MOŽNOSŤ-1

1). telo padajúce na Zem 2). ohrev panvice s vodou 3) topiaci sa ľad 4) odraz svetla 5) pohyb jednej molekuly

A. 1, 2 a 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 E. Všetky

1. Majú vnútornú energiu

A. Všetky telesá B. Iba pevné látky C. Iba kvapaliny D. Iba plyny

1. Ako môžete zmeniť vnútornú energiu tela?

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútornú energiu tela nemožno zmeniť.

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútorná energia platne sa nemení.

1. Aký druh prenosu tepla je sprevádzaný prenosom hmoty?

A. Len konvekcia. B. Len tepelná vodivosť. B. Iba žiarenie.

D. Konvekcia a tepelná vodivosť. D. Konvekcia a žiarenie.

E. Konvekcia, tepelná vodivosť, žiarenie. G. Tepelná vodivosť, žiarenie.

MOŽNOSŤ-2

1. Ktoré z nasledujúcich príkladov sa týkajú tepelných javov?

1) odparovanie kvapaliny 2) ozvena 3) zotrvačnosť 4) gravitácia 5) difúzia

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Všetky

1. Vnútorná energia tela závisí od

A. Mechanický pohyb telesa B. Poloha telesa voči iným telesám C. pohyb a interakcia častíc telesa D. Hmotnosť a hustota telesa.

1. Môže sa pri práci a prenose tepla meniť vnútorná energia telesa?

A. Vnútorná energia tela sa nemôže meniť. B. Môže len pri práci. B. Môže len s prenosom tepla. D. Môže počas práce a prenosu tepla.

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútorná energia drôtu sa nemení.

1. Aký druh prenosu tepla nie je sprevádzaný prenosom hmoty?

A. Žiarenie. B. Konvekcia. B. Tepelná vodivosť. D. Žiarenie, konvekcia, tepelná vodivosť. D. Žiarenie, konvekcia. E. Žiarenie, tepelná vodivosť.

G. Konvekcia, tepelná vodivosť.

Možnosť 1

1. Medený drôt zovretý kliešťami je niekoľkokrát ohnutý a neohýbaný. Zmení to vnútornú energiu drôtu? Ak áno, tak akým spôsobom?
2. Prečo veľa rastlín odumiera v zime bez snehu, pričom ak je snehová pokrývka veľká, vydržia aj výrazné mrazy?
3. Skafandry, ktoré nosia astronauti, sú zvyčajne natreté bielou farbou. Niektoré povrchy vesmírnych lodí sú zároveň čierne. Čo vysvetľuje výber farby?
4. Kedy najrýchlejšie vychladne kanvica s vriacou vodou: kedy sa položí na ľad alebo sa ľad položí na veko kanvice?
5. Prečo mnohé zvieratá spia v chladnom počasí schúlené do klbka?

Možnosť 2

1. Oceľový plech bol položený na rozpálený elektrický sporák. Ako sa mení vnútorná energia dosky?
2. Prečo si môžete popáliť ruky pri rýchlom kĺzaní po lane alebo tyči?
3. Nožnice a ceruzka ležiace na stole majú rovnakú teplotu. Prečo sú nožnice na dotyk chladnejšie?
4. Prečo sa sneh pokrytý sadzami alebo špinou topí rýchlejšie ako čistý sneh?
5. V priemyselných chladničkách sa vzduch ochladzuje pomocou rúrok, ktorými prúdi chladená kvapalina. Kde je najlepšie umiestniť tieto potrubia?

Tento akademický rok začíname štúdiom novej časti fyziky Medzi tepelné javy patrí zahrievanie a ochladzovanie rôznych telies, topenie, vyparovanie, var, topenie látok atď. Slová „teplé“, „studené“, „horúce“, ktoré sú nám už dlho známe, znamenajú tepelné stavy telies. Veličinou charakterizujúcou tepelný stav telies je teplota.

