Krátky kurz jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied.
Skúška zo sociálnych štúdií – toto je ťažká skúška aj pre najlepších študentov. Vynikajúci žiaci totiž robia v testoch chyby, pretože si pozorne neprečítajú zadania, v odpovedi im chýbajú informácie, o ktorých si myslia, že sú už všetkým známe a porušujú logiku príbehu. Preto sa maturanti pri príprave na testovanie musia naučiť materiál štruktúrovať, vidieť vzťahy a správne vyjadrovať svoje názory. Len tak môžu získať vysoké skóre na jednotnej štátnej skúške a vstúpiť na prestížne univerzity.
Keď sa žiak začne pripravovať sám, často si myslí, že sa už v predmetoch vyzná, a tak stačí absolvovať krátky kurz spoločenských vied Pre . Počas skúšky sa však ukázalo, že takáto príprava je príliš malá, pretože teenagerovi chýbalo veľa nuancií, a preto sa v úlohách dopustil chýb.
Preto namiesto toho samoštúdium odporúča zapísať sa do kurzov spoločenských vied a zopakovať si program spolu so skúsenými učiteľmi. Všetci učitelia, ktorí učia na Hodografe- Toto najlepších špecialistov Moskva. Mnohí z nich obhajovali vedecké práce a stážovali na najprestížnejších domácich a medzinárodných univerzitách. Prácou s nimi deti nielen úspešne prejdú testom, ale získajú aj mnohé užitočné zručnosti.
Učitelia vedia, ako osloviť tínedžerov individuálny prístup, dať správne ciele, motivovať. So žiakmi jedenástky neustále komunikujú a zaujímajú ich skutočné príklady povedzte, prečo sú vedomosti na túto tému užitočné v každodennom živote. Preto po ukončení kurzovštudenti sa nielen dobre orientujú v ekonómii, sociológii, kultúrnych štúdiách a práve, ale tieto vedy aj milujú.
Výhody štúdia na Hodografe
Školiace stredisko má vytvorené podmienky na dosiahnutie vynikajúcich výsledkov za primeranú cenu:
- malé skupiny 2-7 osôb;
- rozdelenie detí podľa úrovne vedomostí;
- špeciálne vyvinutá školiaca príručka;
- prítomnosť kurátora prideleného každej skupine;
- útulné učebne vybavené všetkým potrebným;
- komunikácia s učiteľmi prostredníctvom telegramu;
- neustála tímová práca, diskusie, diskusie, analýza zložitých problémov.
Vďaka tomu, že na každej hodine deti plnia 20-30 úloh z testov, učia sa pozorne čítať a porozumieť textu. A diskusia o problémoch im dáva zručnosti v reči na verejnosti a schopnosť jasne vyjadriť svoje myšlienky. Preto „Godograph“ garantuje každému zo svojich absolventov prijatie do najprestížnejších špecialít.
Ukážka:
5. Kultúra a duchovná sféra.
I. Kultúra (z latinčiny - „kultúra“ - „kultivácia, vzdelávanie“)
Kultúrne črty : funkčnosť, kvalita, hodnota, normatívnosť, kreativita (kreativita).
V širšom zmysle, kultúra– všetky druhy transformačnej činnosti človeka a spoločnosti, ako aj jej výsledky.
IN vo všeobecnom zmysle kultúry– súhrn úspechov ľudí v materiálnej a duchovnej sfére.
Materiálna kultúra– vytvorené v procese výroby materiálu (budovy, zariadenia, nástroje).
duchovná kultúra -zahŕňa proces duchovnej tvorivosti a vytvorených duchovných hodnôt vo forme umeleckých diel, vedeckých objavov a náboženstva.
Štruktúra kultúry:
formulár – stelesnenie kultúrnych úspechov obsahu – význam pre jednotlivca a spoločnosť.
Funkcie kultúry:kognitívny, informatívny, komunikatívny, normatívny, humanistický.
Druhy plodín: dominantné (dominantný), elita (pre elitu), masový (pre väčšinu komerčné, cez médiá),ľudový (založené na tradíciách, folklóre, anonymné), darcu (z ktorých sú prvky vypožičané), vnímavý (ktorá si požičiava prvky z inej kultúry), mŕtvy (obsah je zastaraný).
Subkultúra – kultúra sociálnych skupín.
Kontrakultúra - subkultúra, ktorá je nepriateľská voči dominantnej.
Podmienky:
Akumulácia kultúry – doplnenie kultúry o nové prvky a poznatky.
Kultúrny prenos– prenos kultúry prostredníctvom vzdelávania.
Kultúrna difúzia– vzájomné prenikanie kultúr.
Akulturácia kultúry– proces vzájomného ovplyvňovania dvoch alebo viacerých kultúr.
Asimilácia kultúry– absorpcia malej kultúry väčšou.
Prispôsobenie kultúry- vzájomné prispôsobovanie kultúr.
II. Duchovná sféra.
Štruktúra duchovnej sféry:
1. Duchovné potreby– potreba spoločnosti a ľudí vytvárať a osvojovať si duchovné hodnoty. Duchovné potreby nie sú dané biologicky, od narodenia. Formujú sa v procese socializácie.
2. Duchovná činnosť (výroba)– aktivity ľudí na vytváranie duchovných hodnôt.
Druhy duchovných aktivít:
1. Kognitívne – vedecké, náboženské, umelecké
2. Hodnotovo orientovaný – postoj k javom reality
3. Prognostické – predvídanie a plánovanie zmien reality
3. Duchovné hodnoty (výhody) –čo sa vytvára v procese duchovnej výroby:umelecké diela, učenia, vedecké objavy atď.
Druhy duchovnej produkcie: náboženstvo, morálka, umenie, veda.
Náboženstvo.
Náboženstvo - forma spoločenského vedomia a svetonázoru založená na viere v existenciu nadprirodzeného princípu.
Prvky: viera, doktrína, náboženská činnosť, náboženské inštitúcie.
Funkcie : ideologický, kompenzačný, komunikatívny, regulačný, vzdelávací.
Náboženstvá:
svet: budhizmus, kresťanstvo, islam ( veľké množstvo nasledovníci mimo národa)
Národné: Konfucianizmus (Čína), taoizmus (Čína), judaizmus (Izrael), šintoizmus (Japonsko), zoroastrizmus (Irán).
ateizmus - popretie existencie Boha
Spovedné- cirkev, denominácia - náboženstvo
Morálka.
morálne - forma spoločenského vedomia, ktorá odráža predstavy o dobre a zle, spravodlivosti a nespravodlivosti a typu sociálnych vzťahov, súbor noriem správania sa ľudí vo vzájomnom vzťahu.
Funkcie morálky: regulačné, vzdelávacie, komunikatívne, kognitívne, ideologické.
Plnenie morálnych noriem je sankcionované normami duchovného vplyvu (hodnotenie, schvaľovanie, odsudzovanie).
čl.
umenie - forma sociálneho vedomia a druh ľudskej činnosti, ktorá je odrazom okolitej realityv umeleckých obrazoch.
Umenie je jadrom estetickej kultúry.
Teórie pôvodu umenia: hra (G. Spencer), práca (G. Plechanov), biologizácia(C. Darwin), magický.
Funkcie umenia:estetická, kognitívna, tvorivá, očistná, komunikatívna, výchovná, kompenzačná, hedonistická (funkcia slasti).
Druhy umenia : literatúra, architektúra, hudba, kino, divadlo, maľba, grafika, umenie a remeslá, tanec, sochárstvo, fotografia.
Vlastnosti umenia:je obrazný, vizuálny; prítomnosť špecifických metód reprodukcie, obrovskú úlohu predstavivosť, fantázia.
Veda.
veda - sféra poznávacej činnosti ľudí, sústava objektívne pravdivých poznatkov o prírodnej a sociálnej realite, o človeku.
Prvky vedy : vedecké poznatky, vedecká činnosť, vedecké sebauvedomenie.
Modely rozvoja vedy:
1. Postupný vývoj
2. Prostredníctvom vedeckých revolúcií.Vedecká revolúcia -proces radikálnej, kvalitatívnej zmeny dominantného systému ideí a teórií (paradigmy), ktorý slúži ako štandard myslenia v konkrétnom historickom období.
Funkcie vedy : kognitívne, ideologické, prognostické.
Funkcie moderná veda : produktívne, sociálne, kultúrne a ideologické.
Klasifikácia vied:
Prírodné technické verejný (humanitárny)
Vzdelávanie.
vzdelanie - cieľavedomá poznávacia činnosť na získavanie vedomostí, zručností a schopností a ich zdokonaľovanie.
Sebavzdelávanie– proces samostatného získavania vedomostí.
Funkcie vzdelávania: ekonomické, sociálne, kultúrne, zachovanie a prenos kultúrneho dedičstva.
Vzdelávanie v Ruskej federácii:
predškolský všeobecný profesionálny dodatočné
Vlastnosti moderného vzdelávania:integrácia oblastí poznania, rozvoj celoživotného vzdelávania, informatizácia (computerizácia), rozvoj dištančného vzdelávania (cez internet), humanizácia (pozornosť jednotlivca), humanizácia (zvýšenie pozornosti spoločenským vedám, internacionalizácia (vytvorenie jednotného systému pre rôzne krajiny).
Ukážka:
1. Spoločnosť.
Spoločenská veda: ekonómia, filozofia, sociológia, politológia, etika (o morálke), estetika (o kráse).
spoločnosť:
V užšom zmysle: Skupina ľudí, ktorých spájajú spoločné záujmy a ciele.
V širokom zmysle: Časť hmotného sveta izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spojená, vrátane všetkých spôsobov interakcie medzi ľuďmi a foriem ich zjednotenia..
Spoločnosť a príroda sa navzájom ovplyvňujú a ovplyvňujú. Ekonomický interakcia – spotreba prírodných zdrojov, životné prostredie – ochrana prírodných zdrojov.
Noosféra (V. Vernadsky ) – biotop (biosféra) ovládaný ľudskou mysľou.
spoločnosť - dynamický systém.
Systémové vlastnosti spoločnosti:integrita, dynamika, historickosť, otvorenosť, hierarchia.
V štruktúre spoločnosti existujú 4 sféry (subsystémy):
1. Ekonomické - materiálová výroba a priemyselné vzťahy.
2. Politický - politika, štát, právo, ich vzťahy a fungovanie, médiá, armáda.
3. Sociálne – vzťahy medzi triedami, skupinami, národmi atď.
4. Duchovný – formy spoločenského vedomia: náboženstvo, morálka, veda, umenie.
Sféry sa vzájomne ovplyvňujú a sú prepojené.
