องค์กร: MDOU "โรงเรียนอนุบาล "รอดนิโชค" ใน Nadym"

สถานที่: เขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets, Nadym

สอนให้เด็กคิดอย่างมีเหตุผล

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซีย

ปลุกเร้าความรู้สึกชื่นชมความงามของธรรมชาติรัสเซีย

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณภาพต่างๆของวัตถุ

ระบุลักษณะสำคัญของวัตถุ

กระตุ้นความสนใจในโลกของเรื่อง

เสริมสร้างแนวคิดทั่วไปของ "การขนส่ง" กับเด็ก ๆ

เสริมสร้างความสามารถในการระบุลักษณะต่างๆของวัตถุ

ค้นหาคุณลักษณะที่จำเป็นและสรุปวัตถุต่างๆ ให้เป็นแนวคิดทั่วไปแนวคิดเดียวโดยอิงจากคุณลักษณะที่จำเป็น

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักบ้านเกิดของตน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. นักการศึกษา:

วันนี้แขกของเราคือตุ๊กตามิราน่า เธออาศัยอยู่ในประเทศ Kuklandia มาริน่าไม่รู้ว่าเธอไปอยู่ประเทศอะไร เพื่อนๆ เราอยู่ประเทศไหนครับ? (ในประเทศรัสเซีย)

พวกคุณฉันนำภาพวาดที่สวยงามมากมาให้คุณลองดูสิ

คุณเห็นอะไร? (ป่า)

คุณรู้ได้อย่างไรว่านี่คือป่า (ต้นไม้มากมาย)

คุณรู้ชื่อต้นไม้อะไร? (เบิร์ช, สปรูซ ฯลฯ )

สัตว์ป่าหลายชนิดอาศัยอยู่ในป่า ที่นั่นมีผลเบอร์รี่และเห็ดมากมาย ดูสิเด็ก ๆ ช่างเป็นป่าที่สวยงามจริงๆ มันง่ายที่จะหายใจในป่าแบบนี้

ดูภาพอื่น.

คุณเห็นอะไร? (ต้นไม้ แม่น้ำ ภูเขา)

เด็กๆ ทำอะไรกันอยู่? (การว่ายน้ำ)

ดูภาพเหล่านี้อีกครั้ง สังเกตว่าธรรมชาติในประเทศเราสวยงามขนาดไหน

มิรานา คุณชอบธรรมชาติของเราไหม?

2. นักการศึกษา:

ดูสิว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะ นี่คือกระเป๋า แต่ไม่ใช่แบบเรียบง่าย แต่เป็นกระเป๋าที่วิเศษ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง

คุณได้อะไร? (ดินสอ)

เขาสีอะไร? (สีเขียว)

ใช่ มันเหมือนกับว่าดินสอตัวนี้สวมเสื้อสีเขียว

ดินสอมีสองปลาย ข้างหนึ่งทื่อ และอีกข้างหนึ่งใช่ไหม? (เผ็ด)

เมื่อดินสอวิ่งไปตามจมูก มันก็จะทำให้เกิดรอย

คุณได้อะไร? (ช้อน)

ช้อนแบบไหน? (ใหญ่)

เหตุใดจึงจำเป็น? (กิน)

เด็กคนที่สามหยิบสบู่ออกมา

คุณได้อะไร? (สบู่)

ใช้ปากกาของคุณไปทับมัน มันเป็นยังไง? (เรียบ)

ตอนนี้ได้กลิ่นสบู่มันมีกลิ่นไหม? (กลิ่นสบู่ใครๆก็บอกว่าหอม)

เด็กคนถัดไปหยิบวัตถุออกมา

คุณได้อะไร? (มาตริออชก้า)

คุณมีตุ๊กตาทำรังอยู่ในมือกี่ตัว? (หนึ่ง)

คุณจะเล่นกับตุ๊กตา Matryoshka ได้อย่างไร? (สามารถพับเก็บได้)

ตุ๊กตาทำรังทั้งหมดมีลักษณะเหมือนกัน พวกมันสวมเสื้อผ้าชุดเดียวกัน

ตุ๊กตาทำรังทำมาจากอะไร? (ทำจากไม้)

เด็กคนที่ห้าหยิบลูกบอลออกจากถุง

คุณได้อะไร? (ลูกบอล)

ลูกอะไร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเขาได้บ้าง? (ยางกลมสีบอล)

มิรานา โปรดทราบว่าทุกสิ่งแตกต่างออกไป พวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยผู้ใหญ่เพื่อให้เราสามารถใช้มันได้

เพื่อนๆ ควรจัดการกับสิ่งของอย่างไร? (อย่างระมัดระวัง, เรียบร้อย)

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว:

นกกระจอกร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร (เดินอยู่กับที่)

ในวันสุดท้ายของฤดูหนาว (แขนไปทางด้านข้าง, ที่เอว)

เรารอด เรารอด (กระโดดตรงจุด)

เรายังมีชีวิตอยู่! เรายังมีชีวิตอยู่! (เดินในสถานที่)

3. นักการศึกษา:

พวกคุณมาที่โต๊ะสิ

คุณเห็นอะไร? (รถ)

บอกฉันหน่อยว่าทำไมรถยนต์ถึงต้องมี? (เพื่อขนส่งคนและสินค้า)

คุณจะเรียกเครื่องจักรเหล่านี้ได้อย่างไรในคำเดียว? (ขนส่ง)

บอกฉันทีว่าทำไมผู้คนถึงต้องการการขนส่ง? (เพื่อขนส่งคนและสินค้า)

ดังนั้นเราจึงรู้ว่าทุกสิ่งที่ใช้ในการขนส่งคนและสินค้าเรียกว่าการขนส่ง

ตอนนี้มาดูกันว่าคุณสามารถแยกแยะยานพาหนะจากวัตถุอื่นๆ ได้หรือไม่

ครูเพิ่มรูปภาพรถเครน รถขุด และลูกกลิ้งยางมะตอยลงในรูปภาพการขนส่ง

เด็ก ๆ แบ่งรูปภาพออกเป็นสองกลุ่ม: "การขนส่ง", "พิเศษ" เทคนิค"

เพื่อน ๆ มิรานาบอกว่าถึงเวลาที่เธอต้องกลับบ้าน เธอเพิ่งได้รับโทรศัพท์

มิรานา คุณจำได้ไหมว่าลูก ๆ ของเราอาศัยอยู่ในประเทศอะไร?

