Experimentujte s biológiou zmeny farby kvetov. Výskumná práca "magické kvety"
zaujímavé zábavný zážitok(experiment) pre deti, ktorý možno premeniť na trik: ako maľovať kvety v rôznych farbách.
Krásny, zábavný zážitok (experiment) pre deti s vyfarbovaním čerstvých kvetov
Pre túto skúsenosť budete potrebovať:
- kvet s bielymi alebo svetlými okvetnými lístkami (harmanček, karafiát, ruža, ľalia, astra, chryzantéma atď.),
- nádoba s vodou,
- potravinárske farbivo (môžete použiť farbivá na veľkonočné vajíčka) alebo atrament,
Ako maľovať kvety rôznymi farbami
- Potravinárske farbivo alebo atrament rozpustite v nádobách s vodou (teplota vody - izbová teplota).
- Stonky čerstvo rezaných kvetov narežte nožom šikmo a ihneď ich vložte do nádoby s farbivom.
- Voda s rozpusteným farbivom vystúpi po stonke kvetu k lupienkom a po chvíli okvetné lístky zafarbí.
Ako maľovať kvetinu v dvoch farbách
Môžete maľovať kvetinu v rôznych farbách, ako je táto:
- Stonku rozdeľte pozdĺžne na dve časti. Potom vložte jednu polovicu stonky do vody s farbivom jednej farby a druhú polovicu do vody s farbivom inej farby.
- Ďalším spôsobom je umiestniť kvetinu do vody s farbivom rovnakej farby a po chvíli, keď okvetné lístky začne farbiť, urobte nový rez na stonke a umiestnite tento kvet do vody s farbivom inej farby.
Naše výsledky z tohto experimentu
S mojou dcérou sme tento experiment uskutočnili s použitím jedinej rastliny, ktorú sme našli, s bielymi kvetmi (sedmokrásky už vybledli a ja v mojej predzáhradke nemám žiadne iné biele kvety). Ide o známu burinu – brezu (viazač poľný). Obyčajne rýchlo vädne aj vo vode, ale stále neboli iné možnosti.
Spodnú časť stonky odstrihneme nožnicami, necháme asi 5 cm, vrchná časť(ten nad kvetom) bol úplne odrezaný. Kvety boli umiestnené v nádobe s vodou zafarbenou modrým potravinárskym farbivom.
Modré žilky sa na kvetoch objavili veľmi rýchlo – asi do pol hodiny (vyfarbenie väčších kvetov trvá asi deň).
Po niekoľkých hodinách bolo viac farebných žiliek, ale kvety už začali blednúť.
A čajová ruža stojí vo zafarbenej vode už niekoľko hodín, zatiaľ sa okvetné lístky ledva sfarbili, na fotke to takmer nebude vidieť. Experiment pokračuje :)
Vysvetlenie experimentu s farbením kvetov
Ako jedia rastliny?
Rastliny potrebujú k životu organické látky (bielkoviny, tuky, sacharidy). Tieto látky si vyrábajú z glukózy vytvorenej pri fotosyntéze a z minerálnych solí, ktoré získavajú z pôdy pomocou koreňov (fotosyntéza je proces tvorby glukózy v zelených listoch na svetle z oxid uhličitý a voda s uvoľňovaním kyslíka).
Koreňový systém rastliny absorbuje vodu a rozpustené minerály z pôdy. Prostredníctvom špeciálnych nádob prúdi voda s minerálmi z koreňov do všetkých častí rastlín.
Cievy v rastlinách sú dvojakého typu: jedna prenáša minerály z koreňov do iných častí rastliny zdola nahor a druhá prenáša glukózu vytvorenú v listoch počas fotosyntézy do iných častí rastliny zhora nadol.
Ak odrežete koreň rastliny a umiestnite ju do vody, nestráca schopnosť absorbovať vodu cez tie cievy, cez ktoré sa dostáva zdola nahor do rastliny.
Aby nedošlo k prehriatiu a aby bol zabezpečený stály prísun vody z koreňov, listy odparujú vodu. Čím vyššia je teplota, tým silnejšie je odparovanie a tým väčšia je absorpcia vody rastlinou, čo znamená, že sfarbenie okvetných lístkov nastáva rýchlejšie.
Trik pre deti s farbením kvetov
Pred vykonaním experimentu so svojím dieťaťom o farbení kvetov a vysvetlením procesov vedúcich k tomuto výsledku môžete dieťaťu ukázať magický trik. Nalejte vodu s farbivom do nepriehľadnej vázy, postavte ju vyššie a povedzte, že za deň tento kvet zmení farbu. Môžeš povedať magické slová alebo robiť záhadné prechody rukami. A potom dieťaťu určite vysvetlite, čo sa stalo a prečo, a vykonajte experiment spolu znova.
