ตัวเลือก-1

1). ร่างกายตกลงสู่พื้นโลก 2) การอุ่นกระทะน้ำ 3) น้ำแข็งละลาย 4) การสะท้อนของแสง 5) การเคลื่อนที่ของหนึ่งโมเลกุล

ก. 1, 2 และ 5 ข. 2, 3, 5 ค. 2, 3 ง. 2, 4 จ. 1, 5 จ. ทั้งหมด

1. พวกเขามีพลังงานภายใน

ก. วัตถุทั้งหมด ข. ของแข็งเท่านั้น ค. ของเหลวเท่านั้น ง. ก๊าซเท่านั้น

1. คุณจะเปลี่ยนพลังงานภายในร่างกายได้อย่างไร?

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน ง. พลังงานภายในร่างกายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน ง. พลังงานภายในของแผ่นไม่เปลี่ยนแปลง

1. การถ่ายเทความร้อนแบบใดที่มาพร้อมกับการถ่ายเทของสสาร?

ก. การพาความร้อนเท่านั้น B. การนำความร้อนเท่านั้น ข. การฉายรังสีเท่านั้น

D. การพาความร้อนและการนำความร้อน ง. การพาความร้อนและการแผ่รังสี

E. การพาความร้อน การนำความร้อน การแผ่รังสี G. การนำความร้อนการแผ่รังสี

ตัวเลือก-2

1. ตัวอย่างใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางความร้อน

1) การระเหยของของเหลว 2) เสียงก้อง 3) ความเฉื่อย 4) แรงโน้มถ่วง 5) การแพร่กระจาย

ก. 1, 3 ข. 1, 4 ค. 1, 5 ง. 2, 4 ค. ทั้งหมด

1. พลังงานภายในของร่างกายขึ้นอยู่กับ

ก. การเคลื่อนไหวทางกลของร่างกาย ข. ตำแหน่งของร่างกายสัมพันธ์กับวัตถุอื่น ค. การเคลื่อนไหวและปฏิกิริยาของอนุภาคในร่างกาย ง. มวลและความหนาแน่นของร่างกาย

1. พลังงานภายในร่างกายสามารถเปลี่ยนแปลงระหว่างการทำงานและการถ่ายเทความร้อนได้หรือไม่?

ก. พลังงานภายในร่างกายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ข. ทำได้เฉพาะตอนทำงานเท่านั้น B. สามารถถ่ายเทความร้อนได้เท่านั้น D. สามารถระหว่างการทำงานและการถ่ายเทความร้อน

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน ง. พลังงานภายในของเส้นลวดไม่เปลี่ยนแปลง

1. การถ่ายเทความร้อนแบบใดไม่มาพร้อมกับการถ่ายเทความร้อน?

ก. การแผ่รังสี บีการพาความร้อน บีการนำความร้อน ง. การแผ่รังสี การพาความร้อน การนำความร้อน ง. การแผ่รังสี การพาความร้อน E. การแผ่รังสีการนำความร้อน

G. การพาความร้อน การนำความร้อน

ตัวเลือกที่ 1

1. ลวดทองแดงที่ยึดด้วยคีมนั้นงอและไม่งอหลายครั้ง สิ่งนี้เปลี่ยนพลังงานภายในของเส้นลวดหรือไม่? ถ้าใช่แล้วด้วยวิธีใด?
2. เหตุใดพืชหลายชนิดจึงตายในฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะ ในขณะที่พืชสามารถทนต่อน้ำค้างแข็งได้มากหากหิมะปกคลุมมีขนาดใหญ่
3. ชุดอวกาศที่นักบินอวกาศสวมใส่มักจะทาสีขาว ในขณะเดียวกัน พื้นผิวของยานอวกาศบางส่วนก็เป็นสีดำ อะไรอธิบายการเลือกสี?
4. เวลาต้มน้ำเดือดที่เร็วที่สุดคือเมื่อใด: ใส่น้ำแข็งเมื่อใด หรือเมื่อวางน้ำแข็งบนฝากาต้มน้ำ
5. ทำไมสัตว์หลายชนิดถึงนอนขดตัวเป็นลูกบอลในสภาพอากาศหนาวเย็น?

ตัวเลือกที่ 2

1. นำแผ่นเหล็กไปวางบนเตาไฟฟ้าที่ร้อนจัด พลังงานภายในของจานเปลี่ยนแปลงไปในทางใด?
2. ทำไมมือถึงไหม้เมื่อเลื่อนลงเชือกหรือเสาอย่างรวดเร็ว?
3. กรรไกรและดินสอที่วางอยู่บนโต๊ะมีอุณหภูมิเท่ากัน ทำไมกรรไกรจึงรู้สึกเย็นเมื่อสัมผัส?
4. เหตุใดหิมะที่ปกคลุมไปด้วยเขม่าหรือสิ่งสกปรกจึงละลายเร็วกว่าหิมะที่สะอาด
5. ในตู้เย็นอุตสาหกรรม อากาศจะถูกทำให้เย็นลงโดยใช้ท่อที่ของเหลวที่ระบายความร้อนจะไหลผ่าน สถานที่ที่ดีที่สุดในการวางท่อเหล่านี้คือที่ไหน?

