Avskrift

1 LÄRA RYSKA SPRÅK FRÅN ZERO

2 a) Lektion b) c) Lektion Ja, detta är ett fönster. Ja, det här är en bok. Ja, han [Andrey] är hemma. Ja, den [tidningen] är här. Ja, hon [Anna] är student. Nej, det här är inte havet. Det här är en sjö.

3 Nej, det är inte vatten. Det här är juice. Nej, det här är inte Andrey. Det här är Mikhail. Nej, hon [Anna] är inte där. Hon är här. Nej, han [Ivan] är inte student. Han är professor. Nej, jag är ingen journalist. Jag är student. Lektion Är det här Nikita? Ja, det här är Nikita./ Nej, det här är inte Nikita. Hus. Här. Är det här Lisa? Ja, det här är Liza./ Nej, det här är inte Liza. Är Anton hemma? Ja, Anton är hemma./ Nej, Anton är inte tidningen där? Ja, tidningen finns där./ Nej, tidningen finns inte. Är posten här? Ja, posten är här./ Nej, posten är inte det. Det här är Anton. Vem är det här? Det här är pappa och mamma. Vem är det här? Det här är Nina Mikhailovna. Vad är det här? Det här är en ordbok. Var är systern? Hon är hemma. Var är brorsan? Han är där.

4) Är det här Andrey? Ja, det här är Andrey. Är han student? Nej, han är inte student. Han är lärare.) Vem är det här? Det här är Natasha. Vem är hon? Hon är student. Är hon japansk? Ja, hon är japansk. Lektion 4 7. Här är den. Här är hon. Här är han. Här är han. Här är hon. Här är han. Här är de. Här är de. elever skolor fönster museer torg

5 sjöhundar ord lägenheter Detta är min lärobok. / Det här är mina läroböcker. Det här är din moster. / Det här är dina fastrar. Det här är vår bok. / Det här är våra böcker. Det här är din plats. / Det här är dina platser. Det här är hennes brev. / Det här är hennes brev. Det här är deras rum. / Det här är deras rum. 4 Vems hund är detta? Det här är vår hund. Vems stol är det här? Det här är deras stol. Vems föräldrar är dessa? Det här är hans föräldrar. Vems plats är detta? Det här är din plats. Vems klocka är detta? Det här är min klocka. 5 Var är min anteckningsbok? Här är hon. Vems kappa är detta? Det här är hennes kappa. Är det här din skola? Ja, det här är vår skola. Är det dina böcker? Nej, dessa är inte mina, utan dina. Det här är vår lärare. / Det här är vår lärare. Den här boken är min. Den här kappan är din. Lektion 5

6 Denna ordbok är vår. Dessa tidningar är dina. Den här läraren är din. Det här är en ny student. Det här är en intressant bok. Det här är en ung student. Det här är ett vackert hav. Det här är gamla fotografier. Vad är detta för anteckningsbok? Det här är en blå anteckningsbok. Vilken sjö är det här? Det här är en vacker sjö. Vad är det för elever? Det här är nya studenter. Vad är detta för lärare? Det här är en ung lärare. Vad är det för klänningar? Det här är sommarklänningar. 4 Vad gör du idag? Vi läser en ny tidning. Vad läser du? Jag läser brevet. Vad gör Nina? Hon läser en intressant roman. Vad gör Anna och Ivan? De jobbar. Vet du var posten finns? 5 Anna läser en tidning och Nikita lyssnar på radio. De frågar och vi svarar. Lektion 6

7 Det är en stor byggnad. Var är den stora hunden? Vädret idag är dåligt. Det här är ryska böcker. Det här är ett bra ställe. Vi studerar ryska. 7. Han läser en bra historia. Irina är ryska. Pratar du ryska? Ja, jag talar ryska bra. Hur talar du engelska? Vi talar dåligt engelska. Pratar Anna japanska bra? Ja, hon pratar japanska mycket bra. Pratar de ryska väldigt snabbt? Pappa och mamma tittar på tv. Vad gör du nu? Nu tittar jag på en film. 7. Vad tittar du på? Vi tittar på en ny japansk film. Tittar Pavel på fotboll? Ja, han tittar på fotboll. 4 Den här filmen är väldigt intressant.

8 Vilken byggnad är det här? Detta är en stor och ny byggnad. Vilken vacker park! Vi pratar och läser ryska. Min pappa röker mycket. Eleverna lär sig nya ord. Lektion 7 Din bror jobbar på postkontoret. Vi dricker te i rummet. Lampan står på bordet. Hans syster jobbar i skolan. På sommaren kopplar de av i Kaukasus. 7. Min familj bor i norr. Var bor du? Bor du i stan? Pappa och mamma bor i Moskva. Vi bor i Ural. Vad dricker du kaffe eller te? Jag dricker te. Varje dag dricker de mjölk. Vad skriver du? Jag skriver ett brev. Han kunde japanska väl. Vad gjorde du? Jag gick på gatan. Studerade eleverna ryska? Lyssnade du på radio? Ja, jag lyssnade på radio. Jobbade du på ett bibliotek? Vi höll på att bygga en ny byggnad.

9 7. Vem såg filmen? Eleverna såg filmen. Irina bodde i St Petersburg. 9. Var var boken? Hon var där. 0. Sasha och Tanya var i biblioteket? Nej, de fanns inte på biblioteket, utan på museet. 4 Det [var/var] en blomma på bordet. Var var din ordbok? På bordet. Igår var det väldigt bra väder, men jag var hemma. Har du varit i Moskva? Lektion 8 Victors rum. Brors bil. Lärardagböcker. Marinas brev. En väns handledning. Vi har en föreläsning. Har du en biljett? Har de en mattestudent? Han har en bra röst. Har du en tunnelbana i din stad? Nej, hon har inte en bror./ Nej, hon hade inte en bror. Nej, han har ingen bil./ Nej, han hade inte

10 bilar. Nej, han har ingen ordbok. /Nej, han hade ingen ordbok. Nej, hon har ingen lektion. /Nej, hon hade ingen lektion. Nej, han har inte en dotter./ Nej, han hade inte en dotter. 4 Nej, det finns inte i biblioteket. Nej, de finns inte på museet. Nej, jag var inte på jobbet. Nej, de var inte i klassen. Nej, de var inte i skolan. 5 Igår var Ivan inte hemma. Har du haft hund tidigare? Flickan har väldigt vackra ögon. Jag vill se en film, men min syster och bror vill läsa i parken. 7. Lektion 9 Vi studerar litteratur. Vad köper Elena, en penna eller en penna? Han läser brevet. Känner du hans bror? Träffade du Boris idag? Vad studerar din student? Vem träffar du på universitetet? Jag väntar på studenten Maria.

11 Var har du varit? Vi har väntat på dig länge. Vi har en ny elev. Läraren känner henne väl redan. Känner du till det här ordet? Ja, jag känner honom. Vilka är dessa elever? Känner du dem? Vart ska du nu? Jag går till biblioteket. Vart går eleverna? De går till klassen. Vart är doktorn på väg? Han ska till posten. Vart går den här bussen? Den här bussen går till centrum. Vart ska du? Vi ska till St Petersburg. 4 Var var du igår? Igår var vi på teater. Var var Oleg? Han var i söder. Var var du i morse? I morse var jag i parken. Var var de? De var på utställningen. Var var ingenjören? Han var på fabriken. 5 Han åker till posten med buss. Jag ska till parken för att titta på fotboll. Lektion 0 Vi kommer att vara på biblioteket ikväll. Imorgon blir det dåligt väder. Var kommer du att vara på måndag? Jag ska vara på jobbet.

12 Kommer du att ha matte imorgon? Nej, imorgon får vi en historia. Kommer du vara hemma på lördag? Alexey kommer att vara hemma och Nikita kommer att vara i skolan. Till sommaren ska Anna och hennes familj vara i Kaukasus. De kommer att titta på TV på kvällen. Vad ska du göra idag? Jag ska göra mina läxor. På söndag går vi i parken. Victor skriver ett brev till en vän. Mamma berättar en saga för sin son. Läraren hjälpte eleven. Till hösten ska min bror hälsa på sin moster i Moskva. Vem svarar eleverna i tentamen? Igår ringde jag min pappa. 4 5 Han kommer snart. Man ska inte titta så mycket på tv.

