Jeden z dôležitých procesov pri štúdiu španielčina je koordinácia času. Kombinácia časov- toto je súbor základných pravidiel, ktoré zabezpečujú správnu kombináciu časov medzi sebou.

Základné poradie zhody času sa používa, ak sa sloveso v hlavnej fráze používa v troch časových obdobiach: Pluscuamperfecto, Nedefinido A Nedokonalé.

Sloveso v hlavnej fráze sa používa v troch formách:

• skutočný (Presente de indikativo);
• minulosť, ktorá bola nedávno (Preterito perfecto);
• v niektorom z typov budúceho času (Futuro inmediato, Futuro simple).

Uvažujme, v akých prípadoch sa slovesné slovo používa v pomocnej vete.

1. Naznačiť prednosť v posledných časoch a časoch, ktoré už dávno pominuli. Napríklad: Tienen la esperanza de que Rodríguez llegó hoy. "Dúfajú, že Rodriguez dnes dorazil." Pensó que Juanita llegó ayer. "Myslel si, že Juanita prišla včera."
2. Na zobrazenie udalostí, ktoré sa dejú v jednom okamihu, sa používa reálny čas. Napríklad: Creemos que Pedro llega hoy. – Myslíme si, že Pedro dnes príde.
3. Na označenie udalostí odohrávajúcich sa v budúcnosti sa používa skutočný čas Presente de indikativo a akýkoľvek typ budúceho času – Futuro simple (José vendrá), Futuro inmediato (va a venir). Napríklad: Se sugiere que María vendria hoy. – Predpokladá, že Mária dnes príde.

Na vyjadrenie udalostí, ktoré sa stali veľmi dávno, napríklad v predchádzajúcom mesiaci, hlavná fráza zahŕňa dlhý minulý čas Preterito indefinido a minulý priebehový čas Preterito imperfecto. V takejto situácii bude pomocná veta obsahovať udalosti vyjadrené dvoma spôsobmi:

• na označenie udalostí vyskytujúcich sa v jednom okamihu - minulý priebehový čas Pretérito imperfecto;
• označenie príhod nastávajúceho času v minulosti - vzťažný (podmieňovací) spôsob slovesa Potencial imperfecto.

Nasledujú príklady týchto dvoch možností: Pensaban que Carlos llega. "Mysleli si, že príde Carlos." Vstúpte do que María viene. „Dozvedela sa, že prichádza Mária.

V španielčine sa po použití slovesných slov označujúcich emócie a túžby používa konjunktívna nálada. V hlavnej vete sa tento typ slovesného slova používa v skutočnej prezentácii, nedávno minulej Preterito perfecto alebo akýkoľvek budúci čas Futuro bezprostredné(Ty voy a esperar), Futuro jednoduché(Yo esperare). V tomto prípade sa v pomocnej fráze na označenie simultánnych alebo nadchádzajúcich udalostí používa skutočný moment konjunktívneho skloňovania Presente de subjuntivo. Napríklad: Creemos que Carlos va. – Myslíme si, že Carlos príde. Se espera que María llegó. – Bude dúfať, že príde Mária.

Hlavná fráza môže mať aj slovesné slová v priebehu minulého času Pretérito imperfecto a podmieňovací spôsob Potencial imperfecto. V tomto prípade ide o objavenie sa v pomocnej vete minulého času konjunktívu Pretérito imperfecto de subjuntivo. Napríklad: Ellos pensaban que María vendria. – Mysleli si, že príde Mária. Esperamos que Carlos llega. – Dúfali by sme, že príde Carlos.

Takže postup napätá dohoda v španielčine- Ide o dôležitú úlohu, ktorej realizácia si z väčšej časti vyžaduje podrobnú a podrobnú analýzu.

Nepriama reč je vedľajšia veta v zloženej vete, v ktorej je hlavná veta vyjadrená slovesami decir hovoriť, súťažiacim odpovedať, pensar myslieť si, explicar vysvetliť, escribir písať atď. Vedľajšia veta sa uvádza spojkou que Čo.

Časové formy predikátu v hlavnej vete možno rozdeliť do dvoch skupín:

• časy, ktoré sú spojené s okamihom reči, teda s plánom prítomného času: presente de indikativo, futuro simple, pretérito perfecto de indikativo.
• časy, ktoré nie sú spojené s okamihom reči, patria do minulosti a sú v korelácii s plánom minulého času: pretérito indefinido, pretérito imperfecto de indikativo, condicional simple.

Dej vedľajšej vety môže nastať súčasne s dejom hlavnej vety, môže mu predchádzať alebo po ňom nasledovať.

Ak je sloveso v hlavnej vete v jednom z časov spojených s okamihom reči, potom čas slovesa vo vedľajšej vete zostáva rovnaký ako v priamej reči. Výnimkou sú len slovesá in imperativo afirmativo y negativo, ktoré sa menia na presente de subjuntivo.

V nepriamej reči sa menia slovesné tvary, osobné, zvratné a privlastňovacie zámená.

Oznamovacie vety v nepriamej reči

Pri preklade naratívnej vety do nepriamej reči sa používa spojka que Čo:

• Pedro dice / ha dicho / dirá: "Trabajo mucho." → Pedro kocky / ha dicho / dirá que trabaja mucho.(súčasná akcia) - Pedro hovorí/povedal/povie: "Tvrdo pracujem." → Pedro hovorí/povedal/povie, že veľa pracuje.
• Pedro kocka: "Trabajaré mucho." → Pedro dice que trabajará mucho.(následná akcia). - Pedro hovorí: "Budem tvrdo pracovať." → Pedro hovorí, že bude tvrdo pracovať.
• Pedro kocka: "He tabajado mucho." → Pedro dice que ha trabajado mucho.(predchádzajúca akcia) - Pedro hovorí: "Tvrdo som pracoval." → Pedro hovorí, že tvrdo pracoval.
• Pedro kocky: "Trabajé mucho el año pasado." → Pedro dice que trabajó mucho el año pasado.(predchádzajúca akcia) - Pedro hovorí: "Minulý rok som veľa pracoval." → Pedro hovorí, že minulý rok tvrdo pracoval.
• María me ha dicho: "Ja gustaría ir al cine contigo." → María me ha dicho que le gustaría ir al cine conmigo. - Maria mi povedala: "Chcela by som ísť s tebou do kina." → Mária mi povedala, že by so mnou chcela ísť do kina.
• Moje kocky: “¡Trabaja más!” → Mi mujer me dice que trabaje más. - Moja žena mi hovorí: „Viac pracuj! → Moja žena mi hovorí, aby som viac pracoval.
• Mama me pide: “¡No trabajes tanto, descansa más!” → Mamá me pide que no trabaje tanto y que descanse más. - Mama sa ma pýta: "Nepracuj toľko, viac odpočívaj!" → Mama ma žiada, aby som toľko nepracoval a viac odpočíval.
• Pedro kocky: “Quiero levantarme a las ocho” → Pedro dice que quiere levantarse a las ocho. - Pedro hovorí: "Chcem vstať o ôsmej." → Pedro hovorí, že chce vstávať o ôsmej.

Opytovacie vety s otáznikom v nepriamej reči

Pri preklade opytovacích viet s otáznikom do nepriamej reči si nepriama reč zachováva grafický prízvuk:

• Carmen hovorí: "Cuándo volverá María de Barcelona?" → Carmen pregunta cuándo volverá María de Barcelona. - Carmen sa pýta: Kedy sa Maria vráti z Barcelony? → Carmen sa pýta, kedy sa Maria vráti z Barcelony.
• Mama ma pregunta: "Dónde has estado?" → Mamá me pregunta donde he estado. - Mama sa ma pýta: "Kde si bol?" → Mama sa ma pýta, kde som bol.
• Medico má na mysli: „Cómo se siente usted?“ → El medico ha preguntado al enfermo cómo se siente. - Lekár sa spýtal pacienta: "Ako sa cítite?" → Lekár sa pacienta spýtal, ako sa cíti.

Pri preklade opytovacích viet bez otáznika do nepriamej reči sa používa slovo si či:

• Povedal som: “Quiere tomar otro café? ¿Puedo traerle la cuenta? → El camarero me ha preguntado si quiero tomar otro café y si puede traerme la cuenta. - Čašník sa ma spýtal: „Dáš si ešte šálku kávy? Môžem ti priniesť účet?" → Čašník sa ma spýtal, či si dám ešte šálku kávy a či mi môže priniesť účet.
• Pregunto: “Puedo entrar?” → Pregunto si puedo entrar. - Pýtam sa: "Môžem vojsť?" → Pýtam sa, či môžem vojsť.