เด็กๆ เรามาเตือนมิราน่ากันเถอะ (ในประเทศรัสเซีย).

รัสเซียมีธรรมชาติที่สวยงามมาก มีป่าไม้ แม่น้ำ ทุ่งหญ้า ทุ่งนา ฯลฯ มากมาย

ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ สรุป: พวกเขาอาศัยอยู่ในรัสเซีย ธรรมชาติสวยงามและอุดมสมบูรณ์ การขนส่งหลายประเภท ชาวรัสเซียได้สร้างสิ่งที่มีประโยชน์มากมายด้วยมือของพวกเขาเอง

หัวข้อ GCD: “ช่วยเหลือหมีน้อย”

ขอบเขตการศึกษา: "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด"

กลุ่มกลางอายุ 4 ถึง 5 ปี

แบบฟอร์ม: แบบดั้งเดิม

เป้า: เพื่อสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ขยายแนวคิดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกวิถีชีวิตของสัตว์ป่า, เรียนรู้ ตั้งชื่อคุณลักษณะเฉพาะของพวกเขาเสริมสร้างกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาคำพูดที่โต้ตอบและสอดคล้องกันโดยใช้เครื่องมือสร้างแบบจำลองพจนานุกรม คำนามคำกริยา, คำคุณศัพท์

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อเพื่อนบ้านของเราบนโลกนี้ปรารถนามาช่วยเหลือในเวลาที่ยากลำบาก

พจนานุกรม: ดวงอาทิตย์ส่องแสงน้อย นกบินไปทางใต้ สัตว์จำศีลหูยาว หูเป็นกระจุก ประสาทรับกลิ่นดี การได้ยินดี รู ถ้ำ โพรง ถ้ำ

วัสดุสำหรับ GCD: ภาพประกอบสัตว์(สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, กระต่าย, กระรอก, เม่น, หมี), จดหมาย.

วิธีการทางเทคนิค: เครื่องบันทึกเทปบันทึกเสียงเพลงโดย P.I. ไชคอฟสกี "ตุลาคม"

แรงจูงใจของเกม: จดหมายจากลูกหมี

เทคนิค: แรงจูงใจในการเล่นเกม, การทายปริศนา, การสนทนา, เกมการสอน, ดูภาพประกอบ, รูปภาพ

วิธีการ: วาจา, ภาพ, การปฏิบัติ

ส่วนเบื้องต้น.

นักการศึกษา. เพื่อนๆ เมื่อผมไปพบคุณเมื่อเช้านี้ บุรุษไปรษณีย์มาพบผมและมอบจดหมายฉบับนี้ให้กับคุณ อยากรู้ว่ามาจากใครคะ?

- “พวกที่รัก ฉันกำลังเก็บราสเบอร์รี่และหลงทางจากแม่ ฤดูหนาวกำลังจะมาถึงแล้ว และฉันหารังของเราไม่เจอ โปรดช่วยฉันด้วย!”

พวกคุณคิดว่าใครต้องการความช่วยเหลือจากเรา?

เด็ก. (กระต่าย, กระรอก, เม่น)

นักการศึกษา. นั่นก็ใช่แล้วสำหรับหมีน้อย และเพื่อที่จะค้นหามัน เราต้องเข้าไปในป่าฤดูใบไม้ร่วง

- “หนึ่ง สอง สาม พบว่าตัวเองอยู่ในป่า!”

ที่นี่เราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง (กำลังเล่นละคร "ตุลาคม" ของ P.I. Tchaikovsky)ดูสิว่าที่นี่สวยแค่ไหนมีใบไม้หลากสีสันกี่ใบ ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง? -ในฤดูใบไม้ร่วง อากาศข้างนอกหนาว พระอาทิตย์ส่องแสงน้อย นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า สัตว์ต่างๆ เข้าสู่โหมดจำศีล)

ส่วนสำคัญ

กฎการปฏิบัติตัวในการแผ้วถางป่า

นักการศึกษา. พวกเราจำวิธีปฏิบัติตัวในป่ากันเถอะ?

เด็ก. คุณไม่สามารถส่งเสียงดัง คุณไม่สามารถสัมผัสสัตว์ คุณไม่สามารถหักกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้ หรือเหยียบเห็ดได้ จำเป็นต้องรักษาความสะอาดและความเงียบ

เสวนาเรื่อง “ชีวิตของสัตว์ป่า”

นักการศึกษา . พวกคุณดูนี่ตุ๊กตาหมี!

นักการศึกษา . ก่อนที่เราจะออกไปตามหาถ้ำลูกหมี เขาอยากจะถามปริศนากับเราก่อน

นักการศึกษา. พวกคุณเดาสิว่าปริศนานี้เกี่ยวกับใคร?

