Rregullore model për një institucion arsimor të arsimit shtesë për fëmijë

I. Dispozitat e përgjithshme
1. Kjo Rregullore Model për një institucion arsimor të arsimit shtesë për fëmijë (në tekstin e mëtejmë Rregullorja model) rregullon veprimtarinë e institucioneve arsimore shtetërore dhe komunale të arsimit plotësues për fëmijët e llojeve të mëposhtme:
- qendrat për edukimin shtesë të fëmijëve, zhvillimin e krijimtarisë së fëmijëve dhe të rinjve, zhvillimin krijues dhe edukimin humanitar, krijimtarinë e fëmijëve, aktivitetet jashtëshkollore, krijimtarinë teknike të fëmijëve (të rinjve) (shkencor dhe teknik, teknikë të rinj, krijimtari teknike të studentëve), fëmijë dhe turizëm rinor dhe ekskursione ( histori lokale, turistë të rinj), edukim estetik i fëmijëve (kulturë, arte ose arte), qendër për fëmijë dhe rininë, qendër për fëmijë (adoleshent), qendër ekologjike për fëmijë (shëndetësore-ekologjike, ekologjike-biologjike), detare për fëmijë qendër, qendër për fëmijë (të rinj), qendër për përmirësimin e shëndetit dhe edukimit (profilit) të fëmijëve;
- pallatet e krijimtarisë së fëmijëve (rinore), krijimtaria e fëmijëve dhe të rinjve, të rinjtë studentë, pionierët dhe nxënësit e shkollës, natyralistë të rinj, sportet për fëmijë dhe të rinj, krijimtaria artistike (edukimi) e fëmijëve, kultura (artet) e fëmijëve;
- shtëpitë e krijimtarisë së fëmijëve, fëmijërisë dhe rinisë, rininë studentore, pionierët dhe nxënësit e shkollës, natyralistë të rinj, krijimtarinë teknike të fëmijëve (të rinjtë) (teknikët e rinj), turizmin për fëmijë dhe të rinjtë dhe ekskursionet (turistët e rinj), krijimtarinë artistike (edukimin) e fëmijëve, kultura (artet) e fëmijëve;
- stacione për natyralistë të rinj, krijimtari teknike për fëmijë (të rinj) (shkencor dhe teknik, teknikë të rinj), turizëm dhe ekskursione për fëmijë dhe të rinj (turistë të rinj), stacion ekologjik (ekologjik dhe biologjik) për fëmijë;
- shkolla artistike për fëmijë (duke përfshirë lloje të ndryshme arti);
- shkollat ​​sportive për fëmijë dhe të rinj;
- shkolla e specializuar sportive për fëmijë dhe të rinj të rezervës olimpike;
- shkolla sportive-përshtatëse për fëmijë dhe të rinj;
- shkolla të specializuara sportive adaptive për fëmijë dhe të rinj;
– Klubet adaptive të stërvitjes fizike të të rinjve.
2. Institucioni arsimor shtetëror dhe komunal i arsimit shtesë për fëmijë (në tekstin e mëtejmë institucion) mund të jetë autonom, buxhetor ose shtetëror.
3. Emri i institucionit vendoset me krijimin e tij dhe mund të ndryshohet sipas procedurës së përcaktuar nga organi pushtetar shtetëror, organi i qeverisjes vendore në krye të institucionit.
Emri i institucionit tregon llojin e tij dhe, nëse është e nevojshme, një të veçantë, duke përfshirë emrin historikisht të caktuar të institucionit (shkolla e muzikës për fëmijë, shkolla speciale e muzikës qendrore, shkolla e artit për fëmijë, shkolla koreografike për fëmijë, shkolla e cirkut për fëmijë, shkolla e artit për fëmijë vepra artizanale, shkolla e korit për fëmijë, shkolla e teatrit për fëmijë, shkolla e fëmijëve të estradës).
Nëse një emër i veçantë përdoret në emrin e shkollave të artit për fëmijë (përfshirë lloje të ndryshme arti), lloji i institucionit nuk tregohet.
4. Për institucionet joqeveritare, kjo Rregullore Model shërben si shembull(1).
5. Institucioni:
- zbaton programe arsimore shtesë, duke përfshirë programe shtesë të arsimit të përgjithshëm paraprofesional në fushën e artit në shkollat ​​artistike të fëmijëve (përfshirë në lloje të ndryshme arti);
- ofron shërbime arsimore të parashikuara nga statuti i institucionit, në interes të individit, shoqërisë, shtetit.
Detyrat kryesore të institucionit:
- sigurimin e edukimit shpirtëror dhe moral, civil dhe patriotik, punëtor të fëmijëve;
-identifikimi dhe zhvillimi i potencialit krijues të fëmijëve të talentuar;
-orientimi profesional i fëmijëve;
-krijimi dhe sigurimi i kushteve të nevojshme për zhvillimin personal, promovimin e shëndetit, vetëvendosjen profesionale dhe punën krijuese të fëmijëve të moshës kryesisht nga 6 deri në 18 vjeç;
- trajnimi i rezervës sportive dhe atletëve të klasit të lartë në përputhje me standardet federale të stërvitjes sportive;
-përshtatja e fëmijëve me jetën në shoqëri;
-formimi i një kulture të përbashkët të fëmijëve;
- organizimi i kohës së lirë kuptimplotë për fëmijët;
- plotësimi i nevojave të fëmijëve në zhvillimin artistik, estetik dhe intelektual, si dhe në edukimin fizik dhe sportin.
6. Me iniciativën e fëmijëve, në institucion mund të krijohen shoqata dhe organizata publike të fëmijëve, të cilat veprojnë në përputhje me statutet dhe rregulloret e tyre.
Administrata e institucionit ofron ndihmë në punën e shoqatave dhe organizatave të tilla.
7. Në institucion nuk lejohet ngritja dhe funksionimi i strukturave organizative të partive politike, lëvizjeve dhe organizatave (shoqatave) social-politike dhe fetare. Në një institucion shtetëror dhe komunal, arsimi është laik.
8. Institucioni ka të drejtë të krijojë lidhje të drejtpërdrejta me institucione, ndërmarrje dhe organizata të tjera, përfshirë edhe ato të huaja.
9. Në veprimtaritë e tij, institucioni udhëhiqet nga Kushtetuta e Federatës Ruse, ligjet federale, dekretet dhe urdhrat e Presidentit të Federatës Ruse, dekretet dhe urdhrat e Qeverisë së Federatës Ruse, vendimet e shtetit ose komunës përkatëse. autoriteti përgjegjës për arsimin, këtë Rregullore Model dhe statutin e institucionit.
10. Gjuha (gjuhët) në të cilat (cilat) zhvillohet arsimi dhe edukimi në institucion përcaktohet nga themeluesi dhe (ose) statuti i institucionit (2).
11. Në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, institucioni është përgjegjës për (3):
- mospërmbushjen e funksioneve që lidhen me kompetencën e tij;
- zbatimi i programeve plotësuese jo të plota, programeve të përgjithshme arsimore paraprofesionale shtesë në fushën e artit në përputhje me kurrikulën dhe orarin e procesit arsimor; cilësia e arsimimit të fëmijëve;
– jeta dhe shëndeti i fëmijëve dhe punonjësve të institucionit gjatë procesit arsimor;
– cenimi i të drejtave dhe lirive të fëmijëve dhe punonjësve të institucionit;
- veprime të tjera të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.
II. Organizimi i veprimtarive të institucionit
12. Institucioni krijohet nga themeluesi dhe regjistrohet në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse.
13. Të drejtat e një personi juridik në një institucion në drejtim të kryerjes së veprimtarive financiare dhe ekonomike statutore lindin që nga momenti i regjistrimit shtetëror të tij.
Institucioni ushtron në mënyrë të pavarur veprimtari financiare dhe ekonomike, ka një statut, një bilanc të pavarur dhe një llogari (llogari) personale të hapur në mënyrën e përcaktuar, një vulë të formularit të vendosur, një vulë dhe letra me emrin e tij.
14. E drejta për të ushtruar veprimtari edukative i lind një institucioni që nga momenti i lëshimit të licencës për ushtrimin e veprimtarisë edukative.
