ของเรา โลกเป็นส่วนหนึ่งของจักรวาล- มันครอบครองสถานที่ใดในบรรดาร่างกายของโลกอื่น ๆ และบุคคลเช่นไรในอวกาศโลก?

โลกคือเทห์ฟากฟ้า

โลกเป็นเทห์ฟากฟ้าขนาดใหญ่- มีปริมาตรประมาณ 1,083 พันล้านลูกบาศก์กิโลเมตร พื้นผิวประมาณ 510 ล้านตารางกิโลเมตร และมีน้ำหนักประมาณ 6 พันล้านล้านตัน โลกเป็นเทห์ฟากฟ้าขนาดใหญ่ แต่ ในทางกลับกัน โลกมีขนาดเล็กมากเมื่อเทียบกับดวงอาทิตย์ซึ่งใหญ่กว่าโลกถึง 1 ล้าน 300,000 เท่า อย่างไรก็ตาม ปรากฎว่าดวงอาทิตย์มีขนาดไม่ใหญ่นัก ในบรรดาตัวแทนของวัตถุต่างๆ ในโลก มีดาวฤกษ์ที่มีขนาดใหญ่กว่าดวงอาทิตย์อยู่ด้วย ตัวอย่างเช่นในกลุ่มดาวราศีพิจิกก็มี ดาวยักษ์อันตาเรสซึ่งมีปริมาตรมากกว่าดวงอาทิตย์เกือบ 3.5 ล้านเท่า แต่แม้แต่ยักษ์ดังกล่าวก็ยังไม่ "แออัด" ในจักรวาล พวกมันเคลื่อนที่อย่างอิสระด้วยความเร็วมหาศาล (20 – 80 กิโลเมตรต่อวินาที) ทั่วทั้งจักรวาล ซึ่งไร้ขีดจำกัดในอวกาศและเวลา โลกในจักรวาลอันไร้ขอบเขตเป็นอย่างไร? เป็นเพียงฝุ่นผงเล็กๆ น้อยๆ เท่านั้น! แต่มันพร้อมกับส่วนอื่นๆ ของระบบสุริยะที่มีส่วนร่วมในการโคจรอย่างรวดเร็วของดวงอาทิตย์ที่เปล่งประกายของเรา ท่ามกลางดวงดาวมากมายในดาราจักร (รายละเอียดเพิ่มเติม :) อย่างไรก็ตาม “เรา” ทุกคนตั้งอยู่บนจุดฝุ่นเล็กๆ น้อยๆ นี้ – ทุกคน สัตว์และโลกทั้งใบ ราวกับว่าอยู่บนเรือระหว่างดาวเคราะห์ขนาดมหึมาเราเดินทางอย่างต่อเนื่องในอวกาศจักรวาลและร่วมกับดวงอาทิตย์เราก็เร่งรีบต่อไป!

มนุษย์ในจักรวาล

ช่างเป็นสถานที่ มนุษย์ในจักรวาล- มันมีขนาดเล็กมากจนการเปรียบเทียบหรือมาตราส่วนใดๆ สูญเสียความหมายทั้งหมดที่นี่ แต่เราต้องบอกว่าจิตใจของมนุษย์ปราบพลังแห่งธรรมชาติและกระทั่งทะลุผ่านจักรวาลอันกว้างใหญ่
มนุษย์ในจักรวาลอันกว้างใหญ่ มนุษย์ข้ามทะเลและมหาสมุทร สำรวจความลึกของน้ำ พระองค์ทรงพิชิตมหาสมุทรแห่งอากาศ และเหมือนนกอินทรี ทะยานไปในท้องฟ้าสีคราม เขาขุดอุโมงค์ลึกผ่านภูเขา เขาแทรกซึมจิตใจแม้กระทั่งเข้าไปในส่วนลึกของโลกของเรา เขาค่อยๆ พิชิตโลกทั้งโลก น้ำ และเปลือกบรรยากาศของมัน (รายละเอียดเพิ่มเติม :) จิตใจที่อยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ก้าวไปไกลกว่านั้น: เขาเจาะเข้าไปใน "ชีวิต" ของโมเลกุลและอะตอมที่มองไม่เห็น เช่นเดียวกับที่เขาเจาะเข้าไปใน "ชีวิต" ของดาวฤกษ์ยักษ์ เขาเปิดเผยความลับของธรรมชาติอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทีละคน และเปิดโลกทัศน์ที่กว้างและกว้างขึ้นให้กับเขา มนุษย์ออกจากเวทีแคบ ๆ ที่เรียกว่าโลก และการบินอวกาศทั่วจักรวาลก็พร้อมให้บริการสำหรับเขา

ระดับ: 5

การนำเสนอสำหรับบทเรียน

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

รายการ: ภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในบทเรียนภูมิศาสตร์ให้เข้มข้นขึ้นผ่านรูปแบบการเรียนรู้แบบเกม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• เกี่ยวกับการศึกษา:ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน ตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญของแนวคิดและคำศัพท์พื้นฐานในหัวข้อ "โลกในจักรวาล" และรวบรวมความรู้ในหัวข้อ
• พัฒนาการ:พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ คำพูดคนเดียว มุมมอง ความทรงจำต่อไป สอนให้นักเรียนวิเคราะห์เป้าหมาย กระบวนการ และผลลัพธ์ของกิจกรรม ส่งเสริมความปรารถนาอย่างต่อเนื่องที่จะประเมินการกระทำของคุณ
• เกี่ยวกับการศึกษา:ยังคงสร้างทัศนคติที่ยึดตามคุณค่าต่อโลก ต่อความรู้เกี่ยวกับโลก

ประเภทบทเรียน: ลักษณะทั่วไป การจัดระบบ การแก้ไข และการทดสอบความรู้โดยใช้องค์ประกอบของเกมและองค์ประกอบการแข่งขัน

แบบฟอร์มบทเรียน: เกม

รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา: ส่วนบุคคล, หน้าผาก

เทคโนโลยีการศึกษา: เทคโนโลยีเกม; ไอซีที

แนวคิดพื้นฐาน: จักรวาล ระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ ดาวเทียมของดาวเคราะห์ ดาวเคราะห์ภาคพื้นดิน ดาวเคราะห์ยักษ์ ดาวเคราะห์น้อย อุกกาบาต อุกกาบาต ดาวหาง ดวงดาว กลุ่มดาว กาแล็กซี

การเชื่อมโยงสหวิทยาการ: ดาราศาสตร์ โลกรอบตัวเรา

อุปกรณ์ : มัลติมีเดีย โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ, สมุดบันทึก, ปากกา

ผลการเรียนรู้ที่วางแผนไว้ ได้แก่ และการก่อตั้ง UUD:

UUD ส่วนบุคคล: ยังคงสร้างโลกทัศน์แบบองค์รวมที่สอดคล้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในระดับสมัยใหม่ แสดงให้เห็นถึงความสนใจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจในสาขาวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ พัฒนาความสามารถในการสื่อสารในการสื่อสารและความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน

ผลลัพธ์การเรียนรู้แบบเมตาดาต้า:

• UUD ความรู้ความเข้าใจ: ดำเนินการสร้างและพัฒนาความสนใจทางปัญญาและผลลัพธ์ทางปัญญาอย่างต่อเนื่องผ่านความรู้ทางภูมิศาสตร์
• UUD ตามข้อบังคับ:เน้นและกำหนดเป้าหมายการรับรู้อย่างอิสระ ค้นหาและเน้นข้อมูลที่จำเป็น ประเมินผลลัพธ์ที่ได้รับ ควบคุมเวลาของคุณอย่างอิสระ ประเมินความถูกต้องของการกระทำ ทำการปรับเปลี่ยน
• UUD การสื่อสาร:จัดระเบียบและวางแผนความร่วมมือทางการศึกษากับครูและเพื่อนร่วมชั้นดำเนินการ การติดตามผลกิจกรรมการศึกษาและความรู้ร่วมกันการไตร่ตรอง

ผลการเรียนรู้รายวิชา: สรุปและจัดระบบความรู้ในส่วนนี้ ทำซ้ำแนวคิดและคำศัพท์พื้นฐาน เตรียมการทดสอบ

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

กล่าวเปิดงานของอาจารย์. สวัสดีทุกคน ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! ในบทเรียนก่อนหน้านี้ เราได้แนะนำให้คุณรู้จักกับโครงสร้างของระบบสุริยะ จักรวาล ร่างกายของจักรวาล...