Tepelný pohyb je náhodný pohyb molekúl látky. V kvapalinách a plynoch sa molekuly pohybujú náhodne, pričom sa navzájom zrážajú. V pevných látkach sa tepelný pohyb skladá z oscilácií častíc okolo rovnovážnej polohy. Telesná teplota závisí od rýchlosti pohybu molekúl. Čím rýchlejšie sa molekuly pohybujú, tým vyššia je telesná teplota. Venujme pozornosť skutočnosti, že tepelný pohyb sa líši od mechanického pohybu tým, že sa na ňom podieľa veľa častíc a každá sa pohybuje náhodne.

Máme teda problém: musíme nájsť znak alebo vlastnosť telies, ktorá by jasne naznačovala, ako sa teleso zahrieva. Takýmto znakom môže byť expanzia telies pri zahrievaní. Čím je teleso horúce, tým väčší je jeho objem, tým intenzívnejší je chaotický pohyb molekúl a atómov. Zariadenie, ktoré využíva túto vlastnosť telies je teplomer. Z gréckeho „therme“ - teplo a „metreo“ - meriam Kvapalinový teplomer je zariadenie, ktorého princíp činnosti je založený na využití vlastnosti tepelnej rozťažnosti kvapaliny. V závislosti od teplotnej oblasti je kvapalinový teplomer naplnený ortuťou, etylalkoholom a inými kvapalinami. Každý teplomer ukazuje svoju vlastnú teplotu. Na určenie teploty média je potrebné umiestniť teplomer do tohto média a počkať, kým sa teplota zariadenia neprestane meniť, pričom nadobudne hodnotu rovnajúcu sa teplote média.

V praxi sa používajú iné teplotné stupnice, ako napríklad Kelvinova stupnica a stupnica Fahrenheit. Vzťah medzi Celziovou stupnicou a Kelvinovou stupnicou je možné vidieť na obrázku. Na meranie teploty sa používajú rôzne látky (ortuť, alkohol), ktoré pri zmenách teploty menia svoj objem.

Fyzikálny význam teploty Aký je fyzikálny význam teploty? Aby ste to dosiahli, musíte si odpovedať na otázku, ako sa líši studená voda od teplej? Teplá voda pozostáva z rovnakých molekúl ako studená voda. Skúsenosti s difúziou v horúcej a studenej vode ukazujú: čím vyššia teplota, tým väčší prienik jednej látky do druhej. Difúzia je spôsobená pohybom molekúl. Keďže k difúzii dochádza v horúcej vode rýchlejšie, znamená to, že rýchlosť pohybu molekúl v nej je vyššia.

MOŽNOSŤ-1

1). telo padajúce na Zem 2). ohrev panvice s vodou 3) topiaci sa ľad 4) odraz svetla 5) pohyb jednej molekuly

A. 1, 2 a 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 E. Všetky

Majú vnútornú energiu

A. Všetky telesá B. Iba pevné látky C. Iba kvapaliny D. Iba plyny

Ako môžete zmeniť vnútornú energiu tela?

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútornú energiu tela nemožno zmeniť.

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútorná energia platne sa nemení.

Aký druh prenosu tepla je sprevádzaný prenosom hmoty?

A. Len konvekcia. B. Len tepelná vodivosť. B. Iba žiarenie.

D. Konvekcia a tepelná vodivosť. D. Konvekcia a žiarenie.

E. Konvekcia, tepelná vodivosť, žiarenie. G. Tepelná vodivosť, žiarenie.

MOŽNOSŤ-2

Ktoré z nasledujúcich príkladov sa týkajú tepelných javov?

1) odparovanie kvapaliny 2) ozvena 3) zotrvačnosť 4) gravitácia 5) difúzia

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Všetky

Vnútorná energia tela závisí od

A. Mechanický pohyb telesa B. Poloha telesa voči iným telesám C. pohyb a interakcia častíc telesa D. Hmotnosť a hustota telesa.