V hovorovej reči je možné použiť que predtým si:

• Pregunto que si puedo entrar.

Zvolacie vety v nepriamej reči

Pri preklade zvolacích viet so zvolacími zámenami do nepriamej reči sa tieto zachovajú s grafickým prízvukom vlnovka.

• Turistický výkrik: “¡Qué maravilla es esa katedrála!” → El turista exclama qué maravilla es esa katedrála.* - Turista zvolá: "Aký zázrak je táto katedrála!"
• Mária zvolá: „¡Cuánto má tardado!“ → María exclama cuánto he tardado.* - Mária zvolá: "Ako si meškala!"

*Poznámka. V ruštine neexistuje ekvivalent pre tento typ vety.

Preklad zvolacích viet bez zvolacieho zámena do nepriamej reči sa uskutočňuje podľa pravidiel charakteristických pre naratívne vety:

• Juan exclama(pide): "¡Llámame sin falta!" → Juan pide que le llame sin falta. - Juan zvolá (prosí): "Určite mi zavolajte!" → Juan ma žiada, aby som mu zavolal.
• La gente grita: “¡Vivan los reyes!” → La gente grita que vivan los reyes.* - Ľudia kričia: "Nech žije kráľ a kráľovná!"

Ak je sloveso hlavnej vety v jednom z časov, ktoré nesúvisia s okamihom reči, potom sa pri preklade do nepriamej reči čas slovesa vo vedľajšej vete zmení podľa nasledujúcich pravidiel:

• Presente de indikativo → Pretérito imperfecto de indikativo
• Futuro simple → Podmienené jednoduché
• Futuro perfecto → Podmienené dokonalé
• Pretérito perfecto de indikativo → Pretérito pluscuamperfecto de indikativo
• Nedefinované → Pretérito pluscuamperfecto de indikativo
• Imperativo → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Presente de subjuntivo → Pretérito imperfecto de subjuntivo
• Pretérito perfecto de subjuntivo → Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
• Pretérito imperfecto de indikativo sa nemení
• Pretérito imperfecto de subjuntivo sa nemení
• Podmienené jednoduché sa nemení
• Condicional perfecto sa nemení
• Pretérito pluscuamperfecto de indikativo sa nemení
• Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo sa nemení

Menia sa aj časové a miestne okolnosti a ukazovacie zámená:

• este toto→ aquel/ese To
• aquí Tu→ allí tam
• Ahora Teraz→ vety Potom
• desde ahora odteraz→ desde aquel entonces od toho momentu
• ahoj Dnes→ aquel día v ten deň
• mañana zajtra→ el/al día siguiente nasledujúci deň
• ayer včera→ el día anterior deň pred
• esta vez tentokrát→ aquella vez vtedy
• la semana que viene budúci týždeň→ semana siguiente budúci týždeň
• dentro de una hora/año za hodinu/rok→ al cabo de una hora / año za hodinu/rok

Napríklad:

• Pedro me dijo: "Hoy tengo mucho trabajo." → Pedro me dijo que aquel día tenía mucho trabajo. - Pedro mi povedal: "Dnes mám veľa práce." → Pedro mi povedal, že mal v ten deň veľa práce.
• Elena dijo a María: "Mañana te visitare." → Elena dijo a María que la visitaría al día siguiente. - Helen povedala Márii: „Zajtra prídem k tebe. → Elena povedala Márii, že k nej príde na druhý deň.
• Môj priateľ: “Te he esperado a la entrada del metro.” → Mi amiga me dijo que me había esperado a la entrada del metro. - Môj priateľ mi povedal: "Čakal som ťa pri vchode do metra." → Kamarátka mi povedala, že ma čaká pri vchode do metra.
• Vyjadrite sa takto: “Štúdium más para que seáis hombres bien educados.” → Papá siempre nos decía que estudiáramos más para que fuéramos hombres bien educados. - Otec nám vždy hovoril: "Študujte, aby ste sa stali vzdelanými ľuďmi." → Otec nám vždy hovoril, aby sme študovali a boli vzdelanými ľuďmi.
• María mi píše: “Ja casaré dentro de dos semanas.” → María me escribió que se casaría al cabo de dos semanas. - Maria mi napísala: "O dva týždne sa vydávam." → Mária mi napísala, že sa o dva týždne vydáva.
• Miguel dijo: “El año pasado estuve dos meses en Madrid.” → Miguel dijo que el año anterior había estado dos meses en Madrid. - Miguel povedal: "Minulý rok som bol dva mesiace v Madride." → Miguel povedal, že minulý rok bol v Madride dva mesiace.
• Elena dijo: "Este muchacho es mi novio." → Elena dijo que aquel muchacho era su novio. - Elena povedala: "Tento mladý muž je môj snúbenec." → Elena povedala, že ten mladý muž je jej snúbenec.
• Juan me dijo: "Je pravdepodobné, že je to dobré." → Juan me dijo que era probable que el jefe hubiera llegado. - Juan mi povedal: "Možno už prišiel šéf." → Juan mi povedal, že šéf už možno prišiel.
• El sastre dijo: "Cuando usted llegue, ya habré hecho su traje nuevo." → El sastre le dijo que cuando llegara ya habría hecho su traje.“ - Krajčír povedal: "Keď prídete, váš nový oblek už bude pripravený." → Krajčír mu povedal, že keď príde, jeho nový oblek bude hotový.
• Hovorím: "Quién ha llegado?" → Ja pregunto quién había llegado. - Spýtal sa ma: "Kto prišiel?" → Spýtal sa ma, kto prišiel.
• Pregunté a María: “Cómo preparas la paella?” → Pripravte si Maríu ako prípravu paella. - Spýtal som sa Márie: "Ako varíš paellu?" → Spýtal som sa Márie, ako pripravuje paellu.
• Prechutnajte mi: “¿Me puedes acompañar a la tienda?” → Tú me preguntaste si te podía acompañar a la tienda. - Spýtal si sa ma: „Môžeš ísť so mnou do obchodu? → Pýtal si sa ma, či by som s tebou mohol ísť do obchodu.

Podmienkové vety I. typu sa prekladajú do nepriamej reči podľa zvyčajných pravidiel: presente de indicativo sa mení na pretérito imperfecto de indicativo a futuro simple na podmienkové jednoduché:

• Hovorí sa: “Si abro la puerta con cuidado, no despertaré a nadie.” → Yo pensé que si abría la puerta con cuidado no despertaría a nadie. - Pomyslel som si: "Ak opatrne otvorím dvere, nikoho nezobudím." → Myslel som si, že keď opatrne otvorím dvere, nikoho nezobudím.

V podmienkových vetách typu II, III a IV sa časy v hlavnej a vedľajšej vete v nepriamej reči nemenia.

V španielskom jazyku, na rozdiel od ruštiny, existuje taký jav ako koordinácia časov. To znamená, že toľkokrát sa musí objednať, preto musíte vedieť, ktorý čas je kombinovaný s ktorým.

Pozrime sa na to kúsok po kúsku:

1. Keď používame sloveso v hlavnej vete:

• prítomný(Presente de indikativo – yo digo – hovorím)
• v nedávnej minulosti(Preterito perfecto – yo he dicho – povedal som)
• v niektorom z budúce časy(Futuro inmediato, Futuro simple – yo voy a decir – idem povedať, yo diré – poviem)

To vo vedľajšej vete

a) vyjadrovať sa prednosť môžeme použiť:

• nedávna minulosť Preterito perfecto (que José ha venido hoy)
• dávno minulé Preterito indefinido (José vino ayer)

To znamená, že môžete mať možnosti:

Yo digo que José ha venido hoy. – Hovorím, že dnes prišiel Jose.
Yo digo que José vino ayer. – Hovorím, že Jose prišiel včera.
Yo he dicho que José ha venido hoy. – Povedal som, že dnes prišiel Jose.
Yo he dicho que José vino ayer. – Povedal som, že Jose prišiel včera.
Yo voy a decir que José ha venido hoy atď. – Poviem, že dnes prišiel Jose.

b) pomocou všetkých rovnakých časov v hlavnej vete môžeme hovoriť o simultánnosť udalosti, potom bude vedľajšia veta obsahovať súčasnosť Prezentovaná prezentácia.

