ممکن است مست شوید ("شما می توانید مست شوید اگر دو واکسن ظرف 10 دقیقه بنوشید") به معنای احتمال واقعی مسمومیت است. اگر در حالت مستی یدک‌کش را اداره کنید، ممکن است بلیت دریافت کنید ("اگر در حالت مستی یدک‌کش را رانندگی کنید می‌توانید جریمه دریافت کنید) - نشان‌دهنده احتمال اتفاقی است که در اصل ممکن است رخ دهد. کسی که می گوید ممکن است شراب بیشتری نداشته باشم به این معنی است که در حال حاضر شراب بیشتری نمی خواهد. و اگر از لفظ قو استفاده کند به این معناست که اصلاً شراب نمی خواهد. در این زمینه، ممکن است درست تر باشد.

9. آیا و اگر

بسیاری از نویسندگان معتقدند که این دو کلمه دارای یک معنی هستند. اما اینطور نیست. حالتی را بیان می کند که در آن دو یا چند گزینه وجود دارد. اگر در شرایطی استفاده شود که هیچ جایگزینی وجود ندارد. مثلاً نمی دانم امشب مست می شوم یا اگر پول مشروب داشته باشم امشب مست می شوم.

10 کمتر و کمتر

کمتر برای کمیت های فرضی استفاده می شود. تعداد کمی و کمتر برای چیزهایی هستند که شما می توانید. به عنوان مثال، شرکت کمتر از ده کارمند دارد یا شرکت اکنون که فقط ده کارمند داریم، موفقیت کمتری دارد.

11. دورتر و فراتر

کلمه دورتر به معنای فاصله اندازه گیری شده است. Further برای نشان دادن طول انتزاعی که همیشه نمی توانید آن را اندازه گیری کنید استفاده می شود. برای مثال، من توپ را ده فوت دورتر از بیل پرتاب کردم یا بحران مالی پیامدهای بیشتری را ایجاد کرد.

12. از آنجا که و به دلیل

از آنجا که به زمان اشاره دارد و چون به علیت اشاره دارد. به عنوان مثال، از آنجایی که الکل را ترک کردم، ازدواج کردم و دو فرزند داشتم ("از زمانی که الکل را ترک کردم، یک زن و دو فرزند دارم") یا به دلیل اینکه نوشیدن الکل را ترک کردم، دیگر بر سر این موضوع با همسرم دعوا نمی کنم ("از آنجایی که من نوشیدن الکل را متوقف کردم، دیگر با همسرم بر سر این موضوع دعوا نمی کنم).

13. بی علاقه و بی علاقه

برخلاف معمول، این کلمات مترادف نیستند. منظور از شخص بی غرض، «شخص بی غرض» یا «شخص بی طرف» است. به عنوان مثال، یک مدیر صندوق تامینی ممکن است علاقه مند به تبلیغ سهام باشد، علیرغم اینکه هیچ سود مالی از آن دریافت نمی کند. در این صورت او بی خود است. همین امر در مورد قضات نیز صدق می کند. اگر منظور شما شخصی است که به هیچ چیز علاقه ای ندارد (بی تفاوت، بی تفاوت)، پس باید از کلمه بی علاقه استفاده کنید.

14. مضطرب

اگر برای آنها نمی ترسید، لازم نیست بگویید که برای دیدن دوستان خود مضطرب هستید. در این مورد، به احتمال زیاد مشتاق (تلاش) یا هیجان زده (هیجان زده) هستید. مضطرب بودن به معنای ترس قریب الوقوع است یا نه اینکه مشتاقانه منتظر چیزی هستید.

15. متفاوت از و متفاوت از

یکی دیگر لحظه سختدر گرامر برای نشان دادن تفاوت از صفت متفاوت استفاده می شود. وقتی این کلمه با حرف اضافه همراه می شود، باید از آن باشد که نزدیک به جدا، متمایز یا دور از آن است. به عنوان مثال، وضعیت زندگی من در نیویورک با خانه متفاوت بود. متفاوت از بسیار به ندرت استفاده می شود - در مواردی که حرف اضافه مفاهیم را به هم متصل می کند. به عنوان مثال، توسعه در نیویورک با لس آنجلس متفاوت است.

16. بیاورید و ببرید

برای استفاده صحیحاز میان کلمات بیاور و می برد، نویسنده باید بداند آیا شی به سمت شی در حال حرکت است یا از آن دور می شود. اگر به پهلو بود، از آوردن و اگر از، از take استفاده کنید. برای مثال، یک شوهر ممکن است بگوید لباس‌هایتان را به نظافتچی ببرید («لباس‌هایتان را به تمیزکننده‌ها ببرید»)، و یک خشک‌شویی ممکن است بگوید لباس‌هایتان را به نظافتچی بیاور («بیار»).

