การแสดงสัญญาณหารจำนวนเต็มบวกลงตัว การนำเสนอทางคณิตศาสตร์ในหัวข้อ "การทดสอบการหารลงตัว"
Https://fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_5651d38d57ed4/img_user_file_5651d38d57ed4_2.jpg" alt="จุดประสงค์ของบทเรียนคือการหาวิธีในการกำหนดตัวหารของตัวเลขอย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องทำการหาร - เพื่อกำหนดเครื่องหมาย ของการหารตัวเลขด้วย 2, 5, 10 ลงตัว - เรียนรู้การใช้เครื่องหมายเมื่อแก้ปัญหา" width="640">!}
วัตถุประสงค์ของบทเรียน
- ค้นหาวิธีกำหนดตัวหารของตัวเลขอย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องทำการหาร
- กำหนดเครื่องหมายหารตัวเลขด้วย 2, 5, 10 ลงตัว
- เรียนรู้การใช้สัญลักษณ์เมื่อแก้ไขปัญหา
1) จากตัวเลขตั้งแต่ 10 ถึง 30 ให้เขียนตัวเลขที่เป็นทวีคูณของ 2 ตัวเลขหลักสุดท้ายของตัวเลขเหล่านี้คืออะไร?
2) จากตัวเลขตั้งแต่ 10 ถึง 40 ให้จดตัวเลขที่เป็นทวีคูณของ 5 ตัวเลขหลักสุดท้ายของตัวเลขเหล่านี้คืออะไร?
3) ตัวเลขใดต่อไปนี้ 146, 160, 213, 230, 381, 450 หารด้วย 10? อันไหนไม่แชร์? อะไรคือความแตกต่าง?
ฟิชไซล์
ฟิชไซล์
เขียนตัวเลขตามจำนวนที่กำหนด
1; 2; 5; 6; 10; 12 ; 15; 18; 20; 35; 36; 40
หลายเท่าของ 2:
หลายเท่าของ 5:
หลายเท่าของ 10:
พยายามสร้างสัญญาณแห่งความแตกแยก
ภายใน 2, 5, 10
2, 6, 10, 12, 18, 20, 36, 40 .
5, 10, 15, 20, 35, 40 .
10, 20, 40 .
- เรามาค้นหาความหมายของคำว่า “เครื่องหมาย” กันดีกว่า เครื่องหมายคือตัวบ่งชี้ เครื่องหมาย เครื่องหมายที่สามารถจดจำหรือกำหนดบางสิ่งบางอย่างได้ สัญญาณของการแบ่งแยก สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณของความไม่อดทน
- ไม่มีสัญญาณของชีวิต
- ค่าไหนที่เหมาะกับเราที่สุด?
- การทดสอบการแบ่งแยก - กฎที่ช่วยให้คุณระบุได้อย่างรวดเร็วว่าตัวเลขเป็นผลคูณของจำนวนที่กำหนดไว้ล่วงหน้าหรือไม่ โดยไม่ต้องหารตามจริง
- ตัวเลข
1, 3, 5, 7 และ 9 เรียกว่าคี่
- ตัวเลข
0, 2, 4, 6 และ 8 เรียกว่าเลขคู่
I. การทดสอบการหารด้วย 2 ลงตัว
- จำนวนธรรมชาติที่ลงท้ายด้วยเลขคู่จะถูกหารด้วย 2
- 14: 2 = 7
- 46: 2 = 23
- 318: 2 = 15
- 242: 2 = 121
- 500: 2 = 250
เรียกว่าตัวเลขที่หารด้วย 2 สม่ำเสมอ ตัวเลข และเรียกตัวเลขที่หารด้วย 2 ไม่ลงตัว แปลก ตัวเลข
- 10, 22, 34, 46, 78, 120 - เลขคู่
- 11, 23, 35, 47, 69 - เลขคี่
ครั้งที่สอง การทดสอบการหารลงตัวด้วย 5
35: 5 = 7
100: 5 = 20
25: 5 = 5
50: 5 = 10
หากตัวเลขลงท้ายด้วย 0 และ 5 แสดงว่าหารด้วย 5 ลงตัว
ตัวเลขที่เป็นจำนวนทวีคูณ 5 : 5, 10, 15, 25, 30…..
