Dom 15

súradnice: 59°56′49″ n. w. 30°16′30″ vých. d. /  59,9469° N. w. 30,275° vd. d. / 59.9469; 30.275 (G) (I) K: Vzdelávacie inštitúcie založené v roku 1816

Založenie uzavretý typ, vysokoškolská inštitúcia z 19. storočia, ktorá pripravovala učiteľov pre stredné a vysoké školy v Ruskej ríši.

Príbeh

V roku 1786 na prípravu učiteľov pre hlavné štátne školy v Petrohrade vznikol učiteľský seminár, v roku 1803 premenovaný na učiteľské gymnázium a v roku 1804 dostal názov Pedagogický inštitút a sídlil v budove Dvanástky. vysoké školy. Od októbra 1808 do 1811 bol jeho riaditeľom I. Boulet.

Pedagogický ústav dostal 23. decembra 1816 názov Hlavný pedagogický ústav a zriaďovaciu listinu, ktorá zriadila nový, šesťročný učebný odbor. Za jej riaditeľa bol vymenovaný D. A. Kavelin. V roku 1817 bol otvorený Šľachtický internát (od roku 1830 - 1. petrohradské gymnázium); V penzióne prebiehali zdokonaľovacie kurzy pre úradníkov civilných oddelení rôznych hodností. Pedagogický ústav prijímal vládnych študentov z teologických seminárov; ako poznamenal A. N. Golitsyn v roku 1822, „z nich<семинарий>tí, ktorí majú nejakú schopnosť učenia a lepšej morálky, sú ponechaní predovšetkým na prijatie do kléru a na výchovu v svetských radoch sa vždy dodávajú seminaristi nižších vrstiev a tí, ktorí už nevykazujú zvláštne schopnosti a nie sú až tak spoľahliví. “

Vo februári 1819 sa Hlavný pedagogický ústav pretransformoval na Petrohradskú univerzitu. Zároveň univerzita do 4. (16.) januára naďalej fungovala podľa Charty Hlavného pedagogického inštitútu, kým tam nebola zavedená Charta Moskovskej univerzity.

Učiteľský ústav

V roku 1817, 25. októbra, bol zorganizovaný odbor: „Druhotriedny hlavný pedagogický ústav“, v ktorom študovalo 30 študentov, najmä z detí chudobných pomerov; žiaci boli prijatí vo veku 12-14 rokov na štátnu podporu; štúdium, ktoré trvalo 4 roky, zahŕňalo 5 predmetov: Boží zákon, ruský jazyk, matematiku a fyziku, dejepis a zemepis, písanie a kreslenie; absolventi mali byť vyslaní ako asistenti učiteľov verejných škôl a najlepší z nich boli vyslaní do „ najvyššia hodnosť» Hlavný pedagogický inštitút alebo iné vysokoškolské vzdelanie vzdelávacia inštitúcia.

Oddelenie „druhej triedy“ sa začalo 19. septembra 1819 nazývať „Učiteľský inštitút“. Existovala do roku 1823; viedol ho F. I. Middendorf, učiteľmi boli tí, ktorí sa vrátili po trojročnej zahraničnej ceste zoznámiť sa s lancasterským systémom, absolventi Hlavného pedagogického inštitútu: K. F. Svenske (ruský jazyk), F. I. Busse (matematika), M. M. Timaev (história), A. G. Obodovský (geografia). Zákon Boží bol pozvaný učiť G.I. Mansvetov, písanie - K.F. Engelbach, kreslenie - F.K.

Nachádzalo sa v dome metropolitu rímskokatolíckych cirkví v Rusku Stanislava Sestrentseviča-Boguša: na Meshchanskaya (teraz Kazanskaya Street), 63 („2. od rohu od Gorokhovaya“).

Absolventi boli povinní zotrvať v službe na vzdelávacom oddelení v jeho réžii najmenej šesť rokov. Nekonala sa však ani jedna promócia, keďže v roku 1823 končili všetci študenti a učitelia najskôr v „Konvikte pre študentov štátneho gymnázia“ a potom v Petrohradskom zemskom gymnáziu (od roku 1838 - Tretie petrohradské gymnázium). Medzi prvými študentmi boli: Vasily Lapshin, Stepan a Michail Kutorga.

Hlavný pedagogický inštitút

Hlavný pedagogický ústav o necelých desať rokov neskôr, 30. septembra (12. októbra) 1828, bol obnovený a opäť prijímal študentov.

Hlavný pedagogický ústav mal tri oddelenia: historické a filologické, právnické (existovalo do roku 1847) a fyzikálno-matematické. Dĺžka prípravy na Hlavnom pedagogickom ústave bola šesť rokov; od roku 1849 - štyri roky.

Na Hlavnom pedagogickom ústave sa naraz pripravovalo asi sto študentov. Väčšina budúcich učiteľov dostávala dotácie na vzdelanie zo štátnej kasy.

V rokoch 1838-1847 začala v ústave pôsobiť tzv. „druhá kategória“, v ktorej sa pripravovali na učiteľskú prácu v okresných školách.