15. Një institucion mund të ketë në strukturën e tij degë, zyra përfaqësimi, departamente arsimore, klasa, koncerte edukative, ekspozitë, salla vallëzimi, teatro arsimore, arena arsimore, muze, biblioteka, regjistrime e video biblioteka, konvikte dhe objekte të tjera të infrastrukturës sociale.
16. Një institucion mund të krijohet, riorganizohet dhe likuidohet në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse.
17. Institucioni zhvillon dhe miraton në mënyrë të pavarur:
- programe arsimore shtesë duke marrë parasysh nevojat e fëmijëve, nevojat e familjes, institucioneve arsimore, shoqatave dhe organizatave publike të fëmijëve dhe rinisë, karakteristikat e zhvillimit socio-ekonomik të rajonit dhe traditat kombëtare dhe kulturore;
- programe shtesë të arsimit të përgjithshëm paraprofesionist në fushën e arteve bazuar në kërkesat e shtetit federal;
– programet e trajnimit sportiv bazuar në standardet federale të stërvitjes sportive (4);
- planet arsimore.
18. Mënyra e funksionimit të institucionit përcaktohet nga statuti i institucionit.
19. Institucioni organizon punën me fëmijët gjatë gjithë vitit kalendarik, duke përfshirë edhe festat.
Gjatë pushimeve, institucioni mund të hapë, në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, baza turistike, si dhe kampe, duke përfshirë të specializuara (profile), me përbërje të përhershme dhe (ose) të ndryshueshme të fëmijëve (kampet e vendit ose kampe ditore) në bazën e saj, si dhe vendbanimin e fëmijëve.
20. Institucioni organizon dhe zhvillon manifestime masive, krijon kushtet e nevojshme për punë të përbashkët, rekreacion të fëmijëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë).
21. Institucioni kryen punë metodologjike që synon përmirësimin e procesit arsimor, programeve, formave dhe metodave të veprimtarisë së tij, si dhe aftësive të personelit mësimor. Për këtë, në institucion po krijohet një këshill metodologjik. Rendi i punës së tij përcaktohet nga statuti i institucionit.
Institucioni ofron ndihmë për stafin mësimdhënës të institucioneve të tjera arsimore në zbatimin e programeve arsimore shtesë, organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë dhe jashtëshkollore për fëmijët, si dhe shoqatat dhe organizatat publike të fëmijëve me kontratë.
22. Veprimtaritë e fëmijëve në institucione kryhen në shoqata të interesit të moshës së njëjtë dhe të përzier (klube, studio, orkestra, ekipe krijuese, ansamble, grupe, seksione, rrethe, teatro e të tjera), si dhe individualisht.
Numri dhe kohëzgjatja e seancave të trajnimit varet nga drejtimi i programeve arsimore shtesë.
23. Mësimet në shoqatat e interesit mund të mbahen në programe arsimore shtesë të drejtimeve të ndryshme.
Numri i anëtarëve të një shoqate interesash, kohëzgjatja e orëve në të përcaktohen nga statuti i institucionit. Mësimet mbahen në grupe, individualisht ose nga e gjithë përbërja e një shoqate të interesit.
Çdo fëmijë ka të drejtë të angazhohet në disa shoqata të interesit, t'i ndryshojë ato.
Pas pranimit në shoqatat sportive, sportive dhe teknike, turistike, koreografike, të interesit të cirkut, kërkohet një certifikatë mjekësore për gjendjen shëndetësore të fëmijës.
Me fëmijët me aftësi të kufizuara, puna individuale mund të kryhet në vendin e banimit.
Orari i klasave të një shoqate me interes është hartuar për të krijuar regjimin më të favorshëm për punën dhe pushimin e fëmijëve nga administrata e institucionit me propozimin e punonjësve pedagogjikë, duke marrë parasysh dëshirat e prindërve (përfaqësuesit ligjorë), moshën. karakteristikat e fëmijëve dhe standardet e vendosura sanitare dhe higjienike.
24. Në punën e shoqatave të interesit, sipas kushteve dhe pëlqimit të kryetarit të shoqatës së interesit, prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) mund të marrin pjesë së bashku me fëmijët e tyre pa u përfshirë në përbërjen kryesore.
25. Me rastin e zbatimit të programeve arsimore të përgjithshme paraprofesionale plotësuese në fushën e artit, parashikohen orë mësimore dhe jashtëshkollore (të pavarura), të cilat zhvillohen në grup ose individualisht.
Institucioni përcakton format e mësimit në klasë, si dhe format, procedurën dhe shpeshtësinë e certifikimit të ndërmjetëm të studentëve.
Zhvillimi i programeve shtesë të arsimit të përgjithshëm para-profesional në fushën e artit përfundon me certifikimin përfundimtar të studentëve, format dhe procedurat për të cilat përcaktohen nga Ministria e Kulturës e Federatës Ruse në marrëveshje me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës. Federata Ruse (5).
III. Pjesëmarrësit në procesin arsimor
26. Pjesëmarrës në procesin edukativo-arsimor në institucion janë fëmijët nën 18 vjeç, nxënësit (në tekstin e mëtejmë së bashku - fëmijët), mësuesit, prindërit (përfaqësuesit ligjorë).
27. Rregullat për pranimin e fëmijëve në një institucion në masën që nuk rregullohet nga legjislacioni i Federatës Ruse, procedura e pranimit në institucionet arsimore të vendosura nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse, statutet e institucioneve arsimore , si dhe kjo Rregullore Model, përcaktohen nga institucioni në mënyrë të pavarur (6).
Pranimi në shkollat ​​e artit të fëmijëve (përfshirë në lloje të ndryshme të arteve) kryhet në bazë të rezultateve të përzgjedhjes individuale të fëmijëve, duke marrë parasysh të dhënat e tyre krijuese dhe fiziologjike.
28. Institucioni shpall pranimin e fëmijëve për trajnim në programe arsimore plotësuese, si dhe programe shtesë arsimore të përgjithshme paraprofesionale në fushën e arteve, vetëm nëse ka licencë për të kryer veprimtari edukative në këto programe arsimore.
Institucioni ka të drejtë të pranojë fëmijë që tejkalojnë detyrën e përcaktuar shtetërore (komunale) për ofrimin e shërbimeve shtetërore (komunale) për arsimin me pagesë.
29. Me rastin e pranimit të fëmijëve, institucioni është i detyruar t'i njohë ata dhe (ose) prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) me statutin e institucionit, licencën për të kryer veprimtari edukative dhe dokumente të tjera që rregullojnë organizimin e procesit arsimor.
30. Të drejtat dhe detyrimet e fëmijëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë), mësuesve përcaktohen me statutin e institucionit dhe me akte të tjera të parashikuara nga statuti.
31. Procedura e rekrutimit të personelit të një institucioni rregullohet me statutin e tij.
32. Personat me arsim të mesëm profesional ose të lartë profesional, që plotësojnë kërkesat e karakteristikave të kualifikimit të përcaktuara për pozicionet përkatëse të punonjësve pedagogjikë, lejohen të japin mësim në një institucion.
Personat (7) nuk lejohen të kryejnë veprimtari pedagogjike:
- i hiqet e drejta për t'u angazhuar në veprimtari pedagogjike në përputhje me vendimin e gjykatës që ka hyrë në fuqi;
- ata që kanë ose kishin precedentë penalë, i janë nënshtruar ose i janë nënshtruar ndjekjes penale (me përjashtim të personave, të cilëve ndjekja penale u pushua për shkaqe rehabilituese) për krime kundër jetës dhe shëndetit, lirisë, nderit dhe dinjitetit të një personi (me me përjashtim të vendosjes së paligjshme në spital psikiatrik, shpifjeve dhe fyerjeve), paprekshmërisë seksuale dhe lirisë seksuale të individit, ndaj familjes dhe të miturve, shëndetit publik dhe moralit publik, si dhe kundër sigurisë publike;