17. تاثیرگذار

و چنین کلمه ای وجود ندارد. واژگان Impact را می توان به عنوان یک اسم استفاده کرد (تاثیر تصادف شدید بود - "تأثیر تصادف شدید بود") یا به عنوان یک فعل گذرا (تصادف بر توانایی من برای راه رفتن یا نگه داشتن شغل تأثیر گذاشت - "تصادف تاثیر گذاشت. توانایی من در راه رفتن یا کار کردن "). Impactful یک کلمه کلیدی ساخته شده است که نباید از آن استفاده کرد.

18. اثر و اثر

برای مقابله با این معضل می توان از یک اشاره ساده استفاده کرد: تأثیر تقریباً همیشه یک فعل است (مثلاً فیس بوک بر دامنه توجه افراد تأثیر می گذارد - «فیس بوک بر دامنه توجه افراد تأثیر می گذارد») و افکت تقریباً همیشه یک اسم است (مثلاً تأثیرات فیس بوک. همچنین می تواند مثبت باشد - "اثرات فیس بوک نیز می تواند مثبت باشد"). تأثیر به معنای «تأثیر گذاشتن» یا «ایجاد تأثیر» است، یعنی ایجاد یک عمل / نتیجه (اثر). با این حال، چند استثنا وجود دارد. اثر را می توان به صورت متعدی به معنای "انجام کاری" یا "اتفاق افتادن" به کار برد. برای مثال، کامپیوتر جدید من یک انتقال بسیار مورد نیاز از مجلات به پورن وب را انجام داد ("My کامپیوتر جدیدانتقال بسیار مورد نیاز از مجلات به پورن وب را انجام می دهد"). موارد نادری نیز وجود دارد که از عاطفه به عنوان اسم استفاده می شود: عدم عاطفه بودن او باعث می شد که او فردی کم عمق به نظر برسد.

19. کنایه و تصادف

دو کلمه دیگر که بسیاری از افراد به اشتباه استفاده می کنند. همانطور که در زبان روسی، کنایه (کنایه) به معنای اختلاف بین مجموعه ای از رویدادها بین نتایج مورد انتظار و واقعی است. برای مثال، باربارا از کالیفرنیا به نیویورک نقل مکان کرد تا از مردان کالیفرنیایی فرار کند، اما اولین مردی که در نهایت با او آشنا شد و عاشق او شد، یک هموطن کالیفرنیایی بود. در نهایت عاشق مردی کالیفرنیایی شد. از سوی دیگر، تصادف ("تصادف") مجموعه ای از رویدادهایی است که برنامه ریزی شده به نظر می رسد، در حالی که در واقع آنها یک شخصیت تصادفی داشتند. برای مثال، باربارا از کالیفرنیا به نیویورک نقل مکان کرد، جایی که در نهایت با یکی از هموطنان کالیفرنیایی اش آشنا شد و عاشق شد.

20. حالت تهوع

یکی دیگر از رایج ترین اشتباهات. حالت تهوع («تهوع») به معنای حالت تهوع در اثر بیماری نیست، بلکه به این معناست که کسی یا چیزی دیگران را منزجر می کند. برای مثال، آن هات داگ یک هفته ای حالت تهوع دارد ("آن هات داگ یک هفته ای حالت تهوع دارد"). وقتی در نتیجه منزجر و مریض شوید، حالت تهوع خواهید داشت. مثلاً از فکر سفر با هم تهوع داشتم.

برای جلوگیری از اشتباهات مشابه در آینده، جان جینجریک استفاده از عناصر سبک اثر ویلیام استرانک (جونیور) و آلوین بروکس وایت (ای بی وایت) را توصیه می کند.

در گرامر زبان انگلیسی با چه مشکلاتی مواجه شده اید؟ تجربه خود را در نظرات به اشتراک بگذارید.

15 اشتباهی که دانش آموزان سابق مدارس و موسسات شوروی اغلب در زبان انگلیسی مرتکب می شوند:

1. یاد بگیرید که تفاوت بین کلمه را درک کنید مقداریو کلمه هر.

این کلمات اغلب گیج می شوند، مثلاً می پرسند: "مصرف مواد مخدر دارید؟" («آیا دارو دارید؟») این درست نیست، زیرا هر یک باید در جملات پرسشی و منفی استفاده شود. درست است که این سؤال را بپرسیم: "آیا دارو دارید؟"

• "آیا دارو داری، آناتولی؟"

2. هرگز استفاده نکنید اگر("اگر") با فعل زمان آینده.

شروع یک عبارت با «اگر بخواهی...» اشتباه است. درست است که مثلاً بگوییم: "اگر به همسایه ما تروفیم لعنتی کنی، من با همسرش اولگا شروع به خواب می کنم."