เราเริ่มต้นปีการศึกษานี้ด้วยการศึกษาภาคใหม่ของฟิสิกส์ ปรากฏการณ์ทางความร้อน ได้แก่ การให้ความร้อนและความเย็นของวัตถุต่างๆ การหลอม การระเหย การเดือด การละลายของสาร เป็นต้น คำว่า "อบอุ่น" "เย็น" "ร้อน" ซึ่งเราคุ้นเคยมานานแล้วหมายถึงสถานะความร้อนของร่างกาย ปริมาณที่แสดงถึงสถานะความร้อนของร่างกายคืออุณหภูมิ

การเคลื่อนที่ด้วยความร้อนคือการเคลื่อนที่แบบสุ่มของโมเลกุลของสาร ในของเหลวและก๊าซ โมเลกุลจะเคลื่อนที่แบบสุ่มและชนกัน ในของแข็ง การเคลื่อนที่ด้วยความร้อนประกอบด้วยการแกว่งของอนุภาครอบตำแหน่งสมดุล อุณหภูมิของร่างกายขึ้นอยู่กับความเร็วของการเคลื่อนที่ของโมเลกุล ยิ่งโมเลกุลเคลื่อนที่เร็ว อุณหภูมิของร่างกายก็จะสูงขึ้นตามไปด้วย ให้เราใส่ใจกับความจริงที่ว่าการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนนั้นแตกต่างจากการเคลื่อนที่เชิงกลตรงที่มีอนุภาคจำนวนมากเข้ามาเกี่ยวข้อง และแต่ละตัวจะเคลื่อนที่แบบสุ่ม

ดังนั้นเราจึงมีปัญหา: เราจำเป็นต้องค้นหาสัญญาณหรือทรัพย์สินของร่างกายที่จะระบุอย่างชัดเจนว่าร่างกายได้รับความร้อนอย่างไร สัญญาณดังกล่าวอาจเป็นการขยายตัวของวัตถุเมื่อถูกความร้อน ยิ่งร่างกายร้อน ปริมาตรก็จะมากขึ้น การเคลื่อนไหวของโมเลกุลและอะตอมก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น อุปกรณ์ที่ใช้คุณสมบัติของร่างกายนี้คือเทอร์โมมิเตอร์ จากภาษากรีก "therme" - ความร้อนและ "metreo" - ฉันวัด เทอร์โมมิเตอร์เหลวเป็นอุปกรณ์ที่มีหลักการทำงานขึ้นอยู่กับการใช้คุณสมบัติการขยายตัวทางความร้อนของของเหลว เทอร์โมมิเตอร์เหลวจะเต็มไปด้วยปรอท เอทิลแอลกอฮอล์ และของเหลวอื่นๆ ขึ้นอยู่กับภูมิภาคของอุณหภูมิ เทอร์โมมิเตอร์ใด ๆ จะแสดงอุณหภูมิของตัวเอง ในการกำหนดอุณหภูมิของตัวกลาง ต้องวางเทอร์โมมิเตอร์ไว้ในตัวกลางนี้และรอจนกระทั่งอุณหภูมิของอุปกรณ์หยุดเปลี่ยนแปลง โดยได้ค่าเท่ากับอุณหภูมิของตัวกลาง

ในทางปฏิบัติ มีการใช้ระดับอุณหภูมิอื่นๆ เช่น ระดับเคลวิน และระดับฟาเรนไฮต์ ความสัมพันธ์ระหว่างระดับเซลเซียสและระดับเคลวินสามารถเห็นได้ในรูป ในการวัดอุณหภูมิจะใช้สารต่าง ๆ (ปรอทแอลกอฮอล์) ซึ่งเปลี่ยนปริมาตรตามการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ

ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิ ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิคืออะไร? ในการทำเช่นนี้คุณต้องตอบคำถามว่าน้ำเย็นแตกต่างจากน้ำร้อนอย่างไร? น้ำอุ่นประกอบด้วยโมเลกุลเดียวกับน้ำเย็น ประสบการณ์การแพร่กระจายในน้ำร้อนและน้ำเย็นแสดงให้เห็นว่า ยิ่งอุณหภูมิสูงเท่าใด การแทรกซึมของสารหนึ่งไปยังอีกสารหนึ่งก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น การแพร่กระจายเกิดจากการเคลื่อนที่ของโมเลกุล เนื่องจากการแพร่กระจายจะเกิดขึ้นเร็วกว่าในน้ำร้อน ซึ่งหมายความว่าความเร็วการเคลื่อนที่ของโมเลกุลในน้ำร้อนจะสูงขึ้น

ตัวเลือก-1

1). ร่างกายตกลงสู่พื้นโลก 2) การอุ่นกระทะน้ำ 3) น้ำแข็งละลาย 4) การสะท้อนของแสง 5) การเคลื่อนที่ของหนึ่งโมเลกุล

ก. 1, 2 และ 5 ข. 2, 3, 5 ค. 2, 3 ง. 2, 4 จ. 1, 5 จ. ทั้งหมด

พวกเขามีพลังงานภายใน

ก. วัตถุทั้งหมด ข. ของแข็งเท่านั้น ค. ของเหลวเท่านั้น ง. ก๊าซเท่านั้น

คุณจะเปลี่ยนพลังงานภายในร่างกายได้อย่างไร?

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน ง. พลังงานภายในร่างกายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน D. พลังงานภายในของแผ่นไม่เปลี่ยนแปลง

การถ่ายเทความร้อนแบบใดที่มาพร้อมกับการถ่ายเทสสาร?