- të paturit e një dënimi të pashlyer ose të pazgjidhur për krime të rënda me dashje dhe veçanërisht të rënda;
- njihet si i paaftë në përputhje me procedurën e përcaktuar me ligj federal;
- me sëmundje të specifikuara në listën e miratuar nga organi ekzekutiv federal përgjegjës për zhvillimin e politikës shtetërore dhe rregulloreve ligjore në fushën e kujdesit shëndetësor.
33. Marrëdhëniet midis një punonjësi të një institucioni dhe administratës rregullohen nga një kontratë pune, kushtet e së cilës nuk mund të jenë në kundërshtim me legjislacionin e punës të Federatës Ruse.
34. Marrëdhëniet mes fëmijëve dhe personelit të institucionit ndërtohen mbi bazën e bashkëpunimit, respektimit të personalitetit të fëmijës dhe dhënies së lirisë për t'u zhvilluar në përputhje me karakteristikat individuale.
35. Të drejtat dhe detyrimet e punonjësve të institucionit përcaktohen nga legjislacioni i Federatës Ruse, statuti i institucionit dhe kontrata e punës.
36. Personeli mësimor i institucionit ka të drejtë (8):
- të marrë pjesë në drejtimin e institucionit në mënyrën e përcaktuar me statut;
- të mbrojnë nderin, dinjitetin dhe reputacionin e tyre profesional.
37. Institucioni krijon:
- struktura e drejtimit të veprimtarive të institucionit, tabela e personelit, shpërndarja e përgjegjësive të punës së punonjësve (9);
– pagat e punonjësve, duke përfshirë shtesat dhe pagesat shtesë për pagat zyrtare, procedurën dhe shumën e shpërblimeve të tyre (10).
IV. Menaxhimi i institucionit
38. Menaxhimi i institucionit kryhet në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin", aktet e tjera legjislative të Federatës Ruse, këtë Rregullore Model dhe statutin.
39. Drejtimi i institucionit ndërtohet mbi parimet e unitetit të komandës dhe të vetëqeverisjes, të cilat sigurojnë natyrën shtetërore-publike të drejtimit të institucionit.
Format e vetëqeverisjes së një institucioni që sigurojnë natyrën shtetërore-publike të drejtimit janë bordi i besuar, mbledhja e përgjithshme e punonjësve, këshilli pedagogjik dhe forma të tjera. Procedura për zgjedhjen e organeve të vetëqeverisjes dhe kompetenca e tyre përcaktohen me statutin e institucionit.
40. Statuti i institucionit dhe ndryshimet në të miratohen nga mbledhja e përgjithshme e punonjësve të institucionit dhe miratohen nga themeluesi në mënyrën e përcaktuar.
41. Drejtimi i drejtpërdrejtë i institucionit kryhet nga drejtori.
Punësimi i drejtorit të institucionit kryhet në mënyrën e përcaktuar me statutin e institucionit dhe në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.
Drejtori i institucionit në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse:
-kryen menaxhimin aktual të veprimtarive të institucionit;
-planifikon, organizon dhe kontrollon veprimtaritë arsimore, metodologjike, krijuese dhe ekonomike të institucionit;
- vepron në emër të institucionit, e përfaqëson atë në të gjitha institucionet dhe organizatat;
- ruan disiplinën financiare;
- siguron sigurinë e pasurisë dhe vlerave të tjera materiale që janë në menaxhimin operacional të institucionit;
-lidh kontrata (përfshi edhe kontratat e punës), lëshon prokura;
- brenda kompetencës së tij, nxjerr urdhra, urdhëron, miraton akte vendore, përfshirë rregulloren e brendshme të institucionit;
- kryen përzgjedhjen, punësimin dhe vendosjen e personelit, përgjigjet për nivelin e kualifikimeve të tyre;
- miraton strukturën e drejtimit të veprimtarive të institucionit dhe listën e personelit, shpërndan përgjegjësitë e punës, inkurajon punonjësit dhe vendos gjoba ndaj tyre;
- administron pasurinë e institucionit brenda kufijve dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse;
- hap llogari personale dhe (ose) llogari me institucionet e kreditit në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse;
- përgjigjet për zbatimin e detyrave që i ngarkohen institucionit themeluesit.
V. Pasuria dhe fondet e institucionit
42. Për të siguruar veprimtari arsimore në përputhje me statutin e tij, themeluesi, në përputhje me procedurën e përcaktuar, cakton pronën (ndërtesat, strukturat, pajisjet, si dhe pasuri të tjera të nevojshme për qëllime konsumatore, sociale, kulturore dhe të tjera) institucioni në bazë të së drejtës së menaxhimit operacional.
Institucioni zotëron, përdor dhe disponon pronën që i është caktuar me të drejtën e administrimit operacional në përputhje me qëllimin, statutin dhe legjislacionin e Federatës Ruse.
Parcelat e tokës u caktohen institucioneve shtetërore dhe komunale në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse (11).
Institucioni përgjigjet para pronarit për sigurinë dhe përdorimin efikas të pronës që i është caktuar këtij institucioni. Kontrollin mbi veprimtarinë e institucionit arsimor në këtë pjesë e kryen themeluesi ose personi tjetër juridik i autorizuar nga pronari (12).
Themeluesi i institucionit siguron zhvillimin dhe rinovimin e bazës materiale dhe teknike të institucionit.
Kur fëmijët me aftësi të kufizuara dhe fëmijët me aftësi të kufizuara përfshihen në institucion, baza materiale dhe teknike e institucionit duhet të sigurojë mundësinë e aksesit të tyre të papenguar në mjediset e institucionit, si dhe qëndrimin e tyre në këto ambiente (prania e rampave , parmakë, dyer të zgjeruara, ashensorë, karrige speciale dhe kushte të tjera). Fëmijët me aftësi të kufizuara, fëmijët me aftësi të kufizuara kanë të drejtë të përdorin mjetet e nevojshme teknike, si dhe shërbimet e një asistenti (asistenti) duke u ofruar atyre asistencën e nevojshme teknike.
43. Mbështetja financiare për veprimtaritë e institucionit kryhet në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.
Në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, një institucion ka të drejtë të kryejë veprimtari gjeneruese të të ardhurave të parashikuara nga statuti i tij, për aq sa kjo shërben për të arritur qëllimet për të cilat është krijuar dhe korrespondon me qëllimet e specifikuara.
44. Institucioni ka të drejtë të tërheqë, në mënyrën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, burime financiare shtesë nëpërmjet ofrimit të shërbimeve shtesë arsimore dhe të tjera të paguara të parashikuara nga statuti, si dhe nëpërmjet dhurimeve vullnetare dhe kontributeve të destinuara. nga individë dhe (ose) persona juridikë, duke përfshirë shtetas të huaj dhe (ose) persona juridikë të huaj (13).
45. Pasuria e institucionit, që i është caktuar nga themeluesi, përdoret prej tij në përputhje me statutin dhe nuk i nënshtrohet tërheqjes, përveç nëse parashikohet ndryshe nga legjislacioni i Federatës Ruse.
Pronari i pronës ka të drejtë të tërheqë tepricën, të papërdorur ose të papërdorur për qëllimin e saj të synuar, pronën e caktuar prej tij institucionit ose të fituar nga institucioni në kurriz të fondeve të caktuara për të nga pronari për blerjen e këtë pronë.