ปกป้องหางปุย
และพระองค์ทรงพิทักษ์สัตว์ทั้งหลาย:
พวกเขารู้จักคนผมแดงในป่า -
ฉลาดแกมโกงมาก... (สุนัขจิ้งจอก)

สุนัขจิ้งจอกมีหางที่นุ่มสวยงาม ปากกระบอกปืนยาวแคบ เธอมีกลิ่นที่ดี เธอสามารถระบุได้อย่างง่ายดายด้วยกลิ่นที่กระต่ายวิ่งหรือซ่อนหนู เธอมีการได้ยินที่ดี เธอสามารถได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้นอีกด้านหนึ่งของป่าได้ เธออาศัยอยู่ในหลุม ขุดเอง หรืออาศัยอยู่ในหลุมของสัตว์อื่น

นักการศึกษา.

ใครอากาศหนาวในฤดูหนาว

เขาเดินไปมาโกรธและหิวหรือเปล่า?

(หมาป่า)

- หมาป่ายังอาศัยอยู่ในป่าในฤดูร้อน หมาป่าจะเดินไปมาอย่างอิ่มเอิบ มีเกมมากมาย ฤดูหนาวจะมาถึง นกจะบินหนีไป สัตว์ต่างๆ จะซ่อนตัว หมาป่าไม่มีอะไรจะกิน หมาป่าผู้โกรธแค้นและหิวโหยเดินไปรอบ ๆ เพื่อค้นหาเหยื่อบ้านของหมาป่าเรียกว่าถ้ำ

นักการศึกษา.

นี่คือสัตว์ป่าชนิดใด?
ยืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน
และยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า
หูของคุณใหญ่กว่าหัวของคุณหรือไม่?(กระต่าย)

- กระต่ายมีหูยาว ขาหลังใหญ่ และหางเล็ก จากศัตรูไข่รีบวิ่งหนีและกระโดดอย่างช่ำชอง กระต่ายจะมีสีเทาในฤดูร้อน และเป็นสีขาวสนิทในฤดูหนาว มีเพียงปลายหูเท่านั้นที่ยังคงเป็นสีดำ

กระต่ายอาศัยอยู่ใต้ต้นไม้ พุ่มไม้ หรือในหญ้าแห้ง สิ่งสำคัญสำหรับเขาคือมีแดดจัด อบอุ่น และแห้ง ในฤดูหนาวสัตว์จะขุดหลุมในหิมะเพื่อตัวเอง เขาไม่หนาวเลย ขนที่อบอุ่นช่วยให้เขาอบอุ่นในสภาพอากาศหนาวเย็น

ในฤดูร้อน สัตว์จะกินหญ้าสดและพืชอื่นๆ และเมื่อฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นและหญ้าสีเขียวหายไป กระต่ายก็จะกินกิ่งไม้และพุ่มไม้ ในฤดูหนาวเขาจะลอกเปลือกไม้ออกจากต้นไม้และไม่ลืมกิ่งก้านด้วย

นักการศึกษา.

ใครบ้างที่กระโดดผ่านต้นคริสต์มาสอย่างช่ำชอง?

และบินขึ้นไปบนต้นโอ๊กเหรอ?

ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง

การอบแห้งเห็ดสำหรับฤดูหนาว?(กระรอก)

- กระรอกมีขนเป็นมันเงาสีแดง มีขนปุยยาวที่หูและมีหางที่ฟูมากบีต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในป่า ในฤดูใบไม้ร่วง กระรอกจะเปลี่ยนขนสีแดงเป็นสีเทาอ่อน

เพื่อให้กระรอกทำได้ดีขาหน้าของเธอสั้นและส่วนหลังนั้นยาว กระรอกกินถั่วเมล็ดสนและต้นสนเปลือกไม้, หน่อของต้นไม้,เห็ดและแมลง บ้านของกระรอกเรียกว่าโพรง

นักการศึกษา.

ใต้ต้นสน

ใต้ต้นคริสต์มาส

ลูกบอลยังมีชีวิตอยู่

ด้วยเข็ม (เม่น)

- เม่นอาศัยอยู่ในป่า หลังของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นปกคลุมไปด้วยหนาม เม่นกินแมลงต เขายังกินเห็ดและผลเบอร์รี่ด้วย เม่นนอนหลับในฤดูหนาวและในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะเริ่มตื่นและกินทุกอย่างที่ทำได้เม่นสร้างโพรงของตัวเอง

พวกคุณใครเป็นปริศนาของลูกหมี?(สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, กระรอก, กระต่าย, เม่น)

คุณจะเรียกพวกเขาในคำเดียวได้อย่างไร?(สัตว์ป่า) .

ฟิซมินุตกา: "ลูกหมี"

ลูกหมีอาศัยอยู่ในพุ่มไม้
พวกเขาหันหัว
แบบนี้แบบนี้ - พวกมันหมุนหัวลูก ๆ กำลังมองหาน้ำผึ้ง
พวกเขาร่วมกันโยกต้นไม้
แบบนี้ แบบนี้ - พวกเขาเขย่าต้นไม้ด้วยกัน

และพวกเขาก็เดินเตาะแตะ
และพวกเขาก็ดื่มน้ำจากแม่น้ำ
เช่นนี้พวกเขาดื่มน้ำจากแม่น้ำ
และพวกเขาก็เต้นด้วย! เรายกอุ้งเท้าของเราขึ้นมาด้วยกัน!
แบบนี้ แบบนี้ พวกเขายกอุ้งเท้าขึ้น! มีหนองน้ำระหว่างทาง! เราจะข้ามมันไปได้ยังไง?
กระโดดและกระโดด! กระโดดและกระโดด! ขอให้สนุกนะเพื่อน!

หันศีรษะไปทางซ้ายและขวา)

(ลำตัวเอียงไปทางขวาและซ้าย)

(โค้งไปข้างหน้า)




เด็ก.