ก. การพาความร้อนเท่านั้น B. การนำความร้อนเท่านั้น ข. การฉายรังสีเท่านั้น

D. การพาความร้อนและการนำความร้อน ง. การพาความร้อนและการแผ่รังสี

E. การพาความร้อน การนำความร้อน การแผ่รังสี G. การนำความร้อนการแผ่รังสี

ตัวเลือก-2

ตัวอย่างใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางความร้อน

1) การระเหยของของเหลว 2) เสียงก้อง 3) ความเฉื่อย 4) แรงโน้มถ่วง 5) การแพร่กระจาย

ก. 1, 3 ข. 1, 4 ค. 1, 5 ง. 2, 4 ค. ทั้งหมด

พลังงานภายในของร่างกายขึ้นอยู่กับ

ก. การเคลื่อนไหวทางกลของร่างกาย ข. ตำแหน่งของร่างกายสัมพันธ์กับวัตถุอื่น ค. การเคลื่อนไหวและปฏิกิริยาของอนุภาคในร่างกาย ง. มวลและความหนาแน่นของร่างกาย

พลังงานภายในร่างกายสามารถเปลี่ยนแปลงระหว่างการทำงานและการถ่ายเทความร้อนได้หรือไม่?

ก. พลังงานภายในร่างกายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ข. ทำได้เฉพาะตอนทำงานเท่านั้น B. สามารถถ่ายเทความร้อนได้เท่านั้น D. สามารถระหว่างการทำงานและการถ่ายเทความร้อน

ก. การถ่ายเทความร้อน ข. โดยการทำงาน ข. การถ่ายเทความร้อนและการทำงาน ง. พลังงานภายในของเส้นลวดไม่เปลี่ยนแปลง

การถ่ายเทความร้อนแบบใดไม่มาพร้อมกับการถ่ายเทความร้อน?

ก. การแผ่รังสี บีการพาความร้อน บีการนำความร้อน ง. การแผ่รังสี การพาความร้อน การนำความร้อน ง. การแผ่รังสี การพาความร้อน E. การแผ่รังสีการนำความร้อน

G. การพาความร้อน การนำความร้อน

ตัวเลือกที่ 1

ลวดทองแดงที่ยึดด้วยคีมนั้นงอและไม่งอหลายครั้ง สิ่งนี้เปลี่ยนพลังงานภายในของเส้นลวดหรือไม่?

ถ้าใช่แล้วด้วยวิธีใด?

เหตุใดพืชหลายชนิดจึงตายในฤดูหนาวที่ไม่มีหิมะ ในขณะที่พืชสามารถทนต่อน้ำค้างแข็งได้มากหากหิมะปกคลุมมีขนาดใหญ่

ชุดอวกาศที่นักบินอวกาศสวมใส่มักจะทาสีขาว ในขณะเดียวกัน พื้นผิวของยานอวกาศบางส่วนก็เป็นสีดำ อะไรอธิบายการเลือกสี?

เวลาต้มน้ำเดือดที่เร็วที่สุดคือเมื่อใด: ใส่น้ำแข็งเมื่อใด หรือเมื่อวางน้ำแข็งบนฝากาต้มน้ำ

ทำไมสัตว์หลายชนิดถึงนอนขดตัวเป็นลูกบอลในสภาพอากาศหนาวเย็น?

ตัวเลือกที่ 2

นำแผ่นเหล็กไปวางบนเตาไฟฟ้าที่ร้อนจัด พลังงานภายในของจานเปลี่ยนแปลงไปในทางใด?

ทำไมมือถึงไหม้เมื่อเลื่อนลงเชือกหรือเสาอย่างรวดเร็ว?

กรรไกรและดินสอที่วางอยู่บนโต๊ะมีอุณหภูมิเท่ากัน ทำไมกรรไกรจึงรู้สึกเย็นเมื่อสัมผัส?

เหตุใดหิมะที่ปกคลุมไปด้วยเขม่าหรือสิ่งสกปรกจึงละลายเร็วกว่าหิมะที่สะอาด

ในตู้เย็นอุตสาหกรรม อากาศจะถูกทำให้เย็นลงโดยใช้ท่อที่ของเหลวที่ระบายความร้อนจะไหลผ่าน สถานที่ที่ดีที่สุดในการวางท่อเหล่านี้คือที่ไหน?

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

1 บทเรียนในหัวข้อ: “การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน อุณหภูมิ"

2 การเคลื่อนไหวด้วยความร้อน อุณหภูมิ เราเริ่มต้นปีการศึกษานี้ด้วยการศึกษาฟิสิกส์หมวดใหม่ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ความร้อนโดยเฉพาะ ปรากฏการณ์ทางความร้อน ได้แก่ การให้ความร้อนและความเย็นของวัตถุต่างๆ การหลอม การระเหย การเดือด การละลายของสาร เป็นต้น คำว่า "อบอุ่น" "เย็น" "ร้อน" ซึ่งเราคุ้นเคยมานานแล้วหมายถึงสถานะความร้อนของร่างกาย ปริมาณที่แสดงถึงสถานะความร้อนของร่างกายคืออุณหภูมิ

4 การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน อุณหภูมิ การเคลื่อนที่ด้วยความร้อนคือการเคลื่อนที่แบบสุ่มของโมเลกุลของสาร ในของเหลวและก๊าซ โมเลกุลจะเคลื่อนที่แบบสุ่มและชนกัน ในของแข็ง การเคลื่อนที่ด้วยความร้อนประกอบด้วยการแกว่งของอนุภาครอบตำแหน่งสมดุล อุณหภูมิของร่างกายขึ้นอยู่กับความเร็วของการเคลื่อนที่ของโมเลกุล ยิ่งโมเลกุลเคลื่อนที่เร็ว อุณหภูมิของร่างกายก็จะสูงขึ้นตามไปด้วย ให้เราใส่ใจกับความจริงที่ว่าการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนนั้นแตกต่างจากการเคลื่อนที่เชิงกลตรงที่มีอนุภาคจำนวนมากเข้ามาเกี่ยวข้อง และแต่ละตัวจะเคลื่อนที่แบบสุ่ม

5 แหล่งที่มาของข้อมูลเกี่ยวกับอุณหภูมิ จากประสบการณ์ชีวิตเรารู้ว่าร่างกายที่แตกต่างกันสามารถให้ความร้อนได้ในระดับที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกร้อนและเย็นเป็นเรื่องส่วนตัว เรามาทดสอบกันดู.!?! สรุป: เป็นไปไม่ได้ที่จะตัดสินอุณหภูมิโดยใช้ความรู้สึก!