Na čele ústavu stáli dvaja riaditelia: F. I. Middendorf (do roku 1846) a I. I. Davydov (1846-1858).

Slávni učitelia

Slávni absolventi

Napíšte recenziu na článok "Hlavný pedagogický inštitút"

Poznámky

Literatúra

• Stručný historický prehľad akcií Hlavného pedagogického ústavu. 1828-1859 - Petrohrad, 1859.
• // Encyklopedický slovník Brockhausa a Efrona: v 86 zväzkoch (82 zväzkov a 4 dodatočné). - St. Petersburg. 1890-1907.
• Saint Petersburg. Petrohrad. Leningrad: Encyklopedická príručka / Ed. tabuľa: L. N. Belová a ďalší - M., 1992.
• Margolis Yu D., Tishkin G. A. Jedinou inšpiráciou: Eseje o dejinách univerzitného školstva v Petrohrade na konci 18. - prvej polovice 19. storočia. - Petrohrad, 2000.
• Tsirulnikov A.M. História vzdelávania v portrétoch a dokumentoch. - M., 2001.

Úryvok charakterizujúci Hlavný pedagogický ústav

– Čo pre mňa znamenajú títo vaši spojenci? - povedal Napoleon. – Mojimi spojencami sú Poliaci: je ich osemdesiattisíc, bojujú ako levy. A bude ich dvestotisíc.
A pravdepodobne ešte viac rozhorčené, že po tom, čo to povedal, povedal zjavnú lož a ​​že Balašev pred ním mlčky stál v rovnakej póze podriadenej svojmu osudu, prudko sa otočil, podišiel priamo k Balaševovej tvári a energicky a rýchlymi gestami bielymi rukami takmer vykríkol:
„Vedz, že ak proti mne zatrasieš Pruskom, vedz, že ho vymažem z mapy Európy,“ povedal s bledou tvárou zdeformovanou hnevom a energickým gestom jednej malej ruky udrel druhú. - Áno, hodím vás za Dvinu, za Dneper a obnovím proti vám bariéru, ktorú Európa bola zločinná a slepá, keď ju nechala zničiť. Áno, to je to, čo sa ti stane, to je to, čo si vyhral tým, že si sa odo mňa vzdialil,“ povedal a niekoľkokrát potichu prešiel po miestnosti a triasol sa v hrubých pleciach. Do vrecka vesty si vložil tabatierku, znova ju vytiahol, niekoľkokrát si ju priložil k nosu a zastavil sa pred Balaševom. Odmlčal sa, posmešne sa pozrel Balaševovi priamo do očí a tichým hlasom povedal: „Et cependant quel beau regne aurait pu avoir votre maitre!“
Balašev, ktorý cítil potrebu namietať, povedal, že z ruskej strany nie sú veci prezentované takým pochmúrnym spôsobom. Napoleon mlčal, naďalej naňho posmešne hľadel a očividne ho nepočúval. Balašev povedal, že v Rusku očakávajú od vojny všetko najlepšie. Napoleon blahosklonne prikývol hlavou, akoby povedal: „Viem, je vašou povinnosťou to povedať, ale sám tomu neveríš, som o tom presvedčený.
Na konci Balaševovej reči Napoleon opäť vytiahol tabatierku, pričuchol z nej a ako signál dvakrát poklepal nohou na podlahu. Dvere sa otvorili; úctivo sa skláňajúci komorník podal cisárovi klobúk a rukavice, iný vreckovku. Napoleon sa na nich nepozrel a obrátil sa k Balashevovi.
"Uistite v mojom mene cisára Alexandra," povedal otec a vzal si klobúk, "že som mu rovnako oddaný ako predtým: úplne ho obdivujem a vysoko si cením jeho vysoké vlastnosti." Je ne vous retiens plus, generál, vous recevrez ma lettre a l "Empereur. [Nebudem vás zdržiavať, generál, dostanete môj list panovníkovi.] - A Napoleon išiel rýchlo ku dverám. Z prijímacej miestnosti všetci ponáhľal sa dopredu a dolu schodmi.

