คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงความเป็นกลางใด ๆ เช่น คำนามตอบคำถาม "ใคร" หรือ "อะไร" คำนามจะเปลี่ยนไปตามกรณี เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนระหว่างกันจึงมีมาตรการที่เข้มงวด ระบบเฉพาะความแตกต่างระหว่างพวกเขา บทความนี้จะช่วยในอนาคตในการแยกแยะสัมพันธการกจากคดีกล่าวหาได้อย่างง่ายดาย

คุณจะต้องการ

• คำนามในกรณีสัมพันธการกและกล่าวหา
• ความสามารถในการพิจารณาคดี
• ความรู้คำถามที่กำหนดกรณี

คำแนะนำ

1. คำนามในภาษารัสเซียมีหกกรณี: นาม, สัมพันธการก, กรรมวิธี, กล่าวหา, เป็นเครื่องมือและบุพบท ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาได้รับชื่อเหล่านี้ ลองดูที่ทั้งสองกรณี: สัมพันธการกและกล่าวหา

2. กรณีสัมพันธการกตามคำจำกัดความในภาษารัสเซียกรณีสัมพันธการกหมายถึง: เป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างพูดว่า "หนังสุนัขจิ้งจอกอาร์กติก", "บันทึกของครู"; หากมีความสัมพันธ์ระหว่างส่วนทั้งหมดและบางส่วน ให้พูดว่า “หน้านิตยสาร (RP)”; การแสดงสัญลักษณ์ของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับวัตถุอื่น พูดว่า “ผลการสำรวจ (RP)”; วัตถุที่มีอิทธิพลต่อหน้าคำกริยาที่มีอนุภาคเชิงลบ "ไม่" พูด "ไม่กินเนื้อสัตว์ (ร.ป.)"; วัตถุที่มีอิทธิพลต่อหน้าคำกริยาที่แสดงถึงความปรารถนาความตั้งใจหรือการกำจัดพูดว่า "ต้องการความสุข (ร.ป. )" "หลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ (ร.ป. )"; หากมีการเปรียบเทียบวัตถุให้พูดว่า "แข็งแกร่งกว่าไม้โอ๊ค (ร.ป.)"; หากคำนามเป็นเป้าหมายของการวัด การนับ หรือวันที่สัมพันธการก ให้พูดว่า "aช้อนเต็มครีม" หรือ "วันปารีสคอมมูน"

3. กรณีกล่าวหาตามคำจำกัดความในภาษารัสเซีย ข้อกล่าวหาหมายถึง: การเปลี่ยนแปลงของการกระทำไปสู่วัตถุทั้งหมด เช่น "การพลิกนิตยสาร" "การขับรถ"; การถ่ายโอนความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และเชิงเวลา "เดินหนึ่งไมล์" "พักหนึ่งเดือน"; ในบางกรณีที่เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก มันถูกสร้างขึ้นจากการเชื่อมโยงจากคำวิเศษณ์ เช่น “ดูถูกเพื่อน”

4. เพื่อไม่ให้กรณีของคำนามสับสน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าทุกกรณีในภาษารัสเซียสอดคล้องกับคำถามแบบมัลติฟังก์ชั่น ดังนั้น เราจึงได้กรณีสัมพันธการก ตรงกับคำถามที่ว่า “ไม่มีใคร?” สำหรับแอนิเมชั่นและ "ไม่อะไร" สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิต กรณีกล่าวหา ตรงกับคำถาม “ฉันเห็นใคร?” สำหรับภาพเคลื่อนไหวและ “ฉันเห็นอะไร” สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิต เป็นการยากมากที่จะระบุกรณีของคำนามตามคำจำกัดความหรือการลงท้าย เป็นไปได้ว่าการจดจำคำจำกัดความทั้งหมดของกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหานั้นค่อนข้างยาก และการลงท้ายของคำนามมักจะตรงกัน พหูพจน์:ฉันสังเกตเห็นผู้คนที่อยู่ใกล้ ๆ (ฉันเห็นว่าใคร - V.p. ) ไม่มีคนอยู่รอบ ๆ (ไม่มีใคร - ร.ป. ) อย่างที่คุณเห็นคำนี้ถูกปฏิเสธในทั้งสองกรณีเหมือนกัน แต่เพื่อที่จะตรวจสอบความถูกต้องในที่สุด คำจำกัดความของกรณี แทนที่คำนามที่ไม่มีชีวิตทางจิตใจด้วยคำนามที่มีชีวิต สมมติว่า: ใกล้เคียงฉันสังเกตเห็นเสา (ฉันดูว่าใคร - V.p. ) ไม่มีเสาหลักอยู่รอบ ๆ (ไม่มีใคร - ร.ป. ) จากตัวอย่างที่ชัดเจน: คำนามที่ไม่มีชีวิตในกรณีกล่าวหาไม่เปลี่ยนแปลงในความแตกต่างจาก คำนามเดียวกันที่มีสัมพันธการก

