การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาและสัณฐานวิทยา โรงเรียนประถมศึกษา: การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาอาจเป็นเรื่องยากหากคุณไม่ทราบสัญญาณของคำพูด ส่วนของคำพูดได้รับการวิเคราะห์ตามแผน: รูปแบบเริ่มต้นของคำถูกกำหนด ลักษณะคงที่และไม่เสถียรจะถูกพิจารณาทีละจุด เรามาดูวิธีการทำกัน การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาสำหรับส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระและเสริม

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา – คำนาม

จุดเริ่มต้น แบบฟอร์ม – Im.p. หน่วย สำหรับคำนาม
เรากำหนดโพสต์ สัญญาณ (คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ การปฏิเสธ)
แล้วไม่ถือศีลอด ป้าย (หมายเลข, กรณี)
เรากำหนดว่าคำนี้มีบทบาททางวากยสัมพันธ์ใดในประโยค

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - คำคุณศัพท์

เราวางไว้ที่จุดเริ่มต้น แบบฟอร์ม I.p., หน่วย, นาย.

ตามเกณฑ์คงที่ คำคุณศัพท์จะถูกแบ่งออกเป็นเชิงคุณภาพ สัมพันธ์ และเป็นเจ้าของ

เราพิจารณาว่าคำพูดของเราอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งหรือไม่

เราพบข้อความที่ไม่โพสต์ สัญญาณ:

ระดับของการเปรียบเทียบ
รูปแบบยาวหรือสั้น
กรณี (เฉพาะแบบยาวเท่านั้น)
ตัวเลข.
เพศ (เอกพจน์เท่านั้น)

เราเน้นย้ำว่าคำของเราเป็นส่วนใดของประโยค

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - กริยา

เราใส่คำกริยาในรูปแบบที่ตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร?" หรือ “ฉันควรทำอย่างไร?” รูปแบบเริ่มต้นนี้เรียกอีกอย่างว่า infinitive
เร็ว. ลักษณะของคำกริยาคือ: ลักษณะ, การผันคำกริยา, การสะท้อนกลับ, การผ่านผ่าน
ไม่โพสต์. สัญญาณ: อารมณ์, ตึงเครียด, ตัวเลข, ใบหน้า
เราพิจารณาว่าสมาชิกของประโยคใดเป็นคำกริยา

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา - ส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำพูดส่วนอื่นๆ เป็นไปตามแผนเดียวกัน ขั้นแรกเราใส่คำของเราในรูปแบบเริ่มต้น จากนั้นจึงตั้งโพสต์ และไม่ถือศีลอด สัญญาณและกำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ในที่สุด คุณจำเป็นต้องรู้ว่าบางส่วนของคำพูดมีลักษณะอย่างไร:

ตัวเลข. แบบฟอร์มเริ่มต้นสำหรับตัวเลข – Im.p. หรือ Im.p., เอกพจน์, m.r.. เพื่อโพสต์ ลักษณะได้แก่ ลำดับตามโครงสร้าง ลำดับตามความหมาย ไม่คงที่: กรณี, ตัวเลข (เฉพาะตัวเลขเชิงปริมาณและลำดับ), เพศ (เป็นเอกพจน์เท่านั้น) ควรสังเกตว่าบทบาททางวากยสัมพันธ์ของตัวเลขในประโยคถูกกำหนดร่วมกับคำนามที่อ้างถึง
สรรพนาม. รูปแบบเริ่มต้นของสรรพนามจะขึ้นอยู่กับหมวดหมู่ - I.p. , เอกพจน์, m.r (ถ้ามี) เพื่อโพสต์ ลักษณะของคำสรรพนามได้แก่ ตำแหน่ง และบุคคล (เฉพาะบุคคลเท่านั้น) ถึงไม่คงที่: กรณี เพศ (ถ้ามี) จำนวน (ถ้ามี)
คำวิเศษณ์ คำวิเศษณ์มีโพสต์ดังกล่าว สัญญาณต่างๆ เช่น ความไม่เปลี่ยนรูปและอันดับตามมูลค่า คำวิเศษณ์บางคำมีคุณลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน - ต้องระบุระดับของการเปรียบเทียบด้วย
กริยา เฮด.เอฟ. – I.p., เอกพจน์, m.r. ผู้มีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องสามารถเป็น active หรือ passive, สมบูรณ์แบบหรือไม่ก็ได้ ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ,คืนหรือคืนเงินไม่ได้และยังมีเวลา. ไม่โพสต์. เครื่องหมาย ได้แก่ รูป (เต็มหรือสั้น) กรณี (เฉพาะแบบเต็ม) ตัวเลข เพศ (เฉพาะเอกพจน์)
กริยา gerunds มีโพสต์ดังต่อไปนี้ สัญญาณ: การไม่เปลี่ยนรูป การปรากฏ และการกลับเป็นซ้ำ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของส่วนเสริมของคำพูดเป็นไปตามรูปแบบเดียวกัน คำประกอบยังมีลักษณะคงที่และไม่คงที่ แต่ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาโดยใช้คำนามเป็นตัวอย่าง:

ทุกวันนี้ ภาษารัสเซียกำลังประสบกับความสูญเสียครั้งใหญ่ - ภาษารัสเซียเริ่มแย่ลง และถึงแม้ว่าภาษาจะถูกเติมเต็มด้วยคำสแลงใหม่ ๆ แต่ก็ไม่ส่งผลกระทบต่อระดับความรู้ของภาษา ไม่ใช่การกู้ยืมต่างๆจาก ภาษาต่างประเทศส่งผลเสียต่อคำพูดของเรา นี่ค่อนข้างจะเพิ่มเข้าในรายการ จุดอ่อนผู้พูดภาษารัสเซีย เพื่อกำจัด "สถานที่ดังกล่าว" จึงมีการตีพิมพ์พจนานุกรมและสารานุกรมจำนวนมาก และโรงเรียนและมหาวิทยาลัยก็ทำเช่นนี้เช่นกัน เวิลด์ไวด์เว็บไม่ได้ล้าหลังในเรื่องเหล่านี้ อินเทอร์เน็ตเต็มไปด้วยพจนานุกรม สารานุกรม หนังสืออ้างอิง และนักแปลมากมาย และสำหรับผู้ที่สนใจเป็นพิเศษ ก็มีทั้งสัทศาสตร์ อักขรวิธี และสัณฐานวิทยา รวมถึงพจนานุกรมทางสัณฐานวิทยา มาดูล่าสุด:

แน่นอนว่าคุณสามารถค้นหาอะไรก็ได้บนอินเทอร์เน็ต แต่ไม่มีการรับประกันว่าข้อมูลนั้นเชื่อถือได้ แต่การมีอยู่ของพจนานุกรมที่ไม่เพียงแต่ดำเนินการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามเท่านั้น แต่ยังให้ ตัวอย่างต่างๆกระตุ้นให้เกิดความมั่นใจมากขึ้น

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำออนไลน์ฟรี ในกรณีของเราคือคำนาม ถือเป็นโอกาสอันดีที่จะทดสอบความรู้ของคุณหรือเติมเต็มช่องว่าง พจนานุกรมนี้ให้การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามโดยสมบูรณ์ โดยระบุว่า:

แอนิเมชันและความไม่มีชีวิต

แบบฟอร์มเริ่มต้น

ส่วนหนึ่งของคำพูด.

พจนานุกรมออนไลน์มีความสะดวก เครื่องมือค้นหาวี ลำดับตัวอักษรและตัวอักษรแต่ละตัวจะแสดงด้วยตัวอักษรสี่ตัวแรกผสมกัน ซึ่งช่วยลดเวลาในการค้นหาได้อย่างมาก คำที่ถูกต้อง- เนื้อหาไม่เพียงนำเสนอโดยคำศัพท์ที่มีต้นกำเนิดจากรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการยืมต่าง ๆ รวมถึงการผสมผสานระหว่างคำบุพบทและรูปแบบกรณี (ในกรณีของเรา) ของคำนาม การมีอยู่ของชุดค่าผสมดังกล่าวไม่เพียงช่วยในการวิเคราะห์ความสามารถเท่านั้น แต่ยังช่วยตรวจสอบความถูกต้องของการสะกด: ต่อเนื่องหรือแยกจากกัน ความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนั้นเกิดจากการกำหนดส่วนของคำพูดเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าตัวอย่างเช่นคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมสามารถเปลี่ยนเป็นคำนามได้และส่วนสำคัญของคำพูดเป็นส่วนเสริม ข้อได้เปรียบอย่างมากของพจนานุกรมดังกล่าวคือความสามารถในการเปรียบเทียบหรือตรวจสอบข้อมูลกับพจนานุกรมอื่น ๆ ซึ่งมีรายการลิงก์ที่ให้ไว้ เมื่อทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามจะมีการนำเสนอตัวอย่างดังนี้:

ระเหย - คำนาม

แบบฟอร์มเริ่มต้นคือ Ablative ข้อกล่าวหา, เอกพจน์, เพศชาย, ไม่มีชีวิต.

หากคุณประสบปัญหาในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามตัวอย่างจาก พจนานุกรมออนไลน์จะช่วยแก้ไขปัญหาของคุณได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้! ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงไปบนหญ้า ฉันคิดว่ามันเป็นฤดูร้อน ดีกว่าฤดูหนาว- (42 คำ)

แบบฝึกหัดที่ 1ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ในฤดูหนาว เป็นเรื่องดีที่ได้ปล่อยให้ตัวเองฝันถึงฤดูร้อนสักเล็กน้อย

คำตอบ:

1) คำวิเศษณ์

3) ดี (เมื่อไหร่?) ในช่วงฤดูหนาว

2. ดี

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: กำหนด (ของการกระทำ) สำคัญ;
3) ดี(ส่วนหนึ่งของเพรดิเคตระบุเชิงผสม ศูนย์เกี่ยวพัน)

3. อนุญาต

1) กริยา, n.f. - อนุญาต;
2) สัญญาณถาวร: SV, หัวต่อหัวเลี้ยว, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา;
3) ดี (จะทำอย่างไร?) อนุญาต

1) คำสรรพนาม, n.f. - ตัวฉันเอง;
2) คุณสมบัติคงที่: มีความสัมพันธ์กับคำนามสะท้อนกลับ; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: D.p.;
3) อนุญาต (ใคร?) ถึงตัวฉันเอง

5. นิดหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: ปัจจัยกำหนด (หน่วยวัดและองศา) นัยสำคัญ;
3) ความฝัน (เท่าไหร่?) เล็กน้อย

1) คำบุพบท
2) ลักษณะถาวร: วัตถุ, ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบท-กรณี (เกี่ยวกับ) Lete โดยตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

7. (ประมาณ) ฤดูร้อน

1) คำนาม, น.ฟ. - ฤดูร้อน;

3) ความฝัน (เกี่ยวกับอะไร?) (ประมาณ) ฤดูร้อน

ภารกิจที่ 2 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันหวังว่ามันจะมาถึงเร็วกว่านี้!

คำตอบ:

1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (ทวีความรุนแรงมากขึ้น)

1) อนุภาค
2) ลักษณะถาวร: เป็นรูปธรรม;
3) เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง แต่ในตัวมันเองไม่ใช่สมาชิกของประโยค

1) คำสรรพนาม, n.f. - มัน;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, s.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) มัน

4. รีบหน่อย

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3)จะมา(เมื่อไหร่?) รีบหน่อย

5. มันจะมา

1) กริยา, n.f. - มา;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: อารมณ์ตามเงื่อนไข, หน่วย, ค่าเฉลี่ย
3) มัน (มันจะทำอะไร?) มันจะมา

ภารกิจที่ 3 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

ฉันชอบนอนอาบแดด เล่นน้ำ เดินเล่นในป่า สูดอากาศเรซิน

คำตอบ:

1) กริยา, n.f. - มีความรัก;
2) สัญญาณถาวร: NSV, เปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์บ่งบอกถึงกาลปัจจุบัน 1l. เอกพจน์;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(ความรัก - เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาประสม)

2. นอนราบ

1) กริยา, n.f. - นอนราบ;

3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบนอนราบ(การนอนเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงวาจาผสม)

1) คำบุพบท

3) รวมอยู่ในการรวมคำบุพบท - กรณี (บน) ดวงอาทิตย์โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

