Strukturen av den kinesiska meningen. kinesiska erbjudanden

语序 ~ yǔxù~ ordföljd. Denna aspekt är mycket viktig på kinesiska. Vi berörde detta ämne i många artiklar, men det fanns inte tillräckligt med material studerat för att överväga ordföljden mer fullständigt.

Vi har tillräckligt med studerade element för att ta en närmare titt på frågan, eftersom det på kinesiska språket är omöjligt att göra misstag i ordordningen.

Strukturen för SVO, förenklad till ett minimum, är redan välkänd för oss

Ämne+Verb+Objekt

I den här artikeln ska vi titta på en mer komplett ordföljd. För vilket vi har tillräckligt med studerade element. Först en enkel mening. Här samlas alla element som kan vara.

Men en sådan situation där de alla är i en mening händer nästan aldrig, särskilt inte i vardagligt tal. Därför ser exemplet inte helt naturligt ut.

Som du kan se är huvudelementen i SVO indikerade i brunt. Frågorna som varje element besvarar är markerade med rött för att göra det lättare att avgöra i vilken position man ska placera vilket element.

Markerad i blått: negativ partikel och modalverb. Svarar inte på frågor - bara allt gröna element- Ytterligare beskrivning av åtgärden och omständigheterna.

Tidpunkt då handlingen äger rum
Sättet eller sättet på vilket ett verbs handling sker
Plats där handlingen äger rum
Företag - personer eller saker som också är involverade i handlingen
Verktyg - vad, eller med hjälp av vilket en åtgärd utförs
Syfte - med vem/vad, eller i förhållande till vem/vilka verkan av verbet utförs
Objekt - ytterligare en beskrivning av verbets handling
Hur mycket tid - ytterligare förtydligande beskrivning av åtgärdens varaktighet

Huvuduppgiften är att inte blanda ihop alla dessa typer av beskrivningar och när behovet av någon av dem uppstår - att veta vilken plats i meningen de ska placeras. Vanligtvis är det sällan fler än tre eller fyra av dem. Låt oss försöka göra meningar enligt det bifogade diagrammet:

我明天在家里和我哥哥会看电视一半天。

Wǒ míngtiān zài jiālǐ hé wǒ gēgē huì kàn diànshì yī bàntiān.

Jag är hemma imorgon och min bror ska titta på tv halva dagen.

Jag och min bror ska kolla på tv hemma en halv dag imorgon.

Som ni ser försökte jag använda fler element för att visa hur strukturen ser ut, men förslaget visar sig vara krångligt.

I riktiga samtal brukar allt vara kortare. Det som är ovanligt på kinesiska är att 和我哥哥 ~ hé wǒ gēgē~ och min bror, är placerad före verb. Ett vanligt misstag här är att placera detta element omedelbart efter ämnet.

他常常地对他父亲说谎话。

Tā chángcháng de duì tā fùqīn shuō huǎng huà.

Han ljuger ofta för sin far.

Det bör här noteras att 对 ~ duì, vilket vi känner till från tidigare artiklar som höger, höger, har en annan betydelse. Här fungerar det som en förevändning.

Betyder riktning mot någon. 对他父亲说 ~ duì tā fùqīn shuō ~ till sin far för att tala, vänder sig till sin far för att tala. Och det är denna ordning som är viktig.

Och inte på det sätt vi är vana vid: "berätta för din far." 他对他父亲说 ~ Tā duì tā fùqīn shuō ~ berättar han för sin far.

我们用普通话跟他们能讨论的很容易任何事。
Wǒmen yòng pǔtōnghuà gēn tāmen néng tǎolùn de hěn róngyì rènhé shì.

Med mandarin kan vi diskutera vad som helst fritt med dem.

Vi kan fritt diskutera vad som helst med dem på mandarin.