13 Vi ska besöka vår farbror i Moskva. 7. Lektion Du skriver med en penna. De äter med sked och gaffel. Hur skriver man ett brev? Min pappa jobbar som ingenjör. Min bror ska bli läkare. Jag spelar tennis med min syster. Vem kommer du att vara? Jag ska bli översättare. Skolbarn studerar historia. 7. Var studerar du? Jag studerar på universitetet. Jag studerar i Moskva. På kvällen studerar min bror på biblioteket. Jag gillar Moskva. Stora byggnader byggs i staden. Jag älskar att spela gitarr. Jag förbereder läxor med min son. Vad heter den här gatan? Ja, jag pratade med honom. Ja, hon var på museet med honom. Ja, jag åt frukost med honom. Ja, de går i parken med henne. 4 Varje dag förbereder eleverna sina lektioner. Jag var på en konsert med honom. /Han och jag var på

14:e konserten. Han vill studera vid ett universitet i Moskva. Vem spelade du fotboll med? Lektion Det här är Nikitas ordbok. Mina föräldrar bor i centrum. Finns det en tidning på bordet? Nej, det finns ingen tidning. Pratar Sergei i telefon med sin bror? Nej, han pratar i telefon med sin syster. Mamman älskar sin son. Jag ska till byn och hälsa på min mormor. Vem arbetar du med? Jag jobbar med hennes bror. Flickan gillar de här låtarna. Vad pratar eleverna om? Alexey läser en japansk tidning. Hans farfar var en berömd läkare. Ingenjörer arbetar på den nya fabriken. Våra nya studenter älskar verkligen rysk litteratur. De studerar i ett stort klassrum. Han skriver ett brev till en gammal vän. Känner du inte den nya studenten? Har du läst Dostojevskij och Tolstoj? Vi äter ofta lunch i universitetets matsal. 0. Sommarlovet kommer snart. Jag och min syster ska till Svarta havet. Ja, det har hon.

15 Ja, jag känner dem. Ja, han hjälper honom. Ja, hon pratade med henne. Ja, hon tänker på henne. Ja, de kan koppla av här. Ja, Maxim ska till staden med honom. Hon gillar dessa. Ja, hon ringde henne igår. Ja, han äter lunch med dem. Min mormor gillade att gå på stranden [längs stranden] Varje vind läste jag en engelsk tidning för min farfar. Jag träffar ofta en kompis syster i parken. Hon spelar tennis och går där. Deras farbror bodde en gång i Moskva. Han berättar ofta om Ryssland. Jag älskar te och jag dricker alltid te med en vän efter lunch. Min syster och jag gillar verkligen de nya husen i Moskva. 7. Imorgon har vi ingen ledig tid. Vi ska studera på universitetsbiblioteket, [i universitetsbiblioteket/biblioteket på universitetet] för i övermorgon ska vi ha en tentamen. På bordet står en vas med en röd blomma. 9. Farfar berättar om en ny amerikansk film. 0. Nu studerar vi ryska och ryska

16 litteratur. Imorgon ska vi läsa en ny bok om Moskva med en rysk student

ELNIVÅ. ALLMÄN FÄRDIGHET Delprov 1. Ordförråd. Grammatik Instruktioner för att göra provet Tiden för att genomföra delprovet är 60 minuter. Testet omfattar 100 föremål. Använd en ordbok när du gör testet

TESTA I RYSKA SOM FRÄMMANDE SPRÅK GRUNDNIVÅ. ALLMÄN ORDFÖRSKAP. GRAMMATIK Tiden för att slutföra testet är 60 minuter. Du kan inte använda en ordbok när du gör testet. Skriv ditt för- och efternamn

2016 성원 2016 4월 21일 3.4 교시 학년학번 : 이름 : A. 주어진단어를변화싄임읔인을잔 (* 필요한경우전치사를넣으세요.) 1. blå anteckningsbok jag köpte. Det ligger i väskan. Jag skriver övningar. 2. en av mina goda vänner

TEST 1. "GENITIVT FALL" Alternativ 1 1. Jag har inte (bror, syster). 2. Det finns ingen (telefon, TV) i mitt rum. 3. Jag tror att det inte blir något (regn, snö) imorgon. 4. Han hade inte (visum). 5. På denna gata finns nr

Min älskade vän 1. Igår berättade jag för läraren. 2. Det här är vänner. 3. 18 år gammal. 4. Jag ger alltid en bok till min födelsedag. 5. Vi studerar i samma grupp. 6. Jag förklarade varför jag köpte den här datorn. 7.

: : : EXAMENSOPPAPPAR PÅ RYSKA SPRÅKET DEL 1 LÄSNING (30 poäng, 50 minuter) Läs följande mikrotexter och stryk under svaret som motsvarar innehållet i det du läser. Mikrotext 1 --Marina,

(singular) Alternativ 1 1. Igår var jag på teatern (bror). 2. Pavel pratade i telefon (till sin flickvän). 3. I morse åt Anton (pappa) frukost. 4. På sommaren vilade Anna i byn (syster). 5. Mamma var

Termin 2 2013-2014: repetition Uppgift 1: verb 1. Ivan är alltid hemma, i cafeterian på jobbet och i restaurangen Alma på Tinsestraat. 2. Vår mormor talar engelska och franska perfekt eftersom

PROV I RYSSISKA SPRÅK KK FRÄMMANDE SPRÅK ELEMENTÄR NIVÅ Delprov ORDFÖRORDNING. GRMMTIK Instruktioner för att utföra testet Tiden för att slutföra testet är 45 minuter. Testet omfattar 100 föremål. När du utför testet, använd

Grundnivå ELNIVÅ Ordförråd och grammatikprov 1. Kan du läsa...? A) ryska B) på ryska C) ryska 2....var du där? A) varifrån B) där C) där 3. Jag tittar ofta på program...

Ryska språktest ”Grundnivå” DELPROV 1. ORDFÖRORDNING. GRAMMATIK Välj rätt alternativ och markera det. 1. Han kan rysk litteratur. (A) mycket (B) mycket (C) bra (D) ofta 2. Natasha, I

Var var du i helgen? Jag gick ingenstans. Jag läste historien. Vad hette den här historien? "Det jag älskar" mycket tid = mycket tid jag läser en bok. Jag läste läroboken. Hur kopplade du av på dina helger?

Läxor under semestern (Lukas, sommaren 2006) Akkusativt fall Övning 1 sidan 144 A 1. Jag känner hans bror och hans syster väl. 2. Nina köpte en kappa och en mössa i affären. Hennes man köpte en skjorta och slips

Test av ryska som främmande språk I certifieringsnivå Delprov 1. ORDFORDEL. GRAMMATIK Tiden för att slutföra testet är 60 minuter. Du kan inte använda en ordbok när du gör testet. Skriv ditt namn och

RYSKA FEDERATIONENS UTBILDNINGSMINISTERIE OCH VETENSKAP Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Professional Education "MOSCOW STATE CONSTRUCTION UNIVERSITY"

Confused I confused / Det här är en ny student. Berätta om det. Han heter Aisyan. Var studerade du förut? Jag brukade studera i Urumqi. Xinjiang Var? I vilken provins? I Xinjiang. provins i väster (6)

Υπουργειο παιδειας και πολιτισμου διευθυνση μεσης εκπακκκπακ ινστιτουτα επιμος τελιας γρας εε tips Εις σχολικη χρονια: 2011-2011 ά επίπεδο: 2 διάρκεια: 2 ώρες ημερομηνία

Lektion 3 Ljud [l], [r]. Manligt, feminint och neutralt kön av substantiv. Talmönster: Det här är en vän och det här är en flickvän. 1. Lyssna, upprepa. Läsa. a) la lo lu le al ol ul el b) ra ro ru re ar eller ur er c)

Lektion 13 REPETERA! 1. Infoga lämpliga verb NSV SV. Förklara reglerna för användning av verb NSV SV. 1) Natasha studerar i skolan. Varje dag går hon till skolan. 2) Lektioner i skolan klockan 8 på morgonen.

Gick de upp sent? Inga. Vi gick sent. utgång ingång De kommer. Nastya blev sjuk. glöm Han gick till ambassaden. gå han gick hon gick de gick han gick Han sover. Han försov sig. Vera har sitt telefonnummer. Som

Λανιτειο λυκειο σχολικη χρονια 2017-2018 γραπτες προαεμικεαεικεαεικεαεικευ ου2018 μαθημα κατευθυθ ramar 06/2018 τα+: β λυκειου χρονος: 2 ώρες λεϹ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...

Läxor under semestern (Lukas, sommaren 2008) Genitivfall Uppgift 1 sid 278 A.1. Har Maria en syster? Hon har ingen syster. 2. Det finns ingen hiss i vår byggnad. 3. Det fanns inget hotell i byn. 4. Varför

N.I. Soboleva, I.I. Gadalina, A.S. Ivanova, L.A. Kharlamova PRAKTISK GRAMMATIK FRAMSTEG Grund- och grundnivå Lärobok Moscow Peoples' Friendship University of Russia 2009 BBK 81.2R-96

Upprepa vad jag sa. Jag pluggade på biblioteket i söndags. Varför pluggade du på biblioteket och inte hemma? För det finns mycket utrymme. (plats) i biblioteket på tredje våningen? inte på universitetet, men

1. Lyssna på meningarna. Anna arbetar i detta nya bibliotek. Hon bor i detta vackra hus. Volodya äter frukost i detta lilla kafé. Vår familj bor i denna lilla lägenhet. Nikolay arbetar i stadsdelen

(A卷) 满分 : 100 注意: 1 认真阅读答题纸上的注意事项 ;2 所有答案必须縨在题纸或草稿纸上均无 效 ;3 本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!