หลักสุดท้ายของตัวเลขเหล่านี้จะลงท้าย 0 และ 5
จำนวนธรรมชาติที่ลงท้ายด้วย 0 หรือ 5 หารด้วย 5 ลงตัว
- 15: 5 = 3
- 125: 5 = 25
- 220: 5 = 44
- 1000: 5 = 200
ตัวเลขที่เป็นจำนวนทวีคูณ 10 : 10, 20, 70, 100, 130, 250, 1000…..
- ตัวเลขทั้งหมดนี้ลงท้ายด้วย 0
สาม. การทดสอบการหารลงตัวด้วย 10
100: 10 = 10
50:10 = 5
34560:10 = 3456
400:10 = 40
650: 10 = 65
หากตัวเลขลงท้ายด้วย 0 แสดงว่าหารด้วย 10 ลงตัว
- 50: 10 = 5
- 120: 10 = 12
- 2240: 10 = 224
- 1000: 10 = 100
เนื่องจาก 10 = 2 5 ดังนั้นตัวเลขทั้งหมดที่หารด้วย 10 ลงตัวจึงหารด้วย 2 และ 5 ลงตัว
- ตัวอย่างเช่น: 80= 8 10= 8 (2 5)
จากนั้น 80: 10=8,
- จากนั้น 80: 10=8,
80: 2=40,
80:5=16.
เรื่องการหารหลักสุดท้ายลงตัว
จากตัวเลขด้านล่าง ให้เลือกตัวเลขที่หารด้วย 2 ลงตัว โดย 5; วันที่ 10:
วันที่ 2:
วันที่ 5:
วันที่ 10:
แบบฝึกหัดที่ 1:
Kolya นำไข่หลายกล่องมา 10 ไข่ในแต่ละกล่อง เป็นไปได้ไหมที่เขานำมา 35 ไข่? 43 ไข่? 50 ไข่?
ภารกิจที่ 2:
สร้างตัวเลขสามหลักที่หารด้วย 5 การใช้ตัวเลข 0, 2, 7, 5 ?
มาดูกันว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหาที่ศึกษาอย่างไร
2) ในบรรดาตัวเลขต่างๆ ให้ค้นหาตัวเลขที่หารด้วย 2 ลงตัวด้วย
และตอนตี 5
เรามาตรวจสอบคำตอบกัน:
“ 5” - 5 คำตอบที่ถูกต้อง
“4” - 4 คำตอบที่ถูกต้อง
“ 3” - 3 คำตอบที่ถูกต้อง
จัดทำตัวอย่างวิธีแก้ปัญหา - บนกระดานและในสมุดบันทึก
ความรู้เกี่ยวกับเครื่องหมายหารของตัวเลขสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่ในคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อเราต้องพิจารณาว่าสามารถกระจายรายการจำนวนหนึ่งออกเป็นกลุ่มเท่าๆ กันได้หรือไม่: แจกดินสอหลายๆ กล่องเท่าๆ กัน แจกลูกอมใส่ถุงของขวัญเท่าๆ กัน ฯลฯ
ตั้งชื่อเลขคู่ทั้งหมดระหว่างตัวเลข
30 และ 45
หากตัวเลขลงท้ายด้วยเลขคู่ เช่น หนึ่งในตัวเลข 0, 2, 4, 6, 8 แล้วนั่นเอง
หารด้วย 2 ลงตัว
ตัวเลขที่ลงท้ายด้วย 1, 3, 5, 7, 9,
หารด้วย 2 ลงตัวไม่ได้
วันที่ 10:
เราหารตัวเลขด้วย 10
ถ้า 0 ที่ท้ายหมายเลข
ถ้าเขาไม่อยู่ตรงนั้น
มันจะไม่ทำงานแล้ว
เมื่อครบจำนวนแล้ว
สู่ดิจิทัล 0 และ 5,
การแบ่งเริ่มต้น
สำหรับจำนวนเฉพาะ 5
การบ้าน.
1. หน้า 141 ในตำราเรียน. เรียนรู้เครื่องหมายของการหารด้วย 2, 5, 10 ลงตัว
2.แก้หมายเลข 605, 606, 607
3 * - สำหรับบทเรียนถัดไป ให้ลองกำหนดการทดสอบการหารด้วย 4 ลงตัว
วรรณกรรม
1. อัลดามูราโตวา ที.เอ., ไบโชลานอฟ อี.เอส. คณิตศาสตร์ ม.5 ตอนที่ 1 หนังสือเรียนสำหรับมัธยมศึกษาตอนต้น
อัลมาตี “อาตามูระ” 2015 – 139-140
2. สมุดงานคณิตศาสตร์ Aldamuratova.T.A ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
3. Dorofeev G.V., Sharygin I.F., Suvorova S.B. คณิตศาสตร์ ป.5. หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษา - M.: Prosveshchenie, 2011. - 303 p.