Šťastnú kreativitu! Najmä pre čitateľov blogu „VIAC kreatívne nápady pre deti"(https://site), s úprimnou úctou, Julia Sherstyuk
Všetko najlepšie! Ak bol pre vás článok užitočný, pomôžte rozvoju stránky zdieľaním odkazu na ňu na sociálnych sieťach.
Umiestňovanie materiálov stránok (obrázkov a textov) na iných zdrojoch bez písomného súhlasu autora je zakázané a trestné zo zákona.
- Vzlínajúca farba - zážitok s farbou, farbami...
- Farebný dážď - experiment s vodou, farbou a penou...
Meteleva Veronika
Relevantnosť.
Na hodine čítania sme hovorili o rozprávke Valentina Kataeva „Kvet - sedemfarebný kvet“. Zaujímalo ma: nachádzajú sa nezvyčajné kvety len v rozprávkach alebo ich nájdeme aj v prírode? Je možné ich vytvoriť sami? našiel som zaujímavé informácie o nezvyčajných a vzácnych kvetoch. Pri hrnčeku „Som výskumník“ zo sekcie „Hra na vedcov“ som sa dozvedela, že kvety sa dajú maľovať. Chcel som namaľovať jeden kvet dvoma rôznymi farbami farbiva.
Predmet štúdia: biely živý kvet.
Predmet štúdia
Cieľ:
Farbenie biely kvet v dvoch farbách.
Hypotéza: Ak dokážeme zafarbiť biely kvet na farbu farbiva, potom dokážeme, že v stonke sa môžu usadzovať usadeniny živiny.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
MBOU "Sekundárne" všeobecná škola"S. Objačevo
VÝSKUM
Predmet: "Štúdia farbenia kvetov v rôznych farbách"
Smer: prírodné vedy
Dielo vykonáva: Veronika Meteleva
žiak 2. ročníka
Projektová manažérka: Lyudmila Vasilievna Serditova,
učiteľ základných tried.
s. Objačevo, 2017
Úvod
1. Teoretická časť.
1.1. Svet kvetov
1.2. Najneobvyklejšie kvety na svete
2. Praktická časť.
2.1. Ako maľovať čerstvé kvety (popis skúseností)
2.2. závery
Záver
Literatúra
ÚVOD
Relevantnosť.
Na hodine čítania sme hovorili o rozprávke Valentina Kataeva „Kvet - sedemfarebný kvet“. Zaujímalo ma: nachádzajú sa nezvyčajné kvety len v rozprávkach alebo ich nájdeme aj v prírode? Je možné ich vytvoriť sami? Našiel som zaujímavé informácie o mimoriadnom A vzácne kvety. Pri hrnčeku „Som výskumník“ zo sekcie „Hra na vedcov“ som sa dozvedela, že kvety sa dajú maľovať. Chcel som namaľovať jeden kvet v dvoch rôznych farbách farbiva.
Predmet štúdia: biely živý kvet.
Predmet štúdia: farbenie kvetu v dvoch farbách.
Cieľ:
Maľba bieleho kvetu v dvoch farbách.
Hypotéza : Ak dokážeme zafarbiť biely kvet na farbu farbiva, potom dokážeme, že živiny sa môžu ukladať v stonke látok.
Úlohy:
1. Zbierajte a študujte informácie o nezvyčajných kvetoch.
2.
Vykonajte experiment s maľovaním bieleho kvetu v dvoch farbách.
Výskumné metódy:
Porovnanie, porovnanie;
Pozorovanie;
Štúdium literatúry;
Skúsenosti;
Zovšeobecnenie, záver.
Praktický význam štúdie:
1. Umelé farbenie bieleho kvetu v dvoch farbách.
2. Táto práca možno využiť na hodinách „Svet okolo nás“, krúžku v kurze „Učíme sa vytvárať projekt“.
TEORETICKÁ ČASŤ
Vynára sa otázka: ako maľovať kvety?
Najprv si preštudujme štruktúru ste kurva.
Stonka je axiálna časť výhonku rastliny, vedie živiny a prenáša listy na svetlo. Živiny sa môžu ukladať v stonkelátok. Vyvíjajú sa na ňom listy, kvety, plody so semenami.
To možno ľahko overiť vytvorením pozdĺžnych a priečnych rezov stonky rastliny, ako je znázornené na obrázku.
Celá rastlina je presiaknutá tkanivami. Niektorými tkanivami sa pohybuje voda s rozpustenými minerálmi, inými zasa roztok organických látok.
záver: roztoky minerálnych látok, ako farebná voda, stúpajú z koreňa vo vnútri stonky cez cievy stonky. Cievy prechádzajú cez stonku, rozvetvujú sa do listov a tam sa vetvia. Cez tieto cievy sa do listov dostáva voda s minerálmi rozpustenými v nej.
