خلاصه درس "چگونه زمین با سیارات دیگر متفاوت است." ارائه درسی در مورد دنیای اطراف (کلاس دوم) با موضوع: ارائه درسی در مورد دنیای اطراف "زمین - سیاره منظومه شمسی"

سیارات زمینی (عطارد، زهره، زمین، مریخ) از نظر اندازه و اندازه مشابه هستند ترکیب شیمیایی. تراکم متوسطمواد آنها از 5.52 تا 3.97 گرم بر سانتی متر مکعب است. مشخصهاز تمام سیارات زمینی - وجود یک لیتوسفر جامد. تسکین سطح آنها در نتیجه عمل عوامل خارجی (تأثیر اجسام که با سرعت بسیار زیاد بر روی سیارات سقوط می کنند) و داخلی (حرکات زمین ساختی و پدیده های آتشفشانی) شکل گرفته است. همچنین تمام سیارات زمینی به جز عطارد دارای جو هستند. تفاوت زمین با سایر سیارات زمینی در درجه بالای تمایز شیمیایی ماده و توزیع گسترده گرانیت ها در پوسته و همچنین وجود جوی مناسب برای حیات است.

جو مریخ و زهره از نظر ترکیب بسیار شبیه به یکدیگر هستند، اما در عین حال تفاوت های قابل توجهی با زمین دارند. برای توضیح دلایل این تفاوت، باید به بررسی تغییرات تکاملی که در طی سالیان طولانی رخ می دهد، بپردازیم. اعتقاد بر این است که اتمسفر مریخ و زهره تا حد زیادی ترکیبی را که زمین زمانی داشته است حفظ کرده است. برای میلیون ها سال اتمسفر زمینبه طور قابل توجهی محتوا را کاهش داد دی اکسید کربنو به دلیل انحلال دی اکسید کربن در آبهای اقیانوس جهانی که ظاهراً هرگز یخ نمی زد و به دلیل آزاد شدن اکسیژن توسط پوشش گیاهی که روی زمین ظاهر می شد ، با اکسیژن غنی شد. در زهره و مریخ این فرآیندها نمی توانند به دلیل وجود داشته باشند دلایل ساده- کمبود هیدروسفر و پوشش گیاهی. تحقیقات مدرنچرخه های دی اکسید کربن در سیاره ما نشان می دهد که تنها وجود هیدروسفر می تواند حفاظت را تضمین کند رژیم دمادر حدود لازم برای وجود موجودات زنده.

عطارد یک سیاره است، میانگین فاصله از خورشید 0.387 واحد نجومی (58 میلیون کیلومتر)، دوره مداری 88 روز، دوره چرخش 58.6 روز، قطر متوسط 4878 کیلومتر، جرم 3.3 1023 کیلوگرم، جو بسیار نادر شامل: آر، ن، او. سطح عطارد از نظر ظاهری شبیه به ماه است.

ونوس یک سیاره است که میانگین فاصله آن از خورشید 0.72 a است. e.، دوره مداری 224.7 روز، چرخش 243 روز، شعاع متوسط 6050 کیلومتر، جرم 4.9. 10 24 کیلوگرم. اتمسفر: CO 2 (97%)، N 2 (تقریباً 3%)، H 2 O (0.05%)، ناخالصی CO، SO 2، HCl، HF. دمای سطح تقریبا 750 K، فشار تقریبی 10 7 Pa، یا 100 at. کوه ها، دهانه ها و صخره ها در سطح زهره کشف شده اند. سنگ های سطحی زهره از نظر ترکیب مشابه سنگ های رسوبی زمینی هستند.

زمین سومین سیاره بزرگ منظومه شمسی است که از خورشید فاصله دارد. به لطف شرایط طبیعی منحصر به فرد و شاید منحصر به فرد خود در جهان، به محلی تبدیل شد که حیات ارگانیک در آن پدید آمد و توسعه یافت.

مریخ یک سیاره است، فاصله متوسط از خورشید 228 میلیون کیلومتر، دوره مداری 687 روز، دوره چرخش 24.5 ساعت، قطر متوسط 6780 کیلومتر، جرم 6.4 * 1023 کیلوگرم است. 2 ماهواره طبیعی - فوبوس و دیموس. ترکیب اتمسفر: CO2 (> 95٪)، N2 (2.5٪)، Ar (1.5-2٪)، CO (0.06٪)، H2O (تا 0.1٪). فشار سطحی 5-7 hPa. مناطقی از سطح مریخ پوشیده از دهانه ها شبیه به قاره ماه است. مطالب علمی قابل توجهی در مورد مریخ با استفاده از فضاپیمای Mariner، Mars، Spirit و Opportunity به دست آمد.