5. จากตรงนี้เราสามารถสรุปได้ดังนี้: 1. หากต้องการแยกแยะสัมพันธการกจากข้อกล่าวหา ให้ถามคำถามที่กำหนดคำนาม2. หากคุณพบว่าเป็นการยากที่จะระบุกรณีของคำนามที่มีชีวิตเพราะ... คำถาม “ใคร?” หมายถึงทั้งสองกรณี จากนั้นแทนที่คำนามที่ไม่มีชีวิตสำหรับคำนามนี้และถามคำถามที่นิยาม สำหรับสัมพันธการกจะเป็น "ไม่อะไร" และสำหรับข้อกล่าวหา "ฉันเห็นอะไร?" หากคำนี้มีลักษณะเช่นนี้ กรณีเสนอชื่อแล้วกรณีของคำนามของคุณถือเป็นการกล่าวหา

ในกรณีส่วนใหญ่ การแยกแยะรูปแบบของกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหาไม่ได้ทำให้เกิดปัญหาใด ๆ คุณเพียงแค่ต้องใส่ใจกับ การสิ้นสุดคดี- หากจุดสิ้นสุดของทั้งสองรูปแบบตรงกัน จำเป็นต้องทำอัลกอริธึมต่อไปนี้

คำแนะนำ

1. หากคุณมีคำนามที่ไม่มีชีวิตอยู่ตรงหน้า คุณควรถามคำถามเกี่ยวกับคำนี้ คำนามในกรณีสัมพันธการกตอบคำถาม "อะไร?" และสอดคล้องกับคำว่า “ไม่” คำนามใน case accative จะตอบคำถามว่า “อะไร?” และสอดคล้องกับคำว่า “ฉันเห็น” สมมติว่า: ฉันสวมเสื้อโค้ท (อะไร?) - กรณีกล่าวหา ฉันไปโดยไม่สวมเสื้อโค้ท (อะไร?) - กรณีสัมพันธการก

2. หากคุณมีคำนามเพศชายที่มีชีวิตชีวาของการวิธานครั้งที่ 2 ต่อหน้าคุณคุณควรแทนที่คำใด ๆ ของการวิวัฒน์ที่ 1 แทนและดูที่จุดสิ้นสุดของคำนั้น สมมติว่า: ยิงหมูป่า = ยิงสุนัขจิ้งจอก (ลงท้ายด้วย -у - กรณีกล่าวหา) กลัวหมูป่า = กลัวสุนัขจิ้งจอก (ลงท้ายด้วย -ы - สัมพันธการก)

3. หากคุณมีคำนามที่เป็นภาพเคลื่อนไหวในรูปพหูพจน์ ก็ควรจะแทนที่คำนั้น คำนามที่ไม่มีชีวิตในรูปแบบเดียวกัน สมมติว่า: ฉันรักผู้คนฉันรักจดหมาย (อะไร?) - กรณีกล่าวหา ฉันรักความจริงใจของผู้คน ฉันรักความจริงใจของตัวอักษร (อะไร?) - สัมพันธการก

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์
ในรัสเซียก็มี คำนามที่ไม่อาจปฏิเสธได้พูดว่า "เสื้อโค้ท" "กาแฟ" ไม่ว่าในกรณีใดคำจะดูเหมือนกัน ในกรณีนี้ สามารถกำหนดกรณีและปัญหาได้จากประเด็นสำคัญเท่านั้น

คำนาม เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ตั้งชื่อวัตถุและตอบคำถาม” อะไร » / « WHO? - ในภาษารัสเซีย คำนามทำหน้าที่เป็นวัตถุ กริยาวิเศษณ์ หัวเรื่อง หรือภาคแสดง นี่เป็นหนึ่งในหมวดหมู่ศัพท์หลักที่แสดงถึงชื่อของสิ่งต่าง ๆ สิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิต บุคคล เหตุการณ์ ข้อเท็จจริง ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ปรากฏการณ์ตลอดจนคุณสมบัติ สถานะ คุณภาพ และการกระทำ คำนามได้รับการแก้ไขตามกรณีพิเศษซึ่งมีระบบความแตกต่างบางประการ เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และคำศัพท์ คุณจะต้องสามารถแยกแยะระหว่างข้อผิดพลาดเหล่านี้ได้

จำเป็น:

หากต้องการเรียนรู้ที่จะแยกแยะกรณีกล่าวหาจากกรณีสัมพันธการก คุณต้องจำไว้ หลักสูตรของโรงเรียนภาษารัสเซียสำหรับเกรด 4-5 ใน ในกรณีนี้คุณไม่เพียงแต่ต้องมีหนังสือเรียนของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังต้องมีสารบัญด้วย

คำแนะนำ:

• หนังสือเรียนของโรงเรียนบอกเราว่าในภาษารัสเซียมีเพียงหกกรณีเท่านั้น พวกเขาถูกเรียกดังต่อไปนี้: เสนอชื่อ , กำเนิด , บุพบท , เครื่องมือ , ข้อกล่าวหา และ สัมพันธการก - เราสนใจสองอันสุดท้าย ดังนั้นมาเน้นที่พวกมันกันดีกว่า
• ในการกำหนดลักษณะนี้สำหรับคำนามใด ๆ จำเป็นต้องใช้คำถามและคำเสริมพิเศษ ควรสังเกตว่าทั้งเด็กนักเรียนและผู้ที่มีการศึกษาสูงมักสร้างความสับสนให้กับคดีกล่าวหาและสัมพันธการก สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากคำถามเสริมในการพิจารณาว่าเกือบจะเหมือนกัน: สำหรับสัมพันธการก " ไม่มีใคร? อะไร? "สำหรับกล่าวหา" ดูใคร? อะไร - นั่นก็คือคำถามที่ วัตถุเคลื่อนไหวระบุไว้เหมือนกัน: “ ใคร? ».
• หากคุณไม่สามารถระบุแบบฟอร์มที่ต้องการได้ ให้ถามคำถามที่ชัดเจนกับคำนาม: “ เห็นอะไร? " หรือ « ไม่มีอะไร? "เพื่อกำหนดมัน กรณีกล่าวหาจะใช้ถ้าคำนั้นอยู่ในรูปแบบการเสนอชื่อหลังจากคำถามที่ชี้แจง
• กรณีสัมพันธการกสามารถกำหนดได้โดยใช้คำทดสอบ "แมว"- เมื่อคุณแทนที่คำที่ระบุสำหรับคำนามใด ๆ ให้ใส่ใจกับตอนจบ ตัวอย่าง: แทนที่จะเป็นคำ "ครู"ในวลี "ความภาคภูมิใจในครู"แทนที่คำทดสอบเราจะได้วลี "ความภาคภูมิใจของแมว"- ตอนจบ « และ » บ่งบอกถึงกรณีสัมพันธการกสิ้นสุด "ย"เพื่อกล่าวหา
• โปรดจำไว้ว่าสัมพันธการกจะบ่งบอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างทั้งหมดและบางส่วนเสมอ ( แก้วน้ำ) การเปรียบเทียบกับบางสิ่งหรือบางคน ( งดงามกว่าวาซิลิซา) และเป็นเจ้าของ ( มอเตอร์ไซค์ของพี่ชาย- ข้อกล่าวหาอธิบายและแสดงถึงความสัมพันธ์ชั่วคราวและเชิงพื้นที่ ( รอสักครู่) และยังบ่งบอกถึงการเปลี่ยนจากการกระทำไปเป็นวัตถุ ( ลูบแมว).

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ ถ้าคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

“เมื่อเราเชี่ยวชาญเนื้อหาหลักซึ่งก็คือภาษาแม่จนสมบูรณ์แบบแล้ว เราก็จะสามารถเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศให้สมบูรณ์แบบเท่าที่จะเป็นไปได้ได้ แต่ไม่ใช่ก่อนหน้านี้”
เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี้

การศึกษากรณีของคำนามก็เป็นหนึ่งในนั้น หัวข้อสำคัญภาษารัสเซีย. การรู้กรณีช่วยให้เราแสดงความคิดได้อย่างถูกต้องและมั่นใจในการทำงานเขียนให้เสร็จ

ขอบคุณ งานวิจัยเราศึกษาประวัติความเป็นมาของกรณีต่างๆ เรียนรู้ความหมายและความยากลำบาก และรวบรวมทักษะในการแยกแยะกรณีการเสนอชื่อ การกล่าวหา และสัมพันธการก การวิจัยของเรายังช่วยให้เราสามารถระบุกรณีที่ยากที่สุดได้

จากการวิจัยทางสังคมวิทยา กรณีที่ยากที่สุดในการพิจารณาในหมู่เพื่อนร่วมชั้นของเราคือกรณีที่กล่าวหา โดยที่กรณีที่เสนอชื่ออยู่ในอันดับที่สอง ควรสังเกตว่าคดีเสนอชื่อนั้นไม่มีปัญหาใด ๆ แต่ในข้อความอาจสับสนกับคดีกล่าวหาได้

เหตุใดภาษาจึงต้องมี case? ตัวอย่างเช่น หากจู่ๆ คำลงท้ายทุกกรณีหายไปในภาษารัสเซีย เราจะไม่สามารถเข้าใจประโยคเดียวได้ เช่นในประโยค หมาป่าทำให้ Petya กลัวคำนาม ปีเตอร์อยู่ในรูปกล่าวหาและคำนาม หมาป่า -ในกรณีที่เสนอชื่อ ทีนี้มาลองใส่คำนามในประโยคเดียวกันกัน ปีเตอร์ในรูปแบบนามและคำนาม หมาป่า– ในกรณีกล่าวหา: ประโยคผลลัพธ์ Petya กลัวหมาป่าอธิบายถึงสถานการณ์ที่แตกต่างออกไปในความหมายหนึ่งซึ่งตรงกันข้ามกับสถานการณ์แรก เราสามารถพูดได้ว่าคดีนี้บ่งบอกถึงบทบาทที่ Petya และหมาป่าเล่นในสถานการณ์: หากคุณเปลี่ยนคดี บทบาทก็จะเปลี่ยนไป