分 EXAMENSOPPAPPAR I DEN RYSKA SPRÅKDELEN

LEKTION 2 Upprepa ändelserna av ackusativa kasus av substantiv och adjektiv, såväl som personliga pronomen (lärobok "En gång i tiden. 12 lektioner i det ryska språket", s. 27-28). 1 Öppna parenteserna och lägg in orden

Ryska federationens ministerium för utbildning och vetenskap Federal State Budgetary Institute of Higher Education "Pacific State University" Ryska som främmande språk Tid

Var är folket????? Vart åkte du på dina helger? (= Var var du i helgen?) I fredags gick vi till stadion för att titta på hockey. Vi var sena till stadion eftersom vi inte hade/hade en bil. Om Zhu säger,

UKRAINS UTBILDNINGSMINISTERIE KHARKIV NATIONAL ACADEMY OF URBAN ECONOMY O.L. LUBYANAYA, T.A. PLOTNIKOVA, Yu.V. USOVA SAMLING AV ÖVNINGAR (Del I) (bilaga till läroboken) “Ryska

NYCKLAR Lektion 1. Uppgift 7. rum, stämpel, karta, fisk, glas, stol, bord, lampa Uppgift 9. 1) flickvän; 2) vatten; 3) ben, 4) fönster, 5) mjölk, 6) smör, 7) hund, 8) väg Uppgift 22 B. Är detta en hund? Ja,

Alla rättigheter reserverade شكلها الصحيح: Bok (min), ordbok (min), institut (min), anteckningsbok (min), brev (min), publik (min), våning (min), adress (min), familj.

Kör du mot rött ljus får du betala böter. betala Hur mycket ska man betala? Vad är böterna? trafikljus röd gul grön bli sen Varför är du sen? Jag sov Sov morgon eftermiddag kväll natt morgon eftermiddag kväll

Vi har ett stort test nästa måndag. Vilket datum kommer testet att vara? Tionde oktober. test: - grammatik - läsa - skriva - lyssna - tala Vem saknas? Liu Jiaxin, Wang Ruizhe och Zeng Jin

9 timmar 3 minuter 9:03 nio noll tre Hur? Så. Jag såg ditt foto. Jag gillade det. Jag såg att nästan alla av er finns på facebook. ser jag vill också sova. Det var min svägers födelsedag. Jag lever väldigt

Υπουργειο παιδειας και πολιτισμου διευθυνση μεσης εκπακκκπακ ινστιτουτα επιμος τελιας γρας εε tip Εις σχολικη χρονια: 2008-2008 ά επίπεδο: β διάρκεια: 2 ώρες ημερομηνία

INPUT CONTROL TEST 1. 2. Deltest 1. GRAMMATIK. INSTRUKTIONER FÖR ATT UTFÖRA TESTET Tiden för att slutföra testet är 60 minuter. Testet omfattar 150 föremål. Du har fått provet och matrisen. Skriv ditt för- och efternamn på

A I. Berätta för mig vilken översättning som är korrekt? "Välkommen" är "Lycklig resa"? 1. Välkommen! 2. God aptit! 3. God natt! 4. Ha en trevlig resa! 5. Låt oss börja! Uppmärksamhet! mars! 6. Glad dag

P a g e 1 Prepositionsfall av substantiv i betydelsen plats (singular). Lektion 20 Ryska språket Page 2 Var är min lärobok och min anteckningsbok? Din lärobok ligger på bordet och din anteckningsbok ligger i bordet.

Känner du honom? Jag känner honom. Vad heter han? Jag har aldrig sett honom. Sergei sa att på fredagen var det bara 5 personer i lektionen. Är detta sant? Ja. Vem var på lektionen i fredags? Han vill åka hem till Kina. Hur många

Hur mår du? Hur mår dina uzbekiska grannar? (granne) Igår drack vi öl och konjak. Det är farligt. drick Förbi: han drack, hon drack, de drack Igår pratade jag ryska. Hur mår du? sådär regn. Nu är jag helt blöt. Skjorta

MUNTLIGA ÖVNINGAR 22.1 Shura är nu i skolan. Shura är nu på institutet. Shura finns i butiken nu. 2. Shura är på kaféet nu. 3. Shura går nu på dagis. 4. Shura är nu på Children's World. 5. Shura finns i biblioteket nu.

Lektion 9 Nya ord ändras, -ы ž på rasten nu sedan kemi, -и ž geografi, -и ž fysik, -и ž fysisk utbildning, -ы ž historia, -и ž biologi, -и ž samhällskunskap, -и ž teckning, -ia s teckning,

러시아어문법 I Rysk grammatik I (morfologi) 제 8 강 : 여격 (dativ) 여격 (dativ) Till vem? Varför? Vilken? Som? Vilken? 사 till, av, tack vare 와결합하여방향,

SAMTALSTENTA I, II I SEMESTER Monologer: 1. Om mig själv 2. Min familj 3. Min flickvän (min vän) 4. Min vanliga dag och helger 5. Mina intressen och min fritid 6. Min grupp 7. Mina studier och min planer

Osszeállította: Dr. Oszipova Irina Orosz nyelvi segédlet Szintfelmérő belépő teszt (A1-A2) Kiadvány címe TÁMOP 2.2.1-08/1-2008-0002 lt a Nemzeti Szakképzesi

Speltid: 80 min. (Totalt 100 poäng) DEL 1. (80 poäng) I. GRAMMATIK (38 poäng) Uppgift. Välj det korrekta grammatiska alternativet. (2 poäng vardera) 1. Mamma var i... A. museet B. museet igår

Ministeriet för allmän och yrkesutbildning i Ryska federationen Ivanovo State Textile Academy Institutionen för ryska som främmande språk LEXIKAL OCH GRAMMATISK UPPGIFTER FÖR UTLÄNDSKA TALARE

Sida 1 Använda verbets imperfekta och perfekta form i preteritum. Sida 2 Sabina ägnade hela dagen åt att göra en modell. Till slut gjorde hon det. Page 3 Anton läste en intressant

Varför har jag inte sett dig så länge? Jag var (var?) Jag fick ett spanskt visum. ta emot ge Spanien Spanska Spanska (visum) behövs Jag behöver ett spanskt visum. 3 mig Vilket datum är det idag? Idag är det den sjunde

Oros khelniy hicheeliin suur bolovsrolyn hettlbөriyn aguulgyg hamarsan zhishig daalgavar. 12 ang Shalgaltyn devter - 1 / 60 minuter / I. Grammatik och ordförråd. Uppgift 1. Välj en korrekt grammatisk

1 PROV I RYSKA SPRÅK KK UTRÄMMANDE SPRÅK ZOOY NIVÅ Deltest LECASIAN. RMMTIK Instruktioner för att utföra testet Testtiden är 50 minuter. Testet består av 4 delar, inklusive 110 uppgifter. Vid exekvering

Förra veckans optiker var jag hos optikern. Jag kan inte se utan glasögon. Jag kan inte se mina kontaktlinser brådskande Jag behöver dem brådskande Kan jag göra det brådskande? akuta reparationer akut kemtvätt Jag ska snart åka till Kina och beställa glasögon

Speltid: 80 min. (Totalt 100 poäng) DEL 1. (80 poäng) I. GRAMMATIK (38 poäng) Uppgift. Välj det korrekta grammatiska alternativet. (2 poäng vardera) 1. Bror igår var.... A. teater B. teater C.

RYSKA SPRÅK INOM DAGLIG KOMMUNIKATION FÖR SKOLBARN GRUNDNIVÅ Delprov ”VOKABURN. GRAMMATIK" Instruktioner för att slutföra deltestet Tiden för att slutföra deltestet är 30 minuter. Delprovet omfattar 60 punkter. På

HISTORIA NIVÅ ORDFÖRORDNING. GRAMMATIK Instruktioner för att göra testet Tiden för att genomföra testet är 45 minuter. Testet omfattar 100 föremål. Du kan inte använda en ordbok när du gör testet. Du fick provet

1 2006 ΩΣΙΚΑ Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Πέμπτη, 25 maj 2006 11:00 11:00

Lektion 4 Revision av grammatik från förra lektionen 1) Lägg till: Min vän Elen och jag är intresserade av geografer och är väldigt förtjusta i Herman och Amerika. Vår mattelärare är väldigt sträng. Det här är inte som Volod och Pavel. Matematiker

Vänta Vi väntar Imorgon är det den tjugoandra september, torsdag. I övermorgon är det den tjugotredje september, fredag. Hur många? en två tre vilka? första andra tredje, tredje, tredje gick jag på universitetet

RYSKA SPRÅKET 1. Röda torget är ett av de vackraste torgen i världen. a) en b) en c) en 2. Jag har ett pass. a) jag b) jag c) mig 3. Kolya har det inte. a) temperatur b) temperatur c) temperatur 4. Hur gammal

Jag är glad att se dig. Jag är glad att se dig också. Vi är glada att se dig. Jag har en överraskning. Idag har vi nya studenter. Jag känner dem inte. Känner du dem? Nej, vi känner dem inte. Vi frågar. (fråga) Vad heter du?

RYSKA SPRÅK 1. Jag älskar paj med. a) kål b) kål c) kål 2. Vi har många brev från Ryssland. a) få b) få c) få 3. På morgonen är vi bröd och smör. a) äter b) äter c) ska gå 4. Min klänning är din.

INNEHÅLL Förord...4 Grundnivå Del 1. Hur du kan ord...7 Del 2. Hur du kan grammatik... 11 Del 3. Hur du kan läsa...52 Del 4. Hur du vet hur att lyssna... .61 Del 5.

