ภาษารัสเซียในวงกลม

สลาวิก

ภาษา

บทเรียนภาษารัสเซีย
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โรงเรียนหมายเลข 3
อาจารย์ – Martynova M.B.

เป้าหมาย:

• แสดงเครือญาติของนักเรียน ภาษาสลาฟและสถานที่ของภาษารัสเซียในหมู่พวกเขา
• กระตุ้นความสนใจของนักเรียนในประเด็นประวัติศาสตร์การพัฒนา การเขียนภาษาสลาฟวรรณกรรม วัฒนธรรม;
• พัฒนาทักษะการพูดคนเดียวและการพูดอภิปรายอย่างต่อเนื่อง

แผนการเรียน

• ภาษาสลาฟทั่วไปเป็นต้นกำเนิดของภาษาสลาฟ
• “ The Tale of Igor's Host” เป็นหนึ่งในตำราที่เก่าแก่ที่สุดของชาวสลาฟ การเขียน- การประชุมเชิงปฏิบัติการ
• ภาษาพี่. การประชุมเชิงปฏิบัติการ
• การอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาการดำรงอยู่ของภาษาสลาฟทั่วไป

ระหว่างชั้นเรียน

1. เวลาจัดงาน

สไลด์ - 1

ทักทาย. รายงาน.

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "ภาษารัสเซียในแวดวงภาษาสลาฟ"

อุทิศให้กับปัญหาการพัฒนาภาษาสลาฟ

สไลด์ - 2

ในระหว่างบทเรียน เราจะพยายามกำหนดความสัมพันธ์ของภาษาสลาฟและสถานที่ของภาษารัสเซียในหมู่พวกเขา เราจะสัมผัสถึงประวัติความเป็นมาของพัฒนาการของการเขียน วรรณกรรม วัฒนธรรมสลาฟ และเราจะทำงานต่อไป เกี่ยวกับพัฒนาการของการพูดคนเดียวและการพูดอภิปราย

สไลด์ 3

แผนการเรียน.

ทำงานในสมุดบันทึก จดวันที่ งานในชั้นเรียน หัวข้อบทเรียน

สไลด์ 4

เราจะเริ่มต้นทำงานในชั้นเรียนโดยปกป้องโครงการในหัวข้อ “ภาษาสลาฟทั่วไปคือต้นกำเนิดของภาษาสลาฟ” Semenchuk R. จะแนะนำเขาให้เรารู้จัก

2. การคุ้มครองโครงการ “ภาษาสลาฟทั่วไป - บรรพบุรุษของภาษาสลาฟ”

สไลด์ 5

ภาษาเป็นวิธีหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คน ด้วยความช่วยเหลือของภาษา ผู้คนสื่อสารกัน ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ความปรารถนา

ในฐานะที่เป็นวิธีการสื่อสาร ภาษาเชื่อมโยงกับชีวิตของสังคมกับผู้คนที่เป็นเจ้าของภาษานั้นๆ ภาษามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิดและจิตสำนึก ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบที่ผู้คนได้รับในกระบวนการทำงานจะถูกรวบรวมไว้ในภาษา ทั้งในรูปแบบคำ วลี และประโยค ด้วยความช่วยเหลือของภาษา ผู้คนจึงถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์จากรุ่นสู่รุ่น

นานมาแล้ว ผู้คนไตร่ตรองถึงความลึกลับของภาษา ความลึกลับแห่งต้นกำเนิดของมัน มีตำนานทางภาษาที่น่าทึ่ง นิทานที่น่าทึ่ง และสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ที่กล้าหาญมากมายที่ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติรู้! ใครจะรู้บางทีในอนาคตเราอาจจะเข้าใกล้การไขปริศนาภาษามนุษย์มากขึ้น ในขณะเดียวกัน ความลึกลับยังคงเป็นปริศนา และนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีมติเป็นเอกฉันท์เพียงสิ่งเดียว: หากภาษาหายไปอย่างกะทันหัน ผู้คนก็จะเลิกเป็นคน ภาษาทำให้คนเป็นคน

เรากำลังพูดคุยกับใครบางคนอย่างต่อเนื่อง สื่อสารบางสิ่งบางอย่างและฟังผู้อื่น การอ่าน การเขียน ร้องเพลง คิด ฝัน... และในกรณีทั้งหมดเหล่านี้ เราใช้ภาษาแม่ของเรา หากไม่มีภาษา สังคมมนุษย์ก็อยู่ไม่ได้

ภาษาของผู้คนในโลกมีความหลากหลายมากทั้งในด้านโครงสร้างและในประวัติศาสตร์ของการพัฒนา ภาษาบางภาษามีความคล้ายคลึงกัน คำศัพท์โครงสร้างการออกเสียงและไวยากรณ์ส่วนอื่น ๆ อยู่ห่างไกลจากกัน

สไลด์ 6

การจำแนกประเภทของภาษาตามระดับความสัมพันธ์เรียกว่าลำดับวงศ์ตระกูล (จากภาษากรีก "สายเลือด") ตามลำดับวงศ์ตระกูลภาษาแบ่งออกเป็นครอบครัวและภายในครอบครัวออกเป็นกลุ่ม ภาษาถูกจัดกลุ่มเป็นตระกูลและกลุ่มตามความธรรมดาของแหล่งโบราณ

ภาษารัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของตระกูลอินโด-ยูโรเปียน ตระกูลนี้เป็นตระกูลที่ใหญ่ที่สุด (มีประมาณร้อยภาษา) ในบรรดากลุ่มต่างๆ ภาษาอินโด-ยูโรเปียนกลุ่มสลาฟโดดเด่นเป็นกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดกลุ่มหนึ่งในตระกูลนี้ จำนวนผู้พูดภาษาสลาฟสมัยใหม่มีประมาณสามร้อยล้านคน

2) ภาษาสลาฟทั้งหมดกลับไปใช้ภาษาโปรโตโบราณซึ่งตามอัตภาพเรียกว่าภาษาสลาฟทั่วไป การแยกชาวสลาฟออกจากเอกภาพแพนอินโด - ยูโรเปียนเกิดขึ้นในสมัยโบราณประมาณต้นสหัสวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช ในสมัยโบราณ ผู้คนที่อาศัยอยู่ในดินแดนอันกว้างใหญ่ของยุโรปกลาง ตะวันออก และตะวันออกเฉียงใต้พูดภาษานี้ ภาษาสลาฟทั่วไปมีอยู่จนถึงกลางสหัสวรรษที่ 1

แผนที่ – 1 สไลด์ 7

สไลด์ 8

ดังนั้นเมื่อเวลาผ่านไป ชนเผ่าสลาฟตั้งรกรากอยู่ในดินแดนอันกว้างใหญ่ และเป็นผลให้ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเริ่มขาดหายไป ภาษาของแต่ละกลุ่มชนเผ่าที่แยกได้ยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยแยกจากกลุ่มอื่นๆ โดยได้รับคุณลักษณะด้านสัทศาสตร์ คำศัพท์ และไวยากรณ์ใหม่ๆ

ภาษาสลาฟทั่วไปค่อยๆแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: สลาฟตะวันออก, สลาฟตะวันตกและสลาฟใต้

แผนที่ - 2 สไลด์ 9

สไลด์ 10

กลุ่มภาษาสลาฟตะวันออกกินเวลาจนถึงประมาณศตวรรษที่ 14 - 15 และเนื่องจากการตั้งถิ่นฐานใหม่ของชนเผ่า เมื่อเวลาผ่านไปจึงแยกออกเป็นภาษารัสเซีย ยูเครน และเบลารุส - ภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด

ในศตวรรษที่ 14-15 กลุ่มสลาวิกตะวันออกแบ่งออกเป็นสามภาษาอิสระ ได้แก่ รัสเซีย ยูเครน และเบลารุส

สไลด์ 11 ซีริลลิก+ สไลด์ 12

ภาษาสลาฟทั่วไปเกือบทั้งหมดมีรูปแบบการเขียน ชาวสลาฟตะวันออกและใต้ ยกเว้นชาวโครแอต เขียนโดยใช้อักษรซีริลลิกหรืออักษรซีริลลิก ซึ่งเป็นตัวอักษรที่สร้างขึ้นโดยผู้ก่อตั้งการเขียนภาษาสลาฟ ได้แก่ ซีริลและเมโทเดียส ในขณะที่ชาวสลาฟตะวันตกใช้อักษรละติน

สไลด์ 13

ความเป็นญาติของภาษาสลาฟนั้นไม่อาจปฏิเสธได้ มันปรากฏตัวออกมาในองค์ประกอบของคำศัพท์ ดังนั้นชื่อญาติสนิทบางชื่อจึงฟังดูเหมือนหรือคล้ายกันในภาษารัสเซีย ยูเครน เบลารุส บัลแกเรีย โปแลนด์ และเช็ก เช่น พ่อ แม่ ลูกชาย น้องสาว ฯลฯ

ภาษารัสเซีย	ภาษายูเครน	เบโลรุสเซียน	บัลแกเรีย	ขัด	เช็ก
พ่อ	พ่อ	ไข่	พ่อ	oiciec	โอเทค
แม่	แม่	มัตซี	เสื้อยืด	มัตกา	มัตกา
ลูกชาย	ซิน	ลูกชาย	ซิน

มีคำทั่วไปและยังมีความคล้ายคลึงทางสัทศาสตร์และไวยากรณ์อยู่บ้าง ตัวอย่างเช่น คำทั่วไปในภาษาเหล่านี้คือหัว มือ พื้น คือและอื่น ๆ อีกมากมาย.