Här används föremålet 任何事 ~ rènhé shì ~ vad som helst, vad som helst. 任何 ~ renhe ~ någon, vilken som helst. Bokstavligen kan översättas som: vilken sak som helst (immateriell). Med dess hjälp kan du skapa användbara ord som:

任何人 ~ renhé rén ~ vilken person som helst, vem som helst

任何东西 ~ rènhé dongxī ~ någon sak, vad som helst(material)

任何守候 ~ rènhé shíhòu ~ när som helst, när som helst

任何地方 ~ rènhé dìfāng ~ var som helst, var som helst Och så vidare.

Ordföljd i frågor

I frågesatser ändras inte ordföljden, vilket gör vårt liv mycket lättare. Frågeordet placeras på den plats som bäst matchar frågan. Det är hela skillnaden.

Det enda andra är att när man ställer frågor är beskrivningen oftast ännu kortare. Ingen beskriver i detalj vad de själva frågar om. Men vi kommer att försöka använda de mest kompletta exemplen.

谁今天晚上在酒吧跟我会喝啤酒？

Shéi jīntiān wǎnshàng zài jiǔbā gēn wǒ huì hē píjiǔ?

Vem ska dricka öl med mig i baren ikväll?

你什么时候会来我那儿？

Nǐ shénme shíhòu huì lái wǒ nà"er?

När kommer du till min där?

När kommer du till mig?

Den bokstavliga översättningen låter konstigt, låt oss titta på detta ord som kineserna ofta använder. 我那儿 ~ wǒ nà"er, eller 我那里 ~ wǒ nàlǐ, betyder: min plats, platsen är där jag är.

Det här behöver inte vara ett hem, det kan vara en arbetsplats eller en plats där jag ofta befinner mig. Vanligtvis översatt som: till mig.

他怎么会去深圳？

Tā zěnme huì qù shēnzhèn?

Hur ska han åka till Shenzhen?

他们在哪里应该见面？

Tāmen zài nǎlǐ yìng gāi jiànmiàn?

Var ska de träffas imorgon?
Inget förändras med negativa former heller. Du behöver bara titta på vilken negativ partikel du ska använda. 不 ~ bù~ nej, nej, i nutid och framtida tid, men 没 ~ maj~ nej, nej, i preteritum med alla verb. Om med ett verb 有 ~ yǒu~ har , då hela tiden.

你为什么没有电脑？

Nǐ wèishéme méiyǒu diànnǎo?

Varför har du ingen dator?

Att föra det spända tecknet framåt i meningen

En variant av ordföljd är också möjlig, när tiden är placerad före hela meningen och avgränsad med kommatecken. Detta följs av en mening med klassisk ordföljd. Låt oss först ta exemplet med den klassiska ordningen.

我们吃饭以后总是休息。

Wǒmen chīfàn yǐhòu zǒngshì xiūxí.

Vi vilar alltid efter att ha ätit.

Nu flyttar vi fram tidstecknet för hela strukturen. Det blir så här:

吃饭以后，我们总是休息。

Chīfàn yǐhòu, wǒmen zǒngshì xiūxí.

Efter att ha ätit vilar vi alltid.

Observera att detta inte är en förändring i den klassiska ordningen, det är bara att tidstecknet är placerat som i en separat fras, för vilken det separeras med kommatecken. Och då används samma klassiska ordning.

De första orden på ett främmande språk är naturligtvis jakande: "Jag vill det här, jag vill inte det." Men snart måste vi veta "hur" eller "vart" vi ska gå, "med vem" och "var" vi ska äta, "hur mycket" och "vem" betalar.

Lyckligtvis är kinesisk grammatik enkel, och du behöver bara veta lite för att konstruera frågor. Låt oss ta en närmare titt på dem.

Allmän fråga

Frågor med frågepartiklar

Allmänna frågor är de som har ett "ja" eller "nej" svar.
"Är det här ett bord?" "Gillar du hundar?" "Har du ätit lunch?" - alla dessa frågor är uppbyggda på samma sätt: genom att lägga till partikeln 吗 (ma) i slutet av den jakande meningen.
他爱中国。- Han älskar Kina
他爱中国吗？- Älskar han Kina?

