Gramatický materiál v zborníku bol vybraný na základe systémovo-štrukturálneho princípu s prihliadnutím na rozšírenosť konkrétneho gramatického javu v nemeckom jazyku. Navrhované cvičenia sú diferencované stupňom náročnosti a môžu byť použité študentmi rôzne úrovne príprava.
Príručka je určená pre študentov stredných škôl, gymnázií, lýceí a škôl s prehĺbeným štúdiom nemeckého jazyka.

Príklady.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater klobúk dem Sohn das Geld versprochen.
Klobúk Der Vater, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel bude einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Obsah
Predslov
Die Position der Wörter im Satz
Das Verb
2.1. Das Präsens
2.2. Dokonalý
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfect
2.5. Das Futur 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die reflexívne Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Pasívne
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Deklinácia
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Ako osobné meno
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Demonštračné označenie
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Deklinácia
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Präpositionen
Die Zahlworter
Das Príslovka
Rection
Die Partikeln
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Conditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Schlüssel
Quellenverzeichnis.

Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Nemecký jazyk, zbierka cvičení z gramatiky, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Stiahnite si pdf
Túto knihu si môžete kúpiť nižšie najlepšia cena so zľavou s doručením po celom Rusku.

Sprievodca po nemecký jazyk s tréningovými cvičeniami pre ročníky 2-4

Novoselová Irina Vladimirovna

Odkaz na gramatiku v nemčine s tréningovými cvičeniami pre ročníky 2-4 podľa učebných materiálov I.L.Bim.

dedinská sviečka

2016

Od kompilátora

Táto príručka je určená pre ročníky 2-4 podľa učebných materiálov I.L.Bim. Najdôležitejšie pravidlá nemeckej gramatiky sú uvedené v stručnej forme. Pre každého gramatická téma boli vybrané cvičenia. Témy sú uvedené v poradí, v akom sa vyučujú v každej triede.

Cvičenia je možné vykonávať ústne aj písomne ​​podľa uváženia vyučujúceho.

Príručka je určená učiteľom nemeckého jazyka, aby ju mohli používať na hodinách počas školského roka.

2. stupeň

Sloveso – copula sein.

Význam a použitie slovesa sein (byť).

Sloveso sein použité vo vete:

1. Ako sloveso – spona v nominálnom zloženom predikáte.

Napríklad:

Er ist Schüler. Je (je) študent.

V ruštine sa v prítomnom čase vynecháva sloveso-väzba „byť“. V nemčine sa vyžaduje kopula.

Poznámka: za slovesom sú spojovacie prostriedky sein podstatné meno je v nominatíve.

1. Sloveso sein Používa sa aj vo vete vo svojom vlastnom význame, v zmysle „byť“.

Napríklad: Ich bin im Zimmer. Som (som) v miestnosti.[ 7; 111 ]

Konjugácia slovesa

№1 . Vyplňte medzery.

č. 2. Zadajte bin alebo ist. [4;7]

1. Ich _______ Hans.
2. Das ______ Peter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ je Maxi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Zo slov vytvorte vety.

1. Bin, das, ich.
2. Ist, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Herr Müller, ich, bin.
5. Ist, das, Frau Hans.

№4. Skopírujte vety vyplnením medzier podstatnými menami uvedenými vpravo.[ 7;49 ]

… je to črevo. …je to veľké. ...sind Schüler. … je Schüler. …sind groß.

Mascha a Mischa die Schule Paul die Kinder der Garten

Privlastňovacie zámená (osobné).

Privlastňovacie zámená sa používajú ako definícia podstatného mena a súhlasia s ním v rode, čísle a páde.

Ak je pred podstatným menom privlastňovacie zámeno, člen sa vynecháva.[ 7;147 ]

	M.r.	J.r.	St.	Pl.
	mein	meine	mein	meine
	dein	deine	dein	deine
	sein	seine	sein	seine
		ihre		ihre
	unser	unsere	unser	unsere
	EUR	eur	EUR	eur
		ihre		ihre

№1. Vyplňte medzery privlastňovacie zámeno. Pamätajte, že každé osobné zámeno má zodpovedajúce privlastňovacie zámeno.

Ukážka: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift je gut.

Du hast ein Buch. …Buch ist neu.

Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Namiesto medzier vložte slová mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e).

1. ... Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenszimmer ist in Ordnung. d) ... Schulbank ist braun. e) … Geschenke sind schön.

Konjugácia slovesa.

Ak sa kmeň slovesa končí na d, t, chn , potom v 2. a 3. osobe jednotného čísla a v 2. osobe množné číslo sloveso má koncovku - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]

Hovorím o sebe, pridávam „e“ do koreňa,

Hovorím o vás, dal som „s“, „t“ do koreňa

Chcem hovoriť o ňom, o nej,

"t" priskrutkujem ku koreňu.

Rus nám príde na pomoc,

Tu sa aj chová;

Spieva - sie singt

Skáče - er springt.

