Сценарии викторины в воскресной школе. Библейская викторина: Вопросы по Ветхому и Новому Завету

План
I) Функции методов контроля.
II) Духовное образование в дореволюционной России.
III) Методы контроля и принцип в преподавании вероучительных дисциплин.
IV) Проблемы планирования опроса.
V) Варианты заданий:
a) "Соединение друг с другом рисунков и их названий".
b) Загадки.
c) Кроссворды.
d) Графические задания по церковнославянскому языку.
VI) Формы проведения:
a) Викторина.
b) "Что? Где? Когда?".
c) Игры-путешествия.
d) Викторины с вопросами на карточках.
VII) Заключение.
Проверка усвоения учащимися учебного материала является необходимым компонентом процесса обучения. Это не только контроль за результатами обучения, но и руководство познавательной деятельностью учащихся на разных стадиях учебного процесса.
В традиционной педагогике методы контроля выполняют несколько функций:
II) Контролирующая:
a) выявление состояния знаний учащихся для определения возможности
дальнейшего продвижения в изучении материала;
b) средство контроля эффективности методов и приемов обучения, применяемых учителем;
c) функция связана с определением более рационального пути продвижения вперед.
III) Обучающая:
a) самоконтроль (учащиеся слушают хороший ответ);
b) активное участие учащихся в опросе;
c) дополнительное объяснение учителем по неосвоенным темам;
d) отвечающий ученик еще раз закрепляет знания.
IV) Воспитывающая:
а) приучение к систематической работе (волевые усилия).
V) Развивающая:
a) помогает разобраться в собственных знаниях и способностях, осознание трудностей;
b) формирование адекватной самооценки.
c)
В дореволюционной православной России было два типа образования: светское и духовное. Духовное образование находилось в ведомстве Синода и, начиная с духовного училища, носило характер узкой профессиональной специализации, то есть все программы состояли из вероучительных дисциплин и были ориентированы на подготовку клириков. Светское образование также было православно ориентированию: как обязательный предмет изучался Закон Божий, основы православной веры, - это составляло фундамент духовно-нравственного воспитания в школе.
Внешне картина почти благополучная, но присмотримся, какой дух царил в светской и духовной школе, какая атмосфера создавалась вокруг?
И здесь нельзя не прибегнуть к многочисленным свидетельствам литературы. Каков в них образ учителя? Законоучителя? Каковы сами уроки вероучительных дисциплин?
И тут мы должны с прискорбием признать, что отрицательных впечатлений от преподавания Закона Божьего литература сохранила намного больше, чем положительных. На фоне других дисциплин этот предмет выделяется часто как самый сухой, зубрильный, безрадостный. Как редки исключения! И как отличаются эти горькие впечатления от радужных детских впечатлений, связанных с церковными праздниками!
В современной православной школе преподается целый ряд предметов: Священная история, история церкви, катехизис, церковнославянский язык, литургика, церковное пение.
Но при этом одна из основных задач церковного образования состоит в том, чтобы подарить детям радость церковного общения, сделать занятия светлыми и радостными. Ведь дети отдают этим занятиям свой единственный день. Не секрет, что в Воскресную школу зачастую приходят дети не только из воцерковленных семей, но и обычные школьники из любопытства, а то и дети из неблагополучных семей. Ко всем мы должны проявить внимание, установить личностный контакт. И тут педагог сталкивается с тем, что начальный уровень подготовки детей, равно как и степень усвоения нового материала разительно отличается друг от друга. Если для одних Церковь стала родным домом, то другие с трудом запоминают Библейские события, имена святых, наименования предметов церковного обихода.
Анализ работы показывает, что опрос учащихся Воскресных школ чаще всего не планируется, а проводится стихийно, от случая к случаю. При такой "системе" контроля, как правило, отличается низкий уровень знаний. Ведь несмотря на то, что Воскресная школа фактически является внешкольным учреждением, где дети поводят свое свободное время, нельзя забывать и об ее обучающей функции. Как же совместить контроль обучения и радость общения? Возможны ли счастливые лица на скучных уроках? Конечно, нет. Только шум, безразличие и постоянные "одергивания" учителя.
На принцип меры в педагогике указывали все великие педагоги. В образной форме он был сформирован еще в IV веке Антонием Великим. Египетский патерик повествует: "Пришел некто в пустыню поохотится на диких зверей и застал авву Антония, когда тот говорил братии речи шуточные, и подумал о нем нехорошо. А старец желал изъяснить ему, что иногда братии должно быть оказано снисхождение, говорит ему: "Положи-ка стрелу на лук твой и напрягай тетиву". Тот сделал по слову его. Старец опять говорит: "Еще напрягай"! Тот напряг вовсю, а старец снова за свое: "Напрягай"! Отвечает ему охотник: "Знаешь, если я напрягу чересчур, тетива порвется". И тут молвил ему старец: "Вот так-то и с делом Божиим. Если, беседуя с братьями, напрягать тетиву превыше данной им меры, они скоро сорвутся. Вот и нужно в кои-то веки явить им чуточку снисхождения.
И охотник, получив многую пользу душевную, удалился; и братья, утешаясь от шутки, отошли восвояси".
Итак, осознав необходимость контроля за процессом обучения, но, понимая при этом, что при сухом устном опросе детям на уроке будет скучно, мы сталкиваемся с новой проблемой. Далеко не всегда преподаватели Воскресных школ являются профессиональными педагогами, а свое детство они уже успели основательно забыть. Таким образом, наработки традиционной педагогики, варианты использования их в работе Воскресной школы остаются невостребованными.
В процессе обучения педагог планирует ткущий и итоговый опрос. Текущий контроль осуществляется поурочно при использовании игровых форм заданий, а итоговый лучше всего проводить в форме различных викторин, приурочивая их к церковным праздникам: Новолетие, Рождество Пресвятой Богородицы, Рождество Христово, Пасха.
Проанализируем варианты игровых заданий и формы викторин.
Сразу следует оговорить варианты участия детей в опросе. Ведь они могут не только выполнять данные задания учителя, но и по их образцу придумывать собственные. Таким образом, это с одной стороны облегчает работу педагога, а с другой стороны активизирует деятельность учащихся, они уже не пассивные исполнители, а со-творцы урока.
Варианты заданий:
"Соединение друг с другом рисунков и их названий".
На доске учитель помещает изображения предметов церковного обихода и пишет их названия. Соединить линией рисунок с его названием может учитель по указанию ребенка или же это может сделать сам ученик, выходя к доске. Задание можно усложнить: написать название с ошибкой или вообще не указать название какого-либо предмета. Это задание может также выполняться индивидуально, то есть каждому учащемуся раздается лист с изображениями и названиями, и он сам производит соединение. Такая форма опроса широко используется в начальной школе, но практика показывает, что такие задания с удовольствием выполняют не только младшие школьники, но и подростки. Для учителя сложность задания состоит в подготовке материала: на доску нужно подобрать или нарисовать красочные иллюстрации, а для индивидуальной работы необходимо обеспечить материалы для каждого учащегося.