Situationen är något annorlunda med partikeln 呢 (ne). Det är översatt med det ryska ordet "a" och betyder "Vad sägs om...?" eller "Var är...?"
同学们都来了，老师呢？Alla eleverna har kommit, men hur är det med lärarna?
Var är min telefon? Jag lade den på bordet och den är borta!

Frågor med den jakande-negativa formen av predikatet

Detta är det andra sättet att konstruera en allmän fråga: vi upprepar predikatet och placerar partikeln 不 i mitten. Observera att predikatet kan vara både ett verb (vad gjorde du?) och ett adjektiv (vilket?).

他要不要咖啡？- Kommer han att ha kaffe?
你妹妹漂亮不漂亮？-Är din lillasyster vacker?

Det är omöjligt att konstruera en fråga på detta sätt om predikatet föregås av ett adverb (mycket, ofta). I sådana fall ställer vi frågan med 吗.

Alternativ fråga

Detta är en fråga där svaret bara kan vara ett av de föreslagna alternativen. (你要茶还是要咖啡? Kommer du att ha te eller kaffe?)
Sådana frågor ställs med 还是 (háishi, eller). Vanligtvis upprepar vi verbet (på båda sidor av 还是).
你一个人去超市还是跟朋友一起去？Kommer du gå till snabbköpet ensam eller med en vän (kommer du att gå)?

Om frågan ställs för att komplettera behöver verbet inte upprepas:
你想吃米饭还是面条？Vill du ha nudlar eller ris?

Naturligtvis, om predikatet i en mening är verbet 是, upprepas det inte heller:
你是老师还是学生? Är du lärare eller student?

Speciell fråga:frågeord.

När vi vill veta ett namn frågar vi "vem?", när ägaren - "vems?", adressen - "var?". Vi söker med andra ord lite information.

Var uppmärksam på hur sådana frågesatser är uppbyggda. Vi lägger inte alla frågeord på ett ställe. Vi placerar var och en av dem där vi förväntar oss att se svaret.

你去哪儿？-Vart ska du?
我去学校. – Jag går till skolan.
Observera att ordföljden i meningen inte ändras: subjekt - predikat - objekt.

Ett mer komplicerat exempel:
你在谁那儿喝茶？-Vem dricker du te av?
我在王老师那儿喝茶。- Jag dricker te hos lärare Wang.
Ordföljden i meningen är också bevarad, men istället för "lärare Wang" i frågan står "vem?"

Här är de viktigaste frågeorden:

谁 (shéi/shuí) vem
这是谁？-Vem är detta?
谁的 (shéi de) vars
这是谁的衬衫？- Vems tröja är det här?
什么 (shénme) vad, vilket
你学习什么？-Vad studerar du?
你学习什么语言？- Vilket språk lär du dig?
哪 (nǎ) vilken (av)
这儿有几个杯子，哪个是你的？ Det finns flera glas här, vilket är ditt?
哪儿 (nǎr) var, var
你在哪儿学了中国功夫？Var lärde du dig kung fu?
夏天你打算去哪儿旅游？Vart planerar du att åka i sommar?
多少 (duōshao) hur många (fler än 10)
一公斤苹果多少钱？Hur mycket kostar ett kilo äpplen?
几 (jǐ) hur mycket (mindre än 10)
你家有几口人？ Hur många personer finns i din familj?
为什么 (wèishénme) varför
你为什么不想去北京? Varför vill du inte åka till Peking?
怎么 (zěnme) hur, varför (känslomässigt)
到火车站怎么走？Hur kommer man till stationen?
Varför älskar du inte honom? Han är en bra man!
怎么样 (zěnmeyàng) hur, vad sägs om...
你最近过得怎么样? Hur har det gått för dig den senaste tiden?