Lektion 1 DEKLINERING AV PRONOMEN OCH ADJEKTIV MED SUBSTIV UPPGIFT 1. a) Skriv frågor till de markerade orden. Exempel: Anna pratade om den här gamla parken i Moskva. Vilken park pratade du om?

DEL 1 LÄSNING (30 poäng, 50 minuter) Läs följande mikrotexter och stryk under svaret som motsvarar innehållet i det du läser. Mikrotext 1 -- Anton, snälla berätta för mig, alla fakulteter vid Moskvas statliga universitet finns

Utmärkt Vad gjorde du igår? Har du läst boken? (läs) Har du läst en bok eller lärobok? Lärobok. Var det intressant? Ingen ärlig Han talar sanning. Sant Var var du igår kväll? intressant tråkigt läser jag

Hur pratar vi? Det finns så många vändningar och talesätt i vårt tal. Vårt språk är väldigt känslosamt och vackert. Hur lär sig utlänningar ryska? Det finns saker som inte går att förklara. Endast en ryss förstår sådana uttryck: "Håll svansen med en pistol", "Händerna på fötterna och framåt", "Skräck, vad bra", "Kasta bort hovarna", "Hack på näsan", "Jag känner djupt violett", "Tungan binder inte." , "Och spåret försvann"...

Och den mest intressanta inskriptionen på bussen: "Alla är en kanin och en get!"

Det är väldigt svårt att översätta för utlänningar.

En amerikan, en ryss och en georgier träffades. Samtalet vände sig till kvinnor.
American säger:
– Jag hade lika många kvinnor som det var löv på trädet.
ryska:
– Och jag har hur många stjärnor det finns på himlen.
georgiska:
- Kan du mannagryn? Sju påsar!

Min man är österrikare och plockar sakta upp olika ord i det stora och mäktiga.
Och så en dag, i början av vårt äktenskap, ringde jag min mamma. Jag chattar, frågar hur det är, min man hänger runt och säger hej. Svärmor lämnar tillbaka ordet och frågar vilken ryska han redan har lärt sig.
Jag räcker telefonen till min man och säger: "Säg något på ryska."
Maken tar luren och säger: – Han ska vaccinera...
Sedan en andra paus och sedan: - Ass...
Mamma sa inget...

Utlänningar förstår inte varför vi säger "kom igen" istället för "hejdå".

14 RYSKA ORD SOM UTLÄNDRINGAR LÄRER FÖRST

Fan, självklart kan du, öl,
okej, var, vad, det är vackert,
mjölk, baksmälla, byte,
ok tjej, lycka till.

I Moskvas tunnelbana, vid utgången från rulltrappan vid Arbatskaya-stationen, går en vilsen utlänning fram till en rysk kille för att få hjälp. Följande är en berättelse från huvudpersonens perspektiv.

Ursäkta mig, är det Arbatskaya station? (Ursäkta mig, är det här Arbatskaya-stationen?)
-Vilken av dem? (Vilken?)

Vad menar du? (Vad menar du?)
– Det finns två stationer med samma namn på olika linjer. (Det finns två stationer med samma namn, som finns på olika linjer.)

Knulla! (Oöversättbar lek med ord.)

Den förbryllade utlänningen petar intensivt på något på sin telefon.

Den blå linjen! (Blå linje!)
– De är båda på blå linjer, en är renblå, en annan är ljusblå. (De är båda på de blå linjerna, en på den mörkblå, den andra på den ljusblå.)

Vad?! Skämtar du?! Du har två jävla stationer med två liknande namn på två jävla blå linjer?! (Vad? Skämtar du med mig?! Du har två jävla stationer med samma namn på två jävla blå linjer?)
– Ja faktiskt. (I allmänhet, ja.)

Hur ska man få skillnad?! (Hur skiljer du på dem?)
– Du borde känna det. (På nivån av sensationer.)

Sedan hjälpte jag såklart utlänningen. Och han sammanfattade det i avsked.

- Det är helt galet Obama kommer aldrig att vinna! (Ni är alla galna. Obama kommer aldrig att besegra er!)

Ryska språklektion.

Det hände så att min man är en utlänning och inte talar ryska: vi kommunicerar med honom på engelska. Han försöker ibland lära sig ryska, varje gång han övervinner skräcken i dess obegriplighet. Den stora och mäktiga tänker dock inte ens på att ge upp och bygger nya intriger.
Vi (mannen menar jag) bemästrade att räkna: "ett, två, tre, fyra...", etc. Och han bestämde sig för att öva. Bara en bekväm plats dök upp: en butik.
Jag tog en låda med ett halvdussin ägg och började fylla den. När han ser detta, rapporterar han glatt:
- Ett ägg!
Jag rättar försiktigt:
- En sak! (han vet redan om neutrum)
Repeterar lydigt:
- Ett ägg! Två ägg!
Jag talar:
- Två ägg. Och även tre och fyra - ägg. Det var så det gick till. Regeln är denna.
Han kan assimilera och bearbeta ny information omedelbart, så han upprepar tydligt:
- Ett ägg, två ägg, tre ägg, fyra ägg...
Jag ser att jag måste ingripa igen, jag varnar dig omedelbart:
– Och fem är ägg! och sex - ägg!
Det följde en plågsam, jag-tror-det här-är-och-du-skojar-inte suck.
Boxen är dock redan full! Du behöver inte räkna längre! Han tar den, visar den för mig och avslutar:
– Det här är ägg!
jag:
- Det här är ägg...

Fraser från utlänningar som arbetar i ryska företag:

Inget behov av att spela idiot

Du behöver inte dra i gummibandet

Pumpa inte tunnor på mig

Jag vill inte gå vilse

Jag sitter på en krutdurk

Slå två ägg

Förlåt, jag kan inte prata, vi har en djurpark idag (parkering)

Kära, grattis till födelsen av din son.

Mitt hår reser sig

Jag hörde med mitt yttre öra

Lyssna, vilket kontrakt! de borde kyssa våra rumpor

Allt de stoppade in kom ut i ett nafs

Låt oss bara se till att det inte är ett tveeggat svärd.

Hemskt, totalt krångel

Fråga för en ledtråd

Låt oss gå var för sig - fluga-fluga/kotlett-kotlett

Jag är som en kollapsad björn, som på ett blått godis

Du är som en katt som tassar på mjölk

Baby, en stor mygga biter dig och du har en stor hög

Jag ska gå i shorts och svarta stövlar

Det betyder - du flyttar berg, min Magomedka

Jag är på dödens tunnaste hår

Jag vill inte registrera mig i Chukotka

Jag vill inte börja slå larm

Han känner alla där - han är Vasya-Vasya där

Sa A, låt oss göra B

Säg mig, kommer detta att vara ett "rent" anbud eller någon form av bedrägeri?

Jag behöver rosor som tulpaner

Allt här kommer att täckas med en kopparbassäng

Älskling, jag kan släppa av dig var som helst

Det värsta nu är att falla i självförstörelse (börja tycka synd om dig själv)

Jag står framför en vägskäl och vet inte vart jag ska ta vägen.

Du vet, behandla mig inte som en idiot, jag förstår allt detta också.

Det är konstigt, idag är det väldigt tyst, det är smärtsamt.

Hon födde en flicka igår

Jag kan inte hänga med eftersom jag har två öron och en mun

Du är min duschanställd

Jag har rusat runt till möten hela dagen idag.

Om så är fallet kommer jag att ta upp frågan med cancer.

Avsluta brevet - med respekt, alltid med dig

Lyssna, jag kommer snabbare överens med dig än med min flickvän.

Jag är i en stor rumpa och jag ser inte slutet på den stora poängen

Det är sant! Det är sant! Svart eller vit, men så är det!

Åh, hej, kul att höra från dig, sly, jag kom precis tillbaka från toaletten, det är fortfarande vatten på min hand

Skriva! Tack och vi har äran att komma in i din visions värld

Vad är en tvålhydda? (med sött paradis och i en koja)

Ring dem och säg att jag kommer för sent kl. 15, 16 minuter

Jag sitter här ensam, utan en vän, som en gammal farfar övergiven på en dans

Skriv: vi sitter på tårna och ber om din hjälp

Där är mina möbler och alla möjliga TILLBEHÖR

Jag skriver ett önskebrev till dem just nu. (brev om att vi är intresserade av att köpa

Jag vill inte ha några onda tankar

Du är en affärsgurka

Vad har jag i munnen? Lyssna, jag har så många av dem att jag inte ens kan prata om dem!

Det sista skrattet blir vårt

Du håller öronen öppna i Odessa

Alla mina vänner fick MBA-utbildning och uttrycker sig i ord

optimering, modernisering, och jag är fortfarande b..., m-k, p-r

Tog du saker från kylskåpet?

Jag utvecklar likgiltighet i snabb takt

Fråga på forumet: Hur lär man en utlänning ljudet "Y"?
Jag var nöjd med svaret: Ett, men starkt slag mot solar plexus.