ดังนั้นการศึกษากรณีต่างๆ จึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่ต้องการเชี่ยวชาญภาษารัสเซียอย่างสมบูรณ์แบบ

เป้าหมาย:

• เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ I.p. และวี.พี. คำนามในประโยค
• ฝึกความสามารถในการระบุกรณีของคำนามด้วยคำถามและคำบุพบท แยกประโยคเป็นสมาชิก
• ปลูกฝังความเอาใจใส่ ความเป็นอิสระ และความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, กระดานดำ, หนังสือเรียน “ภาษารัสเซีย” T.G. Ramzaeva การ์ดงาน

ในระหว่างเรียน

ฉันองค์กร ช่วงเวลา.

ครั้งที่สอง กำลังตรวจสอบบ้าน. งาน

2 สไลด์

ป.80 เช่น 150

– ที่บ้านคุณต้องสร้างประโยคและกำหนดตัวพิมพ์ของคำนาม

– จะต้องทำอะไรเพื่อระบุกรณี?

(การอ่านประโยคและการระบุกรณี)

– อ่านประโยคที่สอดคล้องกับโครงงานที่เสนอในตำราเรียน

สาม. การประดิษฐ์ตัวอักษร

3 สไลด์

IV. นาทีคำศัพท์และการสะกดคำ

4 สไลด์

สไลด์นี้มีคำที่พิมพ์ไว้บนพื้นหลังของรูปภาพ “ในสนาม” หาอันเสริมครับ

ตัวอักษรอะไรหายไป?

แต่งวลีจากคำที่เหลือ โดยใส่ไว้ในกรณีต่างๆ เขียนลงในสมุดบันทึกพร้อมแสดงความคิดเห็นระบุกรณี

(เช่น ขนมปังที่ทำจากข้าวสาลี (ร.ป.) ดูงาน (ท.ป.) เป็นต้น)

V. ทำงานในหัวข้อใหม่

5 สไลด์

การสื่อสารหัวข้อบทเรียนและการตั้งเป้าหมาย

– วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีการกำหนดกรณีของคำนามกันต่อไป

ฟังนะ แขกของเรามีสองกรณี พวกเขามีความคล้ายคลึงกันมากและเราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกเขา คุณคิดว่ากรณีเหล่านี้คืออะไร? (ฉันและวี) การก่อตัวของความรู้ใหม่

– มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร ( คำถาม) และความแตกต่าง ( คำบุพบทซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยค) กรณีเหล่านี้? 6 สไลด์

– เคสเหล่านี้บอกคุณเกี่ยวกับตัวเองอย่างไร?

- ฉันเป็นกรณีเสนอชื่อ 7 สไลด์
และฉันไม่มีเสื้อผ้าของคนอื่นติดตัว
ทุกคนจำฉันได้ง่าย
และวิชาที่เรียกว่า
ฉันไม่ชอบคำบุพบทมาตั้งแต่เด็ก
ฉันทนไม่ได้ที่จะอยู่ใกล้คุณ
คำถามของฉันคือใคร? แล้วไงล่ะ? -
ไม่มีใครจะสับสนกับสิ่งใด

- และฉันเป็นคดีกล่าวหา 8 สไลด์
และฉันโทษมันทั้งหมดเพราะคนโง่เขลา
แต่ฉันรักนักเรียนที่ยอดเยี่ยม
ฉันจับ "ห้า" สำหรับพวกเขา
จะโทรหาใครเล่นอะไร
ฉันพร้อมจะให้คำแนะนำเพื่อนๆ แล้ว
อย่ารังเกียจที่จะผูกมิตรด้วยข้ออ้าง
แต่ฉันอยู่ได้โดยไม่มีพวกเขา

- อ่านประโยค. สไลด์ 9

– คำนามอะไร. พบในทุกประโยค?

- มันตอบคำถามอะไร? เป็นไปได้ไหมที่จะระบุเป็นกรณี ๆ ไป?

สรุป: คำนามที่ไม่มีชีวิต ทั้งในกรณี I. และ V. พวกเขาตอบคำถามเดียวกัน - อะไรนะ?

- ถ้าอย่างนั้นเรามาดูความแตกต่างกันดีกว่า

สรุป: ถ้านาม. เป็นประธานก็อยู่ใน I.p สมาชิกรายย่อยแล้วในวี.พี. (มีหรือไม่มีคำบุพบท)

การวิเคราะห์ข้อเสนอพร้อมคำอธิบาย

นามอะไรอีก? เราไม่ได้ตัดสินคดี? (เติบโตที่ไหน ในอะไร ในเรือนเพาะชำ - ป.)