Загадки.

Небесные светила:
1.По небу лебедь черный
Рассыпал чудо-зерна.
Черный белого позвал.
Белый зерна поклевал.
(Ночь, звезды, день)

2.Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает. (Солнце)

Растительный мир:
1.Русская красавица
Стоит на поляне,
В зеленной кофточке,
В белом сарафане. (Береза)

2.Что это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)

Если мы попробуем загадать детям от пяти до четырнадцати лет загадки, то увидим, какой радостью озарятся их лица. Так давайте, как можно больше использовать загадки в нашей работе. Сложность состоит в том, что мы не знаем, как использовать на церковных уроках обычные загадки. Но, во-первых, очень удачным вариантом является использование загадок о природе на уроках по сотворению мира. Не секрет, что дети путаются и с трудом запоминают дни творения. При использовании загадок усвоение происходит быстрее. Например:

Водоемы:
1.Течет, течет -
Не вытечет,
Бежит, бежит-
Не выбежит. (Река)

2.Не вода и не суша-
На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь.
(Болото)

3.Кругом вода,
А с питьем беда. (Море)

4.Пушистая вата плывет куда-то
Чем вата ниже, тем дождик
ближе. (Облака)

5.Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке,
Узнаете меня. (Ручей)

3.Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

4.Весь из золота отлит,
На соломинке стоит. (Колос)

Животный мир:
1.У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыба)

2.Вьется веревка,
На конце головка. (Змея)

3.Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами да не лошадь. (Осел)

4.Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины_
Они строят и плотину. (Бобры)

В подборе подобных заданий дети с удовольствием помогут учителю. Можно попросить написать их на карточках, а педагогу разложить карточки по конвертам (по дням творения). При обобщении загадки используются вперемешку, а от детей требуется не только отгадать ее, но и назвать день творения.
Во-вторых, в последнее время есть опыт составления загадок специально для Воскресных школ. Стоит отметить сборник "Наши загадки", где они собраны по темам:

Ветхий Завет:
Он ходит-бродит неприкаянно,
Бог наказал неправду Каина.
Лицом он темен - это правильно-
Наказан за убийство... (Авеля)

Жития святых:
Он пошел без размышлений -
Где Господь, там нет сомнений!
Все оставил поскорей
Первозданным стал... (Андрей)

Новый Завет:
Погубить Христа-Дитя
Он задумал, не шутя,
Сам себе могилу вырыл
Душегуб, мучитель... (Ирод)

Богослужение:
В Церкви действо началось,
И по храму разлилось
Сладостное пение,
Всенощное... (бдение)

Церковные праздники:
Мать Пречистая Собой
Нашу Русь хранит святой
Защитит от всех врагов
И раскинет Свой... (Покров)

О Святой Земле:
Он крестил Живого Бога,
Путь готовит Иоанн
Жизни всей вела дорога
На священный... (Иордан)

Монашество:
Управлять монастырем,
Окормлять живущих в нем,
Должен очень - очень умен
Быть для этого... (игумен)

Добродетель:
Чтоб не плавать без ветрил,
Чтоб маяк пред нами бил,
Исполнялась жизни мера,
Нам нужна лишь наша... (вера)

Ангел-Хранитель:
Окружил меня заботой,
Ангел Божий, Дух... (бесплотный)

Кроссворды.
III. Задания для кроссвордов могут составлять как загадки (а отгадки соответственно служить сеткой кроссворда), так и определения из православных словарей, энциклопедий. Особенно удобно использование кроссвордов на уроках Литургики, на которых дети с трудом усваивают первоначальные понятия.

Формы проведения:

Викторины:
I. Цепочка (или "по кругу"): первая команда задает все свои вопросы второй, вторая — третей и так далее. Последняя команда задает вопросы первой.
П. Атака веером: каждая команда по очереди задает по 1-2 вопроса всем - остальным командам.
III.Оборона веером: каждой команде поочередно задают по 1-2 вопроса все остальные команды.
IV.Перекрестный поединок проводится меду двумя командами, которые готовят по несколько вопросов и задают их поочередно друг другу (проводится в малочисленных классах).
"Что? Где? Когда?"
Игра проводится по типу брейн-ринга. На отборочном этапе образуется 4-6 команд по 4-5 человек. Команды занимаю места за своими столами. Ведущий задает вопросы, на которые в течение одной минуты надо дать ответ. Игра длится до тех пор, пока одна из команд не наберет 6 очков.