- دارند اندازه های کوچکو جرم، چگالی متوسط این سیارات چندین برابر بیشتر از چگالی آب است. آنها به آرامی حول محورهای خود می چرخند. آنها ماهواره های کمی دارند (عطارد و زهره اصلاً هیچ کدام ندارند، مریخ دو ماهواره کوچک دارد، زمین یک ماهواره دارد).

شباهت سیارات زمینی تفاوت های قابل توجهی را رد نمی کند. به عنوان مثال، زهره، بر خلاف سیارات دیگر، در جهت مخالف حرکت خود به دور خورشید می چرخد و 243 برابر کندتر از زمین است (طول سال و روز زهره را مقایسه کنید). دوره مداری عطارد (یعنی سال این سیاره) تنها 1/3 بیشتر از دوره چرخش آن به دور محور خود (نسبت به ستارگان) است. زوایای تمایل محورها به صفحات مدار آنها برای زمین و مریخ تقریباً یکسان است، اما برای عطارد و زهره کاملاً متفاوت است. آیا می دانید این یکی از دلایلی است که ماهیت تغییر فصل را تعیین می کند. در نتیجه، مریخ دارای فصول یکسانی با زمین است (اگرچه طول هر فصل تقریباً دو برابر زمین است).

این امکان وجود دارد که به دلیل تعدادی ویژگی فیزیکی، پلوتون دور، کوچکترین سیاره از 9 سیاره، نیز متعلق به سیارات زمینی باشد. قطر متوسط پلوتون حدود 2260 کیلومتر است. قطر شارون، قمر پلوتون، فقط نصف اندازه است. بنابراین، این امکان وجود دارد که منظومه پلوتو-چارون، مانند سیستم زمین، یک "سیاره دوگانه" باشد.

اتمسفرها

شباهت ها و تفاوت ها نیز هنگام مطالعه اتمسفر سیارات زمینی آشکار می شود. بر خلاف عطارد، که مانند ماه، عملاً فاقد جو است، زهره و مریخ دارای جو هستند. اطلاعات مدرن در مورد جو زهره و مریخ در نتیجه پروازهای فضاپیمای ما ("Venera"، "Mars") و آمریکایی ("Pioneer-Venera"، "Mariner"، "Viking") به دست آمد. با مقایسه جو زهره و مریخ با اتمسفر زمین، می بینیم که برخلاف جو نیتروژن-اکسیژن زمین، زهره و مریخ دارای جوهایی هستند که عمدتاً از دی اکسید کربن تشکیل شده است. فشار در سطح زهره بیش از 90 برابر بیشتر است و در مریخ تقریباً 150 برابر کمتر از سطح زمین است.

دمای سطح زهره بسیار بالاست (حدود 500 درجه سانتیگراد) و تقریباً ثابت می ماند. این به چی ربط داره؟ در نگاه اول به نظر می رسد که زهره به خورشید نزدیکتر از زمین است. اما، همانطور که مشاهدات نشان می دهد، بازتاب زهره بیشتر از زمین است و بنابراین هر دو سیاره را تقریباً به یک اندازه گرم می کند. دمای بالای سطح زهره به دلیل اثر گلخانه ای. به شرح زیر است: جو زهره پرتوهای خورشید را که سطح را گرم می کند، منتقل می کند. سطح گرم شده به منبع تبدیل می شود اشعه مادون قرمزکه نمی تواند سیاره را ترک کند، زیرا توسط دی اکسید کربن و بخار آب موجود در جو زهره و همچنین پوشش ابر سیاره حفظ می شود. در نتیجه تعادل بین هجوم انرژی و مصرف آن به فضای آرام بیشتر برقرار می شود درجه حرارت بالااز آن چیزی که در سیاره ای یافت می شود که آزادانه تابش مادون قرمز را منتقل می کند.

ما به ابرهای زمینی متشکل از قطرات کوچک آب یا کریستال های یخ عادت کرده ایم. ترکیب ابرهای زهره متفاوت است: آنها حاوی قطرات گوگرد هستند و احتمالاً اسید هیدروکلریک. لایه ابر به شدت ضعیف می شود نور خورشیداما، همانطور که اندازه گیری های انجام شده در ماهواره های Venera-11 و Venera-12 نشان داد، روشنایی در سطح زهره تقریباً مشابه سطح زمین در یک روز ابری است. مطالعات انجام شده در سال 1982 توسط کاوشگر Venera 13 و Venera 14 نشان داد که آسمان زهره و چشم انداز آن رنگ نارنجی. این با خاصیت پراکندگی نور در جو این سیاره توضیح داده می شود.