Kom ihåg att du inte kan använda både frågeord och partikeln 吗 i samma mening.

Dessa tre sätt att ställa en fråga hjälper dig att skapa och förstå 90 % av frågorna du kommer att stöta på.

Bonus: delande frågor på kinesiska.

Sådana frågor sätts efter ett kommatecken i slutet av meningen.

1.…, 好吗？(行吗？)
Det används, som du kanske gissar, för att be om samtycke från samtalspartnern.
Låt oss ta ett dopp nu, okej?

2. …, 没有?
Det här alternativet används oftast i förfluten tid:
你做好了作业，没有?Har du gjort dina läxor?
你去过北京，没有？Har du varit i Peking?

I det kinesiska språket, till skillnad från ryska, finns det inga deklinationer eller konjugationer, så ordningen på ord i en mening spelar en nyckelroll i uppfattningen av mening. Det här kapitlet visar hur man strukturerar kinesiska meningar grammatiskt, undersöker de mest typiska strukturerna och ger också exempel på olika kinesiska fraser.

Grundläggande struktur

Låt oss börja med att titta på de enklaste och kortaste meningarna på kinesiska. Deras struktur är elementär:

Ämne + verb

Baserat på det kan du bygga en mening med bara två ord, till exempel:

Objektet som manipuleras av subjektet läggs till efter verbet:

Ämne + verb + objekt

Med fokus på detta enkla diagram enbart kan du skapa många meningsfulla meningar:

Ämne	Verb	Objekt
我wǒ	吃 chī	肉。 ròu.	Jag äter kött.
你nǐ	喝 hē	汤。 tāng.	Du dricker buljong.
我wǒ	去qù	学校。 xuéxiào.	Jag går till skolan.
他 tā	说shuō	中文。 zhōngwén.	Han talar kinesiska.
我们 wǒmen	要买 yào mǎi	电脑。 diànnǎo.	Vi vill köpa en dator.
我wǒ	想吃 xiǎng chī	中国菜。 zhōngguó cài.	Jag vill äta kinesisk mat.
我wǒ	喜欢 xǐhuan	那个小孩子。 nà gè xiǎo háizi.	Jag gillar det här barnet.
我wǒ	爱ai	你和爸爸。 nǐ hé bàba.	Jag älskar dig och pappa.
你nǐ	要做 yào zuò	Vad menar du?	Vad vill du göra?
你nǐ	想吃 xiǎng chī	Vad menar du?	Vad vill du äta?

tidens omständighet

Ord som anger tid som svarar på frågan "när?" i en kinesisk mening placeras vanligtvis i början, omedelbart efter ämnet, i sällsynta fall före det, men aldrig i slutet:

Ämne + tid + verb [+ objekt]

Omständighet på plats

Verbet 在zài placeras alltid före ett ord som anger platsen för handling på kinesiska. Hela denna konstruktion placeras vanligtvis efter det tempus adverbialet (se ovan) och före verbet - i inget fall efter det:

Ämne + tid +在 plats + verb [+ objekt]

Det finns undantag från denna regel - det här är speciella verb som kräver en adverbial plats efter, och inte framför, dem. Som alla undantag behöver du bara lära dig dem utantill:

Varaktighet

En konstruktion som anger tid, men svarar på frågan " Hur länge?" indikerar åtgärdens varaktighet och placeras i slutet av meningen:

Ämne + tid +在plats + verb [+ objekt] [+在plats] + varaktighet

Modus operandi

Ett ord som anger hur en handling utförs (adverb) (till exempel: snabbt, tyst, argt, nyktert) placeras vanligtvis efter tid före plats och verb:

地 + 在plats + verb [+ objekt] + varaktighet

Partikeln 地 dì är ett suffix av adverb och används alltid efter handlingssätt (adverb).
Fēngkuáng疯狂 vild, galen