Игры-путешествия.

По мнению С. С. Куломзиной, у детей 8-10 лет просыпается интерес к прошлому, поэтому, обобщая изученный материал по истории Церкви, очень удачной формой являются игры-путешествия. Также их можно применить при повторе некоторых тем Священной истории. Путешествия могут быть как в прошлое - по ленте времени, когда учащиеся устанавливают хронологию событий; так и географические -паломничества по святым местам.

Викторины с вопросами на карточках.

Такие викторины особенно удачно проводить на больших праздниках, так как каждому ребенку можно подобрать вопрос соответствующего уровня сложности, но они требуют красочного оформления, соответствующего тематике. Например, на праздник Рождества Христова вопросы могут быть написаны на звездах, на Пасху - на пасхальных яичках, на Троицу на листочках деревьев. Такое проведение создает радостную атмосферу и при этом выполняет контролирующую функцию.
К сожалению, не всегда наши Воскресные школы обладают хорошей методической базой и большим штатом профессиональных педагогов (особенно на возрождающихся приходах), но это не должно служить оправданием посредственного, скучного преподавания Закона Божия (или ряда предметов на его основе), ведь те, кто сейчас сидят за партами, являются будущим нашей Церкви. Как было доказано, не последнюю роль в системе обучения играет опрос в самых разнообразных формах, поэтому законоучителю следует максимально использовать весь накопленный методический опыт проведения опроса.

1. В начале сотворил Бог небо и землю. Под небом понимается…

а. Воздух и облака.

б. Голубое пространство.

в. Ангелы.

2. В Раю Бог заповедал не вкушать плод от дерева познания добра и зла потому что люди …

а. Станут как боги.

в. Смертью умрут.

г. Узнают, что такое добро и зло.

3. Сколько по времени Ной строил ковчег?

4. Из какой земли был родом Авраам.

а. Ханаанская.

б. Халдейская.

в. Обетованная.

5. Каким прообразом Спасителя выступал Исаак, когда шел на жертву.

а. Страсти Христовы.

в. Крестная смерть.

6. Как переводится слово Израиль?

б. Народ избранный.

в. Борющийся с Богом.

7. Неопалимая купина была прообразом.

а. Бога - Сущего.

б. Божией Матери.

в. Тернового венца на Спасителе.

8. Слово Пасха обозначает.

а. Вывод евреев из Египта.

б. Прохождение мимо.

в. Воскресение.

9. Через что прошли евреи, чтобы войти в землю обетованную?
а. Черное море.
б. Реки Тигр и Евфрат.
в. Река Иордан.

10. Почему царь Давид не строил храм?

а. Не успел и умер.

б. Убил человека.

в. Соломон был умнее для этого дела.

11. Найдите ошибку. Разделение царства Израиля произошло следующим образом:

а. 10 колен составили Израиль, а колена Иудино и Вениаминово - Иудейское.

б. Столица Израиля - Самария, а столица иудеи- Иерусалим.

в. От Ровоама произошли самаряне, а от Иероваама иудеи.

12. Кто из пророков почувствовал присутствие Бога в тихом веянии ветра?

в. Иеремия

13. Знали ли друг друга Анания, Азария, Мисаил и пророк Даниил?

а. Нет не знали т.к. история о трех отроках в Библии.

б. Нет не знали т.к. Даниил жил позже.

в. Три отрока вымолили у Бога к себе в помощь пророка Даниила.

14. Выберите правильные пленения евреев.

а. Египетское, Фелистимское, Вавилонское, Персидское, Македонское, Римское.

б. Египетское, Вавилонское, Персидское, Македонское, Римское, Турецкое.

в. Египетское, Вавилонское, Персидское, Македонское, Римское.

15. Кого больше всего ждали евреи?

а. Иисуса.

б. Христа.

в. Спасителя.

Будьте в курсе предстоящих событий и новостей!

Присоединяйтесь к группе - Добринский храм

Сценарий мероприятия в воскресной школе «Знатоки Православной культуры» Каждая команда имеет колокольчик для того, чтобы позвенеть, когда ответ готов; фломастер для написания ответов. Ход проведения мероприятия Наша викторина посвящена Ветхому и Новому Заветам, православным народным праздникам, храмам г. Сызрани 1. Задание «Отгадай-ка» Взрослым и детям – Всем людям на планете Нравится загадки Отгадывать, поверьте! Ребята, сейчас вы услышите очень интересные загадки на Библейские темы. Отвечать команды будут по очереди. Если вы не знаете отгадку, ответить может другая команда за дополнительный балл. Главное условие – не подсказывать! Приготовились? Внимание… 1. Бог сказал: «Мы сотворим Человека словом сим Из обычной красной глины И дадим мужское имя». И Господь по слову дал Имя первенцу________ 2. Змей успел шепнуть жене, Что познать они с Адамом Могут и добро, и зло. Вот уж вправду «повезло», Что растет в Эдеме древо! Плод с него и съела________ 3. Каин, Авель были братья, Н