สถานรับเลี้ยงเด็กคืออะไร?

วี. การรวมความรู้

10 สไลด์

เติมคำนามให้เติมประโยคให้ถูกต้อง

ซาช่าเอา……. เคยไปที่ ………. และเคลียร์……….. .

การตรวจสอบตัวอักษรที่หายไปบนสไลด์

คุณพบอะไรอีกในประโยคนี้? (เสนอด้วย. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน- อธิบายการวางตำแหน่งของลูกน้ำ ร่วม และ)

คำสำหรับการอ้างอิง: st..tsa, d..ro..ka, l..pata

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปข้อสรุปจากตาราง

11 สไลด์

วิธีแยกแยะพวกเขา คดีจากวิน.?

D/z หน้า 81 แบบฝึกหัด 153 เรียนรู้กฎ

8. งานบนการ์ด (ตามตัวเลือก)

ทรงเครื่อง การสะท้อน.

กรอกตาราง.

กรณีกล่าวหาจะใช้ในการรวมกันของคำและประโยคที่มีเพียงคำกริยาหรือรูปแบบเช่นกริยาหรือคำนาม และคดีกล่าวหาก็ตอบคำถามว่า "อะไรนะ" และใคร?" ส่วนใหญ่มักใช้เป็นการแสดงออกถึงวัตถุประสงค์โดยตรง: ฉันเขียนข้อความ เล่นฟุตบอล สร้างบ้าน และวลีที่คล้ายกัน รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคดีกล่าวหาและความแตกต่างจากคดีสัมพันธการกจะถูกเขียนในบทความนี้

กรณีนี้อาจหมายถึงอย่างแน่นอน ความหมายที่แตกต่างกัน - กล่าวหา:

1. (เวลา) - เวลาของการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้ว: เดินทุกเช้า
2. (ปริมาณ) - ด้านปริมาณของการกระทำด้วยวาจา: ราคาสามสิบรูเบิล
3. (มาตรการ) - หน่วยวัดเวลาหรือพื้นที่: เดินหนึ่งร้อยก้าว
4. (วัตถุ) - วัตถุที่กระทำการโดยตรง: เปิดประตู
5. (ผลลัพธ์) - วัตถุ - ผลของการกระทำบางอย่าง: ปรุงซุป

หากจำคำถามข้อกล่าวหาได้ “ใคร?” หรือ "อะไรนะ" คุณจะไม่มีปัญหาในการระบุมัน

คดีกล่าวหามีจุดจบอย่างไร?

จากคำถามเฉพาะกรณี คุณสามารถกำหนดจุดสิ้นสุดของคำได้

คดีกล่าวหามีจุดสิ้นสุดดังต่อไปนี้:

1. คำนามที่ปรากฏใน เอกพจน์: สุนัข ประตู โต๊ะ คอมพิวเตอร์ ถนน รถยนต์
2. กรณีกล่าวหาในพหูพจน์: สุนัข, ประตู, โต๊ะ, คอมพิวเตอร์, ถนน, รถยนต์
3. ในเอกพจน์ คำคุณศัพท์ และกริยาสิ้นสุด: กลมและกลม, กลม, กลม; ยากและยาก ยาก ยาก สุนัขและสุนัข สุนัขและสุนัข

ใช้คำบุพบทอะไร

คำรูปแบบนี้สามารถใช้ร่วมกับคำบุพบทได้หลายคำซับซ้อนและเรียบง่าย หากคำใดคำหนึ่งถูกรวมเข้ากับคำบุพบท เช่น: with, on, for, in หรือ under (simple) คำนั้นจะเป็นตัวกำหนดความหมายบางอย่าง คำจำกัดความอาจเป็นตามวัตถุประสงค์ เหตุผล เวลา ทรัพย์สิน รัฐ ฯลฯ เมื่อรวมกับคำบุพบทง่ายๆ คำดังกล่าวอาจมีความหมายที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: การเก็บผลเบอร์รี่, ล่องเรือไปตามแม่น้ำ, เล่นซ่อนหาและอื่น ๆ นั่นคือมีความหมายตามวัตถุประสงค์ นอกจากนี้คำยังสามารถเติมเต็มข้อมูลได้

เมื่อไร ประโยคเต็มซึ่งมีคำบุพบทง่ายๆ วลีมีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น วลีระบุความหมายเชิงกริยา (รางวัลสำหรับการมีส่วนร่วม) และเขายังสามารถเสนอข้อเสนอได้ (มีโรงเรียนอยู่ไม่ไกลจากบ้าน วันหยุดที่รอคอยมานานกำลังจะมาถึงในฤดูร้อน) เมื่อรวมกับคำบุพบท "ต่ำกว่า" และ "สำหรับ" ข้อเท็จจริงที่ไม่ถูกต้องก็แสดงออกมา (เธออายุประมาณยี่สิบ เขาอายุประมาณสามสิบ)