Verktyg

Även för en så liten sak som verktyget med vilket åtgärden utförs, tilldelade den uppmärksamma kinesen en separat plats i meningen:

Ämne + tid + handlingssätt地 + 在plats +用instrument + verb [+ objekt] + varaktighet

Yǒuhǎo友好 vän, vänlig

Grundläggande struktur

Låt oss börja med att titta på de enklaste och kortaste meningarna på kinesiska. Deras struktur är elementär:

Ämne + verb

Baserat på det kan du bygga en mening med bara två ord, till exempel:

Objektet som manipuleras av subjektet läggs till efter verbet:

Ämne + verb + objekt

Med fokus på detta enkla diagram enbart kan du skapa många meningsfulla meningar:

Ämne	Verb	Objekt
我wǒ	吃 chī	肉。 ròu.	Jag äter kött.
你nǐ	喝 hē	汤。 tāng.	Du dricker buljong.
我wǒ	去qù	学校。 xuéxiào.	Jag går till skolan.
他 tā	说shuō	中文。 zhōngwén.	Han talar kinesiska.
我们 wǒmen	要买 yào mǎi	电脑。 diànnǎo.	Vi vill köpa en dator.
我wǒ	想吃 xiǎng chī	中国菜。 zhōngguó cài.	Jag vill äta kinesisk mat.
我wǒ	喜欢 xǐhuan	那个小孩子。 nà gè xiǎo háizi.	Jag gillar det här barnet.
我wǒ	爱ai	你和爸爸。 nǐ hé bàba.	Jag älskar dig och pappa.
你nǐ	要做 yào zuò	Vad menar du?	Vad vill du göra?
你nǐ	想吃 xiǎng chī	Vad menar du?	Vad vill du äta?

tidens omständighet

Ord som anger tid som svarar på frågan "när?" i en kinesisk mening placeras vanligtvis i början, omedelbart efter ämnet, i sällsynta fall före det, men aldrig i slutet:

Ämne + tid + verb [+ objekt]

Omständighet på plats

Ämne + tid +在 plats + verb [+ objekt]

Det finns undantag från denna regel - det här är speciella verb som kräver en adverbial plats efter, och inte framför, dem. Som alla undantag behöver du bara lära dig dem utantill:

Varaktighet

En konstruktion som anger tid, men svarar på frågan " Hur länge?" indikerar åtgärdens varaktighet och placeras i slutet av meningen:

Ämne + tid +在plats + verb [+ objekt] [+在plats] + varaktighet

Modus operandi

Ett ord som anger hur en handling utförs (adverb) (till exempel: snabbt, tyst, argt, nyktert) placeras vanligtvis efter tid före plats och verb:

地 + 在plats + verb [+ objekt] + varaktighet

Partikeln 地 dì är ett suffix av adverb och används alltid efter handlingssätt (adverb).
Fēngkuáng疯狂 vild, galen

Verktyg

Även för en så liten sak som verktyget med vilket åtgärden utförs, tilldelade den uppmärksamma kinesen en separat plats i meningen:

Ämne + tid + handlingssätt地 + 在plats +用instrument + verb [+ objekt] + varaktighet

Yǒuhǎo友好 vän, vänlig

Destination

Ofta är handlingen riktad mot någon, till exempel " till dig" eller " till honom", för sådana konstruktioner i en kinesisk mening finns det en plats omedelbart före verbet:

Ämne + tid + handlingssätt 地 + 在plats +用instrument + adressat + verb [+ objekt] + varaktighet