گاز در اتمسفر سیارات زمینی در حال حرکت مداوم است. اغلب در طوفان های گرد و غبار که چندین ماه طول می کشد، مقدار زیادی گرد و غبار به جو مریخ می آید. بادهای طوفانی در جو زهره در ارتفاعاتی که لایه ابر قرار دارد (از 50 تا 70 کیلومتری سطح سیاره) ثبت شده است، اما در نزدیکی سطح این سیاره سرعت باد تنها به چند متر در ثانیه می رسد.

بنابراین، با وجود برخی شباهت ها، به طور کلی، جو سیارات نزدیک به زمین به شدت با جو زمین متفاوت است. این نمونه ای از کشفی است که قابل پیش بینی نبود. عقل سلیم حکم می کرد که سیارات مشابه خصوصیات فیزیکی(به عنوان مثال، زمین و زهره گاهی اوقات "سیاره های دوقلو" نامیده می شوند) و در فاصله ای تقریباً یکسان از خورشید باید جوهای بسیار مشابهی داشته باشند. در واقع دلیل تفاوت مشاهده شده به ویژگی های تکامل جو هر یک از سیارات زمینی مربوط می شود.

مطالعه اتمسفرهای گروه زمینی نه تنها به ما امکان می دهد تا ویژگی ها و تاریخچه پیدایش جو زمین را بهتر درک کنیم، بلکه برای حل نیز مهم است. مشکل زیست محیطی. به عنوان مثال، مه - دود، که در جو زمین در نتیجه آلودگی هوا تشکیل شده است، از نظر ترکیب بسیار شبیه به ابرهای زهره است. این ابرها، مانند طوفان های گرد و غبار در مریخ، به ما یادآوری می کنند که باید انتشار گرد و غبار را محدود کنیم و انواع مختلفاگر بخواهیم زباله های صنعتی وارد جو سیاره ما شود مدت زمان طولانیحفظ شرایط مناسب روی زمین برای وجود و توسعه حیات. طوفان های گرد و غبار، که طی آن ابرهای غبار برای چندین ماه در جو مریخ باقی می مانند و در مناطق وسیعی پخش می شوند، انسان را در مورد برخی از پیامدهای زیست محیطی احتمالی جنگ هسته ای به فکر می اندازد.

سطوح

سیارات زمینی مانند زمین و ماه دارند سطوح سخت. مشاهدات نوری زمینی اطلاعات کمی در مورد آنها ارائه می دهد، زیرا عطارد حتی در طول طول کشیدگی ها به سختی از طریق تلسکوپ دیده می شود، و سطح زهره توسط ابرها از ما پنهان است. در مریخ، حتی در هنگام تضادهای بزرگ (زمانی که فاصله بین زمین و مریخ حداقل است - حدود 55 میلیون کیلومتر)، که هر 15 تا 17 سال یک بار رخ می دهد، می توان از تلسکوپ های بزرگ برای مشاهده جزئیات با اندازه حدود 300 کیلومتر استفاده کرد. و با این حال، در دهه‌های اخیر، می‌توان چیزهای زیادی در مورد سطح عطارد و مریخ یاد گرفت و همچنین بینشی در مورد سطح کاملاً مرموز زهره تا این اواخر بدست آورد. این به لطف پروازهای موفقیت آمیز ایستگاه های بین سیاره ای خودکار مانند "زهره"، "مریخ"، "وایکینگ"، "مارینر"، "ماژلان" که در نزدیکی سیارات پرواز کردند یا بر روی سطح زهره و مریخ فرود آمدند، امکان پذیر شد. به لطف مشاهدات راداری زمینی

سطح عطارد، مملو از دهانه‌ها، بسیار شبیه به ماه است. در آنجا «دریاها» کمتری نسبت به ماه وجود دارد و آنها کوچک هستند. قطر دریای گرمای عطارد 1300 کیلومتر است، همانطور که دریای باران در ماه است. تاقچه های شیب دار به طول ده ها و صدها کیلومتر کشیده شده اند که احتمالاً در اثر فعالیت زمین ساختی سابق عطارد، زمانی که لایه های سطحی سیاره جابجا شده و به جلو حرکت کرده اند، ایجاد شده اند. همانطور که در ماه، بیشتر دهانه ها در اثر برخورد شهاب سنگ ها تشکیل شده اند. در جایی که دهانه های کمی وجود دارد، نواحی نسبتاً جوانی از سطح را می بینیم. دهانه های قدیمی و تخریب شده به طرز محسوسی با دهانه های جوان تر و به خوبی حفظ شده متفاوت هستند.