PRAKTICKÁ ČASŤ
Experiment s maľovaním bieleho kvetu v dvoch farbách.
Pre túto skúsenosť budeme potrebovať:
2 poháre vody,
Biely kvet (ruža, chryzantéma, karafiát),
Potravinárske farbivo v rôznych farbách alebo modrý a červený atrament
Nôž.
Ako vykonať experiment:
1. Poháre naplňte teplou vodou.
2. Do každého z nich pridajte potravinárske farbivo alebo atrament rovnakej farby.
3. Požiadajte dospelých, aby stonku opatrne rozrezali pozdĺžne na dve polovice.
4. Posuňte okuliare k sebe. Vložte jednu polovicu stonky do jedného pohára a druhú polovicu do druhého.
5. Počkajte, kým sfarbená voda vystúpi po stonkách rastliny a zafarbí ich okvetné lístky rôznymi farbami. Stane sa tak do 24 hodín. Na konci experimentu preskúmame každú časť kvetu (stonku, listy, okvetné lístky), aby sme videli cestu vody.
Vysvetlenie skúseností:
Voda sa do rastliny dostáva z pôdy cez koreňové vlásky a mladé časti koreňov a cez cievy je rozvádzaná po celej jej nadzemnej časti. S tečúcou vodou sa minerály absorbované koreňmi prenášajú po celej rastline. Kvety, ktoré používame v experimente, sú bez koreňov. Rastlina však nestráca schopnosť absorbovať vodu. To je možné vďaka odparovaniu vody rastlinou. Hlavným orgánom odparovania je list. V dôsledku straty vody v bunkách listov sa zvyšuje sacia sila. To šetrí rastlinu pred prehriatím a vedie k vytvoreniu nepretržitého prúdenia vody s rozpustenými minerálmi a Organické zlúčeniny z koreňového systému do nadzemných orgánov rastliny. Zariadenie je podobné vo všetkých závodoch - od obrovské stromy na skromný kvietok.
Otec a mama mi pomohli rozrezať kvet a namočiť konce do dvoch farieb atramentu, ale experiment na prvýkrát nevyšiel, náš kvet vyschol. Myslel som, že existujú dva dôvody: nekvalitný atrament alebo kvetina. Potom sme sa rozhodli uskutočniť experiment s potravinárskym farbivom a uspeli sme!
Foto 1. Rezanie stonky kvetu
Foto 2. Farbenie kvetu potravinárskou farbou v dvoch farbách.
Foto 3. Proces experimentovania a autor diela.
Foto 4. Výsledok experimentu.
Záver.
Moja výskumná práca bola veľmi zaujímavá a vzrušujúca. Po preštudovaní literárnych zdrojov a internetových zdrojov som sa dozvedel o existencii nezvyčajných kvetov a o tom, ako získať „magickú“ farbu kvetov.
ZÁVER:
Farbenie čerstvých kvetov je veľmi náročná úloha. Hlavná vec je dodržiavať nasledujúce pravidlá:
- Po dosiahnutí požadovanej farby okvetných lístkov by sa mala kvetina z roztoku odstrániť a vložiť čistá voda, takže zostane ešte niekoľko dní.
- Nie všetky kvety sú vhodné na umelé farbenie. Pre prácu by ste si mali vziať iba čerstvé kvety. Čím dlhšie kvet sedí, tým horšia bude jeho farba.
- Keď presúvate kvety z vody do nádob s farbivami, snažte sa to urobiť čo najrýchlejšie, pričom rez držte prstom, pretože pri kontakte so vzduchom sa v mikropóroch stonky vytvoria vzduchové zátky, ktoré bránia vode voľne prechádzať stonkou.
- Počas prerezávania nikdy nezaštipujte stonku.
- Kvety maľujte len pri izbovej teplote.
Ak použijete túto jednoduchú metódu farbenia, určite budete mať tie najživšie a nezvyčajné kvety.
BIBLIOGRAFIA:
- časopis pre deti" Chemické pokusy doma", M., Drop, 2011.
- Veľká kniha pokusov pre školákov / Ed. Antonella Meijani; Za. s tým. E.I Motyleva - Moskva: Vydavateľstvo ZAO ROSMEN-PRESS, 2005.-260 s.
- Kognitívne skúsenosti v škole a doma / Ed. Alistair Smith; Za. z angličtiny V. A. Žukova - Moskva: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 s.
- "Som výskumník": Pracovný zošit Pre mladších školákov. – 2. vyd., rev. – Samara: Vydavateľstvo „Vzdelávacia literatúra“: Nakladateľstvo„Fedorov“, 2008. – 32 s.: chorý.
IXmestská vedecká a praktická konferencia študentov
"Veda. Príroda. Ľudské. Spoločnosť."