Ämne	Tid	Modus operandi	Plats	Verktyg	Destination	Verb	Varaktighet
我	有时候				对父母	说谎。
Ibland ljuger jag för mina föräldrar. Shuōhuǎng说谎 att ljuga, bedra, bedra
我		偷偷地			和女朋友	见面。
Jag träffar min vän i hemlighet. Tōutōu偷偷 i hemlighet
司机		热情地			给我	介绍上海。
Föraren visade mig entusiastiskt Shanghai.
警察	那天	不停地	在警察局		对他	审问了	几个小时。
Den dagen förhörde polisen honom oavbrutet på stationen i flera timmar. Shěnwèn 审问 att förhöra
她	上个星期		在他家	用网上的菜谱	给我们	做了饭。
Förra veckan lagade hon mat till oss hemma med hjälp av en receptbok från internet. Càipǔ 菜谱 kokbok, receptbok

Position av 也 i en mening

也 yě, precis som andra adverb, placeras före verbet, men om meningen innehåller 很, 都 eller 不, kommer ordet 也 före dem:

· 他很喜欢吃包子。我也很喜欢吃。
tā hěn xǐhuān chī bāozi. wǒ yě hěn xǐhuān chī.
Han älskar att äta pajer. Jag älskar det också.

· 我们很高兴。他也很高兴。
wǒmen hěn gāoxìng. tā yě hěn gāoxìng.
Vi är glada. Han är glad också.

· 你是我的朋友。他们也都是我的朋友。
nǐ shì wǒ de pengyǒu. tāmen yě dōu shì wǒ de pengyǒu.
Du är min vän. De är alla mina vänner också.

· 我吃素。我家人也都吃素。
wǒ chīsù. wǒjiā rén yě dōu chīsù.
Jag är vegetarian. Alla i min familj är också vegetarianer.

Före 不 och 没:

· 我不是学生。他也不是。
wǒ bùshì xuéshēng. tā yě bùshì.
Jag är inte student. Han också.

· 我没去过美国。他也没去过。
wǒ méi qùguò měiguó. tā yě méi qùguò.
Jag har inte varit i Amerika. Det var han inte heller.

Fråga partiklar

Allt du behöver göra för att förvandla en deklarativ mening till en frågeform på kinesiska är att ersätta ordet du vill fråga om med motsvarande frågeord, eller lägga till 吗 ma i slutet av meningen. Således beror platsen för frågepartiklar på platsen för den medlem de ersätter:

Ämne	Tid	Modus operandi	Plats	Verktyg	Destination	Verb	Varaktighet
谁			在路上	用中文	向陌生人	问路？
Vem frågade främlingar om vägbeskrivning på kinesiska på gatan?
她	什么时候		在路上	用中文	向陌生人	问路？
När frågade hon främlingar om vägbeskrivning på kinesiska på gatan?
她		怎么		用中文	向陌生人	问路？
Hur frågade hon främlingar om vägbeskrivning på kinesiska?
她			在哪里	用中文	向陌生人	问路？
Var frågade hon främlingar om vägbeskrivning på kinesiska?
她			在路上	用哪种语言	向陌生人	问路？
På vilket språk frågade hon främlingar om vägbeskrivning på gatan?
她	昨天		在路上	用中文	向谁	问路？
Vem bad hon om vägbeskrivning på kinesiska på gatan igår?
你	闲暇的时候					做什么？
Vad gör du på din fritid?
他	今年		在上海		学了		多久了？
Hur många år kommer det att vara sedan han studerade i Shanghai i år?

Vi har tillräckligt med studerade element för att ta en närmare titt på frågan, eftersom det på kinesiska språket är omöjligt att göra misstag i ordordningen.

Strukturen för SVO, förenklad till ett minimum, är redan välkänd för oss

Ämne+Verb+Objekt

I den här artikeln ska vi titta på en mer komplett ordföljd. För vilket vi har tillräckligt med studerade element. Först en enkel mening. Här samlas alla element som kan vara.

Men en sådan situation där de alla är i en mening händer nästan aldrig, särskilt inte i vardagligt tal. Därför ser exemplet inte helt naturligt ut.