2. การตั้งเป้าหมาย

พวก! คุณคิดว่าความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนที่ผ่านมาเพียงพอสำหรับคุณ (...) หรือไม่? คุณแน่ใจหรือว่าเชี่ยวชาญเนื้อหานี้ดี (...)? เพื่อให้แน่ใจว่าคุณได้เข้าใจเนื้อหาการฝึกอบรมเป็นอย่างดี วันนี้เราจะทำอย่างไรกับคุณ (...) เรามาตรวจสอบความรู้ที่ได้รับในหัวข้อ “โลกในจักรวาล” กัน

3. ส่วนหลัก:

วันนี้เราจะให้บทเรียนไม่ใช่บทเรียนธรรมดา แต่เป็นแบบทดสอบ "คนที่ฉลาดที่สุด" จุดประสงค์ของบทเรียนไม่เพียงเพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ในหัวข้อที่เรียนเท่านั้น แต่ยังเพื่อค้นหาว่าคุณพร้อมสำหรับการทดสอบแค่ไหนรวมทั้งเพื่อกำหนดนักเรียนที่ "ฉลาดที่สุด" ในหัวข้อนี้ ฉันคิดว่าอารมณ์ของคุณในตอนท้ายของบทเรียนจะยังคงดีเหมือนตอนเริ่มต้น

เกมดังกล่าวมีทั้งหมด 3 รอบ:

ฉันรอบ – รอบคัดเลือก (6 คนผ่านเข้าสู่รอบที่สอง);

รอบที่ 2 – รอบรองชนะเลิศ (2 คนผ่านเข้าสู่รอบที่ 3);

รอบที่ 3 – รอบชิงชนะเลิศ (ผู้ชนะในเกม “The Smartest” คือ 1 คน)

ฉันรอบ – คุณสมบัติ

ในรอบแรกคุณจะต้องตอบคำถาม 9 ข้อ คำถามจะได้รับคำตอบแบบปรนัย คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว คำตอบจะถูกเขียนลงในสมุดบันทึก เป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ไขคำตอบ! 6 ผู้ที่มีคะแนนมากที่สุดผ่านเข้าสู่รอบรองชนะเลิศ หากมีผู้ได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 6 คน จะมีการถามคำถามเพิ่มเติมจนกว่าจะมีการตัดสินผู้เข้ารอบรองชนะเลิศ เวลามีจำกัด.

ตัวเลือกที่ 1

1. ดาวเทียมธรรมชาติของโลก

A) ดาวอังคาร B) ดาวศุกร์ C) ดวงจันทร์ D) ดวงอาทิตย์

2. บรรยากาศของดาวศุกร์ประกอบด้วยก๊าซอะไรเป็นหลัก?

ก) ไนโตรเจน B) ไฮโดรเจน C) คาร์บอนไดออกไซด์ D) ออกซิเจน

3. ก๊าซร้อนที่มีรูปร่างเป็นทรงกลม?

ก) ดาวเคราะห์น้อย B) อุกกาบาต C) ดาวหาง D) ดวงดาว

4. ดาวศุกร์มีดาวเทียมกี่ดวง?

ก)0 ข) 1 ค) 2 ง) 3

5. ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างโลกกับดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะ?

A) มีดาวเทียม B) มีชีวิต C) มีบรรยากาศ D) มีไฮโดรเจน

6. วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเทห์ฟากฟ้า

A) ฟิสิกส์ B) ธรณีวิทยา C) ดาราศาสตร์ D) ภูมิศาสตร์

7. แสงกะพริบ?

A) อุกกาบาต B) ดาวเทียม C) ดาวหาง D) อุกกาบาต

8. เทห์ฟากฟ้าขนาดเล็กที่มีรูปร่างไม่สม่ำเสมอ มีเส้นผ่านศูนย์กลางตั้งแต่ 1 ถึงสิบกิโลเมตร

ก) อุกกาบาต B) ดาวเคราะห์น้อย C) ดาวหาง D) อุกกาบาต

9. ดวงอาทิตย์อยู่ในกลุ่มดาวขนาดใด?

A) ยักษ์ B) ยักษ์ใหญ่ C) คนแคระ

ตัวเลือกที่ 2

1. มองเห็นหมวกขั้วโลกที่ขั้วของดาวเคราะห์ดวงใด

ก) ดาวพฤหัสบดี ข) ดาวศุกร์ ค) ดาวอังคาร ง) ดาวเสาร์

2. ดาวเคราะห์ยักษ์ประกอบด้วยก๊าซอะไรเป็นหลัก?

ก) คาร์บอนไดออกไซด์ B) ไนโตรเจน C) ไฮโดรเจน D) ออกซิเจน

3. บริเวณใดบนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวเรียกว่าอะไร?

ก) กาแล็กซี B) ดาว C) ดาวหาง D) กลุ่มดาว

4.ดาวพุธมีดาวเทียมกี่ดวง

ก) 0 ข) 1 ค) 2 ง) 3

5. อวกาศและทุกสิ่งที่เติมเต็ม?

ก) ดาวเคราะห์ B) กาแล็กซี C) จักรวาล D) กลุ่มดาว

6. ดาราคนไหนร้อนแรงที่สุด?

A) สีเหลือง B) สีขาว C) สีน้ำเงิน D) สีแดง

7. วัตถุจักรวาลที่ตกลงสู่โลก?

A) อุกกาบาต B) ดาวเทียม C) ดาวหาง D) อุกกาบาต

8. ชื่อของเทห์ฟากฟ้าเหล่านี้มาจากภาษากรีกแปลว่า "มีขน"

ก) อุกกาบาต B) ดาวหาง C) ดาวเคราะห์น้อย D) อุกกาบาต

9. ดวงอาทิตย์จัดอยู่ในกลุ่มสีใด?

A) สีน้ำเงิน B) สีขาว C) สีเหลือง D) สีแดง

การตรวจสอบร่วมกัน

นักเรียนแลกเปลี่ยนสมุดบันทึกและตรวจสอบคำตอบ

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกที่ 2

1B, 2B, 3G, 4A, 5B, 6B, 7A, 8B, 9B

คำถามเพิ่มเติม

10. ดวงอาทิตย์หมุนไปในทิศทางใด? (จากตะวันตกไปตะวันออก)

11. ดาวพุธใช้เวลานานแค่ไหนในการหมุนรอบดวงอาทิตย์หนึ่งครั้ง? (เป็นเวลา 88 วันโลก)

12. กาแล็กซีคืออะไร? (กลุ่มดาว)

13. ศูนย์กลางของระบบสุริยะ? (ดวงอาทิตย์)

14. ดาวพฤหัสบดีใช้เวลานานแค่ไหนในการหมุนรอบแกนของมัน? (ภายในเวลาไม่ถึง 10 ชั่วโมง)

15. บรรยากาศของโลกประกอบด้วยก๊าซอะไรบ้าง? (ไนโตรเจน ออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์)

16. กาแล็กซีที่ระบบสุริยะตั้งอยู่มีชื่อว่าอะไร? (ทางช้างเผือก)

17. กระจุกดาราจักรขนาดใหญ่เรียกว่าอะไร? (เมตากาแล็กซี)

18. มีอะไรรวมอยู่ในระบบสุริยะบ้าง? (ดาวเคราะห์ ดาวเทียม อุกกาบาต อุกกาบาต ดาวหาง ดาวเคราะห์น้อย ดาว....)