I ett försök att behärska fashionabla och prestigefyllda språk - engelska, tyska, kinesiska - ägnar moderna ungdomar mindre och mindre uppmärksamhet, andra förlitar sig på textredigerare, och det finns de som är säkra på att det är aktuellt aktiviteter det är ganska En skolkurs räcker.

Emellertid uppmärksammar arbetsgivare läskunnigheten hos dokument som upprättats, så självständigt lärande av det ryska språket är viktigt för många människor. Men är det möjligt att uppnå önskat resultat utan en handledare?

Här är några tips från lärare:

Börja med grammatik. Få människor har den medfödda förmågan att "känna" språk. För att manövrera fritt bland de allra flesta regler räcker det att behärska läroböcker för årskurs 5-10. Det är ännu enklare om du hade bra betyg i skolan. I det här fallet kommer diagram och humoristiska bilder-regler, som det finns gott om på Internet, att hjälpa dig att "komma tillbaka i form".

Försök att använda textredigerare så lite som möjligt. För det första har de ofta fel, och för det andra minskar de ditt självförtroende.

Slappna inte av. Att studera det ryska språket på egen hand kräver konstant arbete med dig själv, så även när du chattar med vänner måste du vara uppmärksam på stavning och skiljetecken.

Arbeta med ditt uttal. Felaktig betoning i ord som "kakor" och "ringa" under kommunikation kommer att avslöja dina brister i utbildningen.

Läs klassikerna. Så kommer du visuellt ihåg hur vissa ord skrivs. Samtidigt är ditt val enormt. Ett utmärkt alternativ till Dostojevskijs "tråkiga läsning" kommer att vara verk av utländska författare översatta till ryska. Innan du läser bör du dock be om recensioner om kvaliteten på översättningen.

Och ett råd till. För att förbättra ditt uttal, upprepa efter utroparna av nyhetsprogram eller program på kulturkanaler. Det är här du har störst chans att "absorbera" fullblodsljudet. Och om du vill lära dig med oss, välkommen! Sajten har mycket intressant material för

Följ med oss ​​vidareFacebook!

Se även:

Det mest nödvändiga från teorin:

Vi föreslår att du gör tester online:

"Var har vårt saknats!" Jag tänkte och började studera min mans modersmål, vilket resulterade i två års specialkurser för utlänningar som kommer att bo i Katalonien. Jag kommunicerade med min man och hans familj på spanska, vi förstod varandra perfekt (senare började jag till och med förstå katalanska, min mans släktingar kommunicerar med varandra bara på det här språket, för mig byter de till spanska, men ibland blir de medförda med katalanska och innan min man behövde översätta åt mig) kunde min man bara kommunicera med mina släktingar med sina fingrar och några engelska ord. "Det är en röra", tänkte jag, "var är rättvisan?"

Så det beslutades att börja lära min man det stora och mäktiga ryska språket och samtidigt uppfylla mina barndoms flickaktiga ambitioner att bli lärare. Jag tog frågan på allvar, sållade igenom en massa information om ämnet som jag kunde hitta på Internet, köpte en speciell lärobok och vi började jobba. Och vi upptäckte omedelbart att det ryska språket är mycket svårt att lära ut till en utlänning, särskilt eftersom mina idéer om undervisning i mitt fall bestod av att skriva "tvåor" i en dagbok med kalligrafisk handskrift (som Marya Vasilievna, den ryska läraren på min skola, av någon anledning har jag alltid velat ge exakt "tvåor", ja, "treor" - maximalt!)

Under loppet av sex månaders lektioner två gånger i veckan under en timme lärde vi oss de grundläggande verben som "vill", "gå", "äta", etc., lärde oss hur man konjugerar dem (jag är särskilt stolt över denna prestation !), lärde oss att läsa, verkligen, bokstäverna "ш", "з" och "ы" är fortfarande svåra för min man, vi var väldigt trötta på samma klasser två gånger i veckan under en timme och bestämde oss för att den akademiska vägen var inte för oss. Därför "konceptet har förändrats" (c), vi bytte till den praktiska vägen.

Sedan dess, på alla våra bilresor, i stället för radion, slogs cd-skivor med rysk popmusik på. Varför med popmusik? Ja, för som regel är texterna i sådana låtar enkla och okomplicerade, de är lätta att komma ihåg, och samma ord upprepas i det här fallet med tilltalande frekvens. Mycket snart dök de första resultaten upp: mannen började sjunga tillsammans med artisterna, även om han ännu inte förstod exakt vad han sjöng. Gradvis kom förståelsen och medvetenheten, och mina resor förvandlades till ett helvete! De ryckte mig hela tiden och fick reda på: vad betyder det "jag kommer inte att ge det till någon", "låt mig gå", "min enda"? Varför sjungs det här "du älskar" och inte "älskar"? Hur skulle det vara samma sak, bara i det feminina könet? Och hos män? Vad sägs om i genomsnitt? Åh, i genomsnitt sjunger inte folk för sig själva? Och om de sjöng, hur skulle det vara? Som svar på mina förfrågningar om att "lämna mig lite ifred idag" fick jag: "Vad gör du? Vill du hjälpa mig att lära mig ryska??” Ja jag vill, jag vill!

Belöningen för mitt lidande var min mans högtidliga framförande av refrängen av Valerias låt "The Clock" på nyårsafton i Moskva för mina föräldrar:

Kalla mig din tjej,
Och sedan krama, och sedan lura,
Och den lilla klockan skrattar: tick-tock,
Ångra ingenting och älska för ingenting.

Stormiga applåder. Men det var senare. Under tiden fortsatte vi att studera. Jag berättade helt enkelt för min man om mig själv och mycket snart började han rapportera till mina ryska vänner och bekanta: "Katya är vacker, snäll, smart, smal, bra" - och listan fortsätter. Mycket snabbt (förmodligen från mina täta kontroller - glömde jag inte, det tog en timme!) Jag lärde mig också orden: gudinna, drottning, prinsessa, älskling, älskad. Sedan började vi introducera superlativformen av adjektiv: den vackraste, den snällaste och läs ovan.

Det måste sägas att vid den tiden hade mannen redan behärskat könen på substantiv och adjektiv och verbböjningar mycket bra. Det var fler problem med ärenden. Det var väldigt svårt för spanjoren, som, tror jag, för alla andra européer, att förstå varför det är möjligt att säga "kaffe med socker", men inte "kaffe utan socker". En vän berättade en gång för mig att hennes man, som också studerade ryska, inte kunde vänja sig vid våra fall på ganska länge och gick "på promenad med hunden". Men allt detta är nonsens! Faktum är att oavsett om din man säger "inget socker" eller "inget socker" - kommer du fortfarande att förstå honom!

Det är mycket lättare för ryssar att lära sig spanska än för spanjorer att lära sig ryska, jag insåg att du inte behöver sträva efter att lära honom att tala korrekt, du behöver bara lära honom att tala. Det ryska språkets grammatik är mycket komplex, och om du strävar efter den absolut korrekta användningen av dess regler i vardagligt tal, kommer allt att stanna, och din man, rädd av svårigheterna och bristen på resultat, kommer att ändra sig om att studera språk överhuvudtaget. Så till frukost drack vi te "utan socker" och fortsatte att lära oss språket.

Förresten, nu förstår min man fall bättre, åtminstone "med smör" - "utan smör" - detta studsar av våra tänder. I processen att fortsätta studien upptäcktes en annan biverkning: när vi kom till Moskva för att besöka våra föräldrar och gick på en promenad, läste min man, med ett barns spontanitet, bredvid mig på gatan, högt läsa allt de tecken, tavlor och inskriptioner som kom i hans väg. Och han frågade om han hade läst och uttalat ljuden korrekt. Han gillade särskilt att "läsa" kartan över tunnelbanestationer i vagnen. Tunnelbanan är förresten en väldigt rolig plats vi åkte ofta från den ena änden av Moskva till den andra, och min man lärde sig namnen på nästan alla stationer längs vår rutt. Och inte bara stationsnamn. Han gillar fortfarande att skrämma mig och säger till mig med gravröst utan någon uppenbar anledning: "Var försiktig. Dörrarna håller på att stängas. Nästa station...” är den som kommer att tänka på. Detta är också vår "äldsta" pärla, tillsammans med "Klockan".

Nu vill jag göra en lyrisk avvikelse. Det finns ett skämt, vars betydelse jag inte minns, men det fanns den här idén: om du köper en papegoja som bodde i någons familj, kan du bilda dig en åsikt om den här familjen. Naturligtvis talar vi om en talande papegoja. Varför säger jag detta? Och till det faktum att jag till min skam måste erkänna att jag väldigt snabbt lärde min man många svordomar som jag kunde. Det är verkligen roligt att höra honom uttala dem med sin barnsliga accent (förresten, jag kan fortfarande inte förstå varför han låter absolut som ett barn som lär sig tala??), utan att ha en särskilt tydlig uppfattning om deras betydelse. Det var roligt och roligt precis till det ögonblick då de välkända ryska förbannelseorden högtidligt uttalades av min man i närvaro av mina föräldrar. Tack för att du inte är framför dina morföräldrar. Naturligtvis, som svar på frågan "Vem lärde honom detta?" Jag var tvungen att himla med ögonen och säga: "Herregud, vem?"