Vzťahy s verejnosťou– vzťahy a formy, ktoré vznikajú v procese života medzi sociálnymi skupinami, triedami, národmi, ako aj v rámci nich.
Vzťahy s verejnosťou
Duchovný materiál
Najdôležitejšou zložkou spoločnosti jesociálny ústav -historicky ustálená forma organizácie ľudí, založená na súbore noriem a statusov, regulujúca ich činnosť a uspokojujúca základné ľudské potreby.
Sociálne inštitúcie: majetok, štát, politické strany, rodina, cirkev, pracovných organizácií, vzdelávacie inštitúcie, veda, médiá a pod.
Typy spoločností (podľa Daniela Bella, Alvina Tofflera)
Typy spoločností (podľa O. Tofflera)
Sociálna zmena– prechod sociálnych systémov, spoločenstiev, organizácií z jedného štátu do druhého (prírodné, demografické, sociálne, duchovné zmeny atď.).
Riadený vývoj
pokrok stagnácia regresia
Kritérium pokroku – mieru slobody, ktorú spoločnosť dáva človeku za svoju optimálnu rozvoj. Pokrok je nekonzistentný (pozitívne aj negatívne procesy)
Formy pokroku:revolúcia a reforma. Evolúcia – postupný vývoj.
Vedecký a technologický pokrok (NTP) -kvalitatívna zmena výrobných síl spoločnosti pod vplyvom vedecko-technickej revolúcie.
Vedecká a technologická revolúcia (STR)– skok vo vývoji výrobných síl spoločnosti na základe zásadných zmien v systéme vedeckého poznania.
Historický proces– chronologický sled udalostí, ktoré ovplyvňujú vývoj spoločnosti.Predmety historického procesu: jednotlivci, sociálne skupiny, masy.Historický fakt- udalosť vo verejnom živote.
Civilizácia - súhrn materiálnych, duchovných a morálnych prostriedkov, ktorými daná spoločnosť v danom historickom období disponuje.
Termín navrhol N. Danilevsky, nazývané civilizáciekultúrne a historické typy.Civilizácie rozlíšil podľa 4 charakteristík: ekonomické, kultúrne, politické, náboženské. Na charakterizáciu civilizácií sa rozlišuje aj pojem mentalita.
mentalita - spôsob myslenia, svetonázor vlastný určitej skupine alebo jednotlivcovi
Dve teórie: teória javiskového vývoja (rozvoj štúdia ako jeden proces) a teória miestnych civilizácií(študovať veľké historicky založené komunity).
Prístupy k štúdiu historického procesu:
Formačný prístup (K. Marx) | Civilizačný prístup (A. Toynbee) | Kultúrny prístup (O. Spengler) |
Je založená na prechode z jednej formácie do druhej.Sociálno-ekonomické formácie:primitívny komunálny, otrokársky, feudálny, kapitalistický, komunistický. V sociálno-ekonomickej formácii existujú dve hlavné zložky - základňa a nadstavba. Základ - ekonomika spoločnosti, ktorej zložky súvýrobné sily A výrobných vzťahov(spôsob výroby hmotných statkov). Doplnok - štátne, politické, verejné inštitúcie. Zmeny v ekonomickej základni vedú k prechodu z jednej sociálno-ekonomickej formácie do druhej. Hrá veľkú rolutriedny boj. | civilizácie - stabilné spoločenstvá ľudí, ktorých spájajú duchovné tradície, podobný životný štýl, geografické a historické rámce.Základom je zmena civilizácií. Vývoj celého príbehu sa riadi vzorom „výzva-odpoveď“. Každá civilizácia prechádza vo svojom osude štyrmi etapami: vznik; výška; prestávka; rozpad končiaci smrťou a úplným zánikom civilizácie. | Ústredným konceptom tohto prístupu je kultúry. Kultúra je súhrnom náboženstva, tradícií, materiálneho a duchovného života. Kultúra sa rodí, žije a umiera. Civilizácia v rámci kultúrneho prístupu -najvyšší stupeň kultúrneho rozvoja,posledné obdobie vývoja kultúry pred jej smrťou. |
Globálne problémy modernosť -komplex sociálnych a prírodných rozporov ovplyvňujúcich celý svet ako celok. ja sú indikátorom integrity a prepojenia modernom svete, predstavujú hrozbu pre ľudstvo, vyžadujú spoločné úsilie na vyriešenie.
Hlavné problémy:
1. Životné prostredie: znečistenie, vymieranie druhov, „ozónové diery“ atď.
Zaviedol sa pojem „ekológia“. E. Haeckel.
2. demografické;
3. Problém bezpečnosti a prevencie svetovej vojny;
4. Problém so zdrojmi;
5. Problém sever-juh: rozvojové a vysoko rozvinuté krajiny.
Globalizácia – posilňovanie integračných väzieb v rôznych oblastiach medzi štátmi, organizáciami a komunitami.
Medzinárodné organizácie:OSN (OSN); MAAE (Medzinárodná agentúra pre atómovú energiu); UNESCO (Organizácia Spojených národov pre vzdelávanie, vedu a kultúru); WIPO (Svetová organizácia duševného vlastníctva); WTO (Svetová obchodná organizácia); NATO (Organizácia Severoatlantickej zmluvy); OBSE (Organizácia pre bezpečnosť a spoluprácu v Európe); Európska únia; OPEC (Organizácia krajín produkujúcich a vyvážajúcich ropu); CIS (Spoločenstvo nezávislých štátov); SCO (Shanghai Cooperation Organization) a ďalšie.
Ukážka:
3. Poznávanie.
Poznanie – proces zameraný na získavanie vedomostí.
Vedomosti – objektívna realita daná v ľudskej mysli. Vedomosti sú výsledkom kognitívnej činnosti.
Predmet poznania- ten, kto vie. Predmet poznania - na čo sú vedomosti zamerané.
Epistemológia – veda o poznaní.
gnosticizmus (gnostika)– veria, že svet je poznateľný (Platón, Sokrates, K. Marx, G. Hegel).
Agnosticizmus (agnostik)– svet je poznateľný v obmedzených medziach alebo nepoznateľný (I. Kant).
Typy poznania: zmyslové a racionálne.
Formy zmyslového poznania:
Pocit – odraz individuálnych vlastností a kvalít predmetov a javov, ktoré vznikajú pri vystavení zmyslom.
Vnímanie - celistvý zmyslový obraz predmetu, javu.
Výkon - zmyslový obraz predmetu alebo javu, ktorý vzniká pomocou pamäti bez priameho kontaktu s predmetom.
Formy racionálneho poznania:
koncept – forma myslenia, v ktorej sa zaznamenávajú všeobecné a podstatné vlastnosti objektu.
Rozsudok - forma myslenia, v ktorej sa niečo potvrdzuje alebo popiera.
záver –forma myslenia, v ktorej sú nové úsudky odvodené od existujúcich.
Dve teórie o typoch kognície:
1. Empirizmus (empirici)– uznať zmyslovú skúsenosť ako zdroj poznania (T. Hobbes, D. Locke).
2. Racionalizmus (racionalisti)– poznanie možno získať pomocou rozumu (R. Descartes, I. Kant)
Intuícia - jedinečný typ poznania mimo procesu zmyslového spoznávania a bez rozmýšľania.
Vlastnosti: náhlosť, nepremyslenosť, skrytý mechanizmus.
Účelom poznania je získať pravdu.
pravda - vedomosti zodpovedajúce odrazenej realite.Pravda je objektívna v obsahu a subjektívna vo forme.
Absolútna pravda- úplné, vyčerpávajúce poznatky, nevyvrátené ďalším vývojom vedy.
Relatívna pravda- neúplný, nepresný poznatok, vyvrátený ďalším rozvojom vedy.
Kritérium pravdivosti – spôsob, ako v súbore vedomostí rozlišovať medzi pravdou a nepravdou.
Hlavným kritériom pravdy je prax.
Protiklady pravdy sú lži, dezinformácie a klam.
Klamať – úmyselné uvádzanie zjavne nesprávnych myšlienok na skutočnosť.
Dezinformácia – prenos falošné poznanie ako pravdivé alebo pravdivé ako nepravdivé.
Mylná predstava – neúmyselný nesúlad úsudkov alebo pojmov s objektom.
Druhy vedomostí.
I. Nevedecké poznatky:
Obyčajný (každý deň)
Praktické (ľudová múdrosť)
Náboženská
Mytologické
Umelecké (prostredníctvom umenia).
II. Vedecké poznatky -poznanie zamerané na získanie objektívneho poznania. Cieľ – opis, vysvetlenie, predpovedanie javov reality. Znamenia: objektivita, konzistentnosť, validita, spoľahlivosť, špeciálny jazyk, potreba špeciálnych zariadení a špecialistov.
2 úrovne vedecké poznatky: empirické a teoretické.
Empirická úroveň:
Pozorovanie - cieľavedomé vnímanie javov objektívnej reality.
Popis - zaznamenávanie informácií o objekte pomocou prirodzeného alebo umelého jazyka.
Meranie - porovnanie objektu na základe akýchkoľvek podobných vlastností alebo aspektov.
Experimentujte - pozorovanie za špeciálne vytvorených a riadených podmienok, ktoré umožňuje obnoviť priebeh javu pri opakovaní podmienok.
Teoretická úroveň:
Hypotéza – predpoklady uskutočnené počas vedeckého výskumu.
teória – systém vzájomne prepojených výkazov.
zákon – závery o významných, opakujúcich sa súvislostiach medzi javmi.
Vedecké metódy:
1. Všeobecné: dialektika (dialektika študuje javy v pohybe) a metafyzika (metafyzika študuje javy v pokoji).
2. Všeobecné vedecké: Analýza je skutočné alebo mentálne rozdelenie objektu na jeho jednotlivé časti. Syntéza je spojenie komponentov do jedného celku. Indukcia - pohyb myslenia od jednotlivca k všeobecnému. Dedukcia je vzostupom procesu poznávania od všeobecného k individuálnemu. Analógia (korešpondencia, podobnosť) - stanovenie podobností v určitých aspektoch, vlastnostiach a vzťahoch medzi neidentickými predmetmi.
3. Súkromné vedecké: dotazník, vyšetrenie, rozhovor, grafická metóda.
III. Sociálne poznanie –vedomosti zamerané na štúdium prírody sociálne väzby, sociálne skupiny, sociálna štruktúra spoločnosti.
Zvláštnosť - subjekt a objekt poznania sa zhodujú, získané poznatky vždy súvisia so záujmami jednotlivcov, subjektivitou záverov a hodnotení.