Po všetkom, čo mu Napoleon povedal, po týchto výbuchoch hnevu a po posledných sucho vyslovených slovách:
„Je ne vous retiens plus, generál, vous recevrez ma lettre,“ Balašev si bol istý, že Napoleon ho nielenže nebude chcieť vidieť, ale pokúsi sa ho nevidieť – urazeného veľvyslanca a hlavne svedka jeho obscénneho horlivosť. Na jeho prekvapenie však Balashev prostredníctvom Duroca dostal v ten deň pozvanie k cisárskemu stolu.
Bessieres, Caulaincourt a Berthier boli na večeri. Napoleon sa stretol s Balashevom s veselým a láskavým pohľadom. Nielenže neprejavil žiaden prejav ostychu či sebavýčitky za ranný výbuch, ale naopak, snažil sa Balaševa povzbudiť. Bolo jasné, že pre Napoleona už dlho neexistovala možnosť omylov v jeho viere a že v jeho koncepcii bolo všetko, čo urobil, dobré, nie preto, že by sa to zhodovalo s myšlienkou toho, čo je dobré a zlé, ale pretože urobil toto.
Cisár bol veľmi veselý po jazde na koni cez Vilno, v ktorej ho davy ľudí nadšene vítali a odprevadili. Vo všetkých oknách ulíc, ktorými prechádzal, boli jeho koberce, transparenty a monogramy a poľské dámy, ktoré ho vítali, mu mávali šatkami.
Keď pri večeri posadil Balaševa vedľa seba, správal sa k nemu nielen láskavo, ale správal sa k nemu, akoby Balaševa považoval za svojich dvoranov, medzi ľudí, ktorí sympatizovali s jeho plánmi a mali sa radovať z jeho úspechov. Okrem iného začal rozprávať o Moskve a začal sa Balaševa pýtať na ruskú metropolu, nielen ako zvedavý cestovateľ sa pýta na nové miesto, ktoré má v úmysle navštíviť, ale akoby s presvedčením, že Balašev ako Rus by mal byť polichotený touto zvedavosťou.
– Koľko obyvateľov je v Moskve, koľko domov? Je pravda, že Moskva sa volá Moscou la sainte? [svätý?] Koľko kostolov je v Moskve? - spýtal sa.
A v reakcii na skutočnosť, že je tu viac ako dvesto kostolov, povedal:
– Prečo taká priepasť kostolov?
"Rusi sú veľmi zbožní," odpovedal Balashev.
- však, veľké množstvo kláštory a kostoly sú vždy znakom zaostalosti ľudí,“ povedal Napoleon a obzrel sa späť na Caulaincourta, aby zhodnotil tento rozsudok.
Balašev si s úctou dovolil nesúhlasiť s názorom francúzskeho cisára.
„Každá krajina má svoje zvyky,“ povedal.
„Nikde v Európe však nič také nie je,“ povedal Napoleon.
"Ospravedlňujem sa Vášmu Veličenstvu," povedal Balašev, "okrem Ruska je tu aj Španielsko, kde je tiež veľa kostolov a kláštorov."
Táto odpoveď od Balasheva, ktorá naznačovala nedávnu porážku Francúzov v Španielsku, bola neskôr podľa Balashevových príbehov vysoko ocenená na dvore cisára Alexandra a teraz, na Napoleonovej večeri, bola veľmi málo ocenená a prešla bez povšimnutia.
Z ľahostajných a zmätených tvárí pánov maršalov bolo jasné, že sú zmätení, o aký vtip ide, čo naznačovala Balaševova intonácia. „Ak tam nejaká bola, tak sme jej nerozumeli alebo nie je vôbec vtipná,“ zneli výrazy na tvárach maršalov. Táto odpoveď bola tak málo ocenená, že si ju Napoleon ani nevšimol a naivne sa Balaševa opýtal, z ktorých miest odtiaľto vedie priama cesta do Moskvy. Balašev, ktorý bol celý čas počas večere v strehu, odpovedal, že comme tout chemin mene a Rome, tout chemin mene a Moscow, [tak ako každá cesta podľa príslovia vedie do Ríma, tak všetky cesty vedú do Moskvy, ], že je veľa ciest a že medzi týmito rôznymi cestami je aj cesta do Poltavy, ktorú si vybral Karol XII., povedal Balašev, mimovoľne sa začervenal potešením nad úspechom tejto odpovede. Balashev nemal čas dokončiť vetu posledné slová: “Poltawa”, keďže Caulaincourt už začal rozprávať o nepríjemnostiach na ceste z Petrohradu do Moskvy a o svojich petrohradských spomienkach.
Po obede sme šli pred štyrmi dňami na kávu do Napoleonovej kancelárie bývalý kabinet Cisár Alexander. Napoleon sa posadil, dotkol sa kávy v šálke Sevres a ukázal na Balaševovo kreslo.
V človeku je určitá nálada po večeri, ktorá, silnejšia než akýkoľvek rozumný dôvod, spôsobuje, že je so sebou spokojný a všetkých považuje za svojich priateľov. Napoleon bol v tejto pozícii. Zdalo sa mu, že je obklopený ľuďmi, ktorí ho zbožňujú. Bol presvedčený, že Balashev bol po večeri jeho priateľom a obdivovateľom. Napoleon sa k nemu otočil s príjemným a mierne posmešným úsmevom.
– Ako mi povedali, toto je tá istá izba, v ktorej býval cisár Alexander. Zvláštne, však, generál? - povedal, očividne bez pochýb, že tento prejav nemohol byť pre jeho partnera príjemný, pretože dokázal nadradenosť jeho Napoleona nad Alexandrom.
Balashev na to nedokázal odpovedať a ticho sklonil hlavu.
„Áno, v tejto miestnosti sa pred štyrmi dňami Wintzingerode a Stein radili,“ pokračoval Napoleon s rovnakým posmešným, sebavedomým úsmevom. "Čo nechápem," povedal, "je, že cisár Alexander priviedol k sebe všetkých mojich osobných nepriateľov." Nerozumiem tomu. Nemyslel si, že by som mohol urobiť to isté? - spýtal sa Balasheva s otázkou a očividne ho táto spomienka opäť posunula do tej stopy ranného hnevu, ktorá v ňom bola stále čerstvá.
"A dajte mu vedieť, že to urobím," povedal Napoleon, vstal a rukou odstrčil pohár. - Vyženiem všetkých jeho príbuzných z Nemecka, Wirtembergu, Bádenska, Weimaru... áno, vyhostím ich. Nech im pripraví útočisko v Rusku!
Balašev sklonil hlavu, čím dal svojim zjavom najavo, že by sa rád rozlúčil a počúva len preto, že nemôže nepočúvať, čo sa mu hovorí. Napoleon si tento výraz nevšimol; oslovil Balaševa nie ako veľvyslanca svojho nepriateľa, ale ako človeka, ktorý mu bol teraz úplne oddaný a mal by sa tešiť z poníženia svojho bývalého pána.

