Yrkesformel. Sju regler för att välja universitet

Nellie Litvak

Redaktör Polina Suvorova

Projektledare I. Seregina

Rättare E. Chudinova

Dator layout A. Fominov

Omslagsdesigner S. Timonov

Omslagsfoto fotobank Shutterstock

Alla rättigheter reserverade. Ingen del av den elektroniska versionen av denna bok får reproduceras i någon form eller på något sätt, inklusive publicering på Internet eller företagsnätverk, för privat eller offentligt bruk utan skriftligt tillstånd från upphovsrättsinnehavaren.

* * *

Vem är jag och varför skriver jag den här boken?

Istället för ett förord

Jag börjar med att presentera mig själv.

Jag är matematiker, universitetslärare med lång erfarenhet. Hon började undervisa i Ryssland och har nu blivit professor vid ett holländskt universitet.

Visste du att ett stort antal människor arbetar bara för att säkerställa sin försörjning? Jag är medlem i den mycket lyckliga minoriteten som verkligen älskar sitt jobb. Jag tycker om att arbeta med elever. Jag gillar när det någon gång uppstår ett klick i deras huvud, och de plötsligt förstår något som för bara en vecka sedan verkade som ett fullständigt gobbledygook. Jag gillar att se hur snabbt deras tonårshud faller av och hur de som vuxna börjar uppskatta vad som verkligen är viktigt: intelligens, talang, ansvar, ett väl utfört jobb.

Jag kan inte med några få ord definiera vad högre utbildning är. Men jag vet: det är precis vad som händer med mina studenter under deras fem år på universitetet. Jag ser det som en ära att få delta i denna process. Och må maskinteknikstudenter aldrig behöva sannolikhetsteorin som jag undervisar i i deras arbetsliv. Jag vet att mina föreläsningar och tentor inte kommer att bli spårlöst godkända för dem – detta är också en del av processen. Och låt mina elever bli smartare och mer framgångsrika än jag. Det finns ingen större lycka för lärare än framgångsrika, duktiga elever! Och nya studenter kommer till universitetet, som då blir smartare och mer framgångsrika än de tidigare.

Jag är ett fan av högre utbildning. Och försök inte ens bevisa för mig att det finns något vackrare i världen!

Dagens sökande har flera härliga år framför sig, som många senare minns som de bästa åren i sina liv. Hur kan du få ut det mesta av denna enorma möjlighet och göra det bästa av det?

På grund av mitt yrke reser jag mycket, kommunicerar med kollegor – universitetslärare från olika länder och vet mycket om det högre utbildningssystemet i olika delar av världen. Men jag känner de ryska och holländska systemen särskilt väl, inifrån.

I Holland lägger skolor och universitet stor vikt vid att hjälpa gymnasieelever att välja ett universitet. Och jag ville verkligen hjälpa studenter från ryska skolor.

Jag ser på min egen gymnasiedotter hur nödvändig denna hjälp är. Vad ska du vara uppmärksam på när du väljer specialitet? Vilken information, förutom godkänt betyg, är särskilt viktig vid val av universitet? Vad bör du studera på institutet, och vad bör du vinna i praktiken? Vilka är fördelarna och nackdelarna med humaniora, socioekonomisk och teknisk utbildning? Var, förutom naturvetenskap, behövs kunskaper i matematik, fysik, kemi, biologi? Är det normalt när en tjej går på college för att ta en examen eller för att skaffa en man? Hur förverkliga vår tids obegränsade möjligheter?

Jag tvivlar inte på att jag kan hjälpa dig, om inte välja en specialitet, så lugn i alla fall och känn dig trygg. Men först ska jag berätta hur jag själv valde ett universitet vid ett tillfälle. Förtroende för tillit.