Môže sa pri práci a prenose tepla meniť vnútorná energia telesa?

A. Vnútorná energia tela sa nemôže meniť. B. Môže len pri práci. B. Môže len s prenosom tepla. D. Môže počas práce a prenosu tepla.

A. Prenos tepla. B. Vykonávaním práce. B. Prenos tepla a práca. D. Vnútorná energia drôtu sa nemení.

Aký druh prenosu tepla nie je sprevádzaný prenosom hmoty?

A. Žiarenie. B. Konvekcia. B. Tepelná vodivosť. D. Žiarenie, konvekcia, tepelná vodivosť. D. Žiarenie, konvekcia. E. Žiarenie, tepelná vodivosť.

G. Konvekcia, tepelná vodivosť.

Možnosť 1

Medený drôt zovretý kliešťami je niekoľkokrát ohnutý a neohýbaný. Zmení to vnútornú energiu drôtu?

Ak áno, tak akým spôsobom?

Prečo veľa rastlín odumiera v zime bez snehu, pričom ak je snehová pokrývka veľká, vydržia aj výrazné mrazy?

Skafandry, ktoré nosia astronauti, sú zvyčajne natreté bielou farbou. Niektoré povrchy vesmírnych lodí sú zároveň čierne. Čo vysvetľuje výber farby?

Kedy najrýchlejšie vychladne kanvica s vriacou vodou: kedy sa položí na ľad alebo sa ľad položí na veko kanvice?

Prečo mnohé zvieratá spia v chladnom počasí schúlené do klbka?

Možnosť 2

Oceľový plech bol položený na rozpálený elektrický sporák. Ako sa mení vnútorná energia dosky?

Prečo si môžete popáliť ruky pri rýchlom kĺzaní po lane alebo tyči?

Nožnice a ceruzka ležiace na stole majú rovnakú teplotu. Prečo sú nožnice na dotyk chladnejšie?

Prečo sa sneh pokrytý sadzami alebo špinou topí rýchlejšie ako čistý sneh?

V priemyselných chladničkách sa vzduch ochladzuje pomocou rúrok, ktorými prúdi chladená kvapalina. Kde je najlepšie umiestniť tieto potrubia?

Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 Lekcia na tému: „Tepelný pohyb. teplota"

2 TEPELNÝ POHYB. TEPLOTA Tento akademický rok začíname štúdiom novej časti fyziky venovanej tepelným javom. Medzi tepelné javy patrí zahrievanie a ochladzovanie rôznych telies, topenie, vyparovanie, var, topenie látok atď. Slová „teplé“, „studené“, „horúce“, ktoré sú nám už dlho známe, znamenajú tepelné stavy telies. Veličinou charakterizujúcou tepelný stav telies je teplota.

4 Tepelný pohyb. Teplota Tepelný pohyb je náhodný pohyb molekúl látky. V kvapalinách a plynoch sa molekuly pohybujú náhodne, pričom sa navzájom zrážajú. V pevných látkach sa tepelný pohyb skladá z oscilácií častíc okolo rovnovážnej polohy. Telesná teplota závisí od rýchlosti pohybu molekúl. Čím rýchlejšie sa molekuly pohybujú, tým vyššia je telesná teplota. Venujme pozornosť skutočnosti, že tepelný pohyb sa líši od mechanického pohybu tým, že sa na ňom podieľa veľa častíc a každá sa pohybuje náhodne.

5 Zdroj informácií o teplote Zo životných skúseností vieme, že rôzne telesá sa môžu zahriať na rôzne stupne. Pocit tepla a chladu je však subjektívny. Overme si to experimentálne.!?! Záver: nie je možné posúdiť teplotu pomocou pocitov!