štátna vysoká škola v Petrohrade. Založená v roku 1816 na základe reorganizovaného petrohradského pedagogického inštitútu (1804-16), mala univerzitné práva. Trénoval učiteľov pre gymnáziá, mentorov pre súkromné ​​vzdelávacie inštitúcie, profesorov a lektorov pre univerzity. Dĺžka školenia je 6 rokov. V roku 1817 bola zriadená 2. kategória (doba prípravy 4 roky) na prípravu učiteľov vo farských a okresných školách; v roku 1822 bol reorganizovaný na Učiteľský ústav na Petrohradskej univerzite. S G.p.i. bol otvorený šľachtický internát (v roku 1817; od roku 1830 I. petrohradské gymnázium). V roku 1819 sa premenila na Petrohradskú univerzitu. G.p.i. obnovená v roku 1828 (fungovala do roku 1859) ako uzavretá vzdelávacia inštitúcia na prípravu učiteľov vo vyšších a stredných vzdelávacích ústavoch MNP.

Výborná definícia

Neúplná definícia ↓

HLAVNÝ PEDAGOGICKÝ INŠTITÚT

vyššia ped. uch. založenie v Rusku. Vznikol v roku 1816 na základe reorganizovaného Petrohradu. ped. inštitútu (1804-1816), získal univerzitné práva. Úlohou G.P.I bolo pripravovať učiteľov pre gymnáziá a mentorov pre súkromné ​​školy. ústavy a internáty, ako aj profesori a učitelia pre vysokoškolské vzdelávanie. uch. prevádzkarní. Dĺžka štúdia: 6 rokov: 2 roky prípravný (všeobecný) kurz; 3-ročný vysokoškolský kurz vedy v jednom z troch odborov (filozofia a právne vedy, fyzikálne a matematické vedy, historické a slovesné vedy); posledný ročník je venovaný výlučne pedagogike. Na verejných kurzoch v inštitúte sa štátni zamestnanci „zlepšili vo vede“. oddelenia V roku 1817 bola zriadená 2. kategória G.P.I. pre prípravu učiteľov na farských a okresných školách. (dĺžka štúdia 4 roky; v roku 1822 reorganizovaná na Učiteľský ústav na Univerzite v Petrohrade). Pod G.P. bol otvorený šľachtický internát (v roku 1817; od roku 1830 I. petrohradské gymnázium). 8. feb. 1819 G. p a bol premenený na Petrohrad. univerzite, na ktorú prestúpili všetci jej študenti.

Po 10-ročnej prestávke, počas ktorej v Rusku nebolo žiadne špeciálne vybavenie. vyššie ped. uch. inštitúcie a vzdelávanie učiteľov prebiehalo vo vysokých kožušinových čižmách v roku 1828 bol obnovený Štátny vzdelávací ústav a ako zatvorená škola. prevádzkareň s prísnym interným režim prípravy vyšších učiteľov. a St uch. MNE zariadenia (otvorené v roku 1829). Absolventi ústavu získali titul „gymnaziálny učiteľ“ a museli slúžiť na oddelení MNP najmenej 8 rokov. Pod G. p. pracoval (v rokoch 1832-47) na príprave dvojročného kurzu. V roku 1838 bola obnovená 2. kategória v podobe špeciálneho oddelenia. V roku 1847 bola zrušená a v roku 1848 bolo zriadené oddelenie na prípravu domácich vychovávateľov, ktoré bolo pre neobľúbenosť zlikvidované v roku 1851. V roku 1847 legálne. ft bol zrušený. V roku 1852 sa uskutočnil hlavný kurz fyziky a matematiky. Fakulta bola rozdelená na 2 katedry: matematika. vedy a prírodné vedy vedy; v roku 1854 dejepis-filol. ft - vo filol. a ist. oddelenia. Štúdium na každej fakulte je 4 roky.

