ความพยายามครั้งแรกในการวิจัยกระบวนการ อ่านอย่างรวดเร็ว จัดทำโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Javal ซึ่งในปี พ.ศ. 2422 ได้หยิบยกปัญหาการเคลื่อนไหวของดวงตาระหว่างการอ่าน แต่การให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องต่อการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของการอ่านอย่างรวดเร็วเริ่มได้รับค่าตอบแทนเฉพาะในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ผ่านมาในประเทศของเราและจากช่วงกลางทศวรรษที่ 30 ในสหรัฐอเมริกา ตั้งแต่นั้นมา การวิจัยและการประยุกต์ใช้ความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ อ่านอย่างรวดเร็วแพร่หลายไปทั่วโลก

มีการจัดตั้งองค์กรระดับชาติและนานาชาติเพื่อการวิจัยประเด็นต่างๆ อ่านอย่างรวดเร็วและประสานงานทุกพื้นที่ในพื้นที่นี้ เริ่มตั้งแต่พ.ศ. 2509 องค์การระหว่างประเทศเพื่อปัญหาได้จัดการประชุมพิเศษทุกๆ สองปี (ในปี พ.ศ. 2509 ในปารีส ในปี พ.ศ. 2511 ในโคเปนเฮเกน ในปี พ.ศ. 2513 ในซิดนีย์ และในปี พ.ศ. 2515 ในบัวโนสไอเรส)

การวิจัยครั้งแรกในสาขาเทคนิคการอ่านความเร็วในรัสเซียเริ่มขึ้นในสมัยนั้น สหภาพโซเวียต- การศึกษาประเด็นนี้แบ่งออกเป็นหลายทิศทาง หนึ่งในนั้นเป็นตัวแทน โรงเรียนการอ่านเร็ว "โรงเรียนของ Oleg Andreev"

โปรแกรม โรงเรียน Oleg Andreev: "Sprint", "Dominant", "Satori", "Fourth Dimension", "Fifth Way", "Sixth Sense" ได้รับการยอมรับจากคนบางประเภทที่สนใจเทคนิคดังกล่าว

การพัฒนาอีกทางหนึ่ง เทคนิคการอ่านเร็วเลือกโรงเรียนประธานาธิบดี ซึ่งเป็นที่รู้จักในเวลาที่ทุกอย่างเพิ่งเริ่มต้นเป็นโรงเรียนการอ่านอย่างมีเหตุผล โดยยึดถือการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานในสาขานั้น อ่านอย่างรวดเร็ว,The Presidential School เข้าสู่ตลาดการศึกษาด้วยหลักสูตร "ความเร็วในการอ่าน"ไม่เหมือนคนอื่นมุ่งเป้าไปที่ การพัฒนาทั้งความเร็วและคุณภาพของการอ่าน ตลอดจนความสนใจ การคิด และจินตนาการ

ความสำเร็จของแนวทางการพัฒนาทักษะนี้ อ่านอย่างรวดเร็วลูกค้าของ Presidential School บริษัท และองค์กรที่ใหญ่ที่สุดทั้งในรัสเซียและทั่วโลกกล่าวว่า: "Rosbuilding", "Lukoil", "RAO UES", "Canon", "Moskovskaya Pravda", สำนักพิมพ์ "Eksmo", " Moscow Regional Duma”, "Zapsibkombank", "Domostroy-Real Estate", STS, FBK Center, "Johnson and Johnson" และอื่นๆ อีกมากมายอื่น.

และปล่อยให้ผลลัพธ์ของ Evgenia Alekseenko ยังคงเป็นความสำเร็จส่วนตัวของเธอในประเภทปาฏิหาริย์ ค่อนข้างเป็นไปได้สำหรับทุกคนที่จะเพิ่มความเร็วในการอ่าน 5-8 เท่า ในขณะเดียวกันก็เพิ่มคุณภาพของการดูดซึมข้อมูลด้วย สำหรับสิ่งนี้ มีหลักสูตรการอ่านเร็ว สำหรับสิ่งนี้คือ Presidential School เพราะสิ่งนี้คือความปรารถนาและความต้องการของคุณ คุณมาและ...ผลลัพธ์ก็มาไม่นาน

แม้จะมีการพัฒนาเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตอย่างแข็งขันและความนิยมของหลักสูตรวิดีโอและข้อมูลการศึกษาอื่น ๆ ในรูปแบบวิดีโอ แต่แหล่งข้อมูลหลักและมีค่าที่สุดคือหนังสือ จากหนังสือคุณสามารถรับข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ หัวข้อที่ถูกต้องแต่ปัญหาอาจเป็นเพราะปริมาณข้อมูลมากเกินไปต้องศึกษานานและจำยาก หนังสือ “Fast Reading Techniques: Self-Teacher” ที่เขียนโดย Oleg Andreev จะช่วยทุกคนที่ต้องจัดการกับข้อมูลจำนวนมากและมีปัญหาในการจดจำ

ผู้เขียนหนังสือเล่มนี้พูดถึงวิธีการเรียนรู้การอ่านอย่างรวดเร็วด้วยตัวเอง เขาแนะนำให้ประเมินความสามารถของคุณและทดสอบตัวเอง สิ่งนี้จะต้องดำเนินการในภายหลังเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลง หนังสือพูดถึง ประเภทต่างๆการอ่าน วิธีการรับรู้ Oleg Andreev ศึกษาว่าดวงตาเคลื่อนไหวอย่างไรขณะอ่านหนังสือ วิธีการทำงานของกล้ามเนื้อในขณะนี้ และกระบวนการใดที่เกิดขึ้นในสมอง เขาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีทำให้สิ่งที่คุณอ่านง่ายต่อการจดจำและดูดซึม และบอกว่าอะไรสามารถรบกวนสิ่งนี้ได้

ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดเพื่อฝึกทักษะการอ่านเร็วของคุณ จากบทเรียนแรกคุณจะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในการรับรู้เพราะตั้งแต่วัยเด็กเราคุ้นเคยกับการอ่านแบบ "ช้า" ตอนนี้รูปแบบเหล่านี้จะเปลี่ยนไป อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่เห็นได้ชัดเจน คุณต้องฝึกฝนทีละน้อยในช่วงสัปดาห์หรือเป็นเดือน แบบฝึกหัดในหนังสือมีความน่าสนใจ การเรียนรู้จึงไม่เป็นภาระ หนังสือเล่มนี้จะสอนให้คุณมีสมาธิ เข้าใจสิ่งที่เขียนได้ดีขึ้น และเน้นเฉพาะสิ่งที่สำคัญที่สุด โดยไม่เสียเวลากับข้อมูลที่ไม่จำเป็น ซึ่งจะช่วยให้คุณเรียนรู้ได้มากขึ้นในช่วงเวลาสั้นๆ พัฒนาความคิดและความจำ ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ประหยัดเวลาได้มาก

บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถดาวน์โหลดหนังสือ “เทคนิคการอ่านอย่างรวดเร็ว: คู่มือการใช้งานด้วยตนเอง” โดย Oleg Andreevich Andreev ได้ฟรีและไม่ต้องลงทะเบียนใน fb2, rtf, epub, pdf, รูปแบบ txt, อ่านหนังสือออนไลน์หรือซื้อหนังสือทางออนไลน์ เก็บ.

“ประเทศที่เราเรียกว่ารัสเซียโบราณนั้นแตกต่างจากรัสเซียในยุคหลังมองโกลมากจนตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ดูเหมือนว่าแอตแลนติสในตำนานที่สูญหายไปสำหรับเรา... มีรูริคจริงๆ เหรอ? ชาวสลาฟเชิญชาว Varangians หรือไม่ Oleg ตอกโล่ไว้ที่ประตูคอนสแตนติโนเปิลหรือไม่?” Boris Akunin กล่าวถึงประวัติศาสตร์ปิตุภูมิของเขาต่อผู้อ่านในวงกว้าง: ผู้ที่สนใจที่จะรู้ (หรือคำนวณร่วมกับผู้เขียนอย่างกระตือรือร้น) ว่าแท้จริงแล้วเป็นอย่างไร และพยายามทำความเข้าใจว่าอะไรเป็นเช่นนั้นและอะไรผิดปกติในสภาพพันปีของเรา (และทำไม)

บอริส อาคูนิน
ส่วนหนึ่งของยุโรป ประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย ตั้งแต่ต้นกำเนิดจนถึงการรุกรานมองโกล

จากผู้เขียน

ก่อนที่คุณจะตัดสินใจว่าควรอ่านบทความนี้หรือไม่ ฉันต้องเตือนคุณเกี่ยวกับคุณลักษณะต่างๆ ของบทความนี้ก่อน

มีสามคน

ฉันเขียนสำหรับคนที่ไม่ค่อยมีความรู้ ประวัติศาสตร์รัสเซียและผู้ที่ต้องการทำความเข้าใจฉันเองก็เหมือนกัน ตลอดชีวิตของฉัน ฉันสนใจประวัติศาสตร์ ได้รับการศึกษาทางประวัติศาสตร์ เขียนนวนิยายอิงประวัติศาสตร์หลายสิบเรื่อง แต่วันหนึ่งฉันก็ตระหนักว่าความรู้ของฉันประกอบด้วยชิ้นส่วนที่แยกจากกันซึ่งไม่เข้ากับภาพรวม ฉันไม่มีความคิดที่ชัดเจนว่ารัสเซียกลับกลายเป็นแบบนี้ได้อย่างไรและทำไม และฉันก็ตระหนักว่า เพื่อที่จะตอบคำถามสั้นๆ เช่นนั้น ฉันจะต้องอ่านหลายหมื่นหน้าก่อน แล้วจึงเขียนหลายพันหน้า

ฉันไม่ได้สร้างแนวคิดใดๆฉันไม่มี นักประวัติศาสตร์ทุกคนที่สร้างทฤษฎีของตนเองไม่สามารถรับมือกับสิ่งล่อใจที่จะเน้นข้อเท็จจริงที่สะดวกสำหรับเขาและนิ่งเงียบหรือตั้งคำถามกับทุกสิ่งที่ไม่สอดคล้องกับตรรกะของเขา ฉันไม่มีสิ่งล่อใจเช่นนั้น

นอกจากนี้ ฉันยังเป็นศัตรูตัวฉกาจต่อประวัติศาสตร์อุดมการณ์อีกด้วย ทั้งแนวการยกย่องตนเองและการไม่เห็นคุณค่าในตนเองซึ่งนำเสนอมากมายในผลงานของนักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียนั้นไม่น่าสนใจสำหรับฉันเช่นกัน ฉันต้องการที่จะรู้ (หรือคำนวณ) ว่ามันเป็นอย่างไร ฉันไม่มีความคิดเห็นอุปาทาน มีคำถามและมีความปรารถนาที่จะหาคำตอบ

นี่คือประวัติศาสตร์ไม่ใช่ของประเทศ แต่เป็นของรัฐนั่นคือ ประวัติศาสตร์การเมือง: การสร้างรัฐ กลไกการปกครอง ความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนกับรัฐบาล วิวัฒนาการทางสังคม ฉันพูดถึงวัฒนธรรม ศาสนา และเศรษฐศาสตร์เฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการเมืองเท่านั้น