• "اگر از لعنتی با همسایه ما تروفیم دست نکشی، من با همسرش اولگا شروع به خواب می کنم."

3. سعی کنید ظهر و نیمه شب را با هم اشتباه نگیرید.

همه می دانند که AM به معنای "پیش از ظهر" است (از لات. صبح، و PM - "بعد از ظهر" (از لات. بعد از ظهر). اما در عین حال بسیاری در تعیین ظهر و نیمه شب دچار سردرگمی می شوند. بنابراین ساعت 12 بعد از ظهر ساعت 12 شب و ساعت 12 شب 12 صبح است.

• "معمولا رئیس من ساعت 12 شب تبدیل به گرگ می شود."

4. سعی نکنید از کلمه استفاده کنید توصیه("نصیح") جمع.

نمی توان نصیحت کرد و همه آن را می دانند، اما با این حال هر از گاهی آن را می گویند.

• "آیا به توصیه من نیاز داری؟"

5. به یاد داشته باشید که چگونه به درستی از کسی بخواهید با استفاده از تلفن با شما تماس بگیرد.

هرگز مانند بسیاری از مردم نگویید "با تلفن با من تماس بگیرید". گفتن «به من تلفنی زنگ بزن» یا «به من زنگ بزن» صحیح تر است.

• "وقتی بزرگ شدی مرا دختر صدا کن."

6. سعی کنید نحوه استفاده از افعال do و make را به موقع یاد بگیرید.

در میان چیزهای دیگر، فعل do اغلب برای توصیف اعمال نامعین استفاده می شود، و فعل make اغلب برای ایجاد، یا آهنگسازی یا شکل دادن به چیزی خاص استفاده می شود.

- چه کنیم؟ اقدام تعریف نشده

- بیا با هم مفصل کنیم. پیشنهاد خاص

7. از کلمه استفاده کنید بسیارمانند یک قید

در زبان محاوره ای، کلمه زیبا اغلب به عنوان یک قید به معنای "زیبا، به اندازه کافی، بسیار زیاد" استفاده می شود. بنابراین، بسیار هوشمند خطاب به شما به این معنی است که شما "بسیار باهوش" هستید، نه اینکه "هم باهوش و هم زیبا هستید."

• "تو کاملا باهوشی، اما به طرز فراموش نشدنی زشتی، تاتیانا."

8. هرگز صحبت نکنید دلیل چون .

دلیل چون اشتباه مورد علاقه دانش آموزان دبیرستانی و متقاضیان است. گفتن دلیل درست است.

• «آندری لعنتی مهاجر روسی، دارم تو را می‌کشم، زیرا از شنیدن سخنان تو به دلیل تکرار عقل خسته شده‌ام.

9. نهار را با یک کلمه برچسب نزنید شام .

برخلاف همه چیزهایی که معلمان شوروی به دانش آموزان شوروی گفته بودند، کلمه شام، به عنوان یک قاعده، به معنای ناهار نیست، بلکه شام ​​است. ناهار بهتر است در مورد ناهار بگوییم.

"شام همسرت را خوردی؟" "نه، من مجبور شدم او را برای ناهار بخورم: نمی توانستم این مدت طولانی صحبت های او را تحمل کنم."

10. ترجمه صحیح عبارت را به خاطر بسپارید خیلی بد.

برخلاف تصور عمومی، خیلی بد به معنای «بسیار متاسفم» ترجمه می‌شود و نه «خیلی بد» یا «خیلی بد».

"من نمی خواهم پدربزرگ را بکشم." "متاسفم پسر، اما تو باید این کار را انجام دهی!"

11. با خیال راحت دوباره بپرسید: دوباره بیا?

اگر فروشنده در فروشگاه از شما بپرسد "دوباره بیایی؟"، این نباید به عنوان سوال "دوباره بیایی؟" درک شود. به احتمال زیاد، او به سادگی آنچه شما گفتید را نشنیده و می خواهد توضیح دهد (چیزی شبیه روسی "چگونه؟").

- آیا شما آلیس ترول را به عنوان همسر خود، پلاتون واگین، انتخاب می کنید؟

- چه چه؟

12. از اطلاع دادن به دوستانتان نترسید از اینجا برو بیرون!

برخلاف نظر مترجمان کمدی، تعبیر آشنای «برو از اینجا» همیشه به معنای «برو بیرون» نیست. اغلب این به معنای بی اعتمادی به سخنان طرف مقابل است، چیزی مانند "بیا؟" یا "نمیشه!".

• "نمیشه!"

13. ترجمه صحیح را خیلی به خاطر بسپارید بیان مفید « برای اینکه کاری نداشته باشم».