Zloženie študentov (100 osôb) tvorili prostí občania, väčšinou študenti teologických seminárov. Študenti boli prijatí na štátnu podporu a bola im poskytnutá ubytovňa. V rokoch 1844-45 bolo zastavené prijímanie osôb z daňových tried.

Medzi profesorov, ktorí mali veľký vplyv na študentov, patrili filológovia I. I. Sreznevsky a H. M. Blagoveshchensky, matematik M. V. Ostrogradsky, chemik A. A. Voskresensky, botanik I. O. Shikhovskoy a ďalší. N. A. Dobrolyubov, D. I. Mendelejev a celý rad následne vynikajúcich profesorov a učiteľov: N. S. Budaev (matematika), N. A. Vyshnegradsky, K. D. Kraevich a ďalší spolu v rokoch 1829-58 vyškolili 682 učiteľov, z ktorých sa 43 stalo profesorom a univerzitou učiteľov, 377 sa stalo učiteľmi st. škôl, 262 - učitelia zač. školy Podľa uznesenia z 15. novembra. 1858 G. p a zatvorený fakticky zanikol v roku 1859. Na prípravu učiteľov bolo v roku 1860 zriadené pedagogické vzdelanie pri vysokých kožušinových čižmách. kurzy. Réžia: D. A. Kavelin (1816-19), F. I. Middendorf (1828-46), I. I. Davydov (1846-58).

V roku 1786 bol na prípravu učiteľov pre hlavné štátne školy v Petrohrade založený učiteľský seminár, ktorý bol v roku 1803 premenovaný na učiteľské gymnázium. Nachádzal sa v dome G.H Paulsena (6. línia Vasilievského ostrova, č. 15). V roku 1804 dostala učiteľská telocvičňa názov Pedagogický inštitút, ktorý od roku 1837 sídlil v budove Dvanástich kolégií. Od októbra 1808 do 1811 bol jeho riaditeľom I. Boulet.

Pedagogický ústav dostal 23. decembra 1816 názov Hlavný pedagogický ústav a zriaďovaciu listinu, ktorá zriadila nový, šesťročný učebný odbor. Za jej riaditeľa bol vymenovaný D. A. Kavelin. V roku 1817 bol otvorený Šľachtický internát (od roku 1830 - 1. petrohradské gymnázium); V penzióne prebiehali zdokonaľovacie kurzy pre úradníkov civilných oddelení rôznych hodností. Pedagogický ústav prijímal vládnych študentov z teologických seminárov; ako poznamenal A. N. Golitsyn v roku 1822, „z nich<семинарий>tí, ktorí majú nejakú schopnosť učenia a lepšej morálky, sú ponechaní predovšetkým na prijatie do kléru a na výchovu v svetských radoch sa vždy dodávajú seminaristi nižších tried a tí, ktorí už nevykazujú zvláštne schopnosti a nie sú až tak spoľahliví. “

Vo februári 1819 sa Hlavný pedagogický inštitút bez absolvovania jedinej promócie premenil na Petrohradskú univerzitu. Zároveň univerzita do 4. (16.) januára naďalej fungovala podľa Charty Hlavného pedagogického inštitútu, kým tam nebola zavedená Charta Moskovskej univerzity.

V roku 1817, 25. októbra, bol zorganizovaný odbor: „Druhotriedny hlavný pedagogický ústav“, v ktorom študovalo 30 študentov, najmä z detí chudobných pomerov; žiaci boli prijatí vo veku 12-14 rokov na štátnu podporu; štúdium, ktoré trvalo 4 roky, zahŕňalo 5 predmetov: Boží zákon, ruský jazyk, matematiku a fyziku, dejepis a zemepis, písanie a kreslenie; absolventi mali byť vyslaní ako pomocní učitelia verejných škôl a najlepší z nich boli poslaní do „najvyššej hodnosti“ Hlavného pedagogického ústavu alebo inej vysokej školy.

Oddelenie „druhej triedy“ sa začalo 19. septembra 1819 nazývať „Učiteľský inštitút“. Existovala do roku 1823; viedol ho F. I. Middendorf, učiteľmi boli tí, ktorí sa vrátili po trojročnej zahraničnej ceste zoznámiť sa s lancasterským systémom, absolventi Hlavného pedagogického inštitútu: K. F. Svenske (ruský jazyk), F. I. Busse (matematika), M. M. Timaev (história), A. G. Obodovský (geografia). Zákon Boží bol pozvaný učiť G.I. Mansvetov, písanie - K.F. Engelbach, kreslenie - F.K.

Nachádzalo sa v dome metropolitu rímskokatolíckych cirkví v Rusku Stanislava Bogusha-Sestrentseviča: na Meshchanskaya (teraz Kazanskaya Street), 63 („2. od rohu od Gorokhovaya“).

Absolventi boli povinní zotrvať v službe na vzdelávacom oddelení v jeho réžii najmenej šesť rokov. Nekonala sa však ani jedna promócia, keďže v roku 1823 končili všetci študenti a učitelia najskôr v „Konvikte pre študentov štátneho gymnázia“ a potom v Petrohradskom zemskom gymnáziu (od roku 1838 - Tretie petrohradské gymnázium). Medzi prvými študentmi boli: Vasily Lapshin, Stepan a Michail Kutorga.