صحرای صخره‌ای و بسیاری از سنگ‌های منفرد در اولین عکس‌های پانورامای تلویزیونی که از سطح زهره توسط ایستگاه‌های خودکار سری «ونوس» مخابره می‌شود، قابل مشاهده است. مشاهدات زمینی رادار دهانه های کم عمق زیادی را در این سیاره کشف کرده است که قطر آنها بین 30 تا 700 کیلومتر است. به طور کلی، این سیاره صاف ترین سیاره در بین تمام سیارات زمینی است، اگرچه دارای رشته کوه های بزرگ و تپه های طولانی، دو برابر اندازه تبت زمینی است. بزرگ آتشفشان خاموشماکسول، ارتفاع آن 12 کیلومتر است (یک و نیم برابر بیشتر از Chomolungma)، قطر پایه 1000 کیلومتر، قطر دهانه در بالای آن 100 کیلومتر است. مخروط های آتشفشانی گاوس و هرتز بسیار بزرگ هستند، اما کوچکتر از ماکسول هستند. مانند دره های شکافی که در امتداد کف اقیانوس های زمین امتداد دارند، مناطق شکاف نیز در زهره کشف شده اند که نشان می دهد فرآیندهای فعال (به عنوان مثال، فعالیت های آتشفشانی) زمانی در این سیاره رخ داده است (و شاید هم اکنون نیز در حال وقوع هستند!).

در سال های 1983 - 1984 مطالعات راداری از ایستگاه های "Venera - 15" و "Venera - 16" انجام شد که امکان ایجاد نقشه و اطلس سطح سیاره را فراهم کرد (اندازه جزئیات سطح 1-2 کیلومتر است). گام جدیدی در مطالعه سطح زهره با استفاده از یک سیستم راداری پیشرفته تر نصب شده بر روی ماهواره آمریکایی ماژلان مرتبط است. این فضاپیما در آگوست 1990 به مجاورت زهره رسید و وارد مداری بیضوی کشیده شد. بررسی‌های منظم از سپتامبر 1990 انجام شده است. تصاویر واضحی به زمین منتقل می‌شوند، برخی از آنها به وضوح جزئیات تا 120 متر را نشان می‌دهند تا ماه مه 1993، تقریباً 98 درصد از سطح سیاره مورد بررسی قرار گرفت. قرار است این آزمایش که نه تنها عکاسی از زهره، بلکه انجام مطالعات دیگر (میدان گرانشی، اتمسفر و غیره) در سال 1995 را نیز شامل می شود، تکمیل شود.

سطح مریخ نیز مملو از دهانه است. به خصوص بسیاری از آنها در نیمکره جنوبی سیاره وجود دارد. مناطق تاریکی که قسمت قابل توجهی از سطح سیاره را اشغال می کنند، دریاها (هلاس، آرگیر و ...) نامیده می شوند. قطر برخی از دریاها بیش از 2000 کیلومتر است. تپه‌هایی که یادآور قاره‌های زمین هستند و نمایانگر میدان‌های نورانی با رنگ نارنجی-قرمز هستند، قاره‌ها (Tharsis، Elysium) نامیده می‌شوند. مانند زهره، مخروط های آتشفشانی عظیمی وجود دارد. ارتفاع بزرگترین آنها (المپوس) بیش از 25 کیلومتر است، قطر دهانه 90 کیلومتر است. قطر پایه این کوه غول پیکر مخروطی شکل بیش از 500 کیلومتر است.

این واقعیت که میلیون‌ها سال پیش فوران‌های آتشفشانی قدرتمندی در مریخ رخ داده و لایه‌های سطحی جابجا شده‌اند، بقایای جریان‌های گدازه، گسل‌های سطحی عظیم (یکی از آنها، مارینر، به طول 4000 کیلومتر امتداد دارد)، دره‌ها و دره‌های متعدد نشان می‌دهد. ممکن است برخی از این تشکیلات (مثلاً زنجیره‌ای از دهانه‌ها یا دره‌های گسترده) بوده باشند که محققان مریخ 100 سال پیش آن‌ها را با «کانال‌ها» اشتباه گرفته‌اند، که متعاقباً سعی کردند وجود آنها را برای مدت طولانی با فعالیت‌های این کانال توضیح دهند. ساکنان باهوش مریخ

رنگ قرمز مریخ نیز به عنوان یک راز متوقف شده است. این با این واقعیت توضیح داده می شود که خاک این سیاره حاوی مقدار زیادی خاک رس غنی از آهن است.