แต่ด้วยความคล้ายคลึงกัน คำศัพท์นี้มีคุณสมบัติทางสัทศาสตร์และสัณฐานวิทยาในภาษาที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น คำภาษารัสเซียดื่ม ในภาษายูเครนที่สอดคล้องกันเปติ , ในเบลารุส – PITS, บัลแกเรีย – PIA, สโลวีเนีย – piti ฯลฯ

สไลด์ 14

ภาษาวรรณกรรมที่เก่าแก่ที่สุดที่มีการเขียนอนุสรณ์สถานสลาฟที่เก่าแก่ที่สุดคือภาษาสลาฟทั่วไป เหล่านี้เป็นอนุสรณ์สถานเช่นพงศาวดาร "The Tale of Bygone Years", ประมวลกฎหมายโบราณ "ความจริงรัสเซีย", "The Tale of Igor's Campaign"

สไลด์ 15

และนี่คือวิธีการสร้างหนังสือที่เขียนด้วยลายมือเล่มแรกขึ้นมา

ในห้องขังสงฆ์...

จากปากกาของนักประวัติศาสตร์เนสเตอร์... ผู้เขียน “The Tale of Bygone Years”

สไลด์ 16 - 18

และนี่คือลักษณะของหน้าหนังสือที่เขียนด้วยลายมือเล่มแรกซึ่งเริ่มประวัติศาสตร์การเขียนของรัสเซีย

3. คำพูดของครู

ดังที่เราได้เห็นแล้วว่ามีคุณสมบัติมากมายที่รวบรวมและแยกภาษาที่เกี่ยวข้องกัน ในบทนี้เราจะสังเกตคุณลักษณะเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น หนึ่งใน คุณสมบัติที่โดดเด่นความแตกต่างระหว่างภาษารัสเซียกับภาษายูเครนและเบลารุสในด้านสัณฐานวิทยาคือการไม่มีรูปแบบคำศัพท์พิเศษในภาษารัสเซีย

นักเรียนอีกกลุ่มหนึ่งทำงานในหัวข้อนี้ พวกเขาทำการวิจัย และจะนำเสนอสิ่งที่ค้นพบให้เราทราบ

สไลด์ 19

ข้อความ “การสูญเสียรูปแบบคำศัพท์ในภาษารัสเซียในขณะที่ยังคงเป็นภาษายูเครนและเบลารุส”

ในภาษารัสเซียเก่า คำนามเปลี่ยนไปตามรูปแบบเจ็ดกรณี แบบฟอร์มชื่อ case ถูกใช้ในภาษารัสเซียเมื่อใช้ที่อยู่ เสียงเป็นแบบนี้: น้องสาว ลูกสาว ลูกชาย ม้า ฯลฯ

เมื่อเวลาผ่านไป ภาษารัสเซียได้สูญเสียรูปแบบคำศัพท์ไป แม้ว่าจะยังคงอยู่ในภาษายูเครนก็ตาม และเบลารุส ภาษา

แม้ว่าคุณจะสามารถใส่ใจกับความจริงที่ว่าบ่อยครั้งก็ตาม คำพูดภาษาพูดมีการใช้สำนวน โอ้พระเจ้า! และท่าน! สิ่งเหล่านี้คือซากของรูปแบบที่สูญหายไป

นอกจากนี้ กวีและนักเขียนบางคนยังใช้รูปแบบกรณีตัวอย่างในภาษาอีกด้วย งานศิลปะตัวอย่างเช่นพุชกิน“ คุณต้องการอะไรพี่?” หรือโกกอล "หันกลับมาสิลูก!"

สไลด์ 20

4. “ The Tale of Igor's Host” เป็นหนึ่งในตำราที่เก่าแก่ที่สุดในการเขียนภาษาสลาฟ การประชุมเชิงปฏิบัติการ

คำพูดของครู.

ตามที่ระบุไว้แล้ว "The Tale of Igor's Host" เป็นหนึ่งในข้อความที่เก่าแก่ที่สุดในการเขียนภาษาสลาฟซึ่งเขียนด้วยภาษาที่ชาวสลาฟทุกคนเข้าใจได้ ก่อนที่จะเริ่มทำงานกับหนังสือเล่มนี้ ฉันอยากจะอ่านคำพูดของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น Likhachev ซึ่งในความคิดของฉันสามารถสื่อความหมายของงานนี้ได้อย่างแม่นยำมาก

“อนุสาวรีย์นี้คงความสดใหม่ตลอดไป แต่ละยุคสมัยจะพบกับสิ่งใหม่ๆ ที่ไม่เหมือนใคร นี่คือจุดประสงค์ของงานศิลปะที่แท้จริง: พวกเขาพูดถึงสิ่งใหม่ ๆ และพวกเขาก็ทันสมัยอยู่เสมอ”

ดี.เอส. ลิคาเชฟ

สไลด์ 21

มาทำงานกับแหล่งที่มาและทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น: เปิดข้อความภาษารัสเซียเก่า "คำ ... " ค้นหาที่อยู่ข้อความที่ใช้ในรูปแบบคำศัพท์จดบันทึกไว้ในสมุดบันทึก (ตัวอย่าง 3-4 ตัวอย่าง)

สไลด์ 22

มาตรวจสอบกัน:

“เราไม่ได้พูดไร้สาระเหรอพี่น้อง... “ พี่น้องของเรายังไม่ถึงเวลาที่จะเริ่มพูดเกี่ยวกับการรณรงค์ของอิกอร์เหรอ?

« เกี่ยวกับโบยาน่า , นกไนติงเกลในสมัยก่อน! โอ้โบยันนกไนติงเกลตัวเก่า

“โอ้ ดินแดนรัสเซีย!”

วอร์มอัพ (พักร่างกาย)

สไลด์ 23

5. การทำงานร่วมกับพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์

คำพูดของครู

และตอนนี้เราไปยังส่วนที่สองของบทเรียนซึ่งเราจะติดตามคุณลักษณะทั่วไปของภาษาสลาฟทั้งหมด พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์จะช่วยเราในเรื่องนี้

พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์มีไว้เพื่ออธิบายที่มาและประวัติความเป็นมาของ แต่ละคำและหน่วยคำ

เพื่อเตรียมบทเรียน เด็กกลุ่มหนึ่งใช้เวลา งานวิจัยและค้นพบว่าคำบางคำในภาษารัสเซียสมัยใหม่ (โดยสมบูรณ์ เมื่อมองแวบแรก ต่างกันโดยสิ้นเชิง) มีความเกี่ยวข้องกันทางประวัติศาสตร์

โอเบอร์ตีเชฟ เอส.

ข้อความ.

คำว่า "หมอ" และ "โกหก" ในอดีตกลายเป็นคำที่เกี่ยวข้องกัน สิ่งนี้ก่อตั้งขึ้นโดยการเปรียบเทียบภาษาสลาฟที่เกี่ยวข้อง ความหมายโบราณหลักของคำว่า "หมอ" ของบัลแกเรียคือความหมายของ "ผู้รักษา", "หมอผี" “หมอ” ชาวเซิร์โบ-โครเอเชียนยังหมายถึง “หมอผี นักเวทย์มนตร์ ผู้ทำนาย ผู้รักษา” เนื่องจากแพทย์รู้วิธีเสน่ห์โรคต่างๆ ในภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า คำว่า "โกหก" มีความหมายว่า "พูด" เปรียบเทียบ: "พูด", "พูด" ต่อมาจึงได้มีความหมายว่า “พูดโกหก โกหก” และความหมายเดิมของคำว่า “พูด” ก็คงอยู่ในคำว่า “หมอ”

สไลด์ 24

คำถาม พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ช่วยให้คุณค้นหาอะไรได้บ้าง

สไลด์ 25

แบบฝึกหัด

ใช้พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์แสดงโดยใช้ตัวอย่างคำสลาฟทั่วไป "ท้อง" ซึ่งเป็นความสัมพันธ์ของภาษาสลาฟทั้งสามกลุ่ม เขียนรายการพจนานุกรมลงในสมุดบันทึกของคุณ

สไลด์ 26

การตรวจสอบ.