4. โดโรเฟเยฟ วี.จี. คณิตศาสตร์: การสอน. วัสดุสำหรับเกรด 5 / V.G. Dorofeev, L.V. Kuznetsova, S.S. มิเนวา
เอส.บี. ซูโวรอฟ – อ.: การศึกษา, 2554. – 110 น.
ขอบคุณ
คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:
1 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
2 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ทำซ้ำสัญญาณที่ทราบของการหารด้วย 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10. กำหนดสัญญาณการหารลงตัวใหม่ งาน:
3 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
หากตัวเลขลงท้ายด้วย 2, 4, 6, 8, 0 แสดงว่าหารด้วย 2 ลงตัวโดยไม่มีเศษ การทดสอบการหารด้วย 2 ลงตัว การทดสอบการหารด้วย 5 ลงตัว หากตัวเลขลงท้ายด้วย 5 หรือ 0 แสดงว่าหารด้วย 5 ลงตัวโดยไม่มีเศษ เครื่องหมายของการหารด้วย 10 ลงตัว หากตัวเลขลงท้ายด้วย 0 แสดงว่าหารด้วย 10 ลงตัวโดยไม่มีเศษ
4 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
สัญญาณของการหารด้วย 3 และ 9 ลงตัว หากผลรวมของตัวเลขหารด้วย 3 ลงตัว แสดงว่าหารด้วย 3 ลงตัวโดยไม่มีเศษ หากผลรวมของตัวเลขหารด้วย 9 ลงตัว ก็จะหารด้วย 9 ลงตัวโดยไม่มีเศษ เช่น ตัวเลข 432987 ผลรวมของตัวเลข 4+3+2+9+8+7 = 33 33 หารด้วย 3 ลงตัว แปลว่า 432987 หารด้วย 3 ลงตัว 33 หารด้วย 9 ลงตัว แปลว่า 432987 หารไม่ลงตัว ภายใน 9.
5 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ทดสอบการหารด้วย 4 และ 8 ลงตัว หากตัวเลขเกิดขึ้นจากเลขสองตัวท้าย หมายเลขที่กำหนด, หารด้วย 4 ลงตัว แล้วจำนวนนั้นหารด้วย 4 ลงตัวโดยไม่มีเศษ หากตัวเลขที่เกิดจากตัวเลขสามหลักสุดท้ายของตัวเลขที่กำหนดหารด้วย 8 ลงตัว แสดงว่าตัวเลขนั้นหารด้วย 8 ลงตัวโดยไม่มีเศษ ตัวอย่างเช่น: หมายเลข 235764 ตัวเลขที่ประกอบด้วยตัวเลขสองตัวสุดท้าย 64 หารด้วย 4 ลงตัว ซึ่งหมายความว่า 235764 หารด้วย 4 ลงตัว ตัวเลขที่ประกอบด้วยตัวเลขสามหลักสุดท้าย 764 หารด้วย 8 ไม่ลงตัว ซึ่งหมายความว่า 235764 หารด้วย 8 ไม่ลงตัว
6 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
การทดสอบการหารลงตัวด้วย 7 คุณต้องคูณหลักสุดท้ายของตัวเลขด้วย 2 แล้วลบออกจาก “จำนวนที่เหลือโดยไม่มีหลักสุดท้าย” หากตัวเลขผลลัพธ์หารด้วย 7 ลงตัว ตัวตัวเลขเองก็หารด้วย 7 ลงตัว ตัวอย่างเช่น ตัวเลข 689255 ตัวเลขหลักสุดท้ายคือ 5 ซึ่งหมายถึง 68925 – 2·5 = 68915 ตัวเลขหลักสุดท้ายคือ 5 ซึ่งหมายถึง 6891 – 2·5 = 6881 หลักสุดท้ายคือ 1 ซึ่งหมายถึง 688 – 2·1 = 686 หลักสุดท้ายคือ 6 ซึ่งหมายถึง 68 – 2·6 = 56 56 – หารด้วย 7 ลงตัว ซึ่งหมายความว่า 689255 หารด้วย 7 ลงตัว