1 Paragrafi 5 i nenit 12 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për Arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2004, N 35, pika 3607; 2007, N 27, pika 3215; 2008, N 9, pika 813; 2009, N 46, pika 5419, 2010, N 19, pika 2291, N 46, pika 5918, 2011, N 6, pika 793).
2 Paragrafi 3 i nenit 6 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2007, N 49, pika 6070; 2011, N 23, pika 3261).
3 Paragrafi 3 i nenit 32 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për Arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2002, N 26, pika 2517; 2003, N 2, pika 163; 2004, N 27, pika 235,14; 2007, N 1, pika 21, N 30, pika 3808, N 49, pika 6070, 2010, N 46, pika 5918, 2012, N 10, pika 1159).
4 Klauzola 10 e nenit 2, neni 34.3 i ligjit federal nr. 329-FZ i datës 4 dhjetor 2007 "Për kulturën fizike dhe sportin në Federatën Ruse" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, Nr. 50, Art. 6202; , nr 19, 2290; 2011, N 49, pika 7062; N 50, pika 7354).
5 Klauzola 1.1 e nenit 26 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2007, N 17, pika 1932; N 49, pika 6070; 2008, N 44, pika 4986, 2018; .
6 Paragrafi 1.1 i nenit 16 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2007, N 2, pika 360; N 7, pika 838; N 44, pika 5280; N 49, pika 60704, pika 60704; , N 30, pika 3616, 2009, N 7, pika 786, pika 787, N 46, pika 5419, 2011, N 6, pika 793, N 27, pika 3871, N 46, pika 6408, pika 6408 N .
7 Neni 331 i Kodit të Punës të Federatës Ruse (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, Nr. 1, Art. 3; 2006, Nr. 27, Art. 2878; 2010, Nr. 52, Art. 7002, Nr. 20 14, Art 1553).
8 Klauzola 1 e nenit 55 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për Arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2000, N 33, pika 3348; 2002, N 26, pika 2517; 2004, N 35, pika 20, 2004, N 30, pika 30 pika 21; N 7, pika 838; N 30, pika 3808; 2010, N 31, pika 4184; 2011, N 1, pika 51).
9 Nënparagrafi 9 i paragrafit 2 të nenit 32 të Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 N 3266-1 "Për Arsimin" (Buletini i Kongresit të Deputetëve Popullorë të Federatës Ruse dhe Këshillit Suprem të Federatës Ruse, 1992, N 30, neni 1797; Koleksioni i Legjislacionit të Federatës Ruse, 1996, N 3, pika 150; 2002, N 26, pika 2517; 2003, N