Сквозь потоп направил бег, Ну а звался он____________ 5. По морю плывет ковчег, Но заветный виден брег. Ной с семьею очень рад, Видит гору ___________ 6. Семицветная дуга Нам видна издалека. Каждый скажет, все века Радугой звалась дуга. О Завете говорит Той дуги веселый вид. С Богом заключен завет, Что вперед на сотни лет Никогда уж больше Бог Не пошлет земле _________ 7. Бог смешал людей языки, Потому что Он великий. Люди думали, что им Можно многое самим. Например, построить град С башней до небесных врат, Град разрушился потом Имя вспомним со стыдом, Ведь за гордость назван он Был когда-то __________ 8. Чтоб не плавать без ветрил, Чтоб маяк пред вами был, Исполнялась жизни мера, Нам нужна лишь наша _____ 9. Вот мученье так мученье! Не дается мне ученье! Я не плачу, я креплюсь. Часто Господу молюсь. Пусть пока что я невежда, Но во мне живет __________ 10. Рос я крепеньким, довольным, Зубки резались не больно, Потому что был храним

Добрым __________ моим! 11. Светится она, теплится, А вокруг стоят сестрицы, Огонечками горят, Золотятся и парят, И я тоже так хочу, Поскорей зажечь _________ 12. Как-то вечером на святки Славить к нам пришли ребятки. У волхва-то борода, А в руке его - _________ 13. Что за праздник настает? К нам березка в храм идет! Пол цветами и травой, Словно луг покроется, И наступит _______ 14. Я теперь от колбасы Прячусь словно от осы. Горы плюшек и пирожных Обхожу я осторожно. Запеканка и гуляш, Я до четверга не ваш! И совсем я не болею – Просто я сейчас__________ 15. Что за весть была такая: Не простая, а благая, То от Бога, неспроста, Деве, что родит_________ 2 задание «Словарная работа» А для этого заданья Пригодится вам вниманье. Прочитайте значение слова. Выберите правильный ответ.

Обведите его кружочком. Если вы будете готовы ответить, звените в колокольчик, который лежит у вас на столах. 1. Как в Ветхом Завете называется райский сад, где жили Адам и Ева? – Едем – Эдем – Адам 2. Кто такие «мытари», упоминаемые в Евангелиях наряду с грешниками? – палачи – судьи – сборщики налогов 3. Какая античная мера веса благодаря Евангельской притче стала означать выдающиеся способности, дарования? – сикль – талант – ассарий 4. Как называлась пещера, в которой появился на свет Иисус Христос? – вертеп – шалаш – пещера 5. Как называется верующий человек, путешествующий по святым местам? – странник – паломник – путник 6. Как называется христианское церковное богослужение в православном храме? – месса – проповедь – литургия 7. Как называется канун христианского праздника Рождества или Крещения? – сочельник – предпраздничный день – суббота

3. Задание «Музыкальная шкатулка» Внимание! Сейчас прозвучат отрывки из 4 музыкальных произведений, Определите порядок их звучания и поставьте в квадратик нужную цифру. Рождественская колядка Молитва «Отче наш» Тропарь Молитва «Царю небесный» 4. Задание «Храмы города Сызрани». Дорогие ребята, вы, конечно же, знаете, что в наши дни идет большое строительство православных храмов. Почти в каждом районе города Сызрани есть такой храм. Все они имеют свое имя. Имя храму даётся в честь какого-нибудь праздника, или в честь святого, или в честь иконы Божией Матери. Знаете ли вы, какие храмы действуют в Сызрани и в честь кого они освящены? Это мы узнаем, когда вы выполните следующее задание. Каждая команда получает одинаковые листы с заданием. Около названий храмов поставьте цифру, указывающую, в каком порядке расставлены их фотографии. Внимание на экран. Время ограничено. У вас есть 1 минута. Длинный сигнал означает: время вышло. Готовы? Названия храмов Казанский кафедральный собор Вознесенский храм Успенский храм Храм в честь иконы Божией Матери «Неопалимая купина» Троицкая церковь Работы сданы. Хочется узнать правильный ответ? Внимание на экран

(на экране правильные ответы: изображения храмов Сызрани и их название) 5. Домашнее задание «Православные народные традиции»» Традиции православной церкви формировались целыми столетиями, даже тысячелетиями, поэтому те праздники, которые мы с вами сейчас отмечаем, являются отголосками тех времён и всей истории православных христиан. Каждый праздник имеет свою историю, свой неповторимый образ. Задание 6 « По страницам Ветхого и Нового Завета » Ребята, вы получили 2 конверта с названиями: «Ветхий Завет» и «Новый завет». В пакетике – карточки с именами и названиями событиий Ветхого и Нового Заветов. Распределите карточки по двум конвертам. Имена и названия должны соответствовать событиям Ветхого и Нового Завета. Успехов вам! После выполнения задания проверим, что у вас получилось. Внимание на экран! Ветхий Завет Новый Завет АДАМ И ЕВА РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО НОЕВ КОВЧЕГ ВОСКРЕШЕНИЕ ЛАЗАРЯ ВАВИЛОНСКАЯ БАШНЯ ИУДА МАННА НЕБЕСНАЯ 12 АПОСТОЛОВ МОИСЕЙ ПРИТЧА ЦАРЬ СОЛОМОН НАЗАРЕТ ЦАРЬ ДАВИД ГОЛГОФА 7. Задание Установите соответствие между понятием и его определением. Фломастером начертите стрелочку от понятия к определению. 1. Устройство храма Канун Круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами (ладаном), которые кладутся на горящие угли Кадило Панихидный столик с изображением распятия, где зажигают свечи, чтобы помолиться об умерших