پانوراما از سطح "سیاره سرخ" بارها و بارها عکسبرداری و از فاصله نزدیک مخابره شد.

می دانید که تقریباً 2/3 سطح زمین توسط اقیانوس ها اشغال شده است. در سطح زهره و عطارد آب وجود ندارد. در سطح مریخ نیز هیچ توده آبی باز وجود ندارد. اما، همانطور که دانشمندان پیشنهاد می‌کنند، باید در مریخ آب وجود داشته باشد حداقلبه عنوان لایه ای از یخ که کلاهک های قطبی را تشکیل می دهد، یا به عنوان یک لایه گسترده از منجمد دائمی. ممکن است شاهد کشف ذخایر یخ در مریخ یا حتی آب در زیر یخ باشید. این واقعیت که زمانی آب در سطح مریخ وجود داشته است با گودال های پیچ در پیچ خشک شده کانال مانند کشف شده در آن نشان می دهد.

طرح - خلاصه یک درس در مورد دنیای اطراف در کلاس 2 "B" موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه متوسطه شماره 47 در ولادیکاوکاز توسط مارینا اسپارتاکونا کابیسووا.

موضوع درس: "زمین چه تفاوتی با سیارات دیگر دارد؟"

کمک به شکل گیری دانش دانش آموزان در مورد سیاره زمین، جایگاه آن در منظومه شمسی، ویژگی ها و تفاوت های آن با سایر سیارات منظومه شمسی; ماه به عنوان ماهواره زمین؛

اطمینان از توسعه UUD:

1) شخصی: انگیزه برای یادگیری.

2) شناختی: تدوین یک هدف شناختی، جستجو و جداسازی اطلاعات، تجزیه و تحلیل برای برجسته کردن ویژگی ها، ایجاد روابط علت و معلولی.

3) ارتباطی: ارزیابی اقدامات شریک، توانایی بیان افکار خود با کامل بودن و دقت کافی.

4) تنظیمی: هدف گذاری، برنامه ریزی، پیش بینی، کنترل، اصلاح، ارزیابی. آموزش حس اخلاقی، آگاهی اخلاقی و آمادگی برای انجام اعمال مثبت، از جمله گفتار.

تجهیزات: ارائه چند رسانه ای با موضوع درس، کتاب درسی "جهان اطراف ما" توسط N. F. Vinogradova، 2012 - قسمت 2، کارت هایی با نام گروه ها برای کار گروهی، تصاویر با تصاویر سیارات منظومه شمسی، کارت هایی با نام اجرام آسمانی، کارتی برای پر کردن آدرس.

لوازم - یک توپ، یک چراغ قوه، کارت هایی با نام اجرام آسمانی برای آزمایش "چرخش ماه"، لوازم - صفحات با آرد و توپ های تنیس برای آزمایش "شهاب سنگ ها"، کارت های بازتاب "ستاره ها".

در طول کلاس ها

سازماندهی شروع درس.

سلام بچه ها! بنشینید.

امروز ما مسافران فضایی هستیم. اما قبل از اینکه به سفر برویم، اطلاعاتی را به خاطر بسپاریم.

2. به روز رسانی دانش و مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های فعال.

معما را حدس بزنید:

پرنده بالش را تکان داد

و تمام دنیا را با یک پر پوشاند. (شب.)

چشمان خود را ببندید و تصویری از آسمان شب را تصور کنید. چه چیزی را می توانید در آسمان مشاهده کنید؟ (ستاره ها، ماه.)

برای رصد ستارگان از چه وسیله ای استفاده می شود؟ (تلسکوپ)

ستاره ها چه رنگی هستند؟

چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟

سخنرانی مقدماتی توسط معلم با مکالمه روبرو.

از زمان های قدیم، انسان جذب آسمان شب شده است - مرموز و غیرقابل درک. مردم حدس‌های مختلفی در مورد نحوه کار جهان، چه کسی آن را ایجاد کرده‌اند، چرا ستاره‌ها می‌درخشند و می‌درخشند، بیان کردند. و البته مرد باستانیمن به خورشید علاقه داشتم.

بنابراین، ما اولین توقف در فضا - خورشید!