19. ในที่สุดเหตุการณ์ใดในวันที่ 12 เมษายน 2504 ก็ได้พิสูจน์ความเป็นทรงกลมของโลก? (การบินอวกาศครั้งแรกด้วยมนุษย์)

20. ดาวหางประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (จากฮาร์ดคอร์และหาง)

21. ดาวฤกษ์แตกต่างจากดาวเคราะห์อย่างไร? (ปล่อยความร้อนและแสงสว่าง)

รอบที่สอง – รอบรองชนะเลิศ

ในรอบนี้จะไม่มีตัวเลือกคำตอบอีกต่อไป ผู้เข้าร่วมในเกมจะต้องเลือกหนึ่งการเสนอชื่อ นักเรียนที่มีคะแนนสะสมสูงสุดเริ่มทำการเลือก ผู้นำเสนออ่านคำถามที่จะปรากฏบนหน้าจอ เหลือผู้เข้ารอบรองชนะเลิศอีก 6 คน ผู้เล่นที่มีคะแนนมากที่สุด 2 คนเท่านั้นที่จะได้เข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ พวกเขาคือผู้ที่จะต่อสู้เพื่อตำแหน่ง "ผู้ที่ฉลาดที่สุด" ต่อไป

มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด...

2. ดาวเทียมที่ใหญ่ที่สุดของดาวพฤหัสบดีและใหญ่ที่สุดในบรรดาดาวเทียมทั้งหมดในระบบสุริยะ? (แกนิมีด)

4. ภูเขาไฟที่สูงที่สุดในระบบสุริยะ? (โอลิมปัส)

6. จำนวนดาวเทียมมากที่สุด... (ดาวเสาร์)

10. ดาวเคราะห์น้อยที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (เซเรส)

ทำไมพวกเขาถึงตั้งชื่ออย่างนั้น?

1. ดาวเคราะห์ดวงนี้ตั้งชื่อตามเทพเจ้าสูงสุดผู้เป็นเจ้าแห่งท้องฟ้า (ดาวยูเรนัส)

2. ดาวเคราะห์ดาวพุธตั้งชื่อตามเทพเจ้ากรีกโบราณองค์ใด ทำไม (เฮอร์มีส - เทพเจ้าแห่งการค้า ดาวเคราะห์ที่เร็วที่สุด)3. ดาวเคราะห์ดวงใดที่มีชื่อของเทพเจ้ากรีกผู้ทรงพลังซุส ทำไม (ดาวพฤหัสบดี ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุด)

4. ดาวเคราะห์ดวงนี้ตั้งชื่อตามเทพเจ้ากรีกโบราณแห่งสงคราม Ares (ดาวอังคาร)

5. ดาวเคราะห์ดวงใดตั้งชื่อตามเทพเจ้าโรมันโบราณผู้อุปถัมภ์การเกษตร? (ดาวเสาร์)

6. ดาวเคราะห์ดวงใดที่ถูกค้นพบในปี 1930? และตั้งชื่อตามพระเจ้าผู้ปกครองอาณาจักรแห่งความตาย - ฮาเดส? ทำไม (ดาวพลูโต มันหนาวอย่างไม่น่าเชื่อ -230°)

7. ทำไมดาวอังคารจึงตั้งชื่อตามเทพเจ้าแห่งสงคราม? (ดาวเคราะห์สีแดงซึ่งมีสีคล้ายไฟและเลือด)

8. ดาวเคราะห์ดวงนี้ตั้งชื่อตามเทพีแห่งความรักและความงาม (วีนัส)

9. ดาวเคราะห์ดวงใดที่มีชื่อเทพเจ้าแห่งท้องทะเลกรีกโบราณ - โพไซดอน ทำไม (ดาวเนปจูน แวววาวด้วยแสงสีฟ้า ชวนให้นึกถึงสีของน้ำ)

10. ดาวเคราะห์โลกได้รับการตั้งชื่อตามเทพธิดาองค์ใด? (Gaea - เทพีกรีกโบราณแห่งโลก)

ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ

1. ดาวเทียมของดาวอังคารชื่ออะไร (โฟบอสและดีมอส)

2. ดาวเคราะห์ดวงใดถูกค้นพบโดยใช้การคำนวณ? (ดาวเนปจูน)

3. ดาวเคราะห์ดวงใดที่เรียกว่าฝาแฝด? (ดาวเนปจูนและดาวยูเรนัส)

4. ดาวเคราะห์ดวงที่แปด? (ดาวเนปจูน)

5. เทห์ฟากฟ้าเพียงแห่งเดียวที่มนุษย์มาเยือน (ดวงจันทร์)

6. การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลบนโลกเกิดจาก... (การหมุนของโลกรอบดวงอาทิตย์)

7. ดาวเคราะห์ภาคพื้นดินใดมีดาวเทียม (โลก ดาวอังคาร)

8. ดินบนโลกนี้อุดมไปด้วยธาตุเหล็ก (ดาวอังคาร)

9. จุดแดงใหญ่ตั้งอยู่บนดาวเคราะห์ดวงใด (บนดาวพฤหัสบดี)

10. 70% ของพื้นผิวดาวเคราะห์ดวงนี้มีน้ำปกคลุมอยู่? (โลก)

นักวิทยาศาสตร์ผู้เปลี่ยนแปลงโลก

1. ใครเป็นคนแรกที่ใช้กล้องโทรทรรศน์เพื่อสังเกตเทห์ฟากฟ้า? (กาลิเลโอ กาลิเลอี)

2. คลอดิอุส ปโตเลมี เสนอระบบของโลกแบบใด? (ศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์)

3. นักวิทยาศาสตร์คนนี้เชื่อว่าจักรวาลไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีศูนย์กลางเพียงแห่งเดียว? (จอร์ดาโน่ บรูโน่)

4. ใครเป็นผู้ค้นพบดวงจันทร์ของดาวพฤหัสบดี? (กาลิเลโอ กาลิเลอี)

5. จิออร์ดาโน บรูโนเกิดที่ประเทศใด (ในอิตาลี)

6. ใครเป็นผู้ค้นพบบรรยากาศบนดาวศุกร์ (มิคาอิล วาซิลีวิช โลโมโนซอฟ)

7. ใครเป็นคนแรกที่ค้นพบเทห์ฟากฟ้าใหม่ที่ดูเหมือนดวงดาว? (จูเซปเป ปิอัซซี, 1801)

8. นักวิทยาศาสตร์คนใดที่มีชื่อเสียงในการค้นพบดาวเคราะห์ยูเรนัสและดาวเทียมทั้งสองของมัน (วิลเลียม เฮอร์เชล)

9. พระองค์สิ้นพระชนม์แต่ไม่ได้ละทิ้งความเชื่อ (จอร์ดาโน่ บรูโน่)