Chcem vám povedať o nás, o nich,

Nechávam v slove „er“.

Chcem kontaktovať svojich priateľov,

Tu sa opäť hodí „t“.[ 8;3 ]

№1.

… lernt gut.

… lernen zusammen.

… slad sieben Plakate.

... sladové črevo.

… sagt: "Eins, zwei, drei."

№2. Prečítajte si vety a nahraďte medzery správnymi koncami slovies:

Ich zähl- die Hefte.

Wir zähl-gern.

Du mal-gut.

Ich mal- die Karte.

Ich arbeit- im Garten.

Sie (ona) spiel- super.

Silné slovesá.

Väčšina silných slovies má koreňovú samohlásku e (geben, sehen, lesen) zmenia pri konjugácii v 2. a 3. os jednotného čísla súčasný čas zapnutý ja alebo na ie.

Silné slovesá s koreňovými samohláskami a alebo au akceptované pri konjugácii v prítomnom čase v 2. a 3. osobe jednotného čísla prehláska (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Nakreslite čiaru na požadovaný koniec.

1. Peter spiel...gern.
2. Uta und Dieter hrajú… nič z toho.
3. Ich mal... črevo.
4. Wir turn... gut.

№4. Napíšte nasledujúce slovesá v 1. a 3. osobe jednotného čísla.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Čo chýba v rade? Prečiarknite to.

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle mužský schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hört pálenie sladu

Modálne slovesá.

Können (môcť, môcť), wollen (chcieť)

Modálne slovesá menia svoju koreňovú samohlásku vo všetkých troch osobách jednotného čísla a nemajú osobné koncovky v 1. a 3. osobe jednotného čísla.

Ich will gut antworten.

Kannst du gut deutsch sprechen ?

Modálne sloveso v oznamovacej vete je na druhom mieste a v opytovacej vete na prvom mieste, sémantické sloveso v neurčitá forma je na poslednom mieste.[ 3;191 ]

č. 1. Vymysli vety o Tomovi.

in den Park gehen.

Rad fahren

Zirkus hrá.

č. 2. Vyberte správnu odpoveď.

Som ______________

№1. Zámená napíšte v príslušnej osobe a číslo namiesto bodiek:

1. ...esse Brot.
2. ...isst Brot und Butter.
3. …essen immer in der Schule.
4. … esst Schokolade germ.
5. Esst... auch germ Schwarzbrot?

Konjugácia slovesa haben.

Význam slovesa haben – mať.

Ich habe ein Buch. - Mám knihu.

Poznámka. Po slovesu haben podstatné meno je v akuzatíve a zvyčajne sa používa s neurčitým členom.[ 7;115 ]

Konjugácia slovesa haben

№1. Do prázdnych políčok vyplňte príslušnú osobu a číslo. Preložte vety.

Ich...einen Freund. Er geht in die Schule. Er...eine Schwesterová. Seine Schwester...Farben. Mein Freund und ich... Bleistifte.

„..ihr Farben?“ fragt das Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.

№2 . Vytvorte vety pomocou jedného slova alebo frázy z každého stĺpca:

Der Vater(er) Die Mutter Das Kind (es)

habe hast

einen Freund eine Schwester einen Bruder ein Buch Hefte

Modálne slovesá wollen, mögen, müssen.

Wollen (chcieť)

Mögen (priať si, milovať)

Müssen (musí, musí byť kvôli vnútornej nevyhnutnosti)

№1. Napíšte vety pomocou modálneho slovesa správne.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park Fahren.

№2. Z týchto slov vytvorte vety.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ futbalové hry

Minulý čas.

V nemčine sa v rozhovore a v krátkych správach používa na vyjadrenie minulého času. zložitý tvar minulý čas Dokonalý.

Perfektum sa tvorí pomocou pomocného slovesa haben a hlavného slovesa v Patizip II.

Mám gemalt.

Väčšina Nemecké slovesá formulár PII s použitím predpony ge - a prípona – t: lernen – gelernt.

Na rozdiel od slabých slovies tvoria silné slovesá PII pomocou predpony ge- a prípony -(en): lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Väčšina silných slovies pri vytváraní PII mení svoju koreňovú samohlásku:

schr ei ben – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [ 2; 218]

№1.

ich habe du hast sie klobúk wir haben ihr habt sie haben Sie haben
gge-	Turn- Mal- Spiel- Lach- Lern- Bade- Arbeite- Hab-

№2. Určte, v ktorej vete sa dej odohráva v prítomnom čase a v ktorej - v minulosti.

a)Kater Murr malt ein Bild.

b)Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht früh auf.

e) Som Sommer haben wir gebadet.

№3. Vytvorte vety z týchto slov pomocou slovesa v jazyku Perfekt.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

b)gestern / viel / ihr / tanzen

c)im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d)machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

4. trieda

Präteritum.

V nemčine pri popise udalostí vyskytujúcich sa v minulosti používame jednoduchá forma minulý čas.