اگر پسرتان در خانه با اسلحه در دست و با عبارت «من کاری به این کار ندارم» شما را ملاقات کرد، این به هیچ وجه به این معنی نیست که او نحوه استفاده از اسلحه را بلد نیست. این عبارت را باید اینطور فهمید که "من کاری به این ندارم". به احتمال زیاد، با رفتن به آپارتمان، بلافاصله متوجه خواهید شد که فرزندان شما دقیقاً با چه چیزی ارتباط ندارند.

• "من با این کار ندارم."

14 سعی کنید استفاده نکنید متاسفبجای ببخشید.

قانون ساده است: قبل از انجام کار زشت باید ببخشید.

• اونگین، در حال کشتن لنسکی: "من از شما عفو می کنم."

15. سعی کنید استفاده نکنید ببخشیدبجای متاسف.

این قانون حتی ساده‌تر از قانون قبلی است: باید بدون فکر کردن به ظرافت و آداب، کار زشتی انجام داد و تنها پس از آن گفت که کدام یک از دو عذرخواهی کوتاهتر است (متاسفم).

• اونگین پس از کشتن لنسکی: "متاسفم."

متأسفانه، یک علامت "عالی" در یک مدرک تحصیلی غبارآلود یا یک مدرک دوره زبان، تضمین 100٪ دانش عمیق در زبان انگلیسی نیست. بنا به دلایلی، بسیاری از معلمان بر این باورند که عبارت "من معمولاً ساعت 7 بیدار می شوم" مزایای بسیار بیشتری نسبت به شناخت دیگران دارد. نکات مهمدر مورد آن سنت وجود دارد که سکوت کنند.

ما برای شما باز خواهیم کرد رازهای وحشتناک" برنامه آموزشی مدرسه، حذف مهر "فوق سری" از آنها. لیست 20 اشتباه برتر را که اغلب فارغ التحصیلان مدارس و دانشگاه های شوروی مرتکب می شوند، بررسی کنید و آنها را برای همیشه از استفاده خود حذف کنید.

1. با نصیحت کردن به صورت جمع در انگلیسی خداحافظی کنید
نصیحت وقتی از او خواسته شود خوب است. سعی نکنید مانند سوپرمن با میل به کمک رفتار کنید، حرف درست را بگویید: "آیا به توصیه من نیاز داری؟"

2. به خاطر بسپارید که چگونه از کسی بخواهید با تلفن با شما تماس بگیرد
آیا می دانید پوشیدن جوراب زیر صندل کام ایل فاوت نیست؟ به طور مشابه، مانند اکثر مردم نگویید "با تلفن با من تماس بگیرید". طعم انگلیسی ظریفی داشته باشید - بگویید "Call me in the phone/Skype" یا "phone me me".

3. درک تفاوت های بین ضمایر بعضیو هر.
ضمایر اغلب با هم عوض می شوند، نه در جایی که باید باشند. "آیا چند نبات دارید؟" («شیرینی دارید؟») در جملات سؤالی و منفی از هر کدام استفاده کنید، بنابراین نباید به طور مستقل با استفاده از «بعضی» (کمی، مقدار معین) «دوز» محصول درخواستی را تعیین کنید. سوال باید به این صورت باشد: "آیا آب نبات دارید؟" البته، برای هر قانون استثنا وجود دارد، و اگر به جنگل نروید گرامر انگلیسیبر روی سطوح بالامتوسط ​​و پیشرفته، سپس به این قانون کلی پایبند باشید، که در بیشتر موارد شما را ناامید نمی کند.

4. از do و make مناسب استفاده کنید
افعال do و make که همه جا حاضر هستند را می توان در موقعیت های مختلفی استفاده کرد، اما به یاد داشته باشید که do برای توصیف اعمال تعریف نشده بهتر است، در حالی که make برای ایجاد، ترکیب یا شکل دادن به چیزی خاص مناسب تر است.

مثلا:
- چه کنیم در حال حاضر؟ - بیا مهمونی بگیریم

سعی کنید با گذراندن یک راه ساده دوستان تئوری و عملی پیدا کنید

5. سعی کنید از فعل if ("if") با افعال زمان آینده استفاده نکنید.
چانه زدن در زمان آینده کاملاً نامناسب است! شروع جملات با "If you will..." نه توسط مذهب، بلکه توسط دستور زبان انگلیسی ممنوع است. این درست است که مثلاً بگوییم: «اگر هنوز یادگرفتن انگلیسی، من به شما یک سفر به لندن هدیه می دهم»

اگر درخواستی بسیار مؤدبانه باشد، حتی با کمی تشریفات، از وصیت استفاده می شود. به عنوان مثال: "متاسفم، آقای براون در حال حاضر در دفتر خود نیست، اما اگر مدتی صبر کنید، او برای صحبت با شما خواهد آمد."