نقش خورشید در دوران باستان مورد توجه قرار گرفت. در افسانه ها و افسانه های بسیاری از مردم، خورشید جایگاه مهم و مرکزی را اشغال می کند. برای همه ملل، خورشید خدای اصلی است، به عنوان مثال، را در میان مصریان باستان، خدای تابناک هلیوس در میان یونانیان باستان، داژدبوگ و یاریلو در میان اسلاوهای باستان.

به عنوان مثال، مصریان باستان به خوبی می دانستند که خورشید منبع حیات است. نور و گرمای آن به همه چیز روی زمین حیات می بخشد.

پس از آن، دانشمندان دریافتند که خورشید رئیس یک خانواده بزرگ خورشیدی - منظومه شمسی است.

چرا منظومه سیاره ای ما خورشید نامیده می شود؟ (در مرکز سیارات متحرک خورشید قرار دارد)

به من یادآوری کنید، چه کسی اولین بار ثابت کرد که سیارات به دور خورشید می چرخند؟ (نیکولاس کوپرنیک)

چند سیاره در منظومه شمسی وجود دارد؟ (8 سیاره - عطارد، زهره، زمین، مریخ، زحل، مشتری، اورانوس، نپتون. زمین ما سومین سیاره از خورشید است)

3. بررسی تکالیف.

فعالیت پروژه "رژه سیارات"

آفرین! خورشید داغ را ترک می کنیم و پرواز می کنیم! بشنوید که چگونه اولین فردی که به فضا پرواز کرد، یوری گاگارین، پرواز خود را آغاز کرد. این یک ضبط افسانه ای است، از تمام رادیوهای شوروی پخش شد! با دقت گوش کن!

بچه ها به من بگویید، یوری گاگارین قبل از پرواز چه کلمه ای گفت؟ ما اغلب هنگام راه اندازی یک تجارت جدید از این کلمات استفاده می کنیم! (یوری گاگارین گفت "بیا برویم"!)

و مال ما توقف دوم - رژه سیارات!

بچه ها، در خانه داشتید پیام هایی درباره سیارات منظومه شمسی تهیه می کردید. لطفاً به اینجا بیایید (فرزندان را فهرست کنید و آنها را در تابلو قرار دهید)

یک ستاره شناس روی ماه زندگی می کرد

او سیارات را می شمرد.

عطارد - یک بار،

زهره - دو، آقا،

سه زمین،

چهار - مریخ.

پنج - مشتری،

شش - زحل،

هفت - اورانوس،

هشتم - نپتون.

گوش دادن به ارتباطات دانش آموزان

4. تلفیق و تعمیم مواردی که قبلاً مطالعه شده است.

کار انفرادی

حالا ما بررسی خواهیم کرد که چقدر حواس‌تان به این موضوع بود! هر یک از شما نمودارهای منظومه شمسی را روی میز خود دارید. وظیفه شما این است که سیارات منظومه شمسی را با مداد بر اساس فاصله آنها از خورشید برچسب گذاری کنید. بیا شروع کنیم!

5. صحنه سازی مسئله مشکل ساز. معرفی یک موضوع جدید.

معماها را حدس بزنید و سعی کنید موضوع درس امروز را مشخص کنید.

یک سیاره باغ وجود دارد

در این فضای سرد

فقط اینجا جنگل ها پر سر و صدا هستند،

نامیدن پرندگان مهاجر،

این تنها چیزی است که در آن شکوفا می شوند

نیلوفرهای دره در علف سبز,

و سنجاقک ها فقط اینجا هستند

با تعجب به رودخانه نگاه می کنند... (زمین)

در شب تنها در آسمان

نارنجی طلایی.

دو هفته گذشت

پرتقال نخوردیم

اما فقط در آسمان ماند

تکه پرتقال (ماه)

امروز قرار است در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ (درباره زمین و ماه)

فرمول بندی مشکل

بچه ها، در منظومه شمسی ما 8 سیاره وجود دارد و زمین یکی از آنهاست. این سوال مطرح می شود: زمین چه تفاوتی با سایر سیارات دارد؟

بیان موضوع و اهداف درس

این همه درست است، بچه ها. زمین از همه بیشتر است سیاره غیر معمولدر منظومه شمسی! فقط روی آن شرایط منحصر به فردی برای وجود همه موجودات زنده وجود دارد.

موضوع درس ما: "زمین چه تفاوتی با سیارات دیگر دارد؟"

–امروز خواهیم فهمید که چرا زندگی بر روی زمین امکان پذیر است. و بیایید در مورد ماه - ماهواره زمین صحبت کنیم.