Hovorím, že dnes príde Jose.
On dicho que José viene hoy. – Povedal som, že dnes príde Jose.
Yo diré que José viene hoy. – Poviem vám, že dnes príde Jose.

c) na vyjadrenie následných úkonov, t.j. budúcnosti vo vedľajšej vete môžeme povedať:

• súčasnosť Prezentovaná prezentácia
• ktorýkoľvek z budúce časy: Futuro simple (José vendrá), Futuro inmediato (va a venir)

Yo digo que José viene hoy. – Hovorím, že dnes príde Jose.
Yo digo que José va a venir. – Hovorím, že príde Jose.
Yo he dicho que José vendrá. – Povedal som, že Jose dnes príde.

2. Teraz sa pozrime na inú možnosť. Predstavte si, že rozprávate nejaký zaujímavý príbeh, ktorý sa stal minulý rok a samozrejme v hlavnej vete použijete:

• dávno minulý čas Preterito indefini nido (Yo dije)
• minulý priebehový čas Preterito imperfecto (Yo decía)

Potom vo vedľajšej vete budete mať:

a pre simultánnosť diania - minulý priebehový napäté Pretérito imperfecto (que José venía)

b) vyjadrovať sa budúcnostičas v minulosti – podmienená nálada sloveso potenciál imperfecto (que José vendria)

To znamená, že máme nasledujúce možnosti:

Jo dije que José venía. – Povedal som, že príde Jose.
Jo dije que José Vendria. – Povedal som, že príde Jose.
Yo decía que José venía. – Povedal som ti, že príde Jose.
Yo decía que José Vendria. – Povedal som ti, že príde Jose.

3. No a teraz si spomeňme, čo ešte máme konjunktív nálada, a pokúsme sa zistiť časy v tomto čase.

Pamätáme si, že v španielčine po slovesách emócií, túžob, nádejí atď. Používa sa konjunktívna nálada. Takže, ak máte v hlavnej vete presne toto sloveso:

• V prítomný čas Prezentácia (yo espero)
• V nedávno prešiel Preterito perfecto (Yo he esperado)
• jeden z budúce časy Futuro inmediato (Yo voy a esperar) alebo Futuro simple (Yo esperaré)

potom vo vedľajšej vete budete mať:

vyjadriť simultánnosť akcie a pre budúcnosti diania - súčasnosť konjunktív presente de subjuntivo (que José venga)

Jo espero que José venga. – Dúfam, že príde Jose.
On esperado que José venga. – Dúfal som, že príde Jose.
Voy a esperar que José venga. –
Esperaré que José venga. – Dúfam, že príde Jose.

4. Teraz si pripomeňme, že v hlavnej vete môžeme mať sloveso in minulý čas alebo podmienená nálada, Potom:

• V minulý priebehový napäté Pretérito imperfecto (Yo esperaba)
• V podmienená nálada Potenciálne imperfecto (Yo esperaría)

Takže v tomto prípade sa vo vašej vedľajšej vete objaví minulý spojovací čas Pretérito imperfecto de subjuntivo (que José viniera). To je:

Yo esperaba que Jose viniera. – Dúfal som, že príde Jose.
Yo esperaría que José viniera. – Dúfam, že príde Jose.

Podľa môjho názoru je preklad do nepriamej reči a koordinácia časov v španielčine čisto mechanická práca, ktorá si vyžaduje skôr starostlivú analýzu než nejaké hĺbkové znalosti.

Koordinácia časov

Nepriama reč sa v španielčine najčastejšie uvádza spojkou que (to, to). Na rozdiel od ruštiny sa v španielčine venuje veľká pozornosť rôznym časovým odtieňom, čo vedie k vzniku takého konceptu, ako je koordinácia časov v nepriamej reči.

Zhoda času funguje pre indikatívne (modo indikativo) aj konjunktív (modo subjuntivo) časy. V skutočnosti je ich mechanizmus fungovania rovnaký, a preto, keď si osvojíte súhlas v indikatívnom rozpoložení, už nebudú žiadne problémy s konjunktívom. Pre väčší počet časov in modo indikativo však zvládnutie tejto gramatickej témy niekedy nie je také jednoduché.

Oplatí sa vždy myslieť na koordináciu časov, keď prerozprávame niečie slová a poznámky? Odpoveď je nie. Tak ako v iných jazykoch, k priamej časovej zhode dochádza len vtedy, keď si to vyžaduje čas slovesa v hlavnej vete. Ale pre prehľadnosť rozoberieme oba prípady prekladu do nepriamej reči.

I. Hlavná veta používa plán prítomného času

Začnime teda dobre: ​​keď hlavná veta obsahuje jeden z časov súčasného plánu, t.j.:

• Presente de Indicativo - ty digo que/ja to hovorím...
• Pretérito Perfecto - tú si priznal que/priznal si, že...
• Futuro Proximo - él te va a gritar que/bude vám kričať, že...
• Futuro Simple (Imperfecto) - él afirmará que/on potvrdí, že...
• Futuro Perfecto - nosotros habremos dicho que/to už povieme...
• Imperatív - digan que/povedz to...

V časoch vedľajšej vety nenastanú žiadne zmeny. Pozrime sa bližšie na to, čo môže byť v tomto prípade v hlavnej vete a čo vo vedľajšej vete.

I.I. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý nastáva súčasne s okamihom prejavu v hlavnej vete. Zároveň v hlavnom čase používame jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšej vete - Presente de Indicativo.

Priama reč
A) Lola kocka a José: "Voy al cine."
Lola hovorí Josému: "Idem do kina."

Nepriama reč
Lola kocky a José que va al cine.
Lola povie Josému, že ide do kina.

B) (Esta mañana) Lola ha dicho a José: „Estoy levantándome.“
(Dnes ráno) Lola povedala Josému: "Vstávam."

Lola ha dicho a José que está levantándose.
Lola povedala Josému, že vstáva.

C) (Verás que) Ella dirá: "Bez sóje."
(Uvidíte) Povie: "Nie je to moja chyba."

(Verás que) Ella dirá que ella no es culpable.
(Uvidíte) Povie, že to nie je jej chyba

D) Prosím, povedzte Juanovi: "Ya estoy lista."
Prosím, povedzte Juanovi: "Som pripravený."

Prosím, pozrite sa na váš zoznam.
Prosím, povedz Juanovi, že som pripravený.

I.II. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý nastane po momente prejavu. Zároveň v hlavnom čase používame jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšom čase Futuro Simple alebo Futuro Perfecto.

Priama reč
A) Lola kocka a José: “Mañana volveré.”
Lola hovorí Josému: "Zajtra sa vrátim."

Nepriama reč
Lola kocky a José que volverá mañana.
Lola hovorí Josemu, že sa zajtra vráti.

B) Lola ha dicho a José: „Para entonces lo habré hecho todo.“
Lola povedala Josému: "Dovtedy už urobím všetko."

Lola ha dicho a José que lo habrá hecho todo para entonces.
Lola povedala Josému, že dovtedy bude mať všetko hotové.

I.III. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý je už ukončený vo vzťahu k okamihu prejavu. V tomto prípade v hlavnom čase použijeme jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšom čase si môžeme vybrať z minulých časov - Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto alebo Pretérito Pluscuamperfecto.

Priama reč
A) Lola kocka a José: "Esta mañana no he comido nada."
Lola hovorí Josému: "Dnes ráno som nič nejedla."

Nepriama reč
Lola kocky a José que no ha comido nada esta mañana.
Lola hovorí Josemu, že dnes ráno nič nejedla.

B) Lola ha dicho a José: „Ayer oí a Pedro llamar a Rosa.“

Lola ha dicho a José que ayer oyó a Pedro llamar a Rosa.
Lola povedala Josemu, že včera počula, ako Pedro volá Rosu.

C) Lola dirá a José: "Todos los días me bañaba."
Lola povie Josému: "Plávala som každý deň."

Lola dirá a José que todos los días se bañaba.
Lola povie Josemu, že sa každý deň kúpala.

D) Ahora mismo lama a Juan y dile: „Cuando llegué ya se habian ido, por eso no oí nada.“
Teraz zavolajte Juanovi a povedzte: Keď som prišiel, už boli preč, takže som nič nepočul.

Ahora mismo llama a Juan y dile que cuando llegué ya se habian ido, por eso no oí nada.
Teraz zavolajte Juanovi a povedzte mu, že keď som tam prišiel, boli preč, takže som nič nepočul.