Chanty-Mansijský autonómny okruh - Ugra Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"gymnázium"
Smer : prírodné vedy a modernom svete
"Kúzelné kvety!"
Herec: Radzievsky Yaroslav Dmitrievich,
Študent 4. triedy „a“ MBOU „Gymnázium“
Vedúci: Karavaeva Lyudmila Leonidovna,
učiteľ základnej školy, najvyššia kategória
MBOU "Gymnázium"
Jugorsk
2014
anotácia
Kvety na 8. marca - jeden z najžiadanejších darčekov pre každú ženu. Môžete však dať kyticu neobvyklých kvetov, ktorých okvetné lístky sú maľované v jasných farbách.
Ako je to možné? Je to celkom jednoduché!
Je zvykom dávať jemné a krásne tulipány. Okrem toho v kvetinárstvoďalšie kvety nájdete:.
Rozmanitosť kytíc, ktoré je možné dať 8. marca, je jednoducho úžasná! Ale môžete urobiť nezvyčajnú kyticu a dať úžasné svetlé kvety. K tomu stačí použiť techniku umelého farbenia kvetov.
Obsah
Úvod
Hlavná časť. 6
Uskutočnenie experimentu o pohybe vody v rastlinách. 7
Štúdium štruktúry stonky rastliny pomocou experimentu so zelerom. 8
Experimentujte s farbením bielych kvetov v rôznych farbách. 9
Vysvetlenie experimentov. jedenásť
Výsledky mojich pokusov s farbením bielych kvetov. jedenásť
Na základe mojich skúseností vám podrobnejšie poviem, ako maľovať kvet. 13
Dúhové ruže. 14
Záver 15
Referencie 17
ÚVOD
Medzinárodný deň žien sa blíži. Rozmýšľal som, ako by som mohol mamu a babičku prekvapiť. A túto otázku som adresoval World Wide Web. Tam som našiel obrovské množstvo nápadov, no jeden ma zaujal a prekvapil svojou jednoduchosťou, krásou a nevšednosťou. Sú to kvety nezvyčajných farieb.
Cieľ:
Získavanie tulipánov, ruží, karafiátov, chryzantém rôznych farieb.
Úlohy:
Štúdium štruktúry stonky rastliny pomocou experimentu so zelerom.
Nájdite informácie o téme projektu, prečítajte si ďalšiu literatúru a referenčný materiál.
Skúste si sami vyrobiť kyticu neobyčajne sfarbených kvetov z bielych kvetov.
Vytvorte album a použite ho v lekciách „Svet okolo vás“.
Predmet štúdia: Absorpcia potravinárskeho farbiva.
Predmet štúdia: Ruža, chryzantéma, karafiát, tulipán.
hypotéza: Biele ruže, chryzantémy a karafiáty zafarbia farbu do potravinárskeho farbiva.
Výskumné metódy:
teoreticky:
Porovnanie, porovnanie;
Pozorovanie;
Zovšeobecnenie.
Empirické:
Štúdium literatúry;
Experimentovanie;
Zovšeobecnenie, záver.
Praktický význam štúdie:
Umelá zmena farby okvetných lístkov.
Táto práca môže byť použitá na hodinách „Svet okolo nás“ na základnej škole.
Prehľad informačných zdrojov:
Kniha „Kognitívne pokusy v škole a doma“ opisuje experimenty s kvetmi biely Tieto experimenty ukazujú, ako sa voda pohybuje po stonkách rastlín a ako sa dostáva do listov. Dávajú vtipné výsledky. V knihách: „Chcem vedieť všetko!: Veľká ilustrovaná encyklopédia inteligencie“ sa hovorí o „tajomnej“ farbe kvetov a vykonávajú sa rôzne experimenty. Dané na internete obrovský výber informácie k téme môjho projektu, na základe získaných poznatkov sa mi pomocou techniky umelého farbenia podarilo získať kvety nezvyčajnej farby, „magickej“ farby.
Hlavná časť.
Je zvykom, že 8. marca sa obdarúvajú jemné a krásne tulipány. Okrem toho v kvetinárstve nájdete akékoľvek ďalšie kvety:orchidey, sedmokrásky, gerbery, ruže, chryzantémy, mimózy, ľalie. Rozmanitosť kytíc, ktoré je možné dať, je jednoducho úžasná. Ale môžete urobiť nezvyčajnú kyticu a dať úžasné svetlé kvety 8. marca. K tomu stačí použiť techniku umelého farbenia kvetov. Prirodzene, okamžite vyvstáva otázka: ako maľovať kvety?
Ale na to som musel najprv preštudovať štruktúru stonky a vykonať experimenty.
Stonka rastliny je axiálna časť výhonku pozostávajúca z uzlov a internódií. Hlavná úloha stonky v živote rastliny je nosná (mechanická), pretože stonka obsahuje listy, puky, kvety a sporulačné orgány.