Cieľ: identifikácia historických zákonitostí spoločenského vývoja, sociálne prognózovanie.
Metódy: obsahová analýza (rozbor štatistických údajov, dokumentov), prieskum, pozorovanie, experiment.
IV.Sebapoznanie – sebapoznanie, sebaúcta, vytvorenie „ja-konceptu“ – obrazu Ja.
Vlastnosť – objekt je samotný subjekt.
Cieľ: poznanie svojich fyzických, duševných, duchovných schopností, svojho miesta medzi inými ľuďmi.
Sebapoznanie je dosiahnuté:
1. Pri analýze výsledkov vlastných aktivít, správania a vzťahov s ostatnými.
2. Uvedomenie si postoja druhých k sebe samému (kvality svojej osobnosti, charakterové vlastnosti), prostredníctvom názorov druhých
ľudí a vzťah k druhým.
3. Sebapozorovanie svojich stavov, skúseností, myšlienok.
Ukážka:
2. Človek.
Ľudské | Individuálne | Individualita | Osobnosť |
Najvyššia úroveň živých organizmov na Zemi, predmet spoločensko-historickej činnosti a kultúry | Jediný zástupca ľudskej rasy | Jedinečné, originálne črty a vlastnosti vlastné človeku (biologické, psychologické, sociálne) | Súbor spoločensky významných vlastností, ktoré charakterizujú človeka ako člena danej spoločnosti, človeka ako subjekt vzťahov a vedomej činnosti. |
Teórie pôvodu:náboženské, evolučné(C. Darwin), Marxista (človek vytvorený prácou)
Biosociálny problém– problém vzťahu biologického a sociálneho u človeka.
V momente narodenia je človek individualitou. Človek sa stáva človekom procesom socializácie.
Socializácia - proces osvojovania si sociálnej skúsenosti človeka a foriem správania prijateľných pre danú spoločnosť.
Primárna socializácia: agenti (príbuzní, učitelia) a inštitúcie socializácie (rodina, škola).
Sekundárna socializácia: agenti (kolegovia, učitelia, úradníci) a inštitúcie (univerzity, armáda, cirkev).
desocializácia -proces vzďaľovania sa od starých hodnôt, noriem, pravidiel, rolí.
Resocializácia – proces osvojovania si nových hodnôt, noriem, pravidiel, rolí.
Sloboda jednotlivca- schopnosť vytvárať seba a svet iných ľudí, rozhodovať sa, byť zodpovedný. "Sloboda je uznávanou nevyhnutnosťou" - G. Hegel.
Medziľudské vzťahy -vzťahy medzi rôznymi jednotlivcami z rôznych dôvodov.
Medziľudské vzťahy
Svetový pohľad jednotlivca– súbor zásad, názorov, presvedčení a postojov k objektívnej realite a miestu človeka v nej.
Svetový pohľad:
každodenné, náboženské, mytologické, vedecké, filozofické, humanistický.
Aktivita - ľudská činnosť zameraná na zmenu a premenu sveta okolo nás a nás samých. Predmet - ten, kto činnosť vykonáva. Objekt - na čo je aktivita zameraná.
Štruktúra aktivity:
Motív – cieľ – prostriedok – akcia – výsledok.
motív - materiálny alebo ideálny predmet, ktorý nabáda k činnosti.
Cieľ – vedomý obraz očakávaného výsledku.
Typy aktivít:
1. Podľa obsahu: práca, hra, komunikácia, štúdium.
Práca - druh ľudskej činnosti zameraný na dosiahnutie prakticky užitočného výsledku.
komunikácia- proces interakcie medzi ľuďmi, pozostávajúci z vnímania a porozumenia a výmeny informácií (komunikácie)
2. Podľa smeru: duchovný, praktický, tvorivý, manažérsky.
Tvorba - činnosť, ktorá generuje niečo nové, čo nikdy predtým neexistovalo.
Heuristický - veda, ktorá študuje tvorivú činnosť.
Ľudské potreby- zažitá alebo vnímaná potreba niečoho.
Potreby:
biologické, sociálne, ideálne.
Potreby podľa A. Maslowa.
1. Fyziologické, 2. Existenčné, 3. Spoločenská, 4. Prestížna, 5. Duchovná
Primárne, vrodené Sekundárne, získané
Potreby každej úrovne sa stávajú naliehavými, keď sú uspokojené predchádzajúce.
Záujem - vedomá potreba, ktorá charakterizuje postoj ľudí k predmetom a javom, ktoré majú pre nich dôležitý spoločenský vývoj. Záujmy sú stimuly pre rôzne druhy aktivít.
Schopnosti – individuálnych charakteristíkľudí, od ktorých závisí úspech rôznych činností.
Schopnosti majú biologický základ.
Talent - súbor schopností, ktoré vám umožňujú získať produkt činnosti, ktorý sa vyznačuje novosťou a významom.
Genius – najvyšší stupeň rozvoja talentu umožňujúci zásadné posuny v určitej oblasti činnosti.
Génius je kultúrny fenomén ľudskej povahy.
"Vedomé" a "Nevedomé"- sú to korelačné pojmy, ktoré vyjadrujú osobitosti práce ľudskej psychiky. Človek premýšľa o situáciách a rozhoduje sa. Takéto akcie sú tzv pri vedomí . Človek však často koná bezmyšlienkovito a niekedy sám nedokáže pochopiť, prečo to urobil.V bezvedomíčiny predpokladajú, že človek koná na základe vnútorného impulzu, bez akejkoľvek analýzy situácie, bez objasňovania možných následkov. ( Z. Freud).
Bytie - čokoľvek existujúce, čo vôbec existuje (bytie študuje sekcia filozofie ontológia).
Formy bytia : materiálna existencia, duchovná existencia, ľudská existencia, sociálna existencia.
Duchovný svet človeka(mikrokozmos) – komplexný systém vnútorný svetčlovek, ktorého prvkami sú duchovné potreby, myšlienky, pocity, svetonázor, emócie, hodnoty atď.
Ukážka:
4. Sociálna sféra
sociológia – náuka o zákonitostiach, formovaní, fungovaní, vývoji spoločnosti a sociálnych vzťahov.(O. Comte).
Štruktúra sociálnej sféry zahŕňa:
I. Sociálne väzby –závislosti sociálnych skupín a ľudí na sebe (môžu byť formálne a neformálne).Sociálne prepojenia:
1. Sociálne kontakty –nestabilné spojenia, ktoré vznikajú zo špecifických dôvodov (napríklad cestujúci v metre).
2. Sociálne interakcie– stabilné, pravidelné spojenia založené na spoločných aktivitách (napríklad kolegovia v práci).
3. Sociálne vzťahy– ultrastabilné, samoobnovujúce sa spojenia, ktoré majú systémový charakter (napríklad priatelia).
II. Sociálne skupiny -spoločenstvá jednotlivcov zjednotených podľa nejakej charakteristiky.(T. Hobbes).
Znamenia:
číslo: malé skupiny (charakterizované priamym kontaktom a neformálnou komunikáciou), stredné, veľké
demografické:podľa pohlavia, veku, vzdelania, rodinného stavu
kritérium vysporiadania:mešťania, dedinčania
spovednica:Katolíci, pravoslávni, moslimovia
podľa etnika, profesionálne atď.
III. Sociálne komunity– skupiny schopné sebareprodukcie.
Etnosociálne spoločenstvá: klan (kmeň), národnosť, národ.
Rod - zjednotenie ľudí na základe pokrvných väzieb, kmeň - zjednotenie klanov, národnosti - zjednotenie ľudí na základe územných a jazykových charakteristík, národ - veľké skupiny ľudí, ktorých spája ekonomický priestor, jazyk, kultúra, tradície a národná identita.
IV. Sociálny ústav -pozri kapitolu Spoločnosť.Hlavnou sociálnou inštitúciou je rodina.
Funkcia rodina ako sociálna inštitúcia: detská výroba.Rodina je tiež malá skupina. Funkcie rodiny: vzdelávacie, socializačné, voľnočasové, vytváranie pocitu bezpečia, ekonomické. rodina: matriarchálny, patriarchálny, partnerský.Nukleárna rodina– pozostáva z 2 generácií.
V. Sociálna kultúra– sociálne normy a sociálne hodnoty, na základe ktorých sa vytvárajú sociálne vzťahy.
VI. Spoločenské hodnoty- ciele, o ktoré sa ľudia v spoločnosti usilujú.Základné hodnoty– životne dôležité pre spoločnosť (zdravie, blahobyt, rodina atď.)
VII. Spoločenské normy– pravidlá spoločenského správania.
Spoločenské normy(sú tam písané a nepísané):
Morálne normy etické normy, normy tradícií a zvykov, náboženské normy, politické normy, právne normy.
Funkcie sociálnych noriem:regulujúce, zjednocujúce, výchovné.
Konformné správanie -v súlade s prijatými normami.
Správanie, ktoré nezodpovedá spoločenským normám – deviantný.
Deviantné správanie:
Deviantné správanie -porušenie, ktoré nespĺňa normy.
Odchýlka môže byť pozitívna (hrdinovia) a negatívna (narkomani, vrahovia)
Delikventné správanie -páchanie trestných činov.
Súlad s normami je zabezpečený použitím sankcie – reakcia spoločnosti na správanie jednotlivca alebo skupiny. Funkcia sankcií – sociálna kontrola.
Sankcie:
Pozitívne (odmeňovanie) a negatívne (trestanie)
Oficiálne aj neoficiálne.
Sociálna stratifikácia
Sociálna stratifikácia (diferenciácia) –stratifikácia a hierarchické usporiadanie spoločnosti.(P. Sorokin).
Diferenciačné kritériá: príjem(ekonomická), objem moci (politická), školstvo (typ povolania), tiež rozlíšené prestíž - spoločenské hodnotenie spoločenského významu postavenia jednotlivca. Prestíž závisí od skutočnej užitočnosti činnosti a hodnotového systému spoločnosti.
Sociálne vrstvy:
kasty – prísne uzavreté vrstvy tradičných spoločností.
Majetky – skupiny ľudí s rôznymi právami a povinnosťami.
triedy – sociálne skupiny, vyznačujúce sa spôsobom účasti na spoločenskej výrobe a distribúcii, ich miestom v spoločenskej deľbe práce.
Strata – neformálne skupiny, ktoré majú relatívne rovnaké sociálne postavenie, ktorých kritériami sú príjem, prístup k nim politická moc, vzdelávanie.