6. سعی کنید نیمه شب و ظهر را اشتباه نگیرید
AM به معنای «پیش از ظهر» (از لاتین Ante Meridiem) و PM به معنای «بعد از ظهر» (از لاتین Post Meridiem) است. با این حال، آنها همچنان به شعبده بازی با این نامه ها ادامه می دهند و مخاطب را گمراه می کنند. 12 ظهر ساعت 12 ظهر و 12 ظهر 12 صبح است.

7. از زیبا به عنوان قید استفاده کنید
همه آهنگ "زن زیبا" را به خاطر دارند؟ البته درباره اش آواز می خواند زن زیبا. با این حال، کلمه زیبا اغلب در عامیانه به عنوان یک قید به معنای "کاملا، به اندازه کافی، بسیار زیاد" استفاده می شود. البته، ما این خط آشنا را به عنوان «خیلی یک زن» ترجمه نمی کنیم. با این حال، تعریف "بسیار باهوش" به این معنی است که طرف مقابل معتقد است که شما "بسیار باهوش" هستید و نه اینکه "هم باهوش و هم زیبا هستید". شما می توانید و باید بیشتر در مورد قیدهای دیگر با کمک.

8. سعی کنید افعال یادگیری و آموزش را با هم اشتباه نگیرید.
کدام دانش آموز آرزوی معلم شدن را نداشته است؟ تخیل چیز شگفت انگیزی است، اما اشتباه نگیرید که «یادگیری» به معنای فرآیند کسب دانش است و فعل «آموزش دادن» به معنای فرآیند انتقال دانش است.

ما انگلیسی یاد می گیریم - دانش آموزان می گویند. یک معلم برای آن لازم است، برای آموزش - برای آموزش.

9. بگویید و بگویید دوقلو نیستید، آنها را مثل یک دسته کارت به هم نزنید.

هنگام استفاده از tell، فرد انتظار دارد که یک داستان کامل را بشنود، نه فقط اشاره ای به موضوع.
مامان هر چی میدونی بهم بگو

در مواردی که بگو و بگو از نظر معنی قابل تعویض هستند، بگو بدون حرف اضافه استفاده می شود.
او به من گفت که احساس خوبی نسبت به معامله آنها دارد.

Say با گفتار مستقیم دوستانه تر است و گفتن با گفتار غیر مستقیم دوستانه تر است.
بهش بگو برام یه چای بیاره لطفا
او گفت: "من قبلاً یک فنجان چای برای او آورده ام."

10. خیلی سعی کنید از بگویید به جای گفتن استفاده نکنید.
. نکته 9 را با تمرکز دوباره بخوانید.
. برای خود تلاش کنید و عبارات پایدار را به خاطر بسپارید: گفتن: داستان، دروغ، شوخی، راز، حقیقت، زمان. گفتن: بله یا نه، چند کلمه، چیزی گفتن.

مثلا:
- یه چیزی بگو کیت!
- یه چیزی

آیا همه چیز را خوب به خاطر می آورید؟ سپس با گذراندن آزمون "افعال می گویند، بگو" به تئوری ضربه بزنیم!

11. شام را «شام» صدا نکنید.
ایده خود را که شام ​​ناهار است با یک نشانگر پررنگ قرمز خط بزنید. شام شام است و ناهار بهتر است ناهار نامیده شود. اپیزود سریال بریتانیایی شرلوک را به خاطر دارید، جایی که ایرنه آدلر بارها کارآگاه را از طریق پیامک به شام ​​دعوت می کند: "بیا شام بخوریم"؟ دوباره مرور کنید و به یاد داشته باشید که بهتر است به قول حکمت عامیانه شام ​​را به دشمن بدهید و ناهار را با دوست تقسیم کنید.

12. به یاد داشته باشید که چگونه به درستی در مورد امتیاز یک بازی فوتبال اظهار نظر کنید
اگر بازی با نتیجه 3 بر 0 به پایان برسد، آمریکایی ها چنین امتیازی را "سه به هیچ" می گویند، انگلیسی ها "سه- صفر" و فقط افراد بی سواد - "سه- صفر" می گویند.

13. عبارت «دلیل چون» را از حافظه خود پاک کنید.
دلیل چون اشتباه مورد علاقه فارغ التحصیلان مدرسه و دانشگاه است. گفتن «دلیل» صحیح است. به عنوان مثال: دلیل اینکه من تصمیم گرفتم به انگلیس بروم این بود که می خواهم زبان انگلیسی خود را تقویت کنم.

14. ترجمه صحیح عبارت «خیلی بد» را به خاطر بسپارید.
آیا شما هم فکر می کنید که «خیلی بد» به «خیلی بد» یا «خیلی بد» ترجمه می شود؟ ما عجله می کنیم تا شما را بیدار کنیم: خیلی بد به درستی به عنوان "بسیار متاسفم" ترجمه شده است و هیچ دوز غیرمقیاس منفی ندارد.