นี่คือหลุมของสุนัขจิ้งจอก เธอมีสีแดง เธอมีกลิ่นที่ดี เธอได้กลิ่นที่กระต่ายซ่อนตัวอยู่อย่างง่ายดาย

นี่คือกระต่ายที่อาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้ เขามีหูที่ใหญ่และวิ่งหนีศัตรูได้อย่างรวดเร็ว

ขณะที่เรามองหารังลูกหมี แม่หมีก็มาด้วย ใครบอกได้บ้างว่าหมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

สาม - บรรทัดล่าง

นักการศึกษา.

ทำได้ดีมาก เราได้ช่วยลูกหมีหาถ้ำ เขาขอบคุณทุกคนและอยากจะให้ของขวัญแก่คุณ ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

หนึ่ง สอง สาม เราอยู่โรงเรียนอนุบาลแล้ว!

เป้า: สรุปความรู้ที่ได้รับ

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
— ยังคงสอนวิธีทำให้กลุ่มที่ไม่เท่าเทียมกันเท่าเทียมกันในสองวิธี
- รวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม
— รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของวัน
— รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้
— รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ

เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาการมองเห็น - การคิดเชิงจินตนาการ ความสนใจ ความจำ

เกี่ยวกับการศึกษา:
— ปลูกฝังความสนใจในคณิตศาสตร์และความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

ประเภทของกิจกรรมเด็กและวิธีการทำงาน:

รูปแบบการจัดองค์กรของเด็ก:เบื้องหน้าเป็นรายบุคคล

ที่ตั้ง:กลุ่ม

วัสดุและอุปกรณ์:
การสาธิต:
จดหมาย
แฮร์ ครอช
2 เหรียญ
หนังสือ

การจ่ายยา:
รูปภาพที่มีวัตถุคล้ายกับรูปทรงเรขาคณิต หน้าที่ มีรูปทรงเรขาคณิต: ผลไม้: แอปเปิ้ล, กล้วย, ลูกแพร์, ส้ม, มะนาว; ผัก: มะเขือเทศ แตงกวา หัวหอม แครอท ข้าวโพด หน้าระบายสีกระต่าย
ตั๋วที่มีรูปทรงเรขาคณิตหลากสี

เคลื่อนไหว
นักการศึกษา:สวัสดี! คุณบอกบุคคลนั้น
สวัสดี! เขาจะยิ้มกลับ
และเขาอาจจะไม่ไปร้านขายยา
และคุณจะมีสุขภาพที่ดีเป็นเวลาหลายปี
เรามาอวยพรให้กันและกันมีสุขภาพแข็งแรงและทักทายกัน!
เด็ก:สวัสดี!

นักการศึกษา:พวกคุณ วันนี้มีจดหมายมาถึงกลุ่มของเรา อยากรู้ว่ามีอะไรบ้าง?
เด็ก:ใช่!
นักการศึกษา:แล้วฉันก็เปิดมัน!
เพื่อนๆ ผมขอเชิญคุณมาเที่ยวช่วงบ่ายนี้ กระต่ายของคุณ Krosh
เอาล่ะ ไปเที่ยวกันมั้ย?
เด็ก:ใช่!

นักการศึกษา:มีเพียงกระต่ายของเราเท่านั้นที่อาศัยอยู่ห่างไกลในเมืองอื่น คุณจะไปถึงมันได้อย่างไร?
เด็ก:โดยรถประจำทางโดยรถยนต์โดยรถไฟ
นักการศึกษา:คุณรู้จักการขนส่งอะไรอีกบ้าง?
เด็ก:เรือเครื่องบิน
นักการศึกษา:ฉันแนะนำให้คุณไปโดยรถบัส กรุณารับตั๋วของคุณ
(ตั๋วอยู่บนพื้น)
ดูรูปทรงเรขาคณิตบนตั๋วของคุณอย่างละเอียด
และหาที่นั่งของคุณบนรถบัส ใครจะเป็นคนขับรถบัสของเรา?
เด็ก:ฉัน

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าคนขับรถบัสทำอะไร?
เด็ก:ขับรถ,ขับรถบัส,ขนส่งคน.
นักการศึกษา:ทำได้ดี. และฉันจะเป็นผู้ควบคุมวงและจะตรวจตั๋วของคุณ
(ฉันสวมหมวกแก๊ป)

นักการศึกษา:ประชาชน ผู้โดยสาร กรุณาแสดงบัตรโดยสารเพื่อการเดินทาง Dasha อธิบายว่าคุณพบสถานที่ของคุณได้อย่างไร?
เด็ก:ฉันมีวงกลมสีเหลืองและวงกลมสีเหลืองบนเก้าอี้

นักการศึกษา:โอเค ตั๋วของคุณคือ Roma คุณหาสถานที่ของคุณได้อย่างไร?
เด็ก:ฉันมีสามเหลี่ยมสีน้ำเงินและสามเหลี่ยมสีน้ำเงินอยู่บนเก้าอี้
(ฉันเก็บตั๋วไว้ในกระเป๋าและถอดหมวกออก)

นักการศึกษา:พวกเรามาเยี่ยมช้าไปเหรอ?
เด็ก:เลขที่

นักการศึกษา:ตอนนี้เป็นช่วงไหนของวัน?
เด็ก:เช้า

นักการศึกษา:คุณรู้ส่วนอื่นๆ ของวันอะไรบ้าง
เด็ก:เย็นวันคืน

นักการศึกษา:โอ้ ฉันลืมเรื่องของขวัญไปเลย คนไม่ไปเที่ยวมือเปล่า จะทำอย่างไร?
เด็ก:ซื้อของขวัญ

นักการศึกษา:แล้วกระต่ายชอบอะไร?
เด็ก:แครอท, กะหล่ำปลี, เปลือกไม้

นักการศึกษา:เพื่อนๆ ไปที่ร้านแล้วซื้อแครอทให้กระต่ายกันเถอะ
เราสามารถซื้อแครอทได้ที่ร้านไหน?
เด็ก:ร้านขายของชำ, ผัก?