4. ซันไชน์

1) คำนาม, น.ฟ. - ดวงอาทิตย์;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, คำกลาง, ชั้นที่ 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบนอน (ที่ไหน?) (ในดวงอาทิตย์

5. สาดน้ำไปรอบๆ

1) กริยา, n.f. - สาดไปรอบ ๆ ;
2) คุณสมบัติถาวร: SV, อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบที่จะสาดน้ำไปรอบ ๆ(splash เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม)

1) คำบุพบท
2) คุณสมบัติถาวร: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, เรียบง่าย;
3) รวมอยู่ในน้ำผสมบุพบท-กรณี (ใน) น้ำ โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำ;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, หน้า;
3) ฉันชอบเล่นน้ำ (ที่ไหน?) (ในน้ำ

8. เดินเตร่

1) กริยา, n.f. - เดินไปรอบ ๆ ;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 2 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: รูปแบบกริยาไม่แน่นอน;
3) (ฉัน) (ฉันกำลังทำอะไรอยู่?) ฉันชอบเดินเล่น(wander - ส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาประสม)

1) คำบุพบท
2) คุณสมบัติถาวร: สถานที่, ไม่ใช่อนุพันธ์, เรียบง่าย;
3) รวมอยู่ในการรวมบุพบท-กรณี (โดย) ฟอเรสต์ โดยตัวมันเองไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

1) คำนาม, น.ฟ. - ป่า;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, MP, ชั้น 2; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, d.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (ที่ไหน?) (ผ่าน) ป่า

11. การหายใจเข้า

ตัวเลือกที่ 1(การตีความคำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด):

1) กริยา
2) สัญญาณถาวร: NBC;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่

ตัวเลือกที่ 2(การตีความคำนามเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - หายใจเข้า;
2) สัญญาณถาวร: NSV., ช่วงเปลี่ยนผ่าน, กลับไม่ได้, 1 รายการอ้างอิง; สัญญาณไม่คงที่: รูปแบบของกริยา;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดม - ส่วนหนึ่ง สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวแสดงเป็นวลีวิเศษณ์)

12. เป็นเรซิน

1) คำคุณศัพท์, n.f. - เป็นยาง
2) สัญญาณคงที่: ญาติ; ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน: เอกพจน์, m.r., v.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(เรซินเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

13. อากาศ

1) คำนาม, น.ฟ. - อากาศ;
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, นาย, ชั้น 2; สัญญาณไม่ถาวร: เอกพจน์ v.p.
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(อากาศเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ภารกิจที่ 4 ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำในประโยค

สะอาดสดชื่นในตอนเช้าจนน้ำค้างเหือดแห้งส่องแสงไปบนหญ้า

คำตอบ:

1) คำสรรพนาม, n.f. - เขา;
2) คุณสมบัติคงที่: สัมพันธ์กับคำนาม, ส่วนตัว, 3 l., เอกพจน์, m.r.; สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: I.p.;
3) (อะไร?) เขา

1) คำคุณศัพท์, n.f. - ทำความสะอาด;

3) เขา (อะไร?) ทำความสะอาด

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติคงที่: การประสานงาน (เชื่อมต่อ), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

1) คำคุณศัพท์, n.f. - สด;
2) คุณสมบัติถาวร: เชิงคุณภาพ, แบบสั้น; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, m.r.;
3) เขา (อะไร?) สด

1) คำวิเศษณ์
2) สัญญาณคงที่: คำวิเศษณ์ (เวลา) นัยสำคัญ;
3) สะอาดและสดใหม่ (เมื่อไหร่?) ตอนเช้า

1) ยูเนี่ยน
2) คุณสมบัติถาวร: ผู้ใต้บังคับบัญชา (ชั่วคราว), ไม่ใช่อนุพันธ์, ง่าย;
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

7. อย่า
1) อนุภาค
2) คุณสมบัติถาวร: ความหมาย (เชิงลบ);
3) ไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ

8. แห้ง

1) กริยา, n.f. - แห้ง;
2) สัญญาณคงที่: SV, อกรรมกริยา, เพิกถอนไม่ได้, 1 การอ้างอิง; คุณสมบัติที่ไม่คงที่: อารมณ์บ่งบอก, กาลอนาคต, 3 p., เอกพจน์;
3)น้ำค้าง(มันจะทำอะไร?) จะแห้ง

1) คำนาม, น.ฟ. - น้ำค้าง
2) คุณสมบัติถาวร: คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, รูปแบบหญิง, ชั้น 1; สัญญาณที่ไม่ถาวร: เอกพจน์, i.p.;
3) (อะไร?) น้ำค้าง

10. เปล่งประกาย

ตัวเลือกที่ 1(การตีความกริยาเป็นรูปแบบกริยา):

1) กริยา, n.f. - ส่องแสง;
2) สัญญาณคงที่: NSV, อกรรมกริยา, กลับไม่ได้, 1 การอ้างอิง; สัญญาณที่ไม่คงที่: กริยาที่ใช้งานอยู่, กาลปัจจุบัน, เอกพจน์, w.r., I.p.;
3) ฉันชอบเดินเล่น (อย่างไร?) สูดอากาศที่รออยู่(การสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์ที่แยกจากกันซึ่งแสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์)

ตัวเลือกที่ 2(การตีความกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด)

เราจำสิ่งที่เราสอนที่โรงเรียนได้ดีหรือไม่? ตัวอย่างเช่นคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าจะต้องวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยาของคำอย่างไรและเหตุใดจึงจำเป็น? คำถามนี้มีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษเมื่อผู้ปกครองพยายามช่วยลูกเตรียมตัว ผ่านการสอบ Unified State- และที่น่าแปลกก็คือพวกเขามักจะสับสนไม่ใช่กับฟิสิกส์ เคมี หรือคณิตศาสตร์ แต่เป็นเพราะภาษารัสเซียพื้นเมืองและเป็นที่รักของเรา

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคืออะไร

สัณฐานวิทยาเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคำนี้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนี้นั่นเอง คุณสมบัติครบถ้วนจากมุมมองของไวยากรณ์รัสเซียอย่างแม่นยำ เมื่อทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ คุณจะต้องสามารถระบุได้ว่าส่วนใดของคำพูด มีลักษณะคงที่อะไรบ้าง และคุณลักษณะใดของคำนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ คุณต้องเข้าใจด้วยว่าในรูปแบบใด คำพูดที่ได้รับใช้ในประโยคและมีบทบาทอย่างไรในที่นี้

เหตุใดเราจึงต้องมีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ?

ความผิดพลาดที่มักเกิดขึ้น การเขียนไม่ใช่การสุ่ม หลายคำมีส่วนที่ "เกิดข้อผิดพลาดได้ง่าย" ซึ่งเมื่อเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน จะมีการสะกดคำพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อดึงดูดความสนใจไปยังข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้มากที่สุด การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำไม่ได้ถูกคิดค้นขึ้นเพื่อทำให้ชีวิตของนักเรียนและผู้ปกครองมีความซับซ้อน และเพื่อให้เข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าคำนี้ควรเขียนอย่างไร ตัวอย่างเช่น การระบุส่วนของคำพูดทำให้เราสามารถจดจำได้อย่างรวดเร็วว่าจะตรวจสอบการสะกดที่ถูกต้องอย่างไรในกรณีที่มีข้อสงสัย ดังนั้นคำคุณศัพท์จะถูกตรวจสอบโดยการถามคำถามคำนาม - ตามกรณีและการปฏิเสธการลงท้ายของคำกริยาในรูปแบบที่ไม่เน้นหนัก - ตามการผันคำกริยา หากเป็นกริยากาลที่ผ่านมา ระบบจะตรวจสอบการสะกดตามเพศที่ควรจำแนก

การสะกดคำต่อท้ายและการลงท้ายคำนั้นขึ้นอยู่กับว่าคำนั้นเป็นของส่วนใด นั่นคือเหตุผลที่โรงเรียนพวกเขาอุทิศเวลาค่อนข้างมากในการศึกษาประเด็นนี้และนอกจากนี้การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำยังจำเป็นต้องรวมอยู่ในโปรแกรมการสอบ GIA ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในโปรแกรม Unified State Exam และในโปรแกรมของ การสอบเข้าเป็นภาษารัสเซียในระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษา.