6 เทอร์โมมิเตอร์ เรามีปัญหา: เราจำเป็นต้องค้นหาสัญญาณหรือคุณสมบัติของร่างกายที่จะระบุอย่างชัดเจนว่าร่างกายได้รับความร้อนอย่างไร สัญญาณดังกล่าวอาจเป็นการขยายตัวของวัตถุเมื่อถูกความร้อน ยิ่งร่างกายร้อน ปริมาตรก็จะมากขึ้น การเคลื่อนไหวของโมเลกุลและอะตอมก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้นเท่านั้น อุปกรณ์ที่ใช้คุณสมบัติของร่างกายนี้คือเทอร์โมมิเตอร์ จากภาษากรีก "therme" - ความร้อนและ "metreo" - ฉันวัด เทอร์โมมิเตอร์เหลวเป็นอุปกรณ์ที่มีหลักการทำงานขึ้นอยู่กับการใช้คุณสมบัติการขยายตัวทางความร้อนของของเหลว เทอร์โมมิเตอร์เหลวจะเต็มไปด้วยปรอท เอทิลแอลกอฮอล์ และของเหลวอื่นๆ ขึ้นอยู่กับภูมิภาคของอุณหภูมิ เทอร์โมมิเตอร์ใด ๆ จะแสดงอุณหภูมิของตัวเอง ในการกำหนดอุณหภูมิของตัวกลาง ต้องวางเทอร์โมมิเตอร์ไว้ในตัวกลางนี้และรอจนกระทั่งอุณหภูมิของอุปกรณ์หยุดเปลี่ยนแปลง โดยได้ค่าเท่ากับอุณหภูมิของตัวกลาง

ระดับอุณหภูมิ 7 องศาเซลเซียส ระดับอุณหภูมิองศาเซลเซียสถูกเสนอในปี ค.ศ. 1742 โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดน เอ. เซลเซียส และตั้งชื่อตามเขา อุณหภูมิหลอมละลายของน้ำแข็งมีค่าเท่ากับ 0 องศาเซลเซียส และอุณหภูมิเดือดของน้ำที่ความดันบรรยากาศปกติ (760 มิลลิเมตรปรอท) มีค่าเท่ากับ 100 องศา ช่วงเวลาระหว่างอุณหภูมิเหล่านี้แบ่งออกเป็น 100 ส่วนเท่าๆ กัน คือ 1 องศาเซลเซียส (1 C)

8 ระดับอุณหภูมิ ในทางปฏิบัติ มีการใช้ระดับอุณหภูมิอื่นๆ เช่น ระดับเคลวิน และระดับฟาเรนไฮต์ ความสัมพันธ์ระหว่างระดับเซลเซียสและระดับเคลวินสามารถเห็นได้ในรูป ในการวัดอุณหภูมิจะใช้สารต่าง ๆ (ปรอทแอลกอฮอล์) ซึ่งเปลี่ยนปริมาตรตามการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ

9 ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิ ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิคืออะไร? ในการทำเช่นนี้คุณต้องตอบคำถามว่าน้ำเย็นแตกต่างจากน้ำร้อนอย่างไร? น้ำอุ่นประกอบด้วยโมเลกุลเดียวกับน้ำเย็น ประสบการณ์การแพร่กระจายในน้ำร้อนและน้ำเย็นแสดงให้เห็นว่า ยิ่งอุณหภูมิสูงเท่าใด การแทรกซึมของสารหนึ่งไปยังอีกสารหนึ่งก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น การแพร่กระจายเกิดจากการเคลื่อนที่ของโมเลกุล เนื่องจากการแพร่กระจายจะเกิดขึ้นเร็วกว่าในน้ำร้อน ซึ่งหมายความว่าความเร็วการเคลื่อนที่ของโมเลกุลในน้ำร้อนจะสูงขึ้น

10 ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิ ในร่างกายที่มีอุณหภูมิสูงกว่า โมเลกุลจะเคลื่อนที่เร็วกว่าโดยเฉลี่ย อุณหภูมิของสารถูกกำหนดไม่เพียงแต่โดยความเร็วเฉลี่ยของการเคลื่อนที่ของโมเลกุลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมวลของพวกมันด้วย อุณหภูมิคือการวัดพลังงานจลน์เฉลี่ยของอนุภาคในร่างกาย