คำนามอื่น ๆ นำมารวมกันด้วย คำบุพบทผสม(โดยไม่สนใจในอีกหนึ่งวันต่อมา)

ความแตกต่างระหว่างคดีกล่าวหาและคดีสัมพันธการก

เพื่อไม่ให้สับสนเมื่อพิจารณาคดีคุณต้องเข้าใจว่าสำหรับแต่ละตัวเลือกจะมีคำถามเฉพาะบุคคลซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องถามอย่างถูกต้อง

หากคุณถามคำถามสำคัญและพบตัวเลือกที่ตรงกัน คุณสามารถระบุได้อย่างง่ายดายว่าคำนั้นอยู่ในรูปสัมพันธการกหรือรูปกล่าวหา คำในกรณีสัมพันธการกมักจะตั้งชื่อความสัมพันธ์ของวัตถุกับบางสิ่งบางอย่าง ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนทั้งหมดและส่วน คำอธิบายของวัตถุโดยเปรียบเทียบกับวัตถุอื่น วัตถุที่ได้รับอิทธิพล และอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน คำนามเหล่านี้จะต้องตอบคำถาม "อะไร" และ "ใคร" การค้นหากรณีของคำนามโดยเน้นเฉพาะตอนจบหรือความหมายนั้นค่อนข้างยากเนื่องจากมีความแตกต่างมากมายและคุณอาจทำผิดพลาดได้

ในรูปแบบดังกล่าวบางครั้งแม้แต่การลงท้ายของคำก็ตรงกัน บ่อยครั้งที่คุณสามารถทำผิดพลาดได้หากต้องการกำหนดรูปแบบของคำนามที่เคลื่อนไหวได้ ในกรณีที่ค่อนข้างจะเข้าใจรูปแบบด้วยคำถามว่า “ใคร” แล้วนั้น มีความจำเป็นต้องแทนที่คำที่มีชีวิตด้วยจิตใจด้วยคำที่ไม่มีชีวิต- ใส่คำถามในรูปแบบกล่าวหาว่า “ฉันเห็นอะไร” และในรูปแบบสัมพันธการกว่า “ไม่มีอะไรเลย?” หากคำนามที่ต้องกำหนดรูปแบบนั้นเหมือนกับในกรณีเสนอชื่อก็จะหมายความว่าอยู่ในคดีกล่าวหา

วิธีต่อไปความแตกต่างระหว่างกล่าวหาและ รูปแบบสัมพันธการก- หากคุณต้องการระบุรูปแบบกรณีของคำนามที่ไม่มีชีวิต ให้ตั้งคำถามที่จำเป็นซึ่งจำเป็นต้องตอบ ตัวอย่างเช่น: ฉันกำลังถือพัสดุ (อะไร?) มอง (อะไร?) ที่พัสดุ ในเวอร์ชันที่สอง คำนี้อยู่ในรูปสัมพันธการก

หากคำนามนั้นมีชีวิตชีวา มีการวิปริตที่สอง และเป็นเพศชาย ก็เพียงพอที่จะแทนที่ด้วยคำใด ๆ ของการวิปริตแรกและให้ความสนใจกับการสิ้นสุด ตัวอย่างเช่น: ฉันเห็นแมว - ฉันเห็นสุนัข: ตอนจบ -у บ่งบอกถึงสัมพันธการก; ไม่มีแมว - ไม่มีสุนัข: ลงท้ายด้วย -i - กล่าวหา)

หากคำนามเป็นสิ่งมีชีวิตและเป็นพหูพจน์ จะต้องเปลี่ยนสภาพจิตใจให้เป็นสิ่งไม่มีชีวิตที่ตอบคำถามว่า "อะไร" (ฉันรักม้า - ฉันชอบเสื้อผ้า (อะไร?) - กล่าวหา; ฉันชอบความงามของม้า - ฉันชอบความงามของเสื้อผ้า - สัมพันธการก)

สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับความจริงที่ว่าในภาษารัสเซียมีคำหลายคำที่ไม่ปฏิเสธ (เสื้อโค้ท, เมโทรและอื่น ๆ ) ในทุกรูปแบบยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

มีความเป็นไปได้ที่วิธีการที่อธิบายไว้ข้างต้นจะไม่ช่วย คุณควรตรวจสอบกรณีนี้โดยถามคำถามสำคัญเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด

วีดีโอ

จากวิดีโอนี้ คุณจะได้รับข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อ “กรณีกล่าวหาของคำนาม”

ไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณ? แนะนำหัวข้อให้กับผู้เขียน

ต้องใช้กรณีใดบ้างในการปฏิเสธ?