Hlavný pedagogický ústav bol obnovený za necelých desať rokov - podľa zriaďovacej listiny založenej 30. septembra (12. októbra) 1828. Jeho otvorenie sa uskutočnilo 30. augusta 1829. Prvým riaditeľom bol F. I. Middendorf, ktorý bol po odchode do dôchodku 23. októbra 1846 povýšený do hodnosti tajného radcu.

Hlavný pedagogický ústav mal podľa zriaďovacej listiny tri oddelenia: historické a filologické, právnické (existovalo do roku 1847) a fyzikálne a matematické. Dĺžka prípravy na Hlavnom pedagogickom ústave bola šesť rokov.

7. januára 1847 bol za riaditeľa ústavu vymenovaný I. I. Davydov. Za neho bolo zrušené právne oddelenie (od roku 1847) a od roku 1849 skrátená dĺžka školenia na štyri roky.

Na Hlavnom pedagogickom ústave sa naraz pripravovalo asi sto študentov. Väčšina budúcich učiteľov dostávala dotácie na vzdelanie zo štátnej kasy.

V rokoch 1838-1847 začala v ústave opäť pôsobiť tzv. „druhá kategória“, v ktorej sa pripravovali na učiteľskú činnosť v nižších farských a okresných školách.

Len na 11 promóciách vyškolil Hlavný pedagogický ústav 682 učiteľov, z toho 43 profesorov a učiteľov vysokých škôl, 377 stredoškolských učiteľov, 262 učiteľov základných škôl.

Štátna vyššia pedagogická vzdelávacia inštitúcia v Petrohrade. Založená v roku 1816, v roku 1819 reorganizovaná na Petrohradskú univerzitu. Hlavný pedagogický ústav bol znovu otvorený v roku 1829 a fungoval do roku 1859. Pripravoval učiteľov pre stredné a vysoké školy; v rokoch 1817-22 a 1838-1847 "druhá trieda"Ústav pripravoval učiteľov okresných a farských škôl.

Pedagogický terminologický slovník

Hlavný pedagogický inštitút

štátna vysoká škola v Petrohrade. Založená v roku 1816 na základe reorganizovaného petrohradského pedagogického inštitútu (1804-16), mala univerzitné práva. Trénoval učiteľov pre gymnáziá, mentorov pre súkromné ​​vzdelávacie inštitúcie, profesorov a lektorov pre univerzity. Dĺžka výcviku je 6 rokov. V roku 1817 bola zriadená 2. kategória (doba prípravy 4 roky) na prípravu učiteľov vo farských a okresných školách; v roku 1822 bol reorganizovaný na Učiteľský ústav na Petrohradskej univerzite. S G.p.i. bol otvorený šľachtický internát (v roku 1817; od roku 1830 I. petrohradské gymnázium). V roku 1819 sa premenila na Petrohradskú univerzitu. G.p.i. v roku 1828 znovu zriadená (fungovala do roku 1859) ako uzavretá vzdelávacia inštitúcia na prípravu učiteľov vo vyšších a stredných vzdelávacích ústavoch MNP.

(Bim-Bad B.M. Pedagogický encyklopedický slovník. - M., 2002. S. 53)