6 Teplomer Máme teda problém: musíme nájsť taký znak alebo takú vlastnosť telies, ktorá by jasne naznačovala, ako sa teleso zahrieva. Takýmto znakom môže byť expanzia telies pri zahrievaní. Čím je teleso horúce, tým väčší je jeho objem, tým intenzívnejší je chaotický pohyb molekúl a atómov. Zariadenie, ktoré využíva túto vlastnosť telies je teplomer. Z gréckeho „therme“ - teplo a „metreo“ - meriam Kvapalinový teplomer je zariadenie, ktorého princíp činnosti je založený na využití vlastnosti tepelnej rozťažnosti kvapaliny. V závislosti od teplotnej oblasti je kvapalinový teplomer naplnený ortuťou, etylalkoholom a inými kvapalinami. Každý teplomer ukazuje svoju vlastnú teplotu. Na určenie teploty média je potrebné umiestniť teplomer do tohto média a počkať, kým sa teplota zariadenia neprestane meniť, pričom nadobudne hodnotu rovnajúcu sa teplote média.

7 Celziova teplotná stupnica Celziovu teplotnú stupnicu navrhol v roku 1742 švédsky vedec A. Celsius a pomenoval ju po ňom. Teplota topenia ľadu sa berie ako nula stupňov Celzia a teplota varu vody pri normálnom atmosférickom tlaku (760 mm Hg) sa berie ako 100 stupňov. Interval medzi týmito teplotami je rozdelený na 100 rovnakých častí, každá má 1 stupeň Celzia (1 C).

8 Teplotné stupnice V praxi sa používajú iné teplotné stupnice, ako Kelvinova stupnica a stupnica Fahrenheit. Vzťah medzi Celziovou stupnicou a Kelvinovou stupnicou je možné vidieť na obrázku. Na meranie teploty sa používajú rôzne látky (ortuť, alkohol), ktoré pri zmenách teploty menia svoj objem.

9 Fyzikálny význam teploty Aký je fyzikálny význam teploty? Aby ste to dosiahli, musíte si odpovedať na otázku, ako sa líši studená voda od teplej? Teplá voda pozostáva z rovnakých molekúl ako studená voda. Skúsenosti s difúziou v horúcej a studenej vode ukazujú: čím vyššia teplota, tým väčší prienik jednej látky do druhej. Difúzia je spôsobená pohybom molekúl. Keďže k difúzii dochádza v horúcej vode rýchlejšie, znamená to, že rýchlosť pohybu molekúl v nej je vyššia.

10 Fyzikálny význam teploty V tele s vyššou teplotou sa molekuly pohybujú v priemere rýchlejšie. Teplota látky je určená nielen priemernou rýchlosťou pohybu molekúl, ale aj ich hmotnosťou. Teplota je mierou priemernej kinetickej energie častíc v tele.

11 Laboratórna práca: „Meranie telesnej teploty“ Účel práce: stanovenie spojenia medzi telesnou teplotou a zvýšením Pomôcky: teplomer. Priebeh práce kinetickej energie molekúl. 1. Držte teplomer v pästi tak, aby ste videli hodnotu teploty na stupnici. 2. Pozorujte stúpanie stĺpca ortuti (alkoholu). Odpovedzte písomne ​​na nasledujúce otázky: 1. Prečo stúpa stĺpec ortuti (alkoholu)? 2. Kedy sa zastaví stĺpec ortuti (alkoholu)? 3. Čo meria teplomer? 4. Je možné vybrať teplomer z prostredia, ktorého teplota sa meria? prečo? 5. Čo možno povedať o veľkosti kinetickej energie molekúl ortuti (alkoholu) pri stúpaní stĺpca? 6. Akým prístrojom ste zisťovali telesnú teplotu? 7. Aká je cena divízie tohto zariadenia? 8. Aká je minimálna (maximálna) teplota, ktorú je možné týmto prístrojom merať?