Ky dokument duhet të jetë me interes për të gjithë të përfshirë në fushën e arsimit shtesë për fëmijët: menaxherët, mësuesit, studentët dhe prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë). Bëhet fjalë për urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 29 gusht 2013 N 1008 "Për miratimin e procedurës për organizimin dhe zbatimin e aktiviteteve edukative për programe shtesë arsimore të përgjithshme" (regjistruar në Ministrinë e Drejtësisë së Federata Ruse më 27 nëntor 2013, Regjistrimi N 30468).

Urdhri i miratuar është të detyrueshme për organizatat ata që merren me aktivitete edukative dhe zbatojnë programe shtesë të arsimit të përgjithshëm (programe shtesë zhvillimore të përgjithshme dhe programe shtesë paraprofesionale), si dhe sipërmarrësit individualë(në tekstin e mëtejmë të referuara si organizata të angazhuara në aktivitete edukative).

Në përputhje me këtë urdhër Rregullore model për një institucion arsimor të arsimit shtesë për fëmijë, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 26.06. 2012 N 504 (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 2 gusht 2012, regjistrimi N 25082), është bërë i pavlefshëm.

Kjo do të thotë:

• të gjitha aktet vendore të hartuara në bazë të Rregullores model të mëparshëm për OADO duhet të përputhen me dokumentin e ri rregullator;
• se si dhe kur të bëhet kjo duhet të bihet dakord me Themeluesin.

Procedura për kryerjen e aktiviteteve edukative për programet shtesë të arsimit të përgjithshëm, të miratuar me urdhrin e sipërpërmendur të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse (në tekstin e mëtejmë: Procedura), është përgatitur në përputhje me ligjin për arsimin në Federatën Ruse. Federata Ruse.

U vendos që aktivitetet edukative për programe shtesë të përgjithshme arsimore duhet të drejtohen në:

• mbi formimin dhe zhvillimin e aftësive krijuese të studentëve;
• të sigurojë edukimin e tyre shpirtëror, moral, atdhetar dhe punëtor;
• për të identifikuar dhe ruajtur talentin;
• mbi orientimin në karrierë të studentëve, socializimin dhe përshtatjen e tyre me jetën në shoqëri;
• formimi i një kulture të përbashkët të studentëve;
• plotësimi i nevojave dhe interesave të tjera arsimore të studentëve që nuk bien ndesh me legjislacionin e Federatës Ruse, të kryera jashtë standardeve arsimore të shtetit federal dhe kërkesave të shtetit federal.

Procesi edukativo-arsimor zhvillohet në grup (klube, seksione, rrethe, laboratorë, studio, orkestra, ekipe krijuese, ansamble, teatro, etj.), si dhe individualisht. Çdo student ka të drejtë të studiojë në disa grupe dhe t'i ndryshojë ato. Lejohet një kombinim i formave të ndryshme të edukimit dhe formave të edukimit.

Numri i studentëve, kategoritë e moshave të tyre, si dhe kohëzgjatja e orëve të mësimit përcaktohen me akt rregullator vendor të institucionit.

Klasat në shoqata mund të zhvillohen sipas programeve arsimore të përgjithshme shtesë të drejtimeve të ndryshme (teknike, shkenca natyrore, kulturë fizike dhe sporte, art, turizëm dhe histori lokale, socio-pedagogjike). Në punën e shoqatave, nëse ka kushte dhe pëlqimin e kryetarit të shoqatës, prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) mund të marrin pjesë së bashku me nxënësit e mitur pa u përfshirë në përbërjen kryesore.

Studentët që zotërojnë programe shtesë të arsimit të përgjithshëm i nënshtrohen certifikimit të ndërmjetëm, format, procedura dhe shpeshtësia e të cilit përcaktohen nga organizata në mënyrë të pavarur.

Programet shtesë të arsimit të përgjithshëm zbatohen gjatë gjithë vitit kalendarik, duke përfshirë edhe kohën e pushimeve. Orari përpilohet duke marrë parasysh dëshirat e nxënësve dhe prindërve të tyre (përfaqësuesit ligjorë).

Mësuesit mund të përdorin teknologji të ndryshme arsimore, duke përfshirë mësimin në distancë dhe mësimin elektronik.

Programe shtesë të përgjithshme arsimore zbatohen nga organizata që kryen veprimtari edukative, si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes formave të rrjetit të zbatimit të tyre.

Vëmendje e veçantë në dokument i kushtohet trajnimit të personave me aftësi të kufizuara. Kështu, organizata duhet të krijojë kushte të veçanta për ta, pa të cilat është e pamundur ose e vështirë të zotërohen programe të përgjithshme arsimore shtesë. Atyre u sigurohen pa pagesë tekste speciale dhe mjete mësimore, literaturë tjetër edukative, si dhe shërbime të përkthyesve të gjuhës së shenjave dhe gjuhës së shenjave, si dhe pajisje me materiale edukative dhe leksionore në formë elektronike.

Dhe një gjë tjetër: organizatat e angazhuara në aktivitete edukative mund të ofrojnë ndihmë për stafin mësimor të organizatave të tjera arsimore në zbatimin e programeve shtesë të përgjithshme arsimore, organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë dhe jashtëshkollore të studentëve, si dhe shoqatat dhe organizatat publike të të rinjve dhe fëmijëve në një bazë kontraktuale.

Një listë e përafërt e akteve lokale të një organizate që zbaton programe shtesë të arsimit të përgjithshëm në përputhje me procedurën e miratuar

• program arsimor;
• Rregulloret e Asociacionit;
• Rregullore për organizimin e veprimtarive edukative për nxënësit me aftësi të kufizuara, fëmijët me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara;
• Rregulloret për certifikimin e ndërmjetëm të studentëve;
• Rregulloret për kurrikulën individuale;
• Rregullore për organizimin e ngjarjeve masive;
• Rregulloret për formën e rrjetit të organizimit të arsimit shtesë në organizatë;
• Të tjera sipas nevojës.

Dokumenti i plotë mund të gjendet në faqen e internetit të Garant.

Procedurë e re për organizimin e arsimit shtesë për fëmijët

(Miratuar

Dekret i Qeverisë

Federata Ruse

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Kjo Rregullore Model rregullon veprimtarinë e institucioneve arsimore shtetërore, komunale të mëposhtme të arsimit plotësues për fëmijë:

qendra për edukimin plotësues të fëmijëve, zhvillimin e krijimtarisë së fëmijëve dhe të rinjve, zhvillimin krijues dhe edukimin humanitar, krijimtarinë e fëmijëve, aktivitetet jashtëshkollore, krijimtarinë teknike të fëmijëve (të rinjve) (shkencor dhe teknik, teknikë të rinj), turizëm për fëmijë dhe të rinj dhe ekskursione (të rinjtë turistë), edukimi estetik i fëmijëve (kulturë, arte ose arte), qendër për fëmijë dhe rininë, qendër për fëmijë (adoleshent), qendër ekologjike (shëndetësore-ekologjike, ekologjike-biologjike) për fëmijë, qendër detare për fëmijë, qendër për fëmijë (rinorë), qendër për fëmijë qendër shëndetësore dhe arsimore (profile);