10. นักวิทยาศาสตร์คนนี้ได้สร้างแบบจำลองใหม่ของจักรวาลซึ่งมีศูนย์กลางอยู่ที่ดวงอาทิตย์ (นิโคลัส โคเปอร์นิคัส)

มุมมองของจักรวาลในสมัยโบราณ

1. นับเป็นเวลานานว่าศูนย์กลางของจักรวาล... (โลก)

2. งูเป็นคนใดที่เป็นตัวแทนของท้องฟ้าและปิดพื้นที่โลกในขณะที่เป็นเช่นนั้น? (ชาวอินเดียโบราณ)

3. ในความคิดของชนชาติใดโลกเป็นตัวแทนของภูเขาที่ล้อมรอบด้วยทะเลทุกด้านและมีเสา 12 เสารองรับ? (ชาวเมโสโปเตเมีย)

4. นักวิทยาศาสตร์คนแรกที่เสนอว่าโลกมีทรงกลม? (พีทาโกรัส)

5. นักวิทยาศาสตร์ที่เป็นคนแรกที่พิสูจน์ว่าโลกมีทรงกลม? (อริสโตเติล)

6. ใครเชื่อว่าทรงกลมท้องฟ้าแปดทรงกลมที่มีเทห์ฟากฟ้าคงที่ไม่เคลื่อนที่โคจรรอบโลกที่ไม่มีการเคลื่อนไหว ได้แก่ ดาวเคราะห์ ดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ (อริสโตเติล)

7. อะไรทำให้ทรงกลมอื่นๆ ทั้งหมดเป็นไปตามที่อริสโตเติลกล่าวไว้? (ทรงกลมที่เก้าคือเครื่องยนต์ของจักรวาล)

8. นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณคนใดเชื่อว่าศูนย์กลางของจักรวาลไม่ใช่โลก แต่เป็นดวงอาทิตย์ (อริสตาร์คัสแห่งซามอส)

9. ตามคำกล่าวของปโตเลมี อะไรจำกัดจักรวาล? (ทรงกลมของดาวคงที่)

10. เหตุใดระบบโลกของคลอดิอุส ปโตเลมีจึงครอบงำวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 13? (อนุญาตให้กำหนดและทำนายตำแหน่งของเทห์ฟากฟ้า)

ตัวเลขลึกลับ

1. 150 ล้านกิโลเมตร (ระยะทางจากโลกถึงดวงอาทิตย์)

2. 6000 (จำนวนดาวที่มองเห็นได้ด้วยตาเปล่า)

3. 300,000 กม./วินาที (ความเร็วแสง)

4. 88 (จำนวนกลุ่มดาว)

5. 15 ล้าน°C (อุณหภูมิภายในดวงอาทิตย์)

6. 109 เท่า (เส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์มากกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของโลก)

7. 8 (จำนวนดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ)

8. 4.5 – 5 พันล้านปี (ยุคของระบบสุริยะ)

9. 365 วัน (เวลาโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย์)

10. 750 เท่า (มวลดวงอาทิตย์มากกว่ามวลดาวเคราะห์ทั้งหมด)

รอบที่ 3 – รอบชิงชนะเลิศ

จึงเหลือผู้เข้ารอบสุดท้ายอีก 2 คน พวกเขาคือผู้ที่จะต่อสู้เพื่อตำแหน่ง "ผู้ที่ฉลาดที่สุด" ต่อไป ผู้นำเสนออ่านคำถามที่จะปรากฏบนหน้าจอ ด้านหลัง 1 นาทีผู้เข้าร่วมในเกมจะต้องตอบคำถามให้ได้มากที่สุด คุณสามารถข้ามคำถามได้ เพียงพูดว่า "ถัดไป" กับผู้นำเสนอ

ตัวเลือกที่ 1

1. อุณหภูมิบนโลกนี้อยู่ที่ประมาณ - 130° (บนดาวพฤหัสบดี)

2. วงแหวนของดาวเสาร์ทำมาจากอะไร? (จากอนุภาคต่างๆ หิน บล็อกที่ปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง หิมะ)

3.ดวงดาวมีสีอะไร? (แดง,เหลือง,ขาว,น้ำเงิน)

4. ตั้งชื่อดาวเคราะห์ยักษ์ (ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน)

5. เป็นไปได้ไหมที่จะ “ลงจอด” บนดาวพฤหัสบดี? ทำไม (หมายเลขยักษ์แก๊ส)

6. คำว่า “ปล่องภูเขาไฟ” ในภาษากรีกหมายถึงอะไร? ("ชามใหญ่")

7. วัตถุใดในระบบสุริยะที่ถูกย้ายไปยังชั้นดาวเคราะห์แคระในปี พ.ศ. 2549 (พลูโต)

8. โลกจะใช้เวลานานเท่าใดในการหมุนรอบแกนของมันหนึ่งรอบ? (ภายใน 24 ชั่วโมง)

9. บรรยากาศบนดาวอังคารส่วนใหญ่ประกอบด้วยก๊าซอะไร? (จากคาร์บอนไดออกไซด์)

10. ใครเป็นคนแรกที่บินสู่อวกาศ? (ยูเอ กาการิน)

12. ดาวเคราะห์ดวงนี้เล็กกว่าโลกเพียงเล็กน้อยเท่านั้นหรือ? (วีนัส)

13. อุกกาบาตและอุกกาบาตแตกต่างกันอย่างไร? (อุกกาบาตลุกไหม้ในชั้นบรรยากาศ และอุกกาบาตตกลงสู่พื้นโลก)

14. หางของดาวหางทำมาจากอะไร? (จากก๊าซและฝุ่นละเอียด)

ตัวเลือกที่ 2

1. อุณหภูมิบนโลกนี้ใกล้จะถึง - 170° (บนดาวเสาร์)

2. นิวเคลียสของดาวหางประกอบด้วยอะไรบ้าง? (จากน้ำแข็ง ก๊าซแช่แข็ง อนุภาคของแข็ง)

3. ดาวฤกษ์มีขนาดเท่าไร? (คนแคระ ยักษ์ ยักษ์ใหญ่)

4. รายชื่อดาวเคราะห์ภาคพื้นดิน (ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร)

5. ดาวเคราะห์น้อยส่วนใหญ่เคลื่อนที่ในส่วนใดของระบบสุริยะ? (ในแถบดาวเคราะห์น้อย)

6. พื้นที่ใดของพื้นผิวดวงจันทร์มักเรียกว่าทะเล? (ค่อนข้างแบนปกคลุมไปด้วยลาวาที่แข็งตัว)

7. ดาวอังคารใช้เวลานานเท่าใดในการปฏิวัติรอบแกนของมันหนึ่งครั้ง? (ภายใน 24 ชั่วโมง)

8. ดวงจันทร์ที่ใหญ่ที่สุดของดาวเสาร์คืออะไร? (ไทเทเนียม)

9. บรรยากาศของดาวศุกร์ประกอบด้วยก๊าซอะไรเป็นหลัก? (จากคาร์บอนไดออกไซด์)

10. ประเทศใดที่ปล่อยดาวเทียมโลกเทียมดวงแรก? (สหภาพโซเวียต)

11. ดาวเคราะห์ดวงใดปรากฏสว่างที่สุดเมื่อสังเกตจากโลก? (วีนัส)

12. หางของดาวหางหมุนไปในทิศทางใดเมื่อเข้าใกล้ดวงอาทิตย์? (ไปทางดวงอาทิตย์)

13. พื้นผิวโลกมากกว่า 70% มีน้ำปกคลุมอยู่ (โลก)

14. ดวงดาวแตกต่างจากดาวเคราะห์อย่างไร? (ปล่อยความร้อนและแสงสว่าง)

การสรุป

สรุปการนับคะแนนที่ได้ บัตรประจำตัวของผู้ชนะ สรุปคะแนนรอบที่ 2 และ 3

บทเรียนของเรากำลังจะจบลง ลองคิดดูว่าเราได้ทำงานทั้งหมดที่เราตั้งไว้ตอนต้นบทเรียนเสร็จสิ้นแล้วหรือไม่ (...)?