Na stonke sú listy umiestnené v optimálnom poradí tak, aby prebiehala fotosyntéza s maximálnou produktivitou. Nemenej dôležitá je aj funkcia stonky rastliny ako prostredníka medzi listami a koreňmi, teda vodivá.
Stonka vyčnieva odkaz medzi koreňovým systémom, cez ktorý sa do rastliny dostáva voda a minerály, a listami, kde dochádza k syntéze organických látok. Vodivé pletivá stonky, listov a koreňov tvoria jednotnú štruktúru, ktorá zabezpečuje pohyb látok v rastlinnom tele.
Hlavnými funkciami stonky sú teda nosné a vodivé. Stonka kvitnúcich rastlín má vodivé nádoby a sitkové rúrky, cez ktoré stúpa voda a minerálne soli do kvetu.
Ruže a karafiáty majú husté stonky a voda a minerálne soli sa k listom a kvetom dostanú oveľa pomalšie. A tulipán má rúrkovú stonku s dutými sitovými rúrkami, takže pohyb vody a minerálov nastáva rýchlejšie.
Uskutočnenie experimentu o pohybe vody v rastlinách.
Tento experiment ukáže, ako sa voda pohybuje po stonkách rastlín a ako sa dostáva do listov.
Požadovaný:
Na dno pohára nalejte 100 g vody a pridajte 1 lyžičku. lyžička
farbivo. Vložte kvety do pohára.
Čím viac farby do vody pridáte, tým bude hustejšia.
na okvetných lístkoch bude farba.
Zafarbená voda je absorbovaná stonkou rastliny a
stúpa ku kvetu. Najprv sa objavil nový odtieň
len na špičkách okvetných lístkov. Po troch dňoch takmer všetky kvety
bude „premaľovaný“.
Kvety s krátkymi stonkami sú farebné
rýchlejšie ako pri dlhej, pri ktorej voda potrebuje prejsť dlhšiu dráhu.
V niektorých rastlinách, ako je zeler, môžete celkom jasne vidieť kanály, ktorými preteká voda. Po vykonaní tohto experimentu ich uvidíme ešte lepšie.
Požadovaný:
Pohár;
Zelerová zelenina;
voda;
Potravinárske farbivo;
Nalejte trochu vody do pohára a pridajte 1 lyžičku. lyžica potravinárskeho farbiva. Umiestnite konáre do vody. Sledujte zeler každú hodinu.
Na udržanie života potrebuje rastlina svojim listom dodávať vodu. Cez cievy umiestnené vo vnútri stonky ťahá nahor červenú vodu.
V zeleri sú cievy v stonke široké, takže je jasne viditeľné, že rovnako ako listy sčervenali.
Ako rastliny získavajú vodu?
Väčšina rastlín absorbuje vodu z pôdy cez korene, ktoré majú v sebe drobné otvory. Voda stúpa k listom cez cievy v stonke tzvxylémy. Voda, ktorú rastlina nepotrebuje sa vyparuje cez otvory v listoch sa nazývastomata. Prúdenie vody v rastlinách je tzvtranspirácia.
Experimentujte s farbením bielych kvetov v rôznych farbách.
Chovatelia kvetov sa vždy zaoberajú farbením kvetov v rôznych neobvyklých odtieňoch. . Vďaka ich práci môžeme obdivovať čajové ruže, neskutočne krásne gladioly, pruhované chryzantémy a georgíny. Takmer všetky kvety sú výsledkom výberu.
Tento nápad sa mi veľmi páčil, sám som chcel zmeniť farbu rastliny. Aby ste to dosiahli, museli ste sa zásobiť trpezlivosťou a určitými materiálmi.
Po vykonaní tohto experimentu môžeme vyvodiť záver o pohybe vody v rastlinách.
Pre tento experiment budete potrebovať:
Biele kvety (ruža, karafiáty, chryzantéma);
Potravinové farby rôznych farieb;
Nôž.
Postupujeme takto:
1. Nádoby (kam budeme umiestňovať kvety) naplníme vodou.
2. Do každej z nich pridajte potravinárske farbivo rovnakej farby.
3. Jeden kvet si odložte a zvyšným kvetom ostrihajte stonky. Na tento účel nie sú vhodné nožnice - iba ostrý nôž.
Stonku musíte zrezať šikmo o 2 centimetre pod uhlom 45 stupňov. teplá voda. Keď presúvate kvety z vody do nádob s farbivami, snažte sa to urobiť čo najrýchlejšie, pričom rez držte prstom, pretože pri kontakte so vzduchom sa v mikropóroch stonky vytvoria vzduchové zátky, ktoré bránia vode voľne prechádzať stonkou.