pallatet e krijimtarisë së fëmijëve (rinore), krijimtaria e fëmijëve dhe të rinjve, rinia studentore, pionierët dhe nxënësit e shkollës, natyralistë të rinj, sportet për fëmijë dhe të rinj, krijimtaria (edukimi) artistike e fëmijëve, kultura (artet) e fëmijëve;

shtëpitë e krijimtarisë së fëmijëve, fëmijërisë dhe rinisë, të rinjtë studentë, pionierë dhe nxënës shkollash, natyralistë të rinj, krijimtari teknike për fëmijë (të rinj) (teknikë të rinj), turizëm për fëmijë dhe të rinj dhe ekskursione (turistët e rinj), krijimtari artistike (edukim) e fëmijëve, fëmijë kultura (artet);

stacione për natyralistë të rinj, krijimtari teknike për fëmijë (të rinj) (shkencor dhe teknik, teknikë të rinj), turizëm dhe ekskursione për fëmijë dhe të rinj (turistë të rinj), stacion ekologjik (ekologjik dhe biologjik) për fëmijë;

shkolla e artit për fëmijë, përfshirë artet;

shkolla sportive për fëmijë dhe të rinj;

shkolla e specializuar sportive për fëmijë dhe të rinj të rezervës olimpike;

shkollat ​​e përshtatura sportive për fëmijë dhe të rinj.

Për institucionet joshtetërore të arsimit shtesë për fëmijë, kjo Rregullore Model shërben si shembull.

2. Një institucion arsimor i arsimit shtesë për fëmijë (në tekstin e mëtejmë: institucion) është një lloj institucioni arsimor, qëllimi kryesor i të cilit është zhvillimi i motivimit të një personi për njohuri dhe kreativitet, zbatimi i programeve dhe shërbimeve arsimore shtesë. në interes të individit, shoqërisë dhe shtetit.

Detyrat kryesore të institucionit:

sigurimin e kushteve të nevojshme për zhvillimin personal, promovimin e shëndetit, vetëvendosjen profesionale dhe punën krijuese të fëmijëve të moshës kryesisht nga 6 deri në 18 vjeç;

përshtatja e tyre me jetën në shoqëri;

formimi i një kulture të përbashkët;

organizimi i kohës së lirë kuptimplotë;

plotësimi i nevojave të fëmijëve në edukim fizik dhe sport.

3. Me iniciativën e fëmijëve, në institucion mund të krijohen shoqata dhe organizata publike të fëmijëve, të cilat veprojnë në përputhje me statutet dhe rregulloret e tyre. Administrata e institucionit ndihmon në punën e shoqatave dhe organizatave të tilla.

4. Në institucion nuk lejohet ngritja dhe funksionimi i strukturave organizative të partive politike, lëvizjeve dhe organizatave social-politike e fetare.

5. Institucioni ka të drejtë të krijojë lidhje të drejtpërdrejta me institucione, ndërmarrje, organizata, përfshirë edhe ato të huaja.

6. Institucioni i kryen veprimtaritë e tij në përputhje me legjislacionin aktual të Federatës Ruse, këtë Rregullore Model dhe statutin e tij.

7. Gjuha (gjuhët) në të cilat zhvillohet procesi arsimor në institucion përcaktohet me statutin e institucionit.

8. Institucioni mban përgjegjësi në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse për: moskryerjen e funksioneve të përcaktuara në statutin e tij; zbatimin e programeve arsimore jo të plota në përputhje me kurrikulat e miratuara; cilësinë e programeve arsimore të zbatuara; pajtueshmërinë e formave, metodave dhe mjeteve të organizimit të procesit arsimor me moshën, interesat dhe nevojat e fëmijëve; jetën dhe shëndetin e fëmijëve dhe punonjësve të institucionit gjatë procesit arsimor; cenimi i të drejtave dhe lirive të studentëve dhe punonjësve të institucionit; të tjera, të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.

II. Organizimi i institucionit

9. Institucioni krijohet nga themeluesi me iniciativën e tij dhe regjistrohet nga organi i autorizuar në mënyrë deklarative, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

10. Forma organizative dhe juridike e institucionit përcaktohet nga statusi i themeluesit.

11. Marrëdhëniet midis themeluesit dhe institucionit përcaktohen me marrëveshjen e lidhur ndërmjet tyre në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

12. Të drejtat e një personi juridik në një institucion në drejtim të kryerjes së veprimtarive financiare dhe ekonomike statutore lindin që në momentin e regjistrimit të tij.

Një institucion si person juridik ka një statut, llogari personale të hapura në Thesarin Federal, një vulë të formularit të vendosur, një vulë, letra me emrin e saj.

13. E drejta për të kryer veprimtari edukative dhe përfitimet e parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse lindin nga institucioni që nga momenti i lëshimit të licencës (leja).

14. Institucioni është duke u certifikuar në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin".

Certifikimi kryhet me kërkesë të institucionit një herë në pesë vjet.

Verifikimi i institucioneve shtetërore, bashkiake dhe joshtetërore bëhet nga autoritetet arsimore shtetërore përkatëse.

Për certifikim, institucioni i paraqet autoritetit arsimor shtetëror përkatës një listë të dokumenteve të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

Përbërja e komisionit të certifikimit, kryetari i tij miratohen me urdhër të organit që kryen testimin.

Në komision nuk mund të përfshihen punonjës të institucionit që i nënshtrohen certifikimit.

Konkluzioni i komisionit të certifikimit është bazë për vendimin e organit certifikues për njohjen e institucionit si të certifikuar ose jo të certifikuar.

Koordinimi dhe kontrolli mbi certifikimin e një institucioni i besohet Shërbimit Federal për Mbikëqyrjen në Arsimin dhe Shkencën.

14". Institucioni i nënshtrohet akreditimit shtetëror në mënyrën e përcaktuar me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin".

Certifikata e akreditimit shtetëror i lëshuar një institucioni konfirmon statusin e tij shtetëror (llojin, llojin dhe kategorinë), të përcaktuar në përputhje me nivelin dhe fokusin e programeve arsimore që ai zbaton. Kërkesat për një institucion dhe kriteret për caktimin e tyre në llojin, llojin dhe kategorinë e duhur përcaktohen nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

(Klauzola 14 "paraqitur me Dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 22 shkurtit 1997 N 212)

15. Institucioni mund të ketë degë (degë) dhe zyra përfaqësimi që ushtrojnë plotësisht ose pjesërisht kompetencat e një personi juridik në autorizimin e tij, si dhe njësi të tjera strukturore.

Degët (departamentet) regjistrohen në adresën aktuale, licencimi, vërtetimi dhe akreditimi në mënyrën e përcaktuar për institucionin.