II. Hlavná veta používa plán minulého času

Konečne nastal čas zistiť, ktoré časy patria do minulosti a prečo by sme mali byť opatrní, keď sa objavia v hlavnej vete.

Takže do roviny minulých čias so všetkou odvahou odkazujeme:

• Pretérito Indefinido
• Pretérito Imperfecto
• Pretérito Pluscuamperfecto
• Potenciál jednoduché (Imperfecto)
• Potenciálne Compuesto (Perfecto)

II.I. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý nastáva súčasne s okamihom prejavu v hlavnej vete. Zároveň v hlavnom čase používame jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšom čase - Imperfecto de Indicativo.

Priama reč
A) Lola dijo a José: "Voy al cine."
Lola povedala Josému: "Idem do kina."

Nepriama reč
Lola kocky a José que iba al cine.
Lola povedala Josému, že ide do kina.

II.II. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý nastane po momente prejavu. Zároveň v hlavnom čase používame jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšom čase používame Potencial Simple alebo Potencial Perfecto.

Priama reč
A) Lola dijo a José: "Mañana volveré."
Lola povedala Josému: "Zajtra sa vrátim."

Nepriama reč
Lola dijo a José que volvería al día siguiente.
Lola povedala Josému, že sa vráti na druhý deň.

B) Lola cada vez decía a José: “Para entonces lo habré hecho todo”, pero no hizo nada.
Lola zakaždým povedala Josemu: „Vtedy už urobím všetko,“ ale neurobila nič.

Lola cada vez decía a José que lo habría hecho todo, pero no hizo nada.
Lola zakaždým povedala Josemu, že urobí čokoľvek, ale neurobila nič.

II.III. Vedľajšia veta musí vyjadrovať dej, ktorý je už ukončený vo vzťahu k okamihu prejavu. Zároveň v hlavnom čase používame jeden z vyššie uvedených časov a vo vedľajšom čase - Pretérito Imperfecto alebo Pretérito Pluscuamperfecto.

Priama reč
A) Lola opakuje a José: „Nie on comido nada.“
Lola zopakovala Josému: "Nič som nejedla."

Nepriama reč
Lola decía a José que no había comido nada.
Lola povedala Josému, že nič nejedla.

B) Lola dijo a José: „Ayer oí a Pedro llamar a Rosa.“
Lola povedala Josému: "Počula som, že Pedro včera volal Rosu."

Lola dijo a José que el día anterior había oído a Pedro llamar a Rosa.
Lola povedala Josemu, že minulý deň počula, ako Pedro volal Rosu.

C) Lola diría a José: "Todos los días me bañaba."
Lola povedala Josému: "Plávala som každý deň."

Lola diría a José que todos los días se bañaba.
Lola povedala Josému, že sa každý deň kúpala.

Ak tieto pravidlá krátko „zabalíme“ do tabuľky, dostaneme nasledovné:

	Plán prezentovať Plán súčasnej doby	⇒	Plán Pasado Plán minulých časov
acción simultanea činnosť súčasne s rečou	Presente de Indicativo el canta	⇒	Pretérito Imperfecto el cantaba
acción posterior akcie nasledujúce po momente prejavu	Futuro Jednoduché el cantará	⇒	Potenciál Jednoduché El Cantaria
vstupné predné akcia predchádzajúca momentu prejavu	Pretérito Perfecto el ha cantado	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El Había cantado
	Pretérito Indefinido el canto	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El Había cantado
	Pretérito Imperfecto el cantaba	⇒	Pretérito Imperfecto el cantaba
	Pretérito Pluscuamperfecto El Había cantado	⇒	Pretérito Pluscuamperfecto El Había cantado

Zhoda medzi ukazovacími zámenami a príslovkami času a miesta

Pravdepodobne ste si všimli, že pri preklade do nepriamej reči sa menia nielen časy, ale aj niektoré ďalšie časti reči: osoby, ako aj ukazovacie zámená a príslovky času. S jednotlivcami si budete musieť poradiť sami – zamyslite sa nad tým, komu/komu/o kom sa hlásia. Ukazovacie zámená a príslovky by sa však mali zmeniť aj podľa znamienka, ak to, samozrejme, kontext vyžaduje:

Skutočný plán
este/esta/estos/estas
aquí
mañana
ahoj
Ahora
ayer
esta semana/este mes, siglo atď.
el año que viene

Schválený plán
aquel/aquella/aquellos/aquellas
všetko, čo ja
al día siguiente
aquel día
entencie
el día anterior
aquella semana/aquel mes, siglo atď.
el año que venía

Nižšie uvádzam niekoľko tipov, ktoré by ste si pri preklade do nepriamej reči mali určite zapamätať; v skutočnosti je to nejaký druh algoritmu, pomocou ktorého sa môžete ľahko naučiť prekladať akúkoľvek zložitú priamu reč do estilo nepriamo.

1. Rozhodnite sa, ktorý z nich časový plán náklady v hlavnej vete.
Ak je sloveso in Prezentovať, Jednoduché Futuro, Futuro Proximo alebo Pretérito Perfecto (=Pretérito Perfecto Compuesto), potom môžete ďalšie dva body pokojne preskočiť a pokračovať len č.4. Ak máte v minulosti naplánovaný čas (napr. Pretérito Indefinido (=Pretérito Perfecto Jednoduché), potom sú body 2 a 3 povinné.

2. Zvážte použitý vo fráze Slovesá A určiť, v akom čase stoja.
Tu treba plynule ovládať časy orientačnej nálady alebo vedieť použiť pomocné tablety na tvorbu časov. Zmeňte ich podľa tabuľky a časového kontextu (podrobnosti pozri nižšie).

3. Nájdite ukazovacie zámená(pôsobí ako prídavné meno aj ako podstatné meno) a okolnostiam doby. Tie by sa tiež mali zmeniť.

4. Nájdite majetnícky, osobné zámená ešte raz Slovesá- musíme analyzovať, či sa tvár zmení. Tento postup je typický aj pre ruský jazyk:

Priama reč
Lola hovorí Josemu: "V pondelok si vyzdvihnem tvoje šaty z čistiarne."

Nepriama reč
Lola povie Josemu, že v pondelok vyzdvihne jeho šaty z čistiarne.

A teraz o tom zlom...

Zlé je, že samozrejme na úrovniach C1 a C2 nestačí byť „opicou“, ktorá obratne mení časy podľa tabuľky. Bohužiaľ, tu už musíme mať na pamäti nuansy - kedy povedali, čo chcete povedať, a kedy to sprostredkujete? Takéto situácie sú oveľa reálnejšie, ale, bohužiaľ, mnohé učebnice sa obmedzujú len na pravidlá, o ktorých sme hovorili vyššie.

Pozrime sa na nasledujúcu situáciu: 5. júna (pondelok) sa Jose v rozhovore s Lolou dozvedel, že v utorok ide na exkurziu. Potom zatelefonoval kamarátovi Pedrovi a) na druhý deň, t.j. keď je Lola na exkurzii; b) každý druhý deň, t.j. deň po Lolinej exkurzii; c) ešte raz.

Lola kocka a José: “El miércoles iré de excursión.”

Jose habla con Pedro: "Ayer Lola me dijo que mañana va/irá de excursión."

Jose habla con Pedro: "Anteayer Lola me dijo que hoy va de excursión."

Jose habla con Pedro: "El lunes Lola me dijo que iría de excursión."

Vidíme teda, že keď sa už plynule zoznámite s tým, čo sa kde na stole nachádza, budete musieť trochu narušiť ilúziu, že ide o jednoduchú mechaniku. Vyššie sme jasne ukázali, aký premyslený by tento proces mal byť a zároveň aký by mal byť prirodzený, keď hovoríme naším rodným jazykom.

Žiaľ, žiadna z existujúcich učebníc neposkytuje autentické pravidlo pre súhlasné časy, pravidlo, ktoré v súčasnosti platí

sa považuje za platné podľa najnovšieho vydania španielskej gramatiky, ktorú vydala Kráľovská španielska akadémia (Real Academia Española), hoci v modernom jazyku sa toto pravidlo uplatňuje

čoraz menej často, najmä v novinových článkoch. Ponúkame tabuľku napätých zhôd v španielčine, ktorá študentom pomôže v situáciách, keď prekladajú pôvodné texty.