คำนามที่อ้างถึงกริยาเชิงลบอาจอยู่ในรูปสัมพันธการกหรือรูปกล่าวหา ตัวอย่างเช่น ไม่ได้อ่านบทความนี้ - ไม่ได้อ่านบทความนี้- ความยากลำบากอยู่ที่ความจริงที่ว่าในบางกรณีหนึ่งหรืออีกกรณีหนึ่งจะดีกว่า ในขณะที่ในกรณีอื่น ๆ มีโอกาสเท่าเทียมกันที่จะใช้ทั้งกรณีสัมพันธการกและกล่าวหา

กรณีสัมพันธการกจำเป็นเมื่อใด?

เมื่อรวมกับกริยาแล้ว ไม่ มี: ไม่ มันมี สิทธิ, ค่านิยม, ความรู้สึก, ความตั้งใจ, แนวคิด, อิทธิพล; ไม่ มันมี บ้าน, เงิน, รถ, พี่ชาย, เพื่อน, ข้อมูล.

ถ้ามีคำพูด เลขที่, ไม่มีใคร ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง หนึ่ง : ไม่รับผิดชอบใดๆ ไม่เสียแม้แต่กรัมเดียว ไม่ได้อ่านบทความแม้แต่บทความเดียว

ด้วยคำกริยาแห่งการรับรู้ความคิด: ไม่เข้าใจคำถาม ไม่รู้บทเรียน ไม่รู้สึกเจ็บปวด ไม่สังเกตเห็นข้อผิดพลาด ไม่เห็นป้ายจราจร.

ถ้าคำนามมีความหมายเชิงนามธรรม: ไม่เสียเวลา ไม่รู้สึกอยาก ไม่ปิดบังความสุข.

ถ้าสรรพนามถูกใช้เป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ: ฉันจะไม่อนุญาตสิ่งนี้ อย่าทำอย่างนั้น

หากมีอนุภาครุนแรงขึ้นหน้ากริยาหรืออยู่หน้าชื่อ และ, สม่ำเสมอ : เรากำลังออกเดินทาง ด้านหลัง ช้อปปิ้ง พวกเราสามคน, แต่ ลิวบา และ คำ พูด ไม่ ที่ประสบความสำเร็จ, ชายชรา ตัวพวกเขาเอง ทั้งหมด เลือก(กาต้มน้ำ.); มือ ตัวสั่น และ ไม่ ถือ สม่ำเสมอ โบลิ่ง กับ ยา - ไม่ ถือ พวกเขา และ หนังสือ(ต.); บน ทางเท้า อย่างใกล้ชิด, แต่ ไม่มีใคร คุณ ไม่ จะผลักดัน, ไม่มีใคร ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง กับ โดยใคร ไม่ ทะเลาะวิวาท, ไม่ คุณจะได้ยิน สม่ำเสมอ ดัง คำ(แก๊ส.)

หากมีการรวมกันซ้ำไม่ไม่:ไม่อ่านหนังสือหรือหนังสือพิมพ์

ไม่การเล่น บทบาท, ไม่ ผลิต ความประทับใจ, ไม่ เสมอ ไม่สนใจ, ไม่สนใจ,ไม่ นำมา ความเสียหาย, ไม่ ให้ สำคัญอย่างไม่ต้องสงสัยไม่เข้าร่วม ฯลฯ และยัง: ไม่ กำลังพูด (ไม่ ต้องบอกว่า) บาง คำ; ไม่ ลด ดวงตา กับ ใคร-อะไร-ล.; ไม่ หา ถึงตัวฉันเอง สถานที่; แส้ ก้น ไม่ คุณจะฆ่าฉัน.

คดีกล่าวหาจำเป็นเมื่อใด?

ถ้าเป็นลบ ไม่ไม่ได้ย่อมาจากคำกริยา แต่ใช้คำอื่น:ฉันไม่ชอบกวีนิพนธ์มากนัก ฉันไม่ค่อยอ่านหนังสือ ฉันไม่เชี่ยวชาญวิชานี้มากนัก(เปรียบเทียบ: ฉันชอบบทกวี แต่ก็ไม่มากนัก อ่านหนังสือ แต่ก็ไม่เสมอไป เชี่ยวชาญเนื้อหาแต่ไม่สมบูรณ์)

หากคำกริยานอกเหนือจากคำนามนี้ ต้องมีคำนามหรือคำคุณศัพท์อื่นที่ขึ้นอยู่กับ: เขาไม่คิดว่าหนังสือเล่มนี้น่าสนใจ; ฉันไม่ได้อ่านบทความนี้เมื่อคืนนี้ ไม่ได้ให้ไฟฟ้าแก่ภูมิภาค ไม่ใช่เหรอ. คุณ ไม่ คุณคิดว่า การปฏิบัตินี้ มีประโยชน์?

ถ้าคำนามหมายถึง infinitive ที่แยกจากกริยาที่มีการปฏิเสธด้วย infinitive ตัวอื่น: เขาไม่ต้องการเริ่มเขียนบันทึกความทรงจำของเขา(เปรียบเทียบ เขาไม่ต้องการเขียนบันทึกความทรงจำและ ความทรงจำ).