7 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ทดสอบการหารด้วย 11 ลงตัว หากผลรวมของตัวเลขที่มีตำแหน่งคี่เท่ากับผลรวมของตัวเลขที่มีตำแหน่งคู่หรือแตกต่างจากตัวเลขที่หารด้วย 11 ลงตัว ตัวเลขนั้นจะหารด้วย 11 ลงตัวโดยไม่มีเศษ ตัวอย่างเช่น: หมายเลข 9 163 627 ผลรวมของหลักที่มีตำแหน่งคี่: 9+6+6+7=28 ผลรวมของหลักที่มีตำแหน่งคู่ 1+3+2=6; ความแตกต่างระหว่างตัวเลข 28 และ 6 คือ 22 และจำนวนนี้หารด้วย 11 ลงตัว
8 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
การทดสอบการหารด้วย 13 ลงตัว คุณต้องนำหลักสุดท้ายของตัวเลขมาคูณด้วย 4 แล้วบวกเข้ากับ “จำนวนที่เหลือโดยไม่มีหลักสุดท้าย” หากตัวเลขผลลัพธ์หารด้วย 13 ลงตัว ตัวตัวเลขเองก็หารด้วย 13 ลงตัว ตัวอย่างเช่น ตัวเลข 112567 ตัวเลขหลักสุดท้ายคือ 7 ซึ่งหมายถึง 11256 + 7·4 = 11284 ตัวเลขหลักสุดท้ายคือ 4 ซึ่งหมายถึง 1128 + 4·4 = 1144 หลักสุดท้ายคือ 4 ซึ่งหมายความว่า 114 + 4 4 = 130 130 หารด้วย 13 ลงตัว ซึ่งหมายความว่า 112567 หารด้วย 13 ลงตัว
สไลด์ 9
คำอธิบายสไลด์:
เครื่องหมายหารเลขลงตัว เครื่องหมายตัวหาร 2 เลขลงท้ายด้วยเลขตัวใดตัวหนึ่ง คือ 0, 2, 4, 6, 8 3 ผลรวมของเลขหลักหารด้วย 3 4 สอง ตัวเลขสุดท้ายตัวเลขเป็นศูนย์หรือเป็นตัวเลขที่หารด้วย 4 ลงตัว 5 หลักสุดท้ายของตัวเลขคือ 0 หรือ 5 6 สัญญาณของการหารด้วย 2 และ 3 ลงตัวสังเกตได้ 7 ผลต่างระหว่างจำนวนหลักสิบและหลักสองหลักหน่วยหารด้วย 7 8 ตัวเลขสามหลักสุดท้ายของตัวเลขเป็นศูนย์หรือเป็นตัวเลขที่หารด้วย 8 ลงตัว 9 ผลรวมของตัวเลขหารด้วย 9 10 ตัวเลขหลักสุดท้ายของตัวเลข 0 11 ผลต่างระหว่างผลรวมของตัวเลขในเลขคู่ ตำแหน่งและผลรวมของหลักในตำแหน่งคี่หารด้วย 11 13 ผลรวมของจำนวนหลักสิบกับหลักสี่หลักหน่วยหารด้วย 13
“จำนวนเฉพาะและจำนวนประกอบ”- งานช่องปาก ในทางคณิตศาสตร์ เขาเสนอวิธีการรวบรวมตารางของเขาเอง จำนวนเฉพาะ- ข้อความที่แท้จริง จำนวนประกอบ 15 15= 3 ? 5 จำนวนประกอบ 24 24=2 ? 3? 4. การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์- ตัวเลขประกอบ ตัวเลขเป็นแฝด หัวข้อบทเรียน: ค้นหาความจริงของข้อความ เลขคี่ทั้งหมดเป็นจำนวนเฉพาะ
“การทดสอบการหารของตัวเลข” - การทดสอบการหารด้วย 4 ค้นหา จำนวนที่น้อยที่สุด- ทดสอบการหารด้วย 11 ลงตัว ตัวเลขจะหารด้วย 10 ลงตัวก็ต่อเมื่อลงท้ายด้วย 0 เท่านั้น ลองเดาตัวเลขสิ ตัวเลขใดหารด้วย 5 ลงตัว ค้นหาจำนวนธรรมชาติที่น้อยที่สุด ตัวเลขที่หารด้วย 8 ลงตัว. เขียนตัวเลขเยอะๆ หลักสุดท้าย.