นักการศึกษา:โอเค เราจะหยุดแล้วไปร้านขายของชำกัน บอกฉันว่าควรประพฤติตนอย่างไรในร้าน?
เด็ก:คุณไม่สามารถวิ่ง กรีดร้อง หรือร้องไห้ได้

นักการศึกษา:ทำได้ดี. คนขับกรุณาจอดใกล้ร้านหน่อย
(พวกเขาเดินไปที่ร้านใกล้ๆเคาน์เตอร์ มีโต๊ะที่มีผักและผลไม้วางอยู่)
ช่างเป็นระเบียบจริงๆ ผักและผลไม้ทั้งหมดผสมกัน มาช่วยแม่ค้าจัดของที่นี่กันดีกว่า
วางผักทั้งหมดไว้ที่ชั้นบนสุดของตู้โชว์ และวางผลไม้ทั้งหมดไว้ชั้นล่างสุด
(เด็กๆ แบ่งข้าวของ)

นักการศึกษา: Misha รายการอะไรอยู่บนชั้นบนสุด?
เด็ก:หัวหอม, กะหล่ำปลี, แตงกวา, มะเขือเทศ, แครอท

นักการศึกษา:
เด็ก:ผัก

นักการศึกษา: Seryozha รายการสิ่งที่อยู่ชั้นล่างสุด
เด็ก:ส้ม ลูกแพร์ กล้วย แอปเปิ้ล มะนาว

นักการศึกษา:และคุณจะเรียกมันได้อย่างไรในคำเดียว?
เด็ก:ผลไม้

นักการศึกษา:พวกคุณบอกฉันหน่อยว่ามีแครอทกี่อัน?
เด็ก:หนึ่ง

นักการศึกษา:ไปซื้อแครอทกันเถอะ คุณคิดว่าเราจะให้แครอท 1 อันกี่เหรียญ (ถ้าเด็กๆ พบว่ามันยากผมแนะนำสักอันหรือหลายอันก็ได้)
เด็ก:หนึ่ง.
(ทิ้งเหรียญไว้หนึ่งเหรียญแล้วเอาแครอทไปหนึ่งอัน)

นักการศึกษา:กระต่ายยังชอบอ่านหนังสืออีกด้วย แล้วเราจะซื้อหนังสือได้ที่ร้านไหนคะ?
เด็ก:ในร้านหนังสือ
\เข้าใกล้โต๊ะ\

หน้า "หนังสือ" โกหก ในแต่ละหน้าจะมีสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม รูปภาพที่แสดงวัตถุที่คล้ายกับรูปทรงเรขาคณิตกระจัดกระจายอยู่บนโต๊ะ

นักการศึกษา:ดู... ลมพัดหนังสือให้ยุ่งวุ่นวาย และรูปภาพที่ดูเหมือนรูปทรงเรขาคณิตก็หลุดออกจากหน้ากระดาษทั้งหมด บางทีเราอาจช่วยหนังสือได้?
เด็ก:เราจะช่วย

นักการศึกษา:แก้ปริศนา

ฉันไม่มีมุม
และฉันดูเหมือนจานรอง
บนจานและบนฝา
บนวงแหวนบนพวงมาลัย
ฉันเป็นใครเพื่อน?
เด็ก ๆ: วงกลม

นักการศึกษา:มองเห็นยอดเขาสามยอดได้ที่นี่
สามมุม สามด้าน -
บางทีนั่นอาจจะเพียงพอแล้ว! -
คุณเห็นอะไร? -
(สามเหลี่ยม)
เด็ก:สามเหลี่ยม.

นักการศึกษา:รูป - ทุกที่
ราบรื่นมากเสมอ
ทุกมุมในตัวฉันเท่ากัน
และสี่ด้าน
คูบิกเป็นน้องชายที่รักของฉัน
เพราะฉัน...
เด็ก:สี่เหลี่ยม.

นักการศึกษา:เราขยายจัตุรัส
และนำเสนอโดยสรุปว่า
เขาดูเหมือนใคร?
หรืออะไรที่คล้ายกันมาก?
ไม่ใช่อิฐไม่ใช่สามเหลี่ยม -
กลายเป็นสี่เหลี่ยมจตุรัส
เด็ก:สี่เหลี่ยมผืนผ้า.

นักการศึกษา:ตอนนี้ให้ค้นหารูปภาพที่ดูเหมือนรูปทรงเรขาคณิตและวางไว้ในตำแหน่งของมัน
พวกคุณเก่งมาก คุณใส่ทุกหน้าถูกต้องแล้ว!
สำหรับสิ่งนี้เราสามารถซื้อหนังสือได้ กี่เล่มคะ?
เด็ก:หนึ่ง.

นักการศึกษา:เราจะเหลือไว้กี่เหรียญ?
เด็ก:หนึ่ง

นักการศึกษา:และนี่คือพวกเขาและบ้านของ Krosh
คุณจำวิธีปฏิบัติตนเมื่อเยี่ยมชมได้หรือไม่?
เด็ก:ใช่ คุณไม่สามารถเล่น กรีดร้อง วิ่งได้ เราต้องทักทายกัน

นักการศึกษา:ทำได้ดี.
(ขึ้นไปที่โต๊ะใกล้กระดานแล้วเคาะ)

กระต่าย:สวัสดีทุกคน. ทำได้ดีมากที่มาทันเวลาพอดี
เด็ก:สวัสดี
นักการศึกษา: Krosh เรานำของขวัญมาให้คุณ เรานำอะไรมา?
เด็ก:หนังสือและแครอท