จำไว้ว่าต้องวิเคราะห์คำทางสัณฐานวิทยาอย่างไร

ดังนั้น ในการวิเคราะห์คำนามทางสัณฐานวิทยา คุณต้องระบุ:

ส่วนของคำพูด ความหมายทั่วไป รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์);
ลักษณะถาวร: คำนามที่เหมาะสมหรือทั่วไป มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต เพศ การปฏิเสธ;
คุณสมบัติที่ไม่สอดคล้องกัน: ตัวพิมพ์, หมายเลข;
บทบาททางวากยสัมพันธ์

เรามาดูกันว่าสิ่งนี้มีลักษณะอย่างไรพร้อมตัวอย่าง สมมติว่าเรามีประโยค: "ฉันสวมหมวก" ลองทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำว่า "หมวก"

หมวก – คำนาม, n.f. : หมวก.
เร็ว. เช่น นริศัต สัตว์ไม่มีชีวิต เพศหญิง กลุ่มที่ 1;
ไม่โพสต์. เช่น: V.p. เอกพจน์;
ซินธ์ บทบาท: นอกจากนี้

อย่างที่คุณเห็นทุกอย่างง่ายมาก

มันเป็นคำนามของเรา ตอนนี้เรามาลองใช้คำคุณศัพท์เป็นตัวอย่าง มันถูกถอดประกอบตามรูปแบบเดียวกัน แต่มีความแตกต่างบางประการ ในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์ คุณจะต้องระบุ:

ส่วนของคำพูด ความหมายทั่วไป รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์ ชายหรือหญิง)
สัญญาณคงที่: เชิงคุณภาพ, เป็นเจ้าของ, ญาติ
สัญญาณไม่คงที่: สำหรับคุณภาพ - ระดับการเปรียบเทียบแบบเต็มหรือแบบสั้น สำหรับทุกกรณี ตัวเลข เพศ (เป็นเอกพจน์)
บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยค

ลองใช้ประโยค: “พื้นผิวสีน้ำเงินของแม่น้ำส่องแสงแวววาวไปข้างหน้า” เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับคำคุณศัพท์ "สีน้ำเงิน" ได้บ้าง?

สีน้ำเงิน – adj., n.f.: สีน้ำเงิน
เร็ว. ตัวอย่าง: คุณภาพ;
ไม่โพสต์. เช่น: ใส่ ระดับของการเปรียบเทียบ รูปแบบเต็ม Im.p เอกพจน์;
ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

โอเค เราได้จัดการกับคำนามและคำคุณศัพท์แล้ว จะทำอย่างไรถ้าคุณต้องการการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา? โดยหลักการแล้วทุกอย่างจะเหมือนกัน เกือบ:

ส่วนหนึ่งของคำพูด. ความหมายทั่วไป. รูปแบบเริ่มต้น (infinitive);

คุณสมบัติคงที่: การปรากฏ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ, การผันคำกริยา;

ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน ได้แก่ กริยา อารมณ์ กาล บุคคล จำนวน เพศ (ถ้ามี)

บทบาททางวากยสัมพันธ์

“ผู้ฟังเงยหน้าขึ้นและเริ่มปรบมือ” มาดูคำกริยา "perked up" กันดีกว่า

มีชีวิตอยู่ - กริยา., n.f. – เงยหน้าขึ้น;

เร็ว. เช่น: sov.v., อกรรมกริยา, สะท้อนกลับ, การผัน II;

ไม่โพสต์ ฯลฯ : จะแสดงออกมา กริยาอารมณ์, อดีตกาล, พหูพจน์;

สังเคราะห์ บทบาท: ภาคแสดง

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวเลขและคำสรรพนาม

เราได้ค้นพบสมาชิกหลักของประโยคแล้วเล็กน้อย แต่ยังมีคำพูดส่วนอื่นๆ อยู่ด้วย ซึ่งเป็นคำที่ครบถ้วนและมีบทบาทสำคัญในประโยค ดังนั้นตอนนี้เราจะมาดูวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของตัวเลขและคำสรรพนาม

เมื่อวิเคราะห์ตัวเลขทางสัณฐานวิทยาคุณต้องระบุ:

ส่วนหนึ่งของคำพูด. ความหมายทั่วไป. แบบฟอร์มเริ่มต้น (Im.p.)
คุณสมบัติถาวร: เรียบง่าย/คอมโพสิต; เชิงปริมาณ/ลำดับ/รวม;
ลักษณะที่ไม่คงที่ ได้แก่ กรณี เพศ (ถ้ามี) จำนวน (ถ้ามี)
บทบาททางวากยสัมพันธ์

ยกตัวอย่างประโยค: “เราเลือกจากผู้สมัครสิบคน”

สิบ – ตัวเลข, n.f.: สิบ;
เร็ว. ตัวอย่าง: ง่าย ๆ เชิงปริมาณ
ไม่โพสต์. เช่น ร.พ.;
ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

หากทุกอย่างชัดเจนเราจะไปที่การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำสรรพนาม ที่นี่คุณจะต้องระบุ:

ส่วนหนึ่งของคำพูด. ความหมายทั่วไป. รูปแบบเริ่มต้น (Im.p. เอกพจน์)
คุณสมบัติถาวร: ตำแหน่ง, บุคคล (สำหรับสรรพนามส่วนตัว)
ลักษณะที่ไม่คงที่ ได้แก่ กรณี เพศ จำนวน (ถ้ามี) บุคคล (สำหรับสรรพนามส่วนตัว)
บทบาททางวากยสัมพันธ์

ลองใช้ประโยคตัวอย่าง: "หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับเมืองจีนโบราณ"

นี่คือสรรพนาม, n.f.: นี้.
Post.pr.: ดัชนี;
ไม่โพสต์. เช่น: P.p., เอกพจน์, f.r.;
ซินธ์ บทบาท: คำจำกัดความ

การวิเคราะห์ช่องปาก

สิบเป็นตัวเลข
ประการแรก หมายถึงปริมาณ: เฮกตาร์ (กี่เฮกตาร์) สิบ แบบฟอร์มเริ่มต้นคือสิบ
ประการที่สองมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: ง่าย, เชิงปริมาณ, หมายถึงจำนวนเต็ม ลักษณะที่ไม่คงที่: ใช้ในกรณีกล่าวหา
ประการที่สามในประโยคนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเพิ่มเติม: ครอบคลุมพื้นที่สิบเฮกตาร์ (อะไร?)

การวิเคราะห์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร

สิบคือตัวเลข
I. เฮกตาร์ (เท่าไหร่?) สิบ. เอ็น เอฟ - สิบ
ครั้งที่สอง Post.p: ง่าย, เชิงปริมาณ, จำนวนเต็ม Non-post.p: ในไวน์ เบาะ
สาม. ครอบคลุมพื้นที่ (อะไร?) สิบเฮกตาร์

สรรพนาม

แผนการวิเคราะห์

I. ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไป.
ครั้งที่สอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
1. แบบฟอร์มเริ่มต้น
2. สัญญาณคงที่: จัดอันดับตามมูลค่า; ใบหน้า (สำหรับส่วนตัว)
สัญญาณไม่ถาวร: ความตาย; เพศ (ถ้ามี) หมายเลข (ถ้ามี)
สาม. ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

การมองโลกในแง่ดี 3 ประการของฉันเกิดจากการเรียนวิทยาศาสตร์ และฉัน 3 อยากปลูกฝังมันให้กับทุกคน 3 ... (D. Mendeleev)

การวิเคราะห์ช่องปาก

ของฉันเป็นสรรพนาม
ประการแรก มันชี้ไปที่สัญญาณ: การมองโลกในแง่ดีเป็นของฉัน (ของใคร?) แบบฟอร์มเริ่มต้นเป็นของฉัน
ประการที่สองมันมีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่: เป็นเจ้าของ; สัญญาณที่ไม่คงที่: ย่อมาจากกรณีนาม, เอกพจน์, ผู้ชาย
ประการที่สาม ประโยคคือคำจำกัดความ