Hur det var för mig

Jag är samma utmärkta elev för vilken alla ämnen var lika intressanta. Eller ointressant. Av alla ämnen stack matematik och litteratur ut. Fakulteten för mekanik och matematik eller filologi. Bra uppslag! Till slut drev min mormor mig till ett beslut. Hon sa att om jag gillar matematik, så finns det ingen lämpligare utbildning: matematik är en specialitet som är både grundläggande och universell. Ja, jag har tur. Mormor är lärare med lång erfarenhet, farfar är professor. Deras råd var värda att lyssna på, och när jag ser framåt kommer jag att säga att de slog huvudet på spiken. Jag valde matematik och ångrade mig aldrig (även om jag tvivlade en del när min yngre syster äntligen kom in på filologiska institutionen).

Okej, då är det matematik. Var, vid vilket universitet? Ska jag försöka komma in på Moscow State University eller stanna i mitt hemland Nizhny Novgorod, där det också finns ett bra universitet? Av de två alternativen valde jag... det tredje. Jag bestämde mig för att skriva in mig i St. Petersburg. Varför? För jag hade en väldigt originell vän som jag var på idrottsläger med. Där blev vi kompisar med datorrumschefen som vi senare besökte en gång i veckan för att sitta vid datorn under hela läsåret. Folk hade inte datorer hemma då. Och sedan, förresten, Internet existerade inte heller ännu eller nästan inte existerade. Vi hade fullt upp med att skriva program som ritade tredimensionella bilder. Men det är inte vad det handlar om. En kompis hade en äldre syster, också ett ganska stort original. Hon gick för att studera i St. Petersburg vid fakulteten för matematik och mekanik vid State University. En vän talade med förtjusning om sin syster och hennes liv i St. Petersburg. Min vän själv tänkte också åka dit. Tja, jag också. På den tiden var jag fortfarande kär i en pojke som inte brydde sig om mig, och jag tänkte - ju längre bort från honom, desto bättre. Så här tog jag, en seriös tjej, guldmedaljör på en fysik- och matematikskola, ett av de viktigaste besluten i mitt liv!

Så jag kom till St Petersburg. Det är 1989. Berätta för dina föräldrar detta datum och se hur deras ansikten vrids med minnen av nattliga köer för kyckling och socker på kuponger, ett kilo per person och månad. Jag kom till St Petersburg med min mamma. Jag lämnade in dokumenten och åkte tåg till Peterhof, där faktiskt den matematiska institutionen låg. Jag hittade en vän och såg hur hennes syster levde. Vandrarhemmet skrämde mig inte; jag ville ha ett självständigt studentliv. Men på något sätt var det något fel med allt tillsammans. Om det är ett vandrarhem, varför i St. Petersburg och inte i Moskva? En vän har en syster och några släktingar här, men jag har absolut ingenstans att ta vägen. Jag kände mig illa till mods. Och min mamma var förstås orolig för hur jag skulle överleva ensam i Peterhof med total brist på mat och kupongsystemet. Och är det värt det när det finns ett bra universitet i din hemstad? Min mamma och jag återvände från Peterhof med förlust. Jag var så glad att hon var med mig!

Vi pratade hela kvällen: ska vi stanna eller gå hem? Till slut sa min mamma: "Jag vet inte. Jag kommer inte att vara lugn om du är här. Men det är upp till dig. Om du vill studera i St Petersburg, vänligen gör det. Annars måste du hämta dina dokument imorgon och snarast åka till Nizhny.” Mamma gick och lade mig och lämnade mig ensam med mina tvivel.

Godkännandet av dokument vid universitetet i Nizhny Novgorod avslutades på två dagar, vilket innebär att beslutet måste fattas i dag, just nu. Jag kunde inte blunda. Till slut reste hon sig, tog upp en penna ur väskan och hittade ett papper. Jag ritade det här papperet i fyra rutor. I en kolumn skrev hon: Nizhny Novgorod. I en annan: Peter. Sedan skrev jag alla fördelar i varje kolumn i den översta rutan, och i botten - alla nackdelar som jag kunde tänka mig. Efter det, i varje ruta, betygsatte jag varje objekt på en tiogradig skala, och stängde de andra tre så att betygen i olika rutor inte påverkade varandra. Efter det lade jag ihop alla för- och nackdelar i varje kolumn. Nizhny Novgorod vann med en poäng! Och jag kände att min själ genast mådde bättre. Ett säkert tecken på rätt beslut! Jag gick tillbaka till sängen och somnade omedelbart och på morgonen rusade jag för att hämta mina dokument och köpa tågbiljetter.