6. ادراک اولیه از مطالب جدید. فعالیت جستجو

ما توقف سوم - سیاره زمین.

کهکشان های زیادی در کیهان وجود دارد. کهکشان ما نام دارد راه شیری. در این کهکشان، مانند سایر کهکشان ها، ستارگان زیادی وجود دارد. یکی از آنها خورشید است که سیاره ما زمین به دور آن می چرخد.

کار از کتاب درسی

کتاب های درسی خود را به صفحه 13 باز کنید. (کودکان شروع به خواندن می کنند مواد جدیدبا راهنمایی معلم)

مکالمه در مورد مواد خوانده شده

بچه ها، شما اطلاعات زیادی در مورد زمین خوانده اید. چه چیزی را به عنوان مهمترین انتخاب می کنید؟ (دانش آموزان فرضیات خود را بیان می کنند. دانش آموزان با راهنمایی معلم به این نتیجه می رسند که روی زمین آب وجود دارد، هوایی که حاوی اکسیژن است، یعنی حیات وجود دارد)

کار گروهی.

اکنون به 6 گروه تقسیم می شویم و هر گروه وظیفه خود را دریافت می کند. بنابراین، ما دو گروه به نام "کشاورزان"، دو گروه به نام "مسافران" و دو گروه به نام "اخترشناسان" داریم. وظیفه شما این است که داستانی در مورد سیاره ما زمین بنویسید، انگار که کشاورز، مسافر یا ستاره شناس هستید. به این فکر کنید که یک کشاورز، یک مسافر و یک ستاره شناس در مورد ویژگی های سیاره چه می تواند بگوید؟

(نام گروه ها - "کشاورزان"، "مسافران"، "اخترشناسان")

گوش دادن به ارتباطات دانش آموزان

حالا بیایید استراحت کنیم. و مال ما خواهد بودتوقف چهارم

تمرین فیزیکی.

آیا امروز فضانورد هستید؟

بیایید آموزش را شروع کنیم

قوی و چابک شدن (راه رفتن در محل)

ما به مریخ می رویم

ستاره ها منتظر دیدن ما باشید

سه، دو، یک... داریم پرواز می کنیم

(روی انگشتان پا بلند شوید، بازوها را بالا ببرید)

ما در گرانش صفر شناوریم

ما درست در سقف هستیم

(تقلید شنا)

راه رسیدن به مریخ بسیار طولانی بود،

متوقف کردن! از کابین خارج می شویم

از پرواز برگشتیم،

و به زمین افتادند

(بنشین پشت میزشان)

7. ادراک ثانویه از مطالب. فعالیت های تحقیقاتی.

و اکنون در مورد ماهواره زمین - ماه صحبت خواهیم کرد. برای پرواز آماده شوید! ماتوقف پنجم - ماه!

کار از کتاب درسی

من و تو به تازگی نزدیک دهانه های ماه فرود آمده ایم! بیایید حرکت کنیم و در مورد ماه بیشتر بدانیم! باز کردن کتاب درسی صفحه 14. بیایید سفر خود را به ماه آغاز کنیم!

ابتدا بیایید بفهمیم کلمه ماهواره به چه معناست؟ (فرهنگ لغت اوژگو)

یک جرم آسمانی که به دور یک سیاره می چرخد.

صفحه 14 - خواندن در تماس از معلم.

*نظر سنجی جلویی از دانشجویان

بچه ها به من بگویید دانشمندان در مورد سطح ماه چه می دانند؟ (در سطح ماه نقاط مختلفی وجود دارد که دانشمندان به آنها دریا می گویند)

آیا در ماه کوه هایی وجود دارد؟ (بله، وجود دارد. به آنها دهانه می گویند)

ماه چگونه به دور زمین می چرخد؟ (در اطراف زمین حرکت می کند، رو به زمین است و تنها یک طرف آن توسط خورشید روشن می شود)

آیا فکر می کنید در ماه زندگی وجود دارد؟ چرا؟ (هیچ حیاتی در ماه وجود ندارد، زیرا در آنجا آب و اکسیژن وجود ندارد)

* انجام آزمایش "چرخش ماه".