Ch489.514(28)711

Encyklopédia Brockhausa a Efrona

Hlavný pedagogický inštitút

V roku 1786 sa pre výchovu učiteľov na hlavných verejných školách ustanovila tzv Učiteľský seminár, v roku 1803 premenovaná na učiteľské gymnázium. Študenti v oboch boli štátom platení študenti. Priebeh štúdia, ktorý zahŕňal okrem predmetov Ch. adv. Učil sa. (pozri), gréčtina, bola rozdelená do dvoch kategórií: 1) matematické a 2) historické vedy. Počas 15-ročnej existencie seminár vyškolil 275 učiteľov. V roku 1804 dostala novú listinu a názov Pedagogický inštitút. Ústav bol pod priamym dohľadom krajského správcu a bol riadený špeciálny riaditeľ a jeho pomocného správcu. O akademických záležitostiach sa rozhodovalo na konferencii profesorov, ktorej predsedal riaditeľ. Vyučovali sa tieto predmety: 1) čistá a aplikovaná matematika, 2) logika, 3) metafyzika, 4) morálna filozofia, 5) geografia, 6) prírodopis, 7) všeobecné a ruské dejiny, 8) chémia, 9) experimentálna fyzika , 10) politická ekonómia a komerčné vedy, 11) vidiecka domáca ekonomika, 12) estetika, 13) jazyky a literatúra latinčina, nemčina a francúzština, 14) kreslenie a skicovanie. V roku 1806 sa k nim pridali prirodzené a verejné práva av roku 1811 - zákon Boží, trestné a rímske práva a grécka literatúra. Vyučovanie na Ústave pokračovalo podľa zriaďovacej listiny tri ročníkov, no pre nízku úspešnosť žiakov trvala až šesť (napr. v rokoch 1811-1817). Najlepší z tých, ktorí kurz absolvovali, boli na vládne náklady vyslaní do zahraničia, aby sa pripravili na profesúru. 23. decembra 1816 dostal názov Pedagogický inštitút Hlavný pedagogický inštitút a charta, ktorou sa ustanovuje nový kurz výučby, šesťročný. V prvých dvoch rokoch bolo predbežné priebeh vied: 1) logika a metafyzika; 2) čistá a vyššia matematika; 3) univerzálne a matematické. geografia; 4) fyzici; 5) všeobecná história; 6) staroveká geografia; 7) mytológia a starožitnosti; 8) rétorika; 9) gramatika a literatúra jazykov. Ruština, latinčina, nemčina a francúzština, ako aj umenie: civilná architektúra, kreslenie, kreslenie, hudba a šerm. V ďalšom kurze vyššie vedy(3 roky) boli fakulty: 1) filozofická a právnická, 2) fyzikálna a matematická a 3) historická a slovesná. Minulý rok vyučovania na Pedagogickom inštitúte G. boli venované o pedagogiky.Študenti (asi 100) boli platení vládou, väčšinou z teologických seminárov. Z hľadiska práv pedagógov a študentov je ústav porovnateľný s univerzitami. V roku 1817 bol otvorený inštitút „pre výchovu ušľachtilej mládeže“ Noblesný penzión, podobný tomu, ktorý sa nachádza na Moskovskej univerzite: bol preň zriadený špeciálny 4-ročný kurz. Strávníkov bolo približne. 100; ročný poplatok na osobu - 1500 rubľov. priradiť. Internát existoval až do roku 1830, kedy bol premenený na prvú telocvičňu. Súčasne s internátom bol otvorený v Ústave druhá kategória, na prípravu učiteľov v stredoškolských vzdelávacích inštitúciách so 4-ročným kurzom; bol zatvorený v roku 1822. 8. februára 1819 sa Pedagogický inštitút G. zmenil na Petrohrad. univerzite a bol znovu otvorený až v roku 1828 s rovnakou chartou. Od tohto roku existoval až do roku 1859, kedy bol definitívne zatvorený. Počas 30-ročnej existencie Inst. bola pod kontrolou iba dvoch riaditeľov: Middendorfa a Davydova. Počas prvého (pred 1846) predošlého druhé miesto (1838) a bol otvorený prípravný kurz (1832). Davydov, chcúc pozdvihnúť vedeckú stránku vzdelávania študentov, dosiahol zrušenie druhej kategórie, prípravného kurzu a právnickej fakulty (1848) a zaviedol tieto zmeny: v prípravnom kurze metafyziku nahradila psychológia, rétoriku tzv. teória prózy a poézie; vylúčila sa matematická a antická geografia a zaviedli sa jazyky ruština a cirkevná slovančina. V priebehu vysokých vied sa obe fakulty, historicko-filologická a fyzikálno-matematická, rozdelili na dve katedry, každá s dvojročným štúdiom. Celý kurz Výučba mala ešte 6 rokov, kým sa v roku 1849 Davydovovi podarilo dosiahnuť redukciu kurzu v Inst. do 4 rokov, na roveň univ. V roku 1852, posledný ročník katedry fyziky a matematiky Inst. rozdelená na dva odbory: matematický a prírodovedný. V roku 1854 nasledovalo podobné rozdelenie historickej a filologickej fakulty na dve katedry: čisto filologickú a historickú. Do poslednej sekcie bola zároveň zaradená diplomacia a verejné právo; učiteľstvo pedagogiky je klasifikované ako juniorský kurz, a to na oboch fakultách. Namiesto 2 dvojročných učebných odborov boli zriadené 4 jednoročné. Napriek širokým servisným právam a zníženým požiadavkám na prijímaciu skúšku počet študentov klesal; Z posledných piatich absolventov nastúpili na vysoké školy len dve osoby. Benefitný inštitút. to ani zďaleka nestálo za jeho cenu. Ešte v roku 1856 sa začalo hovoriť o jeho zatvorení v tlači aj na samotnom ministerstve školstva; definitívne sa rozhodlo v roku 1858. Vydanie v júni 1859 bolo posledné. Namiesto toho Inst. Od roku 1860 sa na univerzitách zriaďujú pedagogické kurzy.

Z Pedagogického inštitútu G. vyšiel rad veľmi významných osobností vedy a literatúry - profesor N. M. Blagoveščenskij, profesor Vasilievskij, čerstvý minister financií Vyšnegradskij, jeho brat, zakladateľ ženských gymnázií Nik. Vyshnegradsky, Dobrolyubov, profesor Ivanishev, E. P. Karnovič, profesor Mendelejev, profesor D. I. Meyer, N. N. Strakhov, Chodnev a mnohí ďalší.