Jag lämnade in dokument till fakulteten för beräkningsmatematik och cybernetik vid Nizhny Novgorod State University en timme innan antagningskontoret stängde.

Detta beslut ledde naturligtvis till andra beslut och händelser. Jag kan inte säga att allt gick smidigt. Till exempel under mitt första år gifte jag mig för stor kärlek, men till slut fungerade inte äktenskapet. Jag lämnade min man, åkte till Holland och uppfostrade min dotter ensam. Sedan gifte hon sig igen, igen för kärlek, med sin matematikerkollega. Och nu undervisar jag högre matematik i holländska till holländska studenter.

Jag vet inte vad som skulle ha hänt om jag hade stannat i St. Petersburg. Men baserat på sunt förnuft och livserfarenhet är jag nästan säker på att jag skulle vinna på vissa sätt och förlora på andra. Jag hade nog haft ett annat liv. Så vad? Det finns många möjliga scenarier, men vi får bara ett att leva. Och vi kommer aldrig att veta om det här alternativet var det mest framgångsrika och lyckliga.

Mitt liv går bra på många sätt. Jag har en kärleksfull familj och ett jobb jag älskar, som också lönar sig ganska hyfsat. Och även om detta inte är en miljoninkomst, räcker det för mig, och jag har aldrig strävat efter stora pengar.

"Sju regler för att välja ett universitet" klarar helt det strängaste testet. För det första skrevs den av en sökande som själv gjorde sitt livs avgörande val och föredrog matematik framför filologi. För det andra skrevs den av en kärleksfull mamma som klokt nog begränsar sig till rätten att för sin egen avgångsdotter bestämma vart hon ska gå för att studera. För det tredje är detta en bok skriven av en matematiker, övertygad, precis som Pythagoras, om att allt i världen styrs av siffror. I var och en av dessa författares inkarnationer är den yttersta uppriktighet och otvivelaktiga professionalism fängslande och övertygande. Författaren vet vad han skriver om och det kommer både de som ska på universitetet och de vars föräldraroll är att oroa sig och ge råd att känna. Leonid Polyakov, professor vid National Research University Higher School of Economics

Vad handlar boken om?

Den här boken är en unik guide till en värld av högre utbildning för sökande och deras föräldrar. Författaren - en matematiker och en passionerad, begåvad lärare - känner till det högre utbildningssystemet i Ryssland och Holland från insidan och har lång erfarenhet av att arbeta med studenter från olika specialiteter från olika länder. Nelly Litvak har hittat en tydlig formel för "att komma in i ett samtal" och erbjuder sju regler som hjälper alla gymnasieelever att göra ett välgrundat individuellt val. Hur förstår man vilket yrke som är rätt för dig? Vad behöver du veta om universitetet och läroplanen, och hur kan du få ut det mesta av de kommande åren av att investera i dig själv? Boken kommer att ge de sökande utgångspunkter för att söka och välja en specialitet, och kommer att berätta för föräldrar hur de kan undvika konflikter med sina barn och stödja dem i att fatta ett av de viktigaste besluten i livet.

Det finns för närvarande så mycket information för sökande att det är omöjligt att täcka och bemästra allt. Men tittar man närmare så visar det sig att lejonparten av denna information ägnas åt vilka krav universiteten ställer på de sökande och hur dessa krav kan uppfyllas. Tävlingar, godkända poäng, olympiader, förberedande kurser, olika läroböcker i alla ämnen - information om allt detta finns tillgängligt i valfri mängd. Det hela är tillägnat Hur gå till universitetet. Och detta är naturligtvis en väldigt viktig fråga, särskilt i Ryssland, där det inte alls är lätt att ange många specialiteter.