ทำได้ดีมาก วันนี้คุณทำงานได้ดีในชั้นเรียน เราตอบคำถาม 100 ข้อ และฉันหวังว่าเราจะเตรียมตัวมาอย่างดีสำหรับการทดสอบ

การสะท้อน

วันนี้ในชั้นเรียน:

• ฉันพบ...
• มันยาก...
• ฉันตระหนักว่า...
• ฉันได้เรียนรู้...
• ฉันรู้สึกประหลาดใจ...
• ฉันต้องการ...

นักเรียนแต่ละคนเลือก 1-2 ประโยคและเติมให้สมบูรณ์

วรรณกรรม

1. ภูมิศาสตร์. หลักสูตรเริ่มต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: หนังสือเรียน / I. I. Barinova, A. A. Pleshakov, N. I. Sonin – อ.: อีสตาร์ด, 2012.

2. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

พระคัมภีร์กล่าวไว้อย่างนั้น “พระเจ้า... ผู้ทรงสร้างแผ่นดินโลก ทรงปั้นให้เป็นที่อยู่อาศัย” (อิสยาห์ 45:18)- การวิจัยที่เป็นกลาง ดาวเคราะห์โลกจะทำให้นักเรียนทุกคนเชื่อว่าเบื้องหลังข้อความง่ายๆ นี้มีความหมายที่น่าสะเทือนใจมหาศาล

โลก

แวบเดียวก็มองดู. ดาวเคราะห์โลกจะเพียงพอที่จะเข้าใจว่ามันแตกต่างจากดาวเคราะห์ดวงอื่นที่เรารู้จักอย่างไร แม้จะมองจากอวกาศก็ตาม ดาวเคราะห์โลกโดดเด่นอย่างมากในบรรดาดาวเคราะห์อีกเจ็ดดวงในระบบสุริยะของเรา ดาวเคราะห์โลกโดดเด่นด้วยสีฟ้าและสีขาวที่สดใส ในขณะที่ดาวเคราะห์อื่นๆ ทั้งหมด (และดวงจันทร์ของพวกมัน) นั้นมีสีแดง สีส้ม หรือสีเทาหม่นที่ไม่สวยงาม ยิ่งไปกว่านั้น โลกของเรายังเป็นดาวเคราะห์เพียงดวงเดียวที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ ซึ่งสิ่งมีชีวิตในรูปแบบที่เรารู้จักสามารถดำรงอยู่ได้

ดาวเคราะห์โลกประกอบด้วยออกซิเจน เหล็ก ซัลเฟอร์ ซิลิคอน แมกนีเซียม อลูมิเนียม แคลเซียม ไฮโดรเจน และนิกเกิลเป็นส่วนใหญ่ (สารเหล่านี้รวมกันเป็น 98% ของโลก) ส่วนที่เหลืออีกสองเปอร์เซ็นต์ประกอบด้วยองค์ประกอบอื่นๆ อีกกว่าร้อยองค์ประกอบ ไม่เหมือนกับดาวเคราะห์ดวงอื่น ดาวเคราะห์โลกปกคลุมไปด้วยพืชพรรณสีเขียว มหาสมุทรเขียวฟ้าอันกว้างใหญ่ ประกอบด้วยเกาะมากกว่าล้านเกาะ ลำธารและแม่น้ำหลายแสนสาย มวลมหาศาลของโลกที่เรียกว่าทวีป ภูเขา แผ่นน้ำแข็ง และทะเลทราย ที่ทำให้โลกมีสีสันและสีสันอันน่าตื่นตาตื่นใจ พื้นผิว ดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ ที่รู้จักทั้งหมด นอกเหนือจากภัยพิบัติร้ายแรงที่เกิดขึ้นบนดาวเคราะห์ดวงนี้ โดยทั่วไปแล้วถูกปกคลุมไปด้วยชั้นดินหรือก๊าซที่ไม่มีชีวิต ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยจากการเคลื่อนที่ของลมหรือกระแสลมเพียงเล็กน้อยเท่านั้น พื้นผิวที่แห้งแล้งโดยสิ้นเชิงของดาวเคราะห์ส่วนใหญ่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับดาวเคราะห์ของเรา โดยมีสีเขียว น้ำเงิน และขาวที่สดใส ในขณะที่พื้นผิวของดาวเคราะห์ดวงอื่นทั้งหมดเป็นสีเทาหม่นหรือน้ำตาล และมักถูกปกคลุมไปด้วยชั้นบรรยากาศหนาทึบ .

ในช่องทางนิเวศวิทยาทุกช่องบนพื้นผิวโลกของเรา เราสามารถพบสิ่งมีชีวิตบางประเภทได้ แม้แต่ในทะเลสาบของแอนตาร์กติกที่เย็นจัด คุณยังสามารถพบสิ่งมีชีวิตที่แยกแยะได้ยากด้วยกล้องจุลทรรศน์ ชิ้นส่วนของมอสและไลเคนเป็นที่อยู่อาศัยของแมลงไร้ปีกตัวเล็กๆ และปลูกพืชที่ออกดอกทุกปี ชีวิตบนโลกมีอยู่ทั่วไป– จากชั้นบนสุดของชั้นบรรยากาศไปจนถึงพื้นมหาสมุทร จากจุดที่เย็นที่สุดของขั้วโลกไปจนถึงจุดที่ร้อนที่สุดของเส้นศูนย์สูตร จนถึงทุกวันนี้ยังไม่พบหลักฐานสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่น

ดาวเคราะห์โลกมีขนาดมหึมา 8,000 ไมล์ (12,756 กม.) และมีมวล 6.6 x 10 21 ตัน ดาวเคราะห์โลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์ประมาณ 93 ล้านไมล์ หากโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ด้วยวงโคจรที่เร็วขึ้น 584 ล้านไมล์ วงโคจรของมันก็จะยาวขึ้นและโลกก็จะเคลื่อนตัวออกห่างจากดวงอาทิตย์มากขึ้น และถ้ามันเคลื่อนห่างจากเขตเอื้ออาศัยเล็กๆ มากเกินไป สิ่งมีชีวิตทุกชนิดบนโลกก็จะยุติลง หากดาวเคราะห์โลกเคลื่อนที่ช้าลงในวงโคจรของมัน โลกก็จะเคลื่อนเข้าใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น ซึ่งจะทำให้สิ่งมีชีวิตสูญพันธุ์ไปด้วย

การเดินทางของโลกรอบดวงอาทิตย์ซึ่งใช้เวลา 365 วัน 6 ชั่วโมง 49 นาที 9.54 วินาที (ปีดาวฤกษ์) เกิดขึ้นด้วยความแม่นยำหนึ่งในพันของวินาทีเสมอ!หากอุณหภูมิเฉลี่ยทั้งปีของโลกเปลี่ยนแปลงแม้แต่ 2-3 องศา สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่จะตายไปในที่สุดเนื่องจากความร้อนสูงเกินไปหรือความเย็นจัด การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะรบกวนสมดุลของน้ำและน้ำแข็งและความสมดุลที่สำคัญอื่นๆ ซึ่งอาจนำไปสู่ผลที่ตามมาอย่างหายนะ ถ้า ดาวเคราะห์โลกเมื่อหมุนแกนของมันช้าลง ในที่สุดชีวิตทั้งมวลก็จะตายไปในที่สุดทั้งจากการแช่แข็งในเวลากลางคืน (เนื่องจากขาดความร้อนจากแสงอาทิตย์) หรือจากความร้อนสูงเกินไปในตอนกลางวัน (เนื่องจากความร้อนจากดวงอาทิตย์)