Stav
Stav – postavenie v sociálnej štruktúre spoločnosti, prepojené s inými pozíciami systémom práv a povinností.
Osobný stav - pozícia, ktorú jednotlivec zastáva v malej skupine
Sociálne postavenie – postavenie jednotlivca v sociálnej skupine.
Stav nastavený – súbor statusov jednej osoby.
Predpísané (prirodzený) stav: pohlavie, vek, národnosť, príbuzenstvo
Získané (dosiahnutý) stav: povolanie, vzdelanie, postavenie, rodinný stav, náboženstvo.
Sociálna rola - určitý vzorec správania uznávaný pre ľudí určitého postavenia.
Sociálna mobilita
Sociálna mobilita(P. Sorokin ) – prechod jednotlivca alebo skupiny z jednej pozície v hierarchii sociálnej stratifikácie na inú.
Sociálna mobilita: horizontálne -vnútri jednej vrstvy a vertikálne - prechod z jednej vrstvy do druhej. Vertikálna mobilita môže byťklesajúci a stúpajúci.
Kanály sociálnej mobility („sociálne výťahy“) –vzdelanie, armáda, školy, rodina, majetok.
Okrajové – jedinec, ktorý stratil predchádzajúci sociálny status a nedokáže sa adaptovať na nové sociálne prostredie („na okraji“).
Marginalita – medzipostavenie jednotlivca medzi sociálnymi skupinami, spojené s jeho pohybmi v sociálnom priestore.
Lumpen - ľudia, ktorí klesli na dno spoločenského života.
Sociálny konflikt.
Sociálny konflikt(G. Spencer ) - stret protichodných záujmov, cieľov, názorov, ideológií medzi jednotlivcami, skupinami, triedami v spoločnosti.
Štruktúra konfliktu: konfliktná situácia - incident - aktívne akcie - dokončenie
Typy správania v konflikte: prispôsobenie, kompromis, spolupráca, ignorovanie, súťaživosť.Väčšina vedcov považuje konflikt za prirodzený, progresívny jav.
Typy konfliktov:vnútorné, vonkajšie, globálne, lokálne, ekonomické, politické, rodinné, národné.
Národné konfliktyspojené s exacerbáciounárodná záležitosť -o sebaurčení národov a prekonávaní etnickej nerovnosti, ako aj o trendoch v modernom svete.
Dva trendy v modernom svete:
1. Medzinárodná – integrácia, zbližovanie národov.
2. Národná – diferenciácia, túžba po samostatnosti.
Sociálna politika štátu- cieľavedomá činnosť štátu na zlepšenie sociálnej sféry spoločnosti. Trasa: 1. zlepšenie sociálnej štruktúry spoločnosti, 2. regulácia vzťahov medzi rôznymi vrstvami, 3. rozvoj ľudského potenciálu (programy rozvoja vzdelávania, dôchodky, zdravotníctvo, ekológia).
Sociálna politika: aktívny - priamy vplyv štátu (môže byť centralizovaný a decentralizovaný) a pasívny - sprostredkované ekonomickými faktormi
Ukážka:
8. Správne
Správne
1. Štátom stanovený a chránený systém pravidiel a noriem správania.
2. Schopnosť niečo robiť, realizovať, mať (právo na prácu, vzdelanie).
Znaky práva (a normy práva):normatívnosť, povinnosť, všeobecný charakter, formálna istota.
Teórie vzniku práva: teória prirodzeného práva (T. Hobbes), liberálna tradícia (najprv zákon - potom štát), etatistická tradícia (najskôr štát - potom právo), marxistická, sociologická. Etatizmus - teória, ktorá tvrdí, žeštátu najvyšší výsledok a cieľom sociálneho rozvoja
Funkcie práva – regulačné, výchovné, ochranné.
Právna kultúra:právne znalosti, postoj k právu, činnosť v oblasti vymáhania práva.
Rozdiely medzi právom a morálkou:
Prameň (forma) práva– špecifické druhy spoločenských javov, ktoré formujú právo a výsledok tvorby práva štátom.Pramene (formy) práva:
1. Právny zvyk- vzorce správania zakorenené v spoločnosti v dôsledku ich opakovania, ktoré sa zmenili na pravidlá správania.
2. Súdna prax.
3. Právny (súdny) precedens- zákonné rozhodnutie urobené skôr v konkrétnom právnom prípade a slúžilo ako príklad pre následné rozhodnutia.
4. Regulačná dohoda– dohoda medzi stranami obsahujúca právne normy
5. Právny úkon– zákonodarný akt orgánov verejnej moci, ktorým sa ustanovujú alebo zrušujú právne predpisy.
Regulačný právny akt: zákony a predpisy.
I. Zákony – regulačné právne akty prijaté najvyšším zákonodarným orgánom štátu (alebo referendum), ustanovujúce najvýznamnejšie spoločenské vzťahy. ExistujúFederálne zákony A Zákony subjektov federácie.
Zákony sa delia na:
1. Ústavné zákony(1. Ústava, 2. Zákony, ktorými sa mení a dopĺňa ústava.
3. Zákony ustanovené ústavou).
2. Bežné zákony– regulačné právne akty platnej legislatívy. Stávajú sa prúd (platí na určité obdobie) akodifikované(kódexy zákonov - kódexy).
II. Stanovy– regulačné právne akty spresňujúce ustanovenia zákonov. – dekréty, uznesenia, dekréty.
Právny systém (rodina) - zjednotenie štátov na základe právnej úpravy.
1. Rímsko-germánsky– hlavným prameňom je právny úkon. (Rusko).
2. anglosaský– hlavný zdroj – právny precedens
3. moslim – hlavným prameňom je právna obyčaj.
Právo je zdieľané pre súkromné právo -slúži súkromným záujmom (rodinným, občianskym) averejného práva(ústavný, trestný).
Realizácia práva – vykonávanie práva.Formy výkonu práva:
1. Použitie práva –využívanie práv
2. Výkon práv– plnenie povinností
3. Rešpektovanie zákona- nejde o porušenie zákona
4. Aplikácia práva– vykonávané s pomocou úradníkov.
Právny systém – súbor vzájomne prepojených noriem, inštitúcií a odvetví práva.
Systémové prvky -1. Právna norma(právny štát) – jednotka systému.2. Inštitút práva– malá skupina práv upravujúca jeden typ vzťahu. (Napríklad inštitút daru v občianskom práve, inštitút manželstva v rodinnom práve). 3. Právne odvetvie – súbor rovnorodých právnych noriem.
Právny štát - základný prvok právneho poriadku, štátom ustanovené a chránené pravidlo správania.
Štruktúra právneho štátu:
1. Hypotéza - časť normy označujúca podmienky vzniku práv a povinností.
2. Dispozícia – časť normy označujúca obsah normy
3. Sankcia – časť normy označujúca právne následky porušenia.
Druhy práva
1. Podľa funkcie: regulačná (zakladajú práva a povinnosti) a ochranný (opatrenia proti porušovateľom)
2. Podľa odvetvia:rodinné, občianske a pod.
3. Podľa obsahu:1. záväzné normy(čo je potrebné urobiť)2. zakazujúce normy(čo nerobiť)3. umožňujúce normy(čo sa dá robiť).
Právne odvetvia.
1. Ústavné (štátne) právo –reguluje spoločensky významné vzťahy s verejnosťou, štruktúra štátu.
2. Rodinné právo– upravuje otázky manželstva a rodinných vzťahov, príbuzenstva.
3. Občianske právo – upravuje majetkové a súvisiace nemajetkové vzťahy.
4. Správne právo– upravuje vzťahy s verejnosťou v oblasti riadenia, spojené s činnosťou výkonná zložka.
5. Pracovné právo– upravuje vzťah medzi zamestnancom a zamestnávateľom
6. Trestné právo– upravuje vzťahy súvisiace s páchaním trestných činov.
Právne vzťahy– druhy spoločenských vzťahov upravené zákonom.
Aby sa právnické osoby a fyzické osoby (subjekty vzťahov s verejnosťou) stali účastníkmi právnych vzťahov, musia mať spôsobilosť na právne úkony a spôsobilosť na právne úkony.
Právna spôsobilosť –spôsobilosť subjektov právnych vzťahov mať zákonné práva a niesť zodpovednosť. Začína sa narodením a končí smrťou.
Kapacita– schopnosť subjektov právnych vzťahov samostatne realizovať práva a povinnosti.1. Plný– od 18 rokov.2. Čiastočné– (v trestnom od 16 rokov, pri niektorých trestných činoch od 14 rokov, v rodinnom od 16 rokov, v občianskom - od 14 rokov, v správnom - od 16 rokov)3. Obmedzené- podľa súdu.
Právna skutočnosť– životné podmienky, v súvislosti s ktorými vznikajú právne vzťahy.
Právne fakty– 1. Zákonodarcovia. 2. Zmena zákona. 3. Právne ukončenie.
Právne fakty:1. Udalosti(nezávisí od vôle ľudí), 2. Akcie(záleží na vôli ľudí).
AkcieexistujúlegitímneAnezákonné(priestupky).
Priestupky– úkony v rozpore s požiadavkami právnych noriem sú vyjadrené akoakcie, takženečinnosti.
Priestupkysa delia nanesprávneho správaniaAtrestných činov.
Priestupky (delikty) a právna zodpovednosť.
1. administratívne(v oblasti štátnej a miestnej regulácie) –administratívna zodpovednosť (varovanie, pokuta, zbavenie práv, zhabanie veci, nápravná práca, administratívne zatknutie)
2 . Disciplinárne(v oblasti úradných stykov) –disciplinárnej zodpovednosti(pripomienka, pokarhanie, prepustenie),finančnú zodpovednosť(náhrada škody)
3. Civilný(v oblasti majetkových a nemajetkových vzťahov) – občianskoprávnu zodpovednosť.
Zločiny– spoločensky nebezpečné protiprávne činy, ktoré spôsobujú osobitnú ujmu alebo ohrozenie. Prichádzatrestnej zodpovednosti.
Známky priestupku:vina, nezákonnosť, spoločenská nebezpečnosť.
Právna štruktúra priestupku:
1. Predmet trestného činu –na čo je akcia zameraná.2. Predmet priestupku –kto spáchal
3. Objektívna stránka priestupku– charakteristika, ktorá zahŕňa znaky nezákonnosti, spoločenskej nebezpečnosti a spoločensky nebezpečných dôsledkov.
4. Subjektívna stránka priestupku- vnútorné charakteristiky trestného činu (motív a účel).
5. Motív priestupku- vedomé nabádanie na spáchanie činu.
6. Účel priestupku- duševný výsledok, o ktorý sa subjekt usiloval.