รัสเซียเป็นรัฐแรกและสำคัญที่สุด มันไม่เหมือนกับประเทศและในบางช่วงเวลาในประวัติศาสตร์มันก็เป็นศัตรูกับมันด้วยซ้ำ แต่มันเป็นสถานะของรัฐที่กำหนดเวกเตอร์ของวิวัฒนาการ (หรือการย่อยสลาย) ของทรงกลมทั้งหมดอย่างสม่ำเสมอ ชีวิตชาวรัสเซีย- รัฐเป็นเหตุของทั้งปัญหาของรัสเซียและชัยชนะของรัสเซีย

ความพยายามที่จะทำความเข้าใจว่าอะไรถูกและอะไรผิดในยุคพันปีของเรา (และทำไม) คือจุดประสงค์ของงานนี้ในท้ายที่สุด

คำนำของเล่มแรก

ต้นกำเนิดของประวัติศาสตร์ชาติใด ๆ หากกินเวลานานหลายศตวรรษก็มีลักษณะคล้ายคลึงกับพลบค่ำก่อนรุ่งสาง ประการแรก ได้ยินเสียงที่ไม่ชัดเจนจากความมืด เงาที่น่ากลัวปรากฏขึ้น และการเคลื่อนไหวที่คลุมเครือจะมองเห็นได้ และเมื่อเวลาผ่านไป เหตุการณ์และร่างมนุษย์ก็เริ่มชัดเจนขึ้นอย่างช้าๆ ข้อมูลที่เข้าถึงผู้สืบทอดนั้นคลุมเครือ ไม่แน่นอน และมักจะขัดแย้งหรือไม่น่าเชื่อเลย

ด้วยเหตุนี้ นักประวัติศาสตร์จำนวนมากจึงถูกล่อลวงให้เพิ่มระเบียบและตรรกะให้กับเรื่องราวในสมัยโบราณ เพื่อ "อธิบาย" สิ่งที่เกิดขึ้น และตั้งสมมติฐานและคาดเดาการปรากฏตัวของข้อเท็จจริงที่เป็นที่ยอมรับ ฉันมีสิ่งล่อใจแบบเดียวกัน แต่ฉันพยายามเอาชนะมัน นั่นคือเหตุผลที่ในหนังสือเล่มนี้มักมีวลี "เห็นได้ชัดว่า" "อาจจะ" "น่าจะเป็น" - เป็นสัญญาณว่าข้อมูลนี้เป็นการสร้างใหม่ เพื่อเขียนเรียงความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ มาตุภูมิโบราณหากผู้เขียนดำเนินการด้วยวันที่ ข้อเท็จจริง ตัวเลข และชื่ออย่างมั่นใจ ควรได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวัง

หลังจากศึกษาแหล่งข้อมูลน้อยมากและตีความแหล่งข้อมูลเหล่านี้มากมาย ฉันก็มั่นใจว่าไม่มีนักประวัติศาสตร์คนใดรู้แน่ชัดว่าแหล่งข้อมูลแรกจะเกิดขึ้นเมื่อใด โดยใคร และภายใต้สถานการณ์ใด รัฐรัสเซีย- หนังสือเรียนมักจะระบุวันที่ที่น่าสงสัยสำหรับเหตุการณ์ต่างๆ และเมื่อพิจารณาอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว บางครั้งก็กลายเป็นการเล่าขานถึงตำนานอีกครั้ง ความไร้สาระมากมายของประวัติศาสตร์ "บัญญัติ" ซึ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในศตวรรษที่สิบแปดกระตุ้นให้นักวิจัยบางคนไปสู่สุดขั้วอีกประการหนึ่ง - การปฏิเสธลำดับเหตุการณ์แบบดั้งเดิมและการส่งเสริมสมมติฐานต่าง ๆ ที่ทำให้ประวัติศาสตร์ทั้งหมดกลับหัวกลับหาง ยิ่งผู้เขียนเจ้าอารมณ์มากเท่าไร เวอร์ชันของเขาก็ยิ่งมีการปฏิวัติมากขึ้นเท่านั้น

ข้อความที่คุณสนใจนั้นไม่ปฏิวัติและไม่เจ้าอารมณ์โดยสิ้นเชิง วิธีการหลักคือ "มีดโกนของ Occam" ที่มีชื่อเสียง: ทุกสิ่งที่ไม่จำเป็น (และไม่น่าเชื่อถือ) จะถูกตัดออก; มีเพียงข้อเท็จจริงเท่านั้นที่ได้รับการพิจารณาโดยนักประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่หรือตามนั้น อย่างน้อยเป็นไปได้มากที่สุด หากยังมีข้อสงสัยอยู่ จะต้องระบุสิ่งนี้