Иконостас Двери, через которые во время службы выносят Евангелие (благую весть о царе-Христе) Алтарь Стена из икон, за которой расположен алтарь Царские врата Место, где молится священник, туда никто не может входить без его разрешения 2. Словарь христианина Обитель Неделя Паломник Военачальник Седмица Монастырь Архистратиг Путешествующий по святым местам 8. Знание изображения икон и картин. Ребята, ответьте, пожалуйста, на один вопрос: чем иконы отличаются от картин? Предлагаем вам внимательно рассмотреть раздаточный материал к этому конкурсу. На листах вы видите портреты, изображения людей, лики святых. Напишите фломастером правильный ответ «картина» или «икона». 1 команда: 1. Картина Васнецова В. М. «Крещение князя Владимира» 2. Икона «Покров» 3. Икона «Сергий Радонежский» 4. Картина Корина П. Д. «Александр Невский» 5. Картина Поленова В. Д. «Воскрешение дочери Иаира» 6. Икона «Троица» 2 команда: 1. Картина Васнецова В. М. «Крещение князя Владимира» 2. Икона «Александр Невский» 3. Икона «Покров» 4. Картина Нестерова М. В. «Видение отроку Варфоломею» 5. Картина Поленова В. Д. «Пошла в нагорную страну» 6. Икона «Троица»

9. Задание «Копилка народной мудрости» Ребята! Сейчас вы послушаете маленькие рассказы из школьной жизни. В конце каждого рассказа должна прозвучать соответствующая пословица. Вы нам её и назовёте. 1 команда. На уроке дети читали стихи о природе. Никита запнулся, растерялся и замолчал. На перемене ребята успокоили: «Всё бывает». И только Петя, не подумав, крикнул: «Что, язык проглотил? Читать не умеешь? Первобытный»! Никита не ожидал от друга таких грубых слов. Он заплакал. Петя и не рад, что так необдуманно выкрикнул. Просто Петя забыл народную мудрость: … («Слово не воробей, вылетит – не поймаешь») 2 команда. Иван не выучил урок по математике, не решил задачу. Весь день он катался на санках с горы. Вечером он успокоил себя: перемена большая, можно списать у Антона. На другой день Антон по уважительной причине в школу не пришёл. А Никита так надеялся. В таких случаях говорят: … (На Бога надейся, а сам не плошай») 1 команда. Учительница попросила ребят нарисовать большую праздничную открытку на Новогоднюю тему. Лена заявила, что она рисует лучше всех и выполнит поручение к сроку. Девочки стали предлагать свою помощь: Ира и Света могли бы раскрасить рисунок, Надя - обвести контур яркими красками. Но Лена наотрез отказалась. Она хотела всё сделать сама, одна. Время пролетело быстро, и Лена нарисовать открытку не успела. Есть хорошая русская пословица: … («Один в поле не воин») 2 команда. Юра не понимал, для чего нужно учить некоторые предметы. Например, петь он не умеет. В жизни уроки музыки вряд ли пригодятся. Однажды вместе с ребятами Юра ходил в театр на Новогоднюю сказку. Домой вернулся с хорошим настроением. Юра ходил по комнате и напевал разученные на уроке весёлые песенки. Сестрёнка тоже стала подпевать, а потом присоединилась и мама. Папа только улыбался, глядя на всех. Вечер удался. Когда Юра ложился спать, он вспомнил пословицу: … (Учиться всегда пригодится) 10. Задание «Православные, народные, государственные праздники» Ребята, предлагаем вам список праздников, которые нужно распределить в 3 колонки: православные, народные, государственные. Троица, Международный женский день 8 Марта, Старый Новый год, Масленица, День защитников Отечества, Ильин день, Вербное воскресение, праздник Ивана Купала, день Конституции.

Православные Народные Государственные Православные: Троица, Вербное воскресение, Ильин день. Народные: Масленица, Старый Новый год, праздник Ивана Купала. Государственные: Международный женский день 8 Марта, День защитников Отечества, день Конституции.

100 вопросов (с ответами) для проверки знания Нового Завета.

1. Что обозначает слово «Авва»?

Отец, папа

2. Что обозначает слово «Аминь»?

3. На что пошли 30 серебренников Иуды?

На них купили землю горшечника

4. Чем отличаются родословные в Евангелиях Матфея и Луки?

В Матфее идет родословная Иосифа, а в Луке – Марии

5. Что означает название города Вифлеем?

Город хлебов

6. Кого назвал Исаия: «глас вопиющего в пустыне»?

Иоанна Крестителя

7. Как назвал Иоанн Креститель фарисеев и саддукеев, пришедших к нему креститься?

Порождения ехидны!

8. Для чего был введен Святым Духом Иисус Христос в пустыню?

Для искушения от дьявола

9. Сатана сказал: «Если Ты Сын Божий, скажи, чтобы камни сии сделались хлебами» Что ответил на это Иисус?

«Не хлебом одним будет жить человек, всяким словом, исходящим из уст Божиих»

10. Сатана сказал: «Если Ты Сын Божий, бросься вниз». А что сказал Иисус?

«Не искушай Господа Бога твоего»

11 . Сатана сказал: «Все это дам Тебе, если, падши поклонишься мне» Что ответил Иисус?

«Господу Богу твоему поклоняйся и Ему одному служи»

12. Что сказал Иисус при встречи с Симоном и Андреем?

«Идите за Мной, и Я сделаю вас Ловцами человеков»

13. Продолжите фразу «Блаженны кроткие…

… ибо они наследуют землю»

14. Как называется верховное судилище в Иудее?