Men jag gjorde en slutsats för framtiden. Fast det var sent. För att min pappa bestämde att min svärson redan pratar ryska ganska bra så att han kunde börja hjälpa honom att gå till nästa nivå. Enligt min pappas förståelse innebar "en annan nivå" att lära min man alla möjliga "manliga" ord. Således dök ordet "låt mig vara" och ordet "jeeeeeeenschina" i min älskades ordförråd, nödvändigtvis uttalat i en avvisande ton med en åtföljande ögonrullning under pannan. Som skrevs ovan är bokstaven "u" fortfarande svår för oss, så i själva verket låter det så här: "jeeeeeensins", men det är fortfarande stötande. Apoteosen var när min man blev bekant med klassikerna inom rysk litteratur och film, nämligen med ett citat från boken och följaktligen filmen "Heart of a Dog": "Get off, you nit!" Det är inte svårt att gissa att i det här fallet var min pappa också lärare. Min man sjunger den här frasen som extranummer med särskilt nöje. "Geeeeensins" är upprörda.

En vacker dag kom äntligen ögonblicket då min man kände styrkan att kommunicera direkt med mina släktingar och vänner. Överraskande (men varför är det förvånande, vi försökte så hårt!), men de förstod honom, och han förstod. Det är sant att till en början uppstod problemet med att människor inte insåg att framför dem inte var en rysk person, utan en utlänning som försökte prata ryska. De talade till honom på samma sätt som med vilken annan rysk person som helst. Till exempel min mormor. På min mans glada fråga: "Hur mår du?", var svaret: "Tja... min ländrygg värker, vädret klarnar inte upp, men hur mår du?" Maken förstod ingenting. Jag var tvungen att förklara för min mormor att jag var tvungen att säga samma sak, men klart och tydligt: ​​"Min rygg gör ont, vädret är dåligt, hur mår du?" När folk förstår den här idén går det mycket bättre. Det är väldigt viktigt att tänka på att de kommer att behöva hjälpa personen (min man) att förstå sig själv (mormor och alla andra).

Med tiden vände min man sig vid verbet "att leva" och "klagar" ofta om mig i telefon till min mamma: "Ser du hur jag mår?" Jag lärde mig några av våra frasologiska fraser som "som clockwork" och använder dem med eller utan anledning. "Vill du äta?" - "Som ett urverk!" Mycket trovärdigt suckar han då och då: "Gosss...", ibland är han indignerad: "Yoklmn!" Det viktigaste är att han kan kommunicera med våra ryska släktingar och vänner, även via telefon, detta är särskilt viktigt och värdefullt i fallet när folk inte talar engelska.

Min man laddade till och med ner den från Internet och läste Tjechovs berättelser! Jag vill naturligtvis inte lägga till något mer till detta, men jag lägger till det ändå: inte på ryska utan på spanska. Jag gjorde ett försök att läsa "Krig och fred" på samma spanska. Ja, naturligtvis, jag bemästrade det inte helt i sinom tid. Men tillsammans såg vi min älskade film "Girls" och den tecknade filmen "Hedgehog in the Fog". Självklart var jag tvungen att hjälpa till med översättningen, men bara hjälpa till, och inte översätta allt!

Nu talar min man ryska ganska självsäkert, märk att jag sa "säkert" och inte "bra". Och jag är glad över det. Jag är glad när vi pratar med någon på ryska i närvaro av min man, jag försöker översätta till honom vad vi pratar om, och han säger: "Ingen behov, jag förstår!" - som i "Juno och Avos", en pjäs, vars inspelning vi förresten också tittade på tillsammans. Jag blir glad när han rycker ifrån mig telefonen när jag pratar med mina föräldrar och säger till min mamma: "Svärmor, svärmor, ser du hur jag mår??" Jag blir till och med glad när han än en gång citerar "Heart of a Dog" för mig! Fast jag svär mycket.

Nu hemma pratar jag aldrig de ord eller fraser på spanska som jag vet säkert att han kan förstå på ryska. I vardagslivet, kök och kulinariska ämnen råder ryska till och med över spanska. Jag kan stolt säga att min man och jag talar spanska och ryska. Detta är sant! Han bytte nyligen jobb, skickade ut sitt CV och jag blev förvånad över att han i spalten "Språkkunskap" skrev: Ryska – ingångsnivå. Kanske är det dags för oss att gå till den avancerade nivån?
.

Att undervisa ryska till utlänningar är en komplex, arbetsintensiv process i flera steg som kräver bred kunskap inom språkliga och språkkulturella sfärer.

Du kommer att behöva

Utlänning;
- filologisk utbildning;
- Kunskaper i ett främmande språk;
- omfattande kunskaper inom området metoder för undervisning i ryska som främmande språk.

Sponsor av placeringen P&G Artiklar om ämnet "Hur man lär ut ryska till en utlänning" Hur man lär ut ryska till utlänningar Hur man lär ut ryska till utlänningar Varför du behöver lära dig ryska

Instruktioner

Att lära ut ryska som främmande språk upplever nu en pånyttfödelse. Det grammatiska förhållningssättet, som har dominerat i många decennier, ger vika för en heltäckande undervisningsmetod. Ett integrerat tillvägagångssätt är mer anpassat till icke-standardiserade talsituationer. En utlänning som tränas med denna metod kommer lätt att hitta något att svara på, eftersom han är van att självständigt formulera sina tankar (klyschiga fraser används minimalt i detta tillvägagångssätt).

Fördelen med ett integrerat tillvägagångssätt är att taligenkänning i detta fall sker snabbare på grund av att en person, genom att träna sin talapparat i stora mängder, hör och så att säga känner det talade ordet själv, och därför har en större chans att översätta den korrekt. Även här spelar hans egen samtalspraktik stor roll – kanske använder han själv de strukturer han hör och känner lätt igen dem.

För att lära ut ryska till en utlänning med hjälp av en omfattande undervisningsmetod, var uppmärksam på de typiska svårigheterna. Först och främst är dessa svårigheter att tolka betydelsen av ett ord som orsakas av polysemi och homonymi. Lägg tillräckligt med tid på denna aspekt och förklara varje svårt fall för dina elever.

Det finns också svårigheter att känna igen ord genom ljud - det här är närvaron av ord som bara skiljer sig åt i ett ljud ([sabor] - [staket]). En utlänning uppfattar inte direkt denna skillnad på gehör.

De största svårigheterna för elever i det ryska språket uppstår skriftligt. En utlänning kommer inte omedelbart att kunna förklara principen att kontrollera obetonade vokaler i roten av ett ord (många språk har inte detta fenomen, och det är extremt svårt för elever att känna igen och kontrollera denna typ av stavning). Systemet med kasusändelser och dess samband med de tre deklinationerna i det ryska språket är det svåraste grammatiska komplexet att bemästra.

En utlänning som studerar ryska behöver behärska en enorm mängd teoretiskt och praktiskt material. Men om du ständigt dikterar och uppmuntrar memorering av regler, ordförråd, syntaktiska strukturer, kommer studenten att ha svårigheter i den kommunikativa sfären.

Om du verkligen vill att din student ska ha en utmärkt kunskap i det ryska språket, använd följande schema när du undervisar: "Identifiering av ett mönster" - "Formulering av en regel" - "Fördjupning i teorin" (beroende på nivån av utbildning, kan visuella hjälpmedel användas).

Exempel:
Ämne: Substantiv med tredje deklinationen.
Steg 1.
Orden ges: natt, dotter, tal, pisk, spel, ugn...
Fråga: vilken del av talet är de givna orden?
Elevens svar: De svarar på frågan "vem? vad?" och är substantiv.
Fråga: Vilket kön har dessa substantiv?
Svar: Kvinna.
Fråga: Vad slutar dessa substantiv på?
Svar: På "b".

Steg 2.
Substantiv med tredje deklination är därför feminina substantiv som slutar på ett mjukt tecken.

Steg 3.
Det bör noteras att det mjuka tecknet i slutet endast skrivs för substantiv med den tredje deklinationen, och för substantiv i plural, R.p., till exempel "moln", "uppgifter", skrivs inte det mjuka tecknet.

Hur enkelt

En verkligt läskunnig person känner till språkets regler och vet hur man tillämpar dem, och förlitar sig inte bara på intuition. Denna färdighet kommer genom fokuserade studier av grammatik. delar en detaljerad guide om hur man kommer ihåg och tillämpar reglerna för det ryska språket.

Hur man lär sig en regel och lär sig att tillämpa den

Läs noga

Saker och ting kommer inte att utvecklas om du studerar medan du lyssnar på musik eller med TV:n på. Sitt på en bekväm plats och koncentrera dig på din lärobok. Läs regeln noggrant, var uppmärksam på de markerade orden, exemplen och diagrammen. Om kärnan i det som skrevs inte är omedelbart klart för dig, läs texten igen.

Tänk på det

Stoppa inte, men försök förstå kärnan i regeln. Säg varje punkt till dig själv. Otydliga ord och formuleringar finns i ordboken. Det är också värt att återberätta regeln med dina egna ord. Titta noga på exemplen. De visar effekten av regeln i praktiken.