ประเทศที่เราเรียกว่ารัสเซียโบราณนั้นแตกต่างจากรัสเซียในยุคหลังมองโกลมากจนตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ดูเหมือนว่าแอตแลนติสในตำนานที่สูญหายไปสำหรับเรา จึงเห็นสมควรเป็นส่วนเสริมในการนำเสนอ ประวัติศาสตร์การเมืองบทที่อธิบายอย่างหมดจด "ชีวิตในมาตุภูมิโบราณ" พงศาวดารบันทึกเฉพาะเหตุการณ์ที่น่าจดจำนั่นคือเหตุการณ์พิเศษที่โดดเด่นจากวิถีชีวิตปกติ ถ้าเราจำกัดตัวเองให้เล่าเรื่องพงศาวดารซ้ำ คนๆ หนึ่งอาจจะรู้สึกว่าทั้งหมดนั้น ประวัติศาสตร์ยุคแรกประกอบด้วยสงคราม โรคระบาด พืชผลล้มเหลว การเปลี่ยนแปลงผู้ปกครอง และการก่อสร้างโบสถ์และป้อมปราการขนาดใหญ่ ส่วนแทรกถึงแม้จะหลุดออกมาก็ตาม สายสามัญการเล่าเรื่องและนอกเหนือไปจากขอบเขตของงานชื่อเรื่องจะทำให้ผู้อ่านมีความคิดว่าชาวรัสเซียโบราณอาศัยอยู่อย่างไรและอย่างไร

ลักษณะเฉพาะของประวัติศาสตร์ในยุคเคียฟคือมีแหล่งข้อมูลน้อยมาก - อย่างน้อยก็มีแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร อันที่จริงสิ่งพื้นฐานมีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: "The Tale of Bygone Years" ซึ่งเป็นพงศาวดารที่ไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบดั้งเดิม แต่เป็นสอง ตัวเลือกที่แตกต่างกันในภายหลัง ส่วนที่ตรงกันของทั้งสองเวอร์ชันนี้ถือเป็นโปรโตกราฟซึ่งก็คือข้อความต้นฉบับ แต่เห็นได้ชัดว่ามันถูกเขียนใหม่และเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์ทางการเมือง นักประวัติศาสตร์บรรยายเหตุการณ์ต่างๆ ในศตวรรษที่ 9 และ 10 โดยประมาณอย่างคร่าว ๆ และในบางสถานที่มีข้อผิดพลาดอย่างชัดเจน โดยแทรกตำนานและเรื่องราวต่างๆ ซึ่งเห็นได้ชัดว่ามาจากนิทานพื้นบ้าน นอกจากนี้ยังมีช่องว่างขนาดใหญ่ ตั้งแต่ศตวรรษที่ 11 เท่านั้น การเล่าเรื่องได้เปลี่ยนจากการรวบรวมตำนานและคำอุปมาเกี่ยวกับศาสนาไปสู่พงศาวดารทางประวัติศาสตร์ และการนัดหมายก็กลายมาเป็นความมั่นใจ โดยมักจะไม่เพียงบอกปีเท่านั้น แต่ยังบอกวันที่ด้วย อย่างไรก็ตาม เมื่ออธิบายเหตุการณ์ล่าสุด ผู้เขียนไม่มีอคติ โดยตีความ "เคียฟ" ของการปะทะกันทางการเมืองและประจบประแจง Vladimir Monomakh อย่างชัดเจน (บางทีอาจเป็นผู้ริเริ่มหรือแม้แต่ลูกค้าของฉบับที่มาหาเรา) ซึ่งบังคับให้เราต้อง ปฏิบัติต่อข้อความและคำอธิบายมากมายด้วยความสงสัย พงศาวดารทางเลือกรวมถึงรายการระดับภูมิภาค (Novgorod, Galician-Volyn) ปรากฏเฉพาะเมื่อสิ้นสุดช่วงเวลาที่อธิบายไว้และไม่สามารถเสริมภาพได้อย่างมีนัยสำคัญ

นอกจากมรดกทางพงศาวดารที่น้อยนักแล้ว นักประวัติศาสตร์ที่ศึกษา Ancient Rus ยังมีประมวลกฎหมายของศตวรรษที่ 11 ที่เรียกว่า "ความจริงของรัสเซีย" แต่ก็รอดชีวิตมาได้เฉพาะในฉบับดัดแปลงในภายหลังเท่านั้น และยิ่งไปกว่านั้น ไม่มี เรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น บาง ข้อมูลเพิ่มเติมพบในพงศาวดารต่างประเทศ ไบแซนไทน์และยุโรปตะวันตก แต่มักมีการบิดเบือนหรือลำเอียงอย่างเปิดเผยและไม่เป็นชิ้นเป็นอันมาก เห็นได้ชัดว่าชีวิตในประเทศห่างไกลไม่น่าสนใจนักสำหรับนักประวัติศาสตร์ชาวต่างชาติ Rus เป็นที่สนใจอย่างไม่ต้องสงสัยสำหรับชาว Varangians ซึ่งล่องเรือไปยังภูมิภาคสลาฟตะวันออกมานานกว่าสามศตวรรษเพื่อจ้างบริการการค้าหรือปล้นดังนั้นข้อมูลที่น่าสนใจมากมายจึงถูกเก็บรักษาไว้ใน sagas ของสแกนดิเนเวีย แต่แน่นอนว่านิทานเหล่านี้ ไม่สามารถนำมาใช้เป็นแหล่งที่เชื่อถือได้

สุดท้ายนี้ก็มีบันทึกจากนักเดินทางที่มาเยือนรุส คำให้การเหล่านี้บางครั้งช่วยชี้แจงหรือตรวจสอบข้อเท็จจริงบางอย่างอีกครั้ง แต่ชาวต่างชาติมีความเข้าใจไม่ดีเกี่ยวกับความเป็นจริงของรัสเซีย ตีความชื่อผิด และบางครั้งก็เขียนนิทานอย่างตรงไปตรงมา

ข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การเมืองสามารถรวบรวมได้จาก การค้นพบทางโบราณคดีแม้ว่าบางครั้งพวกเขาจะไม่ได้ให้คำตอบมากเท่ากับการตั้งคำถามใหม่ก็ตาม