กระต่าย:ขอบคุณ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งลงที่โต๊ะ ฉันเตรียมขนมไว้ให้คุณแล้ว แต่ฉันไม่มีเวลาใส่เห็ดและผลเบอร์รี่ใส่จาน นี่คือจานที่ไม่ธรรมดาของฉัน วางเห็ดทั้งหมดไว้ที่แถบด้านบน

นักการศึกษา:เราเริ่มวางจากซ้ายไปขวา ยานา มีเห็ดกี่ตัวคะ?
เด็ก:เห็ดห้าดอก

กระต่าย:ตอนนี้วางผลเบอร์รี่ทั้งหมดไว้ที่แถบด้านล่าง
นักการศึกษา: Andrey คุณมีผลเบอร์รี่กี่ลูกในจาน?
เด็ก: สี่

นักการศึกษา:มีอะไรมากกว่านั้นเห็ดหรือผลเบอร์รี่?
เด็ก:เห็ด

นักการศึกษา:นานแค่ไหน?
เด็ก:สำหรับหนึ่ง.

นักการศึกษา:คุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่ามีจำนวนเห็ดและผลเบอร์รี่เท่ากัน?
เด็ก:เอาเห็ดออก

นักการศึกษา:จะทำอะไรได้อีกเพื่อให้แน่ใจว่ามีเห็ดและผลเบอร์รี่เท่ากัน (ในปริมาณเท่ากัน)
เด็ก:เพิ่มเบอร์รี่อีกอัน
(ผู้ชายทำมัน)

กระต่าย:ทำได้ดี! ฉันต้องการที่จะทำให้คุณพอใจเช่นกัน และมอบของขวัญให้กับคุณ
(ให้สมุดระบายสี)
เด็ก:ขอบคุณ

นักการศึกษา:พวกคุณฟังนะ รถบัสกำลังหึ่งถึงเวลาที่เราต้องออกเดินทางแล้ว ลาก่อนโครช
กระต่าย:ลาก่อนพวก
เด็ก:ลาก่อน.

นักการศึกษา:พวกคุณจำได้ไหมว่าคุณนั่งที่ไหน?
นั่งในรถขนส่งแล้วไปกันเลย...
การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณชอบมันไหม?
เด็ก:ใช่

นักการศึกษา:อะไรที่ยากสำหรับคุณ?
อะไรง่าย?

ทำได้ดี. ฉันยังสนุกกับคุณมาก ดังนั้นเราจึงกลับมาถึงเมืองของเรา เราอาศัยอยู่ในเมืองอะไร?

เด็ก:โซเวียต
นักการศึกษา:แน่นอนและตอนนี้คุณสามารถไปเที่ยวได้ทุกที่แล้ว

หัวข้อ: สรุปบทเรียนเกี่ยวกับ FEMP และ FCCM ในกลุ่มกลาง "Visiting Krosh"
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, คณิตศาสตร์, อายุ 4-5 ปี

ตำแหน่ง: ครู
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MADOU "Alenka"
สถานที่ตั้ง: เขตปกครองตนเอง Khanty-Mansi, Sovetsky

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างภาพองค์รวมของโลกในกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “เมืองของฉัน”

งาน:

1. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวบางแห่ง

2. ปลุกเร้าให้เด็กรู้สึกชื่นชมบ้านเกิดของตน พัฒนาความคิดและคำพูด

3. ปลูกฝังความรักต่อบ้านเกิด ความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาด และความสงบเรียบร้อยในเมืองของคุณ

4. สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

วัสดุและอุปกรณ์ : สไลด์-ภาพถ่ายบ้านเกิดของฉัน; ซองจดหมายพร้อมรูปภาพคัตเอาท์ “สร้างแหล่งท่องเที่ยวใหม่ให้กับสวนสาธารณะ” โปสเตอร์ “รักเมืองอย่างไร” คอมพิวเตอร์

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูอ่านบทกวีแล้วถามคำถาม:

เราอาศัยอยู่ในเมืองที่เรารัก

เราจะยิ่งใหญ่

เราจะเติบโตอย่างรวดเร็ว

เราจะตกแต่งเมืองของเราด้วยสวนใหม่

เขาจะวิเศษมาก

เมืองนี้เป็นของคุณและของฉัน!

บทกวีกำลังพูดถึงอะไร?; ใครอยู่ในนั้น?

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับเมือง

สถานที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่มาก มีรถยนต์ ถนน และอาคารมากมายเรียกว่าเมือง เมืองของเราชื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คนที่อาศัยอยู่ในอิสกิติมชื่ออะไร?

คุณและฉันถูกเรียกว่าชาว Iskitim เนื่องจากเราอาศัยอยู่ที่นี่เช่นกัน มีโรงเรียนอนุบาลหลายแห่งในอิสกิติม เพื่อนๆ โรงเรียนอนุบาลที่คุณไปชื่ออะไรคะ?

มีกี่คนที่จำชื่อเขตย่อยที่โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ได้?

เมืองของเราไม่ใหญ่นัก แต่อบอุ่นและสวยงามมาก มีอาคารบ้านเรือนและถนนมากมายอยู่ในนั้น

ครูชวนเด็กๆ ไปเที่ยวเมืองโปรดโดยไม่ต้องออกจากกลุ่ม แต่ก่อนอื่นเราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย

นาทีพลศึกษา

(เด็ก ๆ ออกเสียงคำเป็นคอรัสพร้อมกับการเคลื่อนไหว)

เรากำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง (เดินขบวน,

เราร้องเพลงดัง ๆ (ส่ายหัวไปทางขวา - ซ้ายร้องเพลง: la-la-la)

เรากำลังเดินไปตามถนน (เดินขบวน,

เรายกขาขึ้นตรง (ดึงนิ้วเท้าของขาแต่ละข้าง)

ก้าวหนึ่งสอง

โบกมือของคุณ - สาม, สี่

หันศีรษะ (ไปในทิศทางใดก็ได้

ยกแขนขึ้นและขากว้างขึ้น

มากระโดดสูงไปด้วยกัน

และเราก็วิ่งได้สบายๆ

เราจะ “ไป” อะไรต่อไป?