11 งานห้องปฏิบัติการ: “การวัดอุณหภูมิร่างกาย” วัตถุประสงค์ของงาน: สร้างการเชื่อมต่อระหว่างอุณหภูมิร่างกายและเพิ่ม อุปกรณ์: เทอร์โมมิเตอร์ กระบวนการทำงานของพลังงานจลน์ของโมเลกุล 1. ถือเทอร์โมมิเตอร์ไว้ในกำปั้นเพื่อให้คุณเห็นค่าอุณหภูมิบนตาชั่ง 2. สังเกตการเพิ่มขึ้นของคอลัมน์ปรอท (แอลกอฮอล์) ตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร: 1. เหตุใดคอลัมน์ปรอท (แอลกอฮอล์) จึงเพิ่มขึ้น? 2. คอลัมน์ปรอท (แอลกอฮอล์) จะหยุดเมื่อใด? 3. เทอร์โมมิเตอร์วัดอะไร? 4. สามารถถอดเทอร์โมมิเตอร์ออกจากสภาพแวดล้อมที่กำลังวัดอุณหภูมิได้หรือไม่? ทำไม 5. จะพูดอะไรเกี่ยวกับขนาดของพลังงานจลน์ของโมเลกุลปรอท (แอลกอฮอล์) เมื่อคอลัมน์เพิ่มขึ้น? 6. คุณใช้อุปกรณ์ใดในการวัดอุณหภูมิร่างกาย? 7.เครื่องนี้ราคาเท่าไรครับ? 8. อุณหภูมิต่ำสุด (สูงสุด) ที่สามารถวัดได้ด้วยอุปกรณ์นี้คือเท่าใด?

12 เรื่องน่ารู้นี้ * สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหลายชนิดมีอุณหภูมิปกติ 35 ถึง 40.5 C; * อุณหภูมินก 39.5 - 44 C; อุณหภูมิอากาศสูงสุดในโลกคือ 58 C ต่ำสุดคือ 3 C; อุณหภูมิพื้นผิวของดวงอาทิตย์อยู่ที่ประมาณ 6,000 C; ที่อุณหภูมิ 42 C เลือดจะไม่ดูดซับออกซิเจนจากอากาศและมีผู้เสียชีวิตจากการขาดออกซิเจน อุณหภูมิตามธรรมชาติของร่างกายมนุษย์ต้องไม่ต่ำกว่า 34 C บางครั้งอุณหภูมิจะลดลงเหลือ 26 C โดยไม่ตั้งใจ จากนั้นร่างกายจะเข้าสู่สภาวะหยุดเคลื่อนไหวชั่วคราว กระบวนการชีวิตในนั้นช้าลง แทนที่จะหายใจ 16 ครั้งต่อนาที คนเราใช้เวลาเพียง 4 ครั้ง ชีพจรลดลงจาก 70 เป็น 25 ครั้งต่อนาที หมี แบดเจอร์ และสัตว์อื่นๆ อีกหลายชนิดจะอยู่ในสภาวะหยุดเคลื่อนไหวชั่วคราวในฤดูหนาว

13 การบ้าน อ่าน 1. การรวบรวมปัญหา ผู้แต่ง วี.ไอ. Lukashik 915, 916 ทำซ้ำแนวคิด: พลังงานกล; ประเภทของพลังงานกล สำหรับผู้ที่สนใจ: เตรียมรายงานปากเปล่าสั้นๆ ในหัวข้อ “การปรับตัวของสัตว์ให้อยู่ในอุณหภูมิที่ต่างกัน”

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม 2 ในหมู่บ้าน Ivnya" เขต Ivnyansky ของภูมิภาคเบลโกรอด แผนการสอนฟิสิกส์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ "ความร้อน"

แนวคิดเรื่องอุณหภูมิเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในฟิสิกส์โมเลกุล อุณหภูมิคือปริมาณทางกายภาพที่แสดงถึงระดับความร้อนของร่างกาย การเคลื่อนที่แบบสุ่มของโมเลกุลที่วุ่นวายเรียกว่าความร้อน

อุณหภูมิ 1. สารเทอร์โมเมตริกและปริมาณเทอร์โมเมตริก (คุณสมบัติ) 2. อุณหภูมิและความดัน 3. ค่าคงที่ของโบลต์ซมันน์ อุณหภูมิ 2 ตร.ม< v кв >p = n จากสมการที่ 3 2 จะได้ว่าความดัน

บรรยายครั้งที่ 2 แรงดันแก๊ส อุณหภูมิ. ความหมายเชิงโมเลกุล-จลน์ศาสตร์ของอุณหภูมิและความดันสัมบูรณ์ การวัดความดันและอุณหภูมิ บารอมิเตอร์ของเหลว (การทดลองของ Torricelli) บารอมิเตอร์แบบแอนรอยด์ (แยกกัน)

งานวิจัยที่ได้รับการเสนอชื่อ 1. ไอโบลิทต้องการเทอร์โมมิเตอร์ ชื่อเต็มของผู้เข้าร่วม ประเทศ เมือง หมวดหมู่ (อายุ มหาวิทยาลัย โรงเรียน ชั้นเรียน กลุ่ม) การเสนอชื่อ ชื่อของโครงการ ชื่อเต็มของผู้นำ 1.1 Kalinin Ivan Yaroslavovich

หัวข้อที่ 8 พื้นฐานของโครงสร้าง MCT ของสสาร 1. ข้อกำหนดพื้นฐานของ MCT MCT เป็นทฤษฎีที่อธิบายปรากฏการณ์ทางความร้อนในวัตถุขนาดมหภาคโดยอาศัยแนวคิดที่ว่าวัตถุทั้งหมดประกอบด้วยอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาบทเรียน N. S. SHLYK ในวิชาฟิสิกส์สำหรับ UMK A.V. Peryshkina (M.: Bustard) NEW EDITION เกรด 8 มอสโก "VAKO" 2017 UDC 372.853 BBK 74.262.22 Sh69 Sh69 Shlyk N.S. การพัฒนาบทเรียนในวิชาฟิสิกส์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "DONETSK NATIONAL TECHNICAL UNIVERSITY" รายงานห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ การกำหนดค่าสัมประสิทธิ์การขยายตัวเชิงเส้นเฉลี่ยโดยวิธี D.I