อันที่จริงนี่คือฐานความรู้ทั้งหมดที่นักประวัติศาสตร์ต้องทำงาน ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่สิ่งที่เรียกว่า "ประวัติศาสตร์อย่างเป็นทางการ" ของ Ancient Rus นั้นเป็นความเห็นพ้องต้องกันเป็นส่วนใหญ่ (ซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยคนส่วนใหญ่) ในการสร้างสิ่งที่น่าจะเกิดขึ้นมากที่สุดขึ้นมาใหม่ และในหลายประเด็นก็ไม่มีความเห็นพ้องต้องกันเลย

มีรูริคอยู่จริงๆเหรอ? ชาวสลาฟเชิญชาว Varangians หรือไม่? “ Varangians-Rus” คือใครกันแน่? Oleg ตอกโล่ไปที่ประตูกรุงคอนสแตนติโนเปิลหรือไม่? ประวัติศาสตร์ไม่มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมาย เป็นเพียงสมมติฐานเท่านั้น

หลายคนเคยได้ยินเกี่ยวกับเทคนิคการอ่านเร็ว บางคนเรียนรู้ที่จะ "อ่านแนวทแยง" ด้วยตัวเอง บางคนไปโรงเรียนการอ่านเร็ว และบางคนก็ซื้อคู่มือการใช้งานเทคนิคการอ่านเร็วด้วยตนเอง

ฉันคุ้นเคยกับหนังสือของ Oleg Andreev และวิธีการของเขาเมื่อประมาณ 15 ปีที่แล้ว หนังสือเล่มนี้ได้รับการตีพิมพ์ภายใต้ปกที่สามแล้ว

เหตุใดจึงต้องมีเทคนิค?

ฉันอ่านได้ตามปกติ แต่ไม่มีเทคนิคใดที่จะเร่งความเร็วในการอ่าน ฉันไม่ได้ยินมาว่าคุณสามารถอ่านแนวทแยง โดยแย่งคำบางคำจากข้อความเพื่อสร้างความประทับใจ อย่างไรก็ตามเมื่อฉันเข้ามหาวิทยาลัยมีความจำเป็นเกิดขึ้น - ทำงานอย่างถูกต้องกับวรรณกรรมทางการศึกษาเลือกสิ่งสำคัญขีดฆ่าสิ่งที่ไม่จำเป็นออกโครงสร้างและจดจำเนื้อหา ฉันก็เริ่มสนใจเทคนิคนี้และซื้อหนังสือมา

หลังจากอ่านหนังสือเล่มนี้และทำแบบฝึกหัดที่แนะนำเสร็จแล้ว คุณจะสามารถอ่านได้เร็วขึ้น 4-5 เท่า เชี่ยวชาญข้อมูลที่คุณอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพและลึกซึ้ง และพัฒนาความคิด ความสนใจ และความจำ ในที่สุด คุณจะได้รับความสามารถในการทำงานอย่างมีประสิทธิผล โดยทุกครั้งที่คุณอ่าน สมองของคุณจะดึงเฉพาะข้อมูลที่สำคัญและมีประโยชน์ที่สุดจากกระแสข้อมูลที่รับรู้ทั้งหมด

ประสบการณ์ การศึกษาด้วยตนเองตามหนังสือ

พูดตามตรงทุกอย่างเป็นสิ่งใหม่สำหรับฉัน ฉันพบว่ามี เทคนิคใหม่การสอนการอ่านที่วิธีดั้งเดิมยังคงใช้ในโรงเรียนสอน อ่านช้าขณะพูดคุยกับตัวเอง แน่นอนใน โลกสมัยใหม่เทคนิคการประมวลผลข้อมูลประเภทนี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ คุณต้องเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว เร็วขึ้นหลายเท่า ในขณะที่จดจำข้อมูลและจัดโครงสร้างอย่างถูกต้องในหัวของคุณ คำสัญญาที่ทำโดยผู้เขียนเทคนิคนี้ดูน่าอัศจรรย์มาก

เป็นเรื่องยากมากสำหรับฉัน เด็กนักเรียนเมื่อวาน ที่จะเชี่ยวชาญเทคนิคด้วยตัวเอง นอกจากนี้ ฉันได้กล่าวไปแล้วว่าบทช่วยสอนไม่ใช่สิ่งที่ฉันสนใจ ฉันมีคำถามมากเกินไป และเป็นผลให้การเรียนรู้ของฉันหยุดชะงัก

คำสัญญาที่คล้ายกันสามารถพบได้ในคำนำของหนังสือ โครงสร้างการฝึกอบรมเป็นอย่างไร Oleg Andreev แนะนำให้ฝึกฝนและฝึกฝนทักษะการทำงานกับข้อความ 8 ประการซึ่งจะนำไปสู่การอ่านที่รวดเร็ว

สิ่งที่ดึงดูดใจฉันคือผู้เขียนอธิบายโดยละเอียดว่าทำไมเขาถึงทำแบบฝึกหัดดังกล่าว มีเป้าหมายอะไร ฯลฯ ในตอนท้ายของแต่ละบทเรียนจะมีข้อความเกี่ยวกับงานให้ด้วย สิ่งสำคัญคือต้องอ่านแต่ละบทเรียนสักระยะหนึ่งและจดบันทึกผลลัพธ์ของคุณเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลง

แบบฝึกหัดมีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร?