Men om du ännu inte har bestämt dig för din riktning och specialitet, är det mycket viktigt för dig att först svara på frågan: var ska du ansöka? För att göra detta behöver du information av ett helt annat slag: vad specialiteten är för innehåll, hur utbildningen är upplagd, hur lärarkåren är och om det finns jobbmöjligheter. Det är denna information som hjälper dig att välja en specialitet eftertänksamt, kompetent och därmed undvika misstag.

Är du välinformerad? Som ett självtest, här är några frågor, valda slumpmässigt, bara för att visa dig vad vi pratar om. Så.

1. Var kan en universitetsutbildad, förutom naturvetenskap och skola, arbeta inom sin specialitet om hans specialitet är "matematik"? Nämn tre alternativ.
2. Samma fråga. Specialitet - "Fysik".
3. Samma fråga. Specialitet - "Biologi".
4. Hur skiljer sig specialiteten "Ekonomi" från specialiteten "Management"?
5. Hur skiljer sig Ekonomiska fakulteten från finansfakulteten?
6. Var arbetar akademiker som har fått specialiteten "Psykologi"?
7. Nämn de tre vanligaste jobbmöjligheterna med juridik som huvudämne.
8. Välj något av de tre anställningsalternativen i föregående fråga. Beskriv generellt vad jobbet innebär och vad en advokatdag består av.
9. Var kan jag studera nanoteknik?
10. Många universitet inom ett brett spektrum av områden erbjuder program inom marknadsföring och PR. Hur skiljer sig programmen inom detta område i främmande språk och yrkeshögskolor, och i vilket fall finns det fler chanser till anställning? Vilka universitet erbjuder de mest prestigefyllda och kraftfulla programmen inom detta område?
11. Hur mycket tjänar moderna kvalificerade ingenjörer?
12. Finns det några fördelar för en specialist med ekonomiutbildning jämfört med en matematiker eller fysiker när du söker ett jobb i en låg chefsposition i ett stort företag? Om ja, vilka?
13. Finns det företag som tvärtom är mer villiga att anställa specialister med teknisk utbildning för chefsbefattningar? Om så är fallet, vilka företag, i vilka situationer? Ge exempel.
14. Ett av de lovande och viktiga områdena i modern verksamhet är personalhantering (HRM – Human Resource Management). Var kan man lära sig detta? Vilken specialitet är bättre att börja med för att arbeta inom detta område - Psykologi eller Management?
15. Vad lär de ut i logistikinriktningen? Nämn minst ett specialiserat ämne.
16. Samma fråga. Riktning - "Turism".
17. På programmet Tillämpad matematik, vad är förhållandet mellan matematisk teori och programmering?
18. Vilka ytterligare avsnitt innehåller specialiteten "Informationsteknik" jämfört med specialiteten "Tillämpad matematik"?
19. Är det möjligt att samtidigt ta en kandidatexamen i fysik och matematik? Om du vill göra detta, kommer de att skapa ett anpassat program för dig för att undvika att duplicera ämnen?
20. Var kan humaniora, förutom vetenskap och skola, tillämpas: filologer, historiker, filosofer? Ge minst ett specifikt exempel (svaret "ingenstans" är felaktigt).
21. Arkitektur är ett exempel på en specialitet där studenter kan inse både tekniska och konstnärliga böjelser. Finns det andra specialiteter som man också kan säga så här om? Om ja, vilka, vid vilka universitet?
22. Vad är kärnan i specialiteten "Sociologi", och vilka är utsikterna för anställning inom denna specialitet?
23. Om du har en passion för tekniska experiment, var är det då bättre att gå till ett statligt universitet, fysikavdelningen eller ett yrkeshögskoleinstitut?
24. Hur mycket tjänar en modern läkare på ett regionsjukhus? På en privat klinik?
25. Om du inte kvalificerar dig till läkarutbildningen, finns det andra huvudämnen som gör att du kan arbeta inom sjukvården i framtiden? Om ja, vilka?
26. Hur stor andel av utexaminerade journalistavdelningar hittar välbetalda jobb inom sin specialitet? Var kan de, förutom journalistik, arbeta?
27. Hur efterfrågade är utexaminerade från bygginstitutet för närvarande?
28. Samma fråga. Vägbeskrivning: "Shipbuilding", "Aircraft Engineering".