16. Në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse, një institucion ka të drejtë të formojë shoqata arsimore (shoqata dhe sindikata), duke përfshirë ato me pjesëmarrjen e institucioneve, ndërmarrjeve dhe organizatave publike (shoqata). Këto shoqata arsimore krijohen me qëllim të zhvillimit dhe përmirësimit të arsimit dhe veprojnë në përputhje me statutet e tyre. Procedura për regjistrimin dhe veprimtarinë e këtyre shoqatave arsimore rregullohet me ligj.

17. Një institucion mund të riorganizohet në një organizatë tjetër arsimore me vendim të themeluesit, nëse kjo nuk sjell shkelje të detyrimeve të institucionit ose nëse themeluesi i merr këto detyrime.

Gjatë riorganizimit (ndryshimit të formës organizative dhe juridike, statusit) të një institucioni, statuti, licenca dhe certifikata e akreditimit shtetëror bëhen të pavlefshme.

18. Likuidimi i një institucioni mund të kryhet në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse.

III. Bazat e veprimtarisë

19. Institucioni zhvillon në mënyrë të pavarur një program të veprimtarive të tij, duke marrë parasysh nevojat e fëmijëve, nevojat e familjes, institucionet arsimore, shoqatat dhe organizatat publike të fëmijëve dhe rinisë, karakteristikat e zhvillimit social-ekonomik të rajonit dhe kombëtar. dhe traditat kulturore.

20. Një institucion, me marrëveshje dhe (ose) së bashku me institucione, ndërmarrje, organizata, mund të zhvillojë formim profesional për fëmijë, përfshirë edhe me pagesë, nëse ka licencë për këtë lloj veprimtarie. Nxënësve që kanë dhënë provimet kualifikuese u lëshohet vërtetimi (certifikata) e kualifikimit (gradë, klasë, kategori) sipas profesionit.

21. Institucioni që ka personel të kualifikuar dhe bazën e nevojshme materialo-teknike, në marrëveshje me institucione të tjera arsimore, mund të kryejë praktikë pune për studentët në këtë institucion, si dhe të përmbushë porositë e institucioneve, ndërmarrjeve dhe organizatave për prodhimin e produkteve. në mënyrën e përcaktuar, ndërsa puna lëndore dhe përmbajtësore duhet të kontribuojë në zhvillimin krijues të nxënësve në profesionin që zotërohet.

22. Institucioni organizon punën me fëmijët gjatë gjithë vitit kalendarik. Gjatë pushimeve, institucioni mund të hapë kampe dhe baza turistike në mënyrën e përcaktuar, të krijojë shoqata të ndryshme me përbërje të përhershme dhe (ose) të ndryshueshme të fëmijëve në kampe (jashtë qytetit ose me qëndrim ditor), në bazën e tij, si dhe si në vendbanimin e fëmijëve.

23. Institucioni organizon dhe zhvillon manifestime publike, krijon kushtet e nevojshme për punë të përbashkët, rekreacion të fëmijëve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë).

24. Institucioni kryen punë metodologjike që synon përmirësimin e procesit arsimor, programeve, formave dhe metodave të shoqatave, aftësive të personelit mësimor. Për këtë, në institucion po krijohet një këshill metodologjik. Rendi i punës së tij përcaktohet nga statuti i institucionit.

Institucioni ofron ndihmë për stafin mësimdhënës të institucioneve të tjera arsimore në zbatimin e programeve arsimore shtesë, organizimin e aktiviteteve të kohës së lirë dhe jashtëshkollore për fëmijët, si dhe shoqatat dhe organizatat publike të fëmijëve sipas një marrëveshjeje me ta.

25. Veprimtaritë e fëmijëve në institucione kryhen në shoqata të interesit të moshës së njëjtë dhe të përzier (klub, studio, ansambël, grup, seksion, rreth, teatër e të tjera).

27. Mësimet në shoqata mund të zhvillohen sipas programeve të një fokusi tematik ose programeve komplekse, të integruara.

Përbërja numerike e shoqatës, kohëzgjatja e orëve të mësimit në të përcaktohen nga statuti i institucionit. Mësimet zhvillohen në grupe, individualisht ose nga e gjithë përbërja e shoqatës.

Çdo fëmijë ka të drejtë të angazhohet në disa shoqata, t'i ndryshojë ato.

Pas pranimit në shoqatat sportive, sportive dhe teknike, turistike, koreografike, kërkohet një certifikatë mjekësore për gjendjen shëndetësore të fëmijës.

Me fëmijët me aftësi të kufizuara, puna individuale mund të kryhet në vendin e banimit.

Orari i klasave të shoqatës është hartuar për të krijuar regjimin më të favorshëm për punën dhe pushimin e fëmijëve nga administrata e institucionit me propozimin e punonjësve pedagogjikë, duke marrë parasysh dëshirat e prindërve (përfaqësuesit ligjorë), karakteristikat e moshës. të fëmijëve dhe të vendosura standarde sanitare dhe higjienike.

28. Prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) së bashku me fëmijët e tyre mund të marrin pjesë në punën e shoqatave pa u përfshirë në përbërjen kryesore, nëse rrethi nuk paguhet, me kushtet dhe pëlqimin e kryetarit të shoqatës.

29. Institucioni mund të krijojë shoqata në institucione, ndërmarrje dhe organizata të tjera arsimore. Marrëdhëniet ndërmjet tyre përcaktohen me kontratë.

IV. Pjesëmarrësit në procesin arsimor

30. Pjesëmarrës në procesin arsimor në një institucion janë fëmijët, si rregull, nën moshën 18 vjeç, mësuesit, prindërit (përfaqësuesit ligjorë).

31. Procedura për pranimin e fëmijëve në një institucion në pjesën që nuk rregullohet nga legjislacioni i Federatës Ruse përcaktohet nga themeluesi i institucionit dhe përcaktohet në statutin e tij.

32. Me rastin e pranimit të fëmijëve, institucioni është i detyruar t'i njohë ata dhe (ose) prindërit (përfaqësuesit ligjorë) me statutin e institucionit dhe dokumentet e tjera që rregullojnë organizimin e procesit arsimor.

33. Të drejtat dhe detyrimet e nxënësve, prindërve (përfaqësuesve ligjorë), punonjësve përcaktohen me statutin e institucionit dhe me akte të tjera të parashikuara nga statuti.

34. Procedura e rekrutimit të personelit të një institucioni rregullohet me statutin e tij. Për punonjësit e një institucioni, institucioni është punëdhënësi.