Ryska språkläraren Victoria Romanova talar om att skriva komplexa substantiv, adjektiv och adverb. Du kan hitta fler filmer om skolämnen på vår YouTube-kanal

Komma ihåg

När du tänker på regeln springer du . Allt som återstår är att hålla informationen i huvudet. Att återberätta det högt kommer att hjälpa till med detta. Att memorera är svårt - . Lär dig att återge temat hemma, så kan du enkelt upprepa det på tavlan eller för dig själv när du stöter på ett stavningsproblem i texten eller ett problem med skiljetecken.

Omsätt det i praktiken

Förmågan att skriva korrekt kan bara föras till automatik genom övning.Efter att ha genomtänkt övningarna behöver du inte längre uttala regeln varje gång. För att förhindra att det bleknar, återgå med jämna mellanrum till teori och uppgifter om detta ämne.

Vad mer hjälper dig att bättre förstå och komma ihåg reglerna?

Mnemonics

Platser i reglerna där du behöver komma ihåg många undantagsord lagras snabbt i minnet med hjälp av mnemoniska fraser (ett sätt att komma ihåg information med hjälp av associationer). En av dessa: "Jag läkte såret och klättrade i ett träd." Denna rad hjälper till att skilja mellan ord som låter likadant i talat tal. Du hittar färdiga associationer i boken. E. A. Lisovskaya "".

Diagram och tabeller

För att samla en stor regel till en bild, använd diagram eller tabeller. Leta också efter infografik iAdukars offentliga sida på ryska språket.

Det är också bra att lära sig ett språk från videor. Du hittar videor enligt alla regler som kommer att vara användbara på CT i vår tjänst.

Förstå ordstrukturen

För att tillämpa reglerna korrekt måste du se strukturen på ordet.Det är viktigt att förstå att roten eller suffixet innehåller stavningen. Det enklaste sättet att tolka ett lexem till morfem är att välja ord med samma rot.

Definition av ordled

Stavningen beror ofta på vilken del av talet som ordet tillhör. Lär dig att tydligt skilja ett adverb från ett substantiv med en preposition eller en infinitiv frånverb i imperativ stämning.

Syntaktiska färdigheter

För att använda skiljetecken korrekt, lär dig att förstå kompositionen av en mening och markera dess delar. Ett korrekt konstruerat schema av en icke-unionssats kommer att rädda dig från skiljeteckenfel.

Om en elev kan tolka en mening helt, kommer detta att hjälpa honom att sätta skiljetecken. Diagrammet kommer att vara användbart för förslag med olika typer av kommunikation. Du måste också vara uppmärksam på förekomsten av fraser (deltagande, adverbial), interjektioner och adresser.

Svetlana Pashukevich, ryska språklärare

Läsa böcker

Läser direkt. Ju fler gånger du ser ett ord, desto mer sannolikt är det att du stavar det korrekt. Även kommatecken kommer att falla på plats intuitivt om du har sett liknande konstruktioner i texten mer än en gång.

Genom att följa dessa tips varje gång blir det lättare för dig att komma ihåg reglerna. Ansträngningen är värt det. I gengäld får du ett högt betyg på CT, tidsbesparing på att rätta fel i viktiga texter, respekt från andra och självkänsla.

Delta gratis den 25 januari 2020 för att lära dig hur du effektivt tillämpar reglerna för att lösa DT!

Om materialet var användbart för dig, glöm inte att "gilla" det på våra sociala nätverk

För alla som vill lära sig att lära ut ryska till utlänningar: en distanskurs

Konversationsryska för nybörjare och utlänningar som fortsätter att studera ryska bör studeras med hjälp av ryska kommunikativa dialoger. På den här sidan kommer vi att förklara varför det tar lång tid för utlänningar att behärska talade ryska, och vi kommer också att ge praktiska rekommendationer om hur man praktiserar dialoger i ryska språklektioner för utlänningar.

Varför är det så viktigt att inkludera arbete med dialoger i ryska språklektionerna?
Hur får man ut det mesta av att lära sig ryska genom dialoger?
Konversationsryska för utlänningar

Utlänningen förstår allt, men kan inte säga

Ofta känner sig utlänningar som studerar ryska inte fria i verkliga situationer: de kan inte upprätthålla en dialog, de kan inte uttrycka sina tankar - talar inte ryska.

Varför händer detta?

Om lektionerna i ryska som främmande språk genomförs som vanligt: ​​vi läser - översätter texten, gör grammatikövningar, svarar på ett litet antal frågor om texten, sedan utlänningens hjärna fungerar i det läge som är nödvändigt för denna typ av aktivitet, dvs. en utlänning lär sig att läsa, översätta, söka efter svar på frågor i texten, samtidigt som han långsamt kommer ihåg nya ord (i den mån de är nödvändiga för att förstå texten).

När man studerar det ryska språket på detta sätt lär sig en utlänning att ta prov, men det betyder inte att han lär sig att TALA ryska, eftersom det är omöjligt att behärska talad ryska.

Vad ska man göra för att få en utlänning att tala ryska?

För att börja prata ryska behöver en utlänning utveckla helt andra färdigheter än att läsa och göra grammatikövningar. En utlänning måste för det första lära sig att förstå ryskt tal efter gehör, och för det andra, snabbt svara på kommentarerna från sina samtalspartners i olika livssituationer, det är nödvändigt att utveckla automatik i tal.

Vad ska en lärare göra? Ryska som främmande språk?

I en lektion av ryska som främmande språk måste du simulera en miljö som ligger nära den verkliga språkmiljön. För detta kommer de flesta litterära och journalistiska texter inte att hjälpa oss, eftersom de använder ordförråd som vi inte använder i vardagligt tal i vardagskommunikation.

Därför är det så VIKTIGT att använda kommunikativa dialoger i ryska språklektioner för utlänningar, från vilka utlänningar kan lära sig det nödvändiga ordförrådet, och också lära sig hur man korrekt konstruerar fraser som de kan använda i verkliga livet, i vardagliga samtal.

Hur arbetar man med dialoger i ryska språklektioner för utlänningar?

När du arbetar med dialoger i ryska språklektioner för utlänningar Vi rekommenderar att du följer följande schema:

1. Läraren behöver läsa dialogen och separera kommentarer från olika personer med längre tidsintervall. Om du har en stark elev, då är det bättre för en utlänning att lyssna på dialogen för första gången utan att titta i boken. Om eleven är svag kan han lyssna på dialogen och följa texten.

2. Nu måste utlänningen läsa dialogen från boken och översätta den (om det är gruppklasser så läser utlänningar dialogen i roller). Läraren måste uppmärksamma utlänningen på de platser i dialogen som utlänningen inte helt förstod (förklara ordförråd, grammatik, meningskonstruktionsmodeller).

3. Efter detta måste du be utlänningen att stänga boken. Läraren läser anmärkningarna från en av deltagarna i dialogen, och eleven ska svara på anmärkningarna i enlighet med situationen i dialogen. Eleven behöver inte återge rader från dialogen ordagrant. Om en utlänning gör misstag, då måste läraren förklara för utlänningen varför detta inte kan sägas och hur man bäst uttrycker denna tanke. (Om en ryska språklektion hålls med en grupp utlänningar, svarar utlänningarna på lärarens kommentarer en efter en).

Efter detta byter läraren roll med eleven, d.v.s. läraren läser kommentarer från en annan karaktär i dialogen (utlänningens bok är stängd!).

Om din elev säger att han förstod allt och vill gå vidare utan att arbeta igenom dialogen (utan att svara på alla lärarens kommentarer från dialogen med en sluten bok), måste utlänningen förklaras vad han ska förstå - få, detta är bara det första steget: för att tala ryska enkelt och med nöje i verkliga situationer är det nödvändigt att utveckla automatik i tal. Och den här övningen hjälper dig att göra det.

Om en utlänning gör många misstag i en dialog, måste denna dialog återgå till i slutet av lektionen och i efterföljande lektioner, tills utlänningen snabbt och utan fel kan svara på signaler.

4. Diskutera denna dialog med en utlänning: fråga till exempel utlänningen vad han skulle göra i karaktärernas ställe. Om det här är en dialog i en butik, fråga vad han brukar köpa, om han ofta går till butiker, vilka butiker han går till, om han gillar att laga mat och äta hemma eller föredrar att gå på caféer och restauranger för lunch, om han föredrar att köpa välsmakande produkter eller hälsosamma produkter etc.

Titta till exempel på hur denna princip implementeras i läroboken publicerad av vårt centrum "Nya Ryssland: 127 levande dialoger och de viktigaste verben för kommunikation":
Ladda ner dialoger för utlänningar som lär sig ryska - sidan 12
Ladda ner dialoger för utlänningar som lär sig ryska, fortsättning - sidan 13
Ladda ner frågor för förståelse och diskussion - sidan 14
Ladda ner frågor för att förstå texten och för diskussion, fortsättning - sidan 15

Om en ryskspråkig lärobok för utlänningar eller en studieguide inte innehåller frågor för att förstå texten, måste du definitivt komma på och ställa frågor till utlänningar för att försäkra dig om att de förstår innebörden av det de läser korrekt, och kan också uttrycka sina tankar. Efter detta måste du diskutera den lästa texten med utlänningar (använd till exempel sidorna 12-15 i läroboken utgiven av vårt center "Nya Ryssland: 127 levande dialoger och de viktigaste verben för kommunikation").