Tja, det räcker. Du behöver inte veta allt. Men ändå är det lämpligt att ha svar på sådana frågor, åtminstone inom de områden som man ibland funderar på allvar. Och om frågor om dessa och relaterade specialiteter har förbryllat dig, insisterar jag på att du omedelbart måste börja samla in information.

När du väljer en specialitet är information den viktigaste faktorn, oavsett dina tvivel och känslor.

Låt oss säga att du är galet intresserad av något ämne, säg historia, och inte kan föreställa dig dig själv utanför denna specialitet. Alla kommer att säga till dig: det är omöjligt för historiker att hitta arbete. Men vad "alla säger" är inte ett faktum, utan folklore. Och förresten, om du svarar: "Jag hittar ett jobb, det får du se!" – detta påstående är inte heller ett faktum, utan envishet. Fakta - när du ser statistik inom området "Historia" på flera statliga universitet: där utexaminerade från de senaste fem till tio åren arbetar. Fakta - när du upptäcker att Handelshögskolan har accepterat antagning till en ny historia institution sedan 2010, gå till HSE för en öppen dag och ta reda på ett expertutlåtande om framtidsutsikterna för historieutexaminerade. Och bara genom att samla in fakta kan du dra slutsatser.

Låt oss nu säga att du tycker att de exakta vetenskaperna är lätta och gillar dem. Samtidigt älskar du att rita mer än något annat i världen, men ändå inte på konstskolenivå. Alla kommer att berätta att en teknisk utbildning ger dig den bästa garantin för framtiden. Men denna åsikt, återigen, är mycket allmän och är inte baserad på kunskap om alla områden av moderna universitet. Kanske är en specialitet som låter dig kombinera tekniska och kreativa förmågor rätt för dig. Arkitektur är ett exempel. Och det finns också specialiteter "Industriell design" och till och med "Design of Transportation". Ta först reda på i detalj om alla möjligheter. Det är möjligt att en specialitet som du (och dina föräldrar!) aldrig har hört talas om förut kommer att slå huvudet på spiken för dig. Eller så kanske du förstår att det trots allt lockar dig mest är fakulteten för mekanik och matematik eller fysik, och du kommer att lämna ritningen som en hobby. Och inga ouppfyllda drömmar och sömnlösa nätter. När du har fått informationen kan du diskutera den med alla (föräldrar, lärare), noggrant väga fakta och fatta ett välgrundat beslut. Och om det inte finns information och fakta så finns det inget att diskutera ens och det finns inget att grunda beslutet på.

Och slutligen, låt oss säga att ingenting verkligen intresserar dig. I det här fallet fattas beslutet ofta pragmatiskt: baserat på överväganden om hur svårt det är att skriva in, hur svårt det är att studera och vilka jobbmöjligheter finns. Jag tror att i det här fallet bör du först försöka bestämma dina intressen eller åtminstone förstå vad exakt du inte skulle vilja göra. Men vi ska prata om detta lite senare. Låt oss nu säga att du väljer att studera inte av kärlek, utan av skäl. Naturligtvis är korrekt information i det här fallet särskilt viktig om vad exakt dina framtida studier och arbete består av och hur situationen är med anställning och löner för utexaminerade, och inte bara stjärnorna i examensklassen, utan alla som ärligt slutfört sina studier till diplomet.

Jag hoppas att jag lyckades övertyga dig om att informationen är nödvändig. Och baserat på personlig erfarenhet tar jag mig friheten att föreslå att du med största sannolikhet inte har all nödvändig information ännu.