Ukážka:
Čo študuje sociálne vedy?
Predmetom štúdia spoločenských vied jespoločnosti.Spoločnosť je veľmi zložitý systém, ktorý podlieha rôznym zákonom. Prirodzene, neexistuje jedna veda, ktorá by dokázala pokryť všetky aspekty spoločnosti, preto ju skúma viacero vied. Každá veda študuje jeden aspekt rozvoja spoločnosti: ekonomiku, sociálne vzťahy, cesty rozvoja a iné.
spoločenské vedy -všeobecný názov pre vedy, ktoré skúmajú spoločnosť ako celok a sociálne procesy.
Každá veda máobjekt a subjekt.
Predmet vedy -fenomén objektívnej reality, ktorý študuje veda.
Predmet vedy -Osoba, skupina ľudí poznávajúcich predmet.
Vedy sú rozdelené do troch skupín.
vedy:
Spoločnosť študujú spoločenské vedy (humanitné vedy).
Hlavný rozdiel medzi spoločenskými a humanitnými vedami:
Sociálne (humanitárne) vedy, ktoré študujú spoločnosť a človeka:
archeológia, ekonómia, história, kulturológia, lingvistika, politológia, psychológia, sociológia, právo, etnografia, filozofia, etika, estetika.
archeológia- veda skúmajúca minulosť z materiálnych zdrojov.
ekonomika– veda o hospodárska činnosť spoločnosti.
Príbeh- veda o minulosti ľudstva.
Kultúrne štúdiá- veda skúmajúca kultúru spoločnosti.
Jazykoveda- náuka o jazyku.
Politológia- náuka o politike, spoločnosti, vzťahu medzi ľuďmi, spoločnosťou a štátom.
psychológia– veda o vývoji a fungovaní ľudskej psychiky.
sociológia- náuka o zákonitostiach vzniku a vývoja spoločenských systémov, skupín, jednotlivcov.
správne -súbor zákonov a pravidiel správania sa v spoločnosti.
Etnografia- veda, ktorá študuje život a kultúru ľudí a národov.
Filozofia- náuka o všeobecných zákonitostiach spoločenského vývoja.
etika- náuka o morálke.
Estetika -veda o kráse.
Spoločnosti študujúce vedyv užšom a širokom zmysle.
Spoločnosť v užšom zmysle:
1. Celá populácia Zeme, súhrn všetkých národov.
2. Historická etapa vývoja ľudstva (feudálna spoločnosť, otrokárska spoločnosť).
3. Krajina, štát (francúzska spoločnosť, ruská spoločnosť).
4. Spájanie ľudí za nejakým účelom (klub milovníkov zvierat, spolok vojakov
matky).
5. Okruh ľudí, ktorých spája spoločný postoj, pôvod, záujmy (vysoká spoločnosť).
6. Metódy interakcie medzi úradmi a obyvateľstvom krajiny (demokratická spoločnosť, totalitná spoločnosť)
Spoločnosť v širšom zmysle -časť hmotného sveta izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spojená, ktorá zahŕňa spôsoby interakcie medzi ľuďmi a formy ich zjednocovania. Pravidlá: mikroúrovni, makroúroveň (úroveň štátu), mega úroveň (medzi štátmi).
Politický systém– súbor prvkov, v ktorých sa uplatňuje politická moc.
Typ politického systému určuje politický a právny režim: demokratický, totalitný, autoritársky.
Prvky politického systému (sféry alebo podsystémy):
1. Inštitucionálne:štát, strany, hnutia (inštitúcie)
2. Komunikácia– súbor vzťahov medzi skupinami ohľadom moci
3. Regulačné– pravidlá a predpisy
4. Kultúrno-ideologické– ideológia, politická kultúra, názory, emócie.
Sila– schopnosť uplatniť svoju vôľu a vplyv.
Výkonová štruktúra:
1. Subjekty moci– štát, politickí predstavitelia, strany
2. Predmety moci– jednotlivci, skupiny, masy
3. Základy moci- právny, ekonomický, bezpečnostný, sociálny, informačný
4 . Zdroje energie– nátlak, presviedčanie, zákon, tradície, strach, povzbudzovanie, mýty
5. Funkcie moci– dominancia, vedenie, regulácia, kontrola, riadenie, koordinácia, organizácia, mobilizácia.
Moc je legálna- legitímna autorita,legitímna moc- to, čo nie je vnútené silou, ľudia prijímajú dobrovoľne.
Legitimita alebo dominancia moci (M. Weber)
1. Tradičná dominancia- kvôli tradíciám
2. Právna nadvláda– o uznávaní právnych noriem
3. Charizmatická dominancia – spolieha sa na autoritu vodcu.
Politická moc sa delí na:štátna a verejná moc.
Teórie vzniku štátu:
1. Patriarchálna teória - Aristoteles2. Náboženská teória – Tomáš Akvinský3. Teória zmluvy – D. Locke, T. Hobbes4. Organická teória – G. Spencer5. Teória tried – K. Marx
štátu – špeciálna organizácia moc a kontrolu, ktorá má špeciálny donucovací aparát a je schopná urobiť svoje príkazy záväznými pre celú krajinu.
Znaky štátu -
1. Prítomnosť osobitného orgánu verejnej moci
2. Dostupnosť špeciálneho riadiaceho prístroja
3. Územné usporiadanie
4. Dane
5. Zvrchovanosť moci
6. Monopol na tvorbu zákonov.
Funkcie štátu – hlavné, spoločensky významné oblasti činnosti štátu.
Funkcie:
1. Podľa objektuy: vnútorné a vonkajšie
2. Podľa obsahu: politické, ekonomické, sociálne, kultúrne a vzdelávacie, právne, organizačné, environmentálne.
3. Podľa povahy vplyvu:ochranné (zabezpečenie ochrany vzťahov s verejnosťou) a regulačné (rozvoj vzťahov s verejnosťou).
Štátny formulár– súbor základných metód organizácie, štruktúry a výkonu štátnej moci, vyjadrujúcich jej podstatu.
Štátne formuláre:
1. Forma vlády –spôsob organizácie najvyššej moci.
Forma vlády: 1. Monarchia– moc je sústredená v rukách jednej hlavy a dedí sa.2. republika- moc vykonávajú volené orgány volené na určité časové obdobie.Monarchia:1 . absolútny, 2. parlamentný, 3. dualistický.republika:1. prezidentský, 2. parlamentný, 3. zmiešaný.
2. Forma vlády – metóda národnej a administratívno-územnej štruktúry.Formy: 1. unitárny štát, 2. federácia, 3. konfederácia.
3. Politický a právny režim – súbor politických a právnych prostriedkov a metód výkonu moci.Režim: 1. demokratický, 2. protidemokratický (1. autoritatívny, 2 totalitný, 3. vojenský).
demokracia – uznanie princípu rovnosti všetkých ľudí, aktívna účasť ľudí na politickom živote.
Znaky demokracie:1. uznanie ľudu ako zdroja moci a suverenity,2. prítomnosť práv a slobôd, 3. pluralita, 4. rozdelenie moci(zákonodarná, výkonná, súdna), 5.publicitu. 6. voľba moci, 7. rozvinutý systém miestnych samospráv.
Formy demokracie: 1. priamy (bezprostredný), 2 nepriamy (reprezentatívny).
Inštitúcie priamej demokracie: 1. voľby, 2. referendum (ľudové hlasovanie).
Volebný systém(zahŕňa volebný zákon, volebný proces a postup pri odvolávaní poslancov) –postup pri zostavovaní volených orgánov.
Volebné právo– zásady a podmienky účasti občanov vo voľbách.Volebné právo: 1. aktívny(právo voliť),2. pasívny(právo byť volený).Známky: 1. univerzálny, 2. rovný, 3. samohláska, 4. otvorený.Výsledky sa stanovujú pomocou dvoch systémov: 1. väčšina volebný systém – Za víťaza sa považuje kandidát, ktorý získa väčšinu hlasov.2. pomerné volebnésystém – hlasovanie podľa straníckych zoznamov a rozdelenie mandátov medzi strany je prísne úmerné počtu odovzdaných hlasov.Mandát– doklad osvedčujúci práva poslanca.
občianska spoločnosť(G. Hegel)– ide o neštátnu súčasť spoločensko-politického života, chránenú pred priamymi vládnymi zásahmi, rovnosť práv a slobôd všetkých ľudí;Známky občianskej spoločnosti:1. prítomnosť v spoločnosti slobodných vlastníkov výrobných prostriedkov; 2. rozvoj a dôsledky demokracie; 3. právna ochrana občanov; 4. určitú úroveň občianskej kultúry.
Právny štát- štát, ktorý vo svojej činnosti podlieha zákonu.Znaky právneho štátu: 1. právny štát, 2 . rešpektovanie práv a slobôd, 3. princíp deľby moci, 4. vzájomnej zodpovednosti štátu a občanov.
Politická strana- inštitúcia politického systému, skupina prívržencov určitých cieľov, združujúca sa v boji o moc.Znaky strany: 1. mocenský boj, 2. programs cieľmi a stratégiou, 3.charta, 4. organizačnú štruktúru, 5. prítomnosť riadiacich orgánov.
Typy večierkov: 1. Metódami:revolucionár, reformátor. 2. Podľa povahy členstva:personál, omš.3. Ideológiou: konzervatívny, liberálny, sociálnodemokratický, komunistický.4. Zastúpením vo vláde: vládnutie, opozícia.5. Podľa povahy akcií:radikálny, reakčný, umiernený, extrémistický, konzervatívny.
Politická kultúra (G. Almond, S. Verba) – súhrn systému názorov, pozícií, hodnôt dominujúcich v spoločnosti alebo skupine.
Druhy politickej kultúry:
1. patriarchálny– orientácia občanov na miestne hodnoty,2. predmet– pasívny postoj občanov v politickom systéme.3. politická kultúra participácie (aktivista) – aktívna účasť občanov na politickom živote.Neprítomnosť– neúčasť, vyhýbanie sa politickému životu.
Politická ideológia– systém myšlienok. Druhy ideológií:
1. konzervativizmus- udržiavanie poriadku. 2.liberalizmu– sloboda individuality, podnikania, práva. 3.socializmus- spravodlivá štruktúra spoločnosti. 4.anarchizmu- odstránenie stavu 5.nacionalizmus- nadradenosť národa 6.extrémizmu- násilné metódy.