ดวงอาทิตย์

โลกของเราใช้พลังงานเพียงหนึ่งพันล้านที่ผลิตโดยดวงอาทิตย์ทุกวัน ดวงอาทิตย์ให้พลังงานแก่โลกเทียบเท่ากับมากกว่า 130 ล้านล้านแรงม้าทุกวัน แม้ว่าจักรวาลน่าจะมีกาแล็กซีหลายแสนล้านกาแล็กซี แต่แต่ละกาแล็กซีมีดาวประมาณ 100 พันล้านดวง แต่มีพื้นที่ว่าง 333 ลิตรต่ออะตอม ซึ่งหมายความว่าพื้นที่ว่างกินพื้นที่ส่วนใหญ่ของจักรวาล!

หากดวงจันทร์มีขนาดใหญ่กว่าหรืออยู่ใกล้โลกมากขึ้น จะทำให้เกิดสึนามิที่จะท่วมหุบเขาและทำลายภูเขา นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าหากทวีปต่างๆ อยู่ในระดับเดียวกัน น้ำจะปกคลุมพื้นผิวดินทั้งหมด ลงไปลึกกว่าสองกิโลเมตร- หากโลกไม่ได้เอียงที่ 23° แต่เอียงที่ 90° สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ เราจะไม่มีสี่ฤดูกาล และหากไม่มีการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล สิ่งมีชีวิตบนโลกก็ดำรงอยู่ไม่ได้ - เสาทั้งสองจะอยู่ในพลบค่ำชั่วนิรันดร์ และน้ำที่ระเหยจากมหาสมุทรจะถูกลมพัดพาไปยังขั้วโลกเหนือและขั้วโลกใต้และแข็งตัวที่นั่น เมื่อเวลาผ่านไป หิมะและน้ำแข็งจำนวนมหาศาลจะสะสมในบริเวณขั้วโลก และส่วนที่เหลือของโลกก็จะกลายเป็นทะเลทรายที่แห้งแล้ง ในที่สุด มหาสมุทรก็จะหายไปจากพื้นโลกและฝนก็หยุดตก น้ำหนักของน้ำแข็งที่สะสมอยู่ที่ขั้วจะทำให้ดาวเคราะห์นูนไปตามเส้นศูนย์สูตร และเป็นผลให้การหมุนของโลกเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

ปาฏิหาริย์แห่งน้ำ

อีกตัวอย่างหนึ่งที่จะแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงที่อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของสภาวะภายนอกคือการมีอยู่ของน้ำ ดาวเคราะห์โลก- ดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรารู้จักซึ่งมีน้ำสะสมมหาศาล - 70% ของพื้นผิวของมันปกคลุมไปด้วยมหาสมุทร ทะเลสาบ และทะเลที่ล้อมรอบผืนแผ่นดินขนาดมหึมา มีดาวเคราะห์เพียงไม่กี่ดวงที่มีน้ำ และมีอยู่ในรูปของความชื้นที่ลอยเป็นไอน้ำบนพื้นผิวหรือน้ำแข็ง แต่ไม่มีที่ไหนเลยที่มีของเหลวขนาดใหญ่เท่าบนโลก

น้ำมีความพิเศษตรงที่สามารถดูดซับความร้อนจำนวนมหาศาลได้โดยไม่ทำให้อุณหภูมิเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ ค่าสัมประสิทธิ์การดูดซับความร้อนของน้ำมากกว่าเหล็กสิบเท่า ตลอดทั้งวัน แหล่งน้ำของโลกดูดซับความร้อนจำนวนมหาศาลและ จึงทำให้โลกมีอุณหภูมิค่อนข้างเย็นในเวลากลางคืน น้ำจะปล่อยความร้อนจำนวนมากที่ดูดซับในระหว่างวัน ออกมา ซึ่งเมื่อรวมกับผลกระทบจากชั้นบรรยากาศแล้ว ก็ช่วยป้องกันไม่ให้พื้นผิวโลกกลายเป็นน้ำแข็งในชั่วข้ามคืน หากไม่มีน้ำบนโลกปริมาณมหาศาลขนาดนั้น จะมีความแตกต่างที่ชัดเจนมากขึ้นในอุณหภูมิกลางวันและกลางคืน- พื้นผิวโลกหลายส่วนจะร้อนมากในตอนกลางวันจนสามารถต้มน้ำได้ และส่วนเดียวกันจะแข็งตัวมากในตอนกลางคืนจนน้ำกลายเป็นน้ำแข็งได้ เนื่องจากน้ำเป็นตัวรักษาอุณหภูมิที่ดีเยี่ยม การมีอยู่ของมหาสมุทรอันกว้างใหญ่จึงมีความสำคัญต่อการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา

อย่างไรก็ตาม ปริมาณน้ำมากเกินไปบนโลกก็อาจทำให้เกิดปัญหาได้เช่นกัน วัสดุส่วนใหญ่ขยายตัวเมื่อถูกความร้อนและหดตัวเมื่อเย็นลง ดังนั้น หากคุณนำวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากันและประกอบด้วยวัสดุชนิดเดียวกัน วัตถุที่เย็นกว่าจะมีความหนาแน่นมากกว่า นี่อาจดูเหมือนไม่ใช่ปัญหาสำหรับเรา แต่อาจกลายเป็นปัญหาร้ายแรงในกรณีของน้ำได้ หากไม่ใช่จากความผิดปกติที่หาได้ยากเพียงครั้งเดียว

น้ำก็เหมือนกับสสารอื่นๆ เกือบทั้งหมด ซึ่งจะหดตัวเมื่อเย็นลง แต่ไม่เหมือนกับสสารอื่นๆ ทั้งหมด (ยางและพลวงเป็นข้อยกเว้นที่หายาก) น้ำจะหดตัวเมื่อเย็นลงถึง 4° องศาเซลเซียส แล้วขยายตัวอย่างน่าอัศจรรย์จนกระทั่งแข็งตัว หากน้ำยังคงเย็นลงในลักษณะเดียวกับสสารอื่นๆ น้ำก็จะหนาแน่นขึ้นและส่งผลให้จมลงสู่ก้นมหาสมุทร ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อกลายเป็นน้ำแข็ง น้ำก็จะจมลงสู่ก้นมหาสมุทรด้วย เมื่อเวลาผ่านไป พื้นมหาสมุทรจะถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งมากขึ้น ในขณะที่น้ำบนพื้นผิวจะยังคงแข็งตัว จม และสะสมอยู่ที่ด้านล่าง

ด้วยเหตุนี้ ความผิดปกตินี้ทำให้น้ำแข็งที่ก่อตัวในทะเล มหาสมุทร และทะเลสาบยังคงอยู่บนพื้นผิว โดยที่แสงแดดทำให้ร้อนขึ้นในระหว่างวัน และน้ำอุ่นที่อยู่ด้านล่างช่วยให้น้ำแข็งละลายในฤดูร้อน ด้วยกระบวนการนี้ เช่นเดียวกับปรากฏการณ์โบลิทาร์ที่ทำให้เกิดกระแสน้ำในมหาสมุทร มหาสมุทรส่วนใหญ่จึงอยู่ในรูปของเหลว และทำให้สิ่งมีชีวิตจำนวนนับไม่ถ้วนสามารถอาศัยอยู่ในน้ำได้ และยืนยันว่ามันเป็นเรื่องจริง “องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงวางรากฐานแผ่นดินด้วยปัญญา ทรงสถาปนาฟ้าสวรรค์ด้วยความเข้าใจ”; (สุภาษิต 3:19).