Čas slovesa v hlavnej vete		Pôsobenie vedľajšej vety	Pôsobenie vedľajšej vety
	predchádza pôsobeniu hlavnej vety.	súčasne s dejom hlavnej vety.	za akciou hlavná veta
3.Pluscuamperfecto

Druhá časť návodu ponúka základné cvičenia týkajúce sa gramatických tém, ktoré študentom najčastejšie spôsobujú ťažkosti.

Žiaľ, ako už bolo naznačené v predslove, vysokoškoláci sú nútení študovať jazyk v relatívne zníženom objeme, takže

Zdá sa nevyhnutné odporučiť im, aby v procese učenia používali cvičenia tohto typu, pretože sa zdajú byť užitočné na pochopenie pôvodných textov, s ktorými musia pracovať. Vzhľadom na to, že pre študentov magisterského štúdia je oveľa ťažšie zvládnuť plán minulých časov ako plán prítomných časov, uvádzame príklady cvičení, ktoré odporúčame študentom magisterského štúdia absolvovať.

precvičovanie týchto gramatických tém.

Ejercicio 1. Otvorte zátvorky a uveďte sloveso do správneho tvaru

Pretérito Indefinido a preložte vety do ruštiny.

1) Yo (invitarla) al cine el domingo pasado, pero ella (negarse). 2) Cuándo

(enviarle) (tú) la última carta? 3) El año pasado ellos (escribirnos) tres cartas y nosotros (contestarles) a cada una sin demora. 4) ¿Cuándo y dónde (conocerla) (Usted)? 5) Ellos (agradecernos) por las revistas que (dejarles) sobre la mesa.

6) Los libros que (tú) (tomarme) en la biblioteca (gustarme) mucho. 7) Ayer el ascensor en nuestra casa no (funkcionar) desde las seis hasta las diez, pero luego (repararlo). 8) ¿(Parecerte) interesante aquel artículo que (tú) (leer)? 9) Quiénes

(regresar)? – Sólo Juan, los demás no (volver). 10) (Yo) (empezar) a traducir las frases y tú (ayudarme). 11) ¿A qué hora (despertarse) (tú) ayer? – Yo (despertarse) a las diez y mi hermana (despertarse) más tarde. 12)¿Por qué no (afeitarse) (tú), ni (peinarse), ni (lavarse) las manos? 13) Yo (sentarse) a la mesa y (empezar) a traducir el artículo. 14) Anteayer (nosotros) (quedarse) en la oficina hasta muy tarde, (trabajar) hasta las diez. 15) (Tú) (deber) hacerlo la semana pasada, (prometérmelo), ¿por qué no (cumplir) con tu promesa?

16) Después de regresar a casa (ellos) (descansar) un rato y (comer). 17) La mañana pasada (vosotros) (levantarse) más tarde. (Desayunar), (fregar) la vajilla y (dirigirse) a la oficina. 18) Anteayer (yo) (pasear) por el parque, (alquilar) una lancha y (navegar) una hora. 19) Hace un mes (yo) (llegar) de Barcelona y (comenzar) a preparar el informe de mi viaje. 20) Los amigos (aparcarse) cerca del teatro, (entrar) en la taquilla y (comprar) las entradas.

Ejercicio 2. Nahraďte čas slovies vo vetách výrazom Pretérito Indefinido, pričom ponechajte ich osobu a číslo, a preložte vety do ruštiny.

1) Por la mañana yo me ducho y me seco con una toalla. 2) Compran el coche y

lo utilizan para ir al campo. 3) Lee mucho, frecuenta la biblioteca donde trabaja hasta la noche. 4) Su mujer y él me invitan a pasar el fin de semana en su casa y yo acepto. 5) Juan nos agradece por los materiales que le devolvemos. Los lee y le parecen muy útiles. 6) Debéis contester a todas las preguntas. Čo je vysvetlené k téme? 7) No ja crees. Te parece mentira lo que te cuento. 8) Apago la luz, dejo los periódicos sobre la mesa y cierro la puerta antes de irme de casa. Ninguno me espera abajo. 9) Me aparco cerca de la entrada y dejo el coche. Debo apresurarme. 10) No nos gusta este libro. Lo leemos y nos parece muy aburrido. 11) Recibe diarios españoles y los entrega a sus estudiantes. Ellos leen los artículos y los comprenden bien. 12) Me asusto y me aparto de la puerta. No la abro, porque algo me parece extraño dentro. 13) Mi amigo me acompaña a casa y, al despedirse, me tiende la mano y se la aprieto. Nos quedamos en vernos al día siguiente. 14) A las nueve llega el profesor, no saluda y le contestamos.

15) Cuando termina la clase, bajáis a la cafetería, donde tomáis café y charláis con vuestros compañeros. 16) Telefoneo a mis colegas y me entero de las últimas noticias que me comunican. Necestito saberlas. 17) Vive en Madrid un año y pasa el verano en la costa. Lleva allí toda su familia y alquila allí una casa.

18) El jueves regresa a casa tarde porque pasa un par de horas en la biblioteca donde lee los artículos para su informe. 19) Esperáis a vuestro profesor y, cuando aparece, entráis todos en el aula. 20) Visitan a sus primos, les compran dulces y pasan el tiempo muy bien juntos. Uno toca la música, todos cantan y bailan.

Ejercicio 3. Otvorte zátvorky uvedením slovesa do správneho tvaru

1. 1) Ramón (pedírmelo) y yo (preferir) ayudarle. 2) Ellos (senzácia)

(servir) la mesa. 4) Yo (mentir) a mis padres y ellos (pedirme) explicaciones.

5) Ayer los amigos (conseguir) escaparse de la oficina y (divertirse) muy bien en el parque. 6) ¿De qué (reírse) Usted anoche? – Mi primo (leerme) unos chistes y yo (divertirme). 7) Mi abuela (sentirse) mal ayer, (acostarse) en el sofá y (dormirse). 8) ¿Cuántas horas (dormir) Ustedes la noche pasada? – (Nosotros) (sentirse) cansados, por eso (dormir) diez horas. 9) El alumno (repetir) las palabras aprendidas y el maestro (corregir) sus faltas. 10) Los niños (dormirse) muy tarde, pero los padres (preferir) no decirles nada. 11) ¿(Herirte) mucho sus palabras? – Nie tanto, yo (preferir) callar y ellos (reírse). 12) (Vosotros) (vestirse) y (despedirse) de los que (encontrarse) en la habitación. 13) ¿(Servirte) de algo el libro? – Todos tus libros (servirme) de gran utilidad, gracias. 14) Un hombre, vestido de negro, (perseguirla). Ella (pedir) ayuda al policea. 15) (Ellos) (elegirle) como presidente, pero poco después (él) (morirse). 16) (Tú) (sonreír), (vestirse) y (despedirse) de tus amigos.

2. 1) Hace dos años su fábrica (producir) muchos artículos, pero después la producción (reducirse) bastante. 2) ¿Cuántas palabras (traducir) (tú) para esta clase? – (Yo) (traducirlas) cincuenta y mis amigos (traducir) dos veces más.

3) Ayer (nosotros) (conducir) los coches nosotros mismos, así (reducir) los gastos. 4) Anteayer Ramón (conducirme) al bar e (introducirme) a su compañía.

5) ¿(Producir) (vosotros) una buena impresión al jefe? – Creemos que sí, así

(odvodiť). 6) Ella (seducirlo) con sus encantos. 7) ¿(Úvod) (vosotros) la llave en la cerradura para abrir la puerta? 8) Ellos (construir) una casa nueva aquí, ella (sustituir) la vieja. 9) ¿Por qué (huir) Susana de la casa anoche? – En suducta (influir) la carta que (destruir) completamente sus planes. 10) Ellos (reconstruir) la fábrica y la cantidad de los obreros (disminuirse). 11) Ellos (leer) los textos, (oír) las grabaciones y (traducir) los ejercicios para el día siguiente.

12) Anteayer la taza (caer) al suelo y (convertirse) en añicos. 13) ¿(Leer) (tú) el

text la clase anterior? – Sí, (yo) (leerlo), pero el maestro no (oírme). 14) Los resultados positivos (disminuirse) y y los directores (introducir) la tecnología más moderna. 15) Ayer yo (conducir) la motocicleta y Ramón por poco (caer) a la tierra.

Ejercicio 4. Otvorte zátvorky uvedením slovesa do správneho tvaru

Pretérito Indefinido a preložte vety do ruštiny.