12 Je zaujímavé vedieť * Rôzne cicavce majú normálnu teplotu 35 až 40,5 C; * Teplota vtáka 39,5 - 44 C; Najvyššia teplota vzduchu na Zemi je 58 C, najnižšia 3 C; Povrchová teplota Slnka je asi 6000 C; Pri teplote 42 C krv neabsorbuje kyslík zo vzduchu a človek zomiera na nedostatok kyslíka. Prirodzená teplota ľudského tela nemôže byť nižšia ako 34 C. Niekedy sa umelo zníži na 26 C a potom sa telo dostane do stavu pozastavenej animácie. Životné procesy v ňom sa spomaľujú. Namiesto 16 dychov za minútu človek vykoná len 4, pulz klesne zo 70 na 25 úderov za minútu. Medvede, jazvece a mnohé ďalšie zvieratá sú v zime v stave pozastavenej animácie.

13 Domáca úloha Prečítať 1. Zbierka úloh autor. V.I. Lukashik 915, 916. Opakujte pojmy: mechanická energia; druhy mechanickej energie. Pre záujemcov: pripravte krátku ústnu správu na tému: „Adaptácia zvierat na rôzne teploty“

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia "Stredná škola 2 v obci Ivnya" Ivnyansky okres regiónu Belgorod PLÁN HODINY FYZIKY PRE 8. ROČNÍK NA TÉMU "TEPLE"

Pojem teploty je jedným z najdôležitejších v molekulárnej fyzike. Teplota je fyzikálna veličina, ktorá charakterizuje stupeň zahriatia telies. Náhodný chaotický pohyb molekúl sa nazýva tepelný

Teplota 1. Termometrická látka a termometrická veličina (vlastnosť). 2. Teplota a tlak 3. Boltzmannova konštanta. Teplota 2 m0< v кв >p = n Z rovnice 3 2 vyplýva, že tlak

Prednáška 2 Tlak plynu. Teplota. Molekulárno-kinetický význam absolútnej teploty a tlaku. Meranie tlaku a teploty. Kvapalinové barometre (Torricelliho experiment) aneroidné barometre (nezávisle).

Úloha výskumu nominácií 1. Aibolit potrebuje teplomer. Celé meno účastníka Krajina, mesto Kategória (vek, univerzita, škola, trieda, skupina) Nominácia, názov projektu Celé meno vedúceho 1.1 Kalinin Ivan Yaroslavovič

Téma 8. Základy MCT štruktúra hmoty 1. Základné ustanovenia MCT MCT je teória, ktorá vysvetľuje tepelné javy v makroskopických telesách na základe myšlienky, že všetky telesá pozostávajú zo súvisle

N. S. SHLYK VÝVOJ HODINY VO FYZIKE PRE UMK A.V. Peryshkina (M.: Drop) NOVÉ VYDANIE 8. ročník MOSKVA "VAKO" 2017 MDT 372,853 BBK 74,262,22 Sh69 Sh69 Shlyk N.S. Vývoj lekcií vo fyzike. 8. trieda.

Štátna vysoká škola "DONETSK NÁRODNÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA" Katedra fyziky Laboratórna správa STANOVENIE PRIEMERNÉHO KOEFICIENTU LINEÁRNEJ EXPANZIE METÓDOU D.I

1. Termodynamický systém. Rovnovážny stav. Teplota Pri štúdiu termodynamiky, ako v žiadnom inom odbore fyziky, je ťažké okamžite poskytnúť vizuálne a zároveň prísne definície základných

E.M. Shadrina, A.S. Kuvshinova TECHNICKÁ TERMODYNAMIKA A KÚRENÁRSTVO „Termodynamické procesy ideálnych plynov“ Učebnica Ivanovo 2011 Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Ivanovskij

Približná banka úloh z fyziky 8. ročník, základná úroveň. 1.1 Súhrnné stavy. Topenie a tuhnutie 1. Stav agregácie látky je určený 1) veľkosťou častíc a vzdialenosťou medzi nimi 2) vzdialenosťou

PRÍPRAVA na OGE 1. ČASŤ TEPELNÉ JAMY 1. V tuhých látkach sa prenos tepla môže uskutočňovať 1. prúdením 2. sálaním a prúdením 3. tepelnou vodivosťou 4. prúdením a vedením tepla 2. Vnútornou energiou