ปาฏิหาริย์แห่งอากาศ

บนบกสิ่งที่ตรงกันข้ามจะเกิดขึ้น อากาศที่อยู่ใกล้พื้นผิวโลกได้รับความร้อนจากพลังงานของดวงอาทิตย์ และหลังจากให้ความร้อน อากาศจะมีความหนาแน่นน้อยลงและลอยขึ้น เป็นผลให้อุณหภูมิใกล้พื้นผิวโลกยังคงอยู่ที่อุณหภูมิที่สามารถดำรงอยู่ได้ หากอากาศเมื่อถูกความร้อน บีบอัดและหนาแน่นขึ้น อุณหภูมิใกล้พื้นผิวโลกคงทนไม่ไหว ที่อุณหภูมิเช่นนี้ สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่จะไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้นาน ในทางกลับกัน อุณหภูมิที่สูงกว่าพื้นผิวไม่กี่เมตรจะต่ำมากและรูปแบบชีวิตส่วนใหญ่ก็ไม่สามารถอยู่ได้เป็นเวลานานเช่นกัน บนโลกนี้จะมีชั้นบรรยากาศบางๆ ที่เหมาะกับสิ่งมีชีวิต แต่ถึงแม้ในนั้นชีวิตก็ไม่สามารถคงอยู่ได้นาน เนื่องจากพืชและต้นไม้ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตจะอยู่ใน "เขตหนาว" ดังนั้นนกจึงไม่มีที่อยู่อาศัย อาหาร น้ำ หรือออกซิเจน แต่เนื่องจากความจริงที่ว่าอากาศจะเพิ่มขึ้นเมื่อถูกความร้อน สิ่งมีชีวิตจึงสามารถดำรงอยู่บนโลกได้

การเคลื่อนตัวของอากาศอุ่นจากพื้นผิวโลกขึ้นด้านบนทำให้เกิดกระแสลม (ลม) ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของระบบนิเวศของโลกเช่นกัน โดยจะกำจัดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกจากพื้นที่ที่ผลิตในปริมาณที่มากเกินไป (เช่น ในเมือง) และนำออกซิเจนไปยังสถานที่ที่จำเป็น (เช่น ในศูนย์ที่มีประชากรหนาแน่น)

ส่วนผสมของก๊าซที่มีอยู่ในบรรยากาศที่ปราศจากมลภาวะจากกิจกรรมของมนุษย์ สมบูรณ์แบบสำหรับชีวิต- หากอัตราส่วนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (เช่น จะมีออกซิเจน 17% แทนที่จะเป็น 21% หรือคาร์บอนไดออกไซด์น้อยเกินไป หรือความดันบรรยากาศจะสูงขึ้นหรือต่ำลงมาก) สิ่งมีชีวิตบนโลกก็จะยุติลง หากชั้นบรรยากาศบางลงมาก อุกกาบาตนับล้านที่ลุกไหม้ก่อนถึงโลกจะตกลงสู่พื้นและนำมาซึ่งความตาย การทำลายล้าง และไฟ

สภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย: การปรับตัวหรือการสร้าง?

หากวิวัฒนาการก่อให้เกิดรูปแบบชีวิตที่สามารถดำรงชีวิตในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมได้ แล้วเหตุใดชีวิตจึงไม่กระจายไปทุกที่อย่างเท่าเทียมกัน? ดาวเคราะห์โลกเหมาะกับสิ่งมีชีวิตมากกว่าดาวเคราะห์ดวงอื่นๆ มาก แต่แม้แต่โลกส่วนใหญ่ก็มีปากน้ำที่ร้อนเกินไปหรือเย็นเกินไป ชีวิตไม่สามารถดำรงอยู่ได้ไม่ว่าจะใต้ดินลึกเกินไปหรือสูงเกินไปเหนือพื้นผิวมัน ในระยะทางหลายพันกิโลเมตรจากใจกลางโลกไปจนถึงขอบชั้นบรรยากาศ มีสภาพแวดล้อมเพียงไม่กี่เมตรที่เหมาะสมสำหรับการอยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตเกือบทุกรูปแบบ ดังนั้นสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดจึงถูกบังคับให้อาศัยอยู่ ช่องว่างนี้ แม้ว่าในระบบสุริยะของเราเท่านั้น ดาวเคราะห์โลกสร้างขึ้นเพื่อให้อยู่อาศัยได้ (อิสยาห์ 45:18) แม้แต่บนโลก มีเพียงชั้นบรรยากาศบางๆ เท่านั้นที่สามารถอยู่อาศัยได้สำหรับสิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ที่เราคุ้นเคยมากที่สุด เช่น สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม นก และสัตว์เลื้อยคลาน

และชั้นนี้เต็มไปด้วยสิ่งมีชีวิตหลากหลายรูปแบบอย่างแท้จริง นักวิทยาศาสตร์ประเมินว่าดินในฟาร์มทั่วไปขนาด 1 เอเคอร์ ซึ่งมีความลึก 6 นิ้ว มีแบคทีเรียมีชีวิตหลายตัน เชื้อราประมาณ 1 ตัน โปรโตซัว สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว 90 กิโลกรัม ยีสต์ประมาณ 40 กิโลกรัม และสาหร่ายเกือบเท่าๆ กัน

ข้อสรุป

เส้นแบ่งเล็กๆ น้อยๆ ระหว่างสภาพแวดล้อมที่ชีวิตสามารถดำรงอยู่ได้กับสภาพแวดล้อมที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ สามารถอธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงข้อหนึ่ง นักวิทยาศาสตร์ประเมินว่าการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิเฉลี่ยทั่วโลกเพียง 5 องศาเมื่อเวลาผ่านไปจะส่งผลร้ายแรงต่อการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลก และการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิที่มากขึ้นอาจเป็นอันตรายต่อชีวิตได้

การเบี่ยงเบนที่ยอมรับได้เหล่านี้มีขนาดเล็กมาก และแม้ว่าจะมีดาวเคราะห์ดวงอื่นในจักรวาลทั้งหมด ก็ไม่น่าเป็นไปได้อย่างยิ่งที่พวกมันจะเหมาะสมกับชีวิต เนื่องจากสภาวะที่รุนแรงมากเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิต

ความน่าจะเป็นที่ดาวเคราะห์จะมีขนาดเหมาะสม ดาวเคราะห์จะอยู่ในระยะที่เหมาะสมจากดาวฤกษ์ที่มีขนาดเหมาะสม และเงื่อนไขอื่นๆ ทั้งหมดที่อธิบายไว้ในบทความนี้มีน้อยมากอย่างไม่น่าเชื่อ แม้จะพิจารณาว่าดาวฤกษ์ส่วนใหญ่อาจจะ โคจรรอบดาวเคราะห์หลายดวงตามที่นักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อ ความน่าจะเป็นทางคณิตศาสตร์ที่เงื่อนไขการดำรงอยู่เหล่านี้และเงื่อนไขสำคัญอื่นๆ ถูกสร้างขึ้นโดยบังเอิญของสถานการณ์ทางดาราศาสตร์นั้นมีประมาณหลายพันล้านต่อหนึ่ง!