Ústava Ruska– 1918 (prvý), 1925, 1937, 1978,1993 (12. decembra). Prvý na svete -1787 – Ústava USA.10. december 1948– „Všeobecná deklarácia ľudských práv“, 1966 – „Medzinárodný pakt o občianskych a politických právach“ a „Medzinárodný pakt o hospodárskych, sociálnych a kultúrnych právach“.1959 – "Deklarácia práv dieťaťa"1989 – „Dohovor o právach dieťaťa“.
n1.doc
Spoločnosť1.1 . Spoločnosť - špeciálneČasťmier.Spoločnosť - komplex,dynamickyrozvíjaniesystém.
Človek žije vo svete ľudí. Jeho túžby a záujmy nemožno realizovať bez pomoci a účasti tých, ktorí ho obklopujú a sú nablízku. Pre každého z nás sú to v prvom rade rodičia, bratia, sestry, učitelia, spolužiaci, susedia a spolu tvoria náš najužší spoločenský okruh.
Upozorňujeme: nie všetko, čo chceme, môžeme dosiahnuť, ak to (naše túžby, záujmy) ide proti záujmom iných ľudí. Musíme koordinovať svoje činy s inými ľuďmi, a to si vyžaduje komunikáciu s nimi – inými. Po prvom kruhu vašej komunikácie nasledujú ďalšie kruhy, ktoré sa stále viac rozširujú. Mimo nášho najbližšieho kruhu sa tešíme na stretnutie s novými ľuďmi, organizáciami a inštitúciami. Každý z nás je nielen rodinným príslušníkom, obyvateľom domu, ale aj občanom štátu - Ruskej federácie. Môžeme byť aj členmi politických strán, záujmových klubov, profesijných organizácií a pod.
Žijeme vo svete ľudí, ktorí sú určitým spôsobom organizovaní a tvoria spoločnosť. čo je spoločnosť? Dá sa týmto slovom označiť nejaká skupina ľudí? Spoločnosť sa rozvíja prostredníctvom procesu vzájomnej interakcie ľudí. Za znaky spoločnosti možno považovať prítomnosť celkových cieľov a cieľov, ktoré sú pre ňu stanovené, ako aj činnosti zamerané na ich realizáciu.
Spoločnosť teda nie je len chaotické množstvo ľudí. Má jadro, integritu; má tiež jasne definovanú vnútornú štruktúru.
Pojem „spoločnosť“ je základom sociálneho poznania. V bežnom živote sa s týmto pojmom stretávame pomerne často. Napríklad „spadol do zlej spoločnosti“ alebo „títo ľudia dnes tvoria elitu – vysokú spoločnosť“. Toto je interpretácia spoločnosti v každodennom zmysle. Je zrejmé, že kľúčový význam tohto pojmu zahŕňa určitú skupinu ľudí, ktorí sa vyznačujú špeciálnymi vlastnosťami a vlastnosťami.
Ako sa to chápe spoločnosti v spoločenských vedách? Aký je jeho základ?
Pri riešení tohto problému veda odhaľuje rôzne prístupy. Prvým prístupom je tvrdenie, že východiskovou bunkou spoločnosti sú živí, konajúci ľudia, ktorých spoločné aktivity tvoria spoločnosť. Jednotlivec je teda z tohto pohľadu primárnou časticou spoločnosti. Na základe vyššie uvedeného môžeme skonštruovať prvú definíciu spoločnosti.
Spoločnosť - je to súhrn ľudí, ktorí vykonávajú spoločné aktivity.
Ale ak spoločnosť pozostáva z jednotlivcov, potom prirodzene vyvstáva otázka, či by sa spoločnosť mala považovať za spoločnosť jednoduchá suma jednotlivcov?
Položenie otázky týmto spôsobom spochybňuje existenciu takej nezávislej sociálnej reality, akou je spoločnosť ako celok. Jednotlivci skutočne existujú a spoločnosť je plodom mentality vedcov: filozofov, sociológov, historikov atď.
Preto pri interpretácii spoločnosti nestačí poukázať na to, že sa skladá z jednotlivcov, ale treba zdôrazniť, že najdôležitejším prvkom Formovanie spoločnosti je ich jednota, spoločenstvo, solidárnosť, spojenie medzi ľuďmi.
Spoločnosť - Toto univerzálna metóda organizovanie sociálnych väzieb, interakcií a vzťahov medzi ľuďmi.
Podľa stupňa zovšeobecnenia sa rozlišuje aj široký a úzky význam pojmu spoločnosť. V najviac široký V zmysle tohto slova možno spoločnosť interpretovať ako:
časť hmotného sveta, ktorá sa v procese historického vývoja izolovala od prírody, ale je s ňou úzko spätá;
súhrn všetkých vzťahov a interakcií ľudí a ich združení;
produkt spoločnej životnej činnosti ľudí;
celé ľudstvo ako celok, brané počas ľudskej histórie;
forma a spôsob spoločnej životnej činnosti ľudí.
Úzky význam tohto pojmu preto predpokladá akúkoľvek skupinu ľudí, ktorí majú spoločné črty a vlastnosti, napríklad spoločnosť amatérskych rybárov, spoločnosť obrancov. voľne žijúcich živočíchov, asociácia surfujúcich športovcov a pod. Všetky „malé“ spoločnosti, ako aj jednotlivci, sú stavebnými kameňmi veľkej spoločnosti.
2. Spoločnosť ako integrálny systém. Systémová štruktúra spoločnosti. Jeho prvky.
Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied je medzi školákmi veľmi obľúbená. Skúška sa považuje za jednoduchú: nie sú potrebné žiadne výpočty, nie sú potrebné žiadne časovo náročné výpočty. Táto jednoduchosť je klamlivá a zložiť skúšku môže byť ťažké z dvoch dôvodov. Po prvé, kurz spoločenských štúdií pozostáva z niekoľkých častí, ktoré spolu súvisia len podmienečne, takže štruktúrovanie získaných vedomostí môže byť náročné. Po druhé, počas testu budete musieť rýchlo prepínať medzi rôznymi sekciami, čo si bude vyžadovať vyrovnanosť a schopnosť sústrediť sa.
Vlastnosti položky
Spoločenská veda je disciplína, ktorá zahŕňa komplex vied, ktoré nejakým spôsobom súvisia so spoločnosťou. Toto je sociológia, psychológia, sociálna filozofia, história, história, kulturológia, politológia, ekonómia, právna veda, etika atď.
Školenie je rozdelené do niekoľkých tém:
- Človek a spoločnosť
- Správne
- politika
- ekonomika
- Sociálne vzťahy
Počas skúšky dostanete otázky na všetky tieto témy. Zvládnuť úlohy bez prípravy bude veľmi ťažké aj pre tých, ktorí mali dobré známky na hodinách náuky o spoločnosti od piateho do jedenásteho ročníka. Je potrebné si osviežiť vedomosti, zapamätať si definície, systematizovať to, čo ste sa naučili. To si vyžaduje štúdium teórie v sociálnych vedách.
Skúška
Každý lístok na skúšku obsahuje štyri typy úloh:
- s potrebou výberu jednej alebo viacerých správnych odpovedí;
- identifikovať konštrukčné prvky koncepcie;
- znalosť terminológie, definícia pojmov;
- stanoviť súlad pozícií.
20 úloh vyžaduje krátku odpoveď, 9 vyžaduje podrobnú odpoveď. Absolventi budú musieť napísať aj esej. Pri absolvovaní skúšky sa to bez znalosti teórie nezaobíde.
Príprava na jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied
- Začnite s prípravou skoro. Téma sa zdá jednoduchá len na prvý pohľad: získať najvyššie skóre nie je také jednoduché.
- Počas procesu prípravy sa budete musieť naučiť veľa pojmov a definícií naspamäť. Nemali by ste len mechanicky napchávať formulácie, fakty, udalosti, mená navrhované v učebnici. Pokúste sa pochopiť podstatu a potom bude pre vás ľahšie zapamätať si materiál.
- Všetko, čo si potrebujete zapamätať, si zapíšte do špeciálneho zošita.
- Začnite s úlohami, ktoré sa vám zdajú ľahké. Nemali by ste ich preskočiť – aj keď ste si istí sami sebou, nezaškodí oprášiť svoje vedomosti.
- Potom prejdite na zložitejšie témy. Preštudujte si teóriu, niekoľkokrát zopakujte definície a potom začnite s praktickými cvičeniami. Nakoniec sa znova uistite, že si presne pamätáte terminológiu.
- Pri cvičných testoch si precvičte pozorné čítanie otázok. Prax ukazuje, že nepochopenie otázok je jednou z častých príčin chýb.
- Skúsení lektori odporúčajú začať s prípravou v decembri až januári štúdiom ekonómie. Táto časť má malý objem.
- Potom by ste mali prijať to najťažšie - právo. Prax ukazuje, že práve tento úsek spoločenských štúdií spôsobuje absolventom najväčšie ťažkosti. Venujte viac času štúdiu práva.
- Sociálne vzťahy, človek a spoločnosť sú pomerne jednoduché úseky. Môžete ich riešiť ako posledný.
- V ideálnom prípade by štúdium teórie malo byť ukončené v apríli. Potom si doprajte krátky odpočinok a vykonajte opakovanie. Uistite sa, že si pamätáte všetky formulácie a definície a dokážete naspamäť zopakovať všetky právne úkony.
Človek je najvyšším stupňom vývoja živých organizmov na Zemi.
Teórie pôvodu:
1) Náboženské. Božský pôvod.
2) Človek je nadpozemský mimozemšťan z vesmíru, ktorý navštívil Zem a zanechal na nej ľudské bytosti.
3) Človek sa objavil ako výsledok evolúcie (C. Darwin)
Človek je biosociálna bytosť:
1) Biologické u ľudí: anatómia, fyziológia, má obehový a svalový systém. Prispôsobuje sa životným podmienkam.
2) Sociálny v človeku: neoddeliteľne spojený so spoločnosťou, schopný a pripravený na spoločensky užitočnú prácu, má vedomie a inteligenciu.
Hlavné rozdiely medzi ľuďmi a zvieratami:
1) Má myslenie a artikulovanú reč.
2) Schopný vedomého cieľavedomosti tvorivá činnosť.
3) Nielenže sa prispôsobuje, ale aj pretvára okolitú realitu.
4) Schopný vyrábať nástroje a používať ich ako prostriedok na výrobu materiálnych statkov.
5) Duchovné potreby sú prítomné.
Potreba - toto je ľudská potreba toho, čo tvorí nevyhnutná podmienka jeho existenciu.