ODDIEL 1. TEPELNÉ JAVY) Časť I. TEPLOTA. VNÚTORNÁ ENERGIA. ) PRENOS TEPLA Lekcia 1. Tepelný stav tela. Telesná teplota a jej meranie Účel: rozšíriť vedomosti žiakov o fenoméne premeny

Predslov Príručka je zostavená v súlade s novým fyzikálnym programom pre 8 ročníkov všeobecnovzdelávacích inštitúcií a je určená na aktuálne a tematické sledovanie študijných výsledkov žiakov.

Experimentálna úloha. Pozorovanie ochladzovania vody v nádobe, ak je voda čistá, ak sa na povrch vody naleje tenká vrstva slnečnicového oleja alebo mlieka. Účel práce: naučiť sa merať rýchlosť chladenia

2. Tepelné javy 2.1 Štruktúra hmoty. Modely štruktúry plynu, kvapaliny a pevnej látky Už v staroveku, pred 2500 rokmi, niektorí vedci predpokladali štruktúru hmoty. grécky

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mesta Sevastopoľ „Stredná škola 52 pomenovaná po F.D Bezrukovovi“ Pracovný program v predmete „Fyzika“ pre 7. ročník na školský rok 2016/2017.

ITT- 10.5.1 Možnosť 1 ZÁKLADY TERMODYNAMIKY 1. Teleso pozostávajúce z atómov alebo molekúl má: 1) Kinetickú energiu náhodného tepelného pohybu častíc. 2) Potenciálna energia interakcie

Zákony o plyne. Clapeyron-Mendelejevova rovnica (prednáška 1a, akademický rok 2015-2016) Teplota a metódy jej merania Z každodennej skúsenosti každý vie, že existujú horúce a studené telesá. Experimenty a pozorovania

PRÁCA NA STANOVENIE KOEFICIENTU LINEÁRNEJ ROZŤAŽNOSTI PEVNÝCH TELES Zámer práce: Zmerať koeficient lineárnej rozťažnosti pre dve telesá z rôznych materiálov. Úvod Pri zahrievaní sa lineárne rozmery telies,

TECHNICKÁ TERMODYNAMIKA Obsah prednášky: 1. Technická termodynamika (základy a definície) 2. Parametre vnútorného stavu (tlak, teplota, hustota). Pojem termodynamika

Oddiel 1. TEPELNÉ JAVY 1. TEPLOTA. MERANIE TEPLOTY Obtiažnosť 1. úrovne? 1.1. Tehla, ktorá bola predtým nejaký čas v ohni, hodili do vedra so studenou vodou. Ako sa zmenia

Úloha 5 pre 8. ročník (školský rok 2017-2018) Vlhkosť. Varenie. Fázové prechody. Časť 1. Teória a príklady riešenia úloh Nasýtené a nenasýtené dvojice. Vlhkosť. Ako je uvedené v úlohe „Plyn

MOLEKULÁRNA KINETICKÁ TEÓRIA. A. Náhodnosť tepelného pohybu molekúl ľadu vedie k tomu, že) ľad sa môže odparovať pri akejkoľvek teplote 2) teplota ľadu sa pri jeho topení nemení 3) ľad

Výskumná práca „Teplota vzduchu. Zmrazenie januára" Účinkuje: Knyazev Kirill Sergeevich, študent 6.-B ročníka MBOU "Stredná škola 9 v Yoshkar-Ola" Vedúci: Kuzmina

TEPELNÁ FYZIKA Plán prednášky: 1. Termodynamika (základy a definície) 2. Parametre vnútorného stavu (tlak, teplota, hustota). Stavová rovnica ideálneho plynu 4. Pojem termodynamiky

PREDNÁŠKA 3 1. Teplota a jej vlastnosti meranie teploty a jej fyzikálny význam 3. Absolútna teplotná stupnica a absolútna nula 4. Fyzikálny význam teploty 5. Rýchlosť tepelného pohybu molekúl 6. Rozloženie.