พูดได้เลยว่าผู้เขียนได้ศึกษาสรีรวิทยาของการอ่านแล้ว กล้ามเนื้อส่วนไหนทำงานเมื่อเราอ่านหนังสือ ดวงตาทำงานอย่างไร สมองทำงานอย่างไร และระบุอุปสรรคต่อกระบวนการเหล่านี้ ดังนั้นสิ่งที่ Andreev แนะนำคือการฝึกรูปแบบการทำงานกับข้อความของเราใหม่ ในการทำเช่นนี้ จะมีการมอบแบบฝึกหัดจำนวนหนึ่งซึ่งจำเป็นต้องฝึกฝนและฝึกฝนเพื่อที่จะรวมเข้าด้วยกัน ทักษะใหม่- แนะนำให้ทำแบบฝึกหัดข้อหนึ่งเป็นเวลา 3 เดือน บางอันอาจนานถึงหกเดือนเกือบทุกวัน นี่เป็นปัญหาใหญ่และสำคัญสำหรับฉัน เมื่อไม่มีครู ฉันก็ทำอย่างนี้ไม่ได้นานนัก

หนังสือเล่มนี้ยังมาพร้อมกับแผ่นโลหะ Schulte ซึ่งแนบมาด้วย ฉันไม่ได้คิดวิธีการทำงานกับมัน นอกจากนี้หนึ่งในแบบฝึกหัดเกี่ยวข้องกับการแตะจังหวะด้วยดินสอและการอ่านในเวลาเดียวกัน หนังสือเล่มนี้ให้เค้าโครงดนตรีของจังหวะนี้ - เมื่อคนรู้จักของฉันแสดงวิธีการเล่นให้ฉันดู แต่โดยธรรมชาติแล้วฉันลืมมันไปหมดแล้ว ดังนั้นหนึ่งในแบบฝึกหัดหลักจึงผ่านฉันไป

โดยทั่วไปอาจเนื่องมาจากอายุและไม่มีประสบการณ์ของฉัน ฉันไม่สามารถเชี่ยวชาญเทคนิคการอ่านเร็วได้ด้วยตัวเอง แต่ฉันหวังว่าฉันจะได้ทำแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์หลายอย่างเพื่อพัฒนาสมอง ขยายขอบเขตการมองเห็น ฯลฯ

ประสบการณ์การเรียนรู้ที่โรงเรียนการอ่านเร็ว

อย่างไรก็ตาม ท่าทางที่ยังสร้างไม่เสร็จไม่ได้ทำให้ฉันสบายใจ และหลังจากเรียนจบมหาวิทยาลัยได้ไม่กี่ปี ในที่สุดฉันก็ลงทะเบียนเรียนใน โรงเรียนความเร็วในการอ่านเพื่อฝึกฝนเทคนิคกับอาจารย์

เป้าหมายของโปรแกรมการฝึกอบรมพิเศษนี้คือการมีสติปัญญาและ การพัฒนาจิตวิญญาณบุคคล.

ฉันนำวลีนี้มาที่นี่ด้วยเหตุผล เมื่อฉันเข้าโรงเรียน พวกเขาเริ่ม "ทำงาน" ฉันโดยพูดถึงเทคนิคที่ยอดเยี่ยมนี้ ผู้คนเติบโตทางจิตวิญญาณโดยการเรียนรู้มันได้อย่างไร ชายคนหนึ่งถึงกับเลิกสูบบุหรี่หลังจากอ่านหนังสือเร็ว และมีคนจำนวนเท่าใดที่มีความมั่นใจในตนเองและค้นพบ ธุรกิจของตัวเอง- และทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณเทคนิคการอ่านความเร็วที่เป็นเอกลักษณ์เท่านั้น... “มีกลิ่นเหมือนการตลาดแบบเครือข่ายบางประเภท” ฉันคิดว่า แต่ก็ตัดสินใจเรียนให้จบ

อีกอย่าง ฉันได้ยินเรื่องที่คล้ายกันในการนำเสนอที่โรงเรียนสอนการอ่านเร็วของนักเขียนอีกคน ที่นั่นมีสีสันมากยิ่งขึ้นเท่านั้น

ฉันจะบอกทันทีว่าหลังจากเรียนจบฉันก็ถูกเสนอให้เรียนต่อ ปรากฎว่าการเรียนรู้เทคนิคนั้นเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ทักษะหลายขั้นตอนและ " การเติบโตทางจิตวิญญาณบุคคลโดยรวม...

ตารางด้านล่างอธิบายระดับเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม โปรแกรมที่ใช้สอนตนเองและการเรียนสำหรับผู้ใหญ่เรียกว่า DOMINANTA

นอกจากนี้ยังมีบทเรียน 8 บทที่ครูอธิบายรายละเอียดทุกอย่างที่เขียนในหนังสือ อย่างไรก็ตามโรงเรียนยังมีอีกมาก วัสดุวิธีการมีตารางต่างๆติดไว้บนกระดาน พวกเขายังให้หนังสือฟรีแก่ฉันและแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดในนั้นโดยตรง

ครูได้เพิ่มสิ่งที่สร้างสรรค์ของตนเองและตรวจการบ้าน โดยวิธีการสำหรับฉัน ใช้ในบ้านเราได้รับโต๊ะและการ์ดต่างๆ สำหรับฝึกออกกำลังกายที่บ้าน ทางโรงเรียนก็มีซีดีบันทึกท่าออกกำลังกายบางส่วนและมีจังหวะเดียวกับที่ผมจำไม่ได้ในครั้งแรก การบันทึกใช้เวลาครึ่งชั่วโมง และตลอดเวลาที่จังหวะนี้กำลังเต้น คุณก็แค่ปรับตัวเข้ากับการบันทึก หากคุณหลงทางคุณสามารถ "กลับเข้าแถว" ได้อย่างง่ายดาย คุณต้องตีแบบนี้เป็นเวลานานประมาณ 10 หรือ 20 ชั่วโมง อย่างที่อาจารย์บอกอย่างหนึ่งมาก คนยุ่งครั้งนี้ฉัน “แต่งหน้า” ที่โรงเรียน ไม่อย่างนั้นฉันก็บังคับตัวเองให้ทำที่บ้านไม่ได้ อย่างไรก็ตามตอนนี้ฉันสามารถทำซ้ำจังหวะนี้ได้ตลอดเวลา))