1. ระบบอุณหพลศาสตร์ สภาวะสมดุล อุณหภูมิ เมื่อศึกษาอุณหพลศาสตร์เช่นเดียวกับสาขาฟิสิกส์อื่นๆ เป็นการยากที่จะให้คำจำกัดความที่มองเห็นได้ในทันทีและในขณะเดียวกันก็ให้คำจำกัดความพื้นฐานที่เข้มงวด

อี.เอ็ม. Shadrina, A.S. Kuvshinova เทอร์โมไดนามิกส์ทางเทคนิคและวิศวกรรมความร้อน "กระบวนการทางอุณหพลศาสตร์ของก๊าซในอุดมคติ" หนังสือเรียน Ivanovo 2011 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Ivanovsky

ธนาคารงานโดยประมาณในวิชาฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ระดับพื้นฐาน 1.1 รัฐรวม การหลอมและการแข็งตัว 1. สถานะของการรวมตัวของสารถูกกำหนดโดย 1) ขนาดของอนุภาคและระยะห่างระหว่างพวกมัน 2) ระยะทาง

การเตรียมการสำหรับ OGE ส่วนที่ 1 ปรากฏการณ์ความร้อน 1. ในของแข็ง การถ่ายเทความร้อนสามารถทำได้โดย 1. การพาความร้อน 2. การแผ่รังสีและการพาความร้อน 3. การนำความร้อน 4. การพาความร้อนและการนำความร้อน 2. พลังงานภายใน

ส่วนที่ 1 ปรากฏการณ์ความร้อน) ส่วนที่ 1 อุณหภูมิ พลังงานภายใน ) การถ่ายเทความร้อน บทที่ 1. สภาวะความร้อนของร่างกาย อุณหภูมิร่างกายและการวัด จุดประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลง

คำนำ คู่มือนี้ได้รับการรวบรวมตามโปรแกรมฟิสิกส์ใหม่สำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป 8 เกรด และมีไว้สำหรับการติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในปัจจุบันและเฉพาะเรื่อง

งานทดลอง. การสังเกตการระบายความร้อนของน้ำในภาชนะหากน้ำสะอาดหากเทน้ำมันดอกทานตะวันหรือนมบาง ๆ ลงบนพื้นผิวของน้ำ วัตถุประสงค์ของงาน: เรียนรู้การวัดอัตราการทำความเย็น

2. ปรากฏการณ์ทางความร้อน 2.1 โครงสร้างของสสาร แบบจำลองโครงสร้างของก๊าซ ของเหลว และของแข็ง แม้แต่ในสมัยโบราณเมื่อ 2,500 ปีก่อน นักวิทยาศาสตร์บางคนได้ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของสสาร กรีก

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในเมืองเซวาสโทพอล "โรงเรียนมัธยม 52 ตั้งชื่อตาม F.D. Bezrukov" โครงการงานในวิชา "ฟิสิกส์" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สำหรับปีการศึกษา 2559/2560

ITT- 10.5.1 ตัวเลือกที่ 1 พื้นฐานของเทอร์โมไดนามิกส์ 1. ร่างกายที่ประกอบด้วยอะตอมหรือโมเลกุลมี: 1) พลังงานจลน์ของการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนแบบสุ่มของอนุภาค 2) พลังงานศักย์แห่งปฏิสัมพันธ์

กฎหมายเกี่ยวกับแก๊ส สมการแคลเปรอง-เมนเดเลเยฟ (บรรยายที่ 1a ปีการศึกษา 2558-2559) อุณหภูมิและวิธีการวัด จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันใครๆ ก็รู้ว่ามีทั้งร่างกายร้อนและเย็น การทดลองและการสังเกต

งานกำหนดค่าสัมประสิทธิ์ของการขยายตัวเชิงเส้นของวัตถุที่เป็นของแข็ง วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อวัดค่าสัมประสิทธิ์ของการขยายตัวเชิงเส้นสำหรับวัสดุสองชิ้นที่แตกต่างกัน บทนำ เมื่อถูกความร้อน ขนาดเชิงเส้นของวัตถุ

เทอร์โมไดนามิกส์ทางเทคนิค โครงร่างการบรรยาย: 1. อุณหพลศาสตร์ทางเทคนิค (พื้นฐานและคำจำกัดความ) 2. พารามิเตอร์สถานะภายใน (ความดัน อุณหภูมิ ความหนาแน่น) แนวคิดเรื่องอุณหพลศาสตร์

ส่วนที่ 1 ปรากฏการณ์ความร้อน 1. อุณหภูมิ การวัดอุณหภูมิระดับ 1 ความยาก? 1.1. อิฐก้อนหนึ่งซึ่งเคยอยู่ในกองไฟมาระยะหนึ่งแล้วถูกโยนลงในถังน้ำเย็น พวกเขาจะเปลี่ยนไปอย่างไร

ภารกิจที่ 5 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 (ปีการศึกษา 2560-2561) ความชื้น เดือด. การเปลี่ยนเฟส ตอนที่ 1 ทฤษฎีและตัวอย่างการแก้ปัญหาคู่อิ่มตัวและไม่อิ่มตัว ความชื้น. ตามที่ระบุไว้ในงาน “แก๊ส

ทฤษฎีจลนศาสตร์ระดับโมเลกุล A. การสุ่มของการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนของโมเลกุลน้ำแข็งนำไปสู่ความจริงที่ว่า) น้ำแข็งสามารถระเหยได้ทุกอุณหภูมิ 2) อุณหภูมิของน้ำแข็งไม่เปลี่ยนแปลงระหว่างการละลาย 3) น้ำแข็ง