“ The Sieve of Eratosthenes” - พวกเขาตามหามากี่ศตวรรษแล้ว - ไม่! ประวัติเล็กน้อยเกี่ยวกับ Eratosthenes แต่ - น่าแปลกที่ - ไม่มีอะไรแบบนั้นเลย ไม่มีสูตรสำเร็จ! บทสรุป. ตะแกรงเอราทอสเทเนส ครูอีกคนของ Eratosthenes ในอเล็กซานเดรียคือนักปรัชญา Lysny ไม่มีสูตรดังกล่าว แต่มีตะแกรง ไม่มีใครสามารถบอกได้ ตะแกรง Eratosthenes คืออะไร?
“ตัวคูณร่วมน้อยของจำนวน”- ตัวเลข การเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์ เตรียมตัวไปทำงานกันเถอะ หลายรายการทั่วไป จำนวนใดเรียกว่าตัวคูณร่วมน้อย คำนิยาม. จำนวนธรรมชาติที่น้อยที่สุด แผนผังที่ตั้ง NOC เรารวบรวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้ ตัวคูณร่วมน้อย. เรือสองลำ การเขียนตามคำบอก มาหา NOC กันเถอะ
“ตัวหารและตัวคูณ” - Dandelion การบวกและการลบ ไม้ประดับ- ชื่อสามัญ. แอล.เอ็น. ตอลสตอย. แพนด้า. การหาเศษส่วนจากตัวเลข ทำตามขั้นตอน. แก้สมการ เซควาญา. ตัวหารและตัวคูณ สภาพสั้นๆให้กับงาน ชื่อผู้แต่ง. นักท่องเที่ยว. วงเวียน. การบวกและการลบเลขคละ การบวกและการลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเหมือนกัน
“จำนวนเฉพาะในวิชาคณิตศาสตร์” - คำจำกัดความ การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์ เรียบง่ายและ ตัวเลขประกอบ- การแก้ปัญหา. ศึกษา. การนับวาจา ตะแกรงเอราทอสเธเนส มีการให้ตัวเลข ทดสอบ. ตัวเลขที่มีตัวหารเพียงสองตัว
มีการนำเสนอทั้งหมด 18 เรื่อง
1 สไลด์
ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยม Anninskaya หมายเลข 3 ภูมิภาคโวโรเนซคอบเซวา นาตาลียา วิคโตรอฟนา
2 สไลด์
เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลัก การทำซ้ำ การวางนัยทั่วไป และการจัดระบบความรู้ของนักเรียนในหัวข้อ “สัญญาณของการแบ่งแยก” พัฒนาความสามารถในการสรุปผลโดยอ้างอิงถึงกฎเกณฑ์ พัฒนาทักษะในการใช้เครื่องหมายของความแตกแยกที่กำหนดขึ้นในการกำหนดปัญหาต่างๆ การตรวจสอบการดูดซึมความรู้ที่ได้รับของนักเรียนขณะศึกษาหัวข้อนี้
3 สไลด์
4 สไลด์
สัญญาณของการหารด้วย 2, 5 และ 10 ลงตัว ถ้าจำนวนธรรมชาติลงท้ายด้วยเลขคู่ก็หารด้วย 2 ลงตัว และถ้าเป็นเลขคี่ก็หารด้วย 2 ลงตัวไม่ได้ ถ้าจำนวนธรรมชาติลงท้ายด้วย 5 หรือ 0 หารด้วย 5 ลงตัว และถ้าลงท้ายด้วยเลขหลักอื่นๆ ก็หารด้วย 5 ไม่ลงตัว ถ้าจำนวนธรรมชาติลงท้ายด้วยเลข 0 แสดงว่าหารด้วย 10 ลงตัว และถ้าลงท้ายด้วย หลักอื่นๆ ก็หารด้วย 10 ไม่ลงตัว
5 สไลด์
สัญญาณของการหารด้วย 3 และ 9 ลงตัว ถ้าผลรวมของตัวเลขหารด้วย 3 ลงตัว แสดงว่าตัวเลขนั้นหารด้วย 3 ลงตัว และถ้าผลรวมของตัวเลขหารด้วย 3 ลงตัวไม่ได้ แสดงว่าตัวเลขนั้นคือ หารด้วย 3 ลงตัวไม่ได้ ถ้าผลรวมของตัวเลขหารด้วย 9 ลงตัวแล้ว และตัวเลขหารด้วย 9 ลงตัว และถ้าผลรวมของตัวเลขหารด้วย 9 ลงตัว แสดงว่าตัวเลขหารไม่ลงตัว ภายใน 9.