1) Ayer (nosotros) (andar) mucho, pero no (obtener) lo que (querer). 2) Anteayer

(yo) (ir) návštevník nemocnice Pedro en el, pero él ya no (estar) allí. 3) Anoche Marta (irse) de casa y no (venir) allí nunca más. 4) Elena y Ana (venir) de Moscú y (traer) a sus amigas. 5) ¿Quién (darte) las entradas? – Mi primo

(traermelas). 6) Yo (poner) toda la ropa en el ropero y (hacer) la limpieza en mi apartamento. 7) ¿Dónde (estar) (vosotros) después del concierto? ¿(Ir)a alguna parte? 8) Antes de irme (yo) (ponerse) el abrigo, (apagar) la luz y luego (salir) a la calle. 9) Mi hermano (saberlo) hace una semana y enseguida (venir) a nuestra oficina. 10) ¿Quién (decírtelo)? ¿(Ser) Luis alebo Juan? 11) Nosotros (šabľa) la noticia y (decírsela) a tu hermano. 12) Así ellos (andar) por las calles de la ciudad y no (ver) nada alrededor. 13) ¿Dónde (estar) (tú) ayer, niño? ¿(Tener) sa stane, že sa stratíte? 14) Anteayer (nosotros) (tener) poco tiempo y no (hacer) casi nada de lo que (él) (pedirnos). 15) Ramón (dormir) diez horas y no (šabľa) llegar a tiempo a la oficina. 16) Nosotros no (poder) verle anoche, él no (venir). 17) ¿De qué país (venir) estos turistas? – Nie (decírmelo).

18) ¿Cuándo (morir) tu suegra? - Hace dos meses. Yo (saberlo) por casualidad.

19) ¿Por qué no (ponerse) Usted el sombrero cuando (irse) de allí? 20) Marta no (querer) contestant a mi pregunta, (estar) enfadada conmigo. 21) No (haber) comida en la mesa cuando (venir) los hermanos. 22) ¿(Ver) Ustedes ayer al jefe? – Sí, (verlo) y él (decirnos) muchas cosas inetresantes. 23) ¿Nie (querer) o nie (poder) (tú) venir al club aquella noche? 24) Susana (estar) enferma toda la semana pasada y por eso no (venir) a clase, no (tener) posibilidad. 25) Yo (venir) solo y no (decir) nada a nadie. 26) Ayer (vosotros) (ir) a la taquilla, (sacar) las entradas y (traerlas) a casa. 27) ¿Qué (hacer) (ellos) en el parque? - Nada de interesante. No (haber) mucha gente. 28) José no (querer) esperarnos e (irse) sólo.

29) Anoche mi hermano (traer) un perro se la calle y (nosotros) (darle) de comer, porque (tener) mucha hambre. 30) El no (hacer) nada malo, (ir) a casa, (acostarse) y (dormirse).

Ejercicio 5. Otvorte zátvorky, uveďte sloveso do správneho tvaru a preložte do ruštiny pomocou časov Indefinido alebo Imperfecto.

1) Mientras la madre (poner) la mesa, los niños (jugar) en su cuarto. 2) Nie

(tener) bastante dinero conmigo, por eso no (comprar) este libro, pero de veras (necesitarlo). 3) Cuando (reunirse) todos los amigos y parientes, mi hermana menor (tocar) el piano, todos (nosotros) (bailar) y (cantar). 4) Mientras (llover), ninguno de nosotros (atreverse) a salir de casa. 5) Mientras nosotros (prichádzajúci), Roberto (telefonearnos) tres veces. 6) Mientras (yo) (afeitarse), mi hermana menor (hacer) el desayuno. 7) Cuando Juan (volver) de la oficina, (contrar) por casualidad a un amigo suyo. 8) Ellos siempre, cuando yo (venir) a verlos, (recibirme) muy bien, pero aquel día algo (pasar), porque ni (abrirme) la puerta.

9) De ordinario mi padre (levantarse) muy temprano, (desayunar) e (irse) a trabajar. 10) Cuando (empezar) a nevar, (nosotros) ya (estar) en casa.

11) Cuando (nosotros) (ir) a España, (esperar) dos horas en el aeropuerto.

12) Cuando (yo) (acercarse) al cine, (ver) a María. 13) (Nosotros) de ordinario

(encontrarse) a las ocho y luego (ir) juntos a alguna parte. 14) Cuando (reírse) ella, (reírse) todos. 15) Cuando yo (vivir) en Madrid, menudo (escribir) cartas a mis amigos. 16) Cuando (tú) (irse) de negocios, (escribirte) tres cartas, pero no (contestarme) a ninguna de ellas. ¿Qué (pasar)? 17) (Nosotros) (tener) que subir la escalera porque, aunque la casa (ser) de construcción nueva, el ascensor no (funcionar). 18) Los domingos yo (invitarla) a pasear en el parque. 19) Ayer (yo) (ir) a buscarme un traje de primavera, pero no (conseguir) nada, porque no (haber). 20) (Tú) (hablarme) muchas veces de tu novia, pero nunca (verla).

21) ¿Por qué no (presentármela)?

Ejercicio 6. Otvorte zátvorky, uveďte sloveso do správneho tvaru (Indefinido alebo Imperfecto) a preložte vety do ruštiny. Zvážte všetky možné použitia minulého času.

1) Mi hermano (venir) a verme muy a menudo y siempre (traerme) algún

regalo. 2) Cuando (hacer) buen tiempo, (nosotros) (ir) al campo. (Gustarnos) pasar tiempo al aire libre. 3) Cuando Paco (ser) pequeño, sus padres a menudo (regalarle) libros. 4) Mientras la tía (tocar) el piano, su sobrina (cantar) tres canciones. 5) Yo no (ponerse) el abrigo porque, como (šabľa), fuera no (hacer) frío. 6) ¿Qué (hacer) aquel señor cuando (detenerle) la policía? 7) El domingo pasado mi hermano y yo (pasear) por el parque y (encontrar) a Teresa. Ella (estar) muy nerviosa y (apresurarse) a alguna parte. 8) Toda la semana no (haber) sol y el cielo (estar) nublado. Yo (ponerse) el abrigo todos los días cuando (salir) de casa. 9) Antes de acostarse, él siempre (salir) a la calle y (dar) un paseo. 10) Pronto (aparecer) otros estudiantes que (saludarnos) y (sentarse) a sus mesas. 11) Tú (comentarme) muchas veces que Ramón (ser) un gran tío y un día (yo) (pedirte) invitarlo a nuestra casa para ver si (ser) realmente así.

12) A los seis años su hijo ya (šabľa) leer bien. 13) Los convidados (gitara)

Los sombreros y los abrigos y (pasar) a la sala donde (recibirlos) mi madre.

14) Yo (verte) cuando tú (pasar) por la calle. ¿De donde (venir)? 15) Cuando (yo) (venir), mis familiares ya (dormir). Con mucho cuidado yo (ir) a mi cuarto y no (despertar) a nadie. 16) Mis padres (tener) una casa en el pueblo y cada verano (invitarnos) a pasar un par de meses allí. Aquel verano (nosotros) (tener) mucho que hacer y por eso no (irse). 17) Por primera vez yo (verla) cuando (estar) en Moscú hace dos años. Yo (šabľa) que ella (ser) starosta, pero (enamorarse) de ella. 18) Cuando (vosotros) (ir) a cenar, (entrar) Ramón y (hablar) con Pedro. 19) Anteayer (yo) (regalar) a mi hijo un libro muy interesante. Él (estar) muy contento y (darme) las gracias. 20) Cuando (nosotros) (casarse), yo (ser) mucho Mayor que tú, pero tú no (darse) cuenta de ello porque (amarme) perdidamente.

Okrem vzorových gramatických cvičení poskytujeme príklady typických gramatických testov, ktoré musia študenti absolvovať po dokončení základných modulov gramatiky.

Nižšie uvedené práce môžu študenti vykonávať ako prípravné práce pred hlavnými testovými prácami na dokončených blokoch gramatických tém, ako aj jednoducho ako súhrnné tréningové cvičenia určené na prípravu na záverečné testové práce na moduloch. Lexikálny materiál pre prácu tohto typu je pomerne jednoduchý každodenný slovník, ktorý možno ľahko nájsť v slovníkoch, ak sa nepoužíval v triede.

1. Prezentácia testovacieho plánu

I. Preložiť do španielčiny:

1. Tento týždeň sa moji rodičia vrátili zo Španielska. Videl som ich a

Bol som veľmi šťastný.