I de följande avsnitten kommer vi att prata om vilken information som är särskilt viktig när du väljer ett universitet och hur du skaffar den.

Redaktör Rose Piscotina

Projektledare I. Seregina

Teknisk redaktör N. Lisitsyna

Korrekturläsare M. Savina

Dator layout E. Sentsova, Y. Yusupova

Cover artist I. Yuzhanina

Litvak N.

Våra goa tonåringar / Nelly Litvak. – M.: Alpina facklitteratur, 2010.

ISBN 978-5-9614-2295-5

Alla rättigheter reserverade. Ingen del av den elektroniska kopian av denna bok får reproduceras i någon form eller på något sätt, inklusive publicering på Internet eller företagsnätverk, för privat eller offentligt bruk utan skriftligt tillstånd från upphovsrättsinnehavaren.

Introduktion

Varför jag?

Jag heter Nelly, jag är 38 år gammal, jag är matematiker, jag bor i Holland och arbetar på ett av de holländska universiteten. Jag har två döttrar. Den äldsta är sexton och den yngsta är fyra.

Jag anser att mitt förtroendefulla förhållande till min äldsta dotter är en av mina viktigaste prestationer i livet. Natasha är en helt normal tonåring, ingenting som jag i den här åldern. Jag har alltid varit en utmärkt student, en aktivist, en duktig tjej med alla de glädjeämnen och komplex som det har inneburit. Och den här är intresserad av mode, flickvänner, modern musik och alla möjliga dyra elektroniska leksaker. Varje månad färgar hon håret, varje dag kantar hon ögonen för att matcha färgen på hennes T-shirt och blommorna på hennes sandaler. Hon målar på naglarna antingen tic-tac-toe eller zebraränder, eller något slags pärlemorskimrande skimmer, som tar två eller tre dyrbara timmar av hennes ungdom. En glad tjej, långt ifrån den första eleven i klassen, drömmer om en skoter, byter killar och så vidare och så vidare... Med sin explosiva karaktär i ansiktet skulle jag kunna ha en liten häxa i huset och leva i flera år med skrik och smällande dörrar. Men vi har lugn och ro, och trots alla våra olikheter litar min dotter på mig, älskar att umgås med mig, blir rädd när jag är olycklig och lyssnar när problem uppstår. Samtidigt är jag långt ifrån en auktoritär mamma och har aldrig ens riktigt straffat henne.

Medan jag skrev mina första anteckningar insåg jag att det inte slutar med att lösa problem. Så här uppstod den andra delen av anteckningarna: om varför det är intressant och roligt att kommunicera med tonåringar och hur det kan göras.

Till min stora glädje och förvåning svarade Alpina Non-Fiction-förlaget på förslaget att publicera mina anteckningar om tonåringar. Vi kom ganska snabbt överens om att göra den här boken och kom överens om innehållet, som förutom de första anteckningarna i två delar innehöll ytterligare tre kapitel. Det tredje kapitlet handlar om en tonårings aktiviteter med och utan föräldrar. Den fjärde handlar om konflikter och hur man undviker dem eller åtminstone minskar antalet. Och det femte kapitlet handlar om uppfostran och utbildning i Holland, där inställningen till dessa frågor skiljer sig mycket från den ryska och kommer att vara av intresse för ryska föräldrar. Jag måste erkänna att jag lärde mig mycket av det jag vill prata om av mina holländska föräldrar. Och de har mycket att lära. Enligt den senaste statistiken är holländska barn de lyckligaste i världen, och 70 % av holländska tonåringar har en bra relation med sina föräldrar. Och eftersom jag kan det holländska systemet grundligt - från ett barns födelse till universitetet, vem annars, om inte jag, ska berätta om detta!