6 สไลด์
ภารกิจที่ 1 จากตัวเลข 0; 3; 4; 5 ประกอบ: ก) ตัวเลขสามหลักหารด้วย 2 และ 5 ในเวลาเดียวกัน; 340, 430, 350, 530, 540, 450. b) สองหลักหารด้วย 3 ลงตัว; 30, 45, 54. c) เลขคี่สองหลัก; 43, 45, 53. d) จำนวนที่หารด้วย 9 ลงตัว 45, 54, 450, 540, 504, 405.
7 สไลด์
ภารกิจที่ 2 ตั้งชื่อหลายค่าของนิพจน์ของตัวแปร a โดยมีค่าหลายค่า 2 หลาย 5 หลาย 3 หลาย 9 หลาย 10 a=0;2;10 a=4;9;14 a=2;5; 11 ก=5;14; 23 ก=4;14;24
8 สไลด์
ภารกิจที่ 3 ทำเครื่องหมายข้อความที่ถูกต้องด้วยตัวอักษร B และข้อความที่ไม่ถูกต้องด้วยตัวอักษร N V N V N N N V V N V 1 เลข 945 หารด้วย 3 และ 5 ลงตัว 2 เลข 8569 เป็นผลคูณของ 2 3 2700 หารด้วย 2;5;3;9;10 ลงตัวพร้อมๆ กัน 4 เลข 3 เป็นตัวหารของ 157 5 ตัวเลข 5 เป็นตัวหารของ 524 6 เลข 9 เป็นตัวหารของ 818 7 เลข 8232 เป็นผลคูณของ 3 8 756 หารด้วย 2 และ 3 ลงตัวพร้อมๆ กัน 9 เลข 1267 เป็นเลขคู่ 10 630000 หารด้วย 2;3 ลงตัว ;5;9;10 ในเวลาเดียวกัน
สไลด์ 9
ภารกิจที่ 4 แสดงความยาวและความกว้างของสี่เหลี่ยมด้านขนาน จำนวนธรรมชาติเซนติเมตร และความสูงคือ 15 ซม. เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าปริมาตรของเส้นขนานนี้แสดงเป็นตัวเลข: ผลคูณของ 2 ไม่ใช่ ผลคูณของ 3 ใช่ ผลคูณของ 5 ใช่ 15 ซม.
10 สไลด์
ภารกิจที่ 5. ตัวเลขใดที่สามารถแทนที่ตัวอักษร "a" เพื่อให้ตัวเลขผลลัพธ์คือ: หารด้วย 9 286a 5a1 75a11 หารด้วย 3 ลงตัว 5a76 900a 4a2 2 4 3 0,3,6,9 0,3,6,9 0,3, 6.9
11 สไลด์
แก้ปัญหา. หมูน้อยสามตัว Nif-Nif, Naf-Naf และ Nuf-Nuf เก็บลูกโอ๊กในป่า Nif-Nif เก็บลูกโอ๊กได้ 137 ลูก Naf-Naf เก็บลูกโอ๊กได้น้อยกว่า 46 ลูก และ Nuf-Nuf เก็บได้มากกว่า Naf-Naf 2 เท่า ลูกหมูจะแบ่งลูกโอ๊กเท่าๆ กันได้หรือไม่?
12 สไลด์
สารละลาย. Nif-Nif 137 ลูกโอ๊ก Naf-Naf 46 ลูกโอ๊กน้อยกว่า Nuf-Nuf มากกว่า 2 เท่า 137-46=91 (f)-รวบรวม Naf-Naf 91 2=182 (f) – รวบรวม Nuf-Nuf 137+91+182=410 (f) – รวมเข้าด้วยกัน 410 หารด้วย 3 ไม่ลงตัว (4+1+0=5) คำตอบ: ลูกสุกรไม่สามารถแบ่งลูกโอ๊กเท่ากันได้
สไลด์ 13
สัญญาณของการหารด้วย 4, 25 และ 50 ลงตัว ตัวเลขที่ลงท้ายด้วยศูนย์สองตัวหรือตัวเลขสองตัวสุดท้ายที่หารด้วย 4 ลงตัวจะหารด้วย 4 ลงตัว เช่น 157312 ตัวเลขที่ลงท้ายด้วย 00 หรือ 50 หารด้วย 50 ลงตัว เช่น 773150, 241100 ตัวเลขที่ลงท้ายด้วย 25, 50, 75, 00 หารด้วย 25 ลงตัว เช่น 120975,450, 51746025, 663201300