- من نمی خواهم خانه داری کنم.
- حیف، چون مجبوری.

15. جرأت کنید دوباره بپرسید: "دوباره بیایی؟"
اگر کسی از شما این سوال را می پرسد که "دوباره می آیید؟"، ناراحت نشوید و فکر کنید که این "دوباره می آیید؟" گستاخانه و شادی آور است. به احتمال زیاد، طرف صحبت آنچه گفته شد نشنید و می خواهد توضیح دهد (مشابه روسی "چه چیزی؟")

16. از اینکه به دوستانتان بگویید «از اینجا برو بیرون» نترسید!
شما می توانید و باید انگلیسی را از فیلم یاد بگیرید، اما نه از ترجمه های داخلی دوبله شده. هنگامی که مترجمان کمدی «برو از اینجا» را به عنوان «برو بیرون» ترجمه می کنند، ممکن است توسط مترجمان کمدی گمراه شده باشید. معمولاً این فقط بی اعتمادی به سخنان طرف مقابل است ، چیزی مانند "بیا؟" یا "نمیشه!".

17. با اطمینان ایمیل های خود را با "بهترین" و نام خود پایان دهید.
اگر عبارت "بهترین، ریچارد" را در انتهای نامه خواندید، عجله نکنید تا از عزت نفس متورم فرستنده تعجب نکنید. در واقع، کلمه best مخفف با بهترین احترامات/آرزوها ("با بهترین آرزوها") است. برعکس، آن شخص می خواست بهترین ها را برای شما آرزو کند و در عین حال به اختصار، که همانطور که می دانید خواهر استعداد است، مرتبط بماند.

18. تعبیر «من خودم را احساس می کنم» را با دقت و فقط در مواقع ضروری به کار ببرید.
عبارت "من خودم را احساس می کنم" یک مقاله ردیابی نادرست از روسی "من خودم را احساس می کنم" است. در زبان انگلیسی، کلمه "myself" اضافی است. ترتیب کلمات دقیق در جمله و سفتی انگلیسی تحمل توتولوژی و حروف اضافی را ندارد. توجه! این عبارت را می توان اعتراف به خودارضایی دانست.

20. ترجمه صحیح عبارت بسیار مفید «به هیچ وجه» را به خاطر بسپارید.
اگر آشپزخانه شما در طول جنگ جهانی دوم بیشتر شبیه یک میدان جنگ است و شوهرتان با سردرگمی می گوید "من با این کار ندارم"، این به هیچ وجه به این معنی نیست که او بلد نیست چگونه پنکیک بپزد، به گربه غذا بدهد. مراقب کودک باشید و همزمان مسابقه فوتبال پیشرفت را دنبال کنید. این عبارت را باید به عنوان "من کاری با این کار ندارم" درک کرد، شخص دیگری برای همه چیز مقصر است. معادل انگلیسی بزرگسالان عبارت «It's not me» برای کودکان.

شاید اشتباهات رایج دیگری در زبان انگلیسی وجود داشته باشد که با مدرک یا مدرک تحصیلی همراه شده اید؟ تجربه زندگی خود را در نظرات به اشتراک بگذارید و دیگران را از تکرار اشتباهاتی که حتی از آنها اطلاعی نداشتند نجات خواهید داد.

به نقل از esquire.ru

راهنمای مطالعه برای طیف وسیعی از افرادی است که انگلیسی را مطالعه و تدریس می کنند: معلمان مدارس و اساتید دانشگاه، دانش آموزان متوسطه و بالاتر. موسسات آموزشیو همچنین برای هر کسی که تلاش می کند بدون خطا انگلیسی صحبت کند و بنویسد.
کمک هزینه شامل 160 است کلمات انگلیسیو ساختارها، در 74 مدخل فرهنگ لغت گروه‌بندی شده‌اند، که اشتباهات معمولی و علل آنها را تجزیه و تحلیل می‌کنند، و همچنین تمرین‌هایی با کلیدهایی که به تحکیم کمک می‌کنند. گزینه های صحیحاستفاده از کلمات مطرح شده در کتابچه راهنما

به همه معنی به هیچ وجه.
متأسفانه بسیاری از افرادی که چنین فکر می کنند بهترین راهبرای یادگیری یک زبان خارجی سعی در حدس زدن معانی کلمات به جای استفاده از فرهنگ لغت است، آنها به هیچ وجه و به هیچ وجه عبارات را اشتباه می فهمند. اینها عبارات اصطلاحی هستند که معنای آنها را مستقیماً از کلمه "وسیله" نمی توان دریافت. منظور آنها از "به هیچ وجه / به هیچ وجه" و "به هیچ وجه" نیست.