2. Lúčim sa s Josem a odchádzam z jeho domu. Nikto ma nesprevádza, som sám.

3. Zajtra prídeme o desiatej ráno a urobíme všetky cvičenia. My ich napíšeme a dáme vám (3 jednotky).

4. Prečo ste rozbili tieto poháre? Dal mi ich môj otec. Oni ku mne

Naozaj sa mi to páči.

5. Myslím, že Rose ťa nikdy nebude milovať. Budúci týždeň sa vydáva za Juana.

6. Ty si (14:00) vstal, umyl si sa, cvičil a šiel do práce.

7. Povieš jej, že sa musí vrátiť načas? Budeme na ňu čakať, veľmi ju potrebujeme.

8. Dnes sa vracajú do Petrohradu. Brat povedal, že sa s nimi môže stretnúť na stanici a priviesť ich domov.

9. Dnes ráno som sa zobudil skôr ako zvyčajne. Väčšinou sa zobudím neskôr.

10. Rýchlo sa oblečieš, vezmeš si veci a ideš von.

11. Viem, že zajtra ku mne príde, vždy budeme spolu.

12. Sedíme pri stole, obedujeme. Ana nám práve priniesla polievku.

13. Preložím veľmi náročný text a vy (2 milióny) cvičíte svoje cvičenia.

14. Písali ste listy Rose a Josému? Napísali ste im ich? Dnes im ich musíme poslať.

15. Necíti sa dobre, tak som jej zavolal lekára.

16. Babička dnes veľa pracovala, ľahne si na pohovku a hneď zaspí.

17. To som ja. Priniesol som ti kvety. Chcem vám zablahoželať a dať vám ich.

18. Ak mi nezaplatíte peniaze, túto prácu za vás neurobím. ja

Som unavený a potrebujem si oddýchnuť.

19. Tieto pravidlá nemôže nikomu vysvetliť, sám ich nepozná.

20. Smejeme sa z tvojho brata. Je trochu hlúpy, ale veľmi milý.

21. Kto je tam? – Neviem, možno prišli moji rodičia.

II. Dajte Futuro jednoduché tvary nasledujúcich slovies:

šabľa (3 jednotky, 1 pl.) tener (2 jednotky, 1 pl.)

caber (1 jednotka, 3 kópie) hacer (3 jednotky, 2 kópie)

salir (2 jednotky, 2 pl.) querer (1 jednotka, 3 pl.)

III. Uveďte tvary Presente de Indicativo nasledujúcich slovies: divertirse (3 jednotky, 1 pl.) encontrarse (2 jednotky, 2 pl.) dormirse (1 jednotka, 2 pl.) despedirse (3 jednotky, 1 pl.)

IY. Uveďte tvary Preterito Perfecto de Indicativo nasledujúcich slovies:

volver (1 jednotka, 2 kópie) hacer (2 jednotky, 1 číslo)

decir (3 jednotky, 3 pl.) ponerse (2 jednotky, 3 pl.)

2. Testovací plán Pasado

Preložiť do španielčiny:

1. Nechceli sme ťa zobudiť, tak sme ti nevolali, aby sme ti to povedali

že odchádzame.

2. Prišla zo Španielska a priniesla im veľa zaujímavých kníh.

3. Mária bola chorá a išli za ňou kamarátky. Bola veľmi šťastná.

4. V hľadisku nikto nebol. Učiteľ si myslel, že je príliš skoro, a

sa rozhodol počkať.

5. Čo si robil (14:00) v parku? – Chodili sme, jazdili na lodi, jedli zmrzlinu.

6. Minulý týždeň zistila, že jej priateľ môže prísť o prácu. Zavolala mu a ponúkla mu pomoc.

7. Povedal som Josému, že sa stretávame v kancelárii a diskutujeme o všetkých našich problémoch. Súhlasil.

8. Učiteľ sa ma spýtal, či môžem odpovedať na jeho otázky. ja nie

9. Kým matka prestierala stôl, jej deti zabávali hostí. Hostia sedeli v jedálni a počúvali poéziu.

10. Keď sme v lete bývali mimo mesta, musel som skoro vstávať. Každé ráno som išiel do práce.

11. Mama išla nakupovať a každý vedel, že svojim malým deťom vždy kúpi niečo chutné.

12. Väčšinou sme sa stretávali po práci, pozval ma do kina alebo do kaviarne. Bolo nám spolu veľmi dobre.

13. Naša sestra prišla v nedeľu, napriek tomu, že bolo zlé počasie.

14. Potešili ich darčeky, ktoré hostia priniesli. Oni ich

Poďakovali mi a požiadali ma, aby som išiel do izby.

15. Keď si vošiel, ležal som na pohovke a čítal som noviny. Povedal si, že si hladný. Odpovedal som, že obed je v kuchyni.

16. Predtým to bol obyčajný študent a nikto nevedel, že má vlastnú firmu.

17. Kým sa ma na to nikto nepýtal, nič som nepovedal. Ja len

nechcel to urobiť.

18. Odišiel som z tohto mesta, keď som mal dvadsať rokov a nikdy som sa nevrátil.

už tam nikdy nechoď. Teraz mám štyridsať.

19. Mama nám naservírovala raňajky a požiadala nás, aby sme jej dali kávu. Robili sme to pre ňu s radosťou.

20. Tento text som čítal minulý týždeň a už som ho preložil. Bol to veľmi ťažký text a nevedel som to urobiť rýchlo.

21. Dievča sa zasmialo, ale nič som jej nepovedal. Odišla a nerozlúčila sa so mnou.

22. Myslel si, že vonku nie je zima a neobliekol si zimný kabát.

23. Volal som ti, ale nikto mi neodpovedal. Uvedomil som si, že nikto nie je doma.

24. Pýtali sa, či ide Rose domov. Odpovedal som, že býva u nás.

25. Včera veľa chodil, chcel si kúpiť slovník, ale v obchodoch nič nebolo.

3. Test – koordinácia časov

Preložiť do španielčiny:

1. Včera mi povedala, že vonku je zima, tak sa oblečie

zimný kabát.

2. Keď vošiel do miestnosti, spýtal sa nás, či by sme mohli pomôcť jeho priateľom.

3. Maria vysvetlila, že jej rodičia sa už vrátili z Barcelony a priniesli nám knihy.

4. Mysleli sme si, že chce pracovať v našej kancelárii a šéfovi sme nič nepovedali.

5. Tento list by vás zaujímal. Musíte si to prečítať a preložiť nám to.

6. Nikto by si ich nikdy nepomýlil. Sú tak odlišní!

7. Chcel by som hovoriť s riaditeľom. Mohli by ste ma s ním spojiť?

8. Myslela by si, že som tento film už videla a nepozvala by ma do kina.

9. Mal asi tridsať, keď sa prvýkrát zamiloval. Bola od neho oveľa staršia a už predtým bola dvakrát vydatá.

10. Priniesol by som vám články, ktoré som prekladal minulý týždeň, ale zabudol som, kam som ich vtedy dal.

11. Keď sa vrátil domov, boli asi dve hodiny ráno. Potichu sa vyzliekol a odišiel do svojej izby. Všetci už spali.

12. Bežal som za nimi, ale nestíhal som. Už odišli.

13. Včera som išiel do obchodu, chcel som si kúpiť nejaké jedlo, ale v obchode už nič nebolo.

14. Povedala, že nedávno išla do Moskvy. Spýtali sme sa, či sa vám páči

či sa jej výlet páčil, a ona odpovedala, že ju to veľmi potešilo.

15. Parlament prijal v roku 1812 prvú ústavu Španielska.

16. Vedeli sme, že riaditeľ odišiel a v ten deň nás nemôže prijať. Bolo nám smutno.

17. Keď si nám zavolal, už sme odchádzali. Naozaj sme sa s tebou chceli porozprávať.

18. Keď sme vošli do sály, uvedomili sme si, že film sa už začal. Meškáme.

19. Išiel som ku skrini, vybral som odtiaľ knihu a začal som hľadať tie stránky, ktoré som čítal ako dieťa a ktoré sa mi veľmi páčili.

20. Mysleli si, že sa mi nepáčia sedadlá, a preto som neprišiel do divadla. Vysvetlil som im, že toho mám veľa.

21. Povedal, že ešte nikdy nečítal takú zaujímavú a užitočnú knihu, akú som mu dal k narodeninám.

22. Dozvedeli sme sa, že režisér, ktorý nakrútil tento film, zomrel pred šiestimi mesiacmi.

23. Jeho sestra nám povedala, že práve odišiel. Mysleli sme si, že sa ďaleko nedostane.

24. Čo robila tvoja sestra včera, keď si odišiel? – Neviem, možno som niečo čítal.