Dessutom försökte jag förstå och generalisera upplevelsen av mina skolkamrater och deras föräldrar, upplevelsen av mina nuvarande vänner och deras barn, såväl som upplevelsen ackumulerad i min familj. Min mormor, professor i didaktik, är en lärare från Gud. Hon arbetade länge på skolan och utförde alla möjliga mirakel med tonårselever (till exempel en skidresa från Gorky till Moskva med konserter i landsbygdsskolor). I vår familj är det vanligt att vara vän med barn, denna tradition har pågått i fyra generationer. Min mamma ville till och med skriva en bok om det, men hon har inte skrivit det än. Så jag kommer, åtminstone delvis, att göra det åt henne.

Vad du hittar och inte hittar i den här boken

Vi tycker ofta inte om något med våra tonårsbarn. Det enklaste sättet är att börja kritisera ditt barn för allt. Jag kommer att försöka förklara varför detta är värdelöst och till och med mycket skadligt, och kommer att erbjuda min inställning till typiska tonårsproblem. Med detta menar jag de typiska problemen för framgångsrika barn: saker som dåliga akademiska prestationer, ovilja att kommunicera med föräldrar, meningsskiljaktigheter, ohälsosam mat, tiggeri om pengar och presenter, överdrivet flirtande, försummelse av hushållsansvar, en fruktansvärd röra i rummet. , avskräckande utseende eller smällande dörrar. Jag är absolut inte redo att ge råd om alkoholism, droger, kriminalitet, att lämna hemmet och andra verkligt allvarliga problem. Jag är övertygad om att dessa problem kan förebyggas, men om problem redan har inträffat, måste du snarast söka hjälp från proffs.

Jag kan inte berätta för dig hur du löser vart och ett av ditt barns specifika problem. Detta är väldigt individuellt, och mitt enda råd är att se det goda i barn och skälla ut dem så lite som möjligt. Men jag kommer att försöka förklara ett visst generellt förhållningssätt till tonårsproblem, och om du gillar det, så kommer du själv att se var och hur det kan tillämpas.

Jag är ingen professionell föräldraskapsexpert för tonåringar. Mina tankar är baserade på mina ryska och holländska erfarenheter och erfarenheter från min familj och mina vänner. Den här boken är ett samtal mellan en mamma och andra mammor och pappor om det som så ofta oroar oss med våra barn och våra relationer med dem. Det förefaller mig som att till och med bara tänka på detta, ärligt och självkritiskt, redan är mycket användbart för att lösa många problem, och jag hoppas att min bok kommer att hjälpa dig med detta. (Också i det tredje kapitlet finns ett litet avsnitt riktat till tonåringar själva, där vi pratar om vad som är vettigt att lägga tid på under tonåren för att öka chanserna till framgång och lycka i en nära framtid.)

Jag antar inte att lära dig hur man uppfostrar ett perfekt barn. Detta är omöjligt. Och det är inte nödvändigt! Men jag ska göra allt för att hjälpa dig att förbättra din relation med barnet du har.

Jag erbjuder dig en lång väg: först bli vän med barnet, lär känna honom väl, förtjäna hans förtroende och först då uppnå något av honom. Det är en slingrande lång väg, men jag är säker på att man i föräldraskap inte kan ta några genvägar. Och det finns ingen anledning att korta, för processen är inte mindre viktig än resultatet. Förtroendefull kommunikation med barn, daglig glädje från själva deras existens - det här är livet, det här är lycka.

Och en sista sak. Jag vet inte om dig, men jag gillar tonåringar. Så om du förväntar dig att höra något som "Vi var annorlunda", så kommer du från mig bara höra "Vi var inte bättre."

Tack alla

Den här boken dök upp väldigt snabbt och oväntat för mig. Men processen för dess bildande började faktiskt för länge sedan, och många människor deltog i den.

Först och främst är jag tacksam mot min mamma, som med rätta kan betrakta sig som producent av detta projekt. Hon trodde alltid på min skrivförmåga och det var hennes idé att sätta mina teorier och berättelser om ämnet att uppfostra tonåringar på papper.