หากมีคำสรรพนามในประโยคที่แสดงถึงความแน่นอนของวัตถุ: นี้ เพลง ไม่ คุณจะบีบคอ, ไม่ คุณจะฆ่า; เขาไม่ได้แก้ปัญหานี้(เปรียบเทียบ: เขาไม่ได้แก้ปัญหา); รอสตอฟ, ไม่ ต้องการ กำหนด ของคุณ คนรู้จัก, ไม่ ไป วี บ้าน(แอล. ตอลสตอย).

เมื่ออยู่หลังคำนาม ข้อรองด้วยคำว่า ที่ : เขาไม่ได้อ่านหนังสือที่ฉันให้เขา.

ด้วยคำนามเคลื่อนไหวหรือคำนามที่เหมาะสม: บริษัท เวลา ของฉัน การนำ ฉัน ไม่ ฉันรัก เลสนายา ถนน(หยุด.); แต่ ซูรอฟต์เซฟ เรียบร้อยแล้ว เข้าใจแล้ว, อะไร ออกจาก, ไม่ ได้เห็น ฉันเชื่อ, ไม่ วี กองกำลัง(ชัค.).

หากการปฏิเสธเป็นส่วนหนึ่งของอนุภาค แทบจะไม่ ไม่, เล็กน้อย ไม่, เล็กน้อย-เล็กน้อย ไม่: แทบจะไม่ ไม่ ลดลง ถ้วย; เล็กน้อย ไม่ พลาดมัน รถราง; เล็กน้อย เคยเป็น ไม่ สูญหาย ตั๋ว.

ในประโยคเชิงลบจริงๆ เช่นไม่มีใคร แสดง งาน; ไม่มีที่ไหนเลย เผยแพร่ บทความ.

ในชุดค่าผสมที่เสถียรบางตัว: ไม่ คนโง่ ถึงฉัน ศีรษะ; ไม่ หิน ฟัน.

ในกรณีอื่น คำนามในโครงสร้างที่อธิบายไว้มักจะใช้ในรูปแบบของทั้งสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา

กรณีใดที่ใช้ก่อนหน้านี้ในโครงสร้างเหล่านี้ - สัมพันธการกหรือกล่าวหา?

ก่อนหน้านี้ คำกริยาที่มีการปฏิเสธมักจะใช้ในกรณีสัมพันธการก “ ไวยากรณ์รัสเซีย” เขียนว่า: “ บรรทัดฐานเก่าเดียวของกรณีสัมพันธการกแบบบังคับสำหรับคำกริยาที่มีการปฏิเสธใน ภาษาสมัยใหม่ได้รับอิทธิพล คำพูดภาษาพูดไม่ได้รับการดูแล: ในหลายกรณี การใช้คดีกล่าวหาไม่เพียงแต่เป็นที่ต้องการเท่านั้น แต่ยังเป็นคดีที่ถูกต้องเพียงคดีเดียวด้วย”

ลักษณะบังคับที่เข้มงวดของสัมพันธการกกรณีกริยาที่มีการปฏิเสธถูกตั้งคำถามแล้วในศตวรรษที่ 19 จากการคัดค้านคำวิจารณ์ A. S. Pushkin เขียนว่า: "ข้อที่ว่า "ฉันไม่อยากทะเลาะกันมาสองศตวรรษ" ดูเหมือนจะไม่ถูกต้องสำหรับการวิจารณ์ ไวยากรณ์พูดว่าอะไร? อะไร กริยาที่ใช้งานอยู่ซึ่งควบคุมโดยอนุภาคลบ ไม่ต้องการการกล่าวหาอีกต่อไป แต่เป็นกรณีสัมพันธการก ตัวอย่างเช่นฉัน ไม่การเขียน บทกวี- แต่ในกลอนของฉันคำกริยา ทะเลาะเราไม่ได้ควบคุมอนุภาค ไม่และคำกริยา ต้องการ- กฎ Ergo ใช้ที่นี่ไม่ได้ ยกตัวอย่างประโยคต่อไปนี้: I ไม่ฉันสามารถให้คุณเริ่มเขียนได้ ... บทกวีและไม่ใช่อย่างแน่นอน บทกวี- จริงหรือ แรงไฟฟ้าอนุภาคเชิงลบควรผ่านสายกริยาทั้งหมดนี้และตอบสนองเป็นคำนามหรือไม่? ฉันไม่คิดอย่างนั้น” (จากบทความ “Rebuttal to Critics”, 1830)

อ้างอิง:

Graudina L.K. , Itskovich V.A. , Katlinskaya L.P. พจนานุกรมรูปแบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย –ฉบับที่ 3, ลบแล้ว. ม., 2551.

ไวยากรณ์รัสเซีย / เอ็ด เอ็น ยู ชเวโดวา ม., 1980.