Markerad i blått: negativ partikel och modalverb. Svarar inte på frågor - bara allt gröna element- Ytterligare beskrivning av åtgärden och omständigheterna.

Tidpunkt då handlingen äger rum
Sättet eller sättet på vilket ett verbs handling sker
Plats där handlingen äger rum
Företag - personer eller saker som också är involverade i handlingen
Verktyg - vad, eller med hjälp av vilket en åtgärd utförs
Syfte - med vem/vad, eller i förhållande till vem/vilka verkan av verbet utförs
Objekt - ytterligare en beskrivning av verbets handling
Hur mycket tid - ytterligare förtydligande beskrivning av åtgärdens varaktighet

我明天在家里和我哥哥会看电视一半天。

Wǒ míngtiān zài jiālǐ hé wǒ gēgē huì kàn diànshì yī bàntiān.

Jag är hemma imorgon och min bror ska titta på tv halva dagen.

Jag och min bror ska kolla på tv hemma en halv dag imorgon.

Som ni ser försökte jag använda fler element för att visa hur strukturen ser ut, men förslaget visar sig vara krångligt.

他常常地对他父亲说谎话。

Tā chángcháng de duì tā fùqīn shuō huǎng huà.

Han ljuger ofta för sin far.

Det bör här noteras att 对 ~ duì, vilket vi känner till från tidigare artiklar som höger, höger, har en annan betydelse. Här fungerar det som en förevändning.

Betyder riktning mot någon. 对他父亲说 ~ duì tā fùqīn shuō ~ till sin far för att tala, vänder sig till sin far för att tala. Och det är denna ordning som är viktig.

Och inte på det sätt vi är vana vid: "berätta för din far." 他对他父亲说 ~ Tā duì tā fùqīn shuō ~ berättar han för sin far.

我们用普通话跟他们能讨论的很容易任何事。
Wǒmen yòng pǔtōnghuà gēn tāmen néng tǎolùn de hěn róngyì rènhé shì.

Med mandarin kan vi diskutera vad som helst fritt med dem.

Vi kan fritt diskutera vad som helst med dem på mandarin.

任何人 ~ renhé rén ~ vilken person som helst, vem som helst

任何东西 ~ rènhé dongxī ~ någon sak, vad som helst(material)

任何守候 ~ rènhé shíhòu ~ när som helst, när som helst

任何地方 ~ rènhé dìfāng ~ var som helst, var som helst Och så vidare.

Ordföljd i frågor

I frågesatser ändras inte ordföljden, vilket gör vårt liv mycket lättare. Frågeordet placeras på den plats som bäst matchar frågan. Det är hela skillnaden.

谁今天晚上在酒吧跟我会喝啤酒？

Shéi jīntiān wǎnshàng zài jiǔbā gēn wǒ huì hē píjiǔ?

Vem ska dricka öl med mig i baren ikväll?

你什么时候会来我那儿？

Nǐ shénme shíhòu huì lái wǒ nà"er?

När kommer du till min där?

När kommer du till mig?

Det här behöver inte vara ett hem, det kan vara en arbetsplats eller en plats där jag ofta befinner mig. Vanligtvis översatt som: till mig.

他怎么会去深圳？

Tā zěnme huì qù shēnzhèn?

Hur ska han åka till Shenzhen?

他们在哪里应该见面？

Tāmen zài nǎlǐ yìng gāi jiànmiàn?

你为什么没有电脑？

Nǐ wèishéme méiyǒu diànnǎo?

Varför har du ingen dator?

Att föra det spända tecknet framåt i meningen

我们吃饭以后总是休息。

Wǒmen chīfàn yǐhòu zǒngshì xiūxí.

Vi vilar alltid efter att ha ätit.

Nu flyttar vi fram tidstecknet för hela strukturen. Det blir så här:

吃饭以后，我们总是休息。

Chīfàn yǐhòu, wǒmen zǒngshì xiūxí.

Efter att ha ätit vilar vi alltid.