ฉันเป็นสรรพนาม
ประการแรก มันชี้ไปที่หัวข้อ: มันจะเป็นที่พึงปรารถนา (สำหรับใคร?) สำหรับฉัน แบบฟอร์มเริ่มต้นคือ I.
ประการที่สองมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ - ส่วนบุคคล; ไม่สอดคล้องกัน: ใช้ในกรณีถิ่นเอกพจน์

แต่ละคนมีสรรพนาม
ประการแรก มันบ่งบอกถึงหัวข้อ: เพื่อปลูกฝัง (ถึงใคร?) ทุกคน ฟอร์มเริ่มต้นคือทุกคน
ประการที่สองมันมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: มันเป็นที่แน่ชัด; สัญญาณที่ไม่คงที่: ย่อมาจากกรณีกรรมพันธุ์, เอกพจน์, ผู้ชาย
ประการที่สาม ประโยคนั้นเป็นกรรม

การวิเคราะห์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร

(การมองโลกในแง่ดี) ของฉันคือสถานที่
1. (ของใคร?) ของฉัน เอ็น เอฟ - ของฉัน.
2. โพสต์: เป็นเจ้าของ ยกเลิกการโพสต์: ใน i. หน้า, หน่วย ฮ. นาย
3. การมองโลกในแง่ดี (ของใคร?) เป็นของฉัน

มีที่ว่างสำหรับฉัน
1. (ถึงใคร?) กับฉัน เอ็น เอฟ - ฉัน.
2. โพสต์: ส่วนตัว ไม่คงที่: เป็น d.p. หน่วย ชม.
3. มันจะเป็นที่พึงปรารถนา (สำหรับใคร?) สำหรับฉัน

มีสถานที่สำหรับทุกคน
1. (อันไหน?) ทุกคน เอ็น เอฟ - ทั้งหมด.
2. โพสต์: เด็ดขาด ไม่คงที่: เป็น d.p. หน่วย ฮ. นาย
3. ปลูกฝัง (ถึงใคร?) ทุกคน

กริยา

แผนการวิเคราะห์

I. ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทั่วไป.
ครั้งที่สอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
1. แบบฟอร์มเริ่มต้น (แบบฟอร์มไม่ จำกัด )
2. ลักษณะถาวร: ลักษณะที่ปรากฏ; การชำระคืน; การส่งผ่าน/การส่งผ่านไม่; การผันคำกริยา
สัญญาณที่เปลี่ยนแปลงได้: ความโน้มเอียง; เวลา (ถ้ามี); ใบหน้า (ถ้ามี); ตัวเลข; เพศ (ถ้ามี)
สาม. บทบาทวากยสัมพันธ์

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

อนาคตเป็นของคนทำงานที่ซื่อสัตย์ 3 คน (M. Gorky)

การวิเคราะห์ช่องปาก

เป็นของ - กริยา
ประการแรก มันหมายถึงการกระทำ: (มันทำอะไร?) เป็นสมาชิก รูปแบบเริ่มต้นคือการเป็นของ
ประการที่สอง มันมีคุณสมบัติคงที่: รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์, อกรรมกริยา, การผันคำกริยา II ใช้ใน อารมณ์ที่บ่งบอกถึงในเอกพจน์ในกาลปัจจุบันในบุคคลที่ 3 - สิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน
ประการที่สาม ประโยคนั้นเป็นภาคแสดง

การวิเคราะห์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร

เป็นของ - กริยา
ฉัน (มันทำอะไร?) เป็นของ เอ็น เอฟ - เป็นของ.
ครั้งที่สอง โพสต์.p.: nesov. ประเภท, ไม่ใช่ทรานส์, การอ้างอิง II Non-post.p.: ในจะแสดง รวมเป็นหน่วย ฮ. ในลิตรที่ 3
สาม. อนาคต (อะไร?) เป็นของ

คำวิเศษณ์

แผนการวิเคราะห์

1. ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 การศึกษาทั่วไป สถาบัน / M. T. Baranov, L. T. Grigoryan, T. A. Ladyzhenskaya และคนอื่น ๆ - 20th ed. - อ.: การศึกษา พ.ศ. 2542 - 224 น.: ป่วย - ไอ 5-09-008918-3.