การฝึกอบรมออโตเจนิก

ผู้คนไม่เก่งในการออกกำลังกายที่ซ้ำซากจำเจ ดังนั้นคุณต้องเชื่อมต่ออย่างอื่น เพื่อจุดประสงค์นี้ วิธีการจะรวมแบบฝึกหัดจากชุดการควบคุมตนเองของมนุษย์: มีการบันทึกการฝึกอบรมออโตเจนิก เหล่านั้น. ก่อนจะเริ่มออกกำลังกายให้บอกตัวเองก่อนว่า

คุณรู้สึกดี เรียนรู้วิธีการฝึกฝนการอ่านอย่างง่ายดายและสงบ ทุกวันคุณอ่านได้ดีขึ้นเรื่อยๆ...

มันใช้งานได้จริง มันเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณฟังการบันทึกและอยู่ในอารมณ์ที่จะจัดการกับทุกสิ่งอย่างสงบ

บทสรุปและความประทับใจ

ดูเหมือนว่าฉันมาก ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ซึ่งมีให้ไว้ในบทช่วยสอน มีการกำหนดกฎแยกต่างหากเกี่ยวกับวิธีการอ่านโดยทั่วไป ในตำแหน่งใด ภายใต้แสงสว่างใด แม้ว่าฉันจะอ่านเรื่องนอนมาตลอดชีวิต แต่ก็ไม่มีอะไร...

แต่ฉันไม่เคยเชี่ยวชาญเทคนิคนี้และได้รับผลลัพธ์ที่ประกาศไว้ ในทั้งสองกรณีของการเรียนรู้เทคนิคนี้ เห็นได้ชัดว่าฉันล้มเหลวในการเรียนรู้ใหม่ โดยทั่วไปแล้วฉันอ่านแบบเก่า แต่ถ้าจำเป็น ฉันสามารถอ่านเนื้อหาโดยดึงเนื้อหาหลักออกมาได้

แต่สิ่งที่ทำให้ฉันพอใจมากจากการฝึกอบรมคือฉันเริ่มเขียนข้อความได้ดีขึ้น!

ฉันเริ่มรู้สึกถึงโครงสร้างของข้อความดีขึ้น! การทำความเข้าใจว่าจะวางชิ้นไหน อะไรต่อจากอีกชิ้น ทำให้ข้อความของฉันมีความสอดคล้องและความสมบูรณ์มากขึ้น มันง่ายกว่าสำหรับฉันที่จะแก้ไขสิ่งที่ฉันเขียน โดยทั่วไปแล้ว อาจไม่ใช่ผลลัพธ์ที่คาดหวัง แต่ฉันเรียนรู้ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับข้อมูลได้ดี ยกเว้นทักษะในการ "ถ่ายภาพ" หน้าหนึ่งและอ่านหนังสือทั้งเล่มใน 2 ชั่วโมง โดยวิธีการพัฒนา วิธีสิบนิ้วการพิมพ์ของฉันประสบความสำเร็จมากขึ้นมาก

คุณสามารถดูหนังสือได้ที่นี่: [link]

ในหัวข้อนี้ ฉันอดไม่ได้ที่จะพูดถึงวิธีการฝึกการอ่านสำหรับเด็ก อายุน้อยกว่าตามลูกบาศก์ของ Zaitsev - เทคนิคที่พิสูจน์แล้ว

กำลังมองหาเทคนิคการอ่านเร็วอยู่ใช่ไหม? สับสนกับผู้เขียนที่ส่งเสริมเทคนิคการอ่านเร็วใช่ไหม? Oleg Andreev - หนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงเรียนการอ่านความเร็วในสหภาพโซเวียต

“การอ่านเร็ว” คือการอ่านด้วย คุณภาพสูงการเรียนรู้วัสดุด้วย ต้นทุนขั้นต่ำเวลาและความพยายาม

ปัจจุบันการนำเสนอและวิธีการดูดซับข้อมูลมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก จำนวนข้อมูลที่เราต้องประมวลผลทุกวันเพิ่มขึ้น เราจะต้องค้นหาความรู้อย่างรวดเร็วในกองข้อมูลขยะ

โรงเรียนของ Oleg Andreev ดำรงอยู่มาประมาณ 35 ปีแล้ว และในช่วงเวลานี้ วิธีการที่เป็นเอกลักษณ์ได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งไม่มีระบบอะนาล็อกทั่วโลก

เป้าหมายของชั้นเรียนที่โรงเรียนของ Oleg Andreev คือการฝึกฝนเทคนิคการอ่านเร็ว ฝึกความจำและความสนใจ

ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมคือเพิ่มความเร็วในการอ่านเป็น 3,000-5,000 ตัวอักษร ในไม่กี่นาทีและความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ

หากคุณสนใจ เทคนิคการอ่านความเร็วโดย Oleg Andreevคุณควรจำไว้ว่า: การอ่านแบบไดนามิกเป็นชุดเทคนิคที่สามารถเพิ่มความเร็วในการอ่านของบุคคลได้อย่างมากโดยไม่สูญเสียความเข้าใจในข้อความที่อ่าน โปรดทราบว่าไม่มีความแตกต่างที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไประหว่างวิธีการอ่านแบบ "ปกติ" และวิธีอ่านแบบเร็ว ความเร็วในการอ่านข้อความส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ก่อนหน้าของผู้อ่าน เทคนิคการอ่านความเร็วขั้นพื้นฐานสร้างทักษะในการเน้นความหมายหลักของข้อความทันที - กรองข้อมูลที่ไร้ประโยชน์และรับรู้เฉพาะข้อมูลที่มีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์เท่านั้นกำจัดการถดถอย การเคลื่อนไหวของดวงตาที่เกิดซ้ำ หยุด - ที่วิธีดั้งเดิม เมื่ออ่าน การอ่านซ้ำเป็นเรื่องปกติ ซึ่งจะทำให้ความเร็วในการอ่านช้าลงอย่างมาก และลดอัตราการทำความเข้าใจข้อมูลส่วนขยายมุมมอง - มีแบบฝึกหัดพิเศษ (เช่นตาราง Shulte) ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อขยายมุมมองการมองเห็นเป็นสองหรือสามคำหรือหนึ่งย่อหน้า ด้วยทักษะมุมมองที่กว้าง ผู้อ่านจึงสามารถครอบคลุมข้อมูลจำนวนมากได้ในคราวเดียวมากกว่าผู้อ่านที่ไม่ผ่านการฝึกอบรมกำลังสแกนการอ่าน - การสแกนโดยไม่เน้นข้อความที่มีการโหลดข้อมูลน้อย- การพัฒนากลยุทธ์การอ่านแบบใหม่: ฉันรับรู้ข้อความและเข้าใจความหมายของข้อความทันที ผู้อ่านโดยเฉลี่ยมีทักษะการอ่านด้วยภาพที่จำเป็น ตัวอย่างเช่น โลโก้จะถูกรับรู้ทันที คำศัพท์ที่คุ้นเคยหลายคำสามารถรับรู้ได้โดยไม่ต้องถอดรหัสเสียง โปรดทราบว่าควรอ่านคำที่ไม่คุ้นเคยโดยการถอดรหัสคำให้เป็นภาพเสียงนั่นคืออ่านออกเสียงข้อความ

ชั้นเรียนที่โรงเรียนของ Oleg Andreev ดำเนินการแบบเต็มเวลาและทางจดหมาย คุณจะสามารถเรียนรู้ได้โดยไม่รบกวนการเรียนและกิจกรรมอื่นๆ

โรงเรียนของ Oleg Andreev รับประกัน:

• การปรับปรุงคุณภาพความเข้าใจในการอ่าน
• การกระตุ้นความสามารถสร้างสรรค์ของมนุษย์อย่างมีนัยสำคัญ
• การพัฒนาความสนใจและสัญชาตญาณ
• การฝึกความจำ
• เพิ่มความเร็วในการอ่าน 5-20 เท่า

เทคนิคการพัฒนาทักษะการอ่านเป็นองค์ประกอบหนึ่งของการพัฒนาบุคลิกภาพโดยรวมที่กลมกลืนกัน การเพิ่มแนวทางปฏิบัติเพื่อพัฒนาความจำและความสนใจ คุณจะพัฒนาสมองของคุณได้ เปิดโอกาสใหม่ๆให้กับ การเติบโตส่วนบุคคลและปลดปล่อยศักยภาพภายในของคุณ

หลังจากจบหลักสูตรการฝึกอบรมนี้ ความเร็วในการอ่านของคุณจะเพิ่มขึ้นอย่างน้อย 2 เท่า และเป็นไปได้มากว่า 3 ครั้งด้วยซ้ำ! แบบฝึกหัดในวิธีนี้นั้นง่ายมากและแทบไม่ต้องใช้ความพยายามเลย คุณจะยังคงเข้าใจข้อความได้อย่างสมบูรณ์และปรับปรุงให้ดีขึ้นด้วย

การขยายมุมมอง

โรงเรียนของ Oleg Andreev อนุญาตให้คุณ:

• เพิ่มความเร็วในการอ่าน 5-10 เท่า
• เพิ่มคุณภาพของการดูดซึมข้อความและระยะเวลาการเก็บรักษาในหน่วยความจำ
• ปรับปรุงความจำและความสนใจ
• เพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ครับอาจารย์ เทคนิคที่มีประสิทธิภาพการเตรียมและการส่งมอบ...

อย่าลืมว่าโรงเรียนไหนเปิดโอกาสให้ได้รับความรู้ ไม่ว่านักเรียนจะเชี่ยวชาญหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นส่วนใหญ่ ผู้ฝึกสอนสามารถรับประกันคุณภาพและ แนวทางแบบมืออาชีพถึงทุกคนของเขา ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล- แต่ตัวนักเรียนเองก็ต้องมีแรงจูงใจที่ชัดเจน: “ทำไมฉันถึงต้องการสิ่งนี้ ฉันอยากได้อะไรกันแน่ และจะเรียนรู้อะไร” และยังเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าการเรียนรู้จะต้องใช้ความพยายามบ้าง โดยทำการบ้านหากจำเป็น โดยทั่วไป โรงเรียนจะเปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้ใหม่เท่านั้น และการจะเข้าไปหรือไม่นั้นเป็นความรับผิดชอบของนักเรียน

หนังสือ " เรียนรู้การอ่านอย่างรวดเร็ว" - Andreev O.A. , Khromov L.N.

ทุกคนที่อ่านอย่างมั่นใจสามารถพูดได้ว่าเข้าใจและจำทุกสิ่งที่พวกเขาอ่านได้หรือไม่?