Fyzika 7 3 Vysvetlivka Program je zostavený v súlade s federálnou zložkou štátneho štandardu základného všeobecného vzdelania vo fyzike (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska zo dňa 3.5.2004

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "UFA STATE PETROLEUM TECHNICAL UNIVERSITY" Katedra

Mobilné prírodovedné laboratórium LabDisk GLOMIR 47 4.1. Praktická lekcia 1. Teplota okolo nás Úvod Teplotu posudzujeme veľmi zhruba podľa pocitov na koži.

Tréningové úlohy pre MCT (A) Ktorý jav najpresvedčivejšie dokazuje, že medzi molekulami existujú odpudivé sily?) difúzia) Brownov pohyb) náhodný pohyb molekúl 4)

Teplotné stupnice a ich modely. Mestská vzdelávacia inštitúcia Novotroitskaja stredná škola Akimova Elena Nikolaevna Existuje 5 najznámejších teplotných stupníc: Celzia alebo stupnica Celzia (ºC), Fahrenheita (ºF) Absolútna alebo stupnica

JEDNOTKA 4 „MOLEKULÁRNA KINETICKÁ TEÓRIA“. Hlavné ustanovenia MKT (molekulárna kinetická teória): Všetky telesá pozostávajú z molekúl; Molekuly sa pohybujú (náhodný, chaoticky Brownov pohyb); Molekuly

TERMODYNAMIKA Prednáška Osnova prednášky:. Základné ustanovenia a definície termodynamiky (termodynamický systém, termodynamický proces, stavové parametre) 2. Vnútorné stavové parametre (tlak,

7. ročník Test 1 na tému „Mechanický pohyb“ Možnosť 1 1. Ktorá rýchlosť je väčšia ako 54 km/s alebo 5 m/s? 2. Z uvedených slov napíš tie, ktoré pomenúvajú fyzické zariadenie? stopky,

A. A. Kindaev, T. V. Lyapina, N. V. Paskevich PRÍPRAVA NA SKÚŠKU Z FYZIKY MOLEKULÁRNA FYZIKA A TERMODYNAMIKA Penza 2010 ÚVOD Molekulárna fyzika a termodynamika 1 sekcia fyziky venovaná štúdiu

„MOLEKULÁRNA KINETICKÁ TEÓRIA“. Hlavné ustanovenia MKT (molekulárna kinetická teória): Všetky telesá pozostávajú z molekúl; Molekuly sa pohybujú (náhodný, chaoticky Brownov pohyb); Molekuly interagujú

Test 1 na tému „Mechanické javy. Mechanický pohyb“ Možnosť 1 1. Ktorá odpoveď označuje fyzikálny jav? A) rýchlosť, B) padajúce telesá, C) dráha pohybu, D) vzduch

PM.O2. TPSPBGKBMTYAT Učebnica N.. nfimova str. 256-260 odpovedzte na otázky str. 261 vyplňte tabuľku. OPOP V.P. Zolin zostaví sumár s. 94-97 na tému Tepelné zariadenia. Matematika Téma: stereometrické xiómy.

Problémy pri zostavovaní tepelnej bilancie Pri riešení úloh na túto tému budeme predpokladať, že zmena vnútornej energie tela sa rovná množstvu tepla prijatého telom. Zohľadníme vynaložené teplo

Metodické pokyny na vykonávanie laboratórnych prác.. STANOVENIE TEPLOTNÉHO KOEFICIENTU TLAKU VZDUCHU POMOCOU PLYNOVÉHO TEPLOMERU * * Anikin A.I. Vlastnosti plynov. Vlastnosti kondenz

Tabuľky plánovania hodín pre všetky kapitoly učebnice používajú jednotný systém symbolov: PRZ príklady riešenia úloh z učebnice, úlohy a cvičenia ZU z učebnice, úlohy a cvičenia RT 1 a RT 2