ท้องเป็น "ส่วนหนึ่งของร่างกายของคนหรือสัตว์" เป็นคำภาษาสลาฟทั่วไปที่มีต้นกำเนิดจากอินโด - ยูโรเปียน ความหมายเดิมของคำว่าพุงคือ “ชีวิต ได้มา ทรัพย์สิน”

สไลด์ 27

การดูฉากจากภาพยนตร์เรื่อง "IVAN VASILIEVICH เปลี่ยนอาชีพของคุณ" (อิงจากบทละครของ M. Bulgakov ผู้กำกับ L. Gaidai)

สไลด์ 28

คำถาม. บทสนทนานี้เกี่ยวกับอะไร?

ออกกำลังกาย: อ่านบทสนทนา หาคำศัพท์ในข้อนี้ มาตุภูมิโบราณคริสต์ศตวรรษที่ 19 และสมัยใหม่ เขียนคำสองสามคำจากยุคต่างๆ

เทคนิคอะไรที่ทำให้ฉากนี้เป็นตัวละครที่น่าขัน?

พระเอกของละครเรื่องนี้รวมคำศัพท์จากยุคต่าง ๆ ไว้ในคำพูดของเขา

จอห์น (ตะโกนบอกผู้กำกับยาคิน- สิว พุง หรือตาย? ถามขุนนางหญิงสิ!

ยาคิน (หายใจมีเสียงวี๊ด). ท้อง...

ซีน่า. ท้อง! ท้อง! ไว้ชีวิตเขาผู้ยิ่งใหญ่!

จอห์น. ท้อง? เอาล่ะ ตามใจคุณ...

ยาคิน. Zinaida บอกฉันหน่อยเป็นภาษาสลาฟ

ซีน่า. แพ็ค

ยาคิน. แพ็ค แพ็ค ฯพณฯ โปรดเมตตา! อีกอย่างคุณเข้าใจฉันผิด

จอห์น. ฉันจะเข้าใจคุณได้อย่างไรถ้าคุณไม่พูดอะไร?

ยาคิน. ฉันไม่พูดภาษา เกียรติคุณ

จอห์น. ฉันมอบเสื้อคลุมขนสัตว์จากไหล่พระราชาแก่คุณ

ZINA (ถึงยาคิน) ขอบคุณ! ขอบคุณ!

ยาคิน. ฉันขอบคุณคุณมาก

ยาคิน (อีกหน่อย. - เพราะเราขึ้นเครื่องสายจริงๆ

สไลด์เปล่า.

คำพูดของครู

ดังนั้นวันนี้ในบทเรียนเราสังเกตว่าสถานที่ของภาษารัสเซียอยู่ในวงกลมของภาษาสลาฟ ภาษารัสเซียสมัยใหม่มีความสัมพันธ์บางอย่างกับภาษาสลาฟอื่นๆ ทั้งหมด โดยใช้ตัวอย่างของ "The Tale of Igor's Campaign" พวกเขาค้นพบองค์ประกอบที่ทำให้ภาษารัสเซียแตกต่างจาก ภาษาที่เกี่ยวข้อง- เมื่อทำงานกับพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ เราเห็นคุณสมบัติทั่วไปในทางตรงกันข้าม มีภาษากลางสำหรับชาวสลาฟทุกคนจริงหรือ? ข้อโต้แย้งใดที่สามารถให้ "เพื่อ" และ "ต่อต้าน" ได้?

การอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาการดำรงอยู่ของภาษาสลาฟทั่วไป

พวกคุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะเชื่อว่ามีภาษาสลาฟทั่วไปอยู่ให้เหตุผลในความคิดเห็นของคุณ

ข้อโต้แย้ง

ขัดต่อ

• ไม่มีข้อความที่เหลืออยู่ในภาษานี้
• ไม่มีพจนานุกรมภาษาสลาฟทั่วไปและไม่สามารถรวบรวมได้
• ภาษาสลาฟนั้นแตกต่างกันเกินไปและไม่สามารถเข้าใจได้หากไม่มีการแปลให้กับตัวแทนของกลุ่มสลาฟอื่น

ด้านหลัง

• ความคล้ายคลึงกันในภาษา ระดับที่แตกต่างกัน: สัทศาสตร์, ศัพท์, ไวยากรณ์.
• นิรุกติศาสตร์พบมากมาย คุณสมบัติทั่วไปในคำเหล่านั้นว่าในภาษาสลาฟสมัยใหม่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกัน
• การดำรงอยู่ของภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า ซึ่งชาวสลาฟทุกคนเข้าใจได้ในศตวรรษที่ 9 - 10
• ตัวอักษรในภาษาสลาฟส่วนใหญ่มีจำนวนและความหมายของตัวอักษรใกล้เคียงกันแม้ว่าจะมีแบบอักษรที่แตกต่างกันก็ตาม
• นักประวัติศาสตร์โบราณเขียนเกี่ยวกับภาษาเดียว Lomonosov กล่าวถึงมัน

สไลด์ 29

คำพูดของครู

ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันอยากจะหันไปใช้คำพูดของ D.S. ลิคาเชวา.

“ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของผู้คน ความรู้เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานในวัฒนธรรมของพวกเขาเปิดโลกทั้งใบต่อหน้าบุคคล - โลกที่ไม่เพียงแต่สง่างามในตัวเองเท่านั้น แต่ยังทำให้เรามองเห็นและชื่นชมความทันสมัยในรูปแบบใหม่ ความรู้ในอดีตคือความเข้าใจในปัจจุบัน ความทันสมัยเป็นผลมาจากอดีต และอดีตคืออนาคตที่ยังไม่พัฒนา”

ดี.เอส. ลิคาเชฟ

ดังนั้นงานของเราใกล้จะเสร็จสิ้นแล้วเรามาสรุปกัน

การให้คะแนน

ผลลัพธ์ของการทำงาน

สไลด์ 30

การบ้าน:

1. ออกจาก พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์อย่างน้อย 10 คำที่มีต้นกำเนิดมาจากตระกูลภาษาอินโด-ยูโรเปียน
2. ดำเนินการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์ของคำเดียว (เป็นทางเลือก) ที่มีรากสลาฟทั่วไป

ภาษาที่เกี่ยวข้องคือภาษาที่ในอดีตย้อนกลับไปเป็นภาษาเดียว - บรรพบุรุษ - ภาษาโปรโต ภาษาสลาฟทั้งหมด (รัสเซีย, ยูเครน, เบลารุส, เช็ก, บัลแกเรีย, โปแลนด์ ฯลฯ ) กลับไปใช้ภาษาโปรโตโบราณซึ่งตามอัตภาพเรียกว่าภาษาโปรโต - สลาฟ

เมื่อเวลาผ่านไป ชนเผ่าสลาฟได้ตั้งรกรากอยู่ในดินแดนอันกว้างใหญ่ และเป็นผลให้ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเริ่มขาดหายไป ภาษาของแต่ละกลุ่มชนเผ่าที่แยกได้ยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยแยกจากกลุ่มอื่น ๆ โดยได้รับคุณลักษณะด้านสัทศาสตร์ ศัพท์ และไวยากรณ์ใหม่ ๆ

อนุสาวรีย์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่เก่าแก่ที่สุดแห่งศตวรรษนั้นพบได้ทั่วไปในทุกภาษาสลาฟตะวันออก อนุสาวรีย์เช่นพงศาวดาร "The Tale of Bygone Years" ซึ่งเป็นประมวลกฎหมายที่เก่าแก่ที่สุด "Russian Truth", "The Tale of Igor's Campaign" เขียนในภาษารัสเซียเก่า

ประวัติศาสตร์ภาษารัสเซียมีสามช่วงเวลา: 1) ศตวรรษ; 2) ศตวรรษ; 3) ศตวรรษ

คำภาษาสลาฟทั่วไปได้แก่: 1) ชื่อบุคคลตามความสัมพันธ์ (แม่ ลูกสาว ลูกชาย พี่ชาย ฯลฯ ); 2). ชื่ออาชีพและเครื่องมือ (ผู้เก็บเกี่ยว, ผู้รักษา, คนเลี้ยงแกะ, สาน, โบย); 3). ชื่อบ้าน เสื้อผ้า เครื่องใช้ในครัวเรือน (บ้าน สนามหญ้า หน้าต่าง เทียน) 4) ชื่ออาหารและผลิตภัณฑ์ (โจ๊ก, kvass, พาย, เยลลี่น้ำผึ้ง); 5). ชื่อพืช วัตถุ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ไถ ไถ เคียว เบิร์ช ลินเดน สน ดิน ทุ่งนา ภูเขา ท้องฟ้า ฤดูหนาว เช้า พระอาทิตย์)