Slabé slovesá sa tvoria od základových slovies pomocou prípony - e(te) , pri silných slovesách - zmena koreňovej samohlásky: schr ei ben – schr ie b.

Oddeliteľné predpony sú oddelené aufmachen – machte auf.

Slabé slovesá majú rovnaké koncovky ako v Präsens, s výnimkou 1. a 3. osoby jednotného čísla, kde nie sú žiadne osobné koncovky.[ 2; 222 ]

№1. Máša nakreslila, čo robila v pondelok. Napíšte vety v Präteritum pomocou kľúčových slov.

a) b) c) d)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Doplňte chýbajúce slová a zapíšte dialógy.

Muster:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nie, ich arbeitete nicht lange.

1. -Bol ma__ du denn da?

• Ein Bild. Anne ma__ auch. Und du?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• Und du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Predložky vyžadujúce datív alebo akuzatív.

Predložky vyžadujúce datív alebo akuzatív. Predložky v nemeckom jazyku vyžadujú po sebe, podobne ako predložky v ruskom jazyku, určitý pád.

Po predložkách in, an, auf u.a. náklady buď v Akkusativ ( akuzatív), ak môžete položiť otázku Wohin? (kde?), alebo v Dative (v prípade datívu), ak môžete položiť otázku Wo? (Kde?).[ 7;100 ]

№1. Vytvorte vety tak, že z každého stĺpca vyberiete jedno slovo alebo frázu.

gehst commst

dem Bruder der Mutter dem Mädchen

v die Schule v triede nach House

№2 .Položte otázku k zvýraznenému podstatnému menu.

Er spielt in dem Haus.

Ich visí Plakat an die Wand.

nemecký. 5-9 ročníkov. Zbierka cvičení. Bim I.L., Kaplina O.V.

7. vyd. - M.: 20 12. - 2 06 s.

Túto zásadne novú zložku učebných materiálov v nemeckom jazyku vytvoril kolektív autorov pod vedením profesora I. L. Beama pre 5. – 9. ročník inštitúcií všeobecného vzdelávania. Nepochybnou výhodou príručky je, že v systematickej forme uvádza všetok gramatický materiál pre učivo 5. – 9. ročníka. Zbierka vám umožňuje konsolidovať látku, ktorú ste prebrali, opakovať zabudnutú látku a pomáha systematizovať vaše znalosti gramatiky.

Formát: pdf

Veľkosť: 28,2 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

Obsah
Jednoduchá veta 3
Všeobecné informácie 3
oznamovacia veta 4
Opytovacia veta 7
Motivačná ponuka 12
Neosobné a neurčito-osobné vety 15
Negácia vo vete 18
Podstatné meno. Článok 20
Všeobecné informácie 20
Funkcie článku 21
Skloňovanie článkov 23
Používanie určitých, neurčitých a nulových členov 24
Tvorenie slov podstatných mien 30
Pluralizácia podstatných mien 40
Skloňovanie podstatných mien 44
Predložky 47
Sloveso 53
Všeobecné informácie 53
Slovotvorba slovies 56
Základné slovesné tvary 60
Tvorenie časových tvarov slovesa. Aktívny hlas 63
Tvorenie časových tvarov slovesa. Pasívny hlas 85
Neosobné pasívne a stavové pasívne 90
Nekonečné slovesné tvary 92
Kontrola predložkových slovies 101
Zámenné príslovky 103
Prídavné meno 105
Všeobecné informácie 105
Slovotvorba prídavných mien 107
Skloňovanie prídavných mien 110
Stupne porovnávania prídavných mien 116
Zámeno 122
Všeobecné informácie a klasifikácia zámen 122
Osobné zámená 123
Privlastňovacie zámená 127
Ukazovacie zámená 131
Opytovacie zámená 133
Vzťahové zámená 134
Svratné zámeno sich 136
Neurčité zámená 139
Číslo 140
Tvorba a používanie kardinálnych čísel 141
Tvorenie radových čísloviek 144
Zložitá veta 147
Všeobecné informácie 147
Zložitá veta 147
Zložitá veta 150
Slovosled vo vedľajšej vete 151
Poradie slov v hlavnej vete 152
Druhy vedľajšie vety 152
Príloha I 167
Testové úlohy na tému „Podstatné meno“ 167
Testové úlohy na tému „Sloveso“ 169
Testové úlohy na tému „Prídavné meno“ 173
Testové úlohy na tému „Zámeno“ 175
Ukážky zadaní záverečného testu 177
Kľúče k testovacie úlohy 193
Príloha II 195
Sloveso. Základné tvary silných slovies 195
Základné tvary pomocných slovies 197
Základné formy modálne slovesá 197
Podstatné meno. Prípony charakteristické pre každý rod podstatných mien 198
Prídavné meno. Stupne porovnávania prídavných mien 199
Zložitá veta. Systematizácia vedľajších viet 200
10 najdôležitejšie pravidlá nový nemecký pravopis 202
Zoznam zdrojov 203