Синедрион

15. Единственная причина, позволяющая развод?

Любодеяние

16. Что является подножием ног Всевышнего?

17. Кто такой мытарь?

Сборщик налогов

18. Сколько родов прожило от Авраама до Иисуса Христа?

19. Как называет Иисус лжепророков в Нагорной проповеди?

Хищные волки

20. Кто и когда сказал такую фразу: «Собирают ли с терновника виноград, а репейника смоквы?»

Иисус в Нагорной проповеди. Мат.7,16

21. Продолжите стих: «Не всякий говорящий Мне: «Господи! Господи!» войдет в Царство Небесное…

… но исполняющий волю Отца Моего Небесного»

22. Что или Кто является нашим основание в вере и вообще в жизни?

Иисус Христос

23. Про кого Иисус сказал: «Истинно говорю вам: и в Израиле не нашел Я такой веры»?

О сотнике, который просил об исцелении своего слуги

24. Как могут мертвые хоронить мертвецов?

Для Бога мертвые все, кто не знает Бога истинного

25. Кто был исцелен Иисусом не по своей вере, а по вере Друзей?

Расслабленный

26. Кто из учеников Иисуса Христа раньше был мытарем?

27. Фарисеи однажды сказали ученикам: «Для чего Учитель ваш ест и пьет с мытарями и грешниками? Что ответил Иисус?

Не здоровые имеют нужду во враче, но больные

28. Кому Иисус сказал: «Дерзай, дщерь! Вера твоя спасла тебя»?

Женщине, которая прикосновением исцелилась от кровотечения

29. Сколько талантов простил царь рабу в одной из притч Иисуса Христа?

30. Кто явился Иисусу, Петру, Иакову и Иоанну на горе в преображение?

Моисей и Илия

31. Почему ученики не могли выгнать беса из отрока?

По их неверию

32. Как изгоняются нечистые духи?

Молитвой и постом

Нагорная

34. Сколько раз нужно прощать брата?

35. Что из себя представляют 10 тысяч талантов?

4,5 вагона серебра

36. Что из себя представляют 100 динариев?

255 г серебра

37. Оскверняет ли себя человек, если ест немытыми руками?

Нет. Его оскверняют слова, исходящие из сердца.

38. Кому Иисус сказал такие слова: «О, женщина! Велика вера твоя; да будет тебе по желанию твоему»

Женщине Хананеянке, которая просила из дочери выгнать беса

39. Как иудеи узнавали, что будет сухая и ясная погода?

Потому что небо на закате красное

40. Что такое вёдро?

Сухая и ясная погода

41. Кому сказал Иисус Христос: «Отойди от Меня, сатана!»

42. Может ли человек сам искупить свои грехи?

43. Кто из учеников видел преображение Христа?

Петр, Иаков, Иоанн

44. Кем был отец Иисуса Христа?

Плотником

45. Откуда произошла поговорка: «Не бывает пророк без чести, разве только в своем отечестве»?

Когда Иисуса не приняли в своем родном городе

46. Кто казнил Иоанна Крестителя?

Ирод четвертовластник

47. Чем угодила дочь Иродиады царю Ироду?

48. Сколько коробов хлеба осталось после того, как Иисус накормил 5000 человек?

12 коробов

49. Какой силой по словам фарисеев Иисус Христос изгонял князя бесов?

Силой веельзевула, бесовского

50. Какой единственный грех Бог не простит никогда?

Хулу на Духа Святого

51. В чем состоит знамение Ионы?

В том, что он находился во чреве кита три дня и три ночи

52. Что станет с человеком, освободившимся от нечистого духа, если он не примет Христа?

Дух вернется, но не один, а со злейшими друзьями

53. Кого Иисус Христос назвал самым большим пророком?

Иоанна Крестителя

54. Употреблял ли Иисус горячительные напитки?

55. О каком городе говорит Иисус Христос: «И ты, до неба вознесшийся, до ада низвергнешься; ибо если бы в Содоме явлены были силы, явленные тебе, то он оставался бы до сего дня; Но говорю вам, что земле Содомской отраднее будет в день суда, нежели тебе?»

О Капернауме

56. Почему Петр, когда шел к Иисусу по воде, стал тонуть?

Он усомнился

57. Один пророк описал крылатых женщин. Их крылья были похожи на крылья…

На крылья аиста. Зах.5,9

58. С какой птицей сравнивается Святой Дух в Евангелиях?

с голубем

59. Какую птицу считают символом чистоты?

60. Какой зверь напал на толпу, глумившуюся над пророком Елисеем?

61. С какими животными сравниваются вероломные и жестокие правители в Библии?

С волками

62. Где находился Иисус, когда Его арестовали?

В Гефсиманском саду

63. На какое дерево залез Закхей, чтобы увидеть Иисуса?

На смоковницу

64. Кто был местным наместником в Иудее, отдавшим приказ на распятие Иисуса?

Понтий Пилат

65. На какой горе был распят Иисус?

На Голгофе

66. Кто охранял гробницу, куда было положено тело Христа?

Римские солдаты

67. Кто из учеников усомнился в воскресении Христа, пока не увидел Его?

Фома Близнец

68. Во время какого праздника был распят Иисус Христос?

Во время Пасхи

69. Как звали первую женщину, увидевшую Иисуса воскресшим из мертвых?

Мария Магдалина

70. Кто напомнил Петру о его грехе в ту ночь, когда Иисус был схвачен?

71. Какие были первые слова, которые сказал воскресший Иисус Своим ученикам?

72. Что означает слово «Христос»?