Lekcia 12 Molekulárna kinetická teória Úloha 1 Z nádoby s pevným lítiom sa odobrali 4 móly tejto látky. Určte, o koľko približne klesol počet atómov lítia v nádobe a dopíšte chýbajúce

Kuzmichev Sergey Dmitrievich Kandidát fyzikálnych a matematických vied, docent Katedry všeobecnej fyziky na Moskovskom inštitúte fyziky a technológie (MIPT), učiteľ na lýceu 11 „Phystech“, Dolgoprudny. V článku

1. Plánované výsledky zvládnutia akademického predmetu V dôsledku štúdia fyziky 7. ročníka v študijnom odbore: Mechanické javy sa žiak naučí: rozpoznávať mechanické javy a vysvetľovať na základe

fyzika. 9. ročníka. Školenie „Štruktúra hmoty. Tepelné javy“ 1 Štruktúra hmoty. Tepelné javy Možnosť 1 1 Mosadzný kov bol ponorený do rovnakých nádob s rovnakým množstvom vody pri rovnakej teplote.

Téma: „Základné princípy molekulárnej kinetickej teórie“ Fyzika 10. ročník 2007 Predstavivosť vládne svetu. Napoleon I. Neexistuje nič okrem atómov. Democritus ÚVOD Na hodinách fyziky študujú fyziku

Výskumná práca vo fyzike „Tepelné javy“ Vykonáva: Lebedeva Alina Alekseevna Študent 9. triedy „A“ Mestskej vzdelávacej inštitúcie Stredná škola 3 pomenovaná po V. N. Shchegolev Vedúci: Zhemanova Ekaterina Sergeevna - Relevant

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA RUSKEJ FEDERÁCIE KAZAN ŠTÁTNA ARCHITEKTONICKÁ A STAVEBNÁ AKADÉMIA Katedra fyziky METODICKÉ POKYNY PRE LABORATÓRNE PRÁCE Z FYZIKY pre študentov odborov

Pracovný program krúžku fyziky pre 7. ročník. Názov krúžku „Riešenie úloh vo fyzike“ Vysvetlivka Program je zostavený v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

Úloha 1. Základy MCT. Zákony o plyne. Mendelejevova Clayperonova rovnica. (Akademický rok 2014-2015) Základné princípy molekulárnej kinetickej teórie Moderná molekulárna kinetická teória (MKT) je založená

FYZIKÁLNO-TECHNICKÝ ÚSTAV Katedra „všeobecnej a teoretickej fyziky“ Potemkina S.N. METODICKÉ POKYNY PRE LABORATÓRNE PRÁCE 7 KONTROLA BOYLE-MARIOTTOVA ZÁKONA Tolyatti 7 Obsah. Účel práce...3. Zariadenia

Stredná škola s prehlbovacím štúdiom cudzieho jazyka na Veľvyslanectve Ruska v UK DOHODLA na zasadnutí MS (Zubov S.Yu.) 10.9.2014 SCHVÁLENÉ riaditeľom školy

Vzdelávací projekt vo fyzike „Cesta po teplotnej škále“ (http://festival.1september.ru/articles/504642) „Teplo a chlad sú dve ruky prírody, s ktorými robí takmer všetko.“ Francis Bacon, 1627

KALENDÁR TEMATICKÉ PLÁNOVANIE FYZIKA 7. ROČNÍK Téma a Počet hodín Druh a Obsahové prvky Požiadavky na úroveň prípravy študentov Dátum SEKCIA 1. ÚVOD (4 hodiny) 1.1 Bezpečnostné opatrenia

4. prednáška (8.4.5) Práca s plynom v rôznych procesoch. V predchádzajúcich prednáškach sme sa naučili, že všeobecný vzorec pre prácu vykonávanú plynom je A d. () Geometrický význam tohto vzorca je