25. Koľko bolo približne hodín, keď ste sa včera večer stretli? – Bolo asi desať, už si presne nepamätám.

V tretej časti návodu ponúkame vzorové úlohy, ktoré musia študenti magisterského štúdia splniť, aby si rozvinuli zručnosť práce s pôvodným textom vo svojej odbornosti v cudzom jazyku.

Študentom magisterského štúdia sa odporúča prekladať tieto texty pomocou dvojjazyčných slovníkov a v žiadnom prípade sa neuchyľovať k programom na počítačový preklad. Tieto cvičenia sú tiež zamerané na rozvoj všeobecného pochopenia štýlu novín v španielskom jazyku. Úlohy sú v rozsahu od jednoduchších: skupina cvičení 1A – 1B: zameranie na výklad základných ekonomických pojmov – až po zložitejšie – skupina cvičení 2: pôvodné novinové články. Ak úroveň odbornosti

jazyk jednotlivých študentov magisterského štúdia im umožňuje prejsť na zložitejšie úlohy (skupina cvičení 2), toto dokážu.

Skupina cvičení – 1A Ekonomická terminológia:

Producto Interior Bruto (PIB). La suma del valor de todos los bienes y servicios finales producidos en el país – por lo cual se denomina interior – en un

año. Se habla de bienes a servicios finales porque es producción konsolidada, que implica la agregación sektor por sektor, eliminando posibles duplicaciones del calculo. Se le lama bruto, porque en él no se deducen amortizaciones. recesia. Es la fase del ciclo económico subsiguiente al auge, que se materializa al empezar a preciarse sintomas de declive en principales indicadores de la actividad económica. De Mayor o Menor Duración, a la Recesión Puede Seguirle la Recuperación en caso de introducirse politicas

económicas adecuadas; o puede conducir a una situácia más difícil de una

verdadera depresia. Existe si el crecimiento del PIB fue negativo Durante dos trimestres consecutivos.

Privatizácia. Transferencia de activos o de servicios públicos desde el control de los poderes del Estado y de otras autoridades al sektor privado. Argumenty conveniencia sobre la base de razones ako: Mejora del funcionamiento de las actividades o servicios afectados, despolitización de las Decisiones, obtención de recursos para los presupuestos públicos por la enajenación de los de actividas de actividas, deprimation minor precisions funcionamiento , desminución del poder de los sindicatos en las empresas públicas, y promoción del llamado capitalismo populárny.

Verejný sektor. Dentro de la economía, todo el ámbito que está directamente controlado por los poderes politicos, no sólo las administraciones en el sentido estricto de la Contabilidad Nacional, sino también por las empresas en las que delicipan de, de las que delicipan de la contabilidad de la Contabilidad Nacional sus organismos autonomos. El sektor público puede estar presente en toda una serie de manifestaciones productivas, finančníras y de servicios.

Superštruktúra. Expresión que tiene origen marxista, hoy comúnmente utilizada, expresva del conjunto de instituciones que derivan de la propia estructura y que contribuyen a perdurarla; como sucede con el Estado y sus distintos medios de control y organización: politika, ejército, justicia atď.

Emisión de papel moneda. Facultad que normalmente tiene el banco central de un país (en régimen de monopolio) para poner en circulación sus billetes de curso forzoso, es decir, de obligada aceptación en los pagos. Es potestad exclusiva del Banco de España desde 1874.

Bolsa. Mercado institucionalizado en el que se compran y venden valores mobiliarios (acciones, obligaciones, cédulas hipotecarias, fondos públicos atď.).

El precio a que se hacen las transacciones de cada día se conoce con el nombre de cotización, y con una muestra representativa del conjunto de las cotizaciones se forman los índices de cotización bursátil. Mimoriadne dôležité pre Bolsa de Nueva York sa vzťahujú na univerzálnu súčasnosť a cestovanie podľa indexu Dow-Jones. V Španielsku fungujú tri veľké hodnoty: Madrid, Barcelona, ​​​​Bilbao.

kompetencie. Concurrencia de una multitud de vendedores en el mercado libre, que para conseguir la venta de sus productos pugnan entre sí proponiendo los precios que les permitan sus costes, y que se alinean con los del mercado.

GATT. Všeobecná dohoda o clách a obchode. Acuerdo General triezvy

Aranceles y Comercio. V roku 1946 sa ECOSOC zvolala „Konferencia“

Internacional sobre Comercio y Empleo”, a príprava na marco sa oslavuje negociaciones comerciales y arancelarias que sa formalizaron en el lamado “Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio”. La Conferencia se reunió finalmente en 1947, en la Habana. Vzhľadom k tomu, Carta de la Habana a ďalšie vypracované pre promover la Organización Internacional de Comercio, no llegó a entrar en vigor a causa de las primeras desavenencias soviético-norteamericanas de la guerra fría. Fue entonces cuando los países participanti en las previas negociaciones decidieron construir un foro permanente en torno al Acuerdo General (más conocido por su sigla inglesa GATT), para hacer posible un comercio más libre, prohibiendo los comportacione contras asi ako las prácticas comerciales desleales del tipo de dumping, las subvenciones, la distorsión de los mercados atď.

Komerčný deficit. Forma de referirse al déficit de la balanza comercial, que se produkuje cuando las importaciones de un país superan a las exportaciones.

Matemáticamente es igual a la entrada neta de capitales extranjeros.

Ajuste. Procesor, ktorý je aspira a resolver desequilibrios económicos, ako

tensiones inflacionistas, deficit público, desfases de balanza de pago, exceso de oferta atď. El ajuste puede implicar medidas monetarias, reducción de gasto público, moderación salarial, reconversión industrial atď.

Estabilizácia. Acción de detener el alza de los precios y mejorar la tendencia de otras variables económicas, tras un período de fuertes tensiones inflacionistas

y otros graves desequilibrios. Estabilización sa impone mediante medidas monetarias (reducción de la cantidad de dinero), crediticias (elevación de los tipos de interés), fiscales (alzas de algunos impuestos para disminuir el déficit),

comerciales (liberalización de importaciones) atď. En España, el Plan de

Estabilización de 1959 predstavuje reajuste de liberalización económica a precios

Arancel de Aduana. Oficiálny dokument, vyhlásený za základňu v Ley

Arancelaria, en el que se establecen los derechos a la importación de las mercancías de procedencia extranjera. Protege la producción nacional, y de su aplicación se derivan ingresos para el presupuesto.

Renta k dispozícii. Proporciona un conocimiento exaktne de la suma de que disponen los hogares para fines de consumo y ahorro. Es igual a renta personal, menos los impuestos directos, que constituyen una parte de renta personal que el eldividuo dedica al pago de sus obligaciones con la Hacienda. La renta disponible es, pues, una magnitud que diifiere a veces importantmente de un país a otro en relación con renta personal, según sea Mayor o menor la presión fiscal.

Patrón oro. Situation en la cual uno o más sistemas monetarios tienen

asegurada la convertibilidad de su moneda en oro a un tipo de cambio fijo, garantizando también a los particulares la convertibilidad de los billetes a su presentación en el banco emisor. El patrón oro, vinculado al poderío de la libra esterlina durante todo el siglo XIX, fue abolido prozatímní por todos los países que a él estaban acogidos, en 1914, al iniciarse la Gran Guerra; y en el caso del Reino Unido, tras su parcial restaurantón en 1925, we abandonó definitivamente en 1931, durante la Gran Depresión.

Patron de cambios oro. Es el que estuvo en vigor para el sistema monetario de

EE.UU. desde 1948 – al hacerse efectivos los acuerdos de Bretton-Woods hasta

1971, cuando se declaró la inconvertibilidad del dolar en oro. Los Estados socios del FMI je zvažovaný, vrátane tohto patróna, záruky prevodu peňazí a peňazí, los cuales a su vez podían cambiarse por oro aunque solamente por los bancos centrales. Formalmente el patrón de cambios oro sólo desapareció en 1971, ya desde mediados de los 50, al ser las rezervas de oro de EE.UU. inferiores al volumen de los dolares de EE.UU. fuera de su territorio, la convertibilidad pasó a ser virtualmente incumplible.