4. Do každej nádoby s farbivom vložte jeden kvet.
5. Teraz si vezmeme kvet, ktorý sme si odložili. Jeho stonku rozrežeme pozdĺžne od stredu na dve časti. Zopakujeme postup opísaný v bode 3. Potom jednu časť stonky vložíme do nádoby s farbivom, napr. modrej farby, a druhú časť stonky do nádoby s farbivom inej farby.
6. Počkáme, kým sfarbená voda vystúpi po stonkách rastlín hore a zafarbí ich okvetné lístky rôznymi farbami. Stane sa tak do 24 hodín.
Po dni farbenia!
Na konci experimentu musíte preskúmať každú časť kvetu (stonku, listy, okvetné lístky), aby ste videli cestu vody.
záver: Skúsenosti dokazujú, že prísun potravinárskeho farbiva vodou závisí od štruktúry stonky.
Na základe mojich experimentov môžeme dospieť k záveru o pohybe vody v rastlinách!
Vysvetlenie experimentov:
Voda sa do rastliny dostáva z pôdy cez koreňové vlásky a mladé časti koreňov a cez cievy je rozvádzaná po celej jej nadzemnej časti. S tečúcou vodou sa minerály absorbované koreňmi prenášajú po celej rastline. Kvety, ktoré používame v experimente, sú bez koreňov. Rastlina však nestráca schopnosť absorbovať vodu.
Je to možné vďaka procesu transpirácie – odparovaniu vody rastlinou. Hlavným orgánom transpirácie je list. V dôsledku straty vody pri transpirácii sa zvyšuje sacia sila v bunkách listov. Transpirácia šetrí rastlinu pred prehriatím. Okrem toho sa transpirácia podieľa na vytváraní nepretržitého toku vody s rozpustenými minerálnymi a organickými zlúčeninami z koreňového systému do nadzemných orgánov rastliny.
Rastliny majú dva typy nádob. Rúrkové cievy, ktoré sú xylémom, prenášajú vodu a živiny zdola nahor – od koreňov k listom. Živiny vznikajúce v listoch pri fotosyntéze idú zhora nadol ku koreňom cez ďalšie cievy – floém. Xylém sa nachádza pozdĺž okraja stonky a floém sa nachádza v jeho strede. Tento systém je trochu podobný obehový systém zvierat. Zdá sa, že štruktúra tohto systému je prítomná vo všetkých rastlinách - od obrovských stromov až po skromný kvet.
Výsledky mojich pokusov s farbením bielych kvetov:
biela ruža
Odtieň sa začal objavovať O necelý deň neskôr sa ruža stala jemne modrou.
za 1-2 hodiny.
Doslova pred našimi očami sa v strede kvetu začal objavovať červený odtieň Na vyfarbenie stačil necelý deň. chryzantémy v červenej farbe.
Biely krík karafiát
Farbenie trvalo menej ako jeden deň. Svetlé farby vyšli silnejšie. Po dvoch dňoch sa farba kvetov už nezmenila.
. Pre prácu by ste si mali vziať iba čerstvé kvety. Čím dlhšie kvet sedí, tým horšia bude jeho farba. Mali by ste tiež venovať pozornosť farbe okvetných lístkov. Nie je možné dosiahnuť požadovaný výsledok s červenými alebo tmavšími kvetmi, takže takéto rastliny by sa nemali brať. Najlepšie fungujú biele alebo krémové kvety. Zo širokej škály kvetov si môžete vybrať z ruží, tulipánov, karafiátov a chryzantém. Môžete tiež experimentovať s akýmikoľvek inými bielymi farbami.
Na farbenie kvetovtreba použiť potravinárske farbivo .
Ale ani tu nie je všetko také jednoduché. Nepoužívajte žiadne potravinárske farbivo, najmä také, aké sa používa na farbenie polevy na koláče. Použite farbivo, ktoré sa úplne rozpustí vo vode a zafarbí ho. Farbivo zrieďte vo vode pri izbovej teplote. Čím viac farbiva zriedite vo vode, tým rýchlejšie sa kvety vyfarbia.
Upozorňujeme, že mátenielen okvetné lístky kvetu budú farebné,ale aj jeho listy a stonku. Farbenie drevnatej stonky ako ruže bude trvať oveľa dlhšie. Ale mäkké stonky tulipánov sa veľmi rýchlo vyfarbujú. Pamätajte tiež, že sfarbenie je vždy nerovnomerné. Ako prvé sa zafarbia husté žily, ktorými prechádza voda. Až potom sa kvet úplne vyfarbí.
Na internete som videl niečo nezvyčajné krásne ruže a dozvedeli sa, že tieto kvety sa nazývajú dúhové ruže a možno ich právom nazvať najjedinečnejšími kvetmi.
Koniec koncov, ich okvetné lístky sú maľované v rôznych farbách.
Jeden púčik môže obsahovať žltú, ružovú, modrú, zelenú, červenú, fialovú, teda takmer celý dúhový set.