Typy potrieb:
1) Biologické (primárne, vrodené):
A) fyziologické (jedlo, spánok, odpočinok)
B) existenciálny (bezpečnosť existencie)
2) Sekundárne (zakúpené)
* sociálne (komunikácia, spoločenské aktivity, verejné uznanie)
* duchovný (vo vedomostiach, tvorivosti)
Schopnosti - ide o súbor vlastností človeka, ktoré zabezpečujú jeho činnosť.
Úrovne rozvoja schopností:
Schopnosti
Nadanie
Genius
Ľudská činnosť
Aktivita - spôsob vzťahu človeka k vonkajšiemu svetu, ktorý spočíva v jeho premene a podriadení sa cieľom človeka.
Zložky aktivity: Subjekt (ten, kto vykonáva činnosť)
Objekt (na čo je aktivita zameraná)
Štruktúra aktivity:
Cieľ – prostriedok na dosiahnutie cieľov – činy – výsledok
Typy činností, v ktorých je každá osoba zapojená do procesu rozvoja:
Hra – cieľom nie je výsledok, ale proces (zábava), vyskytuje sa v podmienenej situácii (imaginárne prostredie), ktorá sa rýchlo mení, používajú sa náhradné predmety, smeruje k uspokojeniu záujmov účastníkov a podporuje osobný rozvoj.
Komunikácia – výmena informácií, emócií a myšlienok. Prispieva socializáciačloveka (asimilácia noriem akceptovaných v spoločnosti), ovplyvňuje duševný stav, pomáha vykonávať spoločné aktivity.
Vyučovanie - získanie vedomostí, zručností a schopností človeka. Môže sa vykonávať organizovaným spôsobom (v vzdelávacie inštitúcie) a neorganizovane (ako dodatočný výsledok), môže mať charakter sebavzdelávania.
Práca – zameraný na dosiahnutie prakticky užitočného, vopred očakávaného výsledku, uskutočňovaného za prítomnosti určitých vedomostí, inteligencie
Druhy činností (podľa objektov a výsledkov):
Materiál (tvorba materiálneho bohatstva)
Materiál a výroba (premena prírody)
Sociálne transformačné (transformácia spoločnosti)
Duchovný (tvorba kultúrnych hodnôt)
Kognitívne
Hodnotovo orientované (formovanie pozitívneho alebo negatívneho postoja ľudí k javom okolitého sveta)
Prognostické (plánovanie alebo predvídanie možných zmien v realite)
Tvorba - ide o typ činnosti, ktorá vytvára niečo kvalitatívne nové, nikdy predtým neexistujúce (napr. nový cieľ, nový výsledok alebo nové prostriedky na dosiahnutie cieľa). Môže byť súčasťou nejakej činnosti, príp samostatná činnosť(napríklad činnosť vedcov, vynálezcov, spisovateľov, umelcov).
Ľudská kognitívna činnosť
Poznanie – ľudská činnosť. Výsledkom je získavanie nových poznatkov o svete okolo nás.
Poznanie má dve úrovne:
1) Zmyslové poznanie – vykonávané zmyslami (zrak, sluch, čuch, hmat, chuť)
2) Racionálne poznanie – vlastné len človeku, uskutočňované myslením
Typy vedomostí:
1) Vedecké (spoľahlivé zovšeobecnenie faktov)
2) Nevedecké:
* mytológia * životná skúsenosť * ľudová múdrosť * paraveda (pseudovedecké poznanie)
Pravda – súlad našich vedomostí o predmete so samotným predmetom
Absolútne (vyčerpávajúce spoľahlivé znalosti)
Relatívna (neúplná, nepresná znalosť)
Individuálne. Individualita. Osobnosť.
Individuálne - jediný predstaviteľ ľudského rodu.
Individualita - jedinečná identita osoby.
Osobnosť – subjekt uvedomelej činnosti, disponujúci súborom spoločensky významných znakov, ktoré realizuje vo verejnom živote.
Na formovanie osobnosti vplýva: rodina (výchova), prostredie (komunikácia), spoločnosť, historická doba a osobná túžba človeka po sebazdokonaľovaní.
Osobnosť má tieto črty: aktívna životná pozícia, sila vôle, zodpovednosť, realistické sebavedomie (ani príliš nízke, ani príliš vysoké).
Osobnosť sa formuje v procese socializácie. Socializácia – proces asimilácie akceptovaných noriem v spoločnosti a osvojenia si sociálne roly. Socializácia môže byť primárna (detstvo) a sekundárna (trvá celý život).
Sebapoznanie - proces, počas ktorého každý človek pochopí svoje schopnosti, túžby, príležitosti, záujmy.
Sebarealizácia - proces čo najkompletnejšej identifikácie a implementácie schopností jednotlivca dosiahnuť zamýšľané ciele pri riešení osobne významných problémov, čo mu umožňuje plne realizovať tvorivý potenciál jednotlivca.
Duchovný svet človeka
Štruktúra ľudského duchovného sveta:
1) Poznanie (založené na inteligencii)
2) Emócie – krátkodobé zážitky o situáciách a javoch reality (prekvapenie, radosť, hnev, strach)
3) Pocity - emocionálne stavy dlhšie trvajúce ako emócie (priateľstvo, láska, túžba, vlastenectvo)
4) Svetový pohľad – systém všeobecných pohľadov na svet. Svetonázor môže byť: náboženský, každodenný, vedecký.
Sloboda a zodpovednosť
Sloboda – schopnosť konať na základe voľby, uvedomenie si zodpovednosti za ňu.
Ľudská sloboda v spoločnosti je obmedzená slobodou iných ľudí. Sloboda sa prejavuje v schopnosti ovládať svoje správanie. Regulátorom takéhoto správania je svedomie.
V širšom zmysle -časť sveta izolovaná od prírody.
V užšom zmysle - okruh ľudí, ktorých spája spoločný cieľ, záujmy, pôvod; -- historické obdobia rozvoj spoločnosti.
Hlavné oblasti verejného života
Činnosti ľudí a vzťahy medzi nimi
Inštitúcie
(organizácie)
Ekonomický
(zabezpečuje uspokojenie materiálnych potrieb)
Výroba, distribúcia, výmena a spotreba materiálnych statkov a súvisiace vzťahy
Továrne, firmy, burzy, banky.
Sociálne
(zabezpečuje uspokojenie potrieb pre komunikáciu, kolektívnosť)
Vzťahy medzi triedami, stavmi, národmi, odbornými a vekových skupín; činnosti štátu na zabezpečenie sociálnych záruk
Zdravotné systémy, sociálne zabezpečenie, verejné služby
Politický
(uspokojuje potrebu organizácie, disciplíny, mieru, zákona a poriadku)
Organizácia štátnej moci, vzťahy medzi občianskou spoločnosťou a štátom, medzi štátom a politickými stranami
Parlament, vláda, strany, verejné organizácie
Duchovný
(poskytuje uspokojenie potreby sebarealizácie, morálneho zdokonaľovania a poznania)
Vzťahy vznikajúce v procese vytvárania duchovných hodnôt, ich uchovávanie, rozdeľovanie, konzumácia
Školy, univerzity, divadlá, múzeá, knižnice, archívy, kostoly.
Spoločnosť– komplexne organizovaný, samostatne sa rozvíjajúci systém (systém zahŕňa jednotlivcov a sociálne skupiny, sú medzi nimi koordinované prepojenia), ktorý sa vyznačuje dynamikou, alternatívnosťou a neúplným rozvojom. Spoločnosť sa vyznačuje nepredvídateľnosťou a nelineárnym vývojom.
Príroda:
V širšom zmysle - celý svet.
V užšom zmysle -celý materiálny svet s výnimkou spoločnosti.
Vzťah medzi prírodou a spoločnosťou:
Spoločnosť
1) pomocou nástrojov ovplyvňuje prírodu, mení ju, t.j. cielene,
2) rozvoj vedy zvyšuje vplyv spoločnosti na prírodu
3) vplyv môže byť zlepšenie (vytvorenie prírodných rezervácií, sprísnenie environmentálnej legislatívy) alebo zhoršenie (vyčerpanie prírodných zdrojov)
Príroda: 1) vytvára podmienky pre existenciu spoločnosti
2) prírodné podmienky ovplyvňujú ekonomiku a životný štýl spoločnosti
3) v reakcii na ľudské činy môže príroda aj „horšie“
život spoločnosti (prírodné katastrofy)
Typológia spoločností
prirovnania
Agrárny
(tradičné)
Priemyselná
Postindustriálny
(informatívne)
ekonomika
Hlavnou hodnotou je pôda, 75 % obyvateľov je zamestnaných poľnohospodárstvo
Hlavnou hodnotou je kapitál, 85% obyvateľov je zamestnaných v priemysle, masovej priemyselnej výrobe
Hlavnou hodnotou sú znalosti, 66% obyvateľov je zamestnaných v sektore služieb, automatizácii výroby, informatizácii spoločnosti
Sociálna štruktúra
Spoločnosť je rozdelená do tried, triedy sú uzavreté (ťažkosť prechodu)
Spoločnosť je rozdelená do tried, sú otvorené a mobilné
Rozdelenie spoločnosti do tried v súlade s úrovňou vedomostí, kvalifikáciou, rastom strednej triedy
politika
Prevládajú monarchie, chýbajú ľudské práva a slobody
Politické práva a slobody, rovnosť pred zákonom, voľba vlády
Politické práva a slobody, rovnosť pred zákonom, voľba vlády,
Silná občianska spoločnosť
Duchovný život
Dominujú tradičné hodnoty (rodina, náboženstvo), malý počet vzdelaných ľudí
Hodnoty pokroku osobný úspech, veda sa rozvíja, masová kultúra sa šíri
Vysoká úroveň vzdelanie (a jeho pokračovanie počas života), osobitná úloha vedy, vedúca úloha informácií
Spoločnosť sa môže rozvíjať nasledujúcimi spôsobmi:
1) Evolúcia– postupný vývoj, cestou k transformácii sú reformy.
2) Revolúcia– radikálna, kvalitatívna zmena vo všetkých alebo viacerých aspektoch spoločenského života ( vedeckej a technickej revolúcie vedie k transformácii výrobného sektora, revolúcia v politike vedie k zmene formy vlády).
Pokrok- smer vývoja, pre ktorý je charakteristický prechod z nižšieho na vyšší, pohyb vpred k dokonalejšiemu. (Regresia - spätný pohyb)
Charakteristickým znakom vývoja modernej spoločnosti je globalizácia.
Globalizácia– proces, počas ktorého sa zvyšuje vzájomný vplyv a vzájomná závislosť národov a štátov v rôznych oblastiach činnosti (ekonomika, kultúra...).