Za posledných 30 rokov svojej existencie ústav vyštudoval 42 učiteľov na vysokých školách, 377 na stredných školách a 261 na nižších školách.

St. Smirnov, „Stručný historický prehľad k 25. výročiu Hlavnej pedagogickej inštitúcie v rokoch 1828-53“. („J. M. N. Pr.“, časť LXXXI, 3); "25. výročie Hlavného pedagogického ústavu." (SPb., 1853); Lorenz, "Za účelom založenia Inst." ("J. M. N. Pr.", časť XCI); Dobrolyubov, "Op. Vol. I"; "Stručný historický prehľad o činnosti Hlavného pedagogického ústavu v rokoch 1828-59." (SPb., 1859); „Materiály k problematike prípravy učiteľov“ (Vestník M.N. Pr., časť CXXVI, 4); S. A. Vengerov, „Kriticko-biografický slovník“ (zv. III, článok o N. M. Blagoveščenskom).

IN . Rudakov.

Štátna vysoká pedagogická vzdelávacia inštitúcia v St. Petersburg. Založená v roku 1816, v roku 1819 reorganizovaná na Petrohradskú univerzitu. Hlavný pedagogický ústav bol znovuotvorený v roku 1829 a fungoval do roku 1859. Vyštudoval učiteľov pre... ... Veľký encyklopedický slovník

Vyššia pedagogická uzavretá vzdelávacia inštitúcia. Založená v roku 1816 na základe Pedagogického inštitútu (1804-16). V roku 1819 bola premenená na Petrohradskú univerzitu, obnovená v roku 1828, zatvorená v roku 1859, študenti boli preložení na univerzitu. Varené...... Petrohrad (encyklopédia)

Hlavný pedagogický ústav, vyšší pedagogický uzavretý vzdelávací ústav. Založená v roku 1816 na základe Pedagogického inštitútu (180416). V roku 1819 bola premenená na Petrohradskú univerzitu, obnovená v roku 1828, zatvorená v roku 1859, študenti... ... Encyklopedická príručka "St. Petersburg"

Štátna vyššia pedagogická vzdelávacia inštitúcia v Petrohrade. Založená v roku 1816, v roku 1819 reorganizovaná na Petrohradskú univerzitu. Hlavný pedagogický ústav bol znovuotvorený v roku 1829 a fungoval do roku 1859. Vyštudoval učiteľov pre... ... encyklopedický slovník

V roku 1786 bol pre výchovu učiteľov na hlavných verejných školách zriadený Učiteľský seminár, v roku 1803 premenovaný na Učiteľské gymnázium. Študenti v oboch boli štátom platení študenti. Priebeh štúdia, ktorý zahŕňal okrem predmetov... Encyklopedický slovník F.A. Brockhaus a I.A. Efron

Štátna vysoká škola v Petrohrade. Založená v roku 1816 na základe reorganizovaného petrohradského pedagogického inštitútu (1804-16), mala univerzitné práva. Trénoval učiteľov pre gymnáziá, mentorov pre súkromné ​​vzdelávanie... ... Pedagogický terminologický slovník

Vyšší pedagogický uzavretý vzdelávací ústav, zriadený podľa zriaďovacej listiny 23. decembra 1816 na základe reorganizovaného petrohradského pedagogického ústavu (1804-16). Úlohou G. p. prebiehalo školenie pre učiteľov pre gymnáziá, mentorov pre... ... Veľká sovietska encyklopédia

Vyššia ped. uch. založenie v Rusku. Vznikol v roku 1816 na základe reorganizovaného Petrohradu. ped. inta (1804 1816), dostal práva unta. Úlohou G.P.I bolo pripravovať učiteľov pre gymnáziá a mentorov pre súkromné ​​školy. prevádzky a penzióny, ako aj... Ruská pedagogická encyklopédia

Štát vyššia ped. uzavretá inštitúcia, ktorá vznikla 23. decembra. 1816 na základe reorganizácie. Petersburg ped. inta (1804 16). Realizuje školenia učiteľov pre študentov, mentorov pre súkromné ​​školy. inštitúcie a internáty, profesori a vysokoškolskí učitelia... Ruský humanitárny encyklopedický slovník

Moskovská pedagogická Štátna univerzita(MPGU) Hlavná budova MPGU (Malaya Pirogovskaya, 1), predtým Auditorium ... Wikipedia

knihy

• Ruské myslenie a reč (súbor 2 kníh), M. I. Mikhelson. Učiteľ a verejný činiteľ Mikhelson Moritz Iľjič, ktorý vyštudoval Hlavný pedagogický inštitút, pracoval ako inšpektor škôl vo vzdelávacom obvode Petrohrad. V 80. rokoch bol aktívny... Kúpiť za 1700 rubľov
• Chôdza a výstižné slová, M. I. Mikhelson. Učiteľ a verejný činiteľ Mikhelson Moritz Iľjič (1825 - ?), ktorý vyštudoval Hlavný pedagogický inštitút, pôsobil ako inšpektor škôl vo vzdelávacom obvode Petrohrad. V 80. rokoch bol…