เขาอธิบายว่าพวกเขาจะไปโดยรถบัสและเสนอให้นั่ง เด็ก ๆ วางเก้าอี้เป็นแถวละสองคนแล้วนั่งลง

ทำใจให้สบายในที่นั่งของคุณ

คุณรู้วิธีการปฏิบัติตนบนระบบขนส่งสาธารณะหรือไม่? (พูดจาใจเย็น สละที่นั่งให้ผู้สูงอายุและเด็กเล็กจ่ายค่าเดินทาง)

เราไปตามถนนและขับไปตามถนนในเมืองของเรา

งานเกม: "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานที่แห่งนี้"

(สไลด์ 1 ถึง 6)

คุณเห็นอะไรจากหน้าต่าง? (ถนน รถยนต์ รถมินิบัส มองเห็นร้านค้า คนเยอะมาก ฯลฯ) นี่คือถนนอะไร? (กว้างใหญ่ปูกระเบื้องและตัวบ้านมี 1 ชั้น 2 ชั้น หลายชั้น)

ครูแสดงสไลด์ที่แสดงภาพเมืองและถามว่าสถานที่แห่งนี้ชื่ออะไร? เด็กคนไหนอยู่ที่นี่กับพ่อแม่? พวกเขาชอบมันไหม? และอื่น ๆ

(สไลด์ 7) - เรามาถึงสถานที่โปรดของชาวเมืองแล้ว - สวนพักผ่อนหย่อนใจ คุณชอบไปฮอลิเดย์พาร์คไหม? อะไรอยู่ในสวนแห่งนี้? (คำตอบของเด็ก).

เสนอให้ลงจากรถบัสและเล่นเกม "สร้างแหล่งท่องเที่ยวแห่งใหม่ให้กับสวนสาธารณะ" - ครูมอบซองจดหมายพร้อมภาพม้าหมุนที่ตัดออกมาให้กับเด็กๆ และเชิญชวนให้พวกเขาประกอบเข้าด้วยกัน (เด็ก ๆ ประกอบม้าหมุน)

(สไลด์ 8) - ทัวร์ของเราจบลงแล้ว ดูสิว่าเราไปถึงไหนแล้ว? (ไปโรงเรียนอนุบาล).

เมืองที่สวยงามของเราถูกสร้างขึ้นและสร้างโดยผู้คนจากหลากหลายอาชีพ พวกเขาพยายามและทำงานได้ดีเพื่อทำให้เมืองนี้น่าอยู่ ทำให้มันสวยงามและใหญ่โต หากผู้อยู่อาศัยทุกคนทำสิ่งดีๆ ให้กับเมือง เมืองก็จะยิ่งสวยงามยิ่งขึ้น

พวกคุณดูโปสเตอร์นี้ที่เด็กเล็ก ๆ มอบให้ฉันซึ่งกำลังเดินเล่นในสวนสาธารณะและยังไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาล ตอนนี้ฉันจะพยายามอ่านสิ่งที่เขียนไว้ที่นั่น และคุณตั้งใจฟังและบอกฉันว่าพวกเขาให้คำแนะนำที่ถูกต้องแก่เราหรือไม่“จะรักเมืองของคุณได้อย่างไร” :

เพื่อให้เมืองสะอาดและสวยงาม คุณต้องมี:

1) ทำลายกิ่งก้านของต้นไม้

2) เลือกดอกไม้ เหยียบย่ำเตียงดอกไม้;

3) ทำลายม้านั่ง, กระบะทราย;

4) ทาสีอาคารและบ้านเรือน

5) ทิ้งขยะทุกที่ที่คุณต้องการ

นักการศึกษา: พวกคุณชอบเคล็ดลับเหล่านี้หรือไม่? มาดูเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์กันดีกว่า“เพื่อให้เมืองสะอาดและสวยงาม คุณต้อง:...” (อย่าทำลายต้นไม้, อย่าเหยียบย่ำเตียงดอกไม้, อย่าทิ้งขยะ, อย่าวาดบนผนังบ้านและอาคาร, กำจัดขยะตามลำพัง, ปฏิบัติตามกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ)

นักการศึกษา: พวกคุณมีเคล็ดลับที่ดีมาก ฉันหวังว่าคุณจะนำไปใช้

นักการศึกษา: พวกคุณสนุกกับการเดินไปรอบ ๆ Iskitim หรือไม่? คุณและฉันเห็นอะไรจากหน้าต่างรถบัส และเราไปที่ไหน? เพื่อนๆ ใครจำชื่อเขตย่อยที่โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ได้บ้าง?

เดินไปรอบ ๆ ถนนอย่างน้อยร้อยสาย

วงกลมดาวเคราะห์

เมืองของเรามีขนาดเล็ก

และไม่มีอะไรแพงไปกว่า

นี่เป็นเมืองที่วิเศษมากที่เราอาศัยอยู่ ขอบคุณ ทุกคนเยี่ยมมาก!