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب اشتباهات معمولی روسی زبانان به زبان انگلیسی Levina I.I. 2017 - fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

• کتاب های زبان انگلیسی
• زبان انگلیسی گام به گام، دوره کامل، Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 - این کتاب راهنمای کلاسیک کتاب درسی برای چندین نسل از زبان آموزان انگلیسی است. در آن شما یک دوره ثابت از گرامر انگلیسی را خواهید یافت ... کتاب های زبان انگلیسی
• English step by step, Part 1, Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 - این کتاب درسی کلاسیک در دو قسمت است که یک کتاب مرجع برای چندین نسل از زبان آموزان انگلیسی است. در آن شما یک ساختار متوالی پیدا خواهید کرد ... کتاب های زبان انگلیسی
• زبان انگلیسی گام به گام، قسمت 2، دوره صوتی MP3، Bonk N.A.، Levina II، 2001 - کتاب درسی یک دوره اولیه زبان انگلیسی است که بر اساس یک اصل روش شناسی جدید آموزش است. متن ها و تمرین ها بر اساس ... کتاب های زبان انگلیسی

آموزش ها و کتاب های زیر:

• جلسات دوستانه با انگلیسی کلپاکچی M.A. 1995 - چگونه انگلیسی صحبت کنیم و درک شویم؟ پاسخ ساده است: شما باید کلمات را یاد بگیرید و ساختار داخلی و منطق را درک کنید سخنرانی انگلیسی. بیشتر اوقات… کتاب های زبان انگلیسی
• زبان انگلیسی "عالی"، درجه 6، Kotlyarova M.B.، Melnik T.N. - منطقه یک منطقه، یک منطقه جغرافیایی، یک منطقه پرجمعیت، یک منطقه جدید. آیا او در این منطقه زندگی می کند؟ محوطه… کتاب های زبان انگلیسی
• انگلیسی برای متقاضیان، Kuskov M.I.، 2003 - شامل مطالب و توصیه های مفید برای آماده شدن برای امتحان ورودی به زبان انگلیسی به موسسات آموزش عالی جمهوری بلاروس است. برای … کتاب های زبان انگلیسی
• Legal English In Use, Novoselova T.N., 2009 - دستورالعمل های دوره زبان خارجی (انگلیسی) برای دانشجویان مؤسسات آموزش عالی که در تخصص 030501 - فقه تحصیل می کنند در نظر گرفته شده است. … کتاب های زبان انگلیسی

کتاب های زبان انگلیسی

دستورالعمل استفاده از زبان انگلیسی در درس فیزیک به زبان های قزاقستانی، روسی، انگلیسی، Zhursinalina G.K.، Baitursynov A.، 2018 - دستورالعمل هایی برای معلمان فیزیک در مدارس متوسطه طراحی شده است و در آماده سازی برای کلاس های فیزیک برای تسلط بر اصول اولیه کمک می کند. . کتاب های زبان انگلیسی

مفهوم کلی زبانی "خطا" را می توان به روش های مختلفی درک کرد، زیرا این اصطلاح را می توان در سطوح مختلف زبان به کار برد. ابتدا باید توجه داشت که مهم ترین و مهم ترین نوع خطا، خطاهایی است که درک آن را دشوار می کند. به عنوان مثال، "او آن را با وقار دید" به جای "او با وقار به آن نگاه کرد"

جولیان ادج دسته بندی های زیر از اشتباهات را از دیدگاه معلم شناسایی می کند. جولیان اج، اشتباهات و اصلاحات، لانگمن، - 1997. - 70. ج. 9-10.

1. اشتباهات - رزرو (لغزش).

این نوع شامل خطاهایی است که دانش آموز در صورت تذکر می تواند خودش آن ها را تصحیح کند.

مثال: او دو سال پیش کالج را ترک کرد و اکنون به عنوان منشی کار می کند.

تصمیم گرفتم این کار را انجام دهم و آن را فراموش کردم.

2. اشتباهات انجام شده در مواد پوشش داده شده (اشتباهات).

این نوع شامل خطاهایی است که دانش آموز به تنهایی نمی تواند آنها را اصلاح کند، حتی اگر به آنها اشاره شود، اما کلاس با فرم صحیح آشنا است.

مثال: این اولین فیلم انگلیسی بود که آن را فهمیدم.

او از جنگ خبر ندارد، نه؟

3. اشتباهات انجام شده در مواد ناشناخته (تلاش).

این نوع شامل خطاهایی است که در ساختارهای ناآشنا انجام می شود یا زمانی که مشخص نیست دانش آموز می خواهد چه بگوید و سعی دارد از چه شکلی در جمله برای بیان افکار خود استفاده کند.