Om du under ryska språklektioner för utlänningar följer dessa rekommendationer när du arbetar med dialoger, kommer utlänningar att få maximal nytta av ryska språklektioner, kommer att kunna lära sig talad ryska och utveckla automatik i tal!

Ryska läroböcker för att lära ut talad ryska till utlänningar

Lärare i ryska som främmande språk står inför det faktum att det finns en hel del läroböcker och läromedel om ryska som främmande språk som presenterar intressanta dialoger från det verkliga vardagslivet, fraser som utlänningar kan lära sig och använda i daglig kommunikation på ryska.

Vårt centrum har publicerat en kommunikativ lärobok i ryska språket för utlänningar, innehållande ryska dialoger om samtalsämnen: .

Distanskurs i metodik för dig som vill lära dig att lära ut ryska till utlänningar:

"På strandpromenadens terrass behandlade den välkända fräknar Agrippina Savvichna den kollegiala bedömaren Apollon Ippolitovich med vinägrett, skaldjur och andra rätter." Det här knepiga diktatet skrevs av våra mormödrar för att bevisa deras läskunnighet. Som regel var det få som klarade sig utan att göra fel första gången. Men examinanderna kom ihåg för resten av sina liv stavningen av de orden som de misslyckades med. Idag måste barn först översätta en passage från klassisk ryska till modern ryska. För, som filologlärare försäkrar, minskar ordförrådet för dagens barn och tonåringar snabbt.

Nyligen, i en av skolorna i Moskva, skrev elfteklassare, som tog diktat från en passage, enhälligt "med rokoberna" istället för "Griboedov slogs med obskurantisterna." För "rock" och "demoner" är på något sätt förståeliga, men ingen har hört talas om "obscurantists". Samt om "tröska" eller säg om "broschyr".

Så om du vill uppfostra ett läskunnigt barn, inspektera först och främst dina hembokhyllor: trots allt, förutom stavningsordboken ed. V.V. Lopatin, det skulle vara bra att åtminstone inkludera en förklarande ordbok och en ortoepisk. Och, naturligtvis, lära barnet att använda dem.

Men låt oss återvända till den oförglömliga fräknina Agrippina: det visar sig att textens relevans kvarstår till denna dag. När allt kommer omkring är nästan varje ord i detta diktat baserat på någon specifik regel.

Bedöm själv:

• "kullersten" - suffix -chat- (suffixet -schat- finns inte);
• "inte okänt" skrivs tillsammans, eftersom det kan ersättas med synonymen "känd". Och efter ryska prefix på konsonanter, istället för och, skrivs det ы;
• "regaled" - om verbet i 1:a person slutar på -y (I regaled), så väljer vi suffixet -eva-.

Tja, du måste känna till stavningen av sådana namn och patronymer som Agrippina Savvichna och Apollon Ippolitovich, för idag är gamla namn på bra mode. Så om 20 år kan denna kunskap komma väl till pass när du ska skriva till dina partners, kollegor och ännu mer till dina överordnade.

Kommentera artikeln "Ryskt språk: hur man blir läskunnig. 9 sätt och roliga minnen"

02.12.2017 15:36:44, Rezada

Mycket bra och lärorik artikel. Det kommer att vara mycket användbart för unga mammor, och inte bara för dem, utan för många andra som vill att deras barn ska studera väl och kunna sitt modersmål.

16.02.2014 13:52:58,

Totalt 3 meddelanden .

Mer om ämnet "Hur man lär sig ryska":

Det finns några ljusa och visuella meme för att komma ihåg när svampar steks och när de steks. Som "strumpor, men strumpor" och "klä på Nadezhda, ta på sig kläder"

Elev vid Lyceum fysik och matematik, 7:e klass, började ryska. Det finns inget sätt att spendera pengar på en handledare ännu. Ett stort problem är tiden. Nästan varje dag är det 7 lektioner, jag spenderar mycket tid hemma med att plugga grundläggande ämnen, datavetenskap, lördag är det skola, söndag är hela dagen med att göra läxor (jag har fortfarande 1,5-2 timmar på en promenad). överleva i 6:an, nu ser jag att det har kommit som man säger. Snälla hjälp mig med råd. Vilket är bättre och mer effektivt

God eftermiddag alla. Gott nytt år alla! Jag ville ta reda på det. Är det möjligt att nå ryska till 5 utan en handledare? Barnet går i 8:an. Vill plugga till 11:e klass. Betygen är 4 och ibland 5. Ska jag köpa en lärobok till honom och använda den för att befästa det han har lärt sig? Eller diktera diktat? Jag planerar att plugga en timme 2 gånger i veckan. Eller är det värdelöst? Bara en handledare?

Flickor, vänligen rekommendera en bra samling regler på ryska för nybörjare, men det är möjligt upp till 11:e klass. Tack!

Min son går i 4:an. På ryska, en solid 2. Det finns genomgående fler än 10 fel i diktatet. Du börjar fråga verbalt – hur stavas ett sådant ord och varför? Svaren är alltid korrekta och rimliga. Under diktat, bara vakta. Vid självtestning ser han inte sina misstag... Allt är bra med andra ämnen 4-5, utom engelska. Handstilen är väldigt dålig, bokstäverna hoppar. Det första ordet i meningen, namn, skrivs också med en liten bokstav varannan gång. Vad kan man göra åt detta?

Tjejer, hjälp med råd, snälla. Den äldsta sonen skriver mycket dåligt - han kan reglerna, men gör ett stort antal misstag, ofta dumma sådana. Han läser om det han har skrivit och upptäcker inte sina misstag, han kan fortfarande göra detta hemma, men absolut inte i skolan. Alla diktat och prov är C-betyg. Han kan skriva Zhy-shy, hoppa över bokstäver och så vidare. Tja, hans handstil är hemsk, han kan inte skriva vackert och snabbt (han ritar också äckligt).

Tjejer, även om din son inte har något emot att dra upp svansen (han slutade 5:e klass), snälla tipsa, kanske någon skrev ut uppgifterna, kanske någon uppfann sitt eget system :))) i allmänhet skulle jag vilja gå igenom ämnen, de viktigaste, de viktigaste utan mycket spänning och rutin.

Vi fick i uppdrag att lära oss regeln under helgen. Jag lärde mig det, men jag kan inte förstå det. I allmänhet är vårt ryska språk inte särskilt bra, men när det gäller analys av sammansättning kommer fall, och nu kommer det till deklinationer, i allmänhet, kommer och går. För att vara ärlig så är jag väldigt nervös. Berätta för mig något - en bok, en hemsida, på fingrarna hur man förklarar, lugnar ner och dricker valeriana? :))

Finns det något sätt att förbättra läskunnigheten? Barnet känner till reglerna och vet hur man tillämpar dem, men på ryska finns det ännu fler treor än fyror. Jag själv kunde alltid reglerna väl, jag läste mycket, men jag kom aldrig över 4 på ryska: jag gjorde alltid små misstag. Finns det metoder för att utveckla läskunnighet?

Hur kan jag göra lite extra arbete Kan någon rekommendera några förmåner? 2:a klass, om något... Fel i ordboksord, avstavningar, sådana som kan kontrolleras med samma grundord osv. Matematik är på något sätt mer förståeligt, det finns många problemböcker, simulatorer, men jag har liten aning om hur man lär ut ryska, med tanke på min medfödda läskunnighet... Jag kan inte riktigt reglerna, på något sätt är allt intuitivt. Därför faller jag helt enkelt i dvala vid åsynen av sådana "dumma" misstag och i sådana antal som min dotters:(((

Vi måste välja en lärobok Vårt ryska språk är bara vardagligt, vi bor inte i Ryssland. Flickan kan läsa och skriva, men hon behöver en lärobok och en författare kompetent rysk lärare, vi måste lära oss själva. Förmodligen en lärobok för årskurs 1-2, du måste börja med det mest grundläggande.

Snälla hjälp mig att förklara för mitt barn (dotters vän) en utlänning som studerar ryska skillnaden mellan 1:a och 2:a verbkonjugationen. Enkelt uttryckt förklarar Yandex det väldigt smart. Tack.

Dela in ord i stavelser. Snälla hjälp mig att förklara för ett barn i 1:a klass hur ord delas in i stavelser. De gör testarbete – de måste använda blyertsstreck för att dela in ord i stavelser. Lyubka gör många misstag i detta. Vi vet (hon och jag) hur många vokaler det finns, så många stavelser. Men hur kan vi förklara principen att koppla en konsonant till en stavelse om stavelsen har fler än 2 bokstäver? Till exempel, varför kanin och inte kanin? Finns det en regel eller ett roligt minne att komma ihåg? Och en annan fråga om metodiken - varför en sådan uppgift? Hur används denna kunskap härnäst?

Vi skrev ett kvarts diktat i 3/3. Och i allmänhet skriver han inte kompetent, han skriver om dåligt. Vi läser i andra klass. Kan du rekommendera några manualer så att han kan använda dem för att studera ryska? Vad ska jag diktera till honom Få honom att skriva om texterna? Vad mer?