Globálne problémy ľudstva:
1) Spôsobené aktivitami ľudí na celom svete.
2) Vytvorte hrozbu pre ďalšiu existenciu ľudstva
3) Dá sa vyriešiť spoločným úsilím
Globálne problémy:
Environmentálne (vyčerpávanie prírodných zdrojov, znečistenie životného prostredia)
Nerovnomerný rozvoj jednotlivých regiónov (zaostalosť rozvojových krajín)
Demografické (rast populácie)
Problém mieru a odzbrojenia, predchádzanie novej svetovej vojne
Hrozba medzinárodného terorizmu
SPRÁVNE
Súbor všeobecne záväzných, formálne definovaných pravidiel správania stanovených štátom a zabezpečených jeho donucovacou silou
Verejné právo – oblasť verejných vecí (ústavná, administratívna, trestná, finančná)
Súkromné právo- sféra súkromných vecí (občianske, rodinné, pracovné)
Právny systém– vnútorná štruktúra práva. Zahŕňa:
1) Odvetvia práva 2) Pododvetvia práva 3) Právne inštitúty 4) Právne normy
Hlavné odvetvia ruského právneho systému:
1 ) Ústavný (ustanovuje formu vlády, štátno-územnú štruktúru, práva a povinnosti občanov)
2 ) Administratívna (upravuje styk s verejnosťou v odbore verejnej správy, organizácia a činnosť výkonných orgánov)
3 )Civilné (upravuje majetkové, ako aj súvisiace osobné nemajetkové vzťahy)
4 ) Rodina (upravuje vzťahy medzi manželmi, ako aj medzi rodičmi a deťmi)
5 ) Práca (upravuje pracovnoprávne vzťahy)
6 ) Trestný (určuje trestnosť a trestnosť činov)
Pramene práva:
1) Zákony a predpisy ( sa líšia v právnej sile, má najvyššiu právnu silu ústava)
2) Právny zvyk
3) Právny precedens
4) Súhlas s normatívnym obsahom (na základe vzájomného prejavu vôle strán)
Priestupky: trestných činov a priestupkov
Hlavné typy právnej zodpovednosti:
1 ) Disciplinárne (porušenie práce, výchovnej disciplíny)
2 ) Občianske (spôsobujúce škody na majetku)
3 ) Administratívne (pre administratívne priestupky)
4 ) Trestné (za zločiny)
5 ) Materiál (za škodu spôsobenú podniku, inštitúcii, organizácii)
Právna kultúra jednotlivca je súhrn právnych vedomostí, hodnôt a právneho správania jednotlivca.
OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV
Spôsobom ochrany práv, slobôd a oprávnených záujmov je súdna ochrana
V prípade porušenia práv osoba kontaktuje „hlavný odkaz“ - všeobecné súdy jurisdikcii– okresné súdy, ktoré prejednávajú väčšinu súdnych sporov. Súdna moc sa vykonáva prostredníctvom občianskeho, správneho a trestného konania.
Vety v trestnom konaní a riešenia v občianskom súdnom konaní sa robia v mene Ruskej federácie. Ak niekto nie je spokojný s rozhodnutím súdu všeobecnej jurisdikcie, môže sa odvolať na Najvyšší súd Ruska a v prípade nesúhlasu s jeho rozhodnutím na nadnárodný súd – Európsky súd pre ľudské práva, ktorým je konečná autorita. Rozhodnutie tohto súdu je záväzné pre všetky členské štáty Rady Európy.
Priamo zamerané na ochranu jednotlivca v ozbrojených konfliktoch medzinárodného a vnútorného charakteru MEDZINÁRODNÉ HUMANITÁRNE PRÁVO, Vojnové zločiny proti ľudskosti v súlade s normami medzinárodného práva nemajú premlčaciu dobu.
.
Sociálna sféra spoločnosti pokrýva vzťahy medzi ľuďmi, skupinami a združeniami. Spoločnosť má sociálnu štruktúru – vnútornú štruktúru.
Prvky sociálnej štruktúry spoločnosti:
ja Sociálne skupiny– stabilné skupiny ľudí, ktorí majú charakteristické vlastnosti, ktoré sú im vlastné (sociálne postavenie, záujmy, hodnotové orientácie).
Typy sociálnych skupín:
podľa čísla:
Malá skupina(od 2 do 30 osôb). V malej skupine sa ľudia dobre poznajú (osobne) a venujú sa nejakej spoločnej činnosti. Prítomnosť emocionálne nabitých medziľudských vzťahov, stabilita a konzistencia kompozície. Napríklad rodina, školská trieda, posádka lietadla.
Veľká skupina. Veľká skupina ľudí, ktorí zastávajú rovnaké postavenie v štruktúre spoločnosti a v dôsledku toho majú spoločné záujmy. Napríklad - národ, trieda.
interakciou:
Formálne(oficiálne). Jej činnosť určuje regulačné dokumenty(školská trieda, futbalový tím Zenit)
Neformálne(neoficiálne). Jej činnosť je determinovaná osobnými záujmami jej účastníkov (klub poézie, organizácia fanúšikov futbalového tímu Zenit, skupina priateľov)
Rodina- malá sociálna skupina založená na manželstve alebo príbuzenskom vzťahu, ktorej členov spája spoločný život, morálna a právna zodpovednosť.
Funkcie rodiny:
1) Reprodukčná (biologická reprodukcia populácie)
2) Socializácia (výchova detí, formovanie jedinca ako osobnosti)
3) Ekonomicko - ekonomické (hmotná podpora maloletých a zdravotne postihnutých členov spoločnosti, udržiavanie domácnosti)
4) Emocionálna (psychická podpora)
5) Duchovný a morálny (osobný rozvoj)
Typy rodiny:
podľa povahy rozdelenia povinností v domácnosti:
Tradičné (patriarchálne) - žena vykonáva domáce povinnosti, muž zarába peniaze a je hlavou rodiny.
Partnerstvo - povinnosti sa nedelia, vykonávajú sa spoločne alebo postupne, najdôležitejšie otázky rodinného života sa riešia spoločne.
podľa súvisiacej štruktúry:
Jadrový, malý (manželský pár s deťmi)
Rozšírené, viacgeneračné (manželský pár s deťmi a jeden z príbuzných žijúcich s nimi)
Čiastočný úväzok (jeden rodič s dieťaťom alebo deťmi)
podľa počtu detí
*Mať veľa detí * málo detí * bezdetné
II. Sociálne komunity– súbor ľudí charakterizovaných relatívnou integritou a vystupujúcich ako nezávislé subjekty historického a spoločenského konania.
Etnické komunity– existujú na určitom území, majú spoločnú historickú skúsenosť, historickú pamäť, jazyk a kultúrne tradície. Odrody: kmeň, národnosť, národ
triedy- líšia sa svojím miestom v systéme spoločenskej výroby, vzťahom k výrobným prostriedkom, úlohou v spoločenskej organizácii práce, metódami a množstvami prijatého bohatstva Napríklad: buržoázia, robotnícka trieda, alebo vyššia trieda, stredná trieda, nižšia trieda.
Sociálne-demografické komunity (starší ľudia, tínedžeri)
mládež– skupina ľudí od 16 do 25 rokov, problémy – je ťažké nájsť si miesto v živote, získať zaujímavé pracovné ponuky pre nedostatok životných skúseností.
Sociálno-teritoriálny(obyvatelia miest, vidiecke obyvateľstvo, Sibírčania)
Profesionálny(baníci, učitelia, lekári)
Rôzne sociálne skupiny a komunity zaujímajú rôzne sociálne pozície.
V spoločnosti od primitívnych čias bolo nerovnosť– nerovnomerné rozdelenie vzácnych zdrojov (peniaze, moc, vzdelanie a prestíž) medzi rôzne skupiny obyvateľstva.
Ukazovatele sociálneho postavenia môžu byť: bohatstvo, sila príjmu, povolanie, vzdelanie, prestíž, životný štýl.
Sociálne postavenie- postavenie človeka v spoločnosti, ktoré zaujíma v súlade s jeho vekom, pohlavím, pôvodom, povolaním, rodinným stavom. (Osoba môže mať veľa stavov; bude sa to nazývať množina stavov. Medzi nimi môžu byť základné a nezákladné)
Predpísaný status – nezávisí od zásluh jednotlivca (pohlavie, národnosť)
Dosiahnutý status – získaný ako výsledok slobodnej voľby, osobného úsilia a je pod kontrolou osoby
Sociálna rola- správanie človeka očakávané spoločnosťou, súvisiace s jeho postavením v spoločnosti a typické pre jeho sociálnu skupinu. (Jeden človek môže mať veľa rolí; súhrnne sa nazývajú súbor rolí. Napríklad: v práci - zamestnanec, doma - manžel, na návšteve u rodičov - syn, v spoločnosti priateľov - priateľ, v deň volieb - volič a pod.)
Je zvykom rozlišovať medzi dvoma hlavnými formy sociálnej interakcie:
1) Spolupráca – obojstranný záujem, interakcia je prospešná pre obe strany, interakcia je zameraná na dosiahnutie kĺb ciele. Vzťahy priateľské, partnerské, oporné.
2) Rivalita – absencia spoločného cieľa, ale prítomnosť podobného cieľa ohľadom nedeliteľného objektu (ekonomická, politická súťaž). Vzťahy závisti, nevraživosti, zatrpknutosti.
Keď sa stretnú nezlučiteľné názory, pozície a záujmy, rivalita sa môže rozvinúť do konfliktu.
Konflikt- stret dvoch ľudí alebo spoločenských skupín o vlastníctvo niečoho, čo si obe strany rovnako vysoko cenia.
Druhy sociálnych konfliktov:
1) Ekonomické 2) Medzinárodné 3) Politické 4) Rodinné
Odborníci zdôrazňujú nasledovné riešenia sociálne konflikty:
Vyjednávanie (pokojný rozhovor medzi stranami s cieľom vyriešiť problém)
Kompromis (riešenie problému vzájomnými ústupkami)
Mediácia (vyriešenie problému pomocou tretej strany)
Použitie sily, autority, zákona (jednostranné použitie stranou, ktorá sa považuje za silnejšiu)
Sociálne konflikty majú negatívne dôsledky (stres, nepokoj, obete), ako aj pozitívne dôsledky (uvoľnenie sociálneho napätia, stimulácia sociálnych zmien).
Správanie človeka v spoločnosti môže byť:
1) Zodpovedajúce normy (konformné)
2) Deviant (nezodpovedá normám - deviant)