GCD สำหรับการสร้างภาพองค์รวมของโลกในกลุ่มกลาง "ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา"

เป้า: พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
1. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วงต่อไป
2.เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างผักและผลไม้ เห็ด นก
3.พัฒนากิจกรรมการพูดและการรับรู้
4.ปลูกฝังความรักให้กับโลกรอบตัวเรา
วัสดุ:รูปภาพที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง หุ่นผักและผลไม้ ตะกร้า แจกัน รูปภาพของเห็ด สัตว์ นก ใบไม้ (โรวัน เมเปิ้ล โอ๊ค ป็อปลาร์ เบิร์ช) ตะกร้าพร้อมรูปภาพต้นไม้

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:เพื่อนๆ มาทักทายธรรมชาติรอบตัวเรากันดีกว่า
สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์
สวัสดีตอนเช้าท้องฟ้า
สวัสดีตอนเช้าคุณโลก
สวัสดีตอนเช้าพวกเราทุกคน
เรามานั่งกับคุณบนพรมเป็นวงกลมแล้วฟังนิทาน - ปริศนา ตั้งใจฟัง แล้วลองเดาดูว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องอะไร (เรื่องราวอ่านเป็นเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากคอลเลคชัน "The Seasons")
“ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบในป่า และดูเหมือนว่ามีคนกำลังเดินอยู่ใต้ต้นเมเปิลและต้นเบิร์ช และที่ที่ผ่านไป ใบไม้ก็เปลี่ยนเป็นสีแดงและสีทอง ตอนนี้ คุณจะจำป่าพื้นเมืองของคุณไม่ได้ พื้นที่โล่งของถิ่นกำเนิดของคุณ หรือทะเลสาบบ้านเกิดของคุณอีกต่อไป ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉา หญ้าก็กลายเป็นสีเหลือง ทุกคนมีงานยุ่ง ทุกคนกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึง นกเหล่านั้นบินออกจากที่ของมันและบินเป็นฝูงไปยังทะเลสีฟ้าอันอบอุ่น” (ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ O. Ivanenko เรื่อง "ราตรีสวัสดิ์")
นักการศึกษา:ข้อความนี้พูดถึงช่วงเวลาใดของปี? มาดูภาพฤดูใบไม้ร่วงกันดีกว่า
- ฤดูใบไม้ร่วงจะมาหลังจากเวลาใดของปี? บอกฉันเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
นักการศึกษา:พวกคุณตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง (ชื่อระบุ)

จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ ในชีวิตของสัตว์และนก? (เด็กตอบ)
นักการศึกษา: ผู้คนทำอะไรในสวนและสวนผัก? (เด็กตอบ)
เกม "ผักและผลไม้"
เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เรื่องผักและผลไม้ (คุณต้องเก็บผักในตะกร้าและผลไม้ในแจกัน)
นักการศึกษา:พวกที่ทำได้ดีมากรับมือกับงานนี้ได้
การออกกำลังกาย “ใบไม้”(เด็ก ๆ เลียนแบบใบไม้ร่วง)
นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่านกทุกตัวจะอยู่กับเราในฤดูหนาวหรือไม่? นกชนิดใดที่เรียกว่าฤดูหนาว (นกบูลฟินช์, นกกระจอก, อีกา, นกหัวขวาน, ซิสกิน, นกพิราบ)
นักการศึกษา: มาดูกันว่านกมีลักษณะอย่างไร มีอะไรบ้าง? (หัว คอ หาง ฯลฯ)
นักการศึกษา:บอกเราว่านกกินอะไรในฤดูหนาว?
เด็ก ๆ: เมล็ดต้นไม้ ตัวอ่อนใต้เปลือกไม้
นักการศึกษา:และผู้คนก็ให้อาหารนก เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาจึงสร้างเครื่องป้อน
ให้อาหารนกในฤดูหนาว
ปล่อยให้มันมาจากทั่วทุกมุม
พวกเขาจะแห่กันมาหาคุณเหมือนบ้าน
ฝูงแกะอยู่บนระเบียง
อาหารของพวกเขาไม่อุดมสมบูรณ์
ฉันต้องการธัญพืชจำนวนหนึ่ง
หนึ่งกำมือ -
และไม่น่ากลัว
มันจะเป็นฤดูหนาวสำหรับพวกเขา
เป็นไปไม่ได้ที่จะนับว่าพวกเขาตายไปกี่คน
มันยากที่จะมองเห็น
แต่ในใจเรามี
และมันก็อบอุ่นสำหรับนก
เราจะลืมไปได้อย่างไร:
พวกเขาสามารถบินหนีไปได้
และพวกเขาก็พักอยู่ตลอดฤดูหนาว
ร่วมกับผู้คน
ฝึกนกของคุณในช่วงเย็น
ไปที่หน้าต่างของคุณ
เพื่อจะได้ไม่ต้องขาดเพลง
มาต้อนรับฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ
นักการศึกษา:สัตว์ชนิดใดที่เก็บสิ่งของสำหรับฤดูหนาว? สัตว์สงวนอะไรไว้สำหรับฤดูหนาว? ในฤดูใบไม้ร่วงคุณจะพบเห็ดมากมายในป่า คุณรู้จักเห็ดอะไร? เห็ดทั้งหมดกินได้หรือไม่?
เกมการสอน: ดูใบไม้บนพื้นของเรา ลมพัดมาพาพวกเขามาที่กลุ่มของเรา ลมพัดมาจากต้นไม้ต้นไหน? (โรวัน, เมเปิ้ล, โอ๊ค, ป็อปลาร์, เบิร์ช) หากต้นโอ๊กมีใบโอ๊ก แล้วต้นเมเปิ้ลมีชนิดใด? (ที่โรวัน, ต้นเบิร์ช, ต้นป็อปลาร์, ต้นวิลโลว์, ต้นแอสเพน) นี่คือตะกร้าคุณต้องรวบรวมใบไม้ในตะกร้าที่มีรูปต้นไม้ (มีภาพต้นไม้อยู่บนตะกร้า)
นักการศึกษา: วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? คุณเรียนรู้อะไรใหม่?