35. Personat që, si rregull, kanë arsim të lartë ose të mesëm profesional dhe plotësojnë kërkesat e karakteristikave të kualifikimit të përcaktuara për pozicionet përkatëse të punonjësve pedagogjikë, lejohen të japin mësim në një institucion.

36. Marrëdhëniet midis një punonjësi të një institucioni dhe administratës rregullohen nga një marrëveshje pune (kontratë), kushtet e së cilës nuk mund të jenë në kundërshtim me legjislacionin e punës të Federatës Ruse.

37. Personeli mësimor i institucionit ka të drejtë:

pjesëmarrja në menaxhimin e institucionit;

mbrojtjen e nderit dhe dinjitetit të tyre profesional;

lirinë e zgjedhjes dhe përdorimit të metodave të mësimdhënies dhe edukimit, mjeteve dhe materialeve mësimore, metodave për vlerësimin e njohurive, aftësive të nxënësve;

garancitë dhe përfitimet sociale të përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse, si dhe përfitimet shtesë të ofruara për stafin mësimdhënës në rajon.

38. Institucioni përcakton në mënyrë të pavarur strukturën për drejtimin e veprimtarive të institucionit, miraton tabelën e personelit, shpërndan përgjegjësitë e punës, cakton pagat për punonjësit e institucionit mbi bazën e shkallës së tarifave të unifikuara në përputhje me tarifat dhe kërkesat e kualifikimit, duke përfshirë shtesat dhe pagesat shtesë për pagat zyrtare, procedurën dhe shumën e shpërblimeve të tyre brenda fondeve në dispozicion.

V. Menaxhimi dhe lidershipi

39. Menaxhimi i institucionit kryhet në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse dhe statutin e institucionit dhe bazohet në parimet e unitetit të komandës dhe vetëqeverisjes.

Format e vetëqeverisjes së institucionit janë këshilli i institucionit, këshilli pedagogjik, mbledhja e përgjithshme, bordi i kujdestarisë dhe forma të tjera. Procedura për zgjedhjen e organeve të vetëqeverisjes dhe kompetenca e tyre përcaktohen me statutin e institucionit.

40. Drejtimi i drejtpërdrejtë i institucionit shtetëror ose komunal kryhet nga një drejtor i cili ka kaluar vërtetimin përkatës.

Punësimi i drejtorit të një institucioni shtetëror kryhet në mënyrën e përcaktuar me statutin e institucionit dhe në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

Drejtori i institucionit komunal emërohet me vendim të organit të vetëqeverisjes lokale, përveç nëse me vendim të organit të vetëqeverisjes lokale është paraparë procedurë tjetër për emërim.

41. Drejtori i institucionit:

planifikon, organizon dhe kontrollon procesin arsimor, është përgjegjës për cilësinë dhe efikasitetin e institucionit;

është përgjegjës për jetën dhe shëndetin e fëmijëve dhe punonjësve gjatë procesit arsimor, respektimin e standardeve të mbrojtjes së punës dhe sigurisë;

kryen punësimin dhe vendosjen e personelit, shpërndarjen e detyrave, përgjigjet për nivelin e kualifikimit të punonjësve;

miraton listën e personelit, normat e pagave dhe mëditjet zyrtare, shtesat dhe pagesat shtesë për ta;

administron pasurinë e institucionit arsimor dhe siguron përdorimin racional të burimeve financiare;

përfaqëson institucionin në organet shtetërore, komunale dhe publike;

i përgjigjet themeluesit për veprimtaritë e tij.

VI. Pasuria dhe fondet e institucionit

42. Për të siguruar veprimtarinë e tij, pronarit (organit të autorizuar prej tij) i caktohen ndërtesa, komplekse pronësore, pajisje, inventar, si dhe pasuri të tjera konsumatore, kulturore, sociale dhe të tjera të nevojshme për zbatimin e veprimtarive statutore.

Parcelat e tokës i janë caktuar një institucioni shtetëror ose komunal për përdorim të përhershëm (të pakufizuar).

Objektet pronësore që i janë caktuar një institucioni janë në menaxhimin operacional të këtij institucioni.

Institucioni zotëron, përdor dhe disponon pronën që i është caktuar në bazë të së drejtës së administrimit operacional në përputhje me qëllimin e pasurisë, qëllimet statutore të veprimtarisë dhe legjislacionin e Federatës Ruse.

Tërheqja dhe (ose) tjetërsimi i pasurisë që i është caktuar institucionit lejohet vetëm në rastet dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse.

43. Institucioni ka të drejtë të japë me qira pronën që i është caktuar në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

44. Veprimtaria e institucionit financohet nga themeluesi i tij.

Burimet e formimit të pasurisë dhe burimeve financiare të institucionit janë:

fondet e veta të themeluesit;

burimet buxhetore;

prona që i është transferuar institucionit nga pronari (organi i autorizuar prej tij);

donacionet vullnetare të personave fizikë dhe juridikë;

fondet e marra nga ofrimi i shërbimeve arsimore shtesë;

të ardhurat e marra nga kryerja e veprimtarive sipërmarrëse dhe veprimtarive të tjera që gjenerojnë të ardhura;

burime të tjera në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

Institucioni menaxhon në mënyrë të pavarur burimet financiare në dispozicion.

45. Një institucion është përgjegjës për detyrimet e tij në masën e fondeve që disponon. Në rast të fondeve të pamjaftueshme për detyrimet e institucionit, themeluesi është përgjegjës në përputhje me procedurën e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse.

46. ​​Financimi i një institucioni kryhet në bazë të standardeve shtetërore (përfshirë departamentet) dhe vendore për fëmijë, në varësi të llojit të institucionit.

Standardet e financimit duhet të marrin parasysh edhe kostot që nuk varen nga numri i fëmijëve.

Tërheqja e fondeve shtesë nuk sjell një ulje të standardeve dhe (ose) shumës absolute të financimit të saj nga buxheti i themeluesit.

47. Institucioni mund të ofrojë shërbime arsimore shtesë me pagesë që shkojnë përtej programeve arsimore të financuara nga buxheti (mësim i kurseve dhe cikleve speciale të disiplinave, tutor, studim i thelluar i lëndëve me fëmijë dhe shërbime të tjera), sipas marrëveshjeve me institucione, sipërmarrje. , organizata dhe individë .

48. Institucioni ka të drejtë të kryejë veprimtari të pavarura ekonomike të parashikuara nga statuti dhe të disponojë të ardhurat nga kjo veprimtari.

Kur një institucion kryen veprimtari sipërmarrëse të parashikuara nga statuti i tij, institucioni barazohet me një ndërmarrje dhe bie nën ligjin e Federatës Ruse në fushën e veprimtarisë sipërmarrëse.