ลิงค์และหมายเหตุ

1. จี. กิลเลอร์โม, เจ. ดับเบิลยู. ริชาร์ดส์. ดาวเคราะห์สิทธิพิเศษ: ดาวเคราะห์ของเราในอวกาศถูกสร้างขึ้นเพื่อการค้นพบได้อย่างไรวอชิงตัน ดี.ซี.: Regnery. 2547.
2. พี.ดี. วอร์ด, ดี. ราวลีย์. โลกดาวเคราะห์หายาก: เหตุใดชีวิตที่ซับซ้อนจึงเป็นเรื่องผิดปกติในจักรวาลนิวยอร์ก: โคเปอร์นิคัส. 2000

* ขอขอบคุณ Dr. David Johnson ศาสตราจารย์วิชาเคมีที่ Spring Arbor University และ Robert Laing ประธาน Clean Flow Laboratories สำหรับความช่วยเหลือในการเขียนบทความนี้

คำอธิบายสไลด์:

ดาวเคราะห์น้อย

«
เหมือนดาว"

เพิ่ม
9. ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างโลกกับดาวเคราะห์ดวงอื่นคือ...
10. ระบบสุริยะประกอบด้วย:
ก) ดาวเคราะห์
B) ดาวเทียมของดาวเคราะห์
ใน) _______________
ช)________________
จักรวาล
นี่คือโลกที่มีอยู่ทั้งหมด มันไม่มีที่สิ้นสุดในเวลาและสถานที่
ระบบสุริยะ
ปรอท
ปี – 88 วันโลก
การหมุนรอบแกนของมันใน 58.7 วันโลก
ระยะทาง 58 ล้านกม
ดาวศุกร์
ปี – 225 วันโลก
การหมุนรอบแกนของมันใน 243 วันโลก
ระยะทาง 108 ล้านกม
โลก
ปี – 365 วันโลก
การปฏิวัติรอบแกนใน 1 วันโลก
ระยะทาง 150 ล้านกม
ดาวอังคาร
ปี – 687 วันโลก
การปฏิวัติรอบแกนของมันใน 24 ชั่วโมง
ระยะทาง 228 ล้านกม
ดาวพฤหัสบดี (ดวงจันทร์ - แกนีมีด)
ปี – 12 ปีโลก
หมุนรอบแกนของมันใน 10 ชั่วโมง
ระยะทาง 778 ล้านกม
ดาวเสาร์
ปี – 30 ปีโลก
หมุนรอบแกนใน 10 ชั่วโมง 34 นาที
ระยะทาง 1426 ล้านกม
ดาวยูเรนัส
ปี – 84 ปีโลก
หมุนรอบแกนใน 17 ชั่วโมง 12 นาที
ระยะทาง 2860 ล้านกม
ดาวเนปจูน
ปี –165 ปีโลก
หมุนรอบแกนใน 16 ชั่วโมง 6 นาที

ระยะทาง 4,500 ล้านกม
พลูโต
ปี – 250 ปีโลก
การปฏิวัติรอบแกนของมันใน 6 วันโลก 9 ชั่วโมง
ระยะทาง 5906 ล้านกม
การเขียนตามคำบอกทางภูมิศาสตร์
5
- ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดคือดาวศุกร์
6. ดาวเสาร์เป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ยักษ์
7. ดาวพุธมีไฮโดรสเฟียร์
8.กาแล็กซีแอนโดรเมดาอยู่ใกล้โลกมากที่สุด
โลกในจักรวาล
โลกและอวกาศ
การเคลื่อนตัวของโลกรอบดวงอาทิตย์
ดาวนำทาง
ดาวนำทาง –
ดาว
ด้วยความช่วยเหลือในการบิน การนำทาง และอวกาศ พวกเขากำหนดตำแหน่งและเส้นทางของเรือ

สำหรับการวางแนวในซีกโลกเหนือจะใช้ดาวนำทาง 18 ดวง ในซีกโลกเหนือคือขั้วโลก
เวก้า
, โบสถ์,
อเลียต
ฯลฯ
ดาวเหล่านี้ถูกเพิ่มเข้ามา 5 ดวงในซีกโลกใต้: Sirius, Rigel,
สปิก้า
, อันตาเรส และ
โฟมัลกายุต
.
การเขียนตามคำบอกทางภูมิศาสตร์
1. กาแล็กซีที่โลกเป็นเจ้าของเรียกว่ากาแล็กซีทางช้างเผือก
2. ดาวอังคารเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ยักษ์
3. ดาวพุธอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด
4. ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดคือดาวพฤหัสบดี
เมฆแมเจลแลน
เนบิวลาของแอนโดรเมดา
การเคลื่อนที่ของโลกรอบแกนของมัน
66.5°
ดาวหาง
ทรัพยากร:
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0 %D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0&img_url=bigjournal.net%2Fwp-content%2Fuploads%2F2012%2F03%2F%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE-% D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8-%D1%81%D0%BE-%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%BD%
D0%B8%D0%BA%D0%B0-45.jpg&pos=35&rpt=simage
โลก

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%81%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0 %B5%D1%82%D0%B0&img_url=www.milkywaygalaxy.ru%2Fimages%2Fmars%20foto.jpg&pos=1&rpt=simage
ดาวอังคาร
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%8E%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%20%D0%BF%D0%BB %D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%บีเอ %D0%B8&img_url=www.cbsnews.com%2Fi%2Ftim%2F2010%2F11%2F12%2Fvoy5_1_540x405.jpg&pos=59&rpt=simage
ดาวพฤหัสบดี
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0 %B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=sandbox.yoyogames.com%2Fextras%2Fimage%2Fname%2Fsan1 %2F532%2F8532%2Fsaturn.jpg&pos=7&rpt=sรูปภาพ

ดาวเสาร์
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0 %B5%D1%82%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=cs10383.userapi.com%2Fu6851945%2F-6%2Fx_6ed35aa2.jpg&pos=1&rpt=simage
ดาวยูเรนัส
http://astrohome-kherson.narod.ru/images/slice_4/asteroidu.htm
ระบบสุริยะ
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B3%D0%B0%D0 %BB%D0%BB%D0%B5%D1%8F&img_url=kartcent.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F12%2Fkometa-halley-12.03.86.jpg&pos=1&rpt=simage
ดาวหาง
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D0%BB%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BD%20%D0%BF%D0%BB%D0 %B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0&img_url=y-tver.com%2Fusers%2F100%2Fcolor1324991656.jpg&pos=1&rpt=simage

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%EB%ED%E5%F7%ED%E0%FF_%F1%E8%F1%F2%E5%EC%E0
ระบบสุริยะ
ทางช้างเผือก
ใหญ่,
แรงโน้มถ่วง
ระบบที่เชื่อมต่อกันประกอบด้วยดาวฤกษ์ประมาณ 200 พันล้านดวง เมฆก๊าซและฝุ่นขนาดยักษ์ กระจุกดาว และเนบิวลาจำนวนหลายพันล้านดวง
ม
เอเทอร์
1 ตัวเลือก
ตัวเลือกที่ 2
11. ดาวนำทางในซีกโลกเหนือคือ ______
12. ดาวเคราะห์ภาคพื้นดินมีลักษณะทั่วไปอะไรบ้าง?
13. จักรวาลคือ
11. ดาวนำทางในซีกโลกใต้คือ ______
12. ดาวเคราะห์มีลักษณะทั่วไปอะไรบ้าง?
–ยักษ์
13.ระบบสุริยะคือ