คำสลาฟตะวันออก (รัสเซียเก่า) เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 11-14 ซึ่งรวมถึงคำทั่วไปในภาษารัสเซีย ยูเครน และเบลารุส ซึ่งครั้งหนึ่งเคยก่อให้เกิดความสามัคคี - ภาษารัสเซียเก่า มีคำเหล่านี้มากมาย (ลุง, ผู้ชาย, ช่างไม้, กระรอก, สถาปนิก, ตู้กับข้าว, ตะกร้า, คนโยก, กระเป๋า, ผ้าปูโต๊ะ, กาโลหะ, เรือ, ดอกไม้, ลูกไม้)

จริงๆ แล้วคำภาษารัสเซียปรากฏในศตวรรษที่ 14 (หลังจากแบ่งภาษาสลาวิกตะวันออกเป็นภาษารัสเซีย ยูเครน เบลารุสแล้ว) ซึ่งรวมถึงคำทั้งหมด ยกเว้นคำยืม (ปู่ย่าตายาย ผู้หญิง ผู้ชาย เด็กชาย เด็ก ลูกวัว นกกาเหว่า นกนางแอ่น ดอกคาโมไมล์ ดอกแดนดิไลอัน เทพนิยาย พายุหิมะ ฯลฯ )

วิธีแยกแยะ Old Church Slavonicisms จากคำภาษารัสเซียพื้นเมือง? ประการแรก ลัทธิสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าแสดงถึงแนวคิดที่เป็นนามธรรม (ความเอื้ออาทร คุณธรรม ความดี ความสนใจ ฯลฯ ); แนวคิดทางวิทยาศาสตร์(จักรวาล คำพูด สรรพนาม กฎเกณฑ์ ฯลฯ); แนวคิดของคริสตจักรและศาสนา (วันอาทิตย์ การเสียสละ รอง วัด พระสงฆ์ ฯลฯ)

ประการที่สองด้วย ด้านสัทศาสตร์โดดเด่นด้วยชุดค่าผสมที่ไม่สมบูรณ์: -ra-, -la-, -re-, -le- แทนที่รัสเซีย -oro-, -olo, -ere-, -ele- (ผู้สำเร็จการศึกษา, สุขภาพดี, หัว, breg); การรวมกัน: -ra-, -la- ที่จุดเริ่มต้นของคำแทนที่ภาษารัสเซีย ro-, lo- (งาน, rook); การรวมกันของ zhd ซึ่งสอดคล้องกับภาษารัสเซีย w: เดิน (ฉันไป), เสื้อผ้า (เสื้อผ้า), เอเลี่ยน (เอเลี่ยน) พยัญชนะ sch แทนที่พลังของรัสเซีย (moch), การเผาไหม้ (ร้อน), แสงสว่าง (เทียน) ชื่อย่อ a, e แทน i, o: az(ya), lamb(lamb), one(one), ezero(lake)

ในภาษารัสเซียมีองค์ประกอบการสร้างคำมากมายของต้นกำเนิดสลาฟของคริสตจักรเก่า: คำนำหน้า: voz-, iz-, niz-, pre-, pre-, ผ่าน- (เพื่อตอบแทน, ดูถูก, โค่นล้ม, ชอบ, มากเกินไป); คำต่อท้ายของคำนาม: -eni-, -enstv-, -estv-, - zn, -izn-, -ni(e), -tel, -ch(iy), -yn(ya) (ความสามัคคี, ความเป็นอันดับหนึ่ง, ชีวิต, ผู้พิทักษ์, ผู้ถือหางเสือเรือ, ความภาคภูมิใจ) คำต่อท้ายของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม: -aysh-, -eysh-, -ash-, -yush-, -im-, -om-, -ush-, -enn- (ใจดี, ถูกข่มเหง, ขับเคลื่อน, มา, ได้รับพร) ส่วนที่หนึ่ง คำพูดที่ยากลำบาก: ดี-, พระเจ้า-, ชั่ว-, บาป-, ยิ่งใหญ่- ฯลฯ (ขอบคุณ ความเกรงกลัวพระเจ้า ใส่ร้าย ตกจากพระคุณ ใจกว้าง ฯลฯ)

ภาษา Old Church Slavonic มีประโยชน์ต่อการพัฒนาภาษารัสเซีย: มันเสริมด้วยคำที่มีความหมายเชิงนามธรรม, ขยายคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์, เพิ่มจำนวนคำนำหน้าและคำต่อท้าย, เสริมคุณค่าไวยากรณ์ของภาษารัสเซียและโวหารของมัน วิธี.

แบบฝึกหัดการฝึกอบรม เลือกคำภาษารัสเซียที่สอดคล้องกันสำหรับคำสลาฟเก่าเหล่านี้ ขี้เถ้า - หัว - อารมณ์ - เอเลน - ไม่รู้ - คนต่างด้าว - ประเทศ - สั้น - ประตู - หัวดินปืน Norov Deer ประตูสั้นด้านคนต่างด้าวที่ไม่รู้ คำภาษารัสเซียที่เกี่ยวข้องทั้งหมดตรงกับคำสลาฟเก่าในความหมายหรือไม่

เรียงความคือการใช้เหตุผล ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ (ความคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ภาษารัสเซีย) เมื่อเขียน ให้ใช้วลี: ภาษาโปรโต-สลาฟ, การเผยแพร่การเขียน, สลาวิกตะวันออก (ภาษารัสเซียเก่า), คำสลาฟทั่วไป, อนุสาวรีย์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่เก่าแก่ที่สุด, ภาษามอสโกที่เป็นหัวใจสำคัญของชาติ ภาษาวรรณกรรมคำพูดภาษารัสเซียเองการใช้ลัทธิสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า เพื่อให้คำพูดของคุณแสดงออกเป็นพิเศษ ให้ใช้ Old Church Slavonicisms วรรณกรรม. 1.ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เอ็ด มม. ราซูมอฟสกายา สำนักพิมพ์ "Drofa" 2551 2. เอไอ วลาเซนคอฟ. ภาษารัสเซีย. ไวยากรณ์. ข้อความ. รูปแบบคำพูด มอสโก "การตรัสรู้" 2549 3. มท. Baranov และภาษารัสเซียอื่น ๆ วัสดุอ้างอิง- มอสโก "การตรัสรู้" 2545

เรื่อง " ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ».

1.กำลังตรวจสอบ d/z

ครั้งที่สอง .การบรรยาย.ภาษาแม่ของเราอยู่ในกลุ่มภาษาสลาฟของตระกูลอินโด - ยูโรเปียน การเดินทางของเราผ่านแผนที่ภาษาของโลกเริ่มต้นด้วยกลุ่มนี้

ภาษาสลาฟถือได้ว่าอายุน้อยที่สุด กลุ่มภาษาในกลุ่มภาษาอินโด-ยูโรเปียน บรรพบุรุษร่วมกันของพวกเขาซึ่งนักภาษาศาสตร์เรียกว่าภาษาโปรโต - สลาฟเริ่มสูญเสียความสามัคคีในช่วงปลายสหัสวรรษที่ 1 เท่านั้น จ. ก่อนหน้านั้นบรรพบุรุษของชาวสลาฟเป็นคนกลุ่มเดียวใช้ภาษาถิ่นที่คล้ายกันมากและอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่งในยุโรปกลางหรือยุโรปตะวันออก

ผู้เชี่ยวชาญ - นักภาษาศาสตร์และนักประวัติศาสตร์ - ยังคงโต้เถียงกันว่าบ้านบรรพบุรุษของชาวสลาฟตั้งอยู่ที่ไหนเช่น ดินแดนที่พวกเขาอาศัยอยู่เป็นคนเดียวและจากที่พวกเขาแยกย้ายกันไปก่อตัวเป็นชนชาติและภาษาที่แยกจากกัน นักวิทยาศาสตร์บางคนวางไว้ระหว่างวิสตูลากับตอนกลางของแม่น้ำนีเปอร์ ส่วนคนอื่นๆ อยู่ระหว่างวิสตูลาทางตะวันออกและโอเดอร์ทางตะวันตก ขณะนี้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าบ้านบรรพบุรุษของชาวสลาฟอยู่ใน Pannonia บนแม่น้ำดานูบตอนกลางจากจุดที่พวกเขาย้ายไปทางเหนือและตะวันออก ในฐานะที่เป็นหนึ่งในข้อพิสูจน์ว่าชาวสลาฟอยู่ในยุโรปกลางพวกเขายกตัวอย่างความคล้ายคลึงกันของคำศัพท์ระหว่างภาษาสลาฟและภาษา ยุโรปตะวันตก- เปรียบเทียบคำภาษาละตินและรัสเซีย gostis - "แขก", struere - "สร้าง", fornus - "เขา", paludes - "น้ำท่วม" ปัญหาของบ้านบรรพบุรุษของชาวสลาฟนั้นซับซ้อนมากและการแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับความพยายามของนักวิทยาศาสตร์ที่เชี่ยวชาญหลากหลาย - นักประวัติศาสตร์นักโบราณคดีนักภาษาศาสตร์นักชาติพันธุ์วิทยานักพื้นบ้านนักมานุษยวิทยา ภาษาศาสตร์มีบทบาทพิเศษในการค้นหาเหล่านี้