Мессия, Помазанник

73. Из какого рода были Мария и Иосиф?

из рода Давида

74. Кем был Иисус до того, как стал младенцем?

75. Что оставил Иисус на небе?

76. Повинуется ли сегодня ветер и море Христу?

77. Почему все творение послушно Иисусу Христу?

Он – Творец

78. Что за день страстная пятница?

День, когда был распят Христос

79. Что значит «Господь вездесущий»?

Господь везде

80. Кто послал Духа Святого на землю?

81. Что произошло, когда Дух Святой сошел на учеников?

Сошли разъединяющие языки пламени, ученики стали говорить иными языками

82. Почему мы не можем видеть ангелов?

Это духовный мир

83. Почему детям Божьим не страшен конец света?

Они его не увидят

84. Что означает фраза «Нечистые руки»?

Неумытые руки

85. Кто из пророков сказал: «Люди сии чтут Меня устами, сердце же их далеко отстоит от Меня»

86. Что оскверняет человека?

То, что исходит из сердца

87. Что означает слово «еффафа»?

Отверзнись

88. Иисус накормил народ хлебом и …

89. Что означает слово «Равви»?

90. Кто сказал: «Верю, Господи! Помоги моему неверию!»

Отец бесноватого мальчика

91. Что нужно делать, если твоя рука или нога соблазняет тебя

Вырвать и выбросить

92. Что нужно было сделать с жертвой, чтобы представить ее перед Господом?

Посолить

93. «… и станут одной плотью» Кто они?

Муж и жена

94. Кого ученики не пускали к Иисусу?

95. Кому трудно войти в Царствие Небесное?

Богатому

96. Где крестил Иоанн Креститель?

В реке Иордан

97. Кто такие акриды?

Кузнечики

98. Сколько дней Иисус был в пустыне?

99. Что сказал Иисус Христос о субботе?

Суббота для человека, а не человек для субботы. Сын Человеческий есть господин и субботы.

100 вопросов (с ответами) для проверки знания Нового Завета.

1 Что обозначает слово «Авва»?

Отец, папа

2 Что обозначает слово «Аминь»?

3 На что пошли 30 серебренников Иуды?

На них купили землю горшечника

4 Чем отличаются родословные в Евангелиях Матфея и Луки?

В Матфее идет родословная Иосифа, а в Луке – Марии

5 Что означает название города Вифлеем?

Город хлебов

6 Кого назвал Исаия: «глас вопиющего в пустыне»?

Иоанна Крестителя

7 Как назвал Иоанн Креститель фарисеев и саддукеев, пришедших к нему креститься?

Порождения ехидны!

8 Для чего был введен Святым Духом Иисус Христос в пустыню?

Для искушения от дьявола

9 Сатана сказал: «Если Ты Сын Божий, скажи, чтобы камни сии сделались хлебами» Что ответил на это Иисус?

«Не хлебом одним будет жить человек, всяким словом, исходящим из уст Божиих»

10 Сатана сказал: «Если Ты Сын Божий, бросься вниз». А что сказал Иисус? «Не искушай Господа Бога твоего»

11 . Сатана сказал: «Все это дам Тебе, если, падши поклонишься мне» Что ответил Иисус?

«Господу Богу твоему поклоняйся и Ему одному служи»

12 Что сказал Иисус при встречи с Симоном и Андреем?

«Идите за Мной, и Я сделаю вас Ловцами человеков»

13 Продолжите фразу «Блаженны кроткие...

Ибо они наследуют землю»

14 Как называется верховное судилище в Иудее?

Синедрион

15 Единственная причина, позволяющая развод?

Любодеяние

16 Что является подножием ног Всевышнего?

17 Кто такой мытарь?

Сборщик налогов

18 Сколько родов прожило от Авраама до Иисуса Христа?

19 Как называет Иисус лжепророков в Нагорной проповеди?

Хищные волки

20 Кто и когда сказал такую фразу: «Собирают ли с терновника виноград, а репейника смоквы?»

Иисус в Нагорной проповеди. Мат.7,16

21 Продолжите стих: «Не всякий говорящий Мне: «Господи! Господи!» войдет в Царство Небесное...

Но исполняющий волю Отца Моего Небесного»

22 Что или Кто является нашим основание в вере и вообще в жизни?

Иисус Христос

23 Про кого Иисус сказал: «Истинно говорю вам: и в Израиле не нашел Я такой веры»?

О сотнике, который просил об исцелении своего слуги

24 Как могут мертвые хоронить мертвецов?

Для Бога мертвые все, кто не знает Бога истинного

25 Кто был исцелен Иисусом не по своей вере, а по вере Друзей?

Расслабленный

26 Кто из учеников Иисуса Христа раньше был мытарем?

27 Фарисеи однажды сказали ученикам: «Для чего Учитель ваш ест и пьет с мытарями и грешниками? Что ответил Иисус?

Не здоровые имеют нужду во враче, но больные

28 Кому Иисус сказал: «Дерзай, дщерь! Вера твоя спасла тебя»?

Женщине, которая прикосновением исцелилась от кровотечения

29 Сколько талантов простил царь рабу в одной из притч Иисуса Христа?

30 Кто явился Иисусу, Петру, Иакову и Иоанну на горе в преображение?

Моисей и Илия

31 Почему ученики не могли выгнать беса из отрока?

По их неверию

32 Как изгоняются нечистые духи?

Молитвой и постом

Нагорная

34 Сколько раз нужно прощать брата?

35 Что из себя представляют 10 тысяч талантов?