งานวิจัย “อุณหภูมิอากาศ. กรอบหยุดเดือนมกราคม" ดำเนินการโดย: Knyazev Kirill Sergeevich นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-B ของ MBOU "โรงเรียนมัธยม 9 ใน Yoshkar-Ola" หัวหน้างาน: Kuzmina

ฟิสิกส์ความร้อน แผนการบรรยาย: 1. อุณหพลศาสตร์ (พื้นฐานและคำจำกัดความ) 2. พารามิเตอร์สถานะภายใน (ความดัน อุณหภูมิ ความหนาแน่น) สมการสถานะของก๊าซในอุดมคติ 4. แนวคิดเรื่องอุณหพลศาสตร์

การบรรยายครั้งที่ 3 1. อุณหภูมิและสมบัติของการวัดอุณหภูมิและความหมายทางกายภาพ 3. ระดับอุณหภูมิสัมบูรณ์และศูนย์สัมบูรณ์ 4. ความหมายทางกายภาพของอุณหภูมิ 5. ความเร็วของการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนของโมเลกุล 6. การกระจายตัว

ฟิสิกส์ 7 3 คำอธิบายคำอธิบาย โปรแกรมนี้รวบรวมตามองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปในวิชาฟิสิกส์ (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 03/05/2547

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษาระดับรัฐของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "UFA STATE PETROLEUM TECHNICAL UNIVERSITY"

ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเคลื่อนที่ LabDisk GLOMIR 47 4.1 บทเรียนภาคปฏิบัติ 1. อุณหภูมิรอบตัวเรา บทนำ เราตัดสินอุณหภูมิอย่างคร่าว ๆ จากความรู้สึกบนผิวหนังของเรา

งานฝึกอบรมสำหรับ MCT (A) ปรากฏการณ์ใดที่พิสูจน์ได้อย่างน่าเชื่อถือที่สุดว่ามีแรงผลักระหว่างโมเลกุล) การแพร่กระจาย) การเคลื่อนที่แบบบราวเนียน) การเคลื่อนที่แบบสุ่มของโมเลกุล 4)

เครื่องชั่งน้ำหนักอุณหภูมิและแบบจำลอง สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม Novotroitskaya Akimova Elena Nikolaevna มีเครื่องวัดอุณหภูมิที่มีชื่อเสียงที่สุด 5 เครื่อง: ระดับเซนติเกรดหรือเซลเซียส (°C) ฟาเรนไฮต์ (°F) ค่าสัมบูรณ์หรือขนาด

หน่วยที่ 4 “ทฤษฎีจลนศาสตร์ระดับโมเลกุล” บทบัญญัติหลักของ MKT (ทฤษฎีจลน์ศาสตร์เชิงโมเลกุล): วัตถุทั้งหมดประกอบด้วยโมเลกุล โมเลกุลเคลื่อนที่ (การเคลื่อนที่แบบบราวเนียนแบบสุ่มและวุ่นวาย); โมเลกุล

เทอร์โมไดนามิกส์ แผนการบรรยาย:. ข้อกำหนดพื้นฐานและคำจำกัดความของอุณหพลศาสตร์ (ระบบอุณหพลศาสตร์ กระบวนการทางอุณหพลศาสตร์ พารามิเตอร์สถานะ) 2. พารามิเตอร์สถานะภายใน (ความดัน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 การทดสอบ 1 ในหัวข้อ “การเคลื่อนที่ทางกล” ตัวเลือกที่ 1 1. ความเร็วใดที่มากกว่า 54 km/s หรือ 5 m/s? 2. จากคำเหล่านี้ ให้จดชื่ออุปกรณ์ทางกายภาพไว้หรือไม่? นาฬิกาจับเวลา,

A. A. Kindaev, T. V. Lyapina, N. V. Paskevich การเตรียมสอบฟิสิกส์ ฟิสิกส์โมเลกุลและอุณหพลศาสตร์ Penza 2010 บทนำ ฟิสิกส์โมเลกุลและอุณหพลศาสตร์ 1 ส่วนของฟิสิกส์ที่อุทิศให้กับการศึกษา

"ทฤษฎีจลนศาสตร์ระดับโมเลกุล". บทบัญญัติหลักของ MKT (ทฤษฎีจลน์ศาสตร์เชิงโมเลกุล): วัตถุทั้งหมดประกอบด้วยโมเลกุล โมเลกุลเคลื่อนที่ (การเคลื่อนที่แบบบราวเนียนแบบสุ่มและวุ่นวาย); โมเลกุลมีปฏิสัมพันธ์กัน

ทดสอบ 1 ในหัวข้อ “ปรากฏการณ์ทางกล การเคลื่อนไหวทางกล" ตัวเลือกที่ 1 1. คำตอบใดบ่งบอกถึงปรากฏการณ์ทางกายภาพ? A) ความเร็ว B) วัตถุที่ตกลงมา C) วิถีการเคลื่อนที่ D) อากาศ

PM.O2. TPSPBGKBMTYAT ตำราเรียน N.. nfimova หน้า 256-260 ตอบคำถามหน้า 261 กรอกตาราง รองประธานฝ่าย OPOP Zolin จะรวบรวมสรุปหน้า 94-97 ในหัวข้ออุปกรณ์ระบายความร้อน หัวข้อคณิตศาสตร์: สเตอริโอเมทรี xioms

ปัญหาในการสร้างสมดุลความร้อน เมื่อแก้ไขปัญหาในหัวข้อนี้ เราจะถือว่าการเปลี่ยนแปลงของพลังงานภายในร่างกายเท่ากับปริมาณความร้อนที่ร่างกายได้รับ เราจะพิจารณาความร้อนที่ใช้ไป

คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ. การกำหนดค่าสัมประสิทธิ์อุณหภูมิของความดันอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์แบบแก๊ส * * Anikin A.I. คุณสมบัติของก๊าซ คุณสมบัติของการควบแน่น

ตารางการวางแผนบทเรียนสำหรับทุกบทของหนังสือเรียนใช้ระบบสัญลักษณ์เดียว: ตัวอย่าง PRZ ของการแก้ปัญหาจากหนังสือเรียน งาน ZU และแบบฝึกหัดจากหนังสือเรียน งาน RT 1 และ RT 2 และแบบฝึกหัด

บทที่ 12 ทฤษฎีจลน์ศาสตร์โมเลกุล ปัญหาที่ 1 สารนี้ 4 โมลถูกดึงออกจากภาชนะที่มีลิเธียมที่เป็นของแข็ง พิจารณาว่าจำนวนอะตอมลิเธียมในภาชนะบรรจุลดลงโดยประมาณเท่าใดแล้วเขียนลงในส่วนที่หายไป

Kuzmichev Sergey Dmitrievich ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์รองศาสตราจารย์ภาควิชาฟิสิกส์ทั่วไปที่สถาบันฟิสิกส์และเทคโนโลยีมอสโก (MIPT) อาจารย์ที่ Lyceum 11 "Phystech", Dolgoprudny ในบทความ

1. ผลการวางแผนการเรียนรู้รายวิชาวิชาการ จากการเรียนฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในส่วนที่กำลังศึกษา ปรากฏการณ์ทางกล ผู้เรียนจะได้เรียนรู้: รับรู้ปรากฏการณ์ทางกลและอธิบายตาม

ฟิสิกส์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การอบรม “โครงสร้างของสสาร ปรากฏการณ์ทางความร้อน" 1 โครงสร้างของสสาร ปรากฏการณ์ทางความร้อน ตัวเลือกที่ 1 1 โลหะทองเหลืองถูกจุ่มลงในภาชนะที่เหมือนกันซึ่งมีมวลน้ำเท่ากันที่อุณหภูมิเดียวกัน

หัวข้อ: “หลักการพื้นฐานของทฤษฎีจลน์ศาสตร์โมเลกุล” ฟิสิกส์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ปี 2550 จินตนาการครองโลก นโปเลียนที่ 1 ไม่มีสิ่งใดดำรงอยู่นอกจากอะตอม บทนำของพรรคเดโมคริตุส ในบทเรียนฟิสิกส์ พวกเขาเรียนวิชาฟิสิกส์

งานวิจัยทางฟิสิกส์ "ปรากฏการณ์ความร้อน" ดำเนินการโดย: Lebedeva Alina Alekseevna นักเรียน 9 คลาส "A" ของโรงเรียนมัธยมสถาบันการศึกษาเทศบาล 3 ตั้งชื่อตาม V. N. Shchegolev หัวหน้างาน: Zhemanova Ekaterina Sergeevna - ความเกี่ยวข้อง

กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันสถาปัตยกรรมและการก่อสร้างของรัฐคาซาน ภาควิชาฟิสิกส์ คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับงานห้องปฏิบัติการในวิชาฟิสิกส์สำหรับนักศึกษาที่เชี่ยวชาญเฉพาะทาง

โปรแกรมงานชมรมฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ชื่อของวงกลม “การแก้ปัญหาทางฟิสิกส์” คำอธิบาย โปรแกรมนี้รวบรวมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ภารกิจที่ 1. พื้นฐานของ MCT กฎหมายเกี่ยวกับแก๊ส สมการเคลย์เปรอนของเมนเดเลเยฟ (ปีการศึกษา 2557-2558) หลักการพื้นฐานของทฤษฎีจลน์ศาสตร์โมเลกุล ทฤษฎีจลน์ศาสตร์โมเลกุลสมัยใหม่ (MKT) เป็นพื้นฐาน

สถาบันฟิสิกส์และเทคนิค ภาควิชา "ฟิสิกส์ทั่วไปและทฤษฎี" Potemkina S.N. คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับงานห้องปฏิบัติการ 7 การตรวจสอบกฎหมาย BOYLE-MARIOTT Tolyatti 7 เนื้อหา จุดประสงค์ของงาน...3. อุปกรณ์

โรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีการศึกษาภาษาต่างประเทศเชิงลึกที่สถานทูตรัสเซียในสหราชอาณาจักร ตกลงในการประชุมของ MS (Zubov S.Yu.) 10 กันยายน 2014 ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการโรงเรียน

โครงการศึกษาด้านฟิสิกส์ “ การเดินทางตามระดับอุณหภูมิ” (http://festival.1september.ru/articles/504642) “ ความร้อนและความเย็นเป็นสองมือของธรรมชาติซึ่งเธอทำเกือบทุกอย่าง” ฟรานซิส เบคอน, 1627

ปฏิทิน การวางแผนตามธีม ฟิสิกส์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หัวข้อ a จำนวนชั่วโมง พิมพ์องค์ประกอบเนื้อหา ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมตัวของนักเรียน วันที่ ส่วนที่ 1 บทนำ (4 ชั่วโมง) 1.1 ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย

การบรรยายที่ 4 (8.4.5) งานแก๊สในกระบวนการต่างๆ ในการบรรยายครั้งก่อน เราได้เรียนรู้ว่าสูตรทั่วไปสำหรับงานที่ทำโดยใช้แก๊สคือ A d () ความหมายทางเรขาคณิตของสูตรนี้คือ