ใน โลกสมัยใหม่มีภาษาสลาฟที่มีชีวิตอยู่ระหว่าง 10 ถึง 13 ภาษา ขึ้นอยู่กับสถานะที่กำหนดให้กับหลายภาษา: ภาษาอิสระหรือภาษาถิ่น ดังนั้น การศึกษาภาษาบัลแกเรียอย่างเป็นทางการจึงไม่ยอมรับภาษามาซิโดเนียเป็นภาษาอิสระ โดยพิจารณาว่าเป็นภาษาถิ่นของบัลแกเรีย

ในบรรดาภาษาสลาฟยังมีภาษาที่ตายแล้วซึ่งไม่มีใครพูดอีกต่อไป นี่เป็นภาษาวรรณกรรมภาษาแรกของชาวสลาฟ รัสเซียเรียกว่า Old Slavonic และบัลแกเรียเรียกว่า Old Bulgarian มีพื้นฐานมาจากภาษาถิ่นสลาฟใต้ของมาซิโดเนียเก่า เป็นภาษานี้ในศตวรรษที่ 9 พระภิกษุชาวกรีกได้แปลตำราศักดิ์สิทธิ์ - พี่น้องซีริลและเมโทเดียสผู้สร้างอักษรสลาฟ ภารกิจของพวกเขาในการสร้างภาษาวรรณกรรมสำหรับชาวสลาฟทั้งหมดเป็นไปได้เนื่องจากในขณะนั้นคำพูดของชาวสลาฟยังคงเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าไม่มีอยู่ในรูปแบบของคำพูดพื้นบ้านที่มีชีวิต แต่ยังคงเป็นภาษาของคริสตจักร วัฒนธรรม และการเขียน

อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ภาษาสลาฟเพียงภาษาเดียวที่ตายไปแล้ว ในเขตสลาฟตะวันตกทางตอนเหนือของเยอรมนีสมัยใหม่ ครั้งหนึ่งมีชนเผ่าสลาฟที่ทรงพลังและจำนวนมากอาศัยอยู่ ต่อจากนั้นพวกเขาก็ถูกกลุ่มชาติพันธุ์ดั้งเดิมดูดกลืนไปเกือบทั้งหมด ญาติใกล้ชิดของพวกเขาน่าจะเป็น Lusatians และ Kashubians ในปัจจุบัน ชนเผ่าที่หายไปไม่รู้จักการเขียน มีภาษาถิ่นเพียงภาษาเดียวเท่านั้น - Polabian (ชื่อนี้ได้มาจากแม่น้ำ Elbe, Laba ในภาษาสลาฟ) - เข้าถึงเราในพจนานุกรมขนาดเล็กและบันทึกข้อความที่ทำขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 17 - ต้นศตวรรษที่ 18 นี่เป็นแหล่งความรู้ที่มีคุณค่าแม้ว่าจะค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับภาษาสลาฟในอดีต

ในบรรดาภาษาสลาฟ ภาษารัสเซียมีความใกล้เคียงกับภาษาเบลารุสและยูเครนมากที่สุด ทั้งสามเป็นกลุ่มย่อยสลาฟตะวันออก รัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก ในแง่ของจำนวนผู้พูด ภาษานี้อยู่ในอันดับที่ 5 ตามหลังเพียงภาษาจีน อังกฤษ ฮินดูสถาน และสเปน ภาษายูเครนอยู่ในยี่สิบอันดับแรกในลำดับชั้นนี้และยังเป็นภาษาที่มีขนาดใหญ่มากอีกด้วย

นอกจากกลุ่มย่อยสลาฟตะวันออกแล้ว กลุ่มย่อยสลาวิกตะวันตกและสลาฟใต้ยังมีความโดดเด่นตามประเพณีอีกด้วย อย่างไรก็ตามหากภาษาสลาฟตะวันออกกลับไปสู่บรรพบุรุษร่วมกัน - ภาษารัสเซียเก่า (สลาฟตะวันออก) ก็ไม่สามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับอีกสองกลุ่มได้ แม้ว่าภาษาของแต่ละกลุ่มย่อยเหล่านี้จะมีคุณสมบัติหลายประการ แต่นักภาษาศาสตร์บางคนมักจะมองว่ากลุ่มย่อยนั้นไม่ใช่พันธุกรรม แต่เป็นเอกภาพทางภูมิศาสตร์เป็นหลัก. เมื่อกลุ่มย่อยสลาฟตะวันตกและสลาฟใต้ถูกสร้างขึ้นพร้อมกับกระบวนการของความแตกต่างทางภาษา กระบวนการของการบรรจบกันของพวกเขามีบทบาทสำคัญ

สาม .การอัพเดตความรู้ 1. การทำซ้ำเครื่องหมายวรรคตอน: เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

ริมถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่นที่นำไปสู่สวน มีเกวียนที่เต็มไปด้วยองุ่นดำเหยียดยาว ส่งเสียงดังเอี๊ยดและส่งเสียงแหลม

น้องชายของฉันที่ยังไม่รู้อะไรเลยและเพิ่งกลับจากพักร้อนก็ตามฉันทันและขับรถเคียงข้างฉันโดยไม่ได้แซงฉันและฟังความเงียบของถนน

2. ลักษณะทั่วไปของกฎ: จากที่ เงื่อนไขสามประการการสะกดของ pre-, pri- อาจขึ้นอยู่กับ

№9. กรอกตัวอักษรที่หายไป

Pr..มหัศจรรย์, pr..กด, pr..ปัจจุบัน, pr..น่าดึงดูด, pr..สร้าง, pr..มาร์ค, pr...โรงเรียน, pr..ตะโกน, pr..ประจบประแจง, pr..สบถ , pr..ติดตาม, pr..ให้ความรู้, pr..จำ, pr..จะ, pr..กด, pr..บัณฑิต, pr..เรื่องราวแปลกๆ, pr..ขันที่จับ, pr..การหมุนที่น่าทึ่ง,

№10. เขียนประโยคใหม่ ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน กำหนดความหมายของคำนำหน้า pre-, pri-

1. ความคิดที่ว่าบางทีฉันอาจจะได้เจอเธอเป็นครั้งสุดท้ายก็ทำให้เธอประทับใจบางอย่างในดวงตาของฉัน 2. (ฉันไม่รู้) รู้ว่าแสงแดดทำให้เธออบอุ่นหรือเธอดื่มน้ำจากหญ้านี้ แต่ก็ชัดเจนว่าเธอรู้สึกดีมาก 3. เธอกระพือปีกเป็นครั้งคราวและกดตัวเองเข้าไปใกล้ดอกไม้ 4. ม้าแคะหู ผายรูจมูก ราวกับสูดดม อากาศบริสุทธิ์ซึ่งมีกลิ่นเหมือนเมฆที่ผ่านไป 5. บริเวณโดยรอบเปลี่ยนแปลงไปทีละน้อย (ทีละน้อย) และดูมืดมน 6. ที่นั่นทางทิศตะวันตกคลื่นจะซัดเข้าหาชายหาดเป็นทรายและว่างเปล่า 7. เธอล็อคประตู (?) และนั่ง (?) ที่โต๊ะใหญ่และเลื่อนลิ้นชักเก็บเงิน 8. ตรวจสอบว่า (ไม่) อะไรที่ถูกลืม (ไม่) ว่าบางสิ่งต้องการคำตอบหรือคำสั่งอื่นหรือไม่ 9.ผู้เดินทาง...เที่ยวโดยไม่มีเหตุการณ์ใดๆ (น..)ที่พวกเขา (ไม่) เจอต้นไม้ ก็ยังมีที่ราบกว้างใหญ่ (เหมือนเดิม) ที่ไม่มีที่สิ้นสุด อิสระ pr..สีแดง 10. นำมาสู่ศีรษะที่น่าละอาย...หน้าผากของมโนธรรมสลาฟโบราณ 11. ฉันไม่ต้องการเพียงแค่คำขอโทษ แต่ต้องเอาชนะความรู้สึกผิดด้วย 12.โอ้ ลมหายใจของ g...zdika ช่างเผ็ดร้อนเหลือเกิน ฉันเคยฝันถึงที่นั่น

ดี/แซด การบรรยายภารกิจที่ 11 ใช้ "พจนานุกรมอธิบายโรงเรียนของภาษารัสเซีย" เพื่อกำหนดความหมายของคำศัพท์ของคำเหล่านี้ สร้างวลีหรือประโยคร่วมกับพวกเขา ตามคำพูดของส่วนที่ 2 ให้เขียนเรียงความขนาดย่อ

ฉัน. ปฏิบัติตาม - มาถึง, ผู้สืบทอด - ผู้สืบทอด, จำกัด - โบสถ์, ทรยศ - ให้, เปลี่ยนแปลง - เสแสร้ง, ชั่วคราว - มา, ที่ขาดไม่ได้ - ใช้, วิปริต - ผู้เฝ้าประตู, ลดลง - ลดลง, เพิ่ม - เพิ่ม, อาชญากร - ดำเนินการต่อ, ดูถูก - ดูหมิ่น

ครั้งที่สอง คำนำ, แบบอย่าง, การเรียกร้อง, นายกรัฐมนตรี, ผู้แข่งขัน, ศักดิ์ศรี, คำบุพบท, โหมโรง, ประธานาธิบดี, ประธานาธิบดี, เหนือกว่า, ในทางที่ผิด, สิทธิพิเศษ, พรีมาดอนน่า, เจ้าคณะ, ดั้งเดิม, มีหลักการ, ลำดับความสำคัญ.

ทำซ้ำกฎ b และ b, i – ы หลังคำนำหน้า

อยู่-มาถึง

นายผู้รับหน่วย

อุปกรณ์สำหรับรับหรือรวบรวมบางสิ่งในนั้น

อุปกรณ์ที่ใช้ในวิศวกรรมวิทยุเพื่อรับสัญญาณ

สถานที่ซึ่งมีผู้ถูกควบคุมตัวชั่วคราวเพื่อสอบสวนต่อไป

นายผู้สืบทอดหน่วย

ผู้ที่ได้รับการสืบทอดจากบุคคลใด ๆ สิทธิใด ๆ ตำแหน่งทางสังคมหน้าที่สาธารณะ

การสืบสานกิจกรรมของใครบางคนประเพณีบางอย่าง

ผู้ที่เข้ามาแทนที่หรือตำแหน่งบรรพบุรุษของเขา

ขีดจำกัด –

นายอุโบสถข้างห้อง

เก่า แอนเน็กซ์, ห้องแนบ, ส่วนเล็ก ๆ ของห้อง

ส่วนขยาย โบสถ์ออร์โธดอกซ์จากด้านหน้าด้านทิศใต้หรือทิศเหนือ

ทรยศ - ให้

แปลง

แปลงร่างเป็นบางสิ่งบางอย่าง ให้รูปลักษณ์ที่แตกต่าง เนื้อหาที่แตกต่าง

นำไปปฏิบัติ นำไปปฏิบัติ.

แกล้งทำ

ชั่วคราว - สิ่งที่ผ่านไปอย่างรวดเร็ว; ชั่วคราว, มีอายุสั้น.

มา, ที่ขาดไม่ได้ - ใช้, วิปริต - คนเฝ้าประตู, ลด - ลด, เพิ่ม - เพิ่ม, อาชญากร - ดำเนินการ, ดูหมิ่น - ดูหมิ่น.

ครั้งที่สอง คำนำ zh.r เอกพจน์ h (จากภาษาฝรั่งเศส preambule - ก้าวไปข้างหน้า)

ส่วนเกริ่นนำของรัฐธรรมนูญ สนธิสัญญาระหว่างประเทศ หรือพระราชบัญญัติที่สำคัญอื่น ๆ ซึ่งมีข้อบ่งชี้ถึงสถานการณ์ที่ทำให้เกิดการออกพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้อง

แบบอย่าง

การเรียกร้อง zh.r. หน่วย (ภาษาลาตินตอนปลาย preaetensio)

การประกาศสิทธิในการเป็นเจ้าของบางสิ่งบางอย่างที่จะได้รับบางสิ่งบางอย่าง

การเรียกร้อง การร้องเรียน การแสดงออกถึงความไม่พอใจ

ความปรารถนาที่จะนำเสนอคุณสมบัติที่ผิดปกติให้กับตนเองและเพื่อให้ผู้อื่นยอมรับคุณสมบัติเหล่านั้น

ผู้สมัคร นาย เฉพาะหน่วยเท่านั้น (lat. แพรเทนเดนส์)

ใครบางคนที่เรียกร้องบางสิ่งบางอย่าง

Prestige m.r. เฉพาะยูนิตเท่านั้น (ศักดิ์ศรีของฝรั่งเศส)

บุพบท

โหมโรง (lat. praeludere เล่นก่อน ล่วงหน้า)

เพลงบรรเลงรูปแบบอิสระซึ่งเป็นการแนะนำบทละครอื่นๆ

เปเรน. บทนำ, การแนะนำ, การบอกเป็นนัยถึงบางสิ่งบางอย่าง.

ประธานาธิบดี, ประธานาธิบดี

เหนือกว่าสิ่งใหม่ (เยอรมัน: pravalieren)

เหนือกว่า, มีสิทธิเรียกร้อง, เหนือกว่า.

วิปริต

สิทธิพิเศษของ W.R. (lat. สิทธิพิเศษ)

สิทธิพิเศษ ข้อได้เปรียบที่มอบให้กับใครบางคน

Prima Donna (อิตาลี: primadonna - สุภาพสตรีหมายเลขหนึ่ง)

นักร้องที่แสดงบทบาทแรกในโอเปร่าหรือละคร

เจ้าคณะ, ดั้งเดิม, มีหลักการ

Priority m.r. เฉพาะยูนิตเท่านั้น (ลำดับความสำคัญของชาวเยอรมัน)

แชมป์ในการค้นพบหรือการประดิษฐ์ใดๆ

ความเหนือกว่าความเป็นอันดับหนึ่งของบางสิ่งบางอย่าง

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนภาษารัสเซียในหัวข้อ “ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ” (โปรแกรมโดย M. M. Razumovskaya)

นักพัฒนา เชิงนามธรรม:คาริโตโนวา ดาเรีย มิคาอิลอฟนา

โปรแกรมในภาษารัสเซียเกรด 5 - 9 ผู้แต่ง: M. M. Razumovskaya, V. I. Kapinos, S. I. Lvova, G. A. Bogdanova, V. V. Lvov

ระดับ: 8

เรื่อง บทเรียน: ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ

ประเภทบทเรียน: “การค้นพบ” ความรู้ใหม่
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เป้าหมายกิจกรรม:พัฒนาความสามารถในการเล่าเรื่องข้อความทางภาษาและสร้างรูปแบบความคิดของคุณเองอย่างถูกต้อง
เป้าหมายเนื้อหา:แนะนำประวัติความเป็นมาของภาษารัสเซีย สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ของภาษารัสเซียในกลุ่มภาษาสลาฟ

การก่อตัวของ UUD:

UUD ส่วนตัว:

ความเข้าใจภาษารัสเซียในฐานะหนึ่งในคุณค่าระดับชาติและวัฒนธรรมหลักของชาวรัสเซีย

ตระหนักถึงบทบาทของภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ

เข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น ความสามารถในการเอาใจใส่

เคารพภาษาพื้นเมืองภูมิใจในตัวมัน

UUD ตามข้อบังคับ:

ทำงานอย่างอิสระกับเนื้อหา แก้ไขและประเมินผล

ทำงานตามแผน ตรวจสอบการกระทำของคุณกับเป้าหมาย

เชี่ยวชาญเทคนิคการวางนัยทั่วไปการวิเคราะห์การจำแนกประเภท

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

สรุปผลการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู

ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ถาม

UUD การสื่อสาร:

กำหนดความคิดของคุณอย่างถูกต้องแสดงมุมมองของคุณ

ความสามารถในการฟังมุมมองของผู้อื่น

การเชื่อมต่อระหว่างวิชาและในวิชา:ภาษารัสเซีย--ประวัติศาสตร์- การอ่านวรรณกรรม– การพัฒนาคำพูด

อุปกรณ์: บอร์ด, คอนโซลมัลติมีเดีย, แผนภาพ "แผนผังภาษา", พจนานุกรมอธิบายของ S. I. Ozhegov, เอกสารการวิเคราะห์ตนเอง

ระหว่างชั้นเรียน

	กิจกรรมครู	กิจกรรมนักศึกษา
เวลาจัดงาน (1-2 นาที)	สวัสดีเพื่อนๆ นั่งลง วันนี้คุณและฉัน บทเรียนเบื้องต้น- ฉันแน่ใจว่าหลังจากวันหยุดฤดูร้อนคุณมาเรียนพักผ่อนและเป็นผู้ใหญ่ วันนี้คุณทุกคนอายุ 14 ปีแล้ว และบางคนก็แก่กว่านั้น คุณคิดว่าภาษารัสเซียอายุเท่าไหร่? ภาษาของเราโดดเด่นตั้งแต่ ภาษารัสเซียเก่าประมาณปลายศตวรรษที่ 13 ต้น XIVศตวรรษ. ลองคำนวณว่าเขาอายุเท่าไหร่ ภาษาที่เราเห็นในปัจจุบันมีการพัฒนามานานหลายศตวรรษ ดังนั้นวันนี้เราจึงมาดูประวัติศาสตร์ภาษาแม่ของเรากัน	พวกเขาทักทายและนั่งลง พวกเขาตั้งใจฟัง นักเรียนคนหนึ่งตอบว่า “ภาษารัสเซียมีอายุหลายร้อยปี” “ภาษาของเรามีอายุ 700 ปี”
อัพเดทความรู้ (4-5 นาที)	เราเขียนหมายเลขลงไปว่า “เจ๋งมาก” ทุกคำมีเรื่องราวของตัวเอง มันยากที่จะจินตนาการถึงการดำรงอยู่โดยปราศจากคำพูด สังคมสมัยใหม่- ก่อนที่เราจะเริ่มทำภารกิจให้สำเร็จ เรามาอ่านคำพูดของ Alexander Ivanovich Kuprin เกี่ยวกับภาษาอย่างไตร่ตรองและชัดเจนซึ่งทำหน้าที่เป็นบทสรุปของบทเรียนของเรา คุณเข้าใจคำพูดของผู้เขียนได้อย่างไร? ปรับมุมมองของคุณ	นักเรียนจดหมายเลขงานในชั้นเรียนลงในสมุดบันทึก นักเรียนคนหนึ่ง ตามที่ครูเลือก อ่านคำบรรยายจากหน้าจอ: สไลด์ 1 “ภาษาคือประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษาเป็นเส้นทางแห่งอารยธรรมและวัฒนธรรม” อธิบายความเข้าใจของคำพูด: การก่อตัวของภาษาเป็นเส้นทางที่บุคคลต้องเผชิญในการพัฒนาของเขา มนุษย์สร้างคำจึงสร้างโลก
การตั้งค่างานการเรียนรู้ (4-5 นาที)	ข้ามหนึ่งบรรทัดสำหรับหัวข้อของบทเรียนซึ่งเราจะกำหนดในภายหลัง มาเขียนคำศัพท์จากการเขียนตามคำบอก: ปู่ทวด, ย่าทวด, บรรพบุรุษ, ภาษาโปรโต, บรรพบุรุษ, บ้านบรรพบุรุษ คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? คำนำหน้านี้หมายถึงอะไรความหมายของคำศัพท์คืออะไร? สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม การตีความที่ถูกต้องหันมาหาเรากันดีกว่า ผู้ช่วย - พจนานุกรมอธิบาย. แล้ววันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? ภาษาอะไร? นี่คือวิธีที่เรานำเสนอบทเรียนเกี่ยวกับอดีตของภาษาแม่ของเรา มาเขียนหัวข้อบทเรียน: “ ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ”	นักเรียนข้ามบรรทัดและจดคำศัพท์ นักเรียนคนหนึ่งทำงานที่กระดาน พวกเขาเน้นคำนำหน้าบัลลาสต์ - ครุ่นคิดอยู่ ความหมายของคำศัพท์คอนโซล ลองดูที่พจนานุกรม: “เมื่อเติมคำนามแล้วจะก่อให้เกิดคำนามที่มีความหมายมีความสัมพันธ์โดยตรงระดับหนึ่งเป็นเส้นขึ้นหรือลง” ตอบคำถาม: เราจะพูดถึงบรรพบุรุษของภาษาแม่ซึ่งก็คือภาษาโปรโต เขียนหัวข้อของบทเรียน
"กำลังเปิด" ความรู้ใหม่ (การก่อสร้างโครงการทางออกของความยากลำบาก) (7-8 นาที)	มาดูแบบฝึกหัดที่ 1 ในหนังสือเรียนกัน โปรดทราบว่าคุณแต่ละคนมีการ์ด "แผนผังภาษา" อยู่บนโต๊ะทำงาน อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง คุณจะได้ข้อสรุปอะไรจากแบบฝึกหัดนี้ ใช่แล้วในเรื่องนี้คุณคิดว่าเราจะศึกษาเกี่ยวกับอะไร บทเรียนนี้? ยอดเยี่ยม ทำได้ดีมาก	นักเรียนคนหนึ่งอ่านข้อความดังกล่าวด้วยเสียงดังและชัดเจน ชั้นเรียนฟังและดูเอกสารประกอบคำบรรยายอย่างละเอียด
	นอกจากนี้ภาษาโปรโต - สลาฟยังมีบรรพบุรุษ - ภาษาอินโด - ยูโรเปียน	ชั้นเรียนตั้งใจฟัง
หลัก การรวมบัญชี (4-5 นาที)	คุณฟังเรื่องราวของรูปแบบอย่างระมัดระวังมาก ระบบภาษา. และตอนนี้ฉันขอให้คุณปิดหนังสือเรียนของคุณ เก็บการ์ดที่คุณได้รับออกไป และร่าง "แผนผังภาษา" ลงในสมุดบันทึกของคุณ บอกสิ่งที่คุณจำได้จากสิ่งที่คุณได้ยิน โดยอิงจากแผนภาพที่คุณสะท้อนให้เห็นสั้นๆ ในสมุดบันทึกของคุณ เพื่อนๆ ฟังให้ดี หากมีอะไรเพิ่มเติมก็ยกมือขึ้น	นักเรียนปิดหนังสือเรียนและแสดงแผนผังของ "แผนผังภาษา" ในสมุดบันทึก นักเรียนคนหนึ่งพูดสาระสำคัญของแผนภาพออกมาดัง ๆ ที่เหลือตั้งใจฟังและช่วยเหลือ
ทำงานอิสระด้วยการตรวจสอบตามมาตรฐาน การวิเคราะห์ตนเองและการควบคุมตนเอง (4-5 นาที)	มาทำแบบฝึกหัดข้อ 4 กันดีกว่า ซึ่งจะช่วยให้เราพบว่าการจดจำและให้เกียรติประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษา และการจดจำกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนมีความสำคัญเพียงใด ก่อนที่เราจะเริ่มงานเขียนเรามาพูดคำกล่าวของ Dmitry Sergeevich Likhachev กันก่อน เราเขียนโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนและวงเล็บเปิด ไปทำงานกันเถอะ เอาล่ะ ทีนี้มาตรวจสอบงานที่ทำบนกระดานและประเมินผลกันดีกว่า ดูให้ดีทุกคนเห็นด้วยไหม?	นักเรียนคนหนึ่งอ่านข้อความของแบบฝึกหัด ชั้นเรียนตั้งใจฟัง นักเรียนคนหนึ่งทำงานบนกระดานดำ ส่วนคนอื่นๆ เขียนในสมุดบันทึก “ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของผู้คน ความรู้เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานในวัฒนธรรมของพวกเขาเปิดโลกทั้งใบต่อหน้าบุคคล - โลกที่ไม่เพียงแต่สง่างามในตัวเองเท่านั้น แต่ยังทำให้เรามองเห็นและชื่นชมความทันสมัยในรูปแบบใหม่ ความรู้ในอดีตคือความเข้าใจในปัจจุบัน ความทันสมัยเป็นผลมาจากอดีต และอดีตคืออนาคตที่ยังไม่พัฒนา” ชั้นเรียนตรวจสอบงานของนักเรียน พวกเขาตอบคำถามอย่างมีเหตุผล
การรวมความรู้ใหม่เข้าสู่ระบบความรู้และการทำซ้ำ (7-8 นาที)	พวกเรามาสรุปบทเรียนกันดีกว่า เรามาลองเขียนเรียงความสั้น ๆ ในหัวข้อบทเรียนวันนี้กันดีกว่า คุณต้องเลือกหัวข้อตามระดับความยาก ผู้ที่เลือกระดับพื้นฐานจะเขียนเรียงความในหัวข้อ "ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ" กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือสรุปเนื้อหาที่ครอบคลุมในปัจจุบัน ในงานของคุณคุณต้องตอบคำถามต่อไปนี้: ภาษารัสเซียรุ่นก่อนคืออะไร? ภาษาใดที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซียมากที่สุด? เหตุใดบุคคลจึงต้องรู้ประวัติภาษาแม่ของเขา? เขียนไว้บนกระดานตรงหน้าคุณว่าเป็นวลีที่จะช่วยคุณในการทำงาน "ภาษาสลาวิกดั้งเดิม ภาษาสลาวิกตะวันออก ภาษาสลาวิกตะวันตก ภาษาสลาวิกใต้ ประวัติศาสตร์ ภาษาอินโด-ยูโรเปียน ผู้คน ภาษาอินโด-ยูโรเปียน" นักเรียนที่เลือกระดับสูงจะต้องเขียนเรียงความ - ข้อโต้แย้งในหัวข้อ epigraph ของบทเรียน ไตร่ตรองคำกล่าวของ A.I. Kuprin และสรุปผลที่เหมาะสม หากมีเวลา นักเรียนหลายคนอ่านงานของตนเอง เรามอบสมุดบันทึกให้ตรวจสอบ	เลือกระดับความยากของงาน เขียนเรียงความในหัวข้อ มันถูกเขียนบนหน้าจอ ( สไลด์ 2) ระดับพื้นฐานของ– “ภาษารัสเซียในตระกูลภาษาสลาฟ” 1. ภาษารัสเซียรุ่นก่อนคืออะไร? 2. ภาษาใดที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซียมากที่สุด? 3. เหตุใดบุคคลจึงต้องรู้ประวัติภาษาแม่ของตน? วลีคำแนะนำ: ภาษาสลาวิกดั้งเดิม, ภาษาสลาวิกตะวันออก, ภาษาสลาวิกตะวันตก, ภาษาสลาวิกใต้, ประวัติศาสตร์, ภาษาอินโด-ยูโรเปียน, บุคคล, ภาษาอินโด-ยูโรเปียน ระดับที่เพิ่มขึ้น – “ภาษาและผู้คนรัสเซีย” “ภาษาคือประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษาเป็นเส้นทางแห่งอารยธรรมและวัฒนธรรม” สไลด์ 3 "เกณฑ์การประเมิน" ระดับพื้นฐาน – คะแนนสูงสุด 4 ระดับที่เพิ่มขึ้น - คะแนนสูงสุด 5 มอบสมุดบันทึกให้ตรวจสอบ
ภาพสะท้อนของกิจกรรม (2-3 นาที)	มีเอกสารการควบคุมตนเองอยู่บนโต๊ะของคุณ โปรดกรอก เรามอบใบไม้ วันนี้เราทำงานอย่างมีประสิทธิผลมาก ทำได้ดีมากทุกคน มาเขียนมันลงไปกันดีกว่า การบ้าน: ศิลปะ. 6 เช่น 5 (เขียนคำจำกัดความจากพจนานุกรมของคำที่เสนอ) ค้นหาและจดชื่อนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนในการพัฒนาประวัติศาสตร์ของภาษา ขอบคุณสำหรับบทเรียน คุณพร้อมแล้ว!	นักเรียนกรอกใบทบทวนตนเอง (ภาคผนวก 1) พวกเขาแจกใบปลิว เขียนการบ้าน

ภาคผนวก 1

แผ่นสะท้อนตนเอง

สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนคือ ________________________________________________________________________________________________

ฉันพบว่ามันยาก _____________________________________________________________________________________

ฉันอยากให้มีเพิ่มในบทเรียนหน้า (เช่น การทำงานที่กระดาน, การเขียนเรียงความ) _____________________________________

อารมณ์ของฉันในชั้นเรียน (วาดอิโมติคอนที่เหมาะสม)

ทิ้งคำตอบไว้ แขก

ภาษาแม่ของเราอยู่ในกลุ่มภาษาสลาฟของตระกูลอินโด - ยูโรเปียน การเดินทางของเราผ่านแผนที่ภาษาของโลกเริ่มต้นด้วยกลุ่มนี้
ภาษาสลาฟถือได้ว่าเป็นกลุ่มภาษาที่อายุน้อยที่สุดในกลุ่มภาษาอินโด - ยูโรเปียน บรรพบุรุษร่วมกันของพวกเขาซึ่งนักภาษาศาสตร์เรียกว่าภาษาโปรโต - สลาฟเริ่มสูญเสียความสามัคคีในช่วงปลายสหัสวรรษที่ 1 เท่านั้น จ. ก่อนหน้านั้นบรรพบุรุษของชาวสลาฟเป็นคนกลุ่มเดียวใช้ภาษาถิ่นที่คล้ายกันมากและอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่งในยุโรปกลางหรือยุโรปตะวันออก
ในโลกสมัยใหม่มีภาษาสลาฟที่มีชีวิตตั้งแต่ 10 ถึง 13 ภาษา ขึ้นอยู่กับสถานะที่กำหนดให้กับหลายภาษา: ภาษาอิสระหรือภาษาถิ่น ดังนั้น การศึกษาภาษาบัลแกเรียอย่างเป็นทางการจึงไม่ยอมรับภาษามาซิโดเนียเป็นภาษาอิสระ โดยพิจารณาว่าเป็นภาษาถิ่นของบัลแกเรีย
ในบรรดาภาษาสลาฟยังมีภาษาที่ตายแล้วซึ่งไม่มีใครพูดอีกต่อไป นี่เป็นภาษาวรรณกรรมภาษาแรกของชาวสลาฟ รัสเซียเรียกว่า Old Slavonic และบัลแกเรียเรียกว่า Old Bulgarian มีพื้นฐานมาจากภาษาถิ่นสลาฟใต้ของมาซิโดเนียเก่า เป็นภาษานี้ในศตวรรษที่ 9 พระภิกษุชาวกรีกได้แปลตำราศักดิ์สิทธิ์ - พี่น้องซีริลและเมโทเดียสผู้สร้างอักษรสลาฟ ภารกิจของพวกเขาในการสร้างภาษาวรรณกรรมสำหรับชาวสลาฟทั้งหมดเป็นไปได้เนื่องจากในขณะนั้นคำพูดของชาวสลาฟยังคงเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าไม่มีอยู่ในรูปแบบของคำพูดพื้นบ้านที่มีชีวิต แต่ยังคงเป็นภาษาของคริสตจักร วัฒนธรรม และการเขียน
อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ภาษาสลาฟเพียงภาษาเดียวที่ตายไปแล้ว ในเขตสลาฟตะวันตกทางตอนเหนือของเยอรมนีสมัยใหม่ ครั้งหนึ่งมีชนเผ่าสลาฟที่ทรงพลังและจำนวนมากอาศัยอยู่ ต่อจากนั้นพวกเขาก็ถูกกลุ่มชาติพันธุ์ดั้งเดิมดูดกลืนไปเกือบทั้งหมด ญาติใกล้ชิดของพวกเขาน่าจะเป็น Lusatians และ Kashubians ในปัจจุบัน ชนเผ่าที่หายไปไม่รู้จักการเขียน มีภาษาถิ่นเพียงภาษาเดียวเท่านั้นที่มาหาเราในพจนานุกรมเล็ก ๆ และบันทึกข้อความที่ทำเมื่อปลายศตวรรษที่ 17 - ต้นศตวรรษที่ 18 นี่เป็นแหล่งความรู้ที่มีคุณค่าแม้ว่าจะค่อนข้างน้อยเกี่ยวกับภาษาสลาฟในอดีต
ในบรรดาภาษาสลาฟ ภาษารัสเซียมีความใกล้เคียงกับภาษาเบลารุสและยูเครนมากที่สุด ทั้งสามเป็นกลุ่มย่อยสลาฟตะวันออก รัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก ในแง่ของจำนวนผู้พูด ภาษานี้อยู่ในอันดับที่ 5 ตามหลังเพียงภาษาจีน อังกฤษ ฮินดูสถาน และสเปน ภาษายูเครนอยู่ในยี่สิบอันดับแรกในลำดับชั้นนี้และยังเป็นภาษาที่มีขนาดใหญ่มากอีกด้วย
นอกจากกลุ่มย่อยสลาฟตะวันออกแล้ว กลุ่มย่อยสลาวิกตะวันตกและสลาฟใต้ยังมีความโดดเด่นตามประเพณีอีกด้วย อย่างไรก็ตามหากภาษาสลาฟตะวันออกกลับไปสู่บรรพบุรุษร่วมกัน - ภาษารัสเซียเก่า (สลาฟตะวันออก) ก็ไม่สามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับอีกสองกลุ่มได้ แม้ว่าภาษาของแต่ละกลุ่มย่อยเหล่านี้จะมีคุณสมบัติหลายประการ แต่นักภาษาศาสตร์บางคนมักจะมองว่ากลุ่มย่อยนั้นไม่ใช่พันธุกรรม แต่เป็นเอกภาพทางภูมิศาสตร์เป็นหลัก. เมื่อกลุ่มย่อยสลาฟตะวันตกและสลาฟใต้ถูกสร้างขึ้นพร้อมกับกระบวนการของความแตกต่างทางภาษา กระบวนการของการบรรจบกันของพวกเขามีบทบาทสำคัญ