مثال: این نه واقعاً برای همیشه وقت من است...

با گذشت زمان واضح تر ظاهر شد.

به گفته جولیان اج، این طبقه بندی می تواند برای معلمانی که سطح زبان دانش آموزان خود را می دانند موثر باشد، زیرا. برای یکی، خطا در چنین جملاتی ممکن است لغزش باشد، برای دیگری - خطا، و برای سوم - تلاش. و همچنین می تواند پیشرفت دانش آموز در یادگیری زبان از تلاش تا لغزش باشد.

S.G. مرکولوا موضوع طبقه بندی خطاها را از منظر زبانی در نظر می گیرد. سه نوع اصلی خطا وجود دارد: خطاهای معنایی، دستوری و آوایی. Merkulova S.G. رویکردهای مدرنبرای تصحیح اشتباهات در گفتار شفاهی هنگام یادگیری زبان انگلیسی.// زبان انگلیسی. ضمیمه روزنامه «اول شهریور».-1381. - 45. - S. 5.

از آنجایی که تحریف معنا در درک متقابل اختلال ایجاد می کند، خطاهای معنایی را می توان جدی ترین اشتباه دانست و نیاز به اصلاح دارد. خطاهای گرامر دسته دوم خطاهایی هستند که اغلب توسط معلمان اصلاح می شوند.

آخرین نوع خطاها آوایی است. تصحیح مکرر خطاهای آوایی، اعتماد کودکان به توانایی های خود را در همان ابتدا ریشه کن می کند. مرحله اولیهیادگیری زبان، بنابراین شما باید به این مشکل متفاوت برخورد کنید.

بسته به اینکه هنجارهای زباننقض می شوند، در طبقه بندی S.N. خطاهای گفتاری مناسب Zeitlin به چند دسته تقسیم می شوند. Zeitlin S.N. خطاهای گفتاری و پیشگیری از آنها - سنت پترزبورگ: انتشارات "MiM"، 1997. - 192، - S. 21-22. خطاها قابل تشخیص هستند:

الف) واژه سازی - شامل تشکیل غیرقابل توجیه کلمات جدید یا اصلاحات کلمات زبان هنجاری است.

آلن از کارش ناراضی بود.

ب) ریخت شناسی - مرتبط با تشکیل غیر هنجاری اشکال کلمه و استفاده از بخش های گفتار.

اولین کتابش را گرفت و با عصبانیت گریه کرد.

ج) نحوی - شامل ساخت نادرست عبارات، جملات ساده و پیچیده است.

گربه در گوشه خیابانی که به زودی زباله ها را در آنجا قرار می دهند، گیر افتاده بود.

د) واژگانی - نشان دهنده استفاده از کلمات در معانی غیر هنجاری، نقض سازگاری واژگانی، تکرارها، توتولوژی.

نمی خواست روی کارش کار کند، چون این کار ناسپاسی بود.

ه) عبارت شناسی - مرتبط با استفاده از واحدهای عبارت شناسی که با هنجار مطابقت ندارند.

مثل سطل ها می بارید پایین.

و) سبک - متشکل از نقض وحدت سبک.

وزرا آنقدر سر و صدا کردند که رئیس مجلس از آنها خواست که ساکت شوند.

خطاهای سبکی جایگاه ویژه ای را در این سیستم اشغال می کنند، زیرا با ردیف خاصی از زبان مطابقت ندارند و می توانند خود را در زمینه واژگان، صرف شناسی و نحو نشان دهند.

همچنین خطاها را از نظر علت بروز می توان به دو دسته تقسیم کرد:

خطاهای مرتبط با تأثیر زبان مادری (تداخل).

من می خواهم چند دقیقه با شما صحبت کنم.

خطاهای مرتبط با فرآیند یادگیری و درک یک زبان خارجی، تا سطح پیشرفته، در نتیجه الگوهای درک نادرست یا توسعه یافته مستقل در همه سطوح زبان ظاهر می شود. به عنوان مثال، بسیار معمول است که دانش آموزان هنگام تبدیل افعال بی قاعده به زمان گذشته، پایان "-ed" را اضافه کنند.

او وضعیت را جدی گرفت.

بنابراین، طبقه بندی های بسیاری از خطاها وجود دارد، زیرا این موضوع را می توان از مواضع مختلفی در نظر گرفت. هر طبقه‌بندی به ارزیابی دانش دانش‌آموز به روشی جدید کمک می‌کند و فرصتی را برای معلمان فراهم می‌کند تا میزان مؤثر بودن آموزش و آنچه باید انجام شود را ارزیابی کنند.

در این کار، به تجزیه و تحلیل وظایف برای پیشگیری خطاهای گفتاریطبقه بندی S.N. زیتلین.