Takáto rozmanitosť farieb vytvára absolútne neuveriteľný pocit. Práve vďaka tejto rozmanitosti farieb dostala svoje meno.
Dúhová ruža pochádza z Holandska. Vytvoril ich Peter Van De Werken, geniálny holandský kvetinový dizajnér, so svojimi pomocníkmi.
Cesta k získaniu tejto rastliny bola pomerne dlhá. Dúhové ruže neboli vyvinuté selektívnym šľachtením. Získavajú sa v dôsledku farbenia.
Podľa tejto technológie sa aj v období rastu kvetov do jej jednotlivých kapilár pridávajú rôzne kvetinové farbivá.
Práve vďaka tejto technológii boli získané dúhové ruže. Na rozdiel od tých, ktoré boli predtým maľované striekaním farby, rastliny vyšľachtené touto technológiou nemaľujú ruky.
Dúhové ruže sa budú páčiť určite každému. V každom prípade vám zanechajú v pamäti trvalý dojem.
Naozaj som chcel tento experiment zopakovať, ale na pestovanie tohto kvetu nemôžete použiť žiadnu farbu. Má určité zloženie, ktoré v súčasnosti pozná len jedna holandská spoločnosť.
Mimochodom, práve táto spoločnosť distribuuje dúhové ruže po celom svete. 
Kytice z dúhových ruží maľované vo farbách vlajky rozdielne krajiny!
Záver.
Moja výskumná práca bola veľmi zaujímavá a vzrušujúca. Po preštudovaní literárnych zdrojov a internetových zdrojov som sa dozvedel, že môžete získaťneobvyklé farby, „magické“ farby kvetov, využívajúce techniky umelého farbenia.
Na základe teoretických poznatkov som vypracoval štúdiu o pohybe vody v rastlinách,V praxi som študoval štruktúru stonky rastliny prostredníctvom pokusu so zelerom.Uskutočnil experiment s maľovaním bielych kvetov v rôznych farbách pomocou umelého farbiva s potravinárskym farbivom.
Mám to od sebabiele kvety, kytica neobyčajne sfarbených kvetov dodarujte úžasné svetlé kvety svojej milovanej matke a babičke 8. marca!
S využitím vedomostí, ktoré som získal, som vytvoril album: „Magic Flowers“, aby som sa zoznámil s nádhernými kvetmi a nezvyčajnými odtieňmi výsledných kytíc v lekcii „Svet okolo teba“.
Založené naZ mojich pozorovaní som dospel k záveru:
Hlavné funkcie stonky sú nosné a vodivé. Stonka kvitnúcich rastlín má vodivé nádoby a sitkové rúrky, cez ktoré stúpa voda a minerálne soli do kvetu.
Experimenty dokázali, že zásobovanie potravinárskym farbivom vodou závisí od štruktúry stonky.
Farbenie čerstvých kvetov nie je veľmi náročná úloha. Hlavná vec jedržať sa nejakých pravidiel:
Po dosiahnutí požadovanej farby okvetných lístkov treba kvet z roztoku vybrať a vložiť do čistej vody, vydrží tak ešte niekoľko dní.
Nie všetky kvety sú vhodné na umelé farbenie. Pre prácu by ste si mali vziať iba čerstvé kvety. Čím dlhšie kvet sedí, tým horšia bude jeho farba.
Keď presúvate kvety z vody do nádob s farbivami, snažte sa to urobiť čo najrýchlejšie, pričom rez držte prstom, pretože pri kontakte so vzduchom sa v mikropóroch stonky vytvoria vzduchové zátky, ktoré bránia vode voľne prechádzať stonkou.
Počas prerezávania nikdy nezaštipujte stonku.
Kvety maľujte len pri izbovej teplote.
Ak použijete túto jednoduchú metódu farbenia, určite budete mať 8. marca najjasnejšie a najneobvyklejšie kvety.
Skús to
tieto kytice sa vám určite budú páčiť
!
BIBLIOGRAFIA:
Časopis "Biológia v škole", M. Prosveshchenie, 2009.
Detský časopis "Chemické pokusy doma", M., Drop, 2011.
Veľká kniha pokusov pre školákov / Ed. Antonella Meijani; Za. s tým. E.I Motyleva - Moskva: Vydavateľstvo ZAO ROSMEN-PRESS, 2005.-260 s.
Kognitívne skúsenosti v škole a doma / Ed. Alistair Smith; Za. z angličtiny V. A. Žukova - Moskva: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 s.
„Som výskumník“: Pracovný zošit pre žiakov základných škôl. – 2. vyd., rev. – Samara: Vydavateľstvo „Náučná literatúra“: Vydavateľstvo „Fedorov“, 2008. – 32 s.: chor.