و اکنون ما یک تجربه غیر معمول را با شما انجام خواهیم داد! خواهیم دید که ماه چگونه به دور زمین ما می چرخد! صفحه 15 کتاب درسی را باز کنید. به تصویر نگاه کنید. در انجام آزمایش به ما کمک خواهند کرد... (معلم نام بچه ها را صدا می کند)

"برای کنجکاوها"

آیا می دانید جزر و مد در زمین به تأثیر ماه بر سیاره ما مربوط می شود؟

افرادی که گیاهان پرورش می دهند نیز مراحل ماه را دنبال می کنند. بنابراین، گیاهان را فقط می توان در ماه در حال افزایش دوباره کاشت. رویه ها روی ماه در حال افزایش کاشته می شوند و ریشه ها روی ماه رو به زوال.

برای تعیین فاز ماه، کافی است آن را بالا بیاورید انگشت اشارهو آن را به سمت چپ وصل کنید. اگر حرف "P" را دریافت کنید، ماه در حال رشد است.

مواد اضافی

بچه ها، به من بگویید، به جز اجرام آسمانی که قبلاً مورد مطالعه قرار گرفته اند، آیا اجرام دیگری در فضا وجود دارد؟ (سیارک ها، شهاب سنگ ها)

سیارک یک جرم کوچک سیاره مانند است که در مداری به دور خورشید حرکت می کند.

دنباله دار یک جرم کوچک آسمانی است که ظاهری مه آلود دارد. از سنگ، یخ و غبار تشکیل شده است. هنگامی که یک دنباله دار به خورشید نزدیک می شود، یک دم درخشان ایجاد می کند.

شهاب سنگ ها سنگ های آسمانی هستند، یعنی. آن سنگ هایی که از آسمان افتادند اندازه صخره های فضایی کاملاً چشمگیر است و دردسرهای زیادی را هم برای محققان و هم برای کسانی که خود را در مجاورت محل سقوط شهاب سنگ می بینند، ایجاد می کند.

"شهاب سنگ" را تجربه کنید

تصور کنید که آرد سطح زمین است و توپ یک شهاب سنگ است. یک شهاب سنگ با سرعت فوق العاده ای در فضا پرواز می کند و به سطح سیاره برخورد می کند. ببینید چه چیزی روی سطح سیاره شکل گرفته است - یک فرورفتگی، یک سوراخ. چرا این اتفاق افتاد؟

(سطح سیاره نرم است، با لایه ضخیم غبار پوشیده شده است و شهاب سنگ سنگین است، بنابراین یک دهانه ایجاد می شود، یعنی فرورفتگی)

8. خلاصه کردن مکالمه بعد از درس.

خب، بچه ها، به من بگویید ماه چگونه به دور زمین می چرخد؟ خورشید چه نقشی دارد؟ (خورشید فقط یک طرف ماه را روشن می کند، بنابراین ما همیشه فقط یک طرف ماه را می بینیم)

درست. ماه برای زمین چیست؟ (ماه ماهواره زمین است)

سیاره زمین چه تفاوتی با سایر سیارات منظومه شمسی دارد؟ (سیاره ما دارای اکسیژن، آب و حیات است.)

چند سیاره در منظومه شمسی وجود دارد؟ آنها را فهرست کنید! (در منظومه شمسی 8 سیاره وجود دارد - عطارد، زهره، زمین، مریخ، زحل، مشتری، اورانوس، نپتون.)

چه اجرام آسمانی دیگری را مطالعه کرده اید؟

9. تکالیف.

10. خلاصه درس و تأمل.

آیا فکر می کنید در هر کجای جهان زندگی وجود دارد؟

من پیشنهاد می کنم آدرس خود را برای دوستان احتمالی از فضا بنویسید.

(در جلوی دانش آموزان کارت های خالی وجود دارد که در آن آدرس خود را می نویسند)

روی میزهایتان ستاره دارید. اگر درس برای شما آسان و جالب بود آدرس خود را به ستاره های سفید و آبی بچسبانید. اگر جالب بود، اما با مشکلاتی مواجه شدید، آن را به ستاره های زرد و نارنجی بچسبانید. اگر جالب نبود، چیز زیادی به خاطر نداشتید، آدرس خود را به ستاره قرمز بچسبانید.

و اکنون ما ستاره های خود را به فضا پرتاب خواهیم کرد و منتظر ارتباط دوستانه با بیگانگان خواهیم بود.

امروز همه شما در کلاس خوب کار کردید، اما من به خصوص دوست داشتم ...

درس تمام شد! آفرین!

نشانی:

سیاره________________________________ سرزمین اصلی _____________________________________________ جمهوری _____________________________________________________________________________________________________آپارتمان______________________.

FI_________________________________________________

نشانی: