1. „Kučeravé stoly“.

Nakreslite geometrické tvary v niekoľkých radoch na list papiera (ľubovoľné poradie, môžu to byť kruhy, trojuholníky, vlajky, štvorce atď.).

Úloha: na signál musí bábätko nájsť napríklad trojuholníky, vlajky a štvorce. Umiestnite pomlčku do trojuholníka, znamienko plus (kríž) do štvorca a nakreslite veľkú bodku do stredu vlajky.

2. „Digitálna tabuľka“.

Táto úloha je pre deti, ktoré vedia počítať do 25-30 Nakreslite tabuľku s 5#5 štvorcami, do každého umiestnite čísla od 1 do 25 v náhodnom (chaotickom) poradí. Úlohou dieťaťa je čo najrýchlejšie nájsť a ukázať všetky čísla v poradí.

3. "Pomenujte svojich susedov."

Môžete hrať s loptou. Hoďte dieťaťu loptu a zavolajte na akékoľvek číslo v rámci limitov, ktoré dieťa pozná. Dieťa musí rýchlo pomenovať „susedov“ čísel (predchádzajúce a nasledujúce čísla). Teraz hodí loptu späť a pomenuje svoje číslo, teraz musíte pomenovať „susedov“. Po zvládnutí hry si môžete úlohu sťažiť. V reakcii na číslo, ktoré dieťa pomenovalo, sa „mýlite“ a dieťa musí pozorne počúvať a opraviť vaše nesprávne odpovede.

4. "Lopta je fixátor."

Hoďte loptu dieťaťu a povedzte nekonzistentné slová. Dieťa chytí loptu a povie správnu frázu z týchto slov (staršie deti môžu dostať za úlohu vytvoriť vetu. Oprava sa môže hrať buď jeden s druhým, alebo so skupinou detí). Možné možnosti:

Mačka - poškriabaniu; lekár - liečiť; dážď - naliať; pes - prechádzka; hovor; dievča - plač; kniha - čítať; lopta - pokles; kaderník - strih; nôž - rez; futbalisti - hrať; myš - šušťanie; sklo - rozbiť; farby - kresliť; strom - rast; bolesť hlavy - bolesť; TV - relácia; ceruzka - ostriť; krajčír - šiť; študent - odpoveď atď.

5. „Dupaj a tlieskaj.“

Povedzte správne a nesprávne frázy. Ak sú správne, bábätko tlieska, ak sú nesprávne, dupne. Napríklad: " Mačka letí“, „Krava dáva mlieko“, „Tráva je modrá“, „V zime sneží“, „Pes je menší ako mravec“ atď.

6. „Tri úlohy.“

Dieťa reaguje na príkaz "Zmraziť!" stojí uprostred miestnosti v akejkoľvek pohodlnej polohe. Dáte mu tri úlohy, ktoré si musí zapamätať a splniť. Upozorňujeme, že úlohy musia byť dokončené presne v poradí, v akom boli pomenované. Môžete začať, keď zadáte príkaz: "Raz, dva, tri!" Sami si vymýšľate úlohy, napr.

• - Dvakrát klepnite na ľavú nohu.
• - Pomenujte akúkoľvek časť oblečenia.
• - Stojte v blízkosti predmetov vyrobených zo skla.

• - Tlieskajte rukami, koľkokrát ste starý.
• - Zdvihni to pravá ruka a skočte trikrát.
• - Postavte sa vedľa kusu nábytku, ktorého meno sa začína zvukom „S“.

Neskôr, keď si dieťa zvykne, môžu byť úlohy komplikovanejšie („Štyri úlohy“, „Päť úloh“). Môžete hrať s priateľmi - dobré cvičenie nielen komunikácia, ale aj pozornosť.

7. "Poznáme profesie!"

Toto je jedna z možností, ako hrať o pozornosť. Namiesto povolaní si môžete dať za úlohu nevynechať „rastlina“, „zviera“, „druhy dopravy“ - akékoľvek slová určitej skupiny. Vy hovoríte slová. Keď dieťa počuje „správnu vec“, skočí alebo zdvihne ruky alebo tlieska - môžete sa dohodnúť na pravidlách. Môžete sa hrať s jedným dieťaťom alebo so skupinou detí.

8. "Koľko času budete mať?"

Kým vy napočítate do tridsať, bábätko musí nájsť a pomenovať čo najviac predmetov, ktorých názvy majú napríklad dve slabiky.

Ďalšie možnosti hry:

• - pomenovať všetky predmety začínajúce na písmeno;
• - pomenovať všetky predmety určitej farby;
• - pomenovať všetky predmety určitého tvaru;
• - pomenujte všetky predmety určitej veľkosti...

Iná verzia tej istej hry: požiadajte dieťa, aby sa pozorne rozhliadlo, potom ho nechajte zavrieť oči. A potom zadáte úlohu. Tu bude fungovať nielen pozornosť, ale aj pamäť.

To znamená, že podľa jedného pravidla môžete hrať najmenej desať hier. Môžete sa hrať doma alebo vonku, len s jedným dieťaťom alebo so skupinou.

9. "Počúvaj!"

Sú to hry na rozvoj sluchovej pozornosti. Môžu sa hrať aj s jedným dieťaťom alebo so skupinou detí. Takéto hry sú dobré na rozvoj schopnosti počuť reč a sústrediť sa na zvuky.

• - Pozorne počúvajte, čo sa deje za dverami (mimo okna). Za minútu sa pokúste porozprávať o všetkých zvukoch.
• - Zatvorte oči a skúste uhádnuť, aký predmet vydáva zvuk. (Môžete použiť hračky aj bežné predmety, zazvoniť na zvonček, klopať lyžičkou o lyžičku, šušťať novinami atď.
• - dokončite úlohu, ktorú poviem šeptom (zo vzdialenosti dvoch alebo troch metrov): „Vyzdvihnite bábiku“, „Prineste vlak“, „Posaďte medveďa na pohovku“ atď.
• 10. "Budeme počúvať tlieskanie"

Pred hrou sa dohodnite s dieťaťom na pravidlách. Napríklad, ak raz zatlieskate rukami, dieťa by malo chodiť po miestnosti ako vojak. Ak počujete dve tlesknutia, okamžite zmrznite na jednej nohe a roztiahnite ruky do strán. Tri tlesknutia znamenajú rýchly drep a štyri tlesknutia znamenajú, že skočíte. Ak tlieskate mimo poradia, úlohou dieťaťa je pozorne počúvať, počítať tlieskanie a dodržiavať pravidlá.

11. "Kde lezie chyba?"

Nakreslite štvorec na kus papiera a rozdeľte ho na bunky. Pre veľmi malé deti stačí 9 štvorcov (ako na hranie piškvoriek), pre staršie - 16 štvorcov. Keď sa dieťa hrá prvýkrát, môžete mu dať „chrobáka“ (farebný kruh, malú hračku z Kinder Surprise, malý obrázok chrobáka alebo muchy). Povedz: „Teraz budeme hrať. Náš malý hmyz sa plazí po poli, ale pohybuje sa len na povel. Môže sa pohybovať hore, dole, doprava alebo doľava. Poviem pohyb a vy pomôžete chrobákovi plaziť sa. Potom diktujete ťahy, napríklad: 1 pole nahor, 1 pole doprava atď. Hneď ako dieťa pochopí hru, odstráňte „model chrobáka“ a budete pokračovať v hre bez neho. Trochu zmeňte pravidlá, povedzte, že „neviditeľná“ chyba sa bude pohybovať „mentálne“, nemôžete pohybovať prstom po bunkách alebo kresliť. Ukážte, z ktorej bunky hra začína a znova diktujte ťahy. Nakoniec sa opýtajte: „Kde sa chyba zastavila? Do ktorej cely vliezla?"

Keď dieťa zvládne hru, počet buniek v štvorcové pole sa dá zvýšiť na 24 alebo 36 a pohyby sa sťažia, napríklad: 3 bunky doprava, 2 bunky diagonálne doľava a hore atď. Táto hra pomôže vášmu dieťaťu zvyknúť si na mentálnu orientáciu podľa buniek.

12. "Čo som si prial?"

Môžete sa hrať s okolitými predmetmi a s obrázkami v akejkoľvek knihe. Požiadajte napríklad svoje dieťa, aby sa pozorne rozhliadlo a pomenovalo, čo si želáte, na základe popisu: „Tento predmet je veľký, Hnedá, drevený“ (skriňa). Takéto úlohy môžu byť dieťaťu zverené kdekoľvek - či už v dome, na ulici alebo v rade na klinike. Možnosť „obráteného“ je tiež možná: dieťa uhádne, pomenuje vlastnosti objektu a vy hádate.

Didaktické hry pre predškolákov a mladších žiakov školského veku.

Baldovskaya Gulya Rashitovna, učiteľka predškolskej vzdelávacej inštitúcie MB „Skazka“ č. 385, Jekaterinburg.
Popis materiálu:
Hra obohacuje dieťa o vedomosti, prebúdza jeho fantáziu a predstavivosť, rozvíja zručnosti, stimuluje rozvoj myslenia, pamäti, podporuje duševný vývoj všeobecne. Práve hra vedie dieťa od zábavy k rozvoju. Hra uľahčuje a zrýchľuje učenie detí.
V hre sa rozvíja osobnosť dieťaťa, rozvíjajú sa jeho charakterové vlastnosti, formuje sa spoločenskosť, iniciatíva, aktivita.
V hre má dieťa veľa radosti a emocionálne sa rozvíja.
Prvýkrát dieťa cíti potrebu dosiahnuť úspech a chápe, že úspech vo veľkej miere závisí od úsilia.
Tento materiál je možné použiť počas prechádzky v materskej škole a v školskom letnom tábore. Určené pre učiteľov základných tried, starší skupinoví učitelia, žiaci, rodičia.
Cieľ: rozvoj pamäti, reči, rozvoj fonematického uvedomovania, zdokonaľovanie zručností v skladaní a čítaní slov, rozvoj matematických schopností, ujasňovanie si vedomostí o geometrických útvaroch, ich upevňovanie, rozvíjanie zručnosti prerozprávania známej rozprávky.
Úlohy: 1. Stimulovať rozvoj myslenia, pamäti, predstavivosti, fantázie.
2. Budujte komunikačné zručnosti
1. „Inteligentné klasiky“
Vybavenie: farebná krieda, vrecúška s kartami, nádoba na žetóny alebo medailóny.
Učiteľ pozve deti, aby si zahrali nezvyčajnú klasiku. Na stránke sú farebnou kriedou nakreslené tradičné klasiky pozostávajúce zo šiestich štvorcov.
Hráči sa zoradia do jedného stĺpca, jeden za druhým, pred klasikmi. Spoločne sa hráči rozhodnú, ako sa budú pohybovať: skákať na oboch nohách, na jednej nohe alebo meniť nohy.
Prvá fáza hry sa nazýva „+1“. Hráč vytiahne z vrecúška kartičku s číslom (1,2,3,4) a skákaním zo štvorca na políčko rieši príklady a v prvom príklade k číslu napísanému na jeho kartičke pripočíta jednu. Hráč na kartičke má napríklad číslo 2. To znamená, že skladá a rieši reťaz príkladov 2+1=3, 3+1=4, 4+1=5, 5+1=6, 6+. 1=7, 7+1=8. Po prejdení všetkých políčok a vyriešení príkladov dostane hráč žetón. Všetci hráči konajú v prvej fáze rovnakým spôsobom. Hráč, ktorý sa pomýlil, neprejde prvou fázou a nedostane čip.
Druhá fáza hry sa nazýva "-1". Pre túto fázu obsahuje taška karty s číslami: 10,9,8,7. Napríklad hráč na kartičke má číslo 9. To znamená, že skladá a rieši reťaz príkladov 9-1=8, 8-1=7, 7-1=6, 6-1=5, 5- 1=4, 4-1=3.
Tretia fáza sa nazýva „Vyberte slová“. K tomu sú v taške kartičky s písmenkami. Hráči musia pri skákaní vymýšľať slová obsahujúce zvuk zodpovedajúci písmenu na karte.
Štvrtá fáza „zovšeobecnenia“. Na kartičky sú mu napísané slová zovšeobecnenia. Hráč skákaním zo štvorca na štvorec uvádza slová na danú tému.
Na konci hry sa spočítajú výsledky. Víťazmi sú hráči, ktorí dokončia všetky fázy bez chýb a získajú štyri žetóny. Namiesto žetónov môžete použiť medailóny.
2. "1, 2, 3, 4, 5"
Vybavenie: stredne veľká loptička, vrecko na karty.
Učiteľ vyzve deti, aby vytvorili kruh a pomocou ľubovoľnej riekanky na počítanie vyberie vedúceho. Vodič stojí v strede kruhu a berie vrecko s kartami. Na príkaz učiteľa deti začnú hádzať loptu do kruhu (v smere hodinových ručičiek) a hovoria slová:
Jeden dva tri štyri päť,
Začíname hrať.
Hoď loptu a nezívaj,
Pomenujte, čo ukazujú.
Potom vodič vyberie kartu z tašky, ukáže ju deťom a pomenuje (napr predškolskom veku vhodné sú tieto zovšeobecnenia: „zelenina“, „ovocie“, „ hudobné nástroje», « liečivé rastliny", "divoké kvety", "profesie", "hmyz", "šport", " prirodzený fenomén", "domáce zvieratá", "divoké zvieratá", "záhradné bobule", " bobule", "zimné vtáky", "sťahovavé vtáky".
Vo veku základnej školy sa zovšeobecňujúce slová stávajú zložitejšími:
„rieky“, „moria“, „jazerá“, „krajiny“, „riečne ryby“, „morské ryby“, „planéty“, „značky áut“, „zvieratá horúcich krajín, „zvieratá ďalekého severu“, „ izbové kvety“ ,“ záhradné kvety" atď). Učiteľ teda vyberá zovšeobecňujúce slová s prihliadnutím na vek detí.
Dieťa, ktoré má loptu v rukách, si ňou začne rytmicky hádzať so slovami: „Poznám päť názvov zeleniny: paradajka jedna, uhorka dve, zemiaky tri, baklažán štyri, tekvica päť.“ Potom hodí loptu dieťaťu, ktoré stojí po jeho ľavej strane. Vodič opäť vytiahne, ukáže a pomenuje kartu. Deti, ktoré nevedeli pomenovať päť predmetov na navrhovanú tému, sú z hry vylúčené.
Počítacia tabuľka:
Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!
Toto je nádhera:
Na hore je borovica,
Sedieť na borovici bez spánku
Sova sova,
Toto je hlava.
Nespí celú noc,
Udržuje poriadok.
Nesledujte
Raz, dva, tri, poď von!
3. "Kúzelný strom"
Vybavenie: viacfarebné štvorce z kartónu alebo plastu s napísanými slabikami (ZI, MA, MA, GA, ZIN, LI, SA, KA, CHE, LI, U, LI, CA, MA, LI, NA, TRA, VA, KAR, TI, NA, NE, BO, DE, RE, VO, LO, PA, TA, MO, LO, KO, KO, RO, VA atď.), rôznofarebné štipce na prádlo, vedierka podľa čísla detí.
Pred prechádzkou učiteľ pomocou sponiek pripevní kartičky so slabikami na konáre stromu alebo kríka.
Úryvok z básne K.I. Chukovsky otvára hru:
Ako ten náš pri bráne
Zázračný strom rastie.
Potom deti spolu s učiteľom chodia po území a hľadajú tento zázračný strom, sú prekvapení, že na strome „rastú“ karty so slabikami.
Učiteľka vyzve deti, aby tvorili slová zo slabík, ktoré visia na strome (na kríku). Hneď ako dieťa vymyslí slovo, učiteľ vyberie kartičky zo stromu a vloží ich do vedra dieťaťa. Keď sa minú kartičky na stromčeku, učiteľ navrhne sadnúť si na lavičku a poskladať slová zo slabík, ktoré sú vo vedrách. Deti vymýšľajú a čítajú slová. Dieťa, ktoré uspeje, vyhráva najväčší počet slová
4. "Zložité figúrky"
Vybavenie: dvojice viacfarebných geometrických tvarov alebo párových obrázkov predmetov, ich výber závisí od skupiny, v ktorej sa hra hrá.
Deti stoja v kruhu. Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie vodič. Vodič stojí v kruhu, sleduje, ako učiteľ rozdeľuje geometrické obrazce a pamätá si, kto má ktoré obrazce v rukách. Keď každé dieťa dostane figúrku, učiteľ vyzve deti, aby si figúrky schovali za chrbát a povie tieto slová:
No, teraz jazdíš,
Nájdite si pár rýchlo!
Vodič pristúpi k akémukoľvek hráčovi a požiada ho, aby ukázal postavu, ktorá je za ním. Dieťa ukazuje postavu. Vodič musí ukázať dieťa, ktoré má rovnakú postavu. Ak urobí tri chyby, hra sa začína odznova. Vyhráva, ak správne pomenuje všetky dvojice.
Počítacia tabuľka:
Ding-dong, ding-dong,
Na čistinke sa ozýva zvonkohra.
Zvony zvonia,
Tak pozdravujem chalanov.
Ding-dong, ding-dong,
Vypadni z kruhu.
5. „Prsteň“
Vybavenie: prsteň.
Učiteľ vyzve deti, aby sa postavili do kruhu a zdvihne krúžok. Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie vodič, ktorý sa postaví do kruhu. Učiteľ vysloví text a podá krúžok dieťaťu stojacemu vpravo. Deti vyberú slová obsahujúce zvuk, ktorý označil učiteľ ([z], [s], [k], [sh], [h], [ts]) a prehadzujú krúžok.
Učiteľ: Dajte prsteň priateľovi,
Nechajte to bežať v kruhu.
Prejdite prsteňom
Áno, povedz slovo.
Kto má krúžok, musí pomenovať slovo, ktoré obsahuje zvuk označený učiteľom. Potom hra pokračuje. Úlohou vodiča je zapamätať si všetky slová, ktoré deti vymenovali. Keby hra trvala 8x. Na konci musí vodič pomenovať 8 slov s rôznymi zvukmi.
Počítacia tabuľka:
Sedieť v rade na lavičke
Vlk a sedem kozliatok,
Cár Saltan a princ Guidon,
Aibolit, líška a slon,
Strýko Styopa, Nesmeyana.
Pomenujte všetkých bez podvodu.
Počítajte v poradí
Ak nemôžete, vyleťte!
6. „Glade of Fairs Tales“
Učiteľka pozve deti do Rozprávky (na verande), kde sú predtým zavesené ilustrácie rozprávok a príbehov. Magnetickú tabuľu si môžete vziať na prechádzku. Deti si zapamätajú názov, rozprávkové postavy a dej rozprávky.
7. „Čí uzol“
Výbava: zväzok látky zavesený na palici.
Pred vychádzkou učiteľ položí na viditeľné miesto na vychádzkovej ploche zväzok na palici, v ktorom sú atrapy zeleniny a ovocia.
Učiteľ umožňuje deťom, aby sami objavili uzol na vychádzkovej ploche. Spolu s deťmi sa čuduje, odkiaľ sa zväzok vzal a kto ho mohol nechať. Deti nájdu pri zväzku list. Učiteľka číta s deťmi: „Drahé deti! Prosím, pomôžte mi zistiť, kde je zelenina a kde ovocie. Cipollino." Deti umiestňujú zeleninu a ovocie do dvoch rôznych nádob navrhnutých učiteľom. Potom učiteľ vyzve deti, aby „uvarili“ kompót z ovocia a kapustovú polievku zo zeleniny.

Tento spôsob vedenia didaktických hier vám pomôže urobiť prechádzky zaujímavými a pestrými.

Didaktické hry sú typom vzdelávacích aktivít organizovaných vo forme vzdelávacích hier, ktoré implementujú množstvo princípov hravého, aktívneho učenia a vyznačujú sa prítomnosťou pravidiel a pevnej štruktúry. herná činnosť a hodnotiace systémy. Didaktické hry boli špeciálne vytvorené učiteľmi na výučbu detí. Ide o jednu z metód aktívneho učenia predškolákov a žiakov Základná škola, a to nie je náhoda. Dieťa nebude sedieť a počúvať nudnú prednášku alebo reportáž, nič si nezapamätá, pretože ho to nezaujíma. Dieťa sa rado hrá. Pedagogika preto spojila podnikanie s pôžitkom, pričom sa dieťa hrá didakticky učí bez toho, aby o tom vedelo. Zaujíma sa. Spomína si. Veľa vzdelávacích hier pre absolútne rôzne témy Pedagógom a učiteľom základných škôl, ale aj rodičom ponúkame na stránke 7guru.

• Vložte darčeky do škatúľ. Didaktická hra

  Didaktická hra pre deti predškolského veku, v ktorej je potrebné usporiadať darčeky do krabičiek v súlade so siluetami na obaloch.

• Príprava na prechádzku, obliekanie na sezónu. Didaktická hra

  Aby ste neprechladli alebo neprehriali, musíte sa správne obliecť. Oblečte sa podľa počasia. Samozrejme, pri obliekaní bábätka na prechádzku hovoríte, aké je ročné obdobie vonku, aké je počasie a čo si obliecť. A na upevnenie týchto vedomostí môžete hrať túto hru.

• Upratovanie miestnosti: usporiadajte ju na police. Didaktická hra

  V skutočnosti ide o rovnakú didaktickú hru „Pomenujte to jedným slovom“, ale v trochu komplikovanejšej verzii. Od dieťaťa sa vyžaduje nielen pomenovať skupinu podobných predmetov (predovšetkým podľa účelu), ale aj pozbierať rôznorodé predmety do skupín z obrázkov a usporiadať ich na správne police.

• Cieľ: Diferenciácia a automatizácia zvukov v slovách.

  Materiál: obrázok s 2 ježkami držiacimi rúčky dáždnika (bez vrchnej časti); vrchol dáždnikov s obrázkami diferencovateľných zvukov.

  Priebeh hry: dieťa je požiadané, aby: vybralo dáždniky s jedným zvukom pre jedného ježka a dáždniky pre druhého s iným zvukom (dáždniky sú položené zmiešané na stole).

• Čítať prvými písmenami je veľmi zábavná a zábavná hra pre deti vo veku 5-6 rokov, ktorá zároveň rozvíja čitateľské zručnosti. Toto sú najjednoduchšie hádanky. Uvádza sa séria obrázkov. Každý obrázok pomenujeme, zvýrazníme písmeno, na ktoré sa názov začína, a z týchto písmen poskladáme slovo, ktoré usporiadame zľava doprava.

• Hra „On, ona, to“ pre deti

  Hra „ON – ONA – IT“ je užitočným príkladom didaktických hier na rozvoj reči, ktoré pomáhajú zlepšiť zvukovú kultúru reči, rozvoj jemnej motoriky, ako aj rozvoj logického myslenia a schopnosti formulovať vysvetlenie. pre vlastnú voľbu. Pravidlá hry spočívajú v tom, že účastníci správne vyberú karty s obrázkami postáv a predmetov, ktorých mená musia byť zoradené podľa mužského, ženského a stredného rodu. Karty sú umiestnené na špeciálnom poli, oddelenom pre každý typ. Po dokončení triedenia kartičiek podľa pohlavia musia deti svoj výber vysvetliť.

• Hra pomôže rozvíjať detskú vizuálnu pamäť. Vytlačte si kartičky, na každej je nakreslených niekoľko obrysov rôznych predmetov. Pozvite svoje dieťa, aby očami sledovalo obrysy a určilo, aké predmety sú zobrazené na obrázku.

• Lotto pre deti "Zábavní kuchári"

  Detské loto na tému varenie sa výborne hodí ako edukačná hra pre deti predškolského veku. Hráme ako bežnú lotériu a v tomto čase si dieťa bez toho, aby o tom vedelo, rozvíja pozornosť a získava nové poznatky o názvoch určitých ingrediencií a jedál. Alebo možno vaše dieťa bude zaujímať, ako variť takéto jedlá a stať sa v budúcnosti skvelým šéfkuchárom :)

• Pracovné vzdelávanie je proces organizovania a stimulácie pracovná činnosť deti, rozvíjanie ich pracovných zručností a schopností, vštepovanie svedomitého prístupu k práci, podnecovanie kreativity, iniciatívy a túžby dosiahnuť viac vysoké výsledky. Pracovná výchova dieťaťa sa začína formovaním základných predstáv o pracovných povinnostiach v rodine a materskej škole. A tieto predstavy začíname v dieťati formovať, samozrejme, hrou. Presne tieto vzdelávacie hry vám na tejto stránke predstavujeme.

• Didaktická hra pre deti „Koho vidíme v oknách“

  Pri hre dieťa nielen spoznáva svet, ale učí sa aj správne rozprávať. A dospelý to pomôže naučiť. Účel hry: Rozlišovanie a automatizácia zvukov v slovách Materiál: viacposchodový kartónový domček s vyrezanými okienkami; Kartónové kartičky veľkosti okien s obrázkami predmetov na jednej strane a natretými modrou na druhej strane.

• Hra "Čo chýba?" (karty)

  Pri nástupe do školy dá psychológ určite dieťaťu nasledujúcu úlohu – nájsť chýbajúci predmet na obrázku a umiestniť ho do prázdnej cely, teda nájsť to, čo v tejto prázdnej cele chýba. Úloha je jednoduchá, dokonca jednoduchšia ako hra „Nájdi toho nepárneho“, v ktorej musíte poznať všeobecné názvy skupín predmetov (všeobecné podstatné mená), ak rozumiete logike. V každom riadku alebo stĺpci by mala byť určitá postupnosť obrázkov. Ďalší výkres je umiestnený v súlade s touto sekvenciou. Ale najjednoduchšie karty pre hru „Čo chýba? vyrobené na princípe, že v každom rade je určitý súbor vecí a v poslednom z nich jedna chýba. Zahráme sa s deťmi?

• Rozprávajte príbeh pomocou obrázkov. Mnemotechnické tabuľky pre deti predškolského veku

  Je dôležité venovať včasnú pozornosť rozvoju reči dieťaťa, najmä naučiť ho o niečom hovoriť, to znamená zostaviť súvislý príbeh. Je lepšie začať s niečím známym, napríklad s rozprávkami, ktoré rodičia čítali dieťaťu viac ako raz a možno ich dokonca pozná naspamäť. Dávame do pozornosti kartičky s ilustráciami obľúbených detských rozprávok, ktoré môžete využiť pri hraní s vaším dieťaťom. Vo veku 3 rokov môže vaše dieťa vytlačiť tieto karty alebo ich jednoducho ukázať na obrazovke. Netreba rezať. Rozprávajte rozprávku, nezabudnite ukázať prstom všetky udalosti na výkresoch.

• O divých zvieratkách pre deti + mnemotechnické tabuľky kto kde býva a čo jedáva

  Čo by mal predškolák vedieť o zvieratkách? Po prvé, je to divoké alebo domáce zviera, zviera lesa, severu alebo Afriky, teda jeho biotopu. Po druhé, v akom „dome“ zviera žije, ak je divoké: môže to byť diera, brloh, priehlbina alebo si zviera vôbec nerobí domov. Po tretie, čo toto zviera jedáva? Pútavý príbeh je to, čo potrebujete. A určite doplňte tento príbeh o zvieratkách obrázkami, pretože vieme, že vizuálna pamäť je veľmi nápomocná pri učení predškolákov. Poďme sa s dieťaťom porozprávať o divých zvieratách a ukázať karty, aby sa deti viac zaujímali o tému a zapamätali si všetky podrobnosti.

• Hra "Štvrté koleso. Čoskoro späť do školy"

  Deti v seniorská skupina MATERSKÁ ŠKOLA Už veľmi dobre chápu, čo je škola a že sa v nej musia naučiť písať a čítať. Ale, bohužiaľ, nie všetky školské potreby deti poznajú. Hra štvrté koleso pomôže nielen deťom predstaviť rôzne školské potreby, ale aj rozvíjať logické myslenie a pozornosť. Ak chcete prehrať, musíte obrázky vytlačiť. Každý plát rozrežeme na 4 kartičky. Pýtame sa dieťaťa: „Čo je v rade navyše? Na čo sa volajú ostatné predmety? Dúfame, že hra bude pre vás užitočná.

• Hra "Môj, môj, môj, môj"

  Je smiešne počuť, ako deti hovoria „môj otec“ alebo „moja loptička“, ale toto prestáva byť zábavné vo veku štyroch alebo piatich rokov, keď dieťa musí zistiť, ktoré slová použiť moi a ktoré moi. Naučiť to predškoláka pomôže didaktická hra. Karty je potrebné vytlačiť. Vystrihnuté obrázky podľa toho vyrežte. Dieťa si vezme štvorčeky s predmetmi a vloží ich na príslušnú kartu do štvorcového bieleho okienka. Nezabudnite povedať súčasne, napríklad: „moja ryba“.

• Aby dieťa vyrastalo pozorné a aby sa v škole neodhalili poruchy spojené s pozornosťou a schopnosťou sústrediť sa, je potrebné s dieťaťom pracovať už od útleho veku a nečakať do jeho 3-5 rokov. starý. Už vo veku jedného roka môžete svojmu dieťaťu ponúknuť nasledujúcu hru: nájdite všetky vtáčiky alebo všetkých zajačikov na obrázkoch. Hra zlepšuje koncentráciu hráča, pretože potrebuje nielen nájsť všetky potrebné predmety, ale aj zapamätať si, ktoré už dieťatko ukázalo a ktoré ešte neukázalo.

• Účelom týchto didaktických hier je pomôcť dospelým - rodičom alebo vychovávateľom - pripraviť dieťa na školské vzdelávanie, rozvíjať jeho pamäť, pozornosť, myslenie. Na každej strane je dieťa požiadané, aby splnilo úlohu, úlohy sú určené pre deti vo veku 4,5,6 rokov (predškoláci). Dúfame, že tieto zábavné hlavolamy pomôžu vášmu dieťatku stať sa pozornejším a inteligentnejším.

• V čom sa umelec pomýlil? Didaktická hra pre deti

  Jedna z dôležitých zručností človeka, ktorá prechádza celým jeho životom a v mnohých pomáha životné situácie- schopnosť logicky myslieť a vyvodzovať závery. Práve túto zručnosť, ako aj postreh a reč rozvinieme u predškoláka v hre „Čo si ten umelec pomiešal?“ Pri cvičení si dieťa rozvinie zrakové vnímanie, pamäť a súvislú reč. Hra pozostáva z kariet s obrázkami – bájkami.

• Najprv povedzte svojmu dieťaťu, čo je tieň a kedy k nemu dôjde. Keď je akýkoľvek nepriehľadný objekt umiestnený pod zdroj svetla, vrhá tieň. Ukážte na príklade: zapnite lampu a položte pod ňu akúkoľvek hračku. Prečo sa to deje? Objekt blokuje svetlo, a preto je za ním tma, toto je tieň. Potom vytlačte a rozrežte karty, aby ste sa mohli hrať so svojím dieťaťom. Ku každému farebnému obrázku ho musíte zladiť - tieň s rovnakou siluetou.

• Ak sám rodič dieťaťu včas nepovie, z čoho je taký a taký, skôr či neskôr im túto otázku začne klásť aj samotné dieťa. Je to perfektné! Existuje dôvod diskutovať o tom, čo je z čoho vyrobené. Okolo nás je toľko látok a taká rôznorodosť materiálov, že dospelý človek môže byť bez vysvetlenia. Pomôžeme vám.

• Nie každý dospelý rozumie športu a dobre pozná všetky športy, vie pomenovať olympijské športy, či pozná mená známych športovcov. A čo môžeme povedať o deťoch? Toto napravíme nešťastné nedorozumenie. Predstavujeme vám obrázky z odlišné typyšport, tieto karty sú kombináciou kreslenej postavičky a fotografie, ako sa to všetko v živote deje. Obrázky sú svetlé a krásne, dieťa by sa s nimi nemalo nudiť.

• Deti sú pozvané zahrať si didaktickú hru „logické reťazce“. Musíte vložiť karty správne poradie akcie. Kartičky sú vyrezané, musíte si ich stiahnuť, vytlačiť, rozrezať pozdĺž bodkovaných čiar a hrať sa s dieťaťom. Môžete hrať online s deťmi vo veku 2-3 rokov, potom dieťa jednoducho ukáže prstom na obrazovku a vy vysvetlíte, prečo je tento obrázok prvý, druhý za ním atď.

• Hra pre deti „Hľadajte predmety na obrázku“. Rozvíjanie pamäte

  Pokračujeme v rozvoji pamäti našich detí v hre. Tentokrát vám predstavujeme hru so skrytými predmetmi. Odporúčame vám vytlačiť a rozrezať karty. Na veľkom obrázku bude dieťa hľadať tie predmety, ktoré sú zobrazené na malých kartičkách, a položí ich na miesto, ako v lotte. Ak si ju nemôžete vytlačiť, môžete túto hru hrať online; vaše dieťa jednoducho nájde potrebné položky a ukáže vám to prstom na obrazovke.

• Hra „Nájdi rozdiely“ pre najmenších, na obrázkoch

  Pozornosť niekedy zlyháva u mnohých detí a dokonca aj u dospelých, preto ju treba rozvíjať už od raného detstva. Už v 2 rokoch by dieťa malo vedieť chápať pojmy RÔZNY a ROVNAKÝ, vedieť nájsť rozdiely na obrázkoch a pomenovať ich. Samozrejme, dieťa nenájde 10 malých rozdielov a nemalo by! Stačí jeden zásadný rozdiel. Pojmy sa učíme rôzne - rovnaké z obrázkov, sú navrhnuté špeciálne pre deti a obsahujú iba jeden rozdiel, ktorý si dieťa musí všimnúť aspoň 10 sekúnd. A potom to bude ešte rýchlejšie, uvidíte, ako bábätko hneď po vašej požiadavke s radosťou ukazuje prstom na obrázok, aby zistilo rozdiely.

• Vzdelávacie karty pre deti "Kde sú koho deti?" (učenie sa mien zvieratiek)

  Dokonca najviac jednoduché veci dieťa sa musí učiť, veľa je potrebné pochopiť a zapamätať si a rodičia a vychovávatelia sú povinní pomôcť dieťaťu v tomto náročnom procese a naučiť ho herná forma. Téma našej dnešnej hry: "Kde sú koho deti?" Potrebujete vytlačiť karty s obrázkami zvierat, matiek a ich detí. Karty sú vyrezané pozdĺž bodkovaných čiar. Cieľom hry je priradiť dospelé zviera k jeho mláďaťu a deťom z obrázku. Dieťa vyberie a dospelý vysloví meno zvieraťa a jeho dieťaťa.

• V živote má všetko svoj opak: leto sa mení na zimu, teplo na mráz, deň na noc, radosť na smútok a naopak. Aby dieťa ľahšie vyjadrilo slovami, čo si myslí, čo vidí a čo cíti, pomôžeme mu pochopiť tieto protiklady. Pomôžu nám v tom kartičky s obrázkami. Dajú sa stiahnuť, vytlačiť a zobraziť alebo hrať, aby bolo učenie zábavné a bezproblémové.

• Kartičky s obrázkami sa veľmi často využívajú pri výučbe predškolákov a výnimkou nie je ani matematika. Číslo na nich je spravidla sprevádzané obrázkami predmetov v rovnakom množstve. Dieťa si tak ľahšie zapamätá samotné číslo – bude počítať obrázky a spájať s ním ich číslo. Na tejto stránke si môžete stiahnuť a vytlačiť krásne karty s číslami a číslami od 0 do 10.

• Čím skôr začnete so svojím dieťaťom hrať chytré hry, tým úspešnejšie bude jeho vzdelávanie v stávke, tým širšie budú jeho obzory a pochopenie všetkých vecí a udalostí. Zdá sa, že prečo malé dieťa naučiť sa názvy tvarov? A potom nás obklopujú takmer všade. Pozrite sa na dom - je štvorcový a strecha je trojuholníková. Okrúhle slnko a okrúhly mesiac sú našimi vernými spoločníkmi každý deň. Pyramída vyzerá ako trojuholník a raňajkové vajíčko vyzerá trochu ako ovál. Štúdium tvarov s dieťaťom rozširuje jeho obzory. A pomáhať matke a pani učiteľke – našej didaktické materiály, karty, obrázky.

• Učenie farieb: vzdelávacie hry pre najmenších

  Dieťa vníma rôzne farby, už po prvýkrát otvára oči a vidí svet vo farbách. Ale ako sa volajú všetky tieto farby? Je ich toľko a zdá sa, že si nepamätáte všetky mená... Ako naučiť dieťa rozlišovať farby a naučiť sa ich mená? Toto je podrobne diskutované v našom článku.

• Jednou z úloh, ktorá sa na prvý pohľad zdá byť pre štvor- či päťročné dieťa dosť náročná, je úloha nájsť chýbajúcu figúrku podľa určitého vzoru. Ale ak budete trochu cvičiť, dieťa bude schopné ľahko identifikovať vzor, ​​a preto ľahko vyberie chýbajúcu figúrku. Šesťročné dieťa by túto úlohu malo zvládnuť za pár sekúnd.

• Pre úspešnú výchovu dieťaťa je veľmi dôležité dať mu v raných štádiách zovšeobecňujúce pojmy, inými slovami, „ako pomenovať skupinu predmetov jedným slovom“. Nie je to dôležité ani tak pre samotné dieťa – tieto pojmy pochopí životnou skúsenosťou, ale pre jeho prijatie do školy – tieto znalosti dôkladne preverí psychológ a na základe ich prítomnosti či neprítomnosti posudzujú učitelia vývoj vášho dieťaťa. . Nestrácajme teda tvár a naučme sa všetky tieto pojmy.

• Urob si sám tangram (herné vzory, figúrky)

  

  Tangram je starodávna orientálna skladačka vyrobená z figúrok získaných špeciálnym rozrezaním štvorca na 7 častí: 2 veľké trojuholníky, jeden stredný, 2 malé trojuholníky, štvorec a rovnobežník. V dôsledku skladania týchto častí dohromady sa získajú ploché figúrky, ktorých obrysy pripomínajú všetky druhy predmetov, od ľudí, zvierat až po nástroje a domáce potreby. Tieto typy hlavolamov sa často nazývajú "geometrické hlavolamy", "kartónové hlavolamy" alebo "rozrezané hlavolamy".

  Pri akejkoľvek chorobe nediagnostikujte a neliečte sami, musíte sa poradiť s odborným lekárom.
  Obrázky obálok vzdelávacej literatúry sa zobrazujú na stránkach lokality výlučne ako ilustračný materiál (článok 1274 ods. 1 štvrtá časť Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)
  

Zhanna Kocherga
Príklady didaktických hier (výber)

Didaktické hry s predmetmi(hračky).

"Pozri a zapamätaj si". Predmety sú rozložené na stole; privolané dieťa pozorne skúma, čo leží na stole, potom sa od stola odvráti a spamäti pomenuje všetky predmety; Učiteľ zmení sadu predmetov a zavolá ďalšie dieťa.

"Hádaj, čo skryli". Učiteľka rozloží predmety na stôl, pričom každý predmet ukáže deťom, ktoré pomenujú, čo to je; potom zavolá dieťa, ktoré sa postaví chrbtom k stolu; učiteľ odstráni jednu z položiek; dieťa sa otočí k stolu, skúma predmety, háda a pomenúva, čo učiteľka ukryla.

"Urobte si poriadok". V tejto hre učiteľ učí deti pomenovať predmety a klasifikovať ich. Pre hru sú vybrané položky dvoch alebo troch kategórií; sú usporiadané do kategórií a potom učiteľ presúva predmety z jednej kategórie do druhej a vyzve deti, aby určili, čo sa zmenilo, a obnovili poriadok.

Vo všetkých týchto hrách môžete namiesto predmetov fotiť takzvané objektové obrázky požadovanej kategórie objektov.

V mladšej skupine okrem didaktické hry"Hádaj, čo skryli", "Úžasná taška"(dieťa vyberie predmet a pomenuje ho, vedie didaktický hry s predmetovými párovými obrázkami.

"Nájdi a prines". Učiteľ rozmiestni obrázky predmetov na nápadné miesta, potom zavolá dieťa a dá mu jeden zo spárovaných obrázkov (dieťa musí pomenovať, čo je nakreslené) a navrhuje použiť ho na nájdenie rovnakého obrázka.

V tejto hre, ako aj v iných didaktické hry, rôzne, zložitejšie možnosti:

1) učiteľ ukáže len párový obrázok a dieťa hľadá ten istý spamäti;

2) namiesto obrázkov učiteľ umiestni predmety na viditeľné miesta, dieťa musí nájsť zodpovedajúci predmet z obrázku.

Hrá sa v skupinách starších a prípravných škôl "Hádaj, čo sa zmenilo". V tejto hre učiteľ kombinuje usporiadanie predmetov tak, aby ich deti museli používať slová: vpredu, vzadu, zboku, nad, pod, vpravo, vľavo atď.

1. "Pomenujte farbu"

Cieľ: Naučte deti rozlišovať farby, pomenovávajte ich, rozvíjajte schopnosť zovšeobecňovať predmety na základe farby. Rozvíjať reč, pozornosť, logické myslenie, vytrvalosť. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov.

Vybavenie

Vek: 2-3 roky.

Priebeh hry:

Dospelý vyloží pred dieťa karty a požiada ho, aby našlo predmety danej farby. Napríklad, dospelý berie kartu s autom modrej farby a požiada dieťa, aby na kartičke rovnakej farby našlo akýkoľvek iný predmet. Aby pochopil pravidlá hry, je potrebné ukázať mu, ako sa táto hra hrá, a to tak, že ukážete na modrý kvet a vysvetlíte, že auto a kvet sú rovnakej farby.

"Identické položky"

Cieľ: Naučte deti nájsť rovnaké predmety rôznych farieb. Rozvíjať reč, pozornosť a schopnosť porovnávať predmety. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov.

Vybavenie: 24 kariet s predmetmi základných farieb.

Vek: 2-3 roky.

Priebeh hry:

Dospelý vyloží pred dieťa karty a požiada ho, aby našlo rovnaké predmety.

Napríklad, dospelý vezme kartičku so zeleným autom a požiada dieťa, aby našlo ďalšie podobné auto v inej farbe. Aby pochopil pravidlá hry, je potrebné ukázať mu, ako sa táto hra hrá, a to tak, že ukážete na červené auto a vysvetlíte, že na kartách sú autá rôznych farieb.

2. "Čo je navyše"

Cieľ: Rozvíjať vnímanie farieb, schopnosť zovšeobecňovať predmety na základe farby. Rozvíjať pozornosť, pamäť, vytrvalosť, postreh, priestorovú orientáciu. Aktivujte detskú reč.

Vybavenie: 12 farebných a dobre vyrobených kariet so štyrmi predmetmi (tri predmety rovnakej farby, jeden predmet druhého) .

Vek: 24 rokov.

Priebeh hry:

Dospelý položí pred dieťa kartičku s obrázkom štyroch predmetov a požiada ho, aby ich našiel "extra", vysvetlite, prečo si vybral práve tento predmet, čím sa líši od ostatných, prečo sa ostatné k sebe hodia.

Verbálne didaktické hry.

Slovné- didaktická hra„Porovnajte rôzne zvieratá“ (3-4 roky)

Didaktická úloha: naučte deti porovnávať rôzne zvieratká z rozprávok, zdôrazňujúc opačné vlastnosti.

Počet hráčov: 5-6 detí

Pravidlo hry: Odpovedá dieťa, na ktoré vodič ukazuje.

Herná akcia: Učiteľka vyzve deti, aby sa pozreli na medvedíka a myš.

Medveď je veľký a myš... (malý). Aký druh medveďa? (Tlustý, s hrubými nohami, s palicami). Aký druh myši? (Malý, šedý, rýchly, šikovný.)Čo má Mishka rada? (Med, maliny a myš miluje (syr, krekry).

Mishkine labky sú hrubé a myš (tenký). Kto má najdlhší chvost? Myš má dlhý chvost a Mishka ... (krátka.

Podobne môžete porovnať aj ďalšie zvieratká z rozprávok – líšku a zajaca, vlka a medveďa.

Slovné- didaktická hra"Deti a zajačik" (3-4 roky)

Didaktická úloha: Naučte deti vymyslieť nový koniec známej rozprávky

Počet hráčov: 4-6 detí

Pravidlo hry: pozorne počúvajte svojho partnera

Herná akcia: Najprv si deti zapamätajú rozprávku "Deti a vlk". Dá sa vyvolať pomocou stolového divadla alebo flanelgrafu. Rozprávka sa končí, ale učiteľ ponúka, že si vypočuje, čo sa stalo ďalej: „Koza zase išla do lesa. Deti zostali samé doma. Zrazu sa znova ozvalo klopanie na dvere. Deti sa zľakli a schovali sa. A toto bola malá... (hračka je zobrazená) Králiček Králiček hovorí: ("Neboj sa ma, to som ja, malý zajačik.".) Kozliatka... (pusť zajačika dnu). Ošetrili ho (kapusta, mrkva). Deti sa najedli a začali... (hrať sa, baviť sa, šantiť). Zajačik hral ... (na bubon a deti ... (veselo skákal).

Slovné- didaktická hra"tetrovka" (3-4 roky)

podľa rozprávky "Kura Ryaba"

Didaktická úloha: Rozvíjajte u detí rečovú aktivitu, precvičujte s nimi spochybňujúcu intonáciu a trénujte ich v správnej zvukovej výslovnosti.

Počet hráčov: podskupina detí

Pravidlá hry: kurča by malo nahlas a rýchlo odpovedať na detské otázky

Herná akcia: učiteľ ukáže obrázok strakaté sliepky a navrhne zapamätať si rozprávku "Kura Ryaba". Po vyrozprávaní príbehu vysvetlí, prečo sa volá "Ryaba". Potom vyzve deti, aby sa hrali. Kurča sa vyberie pomocou počítacieho stroja. Učiteľka jej nasadí šiltovku, postaví ju pred deti a začne sa vypytovať. Kurča im odpovedá podľa výzvy učiteľ:

Kurča Ryaba, kam si šiel?

K rieke.

Kurča Ryaba, prečo si šiel?

Na trochu vody.

Kurča Ryaba, prečo potrebuješ trochu vody?

Zalejte kurčatá.

Kurča Ryaba, ako si tvoje kurčatá pýtajú vodu?

Pee-pee-pee-pee! (Všetky deti to hovoria.)

Pri opätovnom hraní hry učiteľ ponúka deti: "Spýtajme sa všetci spolu sliepky, kam išla?" Deti sa spolu s učiteľom snažia reprodukovať spýtavú intonáciu, opýtať sa: "Ryaba Hen, kam si šiel?" atď. Ako kurčatá je lepšie vybrať plaché, plaché, tiché deti.

Hry so staršími predškolskými deťmi

Slovné- didaktická hra"rádio" (starší predškolský vek)

Didaktická úloha: Rozvíjať schopnosť všímavosti, aktivovať detskú reč

Počet hráčov: neobmedzene

Pravidlo hry: počúvajte a nerušte svojich súdruhov

Herná akcia: Učiteľ, prihovára sa deťom, hovorí: „Dnes budeme hrať Nová hra, volal "rádio". Viete, ako sa hovorí človeku, ktorý hovorí v rádiu? Presne tak, volajú ho hlásateľ. Dnes v rádiu bude hlásateľ rozprávať o deťoch našej skupiny. Opíše jedného z hrdinov ruských ľudových rozprávok a vy a ja budeme hádať. Najprv budem hlásateľom, počúvajte! Pozor! Pozor! Hádajte, z ktorej rozprávky tento hrdina pochádza. Zuby má ostré, srsť teplú, červenú, je krásna, prefíkaná, zákerná. Kto je to? Aké rozprávky poznáte, v ktorých by bola hrdinka líška? ( "Líška a žeriav", "Líška a vlk", "Teremok" atď.)

Slovné- didaktická hra"Top-Roots" (starší predškolský vek)

Didaktická úloha: cvičenie detí v triedení zeleniny (Od princíp: čo je jedlé - koreň alebo plod na stonke)

Počet hráčov: neobmedzene

Materiál: obrázky so zeleninou a prepadnutia

Herná akcia:

1. možnosť Učiteľ si s deťmi ujasní, ako budú volať "topy", A čo - "korene". „Nazveme jedlý koreň zeleniny "korene", a jedlé ovocie na stonke je "topy". Učiteľ pomenuje zeleninu a deti rýchlo odpovedajú, čo je v nej jedlé: vrcholy alebo korene. Učiteľka upozorňuje deti, aby si dávali pozor, pretože niektoré druhy zeleniny obsahujú obe jedlé zložky. Vychovávateľ hovory: "Mrkva!" deti odpoveď: "korene". "Paradajka!" - "Topy". "Cibuľa!" - "Topy a korene". Ten, kto sa pomýlil, zaplatí prepadnutie, ktoré sa vykúpi na konci hry.

Možnosť 2. Vychovávateľ hovorí: "Topy" a deti si pamätajú zeleninu, ktorej vrcholy boli zjedené. Túto hru je dobré hrať po prečítaní ruskej ľudovej rozprávky. "Muž a medveď"

1. "Na hydinovom dvore". Cieľ: upevniť vedomosti o tom, ako volá hydina, pestovať správnu výslovnosť.

Učiteľ ponúka, že bude počúvať báseň:

Naše kačice ráno - kváka-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!

Naše husi pri rybníku - Ha-ha-ga! Ha-ha-ha!

A moriak uprostred dvora - Guľa-lopta-lopta! Hovadina!

Naše malé dievčatá na vrchole - Gru-gru-gru! Gru-gru-gru!

Naše sliepky cez okno - Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

A ako sa má kohútik Peťa skoro ráno?

Bude nám spievať - ​​Ku-ka-re-ku!

„Ako plačú kačice? husi?.

Potom sa deti rozdelia do skupín "kačice", "husi" atď. Učiteľ hovorí slová a deti reagujú zvukomalebnosťou.

2. "Včely". Cieľ: trénovať deti v dialogickej reči, in správna výslovnosť zvuk Zh, naučiť sa konať na verbálny signál.

Učiteľ a deti si zaspomínajú na včielky, prezerajú si obrázky a pozývajú ich hrať sa. Jedno dieťa je medveď, zvyšok sú včely, učiteľka je včelia matka.

Slová hnutia včelej matky

Včely prileteli zbierať med z kvetov.

Medveď ide, vezme včelám med, Včely, choďte domov! Deti pobehujú po miestnosti a mávajú rukami. Potom utečú do rohu miestnosti, medveď tam zamieri.

Slová včelích detí

Tento úľ je náš dom, choď preč medveď nás: w-w-w-w-w! Zamávali krídlami, odohnali medveďa a odleteli. Medveď chytá včely.

Hry pre stredné deti skupiny: "Vrabci a auto", "Kto žije v dome", "Husi-husi", "Stane sa to alebo nie", "bochník", "Králiček", "Pridať slovo".

1. "zrkadlo". Cieľ: rozvíjať rečovú a motorickú aktivitu.

Deti stoja v kruhu, vedúce dieťa vybrané podľa riekanky na počítanie stojí do stredu kruhu. Iné vysloviť:

V rovnomernom kruhu, jeden po druhom,

Hej chlapci, nezívajte!

Čo nám Vovochka ukáže,

Urobme to spolu.

Dieťa v strede kruhu predvádza rôzne pohyby, ostatné deti po ňom opakujú.

2. „Čo je široké (dlhé, vysoké, nízke, úzke? Cieľ: objasniť predstavy detí o veľkosti predmetov, naučiť ich nájsť podobnosti medzi predmetmi.

Deti sedia v kruhu, učiteľ pomenúva slová a vyzve ich, aby vymenovali, ktoré predmety možno nazvať týmto jedným slovom.

Dlhý (deň, vlak, široký (cesta, rieka) atď.

Hry pre staršie a prípravné deti skupiny:

1. „Vymenujte tri (päť) položky." Cieľ: cvičenie detí v triedení predmetov.

Učiteľ volá slovo ( napríklad - nábytok, hodí dieťaťu loptu a dieťa musí vymenovať 3 slová, ktoré možno spojiť so slovom nábytok.

Stolová tlač didaktické hry.

Stolová hra s potlačou "Spárované obrázky" (3-4 roky)

Didaktická úloha: Cvičte deti v porovnávaní predmetov zobrazených na obrázku, v hľadaní podobnosti a vo výbere rovnakých obrázkov; kultivovať pozornosť, koncentráciu, formovať reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.

Počet hráčov:

Materiál: spárované obrázky-ilustrácie z ruských ľudových rozprávok a trikov

Pravidlá hry: Zobraziť a pomenovať iba rovnaký obrázok; Kto správne vyberie a pomenuje spárovaný obrázok, dostane čip.

Herná akcia: Vyhľadajte karty, ktoré potrebujete.

Stolová hra s potlačou "Zložiť obrázok" (3-4 roky)

Didaktická úloha: Cvičiť deti v skladaní celého objektu z jeho častí; pestovať vôľu, vytrvalosť, odhodlanie

Počet hráčov:

Pravidlá hry: Neurobte chybu pri výbere. Vyhráva ten, kto prvý zloží a pomenuje svoj obrázok

Herná akcia: hľadanie častí, skladanie celého obrazu

Stolová hra s potlačou "lotto" (3-4 roky)

Didaktická úloha: Cvičte deti v schopnosti kombinovať predmety na svojom mieste rast: kde rastie; upevniť vedomosti detí o ruštine ľudové rozprávky

Počet hráčov:

Pravidlá hry: zakryte bunky len tými obrázkami, ktoré zodpovedajú obsahu veľkej karty, teda rozprávky

Herná akcia: nájdite malé kartičky zobrazujúce epizódy z rozprávok a zakryte nimi bunky veľká mapa. Súťaž – kto ako prvý uzavrie všetky karty

Stolová hra s potlačou "domino" (3-4 roky)

Didaktická úloha: Upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach, správne pomenovať rozprávku

Počet hráčov:

Pravidlá hry: Umiestnite karty jednu po druhej vedľa rovnakého obrázka. Vyhráva ten, kto ako prvý odloží všetky karty.

Herná akcia: Ak hráč nemá spárovanú kartu, preskočí ťah a počká, kým sa na oboch koncoch objaví spárovaný obrázok. Keď sa hra opakuje, karty sa opäť rozdajú.

Stolová hra s potlačou "Odhláste rozprávku" (starší predškolský vek)

Didaktická úloha: Rozvíjať intelektové schopnosti detí, schopnosť používať podmienené substituenty (postavy) skutočné predmety

Počet hráčov:

Pravidlo hry: Na signál učiteľa začnite "odčarovať" rozprávka

Herná akcia: Prezrite si s deťmi tabuľky a vysvetlite, že zlý čarodejník začaroval zvieratá rozprávky: otočil kohúta do kruhu, psa na ovál, ježka do kríža atď. Najprv učiteľ zatvorí časť stola konvenčné znaky biely pruh. Deti si musia zapamätať a nakresliť zodpovedajúci symbol napravo od každého obrázka. Potom sa zatvorí "očarený" zvieratká a vyzve deti, aby ich pomenovali.

Po splnení úlohy môžete s deťmi skladať malé rozprávky a zapíšte si ich na kartičky a nahraďte hrdinov znakmi. Dieťa "odčarovať" vlastnú rozprávku, nahrádzajúcu požadovanú postavu