Adresy webových stránok:
Príloha č.1
PLÁN VÝSKUMU
Obsah práce
Termíny
implementáciu
Určenie výskumnej témy.
januára 2014
Zbieranie informácií z rôznych literárnych zdrojov a internetu.
január marec
Vyberte najlepšie recepty pre praktický výskum.
januára
Uskutočnenie experimentu o pohybe vody v rastlinách.
Štúdium štruktúry stonky rastliny pomocou experimentu so zelerom.
Experimentujte s farbením bielych kvetov v rôznych farbách.
Vysvetlenie experimentov.
Výsledky mojich pokusov s farbením bielych kvetov
Dúhové ruže.
Formulovanie záveru z poznatkov získaných v praxi.
Vytvorenie prezentácie pomocou počítačového programu: "MocBod2007".
Vytvorenie albumu pre lekciu: „Svet okolo nás“
Premýšľanie cez zobrazenie experimentov pre vašu prezentáciu.
Príprava a obhajoba štúdia.
marca
Milujú vaše deti miešanie farieb? Naša Dáša je veľmi! A tiež miluje rôzne skúsenosti. A napadlo mi, čo ak tieto dve činnosti spojím. Urobme si deň farebných experimentov.
Experiment 1: „Miešanie farieb“. Je to veľmi jednoduchá aktivita, vhodná aj pre deti.
Budeme potrebovať: akékoľvek farby (akvarel, kvaš, prstová farba) a list papiera.
Na plech nanášame farbu jednej farby, napríklad modrú. Štetec umyjeme a pridáme žltú. Čo sa stalo?
Snažíme sa miešať farby v rôznych pomeroch. Čo sa stane, ak vezmeme veľa modrej a trochu žltej? Čo ak je to naopak? Čo ak pridáme bielu alebo čiernu?
Mimochodom, môžete miešať nielen základné farby: modrá s červenou; červená so žltou; žltá s modrou.
Skúsme zmiešať červenú a zelenú, alebo oranžovú a modrú. Alebo zmiešajte nie dve, ale tri farby.
Výsledným farbám môžete vymyslieť aj názvy.
Aké farby ste teda dostali? Takto sme kedysi miešali farby
Experiment 2: „Získanie novej farby“. Vo všeobecnosti ide o rovnakú prvú skúsenosť, len pre „pokročilejších“ výskumníkov.
Budeme potrebovať: tri poháre, farbu, dva obrúsky.
Do prvého pohára nalejte vodu a modrú farbu, druhý nechajte prázdny a do tretieho nalejte vodu a žltú farbu. Medzi „farebné“ poháre vložíme prázdny pohár. Obrúsky zložíme a jeden koniec vložíme do „farebného“ pohára a druhý do prázdneho. Začíname s pozorovaním.
Použili sme poháre na pyré. Na začiatku pokusu zafarbená voda začala stúpať na obrúsky, ale požadovaný efekt Nikdy sme to nedostali. Rozhodli sme sa zobrať menšie poháre a tu všetko klaplo. Teraz chceme vyskúšať miešanie niekoľkých farieb v kruhu.
Experiment 3: „Farebná chromatografia“
Je ľahké miešať farby, ale je možné ich naopak oddeliť? Vyskúšajme!
Budeme potrebovať: pohár vody, obrúsok, fixky.
Na obrúsku, ustupujúc od okraja, nakreslite prúžok s plsteným perom. Ponorte okraj obrúska do pohára s vodou, aby ste nenamočili pásik fixky. Vyberieme obrúsok a zavesíme ho vertikálne.
Poďme sa pozrieť čo sa stalo.
Táto skúsenosť je pre nás úspešnejšia. Je zaujímavé pozorovať, ako voda stúpajúca pozdĺž obrúska so sebou „ťahala“ farbu. Po ceste sa farba rozdelila do niekoľkých farieb. Na fotke to nie je moc vidno. Naša zelená sa rozložila zo žltej na modrú. V modrej sme videli ružovú, fialovú a zelenú. V hnedej sa zrazu objavil modrý pruh.
Dáške sa táto aktivita páčila najviac. Dlho si sama kreslila pruhy na obrúsky, namočila ich a pozorovala, čo sa stalo.
Experiment 4: „Chromatografia na tkanine“
Urobme predchádzajúci experiment, iba na látku.
Budeme potrebovať: fixky, kúsky bielej látky, gumičky, pohárik, pipetu.
Kúsok látky pripevníme na sklo gumičkou. Pomocou fixiek umiestňujeme bodky do kruhu. Pomocou pipety nakvapkajte vodu do stredu.
Poďme sa pozrieť čo sa stalo.
Kreslili sme nielen body, ale aj segmenty v kruhu. V určitej vzdialenosti sme urobili druhý kruh.
Aké experimenty s farbou poznáte? Zdieľajte návrhy a výsledky.