4,5 вагона серебра

36 Что из себя представляют 100 динариев?

255 г серебра

37 Оскверняет ли себя человек, если ест немытыми руками?

Нет. Его оскверняют слова, исходящие из сердца.

38 Кому Иисус сказал такие слова: «О, женщина! Велика вера твоя; да будет тебе по желанию твоему»

Женщине Хананеянке, которая просила из дочери выгнать беса

39 Как иудеи узнавали, что будет сухая и ясная погода?

Потому что небо на закате красное

40 Что такое вёдро?

Сухая и ясная погода

41 Кому сказал Иисус Христос: «Отойди от Меня, сатана!»

42 Может ли человек сам искупить свои грехи?

43 Кто из учеников видел преображение Христа?

Петр, Иаков, Иоанн

44 Кем был отец Иисуса Христа?

Плотником

45 Откуда произошла поговорка: «Не бывает пророк без чести, разве только в своем отечестве»?

Когда Иисуса не приняли в своем родном городе

46 Кто казнил Иоанна Крестителя?

Ирод четвертовластник

47 Чем угодила дочь Иродиады царю Ироду?

48 Сколько коробов хлеба осталось после того, как Иисус накормил 5000 человек?

12 коробов

49 Какой силой по словам фарисеев Иисус Христос изгонял князя бесов?

Силой веельзевула, бесовского

50 Какой единственный грех Бог не простит никогда?

Хулу на Духа Святого

51 В чем состоит знамение Ионы?

В том, что он находился во чреве кита три дня и три ночи

52 Что станет с человеком, освободившимся от нечистого духа, если он не примет Христа?

Дух вернется, но не один, а со злейшими друзьями

53 Кого Иисус Христос назвал самым большим пророком?

Иоанна Крестителя

54 Употреблял ли Иисус горячительные напитки?

55 О каком городе говорит Иисус Христос: «И ты, до неба вознесшийся, до ада низвергнешься; ибо если бы в Содоме явлены были силы, явленные тебе, то он оставался бы до сего дня; Но говорю вам, что земле Содомской отраднее будет в день суда, нежели тебе?»

О Капернауме

56 Почему Петр, когда шел к Иисусу по воде, стал тонуть?

Он усомнился

57 Один пророк описал крылатых женщин. Их крылья были похожи на крылья...

На крылья аиста. Зах.5,9

58 С какой птицей сравнивается Святой Дух в Евангелиях?

с голубем

59 Какую птицу считают символом чистоты?

60 Какой зверь напал на толпу, глумившуюся над пророком Елисеем?

61 С какими животными сравниваются вероломные и жестокие правители в Библии?

С волками

62 Где находился Иисус, когда Его арестовали?

В Гефсиманском саду

63 На какое дерево залез Закхей, чтобы увидеть Иисуса?

На смоковницу

64 Кто был местным наместником в Иудее, отдавшим приказ на распятие Иисуса?

Понтий Пилат

65 На какой горе был распят Иисус?

На Голгофе

66 Кто охранял гробницу, куда было положено тело Христа?

Римские солдаты

67 Кто из учеников усомнился в воскресении Христа, пока не увидел Его?

Фома Близнец

68 Во время какого праздника был распят Иисус Христос?

Во время Пасхи

69 Как звали первую женщину, увидевшую Иисуса воскресшим из мертвых?

Мария Магдалина

70 Кто напомнил Петру о его грехе в ту ночь, когда Иисус был схвачен? Петух

71 Какие были первые слова, которые сказал воскресший Иисус Своим ученикам?

72 Что означает слово «Христос»?

Мессия, Помазанник

73 Из какого рода были Мария и Иосиф?

из рода Давида

74 Кем был Иисус до того, как стал младенцем?

75 Что оставил Иисус на небе?

76 Повинуется ли сегодня ветер и море Христу?

77 Почему все творение послушно Иисусу Христу?

Он – Творец

78 Что за день страстная пятница?

День, когда был распят Христос

79 Что значит «Господь вездесущий»?

Господь везде

80 Кто послал Духа Святого на землю?

81 Что произошло, когда Дух Святой сошел на учеников?

Сошли разъединяющие языки пламени, ученики стали говорить иными языками

82 Почему мы не можем видеть ангелов?

Это духовный мир

83 Почему детям Божьим не страшен конец света?

Они его не увидят

84 Что означает фраза «Нечистые руки»?

Неумытые руки

85 Кто из пророков сказал: «Люди сии чтут Меня устами, сердце же их далеко отстоит от Меня»

86 Что оскверняет человека?

То, что исходит из сердца

87 Что означает слово «еффафа»?

Отверзнись

88 Иисус накормил народ хлебом и...

89 Что означает слово «Равви»?

90 Кто сказал: «Верю, Господи! Помоги моему неверию!»

Отец бесноватого мальчика

91 Что нужно делать, если твоя рука или нога соблазняет тебя

Вырвать и выбросить

92 Что нужно было сделать с жертвой, чтобы представить ее перед Господом?

Посолить

93 «... и станут одной плотью» Кто они?

Муж и жена

94 Кого ученики не пускали к Иисусу?

95 Кому трудно войти в Царствие Небесное?

Богатому

96 Где крестил Иоанн Креститель?

В реке Иордан

97 Кто такие акриды?

Кузнечики

98 Сколько дней Иисус был в пустыне?

99 Кто может прощать грехи, кроме одного Бога?

Иисус Христос

100 Что сказал Иисус Христос о субботе?

Суббота для человека, а не человек для субботы. Сын Человеческий есть господин и субботы